第一篇：永嘉二中2014屆高三練讀快餐2

砥礪奮進(jìn)，追求卓越

永嘉二中2014屆高三練讀快餐

（二）〖晚餐一練〗

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）

A．按揭結(jié)實(shí)關(guān)節(jié)竭澤而魚桀驁不馴 ．．．．．

B．飆升鏢局驃勇彪炳千古分道揚(yáng)鑣 ．．．．．

C．遺贈(zèng)憎惡曾祖锃明瓦亮錚錚悅耳 ．．．．．

D．汲取即使輯錄佶屈聱牙嫉惡如仇 ．．．．．

2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A．潰瘍不共帶天匪夷所思摩肩接踵

B．笑靨精誠(chéng)團(tuán)結(jié)廖若晨星駢手胝足

C．嘉賓鞭長(zhǎng)莫及謔而不虐自矜其功

D．箴言義正詞嚴(yán)責(zé)無(wú)旁代評(píng)頭品足

3．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．再好的理論，如果只是紙上談兵、束之高閣，并不實(shí)踐，那么，這種理論也是毫無(wú)價(jià)值的。．．．．

B．只有領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格自律，清廉為政，老百姓才會(huì)照章辦事，如此上行下效，整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣才會(huì)好轉(zhuǎn)。．．．．

C．在中國(guó)載人航天圓滿成功的總結(jié)表彰會(huì)上，總指揮高屋建瓴的精彩發(fā)言。讓我們似乎看到了中國(guó)航．．．．

天事業(yè)發(fā)展的光輝燦爛的明天。

D．今年的元宵節(jié)處處流光溢彩，在人民廣場(chǎng)上，絢麗的焰火，把天空涂抹得五光十色，映照著廣場(chǎng)上項(xiàng)背相望的人群。．．．．

4．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．政府有關(guān)部門只要做好對(duì)城市低收入居民的各種扶持工作，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格應(yīng)該能回到合理的水平上，這樣才能對(duì)增加農(nóng)民的收入起到比較積極的作用。

B．創(chuàng)新沒(méi)有終點(diǎn)，實(shí)踐不會(huì)終結(jié)，因此解放思想也不會(huì)一勞永逸。難道我們能否認(rèn)這不是真理嗎？

C．記者從全國(guó)防治高致病性禽流感指揮部獲悉：國(guó)家已安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)1億元，加強(qiáng)防治高致病性禽流感科技攻關(guān)。

D．考古人員在西溪遺址發(fā)掘出了大量的釜、豆、缽、甑、器蓋、器座等陶器和穿孔石斧、石錛、石鑿等石器，以及各類玉器、骨器和動(dòng)物標(biāo)本等。

5．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病句意明確的一句是（）

A．改革開放二十多年來(lái)，我們的國(guó)家沿著建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義方向闊步前進(jìn)，取得了豐碩的成果。

B．如此一批來(lái)自有東方巴黎之稱的上海人，在戰(zhàn)亂之后來(lái)到彈丸之地香港，開始他們的白手起家的創(chuàng)業(yè)生涯。

C．凡是具有某種盡管是微不足道的但是有利于生存斗爭(zhēng)的個(gè)別特質(zhì)的個(gè)體，都最有希望得到進(jìn)一步的發(fā)展。

D．張老先生家中藏書豐富，為了查找寫論文的資料，我把他家中珍藏的古書幾次借回家去詳細(xì)翻閱。

6.議論文舉例論證中有一種“列舉法”，即用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)、語(yǔ)句連續(xù)舉出三個(gè)或三個(gè)以上的事例來(lái)證明同一個(gè)觀點(diǎn)。這樣的論證，“氣勢(shì)和力度兼而有之?！闭?qǐng)以“有夢(mèng)想才會(huì)有奇跡”為論點(diǎn)，補(bǔ)寫兩個(gè)事例。（100

