第一篇：足協(xié)罰他證明我做的沒錯(cuò)

足協(xié)罰他證明我做的沒錯(cuò)

躲得了初一，躲不了十五。因?yàn)樵诳蛨鎏魬?zhàn)魯能泰山隊(duì)時(shí)面對(duì)電視鏡頭罵魯能主場DJ“暖男”，北京國安[微博]球員張曉彬[微博]在9月10日接到了來自中國足協(xié)的處罰——停賽一場，罰款人民幣5000元。

這件發(fā)生在8月23日的事情，為什么一直拖到現(xiàn)在才有了結(jié)果呢？這一切還要從頭說起。

8月23日，北京國安在中超聯(lián)賽第22輪比賽中客場對(duì)陣山東魯能[微博]，國安球員張曉彬在賽前接受北京電視臺(tái)采訪時(shí)語出驚人，當(dāng)時(shí)張曉彬說：“今天魯能主場的主持人有點(diǎn)太挑釁了，我個(gè)人覺得，現(xiàn)在有一個(gè)詞挺流行的，叫‘暖男’,英文叫‘Sunshine Boy’,簡稱就是‘SB’,我覺得今天現(xiàn)場的主持人特別‘暖男’,我希望國安能在客場打出我們的氣勢?！?/p>

事情發(fā)生后，魯能主場DJ徐鑫賽后第一時(shí)間找到了比賽監(jiān)督投訴張曉彬的不當(dāng)言論。比賽監(jiān)督表示這種情況自己是第一次遇到，他會(huì)把這件事情寫進(jìn)這場比賽的報(bào)告。

實(shí)際上，比賽監(jiān)督當(dāng)時(shí)只是敷衍了徐鑫一下，并沒有真的把這件事情寫進(jìn)監(jiān)督報(bào)告中。因此，這件事情發(fā)生后，盡管媒體炒得很熱鬧，但中國足協(xié)紀(jì)律委員會(huì)在例行會(huì)議中，一直假裝“暖男事件”從未發(fā)生過。在這種情況下，直到第23輪比賽開打，中國足協(xié)也未對(duì)張曉彬做出處罰，國安也把張曉彬排在了主場打哈爾濱毅騰的18人大名單內(nèi)。

就在所有人都以為這件事情就將這樣過去時(shí)，分管紀(jì)律委員會(huì)的足管中心主任張劍[微博]出手了。在仔細(xì)了解了事情的來龍去脈后，張劍責(zé)成紀(jì)律委員會(huì)重新調(diào)查“暖男事件”。在了解事情原委之后，紀(jì)委會(huì)認(rèn)定張曉彬?qū)儆诎l(fā)表不正當(dāng)言行，因此做出了對(duì)張曉彬追加處罰的決定。

這個(gè)結(jié)果公布后，魯能主場DJ徐鑫的第一感覺是“很意外”：“說實(shí)在話，我以為足協(xié)不會(huì)處罰他(張曉彬)了?！?/p>

徐鑫說：“我對(duì)這個(gè)結(jié)果不是很看重，因?yàn)樽銋f(xié)就是不罰他，他也是板凳球員上不了場。但足協(xié)能對(duì)張曉彬做出處罰，說明那天我做的并沒有什么錯(cuò)誤，足協(xié)還是很尊重我所做的工作?！?/p>

“這件事情發(fā)生后，很多北京球迷都到微博上罵我，但山東球迷都在支持我，這讓我感覺到，我值得為這項(xiàng)工作付出。我喜歡這個(gè)工作，今后我會(huì)把這個(gè)工作做得更好?！靶祧握f。

第二篇：我敬佩他

我敬佩他

面對(duì)烈火焚身卻紋絲不動(dòng)的邱少云，讓我們?yōu)橹y過；面對(duì)敵人的鍘刀臨危不懼的劉胡蘭，犧牲于鍘刀之下，讓我們?yōu)橹葱?；身殘志?jiān)，與生命頑強(qiáng)抗?fàn)?，從而?chuàng)造出絢麗的生命樂章的張海迪，讓我們?yōu)橹泻谩Ｋ麄兊挠⑿凼论E固然感人，值得敬佩，但平常之中顯見非凡，平凡之中蘊(yùn)含偉大，我們的周圍同樣有許多平凡的人用他們的精神、他們的事跡、他們的人格，讓我們感動(dòng)，讓我們的眼里充溢了淚光?！具_(dá)人支招】

小朋友們，過渡句在全文起到承上啟下的作用，那么到底什么是過渡句？如何運(yùn)用好過渡句呢？

一、什么是過渡句

我們在習(xí)作時(shí)，常常要講到一個(gè)人（或物）的幾件事（或幾個(gè)方面），這中間往往要用一些詞、句串聯(lián)起來，這就是過渡。過渡就像一座橋，銜接層與層、段與段之間的意思。過渡得好，寫出的作文就會(huì)給人前后連貫、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X；過渡得不好，讀起來會(huì)覺得生硬、別扭。

二、如何運(yùn)用好作文的過渡句 1.時(shí)間過渡

有些作文時(shí)間跨度比較大，需要時(shí)間的推移來記敘，我們可以用表示時(shí)間的詞語或句子把內(nèi)容銜接起來。

如《少年王冕》一課，第五自然段開頭“不知不覺三四年過去了……?。2.空間過渡

有些作文地點(diǎn)變化比較頻繁，可以用移步換景的方法，將表示地點(diǎn)的語句放在各段之間，用來銜接上下文。

如《只揀兒童多處行》中：

從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座無隙地！一面面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著……

沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走，在轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷，他們匆匆地說了聲‘對(duì)不起’，又匆匆地往前跑。

走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然地一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，在陽光下，就像幾座噴花的飛泉……出門外去了。

這里作者運(yùn)用移步換景的方法，分別從頤和園、知春亭畔、湖邊湖面、玉瀾堂等處寫出了兒童生機(jī)勃勃、活潑歡快的情態(tài)，表達(dá)了冰心奶奶對(duì)兒童的喜愛之情。

3.轉(zhuǎn)折過渡

為了表達(dá)的需要，有時(shí)要在內(nèi)容和意思上做較大的轉(zhuǎn)折，這就要使用轉(zhuǎn)折式的過渡句。

如《理想的風(fēng)箏》中,?然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放的風(fēng)箏?就是一個(gè)表轉(zhuǎn)折的過渡句，用轉(zhuǎn)折詞“然而”起到了承上啟下的作用。

4.遞進(jìn)過渡

為了更好地表現(xiàn)中心，文章同時(shí)記敘了兩件事，但為了突出后者，常用前者來陪襯，這就需要進(jìn)行遞進(jìn)過渡。

5.總分過渡

當(dāng)所寫的內(nèi)容由總述到分述，或由分述到總述的時(shí)候，需要通過過渡使思路順利展開或自然收攏。

如《萬里長城》一文，采用“總——分——總”的順序來介紹萬里長城的特點(diǎn)，中間分述部分就用“長城氣魄雄偉??長城的建筑年代久遠(yuǎn)??長城工程浩大，施工艱難?來過渡，系統(tǒng)地介紹萬里長城，什么也看不見了，還直流眼淚。當(dāng)時(shí)我嚇壞了，真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去。（心理描寫細(xì)膩）

這件事很快被老師知道了，老師輕輕地走到魏代霞身邊，仔細(xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)她的眼睛紅紅的，半睜開的眼睛中略微帶有血絲，也把老師嚇壞了。使文章前后連貫，易于理解。

當(dāng)然，過渡的方法有很多種，我們要根據(jù)習(xí)作內(nèi)容的聯(lián)系來選擇。只有掌握了過渡的技巧，我們寫出的習(xí)作才能層次分明、通順連貫。【佳作欣賞】

老師，我敬佩您！

侯天恩

他，領(lǐng)著我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂；他，帶著我攀登上文學(xué)的高峰。當(dāng)許許多多的老師從我的記憶中淡出的時(shí)候，他卻像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中扎根、發(fā)芽，使我至今難以忘記。他就是我四年級(jí)的班主任——?jiǎng)⒗蠋?。（從若干的老師中選出一位，一個(gè)比喻句更是突出對(duì)老師的贊美）

每當(dāng)我被難題難住的時(shí)候，看到我緊皺的眉頭，老師就會(huì)俯身鼓勵(lì)我，讓我更有勇氣克服困難，有時(shí)也會(huì)指點(diǎn)指點(diǎn)我。每當(dāng)我取得好成績，老師用他笑彎的眼睛告訴我：繼續(xù)努力，可別驕傲。每當(dāng)我做錯(cuò)事情的時(shí)候，我慚愧地低下了頭，老師總是將他的手輕輕地放在我的肩膀上。（作者用了三個(gè)并列分句，透過老師那會(huì)說話的笑彎的眼睛，告訴人們這是一位多么優(yōu)秀的老師）

在學(xué)習(xí)中，老師無微不至地關(guān)心我，就連生活中，他也對(duì)我關(guān)懷備至。（過渡自然）

記得那天，老師讓我把作業(yè)本發(fā)下去，我不小心把作業(yè)本扔在了魏代霞的眼睛上，她的眼睛當(dāng)時(shí)

那幾天我的眼睛也由于上火而蒙上了一層膜，老師說：?走，侯天恩，咱倆領(lǐng)魏代霞去醫(yī)院看看去，正好你的眼睛也上火，你們倆一起看看吧。?（重點(diǎn)交代了病情，語言詳盡）

就這樣，我們兩個(gè)在老師的帶領(lǐng)下來到了市中醫(yī)院。經(jīng)過幾分鐘的等候，輪到我們了，老師詳細(xì)地向大夫說了病情，卻沒有提是因?yàn)槲沂衷斐傻?，大夫給魏代霞開了藥，又給我看了眼睛。老師又去抓藥了，我看著老師遠(yuǎn)去的背影，突然有了一種想哭的沖動(dòng)，眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。（老師巧妙地保護(hù)了我的自尊心）

也許在老師的記憶中早已沒有了這件事情，但是卻深深烙印在我的心里。（首尾呼應(yīng)，相得益彰）【名師點(diǎn)評(píng)】

小作者運(yùn)用典型的事例說明了老師的可敬之處，通過動(dòng)作、語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫為讀者刻畫了一位可親可敬的老師，讓人讀了黯然淚下，同時(shí)也可以看出小作者寫作功底之深厚，讓讀者稱道。

第二個(gè)亮點(diǎn)就是小作者做到了“過渡自然”，如“每當(dāng)??”和“記得那天??”。

第三個(gè)亮點(diǎn)就是“首尾呼應(yīng)”?！八麉s像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中扎根、發(fā)芽，使我至今難以忘記”和“也許在老師的記憶中早已沒有了這件事情，但是卻深深烙印在我的心里”，前后照應(yīng)，相得益彰。

