第一篇：小學(xué)專用室管理要求

專用室管理要求

（一）體育器材室

? 學(xué)校指定管理員：xxx老師

1、配備：根據(jù)《福建省小學(xué)體育裝備標(biāo)準(zhǔn)》配備，干粉滅火器（至少1個(gè)）等；儀器設(shè)備要擺放規(guī)范、整齊或上櫥，經(jīng)常清理；有體現(xiàn)體育教育性的氛圍布置，做好清潔工作。

2、本室必備軟件材料：制度（按省標(biāo)準(zhǔn)）上墻、體育學(xué)科課程表（學(xué)校教導(dǎo)提供）；設(shè)備登記卡、財(cái)產(chǎn)清冊(cè)、儀器報(bào)損報(bào)告單（如無(wú)報(bào)損，要有空表）、儀器借出及損壞賠償?shù)怯洷?；課外活動(dòng)輪值表；學(xué)生體質(zhì)健康卡（各班及學(xué)校匯總表）等。材料規(guī)范填寫。

（二）音樂室（含舞蹈廳）? 學(xué)校指定管理員：xxx老師

1、配備：根據(jù)《福建省小學(xué)音樂裝備標(biāo)準(zhǔn)》配備（含音樂方面的教學(xué)磁帶、光盤、掛圖等），干粉滅火器（至少1個(gè)）等；儀器設(shè)備擺放規(guī)范、整齊或上櫥，經(jīng)常清理；有體現(xiàn)音樂教育性的氛圍布置，做好清潔工作。

2、本室必備軟件材料：制度（按省標(biāo)準(zhǔn)）上墻、音樂學(xué)科課程表（學(xué)校教導(dǎo)提供）；設(shè)備登記卡、財(cái)產(chǎn)清冊(cè)、儀器報(bào)損報(bào)告單（如無(wú)報(bào)損，要有空表）、儀器借出及損壞賠償?shù)怯洷?、儀器設(shè)備說明書（需整理成冊(cè)）；專用室使用情況登記表（教師使用情況登記表要和課程表對(duì)應(yīng)）、課外活動(dòng)輪值表（舞蹈廳）。材料應(yīng)規(guī)范填寫。

注：以上材料需提供近三年；檢查當(dāng)學(xué)期（學(xué)年）的材料上墻，往年的材料需入盒備查；備查材料入盒要有目錄、盒標(biāo)簽。

（三）美術(shù)室

? 學(xué)校指定管理員：xxx老師

1、配備：根據(jù)《福建省小學(xué)美術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》配備（含美術(shù)方面的教學(xué)光盤、掛圖；學(xué)生美術(shù)方面的優(yōu)秀作品等）；配置干粉滅火器（至少1個(gè)）等；儀器設(shè)備擺放規(guī)范、整齊，經(jīng)常清理；有體現(xiàn)美術(shù)教育性的氛圍布置，做好清潔工作。

2、本室必備軟件材料：制度（按省標(biāo)準(zhǔn)）上墻、美術(shù)學(xué)科課程表（學(xué)校教導(dǎo)提供）；設(shè)備登記卡、財(cái)產(chǎn)清冊(cè)、儀器報(bào)損報(bào)廢報(bào)告單（如無(wú)報(bào)損，要有空表）、儀器借出及損壞賠償?shù)怯浛?、儀器設(shè)備說明書（需整理成冊(cè)）；專用室使用情況登記表（教師使用情況登記表要和課程表對(duì)應(yīng)）、課外活動(dòng)輪值表。材料規(guī)范填寫。

注：以上材料需提供近三年；檢查當(dāng)學(xué)期（學(xué)年）的材料上墻，往年的材料需入盒備查；備查材料入盒要有目錄、盒標(biāo)簽。

（四）科學(xué)活動(dòng)室（實(shí)驗(yàn)室、儀器室）

? 學(xué)校指定管理員：xxx老師

1、配備：根據(jù)《福建省小學(xué)科學(xué)裝備標(biāo)準(zhǔn)》配備（含科學(xué)方面的教學(xué)光盤、掛圖等）；配置干粉滅火器、二氧化碳滅火器、防火沙包（用薄的塑料；實(shí)驗(yàn)桌椅應(yīng)編號(hào)；儀器室櫥柜應(yīng)于統(tǒng)一位置貼標(biāo)簽，儀器設(shè)備擺放規(guī)范、整齊，經(jīng)常清理；有體現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育性的氛圍布置，做好清潔工作。

2、本室必備軟件材料：制度（按省標(biāo)準(zhǔn)）上墻、科學(xué)學(xué)科課程表（學(xué)校教導(dǎo)提供）；設(shè)備登記卡、財(cái)產(chǎn)清冊(cè)、儀器報(bào)損報(bào)廢報(bào)告單（如無(wú)報(bào)損，要有空表）、儀器借出及損壞賠償?shù)怯浛ā⒌椭岛钠罚ɑ瘜W(xué)藥品）領(lǐng)用單、儀器設(shè)備說明書（需整理成冊(cè)）；各年級(jí)學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃(全校整合成一本)、實(shí)驗(yàn)通知單（通知時(shí)間需在實(shí)驗(yàn)時(shí)間的前幾天）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄單、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、專用室使用情況登記表（教師使用情況登記表要和課程表對(duì)應(yīng)）、課外活動(dòng)輪值表。規(guī)范填寫相關(guān)記錄。

3、化學(xué)藥品（低值材料）領(lǐng)用登記卡（科學(xué)專用室及綜合實(shí)踐室必備）。藥品及登記卡上沒有的物品（易耗品）用此卡。

4、實(shí)驗(yàn)通知單（科學(xué)實(shí)驗(yàn)室必備）。通知單填寫時(shí)間與實(shí)驗(yàn)時(shí)間不同，演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)提前3-5天，分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)提前5-7天填寫，通知單不填寫歸還數(shù)量（借出及歸還體現(xiàn)在借出及賠償?shù)怯浛ǎ?。通知單以?shí)驗(yàn)教師為單位記錄，每師一本。

5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄單（科學(xué)實(shí)驗(yàn)室必備）。通知單填寫時(shí)間與實(shí)驗(yàn)時(shí)間不同。以年段為單位，每年段一本，每個(gè)實(shí)驗(yàn)每班填寫一張。

6、儀器室標(biāo)簽。標(biāo)簽可統(tǒng)一貼在櫥柜左上方，每張標(biāo)簽可寫10種器材，數(shù)量的填寫應(yīng)從左邊的第一個(gè)空格開始填寫，器材如有變動(dòng)，則把變動(dòng)后的數(shù)量填寫在原數(shù)量的右邊。

注：以上材料需提供近三年；檢查當(dāng)學(xué)期（學(xué)年）的材料上墻，往年的材料需入盒備查；備查材料入盒要有目錄、盒標(biāo)簽。

（五）綜合實(shí)踐室

? 學(xué)校指定管理員：xxx老師

1、配備：根據(jù)《福建省小學(xué)科學(xué)裝備標(biāo)準(zhǔn)》配備；如烹飪類應(yīng)配備炊具桌、水源、洗刷水槽等；配置干粉滅火器（至少1個(gè)）；儀器設(shè)備擺放規(guī)范、整齊，經(jīng)常清理；有體現(xiàn)動(dòng)手實(shí)踐教育性的氛圍布置，做好清潔工作。

2、本室必備軟件材料：制度（按省標(biāo)準(zhǔn)）上墻、綜合實(shí)踐學(xué)科課程表（學(xué)校教導(dǎo)提供）；設(shè)備登記卡、財(cái)產(chǎn)清冊(cè)、儀器報(bào)損報(bào)廢報(bào)告單（如無(wú)報(bào)損，要有空表）、儀器借出及損壞賠償?shù)怯浛?、儀器設(shè)備說明書（需整理成冊(cè)）；各年級(jí)學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃(全校整合成一本)、實(shí)驗(yàn)通知單、實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄單、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、專用室使用情況登記表（教師使用情況登記表要和課程表對(duì)應(yīng)）、課外活動(dòng)輪值表；學(xué)生科技方面的優(yōu)秀作品；材料規(guī)范填寫等。

注：以上材料需提供近三年；檢查當(dāng)學(xué)期（學(xué)年）的材料上墻，往年的材料需入盒備查；備查材料入盒要有目錄、盒標(biāo)簽。

（六）少先隊(duì)室

? 學(xué)校指定管理員：xxx老師

1、配備：少先隊(duì)室應(yīng)有隊(duì)徽、隊(duì)旗、隊(duì)歌、誓詞、隊(duì)章、呼號(hào)；旗桿、旗架、鼓號(hào)架；會(huì)議桌椅、材料柜、書報(bào)架、物品柜、師生榮譽(yù)柜等，可設(shè)有隊(duì)員作品展示臺(tái)或特色角；配置干粉滅火器；設(shè)備、櫥柜擺放規(guī)范、整齊，經(jīng)常清理；隊(duì)室建設(shè)要體現(xiàn)時(shí)代性、教育性、童趣性和特色性，做好清潔工作。

2、本室必備軟件材料（其中部分材料見A3德育工作）：制度（按省標(biāo)準(zhǔn)）上墻；設(shè)備登記卡、財(cái)產(chǎn)清冊(cè)、儀器出借使用情況登記表、報(bào)損登記單（如無(wú)報(bào)損，要有空表）；大隊(duì)組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)、中隊(duì)組織機(jī)構(gòu)及名單；工作月歷表、大隊(duì)活動(dòng)記錄簿；大隊(duì)光榮簿；少先隊(duì)大隊(duì)會(huì)議記錄（學(xué)生）、班主任（輔導(dǎo)員）會(huì)議記錄等；材料規(guī)范填寫等。

