第一篇：教學(xué)為主質(zhì)量立校 在教學(xué)大會(huì)上的發(fā)言

教學(xué)為主質(zhì)量立校

易學(xué)軍

尊敬的各位老師：

今天在這里召開(kāi)仁壽縣四公鄉(xiāng)九年制學(xué)校教學(xué)工作大會(huì)，對(duì)2008年教學(xué)工作進(jìn)行全面總結(jié)、表彰，對(duì)2009年度教學(xué)進(jìn)行全面布置安排。首先，向取得優(yōu)異成績(jī)的08屆六、九年級(jí)的全體教學(xué)人員、向今天受到表彰的各位教師表示熱烈地祝賀，向?yàn)閷W(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高做作出貢獻(xiàn)的老師和家屬表示衷心地感謝，向大力支持和關(guān)心學(xué)校發(fā)展的教育主管部門(mén)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心地！對(duì)徐淑瓊、劉東的發(fā)言，我表示完全贊同。聽(tīng)了老師和同學(xué)們的發(fā)言，感慨萬(wàn)端，借此機(jī)會(huì)，講四點(diǎn)意見(jiàn)。

一、解放思想，開(kāi)拓視野，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。

1、樹(shù)立全員質(zhì)量意識(shí)。學(xué)校中的每一個(gè)人，無(wú)論職務(wù)高低，無(wú)論年齡大小，無(wú)論工種差異，都是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量系統(tǒng)工程中不可或缺的一分子。每一個(gè)人都應(yīng)該在自己的崗位為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做出自己的努力。

2、樹(shù)立全程質(zhì)量意識(shí)。優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品不是檢驗(yàn)出來(lái)的，而是生產(chǎn)出來(lái)的。優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量也不是考出來(lái)的，而是教學(xué)過(guò)程中積累的。全程質(zhì)量，要求我們從幼兒園到畢業(yè)班、從老師到學(xué)生、從課堂到課余、從校內(nèi)到校外、從學(xué)校到社會(huì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都要夯實(shí)質(zhì)量基礎(chǔ)，決不忽視影響質(zhì)量的每一個(gè)因素。

3、樹(shù)立全面質(zhì)量意識(shí)。義務(wù)教育的核心是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育就是要為人的進(jìn)一步發(fā)展和終生成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)，作為我們這所從事素質(zhì)教育的學(xué)校，就必須牢牢做到“三全”，就是要全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生全面成才。這要求我們心胸要開(kāi)闊，眼界要高遠(yuǎn)，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。

4、樹(shù)立特色質(zhì)量意識(shí)。人都是有差異的，教育更要因材施教。我們每位教師要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)生個(gè)人愛(ài)好和家庭實(shí)際，結(jié)合學(xué)校成長(zhǎng)的需要，盡心盡力讓學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)展，從而為自己和學(xué)校爭(zhēng)光添彩。

二、教學(xué)是第一要?jiǎng)?wù)，質(zhì)量是生存和發(fā)展的基石。

1、質(zhì)量是衡量學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、老師高低的最重要尺度。質(zhì)量是生命，我的理解是質(zhì)量是

生命的質(zhì)量，質(zhì)量的高低決定了你生命質(zhì)量的優(yōu)劣。一所學(xué)校，隨便你怎么說(shuō)，質(zhì)量上不去，就沒(méi)有理由和出路。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，不管你能力有多強(qiáng)，質(zhì)量上不去，就是不稱職的領(lǐng)導(dǎo)。一位老師，不管你水平有多高工作有多努力，質(zhì)量上不去，你就得不到應(yīng)有的尊重。我想，質(zhì)量是檢驗(yàn)工作好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該成為大家心中的尺度。

2、任何時(shí)候都不能動(dòng)搖教學(xué)的中心地位。我們要達(dá)成共識(shí)的是，不管時(shí)間怎樣緊急，不管中心任務(wù)有多重，不管人事發(fā)生多大變化，不管檢查的壓力有多大，不管經(jīng)費(fèi)有多短缺，不管個(gè)人的意見(jiàn)有多強(qiáng)烈，我們都要堅(jiān)守課堂主陣地，全心全意搞好教學(xué)本職工作。

3、人人姓“教”名“質(zhì)量”。如果有人問(wèn)，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)校人員中地位有多重要？我想，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是“教”是我們的第二姓，“質(zhì)量”是我們的第二個(gè)名字。校委會(huì)成員要姓教，要關(guān)心老師的成長(zhǎng)，要深入教師和課堂，要用心搞好教學(xué)服務(wù)。教師要姓教，既然選擇了教育，教學(xué)相長(zhǎng)就要成為我們的第二生命。職工姓教，就是要當(dāng)好戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線的師生的服務(wù)員。我們姓“教”，其目的就是要大家任何時(shí)候都要想到我們是教育的人，我們的唯一目標(biāo)就是教書(shū)育人，追求卓越的質(zhì)量是我們最高尚的目標(biāo)。

