第一篇：九年級(jí)上期政治第一學(xué)月試題

三星橋吳仲良初級(jí)中學(xué)第一學(xué)月知識(shí)檢測(cè)

政治試題

班級(jí)姓名考號(hào)成績(jī)

一．單項(xiàng)選擇（40分）

1.2005年“感動(dòng)中國(guó)”十大人物之一叢飛于2006年4月20日不幸病逝。10年來，他傾其所有，累計(jì)捐款捐物300多萬元，資助失學(xué)兒童和殘疾人超過150人，自己卻一直過著清貧的生活。37歲的他生前立下遺囑捐獻(xiàn)眼角膜，以他最后的愛心之舉，將光明永遠(yuǎn)饋贈(zèng)社會(huì)長(zhǎng)留人間。從叢飛身上，我們可以感受到他（）

①熱心公益、扶貧幫困的崇高精神②無私奉獻(xiàn)的精神 ③信守承諾、勇?lián)^錯(cuò)的責(zé)任意識(shí) ④具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 ⑤關(guān)愛她人生命與健康的優(yōu)秀品質(zhì)A ①②③④⑤B ①②③④C ①②④⑤D ①②④

2、有人說：“雷鋒再無私、高尚，他也拿了國(guó)家發(fā)給的衣服，領(lǐng)了國(guó)家發(fā)給的津貼，所以，英雄人物也像普通人一樣有自私的一面?！睂?duì)此，你的正確理解是（）A承擔(dān)責(zé)任就要付出代價(jià)

B承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利C承擔(dān)責(zé)任是一個(gè)人走向成熟的重要標(biāo)志D承擔(dān)責(zé)任，是不能要回報(bào)的3、同一個(gè)人在不同的場(chǎng)合，充當(dāng)著不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任，對(duì)此理解正確的是（）

①在家作為子女，應(yīng)孝敬父母②在學(xué)校作為學(xué)生，就好好學(xué)習(xí)、遵守學(xué)生守則③作為行人，應(yīng)遵守交通規(guī)則④作為公民，應(yīng)履行公民義務(wù)A①②③④B①②③C②③④D①②④

4、在校運(yùn)會(huì)的接力比賽中，丁紅跑第1棒，接棒時(shí)，她把棒摔掉了，結(jié)果，他們班得了最后一名。為此，她好傷心。跑第2棒的小麗對(duì)同學(xué)們說：不怪丁紅，只怪我沒把棒接好，下次，我們一定跑出好成績(jī)。在這件事中，小麗的行為：

①主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信、自立自強(qiáng)的表現(xiàn) ②是值得我們學(xué)習(xí)的，是有責(zé)任感的表現(xiàn) ③ 不可取，是不分是非，隨便承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn) ④ 是對(duì)自己、對(duì)班集體負(fù)責(zé)的表現(xiàn)（）

A①②③B①②④C①②③④D②④

5、航天英雄聶海勝，這是個(gè)傳遍世界的名字，但是他在自己的老母親因重病躺在床上、老家還處于貧困狀態(tài)時(shí)，拒絕家鄉(xiāng)政府和有錢人的贈(zèng)予。聶海勝的高風(fēng)亮節(jié)給我們的啟（）

① 聶海勝不用名聲作為交換籌碼的精神比起他成功飛“神六”本身更高尚、更偉大、更可貴② 聶海勝勇于奉獻(xiàn)、不言代價(jià)與回報(bào)的精神是中華民族奮發(fā)圖強(qiáng)的象征③ 聶海勝面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)的精神，是我們中學(xué)生永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣④ 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，靠的是堅(jiān)定正確的人生方向和艱苦奮斗。A④B①②③C①③④D①②③④

6、在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年之際，全社會(huì)都在呼喚偉大的抗日精神。抗日精神啟示我們()

①維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)和利益是對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民具有高度責(zé)任感的表現(xiàn)②“天下興亡，匹夫有責(zé)”，每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)承擔(dān)保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任③青少年要繼承和發(fā)揚(yáng)抗日精神，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興④60年前的抗日精神在改革開放的今天已經(jīng)過時(shí)了

A①②B①③C①②③④D①②③

7、在集體中，個(gè)人對(duì)集體應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任有（）

①隨手關(guān)閉水龍頭，節(jié)約資源講求環(huán)保的責(zé)任②幫助弱者，愛護(hù)低年級(jí)小同學(xué)的責(zé)任

③文明上網(wǎng)，維護(hù)校園網(wǎng)站的責(zé)任④愛護(hù)公物正確使用校園設(shè)施的責(zé)任 A②③④B②③C①②④D①②③④8、2006年4月12日人民網(wǎng)載文指出，近年來，各種形式的志愿活動(dòng)在我國(guó)蓬勃開展，熱心公益事業(yè)，參與志愿活動(dòng)的人越來越多，公益事業(yè)和志愿性活動(dòng)越來越得到社會(huì)的認(rèn)可，為越來越多的人所熟悉和接受。參與志愿者活動(dòng)（）A是做好自己本職工作的基本要求B是自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)C有助于營(yíng)造“人人為我”的社會(huì)氛圍D有利于保護(hù)個(gè)人利益

9、下面內(nèi)容中，體現(xiàn)公民承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的是（）

①為印度洋海嘯地區(qū)捐款②向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)某人犯罪行為③為迎接北京奧運(yùn)會(huì)，許多人報(bào)名參加志愿者服務(wù)④某企業(yè)為貧困學(xué)生設(shè)立助學(xué)金A①③④B①②③C①③D①②③④

10、五年前，一個(gè)普通的傳染病醫(yī)生，揭開了中原地區(qū)艾滋病爆發(fā)流行的實(shí)情，五年時(shí)間，他克服重重阻力，尋找和救治著無助的病毒感染者。為扭轉(zhuǎn)人們的偏見，他也曾和自己的病人同吃同住。這就是桂希恩──一個(gè)用行動(dòng)重新詮釋職責(zé)的醫(yī)生。桂希恩的行為說明（）

