第一篇：蘇教版四年級(jí)上學(xué)期課外閱讀復(fù)習(xí)資料
四年級(jí)上學(xué)期課外閱讀復(fù)習(xí)資料
一、判斷
1、“過(guò)年”中的年原本是一種兇惡的年獸。
2、神農(nóng)嘗百草，人們稱他為藥王菩薩。
3、《狼來(lái)了》，這個(gè)故事告訴我們說(shuō)謊話就會(huì)失去別人的信任。
4、《東郭先生和狼》說(shuō)明不能跟壞人講道理。
5、獵人海力布救的小白蛇是龍王的女兒，他最后變成了石頭。
6、馬頭琴是蒙古族的。
二、填空
7、木匠祖師 是魯班
8、白蛇傳中的人物有 許仙 法海 小青 白素貞
9、桃園三結(jié)義中的人物是 劉備關(guān)羽張飛
10、劉墉智斗貪官海瑞智斷青苗案 包公巧審青石板 蘇東坡畫扇判案 濟(jì)公巧計(jì)救阿福。
11、遇難者的第三個(gè)電話打給了他母親，內(nèi)容是：“媽媽，我愛你！”
12、梁山伯和祝英臺(tái)最后變成了蝴蝶
三、連線題
13、寶蓮燈沉香救母
14、神筆馬良
15、西門豹除巫治鄴
16、孟姜女哭長(zhǎng)城
17、柳毅傳書
18、趙州橋魯班
19、冰凍遂城楊延昭
20、劉三姐壯族
21、畫龍點(diǎn)睛顧愷之
22、醉畫葡萄架王維
23、清明節(jié)介子推
24、端午節(jié)屈原
25、武松 行者李逵 黑旋風(fēng)魯智深花和尚宋江 及時(shí)雨花榮 小李廣
26、林沖 豹子頭吳用智多星楊志 青面獸石秀拼命三郎
27、扈三娘 一丈青顧大嫂 母大蟲孫二娘母夜叉
第二篇：四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料
四年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料（上）
一、風(fēng)景特點(diǎn)篇
1、桂林山水——奇秀險(xiǎn)、靜清綠
2、雙龍洞——雄偉、驚險(xiǎn)、神奇
3、七月的天山——奇妙無(wú)比、引人入勝
4、大?！憠验?/p>
5、西湖——水平如鏡
6、泰山——峰巒雄偉
7、香山——紅葉似火
8、鄉(xiāng)村生活——自然和諧、充滿詩(shī)意、無(wú)拘無(wú)束
9、鄉(xiāng)下風(fēng)景——獨(dú)特迷人、優(yōu)美恬靜
10、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 甲：第一
11、、舟行碧波上，人在畫中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛, 好像在畫卷中游覽觀賞一樣。
二、人物特點(diǎn)篇
1、父親（中彩那天）——誠(chéng)實(shí)，講信用
2、父親（萬(wàn)年牢）——認(rèn)真、實(shí)在、正直
3、哈默——自愛自尊自強(qiáng)、有骨氣
4、小夜鶯——機(jī)智勇敢、熱愛祖國(guó)
5、雨來(lái)——機(jī)智勇敢、熱愛祖國(guó)、游泳本領(lǐng)高
6、一個(gè)中國(guó)孩子——熱愛和平、憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)
7、盲童安靜——熱愛生活、珍惜生命
8、琳達(dá)一家——一心為他人著想，樂(lè)于助人
9、鄉(xiāng)下人家——熱愛生活，勤勞樸實(shí)
10、伽利略——執(zhí)著追求真理，相信科學(xué)、不迷信權(quán)威
人1
11、羅丹——做事全神貫注、一絲不茍、執(zhí)著追求
12、聾啞青年——做事勤奮專注、畫技高超
13、父親（父親的菜園）——勤勞執(zhí)著、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、堅(jiān)持不懈
14、紀(jì)昌——虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練
三、課文單元分類
第1單元——寫景 第5單元——戰(zhàn)爭(zhēng)與和平第2單元——以誠(chéng)待人 第6單元——思鄉(xiāng)愛國(guó) 第3單元——童話故事 第7單元——成長(zhǎng)故事 第4單元——熱愛生命 第8單元——執(zhí)著追求
四、課文心得體會(huì)
1、學(xué)習(xí)了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險(xiǎn)，桂林的水是多么的靜清綠??！
2、學(xué)習(xí)了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險(xiǎn)、神奇?。?/p>
3、學(xué)習(xí)了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無(wú)比，引人入勝??！
4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠(chéng)實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富。
5、學(xué)習(xí)了《萬(wàn)年牢》，我感受到了無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。
6、學(xué)習(xí)了《尊嚴(yán)》，我感受到了做人要做一個(gè)自愛自強(qiáng)自尊的人?；蛞米约旱膭趧?dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)。
7、學(xué)習(xí)了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己?；蛴鍪乱獙⑿谋刃?，多為別人著想。
8、學(xué)習(xí)了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對(duì)敵人時(shí)，我們要鎮(zhèn)定自如，機(jī)智勇敢。
9、學(xué)習(xí)了《小英雄雨來(lái)》，我知道了雨來(lái)是一個(gè)機(jī)智勇敢，熱愛祖國(guó)的人。
10、學(xué)習(xí)了《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》，我明白了要熱愛和平，維護(hù)和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。
11、學(xué)習(xí)了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平，捍衛(wèi)和平。
12、《觸摸春天》，告訴我們：誰(shuí)都有熱愛生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
13、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來(lái)幸福，生命才更有意義。
14、《生命生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
15、《花的勇氣》，激勵(lì)我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無(wú)所畏懼的勇氣面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。
16、學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》，我感受到了鄉(xiāng)下人家的田園生活真讓人向往。
17、學(xué)習(xí)了《古詩(shī)詞三首》，古人描寫的思鄉(xiāng)之情多么深沉?。?/p>
18、學(xué)習(xí)了《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》，讓我明白了對(duì)權(quán)威要尊重，但不應(yīng)該盲從，我們有疑問(wèn)應(yīng)該反復(fù)求證，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
19、學(xué)習(xí)了《全神貫注》，告訴我們學(xué)習(xí)或是做事要有執(zhí)著追求的精神和全神貫注的工作態(tài)度以及一絲不茍的工作作風(fēng)。
20、學(xué)習(xí)了《魚游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍的道理。
五、復(fù)習(xí)古詩(shī)詞
第1課的古詩(shī)分析總匯
1、古詩(shī)——《獨(dú)坐敬亭山》（唐 李白）————抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞之情。
②詩(shī)意：許多鳥都高飛遠(yuǎn)去，看不見了，一片白云悠閑的獨(dú)自飄遠(yuǎn)。此時(shí)此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不夠。
2、古詩(shī)——《望洞庭》（唐 劉禹錫）————表達(dá)了詩(shī)人熱愛和贊美洞庭美景之情。
①詩(shī)句：湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
②詩(shī)意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖和君山的顏色，恰似白銀盤子托著青青的田螺。
3、古詩(shī)名句總匯
①相看兩不厭，只有敬亭山。②遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
4、古詩(shī)修辭手法
①擬人：相看兩不厭，只有敬亭山。②比喻：
潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨——把（潭面）比作（沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡）。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺——把（洞庭湖）比作（白銀盤）；把（君山）比作（青螺）。
5、古詩(shī)想象
我獨(dú)自坐在敬亭山山中，這里的環(huán)境一片幽靜，突然，吱吱喳喳的幾只鳥兒在天空中飛過(guò)，越飛越遠(yuǎn)，直至無(wú)影無(wú)蹤。天上飄浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飄越遠(yuǎn)。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無(wú)語(yǔ)地注視著我，我們倆誰(shuí)也不會(huì)覺得厭煩。誰(shuí)能理解我此時(shí)寂寞的心情，只有這秀麗的敬亭山了。①詩(shī)句：眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。
秋天的一個(gè)月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖邊，遙望洞庭湖，銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整個(gè)湖面像籠罩著一層薄紗。朦朧中那君山就像一個(gè)放在白銀盤里的青螺，十分惹人喜愛，我被這迷人的景色陶醉了。
6、文學(xué)常識(shí)、要點(diǎn)
①獨(dú)坐敬亭山──唐 李白 字太白，后人稱為詩(shī)仙，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。
②望洞庭──唐 劉禹錫 字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。與白居易并稱“劉白”。
六、日積月累
（1）描寫自然風(fēng)光的古詩(shī)名句 ①大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）②幾行紅葉樹，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。（王士禛）③落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）④浮天水送無(wú)窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）⑤春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）
（2）關(guān)于誠(chéng)信的名言
1、言必信，行必果?！墩撜Z(yǔ).子路》
2、與朋友交，言而有信。《論語(yǔ).學(xué)而》
3、己所不欲，勿施于人?！墩撜Z(yǔ).顏淵》
