第一篇：山西長治二中2013屆高三年級第三次練考語文試題

山西長治二中2013屆高三年級第三次練考語文試題

本試題分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。滿分150分，考試時間

150分鐘。

第I卷(閱讀題 共70分)甲 必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

一直以來，中國的文化產(chǎn)業(yè)都處于市場化程度偏低、管制偏多的狀態(tài)，這不僅抑制了文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也未能滿足社會正常的文化消費需求，而隨著經(jīng)濟發(fā)展的推進，這部分未能滿足的文化消費需求將會不斷提升。因而，從需求的角度來看，文化產(chǎn)業(yè)擁有巨大的發(fā)展空間。在這樣的前提下，當(dāng)政策的東風(fēng)吹起時，文化產(chǎn)業(yè)自然就成為了資本的投資方向。相應(yīng)的，資本的這種預(yù)期和注入也將成為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的推力。

因而可以說，當(dāng)下資本與文化的相遇為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供和創(chuàng)造了良機。然而，能否把握將良機轉(zhuǎn)換為文化產(chǎn)業(yè)的良序發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)卻充滿了憂慮。資本的天性是急功近利，追求的是短時間、高收益。文化的天性——用梁漱溟先生的話說是“透出人心”，其最為忌諱的恰恰是“急功近利”，好的文化項目是一個厚積薄發(fā)的過程。一個成功的文化產(chǎn)品固然能夠為資本帶來巨大的爆發(fā)式利潤增長，但在取得成功之前，需要資金的持續(xù)投入，更需要投資者和運營者懂得文化，懂得持續(xù)發(fā)展，愿意長期浸潤在文化中，將打造文化精品的愿望優(yōu)先于謀取暴利。

然而現(xiàn)實的情況是，涌入文化領(lǐng)域的投資者普遍懷著淘金的情懷，高盈利是他們的首要選擇。因而，很多文化公司面對的不僅是資本的快速注入，還有高回報壓力。以股權(quán)投資為例，一般來說，當(dāng)風(fēng)險投資對企業(yè)投入一定資金后，會占有相應(yīng)的股份。為了確保資本回報，投資者會與創(chuàng)業(yè)團隊簽署對賭協(xié)議，要求企業(yè)每年盈利需達到一定數(shù)額，如果企業(yè)不能實現(xiàn)定期業(yè)績，風(fēng)投所占的股份比重就會上升，直至獲得企業(yè)的控股權(quán)。

在定期業(yè)績的壓力之下，文化企業(yè)不可能以厚積薄發(fā)、精雕細琢、打造文化精品來作為發(fā)展目標(biāo)，只能以快速發(fā)展、做大企業(yè)、盡早上市，以便贏得更好的投資方來接盤作為企業(yè)目標(biāo)。為此，很多文化企業(yè)不得不放棄其產(chǎn)品的文化屬性，而單純以商業(yè)性來打造產(chǎn)品。

結(jié)果，在文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，一方面，最能獲得資本注入的仍然是電影、出版發(fā)行、演出等商業(yè)模式已然成熟清晰的企業(yè)；另一方面，為了獲得資金的注入，新成立的文化企業(yè)會紛紛按照風(fēng)險投資的偏好來組建企業(yè)團隊、構(gòu)建企業(yè)理念。這是文化與資本相遇時最容易出現(xiàn)的結(jié)果，而這一結(jié)果的最終結(jié)局是，文化企業(yè)因喪失了文化屬性而被市場淘汰，被資本拋棄。

文化產(chǎn)業(yè)的特殊性決定了金融資本是水，文化產(chǎn)業(yè)是舟，水可載舟亦可覆舟。理性長效的投資，可以幫助文化產(chǎn)業(yè)做大無形資產(chǎn)，形成戰(zhàn)略優(yōu)勢，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈條的延伸升級。急功近利的投資，則會讓文化產(chǎn)業(yè)摒棄緩慢沉淀和精雕細琢，放棄文化屬性，最終失去文化企業(yè)的可持續(xù)。文化產(chǎn)業(yè)雖然借著政策的東風(fēng)贏得了資本的大量涌入，但它與金融資本的對接融合，仍是路漫漫其修遠兮。1.對我國文化產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及其發(fā)展問題的認識不正確的一項是

A．當(dāng)前，我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平還比較低，而隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民群眾的文化消費需求將不斷增長，文化產(chǎn)業(yè)和文化需求之間的矛盾將愈趨緊張。B．現(xiàn)在，決策部門已經(jīng)意識到我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題，開始出臺有利于文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策，給文化產(chǎn)業(yè)松綁，提高文化產(chǎn)業(yè)的市場化程度。C．我國文化產(chǎn)業(yè)巨大的發(fā)展空間和放寬管制的政策必將提升資本的利潤預(yù)期，吸引更多資本的注入，這將成為我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的推動力。

D．資本注入文化產(chǎn)業(yè)也為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供和創(chuàng)造了良機，然而，水可載舟亦可覆舟，實現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展還有很多問題需要解決。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A．資本的天性是急功近利，而文化產(chǎn)業(yè)投資周期長，好的文化項目是一個厚積薄發(fā)的過程。這是二者矛盾的焦點所在。

B．文化產(chǎn)業(yè)不屬于高盈利的產(chǎn)業(yè)，它需要投資者和運營者懂得文化、熱愛文化，把打造文化精品比謀取暴利看得更重。

C．很多文化公司由于定期業(yè)績的壓力，不可能把打造文化精品作為發(fā)展目標(biāo)，而不得不放棄其產(chǎn)品的文化屬性。

D．電影、出版發(fā)行、演出等企業(yè)之所以最能獲得資本注入，是因為這些企業(yè)商業(yè)模式已然成熟清晰，資本容易實現(xiàn)盈利預(yù)期。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是

A．文化公司為謀取資本的垂青，很容易摒棄對文化屬性的追求；這樣，文化企業(yè)也就失去了持續(xù)發(fā)展的能力，最終會被資本拋棄。這是文化遇到資本時的尷尬。B．文化與資本天然存在矛盾，如果不能找到恰當(dāng)方式解決這一矛盾，無論資本盈利狀況如何，文化產(chǎn)業(yè)都將可能失去其文化屬性，并失去資本的青睞。C．文化產(chǎn)業(yè)，特別是新成立的文化企業(yè)具有投資周期長、風(fēng)險高等特點。怎樣縮短投資周期，降低投資風(fēng)險，是文化產(chǎn)業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。

D．當(dāng)資本大量快速涌入時，文化產(chǎn)業(yè)如何與金融資本對接融合，實現(xiàn)文化精神與商業(yè)精神的融合，這是一個長期的、艱難的探索過程。

二、古詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。

王丹字仲回，京兆下邽人也。哀、平時，仕州郡。王莽時，連征不至。家累千金，隱居養(yǎng)志，好施周急。每歲農(nóng)時，輒載酒肴于田間，候勤者而勞之。其惰懶者，恥不致丹，皆兼功自厲。邑聚相率，以致殷富。其輕黠游蕩廢業(yè)為患者，輒曉其父兄，使黜責(zé)之。沒者則賻給，親自將護。其有遭喪憂者，輒待丹為辦，鄉(xiāng)鄰以為常。行之十余年，其化大洽，風(fēng)俗以篤。丹資性方潔，疾惡強豪。時河南太守同郡陳遵，關(guān)西之大俠也。其友人喪親，遵為護喪事，賻助甚豐。丹乃懷縑一匹，陳之于主人前，曰：“如丹此縑，出自機杼?！弊衤劧袘M色。自以知名，欲結(jié)交于丹，丹拒而不許。會前將軍鄧禹西征關(guān)中，軍糧乏，丹率宗族上麥千斛。禹表丹領(lǐng)左馮翊，稱疾不視事，免歸。后征為太子少傅。時大司徒侯霸欲與交友，及丹被征，遣子昱候于道。昱迎拜車下，丹下答之。昱曰：“家公欲與君結(jié)交，何為見拜？”丹曰：“君房①有是言，丹未之許也?！钡ぷ佑型T生喪親，家在中山，白丹欲往奔慰。結(jié)侶將行，丹怒而撻之，令寄縑以祠焉?；騿柶涔?，丹曰：“交道之難，未易言也。世稱管、鮑，次則王、貢。張、陳兇其終，蕭、朱隙其末②，故知全之者鮮矣?！睍r人服其言?？统跤兴]士于丹者，因選舉之，而后所舉者陷罪，丹坐以免?？蛻M懼自絕，而丹終無所言。尋復(fù)征為太子太傅，乃呼客謂曰：“子之自絕，何量丹之薄也？”不為設(shè)食以罰之，相待如舊。其后遜位，卒于家。

注 ①君房：侯霸的字。②張、陳兇其終，蕭、朱隙其末：張耳、陳余，兩人初為至交，后兵戎相見；蕭育曾舉薦朱博，后兩人有仇怨。這兩個例子說明未能善終的朋友很多。

4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分)A．王莽時，連征不至

征：征召 B．好施周急 周：周圍的 C．風(fēng)俗以篤 篤：淳厚 D．令寄縑以祠焉 祠:表示哀悼 5．以下句子中，全都表明王丹“好施周急”的一組是（3分)①沒者則賻給，親自將護

②遵為護喪事，賻助甚豐

③丹率宗族上麥千斛

④其有遭喪憂者，輒待丹為辦

⑤丹乃懷縑一匹，陳之于主人前

⑥客慚懼自絕，而丹終無所言 A．①③④

B．①②⑥

C．③⑤⑥ D．④⑤⑥ 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分)A．王丹家中殷實，錢財富足，他隱居鄉(xiāng)里修身養(yǎng)性，樂善好施。在他的資助和督促下，鄉(xiāng)民們競相互作表率，勤勉勞作，日子日益富裕起來了。

B．王丹濟勤不濟懶，那些懶惰的人為此深感羞愧，于是努力勞作自我激勵。王丹長期樂善好施，全鄉(xiāng)邑受其影響，民風(fēng)極為淳樸。

C．王丹正直高潔，厭惡豪強。和他同郡的河南太守陳遵自以為名氣大，想和王丹交朋友，王丹拒不答應(yīng)。對大司徒侯霸，王丹也是如此。

D．王丹的兒子有位同學(xué)家在中山，該同學(xué)的父親去世，兒子要去吊唁，王丹為此打了他。王丹認為，朋友不宜走得太近，太近了最終不會有好結(jié)果。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)昱曰：“家公欲與君結(jié)交，何為見拜？”丹曰：“君房有是言，丹未之許也?！保?分）

(2)“子之自絕，何量丹之薄也？”不為設(shè)食以罰之，相待如舊。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。（11分）

蘇秀道中自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以蘇，喜而有作 曾幾

一夕驕陽轉(zhuǎn)作霖，夢回涼冷潤衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音。無田似我猶欣舞，何況田間望歲心。

8．請簡析“夢回涼冷潤衣襟”中“潤”字的妙用。（5分）9．這首詩表達了作者怎樣的情懷？是怎樣表現(xiàn)的，試舉一種手法加以分析？(6分)

（三）名篇名句默寫（6分）

10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）________，及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，____________。（諸葛亮《出師表》）

（2）茅飛渡江灑江郊，___________,____________。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（3）__________________，此時無聲勝有聲。__________________,鐵騎突出刀槍鳴。

（白居易《琵琶行》）乙 選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中的一個大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。只能做所選大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）零用錢（美）威爾

當(dāng)潛在的雇主翻看他的簡歷時，喬·巴斯托恩坐在那里，盡可能讓自己的雙腿不要發(fā)顫。他知道那些記錄對他不利，但他在心里默默祈禱，別讓那些缺點被讀到，畢竟是圣誕節(jié)了。

威斯科特先生停下來，抬起頭問道：“巴斯托恩先生，這里說你曾經(jīng)因為盜竊被判入獄，是嗎？”

喬感到喉嚨干澀、胃部收縮，他知道接下去是什么結(jié)果，他無力地說：“是的，但是??有環(huán)境因素———”。

“總是有環(huán)境因素的，巴斯托恩先生，然而———”又來了??

“———我們是家庭生意，不需要增加人手了，我希望你好運，早日找到工作。這年頭，大家都不容易?！?/p>

“我知道?！眴陶f完，站起來握了握威斯科特先生伸出的手。威斯科特先生送喬到門口，好像怕他順手偷走東西似的。

喬咬著嘴唇，不知道怎樣跟阿貝說，他沒能為她買一份圣誕禮物，因為沒人愿意雇用他,或者跟她說兩年前他在上班的地方偷100美元是為了圣誕節(jié)能取暖,說這些都沒有什么意義。阿貝只知道爸爸今年圣誕節(jié)沒有給她買禮物。

走到威斯科特的店門口，喬想再努力一下。他對擋在門口的威斯科特說：“求求你了，今天是圣誕節(jié)，我有一個8歲的女兒??”

“很抱歉，巴斯托恩先生?！蓖箍铺負]了揮手，打斷了他的話,“你應(yīng)該知道，沒有人會信一個小偷說的話?！?/p>

喬看了看四周,威斯科特剛才實際上說得很大聲。還好，周圍只有兩個人，一個穿著大衣的人輕快地走過，還有一個老乞丐從街道對面的公園走過來。

喬大聲說：“你說得對，但我這回改正還不行嗎？”可是，威斯科特不再理他。

雪開始下了，喬拉起他的衣領(lǐng)，把手插進衣袋里，走過街道對面，跟那老乞丐擦肩而過時，對那老乞丐微笑了一下。

老乞丐也回了一個微笑，問道：“你可以給我一點零錢嗎，我要買一杯熱咖啡暖暖我這把老骨頭?！?/p>

喬在他的口袋里摸索了一會兒，他的左手沒有摸到什么東西，但他的右手抓出了兩個兩角五分的硬幣、兩個一角的硬幣和五個五分的硬幣、五個一分的硬幣。

喬把那些硬幣放入老乞丐攤開的雙手中，笑著說：“你運氣好，我想這么多應(yīng)該夠了。祝你圣誕快樂!”

那老乞丐說：“年輕人，我也祝你圣誕快樂!”

那老乞丐走到對面，進了威斯科特先生的店，喬把手放回口袋里，繼續(xù)向前走。那個剛才穿大衣走過的人正在人行道邊跟一個老婦人說話。喬看向人行道，看到了一個錢包。喬把它撿起來，發(fā)現(xiàn)里面有幾張信用卡和幾百美元現(xiàn)金。他的祈禱靈驗了，他可以用這些錢給阿貝買輛單車，一個玩具屋子,甚至他可以用這些錢去旅社開個房，讓阿貝不用到監(jiān)獄附近去看他?；蛟S珍尼斯也跟他們在一起，再一次全家人一起過圣誕節(jié)。

不行。如果阿貝知道這錢是撿到的她會怎么想？喬猜得出錢包是誰的，他看看那個穿大衣的人，又看看錢包。在一張信用卡的旁邊有一張證件，喬從上面的相片確認了錢包是那個穿大衣的人的。

喬偷過錢，那時是急了，但他本身不壞。

那個穿大衣的人跟那老婦人說了再見，又開始往前走了，腳步還是那么輕快。

喬慢跑趕上去，喊道：“先生，打擾一下。我想你掉了錢包了?！?/p>

那人停下來，轉(zhuǎn)過身，眼睛睜大了，說：“啊，是，那是我的錢包。”他接過錢包，立即清點里面的東西。

喬沒有等他點完就走了。他轉(zhuǎn)向馬洛大街，向監(jiān)獄附近走去。突然，他看到珍尼斯帶著阿貝走過來，阿貝一看到他就伸開雙臂向他跑來。

喬抱著她，笑著，眼睛卻濕了，他說：“圣誕快樂，孩子,我很抱歉，沒有為你買什么禮物。”

阿貝笑得很開心，她撒嬌似的說：“哦，爸爸，別那樣想。媽媽說來帶你回家,我非常高興?！?/p>

喬愧疚地看向珍尼斯，想確認阿貝說的是不是真的。珍尼斯說：“喬，是你回家的時候了。”兩行熱淚從喬的眼里流下來。

喬的室友邁克拿著個無繩電話跑過來，喊道：“喬，你的電話，是一個叫威斯科特的人打來的?！?/p>

喬對電話里說了一聲“喂？” “如果你愿意，明天來上班吧?！蓖箍铺叵壬陔娫捓镎f。

“我愿意。我可以問一下嗎，是什么使你改變主意的？”喬的胸中涌起了一股暖流。

“是我跟我爸爸喝的那杯咖啡。”

（1）下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ?分）

A．“喬沒有等他點完就走了。他轉(zhuǎn)向馬洛大街，向監(jiān)獄附近走去?！边@寫出了喬把錢包還給失主時并不要求回報的心理。

B．“還好，周圍只有兩個人，一個穿著大衣的人輕快地走過，還有一個老乞丐從街道對面的公園走過來。”這里表現(xiàn)了喬緊張不安，怕別人聽到他來找工作的事。

C．讀了這篇小說后，我們懂得了一個道理，那就是一個人不管以前做錯了什么，只要存有一顆善良的心，就會有好報，這是這篇小說揭示的唯一的主題。D．從小說，我們可以看出，威斯科特先生為了試探喬，特意設(shè)置了穿大衣的人丟錢包和父親扮演的老乞丐乞討零錢這兩個情景。

