第一篇：大學(xué)生寢室文化調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生寢室文化調(diào)查報(bào)告

陸成成 11級(jí)林學(xué) 11102860

內(nèi)容摘要：大學(xué)生寢室是高等學(xué)校育人環(huán)境的重要組成部分，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要窗口，建立寢室文化，對(duì)優(yōu)化高等學(xué)校育人環(huán)境，培養(yǎng)合格的高級(jí)專門人才有重要保障作用。為了研究寢室文化對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活和人際交往所帶來的影響，我制作了一份調(diào)查問卷，分發(fā)到本專業(yè)以及本院的一些寢室中，請(qǐng)同學(xué)填寫。通過匯總和分析，從中得到了一些啟示。

關(guān)鍵詞：寢室文化、調(diào)查問卷、寢室和諧

一、寢室文化的內(nèi)涵：大學(xué)生寢室文化是大學(xué)生在寢室空間所表現(xiàn)出的種種文化意識(shí)和行為，如生活作風(fēng)、道德規(guī)范、思想意識(shí)、審美情趣和行為方式等。它是校園文化的重要組成部分，從一個(gè)側(cè)面反映了一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和辦學(xué)水平，對(duì)大學(xué)生健康成長有很重要的影響。

二、寢室文化的形成及重要性：。寢室是住校學(xué)生主要的交流，娛樂和學(xué)習(xí)場(chǎng)所之一，寢室同學(xué)之間的交往也成為大學(xué)生人際交往的重要組成部分。大學(xué)生在寢室中朝夕相處，長期共同生活，因此寢室氛圍會(huì)潛移默化地對(duì)大學(xué)生的成長產(chǎn)生重要的影響。

三、問卷調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果：

① 請(qǐng)選擇最貼切的詞描述您與室友相處時(shí)的性格特征

A.熱情外向（34.6%）B.沉默內(nèi)向（28.8%）C.根據(jù)情況，兩者皆有（36.6%）② 你平均每天在寢室度過的時(shí)間是（除睡覺外）

A2小時(shí)以下(7%)B.2-4小時(shí)(46%)C.4-6小時(shí)(34%)d6小時(shí)以上(13%)

③ 你喜歡在寢室學(xué)習(xí)嗎？

A.喜歡(47%)B.不喜歡(53)

④ 你認(rèn)為你寢室的學(xué)習(xí)氣氛如何？

A.很好(5%)B.還行(37%)C.一般(38%)D.很差(20%)

⑤你們寢室成員時(shí)常在一起聊天嗎?

A.是（89%）B.不是（11%）

⑥你們寢室成員平時(shí)的聊天內(nèi)容主要關(guān)于(多選）

A.學(xué)習(xí)（8%）B.時(shí)事（12%）C.愛情（18%）D.流行時(shí)尚（19%）E.娛樂活動(dòng)（20%）F.其他（23%）

⑦你們寢室成員學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗉?jí)的整體排名狀況

A.整體靠前（3%）B.部分靠前（37%）C.整體居中(34%）D.整體靠后（6%）⑧有沒有同寢室成員早上晨讀？

A.（88%）B.沒有（12%）

⑨你所在寢室有幾臺(tái)電腦？

A.無（3%）B.1臺(tái)(7%)C.2臺(tái)(8%)D.3臺(tái)（16%）E.4臺(tái)（17%）F.5臺(tái)（23%）G.6臺(tái)(26%)

⑩由于生活習(xí)慣不同，是否與室友產(chǎn)生過不快 ?

A.產(chǎn)生過，而且嚴(yán)重(8%)B.產(chǎn)生過，較輕(69%)C.從來沒有(23%)

11容易因?yàn)橐韵履男┓矫娑a(chǎn)生不快

A.睡覺時(shí)間(23%)B.說話方（口氣，禮節(jié)）(21%)C.晨讀夜讀(22%)D.制造噪音，影響他

人休息(34%)

12、有室友生病或遇困難時(shí)，其他人得知后通常會(huì)

A.真心照顧，力所能及（77%）B.禮節(jié)性的關(guān)心（19%）C.漠不關(guān)心（4%）

13、您認(rèn)為您們寢室是否有小團(tuán)體現(xiàn)象

A.有（78%）B.沒有（22%）

14、您認(rèn)為形成小團(tuán)體的主要原因可能是(多選)

A.利益考慮（7%）B.共同的興趣愛好（43%）C.老鄉(xiāng)關(guān)系（32%）D.個(gè)性相投（45%）E.有共同的價(jià)值觀F.偶然、消除寂寞（3%）

15、你們寢室一般何時(shí)打掃衛(wèi)生

A.每天（22%）B.每次學(xué)校檢查衛(wèi)生時(shí)（32%）C.特別臟再打掃（23%）D.一般不管它，看心情（23%）

16、你們寢室成員參與班級(jí)、學(xué)院和學(xué)校組織的集體活動(dòng)情況

A.非常積極，都樂意參加（8%）B.部分積極（34%）C.有選擇性參加（46%）D.偶爾參加E.幾乎從不參加（12%）

17、你們寢室成員是否經(jīng)常一起外出(如: 吃飯、自習(xí)、逛街、購物、運(yùn)動(dòng)等)

A.經(jīng)常（49%）B.偶爾（43%）C.從不（8%)

18、室友會(huì)對(duì)你產(chǎn)生哪方面的影響

A.喜好上(30%)B.學(xué)習(xí)上(24%)C.習(xí)慣上（12%）D.都有（34%）

19、如果現(xiàn)在按自愿原則重新調(diào)整寢室，你會(huì)選擇現(xiàn)在的室友與你同住嗎？

A.會(huì)（52%）B.不會(huì)（14%）C視情況而定（34%）

20、在現(xiàn)行的學(xué)校寢室管理制度制定或者執(zhí)行力度中，您較不滿意的有(多選)

A.人員宿舍進(jìn)出管理（73%）B.寢室人身財(cái)產(chǎn)安全管理（23%）C.到點(diǎn)自動(dòng)斷電斷網(wǎng)（80%）D.寢室衛(wèi)生定期檢查（45%）E.預(yù)買電費(fèi)（34%）F.不能在寢室使用除電腦、臺(tái)燈之外的其他電器（76%）G.不能在寢室看電視（23%）H.不能進(jìn)行異性同學(xué)寢室（13%）I.網(wǎng)絡(luò)故障、病毒、網(wǎng)速管理（46%）J.對(duì)寢室樓及周邊區(qū)域噪音污染現(xiàn)象的管理（43%）

