第一篇：大學(xué)生宿舍文化調(diào)查報告

大學(xué)生宿舍文化調(diào)查報告

您好！本次調(diào)查為了解大學(xué)生宿舍文化狀況。采用無記名調(diào)查方式，不會對您的信息造成泄漏。謝謝合作

1、您的年級

A大一B 大二C 大三D 大四

2、您的性別

A男B女

3、宿舍衛(wèi)生情況：

A每天B兩三天C一周D檢查時才打掃

4、宿舍布置情況：

A黏貼海報B 掛小掛件C放小盆栽D其他

5、生宿舍“臥談會”情況：

A明星B過去的事C時事政治D美食E男生女生F討論問題G其他

6、閑暇時大學(xué)生宿舍活動情況

A出去逛街B聊天C玩游戲D各干各的7、大學(xué)生宿舍時間安排情況：

A大部分時間學(xué)習(xí)B大部分時間娛樂C合理分配

8、大學(xué)生宿舍氛圍情況：

A沉悶B活躍C非?；钴SD一般

9、大學(xué)生對自己宿舍文化滿意度的情況

A滿意B不滿意C一般D 不知道

第二篇：民族大學(xué)大學(xué)生宿舍文化調(diào)查報告

民族大學(xué)大學(xué)生宿舍文化調(diào)查報告

一、調(diào)查目的：了解西北民族大學(xué)學(xué)生本科生宿舍文化現(xiàn)狀。

二、調(diào)查方法：本次調(diào)查以西北民族大學(xué)本部校區(qū)本科生為調(diào)查對象，按95%的置信水平，用SpS抽樣從5306個宿舍（男：2052，女：3254）中抽取240個宿舍作為樣本。用等比例抽樣方法在6棟宿舍樓及每一層里科學(xué)分配樣本比例，最后用隨機抽樣方法每一層樓里獲得每一個具體樣本。調(diào)查時，以宿舍為單位，小組人員深入每個宿舍，發(fā)放問卷。

三、調(diào)查時間：12月中旬

四、樣本的情況： 總體：5036個宿舍，男：女=2：3，按95%的置信水平，計算出樣本240個宿舍（男女比例接近2/3），樣本具有代表性。

五、調(diào)查內(nèi)容：此次調(diào)查主要通過對學(xué)生們的物質(zhì)文化，制度文化，行為文化，精神文化四方面的調(diào)查，來了解宿舍文化情況。具體以A、B、C、D、四類題作為量表來體現(xiàn)。

六、調(diào)查表的分析：此次調(diào)查，共發(fā)放240份問卷，回收240份，回收率為100%，利用spss13.0科學(xué)統(tǒng)計軟件對樣本數(shù)據(jù)進行科學(xué)統(tǒng)計分析，其中有效問卷214份，有效率為82.3%。用spss13.0科學(xué)統(tǒng)計軟件對來自不同地區(qū)、不同民族、不同年級、不同專業(yè)、不同專業(yè)類型、不同性別的西北民族大學(xué)本科學(xué)生的宿舍文化（物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、精神文化）進行了頻數(shù)和相關(guān)性分析。

七、分析結(jié)果：

（一）物質(zhì)文化（A類題）

宿舍的物質(zhì)文化主要是指宿舍器物的種類、位置的擺放、裝飾形式及環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣等。本次調(diào)查針對物質(zhì)文化設(shè)計了四道題：A1：器物擺放情況、A2：裝飾物類型、A3：清除垃圾的頻率，A4：大掃除的頻率。分析如下：

A1：在此次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，物品擺放整齊程度與宿舍成員的民族比例有關(guān)，與其他因素?zé)o關(guān)。其中漢族同學(xué)占多數(shù)的宿舍，物品擺放整齊程度較低。見下表：

A1：物品擺放整齊程度與宿舍成員的民族比例之間的關(guān)系

宿舍物品整齊情況

宿舍成員各民族比例

Total

全部是漢族

漢族居多

漢族和少數(shù)民族各半

少數(shù)民族居多

全部是少數(shù)民族

非常整齊

3.7%

14.8%

18.5%

22.2%

40.7%

100.0%

4.5%

7.7%

11.9%

16.7%

17.7%

12.6%

整齊

7.7%

19.8%

19.8%

16.5%

36.3%

100.0%

31.8%

34.6%

42.9%

41.7%

53.2%

42.5%

一般

11.5%

33.3%

19.5%

16.1%

19.5%

100.0%

45.5%

55.8%

40.5%

38.9%

27.4%

40.7%

不整齊

50.0%

0.0%

25.0%

12.5%

12.5%

100.0%

18.2%

0.0%

4.8%

2.8%

1.6%

3.7%

非常不整齊

0.0%

100.0%

0.0%

0.0%

0.0%

100.0%

0.0%

1.9%

0.0%

0.0%

0.0%

0.5%

注：Gamma值為-0.315 Sig.為：0

A2：調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在宿舍裝飾品的選擇上，男女差異較大。在裝飾品中擁有玩偶的男生僅為14.5%，而女生為85.5%；宿舍內(nèi)有墻紙的男生為37.5%，女生為62.5%。在其他

裝飾物方面，男女無較大差別。

A3：宿舍是否及時清除垃圾與宿舍成員的來源地、性別有相關(guān)性。與其他因素?zé)o關(guān)。見下表：

A3-1：是否及時清理垃圾與宿舍成員主要來源地 Crosstabulation

宿舍成員主要來源地

Total

東部地區(qū)

中部地區(qū)

西部地區(qū)

東北地區(qū)

是否及時清理垃圾

是

11.3%

15.9%

67.5%

5.3%

100.0%

56.7%

77.4%

72.3%

80.0%

71.2%

視情況而定

21.7%

10.0%

65.0%

3.3%

100.0%

43.3%

19.4%

27.7%

20.0%

28.3%

否

0.0%

100.0%

0.0%

0.0%

100.0%

0.0%

3.2%

0.0%

0.0%

0.5%

注：Gamma值為-0.174 Sig.為：0.222

A3-2：是否及時清理垃圾 * 性別 Crosstabulation

性別

男生

女生

是

視情況而定

否

% within 是否及時清理垃圾

35.9%

64.1%

% within 性別

61.8%

78.4%

% within 是否及時清理垃圾

55.0%

45.0%

% within 性別

37.1%

21.6%

% within 是否及時清理垃圾

100.0%

0.0%

% within 性別

1.1%

0.0%

Total

% within 是否及時清理垃圾

41.6%

58.4%

% within 性別

100.0%

100.0%

注：Gamma值為-0.387 Sig.為：0.008

A4：宿舍大掃除的頻率與所有變量均無關(guān)，從分析中可以看到，大一到大五，宿舍大掃除的頻率都是一周一次。

（二）制度文化（B類題）

制度文化是指圍繞學(xué)生宿舍管理而制定的一系列制度、條例、公約等等。

在這次調(diào)查，具體分為四個方面：有無衛(wèi)生值日制度、制度執(zhí)行情況、熄燈制度、集體慶祝的規(guī)定，分析如下：

B1：在衛(wèi)生值日制度的制定方面，調(diào)查顯示，它與其他因素不存在相關(guān)性，對衛(wèi)生值日進行頻數(shù)分析，有值日制度的是79%，沒有的是21%。見下表：

