第一篇：社會(huì)調(diào)研工作的通知

為貫徹落實(shí)《中共重慶市委 重慶市人民政府關(guān)于做好大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的通知》（渝委發(fā)［2010］27號(hào)）文件精神，響應(yīng)市委宣傳部、市教委的號(hào)召，深入推進(jìn)大學(xué)生“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生了解國(guó)情市情民情，增進(jìn)與工農(nóng)大眾的感情，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和科研精神，我院決定在暑假期間，組織在校大學(xué)生廣泛開展社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、調(diào)研時(shí)間

2011年7月上旬至8月下旬。

二、調(diào)研內(nèi)容

結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年和全市著力打造“民生政府”要求，主要圍繞以下幾個(gè)方面重點(diǎn)開展調(diào)研：

（一）基層慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年情況及評(píng)價(jià)；

（二）市民對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同及期盼；

（三）當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同度和樹立理想信念的情況；

（四）基層干部群眾思想動(dòng)態(tài)；

（五）“五個(gè)重慶”和內(nèi)陸開放高地建設(shè)的現(xiàn)狀及建議；

（六）基層教育發(fā)展現(xiàn)狀及建議；

（七）重慶市十大民生工程建設(shè)現(xiàn)狀及建議；

（八）基層開展“唱讀講傳”情況及建議；

（九）大學(xué)生“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)育人實(shí)效調(diào)研；

（十）大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策建議。

三、調(diào)研報(bào)告要求

（一）各暑假社會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)踐成員要高度重視，在上述第二點(diǎn)十個(gè)“調(diào)研重點(diǎn)”的基礎(chǔ)上，結(jié)合本實(shí)習(xí)崗位工作，認(rèn)真搜集原始材料，進(jìn)行綜合分析，形成較為優(yōu)質(zhì)的調(diào)查報(bào)告。

（二）調(diào)研題目可自定，可以農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)、庫(kù)區(qū)等為重點(diǎn)調(diào)研對(duì)象。調(diào)研報(bào)告要突出針對(duì)性和時(shí)代性，要有基本情況、有分析、有建議。字?jǐn)?shù)3000字左右。

（三）各暑假社會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)踐成員的調(diào)研報(bào)告（含電子版），需于2011年8月30日前交給本組組長(zhǎng)，并由組長(zhǎng)收齊后于9月2日下午4:30提交到院團(tuán)委辦公室。院團(tuán)委將對(duì)各成員提交的調(diào)研報(bào)告進(jìn)行初評(píng)，并選擇部分優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告報(bào)送市委宣傳部、市教委進(jìn)行評(píng)審。

（四）組長(zhǎng)將收齊的電子稿于9月2日晚11點(diǎn)前統(tǒng)一發(fā)至qq郵箱:506957885@qq.com。

第二篇：工作調(diào)研通知

黨委組織部、黨校關(guān)于黨建工作調(diào)研的通知

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

為進(jìn)一步推動(dòng)我校黨校工作，提升黨建工作的針對(duì)性和實(shí)效性，結(jié)合黨校工作實(shí)際開展調(diào)研?，F(xiàn)就調(diào)研工作安排如下：

一、調(diào)研組織者：校黨委組織部、黨校

二、調(diào)研內(nèi)容：

1、對(duì)（《華東政法大學(xué)黨校關(guān)于學(xué)院黨校工作的若干規(guī)定（試行）》、《華東政法大學(xué)黨校授課教師聘任暫行辦法》、《華東政法大學(xué)黨校入黨積極分子培訓(xùn)班實(shí)施方案（試行）》見附件）等三份文件的落實(shí)情況進(jìn)行調(diào)研，就實(shí)施過(guò)程中可能或已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題提出意見和建議。

2、各班級(jí)黨章學(xué)習(xí)小組的工作開展情況，對(duì)有益經(jīng)驗(yàn)和好的做法進(jìn)行總結(jié)，如存在不足提出意見和建議，并就《關(guān)于學(xué)生黨章學(xué)習(xí)小組建設(shè)的指導(dǎo)方案(2001年1月)》（見附件）提出意見和建議。

