第一篇：幼兒園專用室使用制度（大全）

班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園《專用活動室管理制度》

為使幼兒園活動室充分使用并做到管理規(guī)范，特制定以下制度：

一、根據(jù)幼兒的年齡特點，應經(jīng)常對幼兒進行愛護公共財產(chǎn)的教育，使幼兒從小養(yǎng)成愛護公共財產(chǎn)的責任心和物歸原處、輕拿輕放的良好習慣。

二、若發(fā)現(xiàn)本班財產(chǎn)因使用期長，需要維修的，應及時向財產(chǎn)保管員反映，查明原因，及時安排維修，如果不適應本班有而是用則由財產(chǎn)管理員給予調(diào)整。

三、實行物資器材卡的管理制度，確?？ㄎ锵喾?，標簽的完整。

四、專用活動室的管理人員和使用教師應本著認真負責的精神，愛護國家財產(chǎn)并做到衛(wèi)生與安全。并能保持物品整齊完好，給幼兒良好的環(huán)境。

五、物品如因正常損壞應填寫維修單由維修人員修理，如因不負責任造成丟失或損壞應照價賠償。

班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園

第二篇：幼兒園專用室創(chuàng)設(shè)計劃

一、智慧屋 目標:

1、對感知活動有興趣，愿意利用感官認識事物。

2、喜歡參與各種科學游戲，能在玩的過程中體驗快樂的情緒。

3、能初步運用多種形式表達自己探索的結(jié)果和感受。

4、對一些現(xiàn)象感興趣，了解它們在生活中的應用和與人們生活的關(guān)系。對自然界、科學活動及現(xiàn)代科技等產(chǎn)生興趣和探究欲望，樂于發(fā)現(xiàn)問題，積極地思考問題并嘗試自己去解決問題。

5、學會運用多種感官綜合地認識事物，能按照不同的標準對物體進行分類，并通過觀察、實驗和操作等活動獲得廣泛的科學知識和經(jīng)驗。

6、能積極、主動地參加討論、探索等活動，具備合作學習的意識和能力，學會用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。投放材料：

科學類：應為幼兒提供豐富的物質(zhì)材料，如動物標本、常用的磁鐵、平面鏡、放大鏡、棱鏡、電線、電珠、電池等，保證幼兒能夠自由地、獨立地選擇各種材料進行操作活動，使他們有更多的體驗機會；還可為幼兒準備一些制作工具和制作材料，如手工工具、廢舊物品等小型、簡單的東西，結(jié)合教育活動，讓幼兒進行科技小制作。

益智類：為幼兒提供各類拼圖、迷宮，各種棋類，七巧板，智力書，魔方等。

二、美勞室 目標：

1、讓幼兒自由地選擇題材，構(gòu)想內(nèi)容，激發(fā)其想象力與創(chuàng)造力。

2、在感受和運用各種顏色、圖案、造型的過程中，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的欣賞力和表現(xiàn)力。

3、接納和鼓勵幼兒的創(chuàng)作成果，使其更大膽和自信。

4、引發(fā)幼兒對周圍事物的觀察，擴大豐富生活經(jīng)驗，提高幼兒的表征能力。

5、在繪畫、粘貼、塑造活動中，使手部肌肉得到發(fā)展，達到手眼動作的協(xié)調(diào)，幫助幼兒做好寫前準備。

6、在運用各種材料和工具時，了解掌握它們不同的特性和操作的方法。

7、與幼兒討論作品時，可學習一些新的詞匯，發(fā)展語言表達能力。

8、在繪畫和制作過程中，促使幼兒的空間、方位知覺得到進一步的增強。

9、幼兒彼此之間的相互學習與相互合作，促進其社會性的發(fā)展。

投放材料： 在美勞室中可以為幼兒提供以下材料：蠟筆、油畫棒、水彩筆、漿糊、剪刀、紙張、水彩、棉簽、牙簽、紙團（各色）碎紙屑、廢舊圖書、彩紙、掛歷紙、各種果皮、蛋皮、貝殼、種子、碎布、海綿、棉花、毛線、紗線、針、扣子、松緊帶、小棍、廢舊紙盒、瓶、塑料盒、泡沫粒、橡皮泥、多彩泥、紙泥、泥工板、吸管、噴染工具、印泥、模具、畫板等。

內(nèi)容：

美勞活動內(nèi)容較豐富，在美勞區(qū)中，幼兒能夠進行許多有趣活動。如：

繪畫活動：印章畫、手指點畫、棉簽畫、模型拼畫、吹畫、染畫、噴畫、粘貼畫（布貼、紙貼、種子畫、果皮畫、蛋皮畫、筆屑畫、貝殼畫）。

泥工活動：能用搓、團、壓、粘合等方法及使用輔助工具、材料，進行塑造活動。如：各種水果、食品、玩具、小動物及幼兒喜愛的玩具、能用模具輔助制作情境泥塑活動。

紙工活動：折紙、剪紙、撕紙、編紙、制作拉花、柳枝、桃花、立體情境畫。穿插活動：穿插、穿線、釘扣子、縫制活動。

制作活動：利用廢舊小盒、蛋殼、瓶、罐等物制作玩偶、玩具。指導要點：

1、有目的引發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境與事物，為美勞活動積累貯存經(jīng)驗，使之成為幼兒創(chuàng)作的來源。

2、留意幼兒的活動情形，以輔導者的身份支持和幫助其解決困難。

3、接納每一個幼兒的作品并加以鼓勵。

三、繽紛家園

把整個活動布置成一條熱鬧的街道，街道兩旁是不同的商店，有理發(fā)店、小吃部、醫(yī)院、娃娃家、銀行、小劇場、超市，每個區(qū)域的門口都是對著街道的，目標：

1、繽紛家園里都是是幼兒熟悉并且喜歡的生活場景，游戲中能再現(xiàn)生活經(jīng)驗，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想象和情感。

2、能培養(yǎng)幼兒的角色意識，發(fā)展與角色相關(guān)的情感和責任感。幼兒知道自己在扮演誰，其職能是什么，與其他角色之間進行有情感的交往。

3、發(fā)展語言理解和表達能力。對角色語言能理解并做出回應，大膽表達自己的在游戲過程中的想法、要求和建議等。

4、豐富幼兒交往的策略，提高幼兒解決問題的能力。知道如何與別人交往，哪種方法別人更容易接受，在活動中進行經(jīng)驗的遷移。

5、培養(yǎng)與同伴合作游戲的能力，體驗合作游戲的快樂。能夠遵守游戲規(guī)則，協(xié)商分配角色。投放材料：

娃娃家：各種娃娃，利用廢舊材料制作電腦、衣柜、微波爐、桌子、熱水器、冰箱等其他一些廚房用具。

小吃部：用軟膜紙、布等制作花色點心、水果蔬菜等。超市：購物籃、收集一些瓶瓶罐罐、小盒等制作超市物品。小劇場：假發(fā)、表演服、幼兒園角色游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

游戲是幼兒最喜歡的活動，任何幼兒都離不開游戲，創(chuàng)設(shè)一個良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長非常重要。角色游戲是幼兒園的主導活動，它能滿足幼兒的生理和心理需要，是一種特殊的教育活動，是童心嬉戲的世界。角色游戲是幼兒期典型的游戲，不同年齡幼兒的角色游戲有不同的特點和水平，它對促進兒童發(fā)展有不容忽視的價值。幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想象、創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗，促進了幼兒的個性和社會性的發(fā)展。要創(chuàng)設(shè)一個有利于幼兒發(fā)展的游戲環(huán)境應做到以下幾點：

1、創(chuàng)造主動的游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動性

幼兒在自由、輕松的空間環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣。在興趣的帶動下能充分調(diào)動幼兒的自主性。

教師在了解幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引導幼兒共同參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進行游戲，在與材料和伙伴的相互作用中，共同分享游戲帶來的快樂和學習彼此的經(jīng)驗，促進幼兒主動性、獨立性、創(chuàng)造性的發(fā)展。讓幼兒在自主性游戲中學習，在自主性游戲中學會做人、學會生活。

角色游戲是幼兒自主自愿的游戲，角色游

戲的主題應來自于幼兒的需要，由幼兒自己提出，但教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒游戲的需要，適當啟發(fā)幼兒游戲的動機，幫助幼兒學會確立主題。

