第一篇：學(xué)習(xí)炒股必讀的基本書

第一本日本蠟燭圖技術(shù) 作者：斯提夫，尼森 丁圣元翻譯投機(jī)第一課，技術(shù)分析基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，幾乎是最好的k線理論書籍

要求精讀，即使不能理解，最好把那些k線形態(tài)和含義背下來。這就如同我們小的時(shí)候?qū)W習(xí)需要背乘法表一樣。但是要記住這只是開始，實(shí)際的使用遠(yuǎn)不是這些。不管你會(huì)不會(huì)使用，或者有沒有用過你先背下來來再說，這為將來走到形態(tài)理論的時(shí)候和更加高級(jí)的趨勢(shì)理論打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不少的朋友因?yàn)檫@一關(guān)過得不好，要么自己大量的實(shí)踐，付出金錢和精力代價(jià)；要么等有所提高后返回頭來再讀。

理解方向：多空雙方交戰(zhàn)的含義，最后的收盤定勝負(fù)。為啥很多時(shí)候不能用于實(shí)戰(zhàn)？你要思考這個(gè)問題，我理解的答案是：那只是一天的。可有些時(shí)候又可以用于實(shí)戰(zhàn)，因?yàn)橛械臅r(shí)候一天決勝負(fù)。盡管大多數(shù)情況不是這樣的。

在說明一下，這是我認(rèn)為的讀書次序，只是說一些主要的，還有一些沒談到得大家都可以看看，主要看老外的，比如一些心理方面的，技巧方面的。國(guó)內(nèi)的也有好的極少極少。我個(gè)人很推薦丁圣元先生翻譯的書籍

第二本期貨技術(shù)分析 作者約翰.莫非

還是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)

要求精讀。在這本書里，可能很多都是陌生概念，別怕硬著頭皮讀下去。主要要全面地接受技術(shù)分析的基礎(chǔ)知識(shí)。k線、形態(tài)、指標(biāo)三者要求理解。至于各種理論粗略點(diǎn)沒多大關(guān)系的。這本書是經(jīng)典技術(shù)基礎(chǔ)，可能還要來回的看。有一位期貨公司的操盤和我們?cè)谝黄鹩懻摰臅r(shí)候說：莫非的書你該讀十遍。

盡管等你走到很遠(yuǎn)的時(shí)候再來看這本書覺得很簡(jiǎn)單，但是起步還是要好好讀。這就像一個(gè)大學(xué)生看加法很簡(jiǎn)單，但是他的起步也要從加法開始。

理解方向：k線是一切的基礎(chǔ)，指標(biāo)是用來描述k線組合的，不是決定。千萬別陷入指標(biāo)例，技術(shù)指標(biāo)具備輔助判斷意義，不是決定。技術(shù)分析是一個(gè)概率或者是成功率，不具備短期預(yù)測(cè)意義，但是具備中長(zhǎng)期預(yù)測(cè)意義。k線組合比單獨(dú)的k線意義更大，如果你推理的話，那么中長(zhǎng)期的趨勢(shì)意義比形態(tài)更加大。各種理論都是從市場(chǎng)走勢(shì)得來的，是對(duì)市場(chǎng)走勢(shì)的描述和歸納，都有缺陷。很簡(jiǎn)單我們無法對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行完全歸納，因?yàn)槭袌?chǎng)在不斷進(jìn)行沒有盡頭。

第三本《證券分析〉作者：格雷厄姆

還是基礎(chǔ)

這本不用多說，作者是現(xiàn)代證券技術(shù)分析奠基人，也是股神巴菲特的老師。曾預(yù)言自己的得意學(xué)生巴菲特會(huì)讓世界矚目。

主要是了解各種證券基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)。不論是技術(shù)分析還是基本分析這本書都是很好的，全面詳實(shí)。很多東西需要很好透徹理解，當(dāng)然有很多得到現(xiàn)在我也不是很懂，不敢妄加評(píng)判。不懂得那部分我用技術(shù)去彌補(bǔ)。我是建議不懂得暫且放著。

第四本股市晴雨表 作者：漢密爾頓

主要說證券總體走勢(shì)反映國(guó)民經(jīng)濟(jì)，合理編制的指數(shù)相互應(yīng)證，證券走勢(shì)不可精確預(yù)測(cè)，但是中長(zhǎng)期可以準(zhǔn)確判斷。

理解方向：證券走勢(shì)不可精確預(yù)測(cè)，永遠(yuǎn)也不可能。證券的短期走勢(shì)規(guī)律性很差，極難預(yù)測(cè)。長(zhǎng)期規(guī)律性極強(qiáng)，很容易判斷。而且證券走勢(shì)長(zhǎng)期上來說符合證券的基本面，合理編制的指數(shù)的走勢(shì)反映大經(jīng)濟(jì)總體。這里一定要注意，看上去好像不可精確預(yù)測(cè)和準(zhǔn)確判斷是矛盾的。我們說準(zhǔn)確判斷指的是：一個(gè)范圍。有點(diǎn)像量子力學(xué)，電子每一刻在那里我們不知道，但是我們知道它圍著原子核運(yùn)轉(zhuǎn)，而且還能知道大概的運(yùn)轉(zhuǎn)方式。這本書我很敬佩漢密爾頓和查爾斯.道的嚴(yán)謹(jǐn)。這一點(diǎn)是我們的很多名人出的書無法相比的。

第五本道氏理論 作者：漢密爾頓和查爾斯.道和其他幾個(gè)人合著

最初的趨勢(shì)定義，也是最基礎(chǔ)的趨勢(shì)理論。波浪理論基本建立在其基礎(chǔ)上，后來的趨勢(shì)理論也建立其上

理解方向：長(zhǎng)期趨勢(shì)左右中級(jí)、中級(jí)趨勢(shì)左右短期趨勢(shì)；倒過來說就是：短期服從中期，中期服從長(zhǎng)期，前提是沒有轉(zhuǎn)勢(shì)。轉(zhuǎn)勢(shì)是有特征的。一定牢記這個(gè)轉(zhuǎn)勢(shì)特征，看上去很簡(jiǎn)單，有一天明白過來，就會(huì)明白道氏理論的偉大。對(duì)于一個(gè)交易者來說，尤其是純技術(shù)操作者最為重要。讀者本書一樣要注意書中所說的牛熊轉(zhuǎn)變的全部過程。這個(gè)轉(zhuǎn)變過程極為經(jīng)典，太重要，對(duì)于股票操作者尤其重要。

讀書讀到這里，可以輕松一下，多實(shí)踐多看盤。這里一定要牢牢的記住一點(diǎn)：任何理論任何技術(shù)都是有缺陷的，要回避這些缺陷，唯一沒有缺陷的就是市場(chǎng)本身，所有的技術(shù)和理論都是從市場(chǎng)來的，這些技術(shù)和理論無非是能夠讓讀者以最快的，最捷徑走到市場(chǎng)的本身走勢(shì)上。這會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過自己親自實(shí)踐。

波浪理論 作者：艾略特

波浪理論--市場(chǎng)行為關(guān)鍵 作者：羅伯特

來源于道氏理論。缺點(diǎn)就是極力想去預(yù)測(cè)走勢(shì)，吃力不討好。但是波浪理論確實(shí)提供一部分極為有用的趨勢(shì)階段和過程，這些是將來的細(xì)節(jié)部分。

