第一篇：文登幼兒園課程實施方案

文登幼兒園課程實施方案

幼兒園課程實施背景分析：

文登幼兒園1996年成立，有4個班級規(guī)模，70多名幼兒，7名教師。園內(nèi)設(shè)施設(shè)備完備，活動空間和活動環(huán)境豐富。近幾年來，幼兒園以早期閱讀、體驗活動等教學(xué)切入口，促進幼兒在親身體驗中、在與周邊環(huán)境不斷互動中全面和諧發(fā)展。幼兒園在科研方面被動的薄弱勢態(tài)為主動狀態(tài)，激勵教師們積極投入到區(qū)級、市級的課題研究之中，以科研促教研，提高專業(yè)化水平，促進課程有序有效實施。

1、周邊資源：幼兒園位于農(nóng)村，地域、人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，交通不便，地區(qū)經(jīng)濟水平一般，社區(qū)育人環(huán)境良好。

2、教師：有一支樂于扎根農(nóng)村幼教事業(yè)的教師團隊，擁有2名市級名優(yōu)教師；4名鎮(zhèn)骨干教師；

4、幼兒：農(nóng)村幼兒淳樸、善良、好動，身體健康，發(fā)展良好。由于家庭、社區(qū)教育環(huán)境使幼兒視野局限，膽怯、自信心不足，表達能力差。音樂、美術(shù)等領(lǐng)域發(fā)展不平衡：顯性知識接受多，想象、創(chuàng)造、思維、探索發(fā)展慢；行為習(xí)慣相不佳。

5、家長：農(nóng)村家長接受優(yōu)質(zhì)幼兒教育的愿望開始升高，但主動關(guān)心和參與幼兒園管理不夠，教育觀念陳舊，功利性強。幼兒普遍從小班開始入園，家長開始參與幼兒園各項活動。但家長對教育關(guān)注程度和投入程度偏底，教育觀念相對滯后，追求顯性的認知能力。

二、幼兒園課程理念：以幼兒發(fā)展為本。

三、幼兒園課程目標：通過本課程的實施，促進幼兒認知、技能、情感、態(tài)度等方面發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的新農(nóng)村兒童。

課程的具體目標：

1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗并認識人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。

2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨立自信地做力所能及的事，有初步責(zé)任感。

3、積極活動，增強體質(zhì)，提高運動能力和行動的安全性。

4、親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認識與探索的興趣。

5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。

6、積極地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現(xiàn)生活，具有一定想象力和創(chuàng)造性。

7、熱愛閱讀，有良好的閱讀習(xí)慣和表達表現(xiàn)能力；在積極快樂的體驗活動中全面成長。

四、幼兒園課程結(jié)構(gòu)：

1、基礎(chǔ)性課程：新課程《生活》《運動》《游戲》《學(xué)習(xí)》

2、選擇性課程：《幼兒早期閱讀》《幼兒體驗活動》

五、蒸幼課程特點：

1、本園的課程特點：生活性、體驗性、互動性、整合性

生活性——強調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于兒童的生活，關(guān)注幼兒真實的生活情境和生活經(jīng)驗，通過圍繞幼兒生活的核心經(jīng)驗選擇課程內(nèi)容、設(shè)計教育活動，實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求：“既考慮幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于幼兒的經(jīng)驗積累和視野的拓展”。

整合性——注重課程組織的平衡性，使課程內(nèi)容有機聯(lián)結(jié)，充分挖掘和利用周邊鄉(xiāng)土資源，整合教育力量，使幼兒擁有良好的育人環(huán)境。強調(diào)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的：“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互聯(lián)系，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”，促進幼兒整體、全面、和諧的發(fā)展。

體驗性——遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，堅持“在體驗中成長”的教育思想，創(chuàng)設(shè)富于變化的、支持性的環(huán)境，充分運用豐富多樣的資源和形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。

互動性——關(guān)注幼兒與周邊人與物的有效互動，注重引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境、材料，與同伴、教師、社區(qū)的積極互動中發(fā)現(xiàn)世界。