4、正確處理安全穩(wěn)定、德育常規(guī)、中心工作與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。安全穩(wěn)定是前提，沒(méi)有安全穩(wěn)定，質(zhì)量就是無(wú)繩的風(fēng)箏，就是沙丘上的建筑，是不可能長(zhǎng)久的。德育常規(guī)是提升教學(xué)質(zhì)量的生命線，思想問(wèn)題解決了，教育環(huán)境好了，教學(xué)事必事半功倍。中心工作是形勢(shì)所需，是檢查的需要，是我們階段性的工作，在突擊時(shí)要努力做好。但長(zhǎng)期來(lái)看，沒(méi)有任何一項(xiàng)工作有教育質(zhì)量這么重要，這么持久，因此，持之以恒地抓質(zhì)量，要成為共識(shí)，要成為最自覺(jué)地行動(dòng)。

三、抓教學(xué)千方百計(jì)，促質(zhì)量不遺余力。

1、學(xué)校的重心無(wú)條件向教學(xué)質(zhì)量?jī)A斜。特別是物質(zhì)和精神方面，要打緊一切開(kāi)支，努力保證教學(xué)的基本需要，要為教師學(xué)習(xí)進(jìn)修創(chuàng)設(shè)條件。學(xué)校的每一位工作人員都要上教學(xué)第一線，學(xué)校的每一爭(zhēng)錢都要為質(zhì)量發(fā)揮效益，學(xué)校的每一校設(shè)備都要為質(zhì)量出力。學(xué)校還要拓寬提高質(zhì)量的方法和措施，在打質(zhì)量硬仗時(shí)為老師們提供信息對(duì)稱的強(qiáng)力支撐。

2、教學(xué)依靠什么？

（1）靠和諧。和諧才有生命，和諧才能發(fā)展，和諧才能讓人心情舒暢地工作。和諧要求我們?cè)诮虒W(xué)上互相支持互相配合，互相關(guān)心互相幫助，互相理解互相鼓勵(lì)，互相競(jìng)爭(zhēng)互相信任。上下同心，左右合力，爭(zhēng)創(chuàng)名校、爭(zhēng)當(dāng)名師才有保障。

（2）靠配合。班科配合、學(xué)科配合、年段配合、師生配合、家校配合、社會(huì)配合，讓教學(xué)的生命之樹(shù)更加旺盛。

停止空談，開(kāi)始行動(dòng)，實(shí)實(shí)在在、踏踏實(shí)實(shí)地去干，才有可能出高的質(zhì)量。在此，強(qiáng)烈呼吁立志為四公學(xué)校育人偉業(yè)，用我們的尊嚴(yán)去為提高教學(xué)質(zhì)量真抓實(shí)干。

一要堅(jiān)守工作崗位，爭(zhēng)取“全勤”，不耽誤一分鐘教學(xué)。

二要虛心做好教學(xué)六認(rèn)真。

三要?jiǎng)?wù)實(shí)坐班不空談。

四要深入課堂坐課、深入家庭做家訪、深入學(xué)生做輔導(dǎo)。

五要用愛(ài)去關(guān)心學(xué)生的身心成長(zhǎng)。

六要按課表上好課。特別要上好音樂(lè)、體育、美術(shù)課，這是活躍校園、增進(jìn)智力、健全人格的最重要途徑。

七要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。

八要?jiǎng)澓脮r(shí)間延長(zhǎng)線，只有艱辛的付出才有豐碩的收獲。

九要力爭(zhēng)上游，不甘落后。

（4）靠管理。主動(dòng)管理、自我管理、自覺(jué)接受管理相結(jié)合，管理以公平、激勵(lì)為主，做到獎(jiǎng)懲及時(shí)兌現(xiàn)。

（5）靠學(xué)習(xí)。向同行、同事、書(shū)本學(xué)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

（6）靠教研。有同志沒(méi)有意識(shí)到創(chuàng)新教學(xué)的重要性，一直吃老本，始終長(zhǎng)不大，這個(gè)現(xiàn)象要引起我們的高度重視。教而不研，是經(jīng)驗(yàn)主義者，研而不教者，是空談主義者。我們需要的是不斷地創(chuàng)新實(shí)踐，不斷地反思提升，去做一個(gè)有思想的教育家。

3、向誰(shuí)要質(zhì)量？

（1）向課堂效益要質(zhì)量。課堂的重要性不言而喻。我要強(qiáng)調(diào)的是，課前準(zhǔn)備要充分，搞好組織教學(xué)充分利用學(xué)生的有效注意力極為重要，課課的目標(biāo)落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生是關(guān)鍵。就中高年級(jí)來(lái)說(shuō)，要努力解決面向全體學(xué)生的問(wèn)題。

（2）向教師素質(zhì)要質(zhì)量。教師是教學(xué)之基。教師提升的方法很多，但主要靠我們自己。希望大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，在弦揚(yáng)師德師風(fēng)的同時(shí)，提高教學(xué)本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)“用素質(zhì)換素質(zhì)”的目的。

（3）向嚴(yán)格要求和考核要質(zhì)量。教學(xué)管理制度和考核細(xì)則已經(jīng)制定，要一視同仁地嚴(yán)格執(zhí)行?？硷L(fēng)正，考紀(jì)嚴(yán)，才能讓出真實(shí)成績(jī)，評(píng)比評(píng)價(jià)才能讓人心服口服，也才能達(dá)到獎(jiǎng)勤罰懶的目的。

（4）向各學(xué)科向各年級(jí)要質(zhì)量。在四公學(xué)校，各學(xué)科同等重要，各年級(jí)不可或缺。只要我們干好了過(guò)程管理的各項(xiàng)工作，終結(jié)考核又能笑傲江湖，學(xué)校一樣重獎(jiǎng)。當(dāng)然，在實(shí)際

