第一篇：《中國(guó)女孩文花枝》讀后感作文800字

《中國(guó)女孩文花枝》讀后感

2005年8月28日，在西安的一個(gè)地方，發(fā)生了一起重大的交通安全事故，而在一輛旅游車上，一位導(dǎo)游直到最后一直在鼓勵(lì)游客們，《中國(guó)女孩文花枝》讀后感作文800字?！凹佑桶。覀円欢ㄒ钪鋈?”而這些話就像救命稻草，讓更多游客看到了生的希望。而在救援人員來(lái)時(shí)，那個(gè)導(dǎo)游是最后一個(gè)被救出去的，由于延誤導(dǎo)致醫(yī)生為她做了左腳的截肢手術(shù)。

這個(gè)偉大的導(dǎo)游就是文花枝。她是多么有責(zé)任感呀！而我呢，一次書(shū)法老師派我去做一件事而我本來(lái)答應(yīng)得好好的，可后來(lái)我因?yàn)橥嫒チ耍瑳](méi)有做那個(gè)事而導(dǎo)致書(shū)法老師再也不信任我了，讀后感《《中國(guó)女孩文花枝》讀后感作文800字》。他說(shuō)他不要沒(méi)有責(zé)任感的人為他辦事。從那以后，老師不怎能叫我做事了。因?yàn)槲覜](méi)有責(zé)任感。機(jī)會(huì)往往是給有能力的人的。雖然有能力，可我沒(méi)有責(zé)任感感受。在第二次書(shū)法班競(jìng)選班長(zhǎng)的時(shí)候，以前是老班長(zhǎng)的我卻什么也沒(méi)當(dāng)。因?yàn)槲覜](méi)有責(zé)任感，老師已經(jīng)不在信任我了。

等我們長(zhǎng)大以后，也許我們都會(huì)進(jìn)大公司。假如有一次老總吩咐了你一件事，叫你去尋找文件,作文800字。因?yàn)榭煜掳嗔擞谑悄慊氐搅思抑?。結(jié)果過(guò)了幾天，你都沒(méi)有做老總交給你的任務(wù)而你卻因?yàn)闆](méi)有責(zé)任感忘記了。也許在這個(gè)時(shí)候你的老總就會(huì)炒你的魷魚(yú)了。

所以，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)自己的責(zé)任感，讓自己也像文花枝一樣做一個(gè)有責(zé)任感的人！

第二篇：十五 陽(yáng)光女孩文花枝教案范文

十五 陽(yáng)光女孩文花枝

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)文花枝生死關(guān)頭臨危不懼、舍己為人的精神；

2、學(xué)習(xí)文花枝的勇敢、堅(jiān)韌、無(wú)私和開(kāi)朗的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)文花枝的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)文花枝直面厄運(yùn)、笑對(duì)人生的生活態(tài)度。教時(shí)安排： 1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課：

美麗的文花枝

23歲的文花枝是湖南省湘潭新天地旅行社的導(dǎo)游。她在身受重傷、獲救機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，將生命的希望留給游客，自己肢體因此致殘。

她在危急關(guān)頭的抉擇，贏得社會(huì)各界的敬意，被授予“全國(guó)模范導(dǎo)游員” “全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆狈Q號(hào)?！?/p>

二、自習(xí)課文，注意字詞：

罹難[lí nàn] ：遭逢災(zāi)難。

遇難——指人遇到某種意外而亡,范圍較小.罹難——指人遭遇不幸或?yàn)?zāi)難,范圍較大(或人數(shù)較多).嵌[qiàn]：把東西填鑲在空隙里。悲天憫人[bēi tiān mǐn rén]：指哀嘆時(shí)世的艱難,憐惜人們的痛苦。