注：以上材料需提供近三年；檢查當(dāng)學(xué)期（學(xué)年）的材料上墻，往年的材料需入盒備查；備查材料入盒要有目錄、盒標(biāo)簽。

（七）圖書室 ? 學(xué)校指定管理員：xxx老師

1、配備：全開放式圖書櫥、閱覽桌椅（分教師和學(xué)生兩角）、雜志、報(bào)紙架、借書卡；配置氣體滅火器和干粉滅火器等；櫥柜桌椅擺放規(guī)范、整齊，經(jīng)常清理；有開放式的報(bào)刊、雜志；圖書按中圖法編排；工具書不少于40種，專柜進(jìn)行單獨(dú)管理；三年級(jí)以上的學(xué)生應(yīng)辦理借書卡，如條件允許采用專用軟件電子化管理借閱、歸還圖書，每學(xué)期需提供1份借書清單（建議以班為單位）；有體現(xiàn)讀書愛書教育性的氛圍布置，做好清潔工作。

2、本室必備軟件材料：制度（按省標(biāo)準(zhǔn)）上墻；圖書室應(yīng)有總括、圖書個(gè)別登記及圖書剔除登記；圖書室的開放時(shí)間表（每天2小時(shí)以上）及負(fù)責(zé)人名單、職責(zé)應(yīng)上墻等；材料規(guī)范填寫等。

注：以上材料需提供近三年；檢查當(dāng)學(xué)期（學(xué)年）的材料上墻，往年的材料需入盒備查；備查材料入盒要有目錄、盒標(biāo)簽。

（八）電腦室

? 學(xué)校指定管理員：xxx老師

1、配備：根據(jù)《福建省小學(xué)計(jì)算機(jī)室裝備標(biāo)準(zhǔn)》配備；碳素白板（或磁性黑板）、遮光窗簾；安裝空調(diào)（或風(fēng)扇）；配置氣體滅火器和干粉滅火器等；儀器設(shè)備擺放規(guī)范、整齊，經(jīng)常清理，如條件允許學(xué)生進(jìn)入電腦室應(yīng)換專用鞋套；有體現(xiàn)信息技術(shù)教育性的氛圍布置，做好清潔工作。

2、本室必備軟件材料：制度（按省標(biāo)準(zhǔn)）上墻、信息技術(shù)學(xué)科課程表（學(xué)校教導(dǎo)提供）；設(shè)備登記卡、財(cái)產(chǎn)清冊(cè)、儀器報(bào)損報(bào)廢報(bào)告單（如無(wú)報(bào)損，要有空表）、儀器設(shè)備維修記錄、一機(jī)一冊(cè)（學(xué)生使用登記冊(cè)））、教師使用情況登記表（教師使用情況登記表要和課程表對(duì)應(yīng)）、課外活動(dòng)輪值表；學(xué)生電腦制作優(yōu)秀作品（儲(chǔ)存于教師機(jī)統(tǒng)一文件夾）；材料規(guī)范填寫等。

注：以上材料需提供近三年；檢查當(dāng)學(xué)期（學(xué)年）的材料上墻，往年的材料需入盒備查；備查材料入盒要有目錄、盒標(biāo)簽。

（九）語(yǔ)音室

? 學(xué)校指定管理員：xxx老師

1、配備：根據(jù)《福建省小學(xué)語(yǔ)音室裝備標(biāo)準(zhǔn)》配備（含英語(yǔ)方面的教學(xué)磁帶、光盤、掛圖等）；碳素白板（或磁性黑板）、氣體滅火器等；儀器設(shè)備擺放規(guī)范、整齊，經(jīng)常清理；有體現(xiàn)英語(yǔ)或普通話教育性的氛圍布置，做好清潔工作。

2、本室必備軟件材料：制度（按省標(biāo)準(zhǔn)）上墻、英語(yǔ)學(xué)科課程表（學(xué)校教導(dǎo)提供）；設(shè)備登記卡、財(cái)產(chǎn)清冊(cè)、儀器報(bào)損報(bào)廢報(bào)告單（如無(wú)報(bào)損，要有空表）、儀器設(shè)備維修記錄、一機(jī)一冊(cè)（學(xué)生使用登記冊(cè)）、教師使用情況登記表（教師使用情況登記表要和課程表對(duì)應(yīng)）、課外活動(dòng)輪值表；材料規(guī)范填寫等。

注：以上材料需提供近三年；檢查當(dāng)學(xué)期（學(xué)年）的材料上墻，往年的材料需入盒備查；備查材料入盒要有目錄、盒標(biāo)簽。

（十）多媒體教室

? 學(xué)校指定管理員：xxx老師

1、配備：根據(jù)《福建省小學(xué)多媒體教室裝備標(biāo)準(zhǔn)》配備；碳素白板（或磁性黑板）、遮光窗簾、空調(diào)、氣體滅火器等；儀器設(shè)備擺放規(guī)范、整齊，經(jīng)常清理；有體現(xiàn)教育性的氛圍布置，做好清潔工作。

2、本室必備軟件材料：制度（按省標(biāo)準(zhǔn)）上墻；課程表（學(xué)校教導(dǎo)提供）；設(shè)備登記卡、財(cái)產(chǎn)清冊(cè)、儀器報(bào)損報(bào)廢報(bào)告單（如無(wú)報(bào)損，要有空表）、儀器借出及損壞賠償?shù)怯浛āx器設(shè)備維修記錄、專用室使用情況登記表教師（使用情況登記表要和課程表對(duì)應(yīng)）；課件、素材庫(kù)（儲(chǔ)存于教師機(jī)統(tǒng)一文件夾）。

注：以上材料需提供近三年；檢查當(dāng)學(xué)期（學(xué)年）的材料上墻，往年的材料需入盒備查；備查材料入盒要有目錄、盒標(biāo)簽。

（十一）電子備課室

管理員：xxx

1、配備：白板、氣體滅火器等。

2、管理及使用：指定專人負(fù)責(zé)管理；儀器設(shè)備擺放規(guī)范、整齊，經(jīng)常清理；有體現(xiàn)信息技術(shù)教育性的氛圍布置。

3、本室必備軟件材料：制度上墻；設(shè)備登記卡、儀器報(bào)損報(bào)廢報(bào)告單、儀器借出及損壞賠償?shù)怯浛?、儀器設(shè)備維修記錄、教師使用情況登記表（體現(xiàn)上機(jī)時(shí)間、姓名、用途、備注等）。

注：以上材料需提供近三年；檢查當(dāng)學(xué)期（學(xué)年）的材料上墻，往年的材料需入盒備查；備查材料入盒要有目錄、盒標(biāo)簽。

（十二）心理咨詢室 ? 學(xué)校指定管理員：xxx

1、配備：根據(jù)《福建省小學(xué)心理咨詢室裝備標(biāo)準(zhǔn)》配備；桌椅、櫥柜、音響、飲水機(jī)、杯等；桌椅櫥柜擺放整齊，經(jīng)常清理；配置干粉滅火器等；氛圍布置要安詳、恬靜、安全，光線柔和充分，做好清潔工作。

2、本室必備軟件材料：設(shè)備登記卡、財(cái)產(chǎn)清冊(cè)、心理咨詢教師上崗培訓(xùn)證書、學(xué)生基本資料、學(xué)生心理測(cè)驗(yàn)資料、學(xué)生心理咨詢記錄，學(xué)生心理輔導(dǎo)個(gè)案；心理健康方面的講座；心理健康方面的中隊(duì)活動(dòng)資料等。

注：以上材料需提供近三年；檢查當(dāng)學(xué)期（學(xué)年）的材料上墻，往年的材料需入盒備查；備查材料入盒要有目錄、盒標(biāo)簽。

（十三）文學(xué)社

? 學(xué)校指定管理員：xxx老師

1、配備：桌椅、櫥柜擺放整齊，經(jīng)常清理；配置干粉滅火器等；氛圍布置要有文學(xué)氛圍，做好清潔工作。

2、本室必備軟件材料：制度上墻、設(shè)備登記卡、財(cái)產(chǎn)清冊(cè)、書籍、工具書、開放輪值表、學(xué)期（或?qū)W年）活動(dòng)計(jì)劃、本月活動(dòng)安排、近期活動(dòng)通知欄、活動(dòng)圖片及資料等。

注：以上材料需提供近三年；檢查當(dāng)學(xué)期（學(xué)年）的材料上墻，往年的材料需入盒備查；備查材料入盒要有目錄、盒標(biāo)簽。

（十四）語(yǔ)文教具

? 學(xué)校指定管理員：xxx老師

必備軟件材料：櫥柜擺放整齊、儀器設(shè)備擺放規(guī)范、經(jīng)常清理；設(shè)備登記卡、財(cái)產(chǎn)清冊(cè)、儀器出借使用情況登記表、報(bào)損登記單（如無(wú)報(bào)損，要有空表）；教材（教參）出借使用登記表；語(yǔ)文方面的教學(xué)磁帶、光盤、掛圖等

注：以上材料需提供近三年；檢查當(dāng)學(xué)期（學(xué)年）的材料上墻，往年的材料需入盒備查；備查材料入盒要有目錄、盒標(biāo)簽。

（十五）數(shù)學(xué)教具

? 學(xué)校指定管理員：xxx老師

必備軟件材料：櫥柜擺放整齊、儀器設(shè)備擺放規(guī)范、經(jīng)常清理；設(shè)備登記卡、財(cái)產(chǎn)清冊(cè)（根據(jù)《福建省小學(xué)心理咨詢室裝備標(biāo)準(zhǔn)》配備）；儀器出借使用情況登記表、報(bào)損登記單（如無(wú)報(bào)損，要有空表）、教材（教參）出借使用登記表；數(shù)學(xué)方面的教學(xué)光盤、掛圖等

