第一篇：民主評(píng)議行風(fēng)意見

忻府區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局

民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)意見及建議整改責(zé)任

為把我局政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議中收集的意見和建議真正落到實(shí)處，特明確如下責(zé)任：

一、辦事效率有待進(jìn)一步提高。

主要表現(xiàn)在：各辦事崗位之間銜接較差，環(huán)節(jié)較多，程序公開不夠，期限不明，部分工作人員不能堅(jiān)守崗位，工作拖拉。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：索繼堂

責(zé)任單位：辦公室

責(zé)任要求：進(jìn)一步完善崗位目標(biāo)責(zé)任制，明確職責(zé)，分工協(xié)作；辦事程序、辦事時(shí)限上墻：制定的請(qǐng)銷假制度，嚴(yán)明紀(jì)律，努力提高辦事效率。

二、服務(wù)態(tài)度有待進(jìn)一步端正。

主要表現(xiàn)在：“門難進(jìn)，臉難看，事難辦”行為仍然存在，部分工作人員接待服務(wù)對(duì)象不熱情、不主動(dòng)，缺乏責(zé)任心，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：王基

責(zé)任單位：全體工作人員

責(zé)任要求：大力開展以“黨的宗旨意識(shí)、人民公仆意識(shí)和崗位責(zé)任意識(shí)”為主要內(nèi)容的“三種意識(shí)”教育，深入開展創(chuàng)建“三優(yōu)”文明窗口活動(dòng)，從思想深處找根源，徹底改造世界觀，真正做到全心全意為人民服務(wù)。

三、政策宣傳有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

主要表現(xiàn)在：勞動(dòng)保障政策宣傳力度不夠，群眾獲得有關(guān)勞動(dòng)保障政策的渠道有限，造成部分群眾對(duì)勞動(dòng)保障工作不了解、不理解，甚至出現(xiàn)誤解。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：智勇才

責(zé)任單位：仲裁監(jiān)察股

責(zé)任要求：組織全系統(tǒng)工作人員開展形式多樣的宣傳活動(dòng)，堅(jiān)持日常宣傳和重點(diǎn)宣傳相結(jié)合，使勞動(dòng)保障政策家喻戶曉，人人皆知。

四、親民意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)。

主要表現(xiàn)在：深入基層少，調(diào)查研究不夠，對(duì)群眾需要解決的緊迫問題不能及時(shí)予以掌握解決，上門服務(wù)意識(shí)差，坐門等客觀現(xiàn)象仍未徹底改變。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：李吉田

責(zé)任單位：全系統(tǒng)工作人員

責(zé)任要求：堅(jiān)持“以民為本”，建立調(diào)查研究制度，要求廣大干部職工必須練好學(xué)習(xí)群眾、依靠群眾、深入群眾、關(guān)心群眾“四大硬功”，真正保持血肉聯(lián)系。

五、行政執(zhí)法有待進(jìn)一步規(guī)范。

主要表現(xiàn)在：執(zhí)法力度不夠，執(zhí)法方法簡單，處理違紀(jì)違法行為不力，執(zhí)法與服務(wù)結(jié)合不牢，就事論事，不能做到綜合治理。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：高京平

責(zé)任單位：勞動(dòng)保障監(jiān)察執(zhí)法隊(duì)

責(zé)任要求：加強(qiáng)職工隊(duì)伍自身建設(shè)，大力提高職工貫徹執(zhí)行勞動(dòng)保障政策能力，堅(jiān)持日常檢查、舉報(bào)專查、重點(diǎn)監(jiān)察相結(jié)合，將監(jiān)察貫穿于服務(wù)之中，切實(shí)維護(hù)用人單位與勞動(dòng)者的合法權(quán)益。

六、職能履行有待進(jìn)一步到位。

主要表現(xiàn)在：部分職能履行不到位，缺乏必要的解決措施，與有關(guān)部門相關(guān)的工作協(xié)調(diào)不夠，造成部分工作無人過問，群眾困難得不到妥善解決。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：李晉奎

責(zé)任單位：勞動(dòng)就業(yè)局

責(zé)任要求：認(rèn)真貫徹黨和國家就業(yè)再就業(yè)政策，主動(dòng)與各有關(guān)職能部門聯(lián)系，監(jiān)督有關(guān)政策落實(shí)到位，要經(jīng)常向政府匯報(bào)，求得支持，為下崗失業(yè)人員排憂解難，幫助其盡快實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。

第二篇：中學(xué)民主評(píng)議行風(fēng)建設(shè)反饋意見整改措施

按照市委教育工委、市教育局的統(tǒng)一部署，我校行風(fēng)評(píng)議工作進(jìn)入整改落實(shí)階段。我們通過民主評(píng)議，認(rèn)真查找學(xué)校廉潔從政和工作作風(fēng)建設(shè)上存在的薄弱環(huán)節(jié)，解決招生、收費(fèi)及師德師風(fēng)等人民群眾反映強(qiáng)烈的問題。圍繞抓好自查自糾自評(píng)、廣泛征求意見和邊查邊改三項(xiàng)重點(diǎn)工作，按照實(shí)事求是的原則，找準(zhǔn)問題、解決問題、推進(jìn)工作。我們開展的主要工作是：召開座談會(huì)、走訪、發(fā)放征求意見表等形式，直接聽取社會(huì)各界、家長、教師的廣泛意見和建議。對(duì)照評(píng)議內(nèi)容和要求，重點(diǎn)要在解決涉及群眾切身利益、群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題上，尤其是對(duì)教育收費(fèi)、招生考試、教材教輔、補(bǔ)課行為、建設(shè)工程、物資采購、校務(wù)公開和師德師風(fēng)建設(shè)等問題，廣泛收集意見。在匯總分析各種途徑收集的意見和建議的基礎(chǔ)上，對(duì)查找出來的問題進(jìn)行梳理，找準(zhǔn)問題存在的主要原因。制定整改措施，扎扎實(shí)實(shí)地邊查邊糾，邊整邊改，確保整改措施落實(shí)到位，做好總結(jié)工作，形成自查自糾報(bào)告和整改方案。

在座談會(huì)上、征求意見表中以及走訪村居委會(huì)、街道等各有關(guān)單位，直接聽取社會(huì)各界的意見和建議中，對(duì)我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想和教育教學(xué)成績普遍表示欣賞，充分肯定學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)、規(guī)范收費(fèi)和師德師風(fēng)，認(rèn)為學(xué)校的辦學(xué)思想是端正的，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)是好的；認(rèn)為教師的師德端正、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)，對(duì)學(xué)生的教育是充滿愛心；認(rèn)為收費(fèi)項(xiàng)目清楚，收費(fèi)公開透明，沒有亂收費(fèi)的情況。對(duì)學(xué)校的辦學(xué)條件有待完善、學(xué)生生源素質(zhì)不高所帶來的困難和問題表示理解。同時(shí)，希望學(xué)校和老師嚴(yán)格管理學(xué)生，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不斷好轉(zhuǎn)。

根據(jù)對(duì)各種途徑收集的意見和建議進(jìn)行匯總分析，找出存在的問題及主要原因，制定整改目標(biāo)和整改措施如下：

一、校風(fēng)班風(fēng)的問題

我校提出“學(xué)習(xí)因人而異，做人要求一致”的思路，樹立“常規(guī)出戰(zhàn)斗力”的理念。下大力氣抓好學(xué)生的思想道德教育，改變以“堵截”的舊辦法，建立以“疏導(dǎo)”為主的教育方法。來自全縣四十多所初中校的新生在入學(xué)時(shí)經(jīng)過一段時(shí)間的整肅，精神面貌發(fā)生了巨大的變化：打架吵鬧的現(xiàn)象幾乎絕跡，遵紀(jì)守法、文明禮貌的現(xiàn)象多了，勤奮向上的學(xué)風(fēng)逐漸形成了。學(xué)校生機(jī)勃勃，充滿活力。但個(gè)別班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)仍存在一定的問題。一些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，存在遲到、曠課現(xiàn)象；一些學(xué)生的行為習(xí)慣存在各種問題，比如亂丟亂扔、損壞公物的不文明現(xiàn)象，環(huán)保衛(wèi)生的意識(shí)有待提高；學(xué)生打架的現(xiàn)象雖已減少，但仍然不時(shí)發(fā)生；個(gè)別學(xué)生的儀容服裝不符合規(guī)范等等。雖然，學(xué)生家長和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校合并后的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)給予了充分的肯定，但提出的意見和問題，尤其是學(xué)生的打架現(xiàn)象和不良習(xí)慣，給學(xué)校的工作敲響警鐘。為此，我校提出如下整改措施：