我敬佩的一個(gè)人

吳攀

想知道我最敬佩的人是誰嗎？那還用說，當(dāng)然是我的爸爸嘍。（用活潑的語言、設(shè)問的形式“請(qǐng)”出了主人公）

就說上個(gè)星期天吧，我和爸爸去逛商場，爸爸笑瞇瞇地對(duì)我說：?兒子，老爸今天心情好，你想買什么，爸給你買！?我高興得一蹦三尺高。（用夸張的手法寫出了高興程度）跟你說，我爸爸能說出這句話可不容易，我得好好把握機(jī)會(huì)。?爸，我要買那個(gè)！?我用手指了指柜臺(tái)上的一輛遙控賽車。?兒子！?老爸的臉色一下子變得嚴(yán)肅起來，?花這么多錢買輛玩具賽車，值得嗎？你可要考慮清楚了……?爸爸的一番話讓我十分慚愧，的確，我也不小了，錢可不是那么容易就能掙來的。最終我要了羽毛球拍，爸爸爽快地答應(yīng)了……

再說說去年暑假吧。（過渡自然）

那天早上爸爸答應(yīng)我一起去海洋動(dòng)物園參觀。準(zhǔn)備出發(fā)之際，爸爸的手機(jī)突然發(fā)出一陣悅耳的響鈴聲，爸爸立即失去了?理智?：好好好，馬上就去。?不等他掛電話，我便?一炮將軍?：?爸，我們可是商量好的，不要食言??！??那……?爸爸猶豫了一會(huì)兒，?你們先去車站，我一會(huì)兒就來！?（語言描寫：爸爸的著急與無奈，我的滿心不情愿，躍然紙上）

到了車站，媽媽拉著我坐在座位上等著，眼看就要到中午了，媽媽不耐煩了，說：?咱們回家，你爸一到單位就走不動(dòng)路嘍。我們改天再去吧。?（側(cè)面描寫：“工作狂”的爸爸躍然紙上）回家后我又哭又鬧，爸爸只好在一旁賠不是?對(duì)不起，兒子，爸也是……?看著他眼神里充滿歉意，我只好原諒了他——誰叫他是我爸呢。

最讓我佩服的是爸

爸的爽快，6月25日四川、云南交界處發(fā)生了5.7級(jí)大地震。我跟爸爸說了以后，他從口袋里掏出一疊鈔票說：?一方有難八方支援，你50，我500……? 你們說，這樣的爸爸怎能不讓我敬佩呢？（首尾照應(yīng)，使文章渾然一體）【名師點(diǎn)評(píng)】

作者緊扣題意，分別寫了逛商場買羽毛球拍、為了工作放棄陪“我”參觀海洋動(dòng)物園、為災(zāi)區(qū)捐款三件事，均繁簡適當(dāng)、不落俗套，處處表現(xiàn)了作者對(duì)爸爸的敬佩之情。運(yùn)用語言描寫和側(cè)面描寫，成功刻畫了對(duì)我嚴(yán)格要求、為工作寧可食言、為災(zāi)區(qū)捐款慷慨解囊的爸爸的形象。小中見大，使主人公在讀者心中高大、豐滿起來?！久牢馁p析】

生命的意義

奧斯特洛夫斯基，1904年生于工人家庭，因家境貧寒不得不輟學(xué)做工。他11歲就進(jìn)入當(dāng)?shù)氐幕疖囌臼程卯?dāng)小伙計(jì)，14歲進(jìn)發(fā)電廠，給司爐工、電工打下手，也干過鋸木柴、卸煤等雜活。他從小具有極強(qiáng)的求知欲，渴望念書，但只斷斷續(xù)續(xù)地上過幾年學(xué)。在學(xué)校里，他不僅成績優(yōu)秀，而且十分活躍，是老師的好助手。他幾度輟學(xué)，大都是由于貧窮，他想盡辦法借書讀，甚至把午飯讓給報(bào)販吃，換取報(bào)刊來看。他在12歲時(shí)就讀過英國女作家伏尼契的代表作《牛虻》，從此，牛虻的形象深深地印在了他的腦海里。

他長期參加艱苦工作，健康受到嚴(yán)重?fù)p害。不幸的是，他又遇上一場車禍，右膝受傷，引發(fā)了痼疾，關(guān)節(jié)紅腫脹痛，活動(dòng)困難。從此，他往返于各地醫(yī)院進(jìn)行治療，但仍不見好轉(zhuǎn)，26歲時(shí)接受第九次手術(shù)，刀口縫合后，竟有一個(gè)棉球留在體內(nèi)。作為虛弱的病人，如果他再次接受麻醉，只怕會(huì)損傷心臟，危及生命。他主動(dòng)提出不用麻醉，切開刀口，取出棉球。他沒有發(fā)出一聲呻吟，但術(shù)后高燒，八天不退。此后，他斷然拒絕任何手術(shù)，說：?我已經(jīng)為科學(xué)獻(xiàn)出了一部分鮮血，剩下的，讓我留著干點(diǎn)別的事吧。?到1929年，他全身癱瘓，雙目失明，完全失去了活動(dòng)能力，但他絲毫不悲觀消沉，說：一個(gè)人能不能取得成功，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗精神。在漫長的人生道路上,不可能一切都那么順利，但是這些困難和挫折正是我們?nèi)松械摹袄蠋煛?。是它，教?huì)了我們怎樣挑戰(zhàn)困難；是它,磨煉了我們的意志力；是它,讓我們成為?只要心臟還沒有停止跳動(dòng)，就要使自己成為一個(gè)對(duì)黨有用的人。?