理解方向：走勢(shì)在各個(gè)級(jí)別上基本相同。這個(gè)話說起來很不容易理解。比方一下：5分鐘的走勢(shì)圖常常在日線上重演，同樣日線的走勢(shì)圖也在分時(shí)上重演。我們可以把這個(gè)說成是證券的性格。這一點(diǎn)對(duì)于理解形態(tài)，趨勢(shì)過程有著極大的幫助。走到精細(xì)的波浪分析地步，確實(shí)對(duì)判斷趨勢(shì)也有幫助，包含趨勢(shì)的延續(xù)和轉(zhuǎn)折。缺陷在墨非的書里都說到，哈哈重讀墨非吧。

混沌理論 作者 比爾。威廉斯

主要是形態(tài)

理解方向：形態(tài)無非是k線的組合。形態(tài)越大代表的意義越大，這在墨非的書里一樣說到，有興趣還是重讀墨非。注意一點(diǎn)：形態(tài)在趨勢(shì)過程中，受制于趨勢(shì)。一樣的形態(tài)在上升趨勢(shì)和下跌趨勢(shì)中得意義完全不同。千萬不要認(rèn)死理。如果認(rèn)為哪種形態(tài)就該漲，哪種形態(tài)就該跌，對(duì)不起，可能要吃大虧的。

江恩理論 作者 都是后來者總結(jié)的時(shí)間周期大約知道就可以拉，反正我看不下去江恩?？墒菚r(shí)間周期很多時(shí)候是有用的。不多說，因?yàn)槊看握f他我都被罵的狗頭噴血。

理解方向：周期有很多種，至于那一種好用很難說。大約掌握幾點(diǎn)

1：數(shù)理周期 費(fèi)氏數(shù)列

2：歷法周期，年月日等等

3：證券本身周期 比方一下：有沒有注意過證券走勢(shì)的調(diào)整是有規(guī)律的，幾乎一眼就看出來。

這三本書我個(gè)人的觀點(diǎn)都是細(xì)節(jié)。

第九本股票作手回憶錄 作者livremore

這是必讀書也是精讀書，可能以后還要來回的看。這本書是我的啟蒙老師。斯坦利克羅用十幾年來研究livremore，然后作出讓世人矚目的一單。

太精彩拉，無從說起。太偉大，我只能感嘆。

理解方向：livermore 為何能做出來這樣的成就？為何悲慘結(jié)局。我以為這是每一個(gè)一證券為生涯的人都要思考的。這不僅僅是技術(shù)上的問題，當(dāng)然livermore的技術(shù)存在缺陷（后來的斯坦利克羅彌補(bǔ)調(diào)這個(gè)缺陷）。livermore這本書很多東西都是我們要牢記的，最重要的一點(diǎn)是：livermore感受到并實(shí)踐了證券的真理，但是他卻沒有好好總結(jié)。如果是有心人，好好去考慮，別忘掉。也許一生都不會(huì)明白；也許有一天可能會(huì)明白過來，得來的真理是那樣的簡(jiǎn)單。

第十本專業(yè)投機(jī)原理 作者 斯博郎迪

技巧和基本分析 精讀

我更多看重的是這本書的技術(shù)分析技巧

理解方向：斯博朗迪在竭力的追求安全性，用了很多的辦法和技巧來保障盈利。我最感興趣的是他的劃線，簡(jiǎn)單實(shí)用。我建議按找他的辦法多多劃線，也許有一天，自己畫出來的線自己都感嘆劃線的精準(zhǔn)，還有更加神奇的劃線，斯博朗迪沒有說，但是你要長(zhǎng)期畫，也許找得到。但是切記不要迷戀，我是由時(shí)間就多畫畫，全當(dāng)是樂趣。

第十一本股票大作手操盤術(shù) 作者 livremore 翻譯 丁圣元（丁老師翻譯的好書真多）

斯坦利克羅幾乎把livremore的所有操盤記錄能研究都研究了。這也一樣值得我們研究。在這本書里，就是livremore 感覺到的證券真理的整個(gè)過程（我個(gè)人認(rèn)為，只代表個(gè)人觀點(diǎn)）。他知道這個(gè)東西的威力。但是我想可能是沒有更加細(xì)致地總結(jié)。人類的文明和精華都是一代一代人留下的，他能為我們找到源頭，已經(jīng)太偉大！

理解方向：為何當(dāng)初的livremore會(huì)這樣操作，這樣操作的道理到底在哪里？為何斯坦利克羅對(duì)他的這樣的操作如此的感興趣。當(dāng)然我要說，并不是說我們也找到這個(gè)原因就可以成就大事業(yè)，不是這個(gè)意思。畢竟很多時(shí)候需要勇氣和才華。但是如果找到一定受益匪淺。

第十二本書期貨交易技術(shù) 作者 杰克 施瓦格

我覺得這是技術(shù)分析里最棒的圖書，可謂技術(shù)分析的頂級(jí)，至今為止我還沒到看過比這本書再好的技術(shù)分析圖書（讀書有限，不對(duì)請(qǐng)大家指出）。

理解方向：《股票大作手操盤術(shù)〉看得暈乎不要緊，這本書是《股票大作手操盤術(shù)〉一書的實(shí)戰(zhàn)注解。精彩之處就是施瓦格的大量的操作實(shí)例，從開意思到，到最后的自覺執(zhí)行，生動(dòng)鮮明，簡(jiǎn)潔明了。一定要注意他為何說：錯(cuò)誤的操作不見的盈利，正確的操作可能虧損。這一點(diǎn)極為重要。在這里會(huì)看到很多盈利最后變?yōu)樘潛p，但是有些操作是正確的（純技術(shù)觀點(diǎn)）。所以很懷疑不要把盈利變成虧損這句話。

第十三本克羅談投資策略 作者 斯坦利克羅

這本書幾乎是《道氏理論〉《股票大作手回憶錄〉《期貨交易技術(shù)〉總結(jié)。但是書中卻極少談到具體的技術(shù)分析，談得最多的還是livremore。為何說是總結(jié)，因?yàn)樗固估肆_強(qiáng)調(diào)的是：趨勢(shì)，并且是市場(chǎng)本身的趨勢(shì)，也不是技術(shù)分析中的形態(tài)、k線、趨勢(shì)線。。。的趨勢(shì)，更不是我們主觀臆斷的趨勢(shì)。是市場(chǎng)本身的力量造就的趨勢(shì)。

他研究了 livremore那樣多年，得來的只有一個(gè)就是市場(chǎng)本身的趨勢(shì)。

理解方向：第一，言者不知 知者不言，這是為何？第二為何他敢于不看盤操作期貨？到底為何？為何他能夠持有期貨多單5年？很多人都喜歡讀這本書，卻沒有問這些問題?？赡芎芏嗳苏J(rèn)為他理解了趨勢(shì)，沒錯(cuò)是這樣，但是還有更加深層的東西。他在整本書里都在表

達(dá)這個(gè)東西，就是沒有直接點(diǎn)出來，這可能就是他說的言者不知、知者不言吧。再回頭看看《道氏理論〉，看看《股票大作手操盤術(shù)〉《期貨加以技術(shù)〉我想能找到提示。

13本書說完了，最后多說點(diǎn)，證券本身走勢(shì)第一位，長(zhǎng)期趨勢(shì)是最好的走勢(shì)表述者。所有的規(guī)則都是來自市場(chǎng)，不要變成規(guī)則愛好者、收集者。

上面所說的所有書幾乎都建立在圖表技術(shù)上。至于基本分析基本沒有涉及，基本技術(shù)的愛好者讀書方向可能不是這些。這只是我認(rèn)為相當(dāng)重要的書，還有很多的書值得好好精讀，很多論壇也有不少的好文章值得讀。

