第一篇：中學(xué)生讀《可愛的人》有感

氣節(jié)骨氣尊嚴(yán)

——讀《可愛的人》有感博山實(shí)驗(yàn)中學(xué)王維帥指導(dǎo)教師李莉可愛的人——小轎夫赤腳走在荒涼的大街上，那竹編的斗篷哪能擋住瓢潑的雨水。在這個小轎夫的肩上壓著的是父親死后，自己，母親，一個兄弟和兩個妹妹在如此不公平的社會里生存的重?fù)?dān)。他穿的是浸滿了血和淚的短衣，汗和雨水已把短衣緊緊地粘在小轎夫的身上，正如套著馬鞍的馬，已把鞍當(dāng)作生命中的一部分?？墒切∞I夫與其他人不同，他的一雙眸子炯炯有神，目光中射出的盡是對生命，對光明的渴望，在那雙眼睛中映出的還有責(zé)任、反叛、強(qiáng)烈的申訴與爭辯，他的目光讓路旁的小草也為之一顫。他讀過三字經(jīng)，讀過半本千字文，除此之外，他還讀過什么呢？怕是那些當(dāng)官的，整天玩弄著學(xué)問，整天顯耀著掛在口頭上詩句的大老爺們也早已向他投來了鄙夷的目光，而他們卻把包含仁愛精神的書當(dāng)作考取功名的敲門磚，慢慢地，那些書在他們的腦中腐朽，蟲蛀，最后，成為一灘散發(fā)著惡臭的淤泥，一張不堪一擊的面具，而小轎夫卻以純潔、沒有害人利己的思想贏得出生在封建大家庭的巴金的崇敬。20世紀(jì)上半頁，各位力挽狂瀾，筆鋒犀利的批判作家都把矛頭指向舊社會人吃人，人壓榨人的社會現(xiàn)實(shí)。我想世間萬物總是在不斷改良的過程中露出它最溫暖的一面。兩千多年的封建專制，這些統(tǒng)治者為了維護(hù)思想的統(tǒng)治地位，堆起層層思想的藩籬，無論是中國封建社會的綱常倫理還是西方教會種種法律，都無法淹沒人性的光輝，人最終都要走向解放和自由。小轎夫是這樣說的：“我不曉得我前世造了什么孽，菩薩要我受這樣的罪，昨天我們抬了一個先生到青石橋街去，本來應(yīng)該給我兩百文的轎錢，哪曉得下了轎只給了一百四十文。我去請他添三十文，他不但不添，反罵了我一頓，我這時說了氣話，他又打了我兩個耳光。他又說要警察局來拉我，警察局是向來專欺負(fù)我們窮人的，只得拿了一百四十文出來。我將走的時候他還罵我‘該死的’，我想我死了還好些，免得生著受活罪。不過我死了，我的母親又靠誰養(yǎng)活呢？還有兄弟姐妹呢？”坐在轎上的巴金心中動蕩著一股奔騰的激流，和著這雨聲，他潸然淚下。近代社會壓抑人的發(fā)展到了如此地步，近代中國統(tǒng)治者為什么懂得在自己同胞的身上搜刮錢財(cái)而對外國的列強(qiáng)點(diǎn)頭哈腰，為什么要盡東方之土來讓列強(qiáng)歡樂。為什么明知長江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)，卻老固守祖訓(xùn)，頹頑愚昧，氣量狹小，以千年不變的四書五經(jīng)去治理瞬息萬變的國家和國際局勢，以東方天國的自大自欺去填補(bǔ)面對日益強(qiáng)大的西方時內(nèi)心的虛無與空白?？蓯鄣娜颂У氖欠饨ü倭牛蠊倭诺念^上抬的是華夏民族僅存的一點(diǎn)面子，面子的后面卻是賂列強(qiáng)而力虧的走狗們的奢華的生活。如果新時代的中國人還沒有擺脫這種民族裂根系，在那些腐朽潰爛的根莖上如何長出屹立與世界民族之林的參天大樹？歷史之鑒需要我們每個人熟記。小轎夫懂得為60文錢而反抗，中華民族因他而又增添了一片希望的曙光，忽然想起那些在舞臺上嘩眾取寵，下跪叩拜觀眾的演員在做些什么呢？可愛的小轎夫也許可以讓每個人明白，我們不是為了生存而生存，我們更要活出氣節(jié)，活出骨氣，活出尊嚴(yán)。為一個獨(dú)立的人格而活著。這樣我們國家，我們民族才能有更強(qiáng)的力量，才能讓敵視中國的勢力不得不走向與中國合作的道路。

第二篇：中學(xué)生讀《簡愛》有感

中學(xué)生讀《簡愛》有感

山東省桓臺第二中學(xué)孫碩指導(dǎo)教師：姜勝華 讀一本好書，就像交一個好朋友； 讀一本好書，就像、與一個哲學(xué)家交談； 讀一本好書，就像品一杯濃濃的咖啡?！}記