三、對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析：我校學(xué)生寢室的學(xué)習(xí)氛圍并不濃厚，超過一半的學(xué)生不愛在宿舍學(xué)習(xí)，雖然有37％的學(xué)生認(rèn)為宿舍的學(xué)習(xí)氛圍還行，但是也有20％的學(xué)生認(rèn)為自己宿舍的學(xué)習(xí)氣氛很糟，只有5％的學(xué)生認(rèn)為自己宿舍的學(xué)習(xí)氣氛很好，同時(shí)讓我感到吃驚的是，竟然有53％同學(xué)在寢室做的最多的是上網(wǎng)，而其他的47％也不是看書學(xué)習(xí)而是做其他的事情！由此可見，同學(xué)們?cè)趯嬍乙孕菹橹?，寢室并不是大多?shù)同學(xué)的理想的學(xué)習(xí)的地方！同學(xué)們似乎也明白這點(diǎn)，因此有46％的同學(xué)在寢室只待2-4小時(shí)而34％的同學(xué)在寢室待4-6小時(shí)，總體來看學(xué)生在寢室呆的時(shí)間并不長，這說明我校學(xué)生還是有不錯(cuò)的自控能力，至于為什么大部分同學(xué)不愿意在宿舍學(xué)習(xí)？究其原因，一方面可能是各個(gè)室員間的生活習(xí)慣不同，因此就有可能打攪到想要學(xué)習(xí)的同學(xué)，不能為其建立一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，另一方面可能是寢室環(huán)境舒適，過分安逸，又加上現(xiàn)在很多同學(xué)都有電腦，所以一回到寢室就不自主的開電腦上網(wǎng)導(dǎo)致無法在寢室認(rèn)真學(xué)習(xí)！同時(shí)由問題6的回答情況來看，男生與女生的回答情況很不相同，女生在寢室普遍談?wù)搳蕵钒素詴r(shí)尚之類的，占據(jù)比例高達(dá)80％，男生則普遍喜歡談?wù)摃r(shí)事政治，比例是74％，這是有男生與女生的喜好不同所決定的，不過不論在男女寢室，以學(xué)習(xí)問題為話題的談?wù)摱己苌?，在男女生比例中都只占?％，這點(diǎn)要引起我們的注意，雖然說寢室是我們休息的地方，但是作為學(xué)生的我們和室友呆在一起，應(yīng)該抓住這樣的機(jī)會(huì)，多多交流自己對(duì)人生學(xué)習(xí)等各方面的看法，多多關(guān)心國家大事，上網(wǎng)不只是可以聊天，打游戲，看電影的，同學(xué)們也可以利用電腦看看新聞，關(guān)注民生，這樣才能在與人交談時(shí)體現(xiàn)一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的胸懷！

四、個(gè)人的想法：首先寢室作為我們?nèi)粘Ｉ詈托菹⒌膱?chǎng)所，在學(xué)生們的日常生活和學(xué)習(xí)中占有很大的分量。而且寢室是學(xué)生學(xué)生們出門在外的一個(gè)小家。因此從各方面上講構(gòu)建寢室文化對(duì)學(xué)生們是有益無害的。其次大學(xué)的是有來自全國各地的具有不同文化的學(xué)生，因此室友間難免會(huì)因?yàn)橐恍┪幕町愒斐杀舜酥g的而一些誤解，但是從另外一個(gè)方面來看，正因?yàn)樯磉呌衼碜匀珖鞯氐亩笥?，才給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)去了解不不同的文化，進(jìn)而促進(jìn)室友間的交流，也能加深我們自己的而文化內(nèi)涵，給室友成員間創(chuàng)造話題，促進(jìn)室友間的友誼！我相信只要利用的好，文化差異反而會(huì)有利于寢室成員間的關(guān)系融洽！

然后是寢室里良好的學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)建，我認(rèn)為可以利用各個(gè)寢室的寢室長的帶頭作用，首先對(duì)寢室長進(jìn)行“思想改造”，讓其發(fā)揮帶頭作用，領(lǐng)導(dǎo)寢室成員共同創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍！可以多開展評(píng)比活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的寢室成員，進(jìn)而激勵(lì)其他的額寢室成員！

最后學(xué)校也要采取一定的措施，經(jīng)常以寢室為單位，開展健康向上形式多樣的寢室政治文化活動(dòng)。如舉辦時(shí)事競(jìng)賽；優(yōu)秀黨員到班級(jí)、寢室交流談心；組織與兄弟院部寢室以及駐地部隊(duì)間的共建活動(dòng)；舉辦學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題辯論賽，通過學(xué)生自己的思考與辨析，分清是非，明白事理，也有助于寢室成員的的進(jìn)一步交流，消除大家的隔閡，培養(yǎng)感情！

總結(jié)：寢室是我們的第二個(gè)家，讓我們一起努力共同經(jīng)營這個(gè)家，形成具有鮮明及積極向上的“家”文化！

第二篇：大學(xué)生寢室文化調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生寢室文化調(diào)查報(bào)告

進(jìn)入大學(xué)，同學(xué)們很大一部分時(shí)間都要在寢室或者和室友一起度過，寢室文化滲透到大學(xué)生活的方方面面，對(duì)大學(xué)生的影響很大，我們進(jìn)行此次“大學(xué)生寢室文化調(diào)查”，旨在提高大學(xué)生文明意識(shí)，節(jié)約意識(shí)及合作交流意識(shí)，促使大家養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

通過此次調(diào)查，我們了解到80%以上的學(xué)生以前住過校，絕大多數(shù)同學(xué)表示能適應(yīng)大學(xué)的寢室生活。在衛(wèi)生方面，62.8%的人對(duì)寢室衛(wèi)生比較滿意。受調(diào)查者中，84.6%的學(xué)生所在寢室輪流值日，13.7%的學(xué)生所在寢室大家一起搞衛(wèi)生，極少數(shù)總是個(gè)別人打掃?？梢姶髮W(xué)生寢室衛(wèi)生基本可以，但仍有很大提升空間。在水電使用方面，所有寢室都平均分?jǐn)偹娰M(fèi)。70%以上的寢室水費(fèi)大約在50—100之間，并且大多數(shù)寢室每月電費(fèi)使用約在20—30度之間。這些數(shù)據(jù)表明，水電使用基本正常。但寢室中不乏有浪費(fèi)水電現(xiàn)象，這需要每個(gè)人的努力，節(jié)約點(diǎn)滴資源，發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

在睡眠時(shí)間方面，僅有10.9%的男生能在23:00之前睡覺，而00:00之后睡的比例高達(dá)80.1%，女生情況稍好些，81.6%能在00：00之前睡覺。由此可見，我校大學(xué)生睡眠習(xí)慣非常不好。根據(jù)多方面了解，現(xiàn)代大學(xué)生“夜貓子”比例相當(dāng)高。這不僅會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也會(huì)對(duì)身體造成傷害。大學(xué)生睡眠習(xí)慣有待改善。

另外，根據(jù)調(diào)查，80%以上的學(xué)生認(rèn)為寢室生活令心情舒暢。82.1%的學(xué)生非常同意或比較同意所在寢室有較強(qiáng)的凝聚力。而且在學(xué)習(xí)生活等諸多方面遇到問題時(shí)，很多同學(xué)愿意向室友尋求幫助?？梢姶髮W(xué)生寢室氛圍還算不錯(cuò)，大多數(shù)人能與室友和睦相處。

大學(xué)生寢室文化整體情況比較樂觀，衛(wèi)生情況、水電使用情況良好。合作交流方面，多數(shù)大學(xué)生能很快融入寢室集體，并與室友相互理解，相互幫助，成為好朋友，但睡眠習(xí)慣急需改善。溫馨和諧的寢室是我們大學(xué)生活順利愉快的保障，我們需要從各個(gè)方面提升寢室文化水平。