六、幼兒園課程設(shè)置與組織形式：

1、課程設(shè)置：我園全日制招收3~6歲幼兒，按幼兒年齡設(shè)置小班（3~4歲）、中班（4~5歲）、大班（5~6歲）三個年齡段，根據(jù)幼兒的不同年齡特點設(shè)置相應(yīng)的課程。我園課程的設(shè)置以《綱要》為基礎(chǔ)和指導(dǎo)，主要包括兩大板塊：基礎(chǔ)性課程和選擇性課程。各類課程在實施中的關(guān)系如下圖：

生活活動小組活動教師

基礎(chǔ)性課程：運動活動個別活動

幼兒

游戲活動集體活動家長

學(xué)習(xí)活動

選擇性課程：

幼兒體驗活動：每月一次體驗活動和各類親子體驗活動（親子游戲、親子制作、親子表演、親子運動會、親子春游等）。

幼兒閱讀活動：每周閱讀集體活動、每學(xué)期1-2次閱讀專題活動（親子閱讀、講故事比賽、看圖編故事比賽等）、每周專室活動、每班閱讀區(qū)等。

（1）基礎(chǔ)性課程：包括生活、運動、游戲、學(xué)習(xí)四種課程類型。通過在幼兒的一日活動中實施基礎(chǔ)課程，關(guān)注幼兒多種經(jīng)驗的感受和獲得，促進幼兒認知、技能、情感、態(tài)度等方面發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的新農(nóng)村兒童。

生活活動：旨在讓幼兒在真實的生活情境中自主、自覺地發(fā)展各種生活自理能力，形成健康的生活習(xí)慣和交往行為，在共同的生活中愉快、安全、健康的成長。主要內(nèi)容有生活自理、交往禮儀、自我保護、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等。運動活動：旨在提高幼兒身體素質(zhì)、動作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容有體操、律動、體育游戲、器械運動、自然因素鍛煉等。

游戲活動：旨在滿足幼兒自主自發(fā)性活動的需要，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進幼兒情感、個性健康的發(fā)展。游戲活動主要由角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、自由活動等構(gòu)成。

學(xué)習(xí)活動：旨在激發(fā)幼兒主動探索、積極體驗，使幼兒在認知能力和態(tài)度上不斷進步，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)活動主要通過多個有層次、網(wǎng)絡(luò)狀的主題活動及各類專用活動室活動來展開。主題式學(xué)習(xí)活動主要包括大、中、小三個年齡段9大主題；專用活動室主要包括美工室、閱讀室、舞蹈房等。

2、課程時間分配和各年齡段作息制度：

（1）幼兒園各類型活動時間分配

（2）幼兒園各年齡段幼兒作息制度

3、課程組織與實施要點（主要指生活、運動、游戲、學(xué)習(xí)及體驗活動、閱讀活動）

1、成立幼兒園課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組：

園長：課程領(lǐng)導(dǎo)與決策；統(tǒng)籌負責(zé)課程實施工作；協(xié)調(diào)各方教育資源。

教學(xué)助理：課程的具體實施和落實；組織落實課程實施各類會議；課程實施質(zhì)量的評價；教師相關(guān)培訓(xùn)。

行政助理：多渠道向家長宣傳課程實施工作情況，增強家長對課程主動參與意識，增進其對課程實施的關(guān)注和支持，使家長成為有效的課程資源。

后勤助理：課程實施各類物資的采購、教學(xué)資源，設(shè)備的保障；落實課程的配套措施；保育課程落實；構(gòu)建幼兒園課程資源庫；

教研組長：及時交流反饋課程實施的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)、提煉組內(nèi)的共性問題，課程資源共享。

