第一篇：2013年暑期社會實踐報告格式要求、選題

附件3：

重慶城市管理職業(yè)學(xué)院大學(xué)生調(diào)研報告格式規(guī)范

一、應(yīng)提交的調(diào)研報告文檔資料

1.封面

2.調(diào)研報告正文

二、調(diào)研報告的整理、裝訂要求

1．統(tǒng)一采用A4紙打印、左面豎裝；

2．材料裝訂順序：

（1）調(diào)研報告封面；

（2）調(diào)研報告正文；

三、調(diào)研報告的書寫格式規(guī)范

1.報告正文一般分調(diào)研的總體情況介紹，分析問題的主、客觀原因和制約、影響因素，解決問題的思路、對策和可行性，結(jié)論等四大部分。

2.報告字數(shù)不低于3000字。

3.報告題目一般不超過25個字，要簡練準確，可分兩行書寫。

4.作者處于報告題目正下方，須寫明系部、專業(yè)、年級、姓名；有指導(dǎo)教師可注明。

四、調(diào)研報告

1.版面尺寸：A4(210×297毫米)。

2.裝訂位置：裝訂線1CM，左面豎裝，頁邊距上下左右均為2.5CM。

3.頁碼：采用頁腳方式設(shè)定，采用小4號宋體、用第×頁和隨后的括號內(nèi)注明共×頁的格式，例如“第1頁（共10頁）”，處于頁面下方、居中、距下邊界1.5cm的位置。

4.正文文本：宋體小4號、標準字間距、行間距為固定值26磅、所有標點符號采用宋體全角要求排版。

5.報告標題：小2號黑體，居中。

6.作者和指導(dǎo)教師：標題下隔一行，居中，采用小4號仿宋體，作者在上，指導(dǎo)教師在下。

9.正文內(nèi)標題：小2號黑體。

10.文中圖表：所涉及到的全部圖、表，不論計算機繪制還是手工繪制，都應(yīng)規(guī)范化，符號、代號標準統(tǒng)一，字體大小與正文協(xié)調(diào)，手工繪制的要用繪圖筆，圖表名稱和編號準確無誤。

11.注釋序號用加圓圈的阿拉伯數(shù)字表示（如①②③），在文中出現(xiàn)的地方用上標予以標明，采用腳注的形式，注于當頁頁腳；

12.封面格式附后。

重慶城市管理職業(yè)學(xué)院

大學(xué)生調(diào)研報告

題目：

調(diào)研區(qū)域

姓名

系別

專業(yè)

指導(dǎo)教師

時間

重慶城市管理職業(yè)學(xué)院學(xué)生處、院團委制

附件4：

重慶城市管理職業(yè)學(xué)院大學(xué)生2013年暑期

大學(xué)生調(diào)研報告參考題目

緊緊圍繞貫徹落實黨的十八大精神，以“實踐激揚青春志，奮斗成就中國夢”為主題，圍繞以下幾個重點方向開展調(diào)研：

（一）教育事業(yè)改革夢的調(diào)查情況；

（二）基層醫(yī)療衛(wèi)生改革的夢調(diào)查情況；

（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的夢調(diào)查情況；

（四）社會養(yǎng)老制度完善的夢調(diào)查情況；

（五）基層文化建設(shè)的夢調(diào)查情況；

（六）生態(tài)文明建設(shè)的夢調(diào)查情況；

（七）當代大學(xué)生對社會主義核心價值體系認同度；

（八）基層公共文化服務(wù)體系建設(shè)情況；

（九）基層民主法治建設(shè)情況；

（十）基層素質(zhì)教育發(fā)展現(xiàn)狀；

（十一）基層干部群眾思想動態(tài)；

（十二）校園文化建設(shè)情況；

（十三）“權(quán)利公平、機會公平、規(guī)則公平”相關(guān)情況。

第二篇：暑期社會實踐報告要求

暑期社會實踐報告要求

1、團隊實踐總結(jié)（可以以千字文的形式簡要報送，也可以用更詳細的篇幅詳細報送）：介紹團隊實踐策劃、選題、組隊、過程、成效，它不是簡單的記流水賬，而應(yīng)突出實踐活動的要點和亮點，最好能夠有自身的特點。實踐總結(jié)應(yīng)側(cè)重于體現(xiàn)實踐過程中做了什么（側(cè)重實踐產(chǎn)生的經(jīng)濟價值和社會價值），得到了什么（這里要點明通過實踐活動分析總結(jié)得到了什么結(jié)論），感悟到什么（這里側(cè)重實踐活動對于團隊協(xié)作和個人素養(yǎng)提高的作用），若有媒體報道請在簡報中提及。實踐總結(jié)的標題中要有團隊名稱，需要圖文并茂，可以在文稿中插入2到4張高質(zhì)量的實踐照片。同百合宣傳的要求，請在簡報中增加鳴謝一欄，介紹指導(dǎo)教師、團隊成員以及實踐接洽單位所做的貢獻。對于團隊成員的分工與貢獻需要詳細介紹，并備注所有成員的院系、學(xué)號以及聯(lián)系方式。