下面再給大家推薦基本我覺得是很好的書

系統(tǒng)交易方法 作者 波濤

很好的系統(tǒng)交易教材

我做了一回莊 作者 八佰伴

很精彩的期貨實(shí)戰(zhàn)典范，做期貨的朋友我覺得必讀，對(duì)于理解期貨有很大的幫助短線的秘訣 作者

短線交易秘訣 拉瑞 威廉姆斯

很多的技巧，最感興趣的觀點(diǎn)是作者在最后指出的：短線的秘訣，就是把短線變成長(zhǎng)線。哈截?cái)嗵潛p讓利潤(rùn)奔跑。

亞當(dāng)理論 作者 好像是威爾德巴（不好意思想不起來了）。也很不錯(cuò)的書，強(qiáng)調(diào)趨勢(shì)

還有一些大師的作品 股神巴菲特 索洛斯的 等等都不錯(cuò)的何止背下，不但背下一個(gè)一個(gè)地從具體的股票里去找。一個(gè)一個(gè)去驗(yàn)證。那是很多年前的事情，但是現(xiàn)在用不到了。不常用的也都忘掉。心里多的是各種形態(tài)，和形態(tài)的發(fā)展。但是這些東西都是小細(xì)節(jié)

第二篇：推薦“炒股必讀的10本書”

推薦“炒股必讀的10本書”

1——2適合新手的書籍：

1、《走進(jìn)我的交易室》

2、《股市操練大全》

3——6主流技術(shù)分析方法：

3、日本蠟燭圖技術(shù) [美]史蒂夫.尼森

4、股市趨勢(shì)技術(shù)分析 [美]羅伯特.D.愛德華 約翰.邁吉

5、期貨市場(chǎng)技術(shù)分析 [美] 約翰.墨非

6、炒股的智慧 陳江挺

7——8是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)類，讀后必會(huì)顛覆傳統(tǒng)的錯(cuò)誤思維：

7、股票大作手操盤術(shù) 利弗莫爾

8、股票作手回憶錄 埃德文.拉斐爾

9——

10、涵蓋了策略、資金管理等各個(gè)方面：

9、專業(yè)投機(jī)原理 [美] 維克多.斯波朗迪

10、通向金融王國(guó)的自由之路

書籍介紹：

1、《走進(jìn)我的交易室》

你一定能成功地交易。以前有過成功的先例，現(xiàn)在，就在今天，在世界各地也有成功的案例。如果你熱愛學(xué)習(xí)，如果你敢于承擔(dān)必要的風(fēng)險(xiǎn)。如果你被它巨大的回報(bào)所吸引，并且你已準(zhǔn)備好將這一切付諸實(shí)施，你就有了一個(gè)了不起的目標(biāo)等待著你去實(shí)現(xiàn)。

在《走進(jìn)我的交易室》之中，亞歷山大·艾爾德博士會(huì)帶領(lǐng)你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超越他在前一本全球暢銷書《交易為生》中提到的3M（Mind——心智，Method——方法，Money——資金管理）境界。他會(huì)教你如何來管理你的資金和時(shí)間。如何來制定策略，你因此能夠滿懷信心地進(jìn)入市場(chǎng)，滿載著利潤(rùn)離開。這是一本不可多得的好書，它使新手們受到教育，使那些職業(yè)玩家們更加銳不可擋。他提供的是專家級(jí)的指導(dǎo)，歷經(jīng)考驗(yàn)的交易方法，以及新穎而獨(dú)特的教學(xué)模式。你還有機(jī)會(huì)跟隨他去經(jīng)歷幾筆實(shí)實(shí)在在的交易，這些交易的進(jìn)場(chǎng)點(diǎn)和出場(chǎng)點(diǎn)生動(dòng)地再現(xiàn)了本書所傳授的重要溉念。

2、《股市操練大全》

許多投資者炒股失利，并不是股票書看得太少，也不是股市盤面 不夠，其真正的原因是缺乏一個(gè)必要的強(qiáng)化訓(xùn)練過程。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，股市如戰(zhàn)場(chǎng)，不經(jīng)練兵直接上戰(zhàn)場(chǎng)，失利也就在預(yù)料之中了。針對(duì)這一情況，我們組織了有關(guān)專家和操盤手，為投資者精心設(shè)計(jì)、編寫了國(guó)內(nèi)第一本股市強(qiáng)化訓(xùn)練習(xí)題集。本習(xí)題集將股市基本分折、技術(shù)分析、心理分析融為一體，并兼有學(xué)習(xí)、練習(xí)的雙重用途。作為學(xué)習(xí)，它強(qiáng)調(diào)了在學(xué)中練、練中學(xué)。每章開頭都有股票操作要點(diǎn)知識(shí)介紹，以及像K線、技術(shù)圖形一覽表等可供讀者速學(xué)、速查之用，而且本書的練習(xí)和參考答案放在一起，讀者做練習(xí)碰到困難，即可直接把它作為股市技巧知識(shí)介紹來閱讀。作為練習(xí)，它為股市每個(gè)操作方式都設(shè)計(jì)了單項(xiàng)練習(xí)題，每一種操作方式都安排了系統(tǒng)的強(qiáng)化訓(xùn)練方案，每一章結(jié)束都附有測(cè)驗(yàn)題供讀者自我考核檢查之用。本書設(shè)計(jì)的思路、內(nèi)容、方法具有獨(dú)創(chuàng)性，書中所舉的實(shí)例都源于滬深股市，因而對(duì)投資者具有極大的啟發(fā)性和指導(dǎo)性。

本書資料翔實(shí)，語言通俗易懂，方法簡(jiǎn)便實(shí)用，它既可作為新股民學(xué)習(xí)股市操作技巧的入門向?qū)В挚蓭椭瞎擅裢ㄟ^強(qiáng)化訓(xùn)練來提高操盤水平，是一本不可多得的股票操練實(shí)用工具書。

3、《日本蠟燭圖技術(shù) 》[美]史蒂夫.尼森

雖然日本蠟燭圖已有數(shù)百年的歷史了，但史蒂夫·尼森是第一個(gè)將K線理論系統(tǒng)性編著并與西方技術(shù)工具結(jié)合起來，使全球的技術(shù)分析人士知道了這種理論，其在K線領(lǐng)域№1的地位無人能夠否認(rèn)！

4、《股市趨勢(shì)技術(shù)分析》 [美]羅伯特.D.愛德華 約翰.邁吉

一本20世紀(jì)中期寫的書直到今天還保持著實(shí)用性和重要性，這不能不說是一件奇事。事實(shí)上，《股市趨勢(shì)技術(shù)分析》一直是股市圖表分析方面的權(quán)威著作。盜 版、模 仿和蒼白的冒名頂替層出不窮，就如跟隨在從事生產(chǎn)作業(yè)的漁船后面的海鷗。然而事實(shí)是它們都不曾給愛德華和邁吉原創(chuàng)的知識(shí)體系（邁吉參與修訂直到第5版）增添任何新內(nèi)容。是什么原因使得一本書能極其不易地成為經(jīng)典之作？不但成為經(jīng)典，而且成為當(dāng)前實(shí)戰(zhàn)的指南和手冊(cè)？

為了回答上面的問題，我們必須問另一個(gè)問題：什么是圖表形態(tài)？由本書作者發(fā)現(xiàn)和分析的圖表形態(tài)，是在復(fù)雜的多變量環(huán)境下的不變的人類行為的圖形表示。

