第一篇：淺談教師搜集整理資料能力的提升

淺談教師搜集整理資料能力的提升

教學(xué)資源的收集與整理是教師的技能之一。資料的豐富如否直接影響教育科研的質(zhì)量。所以，在教育科研過程中，我們教師應(yīng)當(dāng)提高搜集、整理、分析資料的能力。

資料的搜集與整理是《教育學(xué)》中教育教研必不可少的組成部分。一位蘇聯(lián)教育家曾說過：“沒有資料的搜集、整理、分析，就沒有教育教研的開展?！蓖瑯樱瑳]有教學(xué)中相關(guān)資料的搜集與整理，就沒有語文教學(xué)的開展。

教師想做好教學(xué)資料的收集整理工作，需要養(yǎng)成：筆頭勤快，不靠記憶；見縫插針，巧擠時(shí)間；經(jīng)常整理，有序不亂；講求實(shí)效，不為評(píng)比。

那么，在教學(xué)中怎樣進(jìn)行資料的搜集與積累呢？

1、課文資料的積累。比如所學(xué)課文的作者簡(jiǎn)介，相關(guān)的寫作背景介紹，對(duì)理解課文中心有很大幫助；同時(shí)，積累有關(guān)課文理解方面的內(nèi)容，幫助以后進(jìn)行更好的教學(xué)；還應(yīng)積累與課文內(nèi)容方面相關(guān)聯(lián)的文章，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必的思想教育、情感教育和人文關(guān)懷。

2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。一堂課中，比較新穎的導(dǎo)課、或是講課中相關(guān)話題的拓展、課堂中學(xué)生的表現(xiàn)、以及教師的機(jī)智等等。相當(dāng)于教學(xué)日記，及時(shí)對(duì)好的進(jìn)行歸納總結(jié)，不足的加以注意。可進(jìn)行分類整理：導(dǎo)課部分、課堂中好的小插曲、教學(xué)機(jī)智、教后反思、學(xué)生表現(xiàn)等。

3、寫作方面的積累。一些好的寫作方法、特別具有典型意義的優(yōu)秀作文，包括作文書中的，以及學(xué)生中寫的特別好的作文。還有在作文中學(xué)生常犯的毛病等方面的積累。當(dāng)然，還要形成自己的作文體系。

4、建構(gòu)自己的知識(shí)體系。包括學(xué)生課外閱讀的書籍、開展的課外活動(dòng)、課外積累的知識(shí)（成語故事、名言警句、感人故事、一些文學(xué)常識(shí)、相關(guān)的知識(shí)積累等等）、說話的訓(xùn)練、思維的訓(xùn)練等等。注意搜集這方面的資料，分類歸納整理，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

在搜集資料時(shí)，教師應(yīng)該盡量避免主觀意向、態(tài)度傾向性影響，力求注重搜集資料的客觀性，在資料搜集時(shí)我們還應(yīng)該注意資料的全面性，不能僅僅搜集對(duì)自己有利的資料，而不搜集不利于證實(shí)自己假設(shè)的事實(shí)。要在教學(xué)實(shí)踐中從細(xì)微之處入手，特別要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，收集第一手資料，整理、加工、篩選、分類、存檔。學(xué)會(huì)分析、提出、篩選有價(jià)值的東西進(jìn)行研究，有目的、有計(jì)劃、有側(cè)重，構(gòu)建自己的教學(xué)資料庫。比如：進(jìn)行說話訓(xùn)練方面的的資料積累，“如何有感情的朗讀”就可直接在該知識(shí)體系下進(jìn)行積累。以及一些課外的知識(shí)，也同樣如此。

掌握豐富的教學(xué)資料是教師在學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)、能力形成、情感體驗(yàn)過程成功發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)，教學(xué)資料的積累要形成自己的風(fēng)格、體系，以我為主。

當(dāng)然，資料的搜集與整理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，只有按照科學(xué)的方法進(jìn)行資料的搜集與整理，才能起到事半功倍的效果。