4、精誠(chéng)所加，金石為開?！逗鬂h書.廣陵思王荊傳》
5、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！睹献?離婁下》
6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》
（3）關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)
知己知彼 百戰(zhàn)百勝 運(yùn)籌帷幄 決勝千里 出其不意 攻其不備 圍魏救趙 聲東擊西 四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風(fēng)聲鶴唳 兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒(méi) 所向無(wú)敵
（4）關(guān)于生命感悟的名人名言
1、人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。（雷鋒）
2、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。（巴金）
3、對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。（愛因斯坦）
(5)形容人的精神和意志的成語(yǔ)：
1、褒義：雄心壯志 堅(jiān)定不移 堅(jiān)忍不拔 自強(qiáng)不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知難而進(jìn) 無(wú)堅(jiān)不摧
2、貶義：
知難而退 碌碌無(wú)為 一暴十寒 寸進(jìn)尺退 有始無(wú)終 半途而廢
（6）成語(yǔ)故事
手不釋卷——手里的書舍不得放下，形容勤學(xué)或看書入迷。鵬程萬(wàn)里——相傳鵬鳥能飛萬(wàn)里路程，比喻前程遠(yuǎn)大。
（7）課外積累：
1、關(guān)于誠(chéng)信的名言：一言既出，駟馬難追?！袊?guó)諺語(yǔ)
2、關(guān)于生命感悟的名人名言：一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么——愛因斯坦
七、資料袋與寬帶網(wǎng)
1、五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為首。
2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、洪澤湖、太湖、巢湖。
3、戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出為和平而戰(zhàn)的英雄人物： ①抗日英雄：楊靖宇、趙一曼、②英勇獻(xiàn)身：方志敏、董存瑞、③保家衛(wèi)國(guó)：黃繼光、邱少云……
我還知道其它的英雄：劉胡蘭、李大釗、王二小
4、羅丹是法國(guó)著名的雕塑家，代表作有《青銅時(shí)代》《思想者》《雨果》《巴爾扎克》。羅丹說(shuō)：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?/p>
第三篇：蘇教版四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料
四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料
一、讀拼音，寫漢字
biān zhī ch?ng gāo jìn t?u chuàng zào zhì huì sù zào(編 織)(崇 高)（浸 透）（創(chuàng) 造）(智 慧)（塑 造）zhāo xiá xīn láo zhù yuàn bō tāo guān shǎng pǐn cháng（朝 霞）（辛 勞）（祝 愿）（波 濤）（觀 賞）（品 嘗）qū zhǐ dàn yuàn qiū yua qīng lu? hú guāng bái yín mínglì（屈指）（但愿）（秋月）（青螺）（湖光）（白銀）（明麗）niàng zào fán nǎo zhào yào zhēn cáng r?u ran duì wǔ dì tǎn（釀造）（煩惱）（照耀）（珍藏）（柔韌）（隊(duì)伍）（地毯）chǐ rǔ bù fá xǐ shuā ài fǔ jí dù lǐ mào jī nù lì zhì（恥辱）（步伐）（洗刷）（愛撫）（嫉妒）（禮貌）（激怒）（勵(lì)志）Pí juàn ch?n lia lín m? yōu yì ch?ng ran zhan jīng páo xiào（疲倦）（陳列）（臨?。▋?yōu)異）（承認(rèn)）（震驚）（咆哮）shōu jiǎo xiāo huǐ xiāo zhāng qī wǔ yìng yāo zǐ xì zuǒ y?u（收繳）（銷毀）（囂張）（欺侮）（應(yīng)邀）（仔細(xì)）（左右）xīn xiān jí shí y?u qí zī tài ch?n jìn gāo bǐng hùn dùn（新鮮）（即時(shí)）（尤其）（姿態(tài)）（沉浸）（糕餅）（混沌）wēi ? l?i tínɡ h? lǒng tiě liàn chù fàn ch?nɡ fá mài jìn
（巍峨）（雷霆）（合攏）（鐵鏈）（觸犯）（懲罰）（邁進(jìn)）shuǐ ɡuàn jiāo ào shan chū huā píng xīn shǎng bù jīn ya mù（水罐）（驕傲）（滲出）（花瓶）（欣賞）（不禁）（夜幕）jiàng lín jiǎo ji? lún ku? lù ch?ng quē fá jiān kǔ wù zhì（降臨）（皎潔）（輪廓）（路程）（缺乏）（艱苦）（物質(zhì)）shì liàng wēi xiǎn y?u dì kuài ji? chá yua fù kuǎn ch?ng shí（適量）（危險(xiǎn)）（郵遞）（快捷）（查閱）（付款）（誠(chéng)實(shí)）gù zhàng bì jìng z? ran m? shēng h?u huǐ qiàn yì huán gù（故障）（畢竟）（責(zé)任）（陌生）（后悔）（歉意）（環(huán)顧）jū rán lián xì yù fā p?i bàn fú àn shēng pà bō kāi
（居然）（聯(lián)系）（愈發(fā)）（陪伴）（伏案）（生怕）（撥開）táo qì niǔ d?ng yī lài chì z? fā shì cán kuì cán hài líng hún（淘氣）（扭動(dòng)）（依賴）（斥責(zé)）（發(fā)誓）（慚愧）（殘害）（靈魂）xiào huà lǒng zhào níng ji? m? hu mí màn zhēng t?ng zhuì mǎn（笑話）（籠罩）（凝結(jié)）（模糊）（彌漫）（蒸騰）（綴滿）liáo rào yān m? h? mù ào miào qì fēn chuǎi m? liú lǎn gē s?ng（繚繞）（淹沒(méi)）（和睦）（奧妙）（氣氛）（揣摩）（瀏覽）（歌頌）gū zhōu hán jiāng bào zhú（孤舟）（寒江）（爆竹）
二、成語(yǔ)：
心緒不寧 形影不離 十全十美 悲歡離合 羊腸小路 井井有條 文思敏捷 聰明過(guò)人 青出于藍(lán) 一鳴驚人 桃李爭(zhēng)妍 后繼有人 十年樹木 百年樹人、秩序井然 滿面春風(fēng) 雕梁畫棟 雄偉壯麗 格外挺拔 遙遙相對(duì) 花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅 翩翩起舞 五彩繽紛 水泄不通 震驚中外 白浪翻滾 晶瑩剔透 明珠散落 銀花盛開 虎嘯獅吼 秋雨瀟瀟 水聲喧騰 晝夜不息 林深葉茂 詩(shī)情畫意 高低錯(cuò)落 色彩斑斕 蔚為壯觀 憨態(tài)可掬 若無(wú)其事 異獸珍禽 極目遠(yuǎn)眺 儀態(tài)端莊 綠意盎然 驃悍強(qiáng)壯 遼闊無(wú)垠 悠然自得 默默無(wú)言 舒緩平穩(wěn) 湖光山色 人間天堂 明月清風(fēng) 桂子飄香 水光接天 相得益彰 江山如畫 魚米之鄉(xiāng) 開天辟地 冉冉上升 精疲力竭 縱橫交錯(cuò) 小心翼翼 大發(fā)雷霆 炊煙裊裊 不遠(yuǎn)萬(wàn)里 完好無(wú)損 日復(fù)一日 混沌不分 昏天黑地 大刀闊斧 與日俱增 頂天立地 變化萬(wàn)端 改天換地 滾瓜爛熟 毫不氣餒 急起直追 名列前茅 有所作為 遠(yuǎn)渡重洋 隱隱約約 飛鳥歸林 大好月色 曉行夜宿 渾身無(wú)力 又驚又喜 無(wú)所不有 豐富多彩 息息相關(guān) 萬(wàn)水千山 學(xué)富五車 滿腹經(jīng)綸 學(xué)貫中西 博古通今 功成名就 著作等身 溫文爾雅 文質(zhì)彬彬 神氣十足 不由自主 知恩圖報(bào) 背信棄義 肝膽相照 開誠(chéng)相見 同舟共濟(jì) 心照不宣 志同道合 親密無(wú)間 榮辱與共 唇亡齒寒 潔白晶瑩 瓊枝玉樹 抑揚(yáng)頓挫 開卷有益 和諧動(dòng)聽 欣欣向榮 千門萬(wàn)戶 春滿人間 千帆競(jìng)發(fā) 萬(wàn)馬奔騰 六畜興旺 五谷豐登 國(guó)泰民安 人壽年豐
三、應(yīng)背默詞句
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青——文天祥
風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。——顧憲成 竹籃打水——一場(chǎng)空 十五個(gè)吊桶打水——七上八下 小蔥拌豆腐——一青二白 搟面杖吹水——一竅不通 黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心
哪里有天才，我是把別人咖啡的功夫都用在工作上?！斞?言必信，行必果 君子一言，駟馬難追 火心要空，人心要實(shí) 人無(wú)信不立 黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回
山河增秀色，大地沐春暉；神州有天皆麗日，祖國(guó)無(wú)處不春風(fēng)； 春雨洗塵埃一片清新好風(fēng)景，東風(fēng)送和煦千株紅艷最芬芳；
四、近反義詞
近：蘊(yùn)含——包含 辛勞——辛苦 智慧——智謀 閃耀——閃爍 品嘗——品味 觀賞——欣賞 埋怨——報(bào)怨 盡收眼底——一覽無(wú)余 形影不離——如影隨形 十全十美——完美無(wú)缺 煩惱——苦惱 明麗——明媚 珍藏——收藏 井井有條——有條不紊 寬慰——欣慰 等待——等候 沸騰——熱鬧 興高采烈——?dú)g天喜地 挺拔——挺立 秩序井然——井井有條 情不自禁——不由自主 莊嚴(yán)——莊重 花團(tuán)錦簇——繁花似錦 格外——特別 矗立——聳立 熱情——熱誠(chéng) 爭(zhēng)論——爭(zhēng)辯 偏見——成見 疲倦——疲憊 陳列——陳設(shè) 優(yōu)異——優(yōu)秀 裝點(diǎn)——裝飾 分外——格外 咆哮——怒吼 持續(xù)——連續(xù) 沉重——繁重 水泄不通——滴水不漏 拎——提 洪大——洪亮 匯注——匯合 聞名——知名 繽紛——紛繁 錯(cuò)落——紛亂 若無(wú)其事——行若無(wú)事 遠(yuǎn)眺——遠(yuǎn)望 頑皮——調(diào)皮 遮掩——遮蔽 馳騁——奔馳 安閑——安逸 欣賞——觀賞 偶爾——偶然 仔細(xì)——細(xì)心 完整——完好 吩咐|——囑咐 沉浸——陶醉 黑暗——陰暗 巍峨——高聳 精疲力竭——疲憊不堪 光芒萬(wàn)丈——光芒四射
反：崇高——卑下 飛速——緩慢 理想——現(xiàn)實(shí) 茁壯——衰弱 埋怨——感激 十全十美——一無(wú)是處 煩惱——快樂(lè) 挺拔——彎曲 明麗——灰暗 珍藏——丟棄 井井有條——雜亂無(wú)章 寬廣——狹窄 興高采烈——無(wú)精打采 秩序井然——雜亂無(wú)章 情不自禁——不動(dòng)聲色 欣喜若狂——悲痛欲絕 莊嚴(yán)——輕浮 盡收眼底——管中窺豹 花團(tuán)錦簇——落英繽紛 熱情——冷漠 嫉妒——羨慕 天堂——地獄 清苦——富裕 陳列——收藏 承認(rèn)——抵賴 勇往直前——畏縮不前 分外——尋常 持續(xù)——中斷 沉重——輕松 水泄不通——暢通無(wú)阻 晝——夜 洪大——微弱 清澈——渾濁 喧騰——安靜 錯(cuò)落——整齊 稀少——繁多 敏捷——笨拙 若無(wú)其事——鄭重其事 安閑——忙碌 偶爾——經(jīng)常 舒緩——急促 微弱——強(qiáng)烈 悠然自得——驚慌失措 默默無(wú)言——滔滔不絕 完整——?dú)埲?新鮮——混濁 沉浸——漂浮 黑暗——光明 合攏——裂開 精疲力竭——精力充沛 光芒萬(wàn)丈——光芒四射
五、多音字