他參加函授大學(xué)的學(xué)習(xí)，寫出一部關(guān)于科托夫騎兵旅成長壯大以及英勇征戰(zhàn)的中篇小說。他把小說封好讓妻子寄給科托夫騎兵旅的戰(zhàn)友們，征求他們的意見。戰(zhàn)友們熱情地評(píng)價(jià)了這部小說。可萬萬沒想到，手稿在回寄途中被郵局弄丟了。這意外的打擊對(duì)他來說，實(shí)在是太殘酷了，但這并沒有挫敗他的堅(jiān)強(qiáng)意志。在參加斯維爾德洛夫共產(chǎn)主義函授大學(xué)學(xué)習(xí)的同時(shí)，他開始構(gòu)思規(guī)模更大的小說——《鋼鐵是怎樣煉成的》。1930年，他用自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷作素材，以頑強(qiáng)的意志開始創(chuàng)作長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，描寫蘇聯(lián)青年在革命熔爐中鍛煉成長的經(jīng)歷。

1934年小說出版，獲得了巨大的成功，受到人們真誠而熱烈的稱贊。他也成為蘇聯(lián)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。1935年底，蘇聯(lián)政府授予他列寧勛章，以表彰他在文學(xué)方面的創(chuàng)造性勞動(dòng)和卓越的貢獻(xiàn)?！举p析】

奧斯特洛夫斯基，蘇聯(lián)著名作家。自他的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》問世以來，他就同書中的保爾·柯察金一道，成了世界上千千萬萬有志青年的朋友和楷模。

生活中真正的強(qiáng)者！【我手寫我心】

題目：我敬佩的一個(gè)人

同學(xué)們，在生活中一定會(huì)有許多值得你們敬佩的人吧，那就趕緊拿起手中的筆，來表達(dá)一下對(duì)他（她）的敬佩之情吧！要求：1.語句通順，內(nèi)容具體。

2.寫清楚敬佩的原因。

3.400字左右。

第三篇：他為什么不愿意做副班長

中學(xué)德育

他為什么不愿意做副班長

楊某是我接手六年級(jí)時(shí)的一名男生。他十二歲的年齡，長著一頭寸發(fā),四方臉，黑里透著紅，看上去非常健康，性格較內(nèi)向,學(xué)習(xí)一流的他給了我非常深刻的印象。在開學(xué)初的班干部人選上我決定先讓他積極工作起來，于是對(duì)全班同學(xué)說請(qǐng)楊某做我們的副班長兼數(shù)學(xué)課代表，沒想到他馬上站起來說：“老師：我不當(dāng)副班長！”我原以為他想做正班長，就問他“為什么，你想要做正班長嗎？”他竟然說：“不是老師，我什么也不要做，我什么都不管！,太麻煩!”他的回答讓我十分驚訝。因?yàn)橹凹以L時(shí)我了解到他爺爺是一位中學(xué)數(shù)學(xué)教師，還是黨員，父母也都有一定的文化，有固定工作，家庭教育應(yīng)該是可以的，可是他竟然說出了這樣的話。我感到非常意外，于是說道：“好吧，有時(shí)間我再和你談?wù)劇！蔽視簳r(shí)為這次無奈和尷尬找到了個(gè)臺(tái)階下。

第二天我和他商量說：“你的數(shù)學(xué)相當(dāng)好，你先做一名數(shù)學(xué)科代表如何？”看上去他還是一臉的不高興，但是他還是答應(yīng)了。他很勉強(qiáng)地說：“我先做做試試看吧”。可是他為什么不愿意做副班長的問題就開始盤踞在我的心頭。在接下來的日子里我非常留心觀察他的言行舉止，發(fā)現(xiàn)他的確在各方面表現(xiàn)不錯(cuò)，老師對(duì)他評(píng)價(jià)也很高，可他為什么就是不愿意做副班長呢？我疑惑，好奇，到底是什么原因?qū)е滤辉敢鈸?dān)當(dāng)此重任呢？做了那么年班主任的我是知道的，很多學(xué)生都非常希望自己能做班長和副班長，可是他怎么是個(gè)另類呢？

我又一次找他談話，但他的回答依然很簡單：“我不想做，因?yàn)楹軣??！蔽也恢浪臒┦鞘裁?？是幫助參與管理班級(jí)的事物嗎？還是其他的什么呢？他不說，只是說很煩。我開始查閱有關(guān)資料，開始向他的小伙伴了解他的過去，也和他的父母談及此事，經(jīng)過一段時(shí)間的了解和認(rèn)真分析后我認(rèn)為可以肯定的是他至少缺少了優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)該有的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)。終于我下定決心要幫助他改變自己的想法，從小培養(yǎng)他的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)他樂于助人的精神，培養(yǎng)他熱愛集體的精神，將來有一天他才可能做一個(gè)更有出息的人，為祖國和人民做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，否則學(xué)習(xí)成績再好，也許對(duì)個(gè)人沒什么損失，但對(duì)于他人就損失了很多，因?yàn)樗且粋€(gè)能做出成績的人。我必須在學(xué)校開展的使覺教育中讓他開始真正覺醒，讓他意識(shí)到他缺少了責(zé)任感，我一定要從現(xiàn)在好好培養(yǎng)他。這也正是我在學(xué)習(xí)使覺教育理念下的自我覺醒，然后使覺他人，達(dá)到人人自覺。按照我們校長的使覺教育理念就是要培養(yǎng)學(xué)生今后養(yǎng)成“自覺修身，自覺求知，自覺實(shí)踐”。

