第一篇：工作規(guī)程學習情況報告

《財政局工作規(guī)則》學習情況報告

——信息中心

為貫徹落實11月14日召開的局黨組（擴大）會議精神，我中心根據(jù)《關于組織學習《財政局工作規(guī)則》的通知》文件要求，于11月19日集中學習了新修訂的《財政局工作規(guī)則》。主任在學習會上傳達了11月14的局黨組（擴大）會議精神并對新的《財政局工作規(guī)則》作了解讀，結(jié)合實際對和我中心工作密切相關的內(nèi)容進行了深入分析和討論。

在學習中，大家一致認為新的《財政局工作規(guī)則》的各項規(guī)定是我們改進工作作風，強化服務意識，規(guī)范辦事程序，提高工作效率和工作質(zhì)量的根本依據(jù)。我中心通過對《財政局工作規(guī)則》認真細致的集中學習后，提出了下一步的工作任務和要求。

一、結(jié)合工作實際繼續(xù)深入學習《財政局工作規(guī)則》，通過全面加強學習，進一步增強我中心工作人員的責任意識、服務意識、自我學習意識和創(chuàng)新意識，使全體工作人員的綜合素質(zhì)得到明顯提高，打造一個技術強硬生機勃勃的技術團隊，保證財政各電子信息系統(tǒng)正常、安全、穩(wěn)定、有效地運作。

二、加強自律，自覺遵守《財政局工作規(guī)則》的各項要求。嚴格遵守局的各項規(guī)章制度，自覺規(guī)范自己的言行，堅決做到遵守紀律不動搖，執(zhí)行紀律不走樣。進一步嚴明組織紀律、財經(jīng)紀律。工作紀律。監(jiān)督紀律。

三、按照《財政局工作規(guī)則》的要求，工作安排具體到個人，落實責任。要求每人每天在日志上記錄存在的問題、未解決的問題、典型問題等，制定周會制于每周召開會議認真討論研究，提出切實可行的解決方案。做到遇到問題不馬虎了事，不隱藏問題，不推托，不推卸責任。認真嚴格執(zhí)

行局所制定的規(guī)章制度，依法依章辦事。制訂了規(guī)章就要安章辦事，不能表一套里一套，事情該走什么流程就走什么流程，堅決不能為“省事”為“人情”而跳過某些程序。要堅決維護《財政局工作規(guī)則》的各項規(guī)章制度，堅決依章治人，依章辦事，絕不能讓規(guī)章制度形同虛設。

第二篇：幼兒園工作規(guī)程學習總結(jié)

《幼兒園工作規(guī)程》學習總結(jié)

通渭縣北城鋪鄉(xiāng)山莊小學

學習《幼兒園工作規(guī)程》的總結(jié)

在貫徹學習了《幼兒園工作規(guī)程》之后我感觸良多，轉(zhuǎn)變了自己以前對幼兒園管理、幼兒教師職能的認識?！队變簣@工作規(guī)程》中將教師定義為一個幼兒學習活動的支持者、引導者和合作者這樣的一個角色，這是我們之前所沒有做到或者做得不好的。當今社會幼兒教育的發(fā)展就是讓幼兒教師成為幼兒的學習活動的引導人、支持人和合作人。我們應將幼兒的學習活動從傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應新時代教育發(fā)展的潮流模式。下面我將學習《幼兒園工作規(guī)程》之后的感受總結(jié)一下。

在認真學習了《幼兒園工作規(guī)程》之后，我覺得，《幼兒園工作規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。《幼兒園工作規(guī)程》中指出，幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。認真學習工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。雖然我們是附設學前班，但是應當按照《幼兒園工作規(guī)程》的要求去實施。

