第一篇：貴州省中小學(xué)骨干教師申報材料目錄

貴州省中小學(xué)骨干教師申報材料目錄

1、教師資格證書

2、專業(yè)技術(shù)資格證書、聘任證書

3、學(xué)歷證書

4、骨干教師聘書

5、普通話等級證書

6、繼續(xù)教育證書

7、教學(xué)通知書、課程表

8、年度考核表

9、指導(dǎo)青年教師材料

10、論文

11、榮譽證書

12、個人工作總結(jié)

13、教學(xué)光碟

第二篇：申報中小學(xué)縣級骨干教師個人總結(jié)

申報中小學(xué)縣級骨干教師

個人

總

結(jié)

XX民族中學(xué)

XXX 自我工作以來，我懷著“一定要當(dāng)個好教師”的愿望，走上講臺，從事這崇高的教育工作，我時時渴望自己做一名最優(yōu)秀的人們教師。多年來，我一直把自己的心血傾注在這神圣的教育事業(yè)之中。

“教書育人，愛生如子，以教為樂?！笔俏夜ぷ鞯淖毅?。在工作中我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，按時完成教學(xué)任務(wù)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，為了今后的教學(xué)工作搞得更好，我現(xiàn)將任高級教師以來的工作情況作一下總結(jié)：

本人2010年12月晉升為中學(xué)一級教師，自任職以來，積極主動學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論。熱愛人民教育事業(yè)，模范遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。服從安排，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。擔(dān)任三個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)兼理化生電教研組長。教學(xué)中，在新課改理念的指導(dǎo)下，樹立學(xué)生主體觀念，大膽嘗試適合我校學(xué)生實際特點的實驗教學(xué)，整體提高了我?；瘜W(xué)課教學(xué)質(zhì)量。班主任工作中，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠感化每一個學(xué)生；用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生。作為教研組長，注重營造良好的團(tuán)隊合作精神，從而提高了全組共同學(xué)習(xí)的有效性。使得全組工作協(xié)調(diào)進(jìn)行，全體成員共同發(fā)展。通過這幾年的努力，我根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的實際，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力使自己成為有教學(xué)個性的教師。

因為我的努力，在教育教學(xué)工作中也取得了一些成績。2009年輔導(dǎo)學(xué)生參加全國天原杯化學(xué)競賽，獲“省級二等獎”；2009年至2011年連續(xù)3年被評為縣級“先進(jìn)班主任”；2011年參加全州遠(yuǎn)程教育“三優(yōu)作品”評比，獲“州級二等獎”。2011年獲“全縣中考質(zhì)量二等獎”。2009年、2011年、2012年考核為“優(yōu)秀”。受到領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

總之，成績和榮譽只能代表過去，更重要的是怎樣把握好明天?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！笔俏易非蟮木辰?。在今后的教育教學(xué)工作中，立足實際，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，扎實工作，不斷創(chuàng)新，與時俱進(jìn)地開展學(xué)校的教育教學(xué)及班主任管理工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，無私奉獻(xiàn)。

第三篇：申報中小學(xué)市級骨干教師個人總結(jié)

申報市級中小學(xué)骨干教師

個人總結(jié)

張家口市沽源縣豐元店寄宿制小學(xué)：郭秀榮 自我1990年參建工作以來，已有20多個年頭了。從走上三尺講臺那天起，我就以“當(dāng)一名人民滿意的教師”，作為自己的座右銘。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，現(xiàn)就自己思想、工作等諸方面做如下總結(jié)：

一、師德為先，獻(xiàn)身教育。

“學(xué)高為師，身正為范”，要想做一個合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個健康進(jìn)步的思想。教師的道德是立身之本，是作為教師最起碼的條件。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的教育方針及教育家的教育思想。與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。還學(xué)習(xí)了德育專家孫學(xué)策老師的思想：德育要從大處著眼，小處著手。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，任勞任怨；在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。由于工作出色，近五年我的師德考核兩優(yōu)三良。

二、理論引領(lǐng)，提升素養(yǎng)

