第一篇：綜合實(shí)踐報(bào)告大學(xué)生貼吧文化調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生貼吧文化調(diào)查報(bào)告

百度貼吧是全球最大的中文社區(qū)，是一個(gè)在線的交流平臺(tái)，讓志同道合的有相同愛好的人聚在一起，方便的展開交流，互相幫助，分享經(jīng)驗(yàn)。不單高校，如今幾乎每一個(gè)學(xué)校都有它的貼吧。正是這些高校貼吧，把我們同校校友聚集在一起，甚至把是全國各高校大學(xué)生聚集在一起。高校吧成為大學(xué)生的主流的高校論壇。

自己接觸貼吧時(shí)間并不長(zhǎng)，但卻較有興趣，一次偶然在本校貼吧里發(fā)表了一個(gè)問題，本以為時(shí)間已經(jīng)很晚，但結(jié)果幾乎立刻就有好多回復(fù)隨著界面刷新出現(xiàn)。其實(shí)用性得以極大的體現(xiàn)。而選此題進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)查。現(xiàn)在基本每所高校都有自己的貼吧，且訪問者大都是各校大學(xué)生，訪問數(shù)量龐大，帖子更新速度快。大學(xué)生在貼吧里有各種各樣的活動(dòng)，各種各樣的話題，大學(xué)生的真實(shí)想法得以展現(xiàn)，且毫不掩飾。因此可以直觀的反應(yīng)不同學(xué)校，不同地區(qū)，不同層次的大學(xué)生的真實(shí)生活。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛假的地方，但是在大學(xué)的貼吧里，網(wǎng)絡(luò)成了最真實(shí)反映大學(xué)生現(xiàn)狀，表明大學(xué)生心聲的地方。通過對(duì)大學(xué)生貼吧文化的調(diào)查，使自己看到更多的同齡人，通過發(fā)現(xiàn)問題達(dá)到自我反省的目的。也讓所有大學(xué)生結(jié)合自身狀況加以借鑒，得以進(jìn)步。同時(shí)，也幫助大家更加了解大學(xué)生的真實(shí)想法，真實(shí)世界，讓大家明了大學(xué)生存在哪些問題，可以供家長(zhǎng)和學(xué)校參考。讓社會(huì)對(duì)“這一代人”有更加真切的了解。

利用假期時(shí)間，自己對(duì)全國各地區(qū)各檔次很多高校的貼吧進(jìn)行了瀏覽，實(shí)際上高校貼吧的內(nèi)容十分于豐富，同樣也魚龍混雜，貼吧里還是無關(guān)痛癢的，甚至可以說是無聊的內(nèi)容多一些，但精彩的段子也不少。我們只把具有代表性的東西拿出來討論，為期兩周的調(diào)查之后，謹(jǐn)以此進(jìn)行了總結(jié)性的報(bào)告。

貼吧中最突出的一項(xiàng)內(nèi)容莫過于“網(wǎng)絡(luò)探班”現(xiàn)象。隨著新生入學(xué)日子的臨近，一些“準(zhǔn)大學(xué)生”開始忙碌起來。由于新生的進(jìn)入，各大高校貼吧的發(fā)帖數(shù)量明顯增多。貼吧的開貼數(shù)平均每分鐘達(dá)到1至2個(gè)，跟帖和回帖數(shù)更是無法計(jì)算。在貼吧里，“準(zhǔn)大學(xué)生”們通過各自的方式報(bào)到，有發(fā)帖介紹自己的專業(yè)信息以及聯(lián)系方式的，有展示出自己個(gè)性照片的，有展示出自己到校時(shí)間表的，還有展示自己的路線圖的。不少新生向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐提問，提前了解校園各種信息和生活環(huán)境?！皬能囌镜綄W(xué)校怎樣坐車”、“學(xué)校校園環(huán)境怎樣”、“在學(xué)校的消費(fèi)水平高不高”、“寢室環(huán)境怎樣”、“可不可以帶電腦”、“軍訓(xùn)多長(zhǎng)時(shí)間”等問題被提及的次數(shù)較多。耐心回答的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐好有愛。

與之類似的是“新生上貼吧尋室友”現(xiàn)象。許多新生在所報(bào)考日高校貼吧里，發(fā)貼尋找未來室友，以期在開學(xué)前與未來同窗互相熟識(shí)，為適應(yīng)大學(xué)生活做準(zhǔn)備。某同學(xué)說：“室友?。?茫茫人海中終于找到你們了。”畢竟大學(xué)4年都會(huì)生活在一起，提前互相了解一下對(duì)方的興趣愛好等，對(duì)大學(xué)生活也的確有好處。某高校此類求認(rèn)識(shí)室友的貼子已達(dá)百余條，回復(fù)數(shù)更達(dá)到了800余條。

以上，高校貼吧的方便性和實(shí)用性可見一斑。

值得一提的是高校貼吧改版事件。自2009年7月30日晚，百度對(duì)其高校貼吧進(jìn)行全新改版，原先貼吧內(nèi)所有內(nèi)容被刪除后，引來了眾多網(wǎng)友的極大不滿，有網(wǎng)友說自己當(dāng)了多年的百度大學(xué)貼吧吧主，在沒有接到任何通知的情況下，直接被百度公司“剝奪”了吧主身份。有網(wǎng)友表示高校貼吧改版后，大量帖文、圖片、視頻都不復(fù)存在了。他認(rèn)為，百度對(duì)于這部分資源的處理方式是對(duì)網(wǎng)民消費(fèi)權(quán)利的侵害。甚至有網(wǎng)友表示“百度刪除的是我沒美好的回憶”，“百度換我們一個(gè)完整的家”，將此次改版視作“巨大的陰謀”等等。我們暫不對(duì)其幕后的原因加以追究，但從這次事件中，足以見百度帖吧，作為全球最大的中文社區(qū)，是中國的少數(shù)原創(chuàng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品之一，它對(duì)大家的意義、作用之重大，還有它的影響力之大。很多大學(xué)生為此深感悲憤，貼吧幾乎成了很多大學(xué)生生活或者說休閑的不可或缺的部分，在他們心里形成了很高的地位。被網(wǎng)友譽(yù)為“網(wǎng)絡(luò)三劍客”，“一直被模仿，從未被超越”。

另外，在此次事件中，形成的“高校貼吧聯(lián)盟”和“高校替代吧”兩項(xiàng)“碩果”，讓我們見識(shí)到了大學(xué)生們的聰明才智，獨(dú)立思考，和組織力，號(hào)召力。

實(shí)際上，高校貼吧中，有關(guān)于男生，女生的話題，姑且稱為兩性話題，愛情貼占相當(dāng)?shù)囊徊糠?，有女生在貼吧里發(fā)布交友信息，其回復(fù)量是相當(dāng)可觀的，許多人在這些方面的回答也不可不謂之有才。但是網(wǎng)上交友以娛樂性為好，有女大學(xué)生在貼吧里發(fā)帖表示自己內(nèi)心空虛，希望找一個(gè)男友，也有廣泛征集男友的，極易找來詐騙。也引來大片爭(zhēng)議，學(xué)生這樣的行為應(yīng)當(dāng)三思而后行“快餐式愛情”并不可靠。發(fā)布問題的帖子也很多，還有不少熱心的學(xué)生主動(dòng)發(fā)布一些建議，意見，也有轉(zhuǎn)載分享很多有用的文章。不可不稱之為為善有愛。許多的新鮮事，你都可以在貼吧中第一時(shí)間獲悉，尤其是貼近身邊的校內(nèi)的信息，大家也熱衷于自己發(fā)出話題，讓大家參與，不可不謂之思想活躍，關(guān)心時(shí)事。還有一類帖子，姑且稱之為“祝福類”，每逢什么節(jié)日或特殊的日子，大家把自己的祝愿互相傳達(dá)，包括學(xué)校間的互傳，十分溫馨。許多同學(xué)也會(huì)在貼吧里發(fā)布一些自己的心情或是感想或是自己發(fā)生的一些小事件，小喜悅，小悲傷，分享給大家來交流，未嘗不是一個(gè)很好的方式。

對(duì)于負(fù)面內(nèi)容，主要包括一些不健康的廣告，還有謾罵老師和學(xué)校的個(gè)例，對(duì)老師的聲譽(yù)造成一定的不良影響，言辭激烈，對(duì)他人評(píng)頭品足，抨擊社會(huì)的例子也有發(fā)生。過于自由的言論環(huán)境也產(chǎn)生了消極影響，與大學(xué)生本身這個(gè)思想先進(jìn)，但又欠成熟日特殊的群體有關(guān)，但是此類現(xiàn)象還是可以及時(shí)的消除的。

來舉一些熱點(diǎn)事件。天津市高校吧有學(xué)生幫助其他學(xué)生逃課、代課、幫答“到”。被稱為“代課族”?！按n族”不僅將代人上課明碼標(biāo)價(jià)，甚至幫做筆記也得增加費(fèi)用?！按n族”多為大二大三的學(xué)生，他們看準(zhǔn)的正是師哥師姐們急于就業(yè)和剩余課程的沖突。這些在大學(xué)校園里司空見慣的“秘密行為”，如今卻被人抓住了商機(jī)，真可謂是無孔不入，大學(xué)生要明確自己的價(jià)值觀，增強(qiáng)道德意識(shí)，此類現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)予以懲戒后杜絕。在長(zhǎng)春高校吧里出現(xiàn)了一個(gè)“考題”大賣場(chǎng)，賣主多是大學(xué)生，利潤可觀。服裝廠里推出新的服裝，而他們也推出換季“學(xué)習(xí)產(chǎn)品”，在東北師范大學(xué)貼吧里的“東北師范大學(xué)最全的考研專業(yè)課資料”一帖最火，吧友有878人。通過這種合法的途徑和自己的勞動(dòng)換取報(bào)酬，我們應(yīng)當(dāng)是支持和鼓勵(lì)的，它也算是一種社會(huì)實(shí)踐，和上一個(gè)方式相比，賣資料則要好的多。

總體來講，希望大學(xué)生可以擺正自己的價(jià)值觀，增進(jìn)自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，是自己的思維邏輯不要過于單調(diào)，增強(qiáng)法制意識(shí)。主動(dòng)提高自己的是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力，不要因?yàn)橐恍┭哉搶?duì)自己的思想產(chǎn)生不良影響。如此，可以說高校貼吧是一中性的環(huán)境。

高校貼吧內(nèi)涵極其豐富，有具有意義的活動(dòng)，有富有爭(zhēng)議的事件，有對(duì)于社會(huì)焦點(diǎn)的探討，意愿的表達(dá)、感情的宣泄、信息的交流、心理的調(diào)適以及情感的表白?？傊瑥母咝ＹN吧擴(kuò)展到整個(gè)百度帖吧，它是一個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò)空間，里面有各種各樣的用戶群和他們所帶來的數(shù)不盡的資源。它推動(dòng)了中文網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品模式的創(chuàng)新，是全球獨(dú)一無二的社區(qū)平臺(tái)，是互聯(lián)網(wǎng)上最早孕育“粉絲文化”的地方，開啟了中文社區(qū)開放共贏的新風(fēng)尚，推動(dòng)了中文網(wǎng)絡(luò)的開放之風(fēng)，已成為封閉社區(qū)走向合作共贏的典范。盡管里面會(huì)有很多方面的東西，但是只要我們主動(dòng)約束自己，并且有吧主的悉心管理，還有百度公司的正確指引，謹(jǐn)記它創(chuàng)立的初衷，秉承它的創(chuàng)立使命。高校貼吧以至于百度帖吧這個(gè)龐大的社區(qū)必定能很好的長(zhǎng)足發(fā)展下去，為全國的用戶制造樂趣，提供便利。

最后，希望大學(xué)生在參與高校貼吧發(fā)帖，回帖時(shí)，能夠更多的探討一些關(guān)于就業(yè)，考驗(yàn)，公務(wù)員等實(shí)用性的話題?？梢哉劶白约旱慕淌?，院士，杰出青年等有積極影響作用的話題。探討學(xué)術(shù)，增加見識(shí)，開闊視野，擺正認(rèn)識(shí)。為自己的成才打下良好的基礎(chǔ)。

第二篇：大學(xué)生綜合實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生綜合實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生綜合實(shí)踐報(bào)告1

商丘是河南的一個(gè)很小的城市，商丘包括七縣一市，而這一市又包括睢陽區(qū)和梁園區(qū)，各地都有自己不錯(cuò)的高中，而在商丘能排得上的學(xué)校依次是商丘市一高，睢縣一高，商丘二高虞城一高，商丘市四高等等，由于我是睢陽區(qū)的學(xué)生，所以對(duì)市里的幾所高中做了一下調(diào)查 ，他們分別是我的母校商丘市第一高級(jí)中學(xué)，商丘市第二高級(jí)中學(xué)以及商丘市第四高級(jí)中學(xué)。

商丘市第一高級(jí)中學(xué)又被稱為大市一高，在我們那個(gè)小城市頗有名氣，她是河南省首批示范性高中，河南省原24所重點(diǎn)中學(xué)之一，20xx年被國防科技大學(xué)定為生源基地，是一所環(huán)境優(yōu)美的花園式學(xué)校。在50多年的.辦學(xué)歷程中，她為高等院校輸送了一批批優(yōu)秀新生，為國家社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)和商丘社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。學(xué)校本著追求卓越的理念獲得以下殊榮：

“省優(yōu)秀管理學(xué)?！?/p>

“省示范性高中”

“省辦學(xué)管理規(guī)范化學(xué)?！?/p>

主要獎(jiǎng)項(xiàng)： “省綜合治理平安創(chuàng)建先進(jìn)學(xué)?！?/p>

“省文明學(xué)?！?/p>

“國家級(jí)綠色學(xué)校

商丘市第二高級(jí)中學(xué)雖然在收的生源上沒有一高的優(yōu)秀，但也為國家培養(yǎng)了大量的人才，也能在商丘市地區(qū)高中教育上占得一席之地，無論是師資力量還是教學(xué)質(zhì)量都能和大市一高一比高下。而商丘市第四高級(jí)中學(xué)的特點(diǎn)則和以上兩所學(xué)校有所不同，商丘市四高的生源不比以上兩所學(xué)校，但在美術(shù)，音樂，舞蹈，播音主持，編導(dǎo)等方面的升學(xué)率都很高，如果你喜歡藝術(shù)，想要通過藝術(shù)走入大學(xué)的殿堂，那么四高是你不二的選擇。

三所學(xué)校各有千秋，不管怎么說，她們都給了我們這些孩子們夢(mèng)想，給了我們?nèi)プ穳?mèng)的勇氣，讓我們放肆的飛翔。。。

大學(xué)生綜合實(shí)踐報(bào)告2

引言

節(jié)能減排是當(dāng)前我國十分關(guān)注的問題。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，用電量逐年增加，在能源消耗和環(huán)境污染上的問題已引起人們的重視。在保證用電質(zhì)量的前提下如何節(jié)約用電、減少污染、實(shí)現(xiàn)綠色用電已成為電子行業(yè)的發(fā)展主題。電子型定時(shí)器。即一體化電子定時(shí)器，已越來越多地用于家庭、商場(chǎng)、賓館等各種室內(nèi)用電場(chǎng)合。

實(shí)踐目的

通過社會(huì)實(shí)踐來達(dá)到鍛煉自己的意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)為自己即將步入社會(huì)做好鋪墊。鞏固專業(yè)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)掌握操作技能，將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際工作。同時(shí)也是為了減輕父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)。

實(shí)踐內(nèi)容和經(jīng)歷

從今年3月中旬開始，我在XXXXX有限公司進(jìn)行畢業(yè)實(shí)踐。所從事崗位是電子機(jī)械維修員。實(shí)踐期間，我在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的熱心關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，我學(xué)著掌握各類電子機(jī)械的各個(gè)部分電路的分析和工作原理，并嘗試學(xué)習(xí)故障的排除方法和維修的思路。通過實(shí)習(xí)，對(duì)電子機(jī)械產(chǎn)品的生產(chǎn)過程和原理有了一定的了解，同時(shí)使我獲得了對(duì)電子機(jī)械產(chǎn)品的實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。

實(shí)踐感想與體會(huì)：

實(shí)習(xí)期間，除了淺層次地學(xué)習(xí)了專業(yè)技能外，我還感受和體會(huì)到了很多技能之外的東西。首先是工作人員的敬業(yè)和那種生機(jī)蓬勃的工作氛圍。走進(jìn)這樣的一個(gè)集體中，你的心會(huì)不由自主地年輕起來，你的腳步會(huì)不由自主地跟著大家快起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的脫離了我們學(xué)校以前的那種懶散、自由的作風(fēng)，而你的工作態(tài)度更會(huì)變得努力、認(rèn)真，再認(rèn)真一些，再努力一點(diǎn)。也許，這就是一個(gè)集體的凝聚力，這就是一個(gè)企業(yè)寫在書面之外的“特殊文化”！

人往往是很執(zhí)著的，尤其是在人際交往和待人處事方面。師傅告訴我，對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。

通過近兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活，讓我明白電子機(jī)械維修不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情。這是一個(gè)非常艱難而又需要耐心的任務(wù)，它的目的和意義是十分重大的。通過對(duì)定時(shí)器的維修，了解了一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)維修過程，初步學(xué)習(xí)維修電子產(chǎn)品的方法，培養(yǎng)維修動(dòng)手能力及一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。在維修中不僅要檢查焊接的地方是否虛焊，各個(gè)二極管、三極管是否有極性焊錯(cuò)、位置裝錯(cuò)以及是否有電路板線條斷線或短路，焊接時(shí)有無焊接造成的短路現(xiàn)象，電源的引出線的正負(fù)極是否正確。還要通電檢測(cè)——在通電狀態(tài)下，仔細(xì)調(diào)節(jié)查看問題出在哪里，再進(jìn)行維修。不過在整個(gè)過程中一定要有耐心。

作為一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動(dòng)手能力還很弱的情況下，我更樂意從最基本的東西學(xué)起、做起，比如元器件的認(rèn)識(shí)與焊接等。在師傅對(duì)我盡心盡力地指導(dǎo)和幫助下，盡可能最大程度地容忍我的很多欠妥之處，一點(diǎn)一滴的溫暖讓我很感激她。

在想來，學(xué)期末的實(shí)習(xí)生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會(huì)的，這也算是我的一份財(cái)富吧?，F(xiàn)今，在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，我必須努力改變自己，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。在實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了工作的辛苦，鍛煉了自己的`意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。在這次實(shí)習(xí)中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的實(shí)習(xí)是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。

實(shí)踐總結(jié)：

這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了：

一、在社會(huì)上要善于與別人溝通，要融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，只有人與人之間合力做事才能事半功倍，別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二、在工作上要有自信。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。

三、知識(shí)的積累是非常重要的。就如人的血液一般，少了血液，人的身體就會(huì)衰弱，缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。

通過短短的兩個(gè)月的培訓(xùn),就像一個(gè)小小的切口。通過它,我不僅證明了自己能做好這一份工作，還了解相關(guān)的理論知識(shí)，了解了實(shí)際操作能力。雖然這次接觸的是電子業(yè)，但對(duì)我來說并不是很陌生，要想把工作做好，也只有多多了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都有深入的了解，這樣才能更好地應(yīng)用于工作中。

從無知到認(rèn)知，到深入了解，讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的過程是最美的。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我每天都有很多的新的體會(huì)，新的想法，想說的很多，也從中學(xué)到了很多課本沒有的東西。在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變，找一份適合自己愛好，專業(yè)對(duì)口的工作很難，初到社會(huì)的我們應(yīng)盡快丟掉對(duì)學(xué)校的依賴心理，學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立，敢于參加與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力，這樣才能使自己在社會(huì)上快速成長(zhǎng)。

大學(xué)生綜合實(shí)踐報(bào)告3

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，當(dāng)代社會(huì)對(duì)即將畢業(yè)的大學(xué)生的要求越來越高，對(duì)于即將畢業(yè)的我們而言，為了能更好的適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，畢業(yè)后能夠盡快的融入社會(huì)，同時(shí)能夠?yàn)樽约翰饺肷鐣?huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，作為即將畢業(yè)的一名學(xué)生，應(yīng)該親身體驗(yàn)，進(jìn)行一次頂崗實(shí)習(xí)，找出自己的不足和差距所在，讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。頂崗實(shí)習(xí)不僅我們大學(xué)期間的最后一門課程而且也是專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)向校外的延伸，是專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中綜合性最強(qiáng)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、熟練的專業(yè)技能、較強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展能力等具有重要的意義。此次實(shí)習(xí)，我是河北大渤海管件有限公司的總經(jīng)理助理，此次實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了許多知識(shí)，體會(huì)到很多，相信此次經(jīng)歷對(duì)我而言是一筆寶貴的財(cái)富。

20xx年10月到20xx年5月一個(gè)短暫的實(shí)習(xí)期，我在河xxx崗位實(shí)習(xí)。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。xxx公司是一家民營企業(yè)。公司有自己的規(guī)章制度，每天服從公司安排，在做人做事方面嚴(yán)格要求自己已經(jīng)成為我剛進(jìn)入公司的首要任務(wù)。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，我的工作范圍是直接面對(duì)總經(jīng)理，因此不像銷售人員和行政部門有團(tuán)隊(duì)的合作，畢竟總經(jīng)理主力不需要人手很多，目前總經(jīng)辦除了我以外還有一位女同事，比我早到這家公司很多年，業(yè)務(wù)方面和公司的各個(gè)細(xì)節(jié)都十分了解，我作為一個(gè)新人，剛剛工作就被安排在總經(jīng)辦從事總經(jīng)理助理這個(gè)職務(wù)起初自己也著實(shí)沒有想到。

剛來這里的第一個(gè)月很是不習(xí)慣，每天庸庸碌碌的過著，重復(fù)著上班、下班，感覺自己什么時(shí)候才能融入到著這個(gè)大家庭。就是同事、領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)個(gè)微笑、一句句簡(jiǎn)單的問候，給了我這個(gè)剛邁入社會(huì)的學(xué)生信心和動(dòng)力，在他們的幫助和督促下我很快融入了社會(huì)，適應(yīng)了企業(yè)，找到了自己的位置，并將領(lǐng)導(dǎo)指定的工作順利完成，通過自己的工作我了解了該企業(yè)的發(fā)展歷史、歷程，更學(xué)會(huì)了與同事、領(lǐng)導(dǎo)融洽相處，做好自己的本職工作。

實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的真理，在這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)中，首先我鞏固了在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，闊大了知識(shí)面，為我即將踏入社會(huì)奠定了很好的基礎(chǔ)。其次自身各方面的素養(yǎng)有所提高，如學(xué)會(huì)了如何與別融洽相處，與別人一起努力共同完成任務(wù)。工作不是一個(gè)人的事，在單位要發(fā)集為中心，不能靠個(gè)人單干。對(duì)侍各類事物的看法不再以點(diǎn)蓋全。性格也變得更成成熟，不再那么固執(zhí)。對(duì)自己的末來不再迷茫，面對(duì)困難不再退縮。在實(shí)習(xí)過程另一重在收獲在于對(duì)自己的認(rèn)識(shí)上。知道要學(xué)會(huì)怎樣嚴(yán)肅認(rèn)真地工作;要學(xué)會(huì)怎樣與人相處和與人溝通;要學(xué)會(huì)虛心，因?yàn)橹挥刑撔恼?qǐng)教才能真正學(xué)到東西。

在工作和與人交往中，慢慢發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并且不斷的自我總結(jié)，自我改變，闊大了知識(shí)面，也豐富了社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，為我即將踏入社會(huì)奠定了很好的基礎(chǔ)。

在這段實(shí)習(xí)期間,我完成了從學(xué)生到工作人員的身份轉(zhuǎn)化,從學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)化,從理論到實(shí)踐的本質(zhì)轉(zhuǎn)化,我在忙碌工作中充實(shí)著，在機(jī)械行業(yè)中進(jìn)步著.角色的轉(zhuǎn)變,職責(zé)的轉(zhuǎn)化,環(huán)境的轉(zhuǎn)移,我在逐步的成熟和成長(zhǎng),并且取得了同事們的一致認(rèn)可,無論是在工作上還是在生活中,我都已經(jīng)融入了這個(gè)大家庭。

上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書所能解決。

“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催?！?從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)鏡也完全換了角色，老師成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng),無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。做不出成績(jī)時(shí)，會(huì)有來自各方面的壓力。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。實(shí)習(xí)時(shí)間雖然過得很快，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。

在做人方面：

誠信，對(duì)于一個(gè)人，一個(gè)企業(yè)甚至一個(gè)國家來說都是其立于不敗之地的重要條件，這一點(diǎn)我有著深刻的體會(huì)。在實(shí)習(xí)過程中，我遇見了很多這樣的事情，這讓我更加深刻地體會(huì)到誠信在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?，一個(gè)人只有誠信做人，才能在自己有困難的時(shí)候得到別人的幫助，從而順利地完成自己想要做的事情; 一個(gè)企業(yè)只有誠信經(jīng)營，才能使自己的經(jīng)營活動(dòng)更加順利的展開，即使企業(yè)遇到了一時(shí)的困難，其他企業(yè)也會(huì)因?yàn)槠湟酝恼\信經(jīng)營，而給予力所能及的幫助，幫助企業(yè)度過難關(guān)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中做大、做強(qiáng);一個(gè)國家也只有具備了誠信的民族品質(zhì)，才能在激烈的全球競(jìng)爭(zhēng)中取信于其他國家，為其國家的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的周邊環(huán)境，讓我們整個(gè)國家在一個(gè)更加和諧的周邊環(huán)境里去積淀更深的民族文化內(nèi)涵和歷史底蘊(yùn)。在學(xué)校的時(shí)候我很少去認(rèn)真嚴(yán)肅的對(duì)待這個(gè)問題，自己沒有一個(gè)很好的原則，因此在以后的生活中做人要以誠信為本，因?yàn)樗呀?jīng)成為我現(xiàn)在乃至以后所堅(jiān)守的原則了。

另外具備強(qiáng)烈的責(zé)任感也是非常重要的，熱愛實(shí)習(xí)崗位，積極承擔(dān)崗位職責(zé)，才能不斷提升實(shí)習(xí)效率?！皭蹗彶拍芫礃I(yè)”，熱愛實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過程中，我努力培養(yǎng)自己對(duì)實(shí)習(xí)崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識(shí)，積極承擔(dān)崗位上的責(zé)任義務(wù)，努力做到能夠獨(dú)立頂崗，能夠獨(dú)立完成崗位上的相關(guān)操作，對(duì)崗位技能知識(shí)做到“懂，會(huì)，做”。 一份勞作，一份收獲，有付出才有收獲，我堅(jiān)信自己的努力一定會(huì)有回報(bào)，而我將會(huì)仍然繼續(xù)努力。

在做事方面：

在人生的道路上，必須要有一個(gè)強(qiáng)烈的目標(biāo)，朝著自己的目標(biāo)不停的奮斗，鼓起勇氣用堅(jiān)定的信念做航線，才能戰(zhàn)勝急流險(xiǎn)灘，到達(dá)成功的彼岸。當(dāng)然一個(gè)很好的心態(tài)也是決定成功的關(guān)鍵，消極的人用消極的心態(tài)去做事，積極的人用積極的心態(tài)去做事，反而成功的機(jī)率會(huì)更大。

在以后的生活當(dāng)中無論是做人做事，我們都應(yīng)該做到德才兼?zhèn)?，人生之舟，必須用高尚的品德做舵，用豐富的知識(shí)做帆，用堅(jiān)定的信念做航線，才能戰(zhàn)勝急流險(xiǎn)灘，到達(dá)成功的彼岸。

在做學(xué)問方面：

在實(shí)習(xí)過程中，實(shí)踐與理論相結(jié)合就是一門大的學(xué)問，需要我們自己去親身體會(huì)。在學(xué)校的時(shí)候我們總是一味的去學(xué)習(xí)理論知識(shí)，很少將其運(yùn)用到實(shí)踐中去，因此過多的缺乏實(shí)踐，導(dǎo)致我們實(shí)踐能力不強(qiáng)，很難真正的融入到社會(huì)當(dāng)中。通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我明確認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性。實(shí)踐中蘊(yùn)涵著無窮無盡的知識(shí)，這些知識(shí)需要我們?cè)趯?shí)踐中去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)。在實(shí)習(xí)單位中有許多同事，他們沒有受過正規(guī)的大學(xué)教育，但是他們?nèi)匀蛔鞒隽肆己玫臉I(yè)績(jī)，在公司占據(jù)了一席之地，為公司和個(gè)人都帶來了良好的效益。這一切證明了實(shí)踐出真知，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。其實(shí)“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。我必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”通過一個(gè)月的實(shí)踐學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多在校園內(nèi)無法學(xué)到的知識(shí)，更加堅(jiān)定了我今后的職業(yè)規(guī)劃和理想。這些寶貴的人生經(jīng)歷將激勵(lì)我在以后的人生路上勇于實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，為人生的下一次輝煌奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我受益終生的寶貴財(cái)富。在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中，我對(duì)整個(gè)銷售行業(yè)的運(yùn)作模式和日常操作程序都有了一定的了解。在此過程中，我不僅在我的專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域有了新的突破和進(jìn)展，同時(shí)，也在我的人生經(jīng)歷中增添了非常重要的一節(jié)，這將是我一生中珍貴的財(cái)富。

