第一篇：郭前小學(xué)小記者采訪足球協(xié)會(huì)

郭前小學(xué)小記者采訪足球協(xié)會(huì)

足球是郭前小學(xué)的特色，去年，我校女子足球隊(duì)榮獲“市長(zhǎng)杯”2013年南安市第二屆中小學(xué)足球聯(lián)賽第二名。今年南安市 “固美杯”校園足球定點(diǎn)校足球聯(lián)賽中，我校男子、女子足球隊(duì)分別榮獲本屆足球聯(lián)賽二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的佳績(jī)。

今天下午，足球協(xié)會(huì)及南安商報(bào)成員蒞臨我校，在南安商報(bào)成員的組織帶領(lǐng)下，我校二十幾名小記者親身感受足球的樂趣，并通過采訪了解更多有關(guān)足球的知識(shí)與樂趣。

第二篇：小記者采訪

小記者采訪

? 訓(xùn)練目的假如我是一名小記者，我將如何采訪，如何提問？

? 訓(xùn)練方法

采訪時(shí)記者獲得信息的主要手段。小記者在采訪的時(shí)候，首先要學(xué)會(huì)與采訪對(duì)象打交道，因?yàn)椴⒉皇撬械膶?duì)象都會(huì)配合采訪。其次要學(xué)會(huì)提問，提問的時(shí)候，我們不要一次問很多問題，最好一次就問一個(gè)問題。經(jīng)常做采訪練習(xí)可以提高人際交往能力。

? 實(shí)踐練習(xí)

采訪主題：采訪一個(gè)小朋友的假期計(jì)劃

采訪示范：

小記者：我們認(rèn)識(shí)一下好嗎？

小朋友：好的，我是第一小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生xxx。

小記者：你今年暑假有旅行計(jì)劃嗎？

小朋友：媽媽答應(yīng)暑假帶我去黃山。

小記者：這是你第一次去黃山？

小朋友：是的。我總是聽人說：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。我想黃山肯定很美。

小記者：現(xiàn)在很多小朋友暑假都安排上輔導(dǎo)班或興趣班，你有計(jì)劃嗎？ 小朋友：我沒有安排針對(duì)應(yīng)試的輔導(dǎo)班，但我有一個(gè)口才訓(xùn)練的興趣班，因?yàn)槲蚁矚g演講。暑假時(shí)間很長(zhǎng)，把興趣和游歷結(jié)合起來對(duì)于成長(zhǎng)是很有幫助的。小記者：謝謝你接受采訪。

小朋友：不客氣！

第三篇：小記者采訪大人物

小記者怎樣采訪大人物？

有的同學(xué)，一聽到要采訪大人物，心里會(huì)十分興奮激動(dòng)。但馬上就緊張起來、害怕起來。要采訪大人物啊，我一個(gè)小學(xué)生，口才一般般，哪能跟大人物交流啊，哪能HOLD的住場(chǎng)面??？！太難了！有沒有同學(xué)是有過這樣的畏懼。

其實(shí)，不用太過害怕，我們每個(gè)人都有一定的口頭表達(dá)能力，每個(gè)人的話語中都有閃光點(diǎn)，可能你還不知道或者還未被挖掘。只要同學(xué)們略加注意，多加鍛煉，你的口才就會(huì)大放異彩。而且，那些大人物雖說社會(huì)地位或者知名度很高，但多是可親可愛之人，不會(huì)故意刁難小朋友，我們只要在采訪前做足功課，采訪的時(shí)候多關(guān)注細(xì)節(jié)那采訪一定會(huì)是順利的。

那么在采訪之前，我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢。

準(zhǔn)備活動(dòng)主要包括以下幾點(diǎn)：

一、確定采訪對(duì)象、采訪主題。

首先要搞清楚這次采訪的對(duì)象是誰，你的采訪對(duì)象有可能是一個(gè)人也可能是一個(gè)團(tuán)體。如果你連自己要采訪的對(duì)象也不明確，還怎么有針對(duì)性的提問。還要明確采訪的主要目的是什么，要始終圍繞著報(bào)道主題展開。

例：2000年年初，國家教育部下發(fā)了《關(guān)于在小學(xué)齡前減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的緊急通知》，這是有關(guān)小學(xué)生們的一件大事，自然是一個(gè)很值得報(bào)道的新聞事件。北京某小學(xué)的小記者們就很敏稅地抓住了這條新聞，在老師的指導(dǎo)和安排下，迅速組織了一次重大采訪活動(dòng)——采訪國家教育部總督學(xué)柳斌爺爺。他們的報(bào)道思想，就是請(qǐng)柳斌爺爺談?wù)剬?duì)“減負(fù)”的看法，以及“減負(fù)”后同學(xué)們應(yīng)該怎樣進(jìn)一步確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這所小學(xué)的六名小記者參加了采訪，柳斌爺爺認(rèn)真地回答了他們的提問。該新聞報(bào)道先后在《中國少年報(bào)》、《北京教育報(bào)?小學(xué)生?？返葓?bào)刊發(fā)表，收到了較好的報(bào)道效果。