字左右）。（4分）

袁隆平夢(mèng)見(jiàn)水稻大到可以讓人在稻穗下乘涼，懷揣這份夢(mèng)想，他孜孜以求，成為了“雜交水稻之父”；。

〖早餐一讀〗 愿赤心長(zhǎng)留

社會(huì)總是會(huì)慷慨地給予孩童一份特別的關(guān)愛(ài)，這關(guān)愛(ài)中又無(wú)疑雜著些許歆羨：看那些孩子，比起翁嫗，甚至比起我們，他們有明亮的眼，有光潔的皮膚，更有純粹的心靈。單純、柔軟、好奇并敬畏著世界，赤子之心即是如此，其珍貴亦在此。

然而這關(guān)愛(ài)、這歆羨恰恰暴露了我們的尷尬與不堪：我們的心，我們的千回百轉(zhuǎn)計(jì)謀頻出的心，已不配被喚作“赤子之心”，亦無(wú)法成為孩童的表率。就像赫胥黎所說(shuō)的，“少男少女的心靈正在提前硬化”。童心已失，我們自然將走向沉淪。

不必費(fèi)盡心力去找尋什么例證了，整個(gè)的社會(huì)就是最好的例證：看著老者的無(wú)助，我們的視線是不約而同地彎著的；看著旁人無(wú)視信號(hào)燈穿梭于車流這中，我們的心腸是硬的。“人們感到痛苦的不是他們用笑聲代替了思考，而是他們不知道為何發(fā)笑以及為什么不再思考?！碑?dāng)赫胥黎在《美麗新世界》中寫下這句振聾發(fā)聵之語(yǔ)，他是否已經(jīng)預(yù)料到了物質(zhì)的洪流將不由分說(shuō)地卷走我們珍貴的純凈的心？他是否想見(jiàn)了失去赤心之心的社會(huì)將是一個(gè)沒(méi)有敬畏而充滿了算計(jì)、無(wú)聊的沉淪之地？

是的，我們?nèi)绱苏湟暫⑼囊约跋窈⑼粯拥募儍舻男撵`，但如此美好而脆弱的東西該如何在社會(huì)中，在這個(gè)骯臟的大漩渦中保持獨(dú)立？不是人人都像葉芝一樣，有勇氣說(shuō)出“我就要走了”的脫離世俗之語(yǔ)，有足夠澄澈的心去“無(wú)論在車行道還是灰暗的人行道”都能聽(tīng)到遠(yuǎn)方的海浪。葉芝是幸運(yùn)的，他呵護(hù)著自己的童心，也就守護(hù)了一方凈土?？墒钦l(shuí)會(huì)來(lái)守護(hù)我們的心，來(lái)柔化我們的心呢？請(qǐng)先自己行動(dòng)起來(lái)，拂一拂心上的浮塵吧！

我不能免俗，不敢夸耀臼己的心仍是純凈的。所以當(dāng)我面對(duì)我的妹妹，看著她像所有孩童一樣，直率地向世界發(fā)問(wèn)并表達(dá)臼己的喜怒哀樂(lè)；看著她依舊敬良著這個(gè)世界，我無(wú)疑是慚愧的。我們不需要更多沒(méi)有感情的行尸走肉了，不需要更多試圖去征服一切的狂妄之人了。如果無(wú)法更改世界的運(yùn)行軌跡，就請(qǐng)守護(hù)身邊的童心吧！它們的單純與柔軟，不設(shè)防備卻擁有最好的感化力量，仿佛星星點(diǎn)燈，終會(huì)照亮黑暗。

童心之貴，貴在其真、其柔、其善。人的成長(zhǎng)會(huì)失去許多，卻不應(yīng)失去最本身最純凈的赤子之心。就像埃斯蒂斯所說(shuō)的：“我們不是要-卜|子拯救整個(gè)世界，但我們可以伸出手去挽救觸手可及的部分?！蔽以高@赤子之心，可長(zhǎng)存你我周圍，更長(zhǎng)存于你我心間。

永嘉二中2014屆高三練讀快餐

（二）參考答案

1．D（都讀jí，A中“揭”“結(jié)”都讀jiē，余讀jié；B中“驃”讀piào，余讀biāo;C中“憎”“曾”讀zēng，“錚”音zhēng，余讀zèng）