埋：（1）mái 埋伏（2）mán埋怨； 寧：（1）níng寧?kù)o（2）nìng寧愿 磨：（1）m?磨牙（2）m?磨坊； 發(fā)（1）fà發(fā)絲（2）fā發(fā)現(xiàn) 曲：（1）qǔ曲調(diào)（2）qū曲直； 刷：（1）shuà刷白（2）shuā刷牙 盡：（1）jìn盡頭（2）jǐn盡管 奔：（1）ban投奔（2）bēn奔跑 重：（1）ch?ng重新（2）zh?ng看重 擔(dān)：（1）dàn重?fù)?dān)（2）dān擔(dān)心 應(yīng)：（1）yìng應(yīng)和（2）yīng應(yīng)該 濟(jì)：（1）jì救濟(jì)（2）jǐ 濟(jì)南 沒(méi)：（1）m?i沒(méi)有（2）m?沉沒(méi) 載：（1）zài裝載（2）zǎi記載 畜：（1）chù家畜（2）xù畜牧
混：（1）hún混蛋（2）hǔn混淆（3）hùn混雜 解：（1）jia押解（2）jiě解決（3）xia渾身解數(shù)
全解：P28 4；
第四篇：鄂教版四年級(jí)(上)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料
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鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）復(fù)習(xí)資料
第一課《詩(shī)人》
詩(shī)人是個(gè)大畫家。他的筆是彩筆，能把文字繪出色彩繽紛的圖畫： “一池碧綠，映襯著白里透紅的荷花?！?/p>
“蔚藍(lán)的天空，點(diǎn)綴著朵朵銀花，片片白絮?！?/p>
詩(shī)人是個(gè)音樂(lè)家，他的筆是指揮棒，能使文字奏出悅耳的樂(lè)章： “嘩啦嘩啦的雨聲，吱吱喳喳的蟲鳴，大自然的組曲響起來(lái)了?！?“公雞的歌了不起，喔喔喔，把黑夜拖走，喔喔喔，把太陽(yáng)吊起！”
詩(shī)人是個(gè)魔術(shù)師，他的筆是魔棒，能用文字把事物變成人，把人化成事物： “斜陽(yáng)醉倒了，摔了一個(gè)跟頭，跌在西山后。” “我張開心靈的翅膀，飛進(jìn)云端逐彩霞?！?/p>
詩(shī)人是個(gè)哲學(xué)家，他的筆是伶牙俐齒，能以三言兩語(yǔ)說(shuō)出深刻的道理： “什么東西最具破壞力？是自滿！自滿破壞的是什么？是前途?！?詩(shī)人當(dāng)然是文學(xué)家。通過(guò)新奇的想象，無(wú)窮的創(chuàng)意，豐富的情感，給文字注入強(qiáng)大的生命力，另平凡變得不平凡。
這就是詩(shī)人。當(dāng)你讀著那些美妙的詩(shī)句，一幅幅絢麗的圖畫會(huì)在你眼前呈現(xiàn)，一首首動(dòng)聽的樂(lè)曲會(huì)在你耳畔回想。你就會(huì)跟詩(shī)人走進(jìn)那變幻無(wú)窮的世界，你還會(huì)領(lǐng)悟到人生的真諦。
詩(shī)，不是難學(xué)的東西。只要肯吸收，肯觀察，肯思考，肯嘗試，肯鍛煉，你也可以成為詩(shī)人。
詩(shī)人是個(gè)大畫家，音樂(lè)家，魔術(shù)師，哲學(xué)家，文學(xué)家。
“碧綠”指荷葉，“銀花”指小云朵，“白絮”指大云團(tuán)。
中心思想：作者用詩(shī)一樣的語(yǔ)言讓我們感受到詩(shī)人的神奇和詩(shī)篇的美麗。
第二課《語(yǔ)言的魅力 》
“春天到了，我什么也看不見！”詩(shī)人僅僅在原來(lái)那句話的前面加了幾個(gè)字，竟產(chǎn)生了這么大的魅力！是呀，春天是美好的，有誰(shuí)不去贊美它呢？有誰(shuí)不去追逐它的腳步呢？那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那小橋流水，怎么不叫人陶醉呢？但是這一切，對(duì)于一個(gè)雙目使失明的人來(lái)說(shuō)，都是虛設(shè)的，她的眼前只是一片漆黑。這是多么令人心酸的事??！當(dāng)人們想這個(gè)貧困交加，風(fēng)燭殘年的老人，一生連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到過(guò)，怎能不對(duì)她產(chǎn)生同情之心呢？
中心思想：本文通過(guò)敘述一位詩(shī)人在一個(gè)街頭乞討的老婦人身邊的木牌上加了幾個(gè)字，竟讓過(guò)往的行人紛紛施舍的故事，表現(xiàn)了語(yǔ)言有打動(dòng)人心的巨大魅力。
第三課《書本里的螞蟻》
中心思想：本文一只被夾進(jìn)書本的螞蟻?zhàn)兂闪艘粋€(gè)字，帶著其他的字跳跳舞、串串門，使那本舊書每天都能編出一個(gè)新故事，讓小姑娘得到了極大的快樂(lè)和滿足。
四時(shí)田園雜興（宋）范成大
晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
①晝：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④績(jī)麻：把麻搓成線。⑤各當(dāng)家：各人都擔(dān)負(fù)起一定的家庭責(zé)任。⑤未解：不懂。⑦供：參加。⑧耕織：耕田織布。⑨傍：靠近。⑩桑陰：桑樹下。
詩(shī)意：白天除田草，夜里搓麻條，村里的男女都擔(dān)家。幼童不懂耕田織布，也在桑樹蔭下學(xué)著種瓜呢！
中心思想；本詩(shī)描寫了農(nóng)家夏日繁忙的勞動(dòng)生活，反映了農(nóng)村農(nóng)民勤勞，兒童天真的形象。
語(yǔ)文樂(lè)園
（一）甲骨文：我國(guó)最早的可認(rèn)識(shí)的文字，是書寫或刻在龜甲、獸骨上。簡(jiǎn)書：把書信或文章刻寫在竹木簡(jiǎn)上。
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帛書：在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，把白色的絲織品作為寫書的材料 紙質(zhì)圖書：將文字圖案印刷在紙上的書。
電子圖書：用電腦磁盤等新材料以電腦文件的形式將文字圖片聲音組成數(shù)字化讀物。深思熟慮：反復(fù)深入地考慮。妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。字斟句酌：指寫文章或說(shuō)話時(shí)慎重細(xì)致，一字一句地推敲琢磨。
妙趣橫生：橫生：層出不窮地表露。洋溢著美妙的意趣（多指語(yǔ)言、文章或美術(shù)作品）。躍然紙上：活躍地呈現(xiàn)在紙上。形容文學(xué)作品敘述描寫真實(shí)生動(dòng)。
栩栩如生：栩栩：活潑生動(dòng)的樣子。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。文思泉涌：行文思路像泉水奔涌那樣迅速、豐富。一氣呵成：一口氣做成。形容文章緊湊，文氣連貫或做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成。盡信書，則不如無(wú)書。（孟子）學(xué)不可以已。（荀子）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）第1課：繽紛 紛飛
碧綠 映襯 荷花 斜陽(yáng) 牙齒 一幅畫 絢麗 呈現(xiàn) 孫悟空 觀察 第2課：婦人 彎腰 壓迫 討好 俯視 金錢 打扮 掏錢 金幣 寒假 殘暴 第3課：墻角 零花錢 趴下 睡覺 隨手 夾子 挺立 編故事
第四課《兒童和平公約》
我們?nèi)澜绲膬和嫖磥?lái)的和平，我們想要一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的星球，我們要除掉破壞和疾病，我們不想再感到憎恨和饑餓，我們不想無(wú)家可歸。我們要消滅這一切。
我們的大地給予我們足夠的食品------我們將共享。
我們的天空給予我們遍地的彩虹-------我們將保衛(wèi)它們。
我們的河水給予我們不朽的生命------我們叫保持它的潔凈。
我們要共同游戲,共同歡笑, 互相學(xué)習(xí),一起探索和提高大家的生活。
我們是為和平，為現(xiàn)在的和平,永久的和平,我們大家的和平。
世界上的成年人和我們?cè)谝黄?，你們丟掉的只是恐懼和悲傷。抓住我們的歡笑和想象，我們?cè)谝黄?和平就是可能的。
中心思想：本文敘述了世界的兒童想要消滅戰(zhàn)爭(zhēng)、疾病、破壞等一切災(zāi)難，希望大家共同享受大自然的恩惠，和成年人一起去爭(zhēng)取永久的和平，表達(dá)了世界兒童熱愛和平的美好愿望。
第五課《太陽(yáng)，你好！》
他知道小朋友們喜歡到河邊游玩，就發(fā)出光，送來(lái)溫暖，把山巔的積雪融化，讓清亮亮的水在河里嘩嘩地流淌。
他知道小朋友們喜歡到樹林里去游玩，就發(fā)出光，送來(lái)溫暖，叫草木舒醒、發(fā)芽，讓大地鋪滿了綠，活躍起新的生命。
他知道小朋友們愛吃水果，就發(fā)出光，送來(lái)溫暖，叫瓜田長(zhǎng)出了蜜，果林掛滿了甜。
他知道小朋友們喜歡花兒，就出光來(lái)，送來(lái)溫暖，叫花兒開放，讓大地處處飄散著清香。
他知道小朋友們喜歡鳥兒，就出光來(lái)，送來(lái)溫暖，當(dāng)陽(yáng)光和溫暖滋潤(rùn)了鳥兒的歌喉，鳥兒就把自己滿心的愛，都注入了贊美大自然的歌唱。
中心思想：本文敘述了太陽(yáng)在天上時(shí)時(shí)關(guān)注人類世界、關(guān)愛小朋友。公平公正地為人類創(chuàng)造最佳的生活環(huán)境，以此來(lái)告訴我們太陽(yáng)和人類的關(guān)系密切，我們要感謝太陽(yáng)，熱愛大自然。
第六課《檢閱》
中心思想：本文敘述了波蘭一所學(xué)校的兒童隊(duì)員，讓殘疾隊(duì)員和大家一起參加國(guó)慶檢閱活動(dòng)，受到觀眾稱贊的故事，反映了“人人平等、互相尊重、互相關(guān)愛”的思想，同時(shí)也贊揚(yáng)了殘疾兒童自尊自強(qiáng)的品質(zhì)。初秋行圃（宋）楊萬(wàn)里
落日無(wú)情最有情,偏催萬(wàn)樹暮蟬嗚.聽來(lái)咫尺無(wú)尋處,尋到旁邊卻不聲。①圃：種蔬菜、花草的園子或園地②咫尺：距離很近
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詩(shī)意：這快落下的太陽(yáng)，真是又是無(wú)情，又是有情，蟬趁著太陽(yáng)落下高聲歌唱。
蟬的叫聲好像就在身邊，可是你卻無(wú)法找到他們，當(dāng)你找到它跟前，鳴叫聲立即停止了。中心思想：本詩(shī)描寫了初秋傍晚園子里蟬鳴的景象，表現(xiàn)了對(duì)自然景象的由衷熱愛。
語(yǔ)文樂(lè)園
（二）松竹梅 色香味 真善美 日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀樂(lè) 喜出望外 眉開眼笑 怒氣沖沖
暴跳如雷 哀痛欲絕 呼天搶地 樂(lè)不可支 手舞足蹈 己所不欲，勿施于人。（孔子）前事之不忘，后事之師。（《戰(zhàn)國(guó)策》）良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
第4課：武器 憎恨 仇恨 饑餓 給予 彩虹 不朽 探索
第5課：溫暖 融化 嘩啦 蜜蜂 濕潤(rùn) 贊美 棕色 寄托
第6課：討論 商量 打量 愿望 局面 禁受 打鼓 盛大 飄動(dòng) 淹沒(méi)
第七課《自己的花是讓別人看的》
走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人仿佛走在林蔭道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的。走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。我為人人，人人為我。我覺得這一種境界是很耐人尋味的。
中心思想：本文以樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言，講述了作者在德國(guó)的所見、所聞、所感。揭示了人與人之間互惠互利、互相關(guān)愛、和諧相處與“我為人人，人人為我”的道理。
第八課《陽(yáng)光灑下來(lái)》
中心思想：本文講述了一個(gè)小姑娘和修鞋老伯伯之間發(fā)生的事，我們可以真切感受到小姑娘的純真可愛，感受到孩子善良的心靈。
第九課《父愛深深》
中心思想：課文講了迷戀音樂(lè)的“我”想組建自己的樂(lè)隊(duì)，在缺錢買音響的情況下，不得不請(qǐng)父親資助，但是父親說(shuō)沒(méi)錢并要和“我”一起自制音箱。雖然剛開始“我”對(duì)這件事不理解，但經(jīng)過(guò)比賽“我”才逐漸感受到父親真摯的愛。揭示了金錢難以替代親情的道理。
九月九日憶山東兄弟（唐）王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