在村級小學的學前班，我們盡最大努力將《幼兒園工作規(guī)程》的各項規(guī)定如實的實施和落實?！队變簣@工作規(guī)程》中提到：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。在學前班的教育教學過程中，我們應該更加注重游戲活動的教學，不能將學前班小學化，不能再幼兒還沒有接受更高知識的能力的時候去迫使他去接受這點。學習鬼城之后使我明白：必須徹底改變幼兒教育小學化的傾向。雖然是學前班了，但是我們也應遵循《幼兒園工作規(guī)程》中的內(nèi)容，在平時的教育教學當中多以游戲的形式進行，加強師幼之間的互動性，提高幼兒的積極性，讓幼兒在愉快的游戲中學習知識。村級小學的學前班往往是由年長的老齡教師去管理和帶領，這樣的化會容易出現(xiàn)“嚴肅”、“嚴格”、“緊張”等氣氛，導致幼兒在成長過程中丟失幼兒本應該有的活潑的天性，這時候，我們更應該嚴格遵循《幼兒園工作規(guī)程》里提到的，絕不將學前教育“小學化”。雖然我是一名擁有高級中學教師資格證的小學教師，并且負責學前班的管理工作，但是我在和幼兒接觸的過程中我慢慢積累經(jīng)驗，總結(jié)幼兒發(fā)展的特點，我知道我要先學會尊重、信任孩子的思想。教師都應該以全面的眼光來看待每一位幼兒，發(fā)揚幼兒的長處。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創(chuàng)新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。

在幼兒的成長過程當中我們要力求完成以下目標：第一，貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。第二，促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，促進心理健康，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。第三，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手探究能力。第四，萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、友愛、勇敢、勤學、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。為了完成這些目標，我們力爭做到全面發(fā)展，細心排查學習環(huán)境中的安全隱患，保證幼兒的安全。

在學習了《幼兒園工作規(guī)程》之后我們更為對幼兒入園編班以、幼兒的衛(wèi)生保健以及幼兒的教育有了一個更為明確的了解。對烈士子女、家中無人照顧的殘疾人子女、孤兒、家庭經(jīng)濟困難幼兒、具有接受普通教育能力的殘疾兒童等入園，按照國家和地方的有關規(guī)定予以照顧。同時，幼兒入園前，應當按照衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度進行健康檢查，合格者方可入園。幼兒園可以按年齡分別編班，也可以混合編班。在幼兒的衛(wèi)生保健方面我們應當嚴格執(zhí)行《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》以及其他有關衛(wèi)生保健的法規(guī)、規(guī)章和制度去保證幼兒的衛(wèi)生安全，絕不因為條件或者其他因素的限制而放棄或者故意避開幼兒的衛(wèi)生健康安全監(jiān)測和保障。同時我們應該更加注重幼兒的心理健康狀況，隨時關注每一個幼兒的心理健康狀況，如發(fā)現(xiàn)心理健康問題，及時對其進行心理輔導和心理治療。幼兒教育也是有原則和要求的。第一，德、智、體、美等方面的教育應當互相滲透，有機結(jié)合。第二，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。第三，面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)引導的正面教育。第四，綜合組織健康、語言、社會、科學、藝術各領域的教育內(nèi)容，滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。第五，以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。第六，創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。這些要求也是我們幼兒教師對自己嚴格要求的參照標準，應當嚴格按照這些要求和原則去開展幼兒教育。

《幼兒園工作規(guī)程》使我們辦學的宗旨，和開展學前教育的準則，作為一名學前教育工作者，我想這正是我們之前一直迷茫和糾結(jié)于應該怎樣辦好學前教育的解決思路和方法。有了《幼兒園工作規(guī)程》，便有了方向和目標。在認真貫徹學習了《幼兒園工作規(guī)程》之后我們有了將學前教育辦的更好的決心，每位學前教育的工作者都徹底改變了以前對幼兒教育、學前教育的認識。重新開始定位自己，給自己一個合適的角色，從每一天的教育工作中慢慢卻學習，整改自己的教育教學方法，讓我們的學前教育跟上時代的潮流，更好、更穩(wěn)、更快地發(fā)展。

2016年4月18日

第三篇：學習《幼兒園工作規(guī)程》心得體會

學習《幼兒園工作規(guī)程》心得體會

（博一幼兒智訓園大班教師 張宏）

六一過后，園內(nèi)組織學習了《幼兒園工作規(guī)程》。通過學習，我深刻體會到認真學習《幼兒園工作規(guī)程》的重要性?！兑?guī)程》是為了增強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。認真學習工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實處，在規(guī)程總則中明確指出幼兒園的任務是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面民展的教育，還提出了幼兒園保育和教育目標：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確動用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、刻服行為和習慣、以及活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。