2．C（A中“帶”作“戴”；B中“廖”“駢”分別作“寥”“胼”；D中“代”作“貸”。）

3．B（“上行下效”含貶義。）

4．A（B句否定不當(dāng)，去掉最后一個(gè)“不”；C中“加強(qiáng)”缺賓語(yǔ)，在句末加上“工作”；D句語(yǔ)序不當(dāng)，“大量的”應(yīng)移至“陶器”前。）

5．C句正確。A搭配不當(dāng)，“沿著”與“方向”搭配不當(dāng)；B雜糅，應(yīng)為“來(lái)自有東方巴黎之稱的上海的上海人”；D語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“我?guī)状伟阉抑姓洳氐墓艜杌厝ピ敿?xì)翻閱”。

6.參考示例：印象派大師雷諾阿堅(jiān)信“美會(huì)留下”，他帶著這份夢(mèng)想堅(jiān)持繪畫，最終得到了世人的肯定和

褒獎(jiǎng)；巴爾扎克說(shuō)過(guò)“拿破侖用劍沒(méi)完成的事業(yè)，我要用筆來(lái)完成?！眻?zhí)著于這份夢(mèng)想，他數(shù)十年如一日完成了煌煌著作《人間喜劇》。

第二篇：永嘉二中09高三語(yǔ)文備課組計(jì)劃

永嘉二中09高三語(yǔ)文備課組計(jì)劃

制定者：李永彩

一、指導(dǎo)思想

以《考試說(shuō)明》為依據(jù)；以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性和計(jì)劃的科學(xué)性；以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)；以全面育人為指針，以獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，做到“有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效。”

二、整體思路：從現(xiàn)在起到明年一模（3月中旬），我們工作一共分為三個(gè)階段：

第一階段：暑期補(bǔ)習(xí)。

有五周時(shí)間，我們將以第五冊(cè)教材為主要教學(xué)內(nèi)容，以基礎(chǔ)鞏固為訓(xùn)練重點(diǎn)，兼以至少1部文學(xué)名著課外閱讀為輔。

第二階段（第一輪）：

從08年9月至09年3月上旬，主要完成下面幾項(xiàng)工作：

1、第一學(xué)期期初約一個(gè)月時(shí)間完成必修1—5；

2、10月份至09年2月進(jìn)入第一輪總復(fù)習(xí)（全面鋪開、夯實(shí)基礎(chǔ)）。分為7大專題：

（1）、文言文閱讀選擇題復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

（2）、名句名篇默寫復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

（3）、詩(shī)歌鑒賞題復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

（4）、選考類文本閱讀復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

（5）、現(xiàn)代文閱讀（散文與小小說(shuō)）。

（6）語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

（7）、作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練計(jì)劃單列，貫穿始終每周，由各科任老師輪流命題。

第三階段（第二輪）：高三第二學(xué)期。

從09年3月中旬至高考前，主要完成下面幾項(xiàng)工作：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)突破，信息卷精練精講，針對(duì)性復(fù)習(xí)，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，以整合學(xué)生整體答卷能力為目的，提高答卷水平，減少失誤分。

三、具體措施

１、強(qiáng)調(diào)精講,變搶時(shí)間為比效率。

不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，具備運(yùn)用自如駕馭課堂的能力；認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》，比較新、舊《考試說(shuō)明》的異同點(diǎn)，挖掘隱含信息；深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn)。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程能方向明確，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵，同時(shí)應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。

２、強(qiáng)調(diào)精選，變多練為巧練。

學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出“題?！?，教師則要跳入“題海”，也就是說(shuō)，教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少

中求優(yōu)，避免面面俱到，機(jī)械重復(fù)，盲目拔高。加強(qiáng)針對(duì)性、典型性和新穎性。３、強(qiáng)調(diào)學(xué)法，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

通過(guò)課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開設(shè)學(xué)法講座，舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流，從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自己總結(jié)、歸納，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，不斷開拓

學(xué)生思路，挖掘潛能，努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。４、作文訓(xùn)練力爭(zhēng)到位。