E．作者以“‘是我跟我爸爸喝的那杯咖啡’”結(jié)束全文，出乎喬的意料，也出乎我們的意料，從而使整個故事的情節(jié)顯得跌宕起伏，令人回味無窮。（2）在小說的開端部分喬的處境是怎樣的？請簡要分析小說這樣寫的作用。（6分）

（3）文中的喬有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）（4）這篇小說從喬找工作寫起，到他找到工作結(jié)束，那么小說的題目可以由“零用錢”改換成“求職”嗎？請談?wù)勀愕挠^點和具體理由。（8分）

四、實用類文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。(25分)漢語拼音之父周有光

新中國的號角已經(jīng)吹響，母親的召喚深切而真實。周有光想到祖國此時最缺乏的是經(jīng)濟建設(shè)人才，就毅然放棄高薪從美國回來搞經(jīng)濟建設(shè)。他受邀到復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟研究所任教，同時擔(dān)任新華銀行秘書長，還兼任人民銀行華東區(qū)處長，身兼三職，樂此不疲。精力充沛的他和吳大琨、許滌新等經(jīng)濟學(xué)家一起創(chuàng)辦《經(jīng)濟周刊》，受到金融界的關(guān)注。

1955年10月，周有光到北京參加全國文字改革會議。周有光受邀此行，全然出乎意料，卻也正是會議主辦方的高明之處。周有光雖然執(zhí)著于經(jīng)濟學(xué)，但對文字、語言的愛好從未消減。20年代在圣約翰大學(xué)學(xué)習(xí)，周有光饒有興趣地學(xué)起語言課程。40年代到美國工作，買到很多字母學(xué)的書籍，邊寫經(jīng)濟類文章，邊寫語言學(xué)文章，出版《中國拼音文字研究》。參加完文字改革會議后，周有光正式改行，真正把經(jīng)濟學(xué)丟開，把全部精力放在語言學(xué)的研究上。

中國的文字改革由來已久，古代人們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)漢字，創(chuàng)造了直音、反切等方法給繁難的方塊字注音。1892年，福建人盧憨章出版專著《一目了然初階》，這是首位中國人創(chuàng)制字母式拼音文字方案；1913年，政府制訂注音字母方案，趙元任等語言學(xué)家不用中國漢字的符號，而用國際上流傳最廣的拉丁字母；新文化運動興起，錢玄同論述了26個拉丁字母的世界通用性，蔡元培的《國語羅馬字拼音法式》公布于世；20世紀(jì)30年代，國內(nèi)掀起了拉丁化運動的高潮，其簡單易學(xué)的特點適用于廣大群眾，拉丁化新文化運動的發(fā)展更具有廣泛性和群眾性。1935年，近七百位文化界人士簽名發(fā)布《我們對于推行新文字的意見》：“方塊漢字難認、難學(xué)，中國大眾所需要的新文字是拼音的新文字?！?/p>

1954年，周有光出版《字母的故事》一書，為文字改革起了好頭。但真正要做拼音方案可沒想象的那么簡單，周有光平時閱讀語言學(xué)方面的書籍全憑興趣，屬于輕松的瀏覽，可工作要認真研究才行。由于資料有限，周有光想方設(shè)法聯(lián)系國外研究點，請他們代買資料寄過來，周有光把拉丁字母在世界各國的應(yīng)用情況摸了個底，在研究和總結(jié)了各國拼音歷史以及各方面?zhèn)鱽淼姆桨钢?，周有光提出漢語拼音拉丁化的原則，拿出了以拉丁字母為基礎(chǔ)的漢語拼音方案草案，得到了語言學(xué)家們的認同。1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議通過《關(guān)于漢語拼音方案的決議》，《漢語拼音方案》成為中華人民共和國的法定拼音方案。1961年周有光出版《漢字改革概論》，提出了語言學(xué)和文字學(xué)的許多新問題，把文字改革變成一門學(xué)問，從世界的范疇研究漢字，意義深遠。國際標(biāo)準(zhǔn)化組織在聯(lián)合國科教文組織的合作下，討論漢語拉丁字母字拼寫標(biāo)準(zhǔn)問題已經(jīng)很多年了，但因中國未參加而遲遲未作決定。1979年，波蘭首府華沙國際標(biāo)準(zhǔn)化組織召開會議，周有光代表中國發(fā)言，提議采用“漢語拼音方案”作為拼寫漢語的國際標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)時關(guān)于漢語的拼音方案很多，各國有各國的方案，如“魯迅”一詞就有20多種寫法，給翻譯、閱讀等帶來很大障礙。精通中、英、法、日四國語言的周有光和各國專家溝通，并在會上作題為《漢語的羅馬字母拼寫法：歷史的發(fā)展和漢語拼音方案》的精彩發(fā)言。1982年國際標(biāo)準(zhǔn)化組織認定《漢語拼音方案》為拼寫漢語的國際標(biāo)準(zhǔn)，開辟了中國文化走向世界的通道。作為漢語拼音的領(lǐng)航者，周有光一直在探索并實踐著漢語拼音與世界的接軌。聯(lián)合國工作人員語言學(xué)會邀請周有光演講，周有光了解到聯(lián)合國六種工作語言中，英文占80%，法文占15%，西班牙文占4%，還剩1%是俄文、阿拉伯文、中文，很受震動。1983年周有光開始研究如何在漢語拼音方案中運用國際通用的正詞法，解決拼音輸入慢的問題，起草了《漢語正詞法要點》，1988年《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》公布實施。漢語拼音方案是音節(jié)的拼寫法，正詞法是語詞拼寫法，拼音正詞法的問世，有利于用電腦進行拼音詞語轉(zhuǎn)換漢字，為傳媒時代的到來打下堅實的基礎(chǔ)。

（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A.為了報效祖國，盡快為國家培養(yǎng)最缺乏的經(jīng)濟人才，周有光回國后就和其他經(jīng)濟學(xué)家一起創(chuàng)辦《經(jīng)濟周刊》，這一刊物受到金融界的關(guān)注。

B.在參加全國文字改革會議后，周有光便把全部精力都投入到語言學(xué)的研究上來，為漢語拼音的問世、發(fā)展和中國文化走向世界而殫精竭慮。

C.因為漢語拼音方案中沒有考慮到國際通用的正詞法，所以在聯(lián)合國六種工作語言中中文占不到1%，這引發(fā)周有光開始了新的研究。

D.從古代的直音反切等方法到20世紀(jì)30年代的拉丁化運動，中國人研究探索解決方塊漢字難認、難學(xué)的問題的腳步一直沒有停止。

E.本文運用平實自然的語言，娓娓道來的生動敘述，講述了周有光領(lǐng)航漢語拼音的事跡，塑造了一位勤于著述、精于研究的語言學(xué)家的形象。

（2）從文中看，作為漢語拼音的領(lǐng)航者，周有光的主要功績是什么？請簡要論述。（6分）

（3）周有光的漢語拼音方案以拉丁字母為基礎(chǔ)，原因是什么？請簡要分析。（6分）

（4）周有光本來是研究經(jīng)濟學(xué)的，卻改行研究語言學(xué)，成了漢語拼音之父，請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。?分）第Ⅱ卷(表達題 共80分)

五、語言文字運用(20分)13．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．全市人民行動起來，一首高亢雄壯的“熱愛長治、建設(shè)長治、美化長治”的建設(shè)之歌響徹上黨大地，一座生態(tài)宜居城市將在嘹亮的建設(shè)號角聲中呼之欲出。B．平頂山特大礦難事故發(fā)生后，一些死難礦工的家屬對記者表達了自己的黍離之悲和對一些煤礦領(lǐng)導(dǎo)的憤慨之情，希望這樣的悲傷和憤慨真的別再有續(xù)集。C．“墨西哥灣漏油事件”中，肇事一方對原油泄漏前的種種征兆沒有采取預(yù)防措施，結(jié)果付出了慘痛的代價，這再次證明了曲突徙薪遠勝于亡羊補牢。D．面對家鄉(xiāng)父老的大力吹捧，面對眾人的嘖嘖稱贊，榮獲2012年度諾貝爾文學(xué)獎的莫言只是微微一笑，他謙遜地表示：“除了舞文弄墨，別無長物了?！?14．下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）A．大力開展海外華文教育，對于傳承和弘揚中華文化，保持華僑華人的民族特性，以及與祖國的聯(lián)系和感情，推動中國走向世界，推動中華文化走向世界，都具有非常重要的意義。

B．科學(xué)發(fā)展觀不僅從方法論的層面為我們認識和處理發(fā)展問題提供了科學(xué)指導(dǎo)和基本遵循，而且從世界觀的層面深刻揭示了經(jīng)濟社會發(fā)展的一般規(guī)律，對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考核起到巨大的指導(dǎo)作用。

C．我們知道，利比亞部落武裝、民兵武裝等門派非常多，如果發(fā)動地面攻擊，一旦陷入地面亂戰(zhàn)，對任何參戰(zhàn)國家軍人來講都可能構(gòu)成滅頂之災(zāi)，所以國際社會應(yīng)采取謹慎措施來應(yīng)對。

D．東亞的島嶼爭端日趨激化，俄羅斯軍方嚴密布防北方四島地區(qū)，與中國維護釣魚島主權(quán)的活動南北呼應(yīng)。一個噩夢開始在日本右翼的心中縈繞：中俄會不會再度結(jié)成強力軍事同盟？

15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

中國文化中極其奪目的一個部分或稱之為“貶官文化”。，。地因人傳，人因地傳，兩相幫襯，俱著聲名。貶官失了寵，摔了跤，孤零零的，悲劇意識也就爬上了心頭；貶到了外頭，這里走走，那里看看，只好與山水親熱。

過了一個時候，或過了一個朝代，事過境遷，連朝廷也覺得此人不錯，就恢復(fù)其名譽。

這樣一來，文章有了，詩詞也有了，而且往往寫得不壞。他們親熱過的山水亭閣，也便成了遺跡。于是，人品和文品雙全，傳之史冊，誦之后人。

A．①③②⑤④ B．①②③⑤④ C．②①⑤③④ D．②①③④⑤ 16．閱讀下面材料，按要求答題。（5分）

2010年9月初被公安機關(guān)立案偵查的中國足協(xié)原副主席謝亞龍、中國足協(xié)裁判委員會原主任李冬生、原國家足球隊領(lǐng)隊蔚少輝，因涉嫌操縱足球比賽收受賄賂犯罪，經(jīng)檢察機關(guān)批準(zhǔn)，已被依法執(zhí)行逮捕。此前中國足協(xié)官員涉案人員已有南勇、楊一民、張健強、范廣鳴等五人。另外，公安機關(guān)立案偵查的足球裁判陸俊、黃俊杰、周偉新三人涉嫌在多場足球比賽中收受賄賂操縱比賽，案件已偵查終結(jié)并移送起訴。下面是媒體對此事件發(fā)表的評論的標(biāo)題，請選出你認為最好的一個并說明理由，要求表達簡明流暢。成都日報：出來混，遲早要還的 重慶晚報：仰視和鄙視 人民日報：足壇亂局誰之過

華商報：中國足壇：在大火中涅槃才能在灰燼里新生

17．仿照下面的示例，寫一個與之修辭手法相同、句式基本一致的句子（6分）示例：把彎路走直的人是聰明的，他找到了捷徑；把直路走彎的人是豁達的，他多看了幾道風(fēng)景。

六、寫作（60分）

18．閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去。由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度就會掉下來。它一次次地向上爬去，一次次地又掉下來??

第一個人看到了，他嘆了口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得。”于是他日漸消沉。

第二個人看見了，說：“這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。”于是，他變得聰明起來。

第三個看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動了。于是，他變得堅強起來。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不要抄襲。

2013屆高三三練語文參考答案

1.A（“文化產(chǎn)業(yè)和文化需求之間的矛盾將愈趨緊張”沒有根據(jù)。2.B（“文化產(chǎn)業(yè)不屬于高盈利的產(chǎn)業(yè)”錯誤，“熱愛文化”沒有根據(jù)。）

3.C（“縮短投資周期”錯誤?！昂玫奈幕椖渴且粋€厚積薄發(fā)的過程”，“縮短投資周期”就等于放棄產(chǎn)品的文化屬性，不能“打造文化精品”）4．B(周:周濟)5．A(②是太守陳遵之事⑤是人情禮儀之事⑥是王丹交友之事)6．D(“全之者鮮矣”能交到底的朋友很少，而非“朋友太近了最終不會有好結(jié)果)7．(1)侯昱說：“家父想跟您結(jié)為朋友，你為什么禮拜我呢？”王丹說：“君房說過這話，但我沒有答應(yīng)他呀?！?“結(jié)交”1分“見拜”1分, “未之許”1分,名意2分)(2)“你自己跟我斷絕交往，為什么把我想得那么淺薄呀？”以不給他安排飯菜來處罰他，然后仍然像過去那樣對待他。(“自絕”1分,“何量”1分,“薄”1分,句意2分)參考譯文

王丹，字仲回，是京兆下邽人。漢哀帝、漢平帝時，在州郡做官。王莽篡政時期，接連征召他做官他都不去。他家積存了很多錢財，隱居鄉(xiāng)里修身養(yǎng)性，樂善好施周濟困急。每年農(nóng)忙時就把酒菜拉到田間，等待那些勞作的人來到田間慰勞他們。那些懶惰的人因為得不到王丹的資助而感到羞恥，于是都加倍勞作，慰勉警戒自己。鄉(xiāng)民們競相互作表率，從而富裕起來。那些輕浮狡猾游手好閑不務(wù)正業(yè)為害鄉(xiāng)里的人，王丹就告誡他們的父兄，要對他們嚴加責(zé)罰。對死去的人王丹就提供辦喪事所需的財物，并且親自操辦。那些家里死了人而無錢辦喪事的，都等著王丹給他們辦，鄉(xiāng)鄰(這樣做)都習(xí)以為常了。(王丹)樂善好施十幾年，整個鄉(xiāng)邑的風(fēng)氣十分和諧，民風(fēng)極為淳樸。王丹天性正直高潔，十分厭惡豪強。當(dāng)時，和王丹同郡的河南太守陳遵是關(guān)西有名的豪杰。他的友人死了親人，陳遵幫助他料理喪事，資助了他很多財物。王丹卻只拿著一匹縑，放在主人面前，說：“這匹縑，是我家自己織的！”陳遵聽了露出慚愧的神色。陳遵自以為名氣很大，想和王丹交友，王丹拒不答應(yīng)。適逢前將軍鄧禹西征關(guān)中，缺乏軍糧，王丹率領(lǐng)宗族獻上千斛糧食。鄧禹舉薦王丹擔(dān)任左馮翊，王丹以有病為借口不到職，(朝廷)只好免去他的官職讓他回家了。后來他被征召為太子少傅。當(dāng)時，大司徒侯霸想跟王丹交友，等到王丹被征召入朝做官時，侯霸派兒子侯昱在路上迎候。侯昱在車下迎接下拜，王丹下車答禮。侯昱說：“家父想跟您結(jié)為朋友，你為什么禮拜我呢？”王丹說：“君房說過這話，但我沒有答應(yīng)他呀?！蓖醯さ膬鹤佑幸晃煌瑢W(xué)死了父親，該同學(xué)的家在中山，兒子跟王丹說要去吊唁。兒子和同伴將要出發(fā)，王丹生氣地打了兒子，讓他寄些縑表示哀悼。有人問他這樣做的原因，王丹說：“與人打交道的難處，不容易講清楚??！世人都稱頌管仲、鮑叔牙的友誼，其次則是王吉、貢禹。但張耳、陳余最后兵刃相見，蕭育、朱博最終也反目成仇，所以我知道朋友能夠交到底的很少??！”當(dāng)時的人都信服他的話。

當(dāng)初有位門客向王丹推薦了一位士人，王丹于是把那位士人選拔出來向朝廷舉薦，后來那個被舉薦的士人犯了罪，王丹因為受牽連被免去官職。那門客又慚愧又害怕，就跟王丹斷絕了來往，而王丹始終沒說什么。不久王丹又被征為太子太傅，于是他把那門客叫來對他說：“你自己跟我斷絕交往，為什么把我想得那么淺薄呀？”以不給他安排飯菜來處罰他，然后仍然像過去那樣對待他。王丹后來退休了，死在家中。8.“潤”浸潤、滋潤（1分）；久晴亢旱，驕陽似火，人們期盼著甘霖。詩人一夜夢醒，忽感霖雨已降，炎氛全消（2分）；“潤”字不僅傳出那種浸透全身的生理上的清涼感、舒適感，而且傳達出久旱逢甘霖后心理上的熨貼感、喜悅感。（2分）。

9.表現(xiàn)了詩人喜雨之情(1分)和關(guān)注民生、心系百姓的高尚情懷（2分）。手法：①對比，大雨如注，詩人“房漏”、“床濕”，但他不顧個人生活窘迫，聞雨而喜；② 虛實結(jié)合，詩人想象“大雨三日”的作用：千里平疇，一片青綠，生機勃勃，然后收歸眼前，實寫雨打桐葉的聲音的美好；③直抒胸臆，無田的“我”尚且對雨如此歡欣鼓舞，何況渴望收成的百姓呢?。ㄊ址?分，分析2分。任選1種作答，其他手法言之成理也可）