詩(shī)意：我單獨(dú)一個(gè)人在外地，每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念親人。我在遙遠(yuǎn)的地方，想到兄弟們登上了高處。他們都插戴著茱萸，遺憾的是單單缺少我一個(gè)人。
中心思想：本詩(shī)寫重陽(yáng)佳節(jié)時(shí)詩(shī)人獨(dú)處異鄉(xiāng)人地生疏，想像親人登高時(shí)的情景，抒發(fā)了詩(shī)人思念親人的思想感情。
第7課：算術(shù) 占領(lǐng) 德國(guó) 街道 爾后 錦旗 仿佛 耐心
第8課：修車 皺紋 晃動(dòng) 鼻子 捏著 針頭 箱子 愣住 挨打 慌了
第9課：組長(zhǎng) 選手 閑暇 甚至 參加 坦白 陪伴 制造 音質(zhì) 沮喪 喪氣 彼此
語(yǔ)文樂(lè)園
（三）手足：兄弟姐妹
骨肉：兄弟姐妹和親人
眉目：事情的頭緒
心肝：最親熱最心愛的人（多用于年幼的子女）心血：心思和精力
心腹：親信的人 初生牛犢：比喻青年人思想上很少顧慮，敢作敢為。
豆蔻年華：豆蒄：多年生草本植物，比喻女子十三四歲時(shí)。血?dú)夥絼偅貉獨(dú)?精力;方:正;剛:強(qiáng)勁。形容年輕人精力正旺盛。年富力強(qiáng)：年富:未來(lái)的年歲多。形容年紀(jì)輕，精力旺盛。
精神矍鑠：矍:驚視的樣子。矍鑠:形容老人目光炯炯、精神健旺，老而強(qiáng)健。精神矍鑠指老人有精神，老而強(qiáng)健，不失風(fēng)采。
老當(dāng)益壯：老:老年;當(dāng):應(yīng)該;益:更加;壯:強(qiáng)壯，雄壯。年紀(jì)雖老但志氣豪壯。
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第十課《蟬》
蟬脫殼的時(shí)候，可以說(shuō)是表演一種奇怪的體操。它騰起身子，往后翻下來(lái)，頭向下倒掛著，原來(lái)折疊著的翅膀打開了，竭力伸直。接著，盡力把身體翻上去，用前爪鉤住那層舊皮，使它從那層舊皮里完全蛻出來(lái)。
中心思想：本文向我們介紹了蟬是如何脫殼的，蟬愛演奏以及蟬的視覺靈敏、聽覺特殊的特點(diǎn)，把我們帶入了多姿多彩的昆蟲世界，奇妙而有趣，令人神往。
第十一課《看松樹做巢》
中心思想：本文通過(guò)“我”的認(rèn)真觀察，生動(dòng)再現(xiàn)了松鼠表現(xiàn)及做巢的經(jīng)過(guò)，描繪了一只可愛執(zhí)著的松鼠的形象，表達(dá)了對(duì)松鼠的關(guān)愛和贊美之情。
第十二課《天鵝》
中心思想：本文主要描寫了一只小天鵝在長(zhǎng)途遷徙中因體力不支而掉隊(duì)，但它依靠自己的力量去追趕自己的同伴。贊揚(yáng)了它有自我保護(hù)意識(shí)，還有沉著冷靜、勇敢機(jī)智、不怕困難的執(zhí)著的信念。
古詩(shī)誦讀：《望洞庭》 《望洞庭》（唐）劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
解釋：相：相互。和：和諧、協(xié)調(diào)。湖光：湖水的光。秋月：可以看出時(shí)間是秋天的晚上。兩相和：湖水和月光融合在一起，顯得非常和諧。潭面：是指洞庭湖面。未：沒(méi)有。磨：磨拭。鏡未磨：指沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。遙望：遠(yuǎn)望。
把潭面比作沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。把洞庭湖比作白銀盤；把君）比作青螺。
詩(shī)意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去（洞庭湖）君山的顏色青翠，就像白銀盤里放了一顆青螺。語(yǔ)文樂(lè)園
（四）蝴蝶 昆蟲 動(dòng)物 生物
國(guó)畫 圖畫 美術(shù) 藝術(shù)（范圍越來(lái)越大）名言：十年樹木，百年樹人?！豆茏印?quán)修》“
解釋：樹：培植，培養(yǎng)。比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)。也表示培養(yǎng)人才很不容易。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂?！墩撜Z(yǔ)·衛(wèi)靈公》
解釋：慮：考慮；憂：憂愁。人沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮，一定會(huì)出現(xiàn)眼前的憂患。表示看事做事應(yīng)該有遠(yuǎn)大的眼光，周密的考慮）精誠(chéng)所致，金石為開?！肚f子·漁父》
解釋：人的誠(chéng)心所到，能感動(dòng)天地，使金石為之開裂。比喻只要專心誠(chéng)意去做，什么疑難問(wèn)題都能解決。第四單元生字
10、幼小 體操 弱小 飲水 中藥 打碎 手槍 體驗(yàn)
11、旋轉(zhuǎn) 匆匆 附近濕度 花費(fèi) 樹梢 棉花 繞道 臥倒 合適
12、繼續(xù) 銀行 藍(lán)色 勞累 后續(xù) 年齡 收攏 擺手 隱形 微笑 胸口 脖子
第十四課《為中華之崛起而讀書》
中心思想：本文敘述了少年周恩來(lái)目睹了中國(guó)人在自己的土地上受盡洋人的欺辱，立志為中華崛起而讀書，并付諸行動(dòng)，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大的志向。
第十五課《小蘿卜頭的故事》
詩(shī)歌《囚歌》（葉挺）題名是：六面碰壁居士
為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個(gè)聲音高叫著： ——爬出來(lái)吧，給你自由！
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我渴望自由，但我深深地知道!人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！
中心思想：本文真實(shí)生動(dòng)地?cái)⑹隽诵√}卜頭在極其艱苦的條件下克服種種困難，努力學(xué)習(xí)并不斷進(jìn)步的故事，表現(xiàn)了他對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛以及堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念。
第十五課《童年讀〈水滸傳〉》
中心思想:本文通過(guò)敘述作者的親身經(jīng)歷,告訴我們他是如何愛上《水滸傳》、怎樣讀《水滸傳》以及讀了《水滸傳》后的收獲，表現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的魅力以及課外閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。
古詩(shī)誦讀《子夜吳歌》 《子夜吳歌》（唐）李白
長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。解釋：一片月：一片皎潔的月光。萬(wàn)戶：千家萬(wàn)戶。搗衣：洗衣時(shí)將衣服放在砧石上用棒棰打。吹不盡：吹不掉之意。玉關(guān)：玉門關(guān)。平胡虜：平定侵?jǐn)_邊境的敵人。良人：指駐守邊地的丈夫。罷：結(jié)束。
詩(shī)意：秋月皎潔長(zhǎng)安城一片光明，家家戶戶傳來(lái)?yè)v衣的聲音。砧聲任憑秋風(fēng)吹也吹不盡，聲聲總是牽系玉關(guān)的親人。什么時(shí)候才能把敵人平定，丈夫就可以結(jié)束漫長(zhǎng)征途。
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（五）彈琴 沖刺 仰望 環(huán)繞 映襯 具體 收攏 害怕
名言：一個(gè)自由的人除了從書本上獲取知識(shí)外，還可以從別的許多的來(lái)源獲得知識(shí)。
（美國(guó) 杰斐遜）
解釋：要多去實(shí)踐，從生活中自己積累一切知識(shí)，而不要限定于書本上的知識(shí)，應(yīng)該從生活或者別的途徑去積累知識(shí)。
不必刻意尋找，生活里就有知識(shí)，知識(shí)就在我們的生活中。
解釋：知識(shí)不光是從書本上學(xué)來(lái)的，在我們的生活中也存在著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。第五單元生字
13、貧困 振興 偏心 欺辱 辱罵 有效 成績(jī) 抄寫 收獲 奉獻(xiàn) 獻(xiàn)身 精神
14、有趣 奈何 小鬼 刮風(fēng) 錯(cuò)誤 誦讀 移動(dòng) 火爐 釘子 鎖門 口袋 仇人
15、乘法 肚子 叔叔 猛虎 手套 盼望 自豪 煤氣 赤紅 獵人 大綱 供養(yǎng)
第十六課《伯牙斷琴》
中心思想：本文通過(guò)伯牙經(jīng)老師指點(diǎn)琴藝達(dá)到了高超的境界，可又因?yàn)橹綦y找而斷琴 故事。表現(xiàn)了伯牙對(duì)鐘子期的忠誠(chéng)，也告訴我們知音是很難得到的，要懂得珍惜知音。
第十七課 《愛因斯坦與小女孩》
中心思想：本文敘述了小女孩主動(dòng)幫助愛因斯坦改變穿戴、收拾東西和布置房間，愛因斯坦虛心接受小女孩的批評(píng)和指導(dǎo)，兩人成了好朋友的故事。本文告訴我們?nèi)伺c人之間，如果互相關(guān)心和互相幫助，即使年齡、地位、學(xué)識(shí)的差異很大，也可以成為朋友。
第十八課《山和海的書信》 晴空萬(wàn)里時(shí)，你穿著藍(lán)色的禮服，上面織著朵朵的白云，這時(shí)的你，看起來(lái)真溫柔；大風(fēng)吹來(lái)時(shí)，你好像揮舞著大旗，激起千層浪，這時(shí)的你，看起來(lái)真神氣；太陽(yáng)西下時(shí)，夕陽(yáng)為你灑下閃光的金粉，這時(shí)的你，看起來(lái)真美麗；月亮升起時(shí)，星空為你穿上銀色的舞衣，這時(shí)的你，看起來(lái)真神秘。飛過(guò)我頭頂?shù)难嘧樱３?duì)我訴說(shuō)你的寬廣。流過(guò)我腳下的小河，也常對(duì)我細(xì)訴你神秘的傳說(shuō)。
晴空萬(wàn)里時(shí)，你看起來(lái)青春翠綠，像個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的青年；風(fēng)雨交加時(shí)，你巍然屹立，像不屈做最好的自己
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不撓的勇士；山霧飄起時(shí)，一朵朵白云在身邊千變?nèi)f化，你就像神奇的魔法師；夜幕降臨時(shí)，你穿上黑色的外衣，好像是英勇的武士。
飛過(guò)我身邊的燕子，常?？洫?jiǎng)你的勇敢；來(lái)我家做客的小河，也常常贊賞你的大方。
中心思想：本文以書信的形式，寫出了山和海互相景仰的事實(shí)，告訴我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能成為好朋友。
古詩(shī)誦讀《別董大》
別董大（唐）高適
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？ 解釋：①董大：董庭蘭
②黃云：烏云 ③曛 ：昏暗。白日曛，即太陽(yáng)黯淡無(wú)光。
④莫愁：要愁,要擔(dān)心。⑤知己：朋友。⑥誰(shuí)人：哪個(gè)人。⑦君：你。詩(shī)意：千里黃云蔽天日色昏昏，北風(fēng)吹著歸雁大雪紛紛。不要擔(dān)心前路茫茫沒(méi)有知己，普天之下誰(shuí)會(huì)不認(rèn)識(shí)你？
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（六）同窗：指在同一個(gè)學(xué)校里就讀的人 桃李：培養(yǎng)的后輩或所教的學(xué)生。
巾幗：指古代婦女的頭巾和發(fā)飾，借指婦女。須眉：指胡須和眉毛，為男子的代稱 梨園：對(duì)戲曲班子或戲劇界的別稱 杏壇：傳說(shuō)中孔子聚徒講學(xué)的地方，代表學(xué)校或教育界 意氣相投：意氣：志趣性格；投：合得來(lái)。指志趣和性格相同的人，彼此投合。一見如故：故：老朋友。初次見面就象老朋友一樣合得來(lái)。志同道合：道：途徑。志趣相同，意見一致。同甘共苦：甘：甜。共同享受幸福，共同擔(dān)當(dāng)艱苦。
推心置腹：把赤誠(chéng)的心交給人家。比喻真心待人。
肝膽相照：比喻以真心相見。開誠(chéng)布公：開誠(chéng)：敞開胸懷，顯示誠(chéng)意。指以誠(chéng)心待人，坦白無(wú)私。肝膽相照：比喻以真心相見。
患難與共：共同承擔(dān)危險(xiǎn)和困難。指彼此關(guān)系密切，利害一致。