學(xué)號(hào)：20112954

謝素娟

2011年12月9日

第三篇：大學(xué)生寢室文化調(diào)查報(bào)告

報(bào)告成員：

姓名：

班級(jí)：

學(xué)號(hào)：

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

某某大學(xué)某某校區(qū)

調(diào)查對(duì)象:

某某大學(xué)某某校區(qū)100位在校生

調(diào)查方式：

采取問卷調(diào)查方式，發(fā)放100份有關(guān)大學(xué)寢室文化的調(diào)查問卷，回收后通過分析數(shù)據(jù)的方式獲得結(jié)果

大學(xué)生寢室文化調(diào)查報(bào)告

【摘要】大學(xué)生寢室是高等學(xué)校育人環(huán)境的重要組成部分，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要窗口，建立寢室文化，對(duì)優(yōu)化高等學(xué)校育人環(huán)境，培養(yǎng)合格的高級(jí)專門人才有重要保障作用。本文就當(dāng)代大學(xué)生寢室文化進(jìn)行了研究，了解了當(dāng)前狀況，并給出了一些建議。

【關(guān)鍵詞】寢室文化調(diào)查報(bào)告問卷調(diào)查和諧

調(diào)查過程：

1．第一階段：利用互聯(lián)網(wǎng)獲取，圖書館查找有關(guān)資料，了解當(dāng)前大學(xué)生總體的寢室文化及出現(xiàn)的一些現(xiàn)實(shí)問題。

2．第二階段：結(jié)合實(shí)際，通過我們小組研究討論再擬定一份調(diào)查問卷。

3．第三階段：我們通過自身的關(guān)系網(wǎng)向各在校大學(xué)生發(fā)放問卷。

4．第四階段：從回收的問卷中整理分析統(tǒng)計(jì)出當(dāng)代大學(xué)生寢室文化的概況及反映出的問題，并提出意見和建議。

前言

大學(xué)生寢室文化是大學(xué)生在寢室空間所表現(xiàn)出的種種文化意識(shí)和行為，如生活作風(fēng)、道德規(guī)范、思想意識(shí)、審美情趣和行為方式等。它是校園文化的重要組成部分，從一個(gè)側(cè)面反映了一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和辦學(xué)水平，對(duì)大學(xué)生健康成長有很重要的影響。寢室是住校學(xué)生主要的交流，娛樂和學(xué)習(xí)場(chǎng)所之一，寢室同學(xué)之間的交往也成為大學(xué)生人際交往的重要組成部分。大學(xué)生在寢室中朝夕相處，長期共同生活，因此寢室氛圍會(huì)潛移默化地對(duì)大學(xué)生的成長產(chǎn)生重要的影響。為了研究寢室文化對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活和人際交往所帶來的影響，我制作了一份調(diào)查問卷，走訪了學(xué)校自習(xí)室和輔修教室，把100份問卷發(fā)給了不同年級(jí)，不同性別我校在校大學(xué)生，經(jīng)過對(duì)所得數(shù)據(jù)的分析，有以下問題！

1、你平均每天在寢室度過的時(shí)間是（除睡覺外）

a2小時(shí)以下b2-4小時(shí)c4-6小時(shí)d6小時(shí)以上

結(jié)果分析如下圖所示

2、你喜歡在寢室學(xué)習(xí)嗎？a喜歡b不喜歡

3、你認(rèn)為你寢室的學(xué)習(xí)氣氛如何？

a很好b還行c一般d很差

結(jié)果如下圖所示

4、由于生活習(xí)慣不同，是否與室友產(chǎn)生過不快

a產(chǎn)生過，而且嚴(yán)重b產(chǎn)生過，較輕微

c從來沒有

結(jié)果如下圖所示

5、你在寢室做的做多的是什么（除睡覺外）

6、你們寢室經(jīng)常談?wù)摰脑掝}是？

a學(xué)習(xí)問題b時(shí)事政治c娛樂八卦d書籍電影

結(jié)果如下圖所示

7、容易因?yàn)橐韵履男┓矫娑a(chǎn)生不快

a睡覺時(shí)間b說話方（口氣，禮節(jié)）

b晨讀夜讀d制造噪音，影響他人休息

8、課余時(shí)間學(xué)生愿意在寢室。

一般而言，高校各專業(yè)上午都有課，下午有課的專業(yè)比較少，數(shù)據(jù)顯示只有55%的人在7：00以前起床，基本上也就只有這一部分同學(xué)在早上上了自習(xí)，有23.8%的同學(xué)是7:30以后才起床，純粹是為了上課而起床的，可以設(shè)想，要是沒有課，基本上可以說這部分同學(xué)是不會(huì)起床的，一天之際在于晨，希望同學(xué)們珍惜這寶貴的時(shí)間，而且在處理這些時(shí)間上，學(xué)生往往表現(xiàn)懶惰、被動(dòng)、磨蹭的態(tài)度，據(jù)統(tǒng)計(jì)，（除睡覺外）每天在寢室的時(shí)間達(dá)到6小時(shí)以上的就達(dá)到50%，而只有5%的人在2小時(shí)以下，試想，用這些時(shí)間背單詞能背多少？又何愁四，六級(jí)不過了。因此一定要合理安排時(shí)間，充分利用好時(shí)間。

8、遇到不快時(shí)，你會(huì)如何處理

a直接指出不滿b沉默忍耐

c適時(shí)溝通c以具體情況而定

9、你目前的宿舍生活如何

a令人心情舒暢b令人心情壓抑

以上兩道題的結(jié)果如下圖所示

10、跟室友的關(guān)系如何

a跟全部都很要好b跟個(gè)別很要好

c都一般d完全相處不來

調(diào)查結(jié)果如下圖所示

11、室友會(huì)對(duì)你產(chǎn)生哪方面的影響

a喜好上b學(xué)習(xí)上c習(xí)慣上d都有

12，學(xué)生公寓管理辦公室或?qū)W校是否應(yīng)加強(qiáng)管理，以建立穩(wěn)定的，健康的校環(huán)境？

12.1、學(xué)校應(yīng)制定規(guī)范的，合理的學(xué)生公寓管理辦法。

“沒有規(guī)矩，就不成方圓”，對(duì)學(xué)生公寓的管理必須制定合理的管理辦法，才能約束學(xué)生，促進(jìn)良好校風(fēng)的實(shí)現(xiàn)。

12.2、應(yīng)該組織活動(dòng)，以加強(qiáng)寢室同寢室之間，樓與樓之間的交流。

要影響一個(gè)人，一群人并不一定要在一起，我們認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)交流，交流的方法很多，數(shù)據(jù)顯示有57.5%的人認(rèn)同我們的看法，既有必要在寢室之間開展聯(lián)誼活動(dòng)，而只有7.5%的人認(rèn)為沒有這個(gè)必要，有53.8%的人認(rèn)為學(xué)生公寓管理辦公室可以長期組織開展球類比賽，有48.8%的人認(rèn)為可以開設(shè)棋牌、書畫室活動(dòng)，有33.8%的人認(rèn)為可以開展化妝舞會(huì)，而只有27.5%的人認(rèn)為可以開展宣傳窗評(píng)比活動(dòng)，還有的人建議開座談會(huì)等等，不妨我們仔細(xì)看看，前面三項(xiàng)均屬于娛樂性的，同時(shí)又有文化氛圍。