我們都知道幼兒園期是對人的一生有著重要影響的時期，然而又是易被成人忽視，幼兒自己全然不知其價值和不能把握其發(fā)展進程的時期，幼兒期是幼兒需要成人精心照顧和保護的時期，然而又是其自理，自立的需要日益增長的時期。為此，綱要中指 1 出老師的責任更加重大。它需要教師對生活的熱愛珍惜和敬畏對生命規(guī)律的生命潛力的認識，理解和尊重對生命早期智慧的敏感，心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個意義上說，幼兒教師必須進行上與幼兒生命特性相結(jié)合適應的教育，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

《規(guī)程》中指出“教師應成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者，教師這一作風和角色的定位符合當今世界的幼教發(fā)展的潮流?！?0世紀80年代以來的許多研究都清楚地表明。教師支持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費德曼教授的“非普通性發(fā)展理論”告訴我們幼兒個體可憑借其后學習的傾向在“普遍范疇”（指人類個體一般都能獲得的共同發(fā)展經(jīng)驗，如客體永久性概念的獲得）實現(xiàn)其發(fā)展，總之教師承擔的不僅僅是知識傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動，這是教師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。

《規(guī)程》提出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注意活動過程。這使我大白：必須徹底改變幼兒教育小學化的偏向。我班雖然是學前班了，但是我們也應遵照《規(guī)程》中的內(nèi)容，在平時的教育教學當中多以游戲的形式舉行，增強師幼之間的相互作用性，提高幼兒的踴躍性，讓幼兒在興奮的中學習知識。

我認為做為一名幼兒園教師，先要學會尊重、信任孩子的思 2 想。教師都應該以周全的眼光來看待每一位幼兒，發(fā)揚幼兒的優(yōu)點。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創(chuàng)新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長面奮斗。

《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教育工作者指點引導了方向。通過學習《規(guī)程》，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作實踐中，我將不斷的、深入的學習，把《幼兒園工作規(guī)程》精神慢慢落實到工作本身去。

第四篇：學習工作規(guī)程綱要心得體會

學習工作規(guī)程綱要心得體會

新學期以來，園內(nèi)組織學習了幼兒園工作規(guī)程和教育指導綱要。在學習了幼兒園工作規(guī)程和指導綱要后，我在幼兒園工作和教育方面的認識上有了很大的認識和改觀。

我覺得做為一名保育員，認真學習幼兒園工作規(guī)程和綱要是很重要的。綱要的理論知識是根據(jù)平時教育教學活動目標制定的，而工作規(guī)程是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。《規(guī)程》中指出，幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。而《綱要》則明確指出了：“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。”以上表述既強調(diào)幼兒園教育是學校教育的奠基階段，而且終身教育的奠基階段；幼兒園的教育能夠為入小學做準備，也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎。從這些表述中，我們都能看出學習規(guī)程和綱要的重要性。

認真學習工作規(guī)程能夠讓自己在進行園內(nèi)各項工作時確實做到實處，本人也將堅持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)沒的情趣和能力等。這些也將成為我以后教育保育工作的奮斗目標。

學習綱要知識方面，能使自己做到心中有數(shù)，不再迷茫，對于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標等都有據(jù)可依。我覺得幼兒園綱要這本書是所有幼兒教師，在幼兒園教育中的教育理論依據(jù)，為幼兒園教育工作者指引了方向。在綱要中還明確指出幼兒園教育是全面的、啟蒙的，五大領域的內(nèi)容要相互滲透。要以游戲為基本活動，保教并重，來開展幼兒教育工作。這不僅為幼兒教育明確了根本教育目的和根本任務，同時也說明了幼兒教育的重要性，對幼兒的一生發(fā)展起著至關重要的影響。在尊重幼兒方面，我覺得做為一名教師，要得到孩子的喜愛，尊重。就必須先要學會尊重、信任孩子。教師都應該以全面的眼光來看待每一位孩子，發(fā)揚幼兒的長處。