名言：如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將分掉一半憂愁。（英國(guó) 培根）
解釋：這句名言告訴我們的是友誼的奇特作用，希望我們能珍視友誼。第六單元生字：
16、勤勞 投入 陶醉 渾然 賞花 泰山 抒發(fā) 裂開
17、斯文 硬幣 狗窩 阿婆 納入 結(jié)束 聳立 顧客 布置 餅干
18、影子 優(yōu)雅 端正 模樣 拜年 潑水 撓頭 獎(jiǎng)金 勇敢 晶瑩
第十九課：《觀潮》
午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們說(shuō)，潮來(lái)了！我們踮起腳向動(dòng)望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。
那條白線很快向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。
中心思想：本文記敘的是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹潮來(lái)前，潮來(lái)時(shí)，潮來(lái)后的做最好的自己
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景象，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。
第二十課《聽泉》
入夜，山中萬(wàn)籟俱寂，只有泉聲一直傳送到枕邊。一路上聽到的各種泉聲，這時(shí)候躺在床上，可以用心細(xì)細(xì)地聆聽、辨識(shí)、品位。那像小提琴一樣輕柔的，是草叢中流淌的小溪的聲音；那像琵琶一樣清脆的，是在石縫間跌落的澗水的聲音；那像大提琴一樣厚重回響的，是無(wú)數(shù)道細(xì)流匯聚于空谷的聲音；那像銅管齊鳴一樣雄渾磅礴的，是飛瀑急流跌入深潭的聲音。還有一些泉聲忽高忽低，忽急忽緩，忽清忽濁，忽揚(yáng)忽抑，是泉水正在繞過(guò)樹根，拍打卵石，穿越草叢，流連花間……
中心思想：本文是一篇優(yōu)美的寫景散文，寫了作者去廣東肇慶鼎湖山聽泉的情景，表達(dá)了作者對(duì)鼎湖山泉水的喜愛，對(duì)大自然的熱愛。
第二十一課《三潭印月》
中心思想：本文選取“三潭印月”這一景觀，不僅再現(xiàn)了“三潭印月”的美妙景色，同時(shí)也寫出我們對(duì)古代勞動(dòng)人民智慧與勤勞產(chǎn)生由衷的敬佩之情。
古詩(shī)誦讀《飲湖上初晴后雨》 飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。解釋：①瀲滟(liàn yàn)波光閃動(dòng)的樣子。②方好：正顯得美。③空蒙：細(xì)雨迷茫的樣子。④西子：西施，春秋時(shí)代越國(guó)有名的美女，原名施夷光，居古代四大美女（西施、王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)）之首。家住浣紗溪村（在今浙江諸暨縣）西，所以稱為西施。⑤奇：奇妙。
詩(shī)意：那水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖比作西施，不論她是淡雅的裝束，還是濃艷的打扮，都是一樣光彩照人
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（七）樹立信心
建立制度
發(fā)揮作用
發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)
發(fā)明電燈
發(fā)現(xiàn)秘密
任務(wù)艱巨
條件艱苦
國(guó)家富強(qiáng)
生活富裕
態(tài)度堅(jiān)決
意志堅(jiān)定 山水
千山萬(wàn)水
山清水秀
天地
驚天動(dòng)地
天經(jīng)地義 思想
左思右想
奇思妙想
談?wù)?/p>
高談闊論
談古論今 名言：近朱者赤，近墨者黑
（晉）傅玄《太子少傅箴》
解釋：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。
名言：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)（宋）范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》
解釋：應(yīng)當(dāng)在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人都享樂(lè)之后才享樂(lè)。用現(xiàn)在的話說(shuō)，就是吃苦在前，享樂(lè)在后。
第七單元生字：
19、潮水 海鹽 橫線 籠罩 啟蒙 霧氣 連貫 猶如 浩大 動(dòng)蕩 漫長(zhǎng) 吼叫 20、瀉藥 悠久 循環(huán) 寺廟 宏大 山嶺 法庭 住宿 流淌 山澗 銅幣 勃發(fā)
21、廣州 邊境 杰出 干旱 大堤 寶塔 小型 透氣 盤子 天堂
第二十二課《女媧補(bǔ)天》
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中心思想：這是一個(gè)千古流傳的神話。文章敘述了女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女媧急人類所急的高尚品質(zhì)和不怕犧牲的大無(wú)畏精神。
第二十三課《木蘭從軍》
中心思想：本文是根據(jù)北朝民歌《木蘭詩(shī)》改寫而成的，敘述了一個(gè)家喻戶曉、傳誦不衰的動(dòng)人故事。作者描寫了木蘭代父從軍的生動(dòng)事跡，塑造了木蘭愛祖國(guó)、愛親人、智慧、勇敢、剛毅的英雄形象。
第二十四課《軍神》
中心思想：本文通過(guò)講述劉伯承將軍不用麻醉實(shí)施手術(shù)的故事，生動(dòng)地體現(xiàn)了劉伯承將軍超人的意志和驚人的毅力。高度贊揚(yáng)了劉伯承將軍是一個(gè)真正的男子漢、是真正的“軍神”
古詩(shī)誦讀《元日》 元日（宋）王安石
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。
解釋：元日：農(nóng)歷正月初一，即春節(jié)。爆竹：古人燒竹子時(shí)發(fā)出的爆裂聲。用來(lái)驅(qū)鬼避邪，后來(lái)演變成放鞭炮。一歲除：一年已盡。除：去。屠蘇：藥酒名。古代習(xí)俗，大年初一全家合飲這種用屠蘇草浸泡的酒，以驅(qū)邪避瘟疫，求得長(zhǎng)壽。曈曈：日出時(shí)光亮而又溫暖的樣子。桃：桃符，古代一種風(fēng)俗，農(nóng)歷正月初一時(shí)人們用桃木板寫上神荼、郁壘兩位神靈的名字，懸掛在門旁，用來(lái)壓邪。也作春聯(lián)。詩(shī)意：鞭炮響轉(zhuǎn)眼間一年已過(guò)，屠蘇酒暖心房春風(fēng)吹拂。
旭日升千門萬(wàn)戶多明亮，人人把新桃符換舊桃符
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（八）發(fā)人深省 親密無(wú)間 心寬體胖 丟三落四 參差不齊 大腹便便 愛護(hù) 愛戴 撫養(yǎng) 贍養(yǎng) 事情 事件 成績(jī) 成就
名言：你若失去了財(cái)產(chǎn)，你只失去了一點(diǎn)兒，你若失去了榮譽(yù)，你就失去了許多，你若失去了勇敢，你就把一切都失掉了。（德國(guó) 歌德）
解釋：勇敢是戰(zhàn)勝一切困難的法寶，勇氣是很重要的，我們要用勇氣面對(duì)生活和困難。第八單元生字：
22、造句 轟走 震動(dòng) 燃料 燒火 噴氣 危險(xiǎn) 冶煉 煉鐵 射手
23、朝廷 長(zhǎng)征 月份 列車 焦點(diǎn) 發(fā)愁 違心 門簾 脾氣 為何 召開 昔日
24、重慶 練習(xí)疑心 審問(wèn) 勢(shì)力 施肥 摘除 墊子 勉強(qiáng) 鋼鐵 承包 肅立
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四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)詞句積累
一、詞語(yǔ)積累：
（1）描寫寫作的：深思熟慮 字斟句酌 妙筆生花 妙趣橫生
躍然紙上 栩栩如生 文思泉涌 一氣呵成
（2）表現(xiàn)人物神態(tài)的：眉開眼笑 怒氣沖沖 暴跳如雷 手舞足蹈 興高采烈（3）由單音節(jié)組成的：松竹梅 色香味 真善美 早中晚 上中下（4）日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀樂(lè) 風(fēng)雨雷電 花草樹木
（5）表現(xiàn)“喜”的詞語(yǔ)：歡天喜地 喜出望外 眉開眼笑 興高采烈（6）表現(xiàn)“怒”的詞語(yǔ)：怒氣沖沖 暴跳如雷 火冒三丈 勃然大怒（7）表現(xiàn)“哀”的詞語(yǔ)：呼天搶地 哀痛欲絕 痛不欲生
（8）表現(xiàn)“樂(lè)”的詞語(yǔ)：樂(lè)不可支 手舞足蹈 得意洋洋 神采風(fēng)揚(yáng)（9）描寫小孩子的年齡及精神面貌的詞語(yǔ)：豆蔻年華 初生牛犢（10）描寫青年人的精神面貌的詞語(yǔ)：風(fēng)華正茂 神采奕奕 血?dú)夥絼偅?1）描寫中年人的特點(diǎn)的詞語(yǔ)：年富力強(qiáng) 成熟穩(wěn)重 大腹便便
（12）描寫老年人的精神面貌的詞語(yǔ)：老當(dāng)益壯 精神矍鑠 鶴發(fā)童顏 風(fēng)燭殘年（13）含有動(dòng)物的詞語(yǔ)：動(dòng)如脫兔 呆若木雞 氣壯如牛 膽小如鼠 鳳毛麟角
多如牛毛 畫龍點(diǎn)睛 畫蛇添足 牛刀小試 虎頭蛇尾（14）描寫朋友關(guān)系的：意氣相投 一見如故 志同道合 同甘共苦 推心置腹
開誠(chéng)布公 肝膽相照 患難與共
（15）歷史故事成語(yǔ): 同舟共濟(jì) 南轅北轍 程門立雪 臥薪嘗膽（16）神話故事成語(yǔ)：女媧補(bǔ)天 夸父追日 精衛(wèi)填海 八仙過(guò)海（17）寓言故事成語(yǔ)：葉公好龍 自相矛盾 守株待兔 畫蛇添足（18）含有“山水”的：山清水秀 千山萬(wàn)水 青山綠水 山高水深（19）含有“天地”的：驚天動(dòng)地 天經(jīng)地義 漫天卷地（20）含有“思想”的：左思右想 奇思妙想 日思夜想（21）含有“談?wù)摗钡模赫劰耪摻?高談闊論 奇談怪論（22）含有“頭尾”的：虎頭蛇尾 雞頭鳳尾（23）含有“添加”的：添油加醋 添磚加瓦
（24）含有“精細(xì)”的：精耕細(xì)作 精挑細(xì)選 精打細(xì)算（25）含有“始終”的：自始至終 有始有終
二、詞語(yǔ)的比喻或指代的意思：
手足—兄弟姐妹；骨肉—親人；桃李—學(xué)生；同窗—同學(xué)；巾幗—婦女；須眉—男子；
梨園—戲院或戲劇界；杏壇—學(xué)校；心肝—心愛的人；心腹—親信的人；眉目—事情的頭緒
三、詩(shī)句：
1、思念家鄉(xiāng)的：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（唐 王維）
2、夏天孩子們勞動(dòng)的場(chǎng)面：童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（宋 范成大）
3、描寫洞庭湖景色：遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（唐 劉禹錫）
4、描寫月亮的詩(shī)句：長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。（唐 李白）
5、表達(dá)人們渴求過(guò)上和平生活的詩(shī)句：何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？
6、送別朋友，勸慰朋友的：莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君？（唐 高適）
7、描寫西湖景色的：水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。（宋 蘇軾）
8、贊美西湖的景色的：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
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9、描寫節(jié)日的：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（宋 王安石）健康文檔 放心下載 放心閱讀
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第五篇：鄂教版四年級(jí)(上)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料
鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）復(fù)習(xí)資料