10．（1）若有作奸犯科，以昭陛下平明之理。（2）高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

（3）別有幽愁暗恨生，銀瓶乍破水漿迸。

11．（1）A E（選對一項得2分，兩項都對得5分。B.應(yīng)是“怕別人聽到他以前做過小偷的事”。C “是這篇小說揭示的唯一的主題”不合適，這是其中的一個主題。D.無中生有，結(jié)論武斷。）

（2）圣誕節(jié)快到了，喬急于想找到一份工作，想賺點錢給8歲的女兒買圣誕禮物，但由于自己的簡歷上有曾因盜竊被判入獄的不良記錄，喬因此遭到拒絕而沒找到工作。（2分）這樣寫的作用：同下文的故事情節(jié)形成對比，更能突出人物的性格和小說的主題。（2分）找工作無望，無法給女兒買圣誕禮物，在十分需要錢的情況下，卻能把零用錢施舍給乞丐，拾到錢包歸還失主，在“需要”和“舍得”的對比中，喬善良誠實的本性躍然紙上。（2分）

（3）①富有愛心，樂于助人。疼愛女兒，想在圣誕節(jié)為女兒買禮物以盡父親的責(zé)任；生活拮據(jù)卻能把零用錢施舍給乞丐，始終對那老乞丐微笑著并祝他圣誕快樂。這些都體現(xiàn)出他的愛心和熱心。②善良誠實。拾到錢包后雖有過心理沖突，但能主動歸還失主，并不求回報，體現(xiàn)出他善良又正直的本性。③知錯能改。雖有過盜竊入獄的經(jīng)歷，但他曾大聲向威斯科特表示要改正；見到妻子時很“愧疚”，表現(xiàn)出對過去犯的錯誤的后悔，覺得對不住妻子。（每答對一點并結(jié)合文章分析得2分，答出其它方面，只要言之成理也可。）

（4）觀點一：不可以改換成“求職”。（2分）因為：①小說構(gòu)思角度：喬把零用錢施舍給了老乞丐，老乞丐又是雇主的父親，喬因此找到了工作，施舍零用錢的情節(jié)推動了故事的發(fā)展，結(jié)尾出人意料，體現(xiàn)了小說構(gòu)思的獨具匠心。（3分）②刻畫人物形象角度：小說對喬施舍零用錢這一情節(jié)進行了細致的描繪，通過對喬的動作、神態(tài)、語言等方面的描寫，尤其是對硬幣數(shù)量的具體交代，突出了喬樂觀的生活態(tài)度與熱心助人的性格，人物的形象更加鮮明生動，主題也更加鮮明突出。相比之下，對“求職”內(nèi)容的描寫顯得有些遜色。（3分）

觀點二：可以改換成“求職”。（2分）因為：①情節(jié)發(fā)展角度：小說主要寫了喬為了給女兒買圣誕禮物而去求職、求職失敗后在街上發(fā)生的故事、求職意外成功，所以喬“求職”是小說的主要故事情節(jié)。（3分）②體現(xiàn)主題思想角度：喬“求職”成功是他的善良之舉所致，善良的人會有好的結(jié)果，小說在贊揚了主人公善良正直本性的同時，也體現(xiàn)社會向善的風(fēng)尚，用“求職”做標(biāo)題更能引發(fā)讀者對小說主題的深入思考。（3分）

12.（1）（5分）BD（選對一項得2分，兩項都對得5分。A創(chuàng)辦刊物是他的作為之一；C因果關(guān)系不當(dāng)；E文章語言飽含作者敬佩之情，用平實自然概括不太準(zhǔn)確）

（2）（6分）①制定漢語拼音方案，方便文化走向大眾；②把文字改革變成一門學(xué)問，意義深遠；③和各國專家溝通，在國際會議上發(fā)言，使?jié)h語拼音方案成為拼寫漢語的國際標(biāo)準(zhǔn)；④起草《漢語正詞法要點》, 解決漢語輸入慢的問題。（每點2分，任選3點，意思對即可）

（3）（6分）（1）拉丁字母簡單易學(xué)，具有廣泛性和群眾性；（2）中國很多語言學(xué)家都曾對拉丁字母進行過研究；（3）拉丁字母是世界上流傳最廣泛最通用的字母。（每點2分，意思對即可）

（4）（8分）觀點一：周有光有勇氣轉(zhuǎn)向新的研究領(lǐng)域，并取得非凡成就，值得學(xué)習(xí)。①由于周有光對語言學(xué)一直很有興趣，所以在國家需要時毅然改行；②轉(zhuǎn)行之后，深入研究，撰寫有價值的文章和專著；③使文字改革成為一門學(xué)問，積極探索漢語拼音與時代、世界接軌。（觀點2分，分析合理充分6分）

觀點二：周有光舍棄已有成就的經(jīng)濟學(xué)，實在可惜。①建國初期，國家最缺乏經(jīng)濟建設(shè)人才，應(yīng)堅持經(jīng)濟學(xué)研究；②周有光在經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)頗有造詣，曾身兼三職，且創(chuàng)辦有影響的刊物；③堅持經(jīng)濟學(xué)研究，成就會更大，轉(zhuǎn)向新的研究領(lǐng)域，要耗費更多的精力。（觀點2分，分析合理充分6分）

13．C 突，出煙口。把出煙口改彎，把柴草搬走。比喻事先做好防范工作，避免災(zāi)禍發(fā)生。（A呼之欲出，形容人物畫得逼真或描寫得生動，好像一叫就會走出來。B黍離之悲，指對國家殘破，今不如昔的哀嘆。也指國破家亡之痛。D別無長物，再也沒有別的多余的東西，形容除此以外空無所有，多指很貧困。）14．D（A、“保持”“感情”搭配不當(dāng)。B、不合邏輯，“不僅”與“而且”的內(nèi)容互換。C、表意不明，“發(fā)動地面攻擊”的主語不明確。）

15．A（本段文字主要陳述“貶官文化”，①句承“貶官”，應(yīng)放在開頭，③句承①句中“只好與山水親熱”，說“文品”，②句說“人品”，⑤句“人品和文品雙全”是對③②兩句的總結(jié)，④句與“地因人傳”相呼應(yīng)，應(yīng)放在最后。）16．略。（可以從題文一致、突出精華、精確鮮明、言簡意賅、生動活潑、易讀易懂等方面說明，言之成理即可。）

17．（1）把厚書讀薄的人是智慧的，他找到了方法；把薄書讀厚的人是明達的，他多出了幾分創(chuàng)建。（2）把高山當(dāng)成平地的人是勇毅的，他提升了境界；把平地當(dāng)成高山的人是睿智的，他修練了幾分練達。18．略

第二篇：樂昌二中屆高三年級高考工作總結(jié)

工作總結(jié)/計劃

樂昌二中2013屆高考工作總結(jié)

傅宗南2013.07.1

22013年的高考成績放榜，樂昌二中再續(xù)佳績。回顧三年來（特別是進入高三以來）的教育教學(xué)工作，既充滿艱辛，又心懷忐忑、焦慮?，F(xiàn)在終于能放松緊張的神經(jīng)，整理思緒，回顧、總結(jié)三年來的工作。

一、2013屆學(xué)生入學(xué)情況與市教育局下達的高考任務(wù)目標(biāo)

1．樂昌各高中學(xué)校2010年高一新生生源情況：

2，市教育局下達的高考任務(wù)指標(biāo)數(shù)具體見下表：

通過認真總結(jié)和反思，我們認為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關(guān)注高三，要統(tǒng)籌規(guī)劃，注重過程，科學(xué)備考，狠抓落實，還要有拼搏的精神。

我們對2013年高考工作進行了認真總結(jié)，并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。

二、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提

１、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，切實加大高三管理力度。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體清晰認識到本屆高三學(xué)生整體水平不高，文理科、體藝生的水平均較低，年級組的尖子群人數(shù)少，絕不能因2010年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三，（該屆老師大部分是2010屆任教的老師）或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導(dǎo)們帶著危機感、責(zé)任感、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實，身體力行深入高三教育教學(xué)管理。具體作法為：

①校長、及高三年級的分管副校長、下級行政和年級組長在高三樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)，行政會上認真反饋聽評課及教師教學(xué)常規(guī)情況，定期公布聽課數(shù)量；

②領(lǐng)導(dǎo)班子實行一人一科包學(xué)科責(zé)任制，并且一抓到底。曹校長、胡副校長主抓全面工作（還具體負責(zé)化學(xué)和理綜），曹新陽主任和我抓文綜教學(xué)，曾凡遠主任抓數(shù)學(xué)教學(xué)，邱小芹主任抓英語教學(xué)。李長標(biāo)教研組長和楊燦老師抓語文教學(xué)，等。

③保證每一次行政會、校長會有高三議題，形成人人關(guān)注高

三、研究高

三、解決高三問題的工作氛圍。

④學(xué)校、年級組每月組織一次高三月考，并及時總結(jié)分析，每月召開一次復(fù)習(xí)迎考專題研討會。

⑤提高服務(wù)意識，總務(wù)處和年級組關(guān)心高三師生生活，第一時間解決師生困難。

2、教師齊心協(xié)力，形成教學(xué)合力。

三年一期圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，強化教師的責(zé)任意識，危機意識，質(zhì)量意識。特別是在2012年6月學(xué)業(yè)水平考試一結(jié)束，大家沒有來得及休息，年級組就及時召開了全體準(zhǔn)備上高三老師和學(xué)生的動員會，統(tǒng)一了思想、提高了認識。隨后由年級組充分行使獨立管理職能，抓好班主任（含年級組）、備課組長兩條主線，充分調(diào)動教師的積極性。分管高三年級的校級領(lǐng)導(dǎo)與班主任、年級組一道全天候的值班與巡視，引導(dǎo)全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項工作，以嚴格管理、科學(xué)的方法促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。2012年高考我校高考成績再創(chuàng)新高后，又給我們這一屆高三增加了一個更高的難度。三年來全體高三老師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今天，2013屆高考再不能有任何閃失，正是基于這種認識，我們一直有很強的憂患意識。高三工作一直抓得很緊，從不敢有半點懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。曹校長經(jīng)常白天深入課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領(lǐng)導(dǎo)親歷親為的榜樣激勵，老師們更加忘我工作。為了推進邊緣生上進，教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進行個別推進和輔導(dǎo)，雖然是休息時間，但老師們從不計較個人得失?？傊磺锌梢岳玫臅r間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只希望通過自己的努力，能幫學(xué)生們一把，能讓學(xué)生在高考中取得理想的成績。

三、加強教學(xué)管理，狠抓教學(xué)過程。

1、管理要講究科學(xué)，要追求藝術(shù)，要提高管理的效率。

一是嚴格日常教學(xué)常規(guī)要求。教學(xué)常規(guī)是實施教學(xué)的基本規(guī)范，高三教學(xué)工作雖然有其特殊性，但并不是可以隨心所欲，而是應(yīng)該有更高的常規(guī)要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃，做到忙而不亂。我們根據(jù)高三教學(xué)整體要求和安排，各備課組分階段制定教學(xué)計劃，認真研究每個階段學(xué)科教學(xué)工作應(yīng)采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一模”以后，我們根據(jù)各科成績水平和復(fù)習(xí)的實際情況，要求備課組調(diào)整各科教學(xué)計劃，把復(fù)習(xí)計劃落實到每一課時，并經(jīng)年級審定后組織實施，克服了高三教學(xué)中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性。

二抓備課組，有的放矢。我們堅持強調(diào)發(fā)揮備課組的集體功能，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，克服單兵獨戰(zhàn)的局限性，并實行備課監(jiān)控，扎實開展有業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導(dǎo)參與的集體備課。

三抓考前訓(xùn)練，務(wù)求落實。知識的鞏固和能力的提高都必須經(jīng)過訓(xùn)練得以實現(xiàn)。對高三的應(yīng)考訓(xùn)練應(yīng)該尤為重視，各學(xué)科組制訂了嚴密的訓(xùn)練計劃；對自編練習(xí)的比例實行量化規(guī)定，定量控制；采取多種形式的訓(xùn)練方法，除綜合訓(xùn)練外，采用限時訓(xùn)練、錯題過關(guān)、單項檢測、專項考查等形式進行復(fù)習(xí)鞏固。

2、加強過程管理。高三前一階段是第一輪復(fù)習(xí)，時間緊，任務(wù)重，這就要求教學(xué)管理要跟得上節(jié)拍。一是學(xué)科組長、備課組長要保持清醒頭腦，開學(xué)伊始要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，復(fù)習(xí)計劃要細致到每一月、每一周、每一天，每一節(jié)的復(fù)習(xí)任務(wù)；二是堅持每周集體備課日教研組活動（特殊情況報教研室更改日期）。每次活動要求分管領(lǐng)導(dǎo)參加，要求有教師發(fā)言詳細記錄，通過反饋找出教學(xué)中存在的問題，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一進度，協(xié)商出改進措施；不斷優(yōu)化教學(xué)措施，以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成；三是要求高三教師認真書寫復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷，年級組采用抽查和普查方式予以落實；四是加強文綜、理綜考試整合訓(xùn)練，落實每次考試全批全改，認真分析得失；五是要求每位高三學(xué)生自備一本錯題集，及時收集作業(yè)及考試錯題；六是強化教師面向全體施教意識，力求一個學(xué)生也不掉隊；七是多次召開高三教師大會及學(xué)生會議，要求班主任將本班學(xué)生按高考需達到的目標(biāo)層次分類設(shè)表（如那些是可以上一本，二本，及專科，那些是專業(yè)生的學(xué)生名單）發(fā)給每一位該班上課的教師，確定每一位老師的幫扶對象，并在班級內(nèi)部成立幫輔小組，由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生任組長具體負責(zé)。對于文科生要求每位政史地老師每天檢查背誦情況，幫輔組長和不合格學(xué)生在科任老師處背誦，力求全面提高文科學(xué)生的文綜水平，運行一段時間后，再推廣到理科。八是認真組織全市兩次聯(lián)考，確定復(fù)習(xí)時間表和階段性目標(biāo)，開好月考質(zhì)量分析會。每次月考后，年級組、教研組、班主任要進行定量定性分析，分析要求到題到人。及時做到與周邊學(xué)校的橫向比較，做到知己知彼；九是高三教師要發(fā)揚奉獻精神，敢于付出，堅持全天剛性坐班，工作時間不閑談，不上網(wǎng)做與教學(xué)無關(guān)的事；十是精心選擇、網(wǎng)絡(luò)下載及剪裁高考復(fù)習(xí)資料，做到未整合的復(fù)習(xí)資料不準(zhǔn)印刷發(fā)放學(xué)生使用。

四、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實，追求備考的最大效益

1、早計劃、重落實，確保復(fù)習(xí)工作有序進行。

①高二剛結(jié)束，學(xué)校就對高三年級組教學(xué)工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性。在2012年6月份就召開高考第一輪復(fù)習(xí)研討會，明確了各備課組各階段的進度、思路、策略，制訂了一輪復(fù)習(xí)計劃。確定了本屆高三一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方針是：“團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏、狠抓基礎(chǔ)、注重訓(xùn)練、分層推進、培養(yǎng)尖子、調(diào)試心理、關(guān)注非智、面向?qū)崙?zhàn)、決勝細節(jié)”。2012年3月份又召開了二輪復(fù)習(xí)研討會，這一輪復(fù)習(xí)我們的指導(dǎo)方針是“突出重點，突出學(xué)科內(nèi)綜合，以專題為載體，以能力、素質(zhì)為目標(biāo)，分層推進”，幫助學(xué)生進一步構(gòu)建主干知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進一步落實課本重點知識，以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實行備課組周備課制，將長計劃和短安排有機結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。在復(fù)習(xí)課教案、滾動考試、月考、分類推進等方面力圖有所創(chuàng)新。

②實行復(fù)習(xí)提前告知。每個班級都在公布欄里開辟一個教學(xué)計劃專欄，公開教師的復(fù)習(xí)計劃，讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)的每一個階段具體內(nèi)容，做好復(fù)習(xí)之前的預(yù)習(xí)和自我調(diào)整。

③固定考試時間，進入高三后為了有利于制定教學(xué)計劃，安排教學(xué)活動，經(jīng)過研究固定了月考及周測試時間和科目，做出明確安排，印發(fā)給教師、學(xué)生，有利于教師、學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備。時間安排是這樣的： 2周一循環(huán)，在兩次月考間隔中，完成理綜、文綜二輪，語文英語一輪，數(shù)學(xué)一輪共四周的測試，為了保證成績的真實有效，讓學(xué)生更有競爭意識，安排了全體高三教師進行監(jiān)考，另外每次月考還將所有的學(xué)生及考室進行隨機編排。我們對滾動考試、月考的態(tài)度是，不把成績作為教學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，而是通過考試發(fā)揮診斷功能，教師、學(xué)生都要進行反思，查缺補漏：沒教好的教好，把不會的弄會。同時教師及時批改試卷，周四、五考試下周一就要出成績，備課組長匯總上傳到年級組，然后年級組把總成績發(fā)到任課教師手里，及時跟進成績的變化，與相關(guān)學(xué)生面對面的分析，找到問題的出處，并及時糾正。

④廣泛搜集高考信息。

學(xué)校教務(wù)處根據(jù)教學(xué)需要，有計劃安排高三教師外出教研，開拓視野，廣泛搜集高考信息，學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念和復(fù)習(xí)經(jīng)驗，無論何種形式，參加教研的教師和班主任，都應(yīng)本著認真學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極參與，活動結(jié)束，都要該進行總結(jié)，并結(jié)合我校實際，認真篩選、分析、提煉、內(nèi)化吸收。高三年級確定專人為高考信息員，加強與外地、外校的高考信息交流。

