第一篇：第六課第一課時合法致富依法納稅

課題第二單元財富論壇第六課財富中的法與德

教學目標

知識目標：了解“財富中的法”的含義，知道什么是財富中的“法”，什么是財富中的“義”；懂得依法納稅的意義。

能力目標：學習分析歸納的方法；學習搜集資料、利用資料分析問題的方法。情感態(tài)度價值觀目標：樹立法制意識，尊重法制和制度的態(tài)度學會用法律維護社會經濟秩序，用法律約束自己的經濟行為，形成法律至上的價值取向。支持我國的稅收制度，形成納稅光榮的價值取向和情感。教學重點和難點分析

國家稅收的作用在教科書中表述得不夠完整。教學中教師可以從三個方面分析國家稅收的作用。教學課時

1課時。教學過程：

教學反思：

第二篇：關于“合法致富,依法納稅”主題教學案例

關于“合法致富，依法納稅”主題教學案例

教學目標

知識目標：了解“財富中的法”的含義，知道什么是財富中的“法”，什么是財富中的“義”；懂得依法納稅的意義。

能力目標：學習分析歸納的方法；學習搜集資料、利用資料分析問題的方法。情感態(tài)度價值觀目標：樹立法制意識，尊重法制和制度的態(tài)度學會用法律維護社會經濟秩序，用法律約束自己的經濟行為，形成法律至上的價值取向。支持我國的稅收制度，形成納稅光榮的價值取向和情感。教學重點和難點分析

國家稅收的作用在教科書中表述得不夠完整。教學中教師可以從三個方面分析國家稅收的作用。教學課時

1課時。

第三篇：依法納稅

教學設計

依法納稅

設計思路

本課通過主持訪談節(jié)目的形式導入新課，引起了學生注意力、激發(fā)了學生學習興趣。并隨著故事情節(jié)的深入自然引入本科主題。

通過舉例，引導學生區(qū)別負稅人和納稅人，并提出一個話題，以啟發(fā)學生思維，引導學生自主探究，在探究中初步明確納稅與我們每個人息息相關。出示正反兩個案例，一個是迄今為止全國破獲的最大一莊偷稅案，一個是一位傷殘軍人連續(xù)24年當選為納稅先進個人，讓學生進行比較，在比較中一方面獲得知識上的收獲，明確違反稅法有哪些表現，明確依法納稅的必要性，同時也產生思想上和情感上的升華，即每個公民都應該有主人翁精神和社會責任感。講述一個故事，讓學生從故事中進一步明確要自覺樹立納稅人意識，明確應該怎樣做一個合格的公民，而且從現在做起，從自我做起，達到本課德育教育的目標。

在案例的解析中，話題的探討中，觀點的爭鳴中自然得出課堂的主題，整堂課從知識的探究上，能力的培養(yǎng)上，以及情感態(tài)度價值觀的實現上是一個逐步提升的遞進的過程，充分尊重學生的自主探究精神。

教學目的1、理解掌握納稅人和負稅人的區(qū)別與聯系。

2、理解掌握依法納稅是公民的基本義務，偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為，應負法律責任。

3、能夠運用稅收基本原理剖析一些主動納稅和偷漏稅的事例，說明公民誠信納

稅，依法納稅的必要性。

4、情感態(tài)度的目標：通過本課學習，使學生懂得，依法納稅是公民的基本義務，自覺納稅是愛國行為。偷稅等行為是違法的可恥的。同時，引導學生懂得公民既要有自覺納稅的意識，也要有監(jiān)督稅務機關執(zhí)法行為的意識。

