第一篇：第4課介紹我自己

第4課介紹我自己

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：1.了解漢字輸入的各種方法；

2.了解“智能ABC輸入法”。

技能目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)用“智能ABC輸入法”輸入漢字；

2.學(xué)會(huì)用“智能ABC輸入法”進(jìn)行漢字詞組的輸入和特殊字符的輸入；

3.了解中英文輸入法的切換方法。

情感目標(biāo)：通過(guò)漢字輸入，了解在計(jì)算機(jī)中實(shí)現(xiàn)漢字信息處理的困難程度，了解我國(guó)科學(xué)家如何克服困難，突破漢字輸入的“瓶頸”問(wèn)題，使?jié)h字在現(xiàn)代高科技面前煥發(fā)青春，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：利用“智能ABC輸入法”輸入漢字。

教學(xué)難點(diǎn)：漢字的輸入，中英文輸入法的切換。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）情境引入

在上節(jié)課中學(xué)習(xí)了用“記事本”制作一個(gè)簡(jiǎn)單的英文個(gè)人小檔案，通過(guò)學(xué)習(xí)知道了英文及一些特殊字符的輸入，還了解了鍵盤(pán)上一些特殊鍵的使用，從教師帶來(lái)的新朋友小兔子“福娃”引出今天的自我介紹。

（二）實(shí)踐探索

1．獲取范例

學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上鄰居獲取“福娃自我介紹.txt”范例。

2．輸入漢字

學(xué)生打開(kāi)“記事本”并選擇“智能ABC輸入法”輸入自我介紹。

3．輸入特殊符號(hào)

提問(wèn)：能不能在你的鍵盤(pán)上找到在范例中的空心或?qū)嵭奈褰切悄兀恐肋@些特殊符號(hào)是怎樣輸入的嗎？

教師講解學(xué)生練習(xí)輸入漢字和特殊字符。

4．以自己的姓名為文件名保存文件。

5．通過(guò)“請(qǐng)你幫幫忙.doc”文件中的兩個(gè)問(wèn)題，學(xué)生了解并掌握“全角/半角切換”和“中英文標(biāo)點(diǎn)切換”。

（三）小結(jié)：對(duì)照教學(xué)目標(biāo)說(shuō)說(shuō)自己這節(jié)課學(xué)到了哪些東西。

第二篇：介紹我自己

《介紹我自己》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

普安縣盤(pán)水鎮(zhèn)第一小學(xué)張家祥

【教學(xué)要求】

１、通過(guò)本次活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的基礎(chǔ)，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。

２、介紹自己時(shí)，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話。

激發(fā)學(xué)生說(shuō)、寫(xiě)的興趣，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。

2、讓學(xué)生初步知道抓住特點(diǎn)介紹自己，并能用事例加以說(shuō)明。

３、聽(tīng)別人介紹時(shí)，要注意聽(tīng)，看看有什么補(bǔ)充。在聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)中進(jìn)行生生之間、師生之間的交流對(duì)話活動(dòng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

１、通過(guò)介紹自己，歸納出介紹自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿著、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等，還可以通過(guò)

一、兩件事例來(lái)說(shuō)明。

２、在具體介紹自己時(shí)，注意突出一兩方面的特點(diǎn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

１、如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種口語(yǔ)交際的對(duì)話情景和交流平臺(tái)。

２、介紹自己的同學(xué)如何把話說(shuō)完整、說(shuō)通順、說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言時(shí)如何聽(tīng)清楚、抓要點(diǎn)、找問(wèn)題，并提出恰當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和補(bǔ)充意見(jiàn)。

【教學(xué)方法】

通過(guò)創(chuàng)設(shè)課堂情景為學(xué)生的口語(yǔ)交際提供幫助。即，情景教學(xué)法。

【學(xué)習(xí)方法】

通過(guò)生生之間、師生之間的平等對(duì)話，在一種和諧、平等、愉悅的氛圍中完成本次口語(yǔ)交際任務(wù)。即，快樂(lè)學(xué)習(xí)法。

【教學(xué)時(shí)間】

一課時(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、“最佳介紹者”獎(jiǎng)狀；

２、某某興趣小組招聘廣告牌；

３、多媒體課件；

４、相關(guān)收藏資料。

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)課堂情景，激發(fā)口語(yǔ)交際興趣

教師以猜謎語(yǔ)的形式介紹自己，讓學(xué)生猜這個(gè)人是誰(shuí)。他的哪些方面大家已經(jīng)知道？哪些方面大家還不熟悉？由此得出，要想對(duì)一個(gè)人真正了解，除了平時(shí)的相處和接觸以外，更多的還是要聽(tīng)聽(tīng)本人自己的介紹，這樣我們就會(huì)對(duì)這個(gè)人有一個(gè)更加全面而深刻的了解。導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。