4、要有團(tuán)隊(duì)精神、集體榮譽(yù)感和個(gè)人成就感。一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。只要班級(jí)好了，年級(jí)好了，學(xué)校好了，即使個(gè)別學(xué)科需要大力提升，我們也是勝利者，都應(yīng)該共享勝利果實(shí)。所以，不配合學(xué)校、個(gè)人英雄主義是學(xué)校不歡迎的，教學(xué)質(zhì)量特別需要團(tuán)隊(duì)精神！

四、建立提高質(zhì)量的激勵(lì)機(jī)制，確保質(zhì)量之樹(shù)長(zhǎng)青。

1、對(duì)管理者，實(shí)行目標(biāo)考核和問(wèn)責(zé)制。對(duì)分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)，要層層簽訂責(zé)任，獎(jiǎng)懲分明，問(wèn)責(zé)不貸。

2、對(duì)教學(xué)者，實(shí)行“賽馬”和激勵(lì)。究竟誰(shuí)是學(xué)校的骨干教師，要通過(guò)教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)，不搞論資排輩，不說(shuō)“沒(méi)有功勞也有苦勞”的話，實(shí)行一到九年級(jí)大循環(huán)，實(shí)行學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)上崗。用成績(jī)說(shuō)話，就是最好的一句話。學(xué)校將為老師們的質(zhì)量構(gòu)建一個(gè)比較科學(xué)務(wù)實(shí)的考核平臺(tái)，大力鼓勵(lì)爭(zhēng)先。

3、對(duì)有功者，實(shí)行全面獎(jiǎng)勵(lì)和優(yōu)待。在此，我想重申，我們做說(shuō)過(guò)的事，說(shuō)做得到的事，反復(fù)做說(shuō)過(guò)的事。大家首先做事業(yè)上的戰(zhàn)友，再做生活上的朋友，若投緣就做人生的知己。對(duì)于教育質(zhì)量，我們將始終堅(jiān)持：投入盡力，獎(jiǎng)懲拉大距離，對(duì)為學(xué)校教育質(zhì)量做出貢獻(xiàn)的老師進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，對(duì)為學(xué)校教育做作出巨大貢獻(xiàn)的老師從物質(zhì)、精神和待遇進(jìn)行多重關(guān)愛(ài)。

4、對(duì)懶惰者，實(shí)行戒勉和懲戒。我們將是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，不容許有離心背德的言行發(fā)生，不能有不思進(jìn)取、不奮發(fā)有為的人長(zhǎng)期存在。對(duì)那些為利而來(lái)又不合理去爭(zhēng)、為名而來(lái)又不努力去拼、為理想事業(yè)而來(lái)又不敬業(yè)去搏的人，在過(guò)程中不積極表現(xiàn)，在評(píng)比中又長(zhǎng)期居于后進(jìn)者，要予以懲處。

老師們，成績(jī)屬于過(guò)去，讓歷史記載我們的努力和奉獻(xiàn)。未來(lái)需要我們?nèi)?chuàng)造，四公學(xué)校的明天掌控在你我手中。讓我們用勤勞的雙手去呵護(hù)她，像愛(ài)護(hù)眼睛一樣讓她毫發(fā)無(wú)損，讓我們用內(nèi)心的真情去澆灌她，讓她青春煥發(fā)奮勇當(dāng)先，讓我們用無(wú)窮的智慧和力量去建筑她，共鑄質(zhì)量輝煌，育桃李滿天下！

我相信，大家齊心協(xié)力，明天的酒更醇，明年的果更實(shí)，明年的獎(jiǎng)更高！

謝謝大家！

仁壽縣四公鄉(xiāng)中心小學(xué)

第二篇：在學(xué)校教學(xué)大會(huì)上的發(fā)言

高一年段是個(gè)剛組建不久的新的團(tuán)隊(duì)，學(xué)生也剛從各初中學(xué)校來(lái)到我們學(xué)校。我們最初了解到的是我們這一屆的學(xué)生生源比較薄弱，在校長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)的材料中我們看到：我們的學(xué)生在全縣前1200名的學(xué)生中只占一位，這與同等級(jí)同類學(xué)校差距很大；就是在我們校內(nèi)，也與高

二、高三年段的生源有較大差距。校長(zhǎng)多次利用到我們年段開(kāi)會(huì)的機(jī)會(huì)給我們鼓勵(lì)和支持，給我們提出了殷切的期望。我們?nèi)w蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)與教師始終不氣餒、不放棄，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，從細(xì)節(jié)入手、從常規(guī)抓起，不放過(guò)一個(gè)違規(guī)動(dòng)作、不放棄一個(gè)后進(jìn)學(xué)生，認(rèn)真、有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。今天是教學(xué)工作會(huì)議，我就僅介紹我們年段的教學(xué)管理工作的開(kāi)展情況：

1、早計(jì)劃、早安排。

我們年級(jí)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)與班主任在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一起在暑假軍訓(xùn)期間就開(kāi)會(huì)商討了年段管理的方針，就是：在生源薄弱的情況下，我們更要努力抓好學(xué)生生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，大力做好重點(diǎn)班尖子生的培養(yǎng)，努力控制后進(jìn)生面，以兩頭促中間。決定確立第一個(gè)月嚴(yán)格抓好新生行為規(guī)范、第一個(gè)學(xué)期指導(dǎo)好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成的目標(biāo)。會(huì)上全體成員還一致同意實(shí)行年級(jí)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)與班主任每日輪流巡查制度，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理的管理辦法。