在接下來的日子中我繼續(xù)結(jié)合學(xué)校德育教育工作，開展了一系列主題班會(huì)，如：《禮儀規(guī)范教育》，《愛隊(duì)旗愛對(duì)角》，《如何養(yǎng)成好習(xí)慣》《中國傳統(tǒng)節(jié)日教育》《做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人》等活動(dòng)，并根據(jù)實(shí)際情況開展教育，使其明白要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)著愛他人。同時(shí)幫助他借閱一些書籍，如：《鋼鐵是怎樣煉成的》《雷鋒日記》等等，讓他明白一個(gè)戰(zhàn)士的成長和歷練過程，讓他從各個(gè)方面吸取營養(yǎng)，培養(yǎng)他的愛自己又愛他人的高尚品德，學(xué)習(xí)英雄人物的先進(jìn)事跡，洗滌自己的惰性，沖刷不該有的思想。另外在教育他的過程中我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同的問題那就是男生問題。目前在我所處的地區(qū)男生學(xué)習(xí)普遍沒有女生刻苦勤奮，優(yōu)秀生的比例也不及女生。特別是我所帶的班級(jí)男生人數(shù)雖然是女生人數(shù)的兩倍，但是在許多活動(dòng)中他們的表現(xiàn)和成績不及女生。這也許是社會(huì)家庭教育給我們的教育帶來的一個(gè)大課題，也許是男生太被溺愛，男生太貪玩，太迷戀游戲或許是家庭太看重男生造成的。他們不希望自己擔(dān)當(dāng)，不想為他人犧牲自己的休息和娛樂時(shí)間。

經(jīng)過近一年的時(shí)間楊某現(xiàn)在已經(jīng)改變了許多，雖然沒有做副班長，但是他的數(shù)學(xué)科代表做得很出色，有時(shí)會(huì)主動(dòng)給同學(xué)自編練習(xí)題，有時(shí)會(huì)在老師忙碌時(shí)主動(dòng)在午自修時(shí)間像一位小老師一樣叫同伴到黑板上驗(yàn)算。老師和同學(xué)都為他豎起了大拇指，上學(xué)期末他還被評(píng)為年級(jí)組的文明禮儀標(biāo)兵，臉上的微笑更多了，學(xué)習(xí)成績也更加優(yōu)秀了。我有次問他：“假如現(xiàn)在有機(jī)會(huì)讓你做副班長你愿意嗎？”他笑著對(duì)我說：“老師，我愿意！我為他高興也為自己高興。

因此說男孩子的教育需要下更多的力氣，男人的教育更是一項(xiàng)艱巨而又繁重的任務(wù)。我建議在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中有必要開展更多的男生接受更多的體能教育訓(xùn)練，責(zé)任意識(shí)教育訓(xùn)練，未成年人男生受挫折教育訓(xùn)練，讓他們知道今后他們是家庭的主要一員，因此更需要在成長過程中承受挫折教育，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)友愛，學(xué)會(huì)付出、明白男兒當(dāng)自強(qiáng)，只有那樣我們未來的社會(huì)才會(huì)有更多的好男兒，才會(huì)變得更加鞏固，才會(huì)更加強(qiáng)大。我們的家庭才會(huì)更加幸福，我們的社會(huì)和人民才會(huì)更加富足安康。

第四篇：他值得我學(xué)習(xí)

“我在馬路邊，拾到一分錢，把它交給警察叔叔??”每當(dāng)聽到這首歌的時(shí)候，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)起那小男孩可愛的笑臉。

那是暑假的一天，家里除了我，沒有其他人，百般無聊的我決定到外面去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。來到7小區(qū)的小路上，我漫無目的地走著。突然，一聲清脆的響聲傳入我的耳朵，那響聲不用猜，是錢硬幣在地上滾動(dòng)的聲音，響聲迫使我停下腳步，我低頭看了看，可是什么也沒有啊，“咦，不是錢？難道是我的耳朵聽錯(cuò)了？可能。”我自言自語道。我繼續(xù)朝前走著，剛走了兩步，又是一聲硬幣滾動(dòng)的聲音傳入我的耳朵。真的有錢，千真萬確。我的內(nèi)心里一陣激動(dòng)。“我發(fā)財(cái)了！”我想。我蹲下身子，只見一枚一元的硬幣正踩在我的腳下。太好了，我正熱得難以忍受，我可以用這錢去買一塊冷飲，好好享受一下了。

我拾起硬幣，高興地哼著歌朝小區(qū)門口的冷飲店走去。剛到門口，就聽見小男孩對(duì)小區(qū)的保安說：“請(qǐng)把這一元錢交給失主吧。”說完唱著“我在馬路邊，撿到一元錢，把它??”一蹦一跳地走了，原來這位小男孩也拾到了一元錢。

望著小男孩遠(yuǎn)去的背影，只覺得渾身發(fā)熱，手心里也滲出了汗，小男孩越走越遠(yuǎn)，但他在我眼里的形象卻越來越高。我也情不自禁地向保安走去??

高高的個(gè)子，橢圓的臉蛋，濃濃的眉毛，一雙小小的眼睛透出一股聰明伶俐的目光。他就是我們班的班長——蔡宇軒，一個(gè)助人為樂的人。讓我給大家介紹一下吧！

有一次，我數(shù)學(xué)考到了80多分，真是“無臉見爹娘”！我左看看，右看看，發(fā)現(xiàn)蔡宇軒考到了98.5分，我的分?jǐn)?shù)和他的相差好多啊！我驚訝地看著他的試卷，又看看我的試卷，我紅著臉，慚愧地低下了頭，坐了下來。蔡宇軒對(duì)我說：“怎么了？”“我??我考到了??80多分?！薄把剑阍趺催@么差！”他笑著說。我心想：還以為他會(huì)安慰我，原來是說風(fēng)涼話。這時(shí)，我更傷心了，無精打采地坐在座位上。這時(shí)，他關(guān)心地問：“黃馨儀，我不是譏笑你，你有不懂的地方，不如我教你，好嗎？”“好！”我高興地說。于是，他叫我拿出試卷，找出錯(cuò)的地方?？粗嚲淼谌}，他對(duì)我說：“這題應(yīng)該先算出長方形卡片的面積，再計(jì)算小正方形的面積，用長方形卡片的面積除于小正方形的面積?！蔽衣犃怂闹v解才恍然大悟，立即把答案訂正。他看著我認(rèn)真改題的樣子，高興地說：“這樣才能考得好成績，知道嗎？”“知道。”接著，他又耐心教我做其他錯(cuò)題，直到我明白為止，在他的指導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步。