今天的世界是知識和科技的時代，面對瞬息萬變的信息，我清楚地認(rèn)識到：知識需要不斷更新，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個社會。作為一名新世紀(jì)的教師，必須敢于面對現(xiàn)實、面對問題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。多年來我堅持讀書、學(xué)習(xí)，還虛心地向各位老師請教，認(rèn)真地鉆研教材和教法，積極參加教研活動，努力地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教育思想，并注重與教學(xué)實踐相結(jié)合，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和適合我們學(xué)校學(xué)生的一套教學(xué)方法。還積極參加學(xué)校、市級、省級的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。2013年11月7號到26號，我有幸參加了“國培計劃”——河北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。我不僅聆聽了專家趙錦瑞的精彩課堂《我的語文教學(xué)探索》、柴東升的《培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力的方法》的講座、姚穎的繪本故事從《好餓的毛毛蟲說起》的講解??而且零距離地學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)藝術(shù)和先進(jìn)的教育教學(xué)理念，讓我的自身素養(yǎng)又有了進(jìn)一步的提高。我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的語文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。使學(xué)校語文組成為了全校活動最豐富，效果最顯著的組別，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。

三、點滴成績，收獲充實

一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是辛勞和汗水，而我收獲的卻是一份份充實。幾年來，我多次參加校、縣組織的各類教育教學(xué)研究活動和比賽活動，并取得了一定的成績，受到了廣泛的好評。

1、1994年9月，因所任學(xué)科成績突出，分別受到鄉(xiāng)政府和總校的表彰；

2、2004年9月，榮獲沽源縣“優(yōu)秀教師”稱號；

3、2006年6月，在沽源縣教育局舉辦的小學(xué)新課標(biāo)優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲二等獎；

4、2006年6月，我撰寫的《在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的說話能力》在全國教師教育論文征文活動中獲一等獎；

5、2006年9月，榮獲張家口市“優(yōu)秀教師”稱號；

6、2011年5月，我指導(dǎo)程錦前同學(xué)的《我的家鄉(xiāng)》作文，榮獲縣小學(xué)作文競賽三等獎，我也受到學(xué)校的表彰；

7、2012年5月，我的論文《閱讀教學(xué)中學(xué)生個性的培養(yǎng)》榮獲教研成果一等獎，在小作家選刊上發(fā)表；

8、2012年9月，榮獲沽源縣“優(yōu)秀班主任”稱號；

9、2013年6月，我指導(dǎo)曹艷婷同學(xué)的書法作品在縣少年活動中心書法比賽中獲一等獎；

10、2013年11月，我參與的張家口市“十二五”規(guī)劃立項課題順利結(jié)題11、2014年1月，我參加的“國培計劃”（2013）——河北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目語文培訓(xùn)，成績合格。

因為我的努力，2009年、2012年考核為“優(yōu)秀”。受到領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

總之，成績和榮譽只能代表過去，更重要的是怎樣把握好明天?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！笔俏易非蟮木辰?。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，扎實工作，不

斷創(chuàng)新，與時俱進(jìn)地開展學(xué)校的教育教學(xué)及班主任管理工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，讓辛勤的汗水，澆灌出更加鮮艷的花朵。

第四篇：貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師“教學(xué)基本技能”培訓(xùn)總結(jié)

貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師“教學(xué)基本技能”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)

我有幸參加了本次（貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師小學(xué)語文培訓(xùn)班）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，應(yīng)該說收獲不淺。通過這次培訓(xùn)我不但學(xué)到了不少的很多在書本上沒有的經(jīng)驗和知識而且也開闊了視野領(lǐng)會到了在新課程改革中的語文課堂教學(xué)基本技能?，F(xiàn)在我把參加本次培訓(xùn)的心得體會由以下幾個方面來總結(jié)。

一、本次培訓(xùn)一共分為五個模塊，包括預(yù)熱模塊、專業(yè)理論與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力和培訓(xùn)總結(jié)，從中我體會到了小學(xué)語文教學(xué)是需要老師的不斷的提高自己的基礎(chǔ)知識和基本技能的。最讓我開眼界的是虎鵬老師的生動的課堂教學(xué)，虎鵬老師的范讀是那么激情飛揚，組織課堂得那么有序有秩，讓學(xué)生提問題答問題那么活躍積極，讓我感覺到自己的平時研究和探索還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要不斷的去吸取先進(jìn)的經(jīng)驗來為自己的實際工作服務(wù)的。