2、實踐個人總結(jié)：形式可以多樣化，但是切記避免流水賬，每位參加暑期社會實踐的同學(xué)都要提交一篇個人小結(jié)，注明院系、學(xué)號以及聯(lián)系方式。參加暑期實習(xí)崗的同學(xué)，可以在實踐小結(jié)后邀請實習(xí)單位給于鑒定意見（在不增加對方麻煩的基礎(chǔ)上申請加蓋實習(xí)單位公章，此意見可以通過掃描、照片等方式附在個人總結(jié)之后報送）。

3、照片和視頻：列隊式的合影不超過3幅，大多應(yīng)為反映真實社會實踐生活的鮮活照片。每張照片需進行命名（照片命名中請盡量點名團隊簡稱以及圖片的主要內(nèi)容），如有必要可以附一小段文字說明介紹照片場景的五要素（團隊，人物，時間，地點，內(nèi)容）。視頻材料不是必須提交的材料，可以是原始材料的片段剪輯也可以經(jīng)過后期合成制作，在命名和介紹文字方面的要求同照片。照片和視頻均要求像素清晰（分辨率不得低于300dpi），以便后期社會實踐材料匯編、展示和表彰所用。

4、成果以及評價與反響資料：不是必須提供的材料，具體包括實踐報告（實踐報告投稿情況以及發(fā)表情況）、指導(dǎo)教師的點評、媒體報道資料、接洽單位或者報告采納單位的意見、實習(xí)單位的鑒定、在小百合團委書記信箱中所做的宣傳以及收獲的評價等。（此項資料可能會有更新，請及時將更新的資料發(fā)至實踐部公郵，郵件名和附件名請注明更新+原郵件名，例如“更新

1、政府：生活垃圾創(chuàng)新回收”）

第三篇：暑期社會實踐選題

附件3-4：

成都學(xué)院2014年思想政治理論課社會實踐暨

大學(xué)生暑期社會實踐活動項目指南

一、說明：

1．本指南僅做參考，各項目團隊可根據(jù)實際情況自行設(shè)計具體題目。

2．項目選題應(yīng)遵循如下原則：緊密結(jié)合思想政治理論課基本理論；緊密結(jié)合當前我國城鄉(xiāng)發(fā)展特別是成都區(qū)域發(fā)展的現(xiàn)實問題；緊密結(jié)合大學(xué)生生活實際和專業(yè)特點。

二、參考題目：

成都“六湖八濕地”調(diào)研

成都博物館情況調(diào)研

成都公共文化產(chǎn)品現(xiàn)狀調(diào)研

成都獨立書店調(diào)研

成都最美旅游目的地調(diào)研

成都藝術(shù)家集聚地調(diào)研

成都文化創(chuàng)新園區(qū)調(diào)研

成都地標建筑調(diào)查

成都城市社區(qū)建設(shè)調(diào)查

成都城鄉(xiāng)社區(qū)醫(yī)療服務(wù)衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)狀況調(diào)查