A責(zé)任只是對(duì)成年人的道德要求

B面對(duì)嚴(yán)重的傳染病，每位公民都應(yīng)為他人、為社會(huì)、也為自己負(fù)責(zé)，更多的承擔(dān)

起應(yīng)盡的職責(zé)

D責(zé)任感和負(fù)責(zé)態(tài)度只是對(duì)醫(yī)務(wù)人員的要求

11、下列屬于熱心公益事業(yè)，體現(xiàn)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的是（）

①“小巷總理”譚竹清立足本職、情系百姓②大學(xué)生洪戰(zhàn)輝自強(qiáng)自立帶著妹妹求學(xué)

③名演員濮存昕勇做預(yù)防艾滋病形象大使④大學(xué)生徐本禹到貧困山區(qū)支教A ①②B①③C②③D ③④

12、“一枝竹篙吆，難渡汪洋海，眾人劃槳吆，開動(dòng)大帆船?！备嬖V人們的道理是（）①個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同的目標(biāo)需要彼此合作②合作才能有面對(duì)困難的勇氣

③合作才能共享④任何事業(yè)的成功都需要合作⑤個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無窮的A②③④⑤B②③④C①②④D①②③④⑤

93歲白芳禮老人，十幾年來靠蹬三輪車掙來的錢，資助了素不相識(shí)的300多個(gè)孩子完成了學(xué)業(yè)，自己卻過著清貧的生活。回答13—14題：

13、白芳禮老人的事跡給我們的啟示是（）A要自覺承擔(dān)法律規(guī)定的責(zé)任B要扮演好自己的社會(huì)角色C要自覺承擔(dān)扶危濟(jì)困的責(zé)任D要不斷變換自己的角色

14、社會(huì)生活中，越來越多的人正在像白芳禮老人那樣自覺共同營(yíng)造“我為人人，人人為我“的社會(huì)氛圍。這是因?yàn)椋ǎ〢關(guān)愛社會(huì)是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任B越來越多的人需要他人的幫助和關(guān)愛

C我們的社會(huì)已經(jīng)形成了人與人互相關(guān)愛的氛圍D我們社會(huì)的道德水平已經(jīng)很高了

15、我國(guó)自啟動(dòng)了大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃。成千上萬名大學(xué)生志愿者沒有把自己的人生第一步留在五光十色的大城市，而是選擇西部大地踏實(shí)而積極的努力奮斗。大學(xué)生志愿者不留戀五光十色的大城市到條件艱苦的西部服務(wù)，充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生（）

①高度的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神②積極投身社會(huì)實(shí)踐，提高社會(huì)能力③支持西部地區(qū)建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值④追求個(gè)人名利⑤熱愛學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新的精神⑥敢于冒險(xiǎn)不畏艱難的精神

A①②③④⑤⑥B①②③⑤⑥C①②③D②③⑤⑥

16、“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”“眾人拾柴火焰高”“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！边@些話的意思是（）A一個(gè)優(yōu)秀集體要有共同目標(biāo)

B只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能建成優(yōu)秀班集體C班集體成員人心各異，一樣能通過每個(gè)人的不同努力成就大事D只要集體人人都是學(xué)習(xí)尖子，團(tuán)結(jié)與否無所謂

17、下列選項(xiàng)中屬于對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)是（）A君子一言，駟馬難追B與人相約，守時(shí)守諾C人不為己，天誅地滅D自尊自強(qiáng)，自立自信

18、非典期間，有一位出租車司機(jī)，送客到北京火車站。當(dāng)客人說自己肺部有感染，打了一周點(diǎn)滴都沒有好，準(zhǔn)備回家時(shí)，司機(jī)立即把車停在路邊撥打“120”。客人要求司機(jī)放他走，但司機(jī)苦口婆心地勸他留下。兩人在雨中等了兩個(gè)多小時(shí)，直到救護(hù)車來到。這件事說明（）A司機(jī)多管閑事

B司機(jī)侵犯了他人的人身自由 C司機(jī)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感

D 乘客應(yīng)拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益19、2006年5月26日，全國(guó)環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作會(huì)議在廣州召開，國(guó)家環(huán)?？偩志珠L(zhǎng)就環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作向全社會(huì)作出七項(xiàng)莊嚴(yán)承諾。這七項(xiàng)承諾是：便民高效；公開透明；接受監(jiān)督；廉潔自律；公平公正；嚴(yán)格審批；強(qiáng)化驗(yàn)收。這七項(xiàng)承諾（）① 是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)② 表明每位公民承擔(dān)的責(zé)任都是相同的③ 能增強(qiáng)環(huán)保部門工作人員的責(zé)任意識(shí)④ 表明責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情 A ①②③④B①③C ①②④D ①③④20、2006年5月24日新華網(wǎng)報(bào)道，上海市市北中學(xué)高三學(xué)生彭吟，因勇斗4個(gè)偷車賊的見義勇為之具備“破格”評(píng)為今年上海市三好學(xué)生。自今年起，“社會(huì)責(zé)任感”將成為上海市評(píng)選三好學(xué)生的一項(xiàng)重要指標(biāo)。上海市的這種做法（）

① 有助于青少年社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)② 有助于青少年樹立正確的人生觀③ 表明學(xué)習(xí)知識(shí)不再是中學(xué)生的主要責(zé)任④ 表明只要有社會(huì)責(zé)任感，就能成為三好學(xué)生A ①②B ①②④C ①③④D ①②③④

二．分析說明題

21、一只獵食的豹子盯上了三頭野豬，它想，只要猛撲過去，三頭野豬必然競(jìng)相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，猛撲過去，可三頭野豬非但沒有跑，反倒一齊迎戰(zhàn)，豹子只得落荒而逃。借助群體的合力，三頭野豬戰(zhàn)勝了兇猛的豹子。這個(gè)故事給我們什么啟示？(3分)

22、林秀貞的先進(jìn)事跡在人民群眾中引起了強(qiáng)烈反響。林秀貞同志視社會(huì)責(zé)任為己任。30年如一日，克服了常人難以想象的各種困難，義務(wù)贍養(yǎng)了6位與自己及家庭成員無任何血緣關(guān)系的孤寡老人，在精神和物質(zhì)生活等各方面對(duì)6位老人付出了兒

