第一篇：綜合實踐教案自制賀卡

《自制賀卡》綜合實踐活動教案

結(jié)合慶祝教師節(jié)，自制賀卡給自己尊敬的老師。制作時，力求式樣獨特新穎，賀詞情真意切，能表達自己對老師的敬愛之情。（第九冊《師恩難忘》）

目標要求

1．教給學生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和審美情趣。

2．通過寫賀詞，提高學生的語言表達能力。

3．溝通師生情感，激發(fā)學生對老師的尊敬和熱愛。

準備工作

1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。

2．錄音機、磁帶。

3．課前查閱有關(guān)教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句?；顒舆^程

1．激情導入。

（1）討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句。

（2）同學們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻給了我們。教師節(jié)快到了，你們想準備送什么禮物給自己敬愛的老師呢？老師看誰的提議好！

（3）學生交流討論，確定贈送的禮物。

同學們，師恩難忘，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠心，自己動手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛的老師，大家說好嗎？

（學生：好！板書：自制賀卡）

2．學做賀卡。

（1）介紹賀卡樣式的制作方法。

（投影出示老師自制的幾張賀卡）

①討論：仔細觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？

（師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）

②指導：同學們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩?？梢园芽垖φ?，也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。

（教師講解制作的方法和步驟）

（2）學生試制賀卡（可播放音樂）。

請同學們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。

（學生試制，老師巡視指導）

（3）設(shè)計賀卡封面。

賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。

①學生繪制賀卡封面。

②教師巡視指導。

③投影出示學生做的賀卡，評價激勵。

3．學寫賀詞。

（1）比較賀詞，力求情真意切。

老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？

（投影出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語；第二種是一些蘊含著對教師感激和愛戴的優(yōu)美語句。）

（學生觀察討論）

（2）學生試說。

教師節(jié)快到了，你最想對自己敬愛的老師說些什么呢？

①指名學生說說。

②學習小組互說，老師巡回指導。

（3）寫賀詞。

①導入：大家說的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師！

（學生擬訂賀詞，教師巡回指導）

②交流討論。

·讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？

（指名學生讀賀詞，教師相機指導）

·改一改。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學習小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)

美！

（學生交換賀詞修改，教師巡回指導）

·寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記??！這是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！

·投影出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表揚激勵。

4．學寫信封。

（1）導入：賀卡做好了，我們?nèi)绾伟炎约河H手做的賀卡寄到老師之手呢？

（2）指導信封的填寫方式。

第一步：郵政編碼的書寫。

第二步：地址及收信人的填寫。

第三步：貼郵票。

（學生練習書寫信封，老師巡回指導。）

5．同學們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的老師。我想當老師們收到你們的賀卡時，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動起來吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？

（學生齊說：好！）

第二篇：自制賀卡小學生作文教案

文馨作文教學設(shè)計（小學低段下）設(shè)計人：JXN

自制賀卡

教學目標

1、學會自制簡單的賀卡，培養(yǎng)學生實際操作的能力。

2、通過寫賀詞，送賀卡表達對長輩的感激之情。

3、能把自制賀卡和送賀卡的過程，有條理地寫下來。教學準備：

彩筆，硬紙板，剪刀，膠水。

教學板塊一：實踐體驗

教學環(huán)節(jié)一：故事引路，明確主題

一、教學導入——猜個小謎語

身著繽紛花衣裳，無翅飛入你手中。攜帶支言與片語，暖暖祝福送給你。打一日常用品（謎底：賀卡）

賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，是傳遞“愛”的使者。

二、故事引路

為什么說賀卡是傳遞“愛”的使者呢？我們來看個故事吧！欣賞動畫《托爾斯泰的禮物》，思考回答：

1、收到了托爾斯泰的禮物，姑媽為什么留下的熱淚？

2、動動腦，想一想，我們可以在什么時候向誰贈送賀卡？

三、明確主題

你送過賀卡嗎？你收到過賀卡嗎？你覺得什么樣的賀卡最珍貴呢？想自己親手制作一張美麗的賀卡嗎？

自制賀卡——動動手，來制作 小小賀卡親手做，送給長輩謝關(guān)懷，送給伙伴表友愛。心靈手巧細設(shè)計，禮輕意重一片情。教學環(huán)節(jié)二：手工制作，技法點撥

