第一篇：載人航天器技術(shù)學(xué)習(xí)感想

載人航天器技術(shù)學(xué)習(xí)感想

38152111 張艾

載人航天器技術(shù)是指有人（航天員）參與的，對(duì)太空（包括對(duì)地球以外的天體）進(jìn)行探索以及利用太空的特有環(huán)境進(jìn)行科學(xué)研究以及利用太空的特有環(huán)境進(jìn)行科學(xué)研究、資源開發(fā)與應(yīng)用的綜合性工程技術(shù)。載人航天技術(shù)體現(xiàn)在載人航天系統(tǒng)之中。

為什么要把人送進(jìn)太空呢？這是從航天發(fā)展的初期就提出的問題。概而言之，除了人類強(qiáng)烈的探險(xiǎn)欲望外，更重要的是人的作用是不能用機(jī)器來代替的。認(rèn)識(shí)載人航天系統(tǒng)中不可缺少的一部分。

人在空間中最特殊的作用是他的判斷力、創(chuàng)造力及維修功能。人所具備的主要能力為：

（1）知覺和感覺能力 包括視覺、聽覺、觸覺、動(dòng)覺、平衡能力、冷熱感、嗅

覺等。

（2）智力 即人的認(rèn)識(shí)能力、記憶力、聯(lián)想與總結(jié)能力及判斷能力。

（3）運(yùn)用控制能力 包括力的產(chǎn)生與運(yùn)用，運(yùn)動(dòng)速度的控制，自發(fā)響應(yīng)的控制，連續(xù)調(diào)整控制，臂、手、指的控制及身體運(yùn)動(dòng)。

在空間進(jìn)行的操作活動(dòng)，有一半必須依靠人的上述能力去完成，如生物傳感器的安裝，電子、液壓、機(jī)械等接口的拆裝，工具的更換，信息的處理、檢查、觀察，目標(biāo)的對(duì)準(zhǔn)，積極情況的判斷等。人工操作是自動(dòng)化、機(jī)器人的先導(dǎo)，機(jī)器人的動(dòng)作無一不是對(duì)人的動(dòng)作的模仿。空間的操作是人和自動(dòng)化機(jī)器之間的權(quán)衡。即使所有操作都自動(dòng)化、智能化了，仍然離不開人的介入，至少是遙控介入。

發(fā)展載人航天的主要意義有：

1、充分利用空間環(huán)境資源

太空是人類繼陸地、海洋、大氣層之后的第四活動(dòng)領(lǐng)域、微重力、強(qiáng)輻射、高潔凈、無污染、改變晝夜節(jié)律等特點(diǎn)。得天獨(dú)厚的太空環(huán)境有著遠(yuǎn)大的潛在開發(fā)前景。以空間站為核心的載人航天系統(tǒng)，還能夠充分的利用空間的高遠(yuǎn)位置，在有人照料的條件下，更有效的更有效的進(jìn)行對(duì)地觀測(cè)，以獲取更豐富的信息。

目前，發(fā)達(dá)國(guó)家都在探索如何產(chǎn)生出人類迫切需要的新產(chǎn)品，擴(kuò)大產(chǎn)品的高技術(shù)含量。利用空間環(huán)境的特殊條件進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)具有較強(qiáng)的吸引力?？茖W(xué)家們指望在空間摸清一些可以指導(dǎo)地面生產(chǎn)的的規(guī)律。其中，空間微重力環(huán)境的開發(fā)和利用尤其受到重視。開發(fā)的重點(diǎn)是空間材料加工和空間制藥。

2、促進(jìn)科技進(jìn)步和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

載人航天是高技術(shù)密集的綜合性尖端科學(xué)技術(shù)。它博采現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)眾多領(lǐng)域的最新成就，同時(shí)又對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域提出新的科學(xué)要求，從而推動(dòng)了整個(gè)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。載人航天一直是與新技術(shù)及新產(chǎn)業(yè)革命興起和發(fā)展緊密聯(lián)系在一起的。、載人航天的發(fā)展水平全面的反映一個(gè)國(guó)家的整體科技和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的水平，特別是系統(tǒng)工程、自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)、推進(jìn)、通信、遙感、測(cè)試、新能源、新材料、新工藝、激光、微電子、光電子等技術(shù)以及近代力學(xué)、天文學(xué)、地球科學(xué)、航天醫(yī)學(xué)、空間科學(xué)等的水平。