女般的照料和孝道。林秀貞學(xué)科技、學(xué)經(jīng)濟(jì)，帶頭創(chuàng)辦個(gè)體企業(yè)，并把經(jīng)營(yíng)企業(yè)作24.我們每個(gè)人都生活在集體中，那我們?cè)撊绾侮P(guān)愛集體呢？（5分）為扶貧濟(jì)困奉獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。多年來，為8位殘疾人傳授了玻璃鋼和橡膠生產(chǎn)技術(shù)，不但在自己的企業(yè)為他們安排就業(yè)崗位，還幫助他們解決了婚姻、疾病救治等許多生活困難。林秀貞熱心鄉(xiāng)村教育事業(yè)，先后出資4萬多元幫助鄉(xiāng)村中小學(xué)改善辦學(xué)條件。還資助本村和鄰村14名貧困家庭子女步入大中專院校，收養(yǎng)救治了一名出生僅40天的患病棄嬰。她熱心公益事業(yè)，積極為村里修路打機(jī)井、文化娛樂隊(duì)伍建設(shè)等公益事業(yè)捐資出力。

（1從林秀貞身上，我們看到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（3分）

（2）學(xué)習(xí)林秀貞，你將如何把先進(jìn)人物的高尚品格化為自己的實(shí)際行動(dòng)？（3分）

（3）請(qǐng)你說說在你的家鄉(xiāng)涌現(xiàn)出的模范人物有哪些？3分

23、探究實(shí)踐題

2006年5月18日，團(tuán)中央“社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動(dòng)”電視電話會(huì)議在北京召開，全面啟動(dòng)和部署“社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動(dòng)”。通知要求各級(jí)團(tuán)組織要以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感開展好這項(xiàng)工作。要以“社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動(dòng)”為總攬，大力推進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)。

某校團(tuán)委為配合此次“社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動(dòng)”，準(zhǔn)備開展一系列活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下題：

（1）開展此次活動(dòng)的目的是什么？（2分）（2）在開展活動(dòng)過程中，結(jié)合本地實(shí)際，談?wù)効梢蚤_展哪些活動(dòng)？（至少寫出三種）（3分）

（3）假如你參加了此次活動(dòng)，你的最大感受是什么？(3分)

25.集體依靠個(gè)體而存在，那么集體利益和個(gè)體利益的關(guān)系怎樣？（5分）

第二篇：2012上期家訪第一學(xué)月總結(jié)

鎮(zhèn)西中學(xué)“千名教師訪萬家”活動(dòng)

第 一 學(xué) 月 總 結(jié)

為了加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合育人，更好地服務(wù)學(xué)校、服務(wù)家長(zhǎng)、強(qiáng)化學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，進(jìn)一步促使我校教育教學(xué)工作做到社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生三滿意，達(dá)到進(jìn)一步推進(jìn)我?！叭蠊こ獭苯ㄔO(shè)的目的。我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，開展“千名教師訪萬家”活動(dòng)。學(xué)校要求每位班主任每個(gè)學(xué)月至少訪問兩位家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)了解對(duì)學(xué)校工作的建議和意見，了解學(xué)生在家里的各種表現(xiàn)，并積極向家長(zhǎng)客觀公正的反映學(xué)生在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)情況；班主任要向家長(zhǎng)征求學(xué)校師德師風(fēng)建議以及整改的建議，廉政方面的意見建議等。并要求每位班主任寫好調(diào)查報(bào)告，針對(duì)家長(zhǎng)反映的問題進(jìn)行整改。

在第一學(xué)月中，我校29個(gè)班主任都對(duì)本班級(jí)進(jìn)行了兩次家訪并上交了記錄表，現(xiàn)將家長(zhǎng)意見總結(jié)如下：

家長(zhǎng)方面：

意見一：學(xué)生作業(yè)量較大，做作業(yè)的時(shí)間過長(zhǎng)，進(jìn)而影響了學(xué)生第二天課堂效益，建議老師多交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧。

意見二：應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育鍛煉，做到勞逸結(jié)合。

意見三：老師應(yīng)該積極家訪并嚴(yán)格管理學(xué)生，對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)應(yīng)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，這樣更適宜共同管理好學(xué)生。對(duì)學(xué)生在學(xué)校的犯錯(cuò)要及時(shí)通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)一定會(huì)配合老師對(duì)子女進(jìn)行教育。

意見四：建議老師多在輔導(dǎo)學(xué)生方面下工夫，尤其是對(duì)偏科學(xué)生要加大力度進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生各科均衡發(fā)展。部分家長(zhǎng)建議少開展社團(tuán)活動(dòng)。

意見五：家長(zhǎng)積極支持學(xué)校各方面的工作，積極配合老師教育子女。意見六：學(xué)校應(yīng)該加大力度對(duì)學(xué)生在文明行為方面的教育。不支持學(xué)生使

用手機(jī)。學(xué)校應(yīng)該對(duì)學(xué)生在校使用手機(jī)進(jìn)行嚴(yán)格管理或者禁止。

意見七：老師工作盡職盡責(zé)，家長(zhǎng)很為滿意。為了能更好的教育子女，希望以后家校間有更多的相互溝通和交流的機(jī)會(huì)。

班主任方面：

情況一：學(xué)生的發(fā)型、佩戴、著裝方面家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合學(xué)校進(jìn)行規(guī)范。情況二：不能讓學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校：許多學(xué)生在課堂上利用手機(jī)上網(wǎng)、聊天，影響成績(jī)和產(chǎn)生攀比心理。

情況三：家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)與子女交流，在交流中走進(jìn)子女內(nèi)心并了解子女的真實(shí)想法。

情況四：對(duì)行為習(xí)慣不好、思想偏激的留守學(xué)生應(yīng)該讓父母一方回家管理，不要進(jìn)行隔代管理和教育。

情況五：對(duì)子女的賭氣離家出走現(xiàn)象應(yīng)該嚴(yán)格教育。

情況六：家長(zhǎng)應(yīng)該積極和班主任聯(lián)系并反映子女在家的各種表現(xiàn)。情況七：嚴(yán)格控制子女上網(wǎng)和看電視，以免耽誤學(xué)習(xí)。