這次采訪之所以取得了成功，就是在于采訪前首先明確了報(bào)道思想。每一名小記者都圍繞報(bào)道目的而提問，如“怎樣開展課外活動(dòng)？“”家長(zhǎng)布置作業(yè)怎么辦？”等。這樣，有了目標(biāo)，問題就問得深，問得透，寫出的新聞稿就有份量。相反，如果這次的報(bào)道思想，明明是請(qǐng)柳斌爺爺談?wù)劇皽p負(fù)”后同學(xué)們?cè)撛趺崔k，提問卻成了“怎樣做一名品學(xué)兼優(yōu)的班干部“”怎樣開展好鄒鷹假日小隊(duì)的活動(dòng)”等，遠(yuǎn)離了目標(biāo)，就會(huì)迷失方向，帶來采訪的失敗。在此看來，報(bào)道思想這一“指南針”很重要，采訪時(shí)，心里應(yīng)該時(shí)刻想到它。使我們?cè)凇靶侣劦拇蠛！崩铮３终：较?，順利到達(dá)彼岸。

二、了解被采訪對(duì)象的基本情況，熟悉有關(guān)背景資料。

舉個(gè)例子，某小學(xué)的五（1）班劉巖同學(xué)評(píng)上了區(qū)“十佳少先隊(duì)員”，小明作為校廣播電臺(tái)的小記者，接受了采訪報(bào)道任務(wù)。他知道這次的主題就是報(bào)道先進(jìn)，之后他又做了哪些準(zhǔn)備呢？

首先就是搜集了采訪對(duì)象的基本情況，也就是劉巖同學(xué)的年齡、性別、家庭情況、學(xué)習(xí)成績(jī)、班主任評(píng)語，以及他的性格、特長(zhǎng)、愛好等。正式采訪劉巖時(shí)，劉巖看著小明手拿錄音機(jī)，有些緊張，不知從何說起。小明靈機(jī)一動(dòng)，知道劉巖同學(xué)很喜歡踢足球，就和劉巖“侃”起足球來。很快，劉巖輕松了許多，打開了“話匣子”，采訪進(jìn)行得很順利，使小明成功地完成了采訪和報(bào)道任務(wù)。

從這個(gè)例子中，我們能得出什么結(jié)論呢？

我們可以看到，熟悉采訪對(duì)象的背景材料多么重要，它能幫我們從心理上和采訪對(duì)象接近，找到共同語言，使采訪輕松自然地完成。

那如果是上一個(gè)例子中要采訪教育部總督學(xué)有關(guān)減負(fù)的話題呢，你們覺得還應(yīng)該準(zhǔn)備哪些材料？ “減負(fù)”新聞的背后，還應(yīng)該了解哪些材料呢？這就要小記者們學(xué)會(huì)收集教育部有關(guān)的政策和規(guī)定了，也就是收集：“減負(fù)”最早是什么時(shí)候提出來的？為什么減負(fù)？國家采取了哪些措施？有什么規(guī)定？這類問題直接涉及背景材料，只要多問幾個(gè)“為什么”，背景材料就會(huì)被問出來。

其實(shí)，“減負(fù)”早在10年前就提出來了。如果小記者事先掌握了充分的背景材料，就會(huì)很自然地發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題——過去提過“減負(fù)”，現(xiàn)在為什么又提呢？與過去提的區(qū)別在哪里？這樣，從新、舊事物的對(duì)比上，馬上就可以找到新聞“新”在哪里，從而揭示出新聞的現(xiàn)實(shí)意義。帶著這些問題，再向柳斌爺爺采訪，是不是就可以站得更高、看得更遠(yuǎn)一些，寫出更有深度的報(bào)道呢？

采訪對(duì)象有著不同的性格特點(diǎn)：有的性格內(nèi)向、怕羞、不善言談，要想打開他的“話匣子”，流利地回答記者的提問，就不大容易；有的性格外向、活潑、好動(dòng)，愛說話，可又往往說著說著就跑了題，談話不得要領(lǐng)。所以，要想采訪成功，了解采訪對(duì)象的性格和心理特點(diǎn)十分重要，三、擬定采訪提綱

