第一篇：申報骨干教師先進事跡材料

申報骨干教師先進事跡材料

--------沭陽桑墟中心小學(xué)王鳳高

王鳳高，男，1987年2月出生，本科學(xué)歷，數(shù)學(xué)骨干教師，2007年參加工作。從事農(nóng)村教育工作數(shù)年，擔(dān)任過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、音樂等學(xué)科的教學(xué)工作和小學(xué)各年級的班主任工作。

一、思想方面

本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在組里與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校發(fā)展的話，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、教育教學(xué)工作及效果

（一）班主任工作

在工作中，我把加強思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

1、常抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣

在班級的事務(wù)上面,我遵循的是“人人有事做,事事有人管”的原則,把各項工作分工到人,真正達到“自己的事情自己做,自己的家

園自己建設(shè)”。接班起，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、出勤檢查員、紀(jì)律檢查員、衛(wèi)生檢查員、各學(xué)科組長和課代表等。同時，我利用班隊、輔導(dǎo)班時間讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

2、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我每半個月召開一次班干部會議，總結(jié)前期工作，布置后面的工作重點，及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，引導(dǎo)他們塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

3、開展各種活動，提高學(xué)生素質(zhì)

每學(xué)期學(xué)校都組織各種各樣的活動，每次我都鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個團結(jié)向上的中隊。布置板報、召開班隊會，更是同學(xué)們大展身手的舞臺。

4、對待后進生、問題生，不妨拿起表揚的武器

贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。對學(xué)生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓每個學(xué)生都能感覺到自己的進步。

（二）教學(xué)工作

教育不是灌輸,而是點燃火焰!平時我堅持把思想教育貫穿于教學(xué)活動之中，把對學(xué)生的養(yǎng)成教育做為我工作的重點。我策劃研究、實踐運用了多種科學(xué)性極強的教育方法，即訓(xùn)練法、說理法、對話法、強化法、體驗法、活動法、氛圍法、榜樣法，使學(xué)生在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、樹立完美的人格。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力從校本理論學(xué)習(xí)和一些教育教學(xué)書籍上，獲得了更深刻的理解與體會，探索出一條新的教學(xué)路子。

1、課堂反饋之我見

有效的課堂反饋是我們了解和提高教學(xué)質(zhì)量的最佳法寶。針對當(dāng)前課堂上存在著：口令一聲下，眾生齊回答；優(yōu)生當(dāng)“演員”，差生當(dāng)“觀眾”等一些不盡人意的現(xiàn)象，我提出了反饋要及時、要有激勵性、啟發(fā)性、多樣性的主張。力求每節(jié)課都給學(xué)生以成功感、滿足感，從而以飽滿的熱情參加課堂活動。

2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計

為提高課堂教學(xué)效率，真正減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我?guī)ьI(lǐng)本組老師制定了優(yōu)化作業(yè)設(shè)計實施方案。在優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的方法上，努力做到三個“注重”，即：筆答式作業(yè)要注重于鞏固基礎(chǔ)，課堂作業(yè)應(yīng)注重感性新知，課外作業(yè)要注重知識的拓展。通過一年的嘗試，切實讓學(xué)生在豐富多彩的作業(yè)中感到學(xué)習(xí)的興趣，合作的愉快，成功的喜悅。

三、取得成績

一份耕耘，一份收獲，我在教書育人的道路上付出的是辛勞和汗

水，收獲的卻是一份份充實。近幾年，積極參加中心學(xué)校組織的各類教育教學(xué)研究活動和比賽活動，并取得了一定的成績，受到了廣泛的好評。

2009年撰寫的論文《學(xué)陶行知思想，淺談生活教育》獲省“行知杯”三等獎

2010年市級個人課題并有階段性成果。

2011年在省級雜志“學(xué)苑新報”上發(fā)表論文2篇。

近幾年，雖通過不斷的教育教學(xué)實踐，使我在政治思想和業(yè)務(wù)水平上都有了不同程度的提高。但教書育人，是一項常做常新、永無止境的工作，尤其作為中青年教師，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，在反思中揚長，在前瞻中創(chuàng)新，不斷提高自身水平，提高工作效率，爭取把各項工作做得更好

