第一篇：重慶卷2012年文學(xué)類文本閱讀解析

閱讀下文，完成第14~17題。

太陽(yáng)夢(mèng)

曉浩

朋友老劉說(shuō)起他做的一個(gè)夢(mèng)，激動(dòng)得滿臉通紅。他夢(mèng)見(jiàn)自己駕著一葉小舟，劃行在太陽(yáng)里。那境界好動(dòng)人啊。

太陽(yáng)大得無(wú)邊無(wú)沿，透明的漿液，把世界溢成一片紅色，岸，在哪里？船漿輕輕一撥，濺起一串火紅的水珠，落下時(shí)它們忽然凝結(jié)成一座座山，千姿百態(tài)。

老劉是個(gè)畫家，那時(shí)候，畫山畫得正苦。

聽了老劉的話，我放眼望去，但見(jiàn)群山在我周圍有節(jié)奏地起伏著，群山之上是藍(lán)天，一輪碩日，漂泊在藍(lán)天上，永恒地照耀著。

記得剛到拉薩的時(shí)候，我被驚呆了，一片明晃晃的陽(yáng)光，鋪天蓋地而來(lái)，拼命地往身體里滲透，我覺(jué)得身后的影子都透著亮兒。

是不是在夢(mèng)里？

我走向那些經(jīng)幡。五顏六色的經(jīng)幡，在陽(yáng)光下舞蹈著，似乎一頭連著天，一頭接著地，天地之間一派和諧寧?kù)o。一幢幢別致的藏式樓房和現(xiàn)代建筑，從綠樹鮮花中冒出來(lái)，寺廟的金頂間雜其中，香火繚繞，放生羊和野狗緊昂著哲人般的頭顱，在大街上踱步。向生活深處走去，我知道這不是夢(mèng)。

遠(yuǎn)方的親朋好友非說(shuō)這就是夢(mèng)，神秘，朦朧，可想而不可及。一位女友，曾在拉薩生活數(shù)月，后移居加拿大，她來(lái)信說(shuō)：“想到拉薩我就想大哭一場(chǎng)，那真是一個(gè)夢(mèng)，溫暖而又明亮，它在我睡著的時(shí)候來(lái)了，醒來(lái)，它卻飛走了。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，拉薩的一切都是那么真實(shí)，在我那間常搖曳著燭光的小屋里，我認(rèn)識(shí)了一群又一群的尋夢(mèng)人。你見(jiàn)過(guò)一步一叩，跋涉千里而來(lái)的朝佛者嗎？從某種意義上說(shuō)，尋夢(mèng)者的精神更為感人，他們?yōu)榱俗穼ひ粋€(gè)美麗的夢(mèng)，翻越了無(wú)數(shù)精神意義上的大山，微笑著，走向太陽(yáng)，盡管，他們的身心遍體鱗傷。

一位年輕的戰(zhàn)士，常年駐守在某個(gè)四季冰封雪鎖的哨卡上，一天，下哨歸來(lái)，邁過(guò)一個(gè)半木多的土坎，他跌倒了，再?zèng)]爬起來(lái)，過(guò)度缺氧導(dǎo)致了他的犧牲。一位大學(xué)生，為了搶救別人，被洶涌的泥石流吞沒(méi)。一次，在我出去采訪的途中，車翻出十五六米，車棚碎了，我安然無(wú)恙??還有啊還有，無(wú)數(shù)惡魔張開大嘴，要吞沒(méi)我們這些尋夢(mèng)者。

我常常仰望太陽(yáng)，流著無(wú)法抑制的淚水，感情的大堤在瞬間決口了。想到夸父，他沒(méi)追趕上太陽(yáng)，卻不是也為后人稱頌么？幸福在于追尋這咱過(guò)程本身。

朋友老劉實(shí)現(xiàn)了自己的的夢(mèng)。他獨(dú)創(chuàng)了一種畫派，叫西藏山水畫，得到國(guó)內(nèi)外普遍承認(rèn)，臺(tái)灣三原色藝術(shù)中心還專門為他搞了個(gè)人畫展。

我不止一次地為他的畫所感動(dòng)。畫面上，塞滿了山，絕少人間氣息，那山?jīng)坝亢魢[，奔騰流動(dòng)著，下降，再升騰，勢(shì)不可擋。他的畫里沒(méi)畫過(guò)一個(gè)太陽(yáng)，然而，每幅畫都能讓人感到眾山之上，那輪太陽(yáng)充滿理性的跳躍。

最近，我又見(jiàn)到了老劉。只見(jiàn)他熊腰虎背，一搖一晃，整個(gè)一座山在晃動(dòng)。他說(shuō)他又陷入了苦悶期。他想在藝術(shù)上再上一個(gè)高峰。

是啊。太陽(yáng)只有一個(gè)，夢(mèng)，是無(wú)數(shù)的。

14．怎樣理解“他的畫里沒(méi)畫過(guò)一個(gè)太陽(yáng)，然而，每幅畫都能讓人感到眾山之上，那化太陽(yáng)充滿理性的跳躍”這句話的含義？（4分）

【解析】本題考查對(duì)文章語(yǔ)句理解的能力。答題時(shí)要聯(lián)系全文，不要斷章取義。從實(shí)到虛，畫中蘊(yùn)含了什么，他要表達(dá)什么思想，思考這些，結(jié)合文本進(jìn)行總結(jié)。答案示例：（1）老劉的畫中沒(méi)畫太陽(yáng)，卻是以太陽(yáng)照耀為背景。（2）畫中蘊(yùn)含著他對(duì)理想境界——“太陽(yáng)夢(mèng)”的追求。

15．文章主要寫了畫家老劉的“太陽(yáng)夢(mèng)”，請(qǐng)就此梳理作者的寫作思路。（6分）

【解析】本題考查分析作品思路，理清文章結(jié)構(gòu)的能力?！皦?mèng)“是貫穿全文的線索，尋夢(mèng)——實(shí)現(xiàn)——再尋夢(mèng)，按著意思?xì)w納整理即可。

答案：（1）艱辛尋“夢(mèng)”——畫山畫得苦。（2）“夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)——從太陽(yáng)中獲得靈感，獨(dú)創(chuàng)“西藏山水畫派”。（3）再尋新“夢(mèng)”——陷入苦悶期，想再上一個(gè)藝術(shù)高峰。

16．文章寫老劉作畫，又寫了朝佛者、戰(zhàn)士、大學(xué)生和“我”的事情，這樣寫的作用是什么？（6分）

【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。審題時(shí)抓住“文眼”二字，即可找到突破口。文眼的作用不外乎“線索”“主要描寫對(duì)象”“表達(dá)作者情感”等。