例如：我班娃娃家的建立，是創(chuàng)設(shè)的第一個活動區(qū)。孩子們在玩娃娃家的同時發(fā)現(xiàn)娃娃家里缺了很多東西，寶寶吃的奶粉，家里要用的日用品都沒有，于是在老師的啟發(fā)引導下，我們又開設(shè)了超市的游戲，孩子們還是覺得不滿足，他們覺得買東西的時候需要用錢，于是在孩子們的提議下又開設(shè)了小銀行，在游戲情節(jié)的不斷發(fā)展下，我們又開設(shè)了理發(fā)店，麥當勞。這些角色區(qū)的建立，來源于幼兒的需要，符合幼兒意愿，他們游戲起來更投入，更有主動性和創(chuàng)造性。

2、材料的提供要具有操作性和開放性 回顧我們開始投放角色區(qū)游戲材料時，認為游戲材料投放越多、越真實、越漂亮，孩子們越喜歡。如麥當勞里的食品全是教師精心收集來的麥當勞包裝盒，飲料罐，麥當勞優(yōu)惠券圖案非常逼真。通過觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們在游戲過程中，麥當勞里買的東西由于不需要孩子們制作，所以廚師常常沒事干，剛開始由于物品形象逼真，孩子們還比較感興趣，但時間一長孩子們就失去了興趣。這些材料雖能吸引幼兒注意，短時間內(nèi)激發(fā)幼兒游戲的興趣，時間一長，由于以物代物活動少，幼兒創(chuàng)造性體現(xiàn)不足，幼兒的游戲興趣便很難維持。我們辛辛苦苦準備的材料，孩子們欣賞幾天就不再理它了。于是我們就嘗試減少游戲材料，然而材料一下子從多到少又不能滿足幼兒需求。我們便在麥當勞中提供了許多半成品，開始幼兒用橡皮泥加工出了漢堡，慢慢的又出現(xiàn)了冰塊、披薩、漢堡的種類也豐富了起來，做出來的作品也越來越逼真了。孩子的興趣也越來越濃厚。

半成品和廢舊材料更有利于幼兒在游戲中以物代物。半成品材料會使幼兒玩時任意組合、加工和變形，自己變出多種玩法。這樣幼兒就會在擺弄中積極思考，充分想象，創(chuàng)造性地開展游戲。如，朱姝穎扮演的小媽媽用玩具積木給家里添置了飲水機，她說這是給客

人喝水用的。劉月兒用紙盒做了電視機和電視遙控器，她說這樣客人到家里就有事情干了。理發(fā)店的小朋友又找了個大塑料盤子說這是燙頭發(fā)用的機器等等，通過以物代物，既豐富了幼兒游戲材料，又發(fā)展了幼兒想象力，同時能調(diào)動幼兒游戲的興趣性和積極性。

3、提供的材料應根據(jù)幼兒游戲的發(fā)展進行不斷調(diào)整。

大家都知道材料太多幼兒不知玩什么好，材料太少又不能滿足幼兒游戲的需要，教師應注意在游戲中觀察幼兒游戲的情況，按需要隨時增減材料，引導游戲情節(jié)的進一步發(fā)展。例如：在理發(fā)店中新增發(fā)型目錄事例，一天，我扮成顧客去理發(fā)店理發(fā)，理發(fā)師問：“你要理發(fā)還是要洗頭？”“我要燙卷卷的頭發(fā)”理發(fā)師問：“你要燙怎么樣的卷頭發(fā)？”老師啟發(fā)說：“我也說不清楚，要是讓我看到發(fā)型我就知道了！”那怎么辦呢？理發(fā)師犯愁了，在講評時，朱文說：“我陪我媽媽去燙過頭發(fā)的，他們有一本很漂亮的書的，里面就有很多很多的發(fā)型?！薄拔抑溃乙部吹竭^的?！薄袄蠋?，我們也來做一本發(fā)型的書吧?！庇谑俏液秃⒆觽円黄鹪O(shè)計起了發(fā)型，為此我們還專門設(shè)計了一節(jié)設(shè)計發(fā)型的活動。我把設(shè)計好的發(fā)型裝訂起來，就成了一本精美的發(fā)型目錄了。于是，發(fā)型目錄就在幼兒游戲中使用起來。又如：一天，高欣欣在玩超市游戲的時候說 “昨天，我媽媽帶我去好又多超市了，我看見超市里有許多掛在墻上的大圖片，上面還有許多數(shù)字，媽媽說那是廣告，告訴我們哪些東西是便宜的。我們的超市里也有很多便宜的東西，可是，我們沒有做廣告，小朋友都不知道?！庇谑?，我又根據(jù)孩子們的要求在墻上貼上了許多手工紙，讓孩子們自己來做廣告。但是教師有時不知道孩子在游戲中會出現(xiàn)什么問題、需要什么，不能及時增加材料，為了及時地找到所需要的材料，教師和小朋友共同協(xié)商，決定在活動室的一角設(shè)立了百寶箱，這樣就能方便幼兒尋找替代物。例如：娃娃家來了客人要吃肉包子，可是麥當勞和超市都沒有賣，娃娃家爸爸讓超市的工作人員進點面粉來，不一會兒超市工作人員就從百寶箱找來了橡皮泥賣給娃娃家。娃娃家媽媽用買來的橡皮泥捏成包子的樣子，滿足客人的要求，客人吃到了肉包子非常開心。

只靠老師收集百寶箱里的物品顯然不夠，我們發(fā)動家長為幼兒一起收集大量的廢舊玩具材料投入百寶箱，為幼兒游戲增加輔助材料。如：易拉罐、舊電池、飲料瓶、紙盒、掛歷紙、白紙、蠟筆、妞妞棒、皺紙、積木等等低結(jié)構(gòu)玩具，這些都成了百寶箱內(nèi)的多功能材料，方便了

幼兒根據(jù)游戲需要進行選擇。

4、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要滿足幼兒的發(fā)展需要，體現(xiàn)層次性。

幼兒與幼兒之間是有差別的，發(fā)展的速度是不一樣的，因此，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境時既要考慮發(fā)展快的幼兒，也要考慮發(fā)展慢的幼兒，還要兼顧有特殊需要的幼兒。使每個幼兒都能在適宜的環(huán)境中獲得發(fā)展。

例如：在理發(fā)店中，我提供了各種不同種類的夾子，有操作較為簡單的，也有操作相對較難的夾子，使每個幼兒都能找到自己運用的操作材料，這樣能力不同的孩子都可以使自己的小肌肉得到發(fā)展。

一、整體布局

——在整體布局中加入了一些我們的思考，比如街道的盡頭設(shè)一個公用電話廳和路邊的休息區(qū)，這樣整體的布局顯得大氣而又有規(guī)劃。

偌大的空間如何著手便成了創(chuàng)設(shè)伊始的最大困難，但我們迎難而上。吳春月老師作為總負責人對整體空間進行策劃：“娃娃家”、“幼兒園”、“小超市”、“醫(yī)院”、“點心店”、“美發(fā)屋”“農(nóng)貿(mào)市場” 一應俱全。在肖群老師的協(xié)作下利用空班時間將每個區(qū)域所需要做的事情進行統(tǒng)計與任務劃分：四個班級每班獨立認領(lǐng)一個區(qū)域，其余區(qū)域集體分工合作。將近兩周時間，組內(nèi)教師一起凝聚力量，利用午休時間設(shè)置區(qū)域、精心制作各區(qū)域中的游戲材料，為角色游戲室的溫馨與實用默默付出！

二、廢物顯風采——巧妙利用，精細制作 精致可愛的游戲材料是孩子游戲?qū)W習的有力保障，雖然園內(nèi)為整個游戲室添置了很多現(xiàn)成的新材料，如：活動隔板，仿真蔬菜、糕點等，但大部分購買不到現(xiàn)成品。于是我們老師充分利用巧手巧心本領(lǐng)，收集廢舊材料，結(jié)合卡紙、即時貼等裝飾材料進行了精心制作。利用空盒子制作“冰箱”、“電腦”、“衣柜”、“微波爐”、“桌子”、“水池”、“熱水器”等；利用軟膜紙冰箱”、“電腦”、“衣柜”、“微波爐”、“桌子”、“水池”、“熱水器”

軟膜紙、布等制作“花色點心”“水果蔬菜”；利用瓶罐、小盒等制作超市物品……每件廢舊物品在老師們、布等制作“花色點心”“水果蔬菜”；利用瓶罐、小盒等制作超市物品……每件廢舊物品在老師們的手中都是寶物，成品之后的逼真與精致令人驚嘆！雖然看起來并不復雜，但其中的精心與用心是超乎想象的！

三、用心更良苦——精心設(shè)計，智慧結(jié)晶

既然是游戲中學習，就更應該關(guān)注游戲情境的設(shè)計與材料的投放。在“歡樂谷”中，老師們對每一件物品都用心思考，仔細斟酌，充分發(fā)揮材料作用，引領(lǐng)孩子智慧地玩，合作地玩！在“好又多”超市里，將收集的食品、日用品包裝盒經(jīng)過整理再分類擺放，貼上通俗易懂的標簽，讓孩子在“買賣”中了解分類概念；在“愛心醫(yī)院” 門口貼上看病的流程，讓孩子在“看病”“診療”中模仿游戲，感受快樂；在“農(nóng)貿(mào)市場”中，分類擺放的各種蔬菜、水果，形象的秤、收銀機，讓孩子增長知識、感知數(shù)學；在“美發(fā)屋”中，形象生動的洗頭、發(fā)型設(shè)計、吹發(fā)、定型，讓孩子充分發(fā)揮動手能力；在“點心屋”中，琳瑯滿目的現(xiàn)成點心、一應俱全的鍋碗瓢盆設(shè)備讓孩子在游戲中體驗樂趣，發(fā)展手工制作能力與社會能力；在“娃娃家”中，溫馨的設(shè)計，豐富的操作材料，讓孩子百玩不厭，流連忘返……“歡樂谷” 需要孩子用智慧思考游戲，開展游戲，更需要與同伴合作完成游戲，它是讓孩子全面發(fā)展的天地。

四、快樂書屋

第三篇：各種專用教室使用制度.