笑靨yè如花：形容女子的笑臉像花兒一樣美麗。陰霾[yīn mái]：1.天氣陰晦、昏暗。2.比喻人的心靈上的陰影和不快的氣氛。

三、花枝事跡

2005年8月28日下午2時(shí)35分許，文花枝所帶團(tuán)隊(duì)乘坐旅游大巴在陜西延安洛川境內(nèi)與一輛拉煤的貨車相撞。這是一次奪走6條生命、還造成14人重傷8人輕傷的重大交通事故。當(dāng)可怕的瞬間過(guò)去，坐在前排的文花枝清醒過(guò)來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)和自己同坐前排的司機(jī)和西安本地導(dǎo)游已經(jīng)罹難。她自己左腿脛骨斷裂，骨頭外露，腰部以下部位被卡在座位里不能動(dòng)彈。

在等待救援的過(guò)程中，反復(fù)昏迷多次的22歲女導(dǎo)游文花枝，不斷鼓勵(lì)受傷的游客“堅(jiān)持，加油！”而在救援人員趕到后，文花枝又請(qǐng)求救援人員先救游客。最終，所有游客都救出車外送往醫(yī)院，而她卻因?yàn)槭亲詈笠粋€(gè)獲救而延誤了最佳治療機(jī)會(huì)，不得不實(shí)施左腿高位截肢。

花季少女，豆蔻年華，無(wú)邪的笑容，長(zhǎng)掛在粉撲撲的臉龐，生死之間，厄運(yùn)之時(shí)，她忍受劇痛，喊聲卻是那么清朗：“我是導(dǎo)游，先救游客！” 她自己還置身于地獄的邊沿，卻讓更多的游客獲得了生的希望，鮮血在不斷的流淌，真誠(chéng)的愛(ài)卻在她胸中激蕩，忠實(shí)的責(zé)任仍穩(wěn)穩(wěn)地扛在肩上。百丈寒冰，生機(jī)昂揚(yáng)，鮮花折枝，俏艷如往。

四、人物形象：

臨危之際見(jiàn)英雄，在那生死關(guān)頭選擇之時(shí)，導(dǎo)游文花枝把生的希望讓給游客，把死的威脅留給自己，不惜以生命的代價(jià)向廣大游客實(shí)踐了誠(chéng)信的諾言，她的英雄舉動(dòng)也感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人。盡管有許多光環(huán)戴在英雄的頭上，但這位樸實(shí)的湖南妹子從來(lái)不以為自己是個(gè)英雄自居。人們常問(wèn)她后悔嗎？她總是平靜、微笑著重復(fù)著一句話：“一個(gè)人只有當(dāng)該做的事情沒(méi)有做，才會(huì)后悔；而我做了我該做的，所以我不后悔?！?/p>

對(duì)于一個(gè)青春好年華的女青年來(lái)說(shuō)，失去左腿意味著什么，不用說(shuō)大家也一定能體會(huì)。但是，我們看到的是文花枝的堅(jiān)強(qiáng)和微笑。她始終用微笑面對(duì)生活、用堅(jiān)強(qiáng)支撐生活。我們通過(guò)學(xué)習(xí)文花枝的先進(jìn)事跡，讓我們讀懂了文花枝的善良和堅(jiān)強(qiáng)。文花枝感人的先進(jìn)事跡給我們帶來(lái)鼓舞和力量，我們要以文花枝同志為榜樣，把她的精神和事跡作為寶貴的精神財(cái)富不斷地發(fā)揚(yáng)光大，像她那樣在平凡而又重要的工作崗位上愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、先人后己、無(wú)私奉獻(xiàn)的寬大胸懷。假如我們所有行業(yè)的人能夠像文花枝那樣忠于職守、忠于職責(zé)，誠(chéng)信做人，我們的社會(huì)每個(gè)角落里必然處處充滿溫馨和笑容。

? “她把春天留給你我，? 她把冬天留給自己，? 她用笑容感動(dòng)中國(guó)，? 她的故事震撼天地！花枝的美麗

這是一種樸實(shí)無(wú)華和純真無(wú)邪的美麗，使人心醉?；ㄖΦ臓N爛

這是放射著青春光輝并閃耀著生命壯麗的燦爛?；ㄖΦ奈⑿?/p>

這是遭受重創(chuàng)之后仍然樂(lè)觀向上的微笑，崔人奮進(jìn)。花枝的精神

這是凝聚著民族靈魂與高尚品格的精神，令人震撼。

五、學(xué)生討論：

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)文花枝的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？將來(lái)我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的工作？