5、培養(yǎng)學生分析問題的能力，提高學生理解事物內部聯系，把握事物本質的能

力。

教材分析

教學重點：依法納稅是公民的基本義務。

教學難點：納稅人與負稅人

教具及教學手段

多媒體輔助教學，合作互動式教學法，比較法，案例分析法，討論法

教學過程（1課時）

導入新課：小品，略

師：稅收，誰收稅？向誰收？是否向每一個人收？向哪一部分人收？在座的各位是不是納稅人？納稅人是納稅義務人的簡稱，什么是納稅人

學生答：略

（一）納稅人與負稅人

教師深入學生中間模擬主持人采訪問“中學生是不是納稅人？中學生與稅收有沒有關系？”學生回答（略）

人，也稱為納稅主體。（學生答）

師：納稅人不僅包括個人，還包括單位。大家能否舉例子說出那些稅種的納稅人

是個人，那些是單位

師：負有納稅義務的納稅人是否就一定承擔所有的稅款呢？

師：納稅人不一定是負稅人。什么是負稅人？

負稅人-------是實際或最終承擔稅款的單位和個人。（學生答）

2、納稅人不一定是負稅人

如 皮衣廠購買皮革廠的皮子，支付10955元（原料費9500元+增值稅1455元），其中皮革廠把1455元上繳給稅務機關，此時皮衣廠是負稅人，皮革廠是納稅人。

3、納稅人與負稅人也有一致的時候，如個人所得稅由納稅人自己承擔，此時納稅人就是負稅人。

【多媒體展示】-------香港上市公司------普耀國際有限公司偷稅案

【多媒體展示】-------（一等傷殘軍人連續(xù)24年當選“個體納稅先進個人”）學生討論（略）

老師總結：以上這兩個人，兩件事形成了鮮明的對比，對比的結果告訴我們，像施爭輝這樣的人，這樣的行為我們應該嚴厲打擊，而像樊州這樣的人，這樣的行為我們應該大力頌揚，讓我們向他學習，學習他做一個守法公民，學習他做一個對國家、對社會有益的人，學習他自覺納稅，自覺樹立納稅人意識。

（二）依法納稅是公民的基本義務

1、現實中違反稅法的行為：偷稅、欠稅、騙稅、抗稅

2、三、納稅人意識

故事發(fā)生在2003年9月5日，當深圳市稅務人員查賬時，發(fā)現當地慶榮發(fā) 禮品有限公司剛好少繳了一分錢的稅款。故事說到這里，我不知道稅務機關和該 公司會如何處理這件事，你認為呢？只有一分錢，你覺得該稅務機關會向企業(yè)追 繳這一分錢嗎？企業(yè)會補交這一分錢嗎？為什么？學生答（略）

【課后小結】本課通過納稅人、負稅人等概念的剖析，對違反稅法的行為及違反

稅法應受到的處罰的學習理解，增強了學生的納稅意識，提高了對

自覺履行納稅義務，行使納稅人權利的認識。

板書設計

依法納稅

一、概念

納稅人-------直接負有納稅義務

負稅人-------實際、最終承擔稅款

二、依法納稅是公民的基本義務

2、公民為什么要依法納稅？

3、公民應怎樣做到依法納稅？

教學反思

《依法納稅》本課是高一思想政治必修一模塊《經濟生活》第九課第二個框題《依法納稅》。新課程下如何使政治教學回歸社會生活，實現教學目標。課后本人進行了反思

一、這節(jié)課教學設計成功之處：

1、設計了較新穎的形式。在教學設計中，本人考慮用一種較為新

穎的形式---主持訪談節(jié)目的形式導入新課。

2、設計了生活化的話題。在一整節(jié)課的教授過程中，選擇怎樣的話題導入新課、如何使話題貫穿全課是相當重要的。本人選用了正反二個實例引發(fā)學生積極思考。

3、在形式實施方面，學生較為接受這么一種喜聞樂見的形式。在開始上課時，當我宣布今天來模擬一次電視訪談節(jié)目時，學生都感覺比較新鮮；當我拿著話筒走近他們時，很多學生表現出強烈的發(fā)言欲望。

4、在話題討論方面，學生這一正一反的實例比較感興趣。該事例

情景創(chuàng)設取得了良好的效果；隨著話題的深入，學生基本都能推出將要學習的結論，較好地實現了理論聯系實際。

5、在交流互動方面，學生的自主性和積極性得到了充分展示。加

深了對新學知識的理解。避免了“一言堂”現象，真正實現了把課堂還給學生，形成了師生交往、生生互動、共同發(fā)展的教學過程。

二、本節(jié)課教學存在的一些不足之處：

1、對時間的把握不夠充分。對于教師導入和教師講解的部分，語

速稍顯偏快，用時較短，原來預設為15分鐘的環(huán)節(jié)只用了10分鐘，導致在所有原定環(huán)節(jié)進行完之后還留有5分鐘的空余時間，這5分鐘雖被處理為課堂討論，但顯得整節(jié)課有些不連貫。