成都社區(qū)衛(wèi)生保健現(xiàn)狀調(diào)查

成都食品衛(wèi)生安全監(jiān)管狀況的調(diào)查

成都公眾環(huán)保意識和綠色消費意識調(diào)研

成都市涉農(nóng)社區(qū)自治調(diào)查

成都市“交通先行”戰(zhàn)略實施緒效評價——以“二環(huán)路改造”為例 成都方言與成都城市形象研究

成都大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查

成都市發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)調(diào)查

成都社會大眾對社會主義核心價值觀的認同調(diào)查

當代大學(xué)生對“中國夢”認同狀況調(diào)查

當前大學(xué)生對愛國主義問題認識的調(diào)查

當代大學(xué)生踐行社會主義核心價值狀況調(diào)查

當代大學(xué)生宗教信仰調(diào)查分析

大學(xué)生暑期生活的調(diào)查與思考

大學(xué)生道德行為對校園文化建設(shè)的影響調(diào)研

大學(xué)生誠信度現(xiàn)狀及影響調(diào)查

大學(xué)生消費觀及其影響的調(diào)研

大學(xué)生參加社會實踐的意義和途徑方式調(diào)查

大學(xué)生社會交往能力的現(xiàn)狀與提升路徑

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化生活方式的現(xiàn)狀與對策調(diào)研

大學(xué)生人生職業(yè)制度規(guī)劃的調(diào)查研究

大學(xué)生人文素質(zhì)的調(diào)查與分析——以成都大學(xué)為例 大學(xué)生就業(yè)與中小城市發(fā)展關(guān)系研究

大學(xué)生自我意識的調(diào)查研究

大學(xué)生志愿者情況的調(diào)研報告

大學(xué)生圖書館資源使用情況的調(diào)研

大學(xué)生壓力管理狀況調(diào)查

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識與能力調(diào)研

大學(xué)生成長規(guī)劃意識及實施成效調(diào)查

大學(xué)生首次就業(yè)心態(tài)及準備工作有效性調(diào)查

大學(xué)生首次就業(yè)社會適應(yīng)性調(diào)查

大學(xué)生思政理論課社會實踐參與狀況及實效性調(diào)查 大學(xué)生成長規(guī)劃意識及實施成效調(diào)查

大學(xué)生誠信狀況調(diào)查

大學(xué)生婚戀觀調(diào)查

少數(shù)民族大學(xué)生的心理狀況的調(diào)查

特殊困難大學(xué)生群體生活狀況與幫扶

網(wǎng)絡(luò)游戲及其對大學(xué)生的影響研究—以成都市若干所高校為例 思政理論課改革平時成績考評方式改革成效調(diào)查

思政理論課改革中學(xué)生成長實效及學(xué)生心理適應(yīng)度調(diào)查 高校一年級學(xué)生大學(xué)生活適應(yīng)性調(diào)查

產(chǎn)業(yè)變遷和產(chǎn)業(yè)升級與大學(xué)生就業(yè)調(diào)查

行業(yè)發(fā)展需求與大學(xué)生專業(yè)發(fā)展狀況調(diào)查

新媒體環(huán)境下校園文化建設(shè)調(diào)查研究

尋訪扎根基層、默默奉獻的優(yōu)秀校友（可與專業(yè)相結(jié)合）調(diào)研家鄉(xiāng)城鎮(zhèn)化變遷進程，深度把握社會主義初級階段特征 調(diào)研家鄉(xiāng)基層民主建設(shè)的情況（重點是群眾參與情況）調(diào)研家鄉(xiāng)的生態(tài)建設(shè)現(xiàn)狀，提出系統(tǒng)建議

教育公平問題調(diào)查（輟失學(xué)兒童，地方辦學(xué)條件等調(diào)查）構(gòu)建和諧社會的法治基礎(chǔ)和法律保障調(diào)查

實地走訪老革命根據(jù)地，感悟中國革命道路的正確性 調(diào)研社會各階層對國家統(tǒng)一的態(tài)度并作分析

調(diào)研社會主義核心價值觀的社會認知狀況

網(wǎng)絡(luò)空間公共秩序建構(gòu)調(diào)查

網(wǎng)絡(luò)宣傳與輿論引導(dǎo)問題調(diào)研

網(wǎng)絡(luò)文明情況調(diào)查

社會誠信度現(xiàn)狀及對學(xué)生影響的調(diào)研

社會安全感現(xiàn)狀及其原因的調(diào)研

公民的生態(tài)保護意識現(xiàn)狀及對策的分析研究

社區(qū)治理的現(xiàn)狀及有效治理的路徑研究

新生代農(nóng)民工就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與城市社會適應(yīng)調(diào)查