骨干教師：課程內(nèi)容的創(chuàng)新設(shè)計和優(yōu)質(zhì)示范。

家 委 會：參與課程的實施、監(jiān)督和評價。

2、幼兒園課程教材使用范圍及方法：

基礎(chǔ)性課程以中央教育科學(xué)研究所早期教育研究中心教材為基礎(chǔ)，在課程小組整理推薦的基礎(chǔ)上，由各年齡段的教師根據(jù)本班幼兒的實際情況，進行適當(dāng)?shù)母淖儭⒑喜?、刪減、增加，過程中須注意課程實施過程中幼兒基本經(jīng)驗的完整、均衡。

3、幼兒園課程配套資源庫管理：

對課程實施中涉及的圖書、錄音帶、錄像帶、多媒體游戲軟件和教學(xué)軟件、教學(xué)課件等進行分類收集整理，形成盡可能完整的配套資料，整理成冊存檔備份（電子稿和書面稿）；建立課程資料庫的收集、整理和領(lǐng)取制度，確保課程實施過程中各類資料的日常管理和落實；成立教學(xué)具及活動材料制作小組。

八、幼兒園課程實施評價與調(diào)整：

1、幼兒園課程實施評價：幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)小組承擔(dān)課程實施的信息收集、課程評價與調(diào)整、指導(dǎo)等工作，定期針對課程理念的貫徹、課程內(nèi)容的選擇、組織形式的運用、幼兒需求、資源準備、師生互動特點、即時及長遠效果等方面收集信息。具體途徑包括：隨堂聽課、半日活動調(diào)研、專題交流、各類教師例會（教研組長例會、主班例會、教研活動等）、各類問卷調(diào)查（教師問卷、家長問卷）、幼兒水平測查、家長座談會等方式，多途徑、全方位的了解課程目標及內(nèi)容的落實情況及實施效果，作為課程調(diào)整和評價的參考。

2、幼兒園課程實施調(diào)整策略：在全面收集反饋信息的基礎(chǔ)上，每年暑期由課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)人員對一學(xué)年的課程實施方案進行調(diào)整、補充、完善，作為下一學(xué)年課程實施的藍本。

文登幼兒園

第二篇：文登幼兒園教研工作計劃

幼兒園教研工作計劃

一、教研活動現(xiàn)況分析

我園有教師十名，大部分都是三十到四十歲的中年教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教研能力很強，上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動，在領(lǐng)會新《綱要》精神的基礎(chǔ)上，將重點放在指導(dǎo)教師如何進行教育教學(xué)工作反思上，強調(diào)活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。不斷提高教師的教育教學(xué)能力，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點：

1、用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

2、針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

3、對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。

4、組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽。

三、主要工作及措施

（一）以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

1、在教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性。業(yè)務(wù)園長要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。

2、在教研方式上，注重開放式、互動式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機會，擴大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

3、在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結(jié)對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結(jié)對，在實踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評課一次以上，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

(二)、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

1、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強保教工作的有序性。

2、開展以“迎奧運”為內(nèi)容的全園性主題活動，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。（1）堅持理論引領(lǐng)。在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《綱要》和《細則》為指導(dǎo)，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。（2）以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學(xué)活動研究。

嘗試開展全園性的主題活動，以《細則》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并及時進行整理記錄。

（3）注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討論，相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

3、開展班級交流活動

開學(xué)初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學(xué)活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。

（三）以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

1、針對園內(nèi)年中年教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

3、加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動設(shè)計評選活動、《走進綱要》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。

4、以《走進綱要》知識競賽為契機，在學(xué)習(xí)、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。

5、有計劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。

（四）以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

1、開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃召開家長座談會兩次；向家長開放半日活動一次；設(shè)立“家長信箱”，積極采納家長的好建議；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