我們?cè)诿鞔_了采訪主題，熟悉了背景資料之后，就該設(shè)想一下我們?cè)撛趺醋吡?。?jiǎn)單地說，采訪提綱，其實(shí)就是指記者的一個(gè)采訪路線圖。都要采訪哪些人？先采訪誰？后采訪誰？新聞稿寫多少字？寫成消息，還是通訊？要采訪幾天？采訪中要設(shè)計(jì)哪些問題，先問什么后問什么？問題要層層相扣的羅列下來?？赡苡行┙?jīng)驗(yàn)的記者他不會(huì)這么詳細(xì)的刻意的去寫著個(gè)采訪提綱，但我們小朋友作為初學(xué)者還是不要放棄這一步，采訪提綱的擬定有助于我們就能更清楚地認(rèn)請(qǐng)采訪目標(biāo)，理清采訪思路，有計(jì)劃地一步一步完成采訪。

然后再對(duì)采訪地點(diǎn)、采訪時(shí)間，最好能事先約定。

作業(yè)比如：你要采訪本校畢業(yè)的優(yōu)秀校友：那你應(yīng)該在你們見面之前就該掌握對(duì)方的資料（問）年齡、職業(yè)，以前在校的情況，現(xiàn)在的成就。

二、儀表準(zhǔn)備。小記者外出采訪，應(yīng)以合身樸素的衣著為宜，注意儀表的干凈整潔，千萬不要穿著奇裝異服或不修邊幅地去采訪，那樣只會(huì)導(dǎo)致“失敗”。內(nèi)在的“儀表”——情感、心理素質(zhì)方面也要做好準(zhǔn)備，不要太多緊張也不要感情用事，以免有什么失態(tài)的言行。在采訪前，你就要忘記其他雜務(wù)，做一點(diǎn)心理調(diào)節(jié)，把自己調(diào)整到最好的狀態(tài)。

三、物質(zhì)準(zhǔn)備。文字記者，一般只需準(zhǔn)備紙筆即可，這里還要呀提醒大家要確保你的筆是可以寫的而且是足夠?qū)懙模苍l(fā)生過記者在記錄的時(shí)候筆突然壞了情況，總不好意思打斷人家說等等我找一支筆。所以寧可多準(zhǔn)備一支筆；攝影記者當(dāng)然要準(zhǔn)備好照相機(jī)或攝象機(jī)；廣播記者當(dāng)然要準(zhǔn)備好錄音機(jī)了。同樣的也要事先檢查好儀器的一般來說，物質(zhì)上的條件越好，采訪就越方便。

在具體的采訪交流活動(dòng)中，你還要注意一些相關(guān)的因素，如“禮貌、坐姿、視點(diǎn)”等。在無人引領(lǐng)的情況下，應(yīng)先敲門并得到允許后進(jìn)入對(duì)方的房間；進(jìn)門后應(yīng)輕輕地合上門，輕輕坐下并盡快進(jìn)入采訪活動(dòng)；采訪結(jié)束離開時(shí)，停一步說句“謝謝您接受我的采訪”后再開門退出。在采訪過程中，小記者應(yīng)有較好的坐姿，全身放松、端正地坐在椅子上，挺直腰板并微微地將身體向前傾一點(diǎn)點(diǎn)，用平視的目光去面對(duì)采訪對(duì)象。在對(duì)話交流之中，小記者的目光應(yīng)該落在對(duì)方的額頭上，這樣的視點(diǎn)最親切；你要是老是看著人家的眼睛或跟著別人的目光移動(dòng)，人家會(huì)認(rèn)為你要向其挑戰(zhàn)或你要看穿人家的心思；當(dāng)然，小記者的目光更不能東張西望，打探什么的樣子；如果你想了解主人的房間陳設(shè)，應(yīng)該得到主人的同意，并由主人領(lǐng)著你四處觀察，在觀察時(shí)能夠適時(shí)給予贊嘆的話，你的采訪也許會(huì)更加順利。

小記者要有一雙慧眼、一張巧嘴和一雙靈耳。

小記者應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)一雙能明察秋毫的慧眼。一般情況下，如果講話人看著聽講人，則顯示說話人此時(shí)是十分自信的；如果聽講的人認(rèn)真地聽并看著說話的人，則表明聽講的人對(duì)其所講的話題有濃厚的興趣；如果說話人講著講著頓了一下或者呷了一口茶之類的，則表示讓聽講人插話，看有沒有對(duì)前面內(nèi)容不明白之處；如果說話人把眼光從聽講人身上移開，則顯示他在此后說的話有可能不大可靠；如果聽講人把目光從說話人身上移開，則顯示他對(duì)剛聽到的那幾句話表示懷疑。所以，小記者在實(shí)際采訪活動(dòng)，應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)地用眼睛捕捉對(duì)方的真實(shí)意圖，挖出最有味的“獨(dú)家”新聞爆料來。