畢業(yè)實(shí)習(xí)，是學(xué)生從學(xué)校步入社會(huì)的過渡階段，是讓學(xué)生在真正出社會(huì)之前，對(duì)社會(huì)的提前適應(yīng)階段。三年的大學(xué)生活雖然不能說是完全的與社會(huì)脫節(jié)，畢竟還是離現(xiàn)實(shí)有一段距離。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，讓我切實(shí)的體會(huì)到了工作的艱難與不易。它教會(huì)了我運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)問題，更教會(huì)了我怎么去與人溝通交流，怎么樣做一個(gè)合格的總經(jīng)理助理。這次實(shí)習(xí)不僅使我更加了解了這一行業(yè)，從中學(xué)到的知識(shí)也將使我在從事其他行業(yè)工作中也非常受用。

通過這次實(shí)習(xí)，我深切的了解到，獨(dú)立和好學(xué)是一個(gè)實(shí)習(xí)生首先應(yīng)該具備的。只有培養(yǎng)自身的獨(dú)立能力，不過分的依賴，自己主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)問題解決問題，這樣我們才能真正的提高自己處理問題的能力，才能在工作上得到進(jìn)步。另外，在工作上，有問題，有不懂應(yīng)該大膽請(qǐng)教，而不是不懂裝懂?！叭诵?，必有我?guī)煛保以搶W(xué)該問的不僅僅限于我的同事，前輩，各種形形色色的人，每個(gè)領(lǐng)域，都有我要學(xué)該懂的東西。通過學(xué)習(xí)，才能獨(dú)立工作，積累經(jīng)驗(yàn)，最后得到的才是最適合自己的東西。另外如何與人和睦相處，良好的進(jìn)行溝通，是一名實(shí)習(xí)生必須要學(xué)會(huì)的。努力把自己培養(yǎng)成為一個(gè)德才兼?zhèn)?，更好的去適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的人而努力! 以上是我的工作總結(jié)，這是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷，這是一段充滿幸福和快樂的`旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個(gè)不老的故事，是我們這一個(gè)大家庭用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財(cái)富。

本實(shí)習(xí)報(bào)告是我在xx公司實(shí)習(xí)了幾個(gè)月所得。全文根據(jù)我在xx實(shí)習(xí)過程中的經(jīng)歷，分析了中小型企業(yè)xx的發(fā)展經(jīng)營，和發(fā)展過程中在人力資源管理方面存在的許多問題與困難，并針對(duì)這些導(dǎo)致發(fā)展受阻的問題提出一些意見與見解。

1 企業(yè)簡(jiǎn)介與實(shí)習(xí)經(jīng)歷

1.1企業(yè)簡(jiǎn)介

xx有限公司位于長(zhǎng)江三角洲，臨近國際大都市——上海30公里，是一家從事太陽能應(yīng)用技術(shù)、廚衛(wèi)電器、整體櫥柜生產(chǎn)加工制造、銷售的新型多元化企業(yè)，現(xiàn)有廠房2600多平方米，員工10人以上，公司成立于20xx年，主要生產(chǎn)由白云代言的 “xxx”品牌廚衛(wèi)電器，整體櫥柜類產(chǎn)品，主要產(chǎn)品有太陽能熱水器，空氣源，油煙機(jī)、消毒柜，燃?xì)庠罹撸w櫥柜、衣柜等。產(chǎn)品面向全國各地的加盟代理商，公司目前的發(fā)展是尋求全國各地生產(chǎn)廠家加盟合作，經(jīng)營方式正從一個(gè)家族式管理向企業(yè)式管理過渡。

1.2 實(shí)習(xí)經(jīng)歷

為了更好的適應(yīng)社會(huì)，步入喜愛的工作崗位，我需要從社會(huì)企業(yè)中獲得更多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和閱歷，來豐富我的企業(yè)管理能力，達(dá)到學(xué)以致用。因此，我走進(jìn)了xxxxxxxxxx有限公司。我成為該公司人事部的一名辦公室文員。做的事情很雜，涉及很多崗位。如辦公室接聽電話、傳真，負(fù)責(zé)辦公室衛(wèi)生，負(fù)責(zé)接待客戶，開業(yè)務(wù)員銷售單，并送達(dá)售后服務(wù)部安排運(yùn)貨，負(fù)責(zé)招聘、考勤記錄、結(jié)算工資、庫存記錄、核算，公司賬目核算，以及在阿里巴巴等各大電子商務(wù)網(wǎng)站發(fā)布消息。

通過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，漸漸讓我了解到，公司發(fā)展到現(xiàn)在的一些成功與失敗經(jīng)歷，總離不開人力資源管理的問題。對(duì)此結(jié)合我個(gè)人的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，提出一些問題和相應(yīng)的解決方法。

2 公司現(xiàn)階段人力資源管理中存在的問題

2.1人力資源管理戰(zhàn)略缺失，規(guī)劃不清晰

2.1.1 缺乏清晰的人力資源管理戰(zhàn)略和戰(zhàn)略目標(biāo)

公司沒有一個(gè)清晰的人力資源管理戰(zhàn)略和明確的戰(zhàn)略目標(biāo)，只有一個(gè)粗略的框架，使人力資源規(guī)劃實(shí)施起來沒有具體的方向，對(duì)企業(yè)未來究竟需要什么樣的核心人才沒有定一個(gè)可行的目標(biāo);也沒有制定一個(gè)完善的招聘人才的規(guī)劃，對(duì)于招聘的人才的要求，如對(duì)素質(zhì)、技能、學(xué)歷的要求不明確;紅葉沒有充分意識(shí)到這個(gè)問題，反而認(rèn)為辭職的員工是因?yàn)橛X得自身能力不足，不能勝任而主動(dòng)放棄這些職位。xx在人力資源管理上大多是走一步、看一步。由于戰(zhàn)略不清晰、目標(biāo)不明確，導(dǎo)致人力資源規(guī)劃缺乏方向性和目的性，使得人員流失率偏高。

2.1.2 人力資源規(guī)劃不清晰

人力資源規(guī)劃是企業(yè)戰(zhàn)略管理中的重要組成部分之一。企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略確定了人力資源規(guī)劃的策略，而這些內(nèi)容又為建立人力資源管理體系和制定具體的專業(yè)人員補(bǔ)充計(jì)劃、薪酬與激勵(lì)計(jì)劃、崗位晉升計(jì)劃等提供了指導(dǎo);xx公司卻難以從戰(zhàn)略的高度來思考人力資源管理工作，只是簡(jiǎn)單認(rèn)為人力資源規(guī)劃就是招聘、試用和考核，絲毫未制定廣泛、明確的計(jì)劃和目標(biāo)，導(dǎo)致管理不善。所以造成大多未過試用期的員工都主動(dòng)辭職的尷尬情況。其次，xx招聘一些文員、出納、業(yè)務(wù)員，就需要招聘一些有工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)性強(qiáng)的人才;但是由于公司內(nèi)部管理不完善等一些令人熟知的原因，招聘了一些新手，而且沒有經(jīng)過必要培訓(xùn)就直接上崗，沒有對(duì)新員工做一個(gè)具體規(guī)劃安排。如此，新員工就會(huì)有一種由于對(duì)工作流程不熟知而造成的盲目性，感覺自己的工作缺乏上級(jí)的指導(dǎo)，由此失去積極性，導(dǎo)致最終離職。此外，xx在具體制定和實(shí)施人力資源規(guī)劃時(shí)容易走入就事論事即“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的死胡同中，缺乏由局部到整體的戰(zhàn)略目光，也沒有從企業(yè)和員工共同發(fā)展和共同利益的長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來規(guī)劃人力資源工作。

2.2 薪酬水平不具競(jìng)爭(zhēng)力，不公平

2.2.1 缺乏客觀的薪酬標(biāo)準(zhǔn)

薪酬問題一直是人力資源管理中一個(gè)普遍重視的問題，它不僅關(guān)系到公司員工團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定與否，還關(guān)系到公司整體的運(yùn)作。xx從員工的崗位及實(shí)際表現(xiàn)和工作成績(jī)等方面，

2.2.2公司決策層對(duì)薪酬的認(rèn)識(shí)不夠全面

薪酬是勞動(dòng)力價(jià)值的一種有效反應(yīng)，站在員工的角度來看，是對(duì)員工的付出給予一個(gè)認(rèn)可尺度，同時(shí)還可反映員工的專業(yè)水平和創(chuàng)造價(jià)值的多少，薪酬低于員工的期望，員工就會(huì)覺得沒有動(dòng)力，就會(huì)導(dǎo)致怠工、跳槽;而站在企業(yè)的角度來看，薪酬是企業(yè)的運(yùn)營成本，企業(yè)也有自己的底線，至少不能超出員工創(chuàng)造的價(jià)值。所以，xx只是站在企業(yè)是否盈利的角度而未能站在員工是否能成長(zhǎng)的角度來看問題。

2.2.3 薪酬水平未能做到公平、公正

xx的薪酬標(biāo)準(zhǔn)低于一般公司的薪酬標(biāo)準(zhǔn)，平均大約低300元/月。例如，公司以前的一個(gè)員工，做銷售的，給他的基本工資1200元/月加提成銷售額的3%，相比較，低于其他同行業(yè)公司的標(biāo)準(zhǔn)。這位銷售員抱著以增加銷售量再來與公司洽談增加提成的想法，而在努力奮斗，但是因?yàn)楫a(chǎn)品本身的市場(chǎng)拓展有些問題，即產(chǎn)品缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。所以與公司洽談增加提成的想法是可想而知——不可能，最終只能離職，這一舉動(dòng)影響其他銷售員的積極性;另一個(gè)員工福利問題，如《勞動(dòng)法》規(guī)定的“五險(xiǎn)一金”，xx沒有設(shè)置這一基本標(biāo)準(zhǔn)，造成員工的基本勞動(dòng)權(quán)利無法保障，這也是導(dǎo)致紅葉人才流失的其中一個(gè)因素。

2.3 績(jī)效考核不到位

績(jī)效考核是人力資源管理中最復(fù)雜的事情之一。問題體現(xiàn)在：

2.3.1 考核的指標(biāo)制定內(nèi)容復(fù)雜、不合理

xx對(duì)績(jī)效考核的定位模糊，缺乏清醒認(rèn)識(shí)，而達(dá)不到良好效果。因此加大了員工心理上的負(fù)擔(dān)，使員工對(duì)考核產(chǎn)生逆反心理。比如，銷售員在外出差，公司正確的做法應(yīng)該是適當(dāng)授權(quán)和放松某些限制，而紅葉要求銷售員每天早上8點(diǎn)和下午4點(diǎn)半以短信的方式向公司匯報(bào)一天的計(jì)劃及實(shí)際作為，每周六來公司報(bào)到，開會(huì)和匯報(bào)情況。如未能做到，將以曠工論處。造成其中兩個(gè)銷售員對(duì)其厭煩，認(rèn)為公司對(duì)其不夠信任，再者發(fā)信息的手機(jī)話費(fèi)不能報(bào)銷，從而失去信心，最終離職。

2.3.2 績(jī)效考評(píng)模式單一，考核周期設(shè)置不合理

公司采用簡(jiǎn)單的考評(píng)，即基本考勤和銷售額的多少，未對(duì)員工作出其他業(yè)務(wù)能力評(píng)定，影響了考核結(jié)果的公正性，體現(xiàn)不出員工真實(shí)的業(yè)務(wù)能力;容易對(duì)員工造成不公平的待遇，打擊員工的積極性。考核周期的設(shè)置也不合理，沒有一個(gè)固定的考核周期，如一般大部分公司每月考核或者年底考核，而紅葉剛開始安排每月固定時(shí)間考核，卻因管理不善的原因一拖再拖，未能真正有效實(shí)行。

2.3.3 考核的結(jié)果不能得到有效反饋

考核一般是兩種作用：一是鼓勵(lì)員工奮發(fā)上進(jìn)，二是員工意識(shí)到自己的不足，加以思考改進(jìn)。此時(shí)最需要的是溝通。紅葉便是缺乏溝通這一重要反饋手段。紅葉實(shí)際考核出來的結(jié)果只是員工未能達(dá)到公司想要的結(jié)果，而對(duì)于導(dǎo)致這種結(jié)果的原因沒有去反思，沒有去改進(jìn)，更沒有重新制定一個(gè)可行性目標(biāo)，使得下次還會(huì)發(fā)生類似錯(cuò)誤，形成惡性循環(huán)。

3 意見與建議

人力資源管理工作做好是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障，其重要性對(duì)于尋求發(fā)展壯大的中小企業(yè)尤為突出。針對(duì)xx人力資源管理的現(xiàn)狀和普遍存在的問題，本人提出以下意見和建議：

3.1制定合理的人力資源管理戰(zhàn)略

針對(duì)xx人力資源管理存在的根本問題，即人力資源管理戰(zhàn)略缺失和規(guī)劃不清晰，本人結(jié)合實(shí)踐經(jīng)歷，提出以下解決方案：

3.1.1建立較為完善的人力資源管理戰(zhàn)略

對(duì)于人力資源管理要有明確的方向性和整體性，如根據(jù)紅葉對(duì)員工素質(zhì)、技能等要求的方向性不夠嚴(yán)格的情況，人力資源部門須給出比較明確可行的招聘標(biāo)準(zhǔn)，供應(yīng)聘者詳細(xì)參考。人力資源部門還要把握好戰(zhàn)略的整體性，配合企業(yè)決策層，作出以短期計(jì)劃和長(zhǎng)期規(guī)劃相結(jié)合的人力資源管理戰(zhàn)略，要充分結(jié)合人才市場(chǎng)、就業(yè)趨勢(shì)等情況，來不斷完善戰(zhàn)略。

3.1.2人力資源規(guī)劃建立在具體規(guī)劃安排上

除招聘、試用和考核外，還應(yīng)該包括薪酬體制改革、人才引進(jìn)計(jì)劃、工作流程執(zhí)行具體標(biāo)準(zhǔn)等多個(gè)方面，對(duì)員工的專業(yè)性、忠誠度等進(jìn)行具體規(guī)劃，使得員工在綜合素質(zhì)提高的同時(shí)，也切實(shí)感受到紅葉對(duì)每個(gè)員工的具體指導(dǎo)和深切關(guān)注。

3.2建立富有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬體系

薪酬是企業(yè)之所以能吸引人才的最基本因素，沒有好的薪酬制度，就不能長(zhǎng)讓人才長(zhǎng)期為企業(yè)所用。紅葉公司目前的薪酬體系明顯不夠完善，主要表現(xiàn)為薪酬標(biāo)準(zhǔn)激勵(lì)手段單一：只有物質(zhì)上的激勵(lì)手段，且物質(zhì)上的激勵(lì)手段也不甚完善;公司領(lǐng)導(dǎo)人思想觀念狹隘;市場(chǎng)比較不平衡。根據(jù)公司在薪酬方面表現(xiàn)的問題，主要可采取以下補(bǔ)充措施：

3.2.1制定靈活的薪酬標(biāo)準(zhǔn)，增加薪酬回報(bào)

如實(shí)行基本薪酬、績(jī)效薪酬、策劃薪酬等包含多個(gè)方面薪酬制，還可以另外實(shí)行一些大公司常用的方法，如股權(quán)(期權(quán))紅利薪酬、與績(jī)效工資制相結(jié)合等。

3.2.2 加強(qiáng)管理部門對(duì)薪酬的認(rèn)識(shí)

公司管理部和企劃部要樹立“一分耕耘、一分收獲”的思想觀念，即意識(shí)到付出的成本和回報(bào)的收益是有一個(gè)相對(duì)的比例的，要盡量在公平、公正的前提下，滿足員工的要求，同時(shí)也要使這個(gè)比例盡可能協(xié)調(diào)，保證不損害公司利益的情況下實(shí)行。

3.2.3 推進(jìn)薪酬制度改革

針對(duì)薪酬不能給予員工心理平衡的現(xiàn)狀，公司應(yīng)與同行業(yè)公司相比較，隨時(shí)推進(jìn)薪酬制度改革，逐步拉近與社會(huì)平均薪酬水平的差距，進(jìn)而使員工的不平衡心理得到緩解。

3.3完善績(jī)效管理

制定適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰制度，包括對(duì)員工的業(yè)務(wù)能力、工作表現(xiàn)及工作態(tài)度等進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予量化處理，考核結(jié)果是員工晉升、接受獎(jiǎng)懲、發(fā)放工資、接受培訓(xùn)等，這也是激勵(lì)員工提高工作效力，培養(yǎng)忠誠度的一個(gè)有效手段，它有利于調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性，改進(jìn)人力資源管理工作。

根據(jù)紅葉公司員工積極性不高的現(xiàn)狀，結(jié)合本人實(shí)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)策如下：

3.3.1考核指標(biāo)應(yīng)盡可能做到合情合理

考核指標(biāo)不要過于約束員工的日常行為，應(yīng)適當(dāng)放寬條件。如考核指標(biāo)中的反饋周期，對(duì)于在外跑業(yè)務(wù)的銷售員，可以對(duì)其放寬條件，如一星期或半個(gè)月制定一份詳細(xì)計(jì)劃，并且定期做好反饋，讓員工有充裕的時(shí)間準(zhǔn)備;另外，對(duì)于反饋的結(jié)果，要尊重客觀事實(shí)，不要一味拘泥于形式，使員工產(chǎn)生不滿情緒。同時(shí)，也必須對(duì)考核指標(biāo)的合理性展開全方位反思，有些確實(shí)拘泥于形式、可有可無的考核指標(biāo)，要堅(jiān)決摒棄;而對(duì)有些不夠完善的指標(biāo)，要予以補(bǔ)充。

3.3.2考核內(nèi)容和方式多樣化

考評(píng)內(nèi)容應(yīng)包括積極性和忠誠度的考核，并由人力資源部門制定具體的相關(guān)考核方案，并且要建立公正的獎(jiǎng)罰制度，以靈活的績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，制定出如工作績(jī)效考評(píng)、人際關(guān)系績(jī)效考評(píng)、情緒調(diào)節(jié)力績(jī)效考評(píng)等多層次、全方位的考核方案;采取的考核模式要靈活，可以采取上級(jí)對(duì)下級(jí)考評(píng)，同級(jí)之間的互評(píng)，也可以采取同級(jí)之間的互評(píng)，以達(dá)公司上下互相監(jiān)督、互相促進(jìn)的目的。

3.3.3對(duì)績(jī)效考核建立完善的反饋手段

完善的反饋手段，不僅包括溝通，還應(yīng)包括心理暗示、書面報(bào)告等其它類型的手段。建立完善的反饋手段，就要從增加和改善反饋手段入手。如增加作為反饋手段之一的心理暗示，可加強(qiáng)對(duì)員工心理變化的觀察力度，從而找到造成這種考核結(jié)果的根本原因，使公司能在更為公正的基礎(chǔ)上反思考核結(jié)果;另外，對(duì)于書面報(bào)告這類已有的反饋手段，要進(jìn)行改善，對(duì)員工的書面報(bào)告，盡可能隨時(shí)改變形式，形成輕松自由的反饋氛圍，使得員工對(duì)考核反饋的積極性大大提高。

4 總結(jié)

經(jīng)歷了實(shí)習(xí)的這一過程后，我獲益良多，學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的，如實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能、為人處事等;也使我看到了中小企業(yè)的運(yùn)營狀態(tài)與發(fā)展不足之處，了解了企業(yè)與社會(huì)對(duì)人才的需求，所學(xué)的知識(shí)終身受益，并且在實(shí)踐中不斷地驗(yàn)證、改進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備正式步入社會(huì)，爭(zhēng)取在社會(huì)上立足于不敗之地。

為了使自己更好的走向社會(huì)我參見了這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

首先，感謝首創(chuàng)期貨經(jīng)紀(jì)有限公司天津營業(yè)部能給我這個(gè)機(jī)會(huì)在這里實(shí)習(xí)，我先介紹一下貴公司的情況吧。

北京首創(chuàng)期貨有限責(zé)任公司(Beijing Capital Futures Co., Ltd)成立于1月，是由中國證券監(jiān)督管理委員會(huì)批準(zhǔn)、經(jīng)北京工商行政管理局登記注冊(cè)，從事商品期貨經(jīng)紀(jì)、金融期貨經(jīng)紀(jì)的大型專業(yè)期貨公司，注冊(cè)資金1.5億元人民幣。

首創(chuàng)期貨是目前國內(nèi)管理規(guī)范，非常有影響力的期貨公司之一。首創(chuàng)期貨一貫秉承規(guī)范運(yùn)作的優(yōu)良傳統(tǒng)，擁有健全的風(fēng)險(xiǎn)控制體系，專業(yè)的商品期貨、金融期貨研發(fā)團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)先的研發(fā)成果，以專業(yè)化的期貨從業(yè)人員團(tuán)隊(duì)、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力為基礎(chǔ)，為客戶提供長(zhǎng)期的、細(xì)致的、可操作性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和卓越的、完善的、多元化的服務(wù)，全力打造國際一流的期貨公司。

首創(chuàng)期貨經(jīng)過多年努力，業(yè)績(jī)不斷增長(zhǎng)。研發(fā)團(tuán)隊(duì)傾力打造的數(shù)據(jù)資訊、套期保值、套利交易、程序化交易4個(gè)專業(yè)服務(wù)平臺(tái)已全新出爐;業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)以獨(dú)特的交易理念、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)贏得客戶的信賴與支持，尤其黃金、棉花、鋼材等品種成績(jī)顯著;20xx年首創(chuàng)期貨推出了“股指期貨期現(xiàn)套利系統(tǒng)”、“YTSS股指期貨交易系統(tǒng)”，為股指期貨投資者提供了有效的投資工具。公司成立至今，受到各大金融機(jī)構(gòu)及媒體的支持與關(guān)注，榮獲了眾多獎(jiǎng)項(xiàng)。市場(chǎng)認(rèn)可了首創(chuàng)，首創(chuàng)贏得了客戶。

首創(chuàng)期貨擁有金融期貨經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)資格、金融期貨交易結(jié)算業(yè)務(wù)資格，是上海期貨交易所、大連商品交易所、鄭州商品交易所、中國金融期貨交易所的會(huì)員單位，是中國期貨業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員、北京期貨商會(huì)理事單位，是北京地區(qū)首家開通銀期轉(zhuǎn)帳的期貨公司，在中國建設(shè)銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、交通銀行、中國工商銀行和中國銀行開通了全國集中式銀期轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù)。

我所在的實(shí)習(xí)單位是首創(chuàng)期貨天津營業(yè)部，首創(chuàng)期貨天津營業(yè)部是首創(chuàng)期貨公司直屬的營業(yè)部之一，成立于20xx年7月28日，主要經(jīng)營天津地區(qū)的期貨代理業(yè)務(wù)。營業(yè)部坐落在天津開發(fā)區(qū)，擁有500多平米的營業(yè)面積，擁有一流的交易環(huán)境和交易系統(tǒng)以及一批擁有多年有色金屬行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷的期貨專家，營業(yè)部以規(guī)范穩(wěn)健為原則，經(jīng)營業(yè)績(jī)持續(xù)增長(zhǎng)，是一個(gè)市場(chǎng)形象好、運(yùn)作規(guī)范的優(yōu)質(zhì)營業(yè)部。

這次的實(shí)習(xí)中，是讓自己熟悉如何操作即將上市的股指期貨，進(jìn)行模擬交易操作，在股指期貨正式推出之前，能夠通過模擬的形式認(rèn)識(shí)這一產(chǎn)品的規(guī)則和風(fēng)險(xiǎn)。從這次的操作中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1.對(duì)于期貨投資，要知道一個(gè)與股票投資不同的理念在于：股票投資買的是上市公司的未來，可以預(yù)先買入;而期貨交易必須順勢(shì)而為。

2.操作時(shí)，須對(duì)大勢(shì)作一個(gè)初步的判斷，以確定主要的建倉方向。大勢(shì)向上時(shí)先建多倉后平倉，向下則建空倉。

3.股指期貨交易由于是雙向的，所以不要買入后一味放著，應(yīng)按照指數(shù)的波動(dòng)進(jìn)行短線操作，但不能一次性滿倉，除非指數(shù)瞬間波動(dòng)大幅偏離振蕩區(qū)域。

4.一旦建倉方向錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)平倉，并反向開倉或等待更好的時(shí)機(jī)。5.每天收盤盡量避免重倉過夜，尤其是行情看漲時(shí)，不留空單，反之依然。6.如果是逐步開倉，應(yīng)管理好資金，當(dāng)趨勢(shì)要出現(xiàn)拐點(diǎn)時(shí)出手。

股指期貨給我?guī)碜畲蟮母惺芫褪?，做空也能掙錢，而且我發(fā)現(xiàn)，近期做空比作多的收益率還大、收益速度還要快。這可能是目前慢牛快熊的步調(diào)所決定。但不管怎么波動(dòng)，一天中總有最高點(diǎn)和最低點(diǎn)，只要把握住這兩個(gè)點(diǎn)，基本上在如此劇烈波動(dòng)的前提下也不會(huì)爆倉。雖然可能做錯(cuò)方向，但堅(jiān)定持有就會(huì)有機(jī)會(huì)平倉。至于如何選擇一天當(dāng)中的最高和最低點(diǎn)介入，這可能需要一些經(jīng)驗(yàn)了。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶?shí)習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺。

不過有一點(diǎn)是明確的，就是我們的會(huì)計(jì)教育和實(shí)踐的確是有一段距離的。會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，會(huì)計(jì)需要理論的指導(dǎo)，但是會(huì)計(jì)的發(fā)展是在實(shí)踐中來完成的。所以，我們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來。做到從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說就是要處理好“三個(gè)關(guān)系”：即課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過實(shí)踐將理論深化;暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以暑期實(shí)踐為主要時(shí)間段;社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。

“千里之行，始于足下”，這近一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。通過這次的實(shí)習(xí)，我通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更重要的是檢查一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)，找出自己的不足和差距所在。 這個(gè)社會(huì)實(shí)踐我的心得體會(huì)我總結(jié)了四點(diǎn)：一，實(shí)務(wù)工作與書本中的最大不同點(diǎn)是，實(shí)務(wù)中的一些原始數(shù)據(jù)需要經(jīng)過自己的判斷和計(jì)算得到，書中基本上的都以條件的形式給出。實(shí)物中原始數(shù)據(jù)得到的難易程度關(guān)系到工作的復(fù)雜程度。二，以前依照書本，未能接觸到現(xiàn)實(shí)的實(shí)務(wù)，通過這次學(xué)習(xí)使我對(duì)會(huì)計(jì)的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。為我為將來步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)并較好的掌握了本單位的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作，理論水平和實(shí)際工作能力均得到了鍛煉和提高。三，我覺得學(xué)習(xí)工作以后，不僅學(xué)歷重要，個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和實(shí)際能力也顯得的非常重要。任何工作做的時(shí)間久了都是會(huì)做的，在實(shí)際工作中動(dòng)手能力更重要，因此，我認(rèn)為我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)，與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力，與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。四，實(shí)際工作中必須處理好，公司內(nèi)部的關(guān)系，處理好公司內(nèi)部同事的關(guān)系，這樣在遇到難題時(shí)，同事往往主動(dòng)詳細(xì)的提供幫助，處理好與業(yè)務(wù)同事的關(guān)系，與業(yè)務(wù)人員及時(shí)溝通，以保證進(jìn)行有的放矢，及時(shí)得到需要的信息，處理好公司業(yè)務(wù)部門同事的關(guān)系，往往能提高公司效率。

大學(xué)生綜合實(shí)踐報(bào)告4

時(shí)光飛逝，走出校門已經(jīng)又四個(gè)多月，初踏入社會(huì)的我面臨著新的挑戰(zhàn)，新的考驗(yàn)。在為期兩個(gè)多月的工作實(shí)踐中，我珍惜每次鍛煉機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味人生的酸甜苦辣?；厥走@個(gè)多月的工作實(shí)踐，讓我感慨萬千，受益匪淺。

在這兩個(gè)多月的實(shí)踐中，使我真正地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)總覺得枯燥乏無味，抽象難以理解，沒有多大的實(shí)用之處，但步入社會(huì)到了工作崗位上，在工作實(shí)踐中我才真正地感受到它的重要性。

在這兩個(gè)多月的工作實(shí)踐中，我學(xué)到了許多在書本上無法學(xué)到的寶貴知識(shí)，比如對(duì)珠三角經(jīng)濟(jì)企業(yè)文化的理解和認(rèn)識(shí)： 企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動(dòng)企業(yè)的不竭動(dòng)力。它包含著非常豐富的內(nèi)容，其核心是企業(yè)的精神和價(jià)值觀。這里的價(jià)值觀不是泛指企業(yè)管理中的各種文化現(xiàn)象，而是企業(yè)或企業(yè)中的員工在從事商品生產(chǎn)與經(jīng)營中所持有的價(jià)值觀念。