2、沒有給學生充分的留白和等待的時間。教師在引導過程中要注

意細節(jié)，拋出問題之后要善于等待，要善于給學生留白。在這節(jié)課中，由于太急于進行自己預設的環(huán)節(jié)，所以對學生的反應

關注不夠、靈活性不夠。

第四篇：哲學與人生 第六課 第一課時

第六課 矛盾觀點與人生動力

(一)大家知道矛盾嗎？大家聽過矛盾嗎？那什么是矛盾呢？矛盾是什么樣的東西呢？ 其實，矛盾最早出現在韓非子的寓言故事《矛與盾》中。

《自相矛盾》的故事:有一個楚國人，賣盾又賣矛。他夸耀自己的盾，說：“我的盾堅固無比，任何鋒利的東西都穿不透?！庇挚湟约旱拿f：“我的矛鋒利極了，什么堅固的東西都能刺穿。”有人問他：“如果用您的矛刺您的盾，結果會怎么樣呢？”那人張口結舌，一句話也答不上來。提問：

1、這個故事是要告訴我們什么？堅不可破的盾和無堅不穿的矛是不能同時并存的。楚國人說話犯了邏輯錯誤，所說的話首尾不

一、互相“打架”，受到人們的恥笑，我們要吸取他的教訓。從辯證法看來，就是事物具有兩面性。本身包含既對立又統(tǒng)一的關系。作為兵器的矛和盾，也有對立統(tǒng)一的關系。人們不能只看到其統(tǒng)一的一面，而不看其對立的另一方面，就比如《矛盾》的故事中，最鋒利的矛和最堅固的盾，同時被一方獲得，一致對外，肯定會獲得很大的助力。反之，如果敵我雙方分而得之，就像有人問楚國人的一樣，用你的矛刺你的盾，誰勝誰敗，結果就不好說了，對吧？終有一個或兩個損毀，最鋒利和最堅固之說不攻自破。

請問：

列舉的生活中具有兩面性的事物或現象 足球比賽中的 攻與守

網絡 美與丑、真與假、善與惡、福與禍、正氣與歪風

一、用矛盾的觀點看問題

1.矛盾是事物對立統(tǒng)一的關系 對立：矛盾雙方互相排斥，互相斗爭

大禹治水，三過家門而不入，他失去了父母的關愛與家庭的 溫暖，卻得到了千古美名。文成進藏，遠嫁吐蕃，她失去了親人的關懷，失去了待在皇宮里歡 樂、舒適的生活，卻 得到了西藏人民的愛 戴和尊敬，也得到了 堅貞純潔而又偉大的 愛情，更換得了漢藏 兩族人民世代和平友 愛的情誼。吳三桂投降清政府，雖然得到了“平西王” 這一高官與天下第一美女陳圓圓，卻失去 了一個中國人應有的骨氣，必將遺臭萬年。秦檜害死岳飛，賣國求榮，雖然得到了享 用不盡的財富與權力，卻失去了清白，必 定為千夫唾棄，留下千古罵名。

大智若愚

統(tǒng)一：矛盾雙方互相依存，互相轉化

塞翁失馬譯文

靠近邊塞居住的人中，有位擅長推測吉兇掌握術數的人。一次，他的馬無緣無故跑到了胡人的住地。人們都為此來寬慰他。那老人卻說：“這怎么就不會是一種福氣呢？”過了幾個月，那匹失馬帶著胡人的良馬回來了。人們都前來祝賀他。那老人又說：“這怎么就不能是一種災禍呢？”算卦人的家中有很多好馬，他的兒子愛好騎馬，結果從馬上掉下來摔斷了大腿。人們都前來慰問他。那老人說：“這怎么就不能變?yōu)橐患Ｊ履?？”過了一年，胡人大舉入侵邊塞，健壯男子都拿起武器去作戰(zhàn)。邊塞附近的人，死亡的占了十分之九。這個人惟獨因為腿瘸的緣故免于征戰(zhàn)，父子倆一同保全了性命。

置死地而后生體現了什么哲學道理？意思就是，大難不死，必有后福。也可以理解為物極必反。

體現的哲學道理是：矛盾的兩個對立方面在一定條件下相互轉化的道理。2.矛盾是事物發(fā)展的動力和源泉

矛不斷得變長變堅，盾就變的越來越厚越來越大。矛推動著盾的進步。馬克思曾說：“假如沒有小偷，鎖會達到今天這樣完善嗎？假如沒有假鈔票，鈔票的制造會這樣精美嗎？”