以上是從各個(gè)方面中看出寢室文化的影響，是對(duì)大學(xué)宿舍文化的簡(jiǎn)單闡述。

我校學(xué)生寢室的學(xué)習(xí)氛圍并不濃厚，超過一半的學(xué)生不愛在宿舍學(xué)習(xí)，雖然有57％的學(xué)生認(rèn)為宿舍的學(xué)習(xí)氛圍還行，但是也有14％的學(xué)生認(rèn)為自己宿舍的學(xué)習(xí)氣氛很糟，只有13％的學(xué)生認(rèn)為自己宿舍的學(xué)習(xí)氣氛很好，同時(shí)讓我感到吃驚的是，竟然有97％同學(xué)在寢室做的最多的是上網(wǎng)，而其他的3％也不是看書學(xué)習(xí)而是做其他的事情！由此可見，同學(xué)們?cè)趯嬍乙孕菹橹鳎瑢嬍也⒉皇谴蠖鄶?shù)同學(xué)的理想的學(xué)習(xí)的地方！同學(xué)們似乎也明白這點(diǎn)，因此有50％的同學(xué)在寢室只待2-4小時(shí)而30％的同學(xué)在寢室待4-6小時(shí)，總體來看學(xué)生在寢室呆的時(shí)間并不長，這說明我校學(xué)生還是有不錯(cuò)的自控能力，至于為什么大部分同學(xué)不愿意在宿舍學(xué)習(xí)？究其原因，一方面可能是各個(gè)室員間的生活習(xí)慣不同，因此就有可能打攪到想要學(xué)習(xí)的同學(xué)，不能為其建立一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，另一方面可能是寢室環(huán)境舒適，過分安逸，又加上現(xiàn)在很多同學(xué)都有電腦，所以一回到寢室就不自主的開電腦上網(wǎng)導(dǎo)致無法在寢室認(rèn)真學(xué)習(xí)！同時(shí)由問題8的回答情況來看，男生與女生的回答情況很不相同，女生在寢室普遍談?wù)搳蕵钒素?，占?jù)比例高達(dá)88％，男生則普遍喜歡談?wù)摃r(shí)事政治，比例是84％，這是有男生與女生的喜好不同所決定的，不過不論在男女寢室，以學(xué)習(xí)問題為話題的談?wù)摱己苌伲谀信壤卸贾徽剂?％，這點(diǎn)要引起我們的注意，雖然說寢室是我們休息的地方，但是作為學(xué)生的我們和室友呆在一起，應(yīng)該抓住這樣的機(jī)會(huì)，多多交流自己對(duì)人生學(xué)習(xí)等各方面的看法，特別對(duì)女生而言，不能只是談?wù)搳蕵钒素?，可以多向男生學(xué)習(xí)，多多關(guān)心國家大事，上網(wǎng)不只是可以聊天，打游戲，看電影的，同學(xué)們也可以利用電腦看看新聞，關(guān)注民生，這樣才能在與人交談時(shí)體現(xiàn)一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的胸懷！

對(duì)于這次調(diào)查所發(fā)現(xiàn)的一些問題，以下是我們的想法：

首先寢室作為我們?nèi)粘Ｉ詈托菹⒌膱?chǎng)所。在學(xué)生們的日常生活和學(xué)習(xí)中占有很大的分量。而且寢室是學(xué)生學(xué)生們出門在外的一個(gè)小家。因此從各方面上講構(gòu)建寢室文化對(duì)學(xué)生們是有益無害的。

其次大學(xué)的是有來自全國各地的具有不同文化的學(xué)生，因此室友間難免會(huì)因?yàn)橐恍┪幕町愒斐杀舜酥g的而一些誤解，但是從另外一個(gè)方面來看，正因?yàn)樯磉呌衼碜匀珖鞯氐亩笥?，才給了我們一個(gè)港澳的機(jī)會(huì)去了解不不同的文化，進(jìn)而促進(jìn)室友間的交流，也能加深我們呢自己的而文化內(nèi)涵，給室友成員間創(chuàng)造話題，促進(jìn)室友間的友誼！我相信只要利用的好，文化差異反而會(huì)有利于寢室成員間的關(guān)系融洽！

然后是寢室里良好的學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)建，我認(rèn)為可以利用各個(gè)寢室的寢室長的帶頭作用，首先對(duì)寢室長進(jìn)行“思想改造”，讓其發(fā)揮帶頭作用，領(lǐng)導(dǎo)寢室成員共同創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍！可以多開展評(píng)比活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的寢室成員，進(jìn)而激勵(lì)其他的額寢室成員！

最后學(xué)校也要采取一定的措施，經(jīng)常以寢室為單位，開展健康向上形式多樣的寢室政治文化活動(dòng)。如舉辦時(shí)事競(jìng)賽；優(yōu)秀黨員到班級(jí)、寢室交流談心；組織與兄弟院部寢室以及駐地部隊(duì)間的共建活動(dòng)；舉辦學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題辯論賽，通過學(xué)生自己的思考與辨析，分清是非，明白事理，也有助于寢室成員的的進(jìn)一步交流，消除大家的隔閡，培養(yǎng)感情！

宿舍是學(xué)生的家，學(xué)生是宿舍的主人，作為學(xué)生的我們應(yīng)該明確自己是宿舍文化活動(dòng)的主體，要充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，自己是要在宿舍中度過寶貴的大學(xué)生活，所以我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的積極性，共同努力把宿舍文化構(gòu)建好，這不僅有利于我們個(gè)人的發(fā)展，也有利于宿舍文化以至校園文化的完善！

大學(xué)生寢室文化的調(diào)查問卷

1、你平均每天在寢室度過的時(shí)間是（除睡覺外）（）

a2小時(shí)以下b2-4小時(shí)c4-6小時(shí)d6小時(shí)以上

2、你喜歡在寢室學(xué)習(xí)嗎？（）

a喜歡b不喜歡

3、你認(rèn)為你寢室的學(xué)習(xí)氣氛如何？（）

a很好b還行c一般d很差

4、由于生活習(xí)慣不同，是否與室友產(chǎn)生過不快（）

a產(chǎn)生過，而且嚴(yán)重b產(chǎn)生過，較輕微

c從來沒有

5、你在寢室做的做多的是什么（除睡覺外）

答：

6、你們寢室經(jīng)常談?wù)摰脑掝}是？（）

a學(xué)習(xí)問題b時(shí)事政治c娛樂八卦d書籍電影

7、容易因?yàn)橐韵履男┓矫娑a(chǎn)生不快（）

a睡覺時(shí)間b說話方（口氣，禮節(jié)）

b晨讀夜讀d制造噪音，影響他人休息

8、遇到不快時(shí)，你會(huì)如何處理

a直接指出不滿b沉默忍耐

c適時(shí)溝通c以具體情況而定

9、課余時(shí)間學(xué)生愿意在寢室。

答：一般而言，高校各專業(yè)上午都有課，下午有課的專業(yè)比較少，數(shù)據(jù)顯示只有55%的人在7：00以前起床，基本上也就只有這一部分同學(xué)在早上上了自習(xí)，有23.8%的同學(xué)是7:30以后才起床，純粹是為了上課而起床的，可以設(shè)想，要是沒有課，基本上可以說這部分同學(xué)是不會(huì)起床的，一天之際在于晨，希望同學(xué)們珍惜這寶貴的時(shí)間，而且在處理這些時(shí)間上，學(xué)生往往表現(xiàn)懶惰、被動(dòng)、磨蹭的態(tài)度，據(jù)統(tǒng)計(jì)，（除睡覺外）每天在寢室的時(shí)間達(dá)到6小時(shí)以上的就達(dá)到50%，而只有5%的人在2小時(shí)以下，試想，用這些時(shí)間背單詞能背多，又何愁四，六級(jí)不過了。因此一定要合理安排時(shí)間，充分利用好時(shí)間。