企業(yè)文化是一種新的現(xiàn)代企業(yè)管理理論，企業(yè)要真正步入市場(chǎng)，走出一條發(fā)展較快、效益較好、整體素質(zhì)不斷提高、使經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的路子，就必須普及和深入企業(yè)文化建設(shè)。企業(yè)文化有廣義和狹義兩個(gè)理解。廣義的企業(yè)文化是指企業(yè)所創(chuàng)造的具有自身特點(diǎn)的物質(zhì)文化和精神文化；狹義的企業(yè)文化是企業(yè)所形成的具有自身個(gè)性的經(jīng)營宗旨、價(jià)值觀念和道德行為準(zhǔn)則的綜合。 企業(yè)文化是社會(huì)文化體系中的一個(gè)有機(jī)的重要組成部分，它是民族文化和現(xiàn)代意識(shí)在企業(yè)內(nèi)部的綜合反映和表現(xiàn)，是民族文化和現(xiàn)代意識(shí)影響下形成的具有企業(yè)特點(diǎn)和群體意識(shí)以及這種意識(shí)產(chǎn)生的行為規(guī)范。

珠三對(duì)珠三角經(jīng)濟(jì)企業(yè)分為主要分為四個(gè)階段：

第一個(gè)階段層為底層的企業(yè)，所謂底層企業(yè)就是以手工輕工為主的企業(yè)；比如一些私營的小企業(yè)，以手工裝配包裝，日用品為主，工序操作簡(jiǎn)易，工作時(shí)間不定。

第二個(gè)階段層為內(nèi)資企業(yè)（對(duì)生產(chǎn)質(zhì)量要求不是很高）即是所謂的代工企業(yè)；代工企業(yè)也就是從事OEM生產(chǎn)模式的企業(yè)，OEM（OriginalEquipmentManufacture）的基本含義是定牌生產(chǎn)合作，俗稱“貼牌”。是某甲方工廠所生產(chǎn)的產(chǎn)品被乙方選中，乙方委托甲方按照原樣生產(chǎn)，并標(biāo)上乙方的商標(biāo)，由乙方收購。它是建立在合同授權(quán)基礎(chǔ)之上的合法合作關(guān)系。也不止大陸臺(tái)灣代工，臺(tái)灣、泰國、馬來西亞都是代工的。

第三個(gè)階段層為精密制造企業(yè)（臺(tái)灣企業(yè)占大部分）主要以生產(chǎn)沖壓端子，連接器，五金精密模具為主，還有港資企業(yè)，港資企業(yè)主要是生產(chǎn)玩具，服裝，為五金做零件配件。第四個(gè)階層歐美企業(yè)（主要以生產(chǎn)零配件為主）。

在這次工作實(shí)踐中，另外學(xué)習(xí)了電話禮儀（電話營銷）

（一）重要的第一聲

當(dāng)我們打電話給某公司，若一接通，就能聽到對(duì)方親切、優(yōu)美的招呼聲，心里一定會(huì)很愉快，使雙方多話能順利展開，對(duì)該公司有了較好的印象。在電話中只要稍微注意一下自己的行為就會(huì)給對(duì)方留下完全不同的印象。同樣說：“你好，這里是xx公司”。因此要記住，接電話時(shí)，應(yīng)有“我代表公司形象”的意識(shí)。

（二）要有喜悅的心情

打電話時(shí)我們要保持良好的心情，這樣即使對(duì)方看不見你，但是從歡快的語調(diào)中會(huì)被你感染，給對(duì)方留下極佳的印象，由于面部表情會(huì)影響聲音的變化，所以即使在電話中，也要抱著“對(duì)方看著我”的心態(tài)去應(yīng)付。

（三）清晰明朗的聲音

打電話過程絕對(duì)不能吸煙、喝茶、吃零食，即使是懶散的姿勢(shì)對(duì)方也能“聽”得出來。如果你打電話的時(shí)候，彎著腰躺在椅子上，對(duì)方聽你的聲音就是懶散的，無精打采，若坐姿端正，所發(fā)出的聲音也會(huì)親切悅耳，充滿活力，因此打電話時(shí)，即使看不見對(duì)方，也要當(dāng)作對(duì)方就在眼前，盡可能注意自己的姿勢(shì)。

（四）迅速準(zhǔn)確的接聽

現(xiàn)代工作人員業(yè)務(wù)繁忙，桌上往往會(huì)有兩三部電話，聽到電話鈴聲，應(yīng)準(zhǔn)確迅速地拿起聽筒，最好在三聲之內(nèi)接聽。電話鈴聲響一聲大約3秒種，若長(zhǎng)時(shí)間無人接電話，或讓對(duì)方等久是很不禮貌的，對(duì)方在等待時(shí)心里會(huì)十分急躁，你的公司會(huì)給他留下不好的印象，即使電話離自己很遠(yuǎn)，聽到鈴聲后，附近沒有其他人，我們應(yīng)該用最快的速度拿起話筒，這樣的話每個(gè)人都應(yīng)擁有的，這樣的習(xí)慣是每個(gè)辦公室工作人員都應(yīng)該養(yǎng)成的。如果電話鈴聲響了五聲才拿起話筒，應(yīng)該先向?qū)Ψ降狼?，若電話響了許久，接起電話只是“喂”一聲，對(duì)方會(huì)十分不滿，會(huì)給對(duì)方留下惡劣的印象。

（五）認(rèn)真清楚的記錄

隨時(shí)牢記5WIN技巧，所謂5WIN是指1、WHEN何時(shí)2、WHO何人3、WHERE何地4、WHAT何事WHY為什么6、HOW如何進(jìn)行。在工作中這些資料都是十分重要的。對(duì)方打電話，接電話具有相同的重要性。電話記錄既要簡(jiǎn)潔又要完備，有賴于5WIN技巧。

（六）了解來電話的目的

上班時(shí)間打來的電話幾乎都于工作有關(guān)，公司的每個(gè)電話都十分重要，不可敷衍，即使對(duì)方要找的人不在，切忌只說“不在就把電話掛了。接電話時(shí)也要盡可能問清事由，避免誤事。我們首先應(yīng)了解對(duì)方來電目的，如自己無法處理也應(yīng)該認(rèn)真記錄下來，委婉地探求對(duì)方來電目的，就可不誤事而且贏得對(duì)方的好感。

（七）掛電話前的禮貌

要結(jié)束電話交淡時(shí)，一般應(yīng)當(dāng)同打電話方提出，然后彼此客氣的道別，說聲“再見”，再掛電話，不可只管自己講完話就掛斷電話。

這次工作實(shí)踐中將我以前學(xué)過的機(jī)械制造工藝與裝備、公差與配合、機(jī)械制圖等知識(shí)很好地和量測(cè)設(shè)備的串聯(lián)了起來，起到了穿針引線的.作用，鞏固了所學(xué)知識(shí)的作用。在這次工作實(shí)踐中，我除了學(xué)習(xí)了投影機(jī)和影像式工具顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)組成、安裝與調(diào)試、日常的維護(hù)休養(yǎng)及其常見故障排除和處理，最重要的是學(xué)習(xí)了對(duì)機(jī)臺(tái)工作的精度校正和非線性補(bǔ)嘗，除此之外還學(xué)習(xí)了量測(cè)專用的軟件（CURIO20xxAIM3000MSU2。5DPT2500）這都是之前的學(xué)校里都沒有接觸過。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，對(duì)我來說有所收獲也存在著不足之處。 收獲：

（1）能把以前所學(xué)的各種知識(shí)，綜合的運(yùn)用的這次設(shè)計(jì)中，鞏固了以前所學(xué)的知識(shí)。

（2）學(xué)會(huì)了投影機(jī)和影像式工具顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)組成、安裝與調(diào)試、日常的維護(hù)保養(yǎng)及其常見故障排除和處理，工作臺(tái)的精度校正與補(bǔ)嘗。量測(cè)軟件的使用方法。

（3）鞏固了以前所學(xué)習(xí)的電腦組裝與故障排除維修知識(shí)。

（4）學(xué)會(huì)了電話禮儀和電話營銷，對(duì)企業(yè)文化的了解。

（5）能獨(dú)立到客房廠家拜訪及解決客戶機(jī)臺(tái)故障。

（6）更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)精神，人與人之間的溝通。

不足之處：

（1）沒有注意個(gè)人財(cái)物的保管，以致于丟失財(cái)物。

（2）外出維護(hù)保養(yǎng)時(shí)，由于缺少地理方位知識(shí)，在尋找客戶地址時(shí)浪費(fèi)了許多時(shí)間。綜合上述：這次工作實(shí)踐中我學(xué)到了許多在書本上無法學(xué)到的知識(shí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，更進(jìn)一步地明確了自己的前進(jìn)方向，為以后的工作打下了堅(jiān)定了的基礎(chǔ)，使我認(rèn)識(shí)到，無論是工作還是學(xué)習(xí)都必須做到認(rèn)真、謹(jǐn)慎，時(shí)時(shí)處處細(xì)心。

大學(xué)生綜合實(shí)踐報(bào)告5

一、引言

隨著我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展和“全面建設(shè)小康社會(huì)”進(jìn)程的推進(jìn).人們對(duì)生活品質(zhì)和居住條件的追求日益提高，房地產(chǎn)業(yè)也隨之不斷發(fā)展成熟。物業(yè)管理作為房地產(chǎn)業(yè)體系的重要組成部分和配套工程，越來越顯示出廣闊的市場(chǎng)發(fā)展前景，被譽(yù)為現(xiàn)代城市的“朝陽產(chǎn)業(yè)”。但是，物業(yè)管理在我國還是一種新興行業(yè)，目前尚處在成長(zhǎng)壯大階段，實(shí)際中存在許多阻礙發(fā)展的問題，這與我國城市管理和房地產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展很不相稱。并且，我國加入WTO，使物業(yè)管理行業(yè)又面臨國際競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。因此，探索新時(shí)期物業(yè)管理的創(chuàng)新與發(fā)展，具有重要而緊迫的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)物業(yè)管理行業(yè)來說，質(zhì)量理念和品牌理念的角逐市場(chǎng)環(huán)境的變化、競(jìng)爭(zhēng)格局的形成、高新技術(shù)的應(yīng)用、消費(fèi)觀念的更新，要求物業(yè)管理企業(yè)從服務(wù)觀念到服務(wù)方式，從經(jīng)營理念到市場(chǎng)定位，都要作出相應(yīng)的變革，才能適應(yīng)發(fā)展的需要。

二、實(shí)踐目的

（一）轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變觀念就是讓學(xué)生從大學(xué)生活、學(xué)習(xí)中切換到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中去。并把自己培養(yǎng)成符合社會(huì)需要的技術(shù)性、應(yīng)用性人才。

（二）增強(qiáng)崗位責(zé)任，就必須頂崗深入到生產(chǎn)一線進(jìn)行腳踏實(shí)地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練和增強(qiáng)我們的崗位責(zé)任感通過社會(huì)實(shí)踐來達(dá)到鍛煉自己的意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)為自己即將步入社會(huì)做好鋪墊。

（三）鞏固專業(yè)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)掌握操作技能，將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際工作。

（四）同時(shí)也是為了減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

三、實(shí)踐內(nèi)容和經(jīng)歷

從今年10月30日開始，我在天房物業(yè)公司進(jìn)行畢業(yè)實(shí)踐。所從事崗位是環(huán)渤海發(fā)展中心項(xiàng)目工程維修部維修人員，暫且總結(jié)談?wù)撓鹿こ滩康恼J(rèn)知以及綜合能力的提升收獲。環(huán)渤海發(fā)展中心坐落于天津的“國賓區(qū)”，項(xiàng)目是由一座28層的商務(wù)辦公樓,兩座5層的裙樓組成。這里集政治、經(jīng)濟(jì)、文化等優(yōu)勢(shì)資源于

一體，是天津市涉外酒店最集中的區(qū)域，也是天津罕有的多功能綜合區(qū)域。該項(xiàng)目的物業(yè)由天房物業(yè)公司承接，可見物業(yè)設(shè)施設(shè)備的全面與先進(jìn)，完全可以超出我的學(xué)習(xí)范圍。使我有些惶恐，怕自己不能全部學(xué)習(xí)其先進(jìn)的管理制度和設(shè)備的專業(yè)知識(shí)。實(shí)踐期間，我在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的熱心關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，我學(xué)著掌握各類工作的步驟以及如何排除故障，維修的方法和安全事項(xiàng)，并嘗試學(xué)習(xí)設(shè)備的專業(yè)討論與調(diào)試。通過實(shí)習(xí)，對(duì)空調(diào)運(yùn)行與維護(hù)，供熱的原理過程有了一定的了解，同時(shí)使我獲得了對(duì)給排水通風(fēng)知識(shí)和裝配技能。而且與早已加入公司的學(xué)長(zhǎng)一起工作，共同作息讓我很快融入到了工作的氛圍內(nèi)，而且從他那里學(xué)到了很多知識(shí)，是課本與實(shí)際的結(jié)合，學(xué)會(huì)了如何修理智能樓宇的門禁對(duì)講系統(tǒng)，更清楚的認(rèn)知了他們的工作原理，而且識(shí)別了很多學(xué)校沒有見到過的設(shè)備，如光端機(jī)，以及它的運(yùn)作原理和接線方式。通過這些天的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。

四、實(shí)踐感想與體會(huì)

實(shí)習(xí)期間，除了淺層次地學(xué)習(xí)了專業(yè)技能外，我還感受和體會(huì)到了很多技能之外的東西。首先是工作人員的敬業(yè)和那種生機(jī)蓬勃的工作氛圍。走進(jìn)這樣的一個(gè)集體中，你的心會(huì)不由自主地歡跳起來，你的腳步會(huì)不由自主地跟著大家快起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的脫離了我們學(xué)校以前的那種懶散、自由的作風(fēng)，而你的工作態(tài)度更會(huì)變得努力、認(rèn)真，再認(rèn)真一些，再努力一點(diǎn)。也許，這就是一個(gè)集體的凝聚力！

人往往是很執(zhí)著的，尤其是在人際交往和待人處事方面。師傅告訴我，對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。

通過近兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活，讓我明白物業(yè)維修不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情。這是一個(gè)非常艱難而又需要耐心的任務(wù)，它的目的和意義是十分重大的。通過對(duì)管道的疏通，了解了一般管道堵塞的清理過程，了解了疏通管道機(jī)械的使用以及安全事項(xiàng)，初步學(xué)習(xí)清理管道的時(shí)候如何開洞，如何收拾工具，培養(yǎng)維修動(dòng)手能力及一絲不茍的作風(fēng)，不怕臟不怕累的堅(jiān)強(qiáng)的人格。在維修中不僅要檢查各個(gè)管道的走向，各個(gè)三通彎頭的布置安裝要點(diǎn)，管道的材質(zhì)以及安裝拆卸的步驟和注意

事項(xiàng)，還得知了，不同材質(zhì)的管道應(yīng)用以及維修的時(shí)候的方法。對(duì)待故障一定要仔細(xì)調(diào)節(jié)查看問題出在哪里，再進(jìn)行維修。不過在整個(gè)過程中一定要有耐心。

作為一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動(dòng)手能力還很弱的情況下，我更樂意從最基本的東西學(xué)起、做起，比如管鉗的分類使用，燈管的`安裝，工具的分類整理等。在師傅對(duì)我盡心盡力地指導(dǎo)和幫助下，盡可能最大程度地容忍我的很多欠妥之處，一點(diǎn)一滴的溫暖讓我很感激他們。

再想來，學(xué)期末的實(shí)習(xí)生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會(huì)的，這也算是我的一份財(cái)富吧。現(xiàn)今，在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，我必須努力改變自己，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。在實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了工作的辛苦，鍛煉了自己的意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。在這次實(shí)習(xí)中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的實(shí)習(xí)是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。

五、實(shí)踐總結(jié)

這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了：

（一）在社會(huì)上要善于與別人溝通，要融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，只有人與人之間合力做事才能事半功倍，別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在工作上要有自信。由于我社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就問題變得容易解決了。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。

（二）學(xué)習(xí)到了師傅門的愛崗敬業(yè)精神，因?yàn)樵谌魏我患矣萌藛挝唬瑦蹗従礃I(yè)是對(duì)員工素質(zhì)的基本要求，要干一行，愛一行，專一行，精一行，在工廠，在公司，

在機(jī)關(guān)，都有嚴(yán)格要求。每項(xiàng)工作都有特定的作用，企業(yè)猶如一臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，即使是一顆普通的螺絲釘，其作用也是不可忽視的。因此，愛崗敬業(yè)從一定意義上講，是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的基石，也是企業(yè)用人的基本要求。

（三）學(xué)習(xí)到了師傅們的吃苦耐勞精神，吃苦耐勞是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。 吃苦耐勞、艱苦奮斗，都是在逆境中磨練人的意志，只有腳踏實(shí)地、吃苦耐勞，辛勤耕耘的員工，才能成為企業(yè)骨干，才能得到企業(yè)重用，企業(yè)對(duì)他的認(rèn)同又激發(fā)他對(duì)事業(yè)的不斷追求，迎難而上，奮發(fā)努力，到達(dá)成功的彼岸。

（四）學(xué)習(xí)到了師傅們的誠實(shí)、守時(shí)品質(zhì)。因?yàn)樽鋈苏\實(shí)，是公司老總用人的第一尺度，公司的工作要靠人去做，人是第一要素，“要想做事，必先做人”，只有做“好”人，才能做好事。做人不實(shí)，做事就不會(huì)實(shí)，用人單位在聘用員工時(shí)，首先強(qiáng)調(diào)的是做人的品質(zhì)。

（五）學(xué)習(xí)到了師傅們的嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。 因?yàn)椋髽I(yè)的每項(xiàng)工作都要靠員工去運(yùn)作，在運(yùn)作的過程中，不能敷衍了事，粗枝大葉，特別是在工業(yè)性企業(yè)，生產(chǎn)制造每個(gè)機(jī)器零件的“公差配合”都科學(xué)嚴(yán)密，不能出現(xiàn)絲毫的紕漏，否則，我們生產(chǎn)的工件就是一件廢品。而由于我的“粗枝大葉”，所造成的廢品工件，就是浪費(fèi)人力、物力和財(cái)力，其成本是令人痛心的。同時(shí)，所有的工藝流程環(huán)節(jié)，都?xì)г谖覀兊摹按种Υ笕~”中。因此，在頂崗實(shí)習(xí)中，我們首先就要從基層做起，從小事做起，認(rèn)真做好每件事，這是職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)。只有具備了這種職業(yè)素質(zhì)的員工，才能得到企業(yè)認(rèn)同，得到企業(yè)尊重，你才有發(fā)展機(jī)會(huì)。

（六）學(xué)習(xí)到了知識(shí)的積累是非常重要的。知識(shí)就如人的血液一般，少了血液，人的身體就會(huì)衰弱，缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。

通過短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí),就像一個(gè)小小的切口。通過它,我不僅證明了自己能做好這一份工作，還了解相關(guān)的理論知識(shí)，了解了實(shí)際操作能力。雖然這次接觸的是電子業(yè)，但對(duì)我來說并不是很陌生，要想把工作做好，也只有多多了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都有深入的了解，這樣才能更好地應(yīng)用于工作中。

從無知到認(rèn)知，到深入了解，讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的過程是最美的。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我每天都有很多的新的體會(huì)，新的想法，想說的很多，也從中學(xué)到了很多課本沒有的東西。在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變，找一份適合自己愛好，專業(yè)對(duì)口的工作很難，初到社會(huì)的我們應(yīng)盡快丟掉對(duì)學(xué)校的依賴心理，學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立，敢于參加與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力，這樣才能使自己在社會(huì)上快速成長(zhǎng)。

大學(xué)生綜合實(shí)踐報(bào)告6

假期的到來不知道是否會(huì)真的讓我們這個(gè)年齡的人會(huì) 在有小時(shí)侯的那種渴望了，不過現(xiàn)在的我們也不在需要了，早就該長(zhǎng)大了！所以我也更期待著這次的假期！

只是一名大一學(xué)生的我，抱著貼近社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的愿望，參加了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。希望在進(jìn)入社會(huì)之前，積累多點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提早與社會(huì)來個(gè)零距離接觸，學(xué)習(xí)如何與人溝通，如何與人交流，如何與人合作等等。經(jīng)過重重考驗(yàn)，終于成為實(shí)踐的一員。我相信任何的工作都能給我?guī)碚n本上無法得到的知識(shí)，所以在工作中我多聽多學(xué)多做，按時(shí)超量的完成任務(wù)。

此次我們社會(huì)實(shí)踐的`總體方針是關(guān)注和諧關(guān)注社會(huì)當(dāng)中的弱勢(shì)群體.我們把社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)定在了具有豐厚社會(huì)文化底蘊(yùn)的紹興古城。第一天我們見到了用嘴巴腳寫書法的中國書法院院士丁院士和紹興殘疾人聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)，和他們的一席談話使我們了解到了殘疾人的自強(qiáng)不息那種精神啊!當(dāng)今社會(huì)如果自己都自暴自棄那這個(gè)世上已經(jīng)沒人能救得了你了.看著丁院士用他的嘴巴寫出來那幾個(gè)“自強(qiáng)不息”讓我深深感到自己還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他們這樣都能寫得這么好的字而我有著一雙健全的雙手我卻不能寫出稍微好看的字讓我覺得很慚愧。時(shí)間結(jié)束我一定要好好練字。

第二天我們同孤兒院聯(lián)系了一下，經(jīng)過與院長(zhǎng)一番交談發(fā)現(xiàn)孤兒院的孩子還是很缺乏社會(huì)的關(guān)愛的,他們本身就沒有父母，而孤兒院生活條件也并不是很好會(huì)導(dǎo)致孩子們心里扭曲發(fā)展。如果有更多的人去關(guān)愛他們，相信他們一定能克服心理上的自卑做到與平常人一樣。

第三天我們小隊(duì)去了孤兒院與那些孩子搞了許多活動(dòng)還送了他們很多禮物，看著他們一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，看著他們笑得很開心我不禁掉落下了眼淚。和朋友一起玩玩，得到些禮物對(duì)普通的孩子這本是最容易的事，對(duì)這些孩子來說卻是一種奢侈，這是多么悲哀的一件事啊。原來自己處在的社會(huì)環(huán)境沒有那些孤兒，自以為社會(huì)很美好，其實(shí)不然社會(huì)其實(shí)有很多不完美，只是很多時(shí)候自己不了解罷了，通過這次社會(huì)實(shí)踐讓我更了解了社會(huì)上那些需要我們伸手援助的人們，讓我自己更加努力不為自己也為了那些需要幫助的人。

第四天我去火車站做殘疾人問卷調(diào)查，讓我知道不是每個(gè)人都相信別人的，我去做問卷調(diào)查時(shí)會(huì)有人拒絕我，讓我很無奈。原來社會(huì)不是每個(gè)人都相信彼此的，可能這個(gè)社會(huì)騙子太多了吧。還有一些人多殘疾人很冷漠一聽是殘疾人方面的問卷調(diào)查一雙大手就擺起來了。

第五天我們?nèi)ヌ酵怂拇ú∪?，看著四川同胞開心的在病房笑，看到了當(dāng)今政府的出色，聽著四川老鄉(xiāng)直夸中國共產(chǎn)黨好覺得果然眉心錯(cuò)黨啊。

第六天我們?nèi)チ斯鈽s院我們陪老人聊天陪他們吃飯陪他們下棋陪他們散步，還幫他們打掃了衛(wèi)生就像親生兒女一樣。

第七天我們將基地建在了一所殘疾人辦的電腦學(xué)校，作為一個(gè)學(xué)電腦的學(xué)生對(duì)殘疾人事業(yè)至少也有所幫助吧！

整個(gè)社會(huì)實(shí)踐讓我學(xué)到了很多，受益匪淺??！

大學(xué)生綜合實(shí)踐報(bào)告7

我有幸參加了在北關(guān)小學(xué)組織的“小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)成果現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)會(huì)”深深地感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程使我們的校園和學(xué)生充滿了生機(jī)與活力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程這一新型的課程正以其獨(dú)特的認(rèn)知功能和育人價(jià)值，激發(fā)起廣大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師更高的課程熱情。

在“綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展評(píng)會(huì)”上，涉及的課題有社會(huì)調(diào)查、文史研究、小制作小發(fā)明等。我覺得每一個(gè)研究成果都是學(xué)生探究合作、探索自然、親近社會(huì)、深入生活的結(jié)晶。到會(huì)的老師們被這一雙雙小手寫成的調(diào)查報(bào)告感動(dòng)了，我們驚訝于校園外這所“大學(xué)”帶給孩子們的收獲和成長(zhǎng)。

在“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程探究研討會(huì)”上，我聆聽了齊主任的專題報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)介紹，對(duì)綜合實(shí)踐課程的理念、價(jià)值、特點(diǎn)有了更深的理解和感悟。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程，具有很強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性、自主性、開放性和生成性等特點(diǎn)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施中，首先應(yīng)突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。把學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)和興趣置于核心地位，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇活動(dòng)主題，引導(dǎo)學(xué)生積極開展活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)展。我想，面向?qū)W生完整的生活世界，引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，這克服了當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程的不足，促進(jìn)了學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了開放的空間。其次，應(yīng)注重學(xué)生

的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，感受現(xiàn)實(shí)生活，在一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，從而發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的.基本理念極其特點(diǎn)看，學(xué)生需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一的學(xué)習(xí)方式，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多元化，這就首先需要我們教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，更新教育理念。在新課程的實(shí)施過程中，對(duì)于我們一線教師是極富挑戰(zhàn)性的，肩負(fù)的膽子是很重的。因此，我們必須增強(qiáng)責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)過程中同樣需要敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。

大學(xué)生綜合實(shí)踐報(bào)告8

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，尊重學(xué)生的興趣和愛好，又兼顧學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂，走向社會(huì)，為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間，并在活動(dòng)不斷深化的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和健康發(fā)展。本學(xué)期，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)、實(shí)施、研討、評(píng)價(jià)和管理等方面均取得了一些進(jìn)展。

一、資源開發(fā)求“深入”

綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩說得好，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源就是動(dòng)態(tài)變化的，它處于一個(gè)不斷生成的狀態(tài)，它是一種“活頁資源”。本學(xué)期，我們班開設(shè)了每?jī)稍乱淮蔚闹黝}活動(dòng)，根據(jù)期初規(guī)定的十月份主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”即開展了中秋節(jié)的`研究的活動(dòng)；十二月份的主題為“健康伴我行”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別開展了環(huán)境與健康、運(yùn)動(dòng)與健康、飲食與健康、心理與健康等系列活動(dòng)。

二、課程實(shí)施求“鮮活”

這學(xué)期，我們?cè)诨顒?dòng)中，學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高，主要表現(xiàn)在這樣幾方面：

1.在活動(dòng)中了解傳統(tǒng)節(jié)日。十月份適逢中秋一大傳統(tǒng)節(jié)日，所以就組織學(xué)生開展了對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的研究性學(xué)習(xí)。在成果交流時(shí)，學(xué)生的匯報(bào)形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報(bào)，現(xiàn)在能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進(jìn)行成果匯報(bào)。通過活動(dòng)，既提高了學(xué)生搜集資料、整理資料、交流資料的能力，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進(jìn)一步地了解。

2.在活動(dòng)中培養(yǎng)社交能力。如：“快樂中秋”就組織了部分學(xué)生去調(diào)查中秋節(jié)的來歷?！斑\(yùn)動(dòng)與健康”更是要求絕大多數(shù)的學(xué)生去采訪體校生、體育老師，去調(diào)查人們的日常鍛煉情況。雖然大部分同學(xué)是初次調(diào)查或采訪，心里開始時(shí)都非常緊張，但通過這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法。活動(dòng)總結(jié)時(shí)他們都覺得自己的膽量變大了，敢和陌生人說話了，說明與人交往的能力在活動(dòng)中確實(shí)得到了提高；而且在學(xué)寫調(diào)查小報(bào)告和采訪小報(bào)告的過程中，他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計(jì)的正確態(tài)度，發(fā)展了探究問題的初步能力。

3.在活動(dòng)中增強(qiáng)心理素質(zhì)。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀，六年級(jí)的學(xué)生開展了“了解自我、賞識(shí)自我”的主題活動(dòng)，通過活動(dòng)使學(xué)生對(duì)自己有了更全面、更客觀地了解，增強(qiáng)了自信心和耐搓力，增強(qiáng)了他們的心理素質(zhì)。另外，六年級(jí)還開展了“做自己的守護(hù)神”的自我保護(hù)活動(dòng)，提高了學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

4.在活動(dòng)中提升創(chuàng)新意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的興趣，從而發(fā)展實(shí)踐能力，提升創(chuàng)新意識(shí)。

三、評(píng)價(jià)方式“多元”化

綜合實(shí)踐活課程的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生命活力、創(chuàng)新意識(shí)和能力發(fā)展，所以對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)我校從知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三個(gè)方面展開。每次主題活動(dòng)結(jié)束后，各個(gè)活動(dòng)小組的組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式分學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三種，以評(píng)價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生開展下一輪活動(dòng)的動(dòng)力。

五、組織管理“有序”化

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門具有開放性、生成性、綜合性的課程，所以在活動(dòng)中，我組的每位老師都非常重視主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)，每次活動(dòng)都井然有序。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中，教師能豐富活動(dòng)方式，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、采訪、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制作、社會(huì)宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)；注重過程性資料的積累，并整理匯總。