城市居民自治推行財政保障

城市居民幸福指數(shù)調(diào)查分析

城市“蟻族”群體生存現(xiàn)狀的調(diào)研

農(nóng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀和先進典型調(diào)查

農(nóng)村衛(wèi)生條件現(xiàn)狀調(diào)查

農(nóng)村留守兒童關(guān)愛與財政體系現(xiàn)狀調(diào)查

農(nóng)村社區(qū)建設(shè)與公共服務(wù)機制調(diào)查

農(nóng)村醫(yī)療保障制度實施情況調(diào)查

機制調(diào)查研究

公民公共安全意識調(diào)查

公民法制觀念調(diào)查

居民小區(qū)安全及保安素質(zhì)調(diào)查

社區(qū)困難家庭保障及家庭再就業(yè)情況調(diào)查 公民公共安全意識調(diào)查

公民道德素質(zhì)調(diào)查

公民道路交通安全意識調(diào)查

居民小區(qū)安全及保安素質(zhì)調(diào)查

社區(qū)困難家庭保障及家庭再就業(yè)情況調(diào)查 兒童安全意識問題調(diào)查

第四篇：暑期社會實踐選題指南

附件一：

力建學(xué)院大學(xué)生個人暑期社會實踐選題參考指南

一．社會生活類

1.大學(xué)生心目中黨和政府形象的調(diào)查與分析 2.人文精神在大學(xué)生活中的表現(xiàn)的調(diào)查與研究 3.貧困生資助體系的建立與完善的調(diào)查與研究 4.貧困大學(xué)生適應(yīng)城市和大學(xué)生活的調(diào)查與分析 二．人生理想類

1.大學(xué)新生立志的的調(diào)查與分析 2.對人生價值實現(xiàn)途徑的調(diào)查與分析 3.大學(xué)生入黨動機的調(diào)查與分析 4.大學(xué)理想職業(yè)的調(diào)查與分析

5.對大學(xué)生考資格證目的的調(diào)查與分析 6.大學(xué)生對理想與現(xiàn)實生活的差異性分析 7.大學(xué)生就業(yè)要素調(diào)查與研究

8.在校創(chuàng)業(yè)對大學(xué)生成長的影響的調(diào)查與分析 9.大學(xué)生人生態(tài)度的調(diào)查與分析

三．新生適應(yīng)類

1.大學(xué)新生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的典型案例分析

2.對大學(xué)新生不適應(yīng)大學(xué)生活的調(diào)查與對策分析 3.大學(xué)新生不適應(yīng)新人際環(huán)境的典型案例分析 4.大學(xué)新生課外讀書活動的調(diào)查與分析

5.新生軍訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲與存在問題的調(diào)查與分析

四．道德修養(yǎng)類

1.大學(xué)生文明形象的塑造的調(diào)查與分析 2.大學(xué)生社會公德現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 3.大學(xué)生誠信狀況的調(diào)查與分析

4.大學(xué)生為人民服務(wù)的理解的調(diào)查與分析 5.大學(xué)生對集體主義的理解的調(diào)查與分析 6.大學(xué)生道德目標的調(diào)查與分析

7.大學(xué)生如何實現(xiàn)人生價值的調(diào)查與分析

9.大學(xué)生市場經(jīng)濟條件下大學(xué)生集體主義精神狀況的調(diào)查與分析

五．專業(yè)學(xué)習(xí)類

1.對上大學(xué)動機的調(diào)查與分析 2對大學(xué)學(xué)習(xí)目標的調(diào)查與分析 3對專業(yè)滿意度的調(diào)查與分析

4大學(xué)生對學(xué)業(yè)管理方法與效果的調(diào)查與分析 5大學(xué)生學(xué)習(xí)投資效益的調(diào)查與分析 6大學(xué)生自由選擇專業(yè)意向的調(diào)查與分析 7大學(xué)生對公共選修課態(tài)度的調(diào)查與分析 8大學(xué)生如何利用學(xué)習(xí)資源的調(diào)查與分析

9大學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)方式的意向的調(diào)查與分析

10長沙若干高校教學(xué)特點的調(diào)查與分析 11大學(xué)生考研動機的調(diào)查與分析

12大學(xué)生學(xué)習(xí)障礙及排除的調(diào)查與分析

13大學(xué)生到圖書館讀期刊資料的目的性的調(diào)查與分析

14各年級大學(xué)生利用圖書館資料狀況的調(diào)查與分析

15保研生學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查與分析 16大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查與分析

16課堂出勤率的現(xiàn)狀及原因的調(diào)查與分析

18學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍對大學(xué)生學(xué)習(xí)的影響的調(diào)查與分析

六．生活消費類

1大學(xué)生消費觀的調(diào)查與分析2大學(xué)生租房現(xiàn)象的利弊分析

3大學(xué)生生活自理能力的調(diào)查與分析 4大學(xué)生手機用途的調(diào)查與分析 5貧困大學(xué)生消費狀況的調(diào)查與分析 6不良消費的現(xiàn)狀、成因與對策研究 7貸款大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查與分析