10、你目前的宿舍生活如何（）

a令人心情舒暢b令人心情壓抑

11、跟室友的關(guān)系如何（）

a跟全部都很要好b跟個(gè)別很要好

c都一般d完全相處不來

12、室友會(huì)對(duì)你產(chǎn)生哪方面的影響（）

a喜好上b學(xué)習(xí)上c習(xí)慣上d都有

13，學(xué)生公寓管理辦公室或?qū)W校是否應(yīng)加強(qiáng)管理，以建立穩(wěn)定的，健康的校環(huán)境？

答：學(xué)校應(yīng)制定規(guī)范的，合理的學(xué)生公寓管理辦法?！皼]有規(guī)矩，就不成方圓”，對(duì)學(xué)生公寓的管理必須制定合理的管理辦法，才能約束學(xué)生，促進(jìn)良好校風(fēng)的實(shí)現(xiàn)。應(yīng)該組織活動(dòng)，以加強(qiáng)寢室同寢室之間，樓與樓之間的交流。

*附加題*：寢室文化的建設(shè)主要包括兩方面：一是該寢室內(nèi)的成員的自身努力，共同建設(shè)好

所在寢室的寢室文化；二是外部力量（主要指學(xué)校）的促進(jìn)作用和對(duì)學(xué)生寢室的管理。

您認(rèn)為正確嗎？您是怎樣理解的？兩者都重要

第四篇：大學(xué)生寢室文化調(diào)查報(bào)告范文

大學(xué)生寢室文化調(diào)查報(bào)告

一、前 言

大學(xué)生宿舍文化是指大學(xué)生在以宿舍為主要空間的共同學(xué)習(xí)生活、相互作用的過程中所形成的環(huán)境和氛圍。它包括宿舍的設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生、室內(nèi)陳設(shè)和宿舍成員的生活方式及其多種多樣的閑暇活動(dòng), 以及由此而表現(xiàn)出來的各種價(jià)值觀念、行為方式等。大學(xué)生宿舍文化建設(shè)要以體現(xiàn)大學(xué)生精神風(fēng)貌, 激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí), 增強(qiáng)同學(xué)之間的交流與友誼, 增強(qiáng)集體的凝聚力為主旨。同時(shí), 宿舍文化建設(shè)是學(xué)校教育改革與發(fā)展的重要組成部分, 是學(xué)校思想教育工作敏感而又重要的神經(jīng)末梢, 是當(dāng)代大學(xué)生教育一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。因此，高等院校及時(shí)關(guān)注和了解當(dāng)前大學(xué)生的宿舍文化生活狀況就顯得十分重要了。因此我們就當(dāng)前我校大學(xué)生宿舍文化生活狀況進(jìn)行了相關(guān)調(diào)研。在全組成員的共同努力下，最終得出了一系列有價(jià)值的結(jié)論。為學(xué)校了解和掌握我校學(xué)生宿舍文化生活狀況提供參考，以進(jìn)一步提高我校大學(xué)生宿舍文化生活質(zhì)量。

二、調(diào)查方案

（一）調(diào)查目的：了解大學(xué)生寢室文化現(xiàn)狀

（二）調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生

（三）調(diào)查方式：

此次調(diào)查我們通過自身的關(guān)系網(wǎng)向在校同學(xué)發(fā)放了50份問卷，被調(diào)查學(xué)生認(rèn)真如實(shí)填寫，收回50份，回收率為100%。調(diào)查對(duì)象涉及文化傳播系、外語系、自動(dòng)化控制系、管理工程系、電子信息系、計(jì)算機(jī)工程系、軟件工程系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系共八大系。我們從基本情況、衛(wèi)生紀(jì)律、專業(yè)學(xué)習(xí)、宿舍學(xué)風(fēng)文化、同學(xué)關(guān)系、休閑娛樂、校園生活等方面進(jìn)行調(diào)查。

（四）調(diào)查過程：

1、第一階段：利用互聯(lián)網(wǎng)獲取，圖書館查找有關(guān)資料，了解當(dāng)前大學(xué)生總體的寢室文化及出現(xiàn)的一些現(xiàn)實(shí)問題。

2、第二階段：結(jié)合實(shí)際，通過小組研究討論再擬定一份調(diào)查問卷。

3、第三階段：我們通過自身的關(guān)系網(wǎng)向在校同學(xué)發(fā)放問卷。

4、第四階段：從回收的問卷中整理分析統(tǒng)計(jì)出當(dāng)代大學(xué)生寢室文化的概況及反映出的問題，并提出意見和建議。

（五）調(diào)查結(jié)果：

通過匯總和分析，我們從中得到一些啟示：

第五篇：大學(xué)生寢室文化

大學(xué)生寢室文化研究

摘要：寢室是大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，也是同學(xué)之間聯(lián)系最密切，交流最頻繁的地點(diǎn)，學(xué)生的日常生活，交流娛樂，課余學(xué)習(xí)大部分在寢室進(jìn)行的，良好的大學(xué)生寢室文化對(duì)于提高大學(xué)生的思想覺悟，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，提高大學(xué)生文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好精神風(fēng)貌，推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)具有重要意義。寢室文化對(duì)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)起著潛移默化的作用，良好的寢室文化可以激勵(lì)大學(xué)生自主自強(qiáng)，學(xué)會(huì)和諧相處，可以引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，形成正確的價(jià)值取向。因此，培育良好的寢室文化對(duì)于大學(xué)生的全面發(fā)展，構(gòu)建和諧校園文化有著重要影響。

關(guān)鍵詞：寢室文化，和諧校園，文化建設(shè)，人際關(guān)系

寢室是大學(xué)生睡眠、休息、學(xué)習(xí)和人際交往的地方，是大學(xué)生的最主要活動(dòng)場(chǎng)。是大家在一起交流、成長、進(jìn)步的共同的“家”，是學(xué)生身體心理健康發(fā)展和學(xué)校開展德育工作的重要場(chǎng)所，是校園文化建設(shè)的重要組成部分。在日常的生活中，寢室同學(xué)之間學(xué)習(xí)生活，日常交流，都對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影向，由于大學(xué)寢室如同家庭一般，各個(gè)成員就是家庭成員，處理好成員之間的關(guān)系，保持寢室的和睦與團(tuán)結(jié)，培育健康和諧的寢室文化，提高大學(xué)生的人及交往能力，增強(qiáng)化解矛盾，解決問題的能力具有重要意義。