3、增強(qiáng)綜合國(guó)力

發(fā)展載人航天已經(jīng)成為或者正在成為發(fā)達(dá)國(guó)家科技發(fā)展的重要組成部分。載人航天技術(shù)的發(fā)展體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家的科技和額經(jīng)濟(jì)等實(shí)力，是一個(gè)國(guó)家國(guó)力的綜合反映。綜合國(guó)力是經(jīng)濟(jì)、科技、政治、外交、文化、教育、軍事、國(guó)土、資源、人口及社會(huì)發(fā)展等要素綜合顯示的表征。

發(fā)達(dá)國(guó)家均把增強(qiáng)國(guó)力作為發(fā)展載人航天的主要目的。各國(guó)在其發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃中，都認(rèn)為發(fā)展載人航天具有增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力的作用。當(dāng)今世界發(fā)達(dá)國(guó)家制定的大戰(zhàn)略，都是基于21世紀(jì)初將進(jìn)行綜合國(guó)力較量的認(rèn)識(shí)。其核心是發(fā)展高技術(shù)，主要內(nèi)容之一就是建立和發(fā)展相應(yīng)的載人航天體系。今天的載人航天系統(tǒng)的發(fā)展正與國(guó)家戰(zhàn)略及其政治、經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)和國(guó)家安全十分緊密的聯(lián)系在一起。

4、開發(fā)軍事應(yīng)用的潛力

美俄在任航天活動(dòng)的實(shí)踐證明，人在空間確有自動(dòng)化設(shè)備代替不了的獨(dú)特作用。人和自動(dòng)化設(shè)備或及其相互結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短可使系統(tǒng)的性能更加靈活可靠，從而提高軍事應(yīng)用的及時(shí)性、準(zhǔn)確性和有效性。軍用航天器的下一步發(fā)展可能是多用途的綜合型空間平臺(tái)，它能用于偵察和監(jiān)視、指揮、控制和通信等活動(dòng)，從而起到支援和加強(qiáng)地面防御力的作用。載人航天系統(tǒng)可承擔(dān)軍用航天器的管理和檢測(cè)、維修和組裝以及其他各種空間服務(wù)。盡管上述軍事應(yīng)用的大部分功能還要進(jìn)行大量的探索性試驗(yàn)，但那肯定存在著巨大潛力。

第二篇：多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)感想

多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)感想

對(duì)于多媒體技術(shù)，我起初并沒有太過重視，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為多媒體技術(shù)其實(shí)很簡(jiǎn)單，一直以來我以為多媒體技術(shù)也就是做PPT，也就是做幻燈片啥的；并沒有其他的東西；而我又會(huì)做PPT，因此，一開始我對(duì)于多媒體技術(shù)這門選修課并沒有多上心。

雖然，一開始我對(duì)于這門并不上心，不過這一切隨著第一節(jié)課上了而有所改變，當(dāng)時(shí)老師講述了很多東西，很多實(shí)用軟件，比如：影子程序，冰點(diǎn)還原，冰點(diǎn)文庫(kù)等等軟件；當(dāng)然了，還有一些其他的實(shí)用軟件，我就不一一說出來了。

在之后的課程當(dāng)中，老師主要講了怎樣用flash軟件，這是這個(gè)課程的重點(diǎn)；當(dāng)然了，還有一些其他的，不過我個(gè)人還是flash最重要。

在第一節(jié)課后，我發(fā)覺自己好像并不了解多媒體技術(shù)，因此，我上網(wǎng)查了一下關(guān)于多媒體技術(shù)的資料：

多媒體技術(shù)的定義：多媒體技術(shù)（Multimedia Technology）是利用計(jì)算機(jī)對(duì)文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等多種信息綜合處理、建立邏輯關(guān)系和人機(jī)交互作用的技術(shù)。