第一課《詩(shī)人》
詩(shī)人是個(gè)大畫家。他的筆是彩筆，能把文字繪出色彩繽紛的圖畫： “一池碧綠，映襯著白里透紅的荷花?！?/p>
“蔚藍(lán)的天空，點(diǎn)綴著朵朵銀花，片片白絮?！?/p>
詩(shī)人是個(gè)音樂(lè)家，他的筆是指揮棒，能使文字奏出悅耳的樂(lè)章： “嘩啦嘩啦的雨聲，吱吱喳喳的蟲鳴，大自然的組曲響起來(lái)了?！?“公雞的歌了不起，喔喔喔，把黑夜拖走，喔喔喔，把太陽(yáng)吊起！”
詩(shī)人是個(gè)魔術(shù)師，他的筆是魔棒，能用文字把事物變成人，把人化成事物： “斜陽(yáng)醉倒了，摔了一個(gè)跟頭，跌在西山后?！?“我張開心靈的翅膀，飛進(jìn)云端逐彩霞?！?/p>
詩(shī)人是個(gè)哲學(xué)家，他的筆是伶牙俐齒，能以三言兩語(yǔ)說(shuō)出深刻的道理： “什么東西最具破壞力？是自滿！自滿破壞的是什么？是前途?！?詩(shī)人當(dāng)然是文學(xué)家。通過(guò)新奇的想象，無(wú)窮的創(chuàng)意，豐富的情感，給文字注入強(qiáng)大的生命力，另平凡變得不平凡。
這就是詩(shī)人。當(dāng)你讀著那些美妙的詩(shī)句，一幅幅絢麗的圖畫會(huì)在你眼前呈現(xiàn)，一首首動(dòng)聽的樂(lè)曲會(huì)在你耳畔回想。你就會(huì)跟詩(shī)人走進(jìn)那變幻無(wú)窮的世界，你還會(huì)領(lǐng)悟到人生的真諦。
詩(shī)，不是難學(xué)的東西。只要肯吸收，肯觀察，肯思考，肯嘗試，肯鍛煉，你也可以成為詩(shī)人。
詩(shī)人是個(gè)大畫家，音樂(lè)家，魔術(shù)師，哲學(xué)家，文學(xué)家。
“碧綠”指荷葉，“銀花”指小云朵，“白絮”指大云團(tuán)。
中心思想：作者用詩(shī)一樣的語(yǔ)言讓我們感受到詩(shī)人的神奇和詩(shī)篇的美麗。
第二課《語(yǔ)言的魅力 》
“春天到了，我什么也看不見！”詩(shī)人僅僅在原來(lái)那句話的前面加了幾個(gè)字，竟產(chǎn)生了這么大的魅力！是呀，春天是美好的，有誰(shuí)不去贊美它呢？有誰(shuí)不去追逐它的腳步呢？那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那小橋流水，怎么不叫人陶醉呢？但是這一切，對(duì)于一個(gè)雙目使失明的人來(lái)說(shuō)，都是虛設(shè)的，她的眼前只是一片漆黑。這是多么令人心酸的事??！當(dāng)人們想這個(gè)貧困交加，風(fēng)燭殘年的老人，一生連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到過(guò)，怎能不對(duì)她產(chǎn)生同情之心呢？
中心思想：本文通過(guò)敘述一位詩(shī)人在一個(gè)街頭乞討的老婦人身邊的木牌上加了幾個(gè)字，竟讓過(guò)往的行人紛紛施舍的故事，表現(xiàn)了語(yǔ)言有打動(dòng)人心的巨大魅力。
第三課《書本里的螞蟻》
中心思想：本文一只被夾進(jìn)書本的螞蟻?zhàn)兂闪艘粋€(gè)字，帶著其他的字跳跳舞、串串門，使那本舊書每天都能編出一個(gè)新故事，讓小姑娘得到了極大的快樂(lè)和滿足。
四時(shí)田園雜興（宋）范成大
晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
①晝：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④績(jī)麻：把麻搓成線。⑤各當(dāng)家：各人都擔(dān)負(fù)起一定的家庭責(zé)任。⑤未解：不懂。⑦供：參加。⑧耕織：耕田織布。⑨傍：靠近。⑩桑陰：桑樹下。
詩(shī)意：白天除田草，夜里搓麻條，村里的男女都擔(dān)家。幼童不懂耕田織布，也在桑樹蔭下學(xué)著種瓜呢！
中心思想；本詩(shī)描寫了農(nóng)家夏日繁忙的勞動(dòng)生活，反映了農(nóng)村農(nóng)民勤勞，兒童天真的形象。
語(yǔ)文樂(lè)園
（一）甲骨文：我國(guó)最早的可認(rèn)識(shí)的文字，是書寫或刻在龜甲、獸骨上。簡(jiǎn)書：把書信或文章刻寫在竹木簡(jiǎn)上。
帛書：在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，把白色的絲織品作為寫書的材料 紙質(zhì)圖書：將文字圖案印刷在紙上的書。
電子圖書：用電腦磁盤等新材料以電腦文件的形式將文字圖片聲音組成數(shù)字化讀物。深思熟慮：反復(fù)深入地考慮。妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。字斟句酌：指寫文章或說(shuō)話時(shí)慎重細(xì)致，一字一句地推敲琢磨。
妙趣橫生：橫生：層出不窮地表露。洋溢著美妙的意趣（多指語(yǔ)言、文章或美術(shù)作品）。躍然紙上：活躍地呈現(xiàn)在紙上。形容文學(xué)作品敘述描寫真實(shí)生動(dòng)。
栩栩如生：栩栩：活潑生動(dòng)的樣子。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。文思泉涌：行文思路像泉水奔涌那樣迅速、豐富。一氣呵成：一口氣做成。形容文章緊湊，文氣連貫或做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成。盡信書，則不如無(wú)書。（孟子）學(xué)不可以已。（荀子）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）第1課：繽紛 紛飛
碧綠 映襯 荷花 斜陽(yáng) 牙齒 一幅畫 絢麗 呈現(xiàn) 孫悟空 觀察 第2課：婦人 彎腰 壓迫 討好 俯視 金錢 打扮 掏錢 金幣 寒假 殘暴 第3課：墻角 零花錢 趴下 睡覺 隨手 夾子 挺立 編故事
第四課《兒童和平公約》
我們?nèi)澜绲膬和嫖磥?lái)的和平，我們想要一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的星球，我們要除掉破壞和疾病，我們不想再感到憎恨和饑餓，我們不想無(wú)家可歸。我們要消滅這一切。
我們的大地給予我們足夠的食品------我們將共享。
我們的天空給予我們遍地的彩虹-------我們將保衛(wèi)它們。
我們的河水給予我們不朽的生命------我們叫保持它的潔凈。
我們要共同游戲,共同歡笑, 互相學(xué)習(xí),一起探索和提高大家的生活。
我們是為和平，為現(xiàn)在的和平,永久的和平,我們大家的和平。
世界上的成年人和我們?cè)谝黄?，你們丟掉的只是恐懼和悲傷。抓住我們的歡笑和想象，我們?cè)谝黄?和平就是可能的。
中心思想：本文敘述了世界的兒童想要消滅戰(zhàn)爭(zhēng)、疾病、破壞等一切災(zāi)難，希望大家共同享受大自然的恩惠，和成年人一起去爭(zhēng)取永久的和平，表達(dá)了世界兒童熱愛和平的美好愿望。
第五課《太陽(yáng)，你好！》
他知道小朋友們喜歡到河邊游玩，就發(fā)出光，送來(lái)溫暖，把山巔的積雪融化，讓清亮亮的水在河里嘩嘩地流淌。
他知道小朋友們喜歡到樹林里去游玩，就發(fā)出光，送來(lái)溫暖，叫草木舒醒、發(fā)芽，讓大地鋪滿了綠，活躍起新的生命。
他知道小朋友們愛吃水果，就發(fā)出光，送來(lái)溫暖，叫瓜田長(zhǎng)出了蜜，果林掛滿了甜。
他知道小朋友們喜歡花兒，就出光來(lái)，送來(lái)溫暖，叫花兒開放，讓大地處處飄散著清香。
他知道小朋友們喜歡鳥兒，就出光來(lái)，送來(lái)溫暖，當(dāng)陽(yáng)光和溫暖滋潤(rùn)了鳥兒的歌喉，鳥兒就把自己滿心的愛，都注入了贊美大自然的歌唱。
中心思想：本文敘述了太陽(yáng)在天上時(shí)時(shí)關(guān)注人類世界、關(guān)愛小朋友。公平公正地為人類創(chuàng)造最佳的生活環(huán)境，以此來(lái)告訴我們太陽(yáng)和人類的關(guān)系密切，我們要感謝太陽(yáng)，熱愛大自然。
第六課《檢閱》
中心思想：本文敘述了波蘭一所學(xué)校的兒童隊(duì)員，讓殘疾隊(duì)員和大家一起參加國(guó)慶檢閱活動(dòng)，受到觀眾稱贊的故事，反映了“人人平等、互相尊重、互相關(guān)愛”的思想，同時(shí)也贊揚(yáng)了殘疾兒童自尊自強(qiáng)的品質(zhì)。初秋行圃（宋）楊萬(wàn)里
落日無(wú)情最有情,偏催萬(wàn)樹暮蟬嗚.聽來(lái)咫尺無(wú)尋處,尋到旁邊卻不聲。①圃：種蔬菜、花草的園子或園地②咫尺：距離很近
詩(shī)意：這快落下的太陽(yáng)，真是又是無(wú)情，又是有情，蟬趁著太陽(yáng)落下高聲歌唱。
蟬的叫聲好像就在身邊，可是你卻無(wú)法找到他們，當(dāng)你找到它跟前，鳴叫聲立即停止了。中心思想：本詩(shī)描寫了初秋傍晚園子里蟬鳴的景象，表現(xiàn)了對(duì)自然景象的由衷熱愛。
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（二）松竹梅 色香味 真善美 日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀樂(lè) 喜出望外 眉開眼笑 怒氣沖沖
暴跳如雷 哀痛欲絕 呼天搶地 樂(lè)不可支 手舞足蹈 己所不欲，勿施于人。（孔子）前事之不忘，后事之師。（《戰(zhàn)國(guó)策》）良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
第4課：武器 憎恨 仇恨 饑餓 給予 彩虹 不朽 探索
第5課：溫暖 融化 嘩啦 蜜蜂 濕潤(rùn) 贊美 棕色 寄托
第6課：討論 商量 打量 愿望 局面 禁受 打鼓 盛大 飄動(dòng) 淹沒(méi)
第七課《自己的花是讓別人看的》
走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人仿佛走在林蔭道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的。走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。我為人人，人人為我。我覺得這一種境界是很耐人尋味的。
中心思想：本文以樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言，講述了作者在德國(guó)的所見、所聞、所感。揭示了人與人之間互惠互利、互相關(guān)愛、和諧相處與“我為人人，人人為我”的道理。
第八課《陽(yáng)光灑下來(lái)》
中心思想：本文講述了一個(gè)小姑娘和修鞋老伯伯之間發(fā)生的事，我們可以真切感受到小姑娘的純真可愛，感受到孩子善良的心靈。
第九課《父愛深深》
中心思想：課文講了迷戀音樂(lè)的“我”想組建自己的樂(lè)隊(duì)，在缺錢買音響的情況下，不得不請(qǐng)父親資助，但是父親說(shuō)沒(méi)錢并要和“我”一起自制音箱。雖然剛開始“我”對(duì)這件事不理解，但經(jīng)過(guò)比賽“我”才逐漸感受到父親真摯的愛。揭示了金錢難以替代親情的道理。
九月九日憶山東兄弟（唐）王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
詩(shī)意：我單獨(dú)一個(gè)人在外地，每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念親人。我在遙遠(yuǎn)的地方，想到兄弟們登上了高處。他們都插戴著茱萸，遺憾的是單單缺少我一個(gè)人。
中心思想：本詩(shī)寫重陽(yáng)佳節(jié)時(shí)詩(shī)人獨(dú)處異鄉(xiāng)人地生疏，想像親人登高時(shí)的情景，抒發(fā)了詩(shī)人思念親人的思想感情。
第7課：算術(shù) 占領(lǐng) 德國(guó) 街道 爾后 錦旗 仿佛 耐心
第8課：修車 皺紋 晃動(dòng) 鼻子 捏著 針頭 箱子 愣住 挨打 慌了
第9課：組長(zhǎng) 選手 閑暇 甚至 參加 坦白 陪伴 制造 音質(zhì) 沮喪 喪氣 彼此
語(yǔ)文樂(lè)園
（三）手足：兄弟姐妹
骨肉：兄弟姐妹和親人
眉目：事情的頭緒
心肝：最親熱最心愛的人（多用于年幼的子女）心血：心思和精力
心腹：親信的人 初生牛犢：比喻青年人思想上很少顧慮，敢作敢為。
豆蔻年華：豆蒄：多年生草本植物，比喻女子十三四歲時(shí)。血?dú)夥絼偅貉獨(dú)?精力;方:正;剛:強(qiáng)勁。形容年輕人精力正旺盛。年富力強(qiáng)：年富:未來(lái)的年歲多。形容年紀(jì)輕，精力旺盛。
精神矍鑠：矍:驚視的樣子。矍鑠:形容老人目光炯炯、精神健旺，老而強(qiáng)健。精神矍鑠指老人有精神，老而強(qiáng)健，不失風(fēng)采。