第三篇：記敘文800字_《橙色女孩》讀后感

近期，我校開(kāi)展了一年一度的閱讀節(jié)?，F(xiàn)在閱讀節(jié)即將閉幕。我想回顧并深入思考我在閱讀節(jié)期間讀的一本書(shū)，《橙色女孩》。

《橙色女孩》的作者是著名的”生命文學(xué)家”喬斯坦·賈德。這本書(shū)以清新的愛(ài)作主軸，以生命作主題。主人公喬治四歲喪父，十幾年過(guò)去了，突然從閣樓上找到了一封信。這封看似平常的信，默默然牽引出一個(gè)不同尋常的故事。那個(gè)故事與橙子有關(guān)，與橙色有關(guān)，還與陽(yáng)光，陰影，流云，死亡，聚散有關(guān)。。。那是一封跨越的比平凡的信！又是一封彌漫著生命意義、愛(ài)情價(jià)值等諸多人生謎題的博大精深的信。生與死、相聚與分離、絕望與希望、幻想與現(xiàn)實(shí)、時(shí)間與空間。。。就那樣靜悄悄在樸素?zé)o華而動(dòng)人的語(yǔ)言間交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！升華！人，到底是為什么活著？世界靠得住嗎？如果讓你選擇一次，你會(huì)不會(huì)選擇生，抑或死？

最后一頁(yè)翻過(guò)，我深深陷入了沉思。

直到今天，我也沒(méi)有完全想通。也許整個(gè)生命，世界都是一個(gè)無(wú)聲的拼圖競(jìng)賽，一個(gè)龐大的童話，你我只是其中微不足道的極小的一部分。但這一小部分也可以讓全局大大改變。灰姑娘為什么要在午夜前回家？她必須，否則馬車就會(huì)變成一個(gè)可笑的大南瓜。這就是規(guī)則。童話是美好的，所以灰姑娘小小的失誤竟變成幸福的線索，最終結(jié)局完滿。壞心腸的姐姐們也沒(méi)有好下場(chǎng)。這畢竟是童話呀！一回到現(xiàn)實(shí)，王子消失，溫暖的宮殿飛離，惡毒的姐姐們和繼母出場(chǎng)，高舉著zzmov.com灰姑娘無(wú)意失落的水晶鞋大聲質(zhì)問(wèn)，仙女也不會(huì)出現(xiàn)。這個(gè)童話有我無(wú)法了解的紀(jì)律和規(guī)則。生命與世界也是這樣，無(wú)論我們喜歡與否，我們都必須俯首遵從他的規(guī)則。

我現(xiàn)在可以回答你前面提到的第二個(gè)問(wèn)題。世界上什么也靠不住，無(wú)論什么，即使是愛(ài)，也不能挽回、拯救任何東西。

那么人活著是問(wèn)什么呢？如果說(shuō)是金錢(qián)，權(quán)利，地位或者極大的物質(zhì)誘惑，你不得不承認(rèn)，你一旦被踢出這個(gè)世界，他們也只能留在人間。什么是永yzavw.com存的呢？說(shuō)到底，還是愛(ài)。不是說(shuō)愛(ài)靠不住嗎，那為何是可以永存？是的，愛(ài)是靠不住，但它是無(wú)形的，是一種精神，一種不可磨滅的信仰。一個(gè)極度追求物質(zhì)生活的人，也只能說(shuō)他對(duì)美好生活有著azvod.com無(wú)限向往，對(duì)生活有著熱烈的愛(ài)。一個(gè)想要輕生，自以為世上沒(méi)有任何掛念的人，只能說(shuō)他對(duì)自由和幸福有追求，但這種追求是極端的。

好了，如果讓你選一次，你是選擇生，還是不生？因?yàn)檫x擇了生就選擇了死。而不生便不會(huì)有死。選擇生吧，生命晃眼即逝，令人措手不及。選擇不吧，試一下！我猛地感覺(jué)到所有東西都冰涼冰涼，乳蛇一樣像后溜去。伸手欲抓，虛空冷冷將我包圍。還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我已失去所有。