3、對(duì)入黨積極分子培訓(xùn)工作中有益經(jīng)驗(yàn)和好的做法進(jìn)行總結(jié)，就存在問(wèn)題進(jìn)行歸納，并提出意見和建議，對(duì)學(xué)院黨校獨(dú)立承擔(dān)入黨積極分子培訓(xùn)工作的可行性進(jìn)行分析。

4、對(duì)開展預(yù)備黨員培訓(xùn)工作的實(shí)施方式（校黨校集中培訓(xùn)、學(xué)院黨校培訓(xùn)或聯(lián)合培訓(xùn)）、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容等方面聽取意見。

5、對(duì)黨校其他相關(guān)工作提出意見和建議。

三、調(diào)研時(shí)間：2011年10月8日——18日

四、調(diào)研對(duì)象：學(xué)院黨校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生

五、調(diào)研方式：個(gè)別訪談、座談會(huì)、提交簡(jiǎn)要書面材料

六、調(diào)研地點(diǎn)：各學(xué)院及相關(guān)會(huì)議室

特此通知！

黨委組織部、黨校

二〇一一年九月二十七日

第三篇：社會(huì)救助工作調(diào)研報(bào)告

社會(huì)救助工作調(diào)研報(bào)告

一、城鄉(xiāng)低保制度執(zhí)行與實(shí)施效果評(píng)估，進(jìn)一步完善低保政策的意見和建議。

最低生活保障制度是社會(huì)保障制度的基本支柱之一，是社會(huì)保障制度中的“最后安全網(wǎng)”。規(guī)范最低保障制度的實(shí)施有其必要性，可以將有限資金集中救助到最需要的人身上。低保制度在促進(jìn)社會(huì)認(rèn)同，促進(jìn)社會(huì)保障制度，促進(jìn)保障權(quán)利實(shí)現(xiàn)和促進(jìn)社會(huì)和諧起到了不可替代的作用。

然而，也導(dǎo)致了救助以外的效果，在滿足基本需求以外的外延不斷擴(kuò)大，將醫(yī)療、教育、住房、就業(yè)等納入實(shí)施范圍，潛在問(wèn)題逐漸凸顯。集中反映在三個(gè)方面，一是有助“福利依賴”的形成與低保配套的多種優(yōu)惠政策加起來(lái)比不少行業(yè)工資還實(shí)惠的多，享受低保吸引力也就越大導(dǎo)致處于低保邊緣的人千方百計(jì)得到低保待遇，吃政府“皇糧”，可以不要錢，但要低保證；二是降低就業(yè)欲望，就業(yè)積極性下降，由追求工資收入，轉(zhuǎn)為追求福利待遇，威脅用人單位不許招其就業(yè)，甚至出現(xiàn)就業(yè)工資與低保救助倒掛，也要看重低保；三是造成新的不公，低保戶與低收入家庭之間僅不到三百元差距，但隨著低保待遇含金量增加，使之成為反差，由此造成居民之間，干群之間關(guān)系緊張，甚至沖突，直接威脅社會(huì)穩(wěn)定。

實(shí)施難點(diǎn)

1、利益分配和協(xié)調(diào)問(wèn)題

利益分配是低保制度實(shí)施的難點(diǎn)，其一低保涉及每個(gè)居民的切身利益，其二救助標(biāo)準(zhǔn)低，達(dá)不到保障最低生活的目的，提供名目繁多的救助太高，不工作與工作又相差無(wú)幾，就會(huì)養(yǎng)懶漢，不利于發(fā)揮個(gè)人潛能。已經(jīng)獲得低保待遇的，除非自己退保，否則很難取消低保待遇。

2、調(diào)查取證問(wèn)題

1）“合法”創(chuàng)造條件獲取低保待遇，如提供醫(yī)療診斷，真假難辨。

2）隱性就業(yè)不申報(bào)或者瞞報(bào)。

3）人為失業(yè)，有勞動(dòng)能力、沒(méi)病卻在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未能找到工作