蘭州科技外語學校 各專用教室管理制度和職責匯編

實驗室工作人員職責

一、熱愛本職工作，執(zhí)行上級各和學校有關(guān)實驗室的工作要求，嚴格遵守各項規(guī)章制度。

二、努力學習，認真鉆研業(yè)務，熟悉各類儀器的規(guī)格、構(gòu)造、性能、工作原理、使用方法及保管常識，掌握儀器維修的基本技能，排除儀器的一般故障。

三、編制教學儀器設(shè)備的補充計劃，合理使用儀器經(jīng)費，及時購置。做好儀器的驗收、登記、保管、維修及材料、藥品的回收和處理工作，做到帳物相符，帳帳相符。

四、按照教材規(guī)定的內(nèi)容和“實驗通知單”準備好實驗需用的儀器、材料和藥品。協(xié)助任課教師指導學生實驗，解決實驗中出現(xiàn)的問題。實驗完畢，及時清點儀器，發(fā)現(xiàn)問題，應查明原因，按有關(guān)規(guī)定認真處理。

五、建立健全儀器設(shè)備各類帳目及管理、使用相關(guān)資料，及時規(guī)范登記。

六、做好實驗室的安全工作，熟知實驗中的安全操作規(guī)范和發(fā)生事故的應急措施。經(jīng)常保持實驗室的整潔，教育學生保持良好的習慣。

七、積極創(chuàng)造條件開放實驗室，組織學生開展課外科技活動。

八、不斷總結(jié)經(jīng)驗，開展實驗教學研究和教學儀器的研制，改進管理方法，努力提高實驗室工作水平。

學生實驗守則

一、按時進入實驗室，按編定位置就座，不得喧嘩、哄鬧、保持室內(nèi)安靜。

二、未經(jīng)教師或?qū)嶒灒ü芾恚﹩T許可，不得隨意搬弄儀器、設(shè)備和通電接水，擅自開始實驗。

三、實驗前應查點實驗儀器、藥品，如發(fā)現(xiàn)短缺、破損應立即報告教師。

四、實驗過程中，嚴格按操作規(guī)程及教師的要求進行實驗。注意安全，防止意外事故發(fā)生。

五、細心觀察實驗現(xiàn)象，認真記錄，實是求事填寫實驗報告。

六、實驗完成后，必須做好清點、整理、清潔工作，儀器、物品擺放整齊并使之處于實驗初始狀態(tài)，廢液集中處理。儀器如有損壞、遺失應報告教師，經(jīng)同意后方可離開。

七、愛護儀器設(shè)備及室內(nèi)環(huán)境，不得地桌子或墻壁上寫、刻、劃；不得將儀器設(shè)備帶出室外。如有因違規(guī)操作造成儀器設(shè)備損壞的，要按規(guī)定賠償，拿走公物要追究，并按情節(jié)輕重給予處分。

校園廣播站管理制度

一、非工作人員未經(jīng)許可，不得擅自入內(nèi)。工作人員離開隨手鎖門。妥善保管廣播室鑰匙，不得交給非工作人員。

二、不得將與播放無關(guān)的任何其他音像資料帶入廣播室。

三、工作人員須經(jīng)過培訓熟練掌握設(shè)備操作技能，嚴守崗位，提前審查播放的節(jié)目，播放期間不得擅自離開，對播放節(jié)目內(nèi)容和質(zhì)量做好實時監(jiān)聽。

四、播放內(nèi)容出現(xiàn)意外，須立即采取有效措施，中斷播出，并及時向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導報告。

五、廣播員要熱心為全校師生服務，虛心聽取意見，不斷改進服務質(zhì)量。每次播出后及時做好有關(guān)記錄。

六、學生廣播室，在指定教師負責指導下由學生管理，學生管理員必須嚴格遵守《學生廣播室管理制度》。

七、保持環(huán)境整潔、美觀。保持播放控制臺、播放設(shè)備和機柜的清潔衛(wèi)生，不隨地吐痰，不得將食品、飲料等帶入本室。

八、經(jīng)常進行安全檢查，切實做好防盜、防漏電等工作，防患于未然。

九、管理人員要做好本室的消防安全工作如：消防器材配備是否符合要求、禁止室內(nèi)吸煙、禁止帶易燃、易爆物品入內(nèi)，掌握基本的消防知識技能。

多媒體教室管理制度

多媒體教室是學校進行現(xiàn)代化教學的場所之一，為了保證正常的教學秩序，提高教室的利用率，特制訂管理制度如下：

一、需要使用多媒體教室的單位或個人，必須先提出申請，經(jīng)領(lǐng)導同意后，由主管人員統(tǒng)一安排使用。

二、多媒體教室使用者，使用前應認真閱讀各儀器設(shè)備的說明書和控制臺操作說明；認真檢查儀器設(shè)備的完好程度，如有問題，及時通知主管人員處理。

三、使用時，嚴格按儀器設(shè)備的操作規(guī)范操作；時刻注意儀器設(shè)備運轉(zhuǎn)情況，一旦有故障，應立即報告主管人員處理，并詳細說明出現(xiàn)故障的原因；若當時不報告，事后發(fā)現(xiàn)時一切責任由當事人負責。

四、未經(jīng)同意，不準擅自改動儀器設(shè)備的連接線，不準擅自移動或拆卸任何儀器設(shè)備，不準擅自把儀器設(shè)備拿出室外使用。

五、保持教室環(huán)境衛(wèi)生，不得隨地拋棄廢物，不得吸煙或吃零食。

六、使用結(jié)束，應按操作程序關(guān)閉電源，整理好儀器設(shè)備，認真填寫使用登記表。

教室多媒體設(shè)備使用管理制度

一、教室多媒體設(shè)備只能用于正常的教育教學活動。

二、使用者必須通過培訓后，方可使用教室多媒體設(shè)備。

三、設(shè)備鑰匙由各班班主任或指派的一名學生保管，該學生負責協(xié)助老師使用設(shè)備。管理人不得將鑰匙復制或轉(zhuǎn)借他人，并做好使用登記。

四、班主任應監(jiān)督設(shè)備使用情況，每天早、晚兩次檢查設(shè)備，確保設(shè)備及講臺柜門完好，如發(fā)現(xiàn)故障應及時向?qū)W校信息中心報修。

五、信息中心負責設(shè)備的使用前培訓和日常維修，并定期對設(shè)備進行檢查維護，寒暑假期間應做好設(shè)備的保養(yǎng)工作。

六、設(shè)備因非正常損耗或人為因素造成的損失，將由學校職能部門按規(guī)定予以處理。惡意損壞設(shè)備者，除按原價予以賠償外，將進行通報處分。

移動多媒體教學平臺管理制度

一、移動多媒體平臺是學校實施多媒體教學的貴重設(shè)備，鑒于其流動使用的特性，為保障設(shè)備安全，提高設(shè)備使用效率，特指定此制度

二、各場室的管理員及使用者都要正確使用平臺，均有責任做好平臺的日常維護和管理工作。

三、使用平臺者必須事先登記，統(tǒng)一安排，充分發(fā)揮其教學輔助作用。

四、使用平臺者必須掌握平臺的操作方法，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程。使用時要注意觀察儀器設(shè)備的運轉(zhuǎn)情況，發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障，應暫停使用，并及時通知學校信息科或維修人員。使用者不得擅自拆裝或更換平臺設(shè)備，如屬于人為故意損壞臺平設(shè)備的，要追究使用者責任，并全額賠償維修費用。