真正的多媒體技術(shù)所涉及的對(duì)象是計(jì)算機(jī)技術(shù)的產(chǎn)物，而其他的單純事物，如電影、電視、音響等，均不屬于多媒體技術(shù)的范疇。

多媒體技術(shù)的關(guān)鍵特性：多媒體技術(shù)除信息載體的多樣化以外，還具有以下的關(guān)鍵特性：

集成性

采用了數(shù)字信號(hào)，可以綜合處理文字、聲音、圖形、動(dòng)畫、圖像、視頻等多種信息，并將這些不同類型的信息有機(jī)地結(jié)合在一起。

交互性

信息以超媒體結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織，可以方便地實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互。換言之，人可以按照自己的思維習(xí)慣，按照自己的意愿主動(dòng)地選擇和接受信息，擬定觀看內(nèi)容的路徑。

智能性

提供了易于操作、十分友好的界面，使計(jì)算機(jī)更直觀，更方便，更親切，更人性化。

易擴(kuò)展性

可方便地與各種外部設(shè)備掛接，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交換，監(jiān)視控制等多種功能。此外，采用數(shù)字化信息有效地解決了數(shù)據(jù)在處理傳輸過程中的失真問題。多媒體技術(shù)應(yīng)用的意義：

使計(jì)算機(jī)可以處理人類生活中最直接、最普遍的信息，從而使得計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域及功能得到了極大的擴(kuò)展。

使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的人機(jī)交互界面和手段更加友好和方便，非專業(yè)人員可以方便地使用和操作計(jì)算機(jī)。

多媒體技術(shù)使音像技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)三大信息處理技術(shù)緊密地結(jié)合起來，為信息處理技術(shù)發(fā)展奠定了新的基石。

多媒體技術(shù)發(fā)展已經(jīng)有多年的歷史了，到目前為止聲音、視頻、圖像壓縮方面的基礎(chǔ)技術(shù)已逐步成熟，并形成了產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)，現(xiàn)在熱門的技術(shù)如模式識(shí)別、MPEG壓縮技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)正在逐步走向成熟，相信不久也會(huì)進(jìn)入市場(chǎng)。

多媒體教學(xué)的作用：

一、多媒體可以創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

二、多媒體可以敲響重點(diǎn)，解決難點(diǎn)

三、多媒體可以直觀教學(xué)、深入主題

四、多媒體可以開拓思維、培養(yǎng)能力

在上網(wǎng)查詢了這些資料之后，我對(duì)于多媒體技術(shù)有了更充分的了解，在當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)越來越發(fā)達(dá)的今天，科技產(chǎn)品越來越普及的今天，多媒體技術(shù)將會(huì)得到長(zhǎng)足的發(fā)展。更多的人將會(huì)運(yùn)用這門技術(shù)來完成自己的工作。因此，學(xué)習(xí)好這門技術(shù)對(duì)于個(gè)人的發(fā)展將會(huì)變得尤為重要，我相信能夠熟練的運(yùn)用各種多媒體工具的人，將會(huì)比不會(huì)這個(gè)的人有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

對(duì)于多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)期將結(jié)束，但多媒體技術(shù)的發(fā)展及其重要性，將會(huì)促使我對(duì)其繼續(xù)的學(xué)習(xí)。對(duì)此，我深信不疑。

第三篇：電工技術(shù)學(xué)習(xí)感想

電工學(xué)的應(yīng)用于學(xué)習(xí)感想

電工學(xué)是高等工科院校非電專業(yè)學(xué)生的一門技術(shù)基礎(chǔ)課。通過該課程的學(xué)習(xí)

使大家獲得電工技術(shù)的基本理論和基本知識(shí)，受到基本技能訓(xùn)練，提高獨(dú)立分析

問題、解決問題的能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，了解電工技術(shù)、電子技術(shù)發(fā)展概況，為

學(xué)習(xí)后續(xù)課程和專業(yè)知識(shí)以及畢業(yè)后從事工程技術(shù)工作和科研工作打下一定的電技術(shù)理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，目前電工電子技術(shù)應(yīng)用極為