一、介紹賀卡制作方法

（一）制作賀卡的工具和材料 剪刀、膠水、彩筆、硬紙板、彩紙

（二）制作賀卡的步驟 制作賀卡的法寶： 一折，二畫，三寫

二、師生共同制作，寫作技法點撥

（一）折

1、你是怎么折賀卡的？折出的賀卡是什么形狀的？

2、說說理由！

（二）畫

想一想、說一說：你的賀卡要送給誰？是因為什么事情送賀卡？ 想好后，在賀卡上畫出表達主題的圖案吧！

（三）寫

我們可以在賀卡上寫上什么樣的話呢？

1、選擇發(fā)自內(nèi)心，不說假話。讀例文《做賀卡》，思考回答：

（1）小作者的賀卡做得好嗎？他為什么要做賀卡？（2）小作者在賀卡上寫了什么話？你覺得好不好？

2、舉例真實、生動、感人。熟讀例文《賀卡送給王老師》，回答：

（1）小作者為什么在賀卡上寫“我永不驕傲”這幾個字？（2）老師收到了賀卡，看到了這幾字，臉上的表情是怎樣的？

3、現(xiàn)在就想想你要說的話吧，認真工整地寫在賀卡上。（1）賀卡做好了，你的心情怎么樣？ 賀卡做好了，我心里_________________。

（2）想象一下：送賀卡的時候你會說什么？收賀卡的人會有什么表情？

我拿著親手制作的賀卡對老師說_________________。老師收到我的賀卡，臉上_________________

二、讀讀品品，展示作品

認真欣賞動畫《我給老師做賀卡》，并完成下列練習：

1、你覺得小作者的賀卡做得怎么樣？為什么？

2、展示一下我們自己做得賀卡吧！教學環(huán)節(jié)三：積累表達

一、念念歌訣

二、詞語積累

節(jié)日來臨，我們應(yīng)該向長輩表示

祝賀 感謝

我親手制作的賀卡

飽含深情 精美大方 禮輕情意重

教學環(huán)節(jié)四：生活體驗

送上自己親手制作的賀卡，做個小記錄：

1、你把賀卡送給了誰？為什么？

2、你送賀卡的時候做了什么？說了什么？

3、收到賀卡的人有什么反應(yīng)？

教學板塊二：讀寫拓展

教學環(huán)節(jié)一：學情掌握，教學導入

一、學情掌握

你把親手制作的賀卡送給了誰？為什么？說說你送賀卡時的情況吧！

二、明確主題，教學導入 制作賀卡——讀寫拓展

敘述自己制作賀卡的過程，描寫贈送賀卡時的場景。教學環(huán)節(jié)二：閱讀拓展

一、敘述賀卡的制作過程要清楚

（一）要點提示

1、為了什么制作賀卡

2、制作賀卡分為幾步？每一步是怎么做的？（折、畫、寫）

（二）憶一憶，說一說

請把自己制作賀卡的過程說一說

二、描寫贈送賀卡的場面要生動

（一）讀例文《老師，祝賀您》，完成下列練習。

1、小作者是怎樣把賀卡遞給老師的？對老師說了些什么？

2、想象一下，老師收到賀卡，會有什么表情？會說什么？

（二）佳作欣賞

熟讀例文《老師，祝賀您》，思考回答：

1、小作者在賀卡上寫了什么事？

2、你的老師和長輩是怎樣關(guān)心和培育你的？ 教學環(huán)節(jié)三：寫作拓展

請根據(jù)自己制作賀卡和贈送賀卡的經(jīng)歷寫一篇作文 溫馨提示：

1、要給作文想好一個題目。

2、寫清楚自己制作賀卡的原因和經(jīng)過。

3、把自己贈送賀卡時的場景描寫得生動一些。

4、一定要表達自己的真情實感哦！

第三篇：綜合實踐課教案--結(jié)合慶祝母親節(jié),自制賀卡給自己親愛的媽媽

綜合實踐課教案--結(jié)合慶祝母親節(jié)，自制賀卡

給自己親愛的媽媽

結(jié)合慶祝母親節(jié)，自制賀卡給自己親愛的媽媽。制作時，力求式樣獨特新穎，賀詞情真意切，能表達自己對媽媽的敬愛之情。

一、目標要求：

1．教給學生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和審美情趣。

2．通過寫賀詞，提高學生的語言表達能力。

3．溝通母子情感，激發(fā)學生對母親的尊敬和熱愛。

二、準備工作

1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具、搜集精美的圖案。

2．錄音機、磁帶。

3．課前查閱有關(guān)母親節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌母親”的語句。

三、活動過程

1．激情導入。

（1）討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句。

（2）同學們，我們每個人都有母親，母親是世界上最偉大的人，是她給了我們生命，也正因為她，我們的生命才更有意義。母親把一切都獻給了我們。教師節(jié)快到了，你們想準備送什么禮物給自己敬愛的老師呢？老師看誰的提議好！