注：以上材料需提供近三年；檢查當(dāng)學(xué)期（學(xué)年）的材料上墻，往年的材料需入盒備查；備查材料入盒要有目錄、盒標(biāo)簽。

三、各室通用

1、儀器設(shè)備登記卡（填寫同儀器設(shè)備總帳）各室通用。一學(xué)期或一年清點(diǎn)一次，相關(guān)數(shù)據(jù)可參考固定資產(chǎn)或購(gòu)買發(fā)票等，每張或每頁(yè)填寫一種設(shè)備，增加填在收方，減少填在付方，經(jīng)手人如無(wú)變動(dòng)，每學(xué)期或每年的盤點(diǎn)可在備注中體現(xiàn)，科室管理人員如有變動(dòng)，須另起一行辦理移交，經(jīng)手人的空格中原負(fù)責(zé)人簽上面，新負(fù)責(zé)人簽下面。

2、儀器借出及損壞賠償?shù)怯浛?。凡是向科室借出或分組實(shí)驗(yàn)有損壞的東西都必須要填寫登記表。儀器損壞如有賠償則需附發(fā)票影印件。兄弟學(xué)校借走，要有借條。

3、教學(xué)儀器設(shè)備報(bào)損報(bào)廢報(bào)告單。各室應(yīng)每學(xué)期或一年清理一次，并報(bào)學(xué)校審計(jì)。價(jià)錢在20元以下的物品報(bào)損情況不需報(bào)上級(jí)審計(jì)，管理員應(yīng)在記錄單上記錄存檔備查，一式兩份，一份放專用室，學(xué)校報(bào)帳員一份。有出現(xiàn)儀器報(bào)損的，須填寫報(bào)損單，專用室儀器設(shè)備登記卡及教學(xué)儀器設(shè)備總帳亦要作相應(yīng)的調(diào)整（表格另起一行，填寫在付方，庫(kù)存數(shù)量減少）。

? 注：以上材料如有變化，視實(shí)際情況進(jìn)行增減。

三、各室通用

1、儀器設(shè)備登記卡（填寫同儀器設(shè)備總帳）各室通用。一學(xué)期或一年清點(diǎn)一次，相關(guān)數(shù)據(jù)可參考固定資產(chǎn)或購(gòu)買發(fā)票等，每張或每頁(yè)填寫一種設(shè)備，增加填在收方，減少填在付方，經(jīng)手人如無(wú)變動(dòng)，每學(xué)期或每年的盤點(diǎn)可在備注中體現(xiàn)，科室管理人員如有變動(dòng)，須另起一行辦理移交，經(jīng)手人的空格中原負(fù)責(zé)人簽上面，新負(fù)責(zé)人簽下面。

2、儀器借出及損壞賠償?shù)怯浛?。凡是向科室借出或分組實(shí)驗(yàn)有損壞的東西都必須要填寫登記表。儀器損壞如有賠償則需附發(fā)票影印件。兄弟學(xué)校借走，要有借條。

3、教學(xué)儀器設(shè)備報(bào)損報(bào)廢報(bào)告單。各室應(yīng)每學(xué)期或一年清理一次，并報(bào)學(xué)校審計(jì)。價(jià)錢在20元以下的物品報(bào)損情況不需報(bào)上級(jí)審計(jì)，管理員應(yīng)在記錄單上記錄存檔備查，一式兩份，一份放專用室，學(xué)校報(bào)帳員一份。有出現(xiàn)儀器報(bào)損的，須填寫報(bào)損單，專用室儀器設(shè)備登記卡及教學(xué)儀器設(shè)備總帳亦要作相應(yīng)的調(diào)整（表格另起一行，填寫在付方，庫(kù)存數(shù)量減少）。

? 注：以上材料如有變化，視實(shí)際情況進(jìn)行增減。

三、各室通用

1、儀器設(shè)備登記卡（填寫同儀器設(shè)備總帳）各室通用。一學(xué)期或一年清點(diǎn)一次，相關(guān)數(shù)據(jù)可參考固定資產(chǎn)或購(gòu)買發(fā)票等，每張或每頁(yè)填寫一種設(shè)備，增加填在收方，減少填在付方，經(jīng)手人如無(wú)變動(dòng)，每學(xué)期或每年的盤點(diǎn)可在備注中體現(xiàn)，科室管理人員如有變動(dòng)，須另起一行辦理移交，經(jīng)手人的空格中原負(fù)責(zé)人簽上面，新負(fù)責(zé)人簽下面。

2、儀器借出及損壞賠償?shù)怯浛?。凡是向科室借出或分組實(shí)驗(yàn)有損壞的東西都必須要填寫登記表。儀器損壞如有賠償則需附發(fā)票影印件。兄弟學(xué)校借走，要有借條。

3、教學(xué)儀器設(shè)備報(bào)損報(bào)廢報(bào)告單。各室應(yīng)每學(xué)期或一年清理一次，并報(bào)學(xué)校審計(jì)。價(jià)錢在20元以下的物品報(bào)損情況不需報(bào)上級(jí)審計(jì)，管理員應(yīng)在記錄單上記錄存檔備查，一式兩份，一份放專用室，學(xué)校報(bào)帳員一份。有出現(xiàn)儀器報(bào)損的，須填寫報(bào)損單，專用室儀器設(shè)備登記卡及教學(xué)儀器設(shè)備總帳亦要作相應(yīng)的調(diào)整（表格另起一行，填寫在付方，庫(kù)存數(shù)量減少）。

? 注：以上材料如有變化，視實(shí)際情況進(jìn)行增減。

三、各室通用

1、儀器設(shè)備登記卡（填寫同儀器設(shè)備總帳）各室通用。一學(xué)期或一年清點(diǎn)一次，相關(guān)數(shù)據(jù)可參考固定資產(chǎn)或購(gòu)買發(fā)票等，每張或每頁(yè)填寫一種設(shè)備，增加填在收方，減少填在付方，經(jīng)手人如無(wú)變動(dòng)，每學(xué)期或每年的盤點(diǎn)可在備注中體現(xiàn)，科室管理人員如有變動(dòng)，須另起一行辦理移交，經(jīng)手人的空格中原負(fù)責(zé)人簽上面，新負(fù)責(zé)人簽下面。

2、儀器借出及損壞賠償?shù)怯浛?。凡是向科室借出或分組實(shí)驗(yàn)有損壞的東西都必須要填寫登記表。儀器損壞如有賠償則需附發(fā)票影印件。兄弟學(xué)校借走，要有借條。

3、教學(xué)儀器設(shè)備報(bào)損報(bào)廢報(bào)告單。各室應(yīng)每學(xué)期或一年清理一次，并報(bào)學(xué)校審計(jì)。價(jià)錢在20元以下的物品報(bào)損情況不需報(bào)上級(jí)審計(jì)，管理員應(yīng)在記錄單上記錄存檔備查，一式兩份，一份放專用室，學(xué)校報(bào)帳員一份。有出現(xiàn)儀器報(bào)損的，須填寫報(bào)損單，專用室儀器設(shè)備登記卡及教學(xué)儀器設(shè)備總帳亦要作相應(yīng)的調(diào)整（表格另起一行，填寫在付方，庫(kù)存數(shù)量減少）。

? 注：以上材料如有變化，視實(shí)際情況進(jìn)行增減。

三、各室通用

1、儀器設(shè)備登記卡（填寫同儀器設(shè)備總帳）各室通用。一學(xué)期或一年清點(diǎn)一次，相關(guān)數(shù)據(jù)可參考固定資產(chǎn)或購(gòu)買發(fā)票等，每張或每頁(yè)填寫一種設(shè)備，增加填在收方，減少填在付方，經(jīng)手人如無(wú)變動(dòng)，每學(xué)期或每年的盤點(diǎn)可在備注中體現(xiàn)，科室管理人員如有變動(dòng)，須另起一行辦理移交，經(jīng)手人的空格中原負(fù)責(zé)人簽上面，新負(fù)責(zé)人簽下面。

2、儀器借出及損壞賠償?shù)怯浛?。凡是向科室借出或分組實(shí)驗(yàn)有損壞的東西都必須要填寫登記表。儀器損壞如有賠償則需附發(fā)票影印件。兄弟學(xué)校借走，要有借條。

3、教學(xué)儀器設(shè)備報(bào)損報(bào)廢報(bào)告單。各室應(yīng)每學(xué)期或一年清理一次，并報(bào)學(xué)校審計(jì)。價(jià)錢在20元以下的物品報(bào)損情況不需報(bào)上級(jí)審計(jì)，管理員應(yīng)在記錄單上記錄存檔備查，一式兩份，一份放專用室，學(xué)校報(bào)帳員一份。有出現(xiàn)儀器報(bào)損的，須填寫報(bào)損單，專用室儀器設(shè)備登記卡及教學(xué)儀器設(shè)備總帳亦要作相應(yīng)的調(diào)整（表格另起一行，填寫在付方，庫(kù)存數(shù)量減少）。

? 注：以上材料如有變化，視實(shí)際情況進(jìn)行增減。

第二篇：育童小學(xué)專用室管理制度

育童小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)則

1、實(shí)驗(yàn)前必須預(yù)習(xí)內(nèi)容，明確目的要求，熟悉方法、步驟，掌握基本原理。

2、進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室騜按編位就座，未經(jīng)教師許可，不得使用儀器和試劑。

3、保持室內(nèi)肅靜、整潔，不準(zhǔn)打鬧喧嘩，不準(zhǔn)做與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的事。

4、認(rèn)真聽教師講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、儀器性能、操作方法和注意事項(xiàng)。

5、實(shí)驗(yàn)時(shí)嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，注意安全，防止事故發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問題立刻報(bào)告教師處理。

6、自己動(dòng)手，親自處理，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)真記錄，實(shí)事求是填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，不允許抄襲別人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