學(xué)校政教處將第一學(xué)月家訪情況在班主任學(xué)月總結(jié)會(huì)上進(jìn)行了公布，對(duì)家長(zhǎng)提出的意見和建議進(jìn)行了轉(zhuǎn)達(dá)，并讓班主任與科任教師積極聯(lián)系，對(duì)家長(zhǎng)提出的問題進(jìn)行自我對(duì)照分析，在以后的教學(xué)中進(jìn)行改善。并結(jié)合縣教育局文件精神，布置了在從下學(xué)月起，科任教師也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，班主任負(fù)責(zé)將本班科任教師的家訪記錄表收回交政教處檢查。

學(xué)校將繼續(xù)對(duì)“千名教師訪萬家”活動(dòng)進(jìn)行跟蹤并加大力度進(jìn)行考核，切實(shí)將千名教師訪萬家”活動(dòng)落到實(shí)處。對(duì)有造假行為的教師納入師德考核。

鎮(zhèn)西中學(xué) 2012-3-16

第三篇：七年級(jí)上期語(yǔ)文第一學(xué)月測(cè)試題

題

號(hào)

學(xué)答要不名姓內(nèi)線封級(jí)班密大邑縣晉原鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2009——2010學(xué)上期第一學(xué)月

七年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題

制卷人：吳健審核人：李文

A卷

一、選擇題（每題3分，共18分）

1、下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A小憩(qì)啜泣(chuō)小心翼翼(yì)B瞬間(shùn)嶙峋(xún)一絲不茍(gǒu)C發(fā)端(dān)屢次(lǚ)鶴唳云端(lì)D迂回(yū)暄騰(téng)忍俊不禁(jīng)

2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)誤字的一項(xiàng)是（）A、怡然自得 夏蚊成雷 龐然大物 啜泣 B、明察秋豪 肅然起敬 昂然挺立 糟蹋 C、忍俊不禁 仙露瓊漿 盤虬臥龍 訓(xùn)誡 D、擎天撼地 小心翼翼 瘦骨嶙峋 小憩

3、下列各句橫線中應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（）

（1）在山的那邊，是海！是用________ 凝成的海。

（2）我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它，我頓時(shí)有了____（3）從那一刻起,我_____自己,絕不辜負(fù)生命,絕不讓它從我手中白白流失。

（4）這是一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動(dòng)彈了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我_____，使我忍不住放了它。A、信心信念應(yīng)許吃驚B、信念信心允許震驚C信念信心應(yīng)許震驚D、信仰信念許諾奇怪

（二）文言閱讀（13分）

余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

4．下列句子的朗讀停頓正確的是：（）（3分）（）見/藐小/之物必細(xì)察其紋理，故/時(shí)有物外之趣。（2）心之所/向，則或千/或百，果然鶴也。

（3）昂首/觀之，項(xiàng)為/之強(qiáng)。

（4）使之/沖煙而飛鳴，作/青云白鶴觀。

5．下列沒有直接寫作者有“物外之趣”的一項(xiàng)是()（3分）A．昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。

B．作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。C．以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。D．一日，見二蟲斗草間。

6．選出意義相同的一項(xiàng)()(3分)A．①私擬作群鶴舞于．空中②余常于土．

墻凹凸處B．①徐噴以．煙，使之沖煙而飛鳴②以草叢為林，以．

蟲蚊為獸C．①余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其．身，使與臺(tái)齊②見藐小之物必細(xì)察其．紋理D．①舌一吐而二蟲盡為．所吞②以土礫凸者為．

丘

二、非選擇題（22分）

（三）翻譯下列語(yǔ)句（4分）

1徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀

2蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。

（四）按要求填空。（8分）

（7）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？，不亦君子乎？”

（8）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？？傳不習(xí)乎？

(9)我們經(jīng)常說：“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，”《論語(yǔ)》中與此意思相同的一句話是。

（10）孔子教給我們的學(xué)習(xí)方法有，學(xué)習(xí)態(tài)度有。（每空限填兩條）

(五)閱讀下面《走一步，再走一步》片斷，回答文后的問題。（10分）

時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。

暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時(shí)，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我?！跋聛戆桑⒆?，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！薄拔蚁虏蝗?”我哭著說，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!”“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?” 我慢慢地把身體移過去。“看見了?！蔽艺f?！昂??！彼麑?duì)我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上，不要擔(dān)心下一步。聽我的話。”

這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎茫蔽腋赣H叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽恕Ｎ业男判拇笤??！拔夷苻k得到的。”我想。

我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。

11．請(qǐng)你用10個(gè)字左右說出這段選文敘述的事件。（2分）

12當(dāng)“我”邁第一步時(shí)，那種恐懼心理克服了沒有?請(qǐng)你仔細(xì)閱讀第七段，從文中找?guī)讉€(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)來證明白己的看法。（2分）

13．從最后兩段文字中找出“我”心理狀態(tài)變化的語(yǔ)句。導(dǎo)致“我”心理狀態(tài)變化的原因是什么？（3分）

14，文中的這位父親是值得贊賞的。你認(rèn)為他哪一點(diǎn)最值得贊賞?請(qǐng)說明理由。（3分）

（六）作文（共60分）任選一題

1、經(jīng)過一個(gè)多月的接觸，你對(duì)你的同桌一定有所了解。請(qǐng)以《同桌的你》為題，寫一篇不少于500字的記敘文。（提示：文章應(yīng)有明確的感情傾向，清晰的結(jié)構(gòu)層次，選擇恰當(dāng)?shù)牡湫褪虑?，寫出人物的特點(diǎn)。

2、人，總在變化——從待人接物到處事態(tài)度，從言談舉止到心理狀態(tài)，從衣著打扮到氣質(zhì)風(fēng)度，從興趣愛好到目標(biāo)追求。當(dāng)人生開始一個(gè)新階段的時(shí)候，這種變化來得更猛?，F(xiàn)在，你走進(jìn)初中校門了，你發(fā)覺自己在不經(jīng)意之間已悄然發(fā)生變化了嗎?請(qǐng)你選擇某一方面，與你小學(xué)時(shí)進(jìn)行比較，以“我在變”為題寫一篇作文，篇幅不少于500字。