2、勤布置、勤落實(shí)。

年級(jí)管理小組定期組織召開(kāi)高一全體教師和學(xué)生的會(huì)議，布置落實(shí)階段性任務(wù)要求。全體班主任在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月都堅(jiān)持每天到班，指導(dǎo)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)和學(xué)生學(xué)習(xí)。所有任課教師認(rèn)真仔細(xì)地向?qū)W生傳達(dá)了本學(xué)科的學(xué)習(xí)要求，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

重視挖掘?qū)W習(xí)尖子生，通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)的方式對(duì)尖子生進(jìn)行培養(yǎng)，在生源質(zhì)量嚴(yán)重不足的情況下，在上學(xué)期縣級(jí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競(jìng)賽中，取得了數(shù)學(xué)一人次獲二等獎(jiǎng)；化學(xué)一人次獲一等獎(jiǎng)，一人次獲三等獎(jiǎng)；物理一人次獲三等獎(jiǎng)的成績(jī)。

絕不放棄任何一位學(xué)生，全段教師通過(guò)開(kāi)展個(gè)別談話、作業(yè)面批、課外輔導(dǎo)、答疑等多種方式、方法與各層次學(xué)生開(kāi)展交流、溝通，各班教師還適當(dāng)降低了教學(xué)難度，努力控制住后進(jìn)生面。

3、認(rèn)真做好考試工作。

上學(xué)期我們共組織了四次大的年段考試，對(duì)每次考試都加大了巡考力度，對(duì)教師監(jiān)考工作也作了嚴(yán)格要求；每次考后我們都對(duì)考試成績(jī)做了詳細(xì)的分析，并較詳細(xì)地分析到了每位教師的教學(xué)情況；對(duì)每次考試前30名學(xué)生和后100名學(xué)生進(jìn)行了持續(xù)的跟蹤，在期中考后突出表彰了成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步明顯的學(xué)生。還將以前一直在期中考后召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)提前到了第一次月考后，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為第一次月考已經(jīng)觸動(dòng)到了學(xué)生的學(xué)習(xí)神經(jīng)，很有必要讓家長(zhǎng)與我們一起指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)。這次家長(zhǎng)會(huì)我們準(zhǔn)備得很充分，每個(gè)班級(jí)都努力動(dòng)員每位家長(zhǎng)前來(lái)參加，各班主任還精心準(zhǔn)備了ppt、大合唱視頻等內(nèi)容，詳細(xì)地向家長(zhǎng)匯報(bào)了開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)學(xué)生在各方面所取得的進(jìn)步，這次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)們到會(huì)率很高，每個(gè)班級(jí)都坐滿了家長(zhǎng)，也得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)與肯定。

周考進(jìn)行統(tǒng)籌安排。

本學(xué)期在開(kāi)學(xué)初就確定了各次考試安排。

值得肯定的是，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，高一年段的學(xué)生無(wú)論在行為規(guī)范還是在學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都表現(xiàn)得很規(guī)范，得到了校領(lǐng)導(dǎo)與廣大教師以及廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。這些成績(jī)的取得，得益于我們年段領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)與積極參與，得益于全段班主任的有效管理，也得益于全段教師的大力支持和配合。

對(duì)今后工作的設(shè)想：

1、重點(diǎn)工作重點(diǎn)抓。

本學(xué)期有歷史、地理、計(jì)算機(jī)三門(mén)科目的會(huì)考，如何讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中階段第一次會(huì)考，成為一項(xiàng)重點(diǎn)工作。一方面，我們將設(shè)置一次會(huì)考科目的模擬考試，全方位模擬會(huì)考考試環(huán)境；另一方面，我們將召開(kāi)會(huì)考科目教師會(huì)議，以a、b等級(jí)和可能不合格兩個(gè)等級(jí)確定各科工作目標(biāo)，包括年級(jí)目標(biāo)、班級(jí)目標(biāo)、備課組目標(biāo)和教師目標(biāo)。

另一項(xiàng)重點(diǎn)工作是高一升高二的文理分科考試，對(duì)于這場(chǎng)考試，我們很早就做了布置，本學(xué)期又商定本次分科考試的細(xì)節(jié)要求，接下來(lái)我們要做的就是認(rèn)真執(zhí)行了。

2、實(shí)行例會(huì)制度。

①每次考試后舉行一次年級(jí)會(huì)議，總結(jié)前一階段的計(jì)劃執(zhí)行、落實(shí)情況，提出存在問(wèn)題并討論解決辦法，布置后續(xù)的工作；②每次考試后舉行一次同班教師會(huì)，由班主任召集主持，分析本班學(xué)生的具體情況（行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)、退步情況），提出問(wèn)題，討論解決辦法，同班教師對(duì)每次大考后都舉行滾動(dòng)分析，及時(shí)調(diào)整措施；每班后進(jìn)生由班主任協(xié)調(diào)分配給任課老師，進(jìn)行補(bǔ)弱督促這些學(xué)生取得進(jìn)步。