二、通過培訓(xùn)所發(fā)現(xiàn)的需要改善的不足之處以及分析

通過本次培訓(xùn)我不但學(xué)到了知識吸取了經(jīng)驗而且還看到了自己的需要改進(jìn)的不足之處。

1、需要更新教育觀念，提升個人素質(zhì)

社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。教師之路該如何走？作為骨干教師又該如何做？在培訓(xùn)中，我聆聽了杜娟老師的成長故事、聆聽了王立英教師的精彩報告后，我受益匪淺，他說的教師應(yīng)由

經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，我覺得傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。人的一生就是學(xué)習(xí)的一生，我們在職的每位教師都應(yīng)該不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化，吳一凡老師的報告讓我認(rèn)識到新的世紀(jì)，新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì)。

總的來說，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

2、在課堂教學(xué)方面的探索還不夠

在培訓(xùn)當(dāng)中，聆聽韓立富院士的關(guān)于有效備課的內(nèi)容，我體會到了老師所講的 “背學(xué)生、備課程、背情景、背自己、背設(shè)計”五個行動落實得還不夠。備課是教師把握教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，備課是教師從學(xué)生實際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過程的需要，備課是教師積累經(jīng)驗、提高自我的重要過程，備好課是優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，全面完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。

3、現(xiàn)存差距與原因分析

通過培訓(xùn)，我體會到備課是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和保證。備課有鉆研教材、了解學(xué)生、參看資料、選擇教法及編寫教案五大基本流程。我是這樣來理解的：

深鉆語文課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。簡而言之，就是了解教材。

（1）、通讀全冊教材，做好一學(xué)期的計劃。拿到教材后，我們要認(rèn)真通讀全冊教材，了解教材的編排內(nèi)容和編排意圖，對照《課程標(biāo)準(zhǔn)》對年段的要求，針對本班學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和水平，確立一學(xué)期學(xué)生語文素養(yǎng)培養(yǎng)的目標(biāo)，整體制定課時計劃，合理地安排各部分教學(xué)內(nèi)容。

（2）、要做好各個單元的備課。充分發(fā)揮教材單元對學(xué)生思想、情感、語言、思維發(fā)展的整體促進(jìn)作用。因為教材是按不同主題統(tǒng)攝的事物類別來組元的，隨著單元內(nèi)容的展開，教材展示給學(xué)生的是一個無限廣闊的認(rèn)識空間，因此，教師要在通讀一單元教材的基礎(chǔ)上，確實每課的落角點和目標(biāo)，整體考慮學(xué)生的聽說讀寫實踐活動，并從一個單元出發(fā)去開發(fā)有價值的教學(xué)資源。

（3）、了解學(xué)生。

學(xué)生是我們直接教學(xué)的對象，教師要想教會學(xué)生，必須先了解學(xué)生，這樣才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題和困難。了解學(xué)生，就能防止因脫離實際、傳授內(nèi)容過深而使學(xué)生茫然不懂，或過淺而使學(xué)生索然無味；就能抓住學(xué)生心理，進(jìn)行有針對性地講解與訓(xùn)練，使教和學(xué)有機地結(jié)合起來；就能一把鑰匙開一把鎖，啟發(fā)誘導(dǎo)，達(dá)到教書育人的目的；還能準(zhǔn)確地把握難易與詳略，恰當(dāng)選用手段與方法。總之，了解學(xué)生是保證課堂教學(xué)實效的根本。

培訓(xùn)中，還針對備課的基本格式、如何制定全冊及單元教學(xué)計劃、每課時的教

第五篇：申報中小學(xué)縣級骨干教師個人總結(jié)

申報中小學(xué)縣級骨干教師

個人

總

結(jié)

黎平縣尚重鎮(zhèn)中心小學(xué)

彭 明

自我工作以來，我懷著“一定要當(dāng)個好教師”的愿望，走上講臺，從事這崇高的教育工作，我時時渴望自己做一名最優(yōu)秀的人們教師。多年來，我一直把自己的心血傾注在這神圣的教育事業(yè)之中。