以前只是聽過這本書，沒有讀過，偶爾也就是讀過一兩片節(jié)選。其實(shí)讀后，也就沒有感覺到什么，只是很懵懂。這個假期我又讀了一遍，帶給了我極大的震撼。《簡愛》是夏洛蒂勃朗特的成名作，也是她的代表作。它通過一個孤女坎坷不平的人生道路，成功地塑造了一個不安于現(xiàn)狀，不甘屈辱，自尊自愛，自立自強(qiáng)，敢于抗?fàn)?，敢于追求的女性形象。它反映了一個平凡心靈的坦誠傾訴，呼號和責(zé)難，一個小人物對成為一個大人物的渴望，追求和憧憬。

在今天看來，這樣一個故事，這樣一個主人公，也許并無太多新穎獨(dú)特之處。可是在一百五十年前，在維多利亞時的英國，社會上貴族富豪躊躇滿志，神父教士“神恩”浩蕩，等級森嚴(yán)，習(xí)俗累累，金錢第一，男權(quán)至上，文學(xué)作品中則紳士淑女濟(jì)濟(jì)一堂，歡宴舞會連篇累牘。突然間，在那眾多的男女主人公中，鉆出了一個無才無貌的小女人，觀念新穎獨(dú)特，個性堅(jiān)毅倔強(qiáng)，居然還敢批判宗教事業(yè)，嘲笑社會風(fēng)習(xí)，藐視地位財(cái)力，主張男女平等，而且感情真摯，直率坦誠。她真實(shí)的再現(xiàn)了小人物簡愛三十年的坎坷遭遇和勇于追求，細(xì)膩的敘述了女主人公艱難的生存狀態(tài)和復(fù)雜的心理活動，反對對人性的壓抑和摧殘，贊揚(yáng)了婦女獨(dú)立自主，自尊自強(qiáng)的精神。作品抒發(fā)了個人的熱烈的感情，有著極為豐富的想象力。

《簡愛》雖然有著曲折感人的情節(jié)，但更側(cè)重于寫女主人公的復(fù)雜的心路過程，它之所以能經(jīng)久不衰，活在人們中間，也許還在于這本書的主旨是告訴人們：一個小人物，依靠自己的正直品德和聰明才智，只要堅(jiān)忍不拔地艱苦奮斗，勇往直前，是有可能沖破重重險(xiǎn)阻，達(dá)到自己的目的的。簡愛是一個有血有肉的人，他同樣有凡人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，書中寫了只是他的個人生活，工作，愛情，婚姻，家庭之類的凡人的鎖事，也只是個人的喜怒哀樂和生活中的酸甜苦辣。但就是這種凡人的真實(shí)情感，最能引起人們的共鳴。《簡愛》這本書可以從人的內(nèi)心世界里看到現(xiàn)實(shí)世界的影子。就因?yàn)檫@個才是這本書更加栩栩如生，真實(shí)可信。走近《簡愛》，它讓你感受心靈的陽光； 走近《簡愛》，它為你開啟智慧的天窗；

走近《簡愛》，它引你步入生活的殿堂。中學(xué)生讀《簡愛》有感

第三篇：讀中學(xué)生守則有感

讀《中學(xué)生守則》有感

初二(2）班 左小芝 俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！弊鳛橹袑W(xué)生的我們正直青春年少，意氣風(fēng)發(fā)，難免“活潑過頭”。為了使中學(xué)生們能夠德智體全面發(fā)展，政府部門就根據(jù)《中共中央國務(wù)院進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及《公民道德實(shí)施綱要》的要求新修訂了上?！吨袑W(xué)生守則》。內(nèi)容不多，一共十條。但閱讀完以后你會發(fā)現(xiàn)，這短短的十條卻包含了我們中學(xué)生從進(jìn)校到上課再到課間，從作業(yè)到會風(fēng)，從衣著打扮到內(nèi)在思想的各個內(nèi)容。不僅如此，它還記載了中學(xué)生在家庭和社會的許多基本的做人準(zhǔn)則和行為規(guī)范，真可謂是面面俱到啊。

其實(shí)認(rèn)真閱讀完每一條守則，你會發(fā)現(xiàn)，其中要我們做到的有很大一部分都只是一些作為一個社會人最基本的道理和準(zhǔn)則，要遵守起來并不困難。并不像有些同學(xué)認(rèn)為的把我們框死的“不平等條約”。“愛祖國，愛人民，愛社會主義，愛中國共產(chǎn)黨，遵守校紀(jì)校規(guī)，友愛同學(xué)，強(qiáng)健身體，孝敬長輩??”這些內(nèi)容，并非“難于上青天”。我們是共產(chǎn)主義的接班人，我們也以次為傲，既然如此，何不收一收少年叛逆的心，證明我們能夠遵守這些“條約”呢？

