第一篇：貧困生方案

豐山小學(xué)貧困生補(bǔ)助實(shí)施方案

為了貫徹落實(shí)關(guān)于貧困生“兩免一補(bǔ)”的文件精神，陽(yáng)光操作黨和國(guó)家的惠民政策，將好事落到實(shí)處，真正解決家庭困難學(xué)生的上學(xué)問(wèn)題，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，客觀公正地落實(shí)貧困生救助資金的合理發(fā)放，特制定本實(shí)施方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：魏國(guó)和

副組長(zhǎng)：熊光足

成員：沈華芬楊楚興劉驍蘇芬林丹

二、工作流程：

1、學(xué)校集中宣傳，宣講貧困生資助政策，由學(xué)生向?qū)W校提出申請(qǐng)。

2、各班班主任對(duì)提出申請(qǐng)的學(xué)生做好摸底調(diào)查，了解每位申請(qǐng)學(xué)生家庭情況，重點(diǎn)考慮孤兒，單親困難家庭，殘疾貧困家庭，突發(fā)事故造成的成貧困家庭，絕對(duì)貧困家庭的學(xué)生。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)調(diào)查情況決定受資助貧困生名單，填寫(xiě)《孝昌縣中小學(xué)貧困生調(diào)查表》，按所分名額確定上報(bào)。

4、上交調(diào)查表。

5、整理、完善檔案，通知受資助學(xué)生填寫(xiě)《家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助金領(lǐng)取表》，由班主任、受助學(xué)生簽字確認(rèn)。

2012年9月

第二篇：貧困生方案

種羊場(chǎng)學(xué)校六年級(jí)一班推薦貧困生方案

為了“公開(kāi)、公正、公平”地開(kāi)展我校貧困生的資助管理工作，有效進(jìn)行我校貧困生的認(rèn)定工作，促進(jìn)我班學(xué)生資助管理工作的健康、有序的發(fā)展，盡量避免通過(guò)簡(jiǎn)單、模糊的印象來(lái)認(rèn)定貧困生，從而確保將黨和政府的關(guān)懷和溫暖送到真正需要資助的貧困生手中。特制定本貧困生認(rèn)定辦法。

一、嚴(yán)格確定資助范圍，重點(diǎn)照顧

1、農(nóng)村最低生活保障待遇家庭的直系子女；

2、父母雙亡的子女；

3、享受?chē)?guó)家優(yōu)撫的傷殘離復(fù)軍人、烈士子女；

4、其他家庭特別困難，尚未納入農(nóng)村居民最低生活保障家庭的直系子女；

5、城市低保家庭的子女。6．家庭人口多且讀書(shū)的在2人以上。

二、嚴(yán)格申請(qǐng)資助程序：

1、特困生本人向?qū)W校提出申請(qǐng)；

2、村（居委會(huì)）或家長(zhǎng)所在單位出具家庭經(jīng)濟(jì)狀況證明，學(xué)校初審后填寫(xiě)《貧困生助學(xué)申請(qǐng)表》，并在校務(wù)公開(kāi)欄內(nèi)對(duì)申請(qǐng)資助的學(xué)生情況進(jìn)行公示，接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。

3、學(xué)校德育處將公示無(wú)異的學(xué)生《申請(qǐng)表》報(bào)學(xué)校辦公室，由學(xué)校研究決定。

4、學(xué)校采取先由班主任調(diào)查詢(xún)問(wèn)的方式取得基本學(xué)生情況，在根據(jù)學(xué)校的救助名額具體確定最終救助的學(xué)生名單。

三、助學(xué)金用于資助家庭家特殊困難的學(xué)生，幫他們提供學(xué)習(xí)用品。

六年級(jí)一班班主任：艾滿古麗

第三篇：貧困生幫扶方案

歡口中心小學(xué)

貧困學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案

困難家庭學(xué)生是社會(huì)的一個(gè)特殊群體，由于家庭生活困難和家庭教育缺失，普遍存在著心理和生理成長(zhǎng)的障礙。為了幫助“困難家庭學(xué)生”健康成長(zhǎng)，推動(dòng)和諧學(xué)校建設(shè)進(jìn)程，為此，我校決定開(kāi)展“班子成員、黨員結(jié)對(duì)幫扶貧困家庭學(xué)生”活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想：