2、合理決策，關(guān)注全體學(xué)生。

高三的工作事無巨細，必須統(tǒng)籌兼顧、重點突出，因此怎樣實現(xiàn)科學(xué)安排、如何高效行動考驗管理者的智慧和水平。

一是科學(xué)安排時間和對策。我們把高三即緊張而又短暫的十個月，分為高三磨合期、爬坡期、關(guān)鍵期、沖刺期，就明確每一階段的目標(biāo)即所要解決的問題，這不僅使工作更有針對性，且有利于循序漸進的推動工作深入開展。比如在磨合期更加注重師生的關(guān)系和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣；爬坡期更加注重課堂的密度和

效率和學(xué)生的意志品質(zhì)培養(yǎng)；關(guān)鍵期更加注重教學(xué)因材施教和學(xué)生的分層指導(dǎo)；沖刺期注重應(yīng)考的科學(xué)訓(xùn)練和學(xué)生的心理輔導(dǎo)等等。

二是因材施教，全程關(guān)注幾類學(xué)生。

1加強對優(yōu)秀學(xué)生的管理。根據(jù)調(diào)考及歷次月考成績找準(zhǔn)學(xué)生，分配到校級領(lǐng)導(dǎo)及中層領(lǐng)導(dǎo)與班主任，負責(zé)調(diào)查研究，全程跟蹤，挖掘潛能，讓該類學(xué)生鼓足信心，沖擊重本、本A，本B。力爭多出“精品”、提高一本、二本上線率。

2對專B線的臨界生，主要通過先樹信心，算分的辦法（去年的專B線300分，意味著6科，每科達到50分就可上線，其次是狠抓基礎(chǔ)，過關(guān)課本的基本概念、觀點，例題等。，3力爭體藝生“雙上線”，抓好術(shù)科訓(xùn)練，同時對他們的文化課從3月份開始每天晚自習(xí)就進行“小班制”甚至是對部分術(shù)科上線生進行“一對一”輔導(dǎo)。這些努力取得了一定成績：體育生有6人上本B以上，藝術(shù)生一人上重本，6人上專A線，遺憾的是因術(shù)科沒上線，部分散失學(xué)習(xí)信心。美術(shù)生有5人文化分上一本，但術(shù)科沒上線。

五、加強思想教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

進入高三，我們更加重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，做好人生規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生勤奮求實、拼搏進取的精神；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生逐步樹立自信心。

1、加強對學(xué)生的勵志教育。理想教育細化、實化、生活化。把遠大理想與現(xiàn)實高考、備考緊密結(jié)合，把平時的要求與溫馨提示跟奮斗目標(biāo)聯(lián)系在一起。進入高三后，每個班級都在班級門口貼出了具有班級特色的對聯(lián)，在教室里張貼了激勵學(xué)生的話語，班主任的教育感言，同學(xué)們的成才感言。年級組在公共場所還懸掛了高考倒計時牌，各班在教室里也懸掛了倒計時牌，不斷激發(fā)學(xué)生斗志，營造了一個緊張有序、積極向上的大環(huán)境。每個月年級組還認真做好高考專題宣傳，定期介紹高考信息。班級每月利用班會進行勵志教育，班主任精選一些勵志文章鼓舞學(xué)生。通過班會學(xué)生真正地感受到了老師的良苦用心；感受到了同齡人的不懈奮斗，成功中包含的汗水；感受到了高考不僅是成績的選拔，更是意志品質(zhì)的提升，心靈的升華。教育就是產(chǎn)生于學(xué)生的自我心靈的懺悔和感動之中。無需更多的語言，她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時刻把目標(biāo)教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中，才給了學(xué)生源源不斷的前進動力。

2、加強對學(xué)生的思想紀(jì)律教育。高三學(xué)生因時間緊，功課任務(wù)繁重，思想波動大，加強學(xué)生思想教育不可輕視。一是年級每月進行一次學(xué)生大會，及時總結(jié)成績，指出不足，按多元獎勵模式獎勵各類表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生；二是加強心理輔導(dǎo)，請心理教育專家進行理想信念專題講座，學(xué)校成立高三學(xué)生心理咨詢室，有專人負責(zé)咨詢。心理咨詢室確定專題，分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導(dǎo)展板；三是適時召開學(xué)生家長會，挖掘家長教育資源，形成家校教育合力；四.是加大問題學(xué)生懲戒力度，對問題嚴重，影響極壞學(xué)生堅決做到嚴懲不貸，以形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)；五.是加強內(nèi)宿生管理，班主任到寢室查寢實行簽到制；六.是請相關(guān)部門清理校園周圍黑網(wǎng)吧，創(chuàng)造安寧學(xué)習(xí)環(huán)境；七.是辦公室派專人負責(zé)校園宣傳管理，讓積極向上、樂觀健康的言論成為學(xué)校主流輿論。調(diào)適學(xué)生最佳的心理狀態(tài)。以班主任為核心，配合政教人員、心理輔導(dǎo)老師做好學(xué)生的心理

調(diào)試工作，加強學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力，讓學(xué)生保持良好的穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、加強對學(xué)生表彰激勵。每次月考后都召開學(xué)生表彰大會，表彰成績優(yōu)異和進步幅度大的學(xué)生。在近高考百日之時，學(xué)校、年級組抓住這一契機，召開了高三全體師生的迎高考動員大會暨高考學(xué)生百日沖刺宣誓儀式。大家站在學(xué)校廣場上，面對面交流，宣誓，師生心情澎湃。會上不僅有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，還有優(yōu)秀生宣誓，老師代表寄語。同學(xué)們斗志昂揚，對高考充滿期待。

五、強化激勵機制，讓教師找到成就感、幸福感

高三教師任務(wù)重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結(jié)合，愉悅工作，政府、學(xué)校在待遇上向高三教師傾斜。一是學(xué)校經(jīng)常性組織高三備課組長、教師外出學(xué)習(xí)、考察交流，吸取他人迎考經(jīng)驗；二是在評先評優(yōu)、市縣優(yōu)秀教師時，確保在高三任教，工作認真，業(yè)績突出者有1至2 人特別指標(biāo)，特殊情況還可破格考慮；三是學(xué)校出臺2013年高考獎勵方案，該方案切實體現(xiàn)公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿信心，看到希望。

六、幾點思考與經(jīng)驗

經(jīng)歷了高三的整個過程得出了以下幾點思考與經(jīng)驗：

一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔(dān)任高三的教育教學(xué)任務(wù)，三年的磨礪，最后一年的拼搏使老師們在業(yè)務(wù)水平上都有了長足的進步。在老教師的引領(lǐng)和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進取。教師隊伍的建設(shè)的水平標(biāo)志了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的水平。

二是凝聚人心。近年來，雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢，但不能否認，兄弟學(xué)校的進步勢頭更猛，因此我們遇到了很大的危機和挑戰(zhàn)。只有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，取得成功。2013高考取得的優(yōu)異成績振興了師生的積極性，大家對學(xué)校的發(fā)展充滿信心。

三是拼博精神。成績的取得依靠科學(xué)的方法，更離不開扎實的工作。在這個過程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進取精神。

七、以后應(yīng)汲取的經(jīng)驗教訓(xùn)：

1，藝術(shù)生的挑選和培訓(xùn)上要下功夫。特別是到廣州進培訓(xùn)班的管理方面以往似乎處于自由狀態(tài)，不利學(xué)生術(shù)科與文化成績的提高。

2，個別班進入高三，不愿學(xué)、不樂學(xué)的歪風(fēng)邪氣影響了整個班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。年級應(yīng)對幾個影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的學(xué)生及時教育，處理、調(diào)整。

3.到二輪復(fù)習(xí)的后階段，許多任課老師覺得復(fù)習(xí)時間不足。有必要利用好寒暑假期、周末時間復(fù)習(xí)。

成績屬于過去，未來應(yīng)百尺竿頭，更進一步。

第三篇：鹽城市2018屆高三年級第三次模擬考試語文試題(教師版)

鹽城市2018屆高三年級第三次模擬考試

語文試題

第Ⅰ卷

一、語言文字運用

1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

身懷濟世宏愿的湯顯祖，因一場突如其來的**，由身居廟堂的仕宦淪落為游走江湖的劇優(yōu)，曾經(jīng)的 之夢破滅，他只能為戲曲世界中的兒女申訴。的際遇使他閱盡世事淪桑，于是他以詩以劇的藝術(shù)形式描繪出一個、人鬼通情的藝術(shù)世界。A.經(jīng)天緯地 急轉(zhuǎn)直下 驚心動魄 B.經(jīng)國濟世 江河日下 驚心動魄 C.經(jīng)天緯地 江河日下 勾魂攝魄 D.經(jīng)國濟世 急轉(zhuǎn)直下 勾魂攝魄 【答案】D 【解析】試題分析：這是一道考核近義成語辨析的題目，首先明確近義成語的區(qū)別，然后分析句意找到所給的句子中的重點詞語，看哪個成語和它吻合。

經(jīng)天緯地：形容人的才能極大，能做非常偉大的事業(yè)。經(jīng)國濟世：指拯救人世，治理國家。根據(jù)文中的“身居廟堂的仕宦”可知用“經(jīng)國濟世”。

急轉(zhuǎn)直下：形容形勢或文筆等突然轉(zhuǎn)變，并且很快地順勢發(fā)展下去。江河日下：比喻情況一天天地壞下去。格局后文“際遇”可知用“急轉(zhuǎn)直下”。

驚心動魄：原指文辭優(yōu)美，意境深遠，使人感受極深，震動極大。后常形容使人十分驚駭緊張到極點。勾魂攝魄：形容事物具有非常大的吸引力或威嚇的力量。根據(jù)后文的“藝術(shù)世界”可知應(yīng)用“勾魂攝魄”。

2.對下面一段文字的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁検?．．．《有一天啊，寶寶》有談到關(guān)于媒體的一段：“寶寶，我為什么一直對媒體很有戒心，是因為媒體老是讓你以為，你聽過那首歌了，但其實你沒聽過；老是讓你以為你看過那個人了，但其實你沒看過；老是讓你以為你知道災(zāi)難與死亡了，但其實你不知道。媒體好像漁網(wǎng)，把有生命的魚都攔截在網(wǎng)子的那一邊，到這一邊流出來的，都只是水而已?！?A.媒體隔絕生活中的生命現(xiàn)象，留給我們無味的東西。B.媒體對世界進行虛假的解讀，所以我們要警惕媒體。C.媒體宣傳了這個世界的虛假，所以我們要警惕媒體。D.媒體欺騙孩子的精神世界，影響他們精神的獨立性。【答案】C 【解析】試題分析：這是一道壓縮語段的題目，要求分析對文段解讀不正確的一項，注意抓住材料中的“媒體老是讓你認為……，但其實你沒……”可知“媒體隔絕生活中的生命現(xiàn)象”“媒體對世界進行虛假的解讀”“所以我們要警惕媒體” “影響他們精神的獨立性”正確，根據(jù)“到這一邊流出來的，都只是水而已”可知“留給我們無味的東西”“媒體欺騙孩子的精神世界”正確，材料中“媒體宣傳了這個世界的虛假”沒有依據(jù)，因此選C項。3.下列對聯(lián)與可使用場所對應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁検?①三代鼎彝昭日月 一堂圖畫燦云霞 ②龍蛇蜿蜒歸梨棗 鳥獸飛騰入簡箋 ③有跡可尋模傳墨本 無體不備意在筆先 ④白首壯心寫大海 青春浩氣畫高山

A.①古董行 ②刻印社 ③碑帖館 ④書畫社 B.①古董行 ②書畫社 ③刻印社 ④碑帖館 C.①碑帖館 ②刻印社 ③古董行 ④書畫社 D.①碑帖館 ②書畫社 ③刻印社 ④古董行 【答案】A 【解析】試題分析：這是一道考核語言得體的題目，要求回答對聯(lián)使用的場合，注意對聯(lián)中的關(guān)鍵字句，根據(jù)這些字句進行判斷，此題根據(jù)①中的“鼎彝（dǐng yí：古代祭器，上面多刻著表彰有功人物的文字。）”可知應(yīng)用于“古董行”；根據(jù)②中的“梨棗（舊時刻書多用梨木棗木，古代稱書版。）”“簡箋（jiān，本指狹條形小竹片。古代無紙，用簡策，有所表識，削竹為小箋，系之于簡。箋，也可以指的是中國古代寫給帝王的書信）”可知應(yīng)用于“刻印社”；根據(jù)③中“墨本（碑帖的拓本。）”可知應(yīng)用于“碑帖館”；根據(jù)④中的“寫大?！薄爱嫺呱健笨芍獞?yīng)用于“書畫社”。

4.填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

漢代陶塑在藝術(shù)風(fēng)格上沒有直接繼承秦代的具象寫實，漢兵馬俑較之秦兵馬俑，在形式處理上“取大勢去繁縟”，不造作不雕飾。這種風(fēng)格的形成，不是因為漢代生產(chǎn)技術(shù)的落后，而是因為受到“樸素而天下莫能與之爭美”的自然審美觀的影響。A.雖然有一種自然樸拙的親切，但沒有了精雕細刻的精致 B.雖然沒有了精雕細刻的精致，但反而有了一種自然樸拙的親切 C.只有沒有了自然樸拙的親切，才會有一種精雕細刻的精致 D.即使沒有精雕細刻的精致，也會有一種自然樸拙的親切 【答案】B 【解析】試題分析：此題考核簡明、連貫、得體的能力，重點考核語句連貫，屬于選填銜接句的類型，注意從句式和內(nèi)容上和上下文的聯(lián)系，題中空格前文是“不造作不雕飾”，是事實，后面用“雖然”，不用“即使”，“沒有了精雕細刻的精致”和前文的“不造作不雕飾”語意承接，由此選B。

點睛：語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。

5.下列詩句中，與右圖漫畫的情境最吻合的一項是 A.畫里常寫空山，一人觀竹聽風(fēng)。人問空山何在，空山即是心中。B.風(fēng)中孤雁南去，無端生出閑愁。秋山秋水伴我，何人在你心頭？ C.秋水時深時淺，春色有淡有濃。年年來此樹下，心情總是不同。D.關(guān)河萬里蕭索，心中三分寂寥。閑看幾枝新花，亂了一本芭蕉?！敬鸢浮緽 【解析】試題分析：這是一道考核漫畫的意境的題目，要求選出和漫畫內(nèi)涵最吻合的一項是，注意詩中的意象，A項，“空山即是心中”應(yīng)該是虛，不應(yīng)出現(xiàn)在畫面中，“年年來此樹下”“閑看幾枝新花，亂了一本芭蕉”都是實景，畫面中應(yīng)該出現(xiàn)，可是畫面中沒有，由此選B。

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

簫洞虛小傳 傳占衡

今簫非簫也，蓋古“尺八”。近予臨川車袞（gǔn）擅其巧，今世稱“洞虛子”者是也。袞，戴湖村人，字龍文。幼涉學(xué)，凡藝近文史者皆工，而尤妙于竹，凡竹之屬皆善，而最善者竅尺八也。自言年七歲，弄俗簫成聲，輒惡其聲。十歲時得吳市簫吹之，亦不厭已意。然好彌甚，至妨語食。剡（yǎn尖，銳利shàn）刳（kū從中間破開再挖空）刻鏤，大變舊法。晝則操造水濱怪石旁，或入幽岫（xiù山洞，山）林樾（yuè路旁遮陰的樹；樹陰，借指別人的護庇）蒼蒨（qiàn，義同“茜”，用以形容草長得茂盛的狀貌。）中。當(dāng)月野霜庭、鳥睡蟲醒之際，啟塞抑按，未嘗去手。一日悟其法，起舞拍床，罵前人聾鈍，不聞此妙矣。

頃之，其鄉(xiāng)人持一管萬里外，遇解音客，購之萬錢雙絹。自是洞虛子簫聞天下。顧產(chǎn)僻左，足不到吳越歌舞場，客居十指不給。其后俗簫稍稍竊其粗似，丹碧之，名“洞虛”，亂吳市中，暴得直。而真洞虛子家故貧自若也。時澹（dàn）蕩以酒人客高門雅士間，語次罵座，眾欲毆之。已而聞簫聲，滿坐皆歡，又相與洗盞更酌。蓋其為人如此。

四方之知洞虛子者，至今莫知其何許人也。其簫表里濯治，得議制之妙；無瑕聲，無累氣，飾以行草秀句，山水漁釣，宮觀煙樹，人物花鳥蟲豸（zhì）雜工，寫描勒入神。而其獨得之妙在選竹，竹至千尺取十一，蓋有柯亭、爨（cuàn）下遺識乎？嘯詠之頃，輒以斤鋸自隨。園公林監(jiān)或訾（zǐ）病之，好事者賞其僻，不問也。