答案：（1）以更多尋夢(mèng)者不同方式的尋夢(mèng)，表現(xiàn)了不同人生的共同追求。

（2）以更多美麗感人的夢(mèng)想，豐富了“太陽(yáng)夢(mèng)”的內(nèi)涵。

（3）表現(xiàn)尋“夢(mèng)”過(guò)程的艱辛，表達(dá)了對(duì)尋“夢(mèng)”精神的贊美。

17．現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)的交織是本文突出的特點(diǎn)，請(qǐng)指出其具體表現(xiàn)。它們蘊(yùn)含了作者怎樣的思想情感？（6分）

【解析】本題考查對(duì)文章主旨的理解和感悟。判斷一篇文章的主

旨主要依據(jù)有兩方面：一是寫作主體的態(tài)度，二是作者對(duì)主體的態(tài)度，或者說(shuō)是情感與價(jià)值觀?！疤?yáng)夢(mèng)”是文章的題目，也是文章的線索，也是文中反復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容，一定要深入思考，既要答出表層意思，又要答出深層意蘊(yùn)。本題難度較大。

答案：（1）拉薩的美景，既是現(xiàn)實(shí)，又是人們心中的美好夢(mèng)想；人們尋夢(mèng) 的過(guò)程又是對(duì)人生美好理想的追求（如：老劉作畫是現(xiàn)實(shí)，老劉的 理想是夢(mèng)）。

（2）對(duì)拉薩的熱愛(ài)，對(duì)尋夢(mèng)者的崇敬。

2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（天津卷）

閱讀下面的文章，完成16——21題。

掐辮子

劉心武

一對(duì)白領(lǐng)情侶長(zhǎng)假攜游，去到一處近年開發(fā)出的山野景點(diǎn)，見(jiàn)到瀑布深潭，她高興得跳起來(lái)歡呼，山風(fēng)掠過(guò)，將她草帽吹落潭中，她還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，他已經(jīng)躍入潭中，撈起草帽，游回潭邊，躍到岸上。她還沒(méi)做出反應(yīng)，周邊的游客已經(jīng)響起掌聲，還有人說(shuō)：“跟電影鏡頭似的！”

他們躲到僻靜處，他把上衣脫下，晾到灌木上。她說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊?。知道你要表達(dá)，可也犯不著這么冒險(xiǎn)?！彼f(shuō)：“除了對(duì)你表達(dá)，其實(shí)，還有另外的內(nèi)心秘密?！彼闪耍骸笆裁戳硗獾拿孛埽俊彼嬖V她，掉在潭里的，是草帽。草帽是用什么做的？她隨口說(shuō)：稻草。他告訴她，不，是麥秸。把麥秸用水泡過(guò)，然后用雙手編成辮子，他們老家婦女幾乎一年四季都會(huì)在做完別的活計(jì)后，來(lái)順手干這個(gè)，叫做掐辮子。一掛辮子大約彎成五圈，近年來(lái)的收購(gòu)價(jià)，是一掛一元錢，一個(gè)能干的婦女，一天掐辮子能出五六掛??

她聽到這兒放心了，明白他內(nèi)心里，有區(qū)別于她這樣的城里生城里長(zhǎng)的人的眼光和心思，草帽對(duì)她來(lái)說(shuō)，不過(guò)是一種便宜的遮陽(yáng)物品，可是對(duì)他來(lái)說(shuō)，是他到城里來(lái)上大學(xué)以前，奶奶、媽媽、姐姐們?nèi)粘Ｆp子變化成的產(chǎn)品。她引他聊得更多。他細(xì)細(xì)敘說(shuō)。他告訴她，他們那個(gè)家鄉(xiāng)，離交通樞紐遠(yuǎn)，歷史上屬于兵家必棄之地，如今則屬于商家緩爭(zhēng)之處，無(wú)山無(wú)水，開發(fā)不成旅游區(qū)，離最近的一處古跡也還有百里之遙，他也曾苦苦查閱過(guò)，竟找不出自古到今各方面的名人有出生在他們那個(gè)地方的，總之，那是一處平凡、平淡、平庸的所在。但是平實(shí)之地也有平安之福，城市化的浸潤(rùn)，離得還遠(yuǎn)，村莊雖然蓋起了新房，卻仍有古樸風(fēng)貌，有人問(wèn)城市膨脹耕地減少，為什么糧食還有得吃？他說(shuō)，那就是因

為還有他家鄉(xiāng)那樣的存在，每年還種大片的小麥，小麥?zhǔn)者^(guò)種大片的玉米。而大田勞作之余，婦女們就維系著久遠(yuǎn)的傳統(tǒng)，掐辮子。她在秋陽(yáng)下聽他講家鄉(xiāng)，心里仿佛陸續(xù)注入一縷一縷的光亮。他沒(méi)想到她愛(ài)聽這些。他進(jìn)一步告訴她，他大學(xué)四年的費(fèi)用，學(xué)費(fèi)是爸爸供，生活費(fèi)呢，全是奶奶、媽媽和姐姐掐辮子掐出來(lái)的。她把玩著那漸漸變干的草帽，忽然覺(jué)得，那是有生命的東西，她把草帽像寵物般擁在胸懷。

他們?cè)瓉?lái)的計(jì)劃，是順那山谷跋涉到最深處，據(jù)說(shuō)那谷的盡頭有更高更奇更美的瀑布，那里有開發(fā)出的農(nóng)家院接待游客，在那里可以吃到若干特別的鮮魚山蔬。但是，她提議改變行程，轉(zhuǎn)而去他的老家，她說(shuō)她想看掐辮子，甚至想學(xué)著掐辮子。他很高興。他們交往并不久。這是他原來(lái)幻想過(guò)卻不敢貿(mào)然提出的。是的，這個(gè)假期很長(zhǎng)，他們完全來(lái)得及轉(zhuǎn)換目的地。

她隨他前往他的家鄉(xiāng)。絕對(duì)距離并不遠(yuǎn)，卻要先坐火車，慢車站票，熬過(guò)一夜，再換長(zhǎng)途汽車，再換三輪摩托，車載的終點(diǎn)是一處大集，從那大集鎮(zhèn)再徒步一小時(shí)，才到他家那個(gè)村子。確實(shí)無(wú)特點(diǎn)可言，就是不多的樹，模樣雷同的房舍，不甚整潔的村道，一種只能以農(nóng)村命名的混合氣息。