五、使用者要管理好學生，教育學生愛護電教設(shè)備，不能隨便觸摸平臺設(shè)備，以免損壞設(shè)備。

六、使用結(jié)束，使用者要整理好儀器設(shè)備，檢查設(shè)備的完好，填寫《教學平臺的使用情況登記表》，關(guān)好電源、門窗，擺整齊桌椅、搞好室內(nèi)衛(wèi)生。

校園安防系統(tǒng)管理制度

一、監(jiān)控人員必須具有高度的工作責任心，認真負責完成好學校賦予的安全監(jiān)控任務。

二、電視監(jiān)控室必須由經(jīng)過專業(yè)培訓的人員值班。值班人員應嚴格落實各項規(guī)章制度、規(guī)定和安全操作規(guī)程，確保監(jiān)控系統(tǒng)的正常運行。

三、電視監(jiān)控室禁止如下行為：

1、會客；

2、無關(guān)人員隨意進入和觸動、使用設(shè)備；

3、使用接警、指揮通信設(shè)備撥打無關(guān)電話；

4、隨意改變、調(diào)整和移動監(jiān)控設(shè)施設(shè)備； 5使用大功率和強磁場電器；

6、違規(guī)操作或利用監(jiān)控設(shè)備（包括電腦）從事與監(jiān)控無關(guān)的事情；

7、私自占用、挪用、外借監(jiān)控室的設(shè)施、設(shè)備、器材、工具、技術(shù)說明書和其他檔案資料、辦公（值班）用具、用品等；

8、大聲喧嘩和各類娛樂活動；

9、吐痰、吸煙、飲酒、使用明火、做飯或吃飯等；

10、存放各種易燃、易爆、易碎、易磨擦、易腐蝕、易污染及磁性物品；

11、堆放雜物和私人物品。

12、隨意亂配亂丟鑰匙等。

三、電視監(jiān)控室應建立如下登記簿并及時登記：

1、配備物資物品用具登記簿及交接清單；

2、設(shè)防記錄登記簿；

3、故障排除登記簿；

4、查詢情況及外來人員觀訪登記簿等。

四、保持監(jiān)控系統(tǒng)正常運行的良好環(huán)境。室內(nèi)要保持整潔、肅靜和空氣流通，設(shè)備上不準有灰塵并避開陽光直射；室內(nèi)溫度一般要保持在10～30℃，相對濕度小于85％，特別要避免潮濕。

五、未經(jīng)保衛(wèi)處領(lǐng)導批準，不得擅自關(guān)閉電視監(jiān)控系統(tǒng)、停止系統(tǒng)運行。

六、監(jiān)控人員應服從值班干部的領(lǐng)導，認真完成值班干部交辦的各項工作任務。

七、必須保守秘密，不得在監(jiān)控室以外的場所議論有關(guān)錄像的內(nèi)容。

八、每天對監(jiān)控的情況進行登記，遇有情況應及時向值班干部匯報，并對值班登記本保留存檔。

校史室管理制度

一、校史室使用管理制度

1、校史室是收藏與參觀并用的場所，任何人未經(jīng)管理員許可不能進入室內(nèi)。

2、在室內(nèi)參觀要保持安靜。

3、愛護室內(nèi)的物品和圖片，不準用手、物觸摸。

4、要保持室內(nèi)的清潔，不要在室內(nèi)亂丟雜物。

5、室內(nèi)東西一般不能借出，若特殊需要，必須經(jīng)管理人員同意，并辦好借出手續(xù)。

6、管理人員要定時打掃室內(nèi)衛(wèi)生和洗刷室內(nèi)物品，離開校史室要關(guān)好空調(diào)及門窗。

7、管理人員必須把每次參觀作好記錄。

二、校史室設(shè)備、物品保管制度

1、注重收集整理校史資料，集中保管、分類管理。

2、有防火、防盜、防蟲、防鼠、防潮、防塵、防光等設(shè)施，定期或不定期地對所有設(shè)備、物品進行檢查，及時排除不安全因素，防患于未然確保安全。

3、管理人員必須嚴格執(zhí)行校史檔案借閱制度，做好利用、簽定、收藏工作。

4、原則上不外借校史室設(shè)備、物品，如因工作需要確需外借的，必須經(jīng)分管領(lǐng)導批準，并辦理借還手續(xù)。

5、遵循歷史文件材料的形成規(guī)律，保持文件之間的有機聯(lián)系，分類陳列，排列有序。

6、管理好校史資料，定期或不定期檢查保管情況，作好記錄。

7、管理員必須熟悉業(yè)務，工作認真負責，積極提供便利，熱情為師生服務。

8、管理員認真履行工作職責，嚴格執(zhí)行校史室管理工作制度，確保歷史資料安全。如因工作失誤造成損失，視其情節(jié)論處。

心理咨詢室使用管理制度

1、心理咨詢室的服務對象主要是在校需要心理幫助的教師、學生和家長；

2、心理咨詢室由校級分管領(lǐng)導和心理咨詢老師共同管理；

3、心理咨詢老師應按值班日程表值班，提前做好準備工作，營造舒適的咨詢環(huán)境；

4、心理咨詢老師值班期間，應保持咨詢室安靜，禁止大聲喧嘩，并不得隨意私自動用咨詢室內(nèi)物品。

5、咨詢結(jié)束后，咨詢老師應及時并做好值班記錄，整理咨詢檔案，并分類存檔。

6、咨詢檔案應妥善保管，不得遺失或泄漏，不得隨意帶出咨詢室；咨詢檔案實行咨詢員個人負責制，未經(jīng)本人同意，他人不得隨意翻閱；

7、咨詢測量用表不可外借、復印，由咨詢室統(tǒng)一管理使用；

8、咨詢室所屬書籍借閱對象限于專兼職咨詢老師及本校學生，每人一次限借數(shù)量，定期歸還；

9、咨詢室文件由專人管理，按類分好，未經(jīng)允許任何人不得私自翻閱或帶走文件，咨詢老師使用完后放回原處，嚴禁隨意帶領(lǐng)無關(guān)人員進入咨詢室及翻閱咨詢檔案；

10、每天開啟心理信箱，及時收取信件，收取后把信件分類整理好，記錄在案，并做好信箱的維護工作；

11、咨詢室衛(wèi)生由當日咨詢老師負責打掃，要求整潔舒適。

12、做好安全保衛(wèi)工作，工作人員離開咨詢室應關(guān)好門窗，關(guān)閉電器電源，杜絕發(fā)生治安事故。

13、愛護咨詢室的一切公物，保持咨詢室清潔，使用后必須做好清潔、整理工作，如果丟失或損壞咨詢室公共財產(chǎn)，需按學校規(guī)定進行賠償。

心理咨詢室儀器、設(shè)備保管制度

1、儀器設(shè)備管理科學合理

儀器設(shè)備必須全部入櫥分類存放，合理排列，定櫥定位；并根據(jù)重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當調(diào)整，特高特大儀器設(shè)專柜，做到科學合理、美觀大方、取用方便。

2、確保櫥內(nèi)儀器隨時處于可使用狀態(tài)

各種儀器設(shè)備應定期保養(yǎng)，及時維修，并根據(jù)儀器不同要求做好通電、防塵、防銹、防腐蝕工作。保持儀器設(shè)備性能良好狀態(tài)，使用結(jié)束應對使用過的儀器進行必要的檢查，保養(yǎng)后入櫥。每年對現(xiàn)有儀器設(shè)備作一次常規(guī)保養(yǎng)，完好率100%。

3、堅持填寫《儀器使用日記》

注意積累資料，如電教儀器使用的優(yōu)點和缺點及改進；測量儀器的使用情況及反饋意見；軟件的使用情況、改進與心得；工作計劃、會議記錄、總結(jié)。保證每次使用及借用及時的紀錄在案，紀錄方法參考咨詢員工作守則。

4．室內(nèi)必須要經(jīng)常保持整潔，注意通風換氣，為來訪者、工作人員提供優(yōu)雅的工作、咨詢環(huán)境。

5．健全帳冊

做好帳冊填寫工作，做到定期盤點，帳帳相符、帳物相符，帳、卡、物相符率達100%。

少先隊隊室管理制度

1、少先隊隊室是供輔導員及隊部進行大隊委例會、學習活動的場所，它也是對學生進行思想品德教育的最重要陣地。未經(jīng)管理人員許可，其他人不得擅自入內(nèi)。