予嘗得二焉，其一瀟湘合流，八景分峙，隙間題詠，毫發(fā)可數(shù)；其一十八尊者圖，李龍眠筆、蘇子瞻贊、秦太虛記皆具。嘗置酒倚琴而吹之，因謂：“子是藝如北方佳人，絕世獨立，余粉黛皆土耳。昔人品庾信月明孤吹，然非洞虛簫，寧稱子山文乎？”袞大喜，遂別作一枝遺予，彤以一丘一壑，一觴一詠，而題其上云：“青筠欲托王褒賦，明月吹成庾信文?！鼻以唬骸昂嵵畨塾嬆暧嬍酥畨塾嬍嫲?，先生作傳，洞虛之壽不可計。敢請！”予笑諾之，因訪其利病最要處。袞乃曰：“簫孔下出貫綸者兩，宜差后而斜睨，勿作中而徑往?！庇钀燮渎斍山^倫，戲為《簫洞虛傳》傳之。嗟夫！恐亦如流馬木牛，尺寸具諸葛書中，人不能用也。

（選自張潮《虞初新志》，有刪節(jié)）6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 A.啟塞抑按，未嘗去手 抑：或者 ．B.亂吳市中，暴得直 直：價值 ．C.園公林監(jiān)或訾病之 訾：指責(zé) ．D.彤以一丘一壑 彤：用紅色涂飾器物 ．【答案】6.A 【解析】此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中A項，抑：吹簫的動作，壓。7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 ．．．A.洞虛子自己介紹說，他在年少的時候就能吹奏市面上的簫，但他并不喜歡那些簫發(fā)出的聲音。然而他對制簫的癡迷卻越來越深，不斷地探索著技術(shù)的革新

B.洞虛子簫里外都處理得法，吹奏起來音色完美無瑕，氣息流暢而不呆滯，用來裝飾的書法及繪畫都很精美，而最重要的在于所選用的竹子質(zhì)地優(yōu)良。

C.作者曾經(jīng)擁有兩支洞虛子簫，一支簫上刻繪瀟湘合流、八景分峙的美景及題詠的文字，另一支簫上刻繪李龍眠的十八羅漢圖，以及蘇東坡題寫的贊和秦觀作的記。

D.洞虛子清楚一支簫的使用年限不長，人的壽命也有限，而傳主的聲名卻會隨著文字而永遠流傳，所以請求作者為他作傳，并主動向作者介紹了簫制作的關(guān)鍵。【答案】7.D

8.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)頃之，其鄉(xiāng)人持一管萬里外，遇解音客，購之萬錢雙絹。

【答案】8.(1)不久,他的同鄉(xiāng)帯著他所制作的一支洞簫到了萬里之外的地方,碰到到一個懂得音律的行家,那人用萬錢雙絹買下那支簫。

(2)恐亦如流馬木牛，尺寸具諸葛書中，人不能用也。

【答案】8.(2)(洞虛子的制作方法)恐怕也會像流馬木牛那樣,制作的尺寸都在諸葛亮?xí)?但人們就是無法運用。

這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，【解析】答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，其：代詞，他；持：帯著；解：懂得；購之萬錢雙絹：主語后置句，用萬錢雙絹買下那支簫；具：詳細；用：運用。

點睛：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順 9.根據(jù)文本，簡要概括洞虛子在為人處世方面的特點?！敬鸢浮?.淡泊閑適,直率坦蕩。

【解析】這是一道信息篩選題，以簡答的方式出現(xiàn)，簡答題的信息篩選基本也是人物的某種品質(zhì)，事情的原因、物象的特征的分析等，注意找到文中的相應(yīng)的句子，然后翻譯，同時注意題干的要求是用原文的詞語還是自己的話。此題要求概括洞虛子在為人處世方面的特點，注意根據(jù)文中的句子“起舞拍床，罵前人聾鈍，不聞此妙矣”“顧產(chǎn)僻左，足不到吳越歌舞場，客居十指不給”概括其“淡泊閑適,直率坦蕩”的性格特征。

三、古詩詞鑒賞

閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

早秋夜作 韋莊

翠簟初清暑半銷，撇簾松韻送輕飆。莎庭露永琴書潤，山郭月明砧杵遂。

注傍砌綠苔鳴蟋蟀，繞檐紅樹織蟏蛸。不須更作悲秋賦，王粲辭家鬢已凋。

【注】蟏蛸（xiāo shāo）：蜘蛛的一種，腳很長，通稱蟢子。飆biāo：暴風(fēng)。砧杵zhēn chǔ：指搗衣石和棒槌。亦指搗衣。10.請說說詩歌的前三聯(lián)是如何扣住“早秋”二字展開描寫的。

10.首聯(lián)通過“翠初清”“送輕”寫出早秋天氣給人“暑半銷”的觸覺感受;頜聯(lián)從視聽【答案】

兩方面,寫了早秋的露水和砧杵聲;頸聯(lián)進一步從視聽角度寫了鱗蛸織網(wǎng)和蟋蟀鳴叫的早秋之景?！窘馕觥窟@是一道概括詩歌的寫景特征的題目，要求概括詩歌的前三聯(lián)是如何扣住“早秋”二字展開描寫的，注意從描寫的著眼點分析，首聯(lián)“署半銷”“送輕飆”從觸覺的角度著眼，頷聯(lián)“莎庭露”“砧杵遂”，頸聯(lián)“鳴蟋蟀”“紅樹”從視覺和聽覺的角度著眼，描寫“早秋”。點睛：分析詩歌的寫景方式注意從順序、著眼點和藝術(shù)手法的角度進行分析。順序注意高低、俯仰、遠近等，著眼點注意視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多角度寫景；藝術(shù)手法注意是動靜、虛實、對比、襯托等等表現(xiàn)手法和比喻、擬人、夸張等修辭方式。答題時結(jié)合詩句具體的分析。11.簡要賞析尾聯(lián)的表達效果。

11.用典。作者借王粲辭家的典故,表達自己的懷才不遇之感,以及思鄉(xiāng)念親之情。

【解析】這是一道分析詩句的作用的題目，要求分析尾聯(lián)的表達效果，答題時注意從內(nèi)容、手法和情感的角度切入，此詩的尾聯(lián)“不須更作悲秋賦，王粲辭家鬢”已凋從手法上看，作者借王粲辭家的典故，從情感上看，表達自己的懷才不遇之感，以及思鄉(xiāng)念親之情。

四、名句名篇默寫

12.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。(屈原《離強》)(2)吾嘗終日而思矣，不如須史之所學(xué)也。(荀子《勸學(xué)》)(3)蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。(王維《使至塞上》)(4)曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。(白居易《琵琶行》)(5)雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。(李煜《虞美人》)(6)居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》)(7)博學(xué)而篤志，切問而近思。(《論語·子張》)(8)操千曲而后曉聲，觀干劍而后識器。(劉勰《文心雕龍·知音》)

【解析】試題分析：這是一道考核識記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時注意不要出現(xiàn)錯別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于根據(jù)上下文默寫，注意“欄”“砌”“篤”的寫法。

五、現(xiàn)代文閱讀(一)閱讀下面作品，完成下列小題。

黃寶 聶鑫森

（1）黃寶慘烈的叫聲，是在農(nóng)歷冬至節(jié)的凌晨突然爆發(fā)的。下了一夜的雪停住了，雪光如萬道刀光從窗口反射到屋里來，墻上的大掛鐘正好清脆地敲了五下。

（2）妻子說：“劉乾生開殺戒了！”

（3）我驀地坐起來，然后又躺下去，長長地嘆了一口氣。（4）黃寶必定要死的，我早就預(yù)感到了。

（5）昨天傍晚，我走出這棟樓三單元的鐵柵門去散步。在劉乾生雜物間的門外，有一個用小木杉支起的三角架，這個“絞架”當(dāng)然是為黃寶準(zhǔn)備的。

（6）劉乾生看見我，尷尬地搓搓手，說:“明日冬至哩。廠長的爹七十大壽哩，我……沒別的送，就送這條狗吧?！?/p>

（7）黃寶擺著尾巴跑過來，眼里分明有淚。

（8）我解開一個小塑料袋，把切好的香腸倒在雪地上。黃寶低低地叫喚了一聲，然后大口地嚼起來。

（9）我轉(zhuǎn)過臉走向庭院中。往常，黃寶在吃過這些美食后，都會歡叫看跟上來，陪著我散步。但這次沒有！我回過頭去，看見黃寶吃完后，又回到劉乾生的身邊，去嗅主人的褲腳。

（10）黃寶的叫聲漸小漸弱，然后戛然而止。（11）我是先認識黃寶，爾后才認識劉乾生的。

（12）在一個初秋的早晨，天剛蒙蒙亮，我出門去散步。順便提著垃圾袋朝墻邊那一排塑料桶走去。突然一條黃毛土狗跑了過來，不停地搖著尾巴，眼巴巴地望著我，嘴邊流著涎水。它眼神里透出的懇求感染了我。我從大塑料袋里，翻尋出那個專裝肉骨頭的小塑料袋，解開口子，放到地上，然后我去散步了。

（13）十分鐘后，我覺得身后有了動靜，一看竟是這條黃毛土狗跟來了。剛剛走到后院，斜刺然躥出一條不大不小的狼狗，張牙舞爪地吼叫著。老實說我有些慌亂。黃毛土狗飛快地從我身后跳到前面，大張著嘴，露出兩排利齒，憤怒地嘶吼著，逼得那條狼狗慢慢地往后退去。在這一刻，我對這條黃毛土狗，有了極好的印象。

（14）以后我毎次下樓，如果塑料袋里沒有肉骨頭，就會切好一截香腸。黃毛土狗吃過后，會陪著我在庭院中一圈一圈地散步。

（15）后來我知道了它的名字叫黃寶。（16）因為認識黃寶，所以對它的主人也開始留心打聽起來。

（17）黃寶的主人叫劉乾生，住在這棟樓二單元二層靠右邊的一個兩居室里。他是城東一家中型鍛壓機廠的工人，是個鍛工。這廠是個特困企業(yè)，常常發(fā)不出工資。眼下正在搞改制，他能否繼續(xù)留用還是個未知數(shù)。老婆早幾年和他分手了，另找了個開小飯館的老板過快活日子

（18）去了，把一個讀初中的兒子扔給了他。劉乾生當(dāng)然買不起這里的房子，是房產(chǎn)商開發(fā)這塊地皮時，拆遷了他一棟土磚瓦房，將一套兩居室和一個雜物間賠償給了他。

（19）黃寶就孤零零地住在一樓的雜物間里，里面空空蕩蕩的，劉乾生有時帶一點剩飯剩菜倒在雜物間門邊的破盆里，有時什么也沒帶。因此，黃寶常常處在一種饑餓之中，這棟樓的人，都覺得黃寶太可冷了，出門時總帶些肉骨頭和拌了肉湯的米飯，倒進那只破盆里。出于條件反射，黃寶一聽見鐵柵門響，就會歡叫著跑過來，那是它最快樂的時候。

（20）黃寶一天天長高長壯了。

（21）有一個傍晚，黃寶跟著我散步走到社區(qū)門口時，正碰到劉乾生下班回來。蕭索的秋風(fēng)里，他的臉色很憔悴，矮矮墩墩的身子顯得很沉重。他對我笑了一下，然后問：“我聽說你是寫文章的，你認識我們廠長嗎？他將來肯定是董事長，權(quán)力大著哩?！?/p>

（22）我搖了搖頭。

（23）他嘆了口氣，說：“幸虧我早打聽到了他爹的壽誕是哪一天，老爺子平生特愛吃狗肉?！保?4）說完，竟自走了

（25）書房里，空調(diào)呼呼地吐著熱風(fēng)。大概是八點多鐘的樣子，我聽見有人敲門。我走出書房，踱到大門后，從貓眼里往外望去。竟是劉乾生，手里提著一腿狗肉。我覺得心里非常難受，便又躡手躡腳回到了書房，任敲門聲斷斷續(xù)續(xù)地響。

（26）劉乾生終于走了。

（27）傍晚，我下樓散步的時候，雪下得挺大。黃寶住的雜物間的門關(guān)緊了，雪地上潔白如故。

（28）住在這棟樓的幾個鄰居居，不知從什么地方冒了出來，圍聚到我身邊。他們的臉上積淀著憤懣，七嘴八舌地說起來。

（29）“黃寶被他殺了，哪個忍心吃黃寶的肉！”（30）“劉乾生心很，不可交。沒有人會再理他。”

（31）我什么也不想說，什么也不想聽，一轉(zhuǎn)身，走向漫天風(fēng)雪中。（32）這棟樓的人真的不再搭理劉乾生了。

（33）到春節(jié)前夕，我聽說劉乾生在改制后企業(yè)留用人員的紅榜上名落孫山，廠里以三萬元的低額款買斷了他的工齡。按規(guī)定，滿了45歲的人才不再留用，劉乾生還差三個月哩。

（34）我決定去看望終日縮在家里不敢出門的劉乾生，他應(yīng)該得到更多的同情和關(guān)愛。

(選自《最后的絕招》，有刪改)13.簡要分析第一段的作用。

【答案】13.黃寶的叫聲突然爆發(fā)，設(shè)置懸念，引出下文黃寶和劉乾生的遭遇；雪光的描寫渲染了慘烈的氣氛，烘托了我內(nèi)心的震動動有悲傷。

【解析】這是一道分析文中的語段的作用的題目，要求回答第一段的作用，注意從語段的內(nèi)容、手法和結(jié)構(gòu)的角度分析，此段從內(nèi)容上看，寫黃寶的叫聲突然爆發(fā)和雪光；從結(jié)構(gòu)上看，黃寶的叫聲突然爆發(fā),設(shè)置懸念,引出下文黃寶和劉乾生的遭遇；從手法上看，雪光的描寫渲染了慘烈的氣氛；從內(nèi)容上看，烘托了我內(nèi)心的震動和悲傷。

點睛：分析語段的作用，首先明確語段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析，結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等，內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語段的關(guān)系。還要注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點明深化主旨等。

14.小說畫線語句體現(xiàn)了人物怎樣的心理？

【答案】14.表現(xiàn)了我對黃寶之死的悲傷，對劉乾生的厭惡；還表現(xiàn)了劉乾生對我的討好，以及內(nèi)心的猶豫、愧疚和矛盾掙扎。

【解析】這是一道分析語句的含義和作用的題目，要求分析“我覺得心里非常難受，便又躡手躡腳回到了書房，任敲門聲斷斷續(xù)續(xù)地響”體現(xiàn)人物的什么心理，注意根據(jù)前文的情節(jié)，自己劉乾生拒之門外的原因等，分析心理感受，主要是“悲傷”“厭煩”“內(nèi)心的猶豫、愧疚和矛盾掙扎”。15.小說對劉乾生的刻畫大量運用了側(cè)面描寫，請結(jié)合內(nèi)容進行具體分析。

【答案】15.從黃寶的生活境遇側(cè)面展現(xiàn)了劉乾生落魄的生活，并表現(xiàn)出他性格的冷漠；從我對劉生既厭惡又同情的態(tài)度，側(cè)面體現(xiàn)了劉乾生人格的卑劣和身份的卑微；從鄰居對他的評價，側(cè)面表現(xiàn)了他被人鄙棄的境地。

【解析】這是一道分析文中塑造人物的手法的題目，要求回答小說如何通過運用側(cè)面描寫刻畫劉乾生的性格特征的，側(cè)面描寫一般有環(huán)境的烘托，其他人物的烘托等，此題注意要是通過次要人物的烘托來表現(xiàn)主要人物的特征，具體為：從黃寶悲的悲慘境遇側(cè)面展現(xiàn)了劉乾生落魄的生活，并表現(xiàn)出他性格的冷漠；從我對劉生既厭惡又同情的態(tài)度側(cè)面體現(xiàn)了劉乾生人格的卑劣和身份的卑微；從鄰居對他的評價側(cè)面表現(xiàn)了他被人鄙棄的境地。

16.有人說小說最后一段可以省去，對此你怎么看？請說明理由。

【答案】16.不可以省去。最后一段與前文“我”不想說也不想聽鄰居的議論相呼應(yīng)，使情節(jié)更加完整；終日縮在家里不敢出門又體現(xiàn)了劉乾生的可憐之處，使人物形象更加豐滿；我決定看塑劉乾生表達出對草根命運的同情，豐富了主旨。

可以省去。黃寶命運起因就是劉乾生改制事件，以劉乾生在改后的結(jié)果為結(jié)尾，情節(jié)已經(jīng)完整；劉乾生殺狗送給廠長卻沒有得到留用，極具諷刺意味；以此結(jié)尾，戛然而止，出人意料，引發(fā)讀者思考。

【解析】這是一道探究文章的結(jié)構(gòu)的題目，要求分析小說最后一段是否可以省去，答題時首先明確觀點，然后結(jié)合文章的結(jié)構(gòu)，人物的塑造，主旨的表達等角度分析原因，如，不能刪掉，然后明確理由：從結(jié)構(gòu)看，最后一段與前文“我”不想說也不想聽鄰居的議論相呼應(yīng)，使情節(jié)更加完整；從人物的塑造看，終日縮在家里不敢出門又體現(xiàn)了劉乾生的可憐之處，使人物形象更加豐滿；從主旨的角度看，我決定看望劉乾生表達出對草根命運的同情，豐富了主旨。

六、現(xiàn)代文閱讀

（二）閱讀下面的作品，完成下列小題。

厚度 溫度 氣度

n）趙峰旻（mí① “混沌未分天地亂，茫茫渺渺無人見。自從盤古破鴻蒙，開辟從茲清濁辨”這是《西游記》的開篇詩，每當(dāng)提起中華文化，人們往往要從“盤古開天地”說起。這源于它既標(biāo)志著中華兒女征服自然的精神氣魄，又可借此厘清上下五千年華夏文明的來龍去脈。