B卷（50分）

（一）閱讀杜牧的《赤壁》，回答問題（5分）

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

1、《赤壁》的體裁是，這首詩(shī)押的韻是是。（3分）

2、簡(jiǎn)述詩(shī)中“東風(fēng)不與周郎便”講述的歷史典故。（2分）

（二）閱讀《鄭人買履》，回答問題（10分）

鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?/p>

3、解釋下列句中加點(diǎn)的詞意思（4分）①先自度．其足吾忘持度．②至之．市而忘操之．

4、翻譯下列文言句子（4分）

①先自度其足，而置之其坐。

②寧信度，無自信也。

5、說說鄭人的個(gè)性特點(diǎn)是什么？給我們什么啟示。（2分）

（三）名著閱讀（5分）高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蹦阕x過不少中外名著吧？現(xiàn)請(qǐng)你從《安徒生童話》和《水滸傳》、《西游記》中任選一部，談一談閱讀這部小說最深的一點(diǎn)感受

(四)閱讀下面選自課外的文字，回答文后的問題。（16分）

女兒身，女兒心

像我爸這樣出身于農(nóng)民的人，多少有點(diǎn)兒子情結(jié)，但生下我這個(gè)閨女之后，他還是疼得不得了，后來，我媽又一連為我生下兩個(gè)妹妹，他還是疼得不得了。我爸的4個(gè)兄弟和我媽的6個(gè)兄弟姐妹人人都有兒子，所以我從小就感覺到爸媽在這方面很郁悶。其實(shí)老爸并不是粗魯愚昧的人，他在改革開放之初就棄職經(jīng)商算得上有遠(yuǎn)見，但他對(duì)沒有兒子一直耿耿于懷。

由于老爸的苦心經(jīng)營(yíng)，家里條件一直還算得上比較好，至少是衣食無憂，我們?nèi)忝靡捕柬樌厣狭藢W(xué)。那時(shí)老爸很辛苦，有時(shí)從外面跑完生意回來，看著滿屋歡叫的我們，忍不住嘆口氣跟我說：“你要是個(gè)男孩子就好了，至少還可以幫得上我?！眱蓚€(gè)妹妹有沒有感覺我不知道，我是很有感覺，好像我不是一個(gè)男孩是我的錯(cuò)。

題

號(hào)

學(xué)答要不名姓內(nèi)線封級(jí)班密最讓老爸刺心也讓我刻骨銘心的，是我10歲那年和鄰居的一場(chǎng)爭(zhēng)吵；那個(gè)紅著眼睛的男人和他披著頭發(fā)的老婆刻毒地咒罵我家要“絕后”。老爸的臉青了又青，老媽則是一下就煞白了。我憤怒得語(yǔ)無倫次，指著他們家的兒子用顫抖的哭腔說道：“你們有兒子有什么了不起？你的兒子只配給人家當(dāng)苦力，將來我要讓你的兒子做我的奴隸！”其時(shí)我不知道怎樣讓他們的兒子做我的奴隸，我只想讓他們比我老爸老媽還要?dú)鈶崱?/p>

我一直努力讀書，我喜歡考試之后的那種成功感，在小學(xué)的整整6年里，我?guī)缀蹩偰苣依ǜ骺颇康牡谝幻?。每個(gè)學(xué)期末的最后一天，是最快樂的一天，那天我會(huì)抱回一堆獎(jiǎng)狀，聽校長(zhǎng)在大會(huì)上提到我的名字。我還特別喜歡開家長(zhǎng)會(huì)，看老爸自豪地坐在家長(zhǎng)艷羨的目光里，我就不再為自己不是男孩而心懷愧疚了。我要證明給老爸看，他的女兒比男孩更出色。

在我讀小學(xué)到中學(xué)的12年里，我的那些堂兄弟們慢慢都離開了校園，有的進(jìn)廠當(dāng)了拿鐵飯碗的工人；有幾個(gè)比我年紀(jì)要小的也跟人上了建筑工地，天南海北地到處跑。他們每年都能賺回兩三千錢，我的伯伯叔叔們因此很滿足很自豪。但是我們家的3個(gè)女孩都還在讀書，有很多個(gè)機(jī)會(huì)要我放棄讀書直接工作，但是我不，而且我也不讓我的妹妹離開學(xué)校。我要飛得更高走得更遠(yuǎn)，再困難我也要堅(jiān)持到那一天。

1996年，我18歲，要高考了。填志愿的時(shí)候，老爸試探地說：“報(bào)武漢大學(xué)吧，你有沒有信心？”我沉默了一會(huì)說：“爸，志愿表我已經(jīng)交上去了，報(bào)了北大?！蔽覐膩頉]見到老爸像那天一樣錯(cuò)愕了那么久，他不知道他的女兒心那么大。

高考那黑暗的三天，在我來說和平時(shí)的任何三天一樣，我不讓爸媽到學(xué)校門口去守候，讓他們做這種傻事于他們有害于我無益；我也沒吃什么特別的食品，我怕突然加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)只會(huì)導(dǎo)致我拉肚子?？纪暝嚮丶遥抑粚?duì)老爸老媽說了兩個(gè)字：“還行?！?/p>

一個(gè)月以后，老師打來電話，說：“通知書來了，你來取吧。”老爸急了，說：“哪兒哪兒？”我故意賣了一個(gè)關(guān)子：“到了不就知道了？”老爸拉了我就往外走：“走，我們打車去?！逼鋵?shí)到老師家走路也就18分鐘，但是他要打車就打車吧。