二、學(xué)生自由讀本次口語(yǔ)交際要求

思考：本次口語(yǔ)交際對(duì)我們有哪些要求？然后廣泛討論。在此基礎(chǔ)上，得出本次口語(yǔ)交際的基本要求：

１、抓住自己的特點(diǎn)：如，外貌、穿著、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等。

２、說(shuō)真話。

３、當(dāng)別人介紹自己時(shí)，要注意聽(tīng)，看有哪些補(bǔ)充。

４、評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)最像他本人。

５、注意把話說(shuō)完整、說(shuō)通順、說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)。

三、圍繞本次口語(yǔ)交際要求，小組交流評(píng)價(jià)，教師參與到學(xué)生的討論中去

四、介紹、評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥相結(jié)合推薦學(xué)生上講臺(tái)在全班同學(xué)當(dāng)中介紹自己，同學(xué)邊聽(tīng)邊作筆記，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)，注意從優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面評(píng)價(jià)，還可以提出改進(jìn)和補(bǔ)充方法。在學(xué)生說(shuō)話和評(píng)價(jià)的過(guò)程中，教師可以作適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)或鼓勵(lì)。

五、小組比賽交流

一個(gè)小組推舉一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)介紹，其他小組同學(xué)評(píng)價(jià)，最后，評(píng)出最佳介紹者，頒發(fā)“最

佳介紹者”證書(shū)。

六、某某興趣小組招聘會(huì)

學(xué)生分別扮演主考官和應(yīng)試者，開(kāi)展一場(chǎng)招聘面試活動(dòng)，然后評(píng)價(jià)，并說(shuō)明錄用理由。

七、教師小結(jié)

圍繞板書(shū)和學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

口語(yǔ)交際

說(shuō)說(shuō)我自己

抓特點(diǎn)：外貌、穿著、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)??

明要領(lǐng)：說(shuō)真話、注意聽(tīng)，會(huì)評(píng)價(jià)，會(huì)補(bǔ)充??

【作業(yè)練習(xí)】

１、回家向家長(zhǎng)介紹你自己。

２、試著把你自己的外貌、性格、優(yōu)缺點(diǎn)等寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。

３、教師自我介紹例文推薦。

教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生說(shuō)、寫(xiě)的興趣，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。

2、讓學(xué)生初步知道抓住特點(diǎn)介紹自己，并能用事例加以說(shuō)明。

教學(xué)重難點(diǎn)

能抓住特點(diǎn)介紹自己并能用具體事例說(shuō)明自己的特點(diǎn)。

學(xué)生分析

三年級(jí)學(xué)生已具備一定的表達(dá)能力，本次習(xí)作主要訓(xùn)練學(xué)生抓住特點(diǎn)介紹自己。

教學(xué)內(nèi)容分析

本次習(xí)作主要要求學(xué)生抓住特點(diǎn)向別人介紹一個(gè)真實(shí)的自我，并通過(guò)具體的事例來(lái)說(shuō)明自己的特點(diǎn)。

教學(xué)媒體與資源的選擇與應(yīng)用

1、多媒體課件

2、投影儀

教學(xué)實(shí)施過(guò)程

一、游戲?qū)?/p>

1、同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？今天我們就一起來(lái)玩一個(gè)“找不同”的游戲，喜歡嗎？

2、在玩游戲之前，我們先做一個(gè)準(zhǔn)備工作。人們常說(shuō)“世界上找不到兩片完全相同的葉子。”其實(shí)，世界上也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人。想一想，人與人之間有些什么不同呢？

3、學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)板書(shū)“外貌、性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、經(jīng)歷”等。

4、游戲“找不同”。課件出示游戲規(guī)則，學(xué)生分為男女生兩組，各推選出一名組內(nèi)認(rèn)為最有特點(diǎn)的同學(xué)上前，比賽找這兩個(gè)同學(xué)的不同。