1、加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，尤其是班主任隊(duì)伍的建設(shè)。完善班主任工作崗位責(zé)任制度，推行班主任工作考核評(píng)價(jià)制度。改善班主任的工作和學(xué)習(xí)條件，對(duì)班主任工作要加大激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)措施，營造一個(gè)有利于開展德育工作的氛圍。積極開展理論學(xué)習(xí)、研討交流活動(dòng)，不斷提高德育工作的理論水平和實(shí)踐能力。學(xué)校要理解和支持學(xué)生處的工作，學(xué)生處要改進(jìn)和加強(qiáng)工作。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育。德育工作要從大事著眼，小事著手，從規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范抓起，從學(xué)生的課堂紀(jì)律、衣著打扮、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、愛護(hù)公物等抓起，花大力氣糾正不利于學(xué)生身心健康成長的、不利于學(xué)習(xí)、不利于形成良好校風(fēng)的行為和習(xí)慣。主要是：紀(jì)律松散，遲到、早退、逃學(xué)，打架斗毆，儀表不端，不愛惜學(xué)校財(cái)產(chǎn)，亂丟亂扔，等等。引進(jìn)“校訊通”系統(tǒng)，以此作為反映、反饋學(xué)生進(jìn)校離校情況，促進(jìn)家校互動(dòng)聯(lián)系，以及高效開展學(xué)生管理工作的一種先進(jìn)手段。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)干部、班干部和學(xué)生會(huì)干部的培訓(xùn)，發(fā)展學(xué)生自治、自律的能力，形成學(xué)生“自我教育、自我管理、自我約束、自我糾錯(cuò)”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成以學(xué)生為主體、教師有效指導(dǎo)相結(jié)合的教育互動(dòng)過程，讓德育工作從“他律”走向“自律”，學(xué)生在自律中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、成才、交往及個(gè)性獲得主動(dòng)的、全面的發(fā)展。

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二、師德師風(fēng)的問題

對(duì)于我校教師的師德師風(fēng)，反饋的意見和建議以肯定為多，但其中的一些意見，折射出學(xué)校師德的存在問題，應(yīng)該引起注意。如：老師管理學(xué)生不嚴(yán)，有的老師只管上課不管學(xué)生，與學(xué)生溝通的方式不當(dāng)；不按時(shí)上課和按時(shí)下課，有拖堂現(xiàn)象；個(gè)別老師上課用方言等等。應(yīng)該看到職業(yè)怠倦現(xiàn)象已表現(xiàn)出來，工作積極性下降，潛力沒有充分發(fā)揮，消極被動(dòng)地應(yīng)付工作，對(duì)教育改革與發(fā)展無動(dòng)于衷，有得過且過的心理。這些情況，雖然存在于少數(shù)教師中，但對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè)確是一大問題。為此，我校提出如下整改措施：

1、進(jìn)行經(jīng)常性的職業(yè)道德教育。要在全體教工中經(jīng)常學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及有關(guān)教育法律法規(guī)，開展包括職業(yè)觀、職業(yè)思想、職業(yè)責(zé)任和職業(yè)紀(jì)律在內(nèi)的職業(yè)道德教育，提倡愛生敬業(yè)、自尊自愛、為人師表、改革創(chuàng)新的職業(yè)精神。努力培養(yǎng)一大批敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)的教師，努力建設(shè)一支教育理念先進(jìn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)能力強(qiáng)，富有改革創(chuàng)新意識(shí)，充滿活力的教師隊(duì)伍。要樹立優(yōu)秀教師的榜樣。在學(xué)校教育教學(xué)工作中已經(jīng)成長起來了一批優(yōu)秀的教師，他們的教育實(shí)踐和先進(jìn)事跡，生動(dòng)地體現(xiàn)了現(xiàn)代教師道德的嶄新特點(diǎn)。要通過廣泛的宣傳，使教師們學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)思想和先進(jìn)事跡，提高師德認(rèn)識(shí)，激發(fā)師德情感。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的改革開放意識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)意識(shí)、憂患意識(shí)的教育。要使教師們認(rèn)識(shí)南安及學(xué)校教育的現(xiàn)狀，從中找出我們的優(yōu)勢和劣勢；認(rèn)識(shí)教師肩負(fù)的責(zé)任，從中增強(qiáng)工作責(zé)任感；認(rèn)識(shí)我區(qū)、我校與先進(jìn)區(qū)、先進(jìn)學(xué)校的差距，增強(qiáng)危機(jī)感，從中找出努力的方向。

3、堅(jiān)持他律與自律并舉，重在內(nèi)化。師德的形成，是由外部的他律逐步地轉(zhuǎn)化為自我內(nèi)部的自律的過程。在師德教育中，要有效地運(yùn)用外部力量——他律形式。我們要健全并規(guī)范教育教學(xué)管理制度和考核評(píng)價(jià)制度，進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，預(yù)防并及時(shí)、有效、妥善地處理各類教學(xué)事故，維護(hù)正常教學(xué)秩序，使教學(xué)走向規(guī)范化、嚴(yán)謹(jǐn)化、科學(xué)化，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有效地地促進(jìn)良好師德的形成。強(qiáng)化教師的道德意識(shí)，重在自律，重在內(nèi)化。要激發(fā)和依靠教師發(fā)自內(nèi)心的信念，一個(gè)教師只有發(fā)自內(nèi)心地對(duì)人民教師道德義務(wù)的真誠信服和具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才會(huì)在教育實(shí)踐中恪守人民教師的道德要求，才會(huì)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)積極地完成教書育人的任務(wù)。

4、要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷學(xué)習(xí)。要努力改變我校教育科研氣氛不夠濃厚的狀況，開展新課程的研討和實(shí)踐，包括新教材的基本理念、基本特點(diǎn)與新課程相關(guān)的課堂教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)、信息技術(shù)應(yīng)用以及教師的教學(xué)觀念、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)與研討。要經(jīng)常反思實(shí)施新課程過程中的體會(huì)、感受及經(jīng)驗(yàn)。要轉(zhuǎn)變教育觀念和課程理念，建立和形成旨在充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的探究式學(xué)習(xí)方式，以此作為突破口，推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。

三、學(xué)校管理的問題

在反饋的意見與建議中，普遍對(duì)教育收費(fèi)情況表示滿意，認(rèn)為收費(fèi)項(xiàng)目清楚，收費(fèi)公開透明，沒有亂收費(fèi)的現(xiàn)象。對(duì)確有困難的學(xué)生和低保戶的學(xué)生，學(xué)校能減免收費(fèi)，幫助解決他們的困難。學(xué)生和學(xué)生家長的意見中，比較集中的是對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件的問題和希望。比如增加圖書館的藏書量及開放時(shí)間、提高學(xué)校食堂的服務(wù)水平、開設(shè)班級(jí)圖書角、開設(shè)校園英語角、舉辦校園讀書節(jié)、增加校園綠化面積完善體育衛(wèi)生及其他教育教學(xué)設(shè)備等等。為此，我校提出如下整改措施：

1、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，要堅(jiān)持從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治政；要立足教育，著眼防范；要實(shí)行責(zé)任制，強(qiáng)化責(zé)任追究。要完善監(jiān)督制約機(jī)制，規(guī)范在前，預(yù)防在前，從源頭上預(yù)防和治理不正之風(fēng)。學(xué)校黨政干部，要帶頭遵紀(jì)守法，自覺接受群眾監(jiān)督，經(jīng)常進(jìn)行檢查反思，做遵紀(jì)守法和依法辦事的模范。進(jìn)一步增強(qiáng)依法行政、依法治教意識(shí)，逐步規(guī)范和完善校務(wù)公開制度，不斷加大學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督的力度，提高群眾的滿意程度。