3、本學(xué)期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服

四、具體內(nèi)容與時間安排

3月1日

小班幼兒生活行為習(xí)慣培養(yǎng) 3月8日 如何有效的組織排隊 3月15日

尊重孩子的愛好 3月27日

教養(yǎng)筆記交流

4月6日

對幼兒進餐習(xí)慣的培養(yǎng) 4月14日

互助的養(yǎng)成 4月21日

關(guān)注更多分享

4月28日

童謠在教學(xué)中的作用 5月8日

孩子在什么時候說謊 5月15日

教養(yǎng)筆記交流 5月22日 5月29日 6月4日

6月11日

6月19日

6月28日

7月5日

孩子的“偷” 快樂的節(jié)日

體育活動中的“一物多玩”興趣—自主探索的主動力 需要—自主探索的原動力 引導(dǎo)—自主探索的推動力 教養(yǎng)筆記交流

文登幼兒園 2012-2-27

文登幼兒園教研工作計劃

文登幼兒園 2012-2

第三篇：幼兒園課程實施方案 一一一一

幼兒園課程實施方案

一、指導(dǎo)思想

為了更好地貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，努力遵循“以幼兒發(fā)展為本”的學(xué)前教育課程理念，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。積極構(gòu)建“在實踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中完善”的課程管理模式與探索幼兒園個性化、園本化相結(jié)合的幼兒教育模式，為幼兒園保教工作注入新思想、開創(chuàng)新局面、明確新方向，特制定《幼兒園課程實施方案》，作為幼兒園課程設(shè)計、教材選擇、課程實施與課程評價的依據(jù)與指導(dǎo)。

二、課程理念

幼兒園確立以幼兒發(fā)展為本的理念，為每個幼兒提供充分、和諧、健康、快樂發(fā)展的教育機會與條件。

1、注重幼兒發(fā)展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、重視早期幼兒潛能開發(fā)和個性化教育，為每個幼兒的健康成長提供條件，為每一個幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng)造機會。

3、發(fā)揮教師的主體作用，鼓勵教師進行切合實際的課程選擇與調(diào)整，形成有效的課程運行機制。

三、課程目標

以培養(yǎng)“具有好奇、好問、好動特點的在情感、態(tài)度、認知、技能等各方面和諧發(fā)展的新時代兒童”的目標為核心，通過幼兒園課程實施，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童。

課程的具體培養(yǎng)目標

1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗并認識人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。

2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨立自信，做力所能及的事，有初步責(zé)任感。

3、積極活動，增強體質(zhì)，提高運動能力和行動的安全性。

4、親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認識與探索的興趣。

5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。

6、嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現(xiàn)生活，具有一定想象力和創(chuàng)造性。

7、能積極關(guān)注周圍事物中的科學(xué)現(xiàn)象,對科學(xué)活動感興趣，有探究的欲望，有良好的科學(xué)態(tài)度和方法。

課程階段目標

4----5歲

1)學(xué)會正確的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便紙等，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。2)有初步的同情心和責(zé)任意識，關(guān)注同伴，完成力所能及的任務(wù)。3)愛父母、老師、長輩。了解他們的職業(yè)和自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。4)理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。5)了解人的身體和年齡的變化，能配合疾病的預(yù)防和治療，對危險的標志和信號能及時地做出反應(yīng)。6)通過嘗試、模仿、練習(xí)，使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。7)親近自然，學(xué)習(xí)簡單的觀察方法，有目的的感知周圍的自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。8)結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時間等概念，學(xué)習(xí)比較和測量等方法。9)學(xué)會用結(jié)伴、輪流、請求、商量等方式與人交往。注意傾聽、理解他人意思，積極的表達自己的主張。10)喜歡閱讀，初步理解其表達的內(nèi)容。學(xué)習(xí)欣賞各種中

外兒童藝術(shù)作品，初步留意周圍符號的意義。11)愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象能力，體會成功的快樂。

12)在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。

13）有探索自然現(xiàn)象和參與探索活動的興趣，有初步的觀察能力，了解一些常見的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系。

5----6歲

1)有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣，獨立自信的做力所能及的事。2)體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。形成良好的自我意識、規(guī)則意識、學(xué)習(xí)評價自己和同伴。

3)積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗，動作協(xié)調(diào)、靈活。具有安全意識和初步自我保護的能力。4)探究、操作、實驗，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

5)了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護環(huán)境的意識。6)了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。7)對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。8)知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識。

9)了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。10)能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗，想象與創(chuàng)造。11)能大膽、清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述。會主動用語言與人交往。12)關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。