第二篇：申報骨干教師材料

申請縣級骨干教師個人材料

（師宗縣第一中學(xué)付貴平）

姓名：付貴平，男，漢族，現(xiàn)為師宗縣第一中學(xué)化學(xué)二級教師。本人于2006年7月畢業(yè)于曲靖師范學(xué)院化學(xué)系“應(yīng)用化學(xué)”專業(yè)。2006年9月進入師宗縣第一中學(xué)任教至今（其中2009年至2010年7月被派往師宗縣五龍民族中學(xué)支教）。

光陰荏苒，白駒過隙，歲月飛逝。轉(zhuǎn)瞬間，自第一次步入學(xué)堂，成為一名真正的一線教育工作者至今，我已在教壇上奮斗了六個春秋。雖然時間過得很快，但工作腳踏實地，六年來，在這個平凡的工作崗位上，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們熱情的關(guān)懷和幫助下，我始終在努力地拼搏、辛勤地耕耘，以自己執(zhí)著的追求和無私奉獻的精神為黨的教育事業(yè)竭忠盡智、嘔心瀝血。

我用我對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學(xué)生的關(guān)愛，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的賞識、同事的信任、學(xué)生的愛戴、家長的信賴，這對我來說是一筆用金錢無法衡量的寶貴的財富。下面我把具體情況簡單匯報如下：

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

過去的6年中，我一直擔(dān)任初中化學(xué)教學(xué)。在實踐過程中，我認(rèn)真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用江澤民總書記“三個代表”的重要思想武裝自己的頭腦；認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、嚴(yán)于律己，為人師表

作為一名光榮的人民教師，我深深地懂得“為人師表”的深切含義。無論是在工作中還是平時的生活中，我都以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，踏實肯干，嚴(yán)格遵守教育法規(guī)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。熱愛每一個學(xué)生，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，關(guān)懷他們的生活，引導(dǎo)他們的思想，使他們健康成長。

三、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實的教學(xué)基本功

在教育教學(xué)方面，我努力加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級，學(xué)生成績明顯上升，每次考試成績均居全縣同學(xué)科前列，得到了師生的好評。

四、不斷鉆研，提升教學(xué)教研水平

要搞好教學(xué)，必須具有系統(tǒng)的、堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并要有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識。在多年的教學(xué)中，我學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，還

有中學(xué)生教育心理學(xué)。掌握了本學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展動態(tài)，在教學(xué)中能把最新的理論巧妙結(jié)合起來。開拓學(xué)生的視野，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

現(xiàn)在，我能熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技能，能熟練運用多媒體輔助教學(xué)；能面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量，并培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實踐能力，并全面發(fā)展學(xué)生的基本素質(zhì)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得顯著成績。

我多次參加學(xué)校教學(xué)公開課，獲得了聽課教師們的好評。講課中能從實際出發(fā)，實事求是，根據(jù)學(xué)生的特點、教材、課型等特具體情況具體分析，變單一帶班的教學(xué)為靈活多樣的教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，分類推進教學(xué)質(zhì)量，全面發(fā)展，對教學(xué)中的得失能及時總結(jié)，使之理論化。

五、潛心苦練，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代。自參加工作以來，我潛心鉆研教育理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)工作，我訂閱了大量的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點子，還積極參加了省、市級等對教師指導(dǎo)培訓(xùn)；同時，還于2006年9月2007年7月到師宗縣葵山中學(xué)學(xué)習(xí)一年和2009年至2010年7月被派往師宗縣五龍民族中學(xué)支教一年。因為我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在實施教學(xué)實驗的過程中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力完成實驗任務(wù)。厭學(xué)情緒的研究，不但使學(xué)生的心理健康水平有了提高，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，而且自身的業(yè)務(wù)水平也有了明顯的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有了進步。

1.在課堂教學(xué)方面，我精心為學(xué)生準(zhǔn)備實驗器材，盡可能讓所有的孩子能參與實驗、參與動手。在其他老師的幫助下，我多次參加組織學(xué)校的各類教研活動，擔(dān)任茶棚鄉(xiāng)科學(xué)組教研組長，組織全鄉(xiāng)科學(xué)組教研活動。及時整理檔案，為教育教學(xué)提供第一手資料。在2007年的縣教育局組織的初中化學(xué)說課競賽中我獲得了二等獎；2011年又被“優(yōu)秀教師”。