所以，我自己想要選擇生，即使它那么短小。珍惜我現(xiàn)在所擁有的，特別是愛(ài)，那么在所有規(guī)則中我將所想向無(wú)敵。

這本書(shū)讓我受益匪淺?！吧褪且淮未笮筒┎?，只有中獎(jiǎng)的彩票才是可見(jiàn)的。而你，也是那樣一張彩票?！弊Ｄ愫眠\(yùn)！

第四篇：《中國(guó)神話故事》讀后感(9)作文800字

中國(guó)神話仍有著它獨(dú)特的魅力，許多神話故事早就在民間一代一代地薪火相傳，一些神話還成為典故和熟語(yǔ)，被賦予了更為強(qiáng)大的生命力。

女?huà)z補(bǔ)天的故事是中國(guó)神話故事中的精典，故事是這樣子的：有一天，大龍和精衛(wèi)、小太極一起到遠(yuǎn)古時(shí)代去玩，居然看到了傳說(shuō)中能頂住上天、撐開(kāi)天與地的「不周山」，也遇到了美麗的女?huà)z娘娘，甚至看到女?huà)z補(bǔ)天的過(guò)程&。那真是一場(chǎng)驚天地而泣鬼神的經(jīng)歷，講來(lái)都令人鼻酸！天上的大神女?huà)z，用泥土做成泥娃娃，再賦予它們生命。從此女?huà)z創(chuàng)造了人，人們世世代代繁衍生息，過(guò)著幸福的生活。然而，好景不長(zhǎng)。有一年，火神祝融和水神共工打起仗來(lái)。共工把撐天的柱子不周山撞倒了，天塌下半邊來(lái)，砸了很多窟窿，把地也砸裂了，地上的洪水及天河的水不停的漏下來(lái)，造成大地上水患、火海，真是悲慘??！女?huà)z為了解救人類，決定采石補(bǔ)天，用五色石把天補(bǔ)起來(lái)，再用東海神龜?shù)乃闹荒_頂住蒼天。眼看著補(bǔ)天的大功就要告成，卻發(fā)現(xiàn)五色石不夠用，大洞還沒(méi)補(bǔ)好，這可怎么辦呢？慈悲的女?huà)z只好犧牲自己的生命，用身體來(lái)補(bǔ)天上的大洞，親眼看到那場(chǎng)過(guò)程，大龍、精衛(wèi)和小太極，以及所有的泥娃娃們都哭紅了眼睛！經(jīng)過(guò)幾次努力，女?huà)z終于補(bǔ)好了天，天地間恢復(fù)了寧?kù)o，還出現(xiàn)了五彩云霞。一切生物又都生機(jī)勃勃地活在大地上。女?huà)z為人類和世界萬(wàn)物的生存而獻(xiàn)身，真是令人感動(dòng)。女?huà)z是人類的創(chuàng)造者，我們以前曾提到過(guò)她摶土造人的事跡，現(xiàn)在她又補(bǔ)好了蒼天，對(duì)人類來(lái)說(shuō)真是功德無(wú)量。所以關(guān)于女?huà)z的事跡流傳甚廣，并演變成一系列的社會(huì)風(fēng)俗。

《中國(guó)神話故事》中還有許許多多像這樣的故事，為了人類、為了百姓的、為了窮人等等，甘愿犧牲自己，換來(lái)別人安危與幸福。這本書(shū)，讓看的人明白了善與惡、好與壞、做了善事的人會(huì)得到好的回報(bào)，而惡人總會(huì)有受到應(yīng)有的懲罰的道理。神話是原始先民在社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造出來(lái)并口耳相傳的，它的內(nèi)容涉及到自然環(huán)境和社會(huì)生活的各個(gè)方面，既包括世界的起源，又包括人類的命運(yùn)，努力向人們展示自然與人類命運(yùn)的富有教育意義的意象。

第五篇：《中國(guó)智慧》讀后感800字

《中國(guó)智慧》讀后感800字

范傳華 瑞昌市第三小學(xué)