小記者應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)一雙能準(zhǔn)確傾聽各類訊息的靈耳。在放松心情后，你應(yīng)認(rèn)真聆聽采訪對(duì)象的交談，一定要把自己認(rèn)真蜻蜓的感覺反饋給對(duì)方。因?yàn)?，任何人都討厭自己說了一大通后，你卻壓根兒就沒有認(rèn)真聽。聆聽是一門藝術(shù)：一是要善于用面部等體態(tài)語言來配合聽的效果。如睜圓雙眼、眉毛上揚(yáng)，表示對(duì)談話內(nèi)容頗感新鮮；再如你屏住呼吸或輕聲呼吸，說明你被對(duì)方的談話氣氛所感染。二是要善于捕捉對(duì)方講話中的“金子”。小記者不是一般地隨意去聽，而是采訪！對(duì)你所需要而又一次沒有聽清楚的，可以禮貌地請(qǐng)對(duì)方再講一遍，千萬不要不懂裝懂，更不可以回去后胡編亂猜、揣度著寫下大段對(duì)方的“話”。

小記者應(yīng)該擁有一張黃鸝般動(dòng)聽達(dá)意的巧嘴。巧的關(guān)鍵是，要在談話時(shí)自如地掌握語言、語氣、語勢(shì)的技巧。劉勰在《文心雕龍·定勢(shì)》中說：一切有形的事物都是有“勢(shì)”的。所謂“形生勢(shì)存”，說的就是這個(gè)道理。我們認(rèn)為，人說話也是有“勢(shì)”的，是有語勢(shì)的。也就是說，人嘴一張開，進(jìn)行交流時(shí)總會(huì)夾雜著講話人的一些特有的東西在里面（如語氣、語調(diào)、情感、態(tài)度、手勢(shì)、表情等）。小記者在與采訪對(duì)象交談時(shí)，也應(yīng)該善于運(yùn)用豐富多彩的語勢(shì)進(jìn)行溝通。要講究語句的抑揚(yáng)頓挫，借助語速的快慢高低斷續(xù)等控制語勢(shì)。要講究語調(diào)的氣勢(shì)變化，多用有同一韻腳的字來作停頓的間隙字，以便使出口的話語產(chǎn)生出音節(jié)美和音韻美的效果。要學(xué)會(huì)多用豐富的口語、俗語，將抽象的東西具體化、形象化，綜合運(yùn)用語言的技巧，以達(dá)到完成采訪任務(wù)的目的。

小記者在采訪中，要消滅影響口才發(fā)揮的“四大天敵”。

第一，消滅莫名其妙的恐懼感。

第二，消滅不由自主的緊張感。

第三，消滅說不出口的羞怯感。

第四，消滅難以名狀的自卑感。

怎樣做自我介紹？一般地，如：“您好！您能接受我的采訪，這是我的榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我先做一個(gè)簡(jiǎn)要的自我介紹。我叫×××，是××學(xué)校×年級(jí)的學(xué)生，十分高興能在接下來的時(shí)間里與您進(jìn)行交流和溝通?！碑?dāng)然，這只是一個(gè)自我介紹的樣子，你應(yīng)該根據(jù)具體情況自創(chuàng)“有個(gè)性特色的短介紹”。一般應(yīng)注意：

1、態(tài)度謙恭，以誠為本。

2、有的放矢，實(shí)話實(shí)說。

3、聲音響亮，充滿自信。

4、簡(jiǎn)明扼要，高度概括。

5、體態(tài)自然，落落大方。

在采訪中，你要問個(gè)清清楚楚，回來后，你才能寫個(gè)明明白白?；貋硪院蟮恼砉ぷ饕皶r(shí)，只有這樣，有些地方才能憑記憶加以補(bǔ)充。每次采訪后，你也許有點(diǎn)兒累，特別是出遠(yuǎn)門兒采訪，你不要回家就睡，而要把草稿拉起來以后再休息。不然，到了第二天，頭天的采訪熱點(diǎn)已全部“冷卻”下來了，許多細(xì)節(jié)，你再也想不起來了。

第四篇：小記者采訪兩會(huì)

夢(mèng)的召喚——新華小記者體驗(yàn)“兩會(huì)”活動(dòng)系列報(bào)道

2014年3月3日，由新華網(wǎng)指導(dǎo)、新華小記者活動(dòng)組織委員會(huì)組織，以“夢(mèng)的召喚?新華小記者兩會(huì)在行動(dòng)”為主題，新華小記者來京體驗(yàn)“兩會(huì)”活動(dòng)。