2.在科研方面，我也不甘落后，及時總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)歷，認(rèn)真做好反思，并將自己的反思所得整理成文，記錄在自己的學(xué)習(xí)筆記中。在2009年的教育教學(xué)論文評選中，我所寫的《淺談新課程下初中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的遷移思

維》論文獲省級二等獎，并發(fā)刊載在《教育教學(xué)研究》上；在2010年的實驗教學(xué)論文評選中，我所寫的《淺談計算機模擬演示實驗在化學(xué)教學(xué)中的嘗試》論文獲省級一等獎，并發(fā)刊載在《教育教學(xué)研究》上；在2011年云南經(jīng)濟日報社舉行的“云南新教育論文研討”活動中，我所寫的《初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析解決實驗探究題的嘗試》論文獲省級二等獎。

3.在指導(dǎo)學(xué)生競賽方面，我從教材抓起，并延伸到教學(xué)實踐活動。如在 2007年我輔導(dǎo)的童學(xué)敏等6位同學(xué)參加了12月云南省化學(xué)化工協(xié)會舉行的化學(xué)知識競賽中均獲得了一等獎，我自己也獲得了指導(dǎo)一等獎；在 2008年我輔導(dǎo)的馮楚祺等8位同學(xué)參加了12月云南省化學(xué)化工協(xié)會舉行的化學(xué)知識競賽中有6位同學(xué)獲得了一等獎，2位同學(xué)獲得了二等獎，我自己也獲得了指導(dǎo)一、二等獎。

我的教學(xué)研究成果，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的理論價值。

六、總結(jié)

作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個良性互動的過程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進步與飛躍。走進21世紀(jì)，實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。經(jīng)過六年的不懈努力，我在教育教學(xué)上取得了一些成績，在今后的教育教學(xué)工作中我會不斷學(xué)習(xí)、開拓進取，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而加倍努力。

第三篇：骨干教師先進事跡

免費

骨干教師先進事跡

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在教研員培養(yǎng)和指導(dǎo)下 職業(yè)道德、教學(xué)觀念、專業(yè)知識、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高。

一、師德修養(yǎng)：

1、建立民主、平等、親密的師生關(guān)系。親近差生，堅持正面教育；尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生身心健康，不體罰和變相體罰。

2、端正教育思想，積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、改進教學(xué)方法，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，發(fā)展智能，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、基本技能

1、熟悉所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握任教年級學(xué)科的教材內(nèi)容，能抓住教材的重點、難點。

2、能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材和學(xué)生實際制定教學(xué)計劃，編寫規(guī)范、實用的教案。

3、能根據(jù)教學(xué)需要制作簡易的教具、學(xué)具、課件，并使用之輔助教學(xué)，課堂教學(xué)效果好。

4、能根據(jù)所教學(xué)科的特點，獨立地組織好課堂教學(xué)。做到面向全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)思維，訓(xùn)練能力。對有特殊情況的學(xué)生有個別輔導(dǎo)。

5、板書運用恰當(dāng)，積極使用普通話。作業(yè)設(shè)計內(nèi)容恰當(dāng)、負(fù)擔(dān)合理，批改及時而正確，并根據(jù)反饋信息分析原因，調(diào)整教學(xué)活動，教學(xué)效果優(yōu)良。

分享

免費

三、教育科研

1、積極參加學(xué)校的教育教學(xué)科研工作。

2、不斷總結(jié)，形成經(jīng)驗材料。

充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，起到骨干教師的先鋒引導(dǎo)作用，并帶動青年教師融入到教學(xué)改革的浪潮，大力推廣教學(xué)中的新思想、新觀念。用更好的、更快的、更高的教學(xué)寶典和教學(xué)實踐知道青年教師的業(yè)務(wù)水平，從而人人爭創(chuàng)教學(xué)楷模，個個勝當(dāng)教學(xué)尖兵的教學(xué)新局面。