2、定期組織隊員參觀，向隊員講清各專題的意義和目的，使每一個隊員都受到深刻的教育。

3、大隊委員輪流值日，明確責任。

4、室內(nèi)一切設(shè)施，未經(jīng)許可，不準亂動。

5、在室內(nèi)不許大聲喧嘩，保持室內(nèi)安靜，更不許吸煙、隨地吐痰、亂扔臟物，保持室內(nèi)衛(wèi)生。

6、隊室使用完畢，值日人員一定要將室內(nèi)打掃干凈，關(guān)好門窗。

團隊活動室管理制度

團隊活動室是學生會、團員開展活動的陣地，是學生學習團的知識和理論的園地。為了更好地發(fā)揮團會活動室的作用，特制定以下管理制度：

1、任何人、處室不得以任何非工作理由，占有活動室；

2、因工作需要使用活動室需向團總支申請，由團總支統(tǒng)一安排；

3、該活動室僅供團總支、學生會使用，除學校安排，不得另作他用。

4、活動室物品由團總支統(tǒng)一保管，各處室、支部、個人使用相關(guān)物品需向團總支申請，經(jīng)批準后方可使用，損壞或丟失要照價賠償；

5、使用后要認真填寫使用記錄。

6、團員、學生要自覺遵守團會活動室的各項規(guī)章制度，愛護設(shè)施保持衛(wèi)生，不準吸煙。

危險品安全保管和使用制度

一、實驗教學用化學危險藥品必須貯藏在專用室、柜內(nèi)，并按各自的危險特性，分類存放，不得和普通試劑混存或隨意亂放。

二、化學危險藥品室、柜，必須有專人管理。管理人員要有高度的責任感，懂得各種化學藥品的危險特性，具有一定的防護知識，并實行“五雙管理”即雙人管理、雙本帳目、雙把門鎖、雙人領(lǐng)發(fā)、雙人使用。

三、化學危險品室要配備相應的消防設(shè)施，如滅火器、消防桶、黃沙等，學校主管領(lǐng)導和專管人員要定期檢查，節(jié)假日安排值班時，要把化學危險品室列為重點防范區(qū)。

四、定期對化學危險品的包裝、標簽、狀態(tài)進行認真檢查，并核對庫存量，務使帳物一致。

五、使用危險試劑進行實驗前，必須向?qū)W生提出遵守安全操作規(guī)程的要求。教師領(lǐng)用危險品時，必須提前計算用量，填寫《危險試劑領(lǐng)用單》由專管人員和教師送取，不得讓學生代替。

六、對實驗中危險品的遺棄及廢液、廢渣要及時收集，妥善處理，不得在實驗室存留，更不可隨意倒入下水道。

七、危險試劑的管理和使用方面如出現(xiàn)問題，除采取措施迅速排除外，必須及時向?qū)W校領(lǐng)導如實報告不得隱瞞。

八、專管人員對化學危險品的保管和使用中的安全性負有全部責任。

實驗教學管理制度

（一）實驗教學計劃

1、各科教師對實驗教學必須制訂總的和分學期的教學計劃。計劃應于上學期末或本學期初交教導處和實驗室各一份。計劃應分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。

2、實驗室應根據(jù)各科教學大綱、教材和各科任課教師的實驗教學計劃，制訂本學期實驗室工作計劃。計劃應包括實驗室使用安排，儀器和實驗材料的購進、置備，儀器的檢查和維護等。

（二）實驗教學的組織與實施

1、教師要按照實驗教學計劃認真?zhèn)湔n，寫好教案，填寫《實驗通知單》，在規(guī)定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況，試作實驗，做到“胸中有數(shù)”。

2、教師要指導學生做好課前預習，明確實驗目的，掌握實驗原理，并劃分實驗小組，強調(diào)實驗紀律，重視安全操作教育。

3、實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風、電源、水源及其它設(shè)施。

4、任課教師和實驗教師應巡回檢查、耐心指導學生進行實驗，發(fā)現(xiàn)問題應及時給予啟發(fā)引導，并及時進行解決，但不可代替學生去做實驗。

5、實驗結(jié)束后，任課教師應及時小結(jié)實驗情況，對實驗中普遍存在的問題作出講評，并指導學生完成《實驗報告》。

（三）實驗教學的評估與考核

1、實驗開出率考察，統(tǒng)一使用規(guī)范的表式，包括：《年級學科實驗登記表》（由實驗教師和任課教師共同填寫）；《學科實驗開出情況統(tǒng)計表》（由實驗教師根據(jù)登記表匯總）；《學校實驗開出情況統(tǒng)計表》（由實驗教師統(tǒng)一匯總）。

2、對學生實驗能力和技巧的考核，以現(xiàn)場操作為主，并輔之筆試與口試考核學生的理論分析和思維能力。

3、對學生的考核應堅持實踐性、基礎(chǔ)性、全面性及可行性、可信度原則。

4、對教師的考核除通過教案、實驗教學計劃和實驗登記表外，還可用表格進行調(diào)查。

5、所有考核的登記表、統(tǒng)計表、調(diào)查表等，都應作為實驗教學資料匯入教學檔案。

小學圖書館（室）管理制度

一、中小學圖書館（室）是學校書刊資料信息中心，是為學校教育、教學和教育科學研究服務的機構(gòu)。圖書館實行校長領(lǐng)導下的館長負責制。

二、圖書館的基本任務是：采集各類文獻獻信息，為師生提供書刊資料、信息；利用書刊資料對學生進行政治思想品德、文化科學知識等方面的教育；指導學生課內(nèi)外閱讀，開展文獻檢索與利用知識的教育活動；培養(yǎng)學生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學習的能力；促進學生德、智、體、美等全面發(fā)展。

三、圖書館應建立書刊總括登錄和個別登錄，做到帳帳相符，帳物相符。

四、圖書應按《中國圖書館圖書分類法》進行分類，期刊應按《中國圖書館圖書分類法期刊分類表》進行分類。圖書著錄符合《普通圖書著錄規(guī)則》，期刊著錄符合《連續(xù)出版物著錄規(guī)則》，計算機編目按《中文圖書機讀目錄格式》進行。

五、認真制定書刊資料的選購標準，拒購質(zhì)量低劣，內(nèi)容不健康的書刊，復本適當。不斷豐富藏書質(zhì)量，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。對于內(nèi)容陳舊、復本過多，利用率低和破損嚴重的書刊要及時剔除，及時注銷。

六、新書到館室后，要及時驗收、登記、分類、編目、上架，及時外借，加速書刊資料的流通工作。圖書實行全開架借閱。

七、積極向?qū)W生介紹、推薦優(yōu)秀書刊和新到書刊。在條件許可下，增設(shè)優(yōu)秀讀物和新書專柜。

八、經(jīng)常保持室內(nèi)整潔，積極采取措施做好防塵、防火、防潮、防蛀、防盜等工作，對學生進行愛護書刊、公物的教育。

九、教職工調(diào)離、學生畢業(yè)、退學、轉(zhuǎn)學時，均需還清全部書刊，否則不予辦理離校手續(xù)。

教師閱覽室規(guī)則

一、本室陳列書刊、資料，僅供本校教職員工室內(nèi)閱覽，一般不外借。如因特殊需要，須經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導同意，方可辦理外借手續(xù)。

二、本室實行開架借閱，閱讀完畢，自覺放回原處。

三、提倡文明查閱，愛護書刊，不得隨意涂抹、折角、圈點、眉批、劃線、撕剪書刊，報紙。

四、自覺保持室內(nèi)安靜。請勿交談、說笑，隨意走動。

五、保持室內(nèi)整潔，不得亂扔雜物，嚴禁吸煙，隨地吐談。

六、維護室內(nèi)安全，嚴禁攜帶危險品入內(nèi)。

七、愛護室內(nèi)設(shè)備，不得隨意挪動。

學生閱覽室規(guī)則

一、凡本校學生，須持本人學生證或閱覽證，方可進入本室閱覽。每次限借一本。

二、本室內(nèi)的書刊嚴禁帶出室外，學生自己的書刊不得帶入室內(nèi)。

三、提倡文明借閱，讀者必須愛護書刊。借閱時，當面自查書刊，如發(fā)現(xiàn)破損等情況應及時向管理人員說明。閱覽中，不得隨意涂抹、折角、圈點、眉批、劃線、撕剪。如發(fā)現(xiàn)有損毀書刊者，應按照有關(guān)賠償制度處理。