7、儀器、藥品和試劑不得濫用和損壞，違章操作損壞儀器、設(shè)備者照價(jià)賠償。

8、室內(nèi)物品一律不得私自帶出室外，損壞丟失儀器應(yīng)立即報(bào)告教師，并追究賠償。

9、實(shí)驗(yàn)完畢，必須清點(diǎn)儀器，擺放整齊，做好清潔工作，經(jīng)教師檢查后方可離室。

育童小學(xué)教學(xué)儀器室管理制度

1、儀器室由上自然課教師負(fù)責(zé)管理。

2、未經(jīng)室負(fù)責(zé)管理人員允許，其它人不得私自進(jìn)入室內(nèi)，確保儀器、藥品安全和室內(nèi)安靜。

3、室內(nèi)儀器、藥品添置、保管和更換由管理人員負(fù)責(zé)提出，由學(xué)校負(fù)責(zé)購(gòu)置和研究實(shí)施，并做好添置登記。

4、使用儀器，均先填好報(bào)告單和預(yù)先做好準(zhǔn)備，儀器使用完畢，及時(shí)放回原處。

5、儀器、藥品應(yīng)分類合理放入儀器柜，做到擺放整齊、清潔，如有損壞應(yīng)及時(shí)填寫報(bào)告單，記帳報(bào)損。

6、教學(xué)儀器借出，必須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可借出，并要按規(guī)定時(shí)間歸還，如借出損壞或遺失，照價(jià)賠償。

7、認(rèn)真做好各類實(shí)驗(yàn)資料收集登記工作。

8、加強(qiáng)管理，切實(shí)做好防盜、防火工作，如失職造成損失，扣學(xué)期崗位獎(jiǎng)或按損失程度，追究事故責(zé)任。

育童小學(xué)實(shí)驗(yàn)室一般性傷害的應(yīng)急措施

實(shí)驗(yàn)室里經(jīng)常要裝配和拆卸玻璃儀器裝置，如果操作不當(dāng)往往會(huì)造成割傷；高溫加熱可能造成燙傷或燒傷；因接觸各類化學(xué)藥品容易造成化學(xué)灼傷等。所以，師生不僅應(yīng)該按要求規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，還要掌握一般的應(yīng)急救護(hù)方法。

一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里設(shè)有急救箱，箱內(nèi)備有下列藥劑和用品

1．消毒劑：碘酒、75 ％的衛(wèi)生酒精棉球等。．外傷藥：龍膽紫藥水、消炎粉和止血粉。．燙份藥：燙傷油膏、凡士林、玉樹油、甘油等。

4．化學(xué)灼傷藥： 5 ％碳酸氫鈉溶液、2 ％的醋酸、l ％的硼酸、5 ％的硫酸銅溶液、醫(yī)用雙氧水、三氯化鐵的酒精溶液及高錳酸鉀晶體。．治療用品：藥棉、紗布、創(chuàng)可貼、繃帶、膠帶、剪刀、鑷子等。

二、各種傷害的應(yīng)急救護(hù)方法．創(chuàng)傷（碎玻璃引起的）。傷口不能用手撫摸，也不能用水沖洗。若傷口里有碎玻璃片，應(yīng)先用消過毒的鑷子取出來(lái)，在傷口上擦龍膽紫藥水，消毒后用止血粉外敷，再用紗布包扎。傷口較大、流血較多時(shí)，可用紗布?jí)鹤谥寡?，并立即送醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院治療。

2．燙傷或灼傷。燙傷后切勿用水沖洗，一般可在傷口處擦燙傷膏或用濃高錳酸鉀溶液擦至皮膚變?yōu)樽厣?，再涂上凡士林或燙傷藥膏。被磷灼傷后，可用 1 ％硝酸銀溶液，5 ％硫酸銀溶液，或高錳酸鉀溶液洗滌傷處，然后進(jìn)行包扎，切勿用水沖洗；被瀝青、煤焦油等

有機(jī)物燙傷后，可用浸透二甲苯的棉花擦洗，再用羊脂涂敷。

3．受（強(qiáng)）堿腐蝕。先用大量水沖洗，再用 2 ％醋酸溶液或飽和硼酸溶液清洗，然后再用水沖洗。若堿濺入眼內(nèi)，用硼酸溶液沖洗。

4．受（強(qiáng)）酸腐蝕。先用干凈的毛巾擦凈傷處，用大量水沖洗，然后用飽和碳酸氫鈉（NaHCO3）溶液（或稀氨水、肥皂水）沖洗，再用水沖洗，最后涂上甘油。若酸濺入眼中時(shí)，先用大量水沖洗，然后用碳酸氫鈉溶液沖洗，嚴(yán)重者送醫(yī)院治療。

5．液溴腐蝕，應(yīng)立即用大量水沖洗，再用甘油或酒精洗滌份處；氫氟酸腐蝕，先用大量冷水沖洗，再以碳酸氫鈉溶液（NaHCO3）沖洗，然后用甘油氧化鎂涂在紗布上包扎；苯酚腐蝕，先用大量水沖洗，再用 4 體積 10 ％的酒精與 1 體積三氯化鐵的混合液沖洗。

6．誤吞毒物。常用的解毒方法是：給中毒者服催吐劑，如肥皂水、芥末和水，或服雞蛋白、牛奶和食物油等，以緩和刺激，隨后用干凈手指伸入喉部，引起嘔吐。注意磷中毒的人不能喝牛奶，可用 5 ～ 10 毫升 1 ％的硫酸銅溶液加入一杯溫開水內(nèi)服，引起嘔吐，然后送醫(yī)院治療。

7.吸入毒氣。中毒很輕時(shí)，通常只要把中毒者移到空氣新鮮的地方，解松衣服（但要注意保溫），使其安靜休息，必要時(shí)給中毒者吸入氧氣，但切勿隨便使用人工呼吸。若吸入溴蒸氣、氯氣、氯化氫等，可吸入少量酒精和乙醚的混合物蒸氣，使之解毒。吸入溴蒸氣的，也可用嗅氨水的辦法減緩癥狀。吸入少量硫化氫者，立即送到空氣新鮮的地方；中毒較重的，應(yīng)立即送到醫(yī)院治療。．觸電。首先切斷電源，若來(lái)不及切斷電源，可用絕緣物挑開電線。在未切斷電源之前，切不可用手拉觸電者，也不能用金屬或潮濕的東西挑電線。如果觸電者在高處，則應(yīng)先采取保護(hù)措施，再切斷電源，以防觸電者摔傷。然后將觸電者移到空氣新鮮的地方休息。若出現(xiàn)休克現(xiàn)象，要立即進(jìn)行人工呼吸，并送醫(yī)院治療。

育童小學(xué)科技展示室管理制度

1、展示室是供參觀作用的，任何人未經(jīng)許可不能進(jìn)入室內(nèi)。

2、在室內(nèi)參觀要保持安靜。

3、愛護(hù)室內(nèi)的物品和圖片，不準(zhǔn)用手、物觸摸。

4、要保持室內(nèi)的清潔，不要在室內(nèi)亂丟雜物。

5、室內(nèi)東西一般不能借出，若特殊需要，必須經(jīng)管理人員同意，并辦好借出手續(xù)。

6、管理人員要定時(shí)打掃室內(nèi)衛(wèi)生和洗刷室內(nèi)物品，離開校史室要關(guān)好空調(diào)及門窗。

7、管理人員必須把每次參觀作好記錄。

育童小學(xué)勞技室管理制度

為了確保勞動(dòng)技術(shù)專用室起到真正的作用，更好地發(fā)揮它的效能，特制訂本制度：

1、未經(jīng)任課者同意，學(xué)生不得進(jìn)入勞動(dòng)工作室。

2、要愛護(hù)公物，妥善保管，購(gòu)置或報(bào)廢物品要立冊(cè)登記，如有遺失或損壞要追究當(dāng)事人賠償。

3、所有實(shí)踐必須在教師指導(dǎo)下進(jìn)行，如有不正常情況應(yīng)立即報(bào)告教師。

4、要注意室內(nèi)衛(wèi)生，每天應(yīng)由當(dāng)天上課班級(jí)的學(xué)生輪流清掃，或?qū)Ｈ谓處熤付ò嗉?jí)清潔。

5、實(shí)踐后應(yīng)將用具擦洗干凈，放回原位，盡量延長(zhǎng)器具的使用壽命。

6、室內(nèi)操作應(yīng)保持安靜、不得大聲喧嘩交談，不得隨意走動(dòng)或外出。

7、室內(nèi)物品未經(jīng)教師允許不準(zhǔn)帶出室外，與課程無(wú)關(guān)的物品不能帶進(jìn)室內(nèi)。

8、勞動(dòng)工作室由專任勞動(dòng)教師管理，要求將室內(nèi)物品擺放得整齊的序。

育童小學(xué)電教室管理制度

1、教師上課前，必須檢查使用的設(shè)備完好情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反映，以保證教學(xué)正常進(jìn)行。

2、進(jìn)入室內(nèi)不得大專喧嘩，以保證紀(jì)律；學(xué)生必須愛護(hù)室內(nèi)一切電教設(shè)備，未經(jīng)許可，不得擅自使用，凡有意損壞電教設(shè)備的要按價(jià)賠償。

3、教師必須嚴(yán)格遵守有關(guān)電教儀器的使用規(guī)則，做好安全措施，嚴(yán)守使用時(shí)間，非使用時(shí)間不得隨意進(jìn)入室內(nèi)，以免損壞儀器，防止事故發(fā)生。

4、室內(nèi)必須保持整潔，桌椅擺放整齊，保證完好無(wú)損，如有破壞按原價(jià)賠償；每天上最后一節(jié)課的班級(jí)，學(xué)生要把室內(nèi)打掃干凈。

5、一切用具必須在上課時(shí)使用，不得隨意外借或帶出室外，管理人員要經(jīng)常對(duì)室內(nèi)用品清查，看是否遺失或損壞，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)查證。