在教研員的用心指導(dǎo)幫助下，我取得了優(yōu)異的成績，多篇論文在英語輔導(dǎo)報和現(xiàn)代科學(xué)上發(fā)表，本人參加競賽獲全國小學(xué)英語教師技能大賽二等獎，教學(xué)設(shè)計獲特等獎，指導(dǎo)學(xué)生競賽多次獲獎，在科研方面成績顯著，獲得國家級科研先進個人，校本科研先進個人，科研成果優(yōu)秀獎，做示范課起引領(lǐng)作用，成為本地區(qū)具有英語教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的骨干教師，名師培養(yǎng)工程人選。

分享

第四篇：骨干教師先進事跡

學(xué)科帶頭人先進事跡材料

她熱愛幼教事業(yè)，熱愛身邊的孩子，為幼兒園的發(fā)展勤奮工作，無私奉獻，用一種積極向上的態(tài)度帶領(lǐng)學(xué)校的老師全身心的投入到幼教事業(yè)當(dāng)中。她自幼向往著幼兒教育事業(yè)，2005年幼師專業(yè)畢業(yè)后踏入了幼兒教師的行列，立志要當(dāng)一名讓孩子喜歡，讓家長放心的優(yōu)秀幼兒教師，2011年擔(dān)任園長后又立志要當(dāng)一名高素質(zhì)具有專業(yè)頭腦、專業(yè)特長、專業(yè)技巧的業(yè)務(wù)園長。她就是人之初幼兒園的園長——李皓文

科學(xué)探索、快樂教學(xué)

今天的李皓文無論是教學(xué)還是管理上已是游刃有余，在她還是一名普通幼兒教師的時候，就一邊工作一邊堅持學(xué)習(xí)，目前正在接受 “教育管理” 本科的函授教育，在工作中以先進的幼兒教育理念指導(dǎo)實踐，勤于反思不斷提高專業(yè)素質(zhì)，分別在縣幼兒教師教學(xué)技能和九江市幼兒園教學(xué)能手競賽中獲“教學(xué)活動設(shè)計”一等獎，“案例分析”二等獎等多個獎項。

幼兒階段是人生的開始，好的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，注重幼兒養(yǎng)成教育與幼兒道德教育幼兒期是兒童是非觀念初步形成的重要時期。隨著社會競爭的日益激烈孩子們不但要有豐富的知識，強壯的身體更要有一個健康的心理。在多年的幼教工作中發(fā)現(xiàn)，很多時候老師、家長的唇舌抵不過故事中虛擬人物的一句話，故事里有感人的友誼，有生活的點點滴滴，有各種情況的處理方法。通過觀看幼教動畫片，講故事，引導(dǎo)幼兒孝敬父母，尊敬長輩，愛護幼小，鼓勵孩子們自己講故事，在這個過程中孩子很自然地投入到故事情節(jié)中，不知不覺中提高了他們的專注力，提高了傾聽能力和對語言的理解能力，語言表達能力明顯提高，同時引導(dǎo)孩子們分析問題，培養(yǎng)孩子獨立思考問題和邏輯推理的能力，讓孩子們學(xué)會謙讓、學(xué)會分享快樂、相互友愛、相互幫助。

抓住幼兒“好動、好奇”“ 愛玩、愛模仿”的心理特征把枯燥無味的知識羅列改成生動有趣的教學(xué)活動，在“做中教、做中學(xué)、做中求進步”激發(fā)孩子們的思考、創(chuàng)造能力，在美術(shù)課中采取新穎的教學(xué)方式通過自制的PPT幻燈片把繪畫過程變得生動有趣，在題材的選擇上貼近生活的題材，在整個教學(xué)過程中不斷的與孩子們交流，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力。在課余時間組織孩子們觀察生活中的一些自然現(xiàn)象，讓幼兒接觸實際，觀察事物，引導(dǎo)孩子們自己努力發(fā)現(xiàn)周圍五彩繽紛的世界，逐漸豐富感性知識，鼓勵幼兒反復(fù)思考，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。