大學(xué)生寢室文化，是指大學(xué)生在以寢室為主要空間的共同學(xué)習(xí)生活、相互作用的過程中形成的環(huán)境和氛圍，在校園文化建設(shè)中，大學(xué)寢室文化起到了無法替代的作用，有自己鮮明的特征和重要的教育功能，其自身價(jià)值不容忽視。大學(xué)生寢室文化是指大學(xué)生在寢室空間所表現(xiàn)出的種種文化意識(shí)和行為，如生活作風(fēng)、道德規(guī)范、思想意識(shí)、審美情趣和行為方式等。它是校園文化的重要組成部分，從一個(gè)側(cè)面反映了一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和辦學(xué)水平，對(duì)大學(xué)生健康成長有很重要的影響。

在大力構(gòu)建和諧寢室文化的同時(shí)，也存在許多問題亟待解決，如貧富差距，對(duì)貧困學(xué)生的歧視；不講衛(wèi)生，破壞寢室環(huán)境；過于親密，影響寢室同學(xué)生活；生活不規(guī)律，不按時(shí)休息，影響他人休息；自以為是，不和室友交流，獨(dú)立于寢室。這些問題的形成是多方面原因造成的，也是制約寢室文化建設(shè)的關(guān)鍵因素，解決這些問題是構(gòu)建和諧寢室文化的必由之路。也是在今后寢室文化建設(shè)工作的主要方向。

構(gòu)建和諧大學(xué)生寢室文化，對(duì)于提高大學(xué)生思想素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，提高大學(xué)生的人際交往能力，促進(jìn)校園和諧起著重要作用。加強(qiáng)寢室文化建設(shè)是大學(xué)素質(zhì)教育的要求，不僅可以促進(jìn)高校校園和諧文化建設(shè)，同時(shí)對(duì)于大學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)的提高也起著舉足輕重的作用。

一，大學(xué)生寢室文化概述

大學(xué)生寢室文化，是指大學(xué)生在以寢室為主要空間的共同學(xué)習(xí)生活、相互作用的過程中所形成的環(huán)境和氛圍。它是一種以學(xué)生群體為主體,以學(xué)生公寓為載體,以寢室成員的課余活動(dòng)為主要內(nèi)容,以校園文化為主要特征的相對(duì)穩(wěn)定的群體文化。寢室文化是在長期辦學(xué)過程中逐步形成的,以物質(zhì)、意識(shí)、制度等為內(nèi)容,對(duì)深化大學(xué)生素質(zhì),提高大學(xué)生思想倫理及道德修養(yǎng),規(guī)范大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活,形成良好的公寓環(huán)境,營造積極、健康、向上的學(xué)風(fēng)起到重要的促進(jìn)作用并產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

大學(xué)生是寢室文化建設(shè)的主體。從根本上說，寢室文化是為大學(xué)生成長成才服務(wù)的，是大學(xué)生自己的文化，會(huì)增強(qiáng)同學(xué)們自身的修養(yǎng)，它的發(fā)展始終與大學(xué)生生活緊緊相連，沒有大學(xué)寢室生活也就沒有大學(xué)寢室文化。一個(gè)寢室整潔優(yōu)雅，人的心情就會(huì)愉悅；一個(gè)寢室關(guān)系融洽，就會(huì)給每個(gè)人一種歸屬感。

寢室文化在不斷的變化發(fā)展。從大一的新鮮好奇到大二大三的目標(biāo)確立、思想日益成熟，寢室的文化氛圍在不斷發(fā)生變化。在這種變化中，每一位舍員都會(huì)意識(shí)到寢室文化現(xiàn)象的存在和發(fā)展。優(yōu)美整潔的寢室環(huán)境要靠大家用雙手去創(chuàng)造和維護(hù)，團(tuán)結(jié)友愛的寢室人際關(guān)系要靠大家用誠心去培育和付出，積極健康向上的寢室文化要靠大家用美德和智慧去營造和發(fā)展。

大學(xué)生寢室文化的表現(xiàn)形式，（一）臥談會(huì)、“根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有78。7%的調(diào)查者在寢室熄燈后不按時(shí)就寢而進(jìn)行臥談，臥談會(huì)目前已成為大學(xué)生寢室文化中的一種特有形態(tài)，普遍存在于幾乎所有高校中。臥談會(huì)的內(nèi)容十分廣泛。今天大學(xué)生的臥談會(huì)的內(nèi)容則很現(xiàn)實(shí)，如找工作、考研、考證、創(chuàng)業(yè)、兼職、出國等。在“臥談會(huì)”中男女生談?wù)摰膬?nèi)容也有所不同。男生多談?wù)撉蛸?、給異性打分、起綽號(hào)，網(wǎng)上信息，手機(jī)短信及當(dāng)天所見所聞。女生則多談些衣著、發(fā)型、個(gè)人喜悅、激情、痛苦、冤屈和憂愁，以求得同室人的共鳴、同情和支持

競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)、寢室中的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)是一個(gè)好現(xiàn)象。室內(nèi)成員互相比學(xué)習(xí)、比工作、比能力，形成一種比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)寢室與寢室之間也存在著競(jìng)爭(zhēng)，既然他們各自形成一個(gè)群體，便具有群體意識(shí)，知名度和榮譽(yù)感。這種寢室文化中的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)必然會(huì)促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。

從精神文化來看，大學(xué)生寢室文化具有以下幾個(gè)明顯特性。

1、感染性。感染是一種心理過程，是個(gè)人對(duì)某種心理狀態(tài)的無意識(shí)的、不自主的順從。人是在群體中生活的，人必須而且也能夠接受群體的影響。不僅現(xiàn)實(shí)的行為具有感染力，而且認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)也有感染力。感染性體現(xiàn)在心理層面，并通過心理、情緒影響個(gè)體的行為。大學(xué)生寢室文化就是寢室成員這一特殊的群體感情、情緒相互交流、相互感染而形成的心理上的認(rèn)同。大學(xué)生寢室文化的感染性深深地影響著大學(xué)生的思想、觀念和行為。

2、傾向性。傾向性是指寢室成員受他人的心理感染而形成自己的判斷，遵從、模仿他人，再現(xiàn)他人的行為和意見，從而形成統(tǒng)一的看法（或行為）。也就是將群體意識(shí)通過心理系統(tǒng)與自己固有的思維方式、價(jià)值觀念和行為模式等發(fā)生交互作用，而表現(xiàn)出相對(duì)一致的外部特征和和行為方式。如同住一寢室的學(xué)生往往對(duì)事物抱有相同的看法或都喜好穿某種質(zhì)地和款式的服飾等，這些都是寢室文化傾向性的具體表現(xiàn)。