5、小結(jié)比賽結(jié)果，讓兩位同學(xué)自己說(shuō)說(shuō)同學(xué)們沒(méi)有說(shuō)出的特點(diǎn)。引導(dǎo)：你自己是最了解你的人，所以今天我們就來(lái)介紹一下我們自己。（板書(shū)課題：介紹我自己）

二、說(shuō)說(shuō)我自己

1、課件出示習(xí)作要求，學(xué)生默讀。交流：本次習(xí)作應(yīng)注意什么？

2、思考：你最想向大家介紹你的哪方面的特點(diǎn)？怎么介紹？

3、小組內(nèi)介紹。提出要求：要向組內(nèi)成員介紹你自己，同時(shí)還要聽(tīng)清楚別人的介紹，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)給你留下的印象深，為什么？（小組交流）

4、小組推薦代表在全班匯報(bào)，學(xué)生評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)：要想讓別人對(duì)你印象深刻，就要用真實(shí)、具體的事例來(lái)說(shuō)明你介紹的特點(diǎn)。

三、寫(xiě)寫(xiě)我自己

1、引導(dǎo)：剛才同學(xué)們都介紹了自己，將你的介紹用具體的事例加以說(shuō)明，再加上一個(gè)有特點(diǎn)的題目，相信你們一定寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的習(xí)作，趕快寫(xiě)出來(lái)吧?。ㄕn件出示供參考的習(xí)作題目）

2、學(xué)生在作文本上試寫(xiě)本次習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

四、展示我自己

1、游戲：“猜猜我是誰(shuí)”。教師有針對(duì)性地選擇幾篇習(xí)作拿上前，介紹游戲規(guī)則：老師念學(xué)

生的習(xí)作時(shí)，你能猜出是誰(shuí)的，就用手指著他（她），看誰(shuí)猜得快，也看誰(shuí)介紹得最有特點(diǎn)。

2、總結(jié)評(píng)價(jià)。讓學(xué)生明白，只有抓住自己與眾不同的特點(diǎn)和經(jīng)歷介紹自己，才能讓別人對(duì)你的印象更深刻。

3、同桌互相修改習(xí)作。

第三篇：介紹我自己

《介紹我自己》教學(xué)反思

白楊小學(xué)蘇曉瑩

在全縣小學(xué)語(yǔ)文中年級(jí)研討會(huì)上，我觀摩了《介紹我自己》這節(jié)公開(kāi)課，所以回來(lái)后也試著模仿在自己班里上了這節(jié)課。在原來(lái)的基礎(chǔ)上我又有一點(diǎn)創(chuàng)新，我從孩子們最?lèi)?ài)看的《喜羊羊和灰太狼》入手，讓孩子們替喜羊羊做個(gè)自我介紹，孩子們馬上就沸騰了。對(duì)于他們最喜歡的偶像他們有太多的話想說(shuō)了，連平時(shí)最懶惰總是完不成作業(yè)的胡錦濤也舉起了小手，我便讓他第一個(gè)說(shuō)，他站起來(lái)后孩子們就一陣哄笑，他靦腆的說(shuō)道：“嗨，大家好，我叫喜羊羊，我來(lái)自青青草原上的大肥羊?qū)W校，在那里我有許多快樂(lè)的小伙伴??”孩子們又一陣笑。然后孩子們紛紛舉起小手補(bǔ)充發(fā)言：

我最喜歡吃青草蛋糕

我的好朋友是懶羊羊和小灰灰

我的敵人是灰太狼和紅太郎

我很聰明，總是識(shí)破灰太狼的詭計(jì)。有一次??

我是賽跑冠軍。有一次??

我很勇敢。有一次??

??

說(shuō)完了喜羊羊，孩子們又自告奮勇說(shuō)起了懶羊羊、灰太狼。孩子們的積極發(fā)言和妙語(yǔ)連珠讓我心花怒放。這節(jié)課直接變成了孩子們的口語(yǔ)交際課?？谡Z(yǔ)交際課上孩子們都不這么積極，或者總有一部分學(xué)生很沉默，從不舉手發(fā)言。

這節(jié)課雖然偏離了作文課，成了口語(yǔ)課，但是我并沒(méi)有失敗的感覺(jué)，我終于讓所有的孩子都自主發(fā)言了。我就趁熱打鐵，作文《介紹我自己》變成了《喜羊羊的自我介紹》，《懶羊羊的自我介紹》。從孩子們交上來(lái)的習(xí)作看，效果真的不錯(cuò)。這是孩子們交作文交的最快最齊的一次，也是寫(xiě)作水平最高的一次。以前的作文總是有學(xué)生只寫(xiě)一百字左右，這次基本上都超過(guò)了三百字，有的孩子洋洋灑灑寫(xiě)到了六百字。