（3）學生交流討論，確定贈送的禮物。

同學們，母愛難忘，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠心，自己動手制作禮物送給我們親愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛的老師，大家說好嗎？

（學生：好！板書：自制賀卡）

2．學做賀卡。

（1）介紹賀卡樣式的制作方法。

（投影出示老師自制的幾張賀卡）

①討論：仔細觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？

（師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）

②指導：同學們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩。可以把卡紙對折，也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。

（教師講解制作的方法和步驟）

（2）學生試制賀卡（可播放音樂）。

請同學們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。

（學生試制，老師巡視指導）

（3）設(shè)計賀卡封面。

賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。

①學生繪制賀卡封面。

②教師巡視指導。

③投影出示學生做的賀卡，評價激勵。

3．學寫賀詞。

（1）比較賀詞，力求情真意切。

老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？

（投影出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語；第二種是一些蘊含著對母親感激和愛戴的優(yōu)美語句。）

（學生觀察討論）

（2）學生試說。

母親節(jié)快到了，你最想對自己親愛的媽媽說些什么呢？

①指名學生說說。

②學習小組互說，老師巡回指導。

（3）寫賀詞。

①導入：大家說的不但投入，而且都包含對媽媽的感激之情，現(xiàn)在就請大家把自己所說的寫下來，送給親愛的媽媽！

（學生擬訂賀詞，教師巡回指導）

②交流討論。

·讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？

（指名學生讀賀詞，教師相機指導）

·改一改。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學習小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美！

（學生交換賀詞修改，教師巡回指導）

·寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記??！這是送給媽媽的賀卡，字可要寫的漂亮哦！

·投影出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表揚激勵。

4．學寫信封。

（1）導入：賀卡做好了，我們?nèi)绾伟炎约河H手做的賀卡寄到母親之手呢？

（2）指導信封的填寫方式。

第一步：郵政編碼的書寫。

第二步：地址及收信人的填寫。

第三步：貼郵票。

（學生練習書寫信封，老師巡回指導。）

5．同學們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的媽媽。我想當媽媽收到你們的賀卡時，一定非常的高興，為你們自豪，讓我們行動起來吧！把你們的賀卡快快寄到媽媽的手中，好不好？

第四篇：暑期綜合實踐：自制葡萄酒

節(jié)日有些學生喜歡喝葡萄酒，但你知道嗎？你可以在家釀酒。而對于葡萄成熟的季節(jié)，街頭充滿了葡萄出售，所以我決定在家里做一個家里的葡萄酒。

我在網(wǎng)上在百度搜索自制葡萄酒需要的材料和方法。

釀酒材料：

葡萄，糖，紗布，玻璃罐

如何釀酒：

我去街上買了幾磅葡萄。葡萄的選擇也是一門科學，葡萄的質(zhì)量決定做葡萄酒的味道，我仔細選擇了一系列的串，嘗試挑選一些沒有腐爛和更成熟的葡萄。

回家，我會買葡萄反復清洗，所有的污垢上面一切洗。然后把它放在陰涼的地方干燥水面上的葡萄。等待直到葡萄表面上的水可以在葡萄開始后干燥，這次再次篩查，壞，沒有成熟的葡萄被丟棄，只留下最好的葡萄把它們放在盆地。