四、自覺保持室內(nèi)安靜和整潔。不得隨意挪動室內(nèi)設(shè)施。閱覽時不得出聲，走動應盡量輕聲，閱讀時不得互相議論，嚴禁閑談逗笑。

五、讀者閱畢離室時，將座椅、凳子放回原處，應做到輕拿、輕放、輕走。

電子網(wǎng)絡閱覽室管理使用規(guī)則

一、本校教職工、學生憑本人借書證或“一卡通”可在電子閱覽室內(nèi)閱覽，不允許借證上機或代他人劃卡。

二、電子網(wǎng)絡閱覽室為讀者提供：電子文獻的閱讀和查詢；信息檢索服務；互聯(lián)網(wǎng)信息查詢服務；多媒體資料的瀏覽和查詢；幫助讀者學習計算機基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡知識；開展與計算機、計算機檢索、網(wǎng)絡服務有關(guān)的各種形式的培訓；收發(fā)電子郵件等。

三、電子網(wǎng)絡閱覽室是學校師生查閱電子圖書資料、上網(wǎng)查閱信息和應用網(wǎng)絡資源的學習場所，必須做到防盜、防火、防潮，電源接地良好。

四、愛護電子網(wǎng)絡閱覽室設(shè)備，讀者須在工作人員指導下，正確使用設(shè)備，不得違章操作，因操作不當或其他失誤，造成設(shè)備損壞，帶來經(jīng)濟損失，應由其承擔全部責任。

五、進入電子網(wǎng)絡閱覽室，不準攜帶食物、飲料，自覺服從管理人員的安排，保持室內(nèi)安靜整潔，禁止吸煙。

六、集體收看教學片，須提前與本室聯(lián)系，由管理人員協(xié)調(diào)安排落實。需指導的，由帶隊教師負責學生的上機閱覽指導、巡視和秩序。

七、資料非質(zhì)量原因中途不得更換，非本室資料嚴禁在設(shè)備上使用。

八、遵守操作規(guī)程，計算機操作必須按要求規(guī)范進行，為維護計算機網(wǎng)絡的安全，嚴禁隨意更改配置或刪除重要文件等破壞性操作，未經(jīng)管理人員同意不得將光盤、磁盤帶入機房，發(fā)現(xiàn)病毒或計算機網(wǎng)絡異常情況應及時向管理人員反映。

九、不做與學習、工作無關(guān)的事，禁止玩游戲、聊天，禁止帶游戲軟件進入電子網(wǎng)絡閱覽室，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)予以沒收。嚴禁訪問不健康的網(wǎng)站和瀏覽、發(fā)布不良消息，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴肅處理。對不遵守圖書館有關(guān)規(guī)定的行為，將給予一定的處罰。

十、離開時，正確關(guān)機，整理好鍵盤、鼠標、耳機和桌椅，并認真填寫《電子閱覽室使用情況登記本》，愛護室內(nèi)所有設(shè)備，故意損壞照價賠償。

十一、閱覽音像時須帶耳機，以免影響他人。

十二、電子閱覽室開放結(jié)束時，管理人員應認真檢查機房電源、門窗關(guān)閉等情況，確認安全無誤，并填寫好《電子閱覽室管理登記》。

圖書館崗位職責

館長工作職責

1、在主管校長、主任領(lǐng)導下，把握辦館方向，負責全館工作。處理日常業(yè)務和對外事務。

2、組織全館工作人員的政治、業(yè)務學習及學術(shù)交流活動。

3、主持館務會議，遵照領(lǐng)導指示，參照學校工作意見確定本館任務，制定工作計劃。

4、每學期結(jié)束前，向領(lǐng)導書面報告工作，提出下學期初步打算。

5、不定期修訂本館各項規(guī)章制度，崗位職責，使之行之高效，工作人員職責分明。

6、根據(jù)上級撥款，學校財務預算，制定圖書采購計劃。采編工作職責

1、熟悉館藏，了解各方面讀者的需求，根據(jù)本校實際情況，提出圖書采購意見，并報領(lǐng)導審批后實施。

2、采購工作以外采為主，兼顧征集、交換各種書刊資料。

3、對新增圖書辦理入庫登記手續(xù)，加蓋印章。

4、圖書分類使用《中圖法》，著錄以《普通圖書著錄規(guī)則》為標準，設(shè)置館藏書名目錄和分類目錄。采用計算機管理的圖書館，分類后編目并輸入微機。

5、對新書及時加工，投入流通。

6、有重點、有選擇地宣傳優(yōu)秀新書，定期發(fā)布新書通報或簡介。

師生書庫工作職責

1、整理開書庫圖書，圖書應排列正確、整齊。

2、組織學生圖書服務員上崗服務。

3、負責師生書刊借還，督促讀者按期歸還圖書。

4、做好圖書流通工作的統(tǒng)計。

5、對調(diào)離本校的師生進行清書工作。

6、修補破損圖書，負責讀者遺失圖書的賠償工作。

7、指導讀者利用電腦查檢圖書。

8、設(shè)立新書展覽架，積極推薦新書。

9、辦理借書證掛失、補辦、注銷工作。

學生閱覽室工作職責

1、嚴格執(zhí)行本室規(guī)則，按時開放借閱。

2、做好本室報紙、雜志的訂購工作。

3、到館報刊做到當日登記驗收，加蓋館藏章后上架借閱。

4、教育學生愛護書刊，及時修補損壞的書籍、雜志。

5、定期整理和裝訂報刊，為本校教育教學服務。

6、幫助學生查找資料，開展咨詢工作。

7、保持室內(nèi)的整潔、整齊，做好安全工作。

電子（音像）閱覽室工作職責

1、做好本室的磁帶、錄像帶、光盤的分類、編目、保管工作。

2、主動聯(lián)系、認真配合各年級、各學科教學，安排閱覽。

3、主動向教師介紹電子（音像）閱覽設(shè)備，有計劃、有步驟地培訓教師和學生骨干，使他們掌握各種設(shè)備的使用方法。

4、教育師生愛護本室的一切設(shè)備，正確操作，注意安全，使用完畢須切斷電源，蓋好防塵罩，經(jīng)工作人員檢查無損后方可離開。

5、認真做好本室的保潔及安全工作。

學生圖書管理員工作職責

1、熱愛學校圖書館，熱情誠懇地為讀者服務。

2、認真學習圖書館知識和業(yè)務操作技能。

3、準時到達服務崗位，保證開放時間。

4、愛護圖書，發(fā)現(xiàn)破損和遺失，應盡可能主動幫助圖書館老師做好修補和追賠工作。

5、督促讀者遵守借還和閱覽規(guī)則，并自覺遵守館內(nèi)有關(guān)制度，工作時不聊天，不吃零食。

6、努力學習，廣泛讀書，爭取做好課堂學習和課外閱讀的模范。

信息技術(shù)專用室管理主任（負責人）工作職責

一、在分管校長的領(lǐng)導下，根據(jù)信息中心的職責范圍，全面主持本中心工作。

二、負責貫徹執(zhí)行上級有關(guān)部門關(guān)于信息化的制度與規(guī)定，推進學校的信息化工作。

三、帶領(lǐng)本部門老師，指導教師開展網(wǎng)絡教育教學研究和信息技術(shù)開發(fā)工作；帶領(lǐng)各個管理教師為學校提供教育教學信息服務。

四、制定和組織實施全校的信息化建設(shè)規(guī)劃和計劃；并負責教育信息化的日常管理工作。

五、負責學校校園局域網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)、網(wǎng)絡教室、語言室、電教室等系統(tǒng)的建設(shè)和管理，指導用戶做好教育教學信息的獲取、輸入、儲存、處理、分析、利用等工作。

六、加強網(wǎng)絡教學的課程設(shè)計和教學方法的研究，根據(jù)學校教學計劃和教學大綱的規(guī)定，研究信息技術(shù)與課程整合，配合學科教師一起制訂網(wǎng)絡教學實驗計劃，完善電子教案、課件等音視頻教學資料。

七、負責組織全校教職員工有關(guān)信息化方面的技能培訓、考核等工作。

八、負責制訂有關(guān)管理規(guī)章制度，檢查落實制度的執(zhí)行情況。指導、督促、協(xié)調(diào)、檢查全校電教設(shè)備的使用情況，負責重要精密儀器和貴重設(shè)備的效益管理。

九、統(tǒng)籌全校電教設(shè)備的管理、維護、保養(yǎng)、維修工作，落實責任到人，確保設(shè)備經(jīng)常處于完好狀態(tài)。

十、嚴格執(zhí)行政府采購法，按照各級政府采購規(guī)定程序組織制定全校電教設(shè)備采購方案，做好電教設(shè)備的報廢、報損、調(diào)撥以及控購商品核查和報批工作。

十一、負責組織本中心人員的政治活動和業(yè)務學習，了解和掌握人員的思想動態(tài)，協(xié)調(diào)各崗位之間的協(xié)同工作，及時地做好職工的思想政治工作。