學(xué)生是最大的受益者，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。

通過一系列的嘗試，我們深深地體會(huì)到：實(shí)踐活動(dòng)無所謂好壞，只要實(shí)實(shí)在在，學(xué)生在能力、態(tài)度、情感等各方面有了一定的收獲，情商得到了培養(yǎng)，就是一種成功，是我們教育引導(dǎo)的成功！要知道與綜合課程的親密接觸一定是建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，只有在“做中”才能“會(huì)學(xué)”！是啊，只有在不停地學(xué)習(xí)中，才能接近完善。只要我們有勇氣和信心走出一條屬于我們自己的特色之路！

第三篇：綜合實(shí)踐活動(dòng) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告

--福建師范大學(xué)文化街為例

目錄

一、.......................前言

二、.......................調(diào)查內(nèi)容

（一)調(diào)查主題

（二）調(diào)查目的

（三）調(diào)查范圍

（四）調(diào)查對(duì)象

（五）調(diào)查地點(diǎn)

（六）調(diào)查方法

（七）調(diào)查時(shí)間

（八）調(diào)查團(tuán)隊(duì)

三、.........................調(diào)查分析

(一）問卷調(diào)查

（二）個(gè)別采訪

四、.......................調(diào)查結(jié)論總結(jié)

五、.......................調(diào)查體會(huì)感受

六、.......................調(diào)查看法建議

七、.......................問卷調(diào)查附錄

調(diào)查內(nèi)容

（一)調(diào)查主題

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查-以福建師范大學(xué)西門和文化街為例（二)調(diào)查目的

進(jìn)一步了解目前大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)興趣、對(duì)創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)、創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)條件和創(chuàng)業(yè)障礙這幾個(gè)方面，希望能進(jìn)一步解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題，從而鼓勵(lì)更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

（三)調(diào)查范圍 在校大

一、大

二、大

三、大四學(xué)生

（四)調(diào)查對(duì)象 在校大學(xué)生

（五）調(diào)查地點(diǎn) 福建師范大學(xué)文化街

（六）調(diào)查方法 問卷調(diào)查法、個(gè)別訪談法

（七）調(diào)查時(shí)間

2014.11.1-11.7 查找有關(guān)資料，確定調(diào)查的內(nèi)容：包括調(diào)查方案、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查時(shí)間、調(diào)查方法

2014.11.8-11.10 設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、以及訪談提綱 2014.11.11-11.13實(shí)地調(diào)查以及問卷回收、實(shí)地采訪 2014.11.14-11.18 整理資料、數(shù)據(jù)錄入及統(tǒng)計(jì)

2014.11.18-11.30 小組《創(chuàng)業(yè)之路》視頻的設(shè)計(jì)、拍攝和視頻剪輯、完成

2014.12.1-12.10 分析問題，進(jìn)行反思總結(jié)，撰寫調(diào)查報(bào)告

（八）調(diào)查分工

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資料收集、問卷調(diào)查設(shè)計(jì)、采訪提綱設(shè)計(jì)、視頻拍攝內(nèi)容討論、調(diào)查報(bào)告撰寫討論、反思、總結(jié)：全體小組成員 2.實(shí)地分發(fā)回收問卷調(diào)查：劉婷 陳曦 梁珍麗 郭麗 殷莎莎 呂艷 3.實(shí)地采訪：郭麗 呂艷 梁珍麗

4.參與視頻拍攝：劉婷 陳曦 李思佶 郭麗 殷莎莎 呂艷 5.視頻剪輯以及后期完成：劉婷 11教技姚唯康

6、問卷調(diào)查數(shù)據(jù)匯總：李思佶

7、調(diào)查報(bào)告撰寫：

（1）調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查背景、以及調(diào)查報(bào)告匯總撰寫：劉婷（2）問卷調(diào)查調(diào)查分析撰寫：殷莎莎（3）個(gè)別采訪調(diào)查分析撰寫：郭麗（4）調(diào)查總結(jié)撰寫：陳曦（5）調(diào)查感悟撰寫：李思佶（6）調(diào)查看法以及建議撰寫：梁珍麗

前言

調(diào)查研究背景

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和捕獲機(jī)會(huì)并由此創(chuàng)造出新穎產(chǎn)品或服務(wù)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其潛在價(jià)值的過程。早在20世紀(jì)70年代，德魯克就認(rèn)為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與創(chuàng)業(yè)有著密切的關(guān)系，而美國已經(jīng)由管理型社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)型社會(huì)，GEM(Global Entreprencurship Monitor,全球創(chuàng)業(yè)觀察)1999年對(duì)10個(gè)國家的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)活躍程度越高的國家，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率和就業(yè)率也較高，反之，則比較低。因此，越來越多國家都陸續(xù)把創(chuàng)業(yè)能力的提高與當(dāng)前的學(xué)術(shù)和職業(yè)教育放在同等重要的地位。

從中國的實(shí)際情況來看，自1999年高校擴(kuò)招以來，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量逐年增加。2003年全國高校畢業(yè)生從2002年145萬猛增至212萬入，2004年達(dá)到280萬人，2005年達(dá)到340萬人，2006年達(dá)到413萬，比2005年增長(zhǎng)73萬，近年來我國高校畢業(yè)生人數(shù)總量更是猛增不降，2010年應(yīng)屆畢業(yè)生約630萬，2011年高校畢業(yè)生人數(shù)約為660萬人，而2012年則已經(jīng)高達(dá)680萬人次，就業(yè)的問題變得更加嚴(yán)峻和突出。在供大于求的就業(yè)形勢(shì)下，創(chuàng)業(yè)開始逐漸成為許多畢業(yè)生的選擇。同時(shí)，從1999年年開始，全國舉辦了“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，2002年國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《關(guān)于進(jìn)一步深化普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關(guān)問題意見的通知》，明確提出鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，從2003年起，教育部、勞動(dòng)與枉會(huì)保障部、人事部等各部委相繼出臺(tái)了一系列指導(dǎo)大學(xué)生靈活就業(yè)、自主

創(chuàng)業(yè)的政策，這些都對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，再加上比爾·蓋茨、張朝陽、馬云等創(chuàng)業(yè)神話，在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱潮中，產(chǎn)生了不容小覷的“明星效應(yīng)”。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、獲取資源創(chuàng)造價(jià)值的過程，積極、活躍的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利于促進(jìn)科技創(chuàng)新，緩解就業(yè)壓力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中逐漸扮演起重要的角色，越來越多的大學(xué)生渴望得到各方面的鍛煉，渴望成為成功的創(chuàng)業(yè)者，甚至有許多學(xué)生在大學(xué)校園就已經(jīng)邁出了創(chuàng)業(yè)的第一步。高校擴(kuò)招使許多大學(xué)生的就業(yè)出現(xiàn)困難之后，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸得到高校、政府及社會(huì)的大力支持，并出臺(tái)了各種政策和措施，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析

在此次調(diào)查之中一共發(fā)出問卷300份，采用隨機(jī)調(diào)查的方法。其中男性受訪者97份，女性受訪者203份。從調(diào)查年級(jí)分布狀況來看，學(xué)校的各個(gè)年級(jí)都有涉及到，大

三、大四受訪者居多一點(diǎn)，其中大一年級(jí)占17.5%、大二占13.5%、大三占37.5%、大四占31.5%。從被調(diào)查者的專業(yè)來看，文科專業(yè)占42.5%，位居榜首，理科專業(yè)占25%、工科類專業(yè)占15.5%、藝術(shù)類專業(yè)占17.7%?？傮w來說，此份調(diào)查問卷具有一定的代表性和合理性，能夠從一定程度上反映福建師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向，并且提供參考依據(jù)。

一、創(chuàng)業(yè)意向調(diào)查

在這300份的調(diào)查問卷當(dāng)中，大部分的受訪者都沒有創(chuàng)過業(yè)或者正在創(chuàng)業(yè)的，在對(duì)于創(chuàng)業(yè)的看法中，51%的受訪者表示支持，認(rèn)為這是一個(gè)實(shí)現(xiàn)理想的途徑，只有17.5%的人反對(duì)，他們認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。

二、創(chuàng)業(yè)方向的選擇

我們從興趣、專業(yè)、市場(chǎng)需要以及自己所熟悉的領(lǐng)域這四個(gè)維度來調(diào)查受訪者會(huì)根據(jù)什么來選擇自己的創(chuàng)業(yè)方向。我們發(fā)現(xiàn)受訪者的選擇呈現(xiàn)出性別的差異化。50%的女性受訪者在選擇創(chuàng)業(yè)方向上會(huì)考慮自己的興趣，而男性只有23%的受訪者在選擇時(shí)會(huì)考慮興趣。有30%的女性會(huì)考慮選擇自己所熟知的領(lǐng)域，而這在男性受訪者中只占21%等。為了更直觀的對(duì)比，我們制作了扇形統(tǒng)計(jì)圖供參考。如表：

三、創(chuàng)業(yè)資金來源

對(duì)于創(chuàng)業(yè)的資金方面，36.5%的受訪者認(rèn)為創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)資金為2-5萬，35%的受訪者選擇了5萬以上。對(duì)于資金的來源，我們發(fā)現(xiàn)受訪者的選擇呈現(xiàn)出性別的差異化。25%的女性受訪者在籌集資金時(shí)會(huì)考慮申請(qǐng)官方創(chuàng)業(yè)資金，而男性只有12%的受訪者在選擇時(shí)會(huì)考慮申請(qǐng)官方創(chuàng)業(yè)資金。有21%的銀行貸款，而這在男性受訪者中只占16%，在是否向父母尋求幫助，會(huì)考慮的男性占30%，而女性則占19%。為了更直觀的對(duì)比，我們制作了扇形統(tǒng)計(jì)圖供參考。如表：

四、創(chuàng)業(yè)的目的

在創(chuàng)業(yè)的目的方面，9%的人是為了賺取生活費(fèi)、7%認(rèn)為是為了實(shí)踐書本上的知識(shí)、52.5%的人都認(rèn)為是為了鍛煉自己的能力，31.5%的人認(rèn)為是為了積累經(jīng)驗(yàn)。

五、創(chuàng)業(yè)的形式

從創(chuàng)業(yè)的形式上來看，大部分的受訪者都考慮合伙投資創(chuàng)業(yè)，小部分人選擇了加盟連鎖。如圖：

六、創(chuàng)業(yè)面臨的障礙

我們從資金、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)、項(xiàng)目、政策、市場(chǎng)、人脈、個(gè)人志向這八個(gè)維度來調(diào)查受訪者認(rèn)為在創(chuàng)業(yè)的過程中會(huì)面臨什么樣的障礙。資金障礙占27.5，技術(shù)障礙占14%，經(jīng)驗(yàn)問題占27.5%，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向占7.5%,政策問題占0.5%，市場(chǎng)環(huán)境8.5%，人脈渠道問題占9%，個(gè)人價(jià)值觀或者志向占5.5%。如圖：

七、對(duì)于創(chuàng)業(yè)政策的了解程度

對(duì)于創(chuàng)業(yè)政策，大部分的人都不主動(dòng)關(guān)注，只知道一點(diǎn)；只有4%的人是經(jīng)常關(guān)注。看來，目前大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)政策的了解還是比較匱乏，有待提高。

訪談情況分析

為了詳細(xì)地了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問題對(duì)在文化街開店的一些同學(xué)進(jìn)行訪談

問題一：你為什么想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)？創(chuàng)業(yè)資金的來源？ 問題二：對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策了解嗎？

問題三：創(chuàng)業(yè)之前有做過兼職嗎？創(chuàng)業(yè)有影響學(xué)業(yè)嗎？ 問題四：創(chuàng)業(yè)后有什么收獲？畢業(yè)之后還會(huì)繼續(xù)創(chuàng)業(yè)嗎？ 問題五：希望學(xué)校在創(chuàng)業(yè)上給予什么樣的支持？ 受訪者一

店主是因?yàn)榕d趣想要開店。從大一開始，與舍友一起合作開店。開店之前沒有做過兼職。其專業(yè)為金融類。創(chuàng)業(yè)得到了家里人的支持，創(chuàng)業(yè)資金來源于家庭。畢業(yè)后不會(huì)創(chuàng)業(yè)，想找一份穩(wěn)定的工作，因?yàn)橛X得女孩始終是要結(jié)婚的，沒有太多的精力在創(chuàng)業(yè)上。在創(chuàng)業(yè)時(shí)有主動(dòng)去了解過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策。在創(chuàng)業(yè)后，收獲了很多，覺得自己成熟了很多。希望學(xué)校有關(guān)方面能減少文化街店鋪的租金。創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)沒有發(fā)生沖突。受訪者二

創(chuàng)業(yè)的目的是想要賺錢。大一時(shí)做過兼職，大二時(shí)與同學(xué)一起合作開店。專業(yè)學(xué)的是廣告學(xué)。創(chuàng)業(yè)資金來源于家里。對(duì)于相關(guān)的創(chuàng)業(yè)政策有所了解，但不愿意去申請(qǐng)，覺得麻煩。認(rèn)為開店拓寬了人際關(guān)系，提高了交際能力。在創(chuàng)業(yè)中遇到的問題之一是兼職難找。創(chuàng)業(yè)沒有影響學(xué)業(yè)。畢業(yè)后不一定會(huì)繼續(xù)創(chuàng)業(yè)。希望學(xué)校方面減輕房租。

受訪者三

創(chuàng)業(yè)的主要目的是為了積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。大一和大二做兼職獲取經(jīng)驗(yàn)，大三與舍友一起開店。資金來源為自己存款以及向朋友借的錢。創(chuàng)業(yè)前有上過類似的培訓(xùn)班，了解有關(guān)的創(chuàng)業(yè)政策。畢業(yè)后希望繼續(xù)創(chuàng)業(yè)。認(rèn)為創(chuàng)業(yè)使自己積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。希望學(xué)校能給予資金上的支持。創(chuàng)業(yè)沒有影響學(xué)業(yè)。一．創(chuàng)業(yè)選擇

從以上的調(diào)查中，我們可以發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都有做兼職的經(jīng)歷，利用兼職等機(jī)會(huì)進(jìn)行大量的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，這對(duì)以后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)時(shí)一個(gè)很好的準(zhǔn)備。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)選擇方面傾向于低風(fēng)險(xiǎn)，花費(fèi)少，與自己專業(yè)相近的項(xiàng)目。目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方向有以下幾個(gè)方面： 方向一：高科技領(lǐng)域

身處高新科技前沿陣地的大學(xué)生，在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺(tái)先得月的優(yōu)勢(shì)，“易得方舟”、“視美樂”等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。但并非所有的大學(xué)生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，一般來說，技術(shù)功底深厚、學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生才有成功的把握。有意在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機(jī)會(huì)，同時(shí)吸引風(fēng)險(xiǎn)投資。

推薦商機(jī)：軟件開發(fā)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、手機(jī)游戲開發(fā)等。方向二：智力服務(wù)領(lǐng)域

智力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生游刃有余。例如，家教領(lǐng)域就非常適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一方面，這是大學(xué)生勤

工儉學(xué)的傳統(tǒng)渠道，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)；另一方面，大學(xué)生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。此類智力服務(wù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成本較低，一張桌子、一部電話就可開業(yè)。

推薦商機(jī)：家教、家教中介、設(shè)計(jì)工作室、翻譯事務(wù)所等。方向三：連鎖加盟領(lǐng)域

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在相同的經(jīng)營領(lǐng)域，個(gè)人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達(dá)80%。對(duì)創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學(xué)生來說，借助連鎖加盟的品牌、技術(shù)、營銷、設(shè)備優(yōu)勢(shì)，可以較少的投資、較低的門檻實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。但連鎖加盟并非“零風(fēng)險(xiǎn)”，在市場(chǎng)魚龍混雜的現(xiàn)狀下，大學(xué)生涉世不深，在選擇加盟項(xiàng)目時(shí)更應(yīng)注意規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。一般來說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金實(shí)力較弱，適合選擇啟動(dòng)資金不多、人手配備要求不高的加盟項(xiàng)目，從小本經(jīng)營開始為宜；此外，最好選擇運(yùn)營時(shí)間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。推薦商機(jī)：快餐業(yè)、家政服務(wù)、校園小型超市、數(shù)碼速印站等。方向四：開店

大學(xué)生開店，一方面可充分利用高校的學(xué)生顧客資源；另一方面，由于熟悉同齡人的消費(fèi)習(xí)慣，因此入門較為容易。正由于走“學(xué)生路線”，因此在要靠?jī)r(jià)廉物美來吸引顧客。此外，由于大學(xué)生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團(tuán)聯(lián)辦活動(dòng)，才能廣為人知。

推薦：高校內(nèi)部或周邊地區(qū)的鹵菜店、餐廳、咖啡屋、美發(fā)屋、文具店、書店等。

二、創(chuàng)業(yè)資金

從訪談中我們可以知道，受訪者對(duì)創(chuàng)業(yè)政策了解一點(diǎn)，其創(chuàng)業(yè)資金來源于家人和朋友，很少借助國家和學(xué)校的創(chuàng)業(yè)扶持政策。這一現(xiàn)象跟其創(chuàng)業(yè)方向有關(guān)。這些受訪者都是在文化街自己開店，不需要很大的技術(shù)含量，所需資金相對(duì)較小，家庭能給予支持。此外，受訪者們感覺高校創(chuàng)業(yè)扶持政策傾向于創(chuàng)業(yè)比賽，耗時(shí)耗力，比較麻煩。高校應(yīng)加大普及創(chuàng)業(yè)政策的力度，創(chuàng)業(yè)政策的形式應(yīng)多樣化。目前大學(xué)生資金來源有以下幾個(gè)途徑：

向家人朋友自籌資金 向家人朋友自籌資金，是部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的主要選擇之一。國內(nèi)某權(quán)威大學(xué)生就業(yè)調(diào)查機(jī)構(gòu)發(fā)布的調(diào)查報(bào)告顯示：去年的本科大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)資金82%來自于個(gè)人和家庭的資金。

2、申請(qǐng)小額創(chuàng)業(yè)貸款 為創(chuàng)業(yè)者提供小額創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款，是國家鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的主要政策之一。針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，除了國家的扶持政策，各地也有一些相關(guān)的扶持優(yōu)惠政策，以鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣或有創(chuàng)業(yè)政策方面的需要的話，可以去當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)網(wǎng)關(guān)注最新優(yōu)惠扶持信息。

YBC創(chuàng)業(yè)貸款 YBC是由共青團(tuán)中央、中華青年聯(lián)合會(huì)、中華全國工商聯(lián)合會(huì)共同倡導(dǎo)發(fā)起的一個(gè)旨在幫助青年創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目，該項(xiàng)目可為18歲至35歲的青年提供無息無抵押貸款，貸款總額在3萬元至5萬元左右。

參加創(chuàng)業(yè)比賽 參加創(chuàng)業(yè)比賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，參與

是一個(gè)學(xué)習(xí)與收獲的過程，還有獲得獎(jiǎng)金的機(jī)會(huì)，確實(shí)誘惑人。一般創(chuàng)業(yè)大賽的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)資金非常豐厚，通過決賽得到第一名的選手往往能得到10萬元左右的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基金，目前很多大學(xué)生都將參加創(chuàng)業(yè)大賽當(dāng)做挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)的平臺(tái)。創(chuàng)業(yè)大賽吸引了很多大學(xué)生的參與。三．創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

從我們的訪談中，我們可以知道這些創(chuàng)業(yè)者都不是一個(gè)人單打獨(dú)斗，她們都是與自己的舍友或同學(xué)一起合作。在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨(dú)斗獲得成功的幾率正大大降低。團(tuán)隊(duì)精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，風(fēng)險(xiǎn)投資商在投資時(shí)更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。如今大學(xué)生一般都有個(gè)性，自信心較強(qiáng)，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，對(duì)打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，強(qiáng)強(qiáng)合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng)業(yè)實(shí)力?！叭恕?的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，“眾”人的事業(yè)需要每個(gè)人的參與。一臺(tái)機(jī)器通常是做不出產(chǎn)品的，單獨(dú)的一個(gè)零部件更發(fā)揮不了作用，只有組合才能使各個(gè)組成部分的作用 得到充分地發(fā)揮。共同創(chuàng)業(yè)有利于分散創(chuàng)業(yè)的失敗風(fēng)險(xiǎn)；通過團(tuán)隊(duì)成員中的技能互補(bǔ)可提高駕馭環(huán)境不確定性的能力,從而降低新創(chuàng)企業(yè)的經(jīng)營失敗風(fēng)險(xiǎn)。在創(chuàng)業(yè)的過程中，各種有利條件的組成、各種成熟思想的演進(jìn)都必須通過人的因素才能發(fā)揮作用和效益。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的含義是各有所長(zhǎng)以彌補(bǔ)各自的缺陷，實(shí)現(xiàn)人力資源的充分利用和各種優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)，發(fā)揮1+1>2的作用，從而組成最堅(jiān)強(qiáng)的力量。

四、創(chuàng)業(yè)問題

文化街店鋪的房租很貴，受訪者們都希望學(xué)校給予開店的大學(xué)生以優(yōu)惠，減輕房租或給予資金上的補(bǔ)助。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)區(qū)別于其它創(chuàng)業(yè)的一個(gè)方面就是時(shí)間。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)受到學(xué)習(xí)生活的制約，所以在學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)之間取得平衡是大學(xué)生順利創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵。在訪談中，有受訪者提到兼職難找。結(jié)合受訪者的要求，筆者建議將文化街店鋪房租減免與學(xué)校勤工助學(xué)結(jié)合起來。學(xué)?？梢詼p免房租，但這些店鋪必須為勤工助學(xué)的同學(xué)提供工作崗位。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是否持久也是一個(gè)重要問題。創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)持久戰(zhàn)，能否堅(jiān)持是關(guān)鍵。一次營銷決策失誤、一次小型財(cái)務(wù)危機(jī)抑或是一次上門推銷失敗，都有可能成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路途中的絆腳石，都會(huì)在一定程度上打擊沒有打創(chuàng)業(yè)持久戰(zhàn)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，讓他們?cè)谛睦砩显獨(dú)獯髠Ｔ俪浞值膭?chuàng)業(yè)準(zhǔn)備都是不完善的、再周密的商業(yè)計(jì)劃書也難免有沒有顧及的地方、再團(tuán)結(jié)的創(chuàng)業(yè)伙伴也會(huì)發(fā)會(huì)摩擦、再厚實(shí)的資金有的周轉(zhuǎn)不靈的時(shí)候----這些都說明在瞬息萬變的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中，能影響創(chuàng)業(yè)的不定因素太多了，誰都無法保障，在下一個(gè)路口能選對(duì)方向，所以創(chuàng)業(yè)過程中會(huì)遇到挫折與失敗是再正常不過的事情了。堅(jiān)持就是勝利，勝利的曙光就在前方。

調(diào)查結(jié)論總結(jié)

當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是把雙刃劍，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從本質(zhì)上是一件好的事情，可以讓學(xué)生自主的選擇自己更加感興趣或者和自己專業(yè)有關(guān)的方面去創(chuàng)業(yè)，可以更好的提升自我發(fā)展的空間，展現(xiàn)自己的才華。女生傾向自己比較感興趣的方面去創(chuàng)業(yè)，而男生則是選擇與自己專業(yè)有關(guān)的方面去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，這也與男女生的創(chuàng)業(yè)心理有著很大的關(guān)系。選擇創(chuàng)業(yè)要面臨著各種各樣的困難，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，創(chuàng)業(yè)模式層出不窮，需要面對(duì)的人也很復(fù)雜，所以選擇一個(gè)適合自己又適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)業(yè)方向，是并不容易的。其實(shí)創(chuàng)業(yè)并沒有我們想象中的那么輕而易舉。

通過調(diào)查，我校大多數(shù)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)還是比較支持和感興趣的，而且比較傾向合伙投資創(chuàng)業(yè)。因?yàn)榇髮W(xué)生的資金儲(chǔ)備有限，尋找有資金的合作伙伴是比較理想的創(chuàng)業(yè)方式，而自己那一部分的資金多數(shù)來自父母的幫助。大家認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑，可以鍛煉自己的能力，積累經(jīng)驗(yàn)。但是大多數(shù)的同學(xué)都沒有真正的創(chuàng)業(yè)過，只是有想法，并沒有付諸于實(shí)踐。資金來源、沒有好的合作伙伴、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都是困擾大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本問題。大學(xué)生可以考慮選擇啟動(dòng)資金相對(duì)較少、自己感興趣，容易開張相對(duì)風(fēng)險(xiǎn)較低的行業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。這樣既能滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需求，資金要求也相對(duì)較低同時(shí)可以積累經(jīng)驗(yàn)，提高創(chuàng)新能力。

如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)是一個(gè)必然的趨勢(shì)了，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，這種趨勢(shì)也會(huì)不斷的延續(xù)。大多數(shù)的學(xué)生并不是很了解，也不

會(huì)主動(dòng)去關(guān)注國家出臺(tái)的扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策和法規(guī)。而這時(shí)就要發(fā)揮學(xué)校的作用，舉辦一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)就業(yè)的講座，大力宣傳關(guān)于創(chuàng)業(yè)的政策和實(shí)時(shí)信息，促使學(xué)生能夠了解關(guān)于創(chuàng)業(yè)的信息，為大學(xué)生以后的就業(yè)提供一個(gè)更好的方向。作為大學(xué)生如果對(duì)創(chuàng)業(yè)比較感興趣，也應(yīng)主動(dòng)去了解一些國家出臺(tái)的對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有幫助的政策和法規(guī)，減少創(chuàng)業(yè)的困難，選擇一個(gè)合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，能夠使自己終身受益。

調(diào)查體會(huì)感受

在這段日子里，我們采訪了一些創(chuàng)業(yè)的成員，在我們學(xué)校里的創(chuàng)業(yè)者大多都是在校的學(xué)生。通過和他們的談話讓我們懂得了很多之前都不懂，甚至沒有考慮過的事情。我認(rèn)為以下幾方面對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)會(huì)產(chǎn)生一些影響。

1、首先創(chuàng)業(yè)的信心和精神是支持創(chuàng)業(yè)成功的主要支柱。創(chuàng)業(yè)是艱難的,是危機(jī)和成就并存的,是對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的檢驗(yàn),尤其是對(duì)大學(xué)生自信心的考驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)艱苦的工作,這要求創(chuàng)業(yè)者必須具備高強(qiáng)度的成就動(dòng)機(jī),創(chuàng)業(yè)中的艱難困苦反 而更能調(diào)動(dòng)創(chuàng)業(yè)者的潛能,使創(chuàng)業(yè)者不畏創(chuàng)業(yè)理想與現(xiàn)實(shí)間的差距,尋找并創(chuàng)造商機(jī),最終走 向成功。在創(chuàng)業(yè)過程中創(chuàng)業(yè)者比為工作而工作的人擁有更高的成就動(dòng)機(jī),更強(qiáng)的成功欲望。在每一個(gè)成功的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的身上，都可以發(fā)現(xiàn)理想、激情和信心這三種特質(zhì)。在他們成功的故事里，不難發(fā)現(xiàn)：在校期間豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷和信心為他們?nèi)蘸蟮膭?chuàng)業(yè)奠定深厚的基礎(chǔ)。

2、創(chuàng)新，是一家店鋪成功的靈魂。有自己的獨(dú)特的產(chǎn)品。這一點(diǎn)基本對(duì)于你能否開店成功起著決定性的作用?，F(xiàn)在無論在哪，店面都成飽和的狀態(tài)，如果你跟別人賣的產(chǎn)品都是一樣的，根本就是生存不下去的，大家都喜歡到那種信譽(yù)比較高的店鋪去買。而且很有可能人家的價(jià)格比你低，現(xiàn)在店鋪的價(jià)格戰(zhàn)是越來越白日化的，對(duì)于新起步的你來說根本競(jìng)爭(zhēng)不贏那些老牌的店家。除此之外，超強(qiáng)的營銷能力，就一點(diǎn)也能造就一個(gè)店鋪的成功，就算你賣的跟別人的產(chǎn)品一樣，但

是只要你會(huì)營銷，能做一個(gè)很好的銷售頁面，營銷手段比別人強(qiáng)，能抓住客戶的心理，這樣你也可以快速的成功。

3、向前輩取經(jīng)以及充分正確利用資源。在我們采訪的過程中發(fā)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們?cè)谟忻劝l(fā)創(chuàng)業(yè)的想法時(shí)或在創(chuàng)業(yè)剛起步經(jīng)營時(shí)都會(huì)向前輩一些優(yōu)秀的企業(yè)家或創(chuàng)業(yè)者取經(jīng)，企業(yè)家都有成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，他們這些經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于現(xiàn)在正在創(chuàng)業(yè)的人來說，都是一筆寶貴的社會(huì)財(cái)富，那么將這些財(cái)富讓更多的人接受，這是一個(gè)具有創(chuàng)業(yè)文化的城市必須大力提倡和推廣的。

4、創(chuàng)業(yè)環(huán)境及文化。首先，政府需要給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一個(gè)能夠很好施展的平臺(tái)，這樣能夠很好的鼓勵(lì)更多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在鍛煉我們大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)歷的同時(shí)促進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。其次，在一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)氛圍中，能夠激發(fā)我們對(duì)于創(chuàng)業(yè)的激情和熱情。并且，在這樣的氛圍下，一些社會(huì)的優(yōu)勢(shì)資源都會(huì)引導(dǎo)到創(chuàng)業(yè)方面，這對(duì)我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說是至關(guān)重要的。