或有適合工作不干等（規(guī)正人員有意透露身份使之應(yīng)聘失?。?/p>

4）隱瞞工作收入，讓單位開無(wú)收入證明或低收入證明。

3、特殊人權(quán)退保問(wèn)題

“歸正”人員，由于暫時(shí)無(wú)工作讓其享受低保待遇，然而當(dāng)他們就業(yè)或者發(fā)生隱性就業(yè)，要取消低保待遇時(shí)，他們便軟磨硬泡甚至威脅社區(qū)，明知不再符合低保條件，但如果沒(méi)有做通工作還要繼續(xù)給予保留，否則他就破罐破摔，這也是居民最反感的。

二、醫(yī)療、教育、住房等專項(xiàng)救助制度實(shí)施效果及工作中存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施。

專項(xiàng)救助均可按照正常程序依法救助。

三、從實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)分析低保制度、專項(xiàng)救助制度與臨時(shí)救助制度的關(guān)系，怎樣在制度設(shè)計(jì)上進(jìn)一步改進(jìn)和完善。

基于低保制度的科學(xué)規(guī)范管理，低保內(nèi)涵越來(lái)越豐富，從保障基本生存權(quán)到除保障基本生活外，還有醫(yī)療、教育、住房等優(yōu)惠。各種單項(xiàng)救助和慰問(wèn)措施同時(shí)集于低保家庭，促使部分有就業(yè)能力的形成“福利依賴”。

四、各級(jí)社會(huì)救助工作機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員編制的基本狀況，工作重在的問(wèn)題以及相關(guān)意見和建議。

（一）社區(qū)幫貧扶助工作涉及到社區(qū)福利委員會(huì)、社區(qū)衛(wèi)生

和計(jì)劃生育委員會(huì)、社區(qū)共建協(xié)調(diào)發(fā)展委員會(huì)，工作人員均為兩委一站人員。

（二）幫貧扶助工作需要進(jìn)一步專業(yè)化，救助同時(shí)需要進(jìn)一

步激發(fā)低保家庭的發(fā)展需求，有效把生活保障與促進(jìn)就業(yè)相結(jié)合。

（三）1、對(duì)不同年齡段實(shí)行分類救助，如就業(yè)年齡段、非就

業(yè)年齡段等；

2、對(duì)救助對(duì)象分類救助，如病重、殘疾、無(wú)業(yè)等；

3、對(duì)救助項(xiàng)目分類，如教育、醫(yī)療、住房等專項(xiàng)救助。

五、社會(huì)救助對(duì)象家庭經(jīng)濟(jì)狀況的主要核查手段，進(jìn)一步改進(jìn)的意見和建議。

實(shí)行規(guī)范化管理信息網(wǎng)絡(luò)化、社會(huì)政策配套，進(jìn)一步規(guī)范低保申請(qǐng)、審核、審批程序，科學(xué)設(shè)定低保金。

六、城鄉(xiāng)低收入家庭認(rèn)定工作開展和落實(shí)的有關(guān)情況，存在的問(wèn)題及原因。

社區(qū)依托居民救助評(píng)議小組，對(duì)低收入家庭的收入多渠道調(diào)查核實(shí)，經(jīng)評(píng)議小組綜合評(píng)議，審核后在社區(qū)公示欄公示，如無(wú)異議，認(rèn)定為低收入家庭，并建立臺(tái)賬，填寫基本情況表，由于家庭收入未進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化、居委會(huì)無(wú)權(quán)到金融機(jī)構(gòu)核查家庭存款情況、有價(jià)證券等存在的問(wèn)題。

七、工作存在的其他問(wèn)題和進(jìn)一步改進(jìn)工作的意見和建議。

1、享受低保待遇的年齡越來(lái)越趨于年輕化，與受教育程度成正

相關(guān)關(guān)系，從就業(yè)狀況來(lái)說(shuō)，失業(yè)致貧越來(lái)越多多，因病殘致貧卻很少。

2、對(duì)制度的認(rèn)識(shí)，審核過(guò)程雖然對(duì)有就業(yè)能力的而不就業(yè)的低

保人員的心理形成壓力，但力度不夠，導(dǎo)致其仍不愿意退保，工作人員在工作中遇到此類問(wèn)題，多數(shù)表示無(wú)奈。社區(qū)居民對(duì)接受救助的人員也有很多意見，認(rèn)為多數(shù)是不勞而獲，被救助的人員應(yīng)該是收入斷絕或接近斷絕而無(wú)力改變的人員。鑒于以上情況，對(duì)于低保家庭，建議探索實(shí)行“反救助”制度，即：曾享受過(guò)低保救助的家庭，待孩子長(zhǎng)大，工作收入