在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點(diǎn)：①注意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章；②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會(huì)，豐富學(xué)生的思想，提高其認(rèn)識(shí)能力；③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練；④加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練；⑤注重表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練。

５、向集體備課要質(zhì)量

高三復(fù)習(xí)具有知識(shí)容量大，信息密度高，思想方法多等特點(diǎn)。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長(zhǎng)，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無(wú)私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。具體設(shè)想有下列兩方面：

（1）教師方面：①、全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。②、鉆研教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，認(rèn)真研究08年各地高考語(yǔ)文試卷，要求每一位教師都要認(rèn)真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進(jìn)行教學(xué)。③、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周日在二樓集體備課室進(jìn)行集體備課，探討近階段高三語(yǔ)文教學(xué)的教法學(xué)法，研究高考動(dòng)態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長(zhǎng)作好集體備課記錄。④、分工合作，適當(dāng)減輕工作壓力。各個(gè)點(diǎn)負(fù)責(zé)主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付，教學(xué)案或者練習(xí)編寫好后交由史利群和狄宇俊審查，合格后送文印室打印。⑤、教師要精選一些時(shí)文、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語(yǔ)、富含哲理的句子及名言、運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。

（2）學(xué)生方面：①狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫認(rèn)真清楚，作業(yè)符合規(guī)范，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。②注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，教師要經(jīng)常督促、檢

查?？梢岳迷缱x課時(shí)間對(duì)學(xué)生積累的詞語(yǔ)進(jìn)行檢測(cè)，以了解學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握程度。因?yàn)槠匆艉湾e(cuò)別字兩塊我們不準(zhǔn)備進(jìn)行專門復(fù)習(xí)，只是以練習(xí)的形式進(jìn)行檢查而已。③注重狠抓學(xué)生的解題過(guò)程，讓學(xué)生理清解題思路，教給學(xué)生解題技巧，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。④針對(duì)學(xué)生解答文字題難度大的特點(diǎn)，本學(xué)期將要特別注重學(xué)生的紙筆訓(xùn)練，進(jìn)行實(shí)物投影，教師重點(diǎn)講解答題的規(guī)范，以引起學(xué)生的高度重視。⑤作文教學(xué)要側(cè)重記敘文和記敘類散文的訓(xùn)練及素材的積累。利用語(yǔ)文研究課，帶學(xué)生走進(jìn)閱覽室，閱讀最新教學(xué)雜志，了解最新動(dòng)態(tài)，積累有關(guān)材料，以備寫作之用。

附：高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)總體安排

一、時(shí)間及內(nèi)容的安排：

1、從2008年9月到2009年2月底為第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間；

2、每周共三節(jié)的早自習(xí)，用于語(yǔ)基、文學(xué)常識(shí)和名句名篇的積累及課本中的文言文復(fù)習(xí)；

3、每?jī)芍苓M(jìn)行一份綜合卷的測(cè)驗(yàn)，全改全評(píng)；

4、每?jī)芍苓M(jìn)行一次作文訓(xùn)練。

5、每節(jié)課至少留出十分鐘左右安排識(shí)記類的知識(shí)背誦；

6、內(nèi)容安排：

一、近義詞辨析（第1－2周，共2周）課外文言文翻譯練習(xí)

二、成語(yǔ)熟語(yǔ)誤用（第3周，共1周）課外句式擴(kuò)展練習(xí)

三、社科文科技文閱讀（第4－6周，共3周）課外句式變換練習(xí)

四、標(biāo)點(diǎn)使用（第7周，共1周）課外仿句修辭練習(xí)

五、病句查找（第8－9周，共2周）課外文言文翻譯練習(xí)

六、現(xiàn)代文閱讀（第10－12周，共3周）課外語(yǔ)言的簡(jiǎn)明練習(xí)

七、句式變換（第13周，共1周）課外語(yǔ)言的連貫練習(xí)

八、仿句修辭（第14周，共1周）課外語(yǔ)言的得體練習(xí)