七．心理健康類

1維護生理健康與心理健康方法的調(diào)查與分析 2獨生子女大學(xué)生心理特征的調(diào)查與分析

3大學(xué)生抑郁心理的自我防范和調(diào)適的調(diào)查與分析 4大學(xué)生郁悶心理的防范與矯治的調(diào)查與分析 5女大學(xué)生心理狀況的調(diào)查與分析 6貧困大學(xué)生心理狀況的調(diào)查與分析

7課桌文化及其反應(yīng)心理狀況的調(diào)查與分析

八．戀愛交友類

1大學(xué)校園中戀愛現(xiàn)象的調(diào)查與分析 2大學(xué)生戀愛利與弊的調(diào)查與分析 3大學(xué)生擇偶標準的調(diào)查與分析

4大學(xué)生中失戀心態(tài)調(diào)節(jié)方法的研究與思考 5大學(xué)生戀愛中的道德約束問題研究與思考 6大學(xué)校園內(nèi)若干戀愛行為調(diào)查與分析

九．人際交往類

1大學(xué)生之間競爭與合作關(guān)系的調(diào)查與分析

2通過個案分析大學(xué)生交往存在的障礙與解決對策 3大學(xué)生同性交往類型的調(diào)查與分析

4大學(xué)生異性交往的類型和方式的調(diào)查與分析 5大學(xué)師生交往的途徑和方式的調(diào)查與分析

6當前大學(xué)生人際交往關(guān)系的主要障礙及對策分析 7溝通在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用的研究與思考 8影響大學(xué)生人際吸引因素的調(diào)查與研究

9大學(xué)生對團隊精神的認識和理解的調(diào)查與分析 10大學(xué)生人及排斥因素的調(diào)查與分析 11大學(xué)生人際沖突的典型案例分析

十．網(wǎng)絡(luò)使用類

1互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生影響因素的調(diào)查與分析

2大學(xué)生上網(wǎng)聊天主題的調(diào)查與分析 3大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 4大學(xué)生上網(wǎng)與學(xué)習(xí)關(guān)系的調(diào)查與分析

5電腦暴力游戲?qū)Υ髮W(xué)生心理負面影響的調(diào)查與分析

6網(wǎng)戀現(xiàn)象的調(diào)查與分析

十一.課余時間類

1大學(xué)生課外讀書活動的調(diào)查與分析 2大學(xué)生作息時間的調(diào)查與分析 3大學(xué)生時間觀的調(diào)查與分析

4大學(xué)生課外娛樂活動的調(diào)查與分析 5大學(xué)生參加體育活動狀況的調(diào)查與分析 6大學(xué)生參加社團活動的調(diào)查與分析 7大學(xué)生勤工儉學(xué)的調(diào)查與分析

8大學(xué)生處理學(xué)習(xí)與校園生活關(guān)系的調(diào)查與分析 9大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查與分析 10大學(xué)生周末生活的調(diào)查與分析

11大學(xué)生閑暇時間的安排的調(diào)查與分析

12校園文化對大學(xué)生成長影響的調(diào)查與分析

十二.新農(nóng)村調(diào)研類

1.農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃

2.農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀的調(diào)查與研究 3.個體農(nóng)民經(jīng)濟收入的調(diào)查與研究

4.農(nóng)村留守兒童的教育問題的調(diào)查與研究 5.農(nóng)村基層組織的調(diào)查與研究 6.農(nóng)村宗教信仰現(xiàn)狀的調(diào)查與研究 7.農(nóng)村土地利用情況的調(diào)查與研究

8.農(nóng)村計劃生育政策實施的現(xiàn)狀及問題的調(diào)查與研究

9.農(nóng)村城鎮(zhèn)化進程的調(diào)查與研究 10.農(nóng)民工權(quán)益保護現(xiàn)狀調(diào)查 11.農(nóng)村老人的養(yǎng)老問題研究 12.農(nóng)村醫(yī)療保險問題研究 13.農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生問題研究

14.農(nóng)村農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的調(diào)查與分析 15.農(nóng)村社會保障體系的調(diào)查與研究 16.地方農(nóng)村風(fēng)俗文化的調(diào)查與研究 17.村黨支部與村民選舉關(guān)系之探討

18.后農(nóng)業(yè)稅時代村級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)問題與對策分

析

19.中國農(nóng)村宗族活動的興起與對策 20.村級組織規(guī)范化建設(shè)研究 21.· “三農(nóng)”政策普及調(diào)查報告

十三、建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會主題

1.綠色奧運，綠色北京

2.珍愛生命之水，共建生態(tài)文明 3.禁塑令執(zhí)行情況調(diào)查 4.循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展情況