3、提幾點(diǎn)希望：希望我們?nèi)伟嘀魅卫硇缘乜吹綄W(xué)生在穩(wěn)定、規(guī)范的外表下暗流涌動(dòng)；希望我們?nèi)谓處熌軓纳磉叺膶W(xué)生問(wèn)題入手，發(fā)動(dòng)集體的力量，開(kāi)展教學(xué)研究，讓教科研不再只是職稱評(píng)審的工具，而是我們教育教學(xué)的得力幫手。

第三篇：質(zhì)量立校 科研強(qiáng)校

質(zhì)量立校 科研強(qiáng)校

——暑期校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

排龍山學(xué)校---羅純軍 今年暑假8月，我參加了零陵區(qū)暑期校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)區(qū)教育局高度重視，幾位領(lǐng)導(dǎo)做了精彩的報(bào)告，使與會(huì)者如沐春風(fēng)，受益頗多。通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了方向，理清了思路，思想認(rèn)識(shí)有了很大提高。學(xué)習(xí)后，我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到要做好學(xué)校工作，必須抓住根本，特別是以下幾點(diǎn)：

一、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持質(zhì)量是學(xué)校立校之本

堅(jiān)持一個(gè)中心：即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，旗幟顯明抓質(zhì)量，想明白就干，干就干出個(gè)樣來(lái)。管理中必須落實(shí)好兩項(xiàng)制度：首先是干部管理制度，明確職責(zé)，分工協(xié)作。換人不如換思想，全體干部都要以身作則，想做事、會(huì)做事、做成事，要有豁上、拼上的精神，敢抓敢管，勇于吃苦，敢于吃虧，做到工作面前壓不倒，困難面前嚇不倒，名利面前整不倒；其次是落實(shí)教師管理制度，既要“規(guī)范、秩序”，又要“人文關(guān)懷”，要求全體教師端正心態(tài)，愉快的工作，愉快的生活。在大力提高教師道德水準(zhǔn)的前提下，努力提升教師的專業(yè)知識(shí)水平及理論水平。

二、立足課改，科研強(qiáng)校

1、不斷更新教育觀念是前提

新課程改革要求教育工作者樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。為此，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。同時(shí)不斷反思、對(duì)照，在實(shí)踐中運(yùn)用，在運(yùn)用中學(xué)習(xí)。為此，必須把教師的教育理論學(xué)習(xí)放在教研工作的首位，領(lǐng)導(dǎo)以身作則、帶頭學(xué)習(xí)，不斷地用新理念分析認(rèn)識(shí)教學(xué)中的問(wèn)題，與教師一起在課改實(shí)踐中不斷地更新觀念。實(shí)踐證明，教師只有用現(xiàn)代化教育理論武裝頭腦，并指導(dǎo)課改實(shí)踐，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，教學(xué)水平的提高。

2、實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略是有效途徑

本著“問(wèn)題即課題，過(guò)程即研究，改善即成果“的原則，以學(xué)案教學(xué)為新課改實(shí)施的總抓手，學(xué)別人的經(jīng)驗(yàn)，走自己的路子，整體推進(jìn)，逐步到位。通過(guò)教師撰寫(xiě)教學(xué)札記、教學(xué)隨筆、實(shí)踐反思錄、典型案例分析等，開(kāi)展小課題研究，使教師養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)和自我反思的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)校教科研水平的整體提高。

3、科研為先導(dǎo)，抓好課堂教學(xué)是關(guān)鍵

一切教學(xué)改革必須根植于課堂教學(xué)，這樣才能抓住改革的牛鼻子，要把課堂教學(xué)當(dāng)做實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。必須以課堂教學(xué)的創(chuàng)新為重點(diǎn)，促進(jìn)課改理念與課堂教學(xué)的融合，把解決新課程課堂教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題作為立足點(diǎn)，把促進(jìn)教師理論與實(shí)踐的結(jié)合作為著眼點(diǎn)，把教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變作為切入點(diǎn)，把倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益作為生長(zhǎng)點(diǎn)，真正把課堂做為教改的主陣地，使教科研的成果及時(shí)的轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

三、變“管理學(xué)?！睘椤敖?jīng)營(yíng)學(xué)?！?，不斷地改進(jìn)學(xué)校的管理水平

在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強(qiáng)?！?，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。

我們排龍山學(xué)校地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，近年來(lái)，我校的教育教學(xué)質(zhì)量不夠理想，通過(guò)學(xué)習(xí)后，我們覺(jué)得今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，與先進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系與交流，在課改實(shí)踐中勇于探索和創(chuàng)新，勤于思考，不斷總結(jié)反思，努力探索一條符合我校實(shí)際，切合新課程理念的管理之路，把我校打造成為一所農(nóng)村名校。

第四篇：質(zhì)量立校 特色強(qiáng)校

質(zhì)量立校 特色強(qiáng)校

棋盤(pán)小學(xué)

多年來(lái)，棋小人秉承“感恩、自信、睿智、厚德”校訓(xùn)，貫徹“愛(ài)心、正心、信心、恒心”教風(fēng)，打造“自信、自學(xué)、自律、自勉”學(xué)風(fēng)。全力提升教育教學(xué)整體實(shí)力，即：造：“人格有魅力、專業(yè)有實(shí)力、教學(xué)有能力、發(fā)展有潛力”名師；育：“德智雙馨，身心兩健”學(xué)子；工作奉行：教學(xué)質(zhì)量立校，品行教育強(qiáng)校。具體做法如下：