2、嚴(yán)禁亂收費(fèi)現(xiàn)象，加強(qiáng)對(duì)教育收費(fèi)的管理。收費(fèi)要嚴(yán)格按教育部門和物價(jià)部門規(guī)定的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收取，不得隨意另立收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)、用途，要張榜公布，接受社會(huì)監(jiān)督。

3、嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)禁違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)規(guī)章制度。嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”的規(guī)定，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入與使用的管理。嚴(yán)禁違規(guī)操作，大宗物質(zhì)采購必須有3人以上參加；工程建設(shè)項(xiàng)目必須按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行招標(biāo)投標(biāo)。要本著勤儉辦事的精神，嚴(yán)禁鋪張浪費(fèi)，減少辦事環(huán)節(jié)，提高運(yùn)轉(zhuǎn)效益。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校固定資產(chǎn)管理的監(jiān)督，做好固定資產(chǎn)的會(huì)計(jì)核算，健全固定資產(chǎn)的明細(xì)分帳，做到帳物相符，定期進(jìn)行清產(chǎn)核資工作，強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)的購置、領(lǐng)用、報(bào)廢等手續(xù)的管理，做好學(xué)校財(cái)產(chǎn)的維護(hù)保養(yǎng)工作。

5、爭取上級(jí)政府部門、有關(guān)單位和社會(huì)各界的支持，精心規(guī)劃，認(rèn)真籌備，加快校園改造的步子。在學(xué)校總體改造實(shí)現(xiàn)之前，總務(wù)后勤人員要盡職盡責(zé)，積極工作，主動(dòng)克服困難，努力改善學(xué)校的辦學(xué)條件和師的工作學(xué)習(xí)條件，做好學(xué)校財(cái)產(chǎn)和教學(xué)設(shè)施的管理，及時(shí)維修維護(hù)增補(bǔ)教學(xué)和活動(dòng)的設(shè)施設(shè)備。

教育涉及千家萬戶，事關(guān)人民群眾的切身利益。我校這次在民主評(píng)議行風(fēng)中，所收集的各種意見與建議，既反映了群眾對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和老師工作的肯定，也反映了學(xué)校工作中還存在一些不容忽視的、群眾不滿意的薄弱環(huán)節(jié)，尤其是校風(fēng)問題。校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，是學(xué)校最基本的行風(fēng)。學(xué)校的行風(fēng)建設(shè)，應(yīng)該從狠抓校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)入手，常抓不懈，抓出成效。

學(xué)校虛心接受學(xué)生、家長和社會(huì)各界對(duì)我校行風(fēng)建設(shè)提出的意見和建議，針對(duì)群眾關(guān)注的熱點(diǎn)，學(xué)校工作的難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，以更高的認(rèn)識(shí)、更大的決心、更有力的措施，推進(jìn)我校行風(fēng)建設(shè)向縱深發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，努力辦人民滿意的學(xué)校。

第三篇：民主評(píng)議行風(fēng)

篇一：關(guān)于如何進(jìn)一步深化和規(guī)范民主評(píng)議行風(fēng)工作的思考

關(guān)于如何進(jìn)一步深化和規(guī)范民主評(píng)議行風(fēng)工作的思考

新聞副標(biāo)題：

添加時(shí)間：2011-3-27瀏覽次數(shù)：140 開展行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)是加強(qiáng)部門和行業(yè)作風(fēng)建設(shè)的有效措施，是現(xiàn)行體制下糾正部門和行業(yè)不正之風(fēng)的有效手段。胡錦濤總書記指出，要“全面加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，建立健全鞏固成果的長效機(jī)制”，中紀(jì)委、監(jiān)察部也提出了“執(zhí)政為民、執(zhí)法利民、糾風(fēng)惠民”的工作思路，強(qiáng)調(diào)了“誰主管誰負(fù)責(zé)”、“管行業(yè)必須管行風(fēng)”的原則。從近年來，多輪次在各相關(guān)部門、單位開展行風(fēng)評(píng)議的情況來看，為確保行風(fēng)評(píng)議的實(shí)效性，現(xiàn)行行風(fēng)評(píng)議工作還有待于進(jìn)一步深化和規(guī)范。因此，不斷完善行風(fēng)評(píng)議制度，改進(jìn)評(píng)議的方式、方法，對(duì)改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)、提高工作效率，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，都具有極其重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

一、現(xiàn)行行風(fēng)評(píng)議存在的問題及原因。

（一）行風(fēng)評(píng)議工作認(rèn)識(shí)不到位，致使行評(píng)活動(dòng)開展不平衡。行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)開展的初始階段都要經(jīng)過層層宣傳發(fā)動(dòng)，由塊塊動(dòng)員、條條動(dòng)員，大會(huì)動(dòng)員、小會(huì)動(dòng)員，層層部署、層層制定方案，從面上來看，為開展行評(píng)活動(dòng)營造了一定的輿論氛圍。但從實(shí)際運(yùn)作中，一些被評(píng)議單位或個(gè)人對(duì)行評(píng)工作認(rèn)識(shí)不到位，有表面應(yīng)付走過場的狀況，行評(píng)工作出現(xiàn)“上面熱、中間溫、下面冷”的現(xiàn)象。即上面主管部門搞得轟轟 烈烈，下面基層單位是冷冷清清。甚至一些基層單位或

人員認(rèn)為搞行評(píng)與他們搞業(yè)務(wù)沒有關(guān)系，對(duì)參與行評(píng)活動(dòng)缺乏主動(dòng)自覺性，致使行評(píng)活動(dòng)開展不平衡。

（二）行風(fēng)評(píng)議表的內(nèi)容設(shè)臵簡單，不能反映出存在的具體問題。部分行風(fēng)評(píng)議被評(píng)議的部門或單位，在查找問題和征求 意見的實(shí)際操作中，所發(fā)放的行風(fēng)評(píng)議表或征求意見表內(nèi)容設(shè)臵簡單，只是對(duì)被評(píng)議單位在“滿意”、“較滿意”、“不滿意”、“不了解”等選項(xiàng)上打勾，沒有具體內(nèi)容。如某單位被評(píng)為“不滿意單位”，到底是執(zhí)法公正、服務(wù)態(tài)度還是清政廉潔方面的問題就不清楚。這樣簡單地打勾式評(píng)議，又無須說明什么理由，就會(huì)給評(píng)議帶來很大的隨意性，若對(duì)哪個(gè)單位印象好就打“滿意”，對(duì)哪個(gè)單位印象不好就打“不滿意”，既不能真實(shí)地反映各單位的行風(fēng)建設(shè)，又不能反映出不滿意單位具體存在哪些問題。

（三）現(xiàn)行行風(fēng)評(píng)議單位重視評(píng)議現(xiàn)場，沒有注重整改。

在開展行風(fēng)評(píng)議的自查自糾階段中，個(gè)別被評(píng)議單位只注重評(píng)議查找問題，或是在總結(jié)材料上報(bào)查找出某些具體問題，但是沒有注重整改，甚至出現(xiàn)有問題沒有整改措施或有措施落實(shí)不到位的情況。由于現(xiàn)行的行風(fēng)評(píng)議只是簡單地打勾，沒有反映出單位存在的具體問題，這就給整改帶來了障礙。因?yàn)闆]有反映出具體問題。一些單位認(rèn)為定期評(píng)議有規(guī)可尋，每到評(píng)議臨近，一些單位就會(huì)暫時(shí)收斂自己行為，應(yīng)付行風(fēng)評(píng)議，等到行風(fēng)評(píng)議一過，又露出本來面目。致使被評(píng)議單位只注重評(píng)議的得分和排位，根本沒有注重整改，形成了“評(píng)議年年評(píng)，問題年年在”的現(xiàn)象。