總之，當(dāng)今中國，我們的創(chuàng)業(yè)教育效果還不盡如人意。大學(xué)生對(duì)我國當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)教育的效果評(píng)價(jià)不高，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能也存在差距，主要因?yàn)槟壳暗膭?chuàng)業(yè)教育還缺乏針對(duì)性。調(diào)查結(jié)果顯示，要加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，必須在創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)方面有所突破。其一，企業(yè)家精神的培養(yǎng)不能僅僅停留在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向上，應(yīng)從大學(xué)生的自主能力和責(zé)任感培養(yǎng)開始。加強(qiáng)主動(dòng)性，使其在學(xué)期間脫離對(duì)家庭的依賴、對(duì)學(xué)校的依賴，形成對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的觀念和能力。其二，要加強(qiáng)市場(chǎng)知識(shí)的教育和營銷能力的訓(xùn)練。滿足需求，面向市

場(chǎng)，推廣產(chǎn)品或服務(wù)是所有學(xué)科都將遇到的，建議大學(xué)設(shè)置相關(guān)的公共基礎(chǔ)課。其三，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練。行業(yè)知識(shí)和市場(chǎng)意識(shí)是在實(shí)踐中鍛煉和學(xué)習(xí)的，增加相應(yīng)的技能訓(xùn)練比理論灌輸更重要。

調(diào)查看法建議

在新的就業(yè)壓力下，2014年12月教育部正式公布印發(fā)的《教育部關(guān)于做好2015年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作通知》鼓勵(lì)扶持開設(shè)網(wǎng)店等多種創(chuàng)業(yè)形式?！锻ㄖ吠嘎陡咝Ｒ椥詫W(xué)制，允許在校大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，并聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、專家學(xué)者等擔(dān)任兼職導(dǎo)師，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生一對(duì)一指導(dǎo)。

對(duì)于在校大學(xué)生政府部門的幫扶作用不容小覷，一些政策的出臺(tái)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有一定的促進(jìn)作用?？蔁o論如何，我們認(rèn)為最重要的是大學(xué)生自己，因此大學(xué)生的主體地位不容忽視，下面給大學(xué)生群體提以下幾點(diǎn)建議：

一、樹立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)

成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備一些核心的主要特質(zhì)和次要特質(zhì)，要有自覺性、自制力和勇敢果斷等品質(zhì)，其次要有責(zé)任感。最重要的是要有堅(jiān)忍不拔的意志，這樣才有可能克服創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的種種困難。這些高要求意味著當(dāng)代大學(xué)生要想走上創(chuàng)業(yè)之路，就必須按照創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律。注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。

實(shí)踐證明，創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有規(guī)律的，其成長(zhǎng)也是有過程的。而從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是創(chuàng)業(yè)者成長(zhǎng)的捷徑。

二、培養(yǎng)自己積極學(xué)習(xí)的能力

現(xiàn)代社會(huì)要想取得不斷地成功，就必須具備持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，市場(chǎng)和行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，大到一個(gè)企業(yè)，小到個(gè)人要力爭(zhēng)上游，都必須要比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手掌握更多的專業(yè)知識(shí)，通過不斷的學(xué)習(xí)使自己處于

不敗之地。對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生而言，除了書本的理論知識(shí)，更要重視學(xué)習(xí)其他綜合方面的知識(shí)。

三、廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

不少大學(xué)都會(huì)開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，教授創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)心理等內(nèi)容，幫助大學(xué)生打好創(chuàng)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)圖書館也提供了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的書籍，大學(xué)生可通過閱讀增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。

其次，多關(guān)注一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的媒體，如報(bào)刊、新書、廣播電視等等

四、通過各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力 實(shí)踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑，所以大學(xué)生在校期間要積極參加益德益智的實(shí)踐活動(dòng)，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等等，其次，大學(xué)生還可以通過社團(tuán)組織的活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)見習(xí)、求職體驗(yàn)等來接觸社會(huì)。了解市場(chǎng)，并磨練自己的心智，提高自己的綜合素質(zhì)。

三、善于抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多和身邊有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的朋友、同學(xué)交流。通過這種人際交往的途徑獲得最直接的創(chuàng)業(yè)技巧和經(jīng)驗(yàn)。其

四、投身于真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐?？梢宰约簢L試著開一家自己的小店鋪，自己親手去經(jīng)營，才能得到最大的鍛煉。我們組通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，福建師范大學(xué)在校創(chuàng)業(yè)的學(xué)生60%以上都會(huì)選擇經(jīng)營小商鋪，訪談中得知在校期間經(jīng)營商鋪可以為他們以后創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了他們解決問題、分析問題的能力。也有利于增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)熱情。為大學(xué)生以后應(yīng)對(duì)挫折打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。

通過研究，我們希望能為在校大學(xué)生提供富有建設(shè)性意義的調(diào)查結(jié)果與信息，普及創(chuàng)業(yè)理念，彌補(bǔ)大學(xué)生長(zhǎng)期呆在校園里對(duì)社會(huì)缺乏了解的不足，增加日后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

總之，在以后的發(fā)展中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將成為主流，創(chuàng)業(yè)的熱潮正在成為中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中一個(gè)十分重要而活躍的現(xiàn)象。調(diào)查給我的啟示是：創(chuàng)業(yè)只有激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要做好失敗的心理準(zhǔn)備，更重要的是要堅(jiān)持下去，堅(jiān)定信念。而在大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)問題上，存在對(duì)創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)不夠全面，學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育比較少，在創(chuàng)業(yè)前有一定的準(zhǔn)備，創(chuàng)業(yè)方向也不夠明確，資金、經(jīng)驗(yàn)不足是他們存在的普遍難題。要解決這些問題要大學(xué)生自身的知識(shí)、技能、心理素質(zhì)的提升。當(dāng)然，學(xué)校、政府社會(huì)共同支持是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必不可少的條件。

附：

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向調(diào)查問卷

--以福建師范大學(xué)為例 親愛的同學(xué)：

您好！

為了解大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，我們開展了此項(xiàng)調(diào)研，調(diào)研的結(jié)果將提供給相關(guān)部門和高校作為政策制定的參考。您的回答對(duì)我們非常重要，因此煩請(qǐng)您認(rèn)真如實(shí)填寫。衷心地感謝您對(duì)我們工作的大力支持！

1、你的性別是?()A 男 B 女

2、你現(xiàn)在所處的年級(jí)?()A 大一 B 大二 C 大三 D 大四

3、你的專業(yè)？()A 文科類 B 理科類 C 工科類 D 藝術(shù)類

4、你曾經(jīng)創(chuàng)業(yè)過或者正在創(chuàng)業(yè)么？()A 有過 B 沒有

5、你對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法是?()A 認(rèn)同，是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑 B 應(yīng)該會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇 C 反對(duì)，大學(xué)生還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主 D 其他

6、你認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的是什么？()A 賺取生活費(fèi)學(xué)費(fèi) B 實(shí)踐書本上的知識(shí) C 鍛煉自己的能力 D 積累經(jīng)驗(yàn)

7、如果創(chuàng)業(yè)你會(huì)選擇那種形式？()A 自主創(chuàng)業(yè) B 合伙投資創(chuàng)業(yè) C 加盟連鎖 D 家庭創(chuàng)業(yè) E 其他：請(qǐng)注明

8、你會(huì)根據(jù)什么來選擇自己的創(chuàng)業(yè)方向？()A 自己的興趣 B 自己的專業(yè)

C 市場(chǎng)需要 D 自己所熟悉的領(lǐng)域

9、你認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大的障礙是什么？（可多選）()A 資金問題 B 技術(shù)問題

C 經(jīng)驗(yàn)問題，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn) D 沒有好的創(chuàng)業(yè)方向 E 政策問題 F 市場(chǎng)環(huán)境

G 人脈渠道問題 H 個(gè)人價(jià)值觀或者志向

10、如果你要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，你覺得所需要的啟動(dòng)資金大概要多少？()A 1萬以下 B 1-2萬 C 2-5萬 D 5萬以上

11、假如你選擇自主創(chuàng)業(yè)，你更傾向于哪個(gè)方式籌集資金？()

A 申請(qǐng)官方創(chuàng)業(yè)資金 B 銀行貸款

C 親朋好友借錢 D 向父母尋求幫助

E 自己積累 F 尋找有資金的合作伙伴

12、你對(duì)國家出臺(tái)的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策和法規(guī)的了解()A 經(jīng)常關(guān)注，很清楚 B 偶爾關(guān)注，比較清楚 C 不主動(dòng)關(guān)注，知道一點(diǎn) D 一點(diǎn)也不知道

感 謝 您 的 參 與！

第四篇：綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1

20世紀(jì)90年代以來，社會(huì)生活方式的變遷以及科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，對(duì)每個(gè)社會(huì)成員都提出了全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)全新的社會(huì)背景，面對(duì)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式不得不發(fā)生改變，并對(duì)每位社會(huì)成員提出了新的素質(zhì)要求?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展客觀地要求每個(gè)社會(huì)成員具有健全的價(jià)值觀和負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；具有創(chuàng)新意識(shí)和能力，善于發(fā)現(xiàn)和探究；具有參與社會(huì)實(shí)踐的能力，善于和他人共同生活、工作；具有社會(huì)責(zé)任感和生態(tài)倫理意識(shí)，能夠與周圍環(huán)境和諧相處，即具有“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)與他人共同生活、學(xué)會(huì)生存”四種基本素養(yǎng)①。其中，“學(xué)會(huì)認(rèn)知”強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得理解的手段；“學(xué)會(huì)做事”注重的是學(xué)生的實(shí)踐能力，即能夠?qū)ψ约核幍沫h(huán)境產(chǎn)生影響；“學(xué)會(huì)共同生活”要求學(xué)生能夠與他人一道參加所有的活動(dòng)并在這些活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作和交往；“學(xué)會(huì)生存”是前三種學(xué)習(xí)成果的主要表現(xiàn)形式，是從生活的角度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本要求。由此看來，基礎(chǔ)教育必須關(guān)注學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提高，關(guān)懷學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和終身學(xué)習(xí)的愿望。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的規(guī)定，從小學(xué)到中學(xué)必須開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，至此，綜合實(shí)踐活動(dòng)正式以“課程”的身份進(jìn)入了中小學(xué)校園。然而，與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施遇到了諸多的阻礙，教學(xué)目標(biāo)難以達(dá)成，“指導(dǎo)綱要”的精神也無法很好地落實(shí)。因此，為了探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有效實(shí)施的途徑，我校自XX年3月開始進(jìn)行對(duì)此項(xiàng)內(nèi)容的研究，到20xx年3月，已走過了整整四年，在這四年的研究過程中，我校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，收獲頗多。

一、研究意義

本課題的研究意義在于通過研究有效地實(shí)施途徑，改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多種渠道獲取知識(shí)，并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，塑造健康向上，適應(yīng)時(shí)代要求的人格。

二、研究目標(biāo)

本課題的總目標(biāo)：努力實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、堅(jiān)持以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐、發(fā)展、創(chuàng)新”為主體，以綜合性、開放性、研究性的實(shí)踐活動(dòng)為主要環(huán)節(jié)，以研究性活動(dòng)為主要形式，有計(jì)劃地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)工作，促進(jìn)學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外生活緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、研究策略

（一）制度保障

1、成立課程實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

為保證研究的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組內(nèi)各成員都有具體的分工和相應(yīng)的職責(zé)要求。領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)課程計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)校實(shí)施方案的制訂，課程實(shí)施情況的宏觀調(diào)控，并指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃的制定，每周一次的教研活動(dòng)，并做好活動(dòng)過程材料的收集、歸檔。

2、定期開展評(píng)比活動(dòng)。

每學(xué)期開展優(yōu)秀活動(dòng)案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)、論文、學(xué)生活動(dòng)過程性材料等評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并把比賽結(jié)果納入教師的業(yè)務(wù)檔案袋，作為學(xué)期“評(píng)優(yōu)，評(píng)先”的依據(jù)之一，并把優(yōu)秀的作品匯編成冊(cè)。

3、每半月舉行一次學(xué)生作品展。

為了給學(xué)生提供更多展示才華的舞臺(tái)，讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的張揚(yáng)，學(xué)校和班級(jí)都建立了作品展示臺(tái)，學(xué)生把自已認(rèn)為最好的作品交給老師，由教師、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，并擇優(yōu)張貼在“學(xué)校展示臺(tái)”和“班級(jí)展示臺(tái)”，每半月組織一次全校的“作品展示會(huì)”，讓師生在展示中交流、提高，以更好地實(shí)現(xiàn)資源共享。

（二）學(xué)習(xí)提升

學(xué)習(xí)是發(fā)展，是超越自我的必備條件。學(xué)習(xí)理論資料是課堂教學(xué)過程中運(yùn)用新理論，新方法的重要依據(jù)，更是研究的支撐點(diǎn)。

1、教師培訓(xùn)是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵。學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn)，除組織教師學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)材料》等，還為骨干教師提供外出學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，讓教師進(jìn)一步明確綜合實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生的背景、性質(zhì)、理念、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)等，為綜合實(shí)踐活動(dòng)順利實(shí)施找到理論支撐。

2、創(chuàng)設(shè)展示交流學(xué)習(xí)的時(shí)空，為教師學(xué)習(xí)注入動(dòng)力源泉。實(shí)行“向你推薦一篇好的作品”的制度。每次教研前提供一定的時(shí)間，由教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合自已的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛砸训睦斫?，并做反思評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)教師的參與熱情、分享他人的學(xué)習(xí)成果。讓教師在學(xué)習(xí)、品評(píng)、賞析、總結(jié)中構(gòu)建新的知識(shí)體系。

3、以“課例”為載體，拓展學(xué)習(xí)時(shí)空。學(xué)校組織教師觀看綜合實(shí)踐活動(dòng)案例（光盤），走進(jìn)學(xué)校教師的課堂。要求運(yùn)用所學(xué)理論，結(jié)合自已的實(shí)踐，對(duì)個(gè)案進(jìn)行剖析，尋找解決問題的切入點(diǎn)，同時(shí)對(duì)比課例談?wù)劇白约旱脑O(shè)計(jì)”，讓教師在比較、反思中提升綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的“操作技能”。

（三）課程實(shí)施

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門新的課程，課無定勢(shì)，目標(biāo)更無定勢(shì)。在課程實(shí)施的過程中，我們特別注意與其他相關(guān)課程進(jìn)行整合，并不斷探索開發(fā)新的課程，達(dá)到課程資源高效利用、實(shí)驗(yàn)研究巧妙推進(jìn)、課題成果遍地開花的效果。

1、讓學(xué)生在課程整合中培養(yǎng)興趣

在新課程重實(shí)踐的思想引領(lǐng)下，我們要求進(jìn)一步深化所有任課教師的綜合實(shí)踐意識(shí)，要求大家以“生活化”、“探究化”、“活動(dòng)化”的角度來看待所指導(dǎo)的主題。綜合實(shí)踐活動(dòng)廣義的概念指學(xué)生在各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)中進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)，我校通過組織各學(xué)科教師的再學(xué)習(xí)，分年級(jí)把每個(gè)學(xué)科可以進(jìn)行拓展應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)羅列出來，再對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合、重組和提升，我們由此將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施面拓展到各個(gè)學(xué)科中的延伸性實(shí)踐活動(dòng)，如由語文引申的說話與寫作的實(shí)踐，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題的實(shí)踐，用英語與人交流的實(shí)踐……讓每一位老師都有參與的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都有實(shí)踐的途徑，從而在相關(guān)課程中培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣。

2、讓學(xué)生在勞動(dòng)技術(shù)中找到樂趣

勞動(dòng)技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一部分，勞動(dòng)技術(shù)課程重視學(xué)生動(dòng)腦與動(dòng)手相結(jié)合，并實(shí)現(xiàn)與信息技術(shù)的整合，構(gòu)建起以勞動(dòng)教育為引導(dǎo)、以技術(shù)教育為主干、以實(shí)際項(xiàng)目為載體、以探究學(xué)習(xí)方法為基點(diǎn)的學(xué)科新體系。它以學(xué)生全面發(fā)展為本，以提高技術(shù)素養(yǎng)為主要目標(biāo)，使學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)和實(shí)踐探究過程中形成技術(shù)能力，注重學(xué)生技術(shù)意識(shí)與技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，并以“科學(xué)一技術(shù)一社會(huì)”的教育理念引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)技術(shù)的本質(zhì)、地位、作用和價(jià)值，增強(qiáng)技術(shù)意識(shí)，為適應(yīng)未來社會(huì)需要和終生發(fā)展要求奠定基礎(chǔ)。為推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的順利實(shí)施，我校更注重上好勞動(dòng)技術(shù)課，讓學(xué)生在勞動(dòng)技術(shù)中去實(shí)踐、去發(fā)展、去創(chuàng)造，從而找到樂趣。我校教師在貫徹勞動(dòng)技術(shù)新的教學(xué)目標(biāo)和完成新的教學(xué)任務(wù)的過程中，形成了新的教學(xué)理念：“教學(xué)設(shè)計(jì)必需從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過程中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)積累、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成”，從而達(dá)到以勞樹德、以勞增智、以勞長(zhǎng)技、以勞強(qiáng)體、以勞益美。為了體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，教師改變了以往單一的接受性教學(xué)方式，采取“引導(dǎo)→啟發(fā)→討論→探究”的教學(xué)方式，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

我校還根據(jù)勞技學(xué)科的特點(diǎn)，開展多種形式的學(xué)科競(jìng)賽和學(xué)生作品展示與評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)和制作的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，在勞技教育中滲透科技創(chuàng)新教育，發(fā)展他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，從而讓學(xué)生在勞動(dòng)技術(shù)中找到樂趣。

3、讓學(xué)生在信息技術(shù)中收獲快樂

小學(xué)信息技術(shù)是一門基礎(chǔ)工具學(xué)科，以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目的。其任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。我校的信息技術(shù)課外活動(dòng)根據(jù)實(shí)踐性、自主性、開放性的理念來組織設(shè)計(jì)活動(dòng)，根據(jù)校園文化建設(shè)體系，組織開展專題教育活動(dòng)，將信息技術(shù)活動(dòng)與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。要求信息技術(shù)活動(dòng)要結(jié)合教材，密切聯(lián)系生活應(yīng)用，圍繞一些專題有效開展競(jìng)賽、展示與交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。并積極組織開展信息技術(shù)第二課堂活動(dòng)，輔導(dǎo)并幫助學(xué)生參加電腦作品比賽、信息學(xué)奧賽等活動(dòng)項(xiàng)目，充分發(fā)揮特長(zhǎng)生優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，從而讓學(xué)生在信息技術(shù)中收獲快樂。

4、讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中健康成長(zhǎng)

小學(xué)教育不能完全把學(xué)生關(guān)在書本中和教室里進(jìn)行，而要發(fā)揮社會(huì)的各種教育力量和教育因素的作用。社會(huì)實(shí)踐作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的的有機(jī)組成部分，是學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐性學(xué)習(xí)、接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的重要學(xué)習(xí)活動(dòng)。我校在每個(gè)假期都會(huì)根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，并結(jié)合本地實(shí)際，有目的、有計(jì)劃、有要求、有特色地安排學(xué)生在假期開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目。在去年寒假，我校開展的“五個(gè)一”活動(dòng)項(xiàng)目就有：抄寫春聯(lián)20幅，自編春聯(lián)2幅；選看1-2部?jī)?nèi)容健康的影視片，寫出心得體會(huì)；走訪工廠、企業(yè)家、老紅軍、老干部、工人、農(nóng)民，了解歷史，了解社會(huì)，感受改革開放的成就，寫一篇調(diào)查報(bào)告；為困難戶、軍烈屬、孤寡老人“送溫暖，獻(xiàn)愛心”，寫出感受；做一些力所能及的家務(wù)，生產(chǎn)勞動(dòng)，家長(zhǎng)寫出書面鑒定，學(xué)生學(xué)出書面報(bào)告。通過這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅讓學(xué)生獲得對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)，了解了我國

綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告2

摘要：調(diào)研大學(xué)生寒暑假以及應(yīng)屆畢業(yè)就業(yè)的暑期實(shí)踐，應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問題提出自己的總結(jié)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)調(diào)研總結(jié)

在當(dāng)今社會(huì)中，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，周圍就業(yè)環(huán)境也日益嚴(yán)峻了起來。對(duì)于我們當(dāng)代大學(xué)生來講，就需要具備更多的潛力及素質(zhì)以適應(yīng)不斷變快的生活節(jié)奏。為弄清大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀，以及企業(yè)需要什么樣的人才，在供需方面雙方出現(xiàn)的問題。如何使大學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)其自身的增值，更快地融入企業(yè)的發(fā)展中，在企業(yè)如何有效地發(fā)展，我們自發(fā)組建了關(guān)于大學(xué)生寒暑假以及應(yīng)屆畢業(yè)就業(yè)的暑期實(shí)踐調(diào)研。

隊(duì)員精心挑選并相互熟悉，成員之間配合密切，靈活性較大，分工十分明確。有在兼職同時(shí)深入企業(yè)做調(diào)研的，有在暑假專職在工廠做調(diào)研人員，有文字處理較好的人員，能第一時(shí)間反饋調(diào)查結(jié)果。

其中張瑜、熊亮、李亞歐、韓傳燕利用家鄉(xiāng)優(yōu)勢(shì)，在當(dāng)?shù)卦诩艺{(diào)研工廠現(xiàn)狀，發(fā)放問卷，了解工廠對(duì)學(xué)生寒暑假工作的需要狀況。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)媒體，例如騰訊、朋友網(wǎng)、有我網(wǎng)、社區(qū)等大學(xué)生網(wǎng)站發(fā)放電子問卷。

我是，深入企業(yè)一線的同時(shí)對(duì)工廠進(jìn)行深入調(diào)研的。原本計(jì)劃的是在南京統(tǒng)寶光電有限職責(zé)公司深入企業(yè)一線的同時(shí)，對(duì)工廠進(jìn)行深入調(diào)研。但，因?yàn)榉N。種原因臨時(shí)轉(zhuǎn)到了上海昌碩科技有限職責(zé)公司深入企業(yè)一線做調(diào)研，我感覺此番來上海十分不虛此行，我收獲了許多，也圓滿完成了預(yù)定的任務(wù)。

進(jìn)入公司首先接觸到得就是中介，一向聽人說黑心中介，這次是深深地感覺到了。首先就是他們組織個(gè)性混亂，個(gè)性是亂收費(fèi)，強(qiáng)制性的購買一些不貼合物價(jià)的東西。我想這也是阻止大學(xué)生寒暑假就業(yè)比較困難的重要原因之一，中介行業(yè)混亂亂收費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。為了進(jìn)入公司，跟我一批來的大學(xué)生都忍了。

剛進(jìn)公司是，認(rèn)識(shí)也認(rèn)識(shí)了一些大學(xué)生朋友。其中一個(gè)湖北武漢的朋友給我留下了個(gè)性深刻的印象，我倆一齊上班下班，但做了幾天他留下了一句：“哥們，那里不是我的圈子，我走了”。好朋友走了，給我的打擊也是挺大的。最終也是堅(jiān)持了下來，之后一次事件差點(diǎn)沒讓我精神崩潰，我的手機(jī)在職工宿舍被偷了。父母勸我回家，我認(rèn)為自己選取的路，跪著也要走完，沒說什么就這樣堅(jiān)持了下去。這些生活遭遇并不是個(gè)例，在大學(xué)生的寒暑假工作和求職過程中都是十分容易遇到的。很多同學(xué)堅(jiān)持不下去就做了“逃兵”，大學(xué)生就業(yè)困難的又一重要原因。

再說說關(guān)于公司，公司是一個(gè)十分大的公司，管理十分嚴(yán)格。到處都有一些條條框框，老工人都說在工廠像監(jiān)獄一樣。另外工廠施行門禁制度，流水線作業(yè)。大部分大學(xué)生到工廠都做了OP（普通操作工），做最累的工作拿最少的錢。一個(gè)產(chǎn)品的生成要經(jīng)過多項(xiàng)的分工，他們的分工很細(xì)，對(duì)員工的要求是很嚴(yán)格的，每個(gè)工序上都有上十名員工，但只聽到機(jī)器的聲音，每個(gè)人都在忙忙碌碌。作為新手，跟那里的員工打完招呼后，便開始投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。首先是在那里看員工們?cè)鯓硬僮鳎笳?qǐng)教他們介紹一下操作的要領(lǐng)和技巧，并慢慢的結(jié)合實(shí)際操作體會(huì)其中的技術(shù)。公司十二小時(shí)工作制度，白夜班兩個(gè)月才輪換一次。我不幸做了一個(gè)半月的夜班，都忘了白天是什么樣地。但，大公司還是有很多好處的。公司伙食供應(yīng)、住宿、人文關(guān)懷也能讓我們感到一絲安慰。給我留下印象深刻的，就是每一天喊得口號(hào)“磐石品質(zhì)，鋼鐵紀(jì)律，5S咱最棒?！?/p>

在公司我不斷地向老工人、管理人員、大學(xué)生詢問關(guān)于就業(yè)的方方面面，做了詳細(xì)的調(diào)研工作。在高層次上，凡是我們遇到什么不懂的東西，管理人員也都熱情地給我們講解，讓我們了解到了許許多多生產(chǎn)和管理的知識(shí)。真正了解了大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，以及可能遇到什么問題，得到了書本上永遠(yuǎn)不能得到的東西。得出的的結(jié)論以及分析會(huì)在報(bào)告最后給出。

先將公司簡(jiǎn)介如下：

昌碩科技（上海）有限公司

昌碩科技（上海）有限公司于20xx年在上海市浦東新區(qū)康橋工業(yè)區(qū)投資成立，母公司和碩聯(lián)合科技股份有限公司為臺(tái)灣華碩電腦股份有限公司之關(guān)系企業(yè)，目前和碩集團(tuán)在浦東新區(qū)康橋已注冊(cè)三家公司，構(gòu)成“和聯(lián)/永碩華東營運(yùn)中心”，總投資6。27億美元，包括昌碩科技（上海）有限公司，主要從事筆記本電腦、手機(jī)等電子信息產(chǎn)品的研發(fā)與制造，是全球五大筆記本電腦生產(chǎn)企業(yè)之一；鈞碩電子科技（上海）有限公司，主要從事電子信息產(chǎn)品相關(guān)精密模具的設(shè)計(jì)與制造；華謙商貿(mào)（上海）有限公司，主要從事IT相關(guān)產(chǎn)品的內(nèi)銷服務(wù)。

之后根據(jù)四位同學(xué)給我的他們?cè)谑钇趯?shí)踐調(diào)研的反饋，特此記錄了他們的調(diào)研歷程。

對(duì)與盼望已久的暑期實(shí)踐開始了。四位同學(xué)的暑期實(shí)踐活動(dòng)是關(guān)于大學(xué)生寒暑假以及應(yīng)屆畢業(yè)就業(yè)的暑期實(shí)踐調(diào)研做調(diào)查問卷，共分為三組，張瑜、李亞歐為第一在家鄉(xiāng)廬江做調(diào)研，熊亮為第二組在家鄉(xiāng)六安做調(diào)研，韓傳燕為第三組在家鄉(xiāng)宣城做調(diào)研。

根據(jù)四位同學(xué)的口述，現(xiàn)將活動(dòng)過程口述記錄整理如下。

在張瑜、李亞歐家鄉(xiāng)廬江記憶最深的一家公司，找到他們的經(jīng)理，他們向他介紹了下狀況，沒想到他連看都沒看就叫我離開，還叫我別去打攪其他人工作。第一次就遭到這樣的拒絕，他們心里并不好受，但我還是硬著頭皮去其他公司。但之后，去了其他一些公司也找到了一些比較熱情的公司，完成了調(diào)研任務(wù)。

據(jù)熊亮同學(xué)反映，他的調(diào)研過程也并非一帆風(fēng)順。每來到一家公司透過玻璃窗，看到里面員工都正忙著工作，就會(huì)在公司門口徘徊猶豫一下，他怕進(jìn)去會(huì)打攪他們，也擔(dān)心他們沒時(shí)間理會(huì)他。但務(wù)必得去，所以每次他都鼓足勇氣進(jìn)去。每當(dāng)他推開門的時(shí)候，他們都刷地看，一雙雙眼睛盯著他，但很快他們又投入到工作中去了，一開始熊亮還真有點(diǎn)不知所措，這么多人也不明白該找誰好。然后他問了下旁邊的一個(gè)員工經(jīng)理在哪，直接去找經(jīng)理。有的經(jīng)理比較忙，就叫其他人幫他填問卷，有的叫他等一下再去拿，說先看一下，但當(dāng)他再去拿的時(shí)候，她又說沒時(shí)間。但，最終在熊亮同學(xué)真誠熱心的不懈努力下也圓滿的完成了調(diào)研任務(wù)。