一、教學(xué)研究

（一）、建立健全組織制度，保障教學(xué)研究工作高效開(kāi)展

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，有學(xué)科教研組和年級(jí)備課組，實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)分包教研組制度，每次教研活動(dòng)都要進(jìn)行組織、檢查、指導(dǎo)。

學(xué)校每年都有促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力不斷提高的校本教研計(jì)劃，各年級(jí)組有教研組計(jì)劃。有具體教研內(nèi)容和目標(biāo)，按期進(jìn)行教研活動(dòng)，解決新教材中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并進(jìn)行及時(shí)反思。以促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。

制度建設(shè)是校本研修的保障。學(xué)校制定了切實(shí)可行的校本學(xué)習(xí)制度，把理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)。學(xué)校有檢查校本教研活動(dòng)記錄、分析、和指導(dǎo)意見(jiàn)，并把教師參加校本教研情況作為評(píng)先、評(píng)聘的重要參考。這些較為系統(tǒng)、完善的校本教研制度，使學(xué)校工作有章可循，井然有序。

（二）、以“十大活動(dòng)”為載體，全面提高教師教育教學(xué)能力

為了促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力不斷提高，我校本著“學(xué)習(xí)培訓(xùn)——交流討論——考核評(píng)價(jià)”的思路，貫穿“選苗子——壓擔(dān)子——引路子——架梯子——搭臺(tái)子——樹(shù)牌子”這條主線，安排了“十大活動(dòng)”。

主線是：

（1）“選苗子”：根據(jù)教師現(xiàn)有的水平、能力和進(jìn)取精神，按八分之一比例選定培養(yǎng)對(duì)象，制訂培養(yǎng)規(guī)劃和措施，落實(shí)培養(yǎng)工作負(fù)責(zé)人，建立骨干教師培養(yǎng)檔案。目前，我校確定縣級(jí)學(xué)科帶頭人4人，其中縣級(jí)骨干教師 1人，鎮(zhèn)級(jí)骨干教師1人，校級(jí)骨干教師2人。

（2）“壓擔(dān)子”：骨干教師的成長(zhǎng)主要靠實(shí)踐。我校適時(shí)的為培養(yǎng)對(duì)象安排與教學(xué)工作密切相關(guān)的教研科研和改革實(shí)驗(yàn)任務(wù)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，督促他們通過(guò)教育教學(xué)崗位上的刻苦研究和改革探索來(lái)提高自己。

（3）“引路子”：學(xué)校確定教學(xué)副校長(zhǎng)對(duì)骨干教師給予系統(tǒng)化、經(jīng)常性的指

導(dǎo)和幫助，使之進(jìn)一步明確努力的方向，加強(qiáng)指導(dǎo)和研究，截止到本學(xué)期，我校已先后10余名骨干教師，主持主題研究的教研活動(dòng)。

（4）“架梯子”：學(xué)校對(duì)骨干教師的發(fā)展成長(zhǎng)積極給予扶持，努力為他們的提高創(chuàng)造必要的條件，并根據(jù)其自身發(fā)展的情況，盡可能提供學(xué)習(xí)觀摩和高層次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。我校先后組織4名骨干教師，進(jìn)行多次校級(jí)集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)，主要介紹總結(jié)自己在教學(xué)工作中的成功經(jīng)驗(yàn)與方法，為廣大教師提供具體、可行的教學(xué)工作方法和措施，以點(diǎn)帶面，進(jìn)一步提高了教師們的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)工作能力。

（5）“搭臺(tái)子”：學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展各種形式的教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的交流、研討和評(píng)比活動(dòng)，為骨干教師提供展示水平和成果的“舞臺(tái)”，極大的調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極性，通過(guò)交流、研討，教師們的業(yè)務(wù)水平有了較快提高。

（6）“樹(shù)牌子”：在學(xué)校內(nèi)不定期開(kāi)展“優(yōu)課評(píng)選”及“主題研討課”，積極宣傳和推廣骨干教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)廣大教師創(chuàng)新工作方法和教學(xué)模式，推進(jìn)全校教育教學(xué)工作的整體跨越。

十大活動(dòng)主要包括：

【一】是“通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增長(zhǎng)業(yè)務(wù)知識(shí)”的活動(dòng)：

1校本培訓(xùn)（即安排教師觀看學(xué)校購(gòu)買的新課程改革教學(xué)光盤(pán)、遠(yuǎn)程教育下載光盤(pán)、電腦教師教授信息技術(shù)知識(shí)等內(nèi)容）；

2校領(lǐng)導(dǎo)專題講座（即校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)教學(xué)中的一些困惑、教學(xué)理念的理解以及各疑難題的解決辦法、課堂教學(xué)改革內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)、交流，重點(diǎn)是每學(xué)的課改年級(jí)）；

3課題立項(xiàng)（即現(xiàn)已圓滿結(jié)束縣級(jí)課題一個(gè)，現(xiàn)有校級(jí)四個(gè)，做到了學(xué)科分類研究，全員覆蓋）；

【二】是“通過(guò)交流討論，提高業(yè)務(wù)能力”的活動(dòng)：

4教研組活動(dòng)（即主要是以課堂教學(xué)為載體的教研組成員研討、交流）； 5教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)（即每學(xué)期針對(duì)抽測(cè)與縣統(tǒng)練年級(jí)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)反思，反饋到課堂教學(xué)，達(dá)到進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的目的）；