二、深化和規(guī)范行風(fēng)評(píng)議工作的幾點(diǎn)思考

民主評(píng)議行風(fēng)工作在政府部門和重要行業(yè)已開展多年，也形成了一些較為規(guī)范性的工作制度，但需要因地制宜不斷完善。民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)活動(dòng)是依靠人民群眾和社會(huì)各界推動(dòng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的一種有效形式；是人民群眾有序參與、行使民主監(jiān)督權(quán)力的一項(xiàng)重要制度；民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)活動(dòng)是一項(xiàng)長期性、系統(tǒng)性的工作任務(wù)，既是群眾評(píng)價(jià)政府的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)，也是政府密切聯(lián)系群眾、切實(shí)為群眾服務(wù)的一項(xiàng)重要舉措。政風(fēng)推行風(fēng)，行風(fēng)促黨風(fēng)、政風(fēng)，兩者相輔相成，缺一不可。加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，是維護(hù)群眾利益、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要途徑。在新形勢下，進(jìn)一步深化和規(guī)范民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作，應(yīng)加強(qiáng)以下五個(gè)方面:

（一）采取定期評(píng)議與平時(shí)考查相結(jié)合的綜合考評(píng)機(jī)制 采取定期評(píng)議與平時(shí)考查相結(jié)合的綜合考評(píng)方式，可以大大提高行風(fēng)評(píng)議的質(zhì)量。加強(qiáng)平時(shí)考查，一是應(yīng)該引入民情民意調(diào)查方式。要不定期地對(duì)企業(yè)和個(gè)體工商業(yè)主進(jìn)行電話調(diào)查，詢問對(duì)某單位的總體印象和存在的問題，并將這些調(diào)查情況記錄在案，作為平時(shí)考查的依據(jù)。二是將群眾的投訴舉報(bào)列入平時(shí)考查。要將群眾的電話舉報(bào)、來信來訪等舉報(bào)，登記在平時(shí)考查臺(tái)帳上，作為平時(shí)考查的重要依據(jù)。三是開展不定期問卷調(diào)查活動(dòng)。要將不定期問卷調(diào)查結(jié)果也列入平時(shí)考查。通過抓好平時(shí)考查工作，使行風(fēng)評(píng)議的結(jié)果不失真、不走樣。

（二）完善行風(fēng)評(píng)議的具體評(píng)議內(nèi)容

行風(fēng)評(píng)議的內(nèi)容設(shè)臵是否科學(xué)，關(guān)系到整個(gè)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)的質(zhì)量

優(yōu)劣。一是要增加部門的職能簡介。由于有些部門對(duì)職能的宣傳不到位，有的評(píng)議代表或測評(píng)對(duì)象對(duì)被評(píng)議單位的職能不太熟悉，容易造成評(píng)議的錯(cuò)位。因此，各被評(píng)議單位要加強(qiáng)對(duì)各職能部門的職能介紹、宣傳很有必要。二是應(yīng)當(dāng)將被評(píng)議單位容易產(chǎn)生的問題一一列出制作成表格，一并體現(xiàn)在評(píng)議表上。要將執(zhí)法公正、辦事效率、精神面貌、服務(wù)質(zhì)量和是否粗暴執(zhí)法，是否違規(guī)執(zhí)法，是否存在“三亂”等問題都要列入評(píng)議表中去，便于評(píng)議代表有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)議，發(fā)現(xiàn)被評(píng)議單位存在的具體問題。三是要增加批評(píng)建議或特別說明欄。由于簡單地打勾隨意性較大，所以，有必要對(duì)打出“滿意”和“不滿意”的單位說明一定理由或指出特別突出的問題，以便于全面客觀掌握評(píng)議的詳細(xì)情況。四是要擴(kuò)大評(píng)議對(duì)象的范圍，多形式聽取評(píng)議意見，著重聽取基層群眾及服務(wù)對(duì)象的評(píng)議意見，防止有的部門走關(guān)系單位或關(guān)系人渠道來聽取意見，影響評(píng)議的真實(shí)性。

（三）完善存在問題的整改措施

行風(fēng)評(píng)議的目的就是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高辦事效率、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、找出存在的突出問題。如果存在問題整改沒有落實(shí)到位，就不可能達(dá)到行評(píng)的目的。一是紀(jì)檢監(jiān)察部門或糾風(fēng)辦應(yīng)加強(qiáng)對(duì)被評(píng)議單位監(jiān)督檢查，促使存在問題的單位加強(qiáng)整改。對(duì)整改未到位的單位下發(fā)責(zé)令整改或限期整改通知書，要求被評(píng)議單位限期整改到位。二是每個(gè)被評(píng)議單位建立一個(gè)評(píng)議臺(tái)帳，對(duì)查找出的問題要逐一落實(shí)整改措施、責(zé)任部門、責(zé)任人，記錄整改落實(shí)到位情況。三是要通過平時(shí)的考查，督促整改落實(shí)到位，對(duì)于整改不到位的，要加大懲處力 度，確保整改到位。四是被評(píng)議單位要不斷“回頭看”，檢查存在問題的整改情況，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，做到邊查、邊改、邊提高。

（四）嚴(yán)格評(píng)議的考核獎(jiǎng)懲機(jī)制

行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)開展得成效如何，建立嚴(yán)格的考核獎(jiǎng)懲機(jī)制是關(guān)鍵。一是實(shí)行行風(fēng)評(píng)議目標(biāo)考核機(jī)制。根據(jù)行風(fēng)評(píng)議的履行職責(zé)、執(zhí)法公正、政務(wù)公開、辦事效率、服務(wù)態(tài)度、清正廉潔等方面實(shí)行目標(biāo)管理考核。通過網(wǎng)上調(diào)查、電話調(diào)查、問卷調(diào)查及向服務(wù)對(duì)象征求意見等形式，廣泛聽取意見，作為綜合評(píng)議的依據(jù)。二是統(tǒng)一行風(fēng)評(píng)議獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在的行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)的獎(jiǎng)是比較到位的，但是對(duì)于懲罰卻不夠。對(duì)評(píng)議結(jié)果為“不滿意單位”的懲處也沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。有的地方是連續(xù)三次評(píng)為“不滿意單位”主要領(lǐng)導(dǎo)就地免職，有的是兩次就地免職，有的是一次就地免職。所以，對(duì)行風(fēng)評(píng)議的懲處應(yīng)統(tǒng)一制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。三是要建立戒勉談話機(jī)制，及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)的問題。由于行風(fēng)評(píng)議只對(duì)“兩極”單位有獎(jiǎng)懲，忽視了對(duì)“中間”單位的教育管理。特別是對(duì)被評(píng)為“不滿意單位”的主要領(lǐng)導(dǎo)也要及時(shí)進(jìn)行教育或戒勉談話，使“中間”單位存在問題的，也能及時(shí)得到糾正。四是要強(qiáng)化行風(fēng)評(píng)議的懲處力度。近年來，由于懲處力度不夠，導(dǎo)致有的單位對(duì)行風(fēng)評(píng)議沒有引起高度重視，甚至有的單位持無所謂態(tài)度。因此，要嚴(yán)格按照行風(fēng)評(píng)議制度的規(guī)定強(qiáng)化懲處力度，確保整改落實(shí)到位。加大獎(jiǎng)懲力度對(duì)推動(dòng)整個(gè)行風(fēng)評(píng)議的開展尤為重要。

（五）完善和改進(jìn)行風(fēng)評(píng)議工作方法

行風(fēng)評(píng)議工作，思想統(tǒng)一是前提，宣傳發(fā)動(dòng)是條件，廣納群言是 篇二：民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)問卷調(diào)查表 民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)問卷調(diào)查表

被測試單位：年 月 日

說明：根據(jù)問卷內(nèi)容在后面評(píng)價(jià)欄內(nèi)打“√” 篇三：2014民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作計(jì)劃 2014年春通羊一小

民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入開展“走群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)”，緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的主題結(jié)合 “十二五”教育發(fā)展規(guī)劃，以人民群眾廣泛參與為基礎(chǔ)，以解決損害學(xué)生家長利益的突出問題和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境為重點(diǎn)，以加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)為目標(biāo)，深入推進(jìn)教育行業(yè)“機(jī)關(guān)效能建設(shè)”和“服務(wù)規(guī)范化”建設(shè)，為推進(jìn)我校政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)提供較好的教育發(fā)展環(huán)境，結(jié)合我校實(shí)際情況特制定本計(jì)劃。