我喜歡吃甜，所以根據(jù)我自己 品嘗更多的糖。一切都準備好了，現(xiàn)在是開始粉碎葡萄。我洗手，把葡萄放在糖里，試著讓果汁流出來。我發(fā)現(xiàn)葡萄是淘氣的，當我用你的手掌握住葡萄，它可以很快滑落，所以捏這些可以認為是我的很多力量。

下一步是發(fā)酵，將葡萄壓成容器，盡量不要填充，不要讓臟東西落入或讓小昆蟲飛入，不要蓋得太緊。

然后等待，大約七天后，觀察葡萄皮中的容器成白色發(fā)酵成功的時間。這次用兩層紗布去葡萄皮，葡萄籽等雜質(zhì)過濾，只留下汁液，過濾良好。

開始第二次發(fā)酵，同樣不蓋太緊，約半個月或一個月后。如發(fā)酵，可以使用一些小瓶或安裝在容器中，放在陰涼處保存，直到你想喝，當你可以倒一杯美麗的味道。是這樣的，一杯酸，略帶甜味，有一種強烈的葡萄酒味道的酒是做的。

自創(chuàng)葡萄 葡萄酒注意：

自制葡萄酒盡可能不干凈葡萄干凈，因為它也取決于葡萄微生物的表面在引導發(fā)酵中的作用;整個生產(chǎn)過程下來使用了很多容器，其中最重要的是發(fā)酵容器，如果我們使用玻璃，陶瓷作為發(fā)酵容器是最好的效果，但如果放不銹鋼，甚至鐵容器作為發(fā)酵容器，很可能造成毒物。發(fā)酵葡萄必須放在陰涼處，否則長時間溫度過高會造成突變等因素會使葡萄酒有毒。

葡萄酒的好處和缺點：

葡萄酒可以延緩衰老，預防心血管和腦血管疾病，預防癌癥和美容美容，此外，雖然葡萄酒可以幫助血管擴張，但也適當，畢竟葡萄酒是酒精，如果醉了會有一定的傷害。因此，適當?shù)娘嬎梢允怯幸娴暮蜔o害的。

通過這種自制的葡萄酒，讓我對葡萄酒有更多的了解，同時也對自己的成就感十足。

第五篇：小學綜合實踐活動五年級《制作賀卡》精品教案

小學綜合實踐活動《制作賀卡》精品教案

教案

課題名稱：制作賀卡

課時安排：1課時 授課人： 教材簡析：

賀卡是傳遞信息、交流感情的一種重要方式，是人際關(guān)系的催化劑。充分利用廢舊材料，運用噴刷法等方法，并展開想象，制作出各種各樣精美的賀卡，不僅節(jié)約還特別有意義。學情分析：

六年級的學生已具備了一定的分析、理解和動手實踐能力，學生的學習態(tài)度、學習方式、學習習慣也已具有一定的水平，學生在以前所學的折紙、粘貼、剪刻等技能的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活中的實際需要能進行創(chuàng)制各式各樣的賀卡。教學目標：

1.知識目標：學生掌握制作賀卡的方法及制作技能。

2.能力目標：培養(yǎng)學生觀察、想象、思維能力、動手實踐能力，激發(fā)審美情趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。

3.教育目標：充分利用廢舊物資變廢為寶，對學生進行勤儉節(jié)約的思想品德教育。滲透合作意識、自主探究意識、競爭意識、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。重點、難點：

知識目標中刷色是難點；能力目標中學生利用各種材料制作內(nèi)容不一，形式各異的賀卡是本課的重點也是難點。策略、方法：

課前實踐進行研究性學習，課堂師生共同交流，突出重點、分散難點。教師利用實物展示激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，引發(fā)學生實踐興趣。課前準備：