他把她引到自己家時(shí)，已經(jīng)夕陽(yáng)西下。一進(jìn)院，不用他指點(diǎn)，她就看到好幾個(gè)盆，有塑料盆、鋁盆，還有一只陶盆，里面浸泡著大體等長(zhǎng)的麥秸，散發(fā)出一種香臭之間的曖昧氣息。他媽媽迎面出了屋，手臂上有幾掛剛掐好的辮子，不是知道他們來(lái)了表示歡迎，她是地道的不速之客。他叫完“媽”就介紹說(shuō)“這是我女朋友”，她趕忙稱呼“大媽”。進(jìn)屋以后又見(jiàn)到他奶奶。姐姐已經(jīng)出嫁，但就在鄰村，他說(shuō)明天或許就會(huì)回來(lái)見(jiàn)面。奶奶坐在那里掐辮子，弄明白她的身份后咧開只剩幾顆殘牙的嘴無(wú)聲地笑了好久。她隨即聽見(jiàn)院子里雞在拍翅狂叫，她到門邊往外看，是大媽在抓雞。那只母雞顯然一貫得寵，萬(wàn)沒(méi)想到今天風(fēng)云突變，因此拼力掙扎，他知道她的心思，怕她跑出去攔阻，就站到她身邊輕輕摟住她的腰，但是她懂得，大媽聽見(jiàn)兒子把她介紹出來(lái)時(shí)，并沒(méi)有什么強(qiáng)烈的表情，但是此刻她那滿院抓雞的肢體語(yǔ)言，把她面對(duì)意外之喜的滿腔熱情表達(dá)得淋漓盡致，一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人如此看重，并且以如此淳樸的形態(tài)表達(dá)出來(lái)，是她職場(chǎng)生活中不曾經(jīng)歷的。

晚飯后和大媽聊天，才知道如今四季都有人進(jìn)村來(lái)收婦女們掐好的辮子，除了去做草帽，廣東那邊又有盤成“黃金條”的，沒(méi)多久是下元節(jié)，祭祀亡魂，要給他們燒“黃金條”。她發(fā)現(xiàn)東廂柴草間堆了不少?gòu)U棄的辮子，大媽悄悄告訴她，那都是奶奶掐的，老人手勁不夠，掐不出合格的了，可是，掐了一輩子，喜呀悲呀什么心思都掐進(jìn)去了，所以不告訴人家不收，還由著老人掐??她意識(shí)到這里的婦女掐辮子其實(shí)更具有超出換錢的生命意蘊(yùn)，眼睛潮濕了。

他的爸爸是獸醫(yī)，那天到外地出診，第二天一早才回來(lái)。她和他一起站在院門外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到那鄉(xiāng)村獸醫(yī)騎著自行車從白楊樹下過(guò)來(lái)，她忽然想大聲召喚：“爸爸！”

16.文章以“撈草帽”的驚險(xiǎn)場(chǎng)景開頭，起到什么作用？（2分）

【解析】本題考查考生鑒賞文學(xué)作品結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特點(diǎn)和表達(dá)技巧的能力。審清題干，第一段，意味著這樣的開頭對(duì)全文有重要作用，答題時(shí)從內(nèi)容和形式兩方面作答，看看這一場(chǎng)景描寫對(duì)全文的發(fā)展有何作用，最后再思考對(duì)表達(dá)主題有什么作用即可。答案：制造懸念，引起讀者閱讀興趣，引出下文。

17.文中“她”對(duì)草帽的認(rèn)識(shí)有哪些變化？請(qǐng)從第三、四自然段中找出相關(guān)語(yǔ)句。（3分）

【解析】本題考查考生概括篩選文中信息的能力。答案示例:一種便宜的遮陽(yáng)物品——掐辮子變化成的產(chǎn)品——有生命的東西。

18.你如何理解“心里仿佛陸續(xù)注入一縷一縷的光亮”這句話？（3分）

【解析】本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解。答案示例:比喻句，“他”的講述使“她”對(duì)農(nóng)村的了解由模糊到清晰，帶給“她”溫暖?！瓣懤m(xù)”“一縷一縷”說(shuō)明這種了解是一點(diǎn)點(diǎn)逐漸加深的。

19.賞析倒數(shù)第二自然段中劃線的語(yǔ)句。（5分）

【解析】本題考查考生鑒賞文學(xué)作品藝術(shù)特點(diǎn)和表達(dá)技巧的能力。應(yīng)從內(nèi)容和形式兩方面分別回答。答案示例:內(nèi)容上，寫了家人對(duì)奶奶的尊重與愛(ài)，同時(shí)也寫出了奶奶把勞動(dòng)視為生命的一部分，豐富了“她”對(duì)鄉(xiāng)村淳樸親情的體驗(yàn)，深深觸動(dòng)了“她”的心靈。形式上：選取生活場(chǎng)景、平凡小事，蘊(yùn)含深摯的感情，具有強(qiáng)烈的感染力，使“她”的情感變化更加合理。

20.你讀完文本后有怎樣的感悟？請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)概括，并分別加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

【解析】本題考查考生探究能力，談感悟。應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)個(gè)性閱讀，并不能夠脫離文本而隨意地天馬行空，一味地陳述自己獨(dú)特的見(jiàn)解，而應(yīng)該緊扣文本。從文本入手，從文本中引述論據(jù)，結(jié)合引述論據(jù)圍繞已定觀點(diǎn)作分析論述。根據(jù)個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀經(jīng)驗(yàn)解讀文本，闡明自己的見(jiàn)解，這樣同樣是個(gè)性閱讀。任何個(gè)性閱讀都不能夠脫離文本，觀點(diǎn)來(lái)自文本，論據(jù)同樣不能離開文本。當(dāng)因個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)不足無(wú)法準(zhǔn)確把握文本時(shí)，可以通過(guò)已學(xué)過(guò)的文章，間接掌握的人生經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)聯(lián)想和想象幫助準(zhǔn)確探究。答案示例:傳統(tǒng)文化——掐辮子不能消失。日月穿梭，隨著時(shí)代的腳步，老的生活用品悄悄的從人們的記憶中退出了，時(shí)至今日誰(shuí)也記不清是從什么時(shí)候開始的，掐辮子的場(chǎng)景從人們的視野里淡出；大腦中消失了，隨之一段、一種民俗的歷史文化則即將失去，成為人們永遠(yuǎn)的遺憾話題。如今農(nóng)村，有人仍在掐辮子，但愿于掐辮子這一傳統(tǒng)文化永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