3、動(dòng)態(tài)性。大學(xué)生容易受社會(huì)上各種文化與價(jià)值觀念的影響，在心理、情緒等方面易變。大學(xué)生的興奮點(diǎn)經(jīng)常轉(zhuǎn)移、思維跳躍跨度大、涉及領(lǐng)域廣、轉(zhuǎn)換節(jié)奏快，這些都使大學(xué)生寢室文化處于一種不穩(wěn)定的易變狀態(tài)。

4、潛在性。大學(xué)生寢室文化對(duì)個(gè)體的影響主要不是通過硬性灌輸，如規(guī)章、制度、紀(jì)律、條例等外部強(qiáng)制力量來完成的，而是通過寢室文化所形成的精神氛圍和相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，于潛移默化之中形成的。大學(xué)生寢室文化精神層面的東西是一種無形的約束力，雖不具有強(qiáng)制性，卻能引起個(gè)體感情上的共鳴，使個(gè)體有意無意地受到啟發(fā)和感染，并進(jìn)而形成一種自覺、內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力。

二，大學(xué)生寢室文化功能和影響

大學(xué)生寢室文化在對(duì)大學(xué)生的影響日益強(qiáng)大的今天，我們?cè)絹碓街匾晫嬍椅幕?，分析寢室文化的功能，了解寢室文化的特性，更好的利用寢室文化為我們?chuàng)造一個(gè)良好和諧的寢室文化，為構(gòu)建和諧校園，培育二十一世紀(jì)大學(xué)生，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)揮更大的貢獻(xiàn)。

大學(xué)生寢室文化隨著時(shí)代的發(fā)展，其功能也日益強(qiáng)大，發(fā)揮的作用也日益重要。其主要的功能有1.輿論導(dǎo)向功能。寢室是一個(gè)開放的小社會(huì)，是大學(xué)生與社會(huì)交互作用的中間環(huán)節(jié)。大學(xué)生對(duì)社會(huì)上的各種各樣的思想、理論、觀念、思潮的吸收以至內(nèi)化都在這里，所以侵蝕文化有助于大學(xué)生開闊視野，提高政治鑒別力和形成正確的價(jià)值觀。

2.規(guī)范約束功能。寢室文化中的寢室制度文化是一種行為規(guī)則，而寢室成員通過投射效應(yīng)，從人們對(duì)他們的褒貶、毀譽(yù)來反省自己、約束自己和控制自己，這是寢室文化規(guī)范約束作用的特殊之所在。

3.情感平衡功能。大學(xué)時(shí)期，是一個(gè)內(nèi)心充滿著矛盾和沖突的時(shí)期，需要有知心的朋友作為傾訴對(duì)象，更要有適合的場(chǎng)合作為自己愿望、利益和要求外化的憑借。相對(duì)于課堂文化和其他校園文化載體，寢室具有較大的自由度和寬松地進(jìn)行心理調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，起到淡化內(nèi)心矛盾和沖突，實(shí)現(xiàn)情感的平衡。

4.品質(zhì)塑造功能。大學(xué)時(shí)期，世界觀、人生觀、價(jià)值觀都有待于確立。大學(xué)生在寢室里，有著明顯的趨同心理和傾向性，因此常會(huì)確立和改變自己的觀點(diǎn)、態(tài)度以及價(jià)值判斷，而形成相對(duì)應(yīng)的、共同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而完成世界觀、人生觀、價(jià)值觀的確立。

同時(shí)，大學(xué)生寢室文化在大學(xué)生成長和成才中，影響越來越重要。寢室文化主要是潛移默化式的影響，對(duì)大學(xué)生的思想觀念和價(jià)值觀念都產(chǎn)生了重要影響。寢室文化在對(duì)大學(xué)生思想素質(zhì)，道德素質(zhì)，文化素質(zhì)影響尤為重要。

1、對(duì)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的影響

思想政治素質(zhì)，主要表現(xiàn)為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念、強(qiáng)烈的愛國感情以及勇于堅(jiān)持真理、自覺學(xué)習(xí)堅(jiān)持馬列主義和確立科學(xué)的世界觀和方法論等等。良好的思想政治素質(zhì)，能使大學(xué)生在錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境下保持清醒的頭腦，樹立正確的政治觀念和政治信念。

2、對(duì)大學(xué)生道德素質(zhì)的影響

道德素質(zhì)，主要是指人們分辨善惡、為人處世的能力和品格。寢室小環(huán)境的文明程度、格調(diào)的高底，既反映大學(xué)生自身的精神風(fēng)貌，又對(duì)大學(xué)生身心產(chǎn)生無形的影響。由于大學(xué)生寢室成員組成的是一個(gè)較高層次且目標(biāo)比較一致的群體，飯后閑聊，睡前臥談，彼此之間可以加深了解，建立友誼，增進(jìn)感情，學(xué)會(huì)忍耐與寬容，學(xué)會(huì)彼此尊重人格，因此，健康向上、豐富多彩的寢室文化能夠使寢室成員和睦相處，形成良好的心境和愉快的情感，使道德情操得到升華。但是，有的寢室經(jīng)常談?wù)撘恍┑图?jí)庸俗的話題，發(fā)泄消極的情緒，使整個(gè)寢室歪風(fēng)邪氣上漲，低級(jí)趣味蔓延。這樣造成不少大學(xué)生在公共場(chǎng)所談波士頓高雅，回到寢室里卻無所顧忌，相互之間用語粗俗，粗話、臟話不斷。有的大學(xué)生極其講究個(gè)人衛(wèi)生，寢室臟亂差卻不去主動(dòng)打掃整理；自己的物品視作珍寶，對(duì)寢室公物的損壞卻毫不可惜等等，這些都容易對(duì)同寢室同學(xué)的道德素質(zhì)產(chǎn)生不良影響。

3、大學(xué)生心理素質(zhì)的影響

心理素質(zhì)主要是指人的心智對(duì)外界環(huán)境的各種刺激作出反應(yīng)、應(yīng)付環(huán)境和生活壓力的能力。良好的心理素質(zhì)，能使大學(xué)生心理健康，保持心態(tài)平和、情緒穩(wěn)定、樂觀向上的精神狀態(tài)。

大學(xué)生們年齡相仿，文化素質(zhì)接近，很容易產(chǎn)生心理互動(dòng)。如果一個(gè)寢室群

體和睦，寢室將成為大學(xué)生的“避風(fēng)港”，他們都愿意把個(gè)人的喜怒哀樂在這里向大家述說，以些從集體中得到理解和支持。但是，如果彼此之間不和睦，互不理睬，僅僅把寢室當(dāng)成一個(gè)睡覺的窩，那么，寢室成員就不會(huì)有歸屬感和自豪感，在這種寢室里長期生活的學(xué)生就會(huì)形成孤僻、自私的個(gè)性。還應(yīng)注意到，寢室文化在某種程度上會(huì)使其成員在心理上養(yǎng)成一種小集體的保護(hù)圈，容易形成防備、排斥外界的心理，不利于寢室與同學(xué)交往中，總是跳不出寢室的小圈子，以寢室“畫地為牢”，把自己的交往限制在一個(gè)有限的空間，無論是參加班、系、學(xué)?；顒?dòng)，還是上自習(xí)、娛樂，甚至吃飯，都是本寢室的成員經(jīng)常在一起。這樣，寢室小群體就成了封閉的群體，久而久之，導(dǎo)致大學(xué)生交往面狹窄，缺乏與其他同學(xué)的情感交流，不利于大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