拿著那張北大的錄取通知書走出老師的家門，老爸激動(dòng)得手一直在抖，這回他沒有再要打車，他拽著我在大街上左顧右盼趾高氣揚(yáng)地走著，不知道該怎樣宣泄他的快樂。看著陽(yáng)光下他有些斑白的鬢發(fā)，我突然有很心酸的感覺。老爸對(duì)我說：“你想要什么，爸給你！”那口氣就像要給我整個(gè)世界，其實(shí)我想要的他已經(jīng)給了我了。我看了看旁邊的水果店：“你給我買一串葡萄吧?！蹦翘焖麕缀踬I光了水果店的全部葡萄。

回到家里，媽媽拿著算盤把我的分?jǐn)?shù)算了一遍，抬起頭來肯定地說：“沒錯(cuò)?！崩习志秃苌駳猓骸爱?dāng)然了，我的女兒是最棒的，她永遠(yuǎn)讓我驕傲。”我的眼淚再也忍不住了，等待已久的幸福終于將我徹底淹沒。

現(xiàn)在我已經(jīng)工作了，我在南方做了一名記者。老爸有時(shí)打電話來：“月薪有兩千吧？”我就笑：“不止?！崩习志蜐M足地掛上電話。我已經(jīng)不再需要為了證明什么而活著了，我要為我自己和我愛的人們的幸福而活著。

5、困擾我們?nèi)业膯栴}是什么？最讓我刻骨銘心的一件事是什么？（3分）

6、“將來我要讓你的兒子做我的奴隸”從這個(gè)句子中，你讀出了什么？（3分）

7、為了找回全家的尊嚴(yán)，我采取了怎樣的抗?fàn)幏绞剑浚?分）

8、由報(bào)考、考試、考后的一系列事件中，可以看出“我”是一個(gè)什么樣的女孩？（3分）

9、因?yàn)橐C明給別人看，我成了驕傲的北大人，看來學(xué)習(xí)方法有千萬種，學(xué)習(xí)動(dòng)力更有千萬種，你是怎樣獲取精神動(dòng)力的呢？談?wù)勀愕母惺?。?分）

（五）語(yǔ)言運(yùn)用（14分）

（10）補(bǔ)充歇后語(yǔ)（4分）（任選4個(gè)）竹籃打水——啞巴吃餃子——孔夫子搬家——周喻打黃蓋——泥菩薩過河——八仙過?！∈[拌豆腐——千里送鵝毛——啞巴吃黃連——

（11）、有條廣告寫道：“XX藥片，使您口服心服”。這里借用了“口 服心服”，請(qǐng)指出兩個(gè)“服”字在廣告中的不同意思。（2分）第一個(gè)“服”的意思是（），第二個(gè)“服”的意思是（）、（12）仿照下列句子填空。(4分)

家是一首多味的詩(shī)，只有用心去品，才能讀出其中的滋味。

家是一劑藥，只有。

家是一座城堡，只有，才能。

（13）.根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。(執(zhí)著:指對(duì)某一事物堅(jiān)持不放)（4分）備選成語(yǔ)： 臥薪嘗膽守株待兔精衛(wèi)填海鍥而不舍懸梁刺股

艱苦卓絕直言不諱堅(jiān)持不懈執(zhí)著的故事不老——愚公移山，夸父逐日，（）；執(zhí)著的人物不朽——聞

雞起舞的祖逖，（）的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩。執(zhí)著是（），是（），是一支永無休止符的進(jìn)行曲。

第四篇：九年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)月檢測(cè)

九年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)月檢測(cè)

（滿分100分，90分鐘完卷）

班級(jí)姓名

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（26分）

1、下列加線字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）

Ayàn）qí）xún）xiá）(h?)

Bdān）chuō）xī）rang）(jì)

Czhuǐ）qíu）xī）shu?）qua）

Ddǐ）yì）(hu?)kuī）yān）

2、下列詞語(yǔ)有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

Ａ、妙手偶得潛滋暗長(zhǎng)前仆后繼未雨綢繆

Ｂ、金碧輝煌怡笑大方 旁逸斜出生意盎然

Ｃ、沁人心脾鋌而走險(xiǎn)諱疾忌醫(yī)黔驢技窮

Ｄ、望洋興嘆無稽之談默默無聞一瀉千里

3、下列句子無語(yǔ)病的一項(xiàng)（）（2分）

Ａ、難道能否認(rèn)我們的意見是不正確的嗎？

Ｂ、關(guān)于這件事的具體詳情，以后再告訴你。

Ｃ、為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛征求群眾意見。

Ｄ、我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

4、成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

Ａ、《西花廳的海棠花又開了》語(yǔ)言流暢，文筆質(zhì)樸，是一篇膾炙人口的散文佳作。

B、艱難險(xiǎn)阻面前，都表現(xiàn)出了堅(jiān)忍不拔、不可戰(zhàn)勝的英雄氣概。

C

D5、下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）（2分）

（1）他博大如天體。（2）他放得下，拿得起，舉泰山如茶幾。（3）鄧小平爺爺是距離你最近的偉人。（4）你則常舉輕若重。（5）有些人栽倒一次就起不來了，可他倒了三次還站起來，終于笑到底。（6）天空大，比天空還大的是人心。

A、（1）（3）（4）（5）（2）（6）B、（6）（5）（1）（3）（2）（4）

C、（6）（3）（1）（5）（2）（4）D、（3）（1）（5）（2）（4）（6）

6、讀下面語(yǔ)段，在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)與畫線的句子句式相同、語(yǔ)意連貫的句子。（2分）善思則能“從無字句處讀書”。讀沙漠，讀出了他坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬物的無私。

7、請(qǐng)?jiān)诒Ａ糁饕畔⒌幕A(chǔ)上，將下列一則手機(jī)短信壓縮到15字以內(nèi)。（2分）

我正在火車上，環(huán)境嘈雜，通話不方便。9點(diǎn)到達(dá)目的地。等我到了目的地，會(huì)給你

打電話，你也可以給我打電話。

壓縮后的短信：

8、閱讀經(jīng)典活動(dòng)。

初中三年，我們與語(yǔ)文相伴，在文學(xué)的殿堂流連忘返，相信你在閱讀經(jīng)典中認(rèn)識(shí)了許多文化名人，請(qǐng)你從下列文化名人中推薦一位給大家，并說說推薦的理由?！局辽儆靡环N修辭手法，60字左右】（3分）