21.下列對(duì)本文的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）．．．

A.“他”介紹麥秸辮的收購(gòu)價(jià)，并說(shuō)“他”上大學(xué)的生活費(fèi)全是家人“掐辮子”換來(lái)的，蘊(yùn)含著“他”對(duì)親人的感恩之情。

B.“她”在“他”家體驗(yàn)到了自己在職場(chǎng)生涯中未曾體驗(yàn)到的東西，不由得產(chǎn)生了對(duì)職場(chǎng)生活的厭倦。

C.文中說(shuō)“平實(shí)之地也有平安之?！?，表現(xiàn)出作者對(duì)城市和農(nóng)村相反的情感態(tài)度。

D.“那只母雞顯然一貫得寵，萬(wàn)沒(méi)想到今天風(fēng)云突變，因此拼力掙扎”一句，用擬人手法描寫母雞被抓時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，烘托了大媽的喜悅心情。

E.以“掐辮子”為題，點(diǎn)明了全文線索，凸顯了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

21.BC【解析】本題考查考生理解文章內(nèi)容、鑒賞文學(xué)作品藝術(shù)技巧的能力。B項(xiàng)“不由得產(chǎn)生了對(duì)職場(chǎng)生活的厭倦”無(wú)中生有，C項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)。

第二篇：江蘇卷2012年文學(xué)類文本閱讀解析

閱讀下面的作品，完成11～14題。

郵差先生

師陀

郵差先生走到街上來(lái)，手里拿著一大把信。在這小城里，他兼任郵務(wù)員、售票員，仍有許多剩余時(shí)間，就戴上老花眼鏡，埋頭在公案上剪裁花樣。當(dāng)郵件來(lái)到的時(shí)候，他站起來(lái)，念著將它們揀好，小心地扎成一束。

“這一封真遠(yuǎn)！”碰巧瞥見(jiàn)從云南或甘肅寄來(lái)的信，他便忍不住在心里嘆息。他從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)比這更遠(yuǎn)的地方。其實(shí)他自己也弄不清云南和甘肅的方位——誰(shuí)教它們處在那么遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到使人一生不想去吃它們的小米飯或大頭菜呢？

現(xiàn)在郵差先生手里拿著的是各種各樣的信。從甘肅和云南來(lái)的郵件畢竟很少，它們最多的大概還是學(xué)生寫給家長(zhǎng)們的。

①“又來(lái)催餉了，”他心里說(shuō)：“足夠老頭子忙三四天！”

他在空曠的很少行人的街上走著，一面想著，如果碰見(jiàn)母豬帶領(lǐng)著小豬，便從旁邊繞過(guò)去。小城的陽(yáng)光曬著他花白了的頭，曬著他穿皂布馬褂的背，塵土從腳下飛起，落到他的白布襪子上，他的扎腿帶上。在小城里，他用不著穿號(hào)衣。一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)又將向他訴苦，“畢業(yè)，畢我的業(yè)！”他將聽到他聽過(guò)無(wú)數(shù)次的，一個(gè)老人對(duì)于他的愛(ài)子所發(fā)的充滿善意的怨言，他于是笑了。這些寫信的人自然并不全認(rèn)識(shí)他，甚至沒(méi)有一個(gè)會(huì)想起他，但這沒(méi)有關(guān)系，他知道他們，他們每換一回地址他都知道。

郵差先生于是敲門。門要是虛掩著，他走進(jìn)去?！凹依镉腥藛?？”他在過(guò)道里大聲喊。

他有時(shí)候要等好久。最后從里頭走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的兒子在外邊當(dāng)兵。她出來(lái)的很倉(cāng)促，兩只手濕淋淋的，分明剛才還在做事。

“干什么的？”老太太問(wèn)。

郵差先生告訴她：“有一封信，掛號(hào)信，得蓋圖章?！?老太太沒(méi)有圖章。

“那你打個(gè)鋪保，晚半天到局子里來(lái)領(lǐng)。這里頭也許有錢?！?“有多少？”

“我說(shuō)也許有，不一定有?！?/p>

你能怎么辦呢？對(duì)于這個(gè)好老太太。郵差先生費(fèi)了半天唇舌，終于又走到街上來(lái)了。小城的陽(yáng)光照在他的花白頭頂上，他的模樣既尊貴又從容，并有一種特別風(fēng)韻，看見(jiàn)他你會(huì)當(dāng)他是趁便出來(lái)散步的。說(shuō)實(shí)話他又何必緊張，手里的信反正總有時(shí)間全部送到，又沒(méi)有另外的什么事等候著他。②雖然有時(shí)候他是這樣抱歉，因他為小城送來(lái)——不，這種事是很少有的，但愿它不常有。

“送信的，有我的信嗎？”正走間，一個(gè)愛(ài)開玩笑的小子忽然攔住他的去路。“你的信嗎？”郵差先生笑了?！澳愕男胚€沒(méi)有來(lái)，這會(huì)兒正在路上睡覺(jué)呢。” 郵差先生拿著信，順著街道走下去，沒(méi)有一輛車子阻礙他，沒(méi)有一種聲音教他分心。陽(yáng)光充足的照到街道上、屋脊上和墻壁上，整個(gè)小城都在寂靜的光耀中。他身上要出汗，他心里——假使不為尊重自己的一把年紀(jì)跟好胡子，他真想大聲哼唱小曲。

為此他深深贊嘆：這個(gè)小城的天氣多好！

一九四二年二月

11．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇小說(shuō)中小城生活的特點(diǎn)。（4分）答案：寂靜、祥和、安寧、舒緩、講原則。

標(biāo)準(zhǔn)答案：平靜，恬淡，人際關(guān)系友善，生活節(jié)奏舒緩。

12．文中兩處畫線的句子寫出了郵差什么樣的性格？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答案：第一處，善解人意，替人著想，熱心體貼；第二處，善于自責(zé)，心地善良，樂(lè)觀開朗。（分析略）

標(biāo)準(zhǔn)答案：看見(jiàn)學(xué)生給家長(zhǎng)寫的信，他就能大致猜測(cè)到內(nèi)容，并體諒到家長(zhǎng)的辛勞；郵差不免要送遞壞消息，他為此感到遺憾，并衷心希望沒(méi)有壞消息。這兩句寫出了他善良仁厚的性格。