廣泛、發(fā)展非常迅速，并且日益滲透到其他學(xué)科領(lǐng)域，在我國(guó)的國(guó)民生產(chǎn)和建設(shè)

中占有重要的地位，在國(guó)外本課程也占有相當(dāng)重要的地位。以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)本身的快速發(fā)展和相應(yīng)學(xué)科專業(yè)調(diào)整、變化對(duì)于電工、電子技術(shù)的不同需要。以及在科學(xué)領(lǐng)域與日常生活中發(fā)揮的巨大作用。

1.電工學(xué)在材料科學(xué)中的應(yīng)用：

在電工應(yīng)用中，集成電路是一個(gè)非常重要的發(fā)明。而集成電路的產(chǎn)生與晶

體管和硅平面工藝的發(fā)明是分不開的。固態(tài)器件和集成電路的發(fā)明、發(fā)展與材料

科學(xué)、晶體生長(zhǎng)技術(shù)有淵源關(guān)系。在四十年代，晶體管現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)是由于當(dāng)時(shí)鍺、硅單元素半導(dǎo)體材料的研究達(dá)到了相當(dāng)高的水平。制備集成電路芯片要求高質(zhì)

量、大直徑硅單晶。對(duì)硅單晶的純度、位錯(cuò)、均勻性、含氧量、微缺陷等的研究，以及砷化鎵材料和其他新材料的研究，都非常依賴于材料科學(xué)和晶體生長(zhǎng)技術(shù)發(fā)

展。2.電工學(xué)在生活中的應(yīng)用：

自19世紀(jì)80年代開始應(yīng)用電能以后，幾乎所有社會(huì)生產(chǎn)的技術(shù)部門以及

人民生活，都逐步轉(zhuǎn)移到這一嶄新的技術(shù)基礎(chǔ)上，極大地推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)

展，改變了人類的社會(huì)生活方式，使20世紀(jì)以“電世紀(jì)”載入史冊(cè)。電照明開發(fā)

較早。它消除了黑夜對(duì)人類生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的限制，大大延長(zhǎng)了人類用于創(chuàng)造財(cái)

富的勞動(dòng)時(shí)間，改善了勞動(dòng)條件，豐富了人們的生活。這為電能的應(yīng)用奠定了最

廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)，成為推動(dòng)電能生產(chǎn)的強(qiáng)大動(dòng)力。電傳動(dòng)是范圍最廣、形式最多的電能應(yīng)用領(lǐng)域，電動(dòng)機(jī)作為最重要的動(dòng)力源，從根本上改變了19世紀(jì)以蒸汽

動(dòng)力為基礎(chǔ)的初級(jí)工業(yè)化的面貌。電熱、電化學(xué)、電物理的發(fā)展，開辟了一個(gè)又

一個(gè)新的工業(yè)部門和科研領(lǐng)域?？傊?，電的應(yīng)用不僅影響到物質(zhì)生產(chǎn)的各個(gè)側(cè)面，也越來越廣地滲透到人類生活的各個(gè)層面，如醫(yī)療電器的廣泛應(yīng)用和家用電器的普及等。電氣化已在某種程度上成為現(xiàn)代化的同義語，電氣化程度已成為衡量社