B1：衛(wèi)生值日制度

Frequency

percent

Valid percent

Cumulative percent

Valid

有

169

79.0

79.0

79.0

沒有

521.0

21.0

100.0

Total

4100.0

100.0

B2：衛(wèi)生制度的執(zhí)行情況，與性別、民族、學(xué)院有關(guān)，與其他變量無關(guān)。具體見下表：

B2-1：衛(wèi)生值日制度執(zhí)行情況 * 性別 Crosstabulation

性別

Total

男生

女生

衛(wèi)生值日制度執(zhí)行情況

是

% within 衛(wèi)生值日制度執(zhí)行情況

35.1%

64.9%

100.0%

% within 性別

44.9%

59.2%

53.3%

看情況

% within 衛(wèi)生值日制度執(zhí)行情況

50.7%

49.3%

100.0%

% within 性別

42.7%

29.6%

35.0%

否

% within 衛(wèi)生值日制度執(zhí)行情況

44.0%

56.0%

100.0%

% within 性別

12.4%

11.2%

11.7%

Total

% within 衛(wèi)生值日制度執(zhí)行情況

41.6%

58.4%

100.0%

% within 性別

100.0%

100.0%

100.0%

注：Gamma值為-0.221 Sig.為：0.006

宿舍成員各民族比例

Total

全部是漢族

漢族居多

漢族和少數(shù)民族各半

少數(shù)民族居多

全部是少數(shù)民族

衛(wèi)生值日制度執(zhí)行情況

是

% within 衛(wèi)生值日制度執(zhí)行情況

4.4%

21.9%

19.3%

16.7%

37.7%

100.0%

% within 宿舍成員各民族比例

22.7%

48.1%

52.4%

52.8%

69.4%

53.3%

看情況

% within 衛(wèi)生值日制度執(zhí)行情況

16.0%

26.7%

22.7%

13.3%

21.3%

100.0%

% within 宿舍成員各民族比例

54.5%

38.5%

40.5%

27.8%

25.8%

35.0%

否

% within 衛(wèi)生值日制度執(zhí)行情況

20.0%

28.0%

12.0%

28.0%

12.0%

100.0%

% within 宿舍成員各民族比例

22.7%

13.5%

7.1%

19.4%

4.8%

11.7%

B2-2：衛(wèi)生值日制度執(zhí)行情況 * 宿舍成員各民族比例 Crosstabulation

注：Gamma值為-0.306 Sig.為：0.000

B2-3：衛(wèi)生值日制度執(zhí)行情況 * 學(xué)院名稱 Crosstabulation

學(xué)院名稱

Total

文學(xué)院

新聞傳播學(xué)院

維吾爾文學(xué)院

音樂學(xué)院

舞蹈學(xué)院

蒙古語言文化學(xué)院

藏語言文化學(xué)院

美術(shù)學(xué)院

醫(yī)學(xué)院

衛(wèi)生

值日

制度

執(zhí)行

情況

是

% within 衛(wèi)生值日制度執(zhí)行情況

12.3%

7.9%

1.8%

12.3%

0.9%

14.0%

22.8%

3.5%

24.6%

100.0%

% within 學(xué)院名稱

46.7%

32.1%

33.3%

48.3%

11.1%

84.2%

68.4%

28.6%

68.3%

53.3%

看情況

% within 衛(wèi)生值日制度執(zhí)行情況

13.3%

18.7%

4.0%

13.3%

9.3%

4.0%

13.3%

10.7%

13.3%

100.0%

% within 學(xué)院名稱

33.3%

50.0%

50.0%

34.5%

77.8%

15.8%

26.3%

57.1%

24.4%

35.0%

否

% within 衛(wèi)生值日制度執(zhí)行情況

24.0%

20.0%

4.0%

20.0%

4.0%

0.0%

8.0%

8.0%

12.0%

100.0%

% within 學(xué)院名稱

20.0%

17.9%

16.7%

17.2%

11.1%

0.0%

5.3%

14.3%

7.3%

11.7%

% within 學(xué)院名稱

100.0%

100.0%

100.0%

100.0%

100.0%

100.0%

100.0%

100.0%

100.0%

100.0%

注：Gamma值為-0.239 Sig.為：0.00

3B3：通過調(diào)查，我們還發(fā)現(xiàn)熄燈制度與性別、年級、民族和來源地有相關(guān)性。具體見下表：

B3-1：是否有作息制度 * 性別 Crosstabulation

性別

Total

男生

女生

是否有作息制度

是

% within 是否有作息制度

31.3%

68.7%

100.0%

% within 性別

34.8%

54.4%

46.3%

看情況

% within 是否有作息制度

50.0%

50.0%

100.0%

% within 性別

28.1%

20.0%

23.4%

否

% within 是否有作息制度

50.8%

49.2%

100.0%

% within 性別

37.1%

25.6%

30.4%

注：Gamma值為-0.300Sig.為：0.007

很明顯，選“是”的女生男生要多一半以上。但值得注意的是，調(diào)查樣本中，男女比例為2/3，女生基數(shù)較大，且5號樓（女生宿舍）學(xué)校規(guī)定有固定熄燈時間。

B3-2：是否有作息制度 * 年級 Crosstabulation

年級

Total

大一

大二

大三

大四

大五

是否有作息制度

是

看情況

否

% within 是否有作息制度

24.2%

31.3%

25.3%

19.2%

0.0%

100.0%

% within 年級

42.9%

40.8%

47.2%

67.9%

0.0%

46.3%

% within 是否有作息制度

18.0%

38.0%

34.0%

8.0%

2.0%

100.0%

% within 年級

16.1%

25.0%

32.1%

14.3%

100.0%

23.4%

% within 是否有作息制度

35.4%

40.0%

16.9%

7.7%

0.0%

100.0%

% within 年級

41.1%

34.2%

20.8%

17.9%

0.0%

30.4%

注：Gamma值為-0.213 Sig.為：0.01

4B3-3：衛(wèi)生值日制度執(zhí)行情況 * 宿舍成員各民族比例 Crosstabulation

宿舍成員各民族比例

Total

全部是漢族

漢族居多

漢族和少數(shù)民族各半

少數(shù)民族居多

全部是少數(shù)民族

是

看情況

否

% within 衛(wèi)生值日制度執(zhí)行情況

4.4%

21.9%

19.3%

16.7%

37.7%

100.0%

% within 宿舍成員各民族比例

22.7%

48.1%

52.4%

52.8%

69.4%

53.3%

% within 衛(wèi)生值日制度執(zhí)行情況

16.0%

26.7%

22.7%

13.3%

21.3%

100.0%

% within 宿舍成員各民族比例

54.5%

38.5%

40.5%

27.8%

25.8%

35.0%

% within 衛(wèi)生值日制度執(zhí)行情況

20.0%

28.0%

12.0%

28.0%

12.0%

100.0%

% within 宿舍成員各民族比例

22.7%

13.5%

7.1%

19.4%

4.8%

11.7%

注：Gamma值為-0.306 Sig.為：0.000

B3-4：是否有作息制度 * 宿舍成員主要來源地 Crosstabulation

宿舍成員主要來源地

Total

東部地區(qū)

中部地區(qū)

西部地區(qū)

東北地區(qū)

是

看情況

否

% within 是否有作息制度

7.1%

14.3%

72.4%

6.1%

100.0%

% within 宿舍成員主要來源地

23.3%

45.2%

50.4%

60.0%

46.2%

% within 是否有作息制度

18.0%

14.0%

62.0%

6.0%

100.0%

% within 宿舍成員主要來源地

30.0%

22.6%

22.0%

30.0%

23.6%

% within 是否有作息制度

21.9%

15.6%

60.9%

1.6%

100.0%

% within 宿舍成員主要來源地

46.7%

32.3%

27.7%

10.0%

30.2%

注：Gamma值為-0.282 Sig.為：0.00

5B4:通過調(diào)查分析，宿舍成員過生日集體慶祝情況與任何因素都無關(guān)。

（三）行為文化（C類題）

行為文化是指文明宿舍建設(shè)中開展的各類爭先創(chuàng)優(yōu)活動和以學(xué)生宿舍為單位在宿舍內(nèi)外展開的有益于身心健康的文體活動。此次調(diào)查將行為文化分為以下幾個方面：有無昵稱、宿舍交流常用語言、是否有否有人串門、共同愛好、經(jīng)商活動、宿舍有無小團體、是否集體自習(xí)，共7道題。