13．“這個(gè)小城的天氣多好！”請(qǐng)分析小說(shuō)結(jié)尾處這句話的含意和作用。（4分）

答案：含意：這個(gè)小城正是晴天下的小城；在這樣的小城里生活很舒適很快樂(lè)，每天都有晴朗的好心情；小城里的生活很安詳、靜謐，沒(méi)有人打擾。作用：與上文三處寫到的陽(yáng)光相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊完整；有意蘊(yùn)，令人回味無(wú)窮。

標(biāo)準(zhǔn)答案：這句話借說(shuō)天氣，表達(dá)了郵差對(duì)小城生活的滿意；寫“這個(gè)小城”的天氣好，說(shuō)明是對(duì)生活通常狀態(tài)的感受。點(diǎn)明了文章的主題，即對(duì)于小城生存狀態(tài)的禮贊。

14．作品敘述舒緩，沒(méi)有太強(qiáng)的故事性，這樣寫對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)的內(nèi)容有什么作用？試作探究。（6分）

答案：①敘述舒緩，表現(xiàn)出小城人們的生活之態(tài)，祥和與安寧；

②沒(méi)有太強(qiáng)的故事性，表現(xiàn)郵差先生常年如一日地這么工作這么送信，沒(méi)有驚心動(dòng)魄，以平凡的工作來(lái)表現(xiàn)他的人格美，表達(dá)作者對(duì)他的贊美之情。

③展現(xiàn)在歷史大背景（日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)）下的沒(méi)有硝煙只有祥和與寧?kù)o的畫面，表達(dá)作者對(duì)和平安寧的生活的向往之情和不愿看到這種生活被打破的意愿。

標(biāo)準(zhǔn)答案：有助于刻畫郵差這一形象特征：經(jīng)歷平常，性格平和，行事從容；也有助于表現(xiàn)小城慣常的生活狀態(tài)；淡化了情節(jié)，有助于形成作品的抒情風(fēng)格。

[解析]讀小說(shuō)尤其要有耐心，而尤其是這樣的小說(shuō)，還是老老實(shí)實(shí)地尋找小說(shuō)的三要素吧，同時(shí)還要結(jié)合時(shí)代背景，去揣摩作者的寫作意圖。11題的解答主要抓住環(huán)境的描寫和背景特點(diǎn)，12題主要抓住人物的活動(dòng)和心理，13題要結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行表里分析，14題要揣摩寫作主題。

[評(píng)點(diǎn)]這篇小說(shuō)入眼很難，入心更難，初看很朦朧，細(xì)看有理趣，選文是很有特色的，可以看出命題者很有匠心，也很高妙，打破了以往命題的老路，也贊一個(gè)！但是不能單以命題人的理解而否定了他人有道理的見(jiàn)解！

第三篇：2010年高考試題——?dú)v史(重慶卷)解析版

2010年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（重慶卷）

文科綜合能力測(cè)試

12．班超投筆從戎，立功西域，為封為定遠(yuǎn)侯。他在西域的主要活動(dòng)有

①派甘英出使大秦②出使大宛、大月之氏

③任西域都護(hù)，管理西域④大敗被匈奴，使其政權(quán)瓦解

A．①②B．①③C．②④D．③④

12.B 考查基礎(chǔ)知識(shí)，②是張騫，④竇固、竇憲先后大敗北匈奴，其政權(quán)瓦解。

13．文獻(xiàn)記載“鋼鐵是雜煉生（生鐵）鍒（熟鐵）為刀鐮者。”此文獻(xiàn)提到的金屬冶煉技術(shù)發(fā)

明于

A．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期B．兩漢時(shí)期C．魏晉南北朝時(shí)期D．隋唐時(shí)期

13.C 閱讀材料所說(shuō)冶煉方法為灌鋼法，這一冶煉技術(shù)出現(xiàn)在魏晉南北朝時(shí)期。

14．宋人稱“柳郎中詞只好十七八女郎按執(zhí)紅牙拍，歌楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)拢粚W(xué)士詞須關(guān)西大漢

執(zhí)鐵綽板，唱大江東去?！?與“學(xué)士詞”詞風(fēng)一致的代表人物是

A．李煜B．李清照C．陸游D．辛棄疾

14.D 學(xué)士指蘇東坡，蘇東坡是豪放派的代表人物，四個(gè)選項(xiàng)中辛棄疾是豪放派詞人。

15．一位學(xué)者在研究解縉（1369—1415）主持編纂《永樂(lè)大典》的有關(guān)情況時(shí)，想了解當(dāng)時(shí)的都城，他應(yīng)查閱的地圖（局部）是

15.C 從謝晉的生卒年月可以判斷為明朝，《永樂(lè)大典》為朱棣時(shí)期編寫，當(dāng)時(shí)都成在今天北京，當(dāng)時(shí)叫北平，B是元朝，D是清朝。

16．近代重慶總商會(huì)會(huì)所楹聯(lián)曰：“登高一呼，直召喚四百兆同胞共興商戰(zhàn)；縱目環(huán)球，好憑

此數(shù)千年創(chuàng)局力挽利權(quán)。”該楹聯(lián)所反映的主張，最早提出的是

A．洋務(wù)派B．早期維新派C．康梁維新派D．民主革命派

16．B，閱讀材料，號(hào)召商戰(zhàn)，爭(zhēng)奪利權(quán)，主張商戰(zhàn)，挽回利權(quán)的主張是早期鄭觀應(yīng)的主張。

17．1913年2月，一位國(guó)民黨領(lǐng)導(dǎo)人在國(guó)民黨湖北支部舉行的歡迎會(huì)上說(shuō)：“我們此時(shí)要致力

于選舉運(yùn)動(dòng)，??要在國(guó)會(huì)里頭，獲得過(guò)半數(shù)以上的議席，進(jìn)而在朝，就能組成一黨的責(zé)任內(nèi)閣?！边@位領(lǐng)導(dǎo)人是

A．孫中山B．蔡鍔C．宋教仁D．黃興

17.C 題目的幾個(gè)關(guān)鍵詞，1913年、國(guó)國(guó)民黨、國(guó)會(huì)、責(zé)任內(nèi)閣，可以判斷是宋教仁，改組國(guó)民黨之后成為第一大黨，希望能組建責(zé)任制內(nèi)閣。

18．《中共八七會(huì)議告全體黨員書》指出：“我們的黨公開承認(rèn)并糾正錯(cuò)誤，不含混不隱瞞，這并不是示弱，而正是證明中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的力量。”這里談到的錯(cuò)誤，主要是指中國(guó)共產(chǎn)黨

A．放棄了對(duì)革命武裝的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B．采取了“左”傾冒險(xiǎn)主義方針