九、擴(kuò)展語(yǔ)句（第15周，共1周）課外古詩(shī)鑒賞的練習(xí)

十、古詩(shī)鑒賞（第16－18周，共3周）課外近義詞成語(yǔ)辨析練習(xí)

十一、語(yǔ)言的簡(jiǎn)明（第19周，共1周）課外文言文翻譯練習(xí)

十二、語(yǔ)言的連貫（第20周，共1周）課外病句辨析與查找練習(xí)

十三、語(yǔ)言的得體（第21周，共1周）課外文言文翻譯的練習(xí)

十四、文言文閱讀（第22－25周，共4周）課外古詩(shī)鑒賞的練習(xí)

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、重視基礎(chǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)文素質(zhì)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放過(guò)知識(shí)點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍；

2、以一本資料為主，兼顧其它，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，落實(shí)雙基；

3、對(duì)高三課本上的文言文系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，對(duì)大綱規(guī)定的背誦篇目，要達(dá)到看之能譯，合之能誦，熟記文言字詞句的程度；

4、明確高考現(xiàn)代文閱讀考試知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)各類文章閱讀解題方法、答題技巧的指導(dǎo)；

5、制定兩學(xué)期大小作文詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，呈現(xiàn)出訓(xùn)練的序列性、目標(biāo)性、針對(duì)性，作文能基本上在限定時(shí)間里寫夠字?jǐn)?shù)，熟練掌握各種文章體裁。

三、具體措施

1、堅(jiān)持練字（12月底結(jié)束），堅(jiān)持背書，練好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功；

2、要練到位，學(xué)生作題的全過(guò)程實(shí)施細(xì)心觀察，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫；

3、要改到位，凡是學(xué)生練過(guò)的東西都要評(píng)改，老師或詳或略都要有評(píng)價(jià)，不要留下知識(shí)漏洞，評(píng)改的方式可以不拘一格；

4、要講到位，講到學(xué)生的疑難點(diǎn)上，講到知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)上，講到試卷的失分點(diǎn)上，講到考綱的賦分點(diǎn)上；

5、要補(bǔ)到位，步步為營(yíng)；

6、落實(shí)到位，盯住學(xué)生，盯準(zhǔn)學(xué)生，摸清每個(gè)學(xué)生的增分點(diǎn)，因材施教，落實(shí)補(bǔ)差；

7、每個(gè)學(xué)生都要有作文材料庫(kù)，積累鮮活論據(jù)；

8、抓好閱讀課，開闊學(xué)生視野。

9、強(qiáng)化合作意識(shí)。做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，艱難與共。做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學(xué)安排，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)方法，統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間，統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè)。教師輪流負(fù)責(zé)每月編一期《最新素材》，為學(xué)生提供最新的寫作素材；每次作文訓(xùn)練后，挑選優(yōu)秀作文，教師每月輪流編一期《高三優(yōu)秀作文選》，為學(xué)生提供作文范例；每周一次集體備課，研究復(fù)習(xí)備考發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)。高三語(yǔ)文備課組

二00八年九月八日

第三篇：永嘉二中高三物理備課組工作計(jì)劃092

永嘉二中高三物理備課組工作計(jì)劃09.2

高三物理備課組組長(zhǎng) 蘇健

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)以高考改革和新課程改革為導(dǎo)向，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)教育局教科室2009年上半年教育科研工作意見(jiàn)，實(shí)施“面向全體、分層指導(dǎo)、分類推進(jìn)”的戰(zhàn)略，圍繞素質(zhì)教育，強(qiáng)化課程改革意識(shí)，落實(shí)教務(wù)處的各項(xiàng)任務(wù)和要求，更新教學(xué)理念，結(jié)合我校實(shí)際，以課堂教學(xué)為中心，積極開展校本教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展，扎實(shí)開展教科研活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。繼承和發(fā)揚(yáng)上一屆高三的工作作風(fēng)和管理模式，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助，力爭(zhēng)將這一屆高三的成績(jī)維持在去年的水平上。