13）喜歡探究，學(xué)會觀察，敢于問題，樂意與人協(xié)商、合作，有初步的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。知道常見的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系。

四、課程設(shè)置

構(gòu)建幼兒園課程體系，加強課程的啟蒙性、整合性和開放性，以適應(yīng)不同年齡層次、不同發(fā)展水平幼兒的需要。

課程體系，建立共同性課程、選擇性課程與輔助性課程相結(jié)合的課程體系。共同性課程面向全體幼兒，體現(xiàn)促進幼兒基本發(fā)展的課程。選擇性課程是以共同性課程為依據(jù)，以幼兒園辦學(xué)目標與培養(yǎng)目標為方向，帶有幼兒園自身的特點，符合幼兒園實際情況（硬件設(shè)施，環(huán)境資源，師資條件等），又能滿足幼兒發(fā)展需要的園本化課程。把握好共同性課程與選擇性課程的關(guān)系，選擇性課程占總課程的20%，二者相互補充、不斷完善，使幼兒園逐步形成科學(xué)化、特色化、個性化的適合幼兒發(fā)展的園本化課程。

1、有明確的課程目標。并與《綱要》目標的精神一致。

2、目標突出對幼兒素質(zhì)教育的全面性。

3、目標突出創(chuàng)新精神和對操作能力的培養(yǎng)。

4、目標注重幼兒的個性培養(yǎng)。

5、有與課程目標相配套的教育內(nèi)容。

6、有課程實施的具體計劃和方案。

7、在課程實施中有檢查、反饋、總結(jié)制度。

2012.08

第四篇：文登一中爭先創(chuàng)優(yōu)活動實施方案

文登一中爭先創(chuàng)優(yōu)活動實施方案

為加強學(xué)校黨組織建設(shè)，努力把學(xué)校黨組織建設(shè)成落實科學(xué)發(fā)展觀、促進學(xué)校和諧發(fā)展的堅強堡壘，推動“三查三促三提高”和“雙優(yōu)雙滿意”活動進一步落到實處，根據(jù)文登教育局黨委《關(guān)于在教育系統(tǒng)基層黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施方案》，結(jié)合學(xué)校實際，文登一中黨委決定在全校黨員干部群眾中開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動。具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，以“以人為本、科學(xué)發(fā)展，面向未來、追求卓越，努力辦好人民滿意學(xué)?！睘橹黝}，以開展“雙優(yōu)雙滿意活動”為載體，以“提高黨員素質(zhì)、增強支部活力、建設(shè)和諧校園、提高辦學(xué)質(zhì)量”為目標，全面加強學(xué)校黨組織建設(shè)，積極增強學(xué)校黨組織戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織在教育教學(xué)、師生管理工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，在推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、促進校園和諧、服務(wù)全體師生、提高辦學(xué)質(zhì)量的實踐工作中建功立業(yè)、爭當(dāng)先鋒，為努力實現(xiàn)“繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，再創(chuàng)一中輝煌”的歷史使命做出自己的貢獻。

二、目標任務(wù)：深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以創(chuàng)建“五個好”先進基層黨組織、爭當(dāng)“五個模范”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容，努力促進文登一中健康發(fā)展，辦學(xué)質(zhì)量不斷提升。

（一）學(xué)校黨委和各支部要努力做到“五個好”。一是領(lǐng)導(dǎo)班子好。學(xué)校黨委和各支部要加強政治學(xué)習(xí)，努力提高黨委成員的整體素質(zhì)，提高黨性修養(yǎng)和政治理論水平，全面貫徹黨的教育方針政策，認真落實黨