我也明白了有的孩子們?yōu)槭裁纯偸亲魑耐贤侠?，?xiě)一百個(gè)字左右就憋不出來(lái)了，那是孩子們無(wú)話可說(shuō)?？谡Z(yǔ)交際課上說(shuō)得多，孩子們的作文才有“料”。我也明白了不管教什么要從孩子們的興趣入手，那會(huì)得到意想不到的效果。

第四篇：介紹我自己教案

一、定向觀察，積累素材

1、游戲?qū)?/p>

同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？

2、我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，猜猜我是誰(shuí)？

3、你是怎么一下子就猜出來(lái)的？

4、對(duì)，在文章中，我們通過(guò)文章的外貌描寫(xiě)就能感受到文章所描寫(xiě)的人物的樣子。就像世界上沒(méi)有相同的兩片葉子一樣，每個(gè)人都有自己最獨(dú)特，最與眾不同的一點(diǎn)。這節(jié)課我們就一起來(lái)進(jìn)行第三單元的習(xí)作指導(dǎo)課--------------介紹我自己

二、方法引領(lǐng)，突破難點(diǎn)

（一）初步感悟

1、臺(tái)灣有三個(gè)三年級(jí)的小朋友想要和咱們班的同學(xué)交朋友，你們能向他們做一下自我介紹嗎？

2、那你打算怎樣介紹自己？

3、通過(guò)寫(xiě)一寫(xiě)自己的樣子讓她認(rèn)識(shí)你，那你們打算寫(xiě)自己的那些外貌呢？

4、我們的外貌包括的內(nèi)容太多了，從頭發(fā)絲到腳后跟，包括你的衣著和皮膚的顏色，都屬于你的外貌，我們?cè)诮榻B自己的時(shí)候需要面面俱到，從頭到腳，一點(diǎn)不漏的的介紹嗎？

5、那該怎么介紹呢？

6、臺(tái)灣的其中一位小朋友說(shuō)是這樣向大家介紹她自己的。

7、她是怎樣介紹自己的呀？

8、對(duì)，她先寫(xiě)了長(zhǎng)相，最后告訴我們這就是她，這樣的介紹也是從部分到整體的一個(gè)介紹。（板書(shū)：部分----整體）

9、看了他的介紹，這回你打算怎樣介紹自己呢？趕緊用這種方法把自己介紹給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)吧。

（二）提升難度

1、其實(shí)，你們用這種方法介紹自己只能讓大家對(duì)你有一個(gè)籠統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，想要讓大家對(duì)你有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，還有一種更好的方法，想不想學(xué)？

2、下面這位臺(tái)灣的小朋友就是用這種方法介紹他自己的。

3、他是怎樣介紹自己的？

（從上到下---有順序，抓住了自己的一個(gè)突出的特點(diǎn)------抓特點(diǎn)）板書(shū)：抓特點(diǎn)，有順序

4、像這樣有順序，抓特點(diǎn)的介紹自己就讓大家對(duì)你的認(rèn)識(shí)更全面更深入了。

5、現(xiàn)在你打算從自己的那個(gè)突出的特點(diǎn)來(lái)介紹自己？

三、放膽試寫(xiě)，自主修改

（一）片段練寫(xiě)

1、現(xiàn)在就拿起筆來(lái)，試著用這種方法來(lái)向臺(tái)灣的朋友介紹一下你自己吧。

(巡視，收集好的作品）

四、賞評(píng)習(xí)作，完善提高

2、現(xiàn)在老師讀一讀咱班同學(xué)的作品，請(qǐng)大家猜一猜他是誰(shuí)。

3、同學(xué)們覺(jué)得剛才幾位同學(xué)寫(xiě)的怎么樣？

4、如果我們想更生動(dòng)，更形象的體現(xiàn)出你的特點(diǎn)，我們還可以用上一些我們平時(shí)積累的好詞。老師為咱們同學(xué)們收集了一些外貌描寫(xiě)的好詞。