6、課后，教師必須把所有的電教設(shè)備收放整齊，關(guān)窗鎖門。

育童小學(xué)計(jì)算機(jī)使用管理制度

1、電腦室由上電腦課教師負(fù)責(zé)管理。

2、每臺(tái)電腦應(yīng)編號(hào)，學(xué)生上課要排隊(duì)入室按編號(hào)就座，在室內(nèi)保持安靜，禁止喧嘩，走動(dòng)、打鬧，討論問題要小聲，下課要有秩序離室。

3、注意室內(nèi)衛(wèi)生，不準(zhǔn)帶東西進(jìn)入室內(nèi)吃，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物，不準(zhǔn)在桌椅、墻壁亂刻亂畫。

4、愛護(hù)室內(nèi)儀器設(shè)備，不準(zhǔn)隨便改變?cè)O(shè)備的位置，要按教師要地注進(jìn)行操作，違反操作規(guī)程，造成設(shè)備損壞，照價(jià)賠償。

5、在操作過程中，出現(xiàn)故障，應(yīng)及時(shí)切斷電源，報(bào)告教師處理。

6、未經(jīng)管理人員同意，不得隨意取用軟磁盤或開戶打印機(jī)，更不能把非本室軟磁盤放入軟磁盤機(jī)內(nèi)。

7、電腦借出或非本室管理人員啟用室內(nèi)設(shè)備，必須取得學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意，方可借出或開門使用。

8、用機(jī)完畢，應(yīng)按規(guī)程關(guān)閉機(jī)器，教師應(yīng)整理、檢查室內(nèi)設(shè)備的位置，關(guān)好窗，鎖好門。如失職造成損失，扣學(xué)期崗位獎(jiǎng)或按損失程度，追究事故責(zé)任。

育童小學(xué)語(yǔ)言室管理制度

1、語(yǔ)言室由英語(yǔ)科負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)管理。

2、凡使用語(yǔ)言室的教師，要預(yù)先取得負(fù)責(zé)人同意，方可開門使用。

3、凡使用語(yǔ)言室的教師，必須熟悉設(shè)備的各種功能和操作方法，嚴(yán)格按照操作程序，確保設(shè)備的正確使用。

4、學(xué)生上課要排隊(duì)進(jìn)入教室，按編排座位就坐，嚴(yán)禁在室內(nèi)喧嘩、走動(dòng)、打鬧，下課要把耳機(jī)輕放原處，有秩序地離室。

5、注意室內(nèi)衛(wèi)生，不準(zhǔn)帶東西進(jìn)入室內(nèi)吃，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物，不準(zhǔn)在桌椅、墻上亂刻亂畫。

6、愛護(hù)室內(nèi)儀器、設(shè)備，使用者應(yīng)小心取放，不得用力撥拉，更不準(zhǔn)亂動(dòng)主控制臺(tái)的開關(guān)，如違者造成損壞，照價(jià)賠償。

7、使用過程中，如有儀器發(fā)生故障應(yīng)及時(shí)報(bào)告教師，不得自己處理。

8、上課前，全體人員對(duì)話檢查耳機(jī)，如有損壞，及時(shí)做好記錄，以便維修和追究前使用班級(jí)教師責(zé)任。

9、下課后，教師檢查室內(nèi)儀器、設(shè)備，關(guān)好窗，鎖好門。如失職造成損失，扣學(xué)期崗位獎(jiǎng)或按損失程度，追究事故責(zé)任。

育童小學(xué)音樂室管理制度

1、音樂室由上音樂課教師負(fù)責(zé)管理。

2、管理人員要認(rèn)真做好添置設(shè)備登記，音樂器材應(yīng)規(guī)范擺放整齊。

3、注意室內(nèi)清潔，不準(zhǔn)帶東西到室內(nèi)吃，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物，不準(zhǔn)在座臺(tái)、墻壁上亂刻亂畫。

4、上課、排練節(jié)目，學(xué)生要有秩序進(jìn)入室內(nèi)，按規(guī)定的地方、就坐，室內(nèi)保持安靜，不準(zhǔn)隨意喧嘩、走動(dòng)、打鬧。

5、愛護(hù)音樂器材，沒有取得管理人員允許，不準(zhǔn)隨意動(dòng)用樂器，如違者造成損失，照價(jià)賠償。

6、每周教職工文藝活動(dòng)，管理人員要規(guī)定時(shí)間開放。

7、音樂器材借出和非管理人員使用，必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意方可出或開門使用，如借出、使用損壞或遺失，照價(jià)賠償。

8、每次活動(dòng)完，要檢查器材擺放，關(guān)好窗鎖好門。如失如造成損失，扣學(xué)期崗位獎(jiǎng)或按損失的程度，追究事故責(zé)任。

育童小學(xué)舞蹈室管理制度

1、舞蹈室是供教師組織學(xué)生進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練專用，由音樂教師負(fù)責(zé)管理。

2、凡需使用舞蹈室，須經(jīng)本室的管理人員批準(zhǔn)。

3、必須脫鞋進(jìn)室，進(jìn)室后聽從指導(dǎo)教師的指揮。

4、室內(nèi)設(shè)備人人愛護(hù)，不得擅自玩弄，如損壞室內(nèi)設(shè)備的要賠償損失，情況嚴(yán)重的要進(jìn)行處罰。

5、保持室內(nèi)整潔，不準(zhǔn)隨地吐痰及亂丟雜物。

6、每天最后一節(jié)，上課教師要安排學(xué)生清潔室內(nèi)衛(wèi)生。每次訓(xùn)練后要關(guān)窗、鎖門。

育童小學(xué)體育室管理制度

1、健全體育器材、物品登記造冊(cè)，存放、管理使用的制度。

2、做到安全使用體育器材。每學(xué)期要進(jìn)行一、二次清點(diǎn)損壞的器材和修補(bǔ)器材。

3、體育器材及場(chǎng)地設(shè)施器械，任何人不得隨意損壞。違者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，追究賠償責(zé)任。

4、未經(jīng)體育室管理人員的同意，不準(zhǔn)任何人進(jìn)入室內(nèi)拿玩體育器材。

5、教學(xué)班所用教學(xué)器材，由體育干部協(xié)同體育教師在體育室領(lǐng)取。課 后，立即送回體育室。

6、各班級(jí)活動(dòng)課，借用體育器材，由班主任或班干部到體育室領(lǐng)取，課后，立即送回體育室。

7、個(gè)人借用體育器材，經(jīng)同意，辦理借物的手續(xù)后才借給，須按時(shí)送還。

8、不是活動(dòng)課時(shí)間，一律不借出體育器材。任何人不得將器材帶離學(xué)校，違反必究。

9、體育器材是學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練的工具。人人要愛護(hù)。希全體師生遵守本室制度。

育童小學(xué)美術(shù)室使用管理制度

為全面促進(jìn)素質(zhì)教育，使我校教育教學(xué)管理更趨向規(guī)范化，特制定美術(shù)室，使用管理制度如下：

1．嚴(yán)守使用時(shí)間，非活動(dòng)時(shí)間不得隨便進(jìn)入，由專人管理定時(shí)開展活動(dòng)。

2．非小組人員，嚴(yán)禁進(jìn)入室內(nèi)，以免擾亂紀(jì)律。

3．室內(nèi)一切用品（石膏像、匡架、桌凳等）要注意保持干凈，擺放有序，保證完好無(wú)損，如有損壞按原價(jià)賠償。

4．?dāng)[放所畫物體時(shí)，必須由教師親自安排，其它人不得隨意移動(dòng)。

5．要注意保持室內(nèi)衛(wèi)生，小組成員活動(dòng)，結(jié)束后，要認(rèn)真進(jìn)行清理，以保證室內(nèi)干凈整潔。

育童小學(xué)校醫(yī)室工作制度

1、學(xué)習(xí)白求恩大夫，發(fā)揚(yáng)救死扶傷，實(shí)行革命人道主義的精神，文明行醫(yī)。

2、預(yù)防和治療相結(jié)合，搞好學(xué)生的保健工作。

3、對(duì)季節(jié)性傳染病進(jìn)行口頭通報(bào)，墻報(bào)宣傳防治知識(shí)。

4、對(duì)有病的學(xué)生要熱情關(guān)心，認(rèn)真診治。危急病人在采取必要的搶救措施后應(yīng)立即送醫(yī)院，不能延誤治療時(shí)間。

5、按上級(jí)要求，完成各項(xiàng)預(yù)防注射任務(wù)。

6、每年給全校學(xué)生體檢一次，每學(xué)期檢查視力一次，建立學(xué)生身體健康檔案。

7、如發(fā)現(xiàn)傳染病要及時(shí)上報(bào)，并立即采取隔離、消毒措施，適當(dāng)給予藥物治療，情況嚴(yán)重的，應(yīng)及時(shí)送醫(yī)院診治。

8、抓好學(xué)校的清潔衛(wèi)生工作，并進(jìn)行督促檢查評(píng)比。每學(xué)期召開三次衛(wèi)生員會(huì)議，研究、布置學(xué)校衛(wèi)生工作。

9、定期為學(xué)生上健康教育課，教育學(xué)生不亂丟、亂扔、亂吐，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

10、抓好各班包干區(qū)及公共食堂的衛(wèi)生管理工作。

11、抓好學(xué)生的眼保健操。新學(xué)年負(fù)責(zé)教會(huì)一年級(jí)新生做眼保健操。采取必要措施，降低學(xué)生近視率。

育童小學(xué)圖書閱覽室管理制度

1、圖書、閱覽室由學(xué)校安排專職或兼職教師負(fù)責(zé)管理。

2、管理人員要認(rèn)真做好圖書添置和借出登記，圖書要分類在書柜擺放整齊。

3、輪流到閱覽圖書的班級(jí)要組織學(xué)生有秩序進(jìn)入室內(nèi)，要遵守圖書開放的時(shí)間和服從圖書管理人員的管理。

4、室內(nèi)保持清潔、安靜，不準(zhǔn)喧嘩、打鬧，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物，不準(zhǔn)在書臺(tái)、墻壁亂刻亂畫。