②《三五歷紀(jì)》記載：人類歷史太初，沒有天，沒有地，世界混沌黑暗中，孕育出大力神盤古，神斧一揮，天扇地裂，輕的氣往上浮，成為天，重的氣往下墜，成了地。盤古像一根擎天大柱，頂立于天地之間，阻止天地重歸混沌，一萬八千年之后，天變得極高，地變得更厚，盤古也累倒了，身體變成了高山、河流、草木等自然物體，成為天地間最偉大的神。

③盤古開天辟地只是人類成長的開始，這種成長，隨著人類歷史的不斷前行，中華文明的漸漸演變，走向了一個博大，深厚，值得憧憬的漫長過程。學(xué)者認為，中華民族有“三十萬年的民族根系，一萬年的文明史、五千年的國家史”，是世界公認歷史最悠久的文明古國。

④人類一旦接近了歷史，就接近了文明，而是能證明華夏文明標(biāo)志的莫過于城，青銅和文字。河南淮陽一座黃帝時代的古城遺址考古，發(fā)現(xiàn)了我國最早的文字甲骨文。而與甲骨文一脈相承的“陶文”距今約有五千年，我們可以從距今約五六千年龜甲上的河圖和洛書中去尋根問祖，可以從“河洛文化”的歷史脈絡(luò)中，觸摸中華文化的溫度。

③中華文化就像一堆篝火，在文明中不斷擴大，歷經(jīng)堯、舜、禹，走過夏，商、周，日臻成熟，不斷發(fā)光。尤其自西周建立禮樂文明之后，穿過春秋，越過漢唐與中原文化、巴蜀文化、吳越文化、齊魯文化、楚文化等，這些地域文化共同組成了中華文化早期的主體——華夏文化。而湖南城頭山遺址發(fā)現(xiàn)距今六千多年的古城和祭壇，以及距今約七千年的河姆渡遺址的文明程度，又將華夏文化上推五千年以上。

④盤古開天地“一日九變”。5000多年的中華文明與時俱進，精進求變，自由翱翔和于“秦皇漢武”“唐詩宋詞”“四書五經(jīng)”“諸子百家”的天地里，傳導(dǎo)著盤古開天的飽和力量。這種力量凝聚成孟子所說的“浩然之氣”，經(jīng)過歲月淘洗之后，變得更加深厚，這種深厚力敵千鈞。

⑦人的力量變得更加強大，文化的觸角變得更加犀利，影響力也變得日益壯大。諸子百家文化思想作為中華文化經(jīng)典，與黃河文化、長江文化等諸多文化大融合，中華民族文化精華更加融入人的內(nèi)心、天，地、人成為一個完美的整體，達到天人合一的極致。

⑧全球第一所孔子學(xué)院在韓國誕生，美國等歐美國家也相繼開設(shè)孔子學(xué)院，汲取儒家哲學(xué)精髓，中華文化在東南亞地區(qū)以及全球開枝散葉。

⑨以神話開頭的世界，為人類留下意志力的驕傲。當(dāng)神話走向現(xiàn)實，蓄積了幾千年文脈溫度的古老中國，一下子有了文化厚度、精神氣度。變得離天空更遠，離蒼生更近。

選自《煙火流年》，有刪改)17.請簡要分析本文的論述層次。

【答案】17.首先，以盤古開天辟地的神話故事引出話題，闡明中華文明漸漸演變走向深厚的過程；接著，從多個方面論述了中華文化在歲月中變得更加深厚，更有溫度，更具力量；最后總結(jié)有厚度的中華文化的影響和意義。

【解析】這是一道考核文章的結(jié)構(gòu)的題目，要求回答本文的論述層次，答題時要提煉段落的內(nèi)容，然后進行相應(yīng)的歸納，注意各段落之間的聯(lián)系，同時注意文中的句子，尤其是“盤古開天辟地只是人類成長的開始，這種成長，隨著人類歷史的不斷前行，中華文明的漸漸演變，走向了一個博大，深厚，值得憧憬的漫長過程”是文章的觀點，“變得離天空更遠，離蒼生更近”是其意義和影響，中間的段落具體的論述“中華文化在歲月中變得更加深厚，更有溫度，更具力量”。18.文化厚度對中華文化的發(fā)展有哪些意義？請簡要分析。

【答案】讓中華文化擁有了一個博大、深厚、值得憧憬的漫長過程；并從中觸摸到文化的溫度，使文明不斷擴大融合；讓中華文化與時俱進，精進求變，更加有氣度，有力量。

【解析】這是一道概括文章的觀點的題目，要求概括文化厚度對中華文化的發(fā)展的意義，答題時注意根據(jù)文章的重點句子概括，此題注意根據(jù)文中的句子“這種成長，隨著人類歷史的不斷前行，中華文明的漸漸演變，走向了一個博大，深厚，值得憧憬的漫長過程”“以從‘河洛文化’的歷史脈絡(luò)中，觸摸中華文化的溫度”“5000多年的中華文明與時俱進，精進求變”“經(jīng)過歲月淘洗之后，變得更加深厚，這種深厚力敵千鈞”“諸子百家文化思想作為中華文化經(jīng)典，與黃河文化、長江文化等諸多文化大融合”概括答題要點。

點睛：這是一道考核歸納內(nèi)容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，信息篩選和整合時注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語作答，重點注意相關(guān)段落的段首句和段尾句。19.請結(jié)合文章闡述文末“變得離天空更遠，離蒼生更近”的內(nèi)涵。

【答案】中華文化從神話走向現(xiàn)實；變得更有溫度，更接地氣；也更融入了人的內(nèi)心和靈魂，天人合一。

【解析】這是一道分析文中的句子含義題目，注意句不離段的原則，同時注意句子的位置，詞句在文章的結(jié)尾，注意和主旨的聯(lián)系，此題可根據(jù)本段和上文的句子“當(dāng)神話走向現(xiàn)實，蓄積了幾千年文脈溫度的古老中國，一下子有了文化厚度、精神氣度”“中華民族文化精華更加融入人的內(nèi)心、天，地、人成為一個完美的整體，達到天人合一的極致”概括句子的含義。

七、寫作

20.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

一個人，可以高到云層里，也可以低到泥土里。愿你高到云層時，還會想到泥土的氣息；也愿你低到泥土中，還會留有云層的味道。

【答案】不忘初心

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。

小時候，總是對著星空許愿：我一定要成為一個好學(xué)生！至今依舊媽媽所說的那句話：即使路在坎坷，即使有再多風(fēng)浪，記得你最初的決心，奮力拼搏，就算是失敗，也要漂漂亮亮地下臺！

長大以后，現(xiàn)實泯滅了童真，夢想逐漸被拋在腦后，不知不覺中，我與夢想背道而馳，直到那一天，翻開幼師的筆記本，用幼稚的字體寫下的夢想和母親的話語，我猛然醒悟，我為何會變成這個樣子。

第二天，到了學(xué)校，考試的試卷安安靜靜的躺在桌面上，不及格的分數(shù)令我大腦一陣空白，我已經(jīng)墮落成這個樣子了嗎？我心中暗想。大家來看啊，他又是不及格，只會拖班平均的廢物！是啊是啊，從開學(xué)到現(xiàn)在基本沒及格過。這種人留在學(xué)校干什么？直接去撿垃圾算了。一句句話像尖刀般撕扯開我的心房，血流不止，算了，不是早就習(xí)慣了么，我苦笑。你就甘心墮落嗎？老師略微有些嚴肅。我想起了媽媽的話，我怎能甘于墮落？我還有理想，我還有決心！我我我會加油的！一咬牙，我這樣說。嗯，我期待你的表現(xiàn)。老師笑笑。后來的日子里，我每日熬夜惡補以前的知識，已經(jīng)墮落了一次，我又怎么再次忘懷最初的決心？考試成績公布的那天，我終于第一次及格了，用決心拿回來屬于我的榮耀，終于覺得了一些成就。媽媽的話，依舊被我牢記在心底，在放松懈怠時，給我警醒；在我沾沾自喜時，給予警報；在我失敗喪氣時，給予鼓勵。

不忘初心，我又怎能忘卻最初的決心？在人生的道路上，不要畏懼，不要退縮，路上有荊棘，我們便劈荊斬棘。再大的困難，我們也要盡全力拼搏，即使是輸！不忘初心，成功，永遠是留給有決心的人！

【解析】試題分析：這是一道材料作文，材料的內(nèi)容就一句話，“一個人，可以高到云層里，也可以低到泥土里。愿你高到云層時，還會想到泥土的氣息；也愿你低到泥土中，還會留有云層的味道?！弊⒁庾プ【渥又械脑~語“云端”“泥土”和“氣息”“味道”，前面的兩個詞語講的是“位置”，后面講的是“本質(zhì)”“品行”。由此立意為“位置的改變不意味著本質(zhì)的改變”；“位置變化不要影響本質(zhì)”“不忘初心”等；還可以立意為“不同的位置有不同的有點”等問題。行文時注意首先明確自己的觀點，然后論述，論述中要照顧兩個方面，“云端不忘泥土”“泥土不忘云端”，不要只說一個方面?？山Y(jié)合當(dāng)下的“不忘初心”等鮮活事例進行論述，使文章有一定的深度。

點睛：材料作文區(qū)別于過去的話題的作文的一個關(guān)鍵就是多角度立意，一般材料作文中都有“明確立意”“選準(zhǔn)角度”的說法，言下之意就是可以多角度立意，這樣就給考生打開思維的空間。因此材料作文要注意多元立意的原則。但絕不意味著可以任意的立意，還有“不要脫離材料的范圍”的限制，因此注意才多元中尋求最佳，如是兩個對立的方面注意辯證的談二者之間的關(guān)系，不要只強調(diào)其中的一面。此題注意抓住“云端”和“泥土”的象征意義分析立意。

鹽城市2018屆高三年級第三次模擬考試

語文 附加題

（總分：40分 時間：30分鐘）

一、閱讀材料，完成下列小題。

先生注于詩文無所不工然尚未盡脫古人蹊徑平生著述自以樂府為第一詞人甲乙宋人早有定論。惟張叔夏病其意趣不高遠。然宋人如歐、蘇、秦、黃，高則高矣，至精工博大，殊不逮先生。故以宋詞比唐詩，則東坡似太白，歐、秦似摩詰，耆卿似樂天，方回、叔原則大歷十子之流。南宋唯一稼軒可比昌黎，而詞中老杜，則非先生不可。昔人以耆卿比少陵，未為猶當(dāng)也。

（選自《人間詞話》）

【注】先生：即周邦彥。

【注】耆卿：柳永。賀鑄(1052~1125)北宋詞人。字方回，號慶湖遺老。衛(wèi)州(今河南衛(wèi)輝)人。宋太祖孝惠皇后族孫，授右班殿直。曾任泗州、太平州通判。晚年退居蘇州，杜門校書終老。晏幾道(1038年-1110年)，北宋著名詞人。字叔原，號小山，漢族，撫州臨川文港沙河(今屬江西省南昌市進賢縣)人。晏殊第七子。

“大歷十才子”是指活躍于大歷時期的一個詩歌群體，其稱號及所指人名最早見于姚合的《極玄集》：“李端，字正己，趙郡人，大歷五年進士。與盧綸、吉中孚、韓翃（hóng）、錢起、司空曙、i）苗發(fā)、崔峒（tóng）、耿湋（wé、夏侯審唱和，號十才子?！?21.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分斷句。（限處）．5．．先生于詩文無所不工然尚未盡脫古人蹊徑平生著述自以樂府為第一詞人甲乙宋人早有定論?！敬鸢浮?1.先生于詩文無所不工/然尚未盡脫古人蹊徑/平生著述/自以樂府為第一/詞人甲乙/宋人早有定論。

點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。

22.“歐、秦似摩詰”一句中“秦”指______，“摩詰”指__________?！敬鸢浮?2.(1)秦觀

(2)王維

【解析】此題考核識記文學(xué)常識的能力。文學(xué)常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。此題要求答出“歐、秦似摩詰”中的“秦”“摩詰”分別指誰，注意根據(jù)記憶答出秦觀、王維。

23.作者認為“昔人以耆卿比少陵，未為猶當(dāng)也。”的原因有哪些？請簡要概括。

【答案】23.周邦彥作品本身精工博大，以宋詞和唐詩比，柳永(耆卿)只可和白樂天比，而詞中老杜，則非周邦彥不可。

【解析】這是一道文意概括的題目，要求回答作者認為“昔人以耆卿比少陵，未為猶當(dāng)也?！钡脑?，回答此類題目一般要根據(jù)文中的句子概括，此題注意根據(jù)文中的句子“耆卿似樂天”“而詞中老杜，則非先生不可”概括答題要點。

二、名著閱讀題。

24.下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是 ．．．A.《吶喊》中《**》的主人公七斤住在農(nóng)村，作品給我們描繪了一幅五四時期中國農(nóng)村破敗的真實情景，深刻提示了危機背后的社會危機。

B.《老人與?！分械哪泻⒙Z林的形象與老人的形象是不可分割的，他既是老人經(jīng)歷的見證者，也是老人的精神傳人。

C.“大英帝國的煙，日本的‘白面兒’，兩大強國侍候著我一個人，這點福氣還小嗎？！”《茶館》中唐鐵嘴的這段話揭露了帝國主義列強對中國的經(jīng)濟侵略和精神毒害。

D.《歐也妮·葛朗臺》中，因為看上了葛朗臺女兒歐也妮的品貌，公證人克羅旭和銀行家德·格拉桑經(jīng)常出入葛朗臺家。

E.覺新是巴金《家》中高家的第三代“覺”字輩的大少爺，覺新的親事最終是由他父親用拈鬮的辦法決定的?！敬鸢浮緼D 【解析】此題考核理解中外名著的能力。名著的考核主要集中的中外的作家、作品等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。題中A項，《吶喊》中《**》的背景是辛亥革命后的鄉(xiāng)村；D項，“因為看上了葛朗臺女兒歐也妮的品貌”錯誤，是因為看上了葛朗臺女兒歐也妮的家產(chǎn)。

《**》的主人公七斤住在農(nóng)村，靠撐船度日，經(jīng)常來回于魯鎮(zhèn)與城里之間，?因此知道這些時事。七斤在辛亥革命時剪了辮子，然而“皇帝坐龍庭”(即復(fù)辟)了又要辮子了。作品通過七斤家庭剪辮子**，表現(xiàn)了農(nóng)村封閉落后，氣氛灰暗，從而揭示了辛亥革命的不徹底性。

經(jīng)常出入葛朗臺家門的客人有他的放債公證人克羅旭和銀行家臺·格拉桑，他們巴結(jié)葛朗臺的原因是：為了歐也妮·葛朗臺金錢和賠嫁。25.簡答題

（1）《紅樓夢》第30回“寶釵借扇機帶雙敲 齡官劃薔癡及局外”中“雙敲”指什么？“癡及局外”指什么？

【答案】(1)寶釵借靛兒來找扇子,發(fā)泄對寶、黛的不滿；寶釵又借“李逵負荊”，諷刺寶、黛。寶玉看到薔薇架下齡官劃“薔”字，產(chǎn)生同情惻隱之心；寶玉在自己雨中渾身濕透的情況下，還舍不得齡官。

（2）《三國演義》中，“屯土山關(guān)公約三事”是指哪三件事？

【答案】(2)第一，只降漢帝，不降曹操；第二,兩位嫂嫂請給俸祿養(yǎng)贍；第三，但知劉備去向不管千里萬里，便當(dāng)辭去。

【解析】此題考核理解中外名著的能力。名著的考核主要集中的中外的作家、作品等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。此題考核《紅樓夢》和《三國演義》的情節(jié)，要求回答《紅樓夢》中“寶釵借扇機帶雙敲

齡官劃薔癡及局外”中“雙敲”和《三國演義》中的“屯土山關(guān)公約三事”是指哪三件事，注意根據(jù)原文的內(nèi)容作答。

三、材料概括分析題

閱讀材料，完成下列小題。

文學(xué)是人格的流露，一個文人先須是一個人，須有學(xué)問和經(jīng)驗所逐漸鑄就的豐富的精神生活。有了這個基礎(chǔ)，他讓所見所聞所感所觸借文字很本色地流露出來，不裝腔，不作勢，水到渠成，他就成就了他的獨到的風(fēng)格，世間也只有這種文字才算是上品文字。除著這個基點以外，如果還．．．．有什么資稟文使文人成為文人的話，依我想，一是對于人生世相的敏感。事事物物的哀樂可以變成自己的哀樂，事事物物的奧妙可以變成自己的奧妙?！耙换ㄒ皇澜?，一草一精神”，有了這種境界、自然也就有同情，就有想象，就有徹悟。其次是對于語言文字的敏感，語言文字是流通到光滑污濫的貨幣，可是每個字在每一個地位有它的特殊價值，絲毫增損不得，絲毫搬動不得，許多人在這上面茍且敷衍，得過且過，對于語言文字有敏感的人便覺得這是一種罪過，發(fā)生嫌憎。只有這種人才能有所謂“藝術(shù)上的良心”，也只有這種人才能真正創(chuàng)造文學(xué)，欣賞文學(xué)。詩人濟慈說：“看一個好句如一個愛人?！痹趹賽壑谐鴳賽垡酝?，一切都無足輕重；在文藝活動中，除著字句的恰當(dāng)選擇與安排以外，也一切都無足輕重。在那一刻中(無論是戀愛或是創(chuàng)作文藝)，全世界就只有我所經(jīng)心的那一點真實，其余都是虛幻。在這兩種敏感之中，對于文人，最重要的是第二種。古今有許多哲人和神秘主義的宗教家不愿用文字泄露他們的敏感，像柏拉圖所說的，他們寧愿在詩里過生活、不愿意寫詩。世間也有許多匹夫匹婦在幸運的時候中偶然發(fā)見生死是一件沉痛的事，或是墻角一片陰影是一幅美炒的景象，可是他們無法用語言文字把心中的感觸說出來，或是說得不是那么一回事。文人的本領(lǐng)不只在見得到，尤其在說得出。說得出，必須說得“恰到好處”，這需要對于語言文字的敏感。有這敏感，他才能找到恰好的字，給它一個恰好的安排。