此次新華小記者來京體驗(yàn)“兩會(huì)”活動(dòng)覆蓋內(nèi)蒙古、陜西省、河北省、河南省、江蘇省、安徽省、重慶市、黑龍江省、遼寧省、貴州省等20多個(gè)省市，各地新華小記者興致勃勃帶著對(duì)記者職業(yè)的憧憬積極投入活動(dòng)中。我們鐵嶺市銀州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年二班嫣欣媛，五年三班閆書赫，曹林雅，李凌宇，五年四班宋雨霏五名同學(xué)，通過了鐵嶺市爸媽在線心理咨詢中心的考核，被選為新華小記者，與全國各地的80名新華小記者共同赴京參加全國兩會(huì)報(bào)道。

3月4日，伴隨著和煦的陽光，體驗(yàn)采訪全國“兩會(huì)”的小記者們懷著喜悅的心情參觀了新華社新華網(wǎng)的演播大廳、編輯室和新華網(wǎng)主題閱覽室，并聆聽了新華社首席記者、新華網(wǎng)副總編輯劉加文的精彩演講。

在雷鋒日當(dāng)天，小記者們走進(jìn)新華網(wǎng)演播廳觀，看新華網(wǎng)主持人采訪女歌唱家才旦卓瑪?shù)脑L談節(jié)目，并在節(jié)目結(jié)束后與才旦卓瑪親密接觸，不僅共唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，還一起共敘雷鋒話題。

活動(dòng)第三天，他們采訪了全國人大代表王莉和全國政協(xié)委員、中國著名揚(yáng)琴演奏家劉月寧。

他子們能在本次采訪活動(dòng)中得到鍛煉，養(yǎng)社會(huì)責(zé)任、樹立遠(yuǎn)大理想，展示自我風(fēng)采”獲得新華網(wǎng)優(yōu)秀小記者的榮譽(yù)稱號(hào)。他們有信心成長(zhǎng)為合格的新聞工作者。長(zhǎng)大做教育的發(fā)現(xiàn)者、做夢(mèng)想的記錄者、做文化的傳播者”，最終為祖國的新聞媒體事業(yè)培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才

第五篇：小記者采訪培訓(xùn)

小記者采訪培訓(xùn)

一、了解記者的相關(guān)知識(shí)

什么是記者呢？用一句話概括的話，記者就是從事采訪報(bào)道新近發(fā)生的事實(shí)的專業(yè)人員。

小記者也是記者，但不是嚴(yán)格意義上的記者，因?yàn)樾∮浾叨际菍W(xué)生，而不是一種固定的職業(yè)。這里我們也可以用一句話概括小記者的含義：小記者就是專門為少兒報(bào)刊、少兒電臺(tái)或電視、校黑板報(bào)、校廣播站、校電視臺(tái)等進(jìn)行采訪報(bào)道的學(xué)生記者。

二、對(duì)小記者能力的要求 能力一：觀察能力強(qiáng)

學(xué)會(huì)觀察，是采訪和寫作的基礎(chǔ)。通過觀察，小記者可以發(fā)現(xiàn)許多事物的真相，為接下來的采訪和寫作鋪墊基礎(chǔ)。一個(gè)秋日，一位老師問大家，在來學(xué)校的路上發(fā)現(xiàn)了什么。有說發(fā)現(xiàn)落葉的，有說發(fā)現(xiàn)蚯蚓的，還有說發(fā)現(xiàn)了雨中的傘格外美麗。一位同學(xué)與眾不同，說發(fā)現(xiàn)在來的路上，一邊是正在拆除的低矮平房，一邊是正在施工的摩天大樓。同樣是發(fā)現(xiàn)，后者的發(fā)現(xiàn)更具有意義，可以為將要進(jìn)行的采訪提供有價(jià)值的線索。如果沒有較強(qiáng)的觀察能力，是做不到這一點(diǎn)的。能力二：分析能力強(qiáng)

小記者在與人們打交道的時(shí)候，隨時(shí)隨地都需要具備較強(qiáng)的分析能力。遇到問題要學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)解決。比如，還是上面的例子。一路上，大家觀察到好多的事物，但是如何區(qū)分哪些內(nèi)容可以去采訪寫成稿件，哪些內(nèi)容不能去采訪寫成稿件，哪些內(nèi)容不能去采訪，更不能寫成稿件，這就需要很好的分析和判斷了。缺乏分析的能力，就不知道要寫什么，而不知道要寫什么，怎么可能成為一個(gè)真正的記者呢？ 能力三：寫作能力強(qiáng)

在現(xiàn)實(shí)生活中，許多同學(xué)常為不知道寫什么而苦惱。其實(shí)要改變這一點(diǎn)并不難，只要你有一雙記者的眼睛，就永遠(yuǎn)會(huì)有寫不完的東西。頻繁地采訪，頻繁地寫作，時(shí)間長(zhǎng)了，遇事就要寫，不寫手都“癢癢”。這樣堅(jiān)持下去，寫作的能力肯定是能提高的。過去是沒題材可寫，是老師“強(qiáng)迫”自己寫，而現(xiàn)在當(dāng)了小記者，了解的事情多了，總有寫不完的題材，這是不當(dāng)小記者的同學(xué)永遠(yuǎn)無法想象的事情。能力四：社交能力強(qiáng)