對(duì)于易中天先生的書(shū)，我向來(lái)敬愛(ài)有加。他作品語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，娓娓道來(lái)，敘述問(wèn)題平民化，易于理解，易于接受。讀到會(huì)心處，合卷細(xì)品，真是其樂(lè)融融。最近，我讀了他的《中國(guó)智慧》一書(shū)。

《中國(guó)智慧》里面講述了六個(gè)方面內(nèi)容，具體包括：周易的啟示、中庸的原則、兵家的思考、老子的方法、魏晉的風(fēng)度、禪宗的境界?？芍^精妙解析了中國(guó)原典的精髓，值得廣大傳統(tǒng)文化研究者及其愛(ài)好者閱讀。對(duì)于我這樣的普通讀者來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有功底去研究古老的周易，中庸，老子的，那么，聽(tīng)易先生這樣啟發(fā)式的講解便成了學(xué)習(xí)中國(guó)古代文化最好的辦法。不求融會(huì)貫通，只要有所啟發(fā)就好。

第一部分是《周易》?！吨芤住贩譃椤兑捉?jīng)》和《易傳》。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，“周易”似乎是很神乎其神的。其實(shí)我就很懷疑它的科學(xué)性。不過(guò)，現(xiàn)在很多人對(duì)它推崇有加，還有不少大學(xué)開(kāi)設(shè)了《風(fēng)水》專業(yè)課程。現(xiàn)在，在我看來(lái)，其最重要的意義，就在于提供了一種世界觀和方法論，也就是教會(huì)我們?cè)鯓涌磫?wèn)題。

第二部分是《中庸的原則》。一說(shuō)“中庸”二字，首先給人印象一是儒家思想，二是沒(méi)有原則。是儒家思想固然沒(méi)錯(cuò)，但是說(shuō)它沒(méi)有原則就不對(duì)了。如“君子周而不比，小人比而不周”,這不就是原則嗎？其實(shí)，中庸不但是講原則，而且中庸本身就是原則，是最高的原則。

最感興趣的第五部分是《魏晉的風(fēng)度》。好玩？好奇？我不知道該用什么合適詞來(lái)形容我對(duì)《魏晉的風(fēng)度》的感覺(jué)。所謂“魏晉風(fēng)度”,是一種什么樣的風(fēng)度呢？怪異的風(fēng)度。比如說(shuō)，“建安七子”之一王粲死了，當(dāng)時(shí)官至“副總理”的曹丕竟然在追悼會(huì)上讓大家學(xué)驢叫，原因是王粲生前喜歡驢。結(jié)果追悼會(huì)上就一片驢叫聲。你說(shuō)一個(gè)重要人物到場(chǎng)，你不至悼詞也就罷了，竟然叫大家學(xué)驢叫？——這成何體統(tǒng)？還有那個(gè)劉伶喜歡裸身在家喝酒。另一件事，晉元帝司馬睿生兒子，大宴群臣，給予封賞。有個(gè)叫殷羨的官員說(shuō)，陛下生下龍種，臣等高興是高興，只是無(wú)功受祿，很慚愧??！晉元帝說(shuō)，你慚愧什么！朕生兒子的事，還能有你什么功勞？你說(shuō)好玩不好玩？也許你會(huì)說(shuō)，這是編的吧？如果編的，那也是劉義慶編的。這類故事在《世說(shuō)新語(yǔ)》里比比皆是。好玩歸好玩，不過(guò)我認(rèn)為這些看似荒誕或者匪夷所思的故事，其實(shí)體現(xiàn)了一種價(jià)值，一種崇尚和追求，那就是：真性情，高智商。還有魏晉玄學(xué)也很有意思，單就那個(gè)“清談”就讓我感到“好玩”魏。

易先生的書(shū)深入淺出，通俗易懂，讀他的書(shū)仿佛他就在你的面前講述，娓娓道來(lái)，條理清晰且觀點(diǎn)鮮明。讀他的書(shū)讓人如沐春風(fēng)，不忍掩卷。