會(huì)物質(zhì)文明發(fā)展水平的重要標(biāo)志。

3.學(xué)習(xí)感想與收獲

首先感謝老師在這個(gè)學(xué)期里辛苦的付出，這一學(xué)期的學(xué)習(xí)也讓我受益良多。

老師的課堂內(nèi)容條例清晰，重點(diǎn)突出，只要認(rèn)真聽講，大部分內(nèi)容理解起來問題

不是很大。但還是感覺這門學(xué)科內(nèi)容比較雜亂，自己無法有機(jī)地吧各個(gè)內(nèi)容串到

一起，且有些內(nèi)容比較復(fù)雜比較抽象，邏輯性不強(qiáng)，且缺乏實(shí)踐的幫助，在理解

方面還是會(huì)有困難。也成為我學(xué)習(xí)電工學(xué)過程中的一大障礙。也是我今后學(xué)習(xí)中

藥努力克服的目標(biāo)。

最后希望電工學(xué)這門課程能夠越來越好。

第四篇：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的感想

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的感想

隨著大學(xué)的開始，我開始接觸那眾多的課程，很多課程都會(huì)讓我收獲頗多，但我認(rèn)為還是學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用》這門課程使我獲益匪淺。通過這么課程的學(xué)習(xí)，使我們了解了什么是教育技術(shù)，對(duì)教育技術(shù)學(xué)也有了一些初步的了解。這是一門非常有意義的課程，使我學(xué)到了好多多媒體技術(shù)，還使我遇見了一個(gè)非常有才且有趣的老師?，F(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)是在長(zhǎng)期的教育積淀中，不斷吸收現(xiàn)代教育理論、心理學(xué)理論、管理和經(jīng)濟(jì)理論研究成果，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的一門新興學(xué)科，它具有無可懷疑的科學(xué)性和應(yīng)用性的特點(diǎn)，其學(xué)科的本質(zhì)涵義被認(rèn)為是："教育技術(shù)是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)過程和資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、使用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。

進(jìn)入21世紀(jì)的教育正在發(fā)生著諸多變化，“教育現(xiàn)代化”包含了豐富的內(nèi)容，現(xiàn)代教育技術(shù)在教育中的應(yīng)用是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要條件。當(dāng)今的教育對(duì)教師的素質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了全面的要求，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)中的關(guān)鍵在于教師，學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用好現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)成為了廣大教師必須面對(duì)的一個(gè)重要問題。高等師范院校面臨著新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論和實(shí)踐操作能力已成為師范院校學(xué)生必須學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容。為非教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生開設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)課程，讓未來的教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，是普及教育現(xiàn)代化的必由之路。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)尤其是多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)成為高校課堂教學(xué)形式的主流，幾乎所有的高校都投資興建了校園網(wǎng)絡(luò)和多媒體教室，也越來越多的教師自己獨(dú)立制作多媒體課件，這對(duì)提高教學(xué)效率起到了一定的積極作用。對(duì)于我們這新一代的師范生來說，我們是未來高級(jí)教師的希望，學(xué)好多媒體技術(shù)至關(guān)重要。

我們學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)是從理論知識(shí)開始的，先是用多媒體教室學(xué)習(xí)理論知識(shí)，然后在轉(zhuǎn)到機(jī)房去實(shí)踐，進(jìn)行實(shí)際操作。我們開始進(jìn)行操作時(shí)，大家都是興致勃勃，雖然進(jìn)行了兩個(gè)小時(shí)，但是感覺時(shí)間過得很快，我們也學(xué)的了很多東西，對(duì)理論課的內(nèi)容也進(jìn)行了深刻的掌握。

在第一節(jié)課的時(shí)候老師就讓我們制作一篇圖文并有的文檔并對(duì)文檔和圖片進(jìn)行設(shè)置，還要設(shè)計(jì)學(xué)生成績(jī)表，學(xué)生成績(jī)表由課程名稱、學(xué)生姓名和成績(jī)組成（三門課），最后計(jì)算學(xué)生的總分，并排序，外邊框用雙實(shí)線，還有用excel制作成績(jī)表，再求出均分，加總評(píng)項(xiàng)，成績(jī)?yōu)榧案?，不及格，?yōu)秀，并創(chuàng)建圖表。還要學(xué)會(huì)編排論文等一些操作。

后來是 PPT試驗(yàn)，先是制作關(guān)于我們學(xué)院的PPT，要有歡迎詞，學(xué)院概況，管理機(jī)構(gòu)，學(xué)院人數(shù)，和學(xué)院的一覽圖等等內(nèi)容。還要學(xué)會(huì)用PPT制作相冊(cè)，并給相冊(cè)添加效果具體的要求有：1,、快速?gòu)?fù)制其它演示文稿中的幻燈片，2、插入Flash動(dòng)畫，3、插入視頻并設(shè)置播放、暫停、停止按鈕，4、設(shè)置超鏈接，鏈到一個(gè)WORD文檔，鏈到一個(gè)PPT，鏈到一個(gè)視頻，設(shè)置在一個(gè)PPT中，回到首頁(yè)。還要學(xué)會(huì)給像冊(cè)和PPT添加背景音樂。