建工作制，團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實、清正廉潔，形成凝聚力，提高戰(zhàn)斗力，發(fā)揮創(chuàng)造力。二是黨員隊伍好。要通過系列活動，提高全體黨員的黨性意識，在全體黨員中形成“講黨性，守黨紀，比奉獻，賽成績”的良好氛圍，黨員個人樹立學(xué)習(xí)榜樣，組織群體形成戰(zhàn)斗堡壘。三是工作機制好。學(xué)校黨委要圍繞教育教學(xué)工作開展各種豐富多彩的黨建活動，保證規(guī)章制度健全，管理措施到位，考核機制科學(xué)規(guī)范，各項教育教學(xué)工作穩(wěn)步開展、卓有成效。四是教育質(zhì)量好。學(xué)校黨委緊緊圍繞“抓和諧，促質(zhì)量”目標，以黨建工作促進校園各種關(guān)系和諧、教學(xué)質(zhì)量上升，圓滿完成各項教育教學(xué)工作，以一流的質(zhì)量、突出的成績?yōu)槿薪逃ぷ髯龀鲐暙I。五是師生反映好。尊重愛護師生，全心全意為師生辦實事，各種管理政策措施都要體現(xiàn)“以人為本”的理念，領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)和工作成績能夠讓全體師生和學(xué)生家長滿意，黨群關(guān)系密切，電話家訪滿意率達到95%以上。

（二）優(yōu)秀共產(chǎn)黨員要努力做到“五個模范”。一是恪守師德的模范。為人師，必須恪守師德，教師中的共產(chǎn)黨員更應(yīng)該以師德做為自己基本的人生原則，時刻把“學(xué)高為師，身正為范”當(dāng)作立世行事的座右銘。二是教書育人的模范。堅持以“愛心、誠心、感恩心、責(zé)任心”為引領(lǐng)，唱響“熱愛一中，贊美一中，奉獻一中”主旋律，全心全意教書育人，以身作則，言傳身教。三是服務(wù)師生的模范。端正態(tài)度，立足本職，愛崗敬業(yè)，團結(jié)同事，熱愛學(xué)生，建設(shè)民主、融洽、和諧的師生關(guān)系。四是教研教改的模范。潛心鉆研、嚴謹篤學(xué)，提高教育理論水平，專心教研教改，做專家型、學(xué)者型教師。五是提高質(zhì)量的模范。精心備

課、專心上課、耐心輔導(dǎo)，學(xué)而不厭、誨人不倦，深入課堂、了解學(xué)生，用一流的教學(xué)質(zhì)量為文登一中的發(fā)展做出貢獻。

三、活動安排：分五個階段進行：

（一）宣傳發(fā)動階段：2010年6至7月份。重點進行四項工作：一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長宋文勝同志任活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長，副校長邵名果同志任副組長，全體中層領(lǐng)導(dǎo)任組員。二是制定方案。由活動領(lǐng)導(dǎo)小組集體制定活動方案，并向全校公開。三是動員部署。學(xué)校決定于6月下旬召開全體黨員參加的動員大會，公布領(lǐng)導(dǎo)小組成員和活動方案。四是組織學(xué)習(xí)。學(xué)校黨委組織全體黨員學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在全黨深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動總結(jié)大會上的重要講話及其它重要文獻。

（二）公開承諾階段：2010年7至8月份。學(xué)校黨委和全體黨員要分別按照“五個好”和“五個模范”的要求，結(jié)合學(xué)校工作實際和群眾需求做出承諾，采取黨員大會、學(xué)校網(wǎng)站、校長信箱、個人博客等多種形式向社會群眾公開。學(xué)校黨委和全體黨員的承諾不得少于三項。

（三）履職踐諾階段：2010-2011學(xué)年第一學(xué)期。學(xué)校黨委和全體黨員要根據(jù)承諾內(nèi)容，制定具體的踐諾言方案，明確承諾兌現(xiàn)的時限，提高承諾兌現(xiàn)的質(zhì)量，確保群眾滿意。學(xué)校黨委要對全體黨員的踐諾情況進行跟蹤檢查，如實評價。

（四）群眾評議階段：在每個階段活動結(jié)束后，學(xué)校黨委要采取群眾調(diào)查、會議測評、抽樣問卷、電話家訪等形式，對學(xué)校黨委和全體黨員的活動表現(xiàn)進行群眾評議。對評議結(jié)果落后的，學(xué)校黨委要安排專人進行督促談話，促其端正態(tài)度，抓好落實。