二、學(xué)情分析

1、課堂情況：由于是高三年級(jí)，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽(tīng)課，自覺(jué)地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)能力：對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握非常不扎實(shí)，本科班和本專班的學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問(wèn)題，所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高。

3、解題技能：利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問(wèn)題的能力很差，學(xué)生解決問(wèn)題的技能還有待提高。

三、工作目標(biāo)與任務(wù)

1、知識(shí)與技能方面，應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求，即看到一個(gè)題目以后，題中包含了哪些知識(shí)點(diǎn)要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚。

2、過(guò)程與方法方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，做到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時(shí)，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度。

3、情感與價(jià)值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操，從而達(dá)到全面育人的目的。

四、高三下學(xué)期的工作方法與措施

1、認(rèn)真落實(shí)集體備課，搞好集體研究。

高考旨在考查學(xué)生對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和思維能力、實(shí)際應(yīng)用能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。特別是能力型和應(yīng)用型試題的大量出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，注重考查考生的綜合素質(zhì)，這更是我們備課組重點(diǎn)研究的問(wèn)題。具體做法如下：

【1】、落實(shí)集體備課制度，集體備課是整合資源的過(guò)程，集思廣益。堅(jiān)持互聽(tīng)、互評(píng)、互幫、互研活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)體協(xié)同作戰(zhàn)作用。加強(qiáng)教師間的交流，互相學(xué)習(xí)，互相提高。

【2】、每周一晚上第一、二兩節(jié)課集體備課，做到定時(shí)間、地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一工作進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上注重物理科學(xué)方法的歸納和新情景題、綜合題的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)鞏固。

【3】、每周日安排一次學(xué)科綜合測(cè)試。認(rèn)真閱卷，根據(jù)試卷反映出的情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，查漏補(bǔ)缺，因材施教。

【4】、強(qiáng)化教學(xué)管理。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真檢查作業(yè)落實(shí)情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，并及時(shí)解決。

【5】、搞好補(bǔ)弱糾偏，促進(jìn)整體進(jìn)步。實(shí)踐證明，偏科是整體成績(jī)不佳的重要原因。因而，對(duì)于主要偏物理這門學(xué)科的學(xué)生，平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，我們要特別從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)心和鼓勵(lì)這些偏科學(xué)生。

【6】、精選習(xí)題、測(cè)試題。平時(shí)練習(xí)、測(cè)試要認(rèn)真對(duì)待，在選題、組題上肯下工夫，確保所選題目的科學(xué)性、實(shí)用性真正發(fā)揮其本身的作用。

【7】、夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，高考以能力立意，能力以知識(shí)為載體，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，能力便很難提高。后期教學(xué)要隨時(shí)關(guān)注高考信息，及時(shí)應(yīng)用到教學(xué)中，同時(shí)在教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。適當(dāng)減輕他們的心理壓力，讓學(xué)生有信心，有成就感。

2、面向全體，分類指導(dǎo)。

從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

3、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。

認(rèn)真研究與評(píng)析近三年的浙江省高考試題，研究考試的內(nèi)容改革與特點(diǎn)；認(rèn)真研究9年《高考說(shuō)明》和《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，根據(jù)考試改革的新走向，研究新對(duì)策。研究高考理綜能力測(cè)試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對(duì)性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型，獨(dú)立分析物理過(guò)程、獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力。

4、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)。

認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

五、本學(xué)期高三教學(xué)進(jìn)度安排

一輪復(fù)習(xí)將在3月20日之前結(jié)束

《電磁感應(yīng)》2月9日——2月26日

《交變電流》《機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波》2月27日——3月12日

《光》《碰撞與動(dòng)量守恒》3月13日——3月17日

《原子結(jié)構(gòu) 原子核》3月18日——3月19日

注：3月上旬將進(jìn)行第7次月考

自選模塊的復(fù)習(xí)自行安排

二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）21日開始，5月下旬結(jié)束

《共點(diǎn)力作用下物體的平衡》第7周《牛頓運(yùn)動(dòng)定律和物體的運(yùn)動(dòng)》第8周《功和能》第9周《帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)》第10、11周《電磁感應(yīng)與力學(xué)綜合》第12周《電路》第13周《物理圖象的分析及應(yīng)用》第14周《物理實(shí)驗(yàn)》第15周《光學(xué)、振動(dòng)和波》《原子和原子核》第16周注：每周日進(jìn)行周考或限時(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練，高三備課組輪流負(fù)責(zé)命題，再集體商議 4月上旬溫州市第二次高考模擬考試