第二篇：搜集資料心得

態(tài)度決定一切

從寒假到現(xiàn)在的一段時(shí)間里，一邊忙于找實(shí)習(xí)單位，一邊忙于與畢業(yè)論文相關(guān)的材料的搜集和整理工作，花了大量的時(shí)間和精力。在這期間，通過確定畢業(yè)論文的題目、收集和查閱相關(guān)資料以及實(shí)際調(diào)查，使我在各個(gè)方面都有了一定程度的深入了解，感觸頗深。

確定研究課題是首要考慮的事情，因?yàn)榧纫w現(xiàn)學(xué)生自身的能力，又要與專業(yè)緊密聯(lián)系。關(guān)鍵是應(yīng)該從自身興趣出發(fā)，只有自身感興趣了，才會(huì)做的更好；同時(shí)還要根據(jù)我們所學(xué)過的相應(yīng)課程定一個(gè)既能應(yīng)用學(xué)過的專業(yè)知識(shí)又有益于以后發(fā)展的研究課題。研究課題確定以后，搜集和整理資料是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，而要完成這項(xiàng)任務(wù)就必須查閱與課題有關(guān)的參考文獻(xiàn)。在這個(gè)過程中，要了解課題方面的研究情況、現(xiàn)狀以及以后的發(fā)展前景。所以在論文的準(zhǔn)備時(shí)期應(yīng)該廣泛閱讀與課題相關(guān)的書籍、網(wǎng)頁等做為參考，為論文的開展做充分的準(zhǔn)備。

在搜集資料的過程中，我花了很大一部分的時(shí)間泡在學(xué)校的圖書館里我首先查閱了很多關(guān)于畢業(yè)論文的撰寫內(nèi)容以及格式的要求，大體上了解了撰寫論文的流程，了解了畢業(yè)論文的重要性，以及必要性。畢業(yè)論文的撰寫是學(xué)習(xí)中相當(dāng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是校方對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的總檢驗(yàn)和考核。它關(guān)系到一個(gè)人能否取得相應(yīng)的學(xué)位，能否順利從學(xué)校畢業(yè)。撰寫畢業(yè)論文首先要確定選題和擬定論文標(biāo)題，其次查閱和收集文獻(xiàn)資料，然后擬定畢業(yè)論文的提綱和撰寫正文，最后就是修改格式，這樣一篇論文就算是完成了。

關(guān)于研究課題的確定是非常讓人頭疼的事情，我覺得自己很茫然，沒有一點(diǎn)頭緒，不知道自己該寫什么，該研究哪一方面。無從下手，直到進(jìn)入廣汽本田黃河店實(shí)習(xí)，從自己所實(shí)習(xí)的單位，實(shí)習(xí)的部門以及實(shí)習(xí)的內(nèi)容方面入手大體的確定了自己的研究課題----汽車行業(yè)中的服務(wù)營銷。我所實(shí)習(xí)的單位屬于汽車行業(yè)，所在的部門是客服部，天天面對(duì)的是電話，接觸的是顧客，所做的就是接電話，打電話，應(yīng)該算是一種服務(wù)營銷吧。通過自己的電話服務(wù)營銷自己的企業(yè)，營銷企業(yè)的產(chǎn)品，吸引更多的顧客來店。

不管做任何事情，態(tài)度決定一切，這句話絕對(duì)是個(gè)真理，公司的曹總曾經(jīng)說過，不要把這個(gè)工作當(dāng)成是實(shí)習(xí)，應(yīng)該端正自己的態(tài)度，從思想上融入到企業(yè)中去，要真想了解企業(yè)經(jīng)營管理當(dāng)中的某一方面，了解一家企業(yè)的運(yùn)作，了解該行業(yè)的游戲規(guī)則，就只有踏踏實(shí)實(shí)的到企業(yè)當(dāng)中去。因?yàn)椋挥挟?dāng)你身在企業(yè)時(shí)，才會(huì)以企業(yè)的眼光、以自身的利益出發(fā)去考慮問題。事實(shí)確實(shí)如此，平時(shí)在課堂上總是理所當(dāng)然地認(rèn)為企業(yè)在這個(gè)方面應(yīng)該怎樣做，在另一個(gè)方面又應(yīng)該這樣做。但是在現(xiàn)實(shí)的生活中，有太多我們不能估計(jì)的因素存在，因此，往往現(xiàn)實(shí)與我們所知道的相差很遠(yuǎn)。