C1、宿舍成員有無昵稱或綽號與任何因素都無關(guān)。

C2、宿舍成員交流所使用的語言與生源地、學(xué)院、專業(yè)、年級都無關(guān)，與民族成分有相關(guān)性。見表：

C2：成員交流語言 * 宿舍成員各民族比例 Crosstabulation

宿舍成員各民族比例

Total

全部是漢族

漢族居多

漢族和少數(shù)民族各半

少數(shù)民族居多

全部是少數(shù)民族

成員交流語言

普通話

% within 成員交流語言

13.0%

31.1%

24.8%

19.3%

11.8%

100.0%

% within 宿舍成員各民族比例

95.5%

96.2%

97.6%

86.1%

30.6%

75.6%

漢語方言

% within 成員交流語言

14.3%

28.6%

42.9%

14.3%

100.0%

% within 宿舍成員各民族比例

4.5%

3.8%

8.3%

1.6%

3.3%

民族語言

% within 成員交流語言

2.2%

4.4%

93.3%

100.0%

% within 宿舍成員各民族比例

2.4%

5.6%

67.7%

21.1%

注：Gamma值為0.875 Sig.為：0.000

C3、宿舍有無同學(xué)串門與年級、來源地、專業(yè)、民族比例無關(guān)，與南北比例有相關(guān)性。見下表：

C3：其他宿舍成員串門頻率* 宿舍成員的南北比例 Crosstabulation

宿舍成員的南北比例

南方

北方

各半

其他宿舍成員串門頻率

經(jīng)常有

偶爾

無

19.5%

61.0%

19.5%

41.8%

35.4%

52.7%

21.4%

5.5%

76.7%

55.8%

7.3%

57.3%

20.0%

36.4%

7.1%

71.4%

3.3%

7.8%

注：Gamma值為0.322 Sig.為：0.00

3C4、共同愛好

宿舍成員間有明顯差別，且同一學(xué)院有多種愛好，見表：

C4：不同學(xué)院，宿舍成員愛好之間的差別

注：X軸為愛好，順序依次是睡覺、看電影、看書、戶外運動、逛街、上網(wǎng)、打撲克、打游戲、體育運動、聽音樂、聊天、其他。Y軸為每一愛好不同學(xué)院所占比例。僅標(biāo)注有較大差別的數(shù)據(jù)。具體數(shù)據(jù)如下：

愛好睡覺比例較高的是醫(yī)學(xué)院（19.7%）、藏學(xué)院（15.6%）；愛好看電影比例較高的是藏學(xué)院（19%）、新聞傳播學(xué)院（16.7%）；愛好看書比例最高的是文學(xué)院（18.3%）；戶外活動比例最高的是醫(yī)學(xué)院（18.9%）；共同愛好逛街比例最高的為（19.3%）;愛好上網(wǎng)比例最高的是醫(yī)學(xué)院（19.1%），愛好打撲克牌比例較高的是藏學(xué)院（25%）和新聞傳播學(xué)院（22.2%），愛好打游戲比例最高為藏學(xué)院（29.7%），愛好體育運動比例最高的為醫(yī)學(xué)院（27.6%），愛好聽音樂藏學(xué)院比例也較高為21.4%，其他學(xué)院在聽音樂、聊天方面都比較平均。

由數(shù)據(jù)顯示，宿舍成員的是否由共同愛好與學(xué)院有相關(guān)性，藏學(xué)院同學(xué)共同愛好比較多，而維吾爾族同學(xué)的愛好比較少。

調(diào)查顯示，不同學(xué)院在愛好方面差別較大，文學(xué)院有86.7%的人愛聊天，76.7%人愛看書；新聞傳播學(xué)院愛好聽音樂的人盡85.7%；維吾爾文學(xué)院愛好聽音樂、上網(wǎng)的均占82.8%，愛好體育運動的占66.7%；蒙古語言文化學(xué)院愛好睡覺和聊天的最多，均占84.2%；藏學(xué)院愛好較為均衡；美術(shù)學(xué)院愛好看電影的最多，占64.4%；醫(yī)學(xué)院愛好睡覺和上網(wǎng)的人數(shù)較多，各占70.7%。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，愛好與年級無相關(guān)性，與民族比例有一定關(guān)系，全是少數(shù)民族成員的宿舍，共同愛好比例比其的宿舍的都高，其中聊天、聽音樂、睡覺比例都在65%以上。

C5 C6 C7、宿舍有無經(jīng)商活動、宿舍有無小團體、宿舍成員是否具體自習(xí)都與一切因素都無相關(guān)性。

（四）精神文化（D類題）

宿舍精神文化主要是指師生在宿舍管理的各相關(guān)活動時在其所特有的生活方式中體現(xiàn)出來的思維方式、價值觀念和共同的心理狀態(tài)。此次調(diào)查中將精神文化分為臥談會、共同信仰，生活習(xí)慣與宿舍成員之間的關(guān)系，對老師的評價，宿舍利益的爭取，考研愿望分析6個方面。分析如下：

D1、分析得出，有無臥談會與其他因素均無相關(guān)性。臥談會議題與專業(yè)有一定的關(guān)系，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)文學(xué)院、藏學(xué)院討論愛情的人數(shù)較多，均占18.5%，而討論時政的人數(shù)都較少；新聞傳播學(xué)院剛好與以上兩學(xué)院相反，討論時政的人數(shù)占了25.5%，而討論愛情的較少；而維吾爾文學(xué)院討論時政的人竟然為0.00%。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，所有臥談議題中，談?wù)撋詈蛺矍楸壤^高。其中，生活占了81.1%，居于最高。具體見表：

D1:$臥談議題 Frequencies

Responses

percent of Cases

N

percent

臥談議題

學(xué)習(xí)

16.5%

53.3%

生活

146

25.0%

81.1%

愛情

523.2%

75.0%

時政

9.4%

30.6%

體育

6.0%

19.4%

時裝

11.7%

37.8%

其他

8.2%

26.7%

Total

3100.0%

323.9%

a.Dichotomy group tabulated at value 1.

D2、有無共同信仰與宿舍成員來源地、成員南北比例無關(guān)，與學(xué)院、專業(yè)、民族比例有相關(guān)性，具體分析見表：

D2-1：有無共同信仰 * 學(xué)院名稱 Crosstabulation

學(xué)院名稱

Total

文學(xué)院

新聞學(xué)院

維吾爾文學(xué)院

音樂學(xué)院

舞蹈學(xué)院

蒙古語學(xué)院

藏語言學(xué)院

美術(shù)學(xué)院

醫(yī)學(xué)院

有無共同信仰

有

% within 有無共同信仰

10.9%

6.5%

4.3%

9.8%

4.3%

15.2%

38.0%

3.3%

7.6%

100.0%

% within 學(xué)院名稱

34.5%

21.4%

66.7%

31.0%

44.4%

73.7%

92.1%

21.4%

17.1%

43.2%

無

% within 有無共同信仰

15.7%

18.2%

1.7%

16.5%

4.1%

4.1%

2.5%

9.1%

28.1%

100.0%

% within 學(xué)院名稱

65.5%

78.6%

33.3%

69.0%

55.6%

26.3%

7.9%

78.6%

82.9%

56.8%

注：lambda值：0.269 sig：0.00

D2-2：有無共同信仰 * 專業(yè)名稱 Crosstabulation

專業(yè)名稱

Total

設(shè)計

繪畫

舞蹈學(xué)