6校級(jí)主題研究（即由每學(xué)科帶頭人組織本學(xué)科成員以課堂教學(xué)為載體的主題研究活動(dòng)）；

7教學(xué)研討課（即對(duì)課改年級(jí)出現(xiàn)的新問(wèn)題組織學(xué)校教學(xué)骨干力量進(jìn)行聽(tīng)課，交流討論，共同會(huì)診，解決難題）；

【三】是“通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，評(píng)定業(yè)務(wù)能力”的活動(dòng)：

8、教師基本功大賽（即開(kāi)展“三筆一畫(huà)”活動(dòng)，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練）；

9、教師風(fēng)采大賽（即每學(xué)定期舉行“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比活動(dòng)，打分評(píng)獎(jiǎng)）；

10、教案設(shè)計(jì)大賽（即每學(xué)定期舉行“教案設(shè)計(jì)” 評(píng)比活動(dòng)，打分評(píng)獎(jiǎng)）。

我們通過(guò)采取多樣化的活動(dòng)形式，對(duì)于教學(xué)中的一些困惑、各種疑難問(wèn)題等，進(jìn)行研討、交流，互說(shuō)、互聽(tīng)、互幫，共同解決，真正發(fā)揮教科研的作用，從而使教師樹(shù)立積極參加教研的意識(shí)，使校本研修取得實(shí)效。

（三）2012-2013年主要成績(jī) 一】、學(xué)校集體榮譽(yù)

2012年9月，我校在全縣綜合評(píng)估考評(píng)活動(dòng)中，榮獲全縣小學(xué)組第三名。二】、教師及學(xué)生榮譽(yù)：

2012年9月，在第28個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)上，吳艷玲等四名教師被縣委、政府授予“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)；2012年6月，尹赫楠、孫悅、等四名教師受到縣人民政府嘉獎(jiǎng)；

2012年9月至今，李月英、張文芳、馬建萍、楊靜、趙艷娜、左怡靜等教師的課件在廊坊市第二屆“聯(lián)通杯” 教育直通車課件制作大賽競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；左怡靜老師在縣小學(xué)品德與生活學(xué)科教師培訓(xùn)中獲主講教師表彰獎(jiǎng)；

2013年5月，左維靜、何銘、馬建萍3位教師，在參加全省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)—（2012）國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃中，成績(jī)合格，如期畢業(yè)。其中左維靜老師，表現(xiàn)優(yōu)異，被授予優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)稱號(hào)；

2012年12月，李雯、郝云美同學(xué)的書(shū)信作品，在廊坊市少兒書(shū)信大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)； 2013年5月，閆巖、劉望軒同學(xué)被推薦為市級(jí)“十佳美德少年”。

三】、縣統(tǒng)考成績(jī):

2013年1月，在全縣五、六年級(jí)統(tǒng)考活動(dòng)中，我校：

◆兩個(gè)年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)、英、科四學(xué)科班級(jí)平均分均名列全鎮(zhèn)第一，位于全縣前茅！

◆六年級(jí)唐為同學(xué)以總分353分的成績(jī)?cè)谌?zhèn)排名第一，五年級(jí)閆巖同學(xué)以總分345的成績(jī)?cè)谌?zhèn)排名第一！

◆在全鎮(zhèn)學(xué)生總分前20名中，棋盤(pán)小學(xué)六年級(jí)有11名同學(xué)，五年級(jí)有4名同學(xué)！

二、特色文藝活動(dòng)

總目標(biāo)：校園文藝多彩，培養(yǎng)具有豐厚文化內(nèi)涵的時(shí)代新人。

1、通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)使全體教師更新教育觀念，改革教育方法，提高全體教師的藝術(shù)修養(yǎng)；

2、通過(guò)藝術(shù)教育使學(xué)生具備與藝術(shù)審美鑒賞密切相關(guān)的藝術(shù)歷史文化知識(shí)和美學(xué)修養(yǎng)，使學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，在性情上得到陶冶，促進(jìn)他們的全面發(fā)

展。

3、通過(guò)藝術(shù)美育教育探索學(xué)生認(rèn)識(shí)美，欣賞美，發(fā)現(xiàn)美，理解美，創(chuàng)造美的美好情操及人格和諧發(fā)展的最佳途徑。

4、通過(guò)創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，優(yōu)化藝術(shù)教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校外活動(dòng)的整合。

5、通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)發(fā)校本課程，建立藝術(shù)特色課程。

特色內(nèi)容：

（一）創(chuàng)建良好的育人環(huán)境

1、美化校園，創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境

學(xué)校著力從建設(shè)校園文化、改善藝教設(shè)施入手，積極進(jìn)行藝術(shù)教育的實(shí)踐與研究，大力營(yíng)造藝術(shù)教育氛圍。我校將因地制宜，科學(xué)構(gòu)思，精心布局，使校園整潔、文明、美觀、朝氣蓬勃。完善教學(xué)設(shè)備，開(kāi)辟設(shè)施齊全的音樂(lè)室、體育室、書(shū)畫(huà)美術(shù)室、少科室、實(shí)驗(yàn)室；精心打造藝術(shù)櫥窗，使藝術(shù)櫥窗成為藝術(shù)教育宣傳的重要陣地。