同樣的搜集資料也是一樣的，不能想著單純從書本上以及網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容就要寫出一篇完美的論文，基本資料的搜集是必備的，當(dāng)然自身的實(shí)際考察也是相當(dāng)重要的。我查閱了很多關(guān)于汽車、汽車行業(yè)、汽車4S店的運(yùn)營以及服務(wù)營銷的相關(guān)知識(shí)，從整體上了解汽車行業(yè)服務(wù)營銷的基本情況。我還利用休息的時(shí)間對(duì)廣本，東本，現(xiàn)代等汽車4S店進(jìn)行了服務(wù)方面的考察，我將端正自己的態(tài)度繼續(xù)為自己的課題努力，爭(zhēng)取寫出一篇另自己滿意的論文，為自己四年的大學(xué)生涯畫上圓滿的句號(hào)。

第三篇：干部能力提升資料2

文書是對(duì)機(jī)關(guān)各種文字材料的總稱，是黨政機(jī)關(guān)實(shí)施指揮和實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖的工具，是法定作者履行公務(wù)的產(chǎn)物。從某種意義上說，文書寫作實(shí)質(zhì)上就是在行使領(lǐng)導(dǎo)職能，文書寫作的過程就是實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的過程。因此，提高文書寫作能力對(duì)于機(jī)關(guān)干部來說既是職責(zé)所系，也是機(jī)關(guān)文書得以正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的可靠保證。本文結(jié)合當(dāng)前機(jī)關(guān)文書寫作現(xiàn)狀和自身寫作實(shí)踐，對(duì)機(jī)關(guān)干部如何提高文書寫作能力談幾點(diǎn)淺見。

一、機(jī)關(guān)干部提高文書寫作能力的必要性

鄧小平同志曾經(jīng)指出：“拿筆桿是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)的主要方法。領(lǐng)導(dǎo)同志要學(xué)會(huì)拿筆桿?！编囆∑竭@里講的拿筆桿是指用筆傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖，這個(gè)筆桿是領(lǐng)導(dǎo)者手中的筆桿子，是體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖的運(yùn)筆行文。通俗地說，機(jī)關(guān)干部拿筆桿就是寫文書。眾所周知，文書寫作在機(jī)關(guān)工作中具有十分重要的地位，它是與領(lǐng)導(dǎo)工作、領(lǐng)導(dǎo)者緊密聯(lián)系在一起的，沒有什么方法比文書實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)更直接廣泛更有效。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體十分重視文書寫作，許多重要公文都是黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人親自起草的，原因就在于文書在傳播黨的方針政策、喚醒民眾、瓦解敵軍等方面有著不可替代的作用。今天人類已跨入了信息時(shí)代，辦公自動(dòng)化的普及為機(jī)關(guān)工作創(chuàng)造了前所未有的優(yōu)越條件，但這并不意味著從此就可以削弱文書在領(lǐng)導(dǎo)工作中的作用。恰恰相反，辦公自動(dòng)化程度越高就越應(yīng)該提高文書寫作能力。因?yàn)楝F(xiàn)代文書寫作除應(yīng)具備一定的微機(jī)操作技能外，仍需要具備扎實(shí)的文字功底、深厚的理論基礎(chǔ)和較高的公文處理能力。然而，當(dāng)前在一些部門，人們對(duì)文書寫作并不看重，認(rèn)為寫文書是個(gè)別人的事、是秘書的事、是辦公室的事，平常既不抓寫作訓(xùn)練也不重視“筆桿子”的選拔培養(yǎng)，致使機(jī)關(guān)出現(xiàn)了寫作人才自生自滅、青黃不接的境況。這種情況的出現(xiàn)原因是多方面的，但最主要的還是對(duì)文書寫作的重要性認(rèn)識(shí)不足，從建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建和諧社會(huì)賦予各級(jí)機(jī)關(guān)的使命來看，我認(rèn)為當(dāng)前機(jī)關(guān)干部提高文書寫作能力十分必要。其一，是發(fā)揮機(jī)關(guān)職能作用的需要。機(jī)關(guān)是辦理事務(wù)的部門，文書是機(jī)關(guān)重要的辦事工具，是機(jī)關(guān)聯(lián)系上下左右的“紐帶”。不論大機(jī)關(guān)還是小機(jī)關(guān)，都要靠文書及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)黨的大政方針和首長(zhǎng)意圖，發(fā)布命令、下達(dá)指示、處理日常事務(wù)。如果機(jī)關(guān)制作的文書質(zhì)量很差，發(fā)揮機(jī)關(guān)職能作用將無從談起。其二，它是加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的需要。當(dāng)前各級(jí)機(jī)關(guān)都很重視效能建設(shè)，這是提高執(zhí)政能力的必然要求。如果一級(jí)機(jī)關(guān)不講工作效能，就不可能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。機(jī)關(guān)效能體現(xiàn)在文書寫作上就是要以雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，在較短的時(shí)間內(nèi)拿出高質(zhì)量的文稿。如果一篇急用的文稿遲遲不能出手，必然影響效能。其三，它是機(jī)關(guān)干部提高自身素質(zhì)的需要。形勢(shì)任務(wù)的變化對(duì)機(jī)關(guān)干部的能力素質(zhì)提出了更高的要求，如果一個(gè)干部整日只知忙于事務(wù)而提不起筆桿子終究難以成才。而文書寫作最能有效地鍛煉提高一個(gè)人的思維謀略能力、調(diào)研能力、創(chuàng)新能力和文字表達(dá)能力，所以說潛心于文書寫作是提高干部自身素質(zhì)的重要途徑。因此，機(jī)關(guān)干部不僅要努力完成奉命寫作任務(wù)，還應(yīng)經(jīng)常自定課題主動(dòng)練筆，通過寫作不斷增加智慧和才干，這樣才能盡快地成為機(jī)關(guān)工作的復(fù)合型人才。