5、愛護(hù)圖書，不準(zhǔn)亂寫亂畫或撕爛圖書，違者照價(jià)賠償。

6、閱完圖書要放回原處，離室時(shí)，不得私自帶出去，違者批評(píng)教育（zh09），嚴(yán)重者以盜書行為處理。

7、每人每次限借圖書一本，限期一周歸還，借出圖書損壞或遺失，照價(jià)賠償。

8、圖書開放時(shí)間到后，管理人員要檢查，整理圖書、關(guān)好窗、鎖好門，如失職造成損失，扣學(xué)期崗位獎(jiǎng)并按損失程度，追究事故責(zé)任。

育童小學(xué)學(xué)生閱覽室規(guī)則

1、閱讀完快報(bào)，請(qǐng)放回原處。

2、保持室內(nèi)安靜，不得喧嘩、打鬧。

3、不準(zhǔn)把書包帶入室內(nèi)、不得把書報(bào)拿出室外。

4、愛護(hù)書報(bào)、不得在書報(bào)上涂劃，不得損壞，否則要照價(jià)賠償。

5、保持室內(nèi)整潔，不準(zhǔn)亂搬桌、椅，不得亂扔紙屑雜物，不得隨地吐痰。

6、室內(nèi)管理員負(fù)責(zé)維護(hù)室內(nèi)秩序，對(duì)違反規(guī)則者給予批準(zhǔn)教育，屢教不改者勒令其離開并作處分。

育童小學(xué)教師閱覽室制度

1、講究衛(wèi)生，不得在室內(nèi)吃東西，隨地吐痰及亂丟雜物。

2、愛護(hù)書刊，不準(zhǔn)在書刊上亂涂亂畫，損壞書刊的，照價(jià)賠償。

3、書刊看完后，放回原處擺放整齊。

4、保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)喧嘩。

5、聽從字處理人員安排，若違反紀(jì)律的，管理人員可根據(jù)實(shí)際情況把其逐出室外。

6、不準(zhǔn)私拿書刊離開閱覽室，否則按偷竊論處。

7、管理人員必須按要求定時(shí)開放，每天做好書刊的清點(diǎn)工作，對(duì)室內(nèi)的所有書刊要登記入冊(cè)，分類編號(hào)擺放整齊。

8、保持室內(nèi)清潔，每天打掃一次衛(wèi)生。

第三篇：幼兒園專用室創(chuàng)設(shè)計(jì)劃

一、智慧屋 目標(biāo):

1、對(duì)感知活動(dòng)有興趣，愿意利用感官認(rèn)識(shí)事物。

2、喜歡參與各種科學(xué)游戲，能在玩的過程中體驗(yàn)快樂的情緒。

3、能初步運(yùn)用多種形式表達(dá)自己探索的結(jié)果和感受。

4、對(duì)一些現(xiàn)象感興趣，了解它們?cè)谏钪械膽?yīng)用和與人們生活的關(guān)系。對(duì)自然界、科學(xué)活動(dòng)及現(xiàn)代科技等產(chǎn)生興趣和探究欲望，樂于發(fā)現(xiàn)問題，積極地思考問題并嘗試自己去解決問題。

5、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官綜合地認(rèn)識(shí)事物，能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，并通過觀察、實(shí)驗(yàn)和操作等活動(dòng)獲得廣泛的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

6、能積極、主動(dòng)地參加討論、探索等活動(dòng)，具備合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。投放材料：

科學(xué)類：應(yīng)為幼兒提供豐富的物質(zhì)材料，如動(dòng)物標(biāo)本、常用的磁鐵、平面鏡、放大鏡、棱鏡、電線、電珠、電池等，保證幼兒能夠自由地、獨(dú)立地選擇各種材料進(jìn)行操作活動(dòng)，使他們有更多的體驗(yàn)機(jī)會(huì)；還可為幼兒準(zhǔn)備一些制作工具和制作材料，如手工工具、廢舊物品等小型、簡(jiǎn)單的東西，結(jié)合教育活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行科技小制作。

益智類：為幼兒提供各類拼圖、迷宮，各種棋類，七巧板，智力書，魔方等。

二、美勞室 目標(biāo)：

1、讓幼兒自由地選擇題材，構(gòu)想內(nèi)容，激發(fā)其想象力與創(chuàng)造力。

2、在感受和運(yùn)用各種顏色、圖案、造型的過程中，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的欣賞力和表現(xiàn)力。

3、接納和鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)作成果，使其更大膽和自信。

4、引發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的觀察，擴(kuò)大豐富生活經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的表征能力。

5、在繪畫、粘貼、塑造活動(dòng)中，使手部肌肉得到發(fā)展，達(dá)到手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)，幫助幼兒做好寫前準(zhǔn)備。

6、在運(yùn)用各種材料和工具時(shí)，了解掌握它們不同的特性和操作的方法。

7、與幼兒討論作品時(shí)，可學(xué)習(xí)一些新的詞匯，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

8、在繪畫和制作過程中，促使幼兒的空間、方位知覺得到進(jìn)一步的增強(qiáng)。

9、幼兒彼此之間的相互學(xué)習(xí)與相互合作，促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展。

投放材料： 在美勞室中可以為幼兒提供以下材料：蠟筆、油畫棒、水彩筆、漿糊、剪刀、紙張、水彩、棉簽、牙簽、紙團(tuán)（各色）碎紙屑、廢舊圖書、彩紙、掛歷紙、各種果皮、蛋皮、貝殼、種子、碎布、海綿、棉花、毛線、紗線、針、扣子、松緊帶、小棍、廢舊紙盒、瓶、塑料盒、泡沫粒、橡皮泥、多彩泥、紙泥、泥工板、吸管、噴染工具、印泥、模具、畫板等。

內(nèi)容：

美勞活動(dòng)內(nèi)容較豐富，在美勞區(qū)中，幼兒能夠進(jìn)行許多有趣活動(dòng)。如：

繪畫活動(dòng)：印章畫、手指點(diǎn)畫、棉簽畫、模型拼畫、吹畫、染畫、噴畫、粘貼畫（布貼、紙貼、種子畫、果皮畫、蛋皮畫、筆屑畫、貝殼畫）。

泥工活動(dòng)：能用搓、團(tuán)、壓、粘合等方法及使用輔助工具、材料，進(jìn)行塑造活動(dòng)。如：各種水果、食品、玩具、小動(dòng)物及幼兒喜愛的玩具、能用模具輔助制作情境泥塑活動(dòng)。

紙工活動(dòng)：折紙、剪紙、撕紙、編紙、制作拉花、柳枝、桃花、立體情境畫。穿插活動(dòng)：穿插、穿線、釘扣子、縫制活動(dòng)。

制作活動(dòng)：利用廢舊小盒、蛋殼、瓶、罐等物制作玩偶、玩具。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、有目的引發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境與事物，為美勞活動(dòng)積累貯存經(jīng)驗(yàn)，使之成為幼兒創(chuàng)作的來(lái)源。

2、留意幼兒的活動(dòng)情形，以輔導(dǎo)者的身份支持和幫助其解決困難。

3、接納每一個(gè)幼兒的作品并加以鼓勵(lì)。

三、繽紛家園

把整個(gè)活動(dòng)布置成一條熱鬧的街道，街道兩旁是不同的商店，有理發(fā)店、小吃部、醫(yī)院、娃娃家、銀行、小劇場(chǎng)、超市，每個(gè)區(qū)域的門口都是對(duì)著街道的，目標(biāo)：

1、繽紛家園里都是是幼兒熟悉并且喜歡的生活場(chǎng)景，游戲中能再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想象和情感。

2、能培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí)，發(fā)展與角色相關(guān)的情感和責(zé)任感。幼兒知道自己在扮演誰(shuí)，其職能是什么，與其他角色之間進(jìn)行有情感的交往。

3、發(fā)展語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。對(duì)角色語(yǔ)言能理解并做出回應(yīng)，大膽表達(dá)自己的在游戲過程中的想法、要求和建議等。

4、豐富幼兒交往的策略，提高幼兒解決問題的能力。知道如何與別人交往，哪種方法別人更容易接受，在活動(dòng)中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移。

5、培養(yǎng)與同伴合作游戲的能力，體驗(yàn)合作游戲的快樂。能夠遵守游戲規(guī)則，協(xié)商分配角色。投放材料：

娃娃家：各種娃娃，利用廢舊材料制作電腦、衣柜、微波爐、桌子、熱水器、冰箱等其他一些廚房用具。

小吃部：用軟膜紙、布等制作花色點(diǎn)心、水果蔬菜等。超市：購(gòu)物籃、收集一些瓶瓶罐罐、小盒等制作超市物品。小劇場(chǎng)：假發(fā)、表演服、幼兒園角色游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，任何幼兒都離不開游戲，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對(duì)幼兒的成長(zhǎng)非常重要。角色游戲是幼兒園的主導(dǎo)活動(dòng)，它能滿足幼兒的生理和心理需要，是一種特殊的教育活動(dòng)，是童心嬉戲的世界。角色游戲是幼兒期典型的游戲，不同年齡幼兒的角色游戲有不同的特點(diǎn)和水平，它對(duì)促進(jìn)兒童發(fā)展有不容忽視的價(jià)值。幼兒在游戲中通過扮演角色，運(yùn)用想象、創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒的個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有利于幼兒發(fā)展的游戲環(huán)境應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、創(chuàng)造主動(dòng)的游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性

幼兒在自由、輕松的空間環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣。在興趣的帶動(dòng)下能充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性。