音樂學(xué)

音樂（演唱）

音樂（演奏）

新聞學(xué)

廣電

漢語言

漢文學(xué)

藏文學(xué)

蒙文學(xué)

護理學(xué)

口腔醫(yī)學(xué)

臨床醫(yī)學(xué)

有無共同信仰

有

within 有無共同信仰

3.3%

4.3%

5.4%

2.2%

2.2%

1.1%

5.4%

4.3%

10.9%

38.0%

15.2%

1.1%

6.5%

100.0%

within 專業(yè)名稱

33.3%

44.4%

31.3%

18.2%

100.0%

10.0%

27.8%

57.1%

35.7%

92.1%

73.7%

11.1%

20.0%

43.2%

無

within 有無共同信仰

5.0%

4.1%

4.1%

9.1%

7.4%

7.4%

10.7%

2.5%

14.9%

2.5%

4.1%

6.6%

1.7%

19.8%

100.0%

within 專業(yè)名稱

66.7%

100.0%

55.6%

68.8%

81.8%

90.0%

72.2%

42.9%

64.3%

7.9%

26.3%

88.9%

100.0%

80.0%

56.8%

注：lambda值：0.243 sig：0.00

D2-3：有無共同信仰 * 宿舍成員各民族比例 Crosstabulation

宿舍成員各民族比例

Total

全部是漢族

漢族居多

漢族和少數(shù)民族各半

少數(shù)民族居多

全部是少數(shù)民族

有無共同信仰

有

無

% within 有無共同信仰

2.2%

15.2%

12.0%

13.0%

57.6%

100.0%

% within 宿舍成員各民族比例

9.1%

27.5%

26.2%

33.3%

85.5%

43.2%

% within 有無共同信仰

16.5%

30.6%

25.6%

19.8%

7.4%

100.0%

% within 宿舍成員各民族比例

90.9%

72.5%

73.8%

66.7%

14.5%

56.8%

注：lambda值：0.296 sig：0.00

顯然，民族比例在共同信仰中占有很大相關(guān)性。這也符合我們一般的評價標(biāo)準(zhǔn)。也從側(cè)面證明了樣本的代表性和調(diào)查的可靠性。

D3、生活習(xí)慣是否受到其他宿舍成員影響，D4、對老師的評價，D5、有益宿舍的事會是否會集體爭取，這三項與任何民族、專業(yè)、來源地等因素都無相關(guān)性。

D6、宿舍有人考研是否會影響到其他成員的考研愿望，與學(xué)院、專業(yè)、年級、來源地和南北比例無關(guān)，與民族比例有一定聯(lián)系，全是漢族的同學(xué)受到的影響較小。從問卷統(tǒng)計來看，大二的較迷茫，此題的選擇中，名項比較平均。

八、總結(jié)：

本次調(diào)查充分反映了西北民族大學(xué)本科生宿舍文化現(xiàn)狀，達到了調(diào)查的目的。

通過分析，我們發(fā)現(xiàn)，許多變量與宿舍成員的民族比例、生源地，南北比例有關(guān)，體現(xiàn)了民族院校的特色。也體現(xiàn)了南北方不同性格在宿舍文化中的影響。學(xué)生宿舍文化，作為校園文化的一角，是學(xué)生們生活中重要的組成部分，對大學(xué)生的各方面教育都有著潛移默化的作用，對大學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成積極的人生觀、價值觀有重要的意義。

調(diào)查的數(shù)據(jù)，還能為以后的調(diào)查所用，為從現(xiàn)狀進入關(guān)系研究提供基礎(chǔ)。

九、參考文獻：

【1】《高校寢室文化的分析與研究》曲貴江 北京：海淀走讀大學(xué)

【2】《淺析大學(xué)生宿舍文化的內(nèi)涵與特征》 金鑫 徐波 荊州師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版）2003年第6期

【3】《試論宿舍文化對大學(xué)生成才的影響》唐春梅 滕云 國家教育行政學(xué)院學(xué)報 2004年第二期

【4】《大學(xué)生心理健康調(diào)查報告》安徽師范大學(xué)社會學(xué)院

【5】《論宿舍文化對大學(xué)生思想品德結(jié)構(gòu)的影響》胡銀華 張海 湘潭師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版）2008.9 第30卷第5期

【6】《社會研究方法教程》 袁方主編 王漢生副主編 北京大學(xué)出版社 2004.1

第三篇：關(guān)于對大學(xué)生宿舍文化的調(diào)查報告

關(guān)于大學(xué)生宿舍文化的調(diào)查報告

一、引言

1、問題的提出

大學(xué)生宿舍是高等學(xué)校育人環(huán)境的重要組成部分，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要窗口，宿舍文化，對于優(yōu)化高等學(xué)校育人環(huán)境，培養(yǎng)良好的高級人才有著積極作用。

早在黨的十四屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于加強社會主義精神文明建設(shè)的若干重要問題的決議》就指出，精神文明建設(shè)要培養(yǎng)“有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律”的社會主義公民。提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),”強調(diào)了“青少年的思想道德教育是關(guān)系到國家命運的大事?！币虼烁骷壐黝悓W(xué)校都在大力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。學(xué)生宿舍作為一個大學(xué)生活動的主要天地，抓好宿舍文化建設(shè)對完成十四屆六中全會提出的培養(yǎng)“四有新人”目標(biāo)將具深遠意義。

宿舍文化是校園文化與家庭文化的雙重變種，它包括宿舍內(nèi)的文化設(shè)施，居室布置以及以宿舍為單位進行的一切文化活動和在此基礎(chǔ)上形成的文化氛圍。宿舍文化是校園文化的基礎(chǔ)，宿舍文化的好壞甚至直接影響每個大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，甚至是人格的形成。宿舍文化對校園文化的影響十分巨大。

2、相關(guān)研究狀況

高校校園文化及其建設(shè)的研究在我國始于20世紀(jì)80年代末、90年代初。學(xué)術(shù)理論界在當(dāng)時進行了熱烈的討論，其內(nèi)容廣泛涉及校園文化的內(nèi)涵、特征及其功能等。別是江澤民同志在黨的十四大報告中將校園文化與社區(qū)文化、村鎮(zhèn)文化、企業(yè)文化建設(shè)同時作為經(jīng)濟建設(shè)和改革開放提供強大的精神動力和智力支持的社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容后，我國高校校園文化建設(shè)進入了一個新的發(fā)展時期。

但是對于大學(xué)生生活的主要場所宿舍文化建設(shè)方面只有少數(shù)學(xué)者對其進行研究，如李光華在1992年發(fā)表《大學(xué)生宿舍文化的變異》，從認(rèn)識論出發(fā)對大學(xué)生宿舍文化進行了研究，定光平在《高校素質(zhì)教育應(yīng)深入學(xué)生宿舍》一文中指出在學(xué)生宿舍開展素質(zhì)教育是必要而且可能的；王永前的《下一個目標(biāo)，向宿舍進軍》指出我國高校學(xué)生的工作重心應(yīng)下移到學(xué)生宿舍。

3主要調(diào)查思路

主要調(diào)查思路是對大學(xué)生宿舍文化的界定以及其特征的描述，主要涉及四個方面的問 1

題，即文化的界定、宿舍文化的界定與結(jié)構(gòu)、宿舍文化的特征、宿舍文化的影響因素。調(diào)查宿舍文化的現(xiàn)狀，主要從物質(zhì)文化現(xiàn)狀、制度文化現(xiàn)狀、行為文化現(xiàn)狀、核心文化現(xiàn)狀入手。