老當(dāng)益壯：老:老年;當(dāng):應(yīng)該;益:更加;壯:強(qiáng)壯，雄壯。年紀(jì)雖老但志氣豪壯。
第十課《蟬》
蟬脫殼的時(shí)候，可以說(shuō)是表演一種奇怪的體操。它騰起身子，往后翻下來(lái)，頭向下倒掛著，原來(lái)折疊著的翅膀打開了，竭力伸直。接著，盡力把身體翻上去，用前爪鉤住那層舊皮，使它從那層舊皮里完全蛻出來(lái)。
中心思想：本文向我們介紹了蟬是如何脫殼的，蟬愛演奏以及蟬的視覺靈敏、聽覺特殊的特點(diǎn)，把我們帶入了多姿多彩的昆蟲世界，奇妙而有趣，令人神往。
第十一課《看松樹做巢》
中心思想：本文通過(guò)“我”的認(rèn)真觀察，生動(dòng)再現(xiàn)了松鼠表現(xiàn)及做巢的經(jīng)過(guò)，描繪了一只可愛執(zhí)著的松鼠的形象，表達(dá)了對(duì)松鼠的關(guān)愛和贊美之情。
第十二課《天鵝》
中心思想：本文主要描寫了一只小天鵝在長(zhǎng)途遷徙中因體力不支而掉隊(duì)，但它依靠自己的力量去追趕自己的同伴。贊揚(yáng)了它有自我保護(hù)意識(shí)，還有沉著冷靜、勇敢機(jī)智、不怕困難的執(zhí)著的信念。
古詩(shī)誦讀：《望洞庭》 《望洞庭》（唐）劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
解釋：相：相互。和：和諧、協(xié)調(diào)。湖光：湖水的光。秋月：可以看出時(shí)間是秋天的晚上。兩相和：湖水和月光融合在一起，顯得非常和諧。潭面：是指洞庭湖面。未：沒(méi)有。磨：磨拭。鏡未磨：指沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。遙望：遠(yuǎn)望。
把潭面比作沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。把洞庭湖比作白銀盤；把君）比作青螺。
詩(shī)意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去（洞庭湖）君山的顏色青翠，就像白銀盤里放了一顆青螺。語(yǔ)文樂(lè)園
（四）蝴蝶 昆蟲 動(dòng)物 生物
國(guó)畫 圖畫 美術(shù) 藝術(shù)（范圍越來(lái)越大）名言：十年樹木，百年樹人?！豆茏印?quán)修》“
解釋：樹：培植，培養(yǎng)。比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)。也表示培養(yǎng)人才很不容易。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂?！墩撜Z(yǔ)·衛(wèi)靈公》
解釋：慮：考慮；憂：憂愁。人沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮，一定會(huì)出現(xiàn)眼前的憂患。表示看事做事應(yīng)該有遠(yuǎn)大的眼光，周密的考慮）精誠(chéng)所致，金石為開?！肚f子·漁父》
解釋：人的誠(chéng)心所到，能感動(dòng)天地，使金石為之開裂。比喻只要專心誠(chéng)意去做，什么疑難問(wèn)題都能解決。第四單元生字
10、幼小 體操 弱小 飲水 中藥 打碎 手槍 體驗(yàn)
11、旋轉(zhuǎn) 匆匆 附近濕度 花費(fèi) 樹梢 棉花 繞道 臥倒 合適
12、繼續(xù) 銀行 藍(lán)色 勞累 后續(xù) 年齡 收攏 擺手 隱形 微笑 胸口 脖子
第十四課《為中華之崛起而讀書》
中心思想：本文敘述了少年周恩來(lái)目睹了中國(guó)人在自己的土地上受盡洋人的欺辱，立志為中華崛起而讀書，并付諸行動(dòng)，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大的志向。
第十五課《小蘿卜頭的故事》
詩(shī)歌《囚歌》（葉挺）題名是：六面碰壁居士
為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個(gè)聲音高叫著： ——爬出來(lái)吧，給你自由！
我渴望自由，但我深深地知道!人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！
中心思想：本文真實(shí)生動(dòng)地?cái)⑹隽诵√}卜頭在極其艱苦的條件下克服種種困難，努力學(xué)習(xí)并不斷進(jìn)步的故事，表現(xiàn)了他對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛以及堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念。
第十五課《童年讀〈水滸傳〉》
中心思想:本文通過(guò)敘述作者的親身經(jīng)歷,告訴我們他是如何愛上《水滸傳》、怎樣讀《水滸傳》以及讀了《水滸傳》后的收獲，表現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的魅力以及課外閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。
古詩(shī)誦讀《子夜吳歌》 《子夜吳歌》（唐）李白
長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。解釋：一片月：一片皎潔的月光。萬(wàn)戶：千家萬(wàn)戶。搗衣：洗衣時(shí)將衣服放在砧石上用棒棰打。吹不盡：吹不掉之意。玉關(guān)：玉門關(guān)。平胡虜：平定侵?jǐn)_邊境的敵人。良人：指駐守邊地的丈夫。罷：結(jié)束。
詩(shī)意：秋月皎潔長(zhǎng)安城一片光明，家家戶戶傳來(lái)?yè)v衣的聲音。砧聲任憑秋風(fēng)吹也吹不盡，聲聲總是牽系玉關(guān)的親人。什么時(shí)候才能把敵人平定，丈夫就可以結(jié)束漫長(zhǎng)征途。
語(yǔ)文樂(lè)園
（五）彈琴 沖刺 仰望 環(huán)繞 映襯 具體 收攏 害怕
名言：一個(gè)自由的人除了從書本上獲取知識(shí)外，還可以從別的許多的來(lái)源獲得知識(shí)。
（美國(guó) 杰斐遜）
解釋：要多去實(shí)踐，從生活中自己積累一切知識(shí)，而不要限定于書本上的知識(shí)，應(yīng)該從生活或者別的途徑去積累知識(shí)。
不必刻意尋找，生活里就有知識(shí)，知識(shí)就在我們的生活中。
解釋：知識(shí)不光是從書本上學(xué)來(lái)的，在我們的生活中也存在著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。第五單元生字
13、貧困 振興 偏心 欺辱 辱罵 有效 成績(jī) 抄寫 收獲 奉獻(xiàn) 獻(xiàn)身 精神
14、有趣 奈何 小鬼 刮風(fēng) 錯(cuò)誤 誦讀 移動(dòng) 火爐 釘子 鎖門 口袋 仇人
15、乘法 肚子 叔叔 猛虎 手套 盼望 自豪 煤氣 赤紅 獵人 大綱 供養(yǎng)
第十六課《伯牙斷琴》
中心思想：本文通過(guò)伯牙經(jīng)老師指點(diǎn)琴藝達(dá)到了高超的境界，可又因?yàn)橹綦y找而斷琴 故事。表現(xiàn)了伯牙對(duì)鐘子期的忠誠(chéng)，也告訴我們知音是很難得到的，要懂得珍惜知音。
第十七課 《愛因斯坦與小女孩》
中心思想：本文敘述了小女孩主動(dòng)幫助愛因斯坦改變穿戴、收拾東西和布置房間，愛因斯坦虛心接受小女孩的批評(píng)和指導(dǎo)，兩人成了好朋友的故事。本文告訴我們?nèi)伺c人之間，如果互相關(guān)心和互相幫助，即使年齡、地位、學(xué)識(shí)的差異很大，也可以成為朋友。
第十八課《山和海的書信》 晴空萬(wàn)里時(shí)，你穿著藍(lán)色的禮服，上面織著朵朵的白云，這時(shí)的你，看起來(lái)真溫柔；大風(fēng)吹來(lái)時(shí)，你好像揮舞著大旗，激起千層浪，這時(shí)的你，看起來(lái)真神氣；太陽(yáng)西下時(shí)，夕陽(yáng)為你灑下閃光的金粉，這時(shí)的你，看起來(lái)真美麗；月亮升起時(shí)，星空為你穿上銀色的舞衣，這時(shí)的你，看起來(lái)真神秘。飛過(guò)我頭頂?shù)难嘧樱３?duì)我訴說(shuō)你的寬廣。流過(guò)我腳下的小河，也常對(duì)我細(xì)訴你神秘的傳說(shuō)。
晴空萬(wàn)里時(shí)，你看起來(lái)青春翠綠，像個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的青年；風(fēng)雨交加時(shí)，你巍然屹立，像不屈
不撓的勇士；山霧飄起時(shí)，一朵朵白云在身邊千變?nèi)f化，你就像神奇的魔法師；夜幕降臨時(shí)，你穿上黑色的外衣，好像是英勇的武士。
飛過(guò)我身邊的燕子，常?？洫?jiǎng)你的勇敢；來(lái)我家做客的小河，也常常贊賞你的大方。
中心思想：本文以書信的形式，寫出了山和?；ハ嗑把龅氖聦?shí)，告訴我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能成為好朋友。
古詩(shī)誦讀《別董大》
別董大（唐）高適
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？ 解釋：①董大：董庭蘭
②黃云：烏云 ③曛 ：昏暗。白日曛，即太陽(yáng)黯淡無(wú)光。
④莫愁：要愁,要擔(dān)心。⑤知己：朋友。⑥誰(shuí)人：哪個(gè)人。⑦君：你。詩(shī)意：千里黃云蔽天日色昏昏，北風(fēng)吹著歸雁大雪紛紛。不要擔(dān)心前路茫茫沒(méi)有知己，普天之下誰(shuí)會(huì)不認(rèn)識(shí)你？
語(yǔ)文樂(lè)園
（六）同窗：指在同一個(gè)學(xué)校里就讀的人 桃李：培養(yǎng)的后輩或所教的學(xué)生。
巾幗：指古代婦女的頭巾和發(fā)飾，借指婦女。須眉：指胡須和眉毛，為男子的代稱 梨園：對(duì)戲曲班子或戲劇界的別稱 杏壇：傳說(shuō)中孔子聚徒講學(xué)的地方，代表學(xué)?；蚪逃?意氣相投：意氣：志趣性格；投：合得來(lái)。指志趣和性格相同的人，彼此投合。一見如故：故：老朋友。初次見面就象老朋友一樣合得來(lái)。志同道合：道：途徑。志趣相同，意見一致。同甘共苦：甘：甜。共同享受幸福，共同擔(dān)當(dāng)艱苦。
推心置腹：把赤誠(chéng)的心交給人家。比喻真心待人。
肝膽相照：比喻以真心相見。開誠(chéng)布公：開誠(chéng)：敞開胸懷，顯示誠(chéng)意。指以誠(chéng)心待人，坦白無(wú)私。肝膽相照：比喻以真心相見。
患難與共：共同承擔(dān)危險(xiǎn)和困難。指彼此關(guān)系密切，利害一致。
名言：如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將分掉一半憂愁。（英國(guó) 培根）
解釋：這句名言告訴我們的是友誼的奇特作用，希望我們能珍視友誼。第六單元生字：
16、勤勞 投入 陶醉 渾然 賞花 泰山 抒發(fā) 裂開
17、斯文 硬幣 狗窩 阿婆 納入 結(jié)束 聳立 顧客 布置 餅干
18、影子 優(yōu)雅 端正 模樣 拜年 潑水 撓頭 獎(jiǎng)金 勇敢 晶瑩
第十九課：《觀潮》
午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們說(shuō)，潮來(lái)了！我們踮起腳向動(dòng)望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。
那條白線很快向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。
中心思想：本文記敘的是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹潮來(lái)前，潮來(lái)時(shí)，潮來(lái)后的
景象，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。
第二十課《聽泉》
入夜，山中萬(wàn)籟俱寂，只有泉聲一直傳送到枕邊。一路上聽到的各種泉聲，這時(shí)候躺在床上，可以用心細(xì)細(xì)地聆聽、辨識(shí)、品位。那像小提琴一樣輕柔的，是草叢中流淌的小溪的聲音；那像琵琶一樣清脆的，是在石縫間跌落的澗水的聲音；那像大提琴一樣厚重回響的，是無(wú)數(shù)道細(xì)流匯聚于空谷的聲音；那像銅管齊鳴一樣雄渾磅礴的，是飛瀑急流跌入深潭的聲音。還有一些泉聲忽高忽低，忽急忽緩，忽清忽濁，忽揚(yáng)忽抑，是泉水正在繞過(guò)樹根，拍打卵石，穿越草叢，流連花間??