（五）總結(jié)評選階段：2010-2011學(xué)年第二學(xué)期。學(xué)校黨委要根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，對活動進行認真總結(jié)，做好參加教育局黨委和市委評選表彰活動的推薦工作。

四、具體措施：學(xué)校黨委要求各支部和全體黨員要高度重視此項活動的重要意義，將活動同本職工作和“雙優(yōu)雙滿意”活動結(jié)合起來，以活動促質(zhì)量提升，以活動促師德高尚，以活動促學(xué)校發(fā)展。

一創(chuàng)新活動形式，以實效為目標。學(xué)校黨委和各支部要解放思想，開拓創(chuàng)新，在活動形式、活動載體等方面集思廣益，積極創(chuàng)新活動形式；活動要以實效為目標，建立長效機制，確保活動不搞形式，不搞樣子，不擺花架子。

二健全活動機制，以制度為保障。要建立活動學(xué)習(xí)和考勤制度，健全活動機制，確?；顒禹樌M行；要建立評估考核機制，將各黨支部和黨員的活動結(jié)果納入工作目標考核體系中，充分調(diào)動各黨支部和廣大黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的參與積極性；建立科學(xué)的檢測和評價機制，通過電話家訪、實地調(diào)查、民意測評多種形式，對教師規(guī)范從教、是否有償家教、校園文化建設(shè)、解決熱點問題等重點工作進行督導(dǎo)調(diào)查。

三拓展活動范圍，以榜樣為引領(lǐng)。要根據(jù)學(xué)校實際情況和教育教學(xué)工作的需要，進一步擴大活動領(lǐng)域，擴展活動范圍，將活動同學(xué)校實際和教育教學(xué)工作結(jié)合起來，與“三查三促三提高”和“雙優(yōu)雙滿意”活動有機結(jié)合；要在活動中樹立榜樣，樹榜樣為引領(lǐng)，以楷模做先鋒，帶動全體教職工努力工作，愛崗敬業(yè)，提高活動成效，不斷擴大活動影響力。

五、相關(guān)安排：

一是各支部要擬定本支部具體的活動方案，在學(xué)校黨委的統(tǒng)一部署下開展活動。各支部要建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)考勤制度，落實好領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)責(zé)任。

二是活動領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)活動辦公室，于忠濤同志兼任辦公室主任。活動辦公室負責(zé)各種信息的搜集和上報工作，并負責(zé)編輯印發(fā)《活動簡報》。簡報要及時上報教育局活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

附一:文登一中黨委“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：宋文勝學(xué)校校長兼黨委書記

副組長：邵名果副校長

組員：姜慶彥教導(dǎo)處主任

王榮軍政教處主任

任光總務(wù)處主任

房愛麗科研處主任

張啟忠工會副主任

于忠濤辦公室主任

文登一中“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動辦公室主任于忠濤

附二:文登一中黨委“創(chuàng)先爭優(yōu)”近期工作承諾1、2010年暑假期間，教學(xué)樓內(nèi)暖氣設(shè)備安裝完畢，保證2010年冬季所有教室內(nèi)全部通暖。責(zé)任人：任光。

2、2010年暑假期間，購置足量的教師辦公電腦，改善辦公條件。責(zé)任人：邵名果。

3、2010年暑假期間，嚴格執(zhí)行上級規(guī)定的計劃外招生政策，決不突破“三限”規(guī)定，保證招生工作進行陽光操作。責(zé)任人：宋文勝。

4、2010年暑假期間，開展2010年高一新生教育工作，采取提前召開高一新生家長會等形式，積極促進家校進一步溝通。責(zé)任人：董順滋。

5、加強畢業(yè)班重點學(xué)生的培養(yǎng)力度，大幅度提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。責(zé)任人：王政。