5月份要進(jìn)行1——2次高考適應(yīng)性測(cè)試和模擬測(cè)試

第四篇：永嘉二中信息技術(shù)備課組總結(jié)

2008學(xué)第一學(xué)期永嘉二中信息技術(shù)備課組總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，我們信息技術(shù)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在教務(wù)處、教科室指導(dǎo)下，備課組同事們認(rèn)真探討、鉆研和勇于實(shí)踐，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，收獲頗多，下面對(duì)本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié)：

1．立足實(shí)際，搞好教學(xué)

由于本學(xué)期實(shí)施高中新課程教學(xué)，對(duì)新教材不熟悉、教材教學(xué)內(nèi)容又多以及教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不好等情況下，作為備課組長(zhǎng)的我把從省里培訓(xùn)的精神和信息及時(shí)傳達(dá)到組內(nèi)每一個(gè)老師，組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)知識(shí)和制度，研究省里下發(fā)的教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，又和兄弟學(xué)校的信息技術(shù)老師不斷的交流。備課組堅(jiān)持每周一次集體備課，討論教學(xué)進(jìn)度，布置下一周的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)上一周教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集體分析。備課組老師在教學(xué)中，注意運(yùn)用多種恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)手段與教學(xué)手段，運(yùn)用多種教學(xué)模式相結(jié)合的教學(xué)方法，使每一堂課都內(nèi)容豐富、形式多樣，在期末考核中，學(xué)生掌握知識(shí)較好。2．立足教學(xué)，搞好教研工作

備課組在學(xué)期初認(rèn)真討論并制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。在教師個(gè)人備課充分的基礎(chǔ)上，我們組基本堅(jiān)持集體備課，進(jìn)行討論當(dāng)周的教學(xué)小結(jié)和下周的教學(xué)安排等工作，每次集中活動(dòng)都有記載，且有中心發(fā)言。在本學(xué)期組內(nèi)所有老師都開設(shè)了校級(jí)公開課并對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)老師們的教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。在學(xué)校的安排下，組內(nèi)老師積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。3．開設(shè)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)

在本學(xué)年根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，開設(shè)了信息技術(shù)的興趣小組和研究性學(xué)習(xí)小組，學(xué)生自愿報(bào)名，給學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái)，施組內(nèi)派出了相關(guān)的老師進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)制作出了一些電腦作品并參賽，二14季洪丹一2徐晨晨一3李春等10同學(xué)獲獎(jiǎng)。

根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

信息技術(shù)備課組 王賢林

2009.1.9

第五篇：班主任工作總結(jié) - 永嘉二中 》》 首頁(yè)

2008-2009學(xué)第一學(xué)期高二（7）班主任工作總結(jié)

李恩封

在2008學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任高二（7）班的班主任，經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期里的工作，有著各種各樣的經(jīng)歷，有著酸甜苦辣的回味，回想走過(guò)的這一個(gè)學(xué)期，感懷頗多；同時(shí)為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

一個(gè)學(xué)期的班主任工作中，我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作，應(yīng)該堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”，依靠“三個(gè)方面”的力量。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。

堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，即是說(shuō)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來(lái)，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。

調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”。一是要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動(dòng)，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種“愛(ài)屋及烏”的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。每期我們班的“八分鐘自主活動(dòng)”內(nèi)容的安排、少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃以及班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，都采用征稿的形式，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見(jiàn)解，取得共識(shí)，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事，干起來(lái)熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。