人很懶，不想活動，又不得不出去活動，一對不可調和的矛盾產生了，隨之聰明的懶人發(fā)明了汽車。

3.學會用一分為二的觀點全面看問題

用一分為二的觀點全面看問題，就是在看事物或者人的時候既要看到好的一面,又要看到不好的一面?！捌爠t暗，兼聽則明?！?/p>

“虛心使人進步，驕傲使人落后。”體現了什么哲學道理？

在做人上，虛心和驕傲、進步和落后分別是一對矛盾的兩個對立方面。上面我們提過，矛盾著的兩個方面是可以互相轉化的。一個人虛心聽取別人的意見就進步了，進步到一定程度時，如果依然虛心還可繼續(xù)保持先進，但如果驕傲起來，就很有可能開始落后：因為矛盾的雙方不但是變化的，而且是可以互相轉化的。

二、矛盾是人生發(fā)展的動力

1.人生矛盾是人生中各種關系、各種因素之間的對立統(tǒng)一

2.人生是一個充滿矛盾的過程

3.人生矛盾是人生發(fā)展的動力 和源泉

從社會現象看，封建社會制度將勞動力束縛在田地里，而由于手工業(yè)和作坊的不斷發(fā)展，要求解放勞動力，這便是社會矛盾。由于手工業(yè)和作坊進一步的發(fā)展，使這種矛盾不斷激化，最后便是資本主義取代了封建制度。社會便向前跨進了一大步。如果沒有萌芽狀態(tài)并不斷發(fā)展的工業(yè)與封建制度的矛盾，社會便不可能向前發(fā)展。從小的方面來說，你睡在床上，天亮了，真想多睡一會。但八點鐘要上課或上班，不起床又不行。這就是矛盾。最后，你還是克服了睡懶覺的思想，起床洗漱吃早飯，去上課上班。這也是矛盾推動了事業(yè)的發(fā)展。再比如說你想要掙錢多，就會很累；但是你要輕松，掙錢就會很少；如果你想掙得多，又輕松，就必須有一個很好的工作，比如公務員，但是并不是每個人都那么幸運，對于大多數人來說，為了掙錢，就得辛苦的工作，歸納： 沒有人的人生是完美的。當我們說一個人好時，只是指他某個方面好；當我們批評一個人時，也只是說他某個方面有缺點，既不能全盤肯定，也不能全盤否定，所以看別人和看自己都要一分為二。正確看待別人和自己。

第五篇：依法納稅承諾書

依法納稅承諾書

本公司堅持誠信經營，依法納稅。

根據《中華人民共和國稅收征收管理法》第25條“納稅人必須依照法律、行政法規(guī)規(guī)定或者稅務機關依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定確定的申報期限、申報內容如實辦理納稅申報，報送納稅申報表、財務會計報表以及稅務機關根據實際需要要求納稅人報送的其他納稅資料。扣繳義務人必須依照法律、行政法規(guī)規(guī)定或者稅務機關依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定確定的申報期限、申報內容如實報送代扣代繳、代收代繳稅款報告表以及稅務機關根據實際需要要求扣繳義務人報送的其他有關資料?！焙偷?6條“納稅人、扣繳義務人必須接受稅務機關依法進行的稅務檢查，如實反映情況，提供有關資料，不得拒絕、隱瞞。”之規(guī)定，我公司鄭重承諾如下：

我公司在房地產開發(fā)經營活動中堅持依法納稅，所填寫的房地產開發(fā)項目住宅類銷售明細表、房地產開發(fā)項目商鋪類銷售明細表、房地產開發(fā)項目車庫、儲藏室、地下室類銷售明細表以及所提供的全部建筑施工合同均真實、合法、有效，我公司對以上資料的真實性和合法性承擔責任。如有不實，我公司愿意接受相關法律法規(guī)的處理。

****年**月**日

附：《中華人民共和國刑法》第201條：“納稅人采取欺騙、隱瞞手段進行虛假納稅申報或者不申報，逃避繳納稅款數額較大并且占應納稅額百分之十以上的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金；數額巨大并且占應納稅額百分之三十以上的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金?！?/p>