C．放棄了民族革命戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)D．排斥了毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)

18．A “八七會(huì)議”當(dāng)糾正的錯(cuò)誤，國(guó)民大革命時(shí)期陳獨(dú)秀的右傾投降主義錯(cuò)誤，放棄了革命武裝的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，因此選A.19．美國(guó)總統(tǒng)在《致蔣介石并轉(zhuǎn)重慶人民的信函》中說(shuō)：“為向中國(guó)人民——尤其重慶市民—

—對(duì)于聯(lián)合國(guó)家作戰(zhàn)努力之偉大貢獻(xiàn)表示敬意起見(jiàn)，茲特附呈紀(jì)念狀一幀。貴國(guó)人民對(duì)于侵略者之堅(jiān)強(qiáng)抵抗，已為貴國(guó)之友人樹立楷模?！贝诵欧从车氖穼?shí)發(fā)生在A．國(guó)共第一次合作期間B．國(guó)共十年對(duì)峙期間

C．國(guó)共第二次合作期間D．國(guó)共全面內(nèi)戰(zhàn)期間

19.本題具有很強(qiáng)的地域色彩，從材料上可以分析，此事發(fā)生在抗戰(zhàn)期間，美國(guó)總統(tǒng)強(qiáng)調(diào)中國(guó)當(dāng)戰(zhàn)對(duì)世界聯(lián)合國(guó)家作戰(zhàn)的貢獻(xiàn)，抗戰(zhàn)期間屬于國(guó)共第二次合作時(shí)期。

20．法蘭西第一共和國(guó)開創(chuàng)了法國(guó)歷史的新紀(jì)元，在此期間發(fā)生的歷史事件有

①成立立法議會(huì)②頒布《人權(quán)宣言》 ③推行全國(guó)限價(jià)④發(fā)動(dòng)熱月政變

A．①②B．①③C．②④D．③④

20.D 法蘭西第一共和國(guó)（1792-1804年）立法議會(huì)成立在1791年，《人權(quán)宣言》1789年頒布，因此排除①②。

21．今年是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)設(shè)立100周年，第二國(guó)際左派領(lǐng)袖蔡特金做出了杰出貢獻(xiàn)。與其

同一派別的人物是

A．伯恩施坦B．季米特洛夫C．考茨基D．羅沙·盧森堡

21.D 第二國(guó)際左派的杰出女領(lǐng)導(dǎo)人羅沙·盧森堡。

22．圖6是一幅蘇聯(lián)宣傳畫。當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)

A．對(duì)外國(guó)資本的依賴性比較強(qiáng)

B．已順利完成第三個(gè)五年計(jì)劃

C．受世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊嚴(yán)重

D．工業(yè)生產(chǎn)增長(zhǎng)的速度明顯下降

22.B 注意宣傳畫中“保衛(wèi)莫斯科”的字樣，這是莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)時(shí)

期，二戰(zhàn)期間，蘇聯(lián)的工業(yè)生產(chǎn)增長(zhǎng)速度明顯下降了。蘇聯(lián)建設(shè)沒(méi)有

對(duì)外資本的依賴，因?yàn)槎?zhàn)的爆發(fā)，蘇聯(lián)沒(méi)有順利完成第三個(gè)五年計(jì)

劃，蘇聯(lián)沒(méi)有融入資本主義的世界市場(chǎng)，世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)蘇聯(lián)的沖擊

不大。

23．“我有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想有一天，在佐治亞的紅山上，昔日奴隸的日子能夠和昔日奴隸主的兒子，兄弟般地平起平坐，共敘兄

弟情誼。”這種訴求主要反映了20世紀(jì)60年代的美國(guó)

A．種族歧視嚴(yán)重B．階級(jí)矛盾尖銳

C．貧富差距加大D．社會(huì)暴力泛濫

23.C “我有一個(gè)夢(mèng)想”是著名黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁·路德·金的著名演講，反對(duì)種族歧視。

第二部分（非選擇題）

37．（32分）科學(xué)技術(shù)是國(guó)家綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一鄭和當(dāng)時(shí)建造的超大型寶船長(zhǎng)140多米，寬57米是史無(wú)前例的。（建造寶船的）巨型船塢，在中國(guó)歷史上亙古未有，在當(dāng)時(shí)世界上也無(wú)與倫比。它是中世紀(jì)中國(guó)造船業(yè)在全世界遙遙領(lǐng)先的明證。鄭和船隊(duì)的航海技術(shù)在當(dāng)時(shí)世界上也是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的。15世紀(jì)初，是中國(guó)人稱雄海上的時(shí)代，這是全世界公認(rèn)的事實(shí)。——摘編自韓勝寶《鄭和之路》

材料二江南制造總局造船廠，1868年已著手建造螺輪蒸汽艦了。造螺輪蒸汽艦是1845—1850年間在歐洲推廣使用的。1850年后被用于軍事?！幾孕焯﹣?lái)《中國(guó)近代史記》

克服技術(shù)的落后是一個(gè)巨大的困難，尤其是當(dāng)那些西洋顧問(wèn)和教習(xí)自己就不很專業(yè)時(shí)，更是如此。自強(qiáng)規(guī)劃所造出的槍炮艦船的性能及其低劣，這就導(dǎo)致需要不斷從國(guó)外購(gòu)置槍炮。

——[美]徐中約，《中國(guó)近代史，1600—2000：中國(guó)的奮斗》

材料三1958年起，由聶榮臻主持的國(guó)防科技研究已邁開步伐。黨和政府克服蘇聯(lián)政府單方面撕毀協(xié)議、撤走專家、停止供應(yīng)設(shè)備所造成的嚴(yán)重困難，自力更生發(fā)展國(guó)防科技工業(yè)，終于取得了國(guó)防極端技術(shù)的重大突破。中國(guó)國(guó)防尖端技術(shù)的巨大發(fā)展，標(biāo)志著中國(guó)國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，大大加強(qiáng)了我國(guó)的國(guó)防力量，也集中代表了我國(guó)科學(xué)技術(shù)當(dāng)時(shí)達(dá)到的新水平，提高了中國(guó)的國(guó)際地位?！院吻摺吨腥A人民共和國(guó)史》