二、總體要求；

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)為目標(biāo)，認(rèn)真準(zhǔn)備做好2014我校政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)評(píng)議工作，通過評(píng)議提高學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)水平，提高學(xué)校管理水平。

三、主要內(nèi)容

1堅(jiān)持不懈抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，切實(shí)維護(hù)黨的章程和其他黨內(nèi)法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行黨紀(jì)律和政治紀(jì)律，堅(jiān)決執(zhí)行黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，強(qiáng)化教育工作者遵紀(jì)守法的自覺性，增強(qiáng)拒腐防變的廉政意識(shí)。

2堅(jiān)決執(zhí)行義務(wù)教育階段免費(fèi)政策和相關(guān)收費(fèi)規(guī)定，堅(jiān)決執(zhí)行教育收費(fèi)的相關(guān)管理規(guī)定，實(shí)行收費(fèi)公開陽光收費(fèi)；

3切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立“預(yù)防為主、安全第一”的安全防范體系，居安思危，加強(qiáng)安全教育、安全監(jiān)督，完善學(xué)校安全工作的規(guī)章制度建設(shè)，按規(guī)定做好消防、技防設(shè)施

建設(shè)，堅(jiān)決杜絕各類安全事故的發(fā)生。

4加強(qiáng)師德教育，優(yōu)化辦學(xué)質(zhì)量，注重內(nèi)涵提高，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，著力提高教育教學(xué)的質(zhì)量與效率。

5切實(shí)搞好校務(wù)公開工作，提高廣大干部群眾的民主監(jiān)督意識(shí)。

四、評(píng)議時(shí)間和步驟

一制定計(jì)劃2014年2月份

學(xué)校根據(jù)區(qū)、教育局有關(guān)會(huì)議要求，根據(jù)上一學(xué)年我校政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議實(shí)際情況，制定我校2014學(xué)學(xué)校民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作計(jì)劃。

二組織實(shí)施2014年3月上旬。

1學(xué)校將計(jì)劃、工作措施和各部門職責(zé)通過行政會(huì)議、黨支部會(huì)議、全體教師大會(huì)，大力宣傳，人人明確要求。

2成立政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)小組。成立學(xué)校2014學(xué)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)。

3學(xué)校自查自糾問題。學(xué)校結(jié)合工作目標(biāo)，通過多種形式認(rèn)真排查政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)中存在的問題和不足，明確今年要著重解決的1-2個(gè)突出問題，做到未評(píng)先改，邊評(píng)邊改。

三評(píng)議整改2014年4月中旬

1接受上級(jí)評(píng)議組評(píng)議。4月中旬將通過聽匯報(bào)、開座談會(huì)、明察暗訪、個(gè)別訪談、問卷調(diào)查等方式督查我校政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，特別是管理、服務(wù)等情況進(jìn)行調(diào)查，幫助教師找出問題。2校務(wù)公開。學(xué)校通過各種形式向社會(huì)公開今年政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)情況、招生管理、陽光收費(fèi)、學(xué)生管理等方面情況，并公布舉報(bào)電話，自覺接受社會(huì)公眾的監(jiān)督和投訴。

3根據(jù)評(píng)議中存在問題，制定整改方案并組織實(shí)施。我們將根據(jù)上級(jí)評(píng)議組的意見和學(xué)校自查情況，制訂整改方案并組織實(shí)施。四改進(jìn)提高，落實(shí)長效措施。

針對(duì)在評(píng)議中存在的問題，研究制定完善相應(yīng)的規(guī)章制度實(shí)施長效管理。

五、總結(jié)提高階段（5月上旬）

學(xué)校要召開活動(dòng)總結(jié)會(huì)議，總結(jié)行風(fēng)評(píng)議工作，鞏固行風(fēng)評(píng)議成果，大力宣傳行風(fēng)建設(shè)中的先進(jìn)人物和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。于5月中旬將民主評(píng)議行風(fēng)工作總結(jié)上報(bào)鎮(zhèn)中心學(xué)校辦公室。

五、工作要求

一要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要認(rèn)真部署，精心安排，使廣大教師思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高，學(xué)校辦學(xué)水平進(jìn)一步提升，學(xué)校收費(fèi)進(jìn)一步規(guī)范，學(xué)校制度建設(shè)進(jìn)一步完善，行業(yè)風(fēng)氣進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

二要嚴(yán)格要求，突出重點(diǎn)。民主評(píng)議行風(fēng)工作重點(diǎn)圍繞貫徹教育方針、升學(xué)、考試、治理教育亂收費(fèi)、義務(wù)教育階段經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制落實(shí)、師德師風(fēng)與教師“八條禁令”、廉政文化建設(shè)、制度建設(shè)、教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等重點(diǎn)工作，加大檢查和整改力度，解決和糾正涉及群眾切身利益的問題及行業(yè)不正之風(fēng)，切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

三要發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。嚴(yán)格落實(shí)評(píng)議內(nèi)容，組織好意見征求和問卷活動(dòng)，選好評(píng)議代表，結(jié)合本校實(shí)際制定自查和整改方案，明確整改措施和時(shí)限，確保評(píng)議、整改取得實(shí)際效果。

四要加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。學(xué)校要充分利用校園廣播、宣傳欄、升旗儀式等校內(nèi)宣傳方式，積極開展多種形式的宣傳活動(dòng)，為民主評(píng)議行風(fēng)工作的順利開展?fàn)I造良好的環(huán)境。

五要注重材料整理和上報(bào)。根據(jù)活動(dòng)要求、具體內(nèi)容，認(rèn)真作好記錄，按時(shí)報(bào)送相關(guān)材料，確?；顒?dòng)有序推進(jìn)。

六要搞好協(xié)調(diào)，加強(qiáng)督導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期、不定期與本校評(píng)議小組協(xié)調(diào)，對(duì)本校教師和學(xué)校的“回頭看”活動(dòng)進(jìn)展情況進(jìn)

行督促，確保做到發(fā)現(xiàn)問題一個(gè)、解決一個(gè)。通過解決問題，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高學(xué)校服務(wù)水平，鞏固行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)成果，進(jìn)一步促進(jìn)行風(fēng)轉(zhuǎn)變。

第四篇：民主評(píng)議行風(fēng)

民主評(píng)議行風(fēng)工作學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎樣寫？

民主 評(píng)議,評(píng)議,行風(fēng) ] 教師的。1800字以上。謝了。答案

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。” 說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。

作為一名教師，尤其是一名共產(chǎn)黨員，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的要求，以高度的政治責(zé)任和崇高的歷史使命感，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良師風(fēng)，弘揚(yáng)崇高師德。1)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。

社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。2)加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。

教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。3)“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。

在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點(diǎn)，不如說是教師的感情特點(diǎn)。

作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境，完善自我。

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的、高尚的。只有付出不圖回報(bào)。

葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)校“師德”標(biāo)兵。

窮得只有錢 2008-11-05 22:21 檢舉

今年上半年，在...開展民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)活動(dòng)。（我單位）...也在X月XX日召開了...民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作動(dòng)員大會(huì)。通過深入學(xué)習(xí)省、市關(guān)于民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)的有關(guān)文件精神，我深刻地認(rèn)識(shí)到在...開展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議的重要性。開展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是轉(zhuǎn)變...工作作風(fēng)，促進(jìn)行政效能建設(shè)，提升為民服務(wù)水平，加快文化名市建設(shè)的有力保證。（這段話根據(jù)你是什么單位來修改）

在今次的政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)中，我積極結(jié)合局民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案的要求，對(duì)評(píng)議的范圍、內(nèi)容、方法進(jìn)行認(rèn)真貫徹落實(shí)，規(guī)范自己的言行，在本職工作中不斷地嚴(yán)格要求自己，以身作則，身體力行，提高理論和業(yè)務(wù)水平，努力使自己成為一名【合格的機(jī)關(guān)工作人員】。通過開展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)整改精神，我有了較大的收獲和體會(huì)，下面談?wù)劊?/p>