它們是與單一變量（即價(jià)格）相關(guān)的各種人類行為的描述。價(jià)格產(chǎn)生了一系列的影響和后果：害怕，貪婪，欲望，詭詐，惡意，天真，對(duì)利潤(rùn)的估計(jì)，經(jīng)紀(jì)人需要收入，輕易受騙，職業(yè)理財(cái)師對(duì)業(yè)績(jī)和工作穩(wěn)定性的渴求，股票的供求，貨幣的流動(dòng)性和貨幣流，自我毀滅，消極被動(dòng)，設(shè)置陷阱，幕后操控，盲目自大，陰謀、欺騙和成倍的交易，月相和太陽黑子，經(jīng)濟(jì)周期及對(duì)其的信仰.圖表形態(tài)是市場(chǎng)的語言，它告訴我們這只股票正處于其死前的劇痛之中；那只股票正搭乘沖向月球的火箭；某只股票正涉及一場(chǎng)生死戰(zhàn)；而另一只股票的多方剛剛打敗空方正在轉(zhuǎn)守為攻。

簡(jiǎn)言之，它們是人類本性在人類所經(jīng)歷的除戰(zhàn)爭(zhēng)之外的最大競(jìng)爭(zhēng)中所留下的不可磨滅的指紋。

正如弗洛伊德繪制了人類心理的圖像一樣，愛德華和邁吉繪制了表現(xiàn)在金融市場(chǎng)中的人類智力和情緒的圖像。他們不僅繪制了權(quán)威的圖像，而且還發(fā)明了解釋人和市場(chǎng)的行為并從中獲利的方法。在輔以無法想象的計(jì)算機(jī)硬盤的人工智能取得新突破之前，很難想象在這一領(lǐng)域會(huì)有進(jìn)一步的進(jìn)展。

5、《期貨市場(chǎng)技術(shù)分析》 [美] 約翰.墨非

美國(guó)紐約金融學(xué)院教材，本書系美國(guó)市場(chǎng)技術(shù)分析家約翰墨菲的代表作，被譽(yù)為當(dāng)代市場(chǎng)技術(shù)分析的圣經(jīng)，本書集各種市場(chǎng)技術(shù)分析理論和方法之大成，總是一針見血地指出各種方法在實(shí)際應(yīng)用中的長(zhǎng)處、短處以及在各種環(huán)境條件下把它們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短地配合使用的具體做法，同時(shí)，一身兼有優(yōu)秀教材、權(quán)威工具書、實(shí)用操作指南三大特色。

6、《炒股的智慧》 陳江挺

內(nèi)容簡(jiǎn)介作者以在華爾街十多年投資股市的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為感性素材，在研讀了西方幾百年來的炒股名著和炒股大師傳記的基礎(chǔ)之上，對(duì)投資股市最根本、最重要的問題進(jìn)行了深入的 和探索，對(duì)取得成功的方法和過程進(jìn)行了大繁至簡(jiǎn)、提綱挈領(lǐng)的闡述。其中包括華爾街的家訓(xùn)、學(xué)股的四個(gè)階段、怎樣克服負(fù)面的心理習(xí)慣并養(yǎng)成自己穩(wěn)定的炒股模式、怎樣選擇臨界點(diǎn)、怎樣應(yīng)對(duì)大戶操縱、怎樣利用大機(jī)會(huì)、怎樣培養(yǎng)對(duì)股票運(yùn)動(dòng)的直覺……

作者簡(jiǎn)介陳江挺，1962年生于福建，1982年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，1983年赴美留學(xué)，分獲機(jī)械工程和國(guó)際金融碩士學(xué)位?，F(xiàn)以炒股為主。

7、《股票大作手操盤術(shù)》 利弗莫爾

本書是美國(guó)投資領(lǐng)域的經(jīng)典著作，首次出版于1940年。杰西·利弗莫爾是一位華爾街傳奇人物，本書詳細(xì)講解了他所身體力行的交易技巧和方法。正因?yàn)樗且晃粩?shù)十年征戰(zhàn)于證券市場(chǎng)的實(shí)踐者，寫的又完全是自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，既講解了他的實(shí)用理論，又介紹了具體做法，因此，本書具有完全不同于理論書籍的獨(dú)特價(jià)值。投資是一門藝術(shù)，最好有師傅手把手地領(lǐng)我們?nèi)腴T。雖然我們已經(jīng)無緣得到這位投機(jī)大師的言傳身教，但是毫無疑問，本書是利弗莫爾傳道授業(yè)的肺腑之言，好好讀一讀，領(lǐng)會(huì)其中新意，僅次于受他本人耳提面命。

8、《股票作手回憶錄》 埃德文?拉斐爾

《股票作手回憶錄》是一部有關(guān)有史以來最偉大的證券投機(jī)商之一——杰西·利維摩爾——的傳記小說。書中字里行間透出的見解堪稱永恒，不僅激勵(lì)了無數(shù)代投資人，并且也使其成為了有史以來一流的投資經(jīng)典。

著名投資家肯尼斯·L.費(fèi)希爾認(rèn)為：“歷經(jīng)20年的歲月滄桑，《股票作手回憶錄》仍是我一生最鐘愛的圖書之一?！倍芸恕な┩吒竦脑u(píng)價(jià)同樣值得我們關(guān)注：“在對(duì)當(dāng)代最杰出的30位證券交易員的采訪中，我向他們提出了同樣一個(gè)問題——哪一本書對(duì)其最有啟發(fā)？迄今為止，獨(dú)占這榜單首位的，仍然是70多年前出版的偉大著作——《股票作手回憶錄》！”

9、《專業(yè)投機(jī)原理》 [美] 維克多.斯波朗迪

維克多進(jìn)行市場(chǎng)預(yù)測(cè)的方法是：結(jié)合技術(shù)分析、統(tǒng)計(jì)方法和經(jīng)濟(jì)基本三種因素進(jìn)行預(yù)測(cè)?？雌饋砗芎?jiǎn)單，很多人也都常用這三種方式，但很少人能準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)?！安辉谟谀阒蓝嗌?，而在于你知道的內(nèi)容真實(shí)和相關(guān)性”?！瓣P(guān)鍵在于，一項(xiàng)陳述和一點(diǎn)知識(shí)，如何形成一系列的推理與結(jié)論”。這就是“重點(diǎn)思考原則”。大家看的同樣的技術(shù)圖形、同樣的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，面臨的是同樣的經(jīng)濟(jì)基本面，為何維克多能看清方向，而你看不出來？推理過程不同，結(jié)論自然就不同。區(qū)別在于推理過程。

10、《通向金融王國(guó)的自由之路》

《通向財(cái)務(wù)自由之路》是一本十分適合投資者的書，它具有極好的系統(tǒng)性，完整地介紹了投資策略，有助于讀者成為一個(gè)成熟的投資者，主動(dòng)駕馭自己的財(cái)富。

很多人都希望獲取戰(zhàn)勝股市的秘訣，從此一勞永逸。但是本書在考察了交易實(shí)戰(zhàn)之后，發(fā)現(xiàn)條條大路通羅馬：長(zhǎng)期趨勢(shì)跟蹤、基本面分析、價(jià)值投資、波段交易、價(jià)差、套利、周期。無論是交易者還是投資者，最重要的是找到適合自己個(gè)性和目標(biāo)的方法，擺正心態(tài)，這樣才會(huì)達(dá)到財(cái)務(wù)自由的境界。