材料四19世紀(jì)70年代，德國(guó)瞄準(zhǔn)對(duì)重工業(yè)和新工業(yè)發(fā)展有決定影響的科技領(lǐng)域，設(shè)立許多科學(xué)研究機(jī)構(gòu)。俾斯麥鼓勵(lì)德國(guó)學(xué)子去學(xué)習(xí)和掌握德國(guó)還沒(méi)掌握的高新科技。特拉瑙帶回了愛(ài)迪生的電燈制造專利權(quán)。1883年創(chuàng)辦德國(guó)愛(ài)迪生公司。電氣工業(yè)的發(fā)展是造成德國(guó)90年代德國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮的基本因素。1851年至1900年，在重大科技革新和發(fā)明創(chuàng)造方面德國(guó)超過(guò)英法之總和，僅次于美國(guó)，居世界第二位。——摘編自丁建宏《德國(guó)通史》

（1）根據(jù)材料一說(shuō)明造船、航海技術(shù)對(duì)鄭和下西洋的作用。（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，追述唐宋

時(shí)期造船、航海的主要科技成就。（6分）

（2）根據(jù)材料二，歸納洋務(wù)企業(yè)制造軍艦的技術(shù)狀況。（4分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失

敗的外部原因。（4分）

（3）根據(jù)材料三，指出我國(guó)國(guó)防尖端技術(shù)大發(fā)展的作用。（4分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答“文化

大革命”前我國(guó)“國(guó)防尖端技術(shù)重大突破”的表現(xiàn)。（2分）

（4）根據(jù)材料四，歸納德國(guó)發(fā)展高新科技的途徑。（4分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析科技發(fā)展對(duì)當(dāng)

時(shí)德國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。（4分）

（5）你對(duì)發(fā)展我國(guó)科學(xué)技術(shù)有何建議？（2分）

【解析】本題以科技為切入點(diǎn)，大跨度，小切口，考查學(xué)生的基本知識(shí)與基本技能，第一問(wèn)，結(jié)合材料分析造船，航海技術(shù)對(duì)鄭和下西洋的作用，唐宋科技成就主要考查基本知識(shí)的記憶；第二問(wèn)，對(duì)材料的 歸納，抓住解題的關(guān)鍵洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的外部原因。第三問(wèn)，從材料歸納國(guó)防尖端技術(shù)的作用，文革前的尖端技術(shù)突破，要仔細(xì)審題。第四問(wèn)，對(duì)材料的歸納要依據(jù)材料，第五問(wèn)是開放性題目，這樣的題目要結(jié)合前面的問(wèn)題進(jìn)行建議，沒(méi)有固定答案，但一定要圍繞發(fā)展科技提建議。

【答案】

（1）為鄭和船隊(duì)的遠(yuǎn)祥航行提供了技術(shù)保障。唐朝能制造當(dāng)時(shí)世界上最大的海船；能造使用

推進(jìn)器的戰(zhàn)艦，這是最早使用機(jī)械動(dòng)力的輪船雛形。宋代航海普遍使用指南針。

（2）已能制造歐洲那樣的螺輪蒸汽艦;造艦技術(shù)仍然落后。西方列強(qiáng)不希望中國(guó)富強(qiáng)，他們不

會(huì)讓中國(guó)掌握真正的先進(jìn)技術(shù);聘請(qǐng)的一些洋匠、顧問(wèn)專業(yè)水平不高，并謀取私利。

（3）加強(qiáng)了國(guó)防力量;提高了國(guó)際地位。成功地試驗(yàn)了第一順原子彈。

（4）自主研發(fā);引進(jìn)技術(shù)。推動(dòng)了德國(guó)第二次工業(yè)革命的進(jìn)程;德國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，工業(yè)生產(chǎn)

增長(zhǎng)速度居世界領(lǐng)先地位。

（5）略

39．以孔子思想為核心的儒家文化受到廣泛關(guān)注。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一他（孔子）知道，古代傳統(tǒng)的重建，并不僅僅是指外表上的同一。這里強(qiáng)調(diào)的是對(duì)永恒真理的溫習(xí)，而不是對(duì)過(guò)去的模仿，孔子希望通過(guò)自己的努力，能使這些永恒的思

想重放光彩。

——摘編自雅斯貝斯《大哲學(xué)家》

材料二無(wú)論何種學(xué)派，均不能定為一尊，以阻礙思想文化之自由發(fā)展。況儒術(shù)孔道，非無(wú)優(yōu)點(diǎn)，而缺點(diǎn)則正多。尤與近世文明社會(huì)絕不相容者，其一貫倫理政治之綱常階級(jí)（等級(jí)）說(shuō)也。

——趙清、鄭城《吳虞文集·陳獨(dú)秀復(fù)吳虞信》

材料三新加坡主要汲取儒家的君子品格的價(jià)值觀，這是與新加坡道德教育直接相關(guān)的基本因素。新加坡結(jié)合自己的國(guó)情賦予“忠孝仁愛(ài)禮儀廉恥”以新的內(nèi)涵，把他們理解的重整體、重義務(wù)、重責(zé)任的儒家倫理道德進(jìn)行現(xiàn)代化，而提出了作為他們國(guó)家意識(shí)形態(tài)的共同價(jià)值觀。

——摘編自龔群《新加坡公民道德教育研究》

（1）根據(jù)材料一，說(shuō)明孔子對(duì)古代傳統(tǒng)重建的內(nèi)涵。（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明孔子為重建

古代傳統(tǒng)文化所做的工作，（2分）并回答孔子的核心思想及其欲達(dá)到的目的。（4分）

（2）在材料二中，陳獨(dú)秀如何評(píng)價(jià)孔學(xué)？（2分）歸納陳獨(dú)秀反孔的理由。（2分）結(jié)合所學(xué)

知識(shí)，說(shuō)明新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的影響。（2分）

（3）根據(jù)材料三，概括新加坡是如何利用儒學(xué)進(jìn)行道德教育的。（4分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出

新加坡推行道德教育的影響。（2分）

【解析】本題以儒家文化為切入點(diǎn)，考查文化的繼承與發(fā)展，第一問(wèn)，要求依據(jù)材料說(shuō)明，一定要從材料中歸納總結(jié)，第二問(wèn)從材料中總結(jié)分析陳獨(dú)秀如何評(píng)價(jià)孔學(xué)，找準(zhǔn)新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的影響。第三問(wèn)，儒學(xué)的道德教育作用，道德教育對(duì)新加坡的影響。對(duì)材料和所學(xué)知識(shí)的總結(jié)與升華。

【答案】

（1）重溫真理而不簡(jiǎn)單摸仿。編訂和整理了《詩(shī)經(jīng)》等五經(jīng)?？鬃拥暮诵乃枷胧恰叭省?，調(diào)