首先政風(fēng)行風(fēng)是一個(gè)單位工作風(fēng)氣的外在表現(xiàn)，是衡量一個(gè)單位整體素質(zhì)水平的重要標(biāo)志。黨的【十五屆六中全會(huì)】作出了關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定，把政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)作為作風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。實(shí)踐說明，抓行風(fēng)建設(shè)，不僅出形象、也出效率。行風(fēng)好，才能人心齊，士氣旺；行風(fēng)好，才能親民心，便民利。因此，高度重視行評(píng)建設(shè)，充分認(rèn)識(shí)搞好這項(xiàng)工作的重要性和緊迫性，切實(shí)增強(qiáng)工作的自覺性和主動(dòng)性，塑造機(jī)關(guān)新風(fēng)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為文化大發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。

其次抓政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)不是最根本的目的。政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的好壞也不能單單從行評(píng)建設(shè)本身反映出來。政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的成效靠什么來檢驗(yàn)？要靠通過領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的精神，班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力，本地區(qū)、本部門工作發(fā)展的程度和人民群眾的滿意程度來檢驗(yàn)。這就是說，我們不能單純就行評(píng)抓行評(píng)，而是要通過抓行評(píng)，加大改革力度，推進(jìn)...事業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，造福人民群眾。政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)作為實(shí)踐江總書記“三個(gè)代表”重要思想，切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)重要措施，按照廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的要求，緊緊圍繞提高隊(duì)伍素質(zhì)，改進(jìn)工作作風(fēng)，改善服務(wù)態(tài)度，提高辦事效率，規(guī)范執(zhí)法行為等內(nèi)容。答案補(bǔ)充

再次政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期性的工作，必須持之以恒，常抓不懈。政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)主體是政府執(zhí)法部門和社會(huì)公共服務(wù)行業(yè)，重點(diǎn)在“窗口”單位。政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)要圍繞發(fā)展看行評(píng)、根據(jù)群眾意見看行評(píng)、對(duì)照“三個(gè)代表”和黨的【六中全會(huì)】《決議》的標(biāo)準(zhǔn)看行評(píng)建設(shè)，以與時(shí)俱進(jìn)的精神看政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，通過對(duì)照、深化，不斷增強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，突出工作重點(diǎn)，強(qiáng)化工作措施，確保行評(píng)建設(shè)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處，努力為加快文化名市建設(shè)和社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。一要樹立人本觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的主體是干部，重點(diǎn)在落實(shí)。各部門在政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)中，一定要以人為本，切實(shí)抓好干部隊(duì)伍建設(shè)。要以提高隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，按照“三個(gè)代表”的要求，認(rèn)真抓好干部職工的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)工作能力。要教育全體機(jī)關(guān)干部牢固樹立“人人都是行評(píng)對(duì)象，事事關(guān)系機(jī)關(guān)作風(fēng)，處處維護(hù)單位形象”的思想，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，以主人翁的姿態(tài)，從自己做起，從小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，立足本職，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，恪盡職守，以飽滿的工作熱情投身到改革開放和文化建設(shè)事業(yè)中去，扎實(shí)搞好本職工作，為加快文化事業(yè)發(fā)展建功立業(yè)。答案補(bǔ)充

同時(shí)，要進(jìn)一步加強(qiáng)干部的管理和監(jiān)督，健全監(jiān)督機(jī)制，規(guī)范執(zhí)法行為，堅(jiān)持依法行政，做到嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督，努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、敬業(yè)奉獻(xiàn)的干部隊(duì)伍，以干部隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。二要樹立大局觀念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，要積極投身到解放思想學(xué)習(xí)討論活動(dòng)中去，改進(jìn)思維方式，轉(zhuǎn)變工作方法，進(jìn)一步樹立大局觀念，主動(dòng)做好工作，提高為民服務(wù)意識(shí)。

總之，我將借開展民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)這個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，嚴(yán)格要求自己，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做一個(gè)合格的人民公仆，同時(shí)力求在政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)上有新的突破，一如既往，用自己的實(shí)際行動(dòng)為人民的文化事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

【全會(huì)】需要看看是不是目前實(shí)際的精神，如果不是，可以參考目前十七屆三中全會(huì)的精神，農(nóng)改的一些措施談?wù)?，?zhí)政為民的一些東西。

希望對(duì)你有用，同志！

湛男dё夢 回答采納率:23.6% 2008-11-05 22:29 檢舉

這篇是教師的，你結(jié)合湛男dё夢的部分再修改

通過深入學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于行風(fēng)評(píng)議的有關(guān)文件精神，我深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開展行風(fēng)評(píng)議的重要性。行風(fēng)評(píng)議不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量，樹立良好學(xué)校形象的有力保證。

行風(fēng)評(píng)議工作一開始，自己作為一名普通的人民教師 , 就把做好行風(fēng)評(píng)議工作作為落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，從提高強(qiáng)化學(xué)習(xí)入手，提高對(duì)此項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿于行風(fēng)評(píng)議工作的始終，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取了“一加強(qiáng)，四結(jié)合”的做法，一是加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。堅(jiān)持把行風(fēng)評(píng)議規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容作為必學(xué)課目，工作中擠時(shí)間學(xué)，主動(dòng)學(xué)，對(duì)照檢查學(xué)。二是集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。充分利用學(xué)校安排的集體學(xué)習(xí)時(shí)間，寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。三是行風(fēng)評(píng)議學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐結(jié)合起來。把學(xué)習(xí)與實(shí)踐融合在一起，通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)了工作，又在實(shí)踐中不斷的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，形成了一個(gè)良性互動(dòng)的局面。結(jié)合剛結(jié)束的十七大精神，使自己看到了存在的缺點(diǎn)及產(chǎn)生的原因。

問題總結(jié) ．一是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論方面比較欠缺，特別是結(jié)合本學(xué)校、本工作實(shí)際開展理論學(xué)習(xí)不夠;2 ．在轉(zhuǎn)變職能，服務(wù)發(fā)展上，思想觀念缺乏超前意識(shí)和前瞻性，工作方式方法按步就班缺乏創(chuàng)新，協(xié)調(diào)解決六亂工作的水平需進(jìn)一步加強(qiáng)。、在履行職責(zé)，完成目標(biāo)任務(wù)上，還需要進(jìn)一步提高依法行政、文明執(zhí)法的水平，嚴(yán)格按工作程序和工作制度，自覺接受社會(huì)各界監(jiān)督，在為學(xué)校分憂，為學(xué)生辦實(shí)事，認(rèn)真履行社會(huì)服務(wù)承諾方面應(yīng)做出更加突出的成績。

根源分析

產(chǎn)生這些問題的原因：一是學(xué)習(xí)上不夠深入和全面；二是思想觀念上缺乏樹立科學(xué)發(fā)展觀； 三是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。四是工作的方式方法上沒有與時(shí)俱進(jìn)。

整改措施、努力方向、深入學(xué)習(xí)有關(guān)理論，抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)工作的新突破

一是解決認(rèn)識(shí)問題，樹立緊迫感，增強(qiáng)自覺性。通過自查自糾，敲起警鐘，明確學(xué)習(xí)的重要性和不學(xué)習(xí)的危害性。今后我要把學(xué)習(xí)馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論作為必修課，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻(xiàn)給教書育人的事業(yè)。學(xué)校以抓好行風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，把“三個(gè)代表”重要思想與教育行風(fēng)、師德、師風(fēng)建設(shè)緊密聯(lián)系起來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)綱要》與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，形成高尚的人格魅力，為人師表，成為學(xué)生的楷模。在行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)中，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，做到不遲到，不早退，從不缺學(xué)生的課，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。、加強(qiáng)自身建設(shè)，嚴(yán)格要求，自我加壓。始終保持積極向上、昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神狀態(tài)，自重自省、自警自勵(lì)，在工作中自覺地服從、服務(wù)于大局，自覺地把自己的工作同全局聯(lián)系起來，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，圍繞這次行評(píng)，努力做好本職工作，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。要以生為本，管教管導(dǎo)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。在行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)中，學(xué)校倡導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，多幫助，多關(guān)心，多體諒，用愛心、信心、恒心、耐心、良心對(duì)待學(xué)生。由于各人的基礎(chǔ)不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績固然存在差異，但不管成績好差，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學(xué)過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。結(jié)合學(xué)校行風(fēng)評(píng)議的要求，在教育教學(xué)過程中，我十分注意樹立全局觀念，以生為本，面向全體，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，從不體罰或變相體罰學(xué)生。我常深入到學(xué)生當(dāng)中去，關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)志向，鼓舞他們的學(xué)習(xí)信心，做學(xué)生的知心人。由于我嚴(yán)愛有度，我在學(xué)生當(dāng)中樹立起了教師的權(quán)威，也贏得了學(xué)生的愛戴，為教育事業(yè)盡了我一點(diǎn)微薄的力量。