中心思想：本文是一篇優(yōu)美的寫景散文，寫了作者去廣東肇慶鼎湖山聽泉的情景，表達(dá)了作者對(duì)鼎湖山泉水的喜愛，對(duì)大自然的熱愛。
第二十一課《三潭印月》
中心思想：本文選取“三潭印月”這一景觀，不僅再現(xiàn)了“三潭印月”的美妙景色，同時(shí)也寫出我們對(duì)古代勞動(dòng)人民智慧與勤勞產(chǎn)生由衷的敬佩之情。
古詩(shī)誦讀《飲湖上初晴后雨》 飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。解釋：①瀲滟(liàn yàn)波光閃動(dòng)的樣子。②方好：正顯得美。③空蒙：細(xì)雨迷茫的樣子。④西子：西施，春秋時(shí)代越國(guó)有名的美女，原名施夷光，居古代四大美女（西施、王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)）之首。家住浣紗溪村（在今浙江諸暨縣）西，所以稱為西施。⑤奇：奇妙。
詩(shī)意：那水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖比作西施，不論她是淡雅的裝束，還是濃艷的打扮，都是一樣光彩照人
語(yǔ)文樂(lè)園
（七）樹立信心
建立制度
發(fā)揮作用
發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)
發(fā)明電燈
發(fā)現(xiàn)秘密
任務(wù)艱巨
條件艱苦
國(guó)家富強(qiáng)
生活富裕
態(tài)度堅(jiān)決
意志堅(jiān)定 山水
千山萬(wàn)水
山清水秀
天地
驚天動(dòng)地
天經(jīng)地義 思想
左思右想
奇思妙想
談?wù)?/p>
高談闊論
談古論今 名言：近朱者赤，近墨者黑
（晉）傅玄《太子少傅箴》
解釋：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。
名言：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)（宋）范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》
解釋：應(yīng)當(dāng)在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人都享樂(lè)之后才享樂(lè)。用現(xiàn)在的話說(shuō)，就是吃苦在前，享樂(lè)在后。
第七單元生字：
19、潮水 海鹽 橫線 籠罩 啟蒙 霧氣 連貫 猶如 浩大 動(dòng)蕩 漫長(zhǎng) 吼叫 20、瀉藥 悠久 循環(huán) 寺廟 宏大 山嶺 法庭 住宿 流淌 山澗 銅幣 勃發(fā)
21、廣州 邊境 杰出 干旱 大堤 寶塔 小型 透氣 盤子 天堂
第二十二課《女媧補(bǔ)天》
中心思想：這是一個(gè)千古流傳的神話。文章敘述了女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女媧急人類所急的高尚品質(zhì)和不怕犧牲的大無(wú)畏精神。
第二十三課《木蘭從軍》
中心思想：本文是根據(jù)北朝民歌《木蘭詩(shī)》改寫而成的，敘述了一個(gè)家喻戶曉、傳誦不衰的動(dòng)人故事。作者描寫了木蘭代父從軍的生動(dòng)事跡，塑造了木蘭愛祖國(guó)、愛親人、智慧、勇敢、剛毅的英雄形象。
第二十四課《軍神》
中心思想：本文通過(guò)講述劉伯承將軍不用麻醉實(shí)施手術(shù)的故事，生動(dòng)地體現(xiàn)了劉伯承將軍超人的意志和驚人的毅力。高度贊揚(yáng)了劉伯承將軍是一個(gè)真正的男子漢、是真正的“軍神”
古詩(shī)誦讀《元日》 元日（宋）王安石
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。
解釋：元日：農(nóng)歷正月初一，即春節(jié)。爆竹：古人燒竹子時(shí)發(fā)出的爆裂聲。用來(lái)驅(qū)鬼避邪，后來(lái)演變成放鞭炮。一歲除：一年已盡。除：去。屠蘇：藥酒名。古代習(xí)俗，大年初一全家合飲這種用屠蘇草浸泡的酒，以驅(qū)邪避瘟疫，求得長(zhǎng)壽。曈曈：日出時(shí)光亮而又溫暖的樣子。桃：桃符，古代一種風(fēng)俗，農(nóng)歷正月初一時(shí)人們用桃木板寫上神荼、郁壘兩位神靈的名字，懸掛在門旁，用來(lái)壓邪。也作春聯(lián)。詩(shī)意：鞭炮響轉(zhuǎn)眼間一年已過(guò)，屠蘇酒暖心房春風(fēng)吹拂。
旭日升千門萬(wàn)戶多明亮，人人把新桃符換舊桃符
語(yǔ)文樂(lè)園
（八）發(fā)人深省 親密無(wú)間 心寬體胖 丟三落四 參差不齊 大腹便便 愛護(hù) 愛戴 撫養(yǎng) 贍養(yǎng) 事情 事件 成績(jī) 成就
名言：你若失去了財(cái)產(chǎn)，你只失去了一點(diǎn)兒，你若失去了榮譽(yù)，你就失去了許多，你若失去了勇敢，你就把一切都失掉了。（德國(guó) 歌德）
解釋：勇敢是戰(zhàn)勝一切困難的法寶，勇氣是很重要的，我們要用勇氣面對(duì)生活和困難。第八單元生字：
22、造句 轟走 震動(dòng) 燃料 燒火 噴氣 危險(xiǎn) 冶煉 煉鐵 射手
23、朝廷 長(zhǎng)征 月份 列車 焦點(diǎn) 發(fā)愁 違心 門簾 脾氣 為何 召開 昔日
24、重慶 練習(xí)疑心 審問(wèn) 勢(shì)力 施肥 摘除 墊子 勉強(qiáng) 鋼鐵 承包 肅立
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)詞句積累
一、詞語(yǔ)積累：
（1）描寫寫作的：深思熟慮 字斟句酌 妙筆生花 妙趣橫生
躍然紙上 栩栩如生 文思泉涌 一氣呵成
（2）表現(xiàn)人物神態(tài)的：眉開眼笑 怒氣沖沖 暴跳如雷 手舞足蹈 興高采烈（3）由單音節(jié)組成的：松竹梅 色香味 真善美 早中晚 上中下（4）日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀樂(lè) 風(fēng)雨雷電 花草樹木
（5）表現(xiàn)“喜”的詞語(yǔ)：歡天喜地 喜出望外 眉開眼笑 興高采烈（6）表現(xiàn)“怒”的詞語(yǔ)：怒氣沖沖 暴跳如雷 火冒三丈 勃然大怒（7）表現(xiàn)“哀”的詞語(yǔ)：呼天搶地 哀痛欲絕 痛不欲生
（8）表現(xiàn)“樂(lè)”的詞語(yǔ)：樂(lè)不可支 手舞足蹈 得意洋洋 神采風(fēng)揚(yáng)（9）描寫小孩子的年齡及精神面貌的詞語(yǔ)：豆蔻年華 初生牛犢（10）描寫青年人的精神面貌的詞語(yǔ)：風(fēng)華正茂 神采奕奕 血?dú)夥絼偅?1）描寫中年人的特點(diǎn)的詞語(yǔ)：年富力強(qiáng) 成熟穩(wěn)重 大腹便便
（12）描寫老年人的精神面貌的詞語(yǔ)：老當(dāng)益壯 精神矍鑠 鶴發(fā)童顏 風(fēng)燭殘年（13）含有動(dòng)物的詞語(yǔ)：動(dòng)如脫兔 呆若木雞 氣壯如牛 膽小如鼠 鳳毛麟角
多如牛毛 畫龍點(diǎn)睛 畫蛇添足 牛刀小試 虎頭蛇尾（14）描寫朋友關(guān)系的：意氣相投 一見如故 志同道合 同甘共苦 推心置腹
開誠(chéng)布公 肝膽相照 患難與共
（15）歷史故事成語(yǔ): 同舟共濟(jì) 南轅北轍 程門立雪 臥薪嘗膽（16）神話故事成語(yǔ)：女媧補(bǔ)天 夸父追日 精衛(wèi)填海 八仙過(guò)海（17）寓言故事成語(yǔ)：葉公好龍 自相矛盾 守株待兔 畫蛇添足（18）含有“山水”的：山清水秀 千山萬(wàn)水 青山綠水 山高水深（19）含有“天地”的：驚天動(dòng)地 天經(jīng)地義 漫天卷地（20）含有“思想”的：左思右想 奇思妙想 日思夜想（21）含有“談?wù)摗钡模赫劰耪摻?高談闊論 奇談怪論（22）含有“頭尾”的：虎頭蛇尾 雞頭鳳尾（23）含有“添加”的：添油加醋 添磚加瓦
（24）含有“精細(xì)”的：精耕細(xì)作 精挑細(xì)選 精打細(xì)算（25）含有“始終”的：自始至終 有始有終
二、詞語(yǔ)的比喻或指代的意思：
手足—兄弟姐妹；骨肉—親人；桃李—學(xué)生；同窗—同學(xué)；巾幗—婦女；須眉—男子； 梨園—戲院或戲劇界；杏壇—學(xué)校；心肝—心愛的人；心腹—親信的人；眉目—事情的頭緒
三、詩(shī)句：
1、思念家鄉(xiāng)的：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（唐 王維）
2、夏天孩子們勞動(dòng)的場(chǎng)面：童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（宋 范成大）
3、描寫洞庭湖景色：遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（唐 劉禹錫）
4、描寫月亮的詩(shī)句：長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。（唐 李白）
5、表達(dá)人們渴求過(guò)上和平生活的詩(shī)句：何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？
6、送別朋友，勸慰朋友的：莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君？（唐 高適）
7、描寫西湖景色的：水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。（宋 蘇軾）
8、贊美西湖的景色的：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
9、描寫節(jié)日的：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（宋 王安石）
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