二、機(jī)關(guān)文書寫作特點(diǎn)及寫作人才能力結(jié)構(gòu)剖析

機(jī)關(guān)文書通常包括公務(wù)文書和日常事務(wù)文書，屬實(shí)用類文章。認(rèn)識(shí)機(jī)關(guān)文書的本質(zhì)特點(diǎn)，對(duì)于有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練非常必要。機(jī)關(guān)文書寫作是從宏觀寫作中派生出來的，它除了具備一般寫作的共性外還具有自己特殊的個(gè)性。概括起來，機(jī)關(guān)文書主要有以下特點(diǎn)：一是鮮明的政治性和政策性。機(jī)關(guān)文書政治性、政策性尤為突出，是各級(jí)機(jī)關(guān)開展工作、管理社會(huì)事務(wù)的依據(jù)和準(zhǔn)繩。二是獨(dú)特的權(quán)威性和約束性。文書是為機(jī)關(guān)立言的，所有機(jī)關(guān)都必須按照隸屬關(guān)系和職權(quán)范圍行文，不得有所超越。由具有法定權(quán)力并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的機(jī)關(guān)

制發(fā)的公文，具有權(quán)威性、指導(dǎo)性、強(qiáng)制性和行政約束力，受文對(duì)象必須遵照?qǐng)?zhí)行。這一點(diǎn)是其他任何文章所不具備的。三是特定的程式性和程序性。為便于閱讀、理解和處理，公文在體式、結(jié)構(gòu)等方面有著嚴(yán)格的規(guī)范和統(tǒng)一的要求。同時(shí)，公文必須按領(lǐng)導(dǎo)意圖和規(guī)定的程序撰擬、審核和制發(fā)。四是客觀的真實(shí)性和直敘性。文書寫作最講究事實(shí)真實(shí)，即必須講存在的人和事，不允許像文藝寫作那樣做任何的加工改造。在表述上要直接敘述，語言簡(jiǎn)明，不多加修飾，不說多余的話。五是很強(qiáng)的時(shí)效性和保密性。文書是為解決問題而寫作的，特別是應(yīng)急性的文書必須按時(shí)限要求撰寫制發(fā)，否則就會(huì)貽誤大事。同時(shí)，文書有特定的發(fā)送范圍和閱讀對(duì)象，有嚴(yán)格的保密等級(jí)。