總之，我將借開展民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)這個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，嚴(yán)格要求自己，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做一個(gè)為人師表的合格的人民教師，同時(shí)力求在行風(fēng)建設(shè)上有新的突破，一如既往，用自己的實(shí)際行動(dòng)為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

自從擔(dān)任學(xué)?？倓?wù)工作者以來，我一直要求自己的工作要為學(xué)校服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，通過行風(fēng)評(píng)議后，我對(duì)總務(wù)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為總務(wù)工作者應(yīng)該充當(dāng)好“四個(gè)角色”。

一是獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，當(dāng)好“咨詢員”，總務(wù)處是學(xué)校的后勤部門，它的工作好與壞，關(guān)系到學(xué)校教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)?？倓?wù)工作者須站在全局的角度思考問題，有計(jì)劃提前組織好辦公、教學(xué)等各種物品和設(shè)備的采購、保管和供給工作，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供信息、出謀劃策，當(dāng)好“咨詢員”。

二是立足本職，當(dāng)好“服務(wù)員”?？倓?wù)工作者要嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，自力更生，開源節(jié)流，把有限的經(jīng)費(fèi)用到教育教學(xué)急需上,密切聯(lián)系全校師生，了解和關(guān)心教師的疾苦，為大家當(dāng)好“管家”，做一名合格的“服務(wù)員”。

三是搞好關(guān)系，當(dāng)好“協(xié)調(diào)員”?？倓?wù)工作者要團(tuán)結(jié)同志、顧全大局，與其它職能部門一道協(xié)調(diào)好關(guān)系，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

四是以身作則，當(dāng)好“教育員”。總務(wù)工作是一種群眾性工作，通過總務(wù)工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)心集體、愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等思想品德教育，是它特有的教育任務(wù)。因此，學(xué)?？倓?wù)工作人員要注意一言一行，成為學(xué)生的表率。

總務(wù)處工作雖然苦了一點(diǎn)，累了一點(diǎn)，但每當(dāng)完成一項(xiàng)任務(wù)，我們是快樂的！今后，我將更好地履行我的職責(zé)，變后勤為先行，全心全意地為學(xué)校管好家，為全體老師服好務(wù)。MacDonald 回答采納率:45.5% 2008-11-05 22:32 檢舉

一、教師版：

未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。

當(dāng)前，由于受市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊；因做錯(cuò)題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對(duì)優(yōu)生“笑臉相迎”，對(duì)后進(jìn)生“橫眉立目”，給學(xué)生造成極大的心理傷害；追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費(fèi)的現(xiàn)象也屢見不鮮。作為一名教育工作者，面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹立新時(shí)期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題：

一、轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)施差異教育

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時(shí)的高分。這些教師對(duì)學(xué)生的教育關(guān)注點(diǎn)僅僅停留在了應(yīng)試上，忽視了學(xué)生全面的發(fā)展，教育理念的落后導(dǎo)致教學(xué)盲點(diǎn)的產(chǎn)生。眾所周知，愛迪生七歲上學(xué)，因成績差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生，普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出，個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來加以接受，我們就不會(huì)按成績把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會(huì)沒有差生，只有差異。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。

二、以身示范，情感育人

搞教育不能搞跟風(fēng)走，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)?，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種問題。

三、艱苦創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)是一名教師的本職。要艱苦創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)，爭做艱苦創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)的表率，在教學(xué)中自始至終的檢查自己，在上課、備課、作業(yè)批改上都一絲不茍，從不計(jì)較報(bào)酬；在班主任工作中，堅(jiān)持走進(jìn)學(xué)生中了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生、教育學(xué)生，耐心地給他們做工作，在學(xué)習(xí)上、生活上做他們最知心的朋友，經(jīng)常地家訪，以便更深層次地了解學(xué)生，和學(xué)生家長共同管理，提高教育效果。

四、終身學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的必經(jīng)之路。有很多教師包括過去的我都認(rèn)為，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生教初中學(xué)生還有啥難的？但隨著改革春風(fēng)的吹拂，我深刻地認(rèn)識(shí)到：要想把“教書”這個(gè)職業(yè)穩(wěn)固下來，使自己真正成為名副其實(shí)的“教書匠”，要讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會(huì)滿意，就得努力學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。因此，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一是學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的法律法規(guī)，讓自己在教育教學(xué)過程中“有法可依”；二是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，以充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，武裝自己的頭腦，爭取做到“術(shù)業(yè)有專攻”。

爭做合格公民的表率，這不僅是社會(huì)各界的事情，更是為人師表的教師的頭等大事，教師更應(yīng)首先做到這一點(diǎn)。為此，要認(rèn)真學(xué)習(xí)中央有關(guān)公民道德建設(shè)的實(shí)施綱要，按照綱要的要求，爭做合格公民。在學(xué)校，按公民道德建設(shè)的要求來規(guī)范自己的一言一行，帶動(dòng)教育學(xué)生必須做一個(gè)合格的“小公民”，做到“文明、守法、誠信”。

喜相逢 回答采納率:50.7% 2008-11-06 13:25 檢舉

第五篇：民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)

靜 寧 縣 教 育 局 靜 寧 縣 監(jiān) 察 局

靜教發(fā)?2010?62號(hào)

文 件

關(guān)于印發(fā)《靜寧縣教育系統(tǒng)民主評(píng)議行風(fēng)工作

實(shí)施方案》的通知

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育辦、中學(xué)，縣直各學(xué)校：

為認(rèn)真貫徹省、市糾風(fēng)工作會(huì)議精神，根據(jù)縣紀(jì)委《關(guān)于對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層站所等服務(wù)性單位開展民主評(píng)議的實(shí)施意見》（靜紀(jì)發(fā)?2010?34號(hào)）要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我縣教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，縣局決定在全縣各級(jí)各類學(xué)校開展民主評(píng)議行風(fēng)工作，促進(jìn)全縣教育事業(yè)又好又快的發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)辦人民滿意教育的目標(biāo)。結(jié)合工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“糾建并舉”的方針和“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，緊緊圍繞社會(huì)反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問題，以評(píng)促改，以評(píng)促建，重在建設(shè)。動(dòng)員全縣教育系統(tǒng)干部職工人人重視行風(fēng)建設(shè)、主動(dòng)參與評(píng)議活動(dòng)。

二、工作目標(biāo)

通過行業(yè)評(píng)議與社會(huì)監(jiān)督的方式，集中開展民主評(píng)議行風(fēng)工作，加強(qiáng)廣大家庭和社會(huì)對(duì)教育行風(fēng)的監(jiān)督，積極預(yù)防和糾正行業(yè)的不正之風(fēng)；指導(dǎo)和督促全縣教育系統(tǒng)認(rèn)真解決人民群眾關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，更好地貫徹黨的教育方針和實(shí)施素質(zhì)教育，辦好人民滿意的教育。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

本次民主評(píng)議行風(fēng)工作，在縣紀(jì)委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，采取“上下聯(lián)動(dòng)、條塊結(jié)合、自評(píng)為主、面向社會(huì)、群眾參與”的方式進(jìn)行?？h局成立教育系統(tǒng)民主評(píng)議行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育局黨委書記、局長任組長，教育局紀(jì)委書記任副組長，各副局長、股室負(fù)責(zé)人為組員，指導(dǎo)全縣教育系統(tǒng)民主評(píng)議行風(fēng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，教育局紀(jì)委書記兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)對(duì)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查等工作。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育辦、中學(xué)，縣直各學(xué)校要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，認(rèn)真抓好民主評(píng)議行風(fēng)工作。