以國(guó)務(wù)院關(guān)于救助弱勢(shì)群體的有關(guān)規(guī)定為指導(dǎo)，立足于長(zhǎng)效，落實(shí)于發(fā)展，鞏固普九成果，確保在校學(xué)生不因家庭貧困而輟學(xué)，建設(shè)和諧校園，促進(jìn)義務(wù)教育均衡、持續(xù)發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：劉荷玲

副組長(zhǎng)：魏偉蘇 芳

成員：劉春梅邢海芳閆 旭常興忠

三、幫扶對(duì)象：

1、最低生活保障對(duì)象、特困家庭和農(nóng)村特困戶(hù)的在校學(xué)生。

2、因各種原因（如：天災(zāi)人禍、父母喪失勞動(dòng)能力、父母離異或喪父、喪母、本人殘疾等）造成經(jīng)濟(jì)困難的貧困家庭學(xué)生。

3、其他原因造成經(jīng)濟(jì)特別困難的在校學(xué)生。

四、活動(dòng)進(jìn)程計(jì)劃：

1、宣傳動(dòng)員階段：制定活動(dòng)方案，在2011年九月份召開(kāi)動(dòng)員會(huì)進(jìn)行部署，10月份前完成調(diào)查摸底和完成核實(shí)并確定結(jié)對(duì)、建檔。

2、結(jié)對(duì)幫扶階段：在2011年10月中旬舉行結(jié)對(duì)幫扶儀式，正式啟動(dòng)幫扶活動(dòng)，每學(xué)期召開(kāi)一次總結(jié)會(huì)。

3、幫扶時(shí)限規(guī)劃：一般要求幫扶學(xué)生至小學(xué)畢業(yè)（因人事變動(dòng)可以自行選擇延續(xù)或轉(zhuǎn)移）。若小學(xué)畢業(yè)后升學(xué)，則由結(jié)對(duì)的雙方自愿確定是否繼續(xù)幫扶。

五、幫扶措施：

1、做好調(diào)查摸底。要求各班認(rèn)真對(duì)待此次幫扶活動(dòng)，認(rèn)真做好調(diào)查、核實(shí)、篩選，填寫(xiě)完整《貧困學(xué)生調(diào)查表》，上報(bào)教導(dǎo)處存檔。

2、講究幫扶方式。困難家庭學(xué)生極易變成內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻的性格，特別是孤兒、單親，或父母離異、殘障、外出務(wù)工等“困難家庭留守學(xué)生”，由于缺乏親情的撫慰與關(guān)懷，更容易造成性格缺陷和心理障礙。對(duì)他們的幫扶，要以思想引導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、精神鼓勵(lì)為主，可通過(guò)電話、書(shū)信、談話、家訪等方式，與其多溝通、多聯(lián)絡(luò)。了解，把握其內(nèi)心世界、思想動(dòng)向、學(xué)習(xí)狀況及日常表現(xiàn)等情況，用熱心去關(guān)注、愛(ài)心去關(guān)懷、細(xì)心去關(guān)愛(ài)他們健康成長(zhǎng)。

3、落實(shí)幫扶措施。

（1）、物質(zhì)上救濟(jì)。盡可能的幫助解決幫扶學(xué)生的書(shū)本費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)、學(xué)習(xí)用具費(fèi)等。

（2）、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)。幫扶人員要定期跟蹤了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)幫扶學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，與幫扶學(xué)生班主任及任課教師制定教育措施，確保幫扶學(xué)生學(xué)得好。

（3）、生活上關(guān)心。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶學(xué)生談心，了解其心

理和家庭存在的實(shí)際困難，使之切實(shí)感受到“學(xué)校大家庭“的溫暖，同時(shí)，教育和引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成不畏艱苦、勇于進(jìn)取的良好品質(zhì)。

4、反饋幫扶情況。參與幫扶的人員要做好日常幫扶情況記錄，每學(xué)期小結(jié)，表彰一次。

六、活動(dòng)時(shí)間安排：

1、9-10月份：貧困學(xué)生調(diào)查摸底，詳實(shí)填寫(xiě)《貧困學(xué)生調(diào)查表》，核實(shí)，德育處存檔。

2、11月份：?jiǎn)?dòng)貧困學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，開(kāi)展“大手牽小手”，進(jìn)行第一次幫扶或捐助活動(dòng)。

3、12-1月份：分班舉行“貧困生”家長(zhǎng)咨詢(xún)?nèi)栈顒?dòng)，走訪貧困學(xué)生家庭送“溫暖活動(dòng)”，進(jìn)行第二次捐助。