教師在了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒共同參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機(jī)會(huì)，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進(jìn)行游戲，在與材料和伙伴的相互作用中，共同分享游戲帶來(lái)的快樂和學(xué)習(xí)彼此的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性的發(fā)展。讓幼兒在自主性游戲中學(xué)習(xí)，在自主性游戲中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活。

角色游戲是幼兒自主自愿的游戲，角色游

戲的主題應(yīng)來(lái)自于幼兒的需要，由幼兒自己提出，但教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒游戲的需要，適當(dāng)啟發(fā)幼兒游戲的動(dòng)機(jī)，幫助幼兒學(xué)會(huì)確立主題。

例如：我班娃娃家的建立，是創(chuàng)設(shè)的第一個(gè)活動(dòng)區(qū)。孩子們?cè)谕嫱尥藜业耐瑫r(shí)發(fā)現(xiàn)娃娃家里缺了很多東西，寶寶吃的奶粉，家里要用的日用品都沒有，于是在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，我們又開設(shè)了超市的游戲，孩子們還是覺得不滿足，他們覺得買東西的時(shí)候需要用錢，于是在孩子們的提議下又開設(shè)了小銀行，在游戲情節(jié)的不斷發(fā)展下，我們又開設(shè)了理發(fā)店，麥當(dāng)勞。這些角色區(qū)的建立，來(lái)源于幼兒的需要，符合幼兒意愿，他們游戲起來(lái)更投入，更有主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2、材料的提供要具有操作性和開放性 回顧我們開始投放角色區(qū)游戲材料時(shí)，認(rèn)為游戲材料投放越多、越真實(shí)、越漂亮，孩子們?cè)较矚g。如麥當(dāng)勞里的食品全是教師精心收集來(lái)的麥當(dāng)勞包裝盒，飲料罐，麥當(dāng)勞優(yōu)惠券圖案非常逼真。通過觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谟螒蜻^程中，麥當(dāng)勞里買的東西由于不需要孩子們制作，所以廚師常常沒事干，剛開始由于物品形象逼真，孩子們還比較感興趣，但時(shí)間一長(zhǎng)孩子們就失去了興趣。這些材料雖能吸引幼兒注意，短時(shí)間內(nèi)激發(fā)幼兒游戲的興趣，時(shí)間一長(zhǎng)，由于以物代物活動(dòng)少，幼兒創(chuàng)造性體現(xiàn)不足，幼兒的游戲興趣便很難維持。我們辛辛苦苦準(zhǔn)備的材料，孩子們欣賞幾天就不再理它了。于是我們就嘗試減少游戲材料，然而材料一下子從多到少又不能滿足幼兒需求。我們便在麥當(dāng)勞中提供了許多半成品，開始幼兒用橡皮泥加工出了漢堡，慢慢的又出現(xiàn)了冰塊、披薩、漢堡的種類也豐富了起來(lái)，做出來(lái)的作品也越來(lái)越逼真了。孩子的興趣也越來(lái)越濃厚。

半成品和廢舊材料更有利于幼兒在游戲中以物代物。半成品材料會(huì)使幼兒玩時(shí)任意組合、加工和變形，自己變出多種玩法。這樣幼兒就會(huì)在擺弄中積極思考，充分想象，創(chuàng)造性地開展游戲。如，朱姝穎扮演的小媽媽用玩具積木給家里添置了飲水機(jī)，她說這是給客

人喝水用的。劉月兒用紙盒做了電視機(jī)和電視遙控器，她說這樣客人到家里就有事情干了。理發(fā)店的小朋友又找了個(gè)大塑料盤子說這是燙頭發(fā)用的機(jī)器等等，通過以物代物，既豐富了幼兒游戲材料，又發(fā)展了幼兒想象力，同時(shí)能調(diào)動(dòng)幼兒游戲的興趣性和積極性。

3、提供的材料應(yīng)根據(jù)幼兒游戲的發(fā)展進(jìn)行不斷調(diào)整。

大家都知道材料太多幼兒不知玩什么好，材料太少又不能滿足幼兒游戲的需要，教師應(yīng)注意在游戲中觀察幼兒游戲的情況，按需要隨時(shí)增減材料，引導(dǎo)游戲情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展。例如：在理發(fā)店中新增發(fā)型目錄事例，一天，我扮成顧客去理發(fā)店理發(fā)，理發(fā)師問：“你要理發(fā)還是要洗頭？”“我要燙卷卷的頭發(fā)”理發(fā)師問：“你要燙怎么樣的卷頭發(fā)？”老師啟發(fā)說：“我也說不清楚，要是讓我看到發(fā)型我就知道了！”那怎么辦呢？理發(fā)師犯愁了，在講評(píng)時(shí)，朱文說：“我陪我媽媽去燙過頭發(fā)的，他們有一本很漂亮的書的，里面就有很多很多的發(fā)型?！薄拔抑?，我也看到過的?！薄袄蠋?，我們也來(lái)做一本發(fā)型的書吧?！庇谑俏液秃⒆觽円黄鹪O(shè)計(jì)起了發(fā)型，為此我們還專門設(shè)計(jì)了一節(jié)設(shè)計(jì)發(fā)型的活動(dòng)。我把設(shè)計(jì)好的發(fā)型裝訂起來(lái)，就成了一本精美的發(fā)型目錄了。于是，發(fā)型目錄就在幼兒游戲中使用起來(lái)。又如：一天，高欣欣在玩超市游戲的時(shí)候說 “昨天，我媽媽帶我去好又多超市了，我看見超市里有許多掛在墻上的大圖片，上面還有許多數(shù)字，媽媽說那是廣告，告訴我們哪些東西是便宜的。我們的超市里也有很多便宜的東西，可是，我們沒有做廣告，小朋友都不知道?！庇谑?，我又根據(jù)孩子們的要求在墻上貼上了許多手工紙，讓孩子們自己來(lái)做廣告。但是教師有時(shí)不知道孩子在游戲中會(huì)出現(xiàn)什么問題、需要什么，不能及時(shí)增加材料，為了及時(shí)地找到所需要的材料，教師和小朋友共同協(xié)商，決定在活動(dòng)室的一角設(shè)立了百寶箱，這樣就能方便幼兒尋找替代物。例如：娃娃家來(lái)了客人要吃肉包子，可是麥當(dāng)勞和超市都沒有賣，娃娃家爸爸讓超市的工作人員進(jìn)點(diǎn)面粉來(lái)，不一會(huì)兒超市工作人員就從百寶箱找來(lái)了橡皮泥賣給娃娃家。娃娃家媽媽用買來(lái)的橡皮泥捏成包子的樣子，滿足客人的要求，客人吃到了肉包子非常開心。

只靠老師收集百寶箱里的物品顯然不夠，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒一起收集大量的廢舊玩具材料投入百寶箱，為幼兒游戲增加輔助材料。如：易拉罐、舊電池、飲料瓶、紙盒、掛歷紙、白紙、蠟筆、妞妞棒、皺紙、積木等等低結(jié)構(gòu)玩具，這些都成了百寶箱內(nèi)的多功能材料，方便了

幼兒根據(jù)游戲需要進(jìn)行選擇。

4、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要滿足幼兒的發(fā)展需要，體現(xiàn)層次性。

幼兒與幼兒之間是有差別的，發(fā)展的速度是不一樣的，因此，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境時(shí)既要考慮發(fā)展快的幼兒，也要考慮發(fā)展慢的幼兒，還要兼顧有特殊需要的幼兒。使每個(gè)幼兒都能在適宜的環(huán)境中獲得發(fā)展。

例如：在理發(fā)店中，我提供了各種不同種類的夾子，有操作較為簡(jiǎn)單的，也有操作相對(duì)較難的夾子，使每個(gè)幼兒都能找到自己運(yùn)用的操作材料，這樣能力不同的孩子都可以使自己的小肌肉得到發(fā)展。

一、整體布局

——在整體布局中加入了一些我們的思考，比如街道的盡頭設(shè)一個(gè)公用電話廳和路邊的休息區(qū)，這樣整體的布局顯得大氣而又有規(guī)劃。

偌大的空間如何著手便成了創(chuàng)設(shè)伊始的最大困難，但我們迎難而上。吳春月老師作為總負(fù)責(zé)人對(duì)整體空間進(jìn)行策劃：“娃娃家”、“幼兒園”、“小超市”、“醫(yī)院”、“點(diǎn)心店”、“美發(fā)屋”“農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)” 一應(yīng)俱全。在肖群老師的協(xié)作下利用空班時(shí)間將每個(gè)區(qū)域所需要做的事情進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與任務(wù)劃分：四個(gè)班級(jí)每班獨(dú)立認(rèn)領(lǐng)一個(gè)區(qū)域，其余區(qū)域集體分工合作。將近兩周時(shí)間，組內(nèi)教師一起凝聚力量，利用午休時(shí)間設(shè)置區(qū)域、精心制作各區(qū)域中的游戲材料，為角色游戲室的溫馨與實(shí)用默默付出！

二、廢物顯風(fēng)采——巧妙利用，精細(xì)制作 精致可愛的游戲材料是孩子游戲?qū)W習(xí)的有力保障，雖然園內(nèi)為整個(gè)游戲室添置了很多現(xiàn)成的新材料，如：活動(dòng)隔板，仿真蔬菜、糕點(diǎn)等，但大部分購(gòu)買不到現(xiàn)成品。于是我們老師充分利用巧手巧心本領(lǐng)，收集廢舊材料，結(jié)合卡紙、即時(shí)貼等裝飾材料進(jìn)行了精心制作。利用空盒子制作“冰箱”、“電腦”、“衣柜”、“微波爐”、“桌子”、“水池”、“熱水器”等；利用軟膜紙冰箱”、“電腦”、“衣柜”、“微波爐”、“桌子”、“水池”、“熱水器”