在制作這些PPT的過程中我們出現(xiàn)了好多的錯(cuò)誤，有的同學(xué)不會(huì)插入圖片，有的不會(huì)插入音樂，還有的不會(huì)設(shè)置超鏈接等等，但是老師一直耐心的給我們指正，講解，幫我們操作，演示等等。使我們學(xué)的非?？?。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我又掌握了好多關(guān)于PPT的技巧和知識(shí)。課下，我還自己制作了一個(gè)非常不錯(cuò)的PPT，關(guān)于我們的專業(yè)的，還在其中插入了視頻，動(dòng)漫等等內(nèi)容呢。

我覺得通過學(xué)習(xí)這門課程，使我們受益良多。通過學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)到，教學(xué)中我們可以不再局限于書本，相反我們可以通過制作獨(dú)具特色的課件和教學(xué)設(shè)計(jì)，通過課件來進(jìn)行我們的授課等等。我們還可以用捕捉到的大自然的美好瞬間，設(shè)計(jì)精美的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。這些是我們以前所不能的，我相信大家的感覺會(huì)和我一樣，真希望下學(xué)期還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)教育技術(shù)的新內(nèi)容，可以學(xué)更實(shí)實(shí)在在的東西，并把它們用到我們的實(shí)際生活中，而不是那些純理論的框框條條的東西。

總之，現(xiàn)代教育技術(shù)的作用日益突出，我們要不斷地探索，不斷地研究，把它最美好的東西表現(xiàn)出來，發(fā)揮它最大的作用，為我們服務(wù)。

第五篇：《物證技術(shù)學(xué)》學(xué)習(xí)感想

《物證技術(shù)學(xué)》學(xué)習(xí)感想

一接觸物證技術(shù)學(xué)這門課程，我便被其中廣博的物證技術(shù)知識(shí)深深吸引。由于高中選擇的是理科，我對(duì)教材中的化學(xué)物證和生物物證部分立刻就產(chǎn)生了十足的親切感，覺得這將會(huì)是一門“有意思”的課程。而我身邊的同學(xué)，無論高中學(xué)習(xí)的是理科還是文科，都對(duì)這門課懷著激動(dòng)而期待的心情。畢竟，物證技術(shù)學(xué)所研究的內(nèi)容有許多就是我們身邊習(xí)以為常的東西，還有指紋、足跡、筆跡那些只有在偵探小說中讀到過的東西。而且，翻開《物證技術(shù)學(xué)》這本教材的目錄，每個(gè)人都感覺這與我們所學(xué)習(xí)過的其他法學(xué)課程有很大的差別。這種新鮮感使得物證技術(shù)學(xué)成了學(xué)期初大家談?wù)撟疃啵诖疃嗟囊婚T課程。

課程真正開始之后，我才發(fā)現(xiàn)，物證技術(shù)學(xué)的知識(shí)內(nèi)容看似平常瑣碎，其中卻蘊(yùn)含著獨(dú)特的深意。李學(xué)軍老師在課堂上總是能將我們看起來很簡(jiǎn)單的現(xiàn)象充分分析、挖掘，引導(dǎo)我們沿著這個(gè)思路深入地研究思考下去。在聽過李老師幾節(jié)課后，我對(duì)物證技術(shù)學(xué)的研究對(duì)象有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，并開始體會(huì)到物證技術(shù)學(xué)的博大精深。原來在筆跡、印章、足跡、指紋這些看似不起眼的東西背后，蘊(yùn)藏著如此紛繁復(fù)雜的信息，等待我們?nèi)フ恚グl(fā)現(xiàn)。李老師的講授為我打開了一扇通往無窮知識(shí)海洋的大門，我的心情也由最初簡(jiǎn)單的激動(dòng)開始平靜下來，開始轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)這些知識(shí)的好奇和探求的愿望。