（選自朱光潛《從我怎樣學(xué)國文說起》，有刪改）

26.“上品文字”的特征有哪些？請依據(jù)文本簡要概括。

【答案】26.來自作者的真實體驗，是本色的表達，有獨到的風(fēng)格。

【解析】這是一道概括文中詞語的含義的題目，要求概括“上品文字”的特征，答題時注意根據(jù)文中的重點句子作答，此題根據(jù)文中的句子“他讓所見所聞所感所觸借文字很本色地流露出來，不裝腔，不作勢，水到渠成，他就成就了他的獨到的風(fēng)格”概括“來自作者的真實體驗”“是本色的表達”“有獨到的風(fēng)格”等要點。

27.“看一個好句如一個愛人”在文中的含義是什么？

【答案】27.文人要有對語言文字的敏感；在文藝活動中，除著字句的恰當(dāng)選擇與安排以外，一切都無足輕重；表現(xiàn)了文人對語言的執(zhí)迷。

【解析】這是一道概括文中的句子含義的題目，要求概括“看一個好句如一個愛人”在文中的含義，答題時注意句不離段的原則，還要結(jié)合語句的位置作答，此題可根據(jù)文中的句子“對于語言文字的敏感”“在文藝活動中，除著字句的恰當(dāng)選擇與安排以外也一切都無足輕重”概括句子的含義。

28.請結(jié)合文章談?wù)勅绾尾拍堋笆刮娜顺蔀槲娜恕薄?/p>

【答案】28.須有學(xué)問和經(jīng)驗所逐漸鑄就的豐富的精神生活；具備對于人生世相的敏感；有對于語言文字的敏感，能給文字一個恰到好處的安排。

【解析】這是一道概括文章內(nèi)容的題目，要求結(jié)合文章談?wù)勅绾尾拍堋笆刮娜顺蔀槲娜恕保痤}時注意篩選文章的相關(guān)要點，根據(jù)文中的重點句子作答，此題可根據(jù)文中的重點句子“須有學(xué)問和經(jīng)驗所逐漸鑄就的豐富的精神生活”“對于人生世相的敏感”“需要對于語言文字的敏感”“有這敏感，他才能找到恰好的字，給它一個恰好的安排”概括答題要點。

點睛：這是一道考核歸納內(nèi)容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，篩選和整合時注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語作答，重點注意相關(guān)段落的段首句和段尾句。

第四篇：昌吉州2012二中高三年級政治第三次模擬考試

昌吉州二中高三年級政治第三次模擬考試

1．目前網(wǎng)絡(luò)上流行上千種Q幣，這些虛擬貨幣可以買到游戲裝備、游戲道具、可以用來為殺毒軟件付款等。這表明虛擬電子貨幣

A．正在代替人民幣執(zhí)行貨幣的職能 B．已經(jīng)成為持有財富的象征

C．有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新產(chǎn)生的支付手段的職能

D．是由國家發(fā)行的強制使用的貨幣符號

2．下列關(guān)于外匯匯率與人民幣幣值之間關(guān)系的曲線走勢圖，正確的是

人民幣幣值 人民幣幣值

人民幣幣值 人民幣幣值

ABCD

3．假設(shè)某紡織廠有工人100名，每人每天平均織布100米，每米布單價5元（假設(shè)價格與價值相符合）。若該廠領(lǐng)先于其他織布廠，將勞動生產(chǎn)率提高了一倍，該廠的日產(chǎn)量、每米布單位、價值總量應(yīng)是

A．20 000米5元50 000元B．20 000米10元200 000元

C．20 000米5元100 000元D．20 000米7．5元50 000元

4．商務(wù)部的統(tǒng)計顯示：截至2010年底，家電以舊換新累計銷售3322萬臺，銷售額1211億元；家電下鄉(xiāng)1．14億臺，銷售額2418億元；汽車以舊換新共淘汰老舊汽車、黃標(biāo)車47．4萬輛，拉動新車消費518億元；全國汽車摩托車下鄉(xiāng)共補貼車輛1792萬輛，拉動消費突破2600億元。只有最終需求旺盛，經(jīng)濟才能真正啟動起來。這是因為①生產(chǎn)決定消費，投資增長是擴大消費的前提

②消費需求對國民經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展起重要作用

③消費與生產(chǎn)是相互決定的關(guān)系

④消費是生產(chǎn)發(fā)展的目的和動力，消費調(diào)節(jié)生產(chǎn)

A．①③B．②④C．①④D．②③

5．2010年12月，140多萬名考生競爭中央國家機關(guān)的相關(guān)職位，最熱職位創(chuàng)下4961:1的紀(jì)錄，再次引發(fā)了人們對于就業(yè)話題的廣泛議論。這表明在市場經(jīng)濟條件下勞動者應(yīng)該①樹立自主擇業(yè)觀 ②改善勞動就業(yè)環(huán)境 ③樹立職業(yè)平等觀 ④樹立多種方式就業(yè)觀

A．③④B．①②C．②③D．①④

6．《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》于2011年3月16日正式公布?！笆濉币?guī)劃強調(diào)實現(xiàn)“兩個同步”的目標(biāo)，即經(jīng)濟發(fā)展與居民收入同步增長、勞動生產(chǎn)率與勞動報酬同步提高。對“兩個同步”目標(biāo)的理解，正確的是

①實現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)，共享經(jīng)濟發(fā)展成果

②加快發(fā)展生產(chǎn)力，體現(xiàn)效率優(yōu)先、兼顧公平的原則

③轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，擴大國內(nèi)消費需求

④促進收入分配公平，保障和改善民生

A．①②B．③④C．①④D．②③

7．張明是某上市公司股票的持有人，他收到了該公司的現(xiàn)金分紅通知：“稅前每股現(xiàn)金派發(fā) 紅利7.8元“。關(guān)于這筆收入，說法正確的是

①屬于他按生產(chǎn)要素分配獲得的收入②體現(xiàn)了他作為債權(quán)人依法享有的權(quán)利

③他納稅時應(yīng)當(dāng)適用超額累進稅率④體現(xiàn)了他作為股東依法享有的權(quán)利

A①③B②④C②③D①④

2011年9月1日我國開始執(zhí)行新的個稅起征點，個人每月工資、薪金所得免征額由2000元提高到3500元。（調(diào)整前后的稅率表如下。）據(jù)此回答8-9題。

(失業(yè)保險費及以及按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)繳納的住房公積金”等費用)，調(diào)整后比調(diào)整前每月：

A.多交350元稅款B.少交205稅款C.少交145元稅款D.少交330元稅款

9．假定其他條件不變，個稅免征額上調(diào)帶來的直接影響是：

①有利于進一步理順分配關(guān)系，再分配更加注重和體現(xiàn)社會公平

②有利于提高勞動報酬在初次分配中的比重，促進社會和諧

③有利于中低收入階層可支配收入增加

④使月收入3500元以下居民應(yīng)繳個人所得稅減少

A．①④B．②③C．①③D．②④

10．2011年5月1日起施行的刑法修正案，將“惡意欠薪”正式列罪。刑法的這一修改：

①是實施按勞分配的重要手段

②進一步規(guī)范市場秩序，規(guī)范要素市場

③是用法律手段調(diào)整經(jīng)濟關(guān)系④為實現(xiàn)勞動者權(quán)益提供法律保障

A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④

11．天宮一號發(fā)射成功，標(biāo)志著我國已經(jīng)擁有建設(shè)初步空間站，即短期無人照料的空間站的能力。2015年前，再陸續(xù)發(fā)射“天宮”二號、“天宮”三號兩個空間實驗室以開展地球觀測和空間地球系統(tǒng)科學(xué)、空間應(yīng)用新技術(shù)、空間技術(shù)和航天醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用和試驗，體現(xiàn)出：

A．實踐是認識發(fā)展的動力B．實踐是認識的來源

C．實踐是檢驗認識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)D．實踐是認識的目的12．“2011我的幸福公式”登上新浪焦點專題榜，以下是一些網(wǎng)民的“2011+？=幸?！钡男腋９剑?/p>

這表明：

①幸福是人們主觀感覺的產(chǎn)物 ②幸福與人的主觀感受密切相關(guān)

③人們的幸福源自需求的滿足 ④幸福沒有一個客觀的衡量標(biāo)準(zhǔn)

A．①④B．②③C．①③D．②④

13． 1911年的辛亥革命，推翻了清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了在中國延續(xù)幾千年的君主專制制度，為中國的進步打開了閘門。這給我們的文化啟示是：

A．生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運動決定著文化的發(fā)展方向

B．實現(xiàn)我國文化發(fā)展就要對現(xiàn)有生產(chǎn)關(guān)系進行根本改革

C．要堅持百家爭鳴、百花齊放，促進思想運動

D．文化發(fā)展的過程是一個摒棄傳統(tǒng)文化的過程

14．2011年11月11日光棍節(jié)這一天淘寶商城單日支付寶交易額達到33.6億元。電子商務(wù)已成為我國快遞業(yè)發(fā)展的巨大推動力，全國快遞業(yè)1/3業(yè)務(wù)量由電子商務(wù)帶動完成。僅去年中國電子商務(wù)帶動的包裹量就超過5億件，電子商務(wù)和快遞物流已越來越成為人們生活中不可或缺的部分。對此，下列說法正確的是：

①電子商務(wù)和快遞物流之間存在著互為替代關(guān)系②電子商務(wù)和快遞物流之間存在著互補關(guān)系 ③電子商務(wù)和快遞物流的發(fā)展有助于推動我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整④電子商務(wù)和快遞物流的發(fā)展表明我國居民恩格爾系數(shù)不斷提高

A．①③B．②④C．②③D．①④

15．《富貴山居圖》是中國十大傳世名畫之一，該畫在清代順治年間遭火焚，斷為兩截，現(xiàn)分藏于浙江省博物館和臺北故宮博物院。2011年6月1 日，該畫首次在臺北合璧展出。此次歷史性的“山水合璧”，深深激蕩起兩岸同胞的共同民族情懷。這表明：

①兩岸同胞對同根文明和文化的認同②民族精神體現(xiàn)了一個民族特有的精神品質(zhì) ③文化典籍是中華文化一脈相承的重要見證④優(yōu)秀的文化典籍可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量

A．①②B．①③C．②④D．③④

第五篇：高三第三次月考語文試題（推薦）

華源中學(xué)2012——2013學(xué)高三級第三次月考試題

語文

第Ⅰ卷（共36分）

一、（15分，每小題3分）

1．下列詞語中加點的字，全都正確的一項是

A．叨（dāo）擾 吁(yù)請 發(fā)請?zhí)?tiě)博聞強識（shí）B．裹挾(ji?。?zhì)脹準(zhǔn)噶（gé)爾戛(jiá)然而止

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成6～8題。

孔林,地面上的家譜楊朝明 劉續(xù)兵

孔林就像地面上的孔氏家族譜系，后人安葬前輩，昭穆不亂，井然有序。林內(nèi)分布著歷代“衍圣公”以及可以入孔氏宗譜的后裔子孫墓葬群。因年代久遠，孔門第四十二代以前，除孔子祖孫三代墓世代祭祀不絕，仍保持著完整的墓碑、祠壇和神道石以外，只有第四代的墓有確切位置，其余已不可考。不過，從戰(zhàn)國到宋代，墓群都按時代分布著。而自從第五十C．股肱(h?ng)摒(bìng)棄 發(fā)橫財（hèng）嗲(diǎ)聲嗲氣D．泊(b?)車闃(qù)寂挑(tiǎo)大梁唾(tu?)手可得 2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是

A．欠收天然氣百味具陳勵精圖治B．輻射高粱稈受益匪淺九州方圓 C．湊和炮筒子金榜提名懷瑾握瑜D．埋單一柱香鴉雀無聲浮光略影 3．下列語句中,標(biāo)點符號使用正確的一項是

A．南水北調(diào)工程分東線、中線、西線三條調(diào)水線路，與長江、淮河、黃河、海河相互連接，構(gòu)成我國水資源“四橫三縱、南北調(diào)配、東西互濟”的總體格局。

B．地鐵控制中心通知沿線車站廣播告知乘客：因南延線突發(fā)事件，請乘客耐心等待，或改乘其他交通工具，經(jīng)過工人加班搶修，大約十點鐘，地鐵南延線已恢復(fù)正常運營。

C．90年來，我黨經(jīng)歷了無數(shù)挫折，但始終百折不撓，上下求索，終于走出了一條馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合的成功之路：中國特色社會主義道路。

D．溫家寶總理在回答記者提問時說，在十二五和今后相當(dāng)長的時間內(nèi)，我們都要把文化的改革和發(fā)展放在重要的位置。4．下列各句中，加點詞語使用錯誤的一項是

A．清華人始終牢記黨和人民的期望與囑托，篳路藍縷．．．．、艱苦奮斗，推動清華大學(xué)朝著世界一流大學(xué)的目標(biāo)邁進，奏響了百年清華發(fā)展史上最華美的樂章??

B．中國是一個擁有不少核電站的國家，我們應(yīng)該結(jié)合國情，未雨綢繆．．．．，從日本福島核電站爆炸中吸取教訓(xùn)，全面升級核安全保障監(jiān)測措施。

C．曲阜尼山硯石，色呈柑黃，有疏密不勻的黑色松花紋，觀之鐘靈毓秀．．．．，觸之滑膩溫潤。制作硯臺、下墨利，發(fā)墨好，久用不乏。

D．在鄒城鐵山公園中，經(jīng)?？梢钥吹揭恍├先擞们逅诘厣蠈懨P字，他們大多旁若無人．．．．，揮毫潑“水”，點折撇捺，或娟秀，或狂放，風(fēng)格各異，都頗具功底。5．下列各句中，沒有語病的一句是

A.“女人坊散文精品賞析叢書”共收錄鐵凝及張抗抗、陳祖芬、畢淑敏、遲子建等五位女作家。作品反映了女作家對生活、對生命、對自然的感性認知和理性思考。

B．雙匯瘦肉精事件進一步引發(fā)了人們對食品安全問題的高度關(guān)注，雖然雙匯集團采取了貨品下架等措施，但誰又敢確保這樣的安全問題不會再次出現(xiàn)呢?

C．好像一夜之間的事情，因勞動力配置不當(dāng)以及內(nèi)陸地區(qū)實行鼓勵創(chuàng)造就業(yè)的措施，引發(fā)了廣東省的“用工荒”現(xiàn)象的產(chǎn)生。D．《京華時報》爆出新聞，稱已拍攝過半的長篇音樂電視劇《幽蘭操》，是姜文最想要出演的人物。該說法被質(zhì)疑為炒作并引發(fā)網(wǎng)友的強烈不滿。

五代開始，墓葬歸屬則座座明確，尤其是元、明、清三代，保存基本完好。

作為偉大圣人，孔子深刻認識社會人生，也對天命、鬼神有自己的理解?？鬃又鲝埻ㄟ^祭祀的儀式教育人們要追念先祖功德，希望通過這些禮儀教化人心，使“民德歸厚”?？鬃油瞥缰芏Y，強調(diào)“慎終追遠”，重視喪葬與祭祀，主張“葬之以禮”“祭之以禮”，其著眼點應(yīng)該在于現(xiàn)世人間的秩序。社會風(fēng)氣的好壞，取決于孝道是否得到施行，愛心的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)從“孝親”開始，所以孔子說“立愛自親始”。人只有做到“親親”才能“愛人”，只有在“親親”的基礎(chǔ)上加強修養(yǎng)，推己及人，才能“不獨親其親，不獨子其子”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，進而才能做到“泛愛眾”“四海之內(nèi)皆兄弟”?！靶ⅰ笔菒坌男纬傻幕A(chǔ)，“孝”是整個倫理乃至人文大廈的根基?？鬃诱J為，只要是“人”，就應(yīng)當(dāng)具有仁德，而“孝敬父母”就會有仁德；人之所以為人，“孝”是一個基本標(biāo)志。什么是“孝”，孔子曾經(jīng)做過不少解答。例如，他說孝的人能夠做到“三年無改于父之道”，哪一位父親都希望兒女走正途，父親去世后能自我約束，幾年內(nèi)不改其志，十分難得。一個人是否做到了“孝”，可以從不同的角度進行考量，而“葬之以禮”“祭之以禮”也是孝的重要表現(xiàn)，用孔子的話說這叫“無違”，也就是不違背禮制。孔子所說的“父之道”的傳承，愛心的遞相授受，人文的薪火相傳，不都是這樣一代一代進行的嗎?