第三組韓傳燕則是比較順利的，其中有一個(gè)經(jīng)理讓她印象蠻深刻的。她問我做這個(gè)問卷有什么目的，是不是填完以后會(huì)幫他們做到必須的宣傳，韓傳燕同學(xué)是學(xué)校暑期實(shí)踐活動(dòng)弄了這樣一個(gè)課題，也會(huì)起到必須的宣傳作用，他們有的還很同情大學(xué)生暑期實(shí)踐調(diào)研，說這么熱的天在外面跑也不容易的，所以他們有的還倒水給喝，還蠻愿意填寫問卷，可能問卷頁數(shù)比較多，而且問題也有些麻煩，所以有時(shí)填完一份問卷也花了他們幾十分鐘。在這次實(shí)踐中，她也了解了公司的一些基本狀況，看到了他們的工作環(huán)境?？吹矫恳粋€(gè)員工基本上都有一臺(tái)電腦，他們都在電腦上進(jìn)行操作。以前也沒去過公司，也不明白公司的狀況，此刻也算了解了一點(diǎn)點(diǎn)。在他們休息的時(shí)候看到他們同事之間相互開玩笑，嬉戲，覺得他們相處的很開心，在和諧的環(huán)境中才能簡(jiǎn)單的工作，所以融洽。和諧的工作環(huán)境很重要。

三組同學(xué)的暑期實(shí)踐很快就結(jié)束了，雖然這次實(shí)踐的時(shí)間并不長(zhǎng)，但在這次實(shí)踐中卻學(xué)會(huì)了很多，體驗(yàn)了也感受了不同的待遇。一開始被人拒絕心里會(huì)不太好受，慢慢的被人拒絕多了也就無所謂。一開始走進(jìn)公司看到這么多人有點(diǎn)慌張，有點(diǎn)不知所措，之后也就鎮(zhèn)定。從容了很多，而且也能更加清楚明白地表達(dá)自己的意思，更好的提高了與人交流的潛力。在這次實(shí)踐中，也更能體會(huì)到社會(huì)要比學(xué)校復(fù)雜的多，競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈，在學(xué)校只要處理好與同學(xué)和老師之間的關(guān)系就好了，但在工作中，不僅僅要處理好與同事，老板之間的關(guān)系，還要學(xué)會(huì)更多處理事情，應(yīng)對(duì)事情的潛力。

一向?qū)κ钇趯?shí)踐充滿了期盼，覺的暑期實(shí)踐是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。透過實(shí)踐能夠接觸社會(huì)，并把學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)際當(dāng)中去，并把遇到的問題和看到的現(xiàn)象用學(xué)過的知識(shí)去分析，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合。而且透過暑期實(shí)踐鍛煉我們的潛力，擴(kuò)大我們的知識(shí)面，能夠了解到更多的東西，還能培養(yǎng)我們處理事情的潛力，提高與人交流的潛力。他們最后都表示，參加暑期實(shí)踐是一次十分有好處的一件事情。

根據(jù)調(diào)研和實(shí)地體驗(yàn)我們得出以下結(jié)論：

首先，引導(dǎo)職業(yè)社會(huì)化觀念，循序漸進(jìn)地改變傳統(tǒng)就業(yè)取向。大學(xué)生就業(yè)觀的構(gòu)成需要一個(gè)過程，職業(yè)選取隨著年齡的增長(zhǎng)，受到個(gè)人興趣和志向的轉(zhuǎn)變以及就業(yè)環(huán)境變化的影響。因此，對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)要落實(shí)到日常的工作中。

其次引導(dǎo)學(xué)生選取正確的職業(yè)方向第二、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐潛力，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。太學(xué)畢業(yè)生是高校生產(chǎn)出的“教育產(chǎn)品”，在教學(xué)活動(dòng)中，大學(xué)就應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)與用人單位接觸，讓學(xué)生早日介入就業(yè)市場(chǎng)，為就業(yè)早做準(zhǔn)備。我們應(yīng)當(dāng)為學(xué)生帶給創(chuàng)新的氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

之后大學(xué)生要善于自我調(diào)適，進(jìn)行科學(xué)職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)生也應(yīng)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求，做出用心的調(diào)整，在心態(tài)和觀念上，并努力提高自身的就業(yè)技能。大學(xué)生自身的心態(tài)應(yīng)逐步調(diào)整與完善：客觀評(píng)價(jià)自我，樹立正確的職業(yè)觀。每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生首先要認(rèn)清自己，有一個(gè)適當(dāng)?shù)淖晕叶ㄎ唬陀^評(píng)價(jià)自己，明白自己能干什么和不能干什么。

最后政府要完善法律保障體系其次要認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，同時(shí)建立健全政策保障體系政策保障體系。政府相關(guān)部門要深化體制改革，為畢業(yè)生就業(yè)帶給政策支持政策引導(dǎo)，鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小企業(yè)、偏遠(yuǎn)地區(qū)及基層單位就業(yè)。目前，中小企業(yè)的發(fā)展，急需超多的人才，這是畢業(yè)生的就業(yè)方向之一。建立和完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。利用準(zhǔn)確、高效、全面的收集、篩選、分析評(píng)估各類信息，實(shí)現(xiàn)供需雙方的資源共享。同時(shí)更應(yīng)規(guī)范中介市場(chǎng)，讓中介更好的為大學(xué)生服務(wù)。

綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告3

為了深入了解我校畢業(yè)生的情況，進(jìn)一步改革教學(xué)模式和提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，適應(yīng)社會(huì)對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生的需求，提高學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，我們采取問卷的形式，對(duì)97～06屆化學(xué)工程專業(yè)本科畢業(yè)生所在單位進(jìn)行了調(diào)查。問卷內(nèi)容包括：對(duì)我校畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)、畢業(yè)生的自我評(píng)價(jià)與定位、對(duì)畢業(yè)生各方面的評(píng)價(jià)、看重的畢業(yè)生素質(zhì)、對(duì)學(xué)校教育的建議等共五個(gè)方面。

一、用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的評(píng)價(jià)與畢業(yè)生的自我評(píng)價(jià)與定位用人單位對(duì)畢業(yè)生使用后的評(píng)價(jià)和滿意度，是非常有價(jià)值的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)能夠反映畢業(yè)生群體各方面情況是否適應(yīng)用人單位的需要，以及適應(yīng)程度如何，還能夠影響這些單位現(xiàn)在和今后是否繼續(xù)招聘相關(guān)院校的畢業(yè)生。用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)：25%非常滿意、69.4%比較滿意、5.6%不好說·從用人單位層面看我校畢業(yè)生的自我評(píng)價(jià)與定位：89.2%準(zhǔn)確合適，10.8%偏低，沒有出現(xiàn)過高現(xiàn)象。結(jié)果說明絕大部分用人單位對(duì)我校畢業(yè)生是比較滿意的，大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)和定位是準(zhǔn)確的。

二、用人單位對(duì)我校畢業(yè)生各方面的評(píng)價(jià)

1、個(gè)人品質(zhì)方面

在所調(diào)查的用人單位中，評(píng)價(jià)為較好。以上的單位對(duì)遵紀(jì)守法、道德修養(yǎng)，誠信度”，工作態(tài)度、敬業(yè)精神。這三方面均達(dá)到95%。對(duì)“吃苦耐勞，克服困難的能力”，“團(tuán)結(jié)協(xié)作能力（團(tuán)隊(duì)精神）”。參加集體等活動(dòng)”?！胺瞰I(xiàn)精神。心理素質(zhì)”均達(dá)90%以上。顯示用人單位對(duì)學(xué)生的思想道德水平評(píng)價(jià)很高，很多單位對(duì)我校學(xué)生在工作中的樸實(shí)和踏實(shí)精神給予了肯定。

2、專業(yè)素質(zhì)方面

分別為80%和88.6%的用人單位認(rèn)為我校畢業(yè)生的.。專業(yè)素質(zhì)”和。知識(shí)面”為“很好”和。較好”。其原因是我校通過不斷深化教學(xué)改革，拓寬專業(yè)口徑，增加學(xué)科交叉，增設(shè)不同學(xué)科選修課。增強(qiáng)實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，到單位進(jìn)行實(shí)地實(shí)崗的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，較好地提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和拓寬了知識(shí)面。

3、基礎(chǔ)知識(shí)方面

88.6%的用人單位認(rèn)為我校畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)水平為。較好”以上，有45.7%的單位認(rèn)為學(xué)生的外語水平。一般”。隨著計(jì)算機(jī)的普及和相關(guān)課程學(xué)習(xí)。畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力已經(jīng)不成問題。雖畢業(yè)生大多能拿到英語四、六級(jí)證書，但他們的實(shí)際應(yīng)用能力仍欠缺，在聽、說、寫。譯上存在著一定差距，因此在外語教學(xué)上應(yīng)注重應(yīng)用能力培養(yǎng)，特別要利用好專業(yè)外語與文獻(xiàn)檢索課程和科研實(shí)踐及畢業(yè)研究鍛煉學(xué)生的外文文獻(xiàn)查閱、翻譯和消化利用能力。

4、個(gè)人能力方面

用人單位對(duì)我校畢業(yè)生評(píng)價(jià)為。較好”以上的情況如下：分析、解決問題的能力。實(shí)踐操作能力。環(huán)境適應(yīng)能力。靈活應(yīng)變能力。均91.4%。競(jìng)爭(zhēng)與迎接挑戰(zhàn)能力。人際交往能力。均80%。創(chuàng)新科研能力”60%。13頭表達(dá)能力’73.5%。文字寫作能力”76.5%，。學(xué)習(xí)知識(shí)，接受能力”94.3%。組織管理能力”74.3%。。經(jīng)營能力”65.7%。用人單位不僅僅注重學(xué)生的實(shí)際業(yè)務(wù)能力，也越來越重視學(xué)生的理論水平。不僅僅重視學(xué)生的專業(yè)知識(shí)。更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。科研能力與開拓精神的培養(yǎng)。提高他們的領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)變、公關(guān)、交際、口頭表達(dá)、寫作等各方面能力，使畢業(yè)生不僅有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也具備較高的綜合素質(zhì)，能不斷適應(yīng)新環(huán)境和新形勢(shì)的挑戰(zhàn)。

三、用人單位看重的畢業(yè)生素質(zhì)

用人單位看重畢業(yè)生哪些素質(zhì)呢？比較看重。以上的方面和結(jié)果如下：工作負(fù)責(zé)踏實(shí)、敬也精神100%，合作意識(shí)（團(tuán)隊(duì)精神）、奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新意識(shí)與勇氣均為各97.1%，人際交往能力和適應(yīng)、應(yīng)變能力各94.3%，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與挑戰(zhàn)意識(shí)88.5%，人文素養(yǎng)82.9%，社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)工作經(jīng)歷和語言表達(dá)能力各80%，面試印象77.1%，政治面貌71.4%，文字寫作能力，專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)能力、懂經(jīng)濟(jì)與管理知識(shí)各68.5%，個(gè)人形象氣質(zhì)57.2%，技能考級(jí)證書（計(jì)算機(jī)，外語等）51.5%，學(xué)校聲望45.7%。大學(xué)期間獲得獎(jiǎng)勵(lì)29.4%，文體特長(zhǎng)14.3%，生源戶籍所在地5.7%。由此可看出，學(xué)校聲望和戶籍等不再成為影響學(xué)生就業(yè)的主要因素。

四、對(duì)學(xué)校教學(xué)的建議

在回答者中各項(xiàng)所占的百分率：加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬知識(shí)面。加強(qiáng)夾踐動(dòng)手能力訓(xùn)練，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和能力培養(yǎng)，培養(yǎng)處理人際關(guān)系能力四項(xiàng)均100%。加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、管理知識(shí)72.2%，加強(qiáng)敬業(yè)精神教育66.7%，加強(qiáng)人文素質(zhì)教育與加強(qiáng)外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力訓(xùn)練均為27.8%。從中可以看出我們培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的畢業(yè)生應(yīng)注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)和鍛煉。

五、調(diào)查結(jié)果的啟示

1、加強(qiáng)素質(zhì)教育

現(xiàn)代社會(huì)需要邪種。誠信為本。才智并舉，具有一定創(chuàng)新能力。的綜合性人才。學(xué)生必須全面提高自身的綜合素質(zhì)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立干不敗之地。學(xué)校要精心組織多種學(xué)生活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、課外科技活動(dòng)以及各類文娛、體育話動(dòng)，融素質(zhì)教育于活動(dòng)之中，并注意與專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合。要注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的不同特點(diǎn)，力求傲到讓學(xué)生人人積極參與、人人從中受益。建立以提高學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)的大學(xué)生科技活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能。

2、繼續(xù)加大教學(xué)改革的力度

素質(zhì)教育是一項(xiàng)以知識(shí)傳授、方法訓(xùn)練、能力培養(yǎng)和精神陶冶為實(shí)踐內(nèi)容的綜合性系統(tǒng)工程，必須貫穿于專業(yè)教育、學(xué)科教育。首先。要繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置的改革，加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬知識(shí)面。其次。素質(zhì)教育要從教學(xué)內(nèi)容，方法與手段上得到充分的體現(xiàn)。要摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，注意知識(shí)的更新，改變過去只重知識(shí)傳授的做法，把發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷能力放在首位，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)潛能。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)于進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)有關(guān)的方法、能力的教育。第三，要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生在接觸、了解社會(huì)實(shí)際的過程中，認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)和不足。盡快適應(yīng)社會(huì)的需要。

3、應(yīng)加強(qiáng)全方位的就業(yè)指導(dǎo)工作

學(xué)校除了深化教學(xué)改革，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)教育，從入學(xué)開始就著力培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)、能力外，還要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行思想教育（含艱苦創(chuàng)業(yè)教育）、理想教育、形勢(shì)教育。開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和心理咨詢活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，客觀地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)他們的心理素質(zhì)和在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。學(xué)校還應(yīng)大力加強(qiáng)就業(yè)技巧指導(dǎo)，提高服務(wù)質(zhì)量，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息。

綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告4

關(guān)于噪音問題的調(diào)查

工廠里傳來嗡嗡的嘈雜的聲音，令人心煩氣躁；在學(xué)校上課，當(dāng)你聽到飛機(jī)聲、同學(xué)講話聲、來往的汽、機(jī)車聲、喇叭聲、宣傳聲等雜亂的聲音，就會(huì)影響我們的聽課，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果；在醫(yī)院，病人需要寧靜的場(chǎng)所來休息養(yǎng)病，此時(shí)一些咳嗽聲、呻吟聲、講話聲、小孩的哭聲等，影響了病患充分的休息，進(jìn)而影響病情痊愈的進(jìn)度；在圖書館，當(dāng)人們閱讀書報(bào)時(shí)，聽到腳步聲、講話聲、東西掉落地面聲等，就會(huì)使得精神則無法集中，進(jìn)而影響閱讀的效果。這些影響我們學(xué)習(xí)、工作和休息，對(duì)我們所要聽到的聲音進(jìn)行干擾的雜亂無章的聲音，就是噪音。據(jù)醫(yī)學(xué)家調(diào)查，長(zhǎng)期生活在吵鬧噪音中，會(huì)使耳朵聽力減弱，甚至情緒低落，身心受到傷害，進(jìn)而使得工作效率降低，嚴(yán)重的還會(huì)造成心理上的疾病。對(duì)此，我在寒假對(duì)初二的學(xué)生進(jìn)行了一次綜合調(diào)查，希望能夠了解關(guān)于噪音的一些危害及解決方法等，減少生活中的噪音。

1.探究噪聲的主要來源

噪音的來源主要包括交通噪音、工業(yè)噪音、建筑噪音、社會(huì)噪音。

⑴交通噪音:包括機(jī)動(dòng)車輛、船舶、地鐵、火車、飛機(jī)等發(fā)出的噪聲。由于機(jī)動(dòng)車輛數(shù)目的迅速增加，使得交通噪聲成為城市的主要噪聲來源。

⑵工業(yè)噪聲:工廠的各種設(shè)備產(chǎn)生的噪聲。工業(yè)噪聲的聲級(jí)一般較高，對(duì)工人及周圍居民帶來較大的影響。

⑶建筑噪聲:主要來源于建筑機(jī)械發(fā)出的噪聲。建筑噪聲的特點(diǎn)是強(qiáng)度較大，且多發(fā)生在人口密集地區(qū)，因此嚴(yán)重影響居民的休息與生活。

⑷社會(huì)噪聲:包括人們的社會(huì)活動(dòng)和家用電器、音響設(shè)備發(fā)出的噪聲。這些設(shè)備的噪聲級(jí)雖然不高，但由于和人們的日常生活聯(lián)系密切，使人們?cè)谛菹r(shí)得不到安靜，尤為讓人煩惱，極易引起鄰里糾紛。

2．探究噪聲的危害

噪聲污染對(duì)人、動(dòng)物、儀器儀表以及建筑物均構(gòu)成危害，其危害程度主要取決于噪聲的頻率、強(qiáng)度及暴露時(shí)間。噪聲危害主要包括：

⑴噪聲對(duì)聽力的損傷

噪聲對(duì)人體最直接的危害是聽力損傷。人們?cè)谶M(jìn)入強(qiáng)噪聲環(huán)境時(shí)，暴露一段時(shí)間，會(huì)感到雙耳難受，甚至?xí)霈F(xiàn)頭痛等感覺。離開噪聲環(huán)境到安靜的場(chǎng)所休息一段時(shí)間，聽力就會(huì)逐漸恢復(fù)正常。這種現(xiàn)象叫做暫時(shí)性聽閾偏移，又稱聽覺疲勞。但是，如果人們長(zhǎng)期在強(qiáng)噪聲環(huán)境下工作，聽覺疲勞不能得到及時(shí)恢復(fù)，且內(nèi)耳器官會(huì)發(fā)生器質(zhì)性病變，即形成永久性聽閾偏移，又稱噪聲性耳聾。若人突然暴露于極其強(qiáng)烈的噪聲環(huán)境中，聽覺器官會(huì)發(fā)生急劇外傷，引起鼓膜破裂出血，迷路出血，螺旋器從基底膜急性剝離，可能使人耳完全失去聽力，即出現(xiàn)暴震性耳聾。

有研究表明，噪聲污染是引起老年性耳聾的一個(gè)重要原因。此外，聽力的損傷也與生活的環(huán)境及從事的職業(yè)有關(guān)，如農(nóng)村老年性耳聾發(fā)病率較城市為低，紡織廠工人、鍛工及鐵匠與同齡人相比聽力損傷更多。

⑵噪聲能誘發(fā)多種疾病

因?yàn)樵肼曂ㄟ^聽覺器官作用于大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)，以致影響到全身各個(gè)器官，故噪聲除對(duì)人的聽力造成損傷外，還會(huì)給人體其它系統(tǒng)帶來危害。由于噪聲的作用，會(huì)產(chǎn)生頭痛、腦

脹、耳鳴、失眠、全身疲乏無力以及記憶力減退等神經(jīng)衰弱癥狀。長(zhǎng)期在高噪聲環(huán)境下工作的人與低噪聲環(huán)境下的情況相比，高血壓、動(dòng)脈硬化和冠心病的發(fā)病率要高2～3倍。可見噪聲會(huì)導(dǎo)致心血管系統(tǒng)疾病。噪聲也可導(dǎo)致消化系統(tǒng)功能紊亂，引起消化不良、食欲不振、惡心嘔吐，使腸胃病和潰瘍病發(fā)病率升高。此外，噪聲對(duì)視覺器官、內(nèi)分泌機(jī)能及胎兒的正常發(fā)育等方面也會(huì)產(chǎn)生一定影響。在高噪聲中工作和生活的人們，一般健康水平逐年下降，對(duì)疾病的抵抗力減弱，誘發(fā)一些疾病，但也和個(gè)人的體質(zhì)因素有關(guān)，不可一概而論。 ⑶噪聲對(duì)正常生活和工作的干擾

噪聲對(duì)人的睡眠影響極大，人即使在睡眠中，聽覺也要承受噪聲的刺激。噪聲會(huì)導(dǎo)致多夢(mèng)、易驚醒、睡眠質(zhì)量下降等，突然的噪聲對(duì)睡眠的影響更為突出。噪聲會(huì)干擾人的談話、工作和學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)人受到突然而至的噪聲一次干擾，就要喪失4秒鐘的思想集中。據(jù)統(tǒng)計(jì)，噪聲會(huì)使勞動(dòng)生產(chǎn)率降低10～50%，隨著噪聲的增加，差錯(cuò)率上升。由此可見，噪聲會(huì)分散人的注意力，導(dǎo)致反應(yīng)遲鈍，容易疲勞，工作效率下降，差錯(cuò)率上升。噪聲還會(huì)掩蔽安全信號(hào)，如報(bào)警信號(hào)和車輛行駛信號(hào)等，以致造成事故。

⑷噪聲對(duì)動(dòng)物的影響

噪聲能對(duì)動(dòng)物的聽覺器官、視覺器官、內(nèi)臟器官及中樞神經(jīng)系統(tǒng)造成病理性變化。噪聲對(duì)動(dòng)物的行為有一定的影響，可使動(dòng)物失去行為控制能力，出現(xiàn)煩躁不安、失去常態(tài)等現(xiàn)象，強(qiáng)噪聲會(huì)引起動(dòng)物死亡。鳥類在噪聲中會(huì)出現(xiàn)羽毛脫落，影響產(chǎn)卵率等。

⑸特強(qiáng)噪聲對(duì)儀器設(shè)備和建筑結(jié)構(gòu)的危害

實(shí)驗(yàn)研究表明，特強(qiáng)噪聲會(huì)損傷儀器設(shè)備，甚至使儀器設(shè)備失效。噪聲對(duì)儀器設(shè)備的影響與噪聲強(qiáng)度、頻率以及儀器設(shè)備本身的結(jié)構(gòu)與安裝方式等因素有關(guān)。當(dāng)噪聲級(jí)超過150dB時(shí)，會(huì)嚴(yán)重?fù)p壞電阻、電容、晶體管等元件。當(dāng)特強(qiáng)噪聲作用于火箭、宇航器等機(jī)械結(jié)構(gòu)時(shí)，由于受聲頻交變負(fù)載的反復(fù)作用，會(huì)使材料產(chǎn)生疲勞現(xiàn)象而斷裂，這種現(xiàn)象叫做聲疲勞。一般的噪聲對(duì)建筑物幾乎沒有什么影響，但是噪聲級(jí)超過140dB時(shí)，對(duì)輕型建筑開始有破壞作用。例如，當(dāng)超聲速飛機(jī)在低空掠過時(shí)，在飛機(jī)頭部和尾部會(huì)產(chǎn)生壓力和密度突變，經(jīng)地面反射后形成N形沖擊波，傳到地面時(shí)聽起來像爆炸聲，這種特殊的噪聲叫做轟聲。在轟聲的作用下，建筑物會(huì)受到不同程度的破壞，如出現(xiàn)門窗損傷、玻璃破碎、墻壁開裂、抹灰震落、煙囪倒塌等現(xiàn)象。由于轟聲衰減較慢，因此傳播較遠(yuǎn)，影響范圍較廣。此外，在建筑物附近使用空氣錘、打樁或爆破，也會(huì)導(dǎo)致建筑物的損傷。

3.探究人們對(duì)噪音的看法

現(xiàn)在讓我們來看看我們周圍的情況，到底人們對(duì)噪音的認(rèn)識(shí)有多少呢？我決定從周圍的人們開始調(diào)查。于是，我在初二學(xué)生中作了一次關(guān)于同學(xué)們對(duì)噪音看法的調(diào)查。本次調(diào)查對(duì)象為初二一部分同學(xué)，共收到調(diào)查問卷23張，其中有效問卷20張，統(tǒng)計(jì)得到的數(shù)據(jù)見表：

噪音問題看法調(diào)查卷統(tǒng)計(jì)

（1）你家所處的環(huán)境是？

選擇項(xiàng)人數(shù)百分比

A工廠附近20%

B公園附近40%

C其他40%

（2）你認(rèn)為噪音的產(chǎn)生歸咎于什么？

選擇項(xiàng)人數(shù)百分比

A工廠的機(jī)器聲60%

B汽車的行駛20%

C其他20%

（3）你家是否有噪音的產(chǎn)生？

選擇項(xiàng)人數(shù)百分比

A有，且很多10%

B沒有，我家很安靜30%

C有，但很少60%

（4）你怎樣處理生活中的噪音？

選擇項(xiàng)人數(shù)百分比

A置之不理5%

B盡量減少80%

C絕不能讓它出現(xiàn)15%

（5）你對(duì)噪音危害的認(rèn)識(shí)情況

選擇項(xiàng)人數(shù)百分比

A不清楚0%

B不太清楚5%

C能列出幾條30%

D很清楚65%

（6）你對(duì)噪音利用的看法

A沒事找事0%

B無所謂10%

C還可以30%

D非常好60%

分析以上數(shù)據(jù)可得,有60%多的同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到噪音的危害并進(jìn)行一系列的措施，但仍有同學(xué)對(duì)噪音危害的意識(shí)較弱。絕大多數(shù)同學(xué)把能夠認(rèn)識(shí)到并處理，這說明噪音意識(shí)還是在不斷的提高和傳播中，我們應(yīng)加強(qiáng)宣傳。

4.探究如何防止噪音污染

我國心理學(xué)界認(rèn)為，控制噪音環(huán)境，除了考慮人的因素之外，還須兼顧經(jīng)濟(jì)和技術(shù)上的可行性。充分的噪音控制，必須考慮噪音源、傳音途徑、受音者所組成的整個(gè)系統(tǒng)。控制噪音的措施可以針對(duì)上述三個(gè)部分或其中任何一個(gè)部分。噪音控制的內(nèi)容包括：

（1）降低聲源噪音，工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)可以選用低噪音的生產(chǎn)設(shè)備和改進(jìn)生產(chǎn)工藝，或者改變?cè)胍粼吹倪\(yùn)動(dòng)方式（如用阻尼、隔振等措施降低固體發(fā)聲體的振動(dòng)）。

（2）在傳音途徑上降低噪音，控制噪音的傳播，改變聲源已經(jīng)發(fā)出的噪音傳播途徑，如采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理規(guī)劃城市和建筑布局等。

（3）受音者或受音器官的噪音防護(hù)，在聲源和傳播途徑上無法采取措施，或采取的聲學(xué)措施仍不能達(dá)到預(yù)期效果時(shí)，就需要對(duì)受音者或受音器官采取防護(hù)措施，如長(zhǎng)期職業(yè)性噪音暴露的工人可以戴耳塞、耳罩或頭盔等護(hù)耳器。

5探究噪音的利用

雖然噪音是世界四大公害之一，但它還是有用處的：

①噪聲除草科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，不同的植物對(duì)不同的噪聲敏感程度不一樣。根據(jù)這個(gè)道理，人們制造出噪聲除草器。這種噪聲除草器發(fā)出的噪聲能使雜草的種子提前萌發(fā)，這樣就可以在作物生長(zhǎng)之前用藥物除掉雜草，用“欲擒故縱”的妙策，保證作物的順利生長(zhǎng)。

②噪聲診病美妙、悅耳的音樂能治病，這已為大家所熟知。但噪聲怎么能用于診病呢？最近，科學(xué)家制成一種激光聽力診斷裝置，它由光源、噪聲發(fā)生器和電腦測(cè)試器三部分組成。

使用時(shí)，它先由微型噪聲發(fā)生器產(chǎn)生微弱短促的噪聲，振動(dòng)耳膜，然后微型電腦就會(huì)根據(jù)回聲，把耳膜功能的數(shù)據(jù)顯示出來，供醫(yī)生診斷。它測(cè)試迅速，不會(huì)損傷耳膜，沒有痛感，特別適合兒童使用。此外，還可以用噪聲測(cè)溫法來探測(cè)人體的病灶。

③有源消聲通常所采用的三種降噪措施，即在聲源處降噪、在傳播過程中降噪及在人耳處降噪，都是消極被動(dòng)的。為了積極主動(dòng)地消除噪聲，人們發(fā)明了“有源消聲”這一技術(shù)。它的原理是：所有的聲音都由一定的頻譜組成，如果可以找到一種聲音，其頻譜與所要消除的噪聲完全一樣，只是相位剛好相反（相差180°），就可以將這噪聲完全抵消掉。關(guān)鍵就在于如何得到那抵消噪聲的聲音。實(shí)際采用的辦法是：從噪聲源本身著手，設(shè)法通過電子線路將原噪聲的相位倒過來。由此看來，有源消聲這一技術(shù)實(shí)際上是“以毒攻毒”。

通過這項(xiàng)調(diào)查，我們可以針對(duì)一些噪音污染的根源和特性，從而防止噪音污染，并將噪音進(jìn)行利用，使得噪音成為我們21世紀(jì)的福音，造福于人類，而不是成為四大污染之一，為社會(huì)發(fā)展提供有力的條件。既解決了煩惱，又帶來利益，實(shí)為一項(xiàng)偉大的利用。

通過這次調(diào)查，我收獲頗多。我明白應(yīng)該通過獨(dú)立思考、獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主地去面對(duì)問題，分析問題、解決問題，從而輕而易舉地解決問題，并對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加清晰。不管在調(diào)查過程中遇到挫折還是成功，對(duì)我們都是一種收獲，在我們明確優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們的不足，促使了我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，愈加完美。

調(diào)查心得

放假以來我為了調(diào)查報(bào)告做了很多準(zhǔn)備，都是些比較輕松的工作，例如：準(zhǔn)備問卷，查找相關(guān)的資料等，所以一直覺得不是很辛苦，但調(diào)查過程的感覺大不同?。?/p>