可見，撰寫機(jī)關(guān)文書并不是一件輕而易舉的事情，尤其是重要的講話、報(bào)告、調(diào)研文章及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文書，更是執(zhí)筆者綜合能力的體現(xiàn)，是一級(jí)機(jī)關(guān)集體智慧的結(jié)晶。那么，機(jī)關(guān)文書寫作能力主要由哪些要素構(gòu)成呢？根據(jù)文章寫作的一般規(guī)律，可從取材、構(gòu)思、表達(dá)三個(gè)階段進(jìn)行剖析。在取材階段，主要是攝取素材，通常需要三種能力：一是觀察能力，即對(duì)所寫的人和客觀事物進(jìn)行細(xì)致觀察，認(rèn)識(shí)其特征，把握深度和廣度；二是調(diào)研能力，即在觀察的基礎(chǔ)上，通過調(diào)查研究獲得更具體、更深入、更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，取得“發(fā)言權(quán)”；三是書面材料積累能力，即通過各種渠道把有用的材料搜集齊備，為謀篇布局、選材用材打好基礎(chǔ)。在構(gòu)思階段，主要是激發(fā)感情和運(yùn)用思維加工材料，一般需要四種能力：一是感受能力，即善于從主觀和心理上對(duì)人和事物作出初步判斷；二是立意能力，即對(duì)于主題未定的文書能夠通過由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)的思考快速提煉出恰切而深刻的主題；三是分析歸納能力，即善于運(yùn)用邏輯思維對(duì)事物進(jìn)行從個(gè)別到一般的分析和歸納，使典型事物具有普遍指導(dǎo)意義；四是創(chuàng)新能力，即善于運(yùn)用超常思維分析事物，在求真的前提下運(yùn)用想象力，在思想觀念和表達(dá)風(fēng)格上謀求出新。在表達(dá)階段，主要是選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式把文稿各部分有機(jī)地組合起來，通常需要三種能力：一是構(gòu)架能力，即根據(jù)文稿的體裁和主題，通過抽象思維和精辟概括構(gòu)建思路、編制寫作提綱；二是撰寫能力，即按照既定思路運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和規(guī)范的語言，對(duì)精選的材料進(jìn)行周密組織，使文稿成為有機(jī)整體；三是修改能力，即隨著認(rèn)識(shí)的升華，對(duì)初稿的篇章結(jié)構(gòu)、遣詞造句等作進(jìn)一步調(diào)整或增減，使文稿對(duì)客觀事物的反映更貼切更新穎，從而達(dá)到預(yù)期的社會(huì)效果。當(dāng)然，從寫作的不同階段分析寫作能力的基本成分只是為了表述的方便，并不意味著不同階段所需要的寫作能力互不關(guān)聯(lián)，可以截然分開。事實(shí)上，在寫作過程中各種寫作能力是互相滲透、互為支撐的，只是不同的文體對(duì)寫作能力的具體要求不盡相同。這一點(diǎn)，初寫文書的同志應(yīng)當(dāng)很好地把握。

三、提高機(jī)關(guān)文書寫作能力的途徑和方法

文書寫作是一項(xiàng)復(fù)雜精細(xì)、實(shí)踐性很強(qiáng)的創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)，要寫好文書只有規(guī)律可循而沒有捷徑可走。有的寫作專家把寫好文書總結(jié)為六個(gè)字：興趣、勤奮、悟性。興趣是指一定要熱愛寫作，這是最好的老師；勤奮就是下真功夫，靠毅力和恒心攻堅(jiān)克難，錘煉寫作技能；悟性就是善于總結(jié)思考，寫一份文件就有一分收獲、一分進(jìn)步、一分提高。文書寫作是代機(jī)關(guān)立言，就寫作過程講提高文書寫作能力需要調(diào)動(dòng)兩個(gè)方面的積極性：一是機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要重視機(jī)關(guān)人員的寫作能力培養(yǎng)，并為之創(chuàng)造必要的條件；一是機(jī)關(guān)干部要奮發(fā)努力，堅(jiān)持不懈地磨礪提高。不論組織引導(dǎo)還是個(gè)人努力，都應(yīng)著重把握和堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：