5.加大環(huán)保力度，修復(fù)自然生態(tài)

十四、低碳、環(huán)保主題

十五、其他

（本指南僅供參考，可以自行立項立題）

第五篇：暑期社會實踐參考選題

附1

北京理工大學(xué)珠海學(xué)院

思想政治理論課暑假社會實踐（社會調(diào)查）參考選題

為了使2012年思想政治理論課暑期社會實踐（社會調(diào)查）工作有目的、有計劃地開展，我們結(jié)合當前經(jīng)濟社會熱點問題，和大部分同學(xué)暑期將回家鄉(xiāng)度假的實際，并根據(jù)思想政治理論課教學(xué)基本要求，特擬定如下題目，供同學(xué)們暑假社會實踐（社會調(diào)查）參考：

01、金融危機對區(qū)域經(jīng)濟行業(yè)（制造業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)、農(nóng)業(yè)等）影響調(diào)查 02、中小企業(yè)應(yīng)對金融危機狀況調(diào)查

03、發(fā)展低碳經(jīng)濟的現(xiàn)狀與對策

04、名企、名牌發(fā)展狀況調(diào)查

05、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀與環(huán)境問題的調(diào)查

06、本地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)（制造、種植、養(yǎng)殖、傳統(tǒng)工藝等）發(fā)展狀況調(diào)查 07、本地區(qū)旅游資源開發(fā)與旅游經(jīng)濟發(fā)展狀況調(diào)查

08、當前農(nóng)民家庭經(jīng)濟收入來源調(diào)查

09、貧困村、貧困戶致貧原因調(diào)查

10、富裕村、富裕戶致富渠道、過程和原因調(diào)查

11、本地經(jīng)濟發(fā)展與貧富差距狀況調(diào)查

12、本地農(nóng)村征地與農(nóng)民權(quán)益保護的調(diào)查

13、本地公民環(huán)保意識的調(diào)查

14、本地區(qū)勞動力結(jié)構(gòu)變化趨勢調(diào)查

15、本地區(qū)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移方式調(diào)查

16、大學(xué)生“三情”（親情、友情、愛情）觀調(diào)查

17、“蟻族”、“蝸居”大學(xué)生生存現(xiàn)狀調(diào)查

18、青少年網(wǎng)絡(luò)生活狀況調(diào)查

19、當代大學(xué)生價值觀調(diào)查

20、社會主義市場經(jīng)濟條件下集體主義道德觀調(diào)查（建議到一些大企業(yè)）

21、大學(xué)生社會交往（適應(yīng)）能力狀況調(diào)查

22、流行文化對青少年成長影響調(diào)查

23、現(xiàn)代傳媒對青少年影響調(diào)查

24、大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)道德狀況調(diào)查

25、當代大學(xué)生擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查

26、未成年人思想道德建設(shè)狀況調(diào)查

27、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、問題與對策調(diào)查

28、家庭結(jié)構(gòu)變動及其對養(yǎng)老方式影響調(diào)查

29、慈善事業(yè)在社會保障體系中積極作用調(diào)查

30、城鄉(xiāng)居民幸福指數(shù)調(diào)查

31、農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)調(diào)查

32、農(nóng)村社會保障現(xiàn)狀調(diào)查

33、城鄉(xiāng)社區(qū)體育設(shè)施建設(shè)及全民健身活動狀況調(diào)查

34、農(nóng)民文化程度和文盲率調(diào)查

35、農(nóng)村醫(yī)療服務(wù)和農(nóng)民醫(yī)療狀況調(diào)查

36、改革開放以來農(nóng)村人口狀況（數(shù)量、性別和年齡構(gòu)成、出生率、死亡率等）調(diào)查

37、農(nóng)村青少年入學(xué)率調(diào)查（小學(xué)、初高中、大學(xué)）

38、農(nóng)村義務(wù)教育狀況調(diào)查

39、農(nóng)村留守兒童教育問題調(diào)查

40、城市農(nóng)民工子女教育問題調(diào)查

41、農(nóng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查

42、本地特有歷史文化資源調(diào)查

43、地方傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)繼承與保護調(diào)查

44、民間傳統(tǒng)信仰狀況調(diào)查

45、地方獨特風(fēng)俗習(xí)慣調(diào)查

46、地方革命斗爭歷史調(diào)查（大革命時期、土地革命時期、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭）