第一篇：蘭州大學(xué) 貧困生 資助體系

蘭州大學(xué)論文：蘭州大學(xué)貧困生資助體系的問題與對策研究

【中文摘要】近年來隨著我國高等教育體制改革的不斷深入發(fā)展,高等學(xué)校貧困生的數(shù)量呈明顯上升趨勢,出現(xiàn)了社會十分關(guān)注的“高校貧困生現(xiàn)象”。黨和政府高度重視貧困生問題,在高等學(xué)校中逐步建立起了以獎助學(xué)金、勤工助學(xué)、臨時困難補(bǔ)助和學(xué)費(fèi)減免及國家助學(xué)貸款為主體的多元化的資助體系,保證經(jīng)濟(jì)困難生安心學(xué)習(xí)、正常生活、健康成長。但是,由于我國的貧困生資助體系運(yùn)行時間短,在推行的過程中也存在一些問題。蘭州大學(xué)是地處最西部的全國“985工程”和“211工程”重點(diǎn)綜合性高校,貧困生數(shù)量和比例都非常大。將蘭州大學(xué)作為研究對象,能將貧困生資助體系的理論研究的代表性和廣泛性更好地結(jié)合。開展對蘭州大學(xué)貧困生資助體系的研究,切實(shí)反映存在的問題,積極尋求解決辦法,對于構(gòu)建和諧校園和促進(jìn)社會發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,并且為其他高校的貧困生資助體系提供了有益的幫助和借鑒。本文在現(xiàn)有的研究成果基礎(chǔ)上,以蘭州大學(xué)作為研究對象,對資助體系進(jìn)行理論研究與實(shí)證研究相結(jié)合的策略,通過文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法、案例分析法,借助蘭州大學(xué)貧困生的典型事例和數(shù)據(jù),從各方面多角度地揭示了貧困生資助體系存在的問題,并針對這些問題對學(xué)生資助體系的完善與創(chuàng)新提出了個人的意見...【英文摘要】In recent years, with China’s higher education system reform of higher school, the number of poor students show clear ascendant trend, the emergence of a social very concern

phenomenon of poverty-stricken college students.The party and government attaches great importance to the problem of poor students in higher schools, gradually built by grants and work-study, temporary difficulties subsidy and fee remissions and national student loan as the main body of the diversified funding system, ensure economic K...【關(guān)鍵詞】蘭州大學(xué) 貧困生 資助體系

【英文關(guān)鍵詞】Lanzhou University poor student Financial assistance system

【索購全文】聯(lián)系Q1：138113721Q2：139938848

【目錄】蘭州大學(xué)貧困生資助體系的問題與對策研究要3-4的背景6-7

ABSTRACT4

一、引言

6-117

中文摘

(一)問題提出(三)相關(guān)理論研

(二)問題研究的意義

(四)研究方法

究的文獻(xiàn)綜述7-1010-1

1二、蘭州大學(xué)

貧困生資助體系的基本狀況11-1711-13

(一)蘭州大學(xué)貧困生概況

(三)(二)蘭州大學(xué)貧困生資助體系背景13-14

14-1717-25

蘭州大學(xué)貧困生資助體系的具體內(nèi)容困生資助體系存在的問題與原因分析困生資助體系存在的問題17-21系存在問題的原因分析21-25對策25-31

三、蘭州大學(xué)人貧(一)蘭州大學(xué)貧

(二)蘭州大學(xué)貧困生資助體

四、蘭州大學(xué)貧困生資助體系的(一)建立統(tǒng)一的管理辦法和科學(xué)的貧困生認(rèn)定標(biāo)

準(zhǔn)2525-2727-2828-2929

(二)建立科學(xué)的貧困生認(rèn)定流程,制定有效的決策模型(三)優(yōu)化、整合各類資助資源,充分發(fā)揮資助效用(四)提高助學(xué)貸款的效率,改革助學(xué)貸款政策(五)拓寬校內(nèi)外勤工助學(xué)崗位,提高貧困生自強(qiáng)自立(六)關(guān)注對貧困生的經(jīng)濟(jì)與心理雙重救助,發(fā)揮助學(xué)體系

五、研究的主要結(jié)論31-3233

參考文獻(xiàn)的育人功能29-3132-33

致謝

第二篇：資助貧困生發(fā)言稿

尊敬的陳陽友先生、尊敬的各位愛心人士、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：大家下午好！

今天，我很榮幸的站在這里，懷著一顆感恩的心代表所有受資助的學(xué)生發(fā)言。此時此刻面對著這么多不是親人卻勝似親人關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛我們孩子的人，我真的不知該怎樣表達(dá)內(nèi)心的激動，只能發(fā)自內(nèi)心的說一聲：謝謝您們！請允許我代表我們學(xué)校、代表我們?nèi)熒?、代表被資助的學(xué)生，向慈善家——北京恒陽集團(tuán)董事長陳陽友先生表達(dá)誠摯的敬意！向愛心媽媽王慧芳、呂潔、高殿霞及關(guān)心我們慈善事業(yè)的縣級各部門的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！

多年來，我校一直全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育，緊緊圍繞“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的辦學(xué)理念，始終堅持以“養(yǎng)成習(xí)慣、形成個性、培育特長”為目標(biāo)，以素質(zhì)教育為著力點(diǎn)，以各種實(shí)踐活動為育人載體，不斷深化教育改革。經(jīng)全體教職工的努力，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，學(xué)生活動不斷豐富，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長們的認(rèn)同。這次由各位慈善家、愛心人士發(fā)起的的資助活動，對于我們學(xué)校來說，意義非常重大，你們給我們學(xué)生帶來的不僅是物質(zhì)上的幫助，更重要的是精神上的鼓舞。你們的無私捐助，必將溫暖每一個受助學(xué)生的心靈，滋潤每一個受助學(xué)生心田，幫助每一個受助家庭實(shí)現(xiàn)他們培養(yǎng)孩子成才的愿望。通過本次活動的開展，我相信我們的學(xué)生會加倍珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。在此，我也對受助者提出幾點(diǎn)希望！

一、我們是非常幸運(yùn)的，希望我們能奮發(fā)圖強(qiáng)。受助的各位孩子們，我們是幸運(yùn)的，幸運(yùn)的是雖然我們的家庭遭遇困難，但是我們都能在逆境中奮起，用自己美好的品質(zhì)與優(yōu)秀的成績，為大家做出了榜樣，也得到我們的慈善家、愛心人士的關(guān)注、關(guān)心和幫助。希望我們能珍惜這份幸運(yùn)、不負(fù)眾望，牢記大家對我們的關(guān)愛，牢記自己的神圣使命，以樂觀向上的精神風(fēng)貌敢于克服困難、勇于面對挑戰(zhàn)、勤于學(xué)習(xí)創(chuàng)造。

二、我們是非常優(yōu)秀的，希望我們知道感恩。我們要學(xué)會始終保持一顆感恩的心，感恩一切給予我們關(guān)懷、幫助、支持與鼓勵的人，因?yàn)橹挥行拇娓卸鞯娜?，才能學(xué)會關(guān)愛，才敢承擔(dān)責(zé)任，懂得盡力去幫助他人，才會懂得奮斗。用自己的努力來回報關(guān)心我們、關(guān)愛我們、幫助我們的每一個人。希望我們永遠(yuǎn)如此，在人生的道路上，永遠(yuǎn)充滿感恩之心，這樣我們就會永遠(yuǎn)充滿向上的力量。

三、我們是特別艱苦的，希望我們立志成才。我們大部分生在農(nóng)村、家庭條件差，生活環(huán)境差，非常艱苦。但希望我們每一個孩子都能以艱苦奮斗的作風(fēng)，持之以恒的毅力，度過難關(guān)，學(xué)好過硬本領(lǐng)，考上理想的大學(xué)。物質(zhì)上，我們暫時是貧窮的，但希望我們精神上富是有的。希望我們要弘揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，努力學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，立志成為有真才實(shí)學(xué)，德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才。牢記慈善家、愛心人士無私的奉獻(xiàn)精神，并能在成人成才后繼承我們這些慈善家、愛心人士的奉獻(xiàn)精神，為建設(shè)祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，向這些帶給我們無限力量的慈善家、愛心人士們，表示由衷的感謝！

第三篇：資助貧困生實(shí)施細(xì)則

太平初中資助貧困生實(shí)施細(xì)則

為保證全校農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展，根據(jù)興文縣資助農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困生家庭學(xué)生實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施細(xì)則。

一、資助對象

農(nóng)村年人均純收入882元以下的為經(jīng)濟(jì)困難家庭資助對象為全校義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。財政供養(yǎng)人口家庭的學(xué)生不得納入“一補(bǔ)”資助范圍。

1、烈士子女，優(yōu)撫家庭子女。

2、殘疾學(xué)生及少數(shù)民族學(xué)生。

3、父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女。

4、義務(wù)階段的孤兒學(xué)生。

5、經(jīng)民政部門確認(rèn)的農(nóng)村低?；蛱乩Ь戎秶募彝プ优?/p>

6、因受災(zāi)、疾病等原因?qū)е录彝ゲ荒芫S持基本生活的家庭子女等。

二、組織機(jī)構(gòu)

在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下，由專人負(fù)責(zé)資助貧困生工作，并成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、和教師代表組成的評審小組，評審小組成員不少于7人，負(fù)責(zé)貧困生的初審研究擬定資助學(xué)生名單和資助形式。

三、資助申報，審批程序

貧困生每年核定一次，申請資助的學(xué)生一般于每學(xué)期開學(xué)初，由學(xué)生本人向?qū)W校提出申請，并向?qū)W校提交由所在村出具的家庭經(jīng)濟(jì)狀況證明。符合優(yōu)先資助的貧困生要同時提交有關(guān)部門的相關(guān)證明材料，學(xué)校設(shè)專人負(fù)責(zé)審核，對家庭脫貧，返貧等情況及時修訂，實(shí)行動態(tài)管理。

學(xué)校評審小組對申請資助的學(xué)生有關(guān)情況進(jìn)行認(rèn)真審核后，按學(xué)生家庭貧困程度排隊(duì)提出貧困資助名單，報鄉(xiāng)鎮(zhèn)資助領(lǐng)導(dǎo)小組，審核同意后在學(xué)校和學(xué)生家庭所在村同時公示，公示期不得少于7天，公示無異議后，學(xué)校將受資助名單和評審公示情況上報縣資助領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核確定。

學(xué)校組織受助學(xué)生填寫《家庭困難學(xué)生資助金申請表》此表一式兩份并由學(xué)生及監(jiān)護(hù)人和班主任簽字確認(rèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)資助辦公室對資助金領(lǐng)取表進(jìn)行審核匯總后到縣資助辦公室報賬。

四、資金及檔案管理

學(xué)校在填報或打印各種資助表格時，要統(tǒng)一使用標(biāo)準(zhǔn)的70克復(fù)印紙，便于檔案的裝訂和保存。《家庭困難學(xué)生資助金申請表》原件需手工填寫，填寫具體受資助的原因時，需要詳細(xì)填報，內(nèi)容真實(shí)、準(zhǔn)確、可靠。在程序錄入時，在對資助原因進(jìn)行歸納，并按程序提供的選項(xiàng)選擇錄入條款，村委會審核意見是村委會根據(jù)學(xué)生家庭實(shí)際情況提出審核意見，由負(fù)責(zé)人簽字并加蓋單位公章，同時出具家庭經(jīng)濟(jì)狀況等相一致的 證明材料。

五、監(jiān)督和檢查

受資助學(xué)生名單、金額在學(xué)校校務(wù)公開欄公布，建立受資助學(xué)生原始檔案和電子檔案，并報縣資助辦公室備案。

六、資金管理

學(xué)校按時把專項(xiàng)資金撥入學(xué)校食堂賬戶。及時給學(xué)生監(jiān)護(hù)人，做到?？顚Ｓ?，對貧困學(xué)生退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)的資金退回資助辦公室。

第四篇：貧困生資助申請書

貧困生資助申請書

我是**中學(xué)的一名高一學(xué)生，我叫**，來自***后坡村。家里有七十多歲的爺爺、奶奶，父親、母親、兩個未成年弟弟和我七口人。由于爺爺奶奶、母親身體長期患病，喪失勞動能力，父親靠在外給人打零工，一年也只能掙到不足一萬元收入，根本無法供我和兩個弟弟讀書。目前家里為了我和兩個弟弟繼續(xù)讀書，已欠親戚朋友幾萬余元的欠款。到目前為止，我們七口人還住在租來的兩間平房里。

鑒于這個家庭狀況，我多次向父母提出輟學(xué)回家，為他們分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)，可每次都遭到?jīng)]讀過書的父母嚴(yán)厲指責(zé)。

為了繼續(xù)在這里讀書，所以，特向尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)申請貧困資助，希望大家能幫幫我，幫幫我的家庭，您的恩情我會永遠(yuǎn)記在心里，我一定會努力完成學(xué)業(yè)，并用我最切實(shí)際的行動回報社會。

謝謝你們!

申請人：** ****年**月**日

第五篇：貧困生資助申請書

貧困生資助申請書

貧困生資助申請書1

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和老師：

我是來自高一（x）班的學(xué)生xx，由于家庭比較困難，所以想學(xué)校提出申請助學(xué)金。

我家住在一個小村莊里，家里有4口人，家中的勞動力只有父親和母親，可是他們一直有病在身。因?yàn)闆]有文化，沒有本錢，只好坐苦工和短工為生，十幾年來一直過著貧困的'生活。

在學(xué)習(xí)上，本人在校期間品行成績良好，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)行為，誠實(shí)守信，做事遵守承諾。在生活上，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，所以生活儉樸，勤儉節(jié)約。

加入能夠獲得助學(xué)金，我將在今后的學(xué)習(xí)中投入更多的精力，來努力完成學(xué)業(yè)，爭取優(yōu)秀畢業(yè)，為班級和學(xué)校爭光。通過自己的不斷努力和不斷汲取知識和方法為將來打好基礎(chǔ)。為今后的學(xué)業(yè)做準(zhǔn)備。

特此申請，望予批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請人：

申請期：20xx年xx月xx日

貧困生資助申請書2

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我叫xx，是我校x系xx班的學(xué)生。很榮幸成為我校的一名學(xué)生。在過去兩年的生活中，我嚴(yán)格遵守紀(jì)律，和同學(xué)搞好關(guān)系，努力學(xué)習(xí)在各個方面都取得了很大的提高。

我來自x市x縣的一個普通農(nóng)民家庭，家中有五口人。奶奶年紀(jì)大了，爸爸媽媽都沒工作，家里全靠父親一個人外出打工掙錢。由于家里的經(jīng)濟(jì)條件不好，姐姐去年輟學(xué)外出打工。家里的貧困讓我有了比其他同學(xué)更強(qiáng)烈的求知之心。不管在學(xué)校還是在家里，我一直不斷提高自己的專業(yè)技能和動手能力。今年暑假在新校參加了xx培訓(xùn)，在那里我學(xué)會了xx編程與電路制作，并用單片機(jī)為主作處理別具一格的電子產(chǎn)品完成了暑假作業(yè)。

在過去的兩年里，我每周都擺出維修桌為同學(xué)們維修電子產(chǎn)品，同時也不斷提高自己的維修能力，希望在以后的兩個學(xué)年里能夠參加全國電子設(shè)計大賽。最終就是為了畢業(yè)后能夠找到一份好工作，讓父母回家好好歇歇享享福，以報答父母這么多年供我上學(xué)所受的.苦受的累。

在學(xué)校期間，獲得了“文明大學(xué)生”榮譽(yù)和校內(nèi)獎學(xué)金；在技能方面獲得了電子設(shè)計大賽一等獎，電子技能大賽二等獎；在學(xué)習(xí)方面，我一直要求自己做到一點(diǎn)'學(xué)過的專業(yè)知識就得會應(yīng)用'，我個人認(rèn)為學(xué)過的專業(yè)知識不會運(yùn)用到實(shí)際中等于沒學(xué)；在衛(wèi)生方面，作為寢室長我嚴(yán)格抓好宿舍衛(wèi)生，使我們寢室成為了我們院的標(biāo)準(zhǔn)間，并且在上次宿舍衛(wèi)生評比中獲得了全系第一。

為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，完成我的學(xué)業(yè)，有更多的錢買電子元器件制作更多的電子產(chǎn)品，以更好的提高我的專業(yè)技能。特申請國家助學(xué)金，望能批準(zhǔn)。

此致

敬禮！

申請人：xx

20xx年xx月xx日