面對(duì)本科生的教材僅限于基本知識(shí)和方法的介紹。很快，我就開始覺得教材上介紹的東西不夠用。先是不自覺地開始回憶高中的理科知識(shí)，用以解決老師在課堂上提出的問題，很快，高中的基礎(chǔ)知識(shí)也難以滿足我的要求，我在物證技術(shù)課堂之外，又開始自學(xué)大學(xué)物理、化學(xué)和生物的有關(guān)內(nèi)容。物證技術(shù)是法律科學(xué)和自然科學(xué)完美交匯的一個(gè)學(xué)科，法學(xué)的內(nèi)容是基本要求和最終目的，而自然科學(xué)的知識(shí)是必不可少的工具。在老師的引導(dǎo)下，我圍繞物證技術(shù)學(xué)的課程內(nèi)容補(bǔ)充學(xué)習(xí)了大量自然科學(xué)知識(shí)，不僅僅掌握了教材的知識(shí)，更以教材為入口，對(duì)自己在物證技術(shù)方面的知識(shí)體系進(jìn)行了充實(shí)和完備?？梢哉f，物證技術(shù)學(xué)這門課程是我深入研究物證技術(shù)學(xué)的敲門磚，引路人。

物證技術(shù)學(xué)是法律科學(xué)，其中蘊(yùn)含了大量法律思維。而它同時(shí)又以自然科學(xué)為工具，在研究的過程中貫穿了自然科學(xué)的研究方法。可以說，這門課程把法學(xué)和自然科學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域最嚴(yán)密的邏輯思維能力集合了起來，這兩種思維方式互為補(bǔ)充，相互完善，可以說是缺一不可。一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，李老師全面而嚴(yán)密的思維習(xí)慣時(shí)時(shí)刻刻影響著我。我在這門課程中尋找到的最大的樂趣，就是跟隨老師的思維去認(rèn)識(shí)、分析每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，感受思維的魅力，體會(huì)思維的方法，學(xué)習(xí)思維的能力。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)自己的思維能力有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，思維的全面性和嚴(yán)密性都有了很大提高，更重要的是能夠用這種思維去分析解決問題。這對(duì)我之后其他課程的學(xué)習(xí)起到了極大的作用。

同時(shí)，物證技術(shù)學(xué)與司法實(shí)務(wù)緊密聯(lián)系的特點(diǎn)，也要求我們必須通過實(shí)踐把課本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力。物證技術(shù)學(xué)上課期間，老師為我們安排了大量的實(shí)驗(yàn)課，指紋鑒定，物證攝影，血痕初檢這些以往只有在偵探小說里讀到的東西都走進(jìn)了我們的課堂。實(shí)驗(yàn)課讓我們看到了知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)務(wù)操作之間的差距，也讓我們真切地感受到了司法實(shí)務(wù)所要求的縝密、細(xì)致的品質(zhì)，進(jìn)而在之后的學(xué)習(xí)中更加有意識(shí)地培養(yǎng)自己這些方面的能力。

從期待，到產(chǎn)生興趣，再到深刻理解；從單純的好玩兒，到博取知識(shí)，再到培養(yǎng)和鍛煉能力，物證技術(shù)學(xué)雖然只有短短一個(gè)學(xué)期的課程，在我的知識(shí)體系完善和能力培養(yǎng)方面卻打下了深刻的烙印，更重要的是，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)被物證技術(shù)學(xué)所深深吸引，課程結(jié)束了，我對(duì)物證技術(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和研究卻沒有停止，學(xué)習(xí)得越多，研究得越深，就越是感到這門科學(xué)獨(dú)特的魅力，更感到自己還有很長(zhǎng)的路要走。也許不是每個(gè)人都能因?yàn)檫@門課程的學(xué)習(xí)而將自己的理想寄托于此，但是我相信，物證技術(shù)學(xué)對(duì)我們每個(gè)人知識(shí)體系的完善、思維能力的提高和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的豐富都起到了重要的作用，它是我們每一名法學(xué)學(xué)生開啟法學(xué)寶庫(kù)大門的一把關(guān)鍵鑰匙。