第五篇：黃樓幼兒園課程實施方案

黃樓街道幼兒園課程實施方案

一、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀

我街道共有幼兒園15所，其中公辦10所，民辦5所。各園生均建筑面積、活動室、功能室及園所設(shè)施、設(shè)備均達到省定辦園標準。在職教師117人其中公辦教師9人，學(xué)歷全部達標。目前，共有54個班在園幼兒1270人，學(xué)前一年入園率100%。成立家長學(xué)校、家長委員會、定期召開家長會，讓家長積極參與幼兒園各項事務(wù)，更好的進行家園共育，促進園所發(fā)展。

二、課程理念

幼兒園確立以幼兒發(fā)展為本的理念，盡可能地為每個幼兒提供充分、和諧、健康、快樂發(fā)展的教育機會與條件，培養(yǎng)幼兒健康生活、喜愛運動、樂于學(xué)習(xí)、快樂游戲，促進幼兒心智和諧、人格健全發(fā)展。

1、注重幼兒發(fā)展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、重視早期幼兒潛能開發(fā)和個性化教育，為每個幼兒的健康成長提供條件，3、3、為每一個幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng)造機會。

發(fā)揮教師的主體作用，鼓勵教師進行切合實際的課程選擇與調(diào)整，形成有效的課程運行機制。

三、課程目標

以培養(yǎng)“具有好奇、好問、好動特點的在情感、態(tài)度、認知、技能等各方面和諧發(fā)展的新時代兒童”的目標為核心，通過幼兒園課程實施，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童。

課程的具體培養(yǎng)目標：

1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗并認識人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。

2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨立自信，做力所能及的事，有初步責(zé)任感。

3、積極活動，增強體質(zhì)，提高運動能力和行動的安全性。

4、親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認識與探索的興趣。

5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。

6、嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現(xiàn)生活，具有一定想象力和創(chuàng)造性。

7、能積極關(guān)注周圍事物中的科學(xué)現(xiàn)象,對科學(xué)活動感興趣，有探究的欲望，有良好的科學(xué)態(tài)度和方法。

四、課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置

1、課程設(shè)置：

我園全日制招收3～6歲幼兒，按幼兒年齡設(shè)大、中、小三個年級組。課程設(shè)置以《學(xué)前教育綱要》為基礎(chǔ)和指導(dǎo)，主要參照課改“新教材”（即幼兒園教師參考用書），同時結(jié)合我園“戶外活動與幼兒創(chuàng)新智能培養(yǎng)研究”課題的研究，重點探索“運動”這一領(lǐng)域的研究，并貫穿于幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，逐步形成園本特色，實施課程園本化。我園的課程主要就是基礎(chǔ)性課程。

2、時間安排（每天540分鐘，每周2700分鐘）

1、教材的選擇

（1）、將山東省幼兒園新課程新教材（運動、游戲、學(xué)習(xí)、生活）作為主題活動實施的共同性課程教材。

（2）、將山東美術(shù)出版社出版的《寶寶成長秀》《創(chuàng)新智慧游戲》作為輔助教材。

2、內(nèi)容的安排（見附件）

附件一：黃樓街道幼兒園共同性課程預(yù)設(shè)活動參考內(nèi)容

六、課程管理與落實

領(lǐng)導(dǎo)小組：幼兒園成立課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長、業(yè)務(wù)園長、保教主任、教研組長、骨干教師等人員組成，主要負責(zé)幼兒園課程方案的制定、實施、反饋、調(diào)整、評價等。

研究小組：由業(yè)務(wù)園長、保教主任、骨干教師等人員組成，主要負責(zé)課程實施的研究、課程內(nèi)容的拓展、教師培訓(xùn)等。

實施小組：由教研組長（年級或領(lǐng)域）與骨干教師組成，開展每周一次以上

參與式研討、教材培訓(xùn)與集體備課活動，進行班級情況交流、課程活動案例分析、觀察方法與記錄的研究等，以保證課程教材全面、深入的實施。

七、課程的評價

1.課程的適宜性評估指標體系

2.幼兒發(fā)展水平觀察評估指標體系