“教育即成長”、“教育即生活”幼兒教育的本質(zhì)是兒童教育自己，成人為兒童創(chuàng)造適宜發(fā)展的環(huán)境?，F(xiàn)在大多數(shù)家長對于孩子特別的溺愛，造成幼兒生活自理能力差，性格脾氣倔強，不讓幼兒自己動手做任何事，讓幼兒形成對大人的一種依賴心理。為了讓幼兒學(xué)會自己的事情自己做，除了在日常生活中進行教育，讓幼兒收拾玩具，自己穿衣服，穿鞋子以外，還設(shè)計了一些小游戲讓幼兒在活動中體驗勞動帶來的快樂，一方面學(xué)會做力所能及的事，另一方面學(xué)會珍惜別人的勞動成果。另外，通過言傳身教讓孩子們在上學(xué)和放學(xué)時向老師、家長說再見，路上遇見熟人應(yīng)主動打招呼等，教育孩子們使用相應(yīng)的禮貌用語，現(xiàn)在園里的孩子都親切的稱呼

她“園長媽媽”。

“孩子的快樂是她前進的方向”她能用公平的態(tài)度對待每一個幼兒。孩子是整個民族、整個社會的未來要用心去關(guān)愛，用愛去感化每個幼兒。以前帶班的時候班上有一個患有“自閉癥”的小男孩，完全不與外界交流，我行我素，她就細(xì)心觀察他的日常行為習(xí)慣，不斷的和家長溝通，不斷的關(guān)心他，開導(dǎo)他，逐漸的孩子開始說話了，看到孩子的進步她在欣慰之余利用業(yè)余時間查閱關(guān)于自閉癥孩子的資料和教育方法，通過不斷的付出和努力，最終這名孩子能和班上的小朋友一起交流、玩耍。

轉(zhuǎn)換角色、加強管理、提高教學(xué)質(zhì)量

2011年走上園長這個崗位對年輕的李皓文是個全新的挑戰(zhàn)，以前只要完成教學(xué)目標(biāo)，管好自己班上的孩子們，而園長卻需要面臨整個幼兒園大大小小的事物和社會上方方面面的問題。

為了加強幼兒園的教育教學(xué)管理，完成幼兒園課程內(nèi)容，保證幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，提高幼兒園教師教育教學(xué)水平先后制定執(zhí)行多項考評制度及安全防范措施。還要求本園教職員工熱愛幼教事業(yè)，對幼兒充滿愛心，注意始終用自己的言行去塑造孩子的心靈。定期組織教師學(xué)習(xí)，舉辦講座，對日常工作，認(rèn)真鉆研、分析，提出合理建議，制定教研計劃、教育目標(biāo)，舉行教學(xué)觀摩，交流觀察記錄，促進教師教育技能技巧的提高，在教研活動中鼓勵教師對各種教育模式大膽評論；鼓勵教師在教育活動中探索適合本園、本班幼兒的新模式，在實踐中為教師提高素質(zhì)創(chuàng)造條件。由于自己有著豐富的幼兒教育經(jīng)驗和幼教老師的經(jīng)歷能充分的理解幼教老師的艱辛，經(jīng)常在工作之余和各位老師溝通并組織教職員工參加郊游、踏青活動，對個別有情緒的老師進行心理輔導(dǎo)。

安全防護是幼兒教育中的重中之重，為了避免意外發(fā)生定期清除園內(nèi)房屋、場地、玩教具的不安全因素，大型玩具每天檢查一次，發(fā)現(xiàn)隱患立即停止使用，及時修復(fù)。按要求晨檢“一摸、二看、三問、四檢查”并做好晨檢記錄，執(zhí)行好衛(wèi)生及消毒隔離制度，全面控制疾病發(fā)生率。

定期向家長開放，邀請家長參與幼兒園的教育活動。通過開放活動，家長了解了自己孩子在集體中的表現(xiàn)，了解了幼兒園的教育方法，奠定了共同為孩子的發(fā)展創(chuàng)造協(xié)調(diào)教育條件的基礎(chǔ)。為了有利于家園同步，促進幼兒發(fā)展采取上門家訪、電話家訪等多種形式的家訪，虛心聽取家長對學(xué)校、老師的意見，并及時改進，為每個小朋友建立了家園聯(lián)系冊，使家長及時參與、了解幼兒園的教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法，做好協(xié)同教育工作。由于大多數(shù)家長要按時上下班，在校車安排上寧愿自己多加班，車輛多跑幾趟也要滿足家長，為了方便那些長期在外地工作的家長了解孩子們在學(xué)校的情況，安裝視頻監(jiān)控，讓家長通過網(wǎng)絡(luò)就能在線觀看幼兒在園的表現(xiàn)。