強(qiáng)調(diào)自我挖掘和心理因素的基礎(chǔ)上，逐步指導(dǎo)讀者設(shè)立自己的系統(tǒng)(了解自己、準(zhǔn)備、設(shè)定方案、選擇、入市、退市、獲利、評(píng)估)，收錄了投資圣手們的入門術(shù)、心得體會(huì)和經(jīng)典理念，對(duì)比了各種投資策略的實(shí)戰(zhàn)成果。同時(shí)，本書還介紹了許多被其他投資著作所忽視的重要內(nèi)容：預(yù)期、頭寸規(guī)模、目標(biāo)、大環(huán)境，資金管理等。

除了出色的系統(tǒng)性，本書通俗易懂的比喻風(fēng)格，也有助于讀者更好地理解投資。

第三篇：如何學(xué)習(xí)炒股(新股民必讀)

如何學(xué)習(xí)炒股是很多股民所迫切關(guān)心的問題，可能還沒有這樣的專業(yè)學(xué)校，炒股流派很多很雜，短線、中線、長(zhǎng)線、技術(shù)面、基本面，掌握何種武器，運(yùn)用于股市很難很難。買賣誰都會(huì)，但是賺錢又有幾個(gè)人。如何入門，我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)思路，結(jié)合自己的實(shí)戰(zhàn)，覺得：

1、現(xiàn)代人炒股應(yīng)具備這樣一個(gè)條件——電腦炒股。

2、現(xiàn)代人炒股應(yīng)具備這樣一個(gè)炒股思路：學(xué)習(xí)——研究——模擬——實(shí)戰(zhàn)。滿倉(cāng)－空倉(cāng)（每年最少四個(gè)月）。

一、學(xué)習(xí)

1、了解股市知識(shí)：看《炒股必讀》《股市理論》。

2、掌握炒股理論：如：《道氏理論》《波浪理論》《電腦炒股入門》《精典技術(shù)圖例》《分析家籌碼實(shí)戰(zhàn)技法》《陳浩先生籌碼分布講義》。

3、看看分析邏輯：如：《投資智慧》《投資顧問》《證券分析邏輯》。

4、看看股市小說，培養(yǎng)心態(tài)：《大贏家》《股民日記》《風(fēng)云人生》。

5、閱讀大師書籍：如：黃家堅(jiān)的《股市倍增術(shù)》；唐能通的《短線是銀》之

一、之

二、之

三、之四；陳浩、楊新宇先生的《股市博奕論》《無招勝有招》。

6、看實(shí)戰(zhàn)案例：推薦陳浩的《炒股一招先》百集VCD、唐能通的《破譯股價(jià)密碼》12集。

二、研究

1、最少熟悉一種分析軟件。推薦使用《分析家》或《飛狐》。

2、用時(shí)空隧道（分析家、飛狐都有）運(yùn)用技術(shù)指標(biāo)分析歷史，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)判段。

三、找一款實(shí)盤模擬游戲，深臨其境體味股市風(fēng)險(xiǎn)，目前新浪網(wǎng)及大智慧等媒體均有上述的欄目，優(yōu)點(diǎn)是操作真實(shí)、盈虧明顯，但對(duì)于個(gè)股持續(xù)的跟蹤操作時(shí)間以及對(duì)趨勢(shì)的綜合把握上幫助不大，只適合具有投資經(jīng)驗(yàn)的投資者，對(duì)于初學(xué)者，幫助不大，通過長(zhǎng)時(shí)間的思考與比較，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)提供免費(fèi)練演炒股的好地方：游俠股市模擬炒股（不知道地址的百度一下），我經(jīng)過一個(gè)月的時(shí)間，手法大進(jìn)，非常值得一試。

四、實(shí)戰(zhàn)

1、少量資金介入

2、形成一套屬于自己的炒股方略。

如果想要炒股，自己先要選擇一家證券公司，如國(guó)泰君安，南方證券等，現(xiàn)在入市保證金很

低，2000元左右就可以了。擁有自己的股東代碼后，你方可以在證券公司開辦網(wǎng)上炒股業(yè)務(wù)。你可以根據(jù)具體證券公司的軟件進(jìn)行下載，比如君安證券用的是大智慧，你只需到公司提供給你的網(wǎng)址上下載軟件后就可以開始網(wǎng)上炒股了。

在網(wǎng)上炒股之前，公司會(huì)給你一個(gè)操作手冊(cè)，其中會(huì)告訴你怎樣看盤子，看消息，分析行情等，非常多也非常詳細(xì)，你要自己鉆研。當(dāng)然如果自己感覺不太看懂，你可以每天關(guān)注各個(gè)地方電視臺(tái)的股評(píng)，他們也會(huì)告訴你一些分析的方法。同時(shí)購(gòu)買證券報(bào)或雜志什么的，早點(diǎn)入門。

第四篇：必讀的100本書

中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)閱讀推薦書目100本

1．《20位美國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)如何創(chuàng)建好學(xué)校》/(美)喬·布拉澤、約瑟夫·布拉澤、丹娜·菲利普斯著,中國(guó)青年出版社

2．《全美優(yōu)秀教師的快樂學(xué)習(xí)課》/美)唐菲力 著；吳四明譯,龍門書局 3．《修煉校長(zhǎng)力》/湯勇 著 ,四川文藝出版社

4．《當(dāng)代校長(zhǎng)讀本》/ 陳永明 等著,中國(guó)人民大學(xué)出版社

5．《中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀/陳永明 等著,北京大學(xué)出版社

6．《中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究》/魏志春、高耀明著，北京大學(xué)出版社 7．《教育藝術(shù)隨想錄——學(xué)校管理工作手記》/李希貴著，知識(shí)出版 8．《為了自由呼吸的教育》/李希貴著，高等教育出版社 9．《人生為一大事來》/劉彭芝著，高等教育出版社 10．《做一個(gè)書生校長(zhǎng)》/程紅兵，華東師大出版社 11．《走在行知路上》/楊瑞清著，高等教育出版社

12．《學(xué)校管理的藝術(shù)》/祁團(tuán)、丁莉莉主編，華東師范大學(xué) 13．《辦好學(xué)校的策略》/肖川，南京師大出版社 14．《名校教學(xué)管理的提升》/張韜，九州出版社

15．《名校行政管理的細(xì)節(jié)力》/童學(xué)敏，九州出版社 16．《名校長(zhǎng)的高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力》/楊永昌，九州出版社 17．《學(xué)校診斷》/姚文忠,四川教育出版社

18．《給新校長(zhǎng)的50條建議》/龔正行，人民教育 19．《學(xué)校文化管理新思維》/ 陶然，中國(guó)人事

20．《校長(zhǎng)角色與校長(zhǎng)發(fā)展》/劉仁鏡主編，開明出版社 21．《現(xiàn)代學(xué)校制度與治校方略》/劉仁鏡主編，開明出版社 22．《校長(zhǎng)引領(lǐng)與教師專業(yè)成長(zhǎng)》/劉仁鏡主編，開明出版社 23．《學(xué)校文化管理》/孫鶴娟，教育科學(xué)出版社

24．《為每個(gè)學(xué)生提供良好的教育》/張德文，教育科學(xué)出版社 25．《“全面發(fā)展”人文見長(zhǎng)的學(xué)?！?仇德海，教育科學(xué)出版社 26．《教育——為了人的幸?！?少洪澤，教育科學(xué)出版社