十二、制定本部門的工作計劃，認真做好本部門工作總結(jié)。

十三、負責網(wǎng)絡信息中心經(jīng)費的預算、申報和管理工作；承擔財務報帳以及部門的資產(chǎn)設(shè)備管理。

十四、部門各類資料的歸檔與管理。

十五、完成上級領(lǐng)導交給的臨時性工作。

電教管理教師工作職責

一、電教管理教師負責管理好學校的電教儀器、設(shè)備及影音資料，要做到分類存放、布局合理、擺放整齊。

二、協(xié)助學校制定并貫徹電教的各種管理規(guī)章、制度。

三、按照任課教師的要求，每周編制出任課教師使用教室、器材的教學活動計劃，協(xié)助教師上好電教課。

四、協(xié)助任課教師設(shè)計、制作電教教材及輔助用具。

五、認真鉆研業(yè)務，熟悉各種電教設(shè)備的性能、用途及操作方法，并能做好教師的應用培訓和輔導工作。

六、保持室內(nèi)衛(wèi)生，器材柜、實驗架里外要干凈。電教室使用后要組織學生及時打掃干凈，七、每學期期末，對所管理器材全面清點、檢查、維修，因保管不當損壞或丟失器材，要予賠償。

八、對學校的電教設(shè)備及所管專用教室定期進行維護和保養(yǎng)，對損壞設(shè)備能及時做報修或報損處理，保證其經(jīng)常處于良好的狀態(tài)。

九、配合學校的財物管理工作，管理好電教物品，做到帳目清楚，帳物相符。對新購進的各類儀器、設(shè)備、影像資料等及時入帳?？値ず头謳ね陚?，做到帳、物、簽相符。

十、完成學校領(lǐng)導及教導處布置的臨時性、突發(fā)性任務，每學期期末做好電教工作總結(jié)。

網(wǎng)絡教室管理教師崗位職責

一、負責管理計算機室內(nèi)的所有設(shè)備及環(huán)境，為學校信息技術(shù)的課程開設(shè)提供保障。

二、負責計算機室內(nèi)所有設(shè)備的登記、保管、建立設(shè)備臺帳和設(shè)備交接清單。

三、負責計算機室設(shè)備的日常維護、維修工作，經(jīng)常巡視計算機室，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，在質(zhì)保期內(nèi)的設(shè)備，出現(xiàn)故障，及時與相應公司聯(lián)系，質(zhì)保期外的設(shè)備，必須要同時兩人確認設(shè)備的損壞部件，由信息技術(shù)負責人報請采購，及時完成維修，要有維修的完整記錄以確保設(shè)備的完好率，保證上機教學的正常開展。

四、提前10分鐘打開計算機室門窗，協(xié)助授課教師做好上機的各項準備工作。

五、保管好自己所負責計算機室房門的鑰匙，不能隨意轉(zhuǎn)借，如有遺失及時上報。

六、嚴格遵守用電規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)用電隱患，及時排除。離開時要關(guān)閉各種機器設(shè)備和照明燈、空調(diào)等設(shè)備電源；要關(guān)閉并鎖好計算機室門、窗。

七、嚴格遵守操作規(guī)程，不得允許學生私自開機、關(guān)機或做與課程無關(guān)的操作，不得讓學生亂調(diào)、亂試、私自拆卸微機，特別是不允許帶入個人的優(yōu)盤、和光盤進行使用，如出現(xiàn)上述情況將追究管理人員責任。

八、編排指定學生在微機室上課的座位，不得允許學生擅自調(diào)換座位及機器設(shè)備。

九、按照教學要求安裝好所需軟件，保證多媒體教學軟件的正常使用。微機室管理人員要管理好各種軟、硬件設(shè)備，不得違規(guī)外借或挪用。

十、禁止和防范將易燃易爆物品帶入計算機室。計算機室及周邊地區(qū)嚴禁煙火，計算機室內(nèi)不得明火作業(yè)。計算機室一律禁煙。

十一、計算機室工作人員要掌握防火技能，定期檢查消防設(shè)施是否齊全。出現(xiàn)異常情況要立即斷電源并報警，積極使用滅火設(shè)備撲救。

十二、定期負責清掃計算機室衛(wèi)生，保持整潔、禁止在計算機室內(nèi)吃食品、吸煙或隨地吐痰等，嚴禁學生在桌子、墻壁上亂寫亂畫。

十三、計算機室管理員負責計算機室的管理與維護，并負責建立工作日志。認真做好各種記載（計算機室使用記錄、計算機室設(shè)施維護記載、教學軟件的添置與損壞記載等）。

十四、認真鉆研，不斷積累，不斷進取，努力提高自身業(yè)務水平，了解掌握本行業(yè)的發(fā)展動態(tài)。

十五、嚴禁利用計算機室從事非法活動，嚴禁訪問不良網(wǎng)站。

十六、及時升級殺毒軟件，確保計算機室安全運行。

校園網(wǎng)管理教師工作職責

一、貫徹執(zhí)行黨和國家的方針、政策和法令，為學校的教學、科研、管理和學校的精神文明建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)服務。

二、負責組織制定校園網(wǎng)的各項規(guī)章制度、協(xié)調(diào)校園網(wǎng)內(nèi)部的關(guān)系、監(jiān)督保證校園網(wǎng)的安全、正常運行。

三、負責審定校內(nèi)信息標準，審查上網(wǎng)信息，保證信息安全。

四、做好校園網(wǎng)的普及和上網(wǎng)人員培訓工作。

五、承擔校園網(wǎng)各種網(wǎng)絡設(shè)備的設(shè)置、配置、調(diào)整與系統(tǒng)管理，對網(wǎng)絡性能進行實時監(jiān)控；

六、承擔校園網(wǎng)絡信息中心的各種服務器的安裝、運行與管理維護（服務器主要包括：WWW/MAIL/代理/NAT/其他應用服務器）；

七、承擔校園網(wǎng)網(wǎng)絡設(shè)備的操作、運行、監(jiān)視、狀態(tài)檢查、故障檢測與排除，并記錄操作日志；

八、承擔分析日常網(wǎng)絡運行狀況，提出優(yōu)化方案，動態(tài)調(diào)整網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)；

九、負責各種服務器數(shù)據(jù)的備份與存檔；負責各種用戶訪問日志的記錄與備份；

十、負責校園網(wǎng)系統(tǒng)的定期檢修，確保校園網(wǎng)系統(tǒng)的正常運行；

十一、承擔協(xié)同網(wǎng)絡外線維護人員進行故障檢查與排除工作；

十二、承擔出口防火墻的安全管理。

十三、負責網(wǎng)絡用戶信息的計算機管理，用戶基本資料的存檔。

十四、協(xié)助網(wǎng)絡規(guī)劃建設(shè)人員完成拓撲結(jié)構(gòu)資料的收集，及時提交拓撲結(jié)構(gòu)的變更信息。

綜合實踐類專用室學生實踐與活動守則

1、學生應重視綜合實踐活動課，要有嚴肅認真的科學態(tài)度，堅持理論聯(lián)系實際，努力掌握基本活動技能，不斷提高分析問題和解決問題的能力。

2、課前要認真預習，完成活動預習作業(yè)，明確活動目的，了解活動原理，知道活動步驟和操作要領(lǐng)，經(jīng)老師批準方可進入活動室。

3、學生進入綜合實踐室后，要保持安靜，定組定位，不得隨意換位。

4、開始活動前，要檢查核對所用器材、工具是否齊全，名稱規(guī)格是否一致，如有不符及時報告老師?；顒优_要始終保持整潔，各物品應放在合適的位置上。

5、學生要按規(guī)定進行活動，謹慎操作，仔細觀察，認真思考，如實記錄，不得隨意更改活動，不得隨意動用室內(nèi)其它活動器材。

6、活動過程中一定要保持良好的課堂秩序，有疑難時，應請老師幫助，遇有偶發(fā)事故時，應保持鎮(zhèn)定，迅速報告老師處理。

7、用過的火材梗、廢渣、廢紙等不得隨意丟棄，須置于指定地方，如器材損壞，應主動報告老師，以便妥善處理。

8、公用器材用過后，要立即放回原處。規(guī)定在原地使用的器材，不得任意移動。

9、活動結(jié)束后，應將器材清洗干凈。放回原處，整理好活動臺面，仔細檢查水龍頭、電源是否關(guān)閉，學生不得將活動用品及設(shè)備帶出綜合實踐室。

10、根據(jù)活動內(nèi)容和要求及時寫出綜合實踐活動報告?；顒訄蟾姹仨毴鐚嵎从辰Y(jié)果和活動過程，不得隨意臆造或抄襲他人活動數(shù)據(jù)和記錄。