而且里面有許多內(nèi)容都有助于我們增強(qiáng)國家觀念、道德觀念、法制觀念，懂得什么是正確的，什么是錯誤的，提高辨別是非、區(qū)分善惡的道德選擇與行為評價(jià)能力。要知道，在我們這種是非觀念比不上成年人而馬上又要他上社會的年紀(jì)的人，這些可是我們的薄弱環(huán)節(jié)，如果沒有一個很好的制度來約束一下自己，稍有不慎，就會踏上歧途?？傊吨袑W(xué)生守則》可以說是我們的良師益友，使我們邁向人生路的一位優(yōu)秀的導(dǎo)航，讓我們從《中學(xué)生守則》開始，買好青春的第一步！

第四篇：讀《中學(xué)生報(bào)》有感

讀《中學(xué)生報(bào)》有感

馬嶺學(xué)校七一班 楊麗君

“人生的價(jià)值在于何處?生命是怎樣的呢?”我反復(fù)地思考著。終于，當(dāng)我讀完《中學(xué)生報(bào)》后，我才知道《中學(xué)生報(bào)》的“美文專列”中告訴了我這一切。

原來，生命是美好的，當(dāng)一個生命依戀另一個生命時，就會相依為命，結(jié)伴而行，會感覺到世界真的很美好。生命是一個旅程，如果能夠乘風(fēng)而行，不管路途多么遙遠(yuǎn)，都是幸福而饒有趣味的。

老師常說：“光陰似箭，日月如梭?！逼鸪跷疫€不能明白其中的道理，只是認(rèn)為是老師讓我們更加努力學(xué)習(xí)罷了。當(dāng)我看了《中學(xué)生報(bào)》的“美文專列”這一欄目，才明白：生命是短暫的、無常的，沒有一個人敢保證自己能夠活到明天，所以每個人都應(yīng)該學(xué)會珍惜，學(xué)會充分利用生命的價(jià)值。追尋你的夢想，做一個想做的人，因?yàn)樯挥幸淮?，亦只得一次機(jī)會去做你想做的事。當(dāng)我明白這個道理時，我又想起以前我種種浪費(fèi)時間的行為，我不禁后悔萬分。我終于知道時間對于一個人是多么重要。

既然我們要充分的利用生命的價(jià)值，即人生的價(jià)值。那么人生的價(jià)值又在于何處呢?我依舊追尋著答案。

在“美文專列”中，我還感悟到其實(shí)人生的價(jià)值在于超越自我。人生路漫漫，到處都是坎坷。在人生的道路上，困難是無窮無盡的。如果把攻破困難比作超越自我，那么判斷一個人是否實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，不應(yīng)該光看攻破困難的多少，還應(yīng)該看他是否充分發(fā)揮了自己的潛能。如果他攻破的困難大大超過他的能力限度，那便是超越自我，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。如同一根火柴，只要充公燃燒了，就實(shí)現(xiàn)了

它自身的價(jià)值;而一塊優(yōu)質(zhì)煤即使放出的熱量千百倍于火柴，只要它

沒有充分燃燒，就沒有實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。想到我從小到大在學(xué)習(xí)上未

曾超越自我，成績平平，我很慚愧，決定往后要努力學(xué)習(xí)，超越自己。

人生之路，坎坷莫測，一步走錯，后悔莫及。有時困難是否能攻

破并不在于自身能力的強(qiáng)弱，而只是自己內(nèi)心的魔障在作怪罷了。所

以，在人生之路上的眾多困難之中，很多都沒有大小之分，只要自己

能勇于嘗試和探索，不垂頭喪氣，沒勇氣，就能攻破困難，勇往直前。

成功并沒有什么秘訣，我們周圍的那些成功者，都是在橫沖直撞的嘗

試中尋找機(jī)會的。雖然經(jīng)常被撞得頭破血流，失敗得更多，但都能找

到適合自己的方向和空間。大浪淘沙，百煉成金，雕琢能讓玉器更趨

于完美，忍受雕琢之苦方能成大器。所以走過苦難經(jīng)過錘煉的生命會

綻放出不可思議的光彩——這，就是我在“美文專列”中的最大感悟

之處。

現(xiàn)在我才明白，有多少老師為了把我們培育成才而廢寢忘食、忘

我工作，這是多么有利的學(xué)習(xí)條件啊!我要珍惜這分分秒秒，發(fā)奮努

力!超越自我，勇于戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

輔導(dǎo)教師；楊敬華鎖新峰

第五篇：讀中學(xué)生報(bào)有感

做學(xué)生的良師益友

--讀《中學(xué)生報(bào)》有感

曲阜市防山鄉(xiāng)馬莊中學(xué)徐?？?/p>

山東教育社出版的《中學(xué)生報(bào)》自從進(jìn)入我校，它不僅成為了學(xué)生的課外重要讀物，也成為了我們教師教育教學(xué)工作中的得力助手。在《中學(xué)生報(bào)》長期與我們工作、學(xué)習(xí)相伴的過程中，我深深感受到它已成為了學(xué)生們的良師益友，同時它的思想和觀點(diǎn)也深深影響著我們教育者不但要做學(xué)生的良師，更要做學(xué)生的益友。下面就從讀《中學(xué)生報(bào)》的過程中悟出的如何做學(xué)生的良師益友，談一談自己的感受。