我真感謝他，他助人為樂的精神真值得我們學(xué)習(xí)。

說起我爸爸嘛？嘿！算不上大學(xué)者也是個(gè)小學(xué)者了！因?yàn)楣ぷ餍枰?，爸爸?0歲了，還在學(xué)習(xí)有關(guān)技術(shù)職稱的書籍。自從他開始學(xué)習(xí)這些書籍，我便發(fā)現(xiàn)我爸爸十分值得我學(xué)習(xí)！

記得那是今年暑假的一天夜里，半夜兩點(diǎn)，我起床上廁所，回到小屋時(shí)發(fā)現(xiàn)書房門關(guān)著，從門縫中透出微弱的亮光。出于好奇，我悄悄地走了過去，輕輕地用手把門推開了一個(gè)小縫，一看，??！原來爸爸還在電腦前做英語題呢。我的心中頓時(shí)翻騰不息，情不自禁地“啊” 出了聲。爸爸回頭一看，見我在門口站著，嚴(yán)厲地說：“這么晚了怎么不睡覺？還不快去！”

第二天早晨，爸爸對(duì)我說以后不能再那么晚睡覺，還說我跟沒睡醒似的。其實(shí)他才是呀！由于他經(jīng)常在夜里學(xué)習(xí)、工作，已經(jīng)有了兩個(gè)黑黑的眼圈。

在以后的時(shí)間里，我更加注意爸爸了。以前爸爸最愛吃魚了，可現(xiàn)在卻很少吃了！因?yàn)榘职止ぷ骱苊ΓF(xiàn)在又要“上學(xué)”，所以只能抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。每次下班，爸爸都借口“減肥”，要不就吞兩口飯，要不就吃根黃瓜，有時(shí)甚至什么都不吃就又和電腦打上交道了?，F(xiàn)在，他已瘦了一大圈，視力也從5.3降到了

4.9。可他依然不知疲倦地工作學(xué)習(xí)，再工作再學(xué)習(xí)。即使我和媽媽一再提醒他要注意身體，可他還是“不當(dāng)回事兒”的隨便答應(yīng)一聲。

盡管他這么忙，可是對(duì)于我的要求，卻從不回絕。假如我有不會(huì)讀的英語單詞，他絕對(duì)馬上教我；假如我有不理解的句子，他肯定給予我耐心的解答；在數(shù)學(xué)方面，他給了我多少幫助啊！記得有一次，我有一道奧數(shù)題不會(huì)做，由于他太忙了，我只是和他口頭說了說，并沒有十分希望他給我解答?？闪钗蚁氩坏降氖牵诙煸绯克麉s給了我一張寫滿了數(shù)字的算式紙，他說他昨天有時(shí)間，順便把這道題做了！可我知道，他不是順便，而是把我的事兒放在了第一位。當(dāng)時(shí)，我心里十分感動(dòng)，竟一時(shí)說不出話來，甚至連“謝謝爸爸”都沒有說。

親愛的爸爸，您一工作、學(xué)習(xí)起來就廢寢忘食，長期以往，身體怎么能吃得消呢？請(qǐng)您一定要注意身體，好嗎？

我有一個(gè)鄰居，也是我的好朋友他叫金達(dá)景。

金達(dá)景比我小兩歲，一眼看上去像個(gè)細(xì)竹竿，在圓圓的臉上嵌著一對(duì)水汪汪的大眼睛，小鼻子，小嘴巴，真像動(dòng)畫片里的大頭娃娃，雖然他很調(diào)皮，但很誠實(shí)。

記得有一年春天，我才七歲，金達(dá)景要和我踢球，我們來到了“足球場”，我大聲說：“你來踢我來防。”他要踢了，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我身后有一扇窗戶，不禁喊出聲“不好，快別踢了?！痹捯粑绰?，刷一聲球已經(jīng)飛了過來，我沒擋下，只聽“咣擋”一聲，窗戶都成了碎片，我一看，急得都要哭了說：“你看你用這么大勁干嗎？窗戶壞了怎么辦呀！”這時(shí)戶主出來了，是位老爺爺他盯著我說：“是誰弄壞的呀！”“是他是他，不是我！”我急忙說。我正以為金達(dá)景還會(huì)推脫心里像十五只老鼠，七上八下的，誰知他說：“對(duì)不起老爺爺，是我弄壞的?！崩蠣敔?shù)哪抗鈩x那間變得那么慈祥，可親。他說；“對(duì)！誠實(shí)就對(duì)，你們回去吧！下次注意些就好?！蔽翼樍丝跉?，于是我們就回家了。

事后，我為金達(dá)景這種誠實(shí)的品格感到驚呀！他比我小得多，卻能勇敢承認(rèn)自己的過錯(cuò)一人做事一人當(dāng)，真了不起。這使我的心久久不能平靜。