同學(xué)們通過書本學(xué)習(xí)知識(shí)，了解社會(huì)，而做小記者可以直接了解社會(huì)，鍛煉社交能力。在所有課外培訓(xùn)活動(dòng)中，只有小記者培訓(xùn)是最具綜合效益的培訓(xùn)。小記者活動(dòng)不僅教你怎樣動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，還教你如何與人打交道，當(dāng)小記者是了解社會(huì)的最佳途徑。因此，當(dāng)了小記者，就要主動(dòng)和人打交道，要會(huì)說話，懂人的心理，這樣才能順利完成采訪任務(wù)。有一次，一名叫童心的小記者去北京科技館采訪，身上只帶了20元錢，連買門票都不夠。怎么辦？是回家去取錢，還是想辦法進(jìn)去，完成采訪任務(wù)？他靈機(jī)一動(dòng)，忽然想到身上帶的小記者證。于是，他把它亮給了看門檢票的阿姨，沒想到阿姨一看樂了，說：“進(jìn)去吧，好好報(bào)道一下我們科技館，讓更多的孩子來長(zhǎng)知識(shí)、受教育?！?/p>

三、小記者的任務(wù)

小記者的任務(wù)是什么？第一是采訪；第二是寫作。采訪是寫作的基礎(chǔ)。我們分兩部分談一談。

(一)采訪

1、有了新聞線索，要去采訪，事前要有準(zhǔn)備。

首先，要掌握背景材料，就是要把與此線索有關(guān)的情況盡可能多的了解到，有文字材料的要用心閱讀，這樣采訪時(shí)能夠多方面地提出問題。

其次，要列一個(gè)采訪提綱，就是要把采訪哪些人、對(duì)每個(gè)人提什么問題、觀察哪些現(xiàn)場(chǎng)、索取哪些實(shí)物和照片等都力求心中有數(shù)。

再次，要做好必要的物質(zhì)準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好采訪本、錄音機(jī)、照相機(jī)。如果需要當(dāng)事人簽名或寄語，要準(zhǔn)備筆和紙。

2、有了準(zhǔn)備后，還要選準(zhǔn)采訪對(duì)象。

如果采訪一個(gè)人物，采訪對(duì)象就是當(dāng)事人。如果采訪個(gè)事件，采訪對(duì)象可能是幾個(gè)人。這些人中有主要的，有次要的。

不管是哪一種采訪，最好都采用先“外圍”后“中心”的辦法進(jìn)行?？梢韵日夷切┡c當(dāng)事人有關(guān)的人，再找當(dāng)事人。這樣做到由表及里，由淺入深。

比如，采訪一位獲得科學(xué)發(fā)明專利的同學(xué)，先不采訪本人，而是先采訪他的輔導(dǎo)老師、好伙伴、家長(zhǎng)。評(píng)委等。

這些人不是當(dāng)事人，談起別人來比較隨便，容易把話題展開。小記者可以從他們那里了解到事情的概貌，了解到當(dāng)事人更多的情況，更好地豐富自己對(duì)當(dāng)事人的提問。當(dāng)然，采訪外圍只是手段，采訪當(dāng)事人才是目的，應(yīng)當(dāng)把主要的功夫用在采訪當(dāng)事人上。

要有高質(zhì)量的提問，是采訪的主要方式。新聞的基本內(nèi)容主要是通過提問得到的。

3、提問要注意什么問題呢?

第一，要抓住要害。采訪開始，小記者要把自己的采訪目的和內(nèi)容直截了當(dāng)?shù)馗嬖V采訪對(duì)象，讓對(duì)方非常清楚你的采訪意圖，以便配合。

交談起來，不要隨便打斷對(duì)方的談話，應(yīng)當(dāng)讓他廣泛地談。采訪當(dāng)中，小記者仔細(xì)聽，發(fā)現(xiàn)了重要內(nèi)容，要在腦子里(或采訪本上)記住它，談到一個(gè)段落，再對(duì)這些重要內(nèi)容做進(jìn)一步采訪。如果對(duì)方離題很遠(yuǎn)，扯起許多與主題不相干的事情，小記者可以巧妙地把話題拉回來。