一要重視提高理論素養(yǎng)。文書的主題從來都是蘊(yùn)含政治性的，因此，寫文書首要的不是技巧問題，而是要具有較高的思想理論水平。有的機(jī)關(guān)人員寫的文書之所以不合領(lǐng)導(dǎo)口味主要是“站位”不高，視野不夠開闊，認(rèn)識(shí)問題缺乏深度，思維謀略不能與領(lǐng)導(dǎo)同步，說到底

是理論思維能力不強(qiáng)。因此，機(jī)關(guān)干部切不可忽視文書的政治性，不可忽視理論素養(yǎng)的提高，一定要把政治理論學(xué)習(xí)放在首位，除了系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬列主義理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治和上級(jí)指示外，還要堅(jiān)持學(xué)習(xí)法律法令和條令條例。特別是歷屆黨的代表大會(huì)的主題報(bào)告，因其具有極高的思想理論水平而堪稱文書的經(jīng)典，機(jī)關(guān)干部應(yīng)該反復(fù)研讀，深入揣摩，領(lǐng)悟其寫作要訣。

二要熟練掌握各類文書的寫作特點(diǎn)和規(guī)律。機(jī)關(guān)文書雖然都屬實(shí)用文體，但每一種文書的寫法和要求不盡相同，執(zhí)筆者只有按照不同文種的具體要求撰寫才能寫什么像什么，否則寫出的文書就會(huì)不倫不類。《中國共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》和《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》對(duì)黨政機(jī)關(guān)的公文種類及每個(gè)文種的功用都作了明確規(guī)定，一些機(jī)關(guān)公文寫作專著對(duì)每種文書的寫法也有系統(tǒng)論述并附有范文。機(jī)關(guān)干部應(yīng)在掌握宏觀寫作基礎(chǔ)知識(shí)和基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，有選擇地閱讀一些有關(guān)文書寫作的專著、教材和文章，系統(tǒng)地了解、掌握公文種類、公文格式、行文規(guī)則以及公文起草、審批、傳送、管理的基本知識(shí)，準(zhǔn)確地把握每一文種的寫作特點(diǎn)和要領(lǐng)。

三要在掌握情況、占有材料上下功夫。機(jī)關(guān)文書最講究客觀真實(shí)，如果沒有豐富的材料，文書寫作者即便有高超的寫作技巧也是“巧婦難為無米之炊”。怎樣才能充分占有材料？我認(rèn)為辦法有三：一要注意平時(shí)積累。俗話說“處處留心皆學(xué)問”，這是很有道理的。機(jī)關(guān)干部要自覺培養(yǎng)積累資料的習(xí)慣，對(duì)上級(jí)下發(fā)的文件和內(nèi)部刊物要注意閱讀，對(duì)本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作動(dòng)態(tài)要注意掌握，對(duì)屬地各類重要情況要注意收集，并分類建立自己的資料檔案。二要注意從基層攝取。有的同志之所以拿起筆來找不 到靈感、覺得沒啥可寫，主要是由于脫離了基層實(shí)際、缺乏必備的材料。因此，機(jī)關(guān)干部要經(jīng)常深入社區(qū)、車間、田間地頭、施工現(xiàn)場(chǎng)，與群眾溝通，聽取他們的心聲。有時(shí)群眾的三言兩語會(huì)使你茅塞頓開、豁然開朗。三要注意臨時(shí)挖掘。受命寫作往往不能依靠現(xiàn)有資料完成初稿，特別是較大課題的寫作，在動(dòng)筆前必須圍繞相關(guān)問題深入調(diào)研，盡最大努力挖掘可供寫作的最新材料，這樣才能保證行文中選材用材的需要。

四要多學(xué)一些相關(guān)知識(shí)。文書寫作是一門綜合性藝術(shù)，涉及方方面面的知識(shí)，正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”。機(jī)關(guān)干部博學(xué)多識(shí)，在寫作時(shí)就如同水庫打開閘門一樣思維活躍、聯(lián)想不斷，就能引經(jīng)據(jù)典、旁征博引、揮灑自如，寫得精辟、深刻。因此，機(jī)關(guān)干部除了要讀寫作和語法修辭方面的書外，還要讀一些有關(guān)哲學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、邏輯學(xué)、文學(xué)等方面的經(jīng)典著作，以不斷拓寬自己的知識(shí)面。