一天下午，我和我的幾個(gè)小伙伴在一起玩，我同學(xué)的妹妹叫小英，她有五六歲的樣子，并且她還很有好奇心。當(dāng)我們玩的玩的??時(shí)候，我看見小英自己蹲著好像在玩什么東西。于是，我上前問道： “你在干什么”？ 我蹲下來雙眼注視著她，她放下那樣?xùn)|西，又把它拿起來，看看我，小女孩說道： “我沒有玩，我是在看地圖”。她這么小，能看得懂嗎？于是我就想 調(diào)侃她一番，我打開地圖把印有圖案的一面對(duì)著她問道： “你知道美國在哪里嗎”？ “不知道”！她簡單而干脆地回答。“印度呢”？我又問，“不知道”她回答。“那你知道哪個(gè)國家呢”？我側(cè)過頭，笑著問她。她說：“中國”！她指給我看，并且指的位置非常準(zhǔn)確無誤。我有些驚愕了，沒想到，她這么小，竟然這么清楚、了解我們國家的位置，“是誰告訴你的”？我收起地圖，邊還給她邊問道?！笆俏野职帧?！小女孩驕傲地說：“我還知道，中國是四大文明古國之一，是四大發(fā)明的發(fā)源地。在唐朝的時(shí)候，中國是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的，所以外國人都叫我們‘唐人’”。她的語氣里透露出一絲自信，幾份神氣。我聽了她說的這些話后，非常感動(dòng)。這么小的一個(gè)孩子，就懂得了我們國家的一些歷史和偉大。想必，那么她以后也肯定會(huì)了解的更多，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，掌握更多的本領(lǐng)，為我們的國家和我們的民族做更多更好的事，使我們的國家和民族更加強(qiáng)大。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這個(gè)小女孩對(duì)我的啟發(fā)。她使我明白一個(gè)道理，我們從小就要熱愛祖國，關(guān)心祖國，學(xué)好本領(lǐng)，將來把我們的祖國建設(shè)的更加美麗、雄偉、強(qiáng)大。

在我記憶的腦海里，深刻地記住了一位陌生人。他雖然是一個(gè)平凡的人，但他在我的心目中卻是一位偉大的，一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。

那天下午，我乘坐2路車回家。車上人很多，擠來擠去的。一個(gè)穿著白上衣，牛仔褲，頭發(fā)燙成牽黃色的年輕人也上了車。我想，看他“賊眉鼠眼”的，肯定是不懷好意。果然，他盯上了一位叔叔。那位叔叔的錢包露了出來。這個(gè)“不懷好意”的年輕人，坐在了那位叔叔的旁邊，試著把手慢慢地“*近”錢包，可那位叔叔毫不知道。我發(fā)現(xiàn)那個(gè)年輕人的手有些顫抖，可能是第一次下手，做賊心虛吧。我目不轉(zhuǎn)睛地看著他。他好像發(fā)現(xiàn)我了，手趕緊伸了回來，還瞪了我一眼，我連忙把頭轉(zhuǎn)過來。后來，我又情不自禁地轉(zhuǎn)過去看，只見那個(gè)年輕人好像已經(jīng)得手了，正起身要走。一個(gè)穿著民警服的民警叔叔攔住了他，大聲地問：“嘿，小伙子，上哪兒去？”“下車唄！”“喲，口袋還鼓鼓的嘛！什么東西？”民警叔叔帶著微笑說?！皼]??沒有?！蹦贻p人開始有些緊張了，連說話也結(jié)巴了?！拔业腻X包不見了！”只見剛才被偷錢包的叔叔慌慌張張地叫起來。年輕人正想溜走，不料被民警叔叔扣住了，從他的口袋里拿出錢包。被偷的叔叔激動(dòng)地握住了民警叔叔的手，說了聲“謝謝”。我的雙手不由自主地拍了起來，只聽車上一片鼓掌聲??這位陌生人就是民警叔叔，他的光輝形象一直留在我的心目中。

光陰似箭，日月如梭。無情的歲月如流水般一去不復(fù)返，在如繁星般多的記憶腦海中有許多人或事早一忘到九霄云外，揮之散去了，就連那激動(dòng)人心的領(lǐng)獎(jiǎng)場面也朦朧了，可每當(dāng)想起那個(gè)充滿稚氣的小男孩，我的心就如大海，波濤洶涌。