27．《人的發(fā)展——教育的基本維度》/魯善坤，教育科學(xué)出版社

28．《超越與創(chuàng)新：學(xué)校教育現(xiàn)代化的理念與運(yùn)作》/王鐵軍，南京師大出版社

29．《高績(jī)效校長(zhǎng)的10大特質(zhì)：從優(yōu)秀走向卓越》/[美]麥克依萬著，重慶大學(xué)出版社 30．《有效教學(xué)學(xué)校管理》/伯蒂·埃弗拉德等著，楊天平譯，重慶大學(xué)出版社 31．《名校長(zhǎng)名教師成功與發(fā)展》/王鐵軍，江蘇人民出版社 32．《名校長(zhǎng)名教師集體性個(gè)案研究》/王鐵軍，江蘇人民出版社 33．《變革的力量》/ 邁克爾?富蘭，教育科學(xué)出版社

34．《卓有成效的管理者》/ [美]彼得·德魯克，機(jī)械工業(yè)出版社 35．《追求卓越》/湯姆·彼得斯、沃特曼著

36．《第五項(xiàng)修煉》/（美）彼得·圣吉著郭進(jìn)隆譯，上海三聯(lián)書店版 37．《教育哲學(xué)》/張楚廷著，教育科學(xué)出版社

38．《課程改革與課程評(píng)價(jià)》/ 陳玉琨 沈玉順等著，教育科學(xué)出版社 39．《重建學(xué)校精神家園 》/易連云著，教育科學(xué)出版社

40．《中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的文化使命》/黃書光，教育科學(xué)出版社 41．《教育文化戰(zhàn)略構(gòu)想》/王繼華，黑龍江人民出版社 42．《中小學(xué)治校方略》/吳恒山，漓江出版社 43．《校長(zhǎng)敘事》/劉仁鏡主編，開明出版社

44．《教育——發(fā)現(xiàn)與發(fā)展學(xué)生的潛能》/何曉文，教育科學(xué)出版社 45．《校本管理的理念與策略》/陳家臥，南京師大出版社

46．《教師角色與教師發(fā)展新探》/葉瀾 白益民等著，教育科學(xué)出版社 47．《基業(yè)長(zhǎng)青》/柯林斯、波勒斯

48．《決策與執(zhí)行：制度視野下的學(xué)校變革》/ 周彬，教育科學(xué)出版社 49．《教育行政管理》/史萬兵，教育科學(xué)出版社

51．《教育團(tuán)隊(duì)個(gè)案敘事》/王鐵軍，南京師大出版社

52．《追求卓越的激情》/湯姆·彼得斯、南?！W斯汀著，中信出版社 53．《杜拉克論管理》/杜拉克著

54．《道德領(lǐng)導(dǎo)：抵及學(xué)校改善的核心》/馮大鳴，上海教育出版社 55．《超越自我管理學(xué)?！?卡德威爾，上海教育出版社 56．《教育管理與組織行為》/馬克漢森，上海教育出版社 57．《領(lǐng)導(dǎo)合作型學(xué)?！?唐寧清譯，上海教育出版社

58．《全納教育——關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與》/黃志成，上海教育出版社 59．《校長(zhǎng)學(xué)：一種反思性實(shí)踐觀》/張虹譯，上海教育出版社 61．《學(xué)校效能與校本管理》/鄭燕祥，上海教育出版社

62．《以問題為本的學(xué)習(xí)：在領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展中的運(yùn)用》/馮大鳴，上海教育出版社 63．《學(xué)校文化研究——對(duì)一所中學(xué)的學(xué)校文化透視》/楊全印，教育科學(xué)出版社 64．《學(xué)校自我評(píng)估——指標(biāo)體系與比較分析》/趙中健，教育科學(xué)出版社 65．《質(zhì)量之旅——學(xué)校質(zhì)量管理的實(shí)踐探索》/趙中健，教育科學(xué)出版社 66．《向管理要質(zhì)量——教育全面質(zhì)量管理研究》/趙中健，教育科學(xué)出版社 67．《可持續(xù)發(fā)展與教育》/彭坤明，南京師大出版社 68．《生態(tài)教育與管理》/李文生，南京師大出版社 69．《學(xué)校經(jīng)營(yíng)》/陳如平，教育科學(xué)出版社 70．《學(xué)校管理》/陳如平，教育科學(xué)出版社

71．《管理：任務(wù)、責(zé)任和實(shí)踐》/[美]彼得·德魯克 72．《學(xué)校管理新視野》/喬建中，南京師大

73．《治一校若烹小鮮》/卞松泉 著，上海教育出版社 74．《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力修煉》/王鐵軍 著，華東師范大學(xué)出版社 75．《陶行知全集》/陶行知 著，四川教育出版社 76．《校長(zhǎng)與教育家》/周川，福建教育出版社

77．《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)修煉》/吳恒山，天津教育出版社

78．《學(xué)校文化建設(shè)的路徑——書生校長(zhǎng)的教育行動(dòng)》/程紅兵著，華東師范大學(xué)出版社 79．《學(xué)校文化》/趙中建 主編，華東師范大學(xué)出版社

80．《教師職業(yè)幸福的秘密》/楊斌 著，華東師范大學(xué)出版社

81．《走向優(yōu)質(zhì)教育——教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心精品講座》 沈玉順 主編，華東師范大學(xué)出版社

82．《邊走邊嘆——一個(gè)校長(zhǎng)給女兒的52封信》/鄭杰 著，華東師范大學(xué)出版社 83．《如何提升學(xué)校的內(nèi)力》/（美）羅蘭·巴特，中國(guó)青年出版社

84．《名校解碼——陶繼新對(duì)話名校長(zhǎng)》/陶繼新 等著，華東師范大學(xué)出版社 85．《走向校長(zhǎng)專業(yè)化》/褚宏啟 楊海燕 等著，上海教育出版社 86．《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)修煉》/吳恒山 著，天津教育出版社 87．《學(xué)校管理理論與實(shí)踐》/吳志宏 主編，北京師范大學(xué)出版社 88．《SIS學(xué)校策劃與設(shè)計(jì)》/汪國(guó)曄 著，中國(guó)青年出版社 89．《走進(jìn)校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)》/畢田增 趙敬春 著，開明出版社 90．《校本教學(xué)研究》/劉良華著，四川教育出版社 91．《校本研究指導(dǎo)》/鄭金洲 著，教育科學(xué)出版社

92．《給校長(zhǎng)的建議——101（全新版）》/王鐵軍，南京師大

93．《學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建：教師組織學(xué)習(xí)力新視角》/張兆芹、盧乃桂、彭新強(qiáng)著，教育科學(xué)出版社

94．《辦學(xué)特色的實(shí)踐研究》/本書系編委會(huì)主編，三聯(lián)書店出版社

95．《走向優(yōu)質(zhì)教育：教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心精品講座》/沈玉順，華東師范大學(xué)出版社 96．《沒有圍墻的學(xué)校、體制外的學(xué)習(xí)天空》/李崇建、甘耀明 著，首都師范大學(xué)出版社 97．《特色學(xué)校與校長(zhǎng)個(gè)性》/ 辜偉節(jié)，南京師大

98．《尋找適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育之路：徐匯教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展改革紀(jì)實(shí)》/王懋功著，上海教育出版社

99．《新教育之夢(mèng)》/朱永新 著，人民教育出版社

100．《從勝任到示范——穩(wěn)定成長(zhǎng)期教師的專業(yè)發(fā)展》/鄭百偉主編，上海教育出版社

第五篇：教師必讀100本書

教師必讀100本書

一、教育名著

1、《陶行知文集》陶行知，江蘇教育出版社，2001年3月

2、《新教育之夢(mèng)》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版

3、《中國(guó)古代教育論著選讀》（已經(jīng)編好）

4、《蘇霍姆林斯基選集》[蘇]蘇霍姆林斯基著譯 者：蔡汀王義高祖晶主編，科學(xué)出版社出版。2001年8月

5、《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》【美】舒爾茨著《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》,吉林人民出版社,1982年版,[影響現(xiàn)代比較教育類理論]