五要堅(jiān)持勤寫苦練。文書寫作是一種操作性實(shí)踐性很強(qiáng)的智力型勞動(dòng)，并非掌握了豐富的理論知識(shí)就能寫好。只有經(jīng)過長(zhǎng)期反復(fù)訓(xùn)練，才能把寫作知識(shí)轉(zhuǎn)化為寫作能力?？梢哉f，機(jī)關(guān)的筆桿子都是苦練出來的。作為機(jī)關(guān)干部，如果不愿練筆甚至怕寫文書，恐怕是難以成為筆桿子的。古人云：“不積跬步，無以至千里；不積細(xì)流，無以成江海?！蹦敲丛鯓忧趯W(xué)苦練呢？由于每個(gè)人的思想水平、閱歷、文字基礎(chǔ)不同，故而訓(xùn)練的方法和側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)有所不同，總的原則是“立足本職，任務(wù)牽引，循序漸進(jìn)，持之以恒”。對(duì)于新進(jìn)機(jī)關(guān)的同志，可以分為三個(gè)階段訓(xùn)練。一是起步階段?？梢詸C(jī)械模仿，“照葫蘆畫瓢”。就是把同類文書的范文找出來，仔細(xì)看看如何開頭、結(jié)尾，怎樣選材、敘述，然后結(jié)合本單位情況加以變通，此為套用。二是發(fā)展階段。這一階段重在創(chuàng)造性模仿，要學(xué)會(huì)“照貓畫虎”。一味套用提升不了寫作水平，必須逐步減少機(jī)械模仿，通過主觀思考獨(dú)自出觀 點(diǎn)、選材料、定結(jié)構(gòu)，用精練準(zhǔn)確的語言表達(dá)行文內(nèi)容。如果照貓能夠畫出一只虎來，就稱得上是寫文書的行家。三是超越

階段。經(jīng)過前面兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)積累，當(dāng)思想修養(yǎng)達(dá)到一定高度、理論修養(yǎng)達(dá)到一定深度、寫作技能達(dá)到一定精度時(shí)，寫作的悟性和靈感就會(huì)超越別人，就會(huì)寫什么都能有所創(chuàng)新。這是一種較高的寫作境界。此外，機(jī)關(guān)干部還應(yīng)注意良好寫作心理品質(zhì)的培養(yǎng)，要樂于交流，虛心求教，善于運(yùn)用集體的智慧和力量，善于在挫折中接受教訓(xùn)?？傊瑱C(jī)關(guān)干部只要對(duì)文書寫作有濃厚興趣，堅(jiān)持不懈地勤學(xué)苦練，最終就一定能夠成為名副其實(shí)的“大手筆”。（

第四篇：教師能力提升計(jì)劃

教師能力提升計(jì)劃

導(dǎo)語：無論是單位還是個(gè)人，無論辦什么事情，事先都應(yīng)有個(gè)打算與安排。有了工作計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)與具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。下面是由小編整理的關(guān)于教師能力提升計(jì)劃范文。歡迎閱讀！

教師能力提升計(jì)劃范文

九月已經(jīng)悄然來臨，新的學(xué)期也隨即拉開帷幕。為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去，特制定如下個(gè)人計(jì)劃：

在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料；寫好每一次教案；多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中；多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法；多到其他班級(jí)走走、看看、聽聽、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒發(fā)展；多與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，與同事互幫互助。針對(duì)班級(jí)里特殊幼兒，制定特定個(gè)人的教育方法，正確引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵(lì)幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

本學(xué)期我制定了以下目標(biāo)及措施：）盡快提高自己對(duì)小班幼兒的管理與教學(xué)能力。

2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握小班幼兒的年齡特征與發(fā)展特點(diǎn)。

3）繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。措施：）多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)中班年齡幼兒的管理與教學(xué)能力。

2）主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息與專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

嚴(yán)格要求自己，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期不請(qǐng)假，不無故遲到，不曠工；用飽滿的熱情對(duì)待工作。

家長(zhǎng)工作由為重要，家長(zhǎng)工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長(zhǎng)工作，才能促進(jìn)班集體的管理，我將踴躍與家長(zhǎng)取得接洽，與家長(zhǎng)共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙

伴，充分發(fā)揮教育的潛能.認(rèn)真聽從家長(zhǎng)的意見與建議，滿足家長(zhǎng)的合理要求，起勁縮短家長(zhǎng)與老師之間的距離，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。

以上，是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo)，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)與指正。希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)。

第五篇：《熱愛生命》資料搜集

資料搜集

高爾基給人當(dāng)傭人的時(shí)候，時(shí)常趁人不注意偷偷看點(diǎn)書，但被發(fā)現(xiàn)了經(jīng)常挨打挨罵。后來他發(fā)現(xiàn)主人早晨很懶，常常起來很晚。他抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，在天剛一露出微明時(shí)就起床，趁機(jī)看點(diǎn)書。久而久之，養(yǎng)成了早起讀書的習(xí)慣。晚讀：童年的時(shí)候，高爾基在一家裁縫店當(dāng)學(xué)徒工，白天他擦銅器、刷地板、劈木柴，帶孩子、洗尿布，累得精疲力竭。晚上，他躲開店老板的監(jiān)視，偷偷地用罐頭盒做了一盞小油燈，趁主人沒留意時(shí)，悄悄地收集一點(diǎn)燭盤里的殘油。在夜深人靜的時(shí)候，高爾基便躲到板棚的一個(gè)角落里，借著微弱的燈光讀書學(xué)習(xí)。他讀起書來很專心，把所有的疲勞都忘掉了。一天夜里，老板起來上廁所，突然發(fā)現(xiàn)板棚里有一絲亮光。他很奇怪，走近一看，原來是高爾基在讀書。老板追問高爾基從哪弄來的燈油和書，并一把撕壞了高爾基的書。高爾基被這突如其來的事情嚇壞了，看著滿地殘破的書頁驚呆了，那是他千辛萬苦攢錢租來的書。從那以后，店老板更加嚴(yán)密地監(jiān)視高爾基，他再也沒有機(jī)會(huì)弄到燈油，但他又實(shí)在想讀書，他想等明月高懸時(shí)，也許能夠借助月光來讀書。終于等到月圓的晚上，高爾基把藏在爐灶下的書拿出來走到窗前。月光透過窗子照在書上?？刹还芨郀柣鯓优?，也無法看清那些密密麻麻的鉛字。他從架子上拿下一個(gè)銅鏡，想利用光的反射來看書，但還是無濟(jì)于事，仍然無法看清楚。最后，高爾基只好壯著膽子爬到神臺(tái)上，在神像前的長(zhǎng)明燈下讀書。

全世界著名生物學(xué)家達(dá)爾文，在進(jìn)行了幾年的航?？疾旎顒?dòng)以后，身體變得十分虛弱。但他還是用他僅存的時(shí)間完成了生物學(xué)巨著《進(jìn)化論》，給后人留 下了寶貴的精神財(cái)富。

世界聞名的女科學(xué)家，曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人，在丈夫遭意外不幸逝世，并且自己的肺病也越加嚴(yán)重的同時(shí)，仍然堅(jiān)持化學(xué)研究，最終又一次取得了成功，這種勇于戰(zhàn)勝困難的精神本身也是非常珍惜生命的表現(xiàn)。由此可見，珍惜生命是每一個(gè)成功人士所必備的精神。

在我們的身邊也有許多珍惜生命的具體事例。大家大概都知道張海迪大姐姐吧！她自幼失去了自胸部起下半身的知覺，但在這種情況之下，她仍然 以堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了病魔，取得了健全人都很難取得的博士學(xué)位。她的精神支柱就是保爾·柯察金珍惜生命的偉大精神。

另外，全國十佳少先隊(duì)員，一位僅比我們大一歲的小哥哥，在自幼得了嚴(yán)重的糖尿病的情況之下，仍然以堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并且每天自己注射藥物。就是在病情加重住進(jìn)醫(yī)院時(shí)，也堅(jiān)持學(xué)習(xí)文化知識(shí)，最后，他竟獲得了全校第一名的優(yōu)異成績(jī)。由此可見，在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活中，珍惜和愛惜生命的崇高精神依然是非常重要的。