一、身先示范，做他們的良師

做學(xué)生信得過的心目中的好老師首先要身先示范，這實(shí)際上就是從我們身邊的小事做起。比如我們要求學(xué)生要講究衛(wèi)生，愛校如家，養(yǎng)成好習(xí)慣，老師應(yīng)首先做到，讓學(xué)生桌面整潔，不隨地吐痰、扔紙，遇到紙屑主動撿起，老師就應(yīng)該用行動證明。我經(jīng)常整理自己的桌面，不隨地扔紙，遇到垃圾主動撿起，學(xué)生看到都另眼相看，他們也學(xué)習(xí)，早晨和學(xué)生時見面問好，我會非常 有禮貌地回敬五句你早，或點(diǎn)頭微笑，老師的每一個微小的動作，潛移默化地影響著學(xué)生，使他們覺得你親切。做良師不但要身先示范，還要有和孩子們溝通的本事，這就要求我們的興趣愛好接近孩子們，我經(jīng)常看體育節(jié)目、科學(xué)探索、自然科學(xué)等和孩子有關(guān)的節(jié)目，所以在與他們交流時能深入他們的群體，比如男孩喜歡足球、球星等話題我都知道一二，男孩

特佩服我，愛看書、對科學(xué)感興趣的學(xué)生我就和他們談科學(xué)與探索，這既走入了孩子們的世界，也培養(yǎng)了他們的求知的意念，所以在學(xué)生的心中你才會成為他們的良師益友

二、與學(xué)生心靈溝通，做他們的知心朋友。

“和學(xué)生成為朋友吧！”是近幾年來對每一位教育工作者的召喚！是呀，如果能和學(xué)生很好地相互交流，那么教師的教學(xué)效果和學(xué)生的收獲都會有很大的提高。正因?yàn)榱私饬藢W(xué)生最渴求的是什么，老師就知道了該給予他們什么，“知已知彼，百戰(zhàn)不貽”，說的就是這個道理吧。

俗話說，“得人心者治于人”，要和學(xué)生成為朋友，首先你要走進(jìn)他們的世界，所必需付出的代價(jià)是：你要放下架子，放下年齡，放下長輩的口吻。這樣，不僅在學(xué)習(xí)上你成了他們最好的指明燈，而且在生活上，你也會成為他們的傾聽者和援助者。和學(xué)生做朋友，也可以在另一個層次提高自己，讓自己的心回到學(xué)生時代般的單純。

三、教師要熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生。

教育的藝術(shù)就是愛的藝術(shù)?！皼]有愛就沒有教育”，“愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙”，當(dāng)教師面對學(xué)生時，不能挑選，愛這個不愛那個，應(yīng)愛每一個學(xué)生。即使有的學(xué)生有這樣那樣的缺點(diǎn)錯誤也不能歧視他們，而應(yīng)該花更多的時間和精力去培養(yǎng)教育他們，使他們健康成長。當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折的時候不要漠然置之，要熱情關(guān)懷，做學(xué)生的第一知情人，第一關(guān)心人尊重是對學(xué)生的一種厚愛，一種要求，一種鞭策。尊重學(xué)生就是能使他們對

自己充滿信心，體會到自己的價(jià)值。俗話說，樹怕傷根，人怕傷心，刺傷了學(xué)生的心，就會有兩種惡果：一是使他們悲觀失望，消沉下去。二是使他們產(chǎn)生對立情緒，甚至于抱著破罐子破摔的逆反心理。所以教師要尊重學(xué)生，及時談心，建立起亦師亦友的新型師生關(guān)系。我深知：一句鼓勵的話或許會使一個學(xué)生信心大增、奮起直追。

總之，在《中學(xué)生報(bào)》與我們相伴的過程中，是我們深深懂得，良師益友應(yīng)該是我們在師生關(guān)系中最佳的角色定位！新世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響，我們更強(qiáng)烈地感受到教育的時代使命，也更清醒地意識到教師肩負(fù)的神圣職責(zé)。讓我們做學(xué)生的良師益友，讓自己的人生價(jià)值在為光榮的教育事業(yè)的奉獻(xiàn)中得以更大限度的實(shí)現(xiàn)。