6、《終身教育引論》[法]保羅·郎格朗《終身教育引論》,中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司出版,1985年版[教育管理專業(yè)必讀書目]

7、《明日之學(xué)?！罚ǘ磐w祥麟、王承緒編譯，華東師范大學(xué)出版社1981年1月第一版）

8、《民主主義與教育》（寫于1916），[美]杜威,王承緒譯,人民教育出版社, 1990年10月第1版

9、《教育和美好的生活》楊漢麟譯，作者:(英)伯特蘭·羅素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月

10、《愛彌爾》[法]盧梭，李平漚譯，商務(wù)印書館, 1978年版

11、《教育過程》（美國(guó)，布魯納）邵瑞珍譯文化教育出版社1982年2月

12、《教育過程最優(yōu)化》[蘇]巴班斯基吳文侃等譯教育科學(xué)出版社2001-01

13、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》[美國(guó)]羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯，人民教育出版社1998.3.14、《孩子們！你好！》蘇聯(lián)，阿莫納什維利著，朱佩榮先生翻譯，教育科學(xué)出版社出版，2002年2月，（《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安！》學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲）

15、《學(xué)習(xí)，別聽學(xué)校的》（德國(guó)，菲拉·費(fèi)·畢爾肯比爾著，江蘇人民出版社，2000年9月注：此書為德國(guó)中小學(xué)教師必讀書）

16、《和老師的談話》（贊科夫）［蘇］JI.B.贊科夫著杜殿坤譯，教育科學(xué)出版社出版、發(fā)行

17、《多元智能》[美國(guó)]加德納著，沈致隆譯，新華出版社出版

18、《斯賓塞的快樂教育》（英國(guó)）斯賓塞著顏真譯海峽文藝出版社出版

19、《教育詩(shī)》[蘇]柯著磊然譯人民文學(xué)出版社1957年版。（三七作家，專門在2003-02-13的《南方周末》上推薦此書）

20、《大教育論》1957年，[捷克]夸美紐斯，人民教育出版社加以修改，用《大教學(xué)論》的書名重新出版。影響歷史進(jìn)程的一百本（社會(huì)科學(xué)類）

21、《普通教育學(xué)》[德]赫爾巴特：《普通教育學(xué)／教育學(xué)講授綱要》，北京，人民教育出版社，1998

22、《教育論》（英）斯賓塞《教育論》HerbertSpencer1820--1903），19世紀(jì)下半期英國(guó)功利主義哲學(xué)家，社會(huì)學(xué)家和教育家。胡毅譯，人民教育出版社，1962年版

23、《科學(xué)與教育》（此書寫于1893年）【英】赫胥黎（1825——1895），人民教育出版社版1990.

24、《教育漫話》（漢譯世界教育名著叢書）[英] 約翰·洛克著/ 徐誠(chéng)、揚(yáng)漢麟譯/河北人民出版社/出版年：1999

25、《成功智力》[美國(guó)]R.J.斯騰伯格俞曉琳譯，華東師范大學(xué)出版社，1999年11月

26、《人的教育》，福祿倍爾（福祿倍爾：幼兒教育之父）人民教育出版社，1991年版

27、《審美教育書簡(jiǎn)》，席勒著,范大燦譯,北京大學(xué)出版社,1984年版。

28、《早期教育與天才》[日]木村久一，海南出版社，1977年版，王傳璧譯，邵道生校

29、《西方教育學(xué)名著提要》單中惠楊漢麟主編，江西人民出版社出版，2000年12月，30、《西方心理學(xué)名著提要》主楊鑫輝主編，江西人民出版社，2002年12月

二、理論視野

31、《葉圣陶教育文集》葉圣陶著，人民教育出版社，1994年版，獲得國(guó)家圖書獎(jiǎng)

32、《陳鶴琴教育論著選》，呂靜等編：人民教育出版社1994年版，

33、《愛心與教育》1999年，李老師的《愛心與教育》一書出版，這本書同時(shí)獲得中共中央宣傳部“五個(gè)一工程”大獎(jiǎng)、冰心圖書大獎(jiǎng)和中國(guó)教育學(xué)會(huì)“東方杯”科研成果一等獎(jiǎng)。李鎮(zhèn)西著,四川少年兒童出版社。

34、《順生論》（張中行著中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社1993年12月版）+《望道雜纂——順生論外編》（張中行著。2000年3月由群言出版社出版），（建議張中行將兩本書合一）

35、《科學(xué)家論教育》（蘇州大學(xué)教授周川著，江蘇教育出版社）[馬上出版]

36、《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏與其中》1996年，教育科學(xué)出版社，聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)

37、《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天與明天》聯(lián)合國(guó)教科文組織, 1972,教育科學(xué)出版社2000年版．

38、《第五項(xiàng)修煉》[美]彼得·圣吉/著郭進(jìn)隆/譯楊碩英/審校.出版社：上海三聯(lián)書店出版日期：2002年8月1日

39、《向瑞吉?dú)W學(xué)習(xí)什么》（《兒童的100種語言》解讀）（教育科學(xué)出版社）2002-08-40、《別國(guó)的學(xué)校和我們的學(xué)?！?；（英）埃德蒙·金著，王承緒等譯，人民教育出版社，2001年版

41、《有效的管理者》（杜拉克）求實(shí)出版社1985年版，吳軍譯，中譯本12萬字。

42、《中國(guó)教育思想史》郭齊家，教育科學(xué)出版社，1987.6[專著《中國(guó)教育思想史》曾先后在大陸和臺(tái)灣出版，獲全國(guó)第一屆優(yōu)秀教育圖書一等獎(jiǎng)及全國(guó)首屆優(yōu)秀教育理論著作優(yōu)秀獎(jiǎng)，以后又被外文出版社譯成英文。]

43、《外國(guó)教育思想史》單中惠，陜西教育出版社，單中惠，朱鏡人編著

44、《教育基礎(chǔ)》（江蘇教育出版社）

45、《教育心理學(xué)》

46、《教育研究方法導(dǎo)論》

47、《心理學(xué)》（江蘇教育出版社）

48、《兒童發(fā)展》（江蘇教育出版社）[美]勞拉·E·貝克著，2002年12月

49、《學(xué)習(xí)理論》

50、《教育管理學(xué)》（江蘇教育出版社）（趙中建譯）

51、《組織行為學(xué)》（江蘇教育出版社）（李瑞譯）

52、《課程論》（江蘇教育出版社）張斌賢譯

53、《教育與心理測(cè)量》(江蘇教育出版社,翻譯稿)

54、《有效教學(xué)方法》

55、《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)：理論與實(shí)踐》

56、《亞洲“四小龍”課程實(shí)踐研究》北師大顧明遠(yuǎn)教授主編。福建教育出版社出版。1999年9月

57、《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》徐光興主編，2003年6月

58、世界教育危機(jī)【美】菲利普·庫(kù)姆斯著王英杰等譯人民教育出版社2001年版

59、《發(fā)現(xiàn)母親》王東華著，四川人民出版社，1999年

60、《回答未來的挑戰(zhàn)》1984,7 [美]J.W.博特金等/回答未來的挑戰(zhàn)--羅馬俱樂部的研究報(bào)告《學(xué)無止境》/上海人民出版社