供選擇的文化名人：屈原，陶淵明，李白，杜甫，陸游，李清照，魯迅，朱自清，冰心，聞

一多。

你推薦的文化名人是__________________________

推薦理由是

________________________________________________________________________________________________________________________________________

9、中考前夕，張強(qiáng)接到文學(xué)社長(zhǎng)的通知，周末到雙峰山參加國(guó)際攀崖比賽的采訪活動(dòng)。正

想放松一下的張強(qiáng)把活動(dòng)計(jì)劃告訴了媽媽。媽媽對(duì)張強(qiáng)說：“我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等

你中考一結(jié)束，我們就去西雙版納旅游。（4分）”

(1)“媽媽”的言外之意：

(2)請(qǐng)以張強(qiáng)的口吻，用得體的語(yǔ)言說服媽媽。

10、古詩(shī)文的背誦默寫。（5分）

（1）《泊秦淮》中點(diǎn)明全詩(shī)主旨的句子是，（2）《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中對(duì)遠(yuǎn)方親人美好祝愿的千古名句是：，（3），似曾相識(shí)燕歸來。

（4）予獨(dú)愛，中通外直。

（5）、相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。。

二、詩(shī)歌賞析。（3分）

單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

1、用散文化的語(yǔ)言描繪“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。（2分）

2、全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。（1分）

三、文言文閱讀。（9分）

太行,王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾

與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁）父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱

土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻

有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其

如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不

加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝

朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

1、解釋下列加線詞。

懲山北之塞漢之陰

年且九十

2、加線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A

B

C

D3、對(duì)選文理解有誤的是（）

A、文章贊揚(yáng)了愚公為代表的我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和宏偉抱負(fù)，批判了智

叟那種不求進(jìn)取，知難而退，固步自封的消極思想。

B、作者除用智叟這個(gè)人物與愚公進(jìn)行對(duì)比外，還用遺男相助、山神求告、天帝感動(dòng)等情節(jié)來襯托愚公，使愚公形象更加豐滿、高大。

C、智叟從靜止的觀點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)為人在自然面前是無能為力的，所以反對(duì)愚公；而愚公從發(fā)

展的觀點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)為自然是可以被征服的，所以堅(jiān)持移山。

D、文章結(jié)尾借神的力量來實(shí)現(xiàn)愚公的宏偉抱負(fù)，雖然增強(qiáng)了藝術(shù)效果，但也宣揚(yáng)了，生死

輪回、因果報(bào)應(yīng)等封建迷信思想，這是應(yīng)該批判的。

4、翻譯下列句子。（3分）

遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。

以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？

四、現(xiàn)代文閱讀(22分)憐惜和藹行的間隔（共12分）

張揆輔

①瑟瑟的空氣中，我跺著腳，著急地等在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)尾，詛咒著這該死的冷天，埋怨著

中藥房處置事務(wù)的遲緩，照這樣下去，再有一個(gè)小時(shí)我也抓不到藥。

②當(dāng)我在長(zhǎng)凳坐下時(shí)，留意到旁邊的老頭——枯瘦的他裹著厚厚的棉衣，頭上戴了個(gè)

詼諧的嬰兒絨帽，神色蒼青，在凳上蜷成一小團(tuán)，馬上要進(jìn)入打盹的形態(tài)，“一旦睡著，他

一定要著涼的?！蔽疫@樣想。

③ 一個(gè)抓完藥的大媽推了推老頭：“老張別睡，你兒子呢？”老頭遽然睜眼，答復(fù)：“回

家了?！薄霸鯓影烟撊醯睦系?dú)自留在這兒呢？”我不幸起他來。

④一個(gè)護(hù)士問了一聲，就走到旁邊的房間里去，我聽見她和他人的高聲攀談：“老張家

真不幸，連兩百塊都拿不出，他兒子回去借錢了?！蔽沂遣皇菐退┦裁?，我想。“你冷不冷？

要不要我脫件衣服給你？”我問老頭。老頭愣了一下，隨即搖頭回絕了?！盎蛟S，我扶你到護(hù)

士房里的火爐前坐著等？”我再次提議，老頭巴巴地往房里望了一眼，猶疑半天，說：“不打

緊，我兒子很快就來了?！?/p>

⑤“你干什么？”當(dāng)我還想提議時(shí)，過道里忽然傳來爭(zhēng)論聲，護(hù)士抓著一個(gè)漢子，漢子手

里，抱著從病房里取出的一床棉被?！皼]見他快凍死了嗎？”漢子過去，用棉被把老頭包裹起

來，見他這樣，護(hù)士默許了，老頭抬著感謝的眼，對(duì)漢子說：“謝謝，謝謝?！?/p>

⑥我像被狠狠摑了一個(gè)耳光，這里的人，簡(jiǎn)直都在同情老頭，可沒人真正為他做些什

么，包括我。憐惜和藹行之間，有一個(gè)不大不小的間隔。

1．用簡(jiǎn)約的言語(yǔ)概括本文的內(nèi)容。（2分）

2．文章第（1）段在全文中的作用是什么？（2分）

3．你認(rèn)為文章結(jié)尾處這個(gè)“不大不小的間隔”是什么？（2分）

4．結(jié)合語(yǔ)錄境，了解第（2）段加線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）

5．請(qǐng)說說生活中你與文中的“我”或 “漢子”類似的閱歷，并談?wù)劯惺?。?分）

走向3D時(shí)代

①熱映的好萊塢大片《阿凡達(dá)》以其身臨其境的3D(三維)效果贏得了全球影迷的好評(píng)，掀起了一股3D電影熱潮，同時(shí)也讓很多對(duì)3D技術(shù)持懷疑態(tài)度的人變成了3D技術(shù)的支持