（?。┧奚嵛幕慕缍ㄅc結(jié)構(gòu)

宿舍文化的界定具有不確定性，譚謹(jǐn)在《大學(xué)生宿舍文化建設(shè)淺論》中指出“宿舍文化是以宿舍為主要空間，以學(xué)生為主體，以宿舍成員的言談舉止，所作所為為主要內(nèi)容的一種群體性文化”；王萍，時寶國在《高校學(xué)生宿舍文化的功能》認(rèn)為“宿舍文化是指以學(xué)生為主體，以課外活動為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征的一種群體文化”；雷湘竹的《略論高校宿舍文化建設(shè)》提出大學(xué)生宿舍文化是指高校學(xué)生宿舍區(qū)的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的總和。他們都從不同的方面對大學(xué)生宿舍文化進行了界定。

文化根據(jù)其價值體系的社會勢力的差異可分為主文化和亞文化。主文化是社會上占主導(dǎo)地位的，為社會上多數(shù)人所接受的文化。主文化對社會上大多數(shù)人的價值觀、行為方式、思維方式影響極大。亞文化指為社會上一部分成員所接受的或為某一社會群體所接受的特有文化。它所包含的價值觀和行為方式有別于主文化，在主文化權(quán)利關(guān)系上處于從屬地位，在文化整體里占據(jù)次要部分。不同社會群體的存在是多樣化的亞文化存在的基礎(chǔ)，不同的群體按照自身的活動特征和精神要求塑造各自具有個性的內(nèi)涵和形象，形成屬于自己的文化特質(zhì)。

大學(xué)生宿舍文化在屬性上屬于亞文化的范疇，這種亞文化是極其活躍，極具創(chuàng)新力的，要好好引導(dǎo)，以求其和主文化保持一致方向，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻。

宿舍文化的結(jié)構(gòu)包括物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和核心文化。物質(zhì)文化是指大學(xué)生宿舍的房屋建設(shè)、室內(nèi)設(shè)施、文化設(shè)施、文化環(huán)境等，是最基本的宿舍成員的自然需要。但這物質(zhì)并非單純的實物存在，同時也體現(xiàn)了一定的審美意想，是宿舍文化最直觀的表現(xiàn)。制度文化主要行為文化是指宿舍長遠在相互交往的過程中形成的并在以后的日常生活中共同維護的規(guī)范體系，它主要指的是宿舍的規(guī)章制度，及其執(zhí)行落實情況。它是宿舍文化的準(zhǔn)則和重要組成部分。行為文化是宿舍管理規(guī)范化、科學(xué)化的必由之路，是整個宿舍文化建設(shè)的重要組成部分。宿舍行為主體的各種行為方式，如宿舍成員在學(xué)習(xí)方面，娛樂方面，消遣方面，人際交往方面等的共同的行為特征。它既是宿舍文化的主要內(nèi)容，又是宿舍文化的主要表現(xiàn)。核心文化主要是指宿舍文化活動中宿舍成員形成的共同理想、共同追求、共同價值觀等群體意識。它既是宿舍文化的關(guān)鍵，又是宿舍文化的靈魂和核心。

（2）宿舍文化的特征

大學(xué)生宿舍文化作為文化的一種，除了具有文化的一般特征外，還有一些獨特的特征。主要分析一下大學(xué)生宿舍文化的時代性、開放性、潛在性、動態(tài)連續(xù)性與多樣性。

時代性：可以說任何文化都是反映時代的一面鏡子，大學(xué)生宿舍文化也毫不例外，具有很強的時代性。由于其主體為當(dāng)代大學(xué)生，好奇心強，求知欲旺盛，社會信息來源廣，對國家大事和社會問題的關(guān)注程度超過了社會上的很多群體，并且他們的思想意識和審美觀念始終走在時代的前列，因此和其它文化相比，它可能時代性還更強些。

開放性：大學(xué)生宿舍現(xiàn)在已不單單是一個休息場所了，但是它相對來說還是具有更大的隨意性。大學(xué)生宿舍文化的開放性我覺得應(yīng)該從兩個方面來理解。一方面的開放性是指大學(xué)生宿舍作為一個主體吸收各種其它的文化，以內(nèi)化形成自己獨特的宿舍文化，另一方面是指當(dāng)代大學(xué)生在宿舍中的行為幾乎處于一種“原生態(tài)”的表演，沒有那么的刻意，更真實的體現(xiàn)了他們的行為方式，以及價值觀等等。

潛在性：大學(xué)生宿舍文化形成之后不是通過正式的規(guī)章制度、紀(jì)律、條例等外部強制力量來完成的。而是通過形成共同的思想觀念、行為方式等形成一種共同的精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境，于潛移默化中形成一種不具強制性的無形的約束力，使個體有意無意的受到啟發(fā)和感染，進而形成一種自覺的內(nèi)在驅(qū)動力。

動態(tài)連續(xù)性：文化是一個不斷的動態(tài)積累的過程。任何文化都是長期積累而成的，是一個無休無盡的過程。同樣宿舍文化也具有動態(tài)連續(xù)性。從大一到大四，宿舍文化經(jīng)歷著由零散到全面、從膚淺到深刻、從感性到理性的變化過程，它處于一個不斷積累且不斷變化的過程，它從來就不是靜止不動的。

多樣性：宿舍文化是多種多樣的?！笆澜缟蠜]有兩片相同的樹葉”宿舍文化也是多種多樣的，兩個不同的宿舍決不可能形成相同的宿舍文化，總有一些屬于自己的獨特的東西。不同的宿舍有著不同的表現(xiàn)形式和風(fēng)格，也就是這些各異的宿舍文化充實并構(gòu)成了豐富多彩的校園文化。

二、調(diào)查的主要內(nèi)容和結(jié)果分析

2009年11月間對福建農(nóng)林大學(xué)桃山公寓7、8號樓以問卷的形式進行調(diào)查，問卷共有80份，其中男女個40份，所得問卷用SPSS進行統(tǒng)計分析，獲得所需數(shù)據(jù)。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：大部分宿舍都有電腦，很多學(xué)生在課余時間都是在玩電腦游戲，約占調(diào)查的50%，30%的學(xué)生在上網(wǎng)聊天，只有20%的同學(xué)用電腦是在學(xué)習(xí)。不在玩電腦的同學(xué)70%都是在睡覺，30%在打牌，聊天等。對于自我的約束能力相對比較弱。

宿舍的衛(wèi)生由于受學(xué)校制度的影響，所以出現(xiàn)了一個現(xiàn)象就是學(xué)校有組織衛(wèi)生檢查

時，宿舍衛(wèi)生相對比較好。宿舍的制度文化是根據(jù)學(xué)校制定的各項制度以及各宿舍根據(jù)宿舍成員的需要制定出來的，晚歸、晨點這些是學(xué)校制定的，還有一些，比如，宿舍請客制度，周末狂歡派對，以及假日結(jié)伴出游等。

宿舍是大學(xué)生一個重要的活動場所。據(jù)調(diào)查，大概有20%的學(xué)生0—10個小時待在寢室，30%的學(xué)生10—15個小時待在寢室，50%的學(xué)生15—24個小時待在寢室。