今天我?guī)е抑靶量鄿?zhǔn)備好的問卷走到了街上，我本以為這份工作很容易完成，但是結(jié)果證明是我低估了它。其實(shí)做調(diào)查問卷很艱難?。∫苍S我們是初中生，所以沒有什么經(jīng)驗(yàn)才遇到這么多問題吧！不過辛苦的同時(shí)我覺得今天我也收獲很多。

首先，我們遇到的問題是我的問卷設(shè)計(jì)上不夠科學(xué)。當(dāng)然，對(duì)于我這個(gè)不是那么專業(yè)的人來說，我的問卷無非就是寫幾個(gè)問題，并設(shè)計(jì)好幾個(gè)答案，讓答者畫出不同的記號(hào)，或圓圈，或者勾。記得一些被調(diào)查者說，你的問卷有些題目不夠針對(duì)性，通過那些題目你得不出你想要的數(shù)據(jù)，所以建議我下次設(shè)計(jì)問卷要注意這點(diǎn)。還有就是問題有些感覺是問重復(fù)了。

其次，我感受到了做問卷調(diào)查者的艱辛，因?yàn)楹芏嗟耐瑢W(xué)不理睬我們，即使我很熱情的講清楚了我這樣做的目的，但還是有很多人沒有把我的懇求當(dāng)一回事，甚至都不屑于看一下。我個(gè)人覺得，只要是有意義的事即使要我從百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來回答完一份關(guān)于調(diào)查問卷也是值得的，而且基本上花費(fèi)不了你一分鐘的時(shí)間，為什么那么多人不愿意去做呢？這是我始終都無法理解的。這一點(diǎn)

也是我沒有想過會(huì)發(fā)生的，我一直都覺得我是在做很有意義的事，所以別人一定會(huì)認(rèn)同我的，但事實(shí)使我明白了以后想事情不要太天真！

不過除了發(fā)現(xiàn)到以上問題以外，通過今天的做問卷調(diào)查我真的覺得我成長(zhǎng)了很多，我知道了想問題要考慮周到些，還有親身經(jīng)歷了被人冷落的感受不好受，我相信我以后對(duì)別人一定要熱情幫忙、認(rèn)真幫忙，懂得要尊重別人的勞動(dòng)！我還明白應(yīng)該通過獨(dú)立思考、獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主地去面對(duì)問題，分析問題、解決問題，從而輕而易舉地解決問題，并對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加清晰。不管在調(diào)查過程中遇到挫折還是成功，對(duì)我們都是一種收獲，在我們明確優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們的不足，促使了我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，愈加完美。

綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告5

調(diào)查人員：王xx

調(diào)查時(shí)間：XX年8月 25月

調(diào)查地點(diǎn)：衡陽石鼓廣場(chǎng)

調(diào)查對(duì)象：衡陽居民

調(diào)查內(nèi)容：環(huán)境保護(hù)的相關(guān)調(diào)查和宣傳

調(diào)查目的：為了一場(chǎng)反對(duì)破壞環(huán)境、污染環(huán)境的戰(zhàn)爭(zhēng)，同時(shí)也是一場(chǎng)反對(duì)人類自身錯(cuò)誤行為及觀念的戰(zhàn)爭(zhēng)。促使每個(gè)人都能從現(xiàn)在做起，從自身做起，從日常生活的一點(diǎn)一滴做起，我們生存的土地也才能生命之水長(zhǎng)流，青山綠野常在…… 環(huán) 境 保 護(hù)

調(diào) 查 姓名(可不填) 年齡 職業(yè) 日期：XX年 月 日

(1)你認(rèn)為現(xiàn)在電廠的環(huán)境如何： a.很 好 b.一 般 c.有待改善 d.不滿意

(2)你認(rèn)為哪個(gè)時(shí)間段的環(huán)境最好： a.30年前 b.前 c.5年前 d.現(xiàn) 在

(3)認(rèn)為下列哪種環(huán)境破壞對(duì)你的生活和工作影響最大： a.噪聲污染 b.水源污染 c.大氣污染 d.固體垃圾污染

(4)在你的周圍有哪些環(huán)境污染：(多選) a.噪聲污染 b.水源污染 c.大氣污染 d.固體垃圾污染

(5)環(huán)境污染的原因有哪些： a.工業(yè)三廢 b.農(nóng)業(yè)生產(chǎn) c.自然災(zāi)害 d.經(jīng)濟(jì)發(fā)展而造成的影響

(6)你認(rèn)為環(huán)境問題現(xiàn)在是必須解決的嗎? a.迫在眉睫 b.無所謂 c.到時(shí)候再說 d.不需解決

(7)在你的周圍有沒有關(guān)于保護(hù)環(huán)境的宣傳或是活動(dòng)： a.經(jīng)常有 b.偶爾有 c.聽說過但沒有見過 d.從來沒有 (8)這些活動(dòng)是有哪些部門組織的： a.政府部門 b.民間機(jī)構(gòu) c.學(xué)生假期實(shí)踐 d.不清楚

(9)你認(rèn)為這些活動(dòng)對(duì)于你和你周圍的人有用嗎? a.效果很好 b.比沒有好 c.形式而已 d.浪費(fèi)時(shí)間

(10)那么你參與過這類公益宣傳和講解活動(dòng)呢? a.參加過 b.想?yún)⒓?c.沒有

(11)現(xiàn)在你通過這類活動(dòng)自己對(duì)于環(huán)境保護(hù)意識(shí)如何? a.一定要保護(hù)環(huán)境 b.盡力吧 c.看情況 d.不管我的事 (12)你周圍的人對(duì)于環(huán)境保護(hù)意識(shí)如何? a.一定要保護(hù)環(huán)境 b.盡力吧 c.看情況 d.不管我的事

(13)會(huì)向你周圍的人，告訴他們環(huán)境的重要性嗎? a.義不容辭 b.盡力吧 c.記起來會(huì) d.不會(huì)

(14)遇到有組織或個(gè)人污染環(huán)境你會(huì)怎么辦? a.個(gè)人力量去說服 b.舉報(bào)有關(guān)部門c.通過媒體暴光d.多管閑事，隨便。

(15)你覺得現(xiàn)在政府，社會(huì)在環(huán)境保護(hù)方面做得怎么樣? a.做的很好 b.力度還欠大 c.有待改進(jìn) d.不好

(16) 你知道世界環(huán)境日是： a.6月5日 b.7月5日 c.7月6日 d.6月6日 謝謝您在百忙之中接受我們的調(diào)查，希望您能把你熱愛環(huán)境的熱情奉獻(xiàn)給你深愛的環(huán)境。

謝謝! 旭升寄宿學(xué)校王**暑假調(diào)查報(bào)告

環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié) ：

這次暑假，我利用假期時(shí)間，做了一份關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的調(diào)查。我在這次活動(dòng)中采取問卷的方式，就預(yù)先設(shè)計(jì)的16個(gè)問題對(duì)名衡陽居民進(jìn)行了調(diào)查。因?yàn)槭浅醮巫錾鐣?huì)調(diào)查，所以在很多方面有局限性。調(diào)查年齡層在14~76之間，職業(yè)有學(xué)生，醫(yī)務(wù)人員，清潔工，司機(jī)等。

調(diào)查總結(jié)如下：

一.有67.5%的人認(rèn)為市區(qū)環(huán)境質(zhì)量欠佳

二.對(duì)市民生活影響最多的依次是固體垃圾污染，噪聲污染，水源污染，大氣污染。

三.普遍認(rèn)為是受工業(yè)三廢和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

四.12.5%的人認(rèn)為環(huán)境保護(hù)沒有必要或是不重要。

五.對(duì)于周圍的宣傳，更有75%認(rèn)為沒必要走形式。

六.43.75%對(duì)于環(huán)境保護(hù)只是勉強(qiáng)的去做。

七.12.5%對(duì)于檢舉環(huán)境污染認(rèn)為是多管閑事。

九.12.5%認(rèn)為環(huán)境保護(hù)只與國家政府有關(guān)，與群眾自身無關(guān)。

調(diào)查中比較突出的是：

一.噪聲，水源，固體垃圾，大氣污染，都在我們生存的環(huán)境中存在，并且日益影響著人民的生活質(zhì)量。

二.群眾對(duì)于國家采取的對(duì)于環(huán)境方面的保護(hù)宣傳沒有很好的領(lǐng)會(huì)，或者是從中受到什么教育，相反認(rèn)為是走形式。

三.政府各個(gè)相關(guān)機(jī)關(guān)也確實(shí)存在著形式“亮”于實(shí)際形式的現(xiàn)象。82.5%的人對(duì)政府工作表示不滿。

四.群眾過分依賴于政府，認(rèn)為這只與政府有關(guān)，更震驚的是在只認(rèn)為環(huán)境保護(hù)是國家政府責(zé)任的人中，有2個(gè)是大學(xué)生，一個(gè)教師，更不知道那個(gè)教師是如何教育他的學(xué)生的，可悲啊。

解決方法：

根據(jù)調(diào)查者給出的建議總結(jié)如下：

一.提高群眾環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

二.加大破壞環(huán)境行為的懲罰力度。

三.依靠群眾，響應(yīng)政府，全民參與環(huán)境保護(hù)。

四.群眾要通過各種渠道，體驗(yàn)來時(shí)刻提醒自己和身邊的人要保護(hù)環(huán)境，多給政府相關(guān)部門提意見和建議，理解和參與環(huán)境保護(hù)。

五.政府部門應(yīng)采取有力，有效，有法可依的方法，改變?nèi)罕娪^念，開展少而精的宣傳活動(dòng)，依靠群眾，走群眾路線，為人民辦實(shí)事，辦好事，實(shí)際行動(dòng)是最好的方法。

綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告6

20xx年2月到3月，我們班在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了《金鳳宜居環(huán)境調(diào)查》綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)前及過程中，我們進(jìn)行了宜居環(huán)境的相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)，也對(duì)金鳳鎮(zhèn)鎮(zhèn)容鎮(zhèn)況作了了解，開展了調(diào)查交流活動(dòng)?；顒?dòng)進(jìn)行了寒假自主調(diào)查和街道問卷調(diào)查共兩次，參觀了三耳集團(tuán)公司石雕園和上邦高爾夫國際社區(qū)。通過活動(dòng)我們認(rèn)為金鳳鎮(zhèn)的居住環(huán)境是優(yōu)秀的，但也存在不少需要完善的地方，需要追求高品質(zhì)的宜居環(huán)境?，F(xiàn)在具體報(bào)告如下：

一、關(guān)于調(diào)查主題

重慶直轄后，金鳳鎮(zhèn)一直以來致力于打造宜居城鎮(zhèn)，已經(jīng)取得了很大的成就。鎮(zhèn)內(nèi)有美麗的海蘭生態(tài)旅游區(qū)是‘宜居金鳳’的一個(gè)重要載體；有上邦高爾夫國際社區(qū)，歐式風(fēng)情的建筑群十分漂亮；蓮花席農(nóng)民新村，是“宜居金鳳”的另一道靚麗風(fēng)景。20xx年金鳳鎮(zhèn)成為了“重慶十佳宜居”小城鎮(zhèn)。在未來金鳳鎮(zhèn)為營銷宜居景觀，建設(shè)宜居城鎮(zhèn)，將進(jìn)一步加快高品質(zhì)宜居小城鎮(zhèn)建設(shè)步伐。而20xx年重慶主城正式邁向“外環(huán)時(shí)代”，作為九龍坡區(qū)西部新城發(fā)展的九鎮(zhèn)之一的金鳳會(huì)迎來更大的發(fā)展機(jī)遇，家鄉(xiāng)的變化日新月異，人居環(huán)境將更美好。

作為新一代金鳳人，立足本鎮(zhèn)宜居城鎮(zhèn)建設(shè)的發(fā)展實(shí)際，我們能透過居住環(huán)境的調(diào)查，感受家鄉(xiāng)的可喜變化和生活的美好，讓我們從小學(xué)會(huì)熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)好家鄉(xiāng)，善于創(chuàng)造美好生活。開展本次綜合實(shí)踐活動(dòng)也能培養(yǎng)綜合性學(xué)習(xí)能力。

二、關(guān)于活動(dòng)目的

1.通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng)了解本鎮(zhèn)現(xiàn)有居住環(huán)境的狀況，全面感受“宜居金鳳”理解當(dāng)代生活的美好。

2.通過對(duì)家鄉(xiāng)居住環(huán)境的調(diào)查，多角度理解宜居概念，提升高質(zhì)量的居住意識(shí)。寫出調(diào)查報(bào)告。

3.通過對(duì)家鄉(xiāng)居住環(huán)境的調(diào)查實(shí)踐，尋找解決當(dāng)前宜居環(huán)境中主要矛盾的措施，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

4、在活動(dòng)中關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、學(xué)習(xí)建設(shè)家鄉(xiāng)的良好品質(zhì)。

三、我們的調(diào)查方法

1、搜集資料（報(bào)紙、書籍、居民區(qū)、網(wǎng)絡(luò)等）

2、實(shí)地考查（環(huán)境、設(shè)施、衛(wèi)生、空氣等）

3、問卷調(diào)查（居民、路人、工人等）

4、小組討論、分析

5、整理材料、總結(jié)成果

四、組員分工情況

攝影錄像：汪祉佚 吳玉婷 王暢

第一次調(diào)查學(xué)生獨(dú)立自主完成。

第二次調(diào)查在學(xué)習(xí)后重新選定調(diào)查內(nèi)容，分組活動(dòng)。

參觀三耳集團(tuán)《石雕園》，分組行動(dòng)，教師帶隊(duì)。

參觀上邦高爾夫國際社區(qū)，分組行動(dòng)，教師帶隊(duì)。上邦高爾夫會(huì)所指導(dǎo)教師。

五、調(diào)查研究過程

第一階段：認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備階段

1、學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，明確活動(dòng)目的任務(wù)。

2、對(duì)比學(xué)習(xí)：四川民居特色與現(xiàn)代宜居城鎮(zhèn)相關(guān)知識(shí)。

3、完成活動(dòng)分組，確定調(diào)查訪問內(nèi)容。全班45人，共分6個(gè)大組，組長(zhǎng)分別是郭茜（8人）、宋超（8人）、王文曉（5人）、宋丹（8人）、王暢（8人）、張?zhí)烊穑?人）。

第二階段：調(diào)查訪問階段

1、完成寒假調(diào)查問卷，對(duì)普通居民居住環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，自定室內(nèi)外居住環(huán)境調(diào)查問卷，每生至少完成5份。

2、2月底收集普通居民居住環(huán)境調(diào)查表，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修訂問卷。

3、3月初上街廣泛調(diào)查金鳳鎮(zhèn)居民居住現(xiàn)狀情況，了解當(dāng)前居住環(huán)境中存在的問題和居民的迫切期待是什么。

4、3月初采訪政府工作人員，明確直轄來政府是如何建設(shè)宜居金鳳的，取得了哪些成績(jī)，今后還有些什么舉措。

5、3月初參觀訪問上邦高爾夫國際社區(qū)，感受歐式建筑高品質(zhì)居住環(huán)境。

第三階段：分析總結(jié)階段

1、小組活動(dòng)總結(jié)，完成實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告及記錄。

2、修改調(diào)查報(bào)告，寫宜居環(huán)境小論文。

3、活動(dòng)全面總結(jié)，進(jìn)行新聞報(bào)道，整理活動(dòng)全過程資料。

六、調(diào)查結(jié)果及建議

通過 3月3日的最后調(diào)查和參觀訪問，我們?nèi)喙餐瓿捎行д{(diào)查問卷45份，調(diào)查表135份，活動(dòng)總結(jié)12份，調(diào)查報(bào)告10個(gè)，習(xí)作21篇，小論文11篇。整個(gè)活動(dòng)過程記錄的圖片有213張，視頻33個(gè)。

經(jīng)過調(diào)查研究我們分析如下：

“重慶十佳宜居城鎮(zhèn)”當(dāng)之無愧

縱觀金鳳全貌，“宜居金鳳”的生態(tài)風(fēng)情如詩如畫，海蘭云天度假區(qū)里三五成群的游客，或是在海蘭湖泛舟，或是賞花踏青；更多的賓客，則換上了泳衣，紛紛涌進(jìn)“紅酒湯”、“人參池”……在溫泉城內(nèi)，洗去疲憊，放松心情。緊鄰的上邦國際高爾夫運(yùn)動(dòng)休閑中心，同樣在游客的瀟灑揮桿中，演繹著自己的熱鬧……她空山新雨，湖光山色；鳥語花香，山清水秀；翩翩金鳳，瑤池瀲滟。她素有都市后花園、“天然氧吧”的美譽(yù)。美曰生態(tài)，名曰宜居，立足于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和生態(tài)旅游的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，金鳳鎮(zhèn)著力打造著我市的生態(tài)重鎮(zhèn)、旅游強(qiáng)鎮(zhèn)、宜居名鎮(zhèn)。這就是這個(gè)青山綠水中的小城鎮(zhèn)獲得“重慶十佳宜居城鎮(zhèn)”的真正原因。

10多年來全鎮(zhèn)人民為了打造生態(tài)宜居城鎮(zhèn)，做出了巨大的貢獻(xiàn)。鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)誓言“對(duì)子孫后代負(fù)責(zé)，我們一定要保住青山綠水，保護(hù)金鳳‘天然氧吧’、‘綠色明珠’的生態(tài)招牌?！?/p>

由此，我們不得不幸福地說宜居家鄉(xiāng)真好！

七、存在的問題

但結(jié)合實(shí)地考察和問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)金鳳的宜居“八字真言”還是有不足?！熬G、秀、豐、安、捷”雖無懈可擊，“裕、凈、齊”三字來看，還不能達(dá)到居民小康生活的需求。

下面是我們調(diào)查問卷分析所得：

調(diào)查顯示，82.2%的人認(rèn)為自己居住環(huán)境最大的污染是垃圾，53.3 %的人認(rèn)為自己的生活飲用水不好。當(dāng)然我們看到鎮(zhèn)上正在鋪設(shè)飲用水大管道，政府正在解決水的問題，但這說明宜居的“凈”字做好應(yīng)改善飲水設(shè)施，加大垃圾和污水的處理力度。從經(jīng)濟(jì)富裕度、社會(huì)文明度以及防火、娛樂、健身等公共設(shè)施來看白分比也低，說明“?！焙汀褒R”也需完善。

從大家的寒假自主調(diào)查和日常觀察所見，我們還發(fā)現(xiàn)多數(shù)農(nóng)村居民居住環(huán)境的優(yōu)美度、居住文明度、經(jīng)濟(jì)富裕度還要大力提高。從房屋建筑來說，農(nóng)村民居大多盒子裝，不美觀，無個(gè)性，缺少文化內(nèi)涵，更無民族特點(diǎn)和地域風(fēng)情。

那么針對(duì)以上情況，我們有以下建議向鎮(zhèn)政府提出：

1、繼續(xù)完善飲用水工作，且盡早。

2、處置好生活垃圾：堅(jiān)持一日兩掃，增加環(huán)衛(wèi)工人。多宣傳教育居民保護(hù)好環(huán)境，不亂扔亂倒，同時(shí)于街道兩側(cè)增設(shè)垃圾箱。每個(gè)星期清洗一下公路，減少空氣中的灰塵。

3、投入建筑設(shè)計(jì)技術(shù)經(jīng)費(fèi)，建立現(xiàn)代民居設(shè)計(jì)圖紙庫，免費(fèi)提供給建房戶，向居民進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)貼，居民集中地區(qū)統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)有地域風(fēng)情、文化內(nèi)涵的現(xiàn)代民居。

4、不斷發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高富裕度；發(fā)展好文化建設(shè)，提高文明度。發(fā)展傳統(tǒng)建筑雕刻藝術(shù)，在我們傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上，中西合璧，使宜居環(huán)境達(dá)到最佳效果。使全鎮(zhèn)居民都能享受像上邦高爾夫國際社區(qū)里一樣的漂亮的高檔別墅，使金鳳宜居環(huán)境向高品質(zhì)發(fā)展！

綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告7

為展現(xiàn)我區(qū)當(dāng)前小學(xué)綜合實(shí)踐教研工作的現(xiàn)狀，總結(jié)我區(qū)綜合實(shí)踐課程改革的現(xiàn)有成效、經(jīng)驗(yàn)和不足，以便為下階段的科學(xué)課程改革的實(shí)施提供依據(jù)，從而進(jìn)一步完善我區(qū)科學(xué)課程教學(xué)和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特撰寫本千山區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐教研工作報(bào)告。

一、問題的提出

20xx年6月，教育部頒布《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，明確提出“從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)，并作為必修課程”。所謂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。教育界關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究可謂全面深入，但是我區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施卻并不樂觀，制約課程實(shí)施的瓶頸問題尚未得到解決，多數(shù)學(xué)校并沒有真正開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

我就本區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師隊(duì)伍建設(shè)、課程資源開發(fā)與利用、課程評(píng)價(jià)體系等情況的調(diào)查分析，為教育行政部門和學(xué)校、教師提供參考，以期提高教育職能部門和教育實(shí)施機(jī)構(gòu)對(duì)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重視，促進(jìn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)實(shí)施。

二、研究方法

（一）訪談法

在調(diào)研過程中，為了深入了解小學(xué)校長(zhǎng)、教師和學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的看法，我約訪了本區(qū)8所小學(xué)的4位校長(zhǎng)、9名教師和60名學(xué)生，獲得了有關(guān)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現(xiàn)狀的重要信息。

（二）問卷調(diào)查法

此次調(diào)研中所用的所有調(diào)查問卷為自編問卷，根據(jù)調(diào)查對(duì)象不同，分為學(xué)生卷、教師卷和家長(zhǎng)卷，調(diào)查范圍涉及本區(qū)范圍內(nèi)的4所小學(xué)，樣本選擇采取隨機(jī)取樣的方法，從對(duì)課程的了解、課程開設(shè)情況、課程實(shí)施過程中的問題等幾個(gè)方面入手，對(duì)本區(qū)小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。

（三）觀察法

為了了解學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的真實(shí)表現(xiàn)，此次調(diào)研采用了課堂觀察法，對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的行為進(jìn)行客觀、真實(shí)的記錄。調(diào)查期間，共組織6次綜合實(shí)踐活動(dòng)，共計(jì)聽課42節(jié)。

三、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的現(xiàn)狀

（一）課程開設(shè)情況

在調(diào)研的4所小學(xué)中，1所小學(xué)的班級(jí)課程表中有“綜合課”，即綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，其余3所小學(xué)沒有單獨(dú)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，而是以“健勞心”等課程代之。至今，4所小學(xué)中有1所小學(xué)實(shí)施過5次綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，其余小學(xué)未組織過綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（二）對(duì)課程的認(rèn)識(shí)

對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置和實(shí)施，多數(shù)小學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)為其價(jià)值在于擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升具有非常重要的意義。但在實(shí)際教學(xué)、管理工作中面臨諸多現(xiàn)實(shí)問題，導(dǎo)致這門課程的實(shí)施一直處于停滯狀態(tài)。

在接受訪問和調(diào)查的39名小學(xué)教師中，多數(shù)教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施持肯定態(tài)度，少數(shù)教師認(rèn)為這門課程的開設(shè)還不具備條件。組織過綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師認(rèn)為，如果沒有參加過相應(yīng)的培訓(xùn)，其他學(xué)科的教師很難駕馭這門課程，加之教師平時(shí)的工作量，很多教師分身乏術(shù)。

（三）課程實(shí)施中遇到的問題

1.課時(shí)難以保證

在本區(qū)區(qū)范圍內(nèi)的4所小學(xué)中，只有1所小學(xué)“偶爾組織綜合實(shí)踐活動(dòng)”，其余7所小學(xué)雖然在課程表中標(biāo)注有類似的課程，但因沒有專業(yè)教師，而且這門課程并未列入小升初的考核范圍，在承德市范圍內(nèi)也未確立明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，所以至今沒有建立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施體系，這門國家必修課程一直處于無人問津的尷尬境地。

2.缺乏專業(yè)教師

調(diào)查顯示，4所小學(xué)都沒有綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的專業(yè)教師，所有綜合實(shí)踐活動(dòng)課程都“由班主任或?qū)W科教師兼職”。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新課改后新增加的課程，其前身為“非正式課程”的課外活動(dòng)，國內(nèi)師范類院校及綜合性大學(xué)的教育學(xué)院亦未開設(shè)相應(yīng)專業(yè)，所以即使是必修課，學(xué)校也沒有能夠承擔(dān)此課程的專業(yè)教師，只能由學(xué)科教師兼任，此為其一。其二，招生情況比較好的小學(xué)班容量大，學(xué)科教師工作量處于超負(fù)荷狀態(tài)，無暇兼職綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；而城市周邊小學(xué)由于客觀條件的限制，雖然班級(jí)人數(shù)相對(duì)較少，但學(xué)科教師缺口過大，依然難以滿足綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師隊(duì)伍建設(shè)的要求。

3.課程資源開發(fā)范圍小，利用率低

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過程中，需要大量的課程資源作為物質(zhì)基礎(chǔ)和智力支持，從各學(xué)科教師到廣大家長(zhǎng)，從校內(nèi)的閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、校園網(wǎng)，到校外的企事業(yè)單位、圖書館、青少年宮，學(xué)校、家庭和社會(huì)中的諸多資源都可以成為綜合實(shí)踐活動(dòng)可利用的寶貴資源。在開展過綜合實(shí)踐活動(dòng)的小學(xué)中，最常用的是網(wǎng)絡(luò)資源，即研究性學(xué)習(xí)中的資料查閱環(huán)節(jié)，其次是家長(zhǎng)資源和校外的臨時(shí)合作機(jī)構(gòu)，如：藥店、制藥廠等。校外活動(dòng)涉及學(xué)生安全問題，以及各部門的協(xié)作、家長(zhǎng)的意見，資源利用過程中還會(huì)遇到資源有限、教師工作量難以統(tǒng)計(jì)等問題，致使課程資源的開發(fā)舉步維艱。

四、反思與建議

（一）保證課時(shí)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家必修課程，不同于校本課程，因此，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)實(shí)施，是地方教育行政組織不可推卸的職責(zé)。對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的監(jiān)管都應(yīng)成為地方教育行政組織管理工作的一部分，行政上的重視和支持，是各級(jí)學(xué)校順利開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基礎(chǔ)。

（二）填補(bǔ)教師缺口，加強(qiáng)培訓(xùn)力度——建立師資隊(duì)伍

教師是課程實(shí)施的關(guān)鍵主體，只有堅(jiān)持教師數(shù)量與質(zhì)量并重的原則，才有可能真正實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)實(shí)施。雖然國內(nèi)暫時(shí)缺乏綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的專業(yè)人才，但是多數(shù)高校的小學(xué)教育專業(yè)均已開設(shè)相關(guān)課程，這就為小學(xué)培養(yǎng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師提供了前提條件，即通過在職培訓(xùn)的方式，建立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的專、兼職教師隊(duì)伍，逐步完善課程的管理與實(shí)施機(jī)制。

（三）擴(kuò)大宣傳——獲得社會(huì)的支持

綜合實(shí)踐活動(dòng)是本世紀(jì)初基礎(chǔ)教育改革中新增的一門課程，與其前身“課外活動(dòng)”相比，除了地位的變化，更加凸顯了課程的綜合性、實(shí)踐性、開放性、生成性和自主性，上述性質(zhì)決定了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)科課程的不同。面對(duì)一門全新的課程，不論是教師、學(xué)生抑或家長(zhǎng)，都會(huì)“心存疑惑”，但更多的是希望與期冀。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式，這些都是教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界需要了解的內(nèi)容；教育行政部門的制度建設(shè)、大眾媒體的支持、學(xué)校中各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)都是最好的課程宣傳途徑。巧婦難為無米之炊，沒有社會(huì)的支持，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程舉步維艱，擁有社會(huì)的支持，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程才能步步為營！

綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告8

一、調(diào)查目的

隨著教育課程改革的逐步深入，課堂教學(xué)的組織形式也在悄然發(fā)生變化。當(dāng)今社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，越來越需要合作，越來越注重合作精神的培養(yǎng)。合作意識(shí)和合作能力，也越來越成為現(xiàn)代人的一種重要素質(zhì)。原有被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式已被打破，出現(xiàn)了多樣化的學(xué)習(xí)方式，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。其中，小組合作學(xué)習(xí)是新課程課堂教學(xué)中應(yīng)用得最多的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)又稱“小組學(xué)習(xí)”， 它是一種以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式，系統(tǒng)利用各因素之間的互動(dòng)，以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)組織形式。

合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生形成探究，討論的氛圍，通過學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的主動(dòng)參與，培養(yǎng)其勤于動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、樂于參加語言實(shí)踐的習(xí)慣，通過生生參與為學(xué)生創(chuàng)造更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì),使每個(gè)學(xué)生平等地參與學(xué)習(xí)，有充分發(fā)言和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使課堂教學(xué)的主體性得以充分發(fā)揮。