4、3月份：舉行全校的貧困生心理和生理成長(zhǎng)知識(shí)講座。5、4月份：舉行“我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”少先隊(duì)系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)。6、5月份：分班走訪貧困學(xué)生家庭。

7、6月份:舉行“快樂(lè)的童年”少先隊(duì)系列活動(dòng)，進(jìn)行第三次捐助活動(dòng)。

8、6月份：貧困生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)，表彰。

七、結(jié)對(duì)幫扶表：

2012.3

第四篇：貧困生救助方案

金鋪小學(xué)貧困生救助方案

為進(jìn)一步做好貧困生救助工作，真正解決家庭貧困學(xué)生上學(xué)問(wèn)題，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境，根據(jù)教育部、財(cái)政部、國(guó)務(wù)院扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于落實(shí)和完善中小學(xué)貧困生助學(xué)基金制度的通知》的規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，制定本制度。

一、組織保障

學(xué)校在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)資助貧困生工作，成立由學(xué)生家長(zhǎng)和教師代表組成的評(píng)審小組，負(fù)責(zé)貧困生的初審和申請(qǐng)，研究擬定受資助學(xué)生名單和資助形式，成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：李宏偉學(xué)校校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：張銀芝后勤主任

羅建華政工主任

成員：全校各年級(jí)班班主任

二、經(jīng)費(fèi)保障

1、向上級(jí)政府申請(qǐng)專(zhuān)項(xiàng)資金。

2、發(fā)動(dòng)師生捐款：教師每個(gè)學(xué)期捐款不低于20元，每年春季開(kāi)學(xué)和秋季開(kāi)學(xué)發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款，每人每次不低于一元。

3、開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)或重大節(jié)日設(shè)立捐款箱，爭(zhēng)取家長(zhǎng)捐款.4、成立貧困基金管理委員會(huì)，開(kāi)個(gè)專(zhuān)戶(hù)，由政教處具體負(fù)責(zé)管理，教職工代表會(huì)監(jiān)督，專(zhuān)款專(zhuān)用。

三、資助條件

享受資助資金的學(xué)生的基本條件：

第五篇：貧困生救助方案

2009年張侯小學(xué)貧困生救助工作方案

為進(jìn)一步做好貧困生救助工作，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境，根據(jù)教育部、財(cái)政部、國(guó)務(wù)院扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于落實(shí)和完善中小學(xué)貧困生助學(xué)基金制度的通知》，結(jié)合我校實(shí)際，制定本制度。

一、嚴(yán)格確定資助范圍，重點(diǎn)照顧

1、農(nóng)村最低生活保障待遇家庭的直系子女；

2、父母雙亡的子女；

3、享受?chē)?guó)家優(yōu)撫的傷殘離復(fù)軍人、烈士子女；

4、其他家庭特別困難，尚未納入農(nóng)村居民最低生活保障家庭的直系子女；

5、城市低保家庭的子女。

二、嚴(yán)格申請(qǐng)資助程序：

1、特困生本人向?qū)W校提出申請(qǐng)；

2、村（居委會(huì)）或家長(zhǎng)所在單位出具家庭經(jīng)濟(jì)狀況證明，學(xué)校初審后填寫(xiě)《張侯小學(xué)貧困生助學(xué)申請(qǐng)表》，并在校務(wù)公開(kāi)欄內(nèi)對(duì)申請(qǐng)資助的學(xué)生情況進(jìn)行公示，接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。

3、學(xué)校德育處將公示無(wú)異的學(xué)生《申請(qǐng)表》報(bào)學(xué)校辦公室，由學(xué)校研究決定。

4、學(xué)校采取先由班主任調(diào)查詢(xún)問(wèn)的方式取得基本學(xué)生情況，在根據(jù)學(xué)校的救助名額具體確定最終救助的學(xué)生名單。

三、助學(xué)金用于資助家庭家特殊困難的學(xué)生，幫他們提供學(xué)習(xí)用品，具體資助數(shù)額根據(jù)省定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)確定；抵減項(xiàng)目根據(jù)學(xué)生家庭困難狀況確定。

四、建立特困生助學(xué)金發(fā)放資料庫(kù)，對(duì)受助學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，跟蹤服務(wù)，當(dāng)貧困生畢業(yè)后，我校將貧困生的資料推薦給所在中學(xué)，爭(zhēng)取使特困生完成基本學(xué)業(yè)。