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，有78.7%的被調(diào)查者在寢室熄燈后不按時就寢而進行“臥談”。洗畢熄燈后的世界里，幾乎所有寢室談?wù)摰脑掝}都是空前廣泛而自由的。能認(rèn)真討論問題的有，但不多。在“熄燈后的談話內(nèi)容？”一項調(diào)查中，有32%的被調(diào)查者談?wù)搶W(xué)校的某男某女。回答談?wù)撆c性有關(guān)話題的比率竟高達20%?？梢哉f，跨過新世紀(jì)的大學(xué)生們所掌握的健康常識和必要的性知識，仍比較匱乏。大學(xué)生年齡大都在18-22歲之間，正處于生理和心理上的騷動不安期，而傳統(tǒng)的性觀念保守態(tài)度仍占主導(dǎo)地位，使得好奇心十足的年輕大學(xué)生只能把真實的自我坦露在黑暗之中。嚴(yán)肅的性知識與離奇的故事結(jié)合在一起，加之無所顧及的語句和放肆開懷的語調(diào)講出來，是男生寢室“臥談”的焦點。

物品雜亂無章的擺放，令人感覺“滿目創(chuàng)痍”。在調(diào)查“是否希望宿舍物品整齊擺放”一項中，有42.7%的被調(diào)查者希望室內(nèi)物品能夠整齊擺放，34.7%的被調(diào)查者希望宿舍文化需加強管理及正確引導(dǎo)。室內(nèi)空氣渾濁，物品擺放雜亂無章，象垃圾場一樣的寢室讓人望而生厭，有的同學(xué)竟“三過家門而不入”。由于學(xué)生自帶行李，使得寢室五顏六色，無法統(tǒng)一管理，有32%的被調(diào)查者希望統(tǒng)一內(nèi)務(wù)（行李），80%被調(diào)查者希望增加衣柜、書架來改變室內(nèi)雜亂狀況。81.4%的被調(diào)查者希望有良好的寢室文化氛圍。

三、對構(gòu)建高校宿舍文化的幾點建議

從對宿舍文化的調(diào)查分析中看出，寢室文化建設(shè)既是校園文化建設(shè)的重要一環(huán)，也是制約校園文化發(fā)展流向的重要因素，因此，我們必須從理論上予以價值評判，在現(xiàn)實中給予正確的導(dǎo)向。

1、要做好對學(xué)生的正確引導(dǎo)。要了解他們的心理動態(tài)和文化需求，對于寢室出現(xiàn)的文化現(xiàn)象要積極善誘，把悲觀心理、消極情緒引導(dǎo)到積極的一面上來，把庸俗無聊的消遣引導(dǎo)到健康向上的追求上來，把表層的文娛

2、抓好寢室骨干，就能帶動整個寢室文化的開展，并采取一些具體

措施來培養(yǎng)寢室文化骨干隊伍，充分發(fā)揮團員青年的積極性、主動性和創(chuàng)造性。有了這樣一支隊伍，就能使寢室文化既符合學(xué)生的心愿和要求，又符合社會的期望和要求。

3、寢室文化的建設(shè)，離不開校園文化自身的建設(shè)。良好的校園文化

氛圍能使大學(xué)生把一種良好的習(xí)慣帶進課堂、寢室、家庭乃至社會。同時，豐富多彩的校園文化生活也能吸引同學(xué)走出寢室“負文化”的天地；因此，只有校園文化的日趨完善、成熟，才能使寢室文化朝著文明、健康的方向發(fā)展。

四、調(diào)查結(jié)語

宿舍文化對于加強精神文明建設(shè)具有重要意義，對于加強大學(xué)生思想教育和身心健康有密切關(guān)系，對于社會主義價值觀的形成，集體觀念的建立有重要作用。宿舍文化是校園文化的亞文化，是社會主義文化大范疇的一部分，它需要我們不斷的沉淀積累，需要我們大家共同的努力，為建設(shè)中國特色社會主義文化而奮進。

大學(xué)生宿舍文化問卷調(diào)查表

性別:專業(yè)年級：調(diào)查日期:你們宿舍經(jīng)常開“臥談會（）

A是B不是D從不E難得

2你們宿舍晚上就寢后的“臥談會”談的內(nèi)容是（）（可多選）

A愛情B國家大事Ｃ國際形式D校內(nèi)大小事E事業(yè)F個人私生活Ｇ其他3你對宿舍“臥談會”的看法是（）

Ａ一天學(xué)習(xí)后有感而發(fā)Ｂ無聊生活的發(fā)泄C 宿舍交流媒介，加深宿舍成員間感情

D其他

4你們宿舍有舍規(guī)、舍歌、吉祥物等代表宿舍文化的東西嗎？（）

A有B 還在制定中C沒有，想過制定D沒有，覺得沒必要

５ 你們宿舍各成員相處狀況如何（）

A很和睦，感覺很溫馨，有家的氣息B偶有爭執(zhí)，但大多數(shù)時間相處愉快C沒感覺，視他人不存在，自己干自己的事D厭惡，像地獄一樣

６ 你覺得宿舍是不是需要經(jīng)常組織點活動以加強關(guān)系？（）

A經(jīng)常B偶爾就行C沒有必要你對學(xué)院（學(xué)校）檢查宿舍衛(wèi)生的看法（）

A很支持，可以監(jiān)督同學(xué)們，讓大家養(yǎng)成愛衛(wèi)生的習(xí)慣B無所謂，平時怎么做，檢查時也怎么做C不喜歡，形式主義D其他你們宿舍衛(wèi)生值日表是如何安排的？（）

A有明確的值日表，按表上順序進行B沒有，誰在誰值日C從不打掃，檢查時突擊或關(guān)門D其他你對宿舍男女生宿舍聯(lián)誼持什么態(tài)度？（）

A很好，可以互相幫助，有利于同學(xué)間的交流B無所謂，對自己沒有多大影響C不喜歡，覺得沒什么用，一起辦活動還浪費時間D討厭，覺得異性之間沒有什么單純的友誼你覺得今天的宿舍生活對今后人生的影響有多大？（）

A很大B不大C沒影響

第四篇：大學(xué)生宿舍文化大賽

大學(xué)生宿舍文化大賽

一、活動目的大學(xué)生寢室是校園文化的窗口，寢室集體作為大學(xué)生基本群體組織相對于其他學(xué)生組織有著獨特的功能和影響。寢室成員長期的共同生活影響著每個成員的生活方式、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范、價值理念和理想信念，形成獨特的寢室文化。為了進一步推進寢室文明建設(shè)，營造溫馨舒適的寢室環(huán)境，我校將舉辦以溫馨、和諧、個性為主題的宿舍文化大賽。更好地加強我校學(xué)生的文明修養(yǎng)，提高宿舍文化的品位，陶冶學(xué)生情操，創(chuàng)造綠色環(huán)境，營造溫馨氣氛，營造健康、活潑、文明的生活氛圍，豐富大學(xué)生寢室文化生活。本次大賽的多元化和趣味性，吸引廣大師生員工參加網(wǎng)絡(luò)投票，以提高“我得我的”的知名度，增加網(wǎng)站的人氣。

二、活動對象

中北大學(xué)全體學(xué)生

三、主辦單位

“我得我的網(wǎng)” 與眾多的社區(qū)網(wǎng)站相同，我得我的網(wǎng)擁有交友、個人空間、微動態(tài)、班級、相冊、視頻等基本功能。

我得我的網(wǎng)從用戶視覺入手，改變?nèi)藗儗σ酝鵉acebook、人人網(wǎng)、騰訊朋友等SNS社區(qū)類網(wǎng)站樣式的審美疲勞，推陳出新，分解模塊，減少視覺壓力，融入新的設(shè)計風(fēng)格，讓社交網(wǎng)站更加個性化。