“教書育人，愛生如子，以教為樂?！笔俏夜ぷ鞯淖毅?。在工作中我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，按時完成教學(xué)任務(wù)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，曾多次被評為鎮(zhèn)、校級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，還在全縣優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得二等級，還幾次被縣人民政府授予“優(yōu)秀班主任”的光榮稱號，多次教學(xué)論文獲縣、州級二、三等獎，是尚重鎮(zhèn)骨干教師和教學(xué)能手。為了今后的教學(xué)工作搞得更好，我現(xiàn)將任高級教師以來的工作情況作一下總結(jié)：

本人2002年12月晉升為小學(xué)高級教師職務(wù)，自任職以來，我在努力工作的同時，自覺學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，于2004年7月獲得貴州電視大學(xué)大專學(xué)歷。我一直工作在教育第一線，敢于挑起學(xué)校教學(xué)工作的重?fù)?dān)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真履行教師職務(wù)，為人師表，工作踏實，愛崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。履行一名教師的義務(wù)。工作責(zé)任心強，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，時時以校為家，處處以教為榮。身為班主任，抓好班級學(xué)風(fēng)，是我義不容辭的責(zé)任，因為，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過這幾年的工作中，我在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)上，做到了以下幾點：

1、讓學(xué)生多問，使學(xué)生養(yǎng)成了善思好問的習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)中，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動發(fā)問，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實，教學(xué)相長，能起到事半功倍的效果。同時也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。

2、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，使學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。

作業(yè)是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙，對于作業(yè)，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員，課代表的地位與作用。讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)們中樹立威信，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督、檢查。二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助，啟發(fā)他們獨立思考，獨立完成作業(yè)。在這種制度下，同學(xué)們獨立思考，獨立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了，班級的戰(zhàn)斗力增強了。

3、課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個環(huán)節(jié)，因此，我非常重視。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時間，有效地深化課內(nèi)知識，搞好復(fù)習(xí)。二是讓學(xué)生學(xué)會尋找知識重點，搞好課前預(yù)習(xí)。久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u上升。在以上幾方面我花了大氣力，做了很多工作，班級優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是尚重小學(xué)各班學(xué)習(xí)的榜樣，班級成績步步升高。多年來，我一直擔(dān)任小學(xué)高年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并擔(dān)任班主任，每屆學(xué)生，我都用這樣的方式來加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，成績十分明顯。在2009年我把全校最差的班級變成了最優(yōu)秀的班級，在升學(xué)考試中，我所執(zhí)教的班級，數(shù)學(xué)單科成績居全鎮(zhèn)第一。2009至2010學(xué)獲得全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量三等獎。在2009-2010-2我教的尚重小學(xué)三（2）班數(shù)學(xué)在全縣統(tǒng)考中人均分92分，榮獲全鎮(zhèn)評比第一名,。2011在全縣升學(xué)統(tǒng)考中，我六（3）班數(shù)學(xué)人均分74.11分, 榮獲全鎮(zhèn)第一名。這些成績的取得，與我平時抓學(xué)生學(xué)風(fēng)是分不開的。

這些年來，我還我在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時為人師表。在班主任工作管理方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、及各項活動對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想上關(guān)懷學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)心學(xué)生。如：學(xué)生沒夠錢買菜，我自己掏錢買菜，親自動手煮菜給他們。學(xué)生有病，我掏錢買藥或背他到醫(yī)院治療，治病期間還給他補課。師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好讀書氛圍，這十年來我轉(zhuǎn)變差生50余人，家訪、信訪、電話訪共達(dá)1000余次。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，還多年被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體，同時本人被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。

作為學(xué)科教師，要讓學(xué)生感受到與班主任老師同樣的愛。這是我一貫的作風(fēng)，也是對自己的要求。因為：“親其師，才能信其道。“愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛，學(xué)生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈坌氖蔷唧w的，是具有濃厚的感情色彩的。多年來，我每天早上提前上班到教室輔導(dǎo)特困生。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我犧牲自己的休息時間。陪他們一起學(xué)習(xí)，一起解決問題。同時，觀察學(xué)生的一些學(xué)習(xí)的變化，看起來這些事情很平常，其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作，也是作為一個教師耐心和愛心的具體體現(xiàn)。遇到問題，學(xué)生樂于與我交談、探討。還挖掘?qū)W生身上的潛能。人人都喜歡表揚，需要表揚，需要關(guān)愛。學(xué)困生更需要。他們需要老師這把鑰匙，去打開他們的心靈。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心他們的生活，還更關(guān)心他們的健康成長。在賞識學(xué)生的同時，我也會嚴(yán)格要求他們，絕不姑息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。我從來都想信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦。才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實。