第二，問題要具體。問題具體，對(duì)方才好回答，才能講出細(xì)節(jié)。比如采訪一位數(shù)學(xué)競(jìng)賽冠軍，如果你張口就叫：“請(qǐng)問，你得冠軍的原因是什么?”他可能一時(shí)很難回答。如果改問：“你還記得你是什么時(shí)候?qū)?shù)學(xué)發(fā)生興趣的嗎?”他可能回答：“我小時(shí)候老去買醬油、醋，一次算帳時(shí)??”于是講出一段生動(dòng)的故事來。提問中，忌諱問那些”你高興嗎?”“一你有什么感想?”之類的話。

第三，要代讀者提問。新聞報(bào)道最終是要給讀者看的，所以小記者要體會(huì)讀者想知道什么，站在讀者的位置提問。此時(shí)，把記者、采訪對(duì)象、讀者三方面交融在一起，仿佛促膝談心。這是一種“近距離交流”，其境況十分美妙。

第四，深挖細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)，是人物思想和品格的生動(dòng)表現(xiàn)。沒有細(xì)節(jié)，就沒有報(bào)道。

細(xì)節(jié)，有時(shí)表現(xiàn)在動(dòng)作上，有時(shí)表現(xiàn)在語言上。有時(shí)甚至表現(xiàn)在表情上。采訪時(shí)，要抓住細(xì)節(jié)多一些提問，甚至請(qǐng)采訪對(duì)象把當(dāng)時(shí)的情景重新表演一番。

當(dāng)然，細(xì)節(jié)不是枝節(jié)。不要抓住一些與主題無關(guān)的細(xì)枝末葉，當(dāng)成細(xì)節(jié)而不厭其煩地提問。

（二）寫作

1、學(xué)會(huì)對(duì)采訪的材料進(jìn)行剪裁。

我們采訪后，做了記錄，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，還得對(duì)布料進(jìn)行剪裁，加工。同樣我們要想將采訪所得整理成一篇采訪稿，也得學(xué)會(huì)對(duì)材料進(jìn)行剪裁，加工。

怎樣剪裁、加工呢？就是要根據(jù)你的采訪目的，確定哪些內(nèi)容應(yīng)放在前面？哪些內(nèi)容應(yīng)放在后面？確定哪些是采訪稿的重點(diǎn)？重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)詳寫，次要內(nèi)容可省去，或略寫。當(dāng)然即便是重點(diǎn)內(nèi)容，也未必要將被采訪者的語言全部寫進(jìn)去，可以適當(dāng)?shù)卣渲饕膶懗鰜?，但一定要注意不能斷章取義，斷章取義會(huì)曲解被采訪者的意圖的。

2、學(xué)會(huì)將采訪現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境寫入文章中。

采訪稿如果只寫采訪的過程，文章可能會(huì)顯得有些單調(diào)，我們?cè)诓稍L時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)觀察：觀察被采訪者的環(huán)境布置，觀察被采訪者的外貌，觀察被采訪者的神態(tài)變化??這一切可以適當(dāng)?shù)卦诓稍L稿中寫出來，這樣文章會(huì)更加豐富有趣。

3、采訪稿中可將直接引用與間接引用相結(jié)合。

采訪稿如果都是一問一答式的對(duì)話，文章讀了會(huì)讓讀者覺得厭倦。我們?cè)趯懳恼聲r(shí)，可以將直接引用與間接引用相結(jié)合。如介紹人物的經(jīng)歷時(shí)，可用間接引用，人物自述自己的事例時(shí)，若用直接引用，文章會(huì)顯得更加真實(shí)感人。

4、新聞寫作遵循“五個(gè)W”和“一個(gè)H”原則 記得剛開始學(xué)寫作地時(shí)候，語文老師告訴我們說：“其實(shí)寫作文跟解數(shù)學(xué)題目一樣，都是有規(guī)律可以遵循地?！庇洈⑽牡娜笠亍捌鹨?、經(jīng)過、結(jié)果”基本可以撐起一篇完整的作文。

問題

1。方式:采取全程跟蹤報(bào)道。

2。重點(diǎn)：關(guān)注兩頭人物。一是希望奪冠的，二是班級(jí)負(fù)責(zé)后勤的同學(xué)。

3。報(bào)道模式：可以以新聞訪談的形式進(jìn)行，比如對(duì)重點(diǎn)跟蹤的對(duì)象采取全程跟進(jìn)，貼身采寫的方式進(jìn)行。針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，一般采取對(duì)話一問一答的的方式比較好。

怎樣采訪：

你對(duì)本次團(tuán)委所負(fù)責(zé)的校運(yùn)會(huì)工作有什么感想？你對(duì)你們班的運(yùn)動(dòng)員有沒有信心拿金牌？你覺得出場(chǎng)式夠創(chuàng)新嗎？