依靠“三個(gè)方面”的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說(shuō)過(guò)：“學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān)?！辈粡母旧先プテ返陆逃?，就不能促使他們健康誠(chéng)長(zhǎng)。我班采取多種形式、有針對(duì)性的主題班會(huì)，師生間的思想交流，每次主題班會(huì)都要求班級(jí)有能力有意向主持節(jié)目，班級(jí)其他成員積極參加。使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開展得形式多樣。這個(gè)在實(shí)踐中證明是行之有效的。

作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并積極參加他們的活動(dòng)；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng)；在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入；積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)參賽，增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這個(gè)班級(jí)做的還不夠。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，在班主任工作中，尤其要德育工作，如何教育好學(xué)生？讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這是關(guān)鍵所在。在這一個(gè)學(xué)期的班

主任工作中，我深切體會(huì)到這一點(diǎn)：

1．要講真理，要用事實(shí)說(shuō)話。這里的講真理就是要講真話、講科學(xué)，不能講假話、講謊話。講真話即是用客觀事物發(fā)展規(guī)律的科學(xué)知識(shí)來(lái)教育學(xué)生。要順“理”，要用真理啟迪學(xué)生的思想，用真理塑造學(xué)生的靈魂。要用事實(shí)來(lái)教育學(xué)生，不僅要講道理，而且要有事實(shí)根據(jù)，要用豐富的事實(shí)來(lái)論證理論的正確性，論證各種品德規(guī)范的合理性和科學(xué)性。

2．要旗幟鮮明，分清是非。所謂旗幟鮮明，就是在擺事實(shí)、講道理的時(shí)候，要鮮明地指出反對(duì)什么，堅(jiān)持什么，不能模棱兩可，含混不清。旗幟不鮮明，是非不分清，說(shuō)教就沒(méi)有力量，就達(dá)不到應(yīng)有的教育效果。

3．要有針對(duì)性。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，不僅要講清道理，擺出事實(shí)，使學(xué)生形成一定的正確觀點(diǎn)，還要針對(duì)學(xué)生思想上存在的實(shí)際問(wèn)題啟發(fā)引導(dǎo)，清除其思想障礙，糾正其錯(cuò)誤。不能壓服學(xué)生，或以懲代說(shuō)，用簡(jiǎn)單、粗暴的懲罰、體罰或變相體罰的方式來(lái)代替本應(yīng)耐心細(xì)致的思想教育工作。

4．要注意情感的滲透，要講究語(yǔ)言藝術(shù)。在思想教育工作中，教師的語(yǔ)言一定要有感染力。教師要善于使用情感化的語(yǔ)言，要善于曉之以理、動(dòng)之以情，因?yàn)橹挥型ㄇ椴拍苓_(dá)理。教師應(yīng)熱愛(ài)學(xué)生，因?yàn)橹挥姓嬲\(chéng)地去愛(ài)學(xué)生，他們才愿意自覺(jué)地接受教育，這是思想教育工作能否對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的、良好作用的前提條件。

5．思想教育工作還要講究語(yǔ)言藝術(shù)。即要求教師要通過(guò)語(yǔ)言的藝術(shù)來(lái)觸動(dòng)學(xué)生的心弦，使他們既有理智的增益，又有道德的熏陶，同時(shí)受到藝術(shù)的感染，在一種美的享受中，學(xué)生的靈與感受都得到放飛、得到升華。

6．要講思想教育的民主性。即要允許學(xué)生提出不同的意見(jiàn)，允許學(xué)生不服氣，教師應(yīng)切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。要順“性”，這是因?yàn)椋说乃枷肫返碌男纬傻陌l(fā)展是不平衡的，學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生不同意見(jiàn)，這時(shí)教師要耐心開導(dǎo)，甚至要耐心地等待，允許學(xué)生有個(gè)思想消化和思想反復(fù)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許要一天，兩天，一周，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。這也就是我們們們平時(shí)所說(shuō)的“溫處理”。

讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階?；仡櫼呀?jīng)過(guò)去的2008年，展望2009年，我的班主任工作任重而道遠(yuǎn)，但我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力幫助下，不斷的去完善自我，挑戰(zhàn)自我，帶好這個(gè)班，不辜負(fù)大家對(duì)我的期望！