“癡心一片終不悔，心血澆灌希望花”，這些年來，我確確實實付出了無數(shù)的心血與汗水，我始終以一個先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，功夫不負(fù)有心人，我的工作成績還是令人滿意的，2003-2004-1我任的尚重小學(xué)二年級數(shù)學(xué)在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中榮獲全鎮(zhèn)第一名，2004-2005我任的洋洞小學(xué)六年級數(shù)學(xué)在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中榮獲第三名，2005-2006學(xué)我所任的六年級二班的數(shù)學(xué)在全縣升學(xué)統(tǒng)中名列全鎮(zhèn)第一名，全縣第三名，人均分73.9分。2006年6月我輔導(dǎo)六年級數(shù)學(xué)參加全縣數(shù)學(xué)競賽有六名同學(xué)生榮獲一等獎，本人受到縣教育局表彰。2006到2007第一學(xué)期我所任的六年級二班數(shù)學(xué)統(tǒng)考榮獲全鎮(zhèn)第一名，人均分91.24分，在第二學(xué)期升學(xué)考試中所任的六（2）班數(shù)學(xué)也獲得全鎮(zhèn)評比第二名，人均分達(dá)71.6分，80分以上的有15人，優(yōu)秀率達(dá)41.7%，該班一學(xué)期四個月均獲得流動紅旗，被學(xué)校評為先進(jìn)班集體，本人被評為優(yōu)秀班主任。2007~2008學(xué)，所任的六（3）班數(shù)學(xué)在全縣畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)考中獲全鎮(zhèn)評比第一名。2008-2009學(xué)所任的六（3）班數(shù)學(xué)在全縣畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)考中獲全鎮(zhèn)評比第三名（是由原來的第19名上升的，我只教一年呢）。2009-2010學(xué)我教的尚重小學(xué)三（2）班數(shù)學(xué)在全縣統(tǒng)考中人均分92分，榮獲全鎮(zhèn)評比第一名, 2009至2010學(xué)我獲得全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量三等獎。2010-2011學(xué)所任的六（2）班數(shù)學(xué)在全縣畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)考中獲全鎮(zhèn)評比第三名。2011-2012學(xué)所任的四（2）班數(shù)學(xué)在全縣統(tǒng)考中榮獲全鎮(zhèn)評比第一名。2012-2013-1所任的五（2）班數(shù)學(xué)在全縣統(tǒng)考中榮獲全鎮(zhèn)評比第一名。2005由于本人工作突出，被鎮(zhèn)人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱號，2006學(xué)校授予我“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)能手”的光榮稱號，2010我教育教學(xué)成績顯著被評為縣級“優(yōu)秀班主任”，受黎平縣人民政府的表彰。2010-2011學(xué)第二學(xué)期我任的六（2）班被學(xué)校評為先進(jìn)班集體，同時我被授予優(yōu)秀班主任的光榮稱號。2011-2012學(xué)第二學(xué)期我任的四（2）班被學(xué)校評為先進(jìn)班集體，同時我被授予優(yōu)秀班主任的光榮稱號。0211年6月我撰寫的教學(xué)論文《轉(zhuǎn)化差生，提高教學(xué)質(zhì)量》榮獲黔東南州中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀論文評選小學(xué)組三等獎，2012年5月我撰寫的教學(xué)論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》榮獲黔東南州中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀論文評選小學(xué)組貳等獎。由于我教育教學(xué)工作成績突出，2006、2007連續(xù)兩年獲得考核優(yōu)秀等次，獲得兩年優(yōu)秀榮譽證書，2009、2010、2011、2012連續(xù)四年獲得考核優(yōu)秀等次。受到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

總之，成績和榮譽只能代表過去，更重要的是怎樣把握好明天?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！笔俏易非蟮木辰?。在今后的教育教學(xué)工作中，立足實際，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，扎實工作，不斷創(chuàng)新，與時俱進(jìn)地開展學(xué)校的教育教學(xué)及班主任管理工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，無私奉獻(xiàn)。