四、活動主題

心隨我動，家隨我秀

五、活動內(nèi)容及宣傳方式

前期準(zhǔn)備

1.本次宿舍文化大賽的宣傳。宣傳海報展板1塊，印刷宣傳單200份。

2.張貼海報：從3月19日起，我們將會依比賽進程在兩個校區(qū)張 貼彩色海報宣傳此次比賽和贊助商。

3.張貼地點：

東區(qū)各個文韜宿舍樓、圖書館。田園餐廳。

西區(qū)食堂門口、各文瀛宿舍樓

南校

4.在中北貼吧上對本次活動發(fā)貼，進行活動介紹以及活動進程宣傳組織人員進行發(fā)帖，新聞報道。

5.在我得我的網(wǎng)上宣傳本次大賽以及關(guān)于網(wǎng)絡(luò)投票活動。網(wǎng)絡(luò)投票細則

第一步：注冊

1.到我得我的網(wǎng)注冊頁面，填寫您的院系、班級、真實姓名、宿舍樓宿舍號、登陸密碼、郵箱等信息。

2.到您的注冊郵箱查收來自我得我的網(wǎng)的注冊信息。

3.注冊成功以后可成為正式用戶進行投票。

第二步：投票

1.進入“宿舍文化大賽網(wǎng)絡(luò)投票活動專題”，進入投票系統(tǒng)，按提示進行投票。

2.直接點擊候選人下方投票按鈕，或查看候選人事跡后點擊頁面上方投票按鈕，投票成功。

3.網(wǎng)民還可以在上面發(fā)言，由團市委相關(guān)審核人員在后臺針對發(fā)言每日進行更新挑選。在投票過程中，顯示候選各個宿舍得票結(jié)果。

4.網(wǎng)絡(luò)投票一律免費。

5.網(wǎng)絡(luò)評選結(jié)果發(fā)布時間：2013年6月1日。

比賽時間：3月 18日~5月24 日。

比參賽對象及要求

1.各個學(xué)生寢室均可報名參賽。

通過注冊我得我的網(wǎng)進行報名，寢室必須推薦一名寢室負責(zé)人，認(rèn)真組織好本寢室的布置，各寢室通過上傳宿舍照片到我得我的網(wǎng)相關(guān)專欄, 并簡單條理清晰的介紹自己寢室的裝飾主題。比賽結(jié)果將由投票結(jié)果而評定。

設(shè)計要求

1.設(shè)計內(nèi)容必須積極向上，健康活潑，體現(xiàn)大學(xué)生的朝氣，活力，能體現(xiàn)出寢室成員的共同理想與追求。寢室裝飾設(shè)計合理，富有美感，風(fēng)格鮮明，有寢室感情，富有創(chuàng)意，體現(xiàn)積極健康的精神風(fēng)格。

2.寢室內(nèi)整潔，生活、學(xué)習(xí)用品擺放整齊有序，環(huán)境美觀大方；

3.不破壞寢室內(nèi)物品，不在門、窗、墻壁上亂寫亂畫；

4.寢室的裝飾物、張貼畫等應(yīng)符合大學(xué)生的身份和欣賞水平，具有美觀、優(yōu)雅的效果。

5.結(jié)合各寢室自身特點、力求創(chuàng)新。

6.不得破壞、移動或變更寢室原有的設(shè)施，不得人為造成安全隱患。

7.可取一個符合本寢室特定文化氛圍的名稱于合適的地方。

8.每個寢室要有自己的整體管理制度和個人學(xué)習(xí)生活規(guī)劃，如：衛(wèi)生值日表、個人或?qū)嬍易飨r間表、個人學(xué)習(xí)規(guī)劃等等。比賽內(nèi)容：

宿舍形象設(shè)計大賽是宿舍文化節(jié)的傳統(tǒng)保留項目，本次宿舍形象設(shè)計大賽通過網(wǎng)上投票評出十個“特色寢室”。本比賽包括“寢室名設(shè)計”、“寢室風(fēng)格設(shè)計”、“寢室環(huán)境評比”三部分。

1、寢室名設(shè)計：各參賽寢室都須根據(jù)本寢室特點取一個寢室名。寢室名可以設(shè)計為“墨雅軒”、“陽光地帶”等言簡意賅之名或“擊楫閣”、“勝藍室”等引自詩詞蘊涵哲理之名或“知行屋”、“修身堂”等用以自勉、催人奮進之名；

2、寢室風(fēng)格設(shè)計：各參賽寢室須確定自己寢室的風(fēng)格，如文雅、溫馨、活潑等。形象設(shè)計可通過裝飾地面、墻壁、天花板或懸掛健康向上的書畫作品或擺放富有特色的飾物或利用照片、彩帶等裝飾；

3、寢室環(huán)境評比：寢室環(huán)境評比主要指寢室日常衛(wèi)生狀況。該部分通過平時檢查結(jié)果和文化節(jié)期間臨時隨機抽查完成。

六 獎項設(shè)置：

1單個宿舍獎： 評出一、二、三等獎，給予獎勵（一等獎2個，二等獎3個，三等獎5個）

2獎品大發(fā)放 ：以寢室所有成員都注冊了本網(wǎng)站為“會員宿舍”，對部分“會員宿舍”進行禮品大發(fā)放。

七 注意事項

藝術(shù)來源于生活，更要回歸到生活中去。美好的大學(xué)生活更缺不了藝術(shù)，將生活藝術(shù)化是熱愛生活的一種體現(xiàn)，也是展示內(nèi)心情感的橋梁。而作為大學(xué)生活的基本場所，宿舍的裝飾藝術(shù)，是生活藝術(shù)的典型反映。希望能夠豐富同學(xué)們的校園文化生活，增強學(xué)生管理宿舍的意識，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，發(fā)掘個人藝術(shù)潛能，展現(xiàn)宿舍的個性風(fēng)采，促進校園精神文明建設(shè)

第五篇：大學(xué)生宿舍人際關(guān)系調(diào)查報告

大學(xué)生宿舍人際關(guān)系調(diào)查報告

摘要：內(nèi)心的真誠是維持宿舍的和諧紐帶，維系好的宿舍人際關(guān)系其實并不是很

難，它只需要你用真誠的幫助去換取他人的真誠。

關(guān)鍵字：大學(xué)生人際關(guān)系宿舍

近年來，在高校寢室中出現(xiàn)的各種惡性事件屢見不鮮，2003年云南大學(xué)“2.23”馬加爵殺人案雖然過去多年，但它并沒有隨時間被我們淡忘，隨著各種寢室惡性事件的發(fā)生，近年來大學(xué)生寢室人際關(guān)系亮出了“紅燈”。為了了解當(dāng)代的大學(xué)生對于宿舍和諧問題，出現(xiàn)宿舍問題的成因及應(yīng)對方式，我們對廣東高校在校大學(xué)生進行了一次有關(guān)宿舍人際關(guān)系的網(wǎng)上問卷調(diào)查，本次共收回126分問卷，全部為有效問卷，希望通過本次調(diào)查來發(fā)現(xiàn)大學(xué)生宿舍所存在的問題，并給予一些建議和有效的措施方案。

（一）、調(diào)查的意義：

宿舍是大學(xué)生熟悉社會和適應(yīng)社會的準(zhǔn)備班，它為大學(xué)生的成長提供了一個宏觀性的方向，大學(xué)生宿舍是校園中人際關(guān)系相對集中，交往相對頻繁的地方，是學(xué)生進入社會前的一個實習(xí)地。建設(shè)和諧的宿舍文化是大學(xué)校園文化建設(shè)的一個重要組成部分。它是和諧校園的折射家庭文化的延續(xù)社會角色的縮影。從此看來，構(gòu)建健康和諧的宿舍人際關(guān)系對高校大學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。