2、以人為本，創(chuàng)建良好的人際環(huán)境

（1）完善校訓(xùn)、校風(fēng)、等，切實(shí)貫徹《中小學(xué)生行為規(guī)范》，實(shí)施年級(jí)、工作量化管理，做到常規(guī)化，制度化、科學(xué)化，建立和形成良好的班風(fēng)。

（2）充分發(fā)揮校訓(xùn)的作用，大力倡導(dǎo) “今日我以棋小為榮，明日棋小以我為榮”的思想，做棋小好學(xué)生。

（3）倡導(dǎo)良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，讓智慧充盈指尖，讓課堂涌動(dòng)靈性，使學(xué)生在良好的教育氛圍中學(xué)會(huì)交往，養(yǎng)成良好的道德情操。

3、互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)協(xié)調(diào)一致的社會(huì)教育環(huán)境

建立學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)校園及校外活動(dòng)，提高學(xué)生審美觀。完善家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，使學(xué)校教育、家庭、社會(huì)形成合力。

（二）優(yōu)化藝術(shù)教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、家庭教育的整合1、藝術(shù)教育與課堂相結(jié)合

讓藝術(shù)教育滲透到學(xué)校的整個(gè)教育中去。在開(kāi)好品德、體育、音樂(lè) 美術(shù)礎(chǔ)上，在其它學(xué)科中滲透藝術(shù)教育。如品德、語(yǔ)文教師排演課本劇；體育教師組織校園集體舞；學(xué)校開(kāi)設(shè)音樂(lè)、繪畫(huà)、體育、課本劇跨年級(jí)、班級(jí)界限的興趣小組。興趣小組活動(dòng)做到時(shí)間、場(chǎng)地、對(duì)象、和教師計(jì)劃、內(nèi)容、組織、講課努力做到校

有特色、班有特點(diǎn)、生有特長(zhǎng)。

2、藝術(shù)教育與課外活動(dòng)相結(jié)合

（1）發(fā)展校園文化，建立課外活動(dòng)陣地，活躍校園生活

為學(xué)生搭建施展藝術(shù)才華的舞臺(tái)，使藝術(shù)苗子脫穎而出構(gòu)筑平臺(tái)。堅(jiān)持每學(xué)期舉辦一次書(shū)畫(huà)展、每學(xué)年“六一”舉行一次大型文娛匯演，為學(xué)生施展其藝術(shù)才華提供舞臺(tái)；通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽，充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)生。

（2）加強(qiáng)課外活動(dòng)使它成為藝術(shù)課堂的有機(jī)延伸

建立音樂(lè)、體育、品德課本劇等興趣小組，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的藝術(shù)才能，詩(shī)意地愛(ài)孩子，詩(shī)意地愛(ài)自然，詩(shī)意地愛(ài)藝術(shù)，詩(shī)意地愛(ài)生活，著力創(chuàng)設(shè)教育生活的最美境界，營(yíng)造濃厚的藝術(shù)教育氛圍。

（3）藝術(shù)教育與社會(huì)相結(jié)合。

“六一”組織大型匯演，開(kāi)辟會(huì)場(chǎng)展示，向家長(zhǎng)和嘉賓領(lǐng)導(dǎo)以及社會(huì)匯報(bào)教育成果，把學(xué)校教育推向社會(huì)。

6月1日在眾人的期盼聲中拉開(kāi)了“校園歌舞飛揚(yáng)，發(fā)展多彩文藝”文藝會(huì)演節(jié)目，節(jié)目秉承，形式多樣，有歌、舞、小品、相聲、雙簧、電子琴演奏、詩(shī)朗誦等節(jié)目共有21個(gè)，分別由班主任和音樂(lè)老師一起準(zhǔn)備的，其中質(zhì)量高的有愛(ài)國(guó)版舞蹈《綠旋風(fēng)》和《中國(guó)龍》懷舊版舞蹈《童年》時(shí)尚版舞蹈《大藝術(shù)家》體育版舞蹈《快樂(lè)球操》、扇子舞《好運(yùn)來(lái)》小品《炒餅的故事》詩(shī)朗誦《感恩老師》等

三、總結(jié)反思體會(huì)深刻

我們深刻體會(huì)到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色，一下幾點(diǎn)至關(guān)重要：

1、領(lǐng)導(dǎo)參與，務(wù)實(shí)苦干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實(shí)。否則將無(wú)法開(kāi)展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動(dòng)的力度很難保障。

2、科研引路，協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由科研引領(lǐng)，各方面攜手同行，這樣才能確?？茖W(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。

3、眾星捧月，打造特色。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。

4、及時(shí)調(diào)整，推陳出新。創(chuàng)建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。

質(zhì)量立校

特色強(qiáng)校 ——建設(shè)特色學(xué)校工作總結(jié)

夏墊學(xué)區(qū)棋盤(pán)小學(xué)

2013.6

第五篇：教導(dǎo)處質(zhì)量立校

教導(dǎo)處質(zhì)量立校

學(xué)校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著精細(xì)化管理的原則。繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程的過(guò)程中，深入研究課堂教學(xué)，加大指導(dǎo)力度，著力于骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，努力提高我校教師的整體素質(zhì)。在全面實(shí)施新課程的同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，從我校實(shí)際現(xiàn)狀出發(fā)，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，努力提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。