那是一個(gè)炎熱的夏天，天空像小娃娃的臉，說變就變，傾盆大雨如戰(zhàn)士般沖鋒直下。我歡快地打著雨傘，走在回家的路上。一位小男孩闖入我的眼簾，他吃力地拄著拐杖，艱難地走著，我眼球骨碌碌一轉(zhuǎn)，一個(gè)鬼點(diǎn)子油然而生。說干就干，我神不知鬼不覺的潛入他身旁，鬼鬼祟祟的偷走他的拐杖，如離弦之箭迅速躲進(jìn)墻角，心里不禁沾沾自喜：“看你還怎么走！”邊想臉上樂開了花。他失去拐杖，就如鳥兒失去翅膀，無法再走，泥土濺滿他的褲腿。看到這里，我心里猛然間涼了半截，下伸出援助之手，可是??正當(dāng)我有猶豫不決的時(shí)候，一位活潑可愛的小男孩丟下手中的小雨傘飛奔而來。他，一雙紫葡萄般的大眼睛閃爍著天真無邪的光芒，鼻子挺直而高昂，俊俏的小嘴上掛著天使般的微笑。小男孩使出九牛二虎之力，慢慢扶起殘疾男孩，揚(yáng)著小臉蛋，關(guān)切地問：“大哥哥，疼么？”殘疾男孩用手輕輕撫摸著他，蒼白的臉上露出了欣慰的笑容，咬緊嘴唇說：“小弟弟，哥哥不痛，謝謝你！”小男孩眨著大眼睛，挽起袖子，不顧泥土之臟，用雪白的衣袖認(rèn)認(rèn)真真地擦著，生怕有一點(diǎn)露縫。風(fēng)雨無情，豆大的雨點(diǎn)順著他臉頰滴落下來，他卻顧不得擦一擦，“黑花”開在他那雪白的襯衫上，他也不皺一下眉頭。殘疾男孩用期望的目光環(huán)視著四周，似乎在尋找什么，小男孩微微一小，似乎看透了他的心思，他拾起地上的小雨傘，奶聲奶氣地說：“大哥哥，我送你回家吧！”殘疾男孩一愣，嘴唇顫動(dòng)著，似乎想要說什么，但又咽了下去。小男孩吃力地扶著殘疾男孩，輕輕地為他打著傘，雨水卻濕透了他的衣服，小男孩臉上露出了天真浪漫的笑容，殘疾男孩也欣慰地笑了，土地上，留下了他們一大一小的腳印??看到這一幕，我的臉上紅一塊，白一塊，心里像打翻了四味瓶，酸、甜、苦、辣，直涌心頭，真不知是什么滋味。臉上流下的不知是雨水還是淚水。我輕輕地走過去，羞愧地說：“對(duì)不起，這都是我不好?！闭f完，將拐杖還給了他。他微笑著說：“沒關(guān)系！”我與小男孩一塊扶著殘疾男孩，一路上，有多了一個(gè)小小的腳印。事隔多年，那位不知名的小男孩高大的身影常常浮現(xiàn)在我的腦海里，是他教我怎樣做人，是他給了我教育和啟發(fā)。

一個(gè)周末，我和媽媽去公園玩。我玩了碰碰車、摩天輪??我玩得興高采烈。回家的路上，我聽到有人在喊：“賣包子了！賣包子了！”我一聽，趕緊問媽媽：“我想吃包子了，可以給我買幾個(gè)包子嗎？”媽媽說：“當(dāng)然行了啦?！痹捯魟偮?，我就像箭一樣沖了過去，簡直是創(chuàng)造了新的紀(jì)錄。媽媽說：“跑得真快??！”“包子幾塊錢一個(gè)？”媽媽問道，“一塊一個(gè)?！毙「绺缯f。小哥哥大大的眼睛，黑黑的眉毛，一雙粗糙的手在捏著面團(tuán)呢。“我買5個(gè)包子。”媽媽說。“沒問題。”小哥哥迅速拿了5個(gè)包子裝進(jìn)塑料帶里。媽媽給了小哥哥10元錢，我們就走了。剛走幾步，小哥哥就把多余的錢送回來了。要是遇到別人，說不定高興得三天三夜睡不著覺。媽媽見小哥哥把錢送回來了，就說，“這錢送給你吧，你在外面賣包子也挺不容易的?！毙「绺绻虉?zhí)地說：“不行，這不是我應(yīng)該得的錢，我不要。”我頓時(shí)覺得溫暖流遍全身。我高高興興地和媽媽走回了家。回到家，我迫不及待地拿起包子狼吞虎咽地吃。哇！真好吃??！我想如果世界上多一些像小哥哥這樣善良、心靈美、行為美的人，那世界會(huì)是多么美好??！

第五篇：他,真讓我難忘

他，真讓我難忘 江店孜鎮(zhèn)李廟小學(xué)六年級(jí) 吳禮龍

2012年3月26日

他，真讓我難忘

江店孜鎮(zhèn)李廟小學(xué)六年級(jí) 吳禮龍

如果你要問我誰在你的印象中最深刻，我會(huì)毫不猶豫的說：“我現(xiàn)在不告訴你，聽聽我的描述，你是否能猜出他？”

我最難忘的這個(gè)人呀，瘦瘦的，矮矮的，臟臟的，一條胳膊細(xì)細(xì)的，若是讓他的手摸了你的東西，后果會(huì)不堪設(shè)想，依我看，就是錢被他摸一下，都有點(diǎn)不想要的意思。

他這個(gè)人呀，別看是個(gè)男生，你只要借用他的東西，他就哭了，這個(gè)男生還算男人嗎？用了一下你的東西又不是不給你了，干嗎擠小魚子（哭）呢？由此可見他很小氣。

這個(gè)人呀，他還特愛打游戲機(jī)，三天兩頭去打，不是課前打，就是放學(xué)打，有時(shí)打得廢寢忘食，老師說他等于白說，真可以用“外甥大燈籠——照舊”來形容他。

他成績不太好，還喜歡玩，上課好講話。還喜歡和老師搞“反動(dòng)派”，上語文課做數(shù)學(xué)作業(yè)，上數(shù)學(xué)課寫語文作業(yè)。他不喜歡寫作業(yè)，老師一發(fā)作業(yè)，他要么請(qǐng)人幫他寫，要么就是非比別人送得遲，組長催他他還出去玩，依然我行我素。哦，對(duì)了，他的作業(yè)錯(cuò)別字也很多，很讓老師頭痛喲。

大家猜一猜這個(gè)人見人摔，花見花敗，鳥見鳥呆，車見爆胎得公子哥是哪位？他就是我的同桌，在這里我就不提他的大名了，不然，他會(huì)沒有面子的。

（小作者用幽默的妙筆，活脫出一位臟兮、貪玩、小氣的小學(xué)生，這真是知之深，寫之神，令人忍俊不禁。）