（二）.通過此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)宿舍人際交往具有以下特點：

1．在校大學(xué)生的宿舍成員之間的關(guān)系基本和諧，但還存在一些小的問題。

根據(jù)收回的調(diào)查問卷，在問卷第5題“請問您覺得你們當(dāng)前的宿舍關(guān)系是”的回答中，有高達63.49%的人認(rèn)為宿舍關(guān)系基本和諧，有32.54%的同學(xué)認(rèn)為宿舍關(guān)系十分融洽，且有57.14%的同學(xué)認(rèn)為宿舍是一個溫暖的家，僅有0.79%的人認(rèn)為宿舍內(nèi)常有矛盾，3.17%同學(xué)認(rèn)為宿舍關(guān)系關(guān)系緊張。由此說明，絕大多

數(shù)同學(xué)還是認(rèn)為宿舍的關(guān)系是和諧的，僅一小部分同學(xué)認(rèn)為宿舍關(guān)系存在緊張。

與此同時，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在認(rèn)為宿舍基本和諧和十分和諧的這一部分人中，有29.75%的同學(xué)表示，提到宿舍，你腦海的第一反應(yīng)是：只是我睡覺休息的地方，這一部分的同學(xué)，雖然宿舍關(guān)系和諧，但是卻沒有將宿舍當(dāng)成家來看待，對宿舍缺乏一種歸屬感。

2.面對宿舍矛盾，大部分同學(xué)能夠積極主動面對，但還是有一部分同學(xué)處理矛盾消極被動。

在此次的問卷中，當(dāng)問及“你是如何解決宿舍矛盾”時，有77.78%的同學(xué)表示：愿意主動溝通，表達自己的想法，化解矛盾，有47.62%的同學(xué)愿意遷就對方，25.40%的同學(xué)請求其他宿舍成員幫忙化解，還有3.97%的同學(xué)請老師或班干部進行調(diào)解，這些同學(xué)面對矛盾時候還是能夠以比較積極主動的方式來處理問題，但是還有24.60%表示愿意冷戰(zhàn)，不和對方說話，還有1.59%選擇用暴力解決。這一部分的同學(xué)在處理宿舍矛盾時，比較消極被動，可能會造成宿舍成員之間的關(guān)系疏遠，出現(xiàn)心理隔閡等問題。

3.家家有本難念的經(jīng)，在發(fā)生宿舍矛盾的原因上，各種原因紛繁復(fù)雜。

問卷調(diào)查中，當(dāng)提及發(fā)生宿舍矛盾的原因時，有超過一半的同學(xué)認(rèn)為是舍友的性格上的問題，44.0%的的人認(rèn)為是宿舍成員作息時間不一致引起的，40.0%的人認(rèn)為是宿舍衛(wèi)生問題，38.4%的人則認(rèn)為舍友的衛(wèi)生習(xí)慣不良，還有35.2的人覺得是宿舍內(nèi)噪音問題，24.8舍友的個人怪異癖好等等。

由此可見，影響宿舍人際關(guān)系的主要原因還在于宿舍個人的性格上的差異。此外，宿舍的衛(wèi)生問題，作息時間問題，生活習(xí)慣及噪音問題等因素也嚴(yán)重影響宿舍的人際交往的發(fā)展。

（三）.針對以上的問題，我在這里提出幾種有關(guān)宿舍人際交往的建議，希望可以幫到同學(xué)們。

1.溝通是人際交往的最重要的途徑。

前面強調(diào)要寬容，但不一定意味著你凡事都要忍耐，你可以在適當(dāng)?shù)臅r機，適當(dāng)?shù)膱龊?，用適當(dāng)?shù)恼Z氣表達你的看法，及時與他進行溝通，表達自己的想法。

其實，在很多時候，只要你們在發(fā)生矛盾時，將事情攤開來說，當(dāng)面把事情說清楚，主動和對方溝通，讓對方了解你的想法，俗話說，有理走遍天下，只要你說的有理，別人自然會尊重你的說法?；蛟S你會發(fā)現(xiàn)，你原本想的很多很復(fù)雜的一些事情很容易迎刃而解。人際交往最忌諱的就是缺乏溝通，將自己困在自己的內(nèi)心世界里，不讓別人知道你的想法，最后只能是你在一邊生悶氣，長期以往，人與人之間的關(guān)系自然也就出現(xiàn)隔閡。

所以，當(dāng)我們出現(xiàn)宿舍矛盾時，千萬別把自己往絕路上逼，溝通是相互間解

決問題、達成共識的最有效的辦法，要積極與別人溝通，讓別人了解你的想法，同時，你也了解別人的想法。有溝通，才有交流；有交流，才有協(xié)作，才能更好地了解自己和他人，消除彼此之間的誤會，加強相互的理解和信任。

2.學(xué)會寬以待己，嚴(yán)以待人。

前面強調(diào)要溝通，但不一定意味著你凡事都要呈口舌之快，你要注意你和他的溝通是要在適當(dāng)?shù)臅r機，適當(dāng)?shù)膱龊?，用適當(dāng)?shù)恼Z氣表達你的看法和想法。如果有的時候溝通沒有用，你就得學(xué)著寬容。

俗話說，水至清則無魚，人至察則無徒。當(dāng)你覺得別人有一些地方做得不好的時候，要學(xué)會換位思考，相互寬容，寬容就是嚴(yán)于律己，寬以待人。不同地域、不同生活習(xí)慣、不同家庭背景的人，生活在一起難免有磕磕碰碰，所以當(dāng)你對方有一些地方做得不好時，要清楚，人無完人，你自己也有做的不足的地方。如自己生活習(xí)性是否給他人帶來不便？自己言行是否得當(dāng)？若有不妥的地方，應(yīng)該怎樣調(diào)整自己的哪些生活習(xí)性？當(dāng)你能夠這樣想并將其付諸實踐時，人與人是相互影響的，當(dāng)別人知道你的做法的時候，自然也會和你一樣學(xué)著包容別人，完善自己。

3.互相團結(jié)協(xié)作，共同遵守宿舍規(guī)定。

宿舍是一個集體生活的地方，是一個整體，每個宿舍成員作為一個個體，每個人都有義務(wù)，有責(zé)任將宿舍管理好。大到寢室衛(wèi)生打掃、作息時間的遵守、水電費用的支付，小到天天關(guān)燈、洗晾衣物??都需要宿舍的每一個成員來用心維護。只有每個人都自動嚴(yán)格遵守宿舍規(guī)定，團結(jié)協(xié)作，才能構(gòu)建一個和諧健康的大學(xué)宿舍環(huán)境，才可以促進彼此關(guān)系的發(fā)展。

4.互相理解與尊重，互相關(guān)懷與幫助

在大學(xué)，我們與來自天南海北的同齡人生活在同一屋檐下四年，如何讓我們的宿舍變得很溫馨，很和諧。這需要我們之間仙湖理解，相互關(guān)懷，相互幫助。當(dāng)你的同學(xué)受到挫折的時候你背后的鼓勵，當(dāng)你的同學(xué)無助的時候你溫馨的關(guān)懷，當(dāng)你同學(xué)成功的時候你真誠的祝賀，這些發(fā)自內(nèi)心的真誠是維持宿舍的和諧紐帶，維系好的宿舍人際關(guān)系其實并不是很難，它只需要你用真誠的幫助去換取他人的真誠。

（三）結(jié)束語

俗話說的好“朋友多了路好走，多一個朋友就多一條路”。我們能在大學(xué)里相聚也并且被分配了同一個宿舍，這是一種緣分，都說以后出去社會最好的朋友，就是大學(xué)里與你同宿舍的那幾個。所以我們要好好珍惜這種來之不易的緣分。彼此尊重、理解和包容對方。哪怕是你一個不經(jīng)意的噓寒問暖都會讓我們的宿舍之家倍感暖和。

參考文獻：