三、教改實(shí)踐

61、《為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展——基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》華東師范大學(xué)出版社，2001年10月

62、《當(dāng)前中小學(xué)教育改革中的六大焦點(diǎn)問題》湖北教育出版社，2003年8月

63、《教育中國(guó)——50名流素質(zhì)教育訪談》夏欣著，光明日?qǐng)?bào)出版社，2002年7月

64、《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)提要》（***編寫）生活·讀書·新知三聯(lián)書店出版2001年

65、《教師如何作質(zhì)的研究》陳向明著，教育科學(xué)出版社，2003年版

66、《案例教學(xué)指南》鄭金洲，2000年，華東師范大學(xué)出版社

67、《當(dāng)代教育學(xué)》（修訂版）袁振國(guó)著，教育科學(xué)出版社，2000年版.68、《教育理想與信念》（肖川）岳麓書社出版2002年6月?！段业慕虒W(xué)生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江蘇教育出版社，1985年

69、《我的教學(xué)生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江蘇教育

70、《李吉林小學(xué)語文情境教學(xué)—情境教育》（李吉林）山東教育出版社，2000年

71、《向孩子學(xué)習(xí)》主編：孫云曉；副主編：康麗穎。晨光出版社1998年12月出版。

本書榮獲共青團(tuán)中央第四屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”作品（圖書）獎(jiǎng)。

72、《青浦教育實(shí)驗(yàn)》顧泠沅、鄭潤(rùn)洲、李秀玲著（上海教育出版社，1999年10月）。

73、《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》（毛蓓蕾）（已經(jīng)出版）

74、《教師角色與教師發(fā)展新探》,葉瀾主編,教育科學(xué)出版社,2001年10月第1版。

75、《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》陳龍安（臺(tái)灣）中國(guó)輕工業(yè)出版社，1999年版

76、《討論式教學(xué)法：實(shí)現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》2002年1月（美國(guó)）布魯克菲爾德普瑞斯基爾著羅靜褚保堂譯中國(guó)輕工業(yè)出版社出版

77、《透視課堂》（美）Thomas L.Good 等著，陶志瓊等譯，中國(guó)輕工業(yè)出版社譯者：2001年12月

78、《自主課堂:積極的課堂環(huán)境的作用》(美)里德利等著沈湘秦譯，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2001-7-1 79、《培養(yǎng)反思力》著者：（美）S.G.Paris等著譯者：袁坤譯定價(jià)：14.00中國(guó)輕工業(yè)出版社，2001年7月

80、《生活體驗(yàn)研究——人文科學(xué)視野中的教育學(xué)》[加]馬克斯·范梅南著，宋廣文等譯，教育科學(xué)出版社，2003年版

81、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》[加]馬克斯·范梅南著，李樹英譯，教育科學(xué)出版社，2003年版

82、《理論與戰(zhàn)略：國(guó)際視野中的學(xué)校發(fā)展》[挪威]波·達(dá)林著，范國(guó)睿主譯。教育科學(xué)出版社2003年版

83、《關(guān)于美國(guó)教育改革的演講》[美]歐內(nèi)斯特·L·博耶著，教育科學(xué)出版社，2003年版

84、《走出教育改革的誤區(qū)》藤田英典[日本]人民教育出版社，2001年版

85、《中外教育小說選》

86、《中外教育詩(shī)歌選》

87、《中外教育故事選》

88、《中外教育散文選》 89、《中外教育格言選》

90、《中外教育漫畫選》

四、教育人物

91、《孔子評(píng)傳》匡亞明著,南京大學(xué)出版社,1990.12出版，此書獲得中國(guó)圖書獎(jiǎng)

92、《泛舟誨?！?001年5月(東纓 著 教育科學(xué)出版社)教育紀(jì)實(shí)文學(xué)三部曲之一。

93、《中國(guó)教育家評(píng)傳》沈灌群上海教育出版社1989年。

1989年全國(guó)優(yōu)秀教育理論著作獎(jiǎng)；1995年國(guó)家教委人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)（教育類碩士必讀教材）

94、《中國(guó)著名特級(jí)教師思想錄》江蘇教育出版社，1996年7月，獲1997年國(guó)家優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)

95、《中國(guó)著名校長(zhǎng)辦學(xué)思想錄》江蘇教育出版社朱永新博士（市長(zhǎng)）主編

96、《中國(guó)著名班主任德育思想錄》朱永新主編，江蘇教育出版社

97、《教育的奇跡》（主編朱永新）

98、《外國(guó)教育家評(píng)傳》，趙祥麟主編，上海教育出版社,1992年

99、《窗邊的小豆豆》南海出版公司，黑柳徹子[日本]2003年8月

100、《仁愛一生：諾貝爾和平獎(jiǎng)得主特里薩修女傳》屈雅君、劉鐵英編譯，珠海出版社，2002年7月

101、《教師必讀書導(dǎo)讀》

增補(bǔ)：

1、《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》，皮亞杰著,文化教育出版社1981年，傅統(tǒng)先譯。

2、《班集體建設(shè)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展》1999年，維果茨基，龔浩然、黃秀蘭譯，廣東教育出版社

3、《為了21世紀(jì)的教育——問題與發(fā)展》聯(lián)合國(guó)教科文組織編寫，教育科學(xué)出版社，2003年版

4、《教育新理念》（袁振國(guó)，2001年12月教育科學(xué)出版社）《教育新理念》：面向大眾的教育科學(xué)圖書

5、《國(guó)際教育新理念》2001年10月。由顧明遠(yuǎn)和孟繁華主編的一書，海南出版社出版了。

6、《我的教育思想》（于光遠(yuǎn)）蘇州大學(xué)出版社，2000年6月

7、《教育社會(huì)學(xué)》吳康寧著，人教育出版社，．人民教育出版社．1998．7．1．

8、《教育：我們有話要說》[中國(guó)]楊東平編，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版

9、《21世紀(jì)中國(guó)教育向何處去》蔡克勇著1999年10月由吉林人民出版社出版。

10、《當(dāng)代世界教育改革》徐輝、徐仲林撰寫1997年1月西南師范大學(xué)出版社出版。

11、《一堂一億七千萬的課》(美)約翰·麥克唐納著，當(dāng)代世界出版社，2002年8月

12、《人的現(xiàn)代化》（美）英格爾斯.人的現(xiàn)代化.殷陸君譯.四川人民出版社.1985

13、《人是如何學(xué)習(xí)的——大腦、心理、經(jīng)驗(yàn)及學(xué)?！罚ǎ勖溃莶继m斯福特等編著程可拉等譯華東師范大學(xué)出版社2002年9月版29.00元）

14、《全球化與后現(xiàn)代教育學(xué)》[加]大衛(wèi)·杰弗里·史密斯著，郭洋生譯，教育科學(xué)出版社，2003年版

15、《美德書》威廉·貝內(nèi)特[美]，何吉賢等譯，中央編譯出版社，

16、《教室的革命——語文主題活動(dòng)新探索》(浙江教育出版社褚樹榮老師主編)2002年9月

17、《現(xiàn)代課程論》（鐘啟泉）、《現(xiàn)代課程論》（上海教育出版社1989年初版/1998年第五次印刷，臺(tái)灣五南圖書出版公1991年繁體字版）

18、《德育新論》（江蘇教育出版社）（魯潔譯）江蘇教育出版社1994年10月第一版

19、《名人的教師生涯》（莫愁雜志主編馬建強(qiáng)編著）

20、《非常教師》，中國(guó)輕工業(yè)出版社（美）F.J.Stephenson 主編周渝毅，2001年7月