綜合實踐類專用室設(shè)備、器材、工具保管制度

1、加強設(shè)備的技術(shù)管理，設(shè)備操作人員要做到“四懂”（懂結(jié)構(gòu)、懂原理、懂用途、懂操作），“三會”（會使用、會保養(yǎng)、會排除故障）。明確職責，管理、保養(yǎng)、送修責任到人。

2、嚴格資產(chǎn)管理紀律，未經(jīng)主管部門同意，未辦理相應手續(xù)不能隨意外借或私用。學校內(nèi)部調(diào)劑須經(jīng)本實驗管理組同意后到總務資產(chǎn)管理部門辦理內(nèi)部調(diào)撥手續(xù)。借出或調(diào)撥到校外單位須經(jīng)主管校長同意后到資產(chǎn)部門辦理手續(xù)。否則要追究單位領(lǐng)導和管理人員行政和經(jīng)濟責任。

3、各種設(shè)備、實物應建立相應的臺帳，（設(shè)立總帳，建立分帳。）要求各項基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、資料要準確詳實并保存完好。

4、設(shè)備使用應符合操作規(guī)程，由具備相應條件的人員使用。

5、設(shè)備應設(shè)有專人負責保管，定期檢查、保養(yǎng)和維修，建立科學的保管和使用制度，使儀器、設(shè)備經(jīng)常處于完好可用狀態(tài)，保證實踐教學的順利進行。

6、各臺（套）設(shè)備應建立運轉(zhuǎn)及維修記錄。

7、設(shè)備損壞、報廢或調(diào)用應有專人鑒定并通過實驗設(shè)備管理組向?qū)W院專職設(shè)備管理人員備案及有關(guān)業(yè)務部門批準后方可執(zhí)行。

8、對實驗設(shè)備、器具等若有損壞或丟失，要及時查找核對，追究責任人的責任，并及時向領(lǐng)導報告進行解決處理。

安全及環(huán)境衛(wèi)生管理細則

一、安全與衛(wèi)生工作

1、潔凈：

工作人員積極做好教室衛(wèi)生管理，保證做到：每課一整理；每日一保潔；每周一清掃。各項工作完成后必須按要求填寫登記表。（備查）

具體檢查要求：

保證教室內(nèi)外所有硬件及物品整潔：

上：天花板-墻角-墻面-門窗框-門窗玻璃-門窗凹槽-燈-黑板-廣播-宣傳鏡框等。

中：桌椅面、邊、抽屜內(nèi)、櫥柜、衛(wèi)生角、衛(wèi)生用品等。下：地面-墻角等。

外：門前走廊-欄桿-樓梯等

2、整齊：

⑴所有物品按專用教室規(guī)定定點擺放（不得隨意移動）。⑵使用后必須物歸原處。

3、安全：

⑴必須按規(guī)范使用物品，注意安全。

⑵藥品等危險品必須嚴格按照實驗要求使用、處理、擺放。

二、環(huán)境布置工作

工作人員應積極開動腦筋做好專用教室環(huán)境布置，在保證環(huán)境整潔的基礎(chǔ)上力求創(chuàng)造適宜的教學氛圍，并積極做好環(huán)境的保護、整理和更新工作。

1、根據(jù)教室特點布置名言、宣傳畫等勵志語。

2、各項使用制度等上墻并宣傳到每位使用者。

3、按要求適當布置課程內(nèi)容或?qū)嶒灲榻B等知識。

4、適時布置學生學業(yè)成果。

5、適當擺放參考資料、輔助資料和器具等。

三、配合協(xié)助工作

所有專用教室使用者必須同時做好教室環(huán)境與安全維護工作，工作人員應指導、協(xié)助并一同檢查。

1、事先做好使用登記

2、按規(guī)定使用器材并復原

3、保持教學環(huán)境整潔

4、維護教學秩序嚴謹

四、檢查監(jiān)督工作

1、學校每周檢查一次，并適時進行抽查。

2、任課教師每次課后協(xié)助管理監(jiān)督。

3、工作人員每次課后按要求檢查整理情況并自查填寫檢查登記表；每日做好保潔檢查工作并自查填寫情況登記表；每周做好大掃除并接受分管處室等部門檢查，及時做好整改工作。

4、各任課教師應了解專用教室環(huán)境管理條例并配合工作人員做好使用管理工作。

5、使用專用教室應課前先登記、課程結(jié)束后檢查好教室衛(wèi)生和用品擺放并與管理人員一同檢查后在記錄本上簽字。

第四篇：錄播室使用制度

錄播教室使用管理制度

為加強課程錄播教室的管理，提高其使用效率和使用壽命，保障課程錄播系統(tǒng)的正常運行，更好地為教學服務，特制訂本管理方法。

1.學校課程錄播教室的使用由教務處統(tǒng)一安排。

2.臨時使用錄播教室需提交書面申請，提前到教務處辦理審批，以便于安排教室的使用。

3.首次使用課程錄播教室的教師，在使用之前參加錄播教室使用培訓課，或者請專業(yè)人員進行使用培訓，熟悉設(shè)備的操作方法。在使用過程中，嚴格按照設(shè)備操作規(guī)范操作，如有問題，及時通知管理人員處理。老師要及時填寫使用記錄手冊。

4.每次上課前，檢查設(shè)備是否完好，如有異常情況應及時報告管理人員。

5.未經(jīng)允許，教師不得在錄播服務器上安裝或刪除任何應用程序，避免系統(tǒng)出錯；不準擅自改動儀器設(shè)備的連接線、不準擅自移動或拆卸任何儀器設(shè)備、不準擅自把儀器設(shè)備拿到別處使用。如有違反規(guī)定而致使設(shè)備損壞的，要按學校的損壞公物規(guī)定賠償。

6.學生不得在多媒體講桌和控制臺上試用各種設(shè)備或更改系統(tǒng)設(shè)置，禁止播放與教學無關(guān)的內(nèi)容。

7.教師下課后，必須關(guān)閉投影儀、電腦、實物展臺，并將設(shè)備放回原處，切斷電源，鎖好多媒體柜。

8.教師錄制的課程內(nèi)容和其它有用信息請自行妥善保存，避免造成損失。

9.錄播教室內(nèi)嚴禁吸煙、吃零食，嚴禁在教室內(nèi)打鬧或大聲喧嘩，不得隨地吐痰、亂扔紙屑，不得在錄播教室亂貼亂畫。申請上課教師在上課結(jié)束后，需要清理多媒體設(shè)備柜（講桌）、黑板及錄播室地面衛(wèi)生。

10.錄播課程結(jié)束后，管理員需檢查設(shè)備及電源關(guān)閉情況，鎖好門窗。全自動錄播教室管理員負責設(shè)備的日常維護與管理，保證教學的正常進行。

秦皇島市第三中學總務處

第五篇：文化室管理使用制度

達板河村文化室管理使用制度

文化活動室是本村的辦公場所和文化活動場所，面向廣大村民開放，以豐富群眾文化、提高村民文化素質(zhì)為宗旨，我鎮(zhèn)在99%村組都建立村民文化活動室，為使其充分、有效、長期發(fā)揮陣地作用，特制本制度。

1、文化室要有專人管理，管理者要對文化室內(nèi)的公共設(shè)施進行登記，建立公務登記冊，加強文化器材的管理，不得隨意借予他人。

2、文化室所在村組的主要領(lǐng)導要重視對文化室的管理使用工作，干部、黨、團員要期待頭作用積極配合文化室管理人員作好管理工作。

3、文化活動室免費提供報紙、雜志、小說、科技書刊等供廣大村民閱讀

4、在文化活動室中步韻許酗酒鬧事，打架 斗毆、賭博、播放不健康的錄象等現(xiàn)象的發(fā)生，若發(fā)生，將追究其領(lǐng) 導、管理員的責任，當事者將由公安機 關(guān)處理，若當事者是黨、團員、干部將從重、從嚴處理

5、要保護公物，對損壞文化室器材 及文化室其他設(shè)施，無論其何種原因都予損壞公物原價的１０倍罰款處理。對于已損壞的公物，但又未查到損壞人，則由管理者賠償。

6、要充分發(fā)揮文化室陣地作用，結(jié)合實際組織一些農(nóng)牧民群眾喜聞樂見的健康性活動，豐富群眾的文化生活。

8、各村組要充分利用文化室進行黨員、干部的培訓，完成培訓任務，提高全民文化素質(zhì)。

9、村民文化室不能挪做他用，諸如庫房、商店等。

10、要逐年對文化室給予投入，購置活動器材、設(shè)備等，提高利用律。

達板河村黨總支

2011年5月1日

7、每月黨員、干部在文化室舉行依次活動，農(nóng)閑時可增加活動次數(shù)。