穩(wěn)定后，以代扣代繳形式，向救助部門繳納捐助款。此項(xiàng)制度的實(shí)施，可以使救助形成符合傳統(tǒng)道義的良性循環(huán)，正可謂“你幫助我，我?guī)椭?，有效抑制“騙保”、“福利依賴”現(xiàn)象發(fā)生，實(shí)現(xiàn)低保的動(dòng)態(tài)管理，同時(shí)又可減少利益分配不公。

居委會(huì)2010年3月25日

第四篇：(重慶理工大學(xué)2013-01)學(xué)生寒假社會(huì)調(diào)研工作的通知

各二級(jí)學(xué)院、全體在校大學(xué)生：

為貫徹落實(shí)中共教育部黨組、共青團(tuán)中央《關(guān)于開展全國(guó)高校學(xué)生“走基層看變化學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大精神”主題寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》（教黨函〔2012〕36號(hào)）文件精神，現(xiàn)根據(jù)《中共重慶市委教育工委 市教委 共青團(tuán)重慶市委關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部、共青團(tuán)中央開展全國(guó)高校學(xué)生“走基層看變化學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大精神”主題寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》的要求，我校將面向全體在校大學(xué)生開展2013年大學(xué)生寒假社會(huì)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、調(diào)研活動(dòng)時(shí)間

2013年寒假

二、參與對(duì)象

各二級(jí)學(xué)院、全體在校大學(xué)學(xué)生

三、調(diào)研內(nèi)容

緊密聯(lián)系黨的十八大報(bào)告中的各項(xiàng)重大部署，從加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、推進(jìn)政治體制改革、推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)、改善民生、加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)、推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平、教育改革發(fā)展和、教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)等方面開展社會(huì)調(diào)查研究，提出解決問(wèn)題的意見和建議，撰寫社會(huì)調(diào)研報(bào)告，形成調(diào)研成果，為貫徹落實(shí)黨的十八大精神、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)智。

四、具體要求

1.各學(xué)院要高度重視，組織有力的師資力量，認(rèn)真指導(dǎo)大學(xué)生開展社會(huì)調(diào)研，通過(guò)社會(huì)調(diào)查，促進(jìn)廣大學(xué)生深入了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情和發(fā)展的階段性特征，堅(jiān)定理想信念，正確認(rèn)識(shí)各種社會(huì)現(xiàn)象，不斷提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，各學(xué)院要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生安全意識(shí)，落實(shí)安全措施，提高學(xué)生自護(hù)自衛(wèi)能力，確保調(diào)研平安順利進(jìn)行。還要特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)誠(chéng)信和學(xué)術(shù)道德教育，杜絕抄襲、剽竊等現(xiàn)象。凡出現(xiàn)抄襲、剽竊等現(xiàn)象的個(gè)人將予以通報(bào)批評(píng)，嚴(yán)重者將按相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

2.圍繞調(diào)研內(nèi)容，撰寫調(diào)研報(bào)告，題目自擬，可以就農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)、庫(kù)區(qū)等為重點(diǎn)調(diào)研對(duì)象。要求內(nèi)容緊密契合主題、詳實(shí)，具有一定的代表性，報(bào)告要突出針對(duì)性和時(shí)代性，要有情況、有分析、有建議。每個(gè)學(xué)生須提交一篇有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告，字?jǐn)?shù)在3000字左右。

3.下學(xué)期開學(xué)初，各學(xué)院認(rèn)真組織本學(xué)院社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告的評(píng)選工作，將本學(xué)院學(xué)生調(diào)研報(bào)告匯編成冊(cè)。并于3月1日前，參照重慶理工大學(xué)社會(huì)調(diào)研報(bào)告寫作及排版要求（見附件1）將3篇優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告及匯總表（見附件2）報(bào)送黨委宣傳部（報(bào)送電子版，郵件主題需注明“2013年某某學(xué)院寒假社會(huì)調(diào)研報(bào)告”）。同時(shí)提交重慶理工大學(xué)論文真實(shí)性申明（報(bào)送加蓋鮮章紙質(zhì)版，見附件3）。