其實(shí)質(zhì)是提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，目前課堂教學(xué)中的“小組合作學(xué)習(xí)”往往存在“注重形式，忽視實(shí)質(zhì)，缺乏實(shí)效”的現(xiàn)象。教師對(duì)此困惑也較大?；谝陨显?，就小組合作的問題進(jìn)行調(diào)查，目的在于通過調(diào)查，尋找、診斷、分析問題及原因所在，研究、制訂解決對(duì)策，使小組合作學(xué)習(xí)能真正起到改進(jìn)課堂教學(xué)機(jī)制、教學(xué)方式及教學(xué)的組織形式，切實(shí)培養(yǎng)、提升學(xué)生的合作意識(shí)、合作能力與合作精神的目的。

二、調(diào)查對(duì)象

演馬小學(xué)的四、五、全體學(xué)生。

三、調(diào)查方式

本次調(diào)查采用問卷與談話、聽課相結(jié)合的方式進(jìn)行。

四、調(diào)查的內(nèi)容與結(jié)果

1、小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和興趣

本次調(diào)查采用問卷形式，在調(diào)查中共發(fā)放問卷237份，回收有效問卷237份調(diào)查的結(jié)果如下：

從上表可以看出：共調(diào)查了四、五237名學(xué)生，其中喜歡的有132名，占調(diào)查人數(shù)的55.7%，一般的有68名，占調(diào)查人數(shù)的28.6%，不喜歡的有37名，占調(diào)查人數(shù)的15.6%?？梢?，學(xué)生對(duì)小組合作感興趣，不畏懼、不厭惡，四年級(jí)喜歡占53.2%。而到了五年級(jí)則達(dá)58.3%，隨著年級(jí)的升高，小學(xué)生的合作學(xué)習(xí)越發(fā)明顯，顯然，絕大部分同學(xué)喜歡小組合作學(xué)習(xí)。

2、小組合作學(xué)習(xí)的分組形式

從總體的情況來看，我校小組合作的分組標(biāo)準(zhǔn)并不統(tǒng)一，但主要以按座位分組為主81.3%。而老師指定、按學(xué)習(xí)成績(jī)與自由組合的只占少數(shù)，分別為5.5%、6.1%與7.1%。可見，教師在構(gòu)建學(xué)習(xí)小組時(shí)，對(duì)小組內(nèi)各成員間的成績(jī)、個(gè)人志趣等個(gè)體差異不夠重視。以座位為主的分組標(biāo)準(zhǔn)，便于操作，但并不利于組內(nèi)與組際的有效學(xué)習(xí)，也不利于小組合作的進(jìn)一步開展。

3、小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)過程

（1）責(zé)任分工

從調(diào)查結(jié)果看，學(xué)習(xí)合作小組成員表示有明確的責(zé)任分工的只占總?cè)藬?shù)的15.6%。有些科目有的占34.65%，全部科目都沒有的和不清楚的占了一半多，這說明在合作學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建上，組內(nèi)成員還沒有更明

確的分工，各班的情況相似，可能是由小組合作還處于剛開始的階段，小組成員的明確分工還不能落實(shí)，但在一個(gè)階段里每人都應(yīng)有相對(duì)側(cè)重的一項(xiàng)責(zé)任，擔(dān)任一個(gè)具體的合作角色。老師還應(yīng)該在組內(nèi)成員分工方面進(jìn)行必要的指導(dǎo)，做到分工明確，提高效率。

（2）交流的方式

從調(diào)查結(jié)果來看，學(xué)生會(huì)在“出現(xiàn)問題時(shí)”、“出現(xiàn)有價(jià)值的問題沒有現(xiàn)成答案時(shí)”、“自己一個(gè)人完成不了需要分工合作時(shí)”等情況下進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，說明學(xué)生在進(jìn)行小組合作前都有自己獨(dú)立的思考，合作交流意識(shí)也比較強(qiáng)， “小組合作學(xué)習(xí)”正漸漸成為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)需，讓學(xué)生感覺到只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流才能解決問題，進(jìn)而從解決問題中感受合作學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。

有7.85%的學(xué)生表示進(jìn)行小組合作是老師要求才進(jìn)行的，也說明其中有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)上不善于發(fā)現(xiàn)問題，沒有形成主動(dòng)進(jìn)行小組合作的習(xí)慣，而是在老師的要求下被動(dòng)接受。

4、小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)效果

從調(diào)查結(jié)果看，將近一半的同學(xué)認(rèn)為小組合作很有興趣，學(xué)習(xí)效果好，說明大部分同學(xué)喜歡小組合作這種學(xué)習(xí)方式。但也有一些需要注意的問題，33.4%的同學(xué)認(rèn)為通常都是其中的幾個(gè)同學(xué)發(fā)言，3.15%的同學(xué)認(rèn)為本組優(yōu)秀的同學(xué)占據(jù)了發(fā)言權(quán)，自己有話不能說，說明小組合作中成績(jī)較好的合作意識(shí)不強(qiáng)，表現(xiàn)自己的欲望較強(qiáng)，影響了一些同學(xué)的積極性。還有一些同學(xué)表示“無所謂”，“喜歡一個(gè)人思考”，有一種事不關(guān)己的心態(tài)，沒有融入到小組合作學(xué)習(xí)中。這說明在小組合作學(xué)習(xí)的過程中老師要引導(dǎo)學(xué)生處理好合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的關(guān)系。從同學(xué)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的態(tài)度看，還應(yīng)繼續(xù)激起學(xué)生的合作學(xué)習(xí)興趣，形成大家都真正參與的小組合作，而不是對(duì)部分同學(xué)流于形式。

綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告9

一、前言

(一)調(diào)查主題：關(guān)于農(nóng)村抗生素類藥物的調(diào)查

抗生素，人們習(xí)慣稱“消炎藥”，不知細(xì)情的人們只要有點(diǎn)感冒發(fā)燒，頭疼腦熱或咳嗽，都會(huì)習(xí)慣的吃上幾片，殊不知，在不知不覺中培養(yǎng)了一批批耐藥細(xì)菌;平時(shí)也常在電視、報(bào)刊上看到關(guān)于濫用抗生素藥物造成不良后果的各種新聞：如我國7歲以下兒童不合理使用抗生素造成耳聾數(shù)量多達(dá)30萬等?？磥頌E用抗生素危害極大。因而，我們決定開展此次調(diào)查活動(dòng)，目的就是讓大家了解、認(rèn)識(shí)并合理使用抗生素，同時(shí)通過對(duì)一些藥店，診所的調(diào)查，希望國家衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)、藥品監(jiān)督管理部門加大監(jiān)督力度，呼吁全社會(huì)都能重視抗生素的合理使用，全民科學(xué)用藥。

(二)調(diào)查組成員

負(fù)責(zé)人：

成員：

(三)指導(dǎo)教師：

(四)調(diào)查時(shí)間：一個(gè)階段一周，總時(shí)長(zhǎng)七周。

時(shí)間20xx年9月10日——20xx年10月30日。

(五)調(diào)查方法：訪談法，問卷調(diào)查法。

二、調(diào)查背景

近幾年來，我們深河地區(qū)藥店和小門診興起了不少，各門口“生意”也很是不錯(cuò)，尤其到了冬季，登門求醫(yī)問藥的更是絡(luò)繹不絕?，F(xiàn)在家庭條件好了，人們身體有點(diǎn)不適就到藥店買點(diǎn)藥吃，更有的家庭儲(chǔ)備一些藥，如阿莫西林、氟哌酸等?？墒谴蠹疑钏教岣?，物質(zhì)生活富余的同時(shí)，我們能讓“藥箱子”也富余嗎?這是好事嗎?關(guān)于如何用藥，尤其是抗生素類藥物能本著“買的起”、“用貴的”的原則嗎?我們的身體承受不起啊!因而，我們希望通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，能讓全民認(rèn)識(shí)到抗生素藥物不能隨便吃，要合理的吃;同時(shí)希望診所村醫(yī)慎重對(duì)待抗生素藥物，街頭藥店合理合法銷售抗生素藥。希望我們的活動(dòng)能為深河地區(qū)農(nóng)村醫(yī)療發(fā)展起一定的促進(jìn)作用。

三、活動(dòng)目標(biāo)

通過對(duì)本課題的研究，我們知道了當(dāng)前農(nóng)村醫(yī)療發(fā)展的不足以及農(nóng)村部分村民求醫(yī)問藥方面存在的誤區(qū)，通過訪談、宣傳等活動(dòng)大大提高了村民對(duì)抗生素的認(rèn)識(shí)，在不同程度上緩解了農(nóng)村村民抗生素濫用的現(xiàn)象。同時(shí)，通過此次活動(dòng)提高了我們的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)了我們的調(diào)查與研究能力、合作與人際交往能力、整理與歸納材料的能力。

四、調(diào)查對(duì)象

深河地區(qū)18周歲以上部分農(nóng)村村民，各藥店負(fù)責(zé)人，各診所村醫(yī)

五、活動(dòng)過程

本次課題研究共分為七個(gè)階段：

(一)第一階段(第一周)：知識(shí)儲(chǔ)備

關(guān)于“抗生素”我們初中生了解的知識(shí)也很有限，因此，我們小組成員利用課余時(shí)間到網(wǎng)上查閱了大批資料，并整理下來共同學(xué)習(xí)，尤其是有關(guān)抗生素正確使用的知識(shí)，我們已經(jīng)牢記在心。

(二)第二階段(第二周)：制定計(jì)劃

我們自薦與選舉相結(jié)合的原則，產(chǎn)生課題組的總負(fù)責(zé)人兩名;按照自愿組合的原則組成三個(gè)調(diào)查小組，根據(jù)各自的能力和性格特點(diǎn)，大家在小組中找到適合自己的位置，分別對(duì)村民、藥店、診所進(jìn)行調(diào)查，各小組產(chǎn)生組長(zhǎng)一名。各小組制定本小組具體實(shí)施方案，總負(fù)責(zé)的同學(xué)與各小組長(zhǎng)制定調(diào)查問卷。整個(gè)活動(dòng)中具體分工如下

● 總策劃——孫樂 高景隆

● 調(diào)查中各組成員及分工：

第一小組：李長(zhǎng)亮 高景隆

主要負(fù)責(zé)到農(nóng)戶家進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談

第二小組：卜憲彤 毛宇馳

主要負(fù)責(zé)到農(nóng)戶家進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談

第三小組：曹文力 孫樂

主要負(fù)責(zé)到藥店和診所進(jìn)行調(diào)查訪談

● 數(shù)據(jù)處理：卜憲彤 李長(zhǎng)亮

● 調(diào)查報(bào)告的撰寫：孫樂 高景隆

在這一階段，我們選舉產(chǎn)生了以孫樂和高景隆負(fù)責(zé)的課題研究小組，根據(jù)各自的能力和性格特點(diǎn)，大家在小組中找到適合自己的位置，在初期選定了本次調(diào)查對(duì)象，胡老師和楊老師對(duì)我們的對(duì)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)，在本階段調(diào)查問卷進(jìn)行了如下預(yù)設(shè)：

調(diào)查問卷(針對(duì)村民)

調(diào)查問卷：關(guān)于“深河地區(qū)農(nóng)村抗生素藥物使用情況”的調(diào)查

1.您聽過抗生素這一概念嗎

A聽說過 B沒聽說過

2.沒有醫(yī)生的處方您去藥店買抗生素嗎?

A去 B不去

3.在沒有醫(yī)生處方的情況下，您能直接買到抗生素嗎?

A能 B不能 C有時(shí)能有時(shí)不能

4.您知道國家有規(guī)定藥店銷售抗生素必須要有醫(yī)生處方嗎?

A非常知道 B知道一點(diǎn)點(diǎn) C不知道

5.為什么要到藥店去買抗生素呢?

A去醫(yī)院看病太費(fèi)時(shí)間 B相信自己對(duì)病癥的判斷 C其他情況

6.您常去哪種藥店買抗生素呢?

A大型醫(yī)藥超市 B正規(guī)藥店 C診所

7.您知道抗生素的危害嗎?

A非常了解 B知道一些 C不知道

8.您到過醫(yī)院看過感冒發(fā)燒等常見病嗎?

A常去 B偶爾 C極少

9.醫(yī)生是否給您開過抗生素藥物?

A幾乎每次都開點(diǎn) B偶爾 C極少

10.您家中是否常備抗生素藥物?

A經(jīng)常儲(chǔ)備 B偶爾儲(chǔ)備 C不儲(chǔ)備

11.下列藥物您常用的抗生素有哪些?

A頭孢氨卡 B嚴(yán)迪(羅紅霉素) C利君沙 D阿莫西林 E乙酰螺旋霉素 F慶大霉素 G四環(huán)素 H諾氟沙星 I阿奇霉素 J青霉素

12.您知道抗生素過量、不當(dāng)使用或長(zhǎng)期使用有什么危害嗎?

A聽力殘疾或耳聾 B 致癌 C不清楚

您的個(gè)人信息：

姓名：

性別：男( )女( )

學(xué)歷：小學(xué)以下( )初中( )大專( )大專以上( )

年齡：18-25歲年齡( ) 25-30歲( ) 30-40歲( ) 40歲-50歲( ) 50歲以上( )

(三)第三階段(第三周)：預(yù)設(shè)準(zhǔn)備

各小組交流本組的具體實(shí)施方案，對(duì)預(yù)計(jì)的困難進(jìn)行討論，準(zhǔn)備活動(dòng)所需器材(如數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)等)。在本階段，胡老師、楊老師幫助我們完善方案，使方案更加具有可操作性，對(duì)學(xué)生認(rèn)為在實(shí)施過程中可能碰到的困難提供建設(shè)性意見，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行預(yù)演。

比如利用訪談法的過程中我們首先設(shè)置了相關(guān)的訪談的問題：

對(duì)藥店負(fù)責(zé)人問題大致為以下幾種：

哪些抗生素比較好用?買抗生素需要醫(yī)生處方嗎?沒有處方能買嗎?沒有處方為什么也賣呢?窄譜抗生素與光譜抗生素有什么區(qū)別呢?用哪個(gè)對(duì)身體負(fù)作用小一些呢?等等。

對(duì)診所大夫的問題大致可以下幾種：

聽說細(xì)菌感染和病毒感染用藥不一樣，是這樣嗎?怎么確定是那種感染呢?在不知道的情況下怎么下藥呢?等等。

(四)第四階段(第四周)：走訪調(diào)查

進(jìn)行調(diào)查，利用平時(shí)和雙休日我們幾個(gè)小組走訪了深河地區(qū)的各藥店，診所，(螞蟻溝除外，離得太遠(yuǎn)沒有去)，走訪了部分農(nóng)戶，發(fā)放問卷40份，回收38份，藥店及診所訪談20人次。

(五)第五階段(第五周)：交流完善

對(duì)調(diào)查中所取得的材料以及在調(diào)查過程中碰到的困難進(jìn)行交流。利用周末，完成補(bǔ)充調(diào)查。在此過程中，兩位老師對(duì)我們的活動(dòng)進(jìn)行了指導(dǎo)。如數(shù)據(jù)分析：

通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析，我們了解到，70%的人對(duì)抗生素知識(shí)了解一點(diǎn)，10%的人不知道什么是抗生素;60%的人的對(duì)抗生素產(chǎn)生的副作用了解一點(diǎn)，25%的人完全不知道;26.3%的人能說出一些抗生素的副作用; 55%的人在購買抗生素類藥物時(shí)

1.對(duì)調(diào)查中所取得的材料進(jìn)行分析，確定哪些材料是符合本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題的，哪些材料是無價(jià)值的。

2.確定需要完善的材料。

3.對(duì)我們?cè)谡{(diào)查過程中碰到的困難進(jìn)行分析，比如，在對(duì)藥店和診所調(diào)查時(shí)，難免工作人員對(duì)我們心存芥蒂，從而不配合，老師就鼓勵(lì)我們要有耐心，并充分利用自身的聰明才智巧妙克服了困難，從而完成了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)。

(六)第六階段(第六周)：分析整理

各小組對(duì)材料進(jìn)行分析與整理。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：

1.各組對(duì)材料進(jìn)行分析，選擇符合活動(dòng)主題的材料。

2.各組做好材料的統(tǒng)計(jì)與歸類工作。

(七)第七階段(第七周)：撰寫報(bào)告

課題負(fù)責(zé)人孫樂、高景隆開始撰寫調(diào)查報(bào)告，參與本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行交流，撰寫體會(huì)文章。

六、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

(一)問卷調(diào)查：在我們?yōu)槠谄咧艿恼{(diào)查和訪談的過程中， 調(diào)查組的成員兢兢業(yè)業(yè)，做了細(xì)心耐心的調(diào)查， 問卷的數(shù)據(jù)分析如下：

偶爾有醫(yī)生的處方，25%的人經(jīng)常沒有醫(yī)生的處方;70%的人認(rèn)為是藥三分毒，用藥要謹(jǐn)慎。通過調(diào)查問卷的第六個(gè)問題我們還了解到，服抗生素藥后造成不良后果的還有8例，這個(gè)數(shù)目觸目驚心啊!

(二)訪談?wù){(diào)查

在對(duì)村民和個(gè)診所以及藥店的訪談過程中，我們了解到造成抗生素濫用的原因是有人把抗生素當(dāng)成消炎藥，以為抗生素可以治療一切炎癥。實(shí)際上抗生素僅適用于由細(xì)菌引起的炎癥，而對(duì)由病毒引起的炎癥無效。還有的人還認(rèn)為抗生素的價(jià)格越昂貴，這個(gè)抗生素就越好。目前普遍都是獨(dú)生子女家庭，家長(zhǎng)最看不得孩子生病受罪，一有個(gè)感冒發(fā)燒就趕緊用最好最貴的抗生素。有的人為了病好的快一些，不吃藥直接就輸液。還有人覺得開處方太麻煩，他們憑經(jīng)驗(yàn)買藥，覺得上次感冒吃這要好了，下次就還買這個(gè)。從老百姓的角度看最最主要的原因還是他們不知道濫用抗生素的危害。另外，現(xiàn)在我國對(duì)抗生素的管理還不夠嚴(yán)格，造成抗生素產(chǎn)品到處生產(chǎn)，隨處可買。

七、我們的措施

(一)對(duì)政府的建議：

1前面調(diào)查顯示25%以上的人可在無處方情況下買到抗生素，這一現(xiàn)象說明國家醫(yī)藥監(jiān)督部門管理還不夠完善，這也將助長(zhǎng)了人們對(duì)抗生素限售令的視而不見，希望有關(guān)部門能進(jìn)一步加大力度管理。

2.各藥店配備至少一名能開處方的大夫，并嚴(yán)格按規(guī)章行事。

3.藥店醒目位置應(yīng)張貼宣傳正確對(duì)待抗生素這樣的宣傳標(biāo)語，衛(wèi)生部門責(zé)令執(zhí)行。

(二)對(duì)村老百姓的建議：

1.病毒性疾病，不宜用抗生素來治療。比如常見的感冒，多數(shù)是病毒引起的感染。因此，在用藥前應(yīng)請(qǐng)醫(yī)生診斷清楚后再用藥。

2一定要到正規(guī)診所或藥店買處方藥,不能隨便買.

3患者在服用抗生素是藥按醫(yī)囑在規(guī)定時(shí)間，規(guī)定劑量下服藥，不要私自停藥或加量。

3.遵從兩原則：一個(gè)是“能吃藥就不打針，能打針就不輸液”原則，一個(gè)是“能用窄譜抗菌藥，就不用廣譜抗菌藥”的原則。

4.感冒發(fā)熱，主要是因?yàn)椴《厩秩肓搜簭亩碳と梭w的免疫系統(tǒng)而發(fā)生的反應(yīng)。發(fā)熱，也正是人的防衛(wèi)機(jī)能與入侵病毒進(jìn)行“戰(zhàn)爭(zhēng)”的時(shí)候，從這個(gè)意義上講，發(fā)熱是好事而非壞事。包括發(fā)熱在內(nèi)的免疫反應(yīng)受到極為復(fù)雜和各種因素的調(diào)節(jié)，一般要持續(xù)3～7天，多數(shù)為4天左右。用或不用抗生素，均不能影響這一過程。

八、收獲與反思

在本次活動(dòng)的過程中，小組成員盡職盡責(zé)，細(xì)心接受老師的指導(dǎo)，并且深入到農(nóng)戶家中及藥店診所中,在調(diào)查的過程中也于到了很多困難,我們也很尷尬,

很快我們也就接受了的事實(shí)，不抱怨，力圖改善自己的言行舉止，在運(yùn)用自己的智慧戰(zhàn)勝了困難，讓大多數(shù)人接受我們的調(diào)查和訪談。

通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂，享受到了被人認(rèn)可的幸福，也為自己能為社會(huì)，為人民做一件有意義的事情而感到自豪。我們?cè)敢庥梦覀兯械呐頁Q取全民的健康!

由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，所以在整個(gè)策劃和數(shù)據(jù)結(jié)果分析的過程中還有很多不完善之處，希望能再下一次實(shí)踐活動(dòng)中不斷完善、提高!

綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告10

調(diào)查時(shí)間：20xx年4月1日

調(diào) 查 人：四年一班 鄭同

調(diào)查方式：上網(wǎng)查資料 采訪家長(zhǎng)

調(diào)查主題：清明節(jié)的淵源，清明節(jié)紀(jì)念方式，清明節(jié)的詩歌，清明掃墓活動(dòng)

調(diào)查內(nèi)容：

一、清明節(jié)的淵源

清明節(jié)是我國民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日,是重要的“八節(jié)”(上元、清明、立夏、端午、中元、中秋、冬至和除夕)之一。一般是在公歷的四月五號(hào),但其節(jié)期很長(zhǎng),有十日前八日后及十日前十日后兩種說法,這近二十天內(nèi)均屬清明節(jié)。

清明節(jié)的起源，據(jù)傳始于古代帝王將相“墓祭”之禮,后來民間亦相仿效,于此日祭祖掃墓,歷代沿襲而成為中華民族一種固定的風(fēng)俗。

要談清明節(jié)，須從古代一個(gè)非常有名的，現(xiàn)在已失傳的節(jié)日——寒食節(jié)說起。寒食節(jié)，又稱熟食節(jié)、禁煙節(jié)，冷節(jié)。它的日期，是距冬至一百零五日，也就是距清明不過一天或兩天。這個(gè)節(jié)日的主要節(jié)俗就是禁火，不許生火煮食，只能吃備好的熟食、冷食，故而得名。

寒食節(jié)相傳是源于春秋時(shí)代的晉國，是為了紀(jì)念晉國公子的臣子介子推。晉國公子重耳，流亡外國19年，介子推護(hù)駕跟隨，立下大功，重耳返國即位，即晉文公。介子推便背著老母，躲入綿山。晉文公前往尋找，卻怎么也找不到。于是他放火燒山，想把介于推逼出來。不料介子推卻和母親抱著一株大樹，寧愿燒死，也不出山。晉文公傷心地下令把綿山改稱介山（即山西介休縣境內(nèi)的介山），又下令把介子推被燒死的那一天定為寒食節(jié)，以后年年歲歲，每逢寒食節(jié)都要禁止生火，吃冷飯，以示追懷之意。

其實(shí)，寒食節(jié)的真正起源，是源于古代的鉆木、求新火之制。古人因季節(jié)不同，用不同的樹木鉆火，有改季改火之俗。而每次改火之后，就要換取新火。新火未至，就禁止人們生火。這是當(dāng)時(shí)的一件大事。《周禮秋官司煊氏》：“中春以木鐸修火禁于國中?！笨梢姰?dāng)時(shí)是搖著木鋒，在街上走，下令禁火。這司煊氏，也就是專管取火的小官。在禁火之時(shí)，人們就準(zhǔn)備一些冷食，以供食用，這樣慢慢就成了固定的風(fēng)俗了。以后，才與介子推的傳說相聯(lián)系，成了寒食節(jié)，日期長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月。這畢竟不利于健康，以后便縮短日期，從七天、三天逐漸改為一天，唐之后便融合在清明節(jié)中了。

寒食節(jié)習(xí)俗，有上墳、效游、斗雞子、蕩秋千、打毯、牽鉤（拔河）等。其中上墳之俗，是很古老的。有墳必有墓祭，后來因與三月上已招魂續(xù)魄之俗相融合，便逐漸定在寒食上祭了?！短茣酚浽疲骸伴_元二十年敕，寒食上墓，《禮經(jīng)》無文。近代相傳，浸以成俗，宜許上墓同拜掃禮?！彼吻f季裕《雞肋篇》卷上：“寒食上冢，亦不設(shè)香火。紙錢掛于塋樹。其去鄉(xiāng)里者，皆登山望祭。裂帛于空中，謂之掰錢。而京師四方因緣拜掃，遂設(shè)酒撰（zhuan，飯食），攜家春游?！?/p>

《荊楚歲時(shí)記》：“（寒食）斗雞，鏤雞子（雞蛋），斗雞子?！笨梢娔铣瘯r(shí)就有斗雞與斗雞蛋之戲了。斗雞今多見，斗雞蛋多是鄉(xiāng)間小兒互相撞碰雞蛋作為游戲。在古代，用作碰撞爭(zhēng)斗的雞蛋多是染色、雕鏤（1ou，雕刻）過的，十分精美。畫蛋。鏤蛋之俗，源于《管子》中所記的“雕卵”。無疑它是由古代食卵求生育的巫術(shù)發(fā)展而來，成了寒食的節(jié)俗。今天民間亦有清明吃蛋之俗（如前述的“子?！保?。

寒食打秋干，據(jù)《藝文類聚》中記，北方山戎于寒食日打秋千。但這恐怕只是傳說而已。劉向《別錄》記打秋千是在春時(shí)，不一定在寒食。又打毯，王建《宮詞》：“寒食宮人步打毯。”牽鉤與打毯等戲，也不一定在寒食舉行。

由于清明節(jié)氣在寒食第三日，后世隨著時(shí)間的遷移，逐漸把寒食的習(xí)俗移到清明之中。宋代之后，寒食掃墓之俗移到清明之中。踏青春游、蕩秋千等俗也只在清明時(shí)舉行。清明節(jié)便由一個(gè)單純的農(nóng)業(yè)節(jié)氣上升為重要的大節(jié)日了，寒食節(jié)的影響也就消失了。但寒食的食俗有若干變形的方式卻傳承下來了，并保存于清明節(jié)中。

二、清明古詩

《清明》

（唐）杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

《途中寒食》

（唐）宋之問

馬上逢寒食，途中屬暮春。

可憐江浦望，不見洛橋人。

北極懷明主，南溟作逐臣。

故園腸斷處，日夜柳條新。

《寒食》

（唐）韓翃

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

三、清明節(jié)紀(jì)念方式

清明節(jié)紀(jì)念祖先有多種形式：

掃墓是清明節(jié)最早的一種習(xí)俗，這種習(xí)俗延續(xù)到今天，已隨著社會(huì)的進(jìn)步而逐漸簡(jiǎn)化。掃墓當(dāng)天，子孫們先將先人的墳?zāi)辜爸車碾s草修整和清理，然后供上食品鮮花等。由于火化遺體越來越普遍，其結(jié)果是，前往骨灰置放所拜祭先人的方式逐漸取代掃墓的習(xí)俗。新加坡華人也在廟宇里為死者立神主牌，廟宇因此也成了清明祭祖的地方。清明節(jié)當(dāng)天有些人家也在家里拜祭祖先。在清明節(jié)這一天，可到先人墳地、骨灰放置所或寺廟的靈位前靜默鞠躬。

不論以何種形式紀(jì)念，清明節(jié)最基本的儀式是到墳前、骨灰放置處或靈位前追念祖先。為了使紀(jì)念祖先的儀式更有意義，我們應(yīng)讓年輕一代的家庭成員了解先人過去的奮斗歷史。

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的思想觀念也在逐漸改變，越來越多的人采用樹祭、花祭、網(wǎng)祭等全新的形式去祭奠逝者，表達(dá)哀思，越來越注重心底真實(shí)的情感。

第五篇：綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

綜合實(shí)踐報(bào)告

一、活動(dòng)主題

讓我自己來

二、活動(dòng)課題

獨(dú)自去太原，減輕父母的擔(dān)憂，提高自己的自立能力。

三、小組成員

楊偉楠。

四、活動(dòng)地點(diǎn)

介休火車站、太原火車站和太原市。

五、目標(biāo)預(yù)測(cè)

1． 成功購買車票并獨(dú)自完成接下來的一系列活動(dòng)；

2． 車票由家長(zhǎng)買，其余自己；

3． 所有都是家長(zhǎng)帶領(lǐng)完成。

六、實(shí)施方法、策略

1． 獨(dú)立完成不需幫助；

2． 聆聽旁人對(duì)小孩獨(dú)自外出的意見。

七、資源利用

車票及火車

八、活動(dòng)過程

1． 先告知父母決定自己去太原并征得同意；

2． 獨(dú)自去介休火車站買票；

3． 獨(dú)自去乘坐火車，在火車上抓緊時(shí)間干一些有益的事；

4． 到達(dá)太原并從太原成功購買返回票；

5． 去學(xué)習(xí)聲樂，達(dá)到有價(jià)值的一趟旅程的目的；

6． 獨(dú)自返回介休，向父母匯報(bào)。

九、結(jié)論

如今，獨(dú)自干某件事也不失為一種為父母分擔(dān)勞苦的行為，并在實(shí)踐過程中又鍛煉了自己的自立能力，豈不是一箭雙雕嗎？

實(shí)踐人：楊偉楠