軟膜紙、布等制作“花色點(diǎn)心”“水果蔬菜”；利用瓶罐、小盒等制作超市物品……每件廢舊物品在老師們、布等制作“花色點(diǎn)心”“水果蔬菜”；利用瓶罐、小盒等制作超市物品……每件廢舊物品在老師們的手中都是寶物，成品之后的逼真與精致令人驚嘆！雖然看起來(lái)并不復(fù)雜，但其中的精心與用心是超乎想象的！

三、用心更良苦——精心設(shè)計(jì)，智慧結(jié)晶

既然是游戲中學(xué)習(xí)，就更應(yīng)該關(guān)注游戲情境的設(shè)計(jì)與材料的投放。在“歡樂谷”中，老師們對(duì)每一件物品都用心思考，仔細(xì)斟酌，充分發(fā)揮材料作用，引領(lǐng)孩子智慧地玩，合作地玩！在“好又多”超市里，將收集的食品、日用品包裝盒經(jīng)過整理再分類擺放，貼上通俗易懂的標(biāo)簽，讓孩子在“買賣”中了解分類概念；在“愛心醫(yī)院” 門口貼上看病的流程，讓孩子在“看病”“診療”中模仿游戲，感受快樂；在“農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)”中，分類擺放的各種蔬菜、水果，形象的秤、收銀機(jī)，讓孩子增長(zhǎng)知識(shí)、感知數(shù)學(xué)；在“美發(fā)屋”中，形象生動(dòng)的洗頭、發(fā)型設(shè)計(jì)、吹發(fā)、定型，讓孩子充分發(fā)揮動(dòng)手能力；在“點(diǎn)心屋”中，琳瑯滿目的現(xiàn)成點(diǎn)心、一應(yīng)俱全的鍋碗瓢盆設(shè)備讓孩子在游戲中體驗(yàn)樂趣，發(fā)展手工制作能力與社會(huì)能力；在“娃娃家”中，溫馨的設(shè)計(jì)，豐富的操作材料，讓孩子百玩不厭，流連忘返……“歡樂谷” 需要孩子用智慧思考游戲，開展游戲，更需要與同伴合作完成游戲，它是讓孩子全面發(fā)展的天地。

四、快樂書屋

第四篇：學(xué)校各專用室標(biāo)語(yǔ)

音樂室標(biāo)語(yǔ)：

用美妙的音符，編出燦爛的人生樂章； 享受音樂的才能是人類最神秘的天賦之一 音樂，人類永恒的主旋律

美術(shù)室標(biāo)語(yǔ)：

藝術(shù)家用腦，而不是用手去畫 藝術(shù)是人類的天性 外師造化，中得心源 藝納百川，德容萬(wàn)物 讓畫筆描繪我們美好的未來(lái)

自然實(shí)驗(yàn)室標(biāo)語(yǔ)：

我們都有一個(gè)富于想象力的大腦； 真知從懷疑開始； 閱覽室標(biāo)語(yǔ)：

讀書是您第一愛好嗎？沉思出智慧；

書籍——進(jìn)步的階梯，知識(shí)——力量的源泉 開卷有益曉百年大事

熱愛書吧——這是知識(shí)的泉源

讀一切好書，就是和許多高尚的人談話 讀天下好書，看世間美文

計(jì)算機(jī)室標(biāo)語(yǔ)：

用鼠標(biāo)激活人生的圖標(biāo)；

試著拖動(dòng)你們的鼠標(biāo)，它能帶給你無(wú)窮的奧妙。網(wǎng)絡(luò)讓教育動(dòng)起來(lái)

乘信息快車，學(xué)現(xiàn)代科技

生逢其時(shí)，讓我們攜手進(jìn)入e時(shí)代；

勞作室標(biāo)語(yǔ)：

勞作與智慧是取得成功的兩把鑰匙；

舞蹈室標(biāo)語(yǔ)：

跟上時(shí)代的節(jié)奏，演繹未來(lái)的韻律；

語(yǔ)文組

1、生活就是語(yǔ)文

2、厚積薄發(fā)，深入淺出

3、詩(shī)書養(yǎng)性，文章育人

4、取至高之境，開獨(dú)造之域

5、納百川之流成大海，通千古之典顯文才

6、博覽群書何其好也，共育英才不亦樂乎 數(shù)學(xué)組：

1、聚精會(huì)神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展

2、點(diǎn)線面體，勾勒大千世界，加減乘除，演繹無(wú)限蒼穹

3、學(xué)而不厭，誨人不倦，生命有限，學(xué)問無(wú)限

4、一絲不茍，論是非曲直，孜孜不倦，畫大小方圓

5、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)天地，超越平凡課堂

英語(yǔ)組：

1、Offering is life 奉獻(xiàn)就是人生

2、Discard the old ways of life in favor of the new Be promising and diligent in one’s work 革故鼎新 奮發(fā)圖強(qiáng)

3、English is the bridge to the world 英語(yǔ)是走向世界的橋梁

4、Time is life 時(shí)間就是生命

5、Knowledgeable about the past and present Conversant with the Chinese and west 博古通今 學(xué)貫中西

6、Learning English well having bright future 學(xué)好英語(yǔ) 前程燦爛

7、Teach students in allowance with their opportunities Take advantage of their specialties 因材施教 發(fā)展特長(zhǎng)

8、Master English you can roam the world 精通英語(yǔ) 走遍天下

9、Develop create and improve together with the time 與時(shí)俱進(jìn) 開拓創(chuàng)新

10、The motherland in heart and the world in eyes 胸懷祖國(guó) 放眼世界

11、Solidify your base and richen your knowledge to improve your ability 厚基礎(chǔ) 寬知識(shí) 強(qiáng)能力

12、Learn different languages to master the world Culture 學(xué)中外語(yǔ)言 通五洲文化

課室標(biāo)語(yǔ)：

我不算聰明，但我不笨；

在知識(shí)的迷宮里，多走幾圈必會(huì)更快找到出口

會(huì)議室標(biāo)語(yǔ)：

溝通從心開始；

榮譽(yù)室標(biāo)語(yǔ)：

過去的過去了，讓我們向未來(lái)進(jìn)??；

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上標(biāo)語(yǔ)：

感謝您為我吶喊助威；

生物園標(biāo)語(yǔ)：

愛生機(jī)萬(wàn)物，使萬(wàn)物生機(jī)；

心理咨詢室標(biāo)語(yǔ)：

關(guān)注身心健康，彌補(bǔ)EQ缺陷；

第五篇：專用功能室介紹詞

會(huì)昌小學(xué)各功能室的介紹詞

圖書室

我們說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。我們說：知識(shí)就是力量。

是啊，讀書能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。

一個(gè)多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。

我校圖書室向全體師生開放，通過借閱，這樣豐富的書籍資源，濃厚的書香氛圍，為提高學(xué)生閱讀能力、寫作水平、文學(xué)素養(yǎng)提供了保障。

實(shí)驗(yàn)儀器室

（請(qǐng)負(fù)責(zé)教師說）

五六年級(jí)實(shí)驗(yàn)室（請(qǐng)負(fù)責(zé)教師說）

三四年級(jí)實(shí)驗(yàn)室（請(qǐng)負(fù)責(zé)教師說）

葫蘆絲音樂室

在民族樂器中最溫暖的、最溫柔的是葫蘆絲。它如同泉水那樣清澈、如同云彩那樣飄逸。

葫蘆絲因其音色獨(dú)特優(yōu)美，柔美，典雅，簡(jiǎn)單易學(xué)，小巧易攜帶等特點(diǎn)，深受少年兒童喜愛。

當(dāng)優(yōu)美的《月光下的鳳尾竹》響起，孩子們恬靜沉醉音樂的笑臉，無(wú)比美好。

合唱音樂室

合唱可以啟迪智慧，合唱是促進(jìn)兒童發(fā)展，合唱是進(jìn)行兒童思想品德教育的最佳方式之一。孩子們?cè)谶@里唱著夢(mèng)想，唱出精彩，唱響未來(lái)。

美術(shù)教室

繪畫，是一種精美的、無(wú)可挑剔的藝術(shù)。繪畫讓人感受無(wú)窮的樂趣。

在這里，孩子們快樂地畫出他們領(lǐng)略到的美，畫出未來(lái)的多彩

書法教室

書法是中華民族傳統(tǒng)的文化瑰寶。練習(xí)書法能提高整體修養(yǎng)，浩然之氣，積淵博之才，得天地之靈，納萬(wàn)物菁華，創(chuàng)物我同心的大境。孩子們?cè)谝黄惨晦嘀g，在墨香熏陶之中，書寫屬于自己獨(dú)特人生的起筆。

舞蹈教堂

世界。舞蹈動(dòng)作是無(wú)聲的語(yǔ)言，舞蹈是身體的靈動(dòng)，舞蹈是生命的綻放。

我們的孩子利用課余時(shí)間，在這里進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練。舞動(dòng)童心、童趣，也為學(xué)校節(jié)慶日排練節(jié)——打下了扎實(shí)的基本功。

音樂器材室

音樂是生活中的一股清泉，給人以快樂和幸福。

孩子們學(xué)習(xí)了必要的樂理知識(shí)后，又能熟悉和使用各種樂器。我們盡可能幫助孩子們編織美麗的音樂夢(mèng)想，豐富他們的音樂空間。

計(jì)算機(jī)房（四樓）

隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的不斷發(fā)展應(yīng)用，我們根據(jù)小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，認(rèn)知接受特點(diǎn)，靈活地將計(jì)算機(jī)應(yīng)用于教學(xué)中。學(xué)生們?cè)谶@里體驗(yàn)現(xiàn)代科技文明的飛速發(fā)展，踏上更高的起點(diǎn)！

計(jì)算機(jī)房（三樓）

（可說說今后我校的計(jì)算機(jī)室美好前景）