者，更讓人們對(duì)3D家庭影視生活充滿無限向往。一直徘徊在主流市場(chǎng)之外的3D技術(shù)終于

奏響了進(jìn)軍家庭娛樂業(yè)的號(hào)角。

②3D是three-dimensioilal的縮寫，就是三維立體圖像。就實(shí)質(zhì)而言，這項(xiàng)技術(shù)原理并不

復(fù)雜。人是通過左眼和右眼觀察到物體的細(xì)微差異、從而感知物體在三維空間中的存在狀態(tài)。

在屏幕上，只要左眼和右眼看到的畫面不是一幅圖像，整個(gè)畫面就會(huì)立體起來。

③3D技術(shù)在商業(yè)運(yùn)用上已經(jīng)有了較為快速的發(fā)展。越來越多的3D立體影院將投資建設(shè)，3D影片的數(shù)量也在大大增加。在3D技術(shù)迅速發(fā)展的同時(shí)，影視、音樂、動(dòng)漫和網(wǎng)絡(luò)游戲的相互滲透使得3D技術(shù)在電子消費(fèi)領(lǐng)域顯現(xiàn)出前所未有的強(qiáng)勢(shì)，消費(fèi)電子產(chǎn)品中使用3D

技術(shù)的趨勢(shì)已經(jīng)非常明顯。

④3D技術(shù)不僅被電影界接受，在電視領(lǐng)域也頗受青睞。如今，各電視生產(chǎn)商均借機(jī)力推

3D電視，希望引領(lǐng)今后平板電視的發(fā)展趨勢(shì)。電視媒體也爭(zhēng)先恐后地將這項(xiàng)先進(jìn)的視覺技

術(shù)引入體育比賽轉(zhuǎn)播中。英國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間2010年1月3l目下午17時(shí)打響的英超聯(lián)賽，阿森

納主場(chǎng)迎戰(zhàn)曼徹斯特聯(lián)隊(duì)的榜首大戰(zhàn)，已成為英國(guó)體育史上的第一場(chǎng)由3D技術(shù)轉(zhuǎn)播的體育

比賽。

⑤此外，3D數(shù)碼相機(jī)、3D數(shù)碼相框已于去年年末實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品化。3D數(shù)碼相機(jī)可以通過雙

鏡頭疊加同一場(chǎng)景以產(chǎn)生立體影像，或是利用3D功能進(jìn)行不同色彩模式的對(duì)比。而3D數(shù)

碼相框則是利用偏光原理，將不同圖像同時(shí)折射到雙眼，甚至可以充當(dāng)3D眼鏡，將普通照

片立體化。在今年1月，松下公司展出了全球第一款高清3D攝像機(jī)，其雙鏡頭的設(shè)計(jì)可以

說非常獨(dú)特。松下將該機(jī)的透鏡、攝像機(jī)前端和雙存儲(chǔ)卡存儲(chǔ)器合為一體，從而使機(jī)身更加

輕便，在用戶進(jìn)行手持式拍攝時(shí)更加靈活。同時(shí)，該機(jī)可自動(dòng)對(duì)圖像進(jìn)行校正，不需使用任

何附加設(shè)備就能直接記錄3D影像。

⑥不過，真正3D時(shí)代的到來仍然需要一段時(shí)間，目前，我們雖然能去電影院體驗(yàn)3D電

影，但資源相當(dāng)有限。3D電視也面臨同樣的問題，沒有3D節(jié)目?jī)?nèi)容的話，3D電視就只是

一個(gè)擺設(shè)。技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定同樣是要面對(duì)和解決的現(xiàn)實(shí)問題。另外，健康和安全也是3D顯

示技術(shù)急需攻克的難題。研究結(jié)果顯示，觀眾在觀看立體影像時(shí)，由于眼睛會(huì)迅速地來回移

動(dòng)，因而容易造成眼睛疲勞。因此，對(duì)于栩栩如生的3D立體影像帶來的視覺享受，我們還

需要耐心地等待。

(選文有刪改)

15．選文第①)段以好萊塢大片《阿凡達(dá)》開頭，有什么作用？（2分)

l6．閱讀第②段，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言給3D下個(gè)定義。(2分

17.結(jié)合文意，說說真正3D時(shí)代的到來有哪些制約因素？（3分

18．3D技術(shù)在未來還可以應(yīng)用于哪些領(lǐng)域?請(qǐng)你發(fā)揮想象，舉一例加以說明。（3分)

五、作文（40分）

題目：當(dāng)來臨的時(shí)候。

要求：（1）、將題目補(bǔ)充完整。（2）、寫一篇有真情實(shí)感的記敘文。（3）、不少于600字。

第五篇：九年級(jí)政治期中試題

1.要把社會(huì)財(cái)富的蛋糕做大，要怎么做？（1）堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；堅(jiān)持改革開放的強(qiáng)國(guó)之路；

2.為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們青少年應(yīng)該做些什么？（3）我們青少年要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力，把自己培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

3.我國(guó)為什么要大力加強(qiáng)文化建設(shè)？（1）文化對(duì)于陶冶人的情操、提高人的素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展有重要作用；但僅世界文化已成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素；經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化進(jìn)步相輔相成。發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，必須大力發(fā)展先進(jìn)文化；大力發(fā)展先進(jìn)文化，才能提高綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，才能滿足人們的文化精神需求，才能實(shí)現(xiàn)認(rèn)得全面發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)全面小康的目標(biāo)構(gòu)建和諧社會(huì)。

4.我們青少年在日常生活中可以為民族團(tuán)結(jié)做些什么？要認(rèn)真宣傳黨的民族政策，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)；要多做有力民族團(tuán)結(jié)的事，與破壞民族團(tuán)結(jié)、執(zhí)照民族分裂的行為作斗爭(zhēng)；尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字、宗教信仰。

5.責(zé)任的含義？責(zé)任是對(duì)一個(gè)人做或不做某些事的要求的要求，它產(chǎn)生于對(duì)人們之間的相互關(guān)系之中，表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面

6.關(guān)愛集體的表現(xiàn)：（1）自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智；（2）發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難；（3）在集體中求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人。

7.“三個(gè)代表”重要思想的含義：中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民群眾的根本利益。其意義：“三個(gè)代表” 重要思想是我國(guó)堅(jiān)持和發(fā)展社會(huì)主義的基本經(jīng)驗(yàn)和必然要求；是中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的集中體現(xiàn)；是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源；是我們黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想