5、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛薷耐晟埔幌碌淖晕医榻B。（指生讀）

6、小結(jié)：用上一些好詞，可以讓我們的表達(dá)更生動(dòng)，讓人更喜歡、更想去讀你的文章。

（三）鍛煉提升

1、還有最后一個(gè)同學(xué)，想不想認(rèn)識(shí)他。

2、這位同學(xué)又是怎樣介紹他自己的？

3、她介紹的就更有趣了，不僅突出了自己的特點(diǎn)，而且還寫(xiě)了由她好動(dòng)的這個(gè)特點(diǎn)引發(fā)了一件有趣的事情，讓我們不僅認(rèn)識(shí)了她，還了解到她是一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘。

4、你們?cè)谏钪杏袥](méi)有因?yàn)樽约旱囊恍┨攸c(diǎn)而引發(fā)一些有趣的事情呢？

五、總結(jié)

1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三種介紹自己的方法（ppt）你們用那種方法介紹？

2、其實(shí)我們介紹自己，除了外貌的描寫(xiě)，我們還可以介紹自己的性格，愛(ài)好，優(yōu)缺點(diǎn)等，這樣就可以讓大家更加全面，更加深入的了解你了。下節(jié)課，就讓我們一起用你喜歡的方法來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你自己。

第五篇：介紹我自己教案

《自我介紹》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定順序作自我介紹。

2、學(xué)會(huì)抓住人物的特點(diǎn)。

3、積累更多描寫(xiě)外貌和性格的好詞佳句 教學(xué)重點(diǎn)：

能準(zhǔn)確抓住自己的外貌特點(diǎn)，能清楚的介紹自己的性格愛(ài)好。教學(xué)難點(diǎn)：

怎樣介紹清楚自己的愛(ài)好？ 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們好！很高興今天能與你們一同走進(jìn)課堂。請(qǐng)讓我做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹吧?。ò鍟?shū)自己的名字）這是我的名字，是不是很特別呀?。ǜ鶕?jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)我了嗎？希望我們能成為好朋友。今天呀！我們上“介紹自己”作文課。現(xiàn)在老師讓你們猜一個(gè)人，看你們能不能猜出來(lái)。

教師：說(shuō)出謎語(yǔ)，大家猜猜這是誰(shuí)??？

學(xué)生：豬八戒

教師：沒(méi)錯(cuò)啦，同學(xué)們真聰明。那我再給大家猜猜一個(gè)謎語(yǔ)。說(shuō)出謎語(yǔ)，大家猜猜這是誰(shuí)啊? 學(xué)生：不知道

教師：是的，大家都猜不出他是誰(shuí)吧。那我把這個(gè)謎語(yǔ)改一下，看看是不是不一樣了？

學(xué)生：不一樣。

教師：沒(méi)錯(cuò)啦，我們介紹自己的時(shí)候就應(yīng)該抓住人物的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)。那什么是人物特點(diǎn)呢?大家看看ppt。

學(xué)生看，然后老師總結(jié)。

教師：好，那我們來(lái)看看描寫(xiě)外貌特點(diǎn)的范文。

教師：怎么樣？是不是寫(xiě)的很好呢，那好，我送一些描寫(xiě)外貌特點(diǎn)的好詞給你們。大家跟著老師來(lái)讀一下。

老師學(xué)生齊讀。

教師：這些好詞同學(xué)們要記好了。那接下來(lái)我們?cè)倏纯葱愿裉攸c(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，興趣愛(ài)好的范文吧。

學(xué)生討論老師總結(jié)。

教師：好。我們看完了這些分別介紹自己的范文，再總的來(lái)看幾篇完整的介紹自己的范文吧

教師：看了這么多的范文，同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)怎么寫(xiě)好介紹自己的作文嗎？ 學(xué)生討論老師總結(jié)。

教師：同學(xué)們說(shuō)的不錯(cuò)，那老師就教你們?nèi)绾螌?xiě)好一篇介紹自己的文章吧。

教師：（分別向?qū)W生教學(xué)寫(xiě)好“介紹自己”作文的開(kāi)頭方法，中間詳寫(xiě)段落，結(jié)尾方法及擬定題目，最后總結(jié)寫(xiě)作提綱。）

教師：好，大家都知道該怎么寫(xiě)好一篇介紹自己的文章了吧？ 學(xué)生：知道。

教師：那同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己有什么特點(diǎn)好不好？ 學(xué)生：好。

教師點(diǎn)名讓學(xué)生介紹自己。

教師：好，同學(xué)們都知道自己有什么特點(diǎn)，那我們把自己的特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)好不好？我們來(lái)寫(xiě)一篇介紹自己的作文吧。

學(xué)生：好。