由于她在工作中積極向上的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)理念，一絲不茍的執(zhí)行相關(guān)制度，及時貫徹落實上級文件精神，使我園得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評及學(xué)生家長的肯定。李皓文，年紀(jì)輕、有干勁是個優(yōu)秀的幼兒教師是個合格的學(xué)科帶頭人，相信她在將來的幼教事業(yè)中走得遠，飛得更高。

第五篇：申報先進事跡

申報縣先進教育工作者先進事跡

東關(guān)中心小學(xué)

劉秀碧

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一等，才能做一名優(yōu)秀的教師。在多年的工作中，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想。以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。在教學(xué)實踐中，能潛心研究小學(xué)體育教學(xué)，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，積極實踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。能積極參加各種教研活動，承擔(dān)各級公開課教學(xué)，撰寫教學(xué)論文。在2003~2009年的縣級田徑運動會中，帶領(lǐng)學(xué)生分別獲得三個團體第二名，兩個團體第一名，一個團體第六名的好成績;2009年參加小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評選活動，獲得三等獎；2009年參加市小學(xué)體育論文比賽，獲得二等獎。本人精心構(gòu)建民主、平等、和諧的課堂，用愛心滋養(yǎng)了學(xué)生的進取心，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，增強了課堂教學(xué)的有效性，提高了教學(xué)質(zhì)量。作為班主任，我注重對學(xué)生的思想品德教育和人格的培養(yǎng)，用自己的言和行去感染學(xué)生，讓學(xué)生受潛移默化的影響，形成良好的品德。所任教的班級，從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都十分良好，在2010年分別被評為“校級先進班集體”、“市級先進班集體”。

隨著新課程改革的深入，作為教育的主人，我深刻地體會到“不學(xué)習(xí)就要落后，學(xué)習(xí)不夠也要落后”。所以，我加強了自身學(xué)習(xí)提高，積極參加校本培訓(xùn)及學(xué)校安排的外出學(xué)習(xí)等活動。2005年7月畢業(yè)于福建師范大學(xué)體育專業(yè)。

經(jīng)過多年的勤懇工作，取得了一系列的成績和榮譽。教師個人競賽：

2009年11月

小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評選中獲得三等獎 2009年

市小學(xué)體育論文二等獎 公開課教學(xué)：

2008年5月

縣體育公開課《森林運動會》，教學(xué)效果良好。2010年5月

校教研活動執(zhí)教《沖鋒陷陣》效果良好。指導(dǎo)學(xué)生獲獎：

2003年11月

康艷麗等同學(xué)

縣中小學(xué)田徑運動會第二名 2004年11月

康貴全等同學(xué)

縣中小學(xué)田徑運動會第一名 2005年11月

康雪蓮等同學(xué)

縣中小學(xué)田徑運動會第一名 2006年3月

康燕婷等同學(xué)

縣中小學(xué)田徑運動會第二名 2008年3月

康春燕等同學(xué)

縣中小學(xué)田徑運動會第六名 2009年11月

康東明等同學(xué)

縣中小學(xué)田徑運動會第二名 2010年12月

何戩蘭 學(xué)區(qū)中高年級作文競賽二等獎 2010年12月

林媛穎 學(xué)區(qū)中高年級作文競賽二等獎 2010年11月

何戩蘭

學(xué)區(qū)高年級美術(shù)比賽二等獎 2010年12月

范麗瓊

學(xué)區(qū)“文明禮儀伴我成長”比賽一等獎

2010年11月

李瑾瑜

學(xué)區(qū)手工制作比賽三等獎 2010年11月

何戩蘭

學(xué)區(qū)四年級數(shù)學(xué)競賽二等獎

陳梓賢

學(xué)區(qū)四年級數(shù)學(xué)競賽三等獎 2010年11月

何戩蘭

學(xué)區(qū)書法比賽二等獎

陳煬煬

學(xué)區(qū)書法比賽三等獎 論文發(fā)表：

2009年

市體育論文二等獎《從村教學(xué)中如何自制體育器材》 2011年5月

縣匯編《多管齊下，提高體育教學(xué)的有效性》 我將以此為新的起點，立足崗位，倍加努力學(xué)習(xí)和工作，為教育事業(yè)作出新的貢獻。