主要是圍繞運(yùn)動(dòng)的益處來問 引導(dǎo)他們說一些激動(dòng)人心的話

產(chǎn)生一種積極向上的感覺 你是不是已經(jīng)做好了準(zhǔn)備？現(xiàn)在緊張嗎？你平時(shí)是不是經(jīng)常鍛煉身體？你每天鍛煉幾小時(shí)？你預(yù)計(jì)今天你能拿多少名？你比較注重成績(jī)還是重在參與呢？（這個(gè)你可以不這么問，就是為了讓他說出來重在參與這句話）你們班級(jí)已經(jīng)為你們運(yùn)動(dòng)員組織了拉拉隊(duì)和服務(wù)組了嗎？你怎樣看待今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)？（就是什么想法）你是主動(dòng)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？（參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的，有什么特別的想法嗎？）最后預(yù)祝他能有一個(gè)好成績(jī)，如果天氣有變化你問今天的天氣會(huì)對(duì)你的正常水平的發(fā)揮有影響嗎？問一下對(duì)全民健身怎么看？你贊同天天鍛煉一小時(shí) 幸福生活一輩子這就話嗎？你會(huì)堅(jiān)持鍛煉下去嗎？你關(guān)注咱們的全民運(yùn)動(dòng)會(huì)了嗎？你最喜歡的項(xiàng)目是什么????還有可以發(fā)揮的余地 你訪問的時(shí)候可以隨意一點(diǎn) 就想聊天一樣 不要太拘謹(jǐn)

小記者開場(chǎng)白

嗨！大家好！我是校園小記者奧利奧。經(jīng)過兩個(gè)多月的刻苦訓(xùn)練，今天，第三十屆局運(yùn)動(dòng)會(huì)終于來到了，這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)將歷時(shí)三天。作為油田一小的運(yùn)動(dòng)員，我很榮幸的參加了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，就讓我來為你們做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道吧！

9月15日星期六早上八點(diǎn)，秋高氣爽，天高云淡，明媚的陽光普照大地，中原油田第三中學(xué)體育場(chǎng)已是人聲鼎沸、鼓樂齊鳴,第三十屆局運(yùn)動(dòng)會(huì)將在這里隆重舉行。首先進(jìn)行的是運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式，看，油田一小代表團(tuán)身穿黃色祥云運(yùn)動(dòng)服向我們走來，我很光榮的擔(dān)任執(zhí)旗手，我舉著鮮紅的隊(duì)旗帶領(lǐng)我的隊(duì)友們，朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)、精神抖擻的走過主席臺(tái)。這是我們第一次參加局運(yùn)動(dòng)會(huì)，初生牛犢不怕虎，我相信我們會(huì)有很好的表現(xiàn)。走過主席臺(tái)的一剎那，我覺得自己就像奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員那樣驕傲和自豪。嘹亮的國歌響起，我們所有的運(yùn)動(dòng)員都面向東方向國旗行注目禮，我看到我的隊(duì)友們臉上都洋溢著自信從容的微笑。

隆重的升國旗儀式后，激烈的比賽就要開始了。我的心情一下子緊張激動(dòng)起來，今天雖然沒有我的比賽項(xiàng)目，可是我要為我的隊(duì)友們吶喊助威。上午進(jìn)行了鉛球預(yù)決賽、男女100米、男女400米預(yù)賽，下午進(jìn)行了男女100米決賽、男女800米預(yù)賽、男子三級(jí)跳預(yù)賽，女子跳高和女子鉛球。當(dāng)我的隊(duì)友們英勇拼搏在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的時(shí)候，我用盡全力為他們加油，只見他們個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)，生龍活虎的投擲、奔跑、跳躍在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。真是太棒了！劉一菡超常發(fā)揮，獲得了男子鉛球第一名，并打破了局運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)錄，我高興地一蹦三尺高，女子跳高沈靜儀獲得第二名，男女100米決賽均獲得了第三名，其它預(yù)賽項(xiàng)目全部通過進(jìn)入決賽。我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體，我們要齊心協(xié)力共創(chuàng)佳績(jī)，為母校濮陽市油田一小爭(zhēng)光。

明天我將有三個(gè)項(xiàng)目的比賽，教練告訴我：一定要在比賽的時(shí)候興奮起來，把體力和心理都要調(diào)整到最佳狀態(tài)，關(guān)鍵要保持專注度，先從氣勢(shì)上壓倒對(duì)方。媽媽告訴我：決定成敗勝負(fù)的，并不一定是一個(gè)人的技術(shù)水平，而是一個(gè)人的心態(tài)。當(dāng)一個(gè)人的心境可以抵消外在恐懼的時(shí)候，這個(gè)人才成為真正地勇者，這個(gè)人的技巧才有發(fā)揮的空間。我要記住教練和媽媽的話，我覺得我渾身充滿了能量，同學(xué)們，為我們加油吧！