大學(xué)生寢室文化存在的問題

在構(gòu)建和諧寢室文化的過程中，我們?nèi)〉煤艽筮M(jìn)步，清晰了寢室文化的功能和影響，了解寢室文化的特性和含義，加深了對(duì)寢室文化的了解。在寢室文化對(duì)大學(xué)生影響越來越重要的今天，我們發(fā)現(xiàn)在親密建設(shè)和諧寢室文化建設(shè)的今天，在寢室中依然存在很多問題亟待我們解決，其中包括貧富差距，對(duì)貧困學(xué)生的歧視；不講衛(wèi)生，破壞寢室環(huán)境；生活不規(guī)律，不按時(shí)休息，影響他人休息；自以為是，不和室友交流，獨(dú)立于寢室

1貧富分化，對(duì)貧困學(xué)生的歧視。因?yàn)榇髮W(xué)生來自全國各地，城市農(nóng)村，各地發(fā)展水平，經(jīng)濟(jì)程度大相徑庭，存在很大的差異，因此也造成了，同學(xué)之間存在貧富差異，對(duì)貧困學(xué)生和個(gè)別對(duì)農(nóng)村學(xué)生的歧視。這些會(huì)導(dǎo)致貧困學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，以為自不如人，同寢室同學(xué)產(chǎn)生矛盾，有可能導(dǎo)致馬加爵案的悲劇發(fā)生。

2、寢室衛(wèi)生不容樂觀。在不少的學(xué)生寢室,物品擺放雜亂無章,書本、鞋襪亂扔,地面布滿灰塵和污垢,床單被套亂成一團(tuán),室內(nèi)空氣渾濁,讓人望而生厭。更多的情況則是,在低年級(jí)的時(shí)候?qū)嬍倚l(wèi)生情況和學(xué)生個(gè)人習(xí)慣的自律要求都表現(xiàn)得很好,但隨著時(shí)間的推移,效果就會(huì)越來越差。部分學(xué)生認(rèn)為寢室是自己自由放縱的地方,因此在寢室里無所顧忌,不講究個(gè) 人衛(wèi)生。缺少必要的交流,交際面過窄。寢室是大學(xué)生情感交流的重要場(chǎng)所,一方面為學(xué)生創(chuàng)造了彼此交往的條件,另一方面又容易引發(fā)矛盾糾紛。他們?cè)谟行﹩栴}上難免出現(xiàn)分歧,發(fā)生這樣或那樣的矛盾。有的學(xué)生不能很好地處理這些事情,導(dǎo)致同學(xué)間關(guān)系不融洽,互不理睬,久而久之就會(huì)形成孤僻、自私的個(gè)性,成為同學(xué)眼中的“獨(dú)行俠”。對(duì)寢室外的一切存在著一種防備和排斥心理,從而導(dǎo)致大學(xué)生交往面過窄,缺乏與其他同學(xué)的正常交往,不利于大學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。寢室成員在心理上養(yǎng)成一種小集體的保護(hù)圈,容易形成防備、排斥外界的心理,在與同學(xué)的交往中,總是跳不出寢室的小圈子,影響了健康。

大學(xué)生寢室文化的解決方法

這些問題的存在是多方面原因造成的，既有社會(huì)原因，也有個(gè)人原因，是一個(gè)長時(shí)間形成的復(fù)雜問題，需要社會(huì)各方面的共同努力，在學(xué)校里，我們要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，克服困能，解決這些問題，為構(gòu)建和諧的寢室文化，創(chuàng)建和諧校園，做出自己的貢獻(xiàn)。解決這些問題，我們應(yīng)該；

1、增強(qiáng)寢室環(huán)境、物質(zhì)條件投入，優(yōu)化環(huán)境，營造文化氛圍。寢室環(huán)境布置的整齊，潔凈，舒適，美觀，使人受到文化氛圍，既有利于學(xué)生的休息和生活，又

有助于培養(yǎng)學(xué)生們的情操，有利于學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，陶冶和凈化學(xué)生們的心靈。

2、宿舍管理人員勤下宿舍，深入學(xué)生，給予人文關(guān)懷，人本主義教育。輔導(dǎo)員要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，融入學(xué)生，換位思考，減少和消除與學(xué)生們的隔閡，進(jìn)行人本主義教育，才能掌握學(xué)生們的真實(shí)情況，才更有利于寢室文明建設(shè)，更有利于和諧發(fā)展。

3、沒有規(guī)矩不成方圓，寢室文化的建設(shè)要完善宿舍管理的規(guī)章制度，加大寢室管理制度的執(zhí)行力度。高校的思想教育必須堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則，貫徹“從嚴(yán)執(zhí)教，從嚴(yán)治學(xué)”的方針,并輔以嚴(yán)格的管理，健全的規(guī)章制度與教育引導(dǎo)結(jié)合起來加強(qiáng)文明寢室的建設(shè)，使學(xué)生有章可循?？己藭r(shí)有標(biāo)準(zhǔn)可依，同時(shí)，加大執(zhí)行力度，按章辦事，使規(guī)章制度既有透明度又有權(quán)威性

4、做好寢室文化的各項(xiàng)工作，培養(yǎng)積極向上的寢室文化氛圍，以寢室為單位，開展系統(tǒng)寢室活動(dòng)、評(píng)比活動(dòng)，通過這些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從人為引導(dǎo)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的氛圍中，培養(yǎng)積極的處世心態(tài)，從而為激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)奠定基礎(chǔ)。

5，開展各種趣味活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流。在寢室里，同學(xué)間可舉行各種趣味活動(dòng)，可以舉行知識(shí)競(jìng)答，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣，改善同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，增加相互間的交流?？梢酝渌奚徇M(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的交流，擴(kuò)大同學(xué)之間的交際面，提高大學(xué)生的交流能力。

因此，加強(qiáng)大學(xué)生寢室文化建設(shè)，對(duì)于提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，培育良好的學(xué)習(xí)交流氛圍，促進(jìn)大學(xué)生的全面健康發(fā)展，改善大學(xué)生的精神風(fēng)貌，促進(jìn)和諧校園文化建設(shè)，具有重要的作用。加強(qiáng)寢室文化建設(shè)是高校素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，不僅可以促進(jìn)高校校園文化建設(shè)，同時(shí)對(duì)于大學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)的提高也起著舉足輕重的作用。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生寢室文化，利用社會(huì)各方面力量，創(chuàng)新寢室文化的改善方法，采用新形式，利用新方法，改善寢室文化，為大學(xué)生提供良好的寢室氛圍，為大學(xué)生的成長和學(xué)校和諧發(fā)展，提供精神動(dòng)力。加強(qiáng)和個(gè)改進(jìn)寢室文化，了解寢室文化的特性，增加對(duì)寢室文化功能的認(rèn)識(shí)，利用寢室文化對(duì)大學(xué)生的強(qiáng)大的影響。為提高大學(xué)生的文化思想素質(zhì)，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展和實(shí)行，為構(gòu)建和諧校園文化而努力奮斗。