4.嚴(yán)格按照調(diào)研報(bào)告寫作及排版要求規(guī)范化提交報(bào)告，不符合規(guī)范的報(bào)告將取消評(píng)比資格。請(qǐng)參照“重慶理工大學(xué)社會(huì)調(diào)研報(bào)告寫作及排版要求”。

5.廣大青年學(xué)生應(yīng)認(rèn)真撰寫調(diào)研報(bào)告，保證質(zhì)量。學(xué)校將組織專家對(duì)調(diào)研報(bào)告進(jìn)行評(píng)審，并予以表彰。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校將向市委市教委報(bào)送優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告參加市教委組織的評(píng)審。市教委將評(píng)選出優(yōu)秀社會(huì)調(diào)研報(bào)告并給予表彰。

附件1：重慶理工大學(xué)社會(huì)調(diào)研報(bào)告寫作及排版要求

附件2：重慶理工大學(xué)2013大學(xué)生寒假社會(huì)調(diào)研報(bào)告匯總表

附件3：重慶理工大學(xué)論文真實(shí)性申明

聯(lián)系人：丁威

聯(lián)系電話：62563033

郵箱：cgxcb@cqut.edu.cn

地址：明德樓202

黨委宣傳部 黨委學(xué)工部 校團(tuán)委

2013年1月10日

第五篇：社會(huì)調(diào)研

關(guān)于假期大學(xué)生旅游景點(diǎn)選擇的調(diào)查

1、調(diào)查題目：關(guān)于假期大學(xué)生旅游景點(diǎn)選擇的調(diào)查

調(diào)查目的：本次調(diào)查主要是為了了解大學(xué)生在旅游景點(diǎn)選擇以及出行方式、資金準(zhǔn)備、時(shí)間規(guī)劃等方面的問(wèn)題，以從一個(gè)側(cè)面了解旅游市場(chǎng)，并為大學(xué)生的假期出游提供一些建議和幫助。

理論架構(gòu)：本調(diào)查的基本假設(shè)是：影響假期大學(xué)生旅游景點(diǎn)選擇的主要因素有四個(gè)：假期時(shí)間長(zhǎng)短；旅游經(jīng)驗(yàn)；資金多少；外出旅游原因。

2、研究類型：解釋性研究、橫剖研究、抽樣調(diào)查

調(diào)查方式：統(tǒng)計(jì)調(diào)查為主，結(jié)合實(shí)地調(diào)查

調(diào)查方法：?jiǎn)柧矸?、訪問(wèn)法、觀察法

資料分析方法：統(tǒng)計(jì)分析、結(jié)合理論分析

3、調(diào)查范圍：南昌航空大學(xué)文法學(xué)院10級(jí)全體學(xué)生

分析單位：個(gè)人

抽樣單位：個(gè)人

4、抽樣方案：研究總體是南昌航空大學(xué)文法學(xué)院10級(jí)全體學(xué)生，文法學(xué)院一共五個(gè)系，先在10級(jí)每個(gè)系各選出一個(gè)班，再在每個(gè)班各選出20名學(xué)生，共100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

5、調(diào)查內(nèi)容：學(xué)生的性別、年齡、過(guò)去一年出游次數(shù)、出游原因、喜歡的旅游景點(diǎn)類型、了解旅游信息的方式、出行方式、在選擇旅游景點(diǎn)時(shí)最關(guān)注的問(wèn)題等。

6、調(diào)查時(shí)間：2013年3月——2013年4月

調(diào)查場(chǎng)所：直接進(jìn)入寢室訪問(wèn)，填寫答卷

調(diào)查時(shí)間計(jì)劃：

一、準(zhǔn)備階段：2013年2月，做好調(diào)查問(wèn)卷；

二、研究階段：2013年5月

三、總結(jié)和應(yīng)用階段：2013月6月

7、調(diào)查經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)手段（略）

8、調(diào)查員組織、培訓(xùn)：課題組由4人組成，2名調(diào)查員，2名研究員