四、評(píng)議對(duì)象：

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育辦、中學(xué)，縣直各學(xué)校。

五、評(píng)議內(nèi)容

（一）依法辦學(xué)的情況。主要是對(duì)照《義務(wù)教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)的規(guī)定。包括學(xué)校是否依法依規(guī)建校、辦學(xué)；是否嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃；是否進(jìn)行安全管理；是否違反規(guī)定舉辦或參與舉辦收費(fèi)提高班、補(bǔ)習(xí)班、特長班等。

（二）招生、收費(fèi)的情況。主要是看學(xué)校是否有發(fā)布虛假招生廣告，違規(guī)招生的問題；學(xué)校是否存在自立收費(fèi)項(xiàng)目、擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、擴(kuò)大收費(fèi)范圍的行為；是否嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”相關(guān)政策；是否存在強(qiáng)迫或者變相強(qiáng)迫學(xué)生接受有償服務(wù)、有償補(bǔ)課和收費(fèi)的行為；是否使用財(cái)稅部門統(tǒng)一規(guī)定的收費(fèi)票據(jù)；收費(fèi)公示、“收支兩條線”等制度是否落實(shí)。

（三）學(xué)校民主管理。主要是看學(xué)校管理是否公開、透明，是否實(shí)行校務(wù)公開制度，設(shè)置固定的校務(wù)公開欄，特別是學(xué)校的財(cái)務(wù)管理、用人管理、招生管理、物資采購、基建工程的招標(biāo)是否公開，學(xué)校與師生關(guān)系密切的重大事項(xiàng)是否進(jìn)行公示。

（四）師德師風(fēng)和廉潔治校的情況。主要是根據(jù)《靜寧縣教師隊(duì)伍管理暫行辦法》，看學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想是否端正；教師是否愛崗敬業(yè)；是否對(duì)學(xué)生缺乏關(guān)懷；是否存在酒后上課、參與賭博、體罰、歧視學(xué)生、向?qū)W生傳播有害于身心健康的思想等不文明行為等問題。

（五）健全長效機(jī)制。政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和教育、監(jiān)督、考核、獎(jiǎng)懲等制度落實(shí)到位；職業(yè)道德教育和政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)?；⒅贫然?；內(nèi)部管理制度完善，紀(jì)律嚴(yán)明；監(jiān)督機(jī)制健全，對(duì)群眾反映的問題及時(shí)處理，認(rèn)真整改。

六、評(píng)議方法和步驟

本次民主評(píng)議行風(fēng)工作分為動(dòng)員部署、自查自糾、公開評(píng)議、落實(shí)整改和綜合測評(píng)五個(gè)階段。

（一）動(dòng)員部署階段（6月1日——6月15日）

1、組織發(fā)動(dòng)，制定措施

召開全縣教育系統(tǒng)民主評(píng)議行風(fēng)工作動(dòng)員會(huì)，全面部署民主評(píng)議行風(fēng)工作，印發(fā)《靜寧縣教育系統(tǒng)民主評(píng)議行風(fēng)工作實(shí)施方案》。各學(xué)校擇期召開相應(yīng)會(huì)議，做好思想組織發(fā)動(dòng)，并根據(jù)各自實(shí)際，及時(shí)制定本單位行風(fēng)評(píng)議工作《實(shí)施方案》，做好聘請(qǐng)和培訓(xùn)行風(fēng)評(píng)議員的工作。于6月15日前，電子版報(bào)送教育局辦公室。

2、向社會(huì)公布行風(fēng)評(píng)議監(jiān)督電話、設(shè)立意見箱。

（二）自查自糾階段（6月16日—7月15日）

1、組織本單位、本校干部和教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)行風(fēng)校風(fēng)建設(shè)有關(guān)文件資料，提高認(rèn)識(shí)。

2、各級(jí)各類學(xué)校按照評(píng)議內(nèi)容進(jìn)行自評(píng)自查自糾。

3、通過各種渠道收集社會(huì)對(duì)教育的評(píng)議意見。

4、評(píng)議員調(diào)查了解情況，聽取意見，匯總分析，形成評(píng)議材料。

5、宣傳報(bào)道一批教育系統(tǒng)加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)典型和師德高尚的優(yōu)秀教師，并對(duì)明令禁止、頂風(fēng)違紀(jì)、搞不正之風(fēng)的相關(guān)單位予以通報(bào)。

（三）公開評(píng)議階段(7月16日—8月15日)召開行風(fēng)評(píng)議會(huì)議，被評(píng)單位匯報(bào)自評(píng)自查自糾情況，評(píng)議員根據(jù)測評(píng)調(diào)查情況，提出評(píng)議意見，形成自評(píng)報(bào)告，并上報(bào)教育局辦公室。

（四）落實(shí)整改階段(8月16日--至9月30日)

1、認(rèn)真落實(shí)整改。各級(jí)各類學(xué)校要根據(jù)評(píng)議意見，制定整改方案，落實(shí)責(zé)任人，限期整改，寫出整改報(bào)告，把整改情況向評(píng)議員和社會(huì)及時(shí)反饋。

2、各校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)整改情況進(jìn)行跟蹤自查，督促整改措施的具體落實(shí)，促使學(xué)校的教風(fēng)、師風(fēng)、行風(fēng)有明顯的改善和好轉(zhuǎn)。

（五）綜合測評(píng)階段(10月1日--10月30日)

1、各單位根據(jù)靜寧縣教育系統(tǒng)民主評(píng)議行風(fēng)評(píng)議表，廣泛進(jìn)行測評(píng)。

2、測評(píng)人員要有廣泛的代表性，測評(píng)結(jié)果要有說服力。測評(píng)總有效票數(shù)不少于200份。

3、召開總結(jié)會(huì)，宣布評(píng)議結(jié)果。

4、各單位要向縣局上報(bào)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)做法。

七、結(jié)果運(yùn)用

縣局對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦、中學(xué)，縣直各學(xué)校的最終評(píng)議結(jié)果在教育系統(tǒng)進(jìn)行排序通報(bào)，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈、問題較多且排序靠后的單位，將涉及問題限期整改。并將評(píng)議結(jié)果作為考核被評(píng)議單位落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和工作績效的重要依據(jù)。

八、幾點(diǎn)要求

1、提高思想認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各校主要負(fù)責(zé)人要高度重視民主評(píng)議工作，加強(qiáng)對(duì)評(píng)議工作各階段各環(huán)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)，主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，相關(guān)人員抓落實(shí)，確保評(píng)議工作取得實(shí)效。

2、聯(lián)系實(shí)際，講求實(shí)效。要緊緊圍繞教育改革發(fā)展的中心工作，從提高素質(zhì)、規(guī)范行為、民主建設(shè)、健全制度的角度出發(fā)，逐步建立行風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，使行風(fēng)建設(shè)處于常態(tài)運(yùn)行機(jī)制，長期堅(jiān)持，常抓常新，務(wù)求實(shí)效。

3、解放思想，推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)。要對(duì)行風(fēng)評(píng)議中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題、與人民群眾利益相關(guān)的教育民生問題，要深入研究、解放思想、創(chuàng)新思路、創(chuàng)新手段、創(chuàng)新方法，科學(xué)、有效地解決問題，增加群眾的滿意度，促進(jìn)教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)。

4、嚴(yán)格紀(jì)律，確保評(píng)議工作公平、公正。評(píng)議過程中，嚴(yán)禁參評(píng)人員以任何形式影響和更改評(píng)議結(jié)果，對(duì)違反評(píng)議紀(jì)律的，要依紀(jì)依法嚴(yán)肅處理；嚴(yán)禁被評(píng)單位利用不正當(dāng)手段影響參評(píng)人員公正評(píng)議，對(duì)違反紀(jì)律的，直接列為評(píng)議不合格單位，并追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

二〇一〇年六十

主題詞：民主評(píng)議

行風(fēng)工作

實(shí)施方案 抄報(bào)：紀(jì)檢委 送：各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府

二日

靜寧縣教育局辦公室 2010年6月12日印