1.課前預習

（1）請學生到各禮品店去看看各種賀卡的制作，開拓學生的思維。（2）請學生準備好材料并且個人或和別人共同嘗試制作賀卡。

2.教學媒體：錄音機、半成品板書、成品賀卡

3.教學練習用品：剪刀、直尺、刻刀、鑷子、舊牙刷、塑料網(wǎng)紗、抹布、水彩、舊掛歷紙、雙面膠、毛線、碎布、糖紙、彩筆、毛筆、樹葉、種子、沙粒、鈕扣、蠟筆、乳膠、廢舊彈簧、紙盒、水、舊報紙、橡皮泥彩紙、油光紙、皺紋紙、各種圖案（舊掛歷、卡片、貼圖）等材料。教與學活動過程：

一、導課激趣，探究方法。1.出示課題

同學們，我發(fā)現(xiàn)有的小組已經(jīng)把工具和材料整齊地擺放在了桌子上，而且他們還在交流制作賀卡的體會呢！大家都來試一試！教師板書：制作賀卡（同時大家討論得很積極，相信在課堂上你們會有更出色的表現(xiàn)。）同學們，今天我們一起來學習第一課，請大家齊讀課題。（教師指板書，學生齊讀課題）

2.成品展示，教師談實踐體會

今天，老師也親自制作了一些賀卡，請看：教師依次介紹自制作品。這些賀卡漂亮嗎？我也是第一次作賀卡，你們喜歡做嗎？等會兒我們一起研究，一塊制作，好嗎？（學生仔細觀察、思考制作的方法、運用材料、設(shè)計的樣式、所選賀詞等。）

3.引導學生談實踐體會

課前，大家也已經(jīng)預習并嘗試了與別人制作賀卡，你能不能說一說自己的體會呢？（學生大膽的談預習體會：可以談制作賀卡應(yīng)注意的問題，還可以談制作賀卡時遇到的困難等。學生提出問題，比如刷色一步，交流解決方法并演示做法，從而使學生掌握多種方法，形成技能。）（在學生所提問題中抓住難點問題引導學生討論，適時點撥，鼓勵學生動腦筋多想辦法，培養(yǎng)學生的求異思維。學生談制作步驟時教師板書）

二、實踐創(chuàng)新，自主發(fā)展

學生動手制作創(chuàng)制各式各樣的賀卡。師：好，請每人從本組中選擇一個合作伙伴，充分運用你們手中的材料制作你的賀卡，待會兒我們要比一比，賽一賽，看哪組同學制作的快而且最有新意。最后還要請同學們把自己的制作經(jīng)驗介紹給大家呢！制作時注意安全和衛(wèi)生，趕快行動起來吧！（2人一組分工合作一張賀卡，教師巡視指導。）

三、介紹作品，展評賞析。

1.引導學生介紹自己的賀卡。師：咱們剛才是比賽心靈手巧，現(xiàn)在請大家像推銷員一樣，介紹一下自己的賀卡。比一比誰的嘴巧。如果誰介紹的好，大家就給點掌聲鼓勵鼓勵，你有什么建議也可以大膽地提出來，大家說，好嗎？誰愿意先介紹自己的賀卡？（學生介紹自己的作品，突出介紹與別人不同的地方。）

2.小結(jié)。師：今天老師看到大家制作的這么多精美的賀卡，心里真是有點慚愧，我真想收到同學們的賀卡，并借此機會向大家學幾招，大家愿意做我的老師嗎？那我一定虛心請教。

四、總結(jié)升華，課后延伸。

1.師生共同總結(jié)所學內(nèi)容。師：同學們，你今天有哪些收獲？（學生暢談收獲）

2.布置作業(yè)。師：元旦，圣誕節(jié)已悄然向我們走來了，、你有什么打算？課后，大家可以繼續(xù)互相交流，互相學習，力爭多做幾張精美的賀卡送給自己最想送的人，好不好？下課！