而作為一名保育員，要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中在汲取其他教師的長處上，還要學會創(chuàng)新，從而提高自身的教研能力。時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。

學習《幼兒園新綱要》心得體會》

在園領導的領導下，同事們聚在一起對《幼兒園教育新綱要》的內(nèi)容進行了學習，并結(jié)合自己的工作實際進行分析與理解。

《幼兒園教育新綱要》是一本指導我工作的教科書，也是指引我們走好幼兒教育道路的方向盤。我覺得做為一名教師，認真學習幼兒園工作規(guī)程和綱要是很重要的。綱要的理論知識是根據(jù)平時教育教學活動目標制定的，而工作規(guī)程是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。《規(guī)程》中指出，幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。而《綱要》則明確指出了：“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。因此，幼兒園都應從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基?！币陨媳硎黾葟娬{(diào)幼兒園教育是學校教育的奠基階段，也是終身教育的奠基階段，幼兒園的教育能夠為入小學做準備，也為幼兒的一生健康發(fā)展打基矗從這些表述中，我們都能看出學習規(guī)程和綱要的重要性。

認真學習工作規(guī)程能夠讓自己在進行園內(nèi)各項工作時確實做到實處，本人也將堅持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)沒的情趣和能力等。這些也將成為我以后教育保育工作的奮斗目標。學習綱要知識方面，能使自己做到心中有數(shù)，不再迷茫，對于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標等都有據(jù)可依。我覺得幼兒園綱要這本書是所有幼兒教師，在幼兒園教育中的教育理論依據(jù)，為幼兒園教育工作者指引了方向。在綱要中還明確指出幼兒園教育是全面的、啟蒙的，五大領域的內(nèi)容要相互滲透。要以游戲為基本活動，保教并重，來開展幼兒教育工作。這不僅為幼兒教育明確了根本教育目的和根本任務，同時也說明了幼兒教育的重要性，對幼兒的一生發(fā)展起著至關重要的影響。在尊重幼兒方面，我覺得做為一名教師，要得到孩子的喜愛，尊重。就必須先要學會尊重、信任孩子。教師都應該以全面的眼光來看待每一位孩子，發(fā)揚幼兒的長處

在教育活動的實施中，最關鍵的要素是人，教師是教育孩子的關鍵，因此：作為教師更應該深入學習《綱要》內(nèi)容，觀察了解幼兒，走進幼兒的內(nèi)心世界。

最后，我認為教書育人關鍵的是教師的素質(zhì)，幼兒教育工作者必須具有現(xiàn)代化的幼兒教育觀，所以，我更應提高自己的業(yè)務水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。

第五篇：學習《幼兒園工作規(guī)程》心得體會

[學習《幼兒園工作規(guī)程》心得體會] 新學期以來，園內(nèi)組織學習了《幼兒園工作規(guī)程》，學習《幼兒園工作規(guī)程》心得體會。在學習《規(guī)程》后，我在幼兒園工作和教育方面上有了很大的認識和改觀。

深刻體會到認真學習《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的?！兑?guī)程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。《規(guī)程》中指出，幼兒園是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段。認真學習工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等，心得體會《學習《幼兒園工作規(guī)程》心得體會》。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。

《規(guī)程》提出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白：必須徹底改變幼兒教育小學化的傾向。寶寶班雖然是學前班了，但是我們也應遵循《規(guī)程》中的內(nèi)容，在平時的教育教學當中多以游戲的形式進行，加強師幼之間的互動性，提高幼兒的積極性，讓幼兒在愉快的游戲中學習知識。

我認為做為一名幼兒園教師，先要學會尊重、信任孩子的思想。教師都應該以全面的眼光來看待每一位幼兒，發(fā)揚幼兒的長處。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創(chuàng)新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。

《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過學習《規(guī)程》，在工作中要做到心中有數(shù)，在以后的工作實踐中，我也將不斷的更深入的學習，把《規(guī)程》精神逐步落實到自己的工作中去。