孔子是春秋末年的魯國人，其以“孝”為中心的儒學(xué)是魯文化結(jié)出的豐碩“精神文明”的成果。西周初年，魯國的第一代國君伯禽來到魯國，積極推行周禮，采取了“尊尊而親親”的“治國方針”，形成了魯國獨具特色的文化品格。

孔氏家族沒有因為王朝的更迭而有大的起伏，井然有序、“萬古長春”的孔林，這部地面上的家譜，也喻示著孔子學(xué)說超越特定時代的價值。兵連禍結(jié)的時候人們盼望和平與和諧，禮崩樂壞的時候人們期待仁政與德治，在歷史上，不論哪朝哪代，不論哪個民族，前來祭祀孔子的人絡(luò)繹不絕。絡(luò)繹不絕的掃墓隊伍，簡潔而寓意悠遠的儀式，無聲的靜默哀思，古木森森的背景，生動地傳達著中華民族古老文化的信息。（摘自《文明》2011年第4期有改動）

6．孔林里能使“后人安葬前輩，昭穆不亂，井然有序”，不屬于其原因的一項是

A．因為從戰(zhàn)國到宋代，墓群都按時代分布著；而孔門前四代和第五十五代以后的墓群，墓葬歸屬則座座明確，保存基本完好。

B．孔子對天命、鬼神有自己的理解。孔子主張通過祭祀的儀式教育人們要追念先祖功德，希望通過這些禮儀教化人心，使“民德歸厚”。C．孔子推崇周禮，強調(diào)“慎終追遠”，重視喪葬與祭祀，主張“葬之以禮”“祭之以禮”，其著眼點應(yīng)該在于現(xiàn)世人間的秩序。

D．子孫能以禮葬、祭先輩，才可能去“愛人”，才可能親人之親、老人之老，進而才能做到“泛愛眾”“四海之內(nèi)皆兄弟”。D．再遇手揮雙刀，絕水追擊絕：渡過，橫渡 ．

7．下列各項中，不能直接說明“‘孝’是整個倫理乃至人文大廈的根基”這句話的含意的一項是 A．只要是“人”，就應(yīng)當(dāng)具有仁德，有仁德就會“孝敬父母”；人之為人，“孝”是一個基本標(biāo)志。B．有孝心的人能夠做到“三年無改于父之道”，父親去世后能自我約束走正途，幾年內(nèi)不改其志。C．孔子所說“父之道”的傳承，愛心的遞相授受，人文的薪火相傳，都是孝禮制下的代代相續(xù)。D．伯禽積極推行周禮，采取了“尊尊而親親”的“治國方針”，形成了魯國獨具特色的文化品格。8．下列表述，符合原文意思的一項是

A．除孔門第四十三代至第五十四代的墓沒有確切位置，不可考證外；其余，則是墓葬歸屬座座分明，有些還保存基本完好。

B．一個人是否做到了“孝”，可以從不同的角度進行考量，而“無違”即不違背禮制，也是做到“孝”的一個重要表現(xiàn)。C．井然有序、“萬古長春”的孔林，這部地面上的家譜，也因為孔氏家族一直沒有大的起伏，而使孔子學(xué)說有超越特定時代的價值。

D．在歷史上，人們絡(luò)繹不絕地來到孔林，以簡潔而意義悠遠的儀式祭祀孔子，主要為了表達對和平與和諧的盼望、對仁政與德治的期待。

三、閱讀下面的文言文，完成9－12題。（12分，每小題3分）

畢再遇，字德卿，兗州人也。父進，積階至武義大夫。再遇以恩補官，隸侍衛(wèi)馬司，武藝絕人。孝宗召見，太悅，賜戰(zhàn)袍、金錢。

開禧二年，下詔北伐，以殿帥郭倪招撫山東、京東，遣再遇與統(tǒng)制陳孝慶取泗州。再遇請選新刺敢死軍為前鋒，倪以八十七人付之。招撫司克日進兵，金人聞之，閉榷場、塞城門為備。再遇曰：“敵已知吾濟師之日矣，兵以奇勝，當(dāng)先一日出其不意?！毙c從之。再遇饗士卒，激以忠義，進兵薄泗州。泗有東西兩城，再遇令陳戈旗舟楫于石屯下，如欲攻西城者，乃自以麾下兵從陟山徑趨東城南角，先登，殺敵數(shù)百，金人大潰，守城者開北門遁。西城猶堅守，再遇立大將旗，呼曰：“大宋畢將軍在此，爾等中原遺民也，可速降?！毙谢雌街h縋城而下乞降，于是兩城皆定。郭倪來饗士，出御寶刺史牙牌授再遇，辭曰：“國家河南八

十有一州，今下泗兩城即得一刺史，繼此何以賞之？且招撫得朝廷幾牙牌來？”固辭不受。尋除環(huán)衛(wèi)官。

倪調(diào)李汝翼、郭倬取宿州，復(fù)遣孝慶等繼之。命再遇以四百八十騎為先鋒取徐州，至虹，遇郭、李兵裹創(chuàng)旋，問之，則曰：“宿州城下大水，我?guī)煵焕?，統(tǒng)制田俊邁已為敵擒矣。”再遇督兵疾趨，次靈壁，遇孝慶駐兵于鳳凰山，將引還，再遇曰：“宿州雖不捷，然兵家勝負不常，豈宜遽自挫！吾奉招撫命取徐州，假道于此，寧死靈壁北門外，不死南門外也。”會倪以書抵孝慶，令班師，再遇曰：“郭、李軍潰，賊必追躡，吾當(dāng)自御之?！苯鸸晕迩в囹T分兩道來，再遇令敢死二十人守靈壁北門，自領(lǐng)兵沖敵陣。金人見其旗，呼曰“畢將軍來也”。遂遁。再遇手揮雙刀，絕水追擊，殺敵甚眾，甲裳盡赤，逐北三十里。諸軍發(fā)靈壁，再遇獨留未動，度軍行二十余里，乃火靈壁。諸將問：“夜不火，火今日，何也？”再遇曰：“夜則照見虛實，晝則煙埃莫睹，彼已敗不敢迫，諸軍乃可安行無虞。汝輩安知兵易進而難退邪？”

嘉定元年，除左驍衛(wèi)上將軍。和好成，累疏乞歸田里，賜詔不允，除?？弟姵行?，降詔獎諭，尋令帶職奏事，提舉佑神觀。六年，提舉太平興國宮，十年，以武信軍節(jié)度使致仕。卒，年七十。贈太尉，累贈太師，謚忠毅。（選自《宋史?列傳一百六十一》，原文有刪節(jié)）9．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 A．吾奉招撫命取徐州，假．道于此假：借(道)B．招撫司克．日進兵克：能夠(當(dāng)天)C．逐北．

三十里北：逃跑的人2

10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

A．會倪以書抵孝慶B．乃自以麾下兵從陟山徑趨東城南角以武信軍節(jié)度使致仕諸軍乃可安行無虞

C．統(tǒng)制田俊邁已為敵擒矣D．汝輩安知兵易進而難退邪

為國者無使為積威之所劫哉蓋嘆酈元之簡而笑李渤之陋也 11．下列句子編為四組，全部屬于表現(xiàn)畢再遇卓越的軍事才能的一項是

①敵已知吾濟師之日矣，兵以奇勝，當(dāng)先一日出其不意②再遇令陳戈旗舟楫于石屯下，如欲攻西城者 ③今下泗兩城即得一刺史，繼此何以賞之④寧死靈壁北門外，不死南門外也⑤郭、李軍潰，賊必追躡，吾當(dāng)自御之⑥夜則照見虛實，晝則煙埃莫睹 A．①②⑤B．②③⑥C．③④⑥D(zhuǎn)．①④⑤12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A．畢再遇的父親經(jīng)多次提拔，最后升到武義大夫。畢再遇則是借父親的恩蔭做的官，而后來又因武藝出眾，受到孝宗皇帝的喜愛和賞賜。

B．畢再遇用聲東擊西、分化瓦解等策略，很快攻下泗州的東西兩城。當(dāng)上級獎賞他時，他卻表現(xiàn)出一種以國事為先、不計個人得失的胸懷和氣度。

C．攻打宿州的郭、李部隊出師不利，畢再遇聽說后趕快引兵馳援，與陳孝慶部會合，截擊前來追趕的金軍，殺敵眾多，使金軍潰敗。然后火焚靈壁，安全撤離。

D．戰(zhàn)事平息，宋金講和，畢再遇屢次上疏，表達告老還鄉(xiāng)的愿望；可是南宋皇帝對他仍是極力挽留，不僅表彰獎勵，還多次為其加官晉爵。

第Ⅱ卷(共114分)

四、（24分）13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）再遇饗士卒，激以忠義，進兵薄泗州。(3分)

（2）旋有淮平知縣縋城而下乞降，于是兩城皆定。(3分)（3）宿州雖不捷，然兵家勝負不常，豈宜遽自挫！(4分)14．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）

昭君怨梅花鄭 域

道是花來春未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。

（1）詞的上片“道是花來春未，道是雪來香異”一句寫出了梅花怎樣的特點？（4分）（2）詞的下片運用了什么表達技巧？結(jié)合詩句分析這種表達技巧的好處。（4分）15．補寫出下面各句名篇中的空缺部分。（任選3個小題）（6分）（1）地崩山摧壯士死。，下有沖波逆折之回川。（李白《蜀道難》）

（2），不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客。（杜甫《登高》）

(3)蚓無爪牙之利，_________，上食埃土，_________，用心一也。（荀子《勸學(xué)》）(4)一夫作難而七廟隳，身死人手，_________，何也？_________。（賈誼《過秦論》）

五、（12分）父親去世之后，母親被我接了出來，回到故鄉(xiāng)的機會就少了。這反而加深了我對故鄉(xiāng)的16．在下面橫線處，各補寫兩個例子，和前后句構(gòu)成排比句。（4分）思念。因為母親就像一把離鄉(xiāng)之土，即便是離開了母體，也帶著故鄉(xiāng)的腥味——她雖然身在春天品味牡丹，我為其氣節(jié)而贊嘆，“競夸天下無花艷，獨立人間第一春”，真花王也； 城市，逡巡在樓宇之間，但她鄉(xiāng)音不改，所思所敘，都是故鄉(xiāng)的舊事，好像眼下的生活與她夏天______________________________________________________________________ 毫無關(guān)系。秋天______________________________________________________________________她常說的一句話，就是：“我一旦合上了眼睛，你一定把我弄回老家去，跟你父親葬在冬天品味梅花，我為其勇毅而擊節(jié)，“眾芳搖落獨暄妍，占盡風(fēng)情向小園”，真勇士也。一起?！?17．依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是。(4分)你若跟她叨念眼前的事體，她的眼神是淡漠的，跟你的感情好像也有些隔膜；只有說到在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。家鄉(xiāng)的一枝一葉，她才明亮了眼睛，話語綿密得像仲夏的雨腳，一團親情也盈盈溢溢。于是，①窗前擺了幾枝梧桐，我覺得綠意實在太多了。②那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。③梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目極多。④若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應(yīng)見“梧桐分綠上窗紗”了。⑤芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香結(jié)要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。⑥古人說“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見而已。18．張老師一退休，就收到了學(xué)生王丹的來信。信寫得有真情實意，但在表達上還有一些毛病，下面就摘一段，請找四處加以修改。（4分）老師，此時此刻，多少往事仍歷歷在目。課堂上，您循循善誘，拋磚引玉，開啟著我們心靈的窗戶；生活中，您精心呵護，無所不至，提供給我們成長的沃土。如今，您離我們而去，在我心中您的音容宛在。我一定牢記您的教導(dǎo)，發(fā)憤學(xué)習(xí)，爭取早日成才。（1）將改（2）將改（3）將改（4）將改

六、（18分）閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）故鄉(xiāng)永在凸 凹

故鄉(xiāng)的村口有一盤石碾，碾花已經(jīng)斑駁了，卻依舊完整地立在那里。因為與石碾有關(guān)的人，許多都還健在，包括我，也包括那個當(dāng)著村長的人?，F(xiàn)在，人們都吃著面粉和從東北流入的精米，石碾的功能早已廢掉了，我們之所以還固執(zhí)地保留著它，是因為它承載著生命的記憶。上個世紀(jì)的六七十年代，故鄉(xiāng)的吃食幾乎只有玉米。玉米被我們種下，被我們收獲，然后拿到石碾上去加工，最后被我們吃到肚里。整個過程都是我們親自參與的勞作，沒有多余的指望，也沒有坐享其成的不安，日子雖然清寡，卻也飽滿著。在故鄉(xiāng)，還有一個不能被拆卸的“部件”，便是村口大柳樹上，那掛用廢鐵制成的鐘。生活，進入了人民公社的程序，勞動就變成了集體或團隊的方式，那掛鐘就有了發(fā)號施令的作用。那個時節(jié)，社會主義建設(shè)，在這個貧瘠的山地，其實也簡化為一個解決吃飯的問題。如果不服從鐘的指令，土地就會荒蕪，玉米就會難豐收，人們就會挨餓。況且，敲鐘的人和被鐘聲匯集的人，都要毫不例外地下到地里去，都要“躬耕田畝”。鐘所敲擊而出的，不是“官本位”的權(quán)威，而是“民本位”的和聲，或者說，它是“日出而作”，結(jié)伴而行，共同創(chuàng)造生活的“安魂曲”。人們因此而敬重它，信任它。所以，這掛鐘是個溫馨的歷史記憶，告訴人們：昨天的日子，還有一段值得回味的時光——物質(zhì)雖然短缺，但卻有一種難得的公平與公正，人們一起卑微，一起忍耐，即便是含辛茹苦，血汗交迸，也是心甘情愿的。從山地走到平原，已20余年了，故鄉(xiāng)的人事已更迭得無法辨認，甚至有“家園”不在之感。但是，只要一見到那石碾、那鐘，心頭就溫厚起來——因為他們還能指出我的來路，還能喚起我昨天的生命情感，便松了一口氣——故鄉(xiāng)還是在的。3

母子的語境便總是過去的時態(tài)，好像我還未曾長大，依然依偎在她的雙膝之上。母親真是一把故鄉(xiāng)的土，即便是灑落在異鄉(xiāng)，也固執(zhí)地培植著屬于故鄉(xiāng)的情感。故鄉(xiāng)的村長是我的同齡人，有一些文化，有一些主見。他專程來找我，對我說：你也算是個名人了，我想給你在家鄉(xiāng)修一座故居。我說：你千萬別做煞風(fēng)景的事，咱家鄉(xiāng)最讓人動心的是村頭的石碾、大柳樹上的掛鐘，還有南方人稀罕的大土炕和石板瓦頂?shù)膫鹘y(tǒng)民居，而不是一個無名作家的所謂故居。所以，你要真的開發(fā)旅游的話，就該保留好故鄉(xiāng)那些原汁原味的東西。村長對我有意見，忿忿地走了。不久就傳來消息，說村長貸了一筆款，修了一片南方的曲徑回廊和竹樓茅舍。我心中很是不快，感到所謂故鄉(xiāng)，其實是相對于游子來說的，或者說是相對于過去的生活記憶來說的；故鄉(xiāng)之內(nèi)的人，往往是不懂故鄉(xiāng)的，是體會不到故鄉(xiāng)的意味的。

雖然我不同意村長的做法，但我沒有加以阻攔；因為我明白，故鄉(xiāng)畢竟是那里的人的生存土壤，要想過上好日子，固守是沒有出路的，就得發(fā)展。而發(fā)展是不念舊的，它面對的是

未來。只是出于對石碾和鐘擔(dān)憂，我給他寫了一封信，希望他善待它們，那是游子對故鄉(xiāng)的感情寄托。他回信給我，請我放心，說對待那些舊物，他的感情是與我相通的。但他在最后反問我道：如果我不在了，又該怎么辦？要知道，后人的想法到底與我們的不同。他的反問使我陷入久久的憂傷。母親察覺了我的情緒，送來探尋的目光。我心頭一熱，對自己說：石碾與鐘不在了又有何妨？還有父母的墳塋！父母的墳塋就是游子的根脈，所在之地，也就是故鄉(xiāng)了。19．關(guān)于故鄉(xiāng)的“在”與“不在”，作者的認識經(jīng)歷了一個怎樣的變化過程？（4分）20．作者為什么特別希望能保留下故鄉(xiāng)的石碾和鐘？（4分）21．文章的主題是故鄉(xiāng)，卻用了不少篇幅敘寫母親，這樣寫有什么作用？（4分）22．某些舊的東西（如文中所寫石碾、鐘、傳統(tǒng)民居）有其特定的價值，但保留它們可能會影響未來的發(fā)展，這時候我們是應(yīng)該更強調(diào)保留，還是應(yīng)該更關(guān)注發(fā)展？請結(jié)合本文文意，談?wù)勀愕目捶?。?分）

七、23．根據(jù)下面的話題、材料完成作文。（60分）孟子說：“人有不為也，而后可以有為?！币馑际钦f，一個人只有堅持做人的原則，有所不為，才能正道直行，有所作為。作文要求：請以“不為與有為”為話題寫一篇文章，角度自選，立意自定，文體不限，不少于800字。