解與和諧社會(huì)人際關(guān)系。

（2）孔學(xué)有值得肯定的地方，但是缺點(diǎn)更多。阻礙思想文化自由發(fā)展，宣揚(yáng)封建綱常等級(jí)學(xué)

說(shuō)。為五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生準(zhǔn)備了思想基礎(chǔ)。

（3）汲取濡家君子品格的價(jià)值觀，;對(duì)儒家倫理進(jìn)行現(xiàn)代轉(zhuǎn)化，提出了作為國(guó)家意識(shí)形態(tài)的共

同價(jià)值觀。提高了勞動(dòng)者素質(zhì).穩(wěn)定了社會(huì)秋序。

重慶文綜歷史答案

第 I 條 選擇題（共35題，每小題4分，共140分）

1．B2．B3．A4．D5．A6．C

7．C8．D9．C10．A11．D12．B

13．C14．D15．C16．B17．C18．A

19．C20．D21．D22．D23．A24．C

25．C26．A27．B28．B29．D30．C

31．C32．B33．D34．A35．D

二、綜合題（共四題，共160分）

36．（36分）答案要點(diǎn)

（1）主要?dú)夂蛱卣鳎?/p>

①緯度位置較低；地跨熱帶、亞熱帶，熱量豐富（年均溫較高）；

②地處我國(guó)西南部；夏季風(fēng)影響大，江水豐沛，干濕季分明，雨熱同期；

③東部高原地形；光照充足，氣溫年較差小；

④西部地勢(shì)高差懸殊；氣候垂直分異明顯，氣候類型多樣。

中藥材資源的突出特征：種類繁多。

（2）①原材料豐富；

②土地、勞動(dòng)力成本低；

③民族傳統(tǒng)方藥（藥方、偏方）豐富（只要?dú)v史悠久，醫(yī)藥經(jīng)驗(yàn)豐富）；

④靠近國(guó)際、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)；

⑤優(yōu)惠的政策。

（3）①發(fā)展教育，提高勞動(dòng)力素質(zhì)；

② 興修水利，擴(kuò)大灌溉面積；

③調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大中藥材播種面積

④大力發(fā)展中藥材加工業(yè)，擴(kuò)大對(duì)中藥材的需求。

37．（32分）答案要點(diǎn)

（1）為鄭和船隊(duì)的遠(yuǎn)祥航行提供了技術(shù)保障。唐朝能制造當(dāng)時(shí)世界上最大的海船；能造使用

推進(jìn)器的戰(zhàn)艦，這是最早使用機(jī)械動(dòng)力的輪船雛形。宋代航海普遍使用指南針。

（2）已能制造歐洲那樣的螺輪蒸汽艦;造艦技術(shù)仍然落后。西方列強(qiáng)不希望中國(guó)富強(qiáng)，他們不

會(huì)讓中國(guó)掌握真正的先進(jìn)技術(shù);聘請(qǐng)的一些洋匠、顧問(wèn)專業(yè)水平不高，并謀取私利。

（3）加強(qiáng)了國(guó)防力量;提高了國(guó)際地位。成功地試驗(yàn)了第一順原子彈。

（4）自主研發(fā);引進(jìn)技術(shù)。推動(dòng)了德國(guó)第二次工業(yè)革命的進(jìn)程;德國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，工業(yè)生產(chǎn)

增長(zhǎng)速度居世界領(lǐng)先地位。

（5）略

38（32分）答案要點(diǎn)

（1）① 議會(huì)擁有立法權(quán)。

② 政府（內(nèi)閣）由占會(huì)議多數(shù)席位的政黨聯(lián)合組織。

③由當(dāng)選的總統(tǒng)組織政府。

（2）①全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)《中華人民共和國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》，行使了立法權(quán)。

②全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)檢查節(jié)約能源法和清潔生產(chǎn)發(fā)的實(shí)施情況，行使了監(jiān)督權(quán)。

（3）①主動(dòng)承諾節(jié)能減排是為了轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，走新型工業(yè)化道路，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持

續(xù)發(fā)展；承擔(dān)一個(gè)發(fā)展中國(guó)家應(yīng)付的責(zé)任。

②征收入關(guān)稅不符合世貿(mào)組織“消減關(guān)稅，消除國(guó)貿(mào)中的 其他貿(mào)易障礙和歧視待遇的目標(biāo)；不符合我國(guó)平等互利德 對(duì)外貿(mào)易的基本原則”

③發(fā)達(dá)國(guó)家征收碳關(guān)稅事實(shí)上是以環(huán)境保護(hù)為名，行貿(mào)易保護(hù)之實(shí)，我們必須反對(duì)。

（4）①應(yīng)確立低碳生活的的價(jià)值觀。因?yàn)榈吞忌罴捶弦?guī)律，也符合人類利益。②從我做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持低碳生活。

③反對(duì)浪費(fèi)，抵制高碳生活的方式。

39．（60分）答案要點(diǎn)

（1）重溫真理而不簡(jiǎn)單摸仿。編訂和整理了《詩(shī)經(jīng)》等五經(jīng)?？鬃拥暮诵乃枷胧恰叭省?，調(diào)

解與和諧社會(huì)人際關(guān)系。

（2）孔學(xué)有值得肯定的地方，但是缺點(diǎn)更多。阻礙思想文化自由發(fā)展，宣揚(yáng)封建綱常等級(jí)學(xué)

說(shuō)。為五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生準(zhǔn)備了思想基礎(chǔ)。

（3）汲取濡家君子品格的價(jià)值觀，;對(duì)儒家倫理進(jìn)行現(xiàn)代轉(zhuǎn)化，提出了作為國(guó)家意識(shí)形態(tài)的共

同價(jià)值觀。提高了勞動(dòng)者素質(zhì).穩(wěn)定了社會(huì)秋序。

（4）東南沿海

① 城市（人口）集中；

②教育繁榮；

③交通便利；

④經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)；

⑤ 文化交流需求大。

（5）① 流量較大，流速較快；

② 水位季節(jié)變化大，汛期在夏季；

③ 含沙量??；

④ 無(wú)結(jié)冰期。

（6）①收入增長(zhǎng)促進(jìn)電影消費(fèi)，電影消費(fèi)反過(guò)來(lái)促進(jìn)電影生茶。

② 非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分;非公有資本的進(jìn)入，有助于

調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性，促進(jìn)電影業(yè)的發(fā)展。

（7）① 事物包含既對(duì)立有統(tǒng)一的兩個(gè)方面，要堅(jiān)持兩點(diǎn)論，反對(duì)一點(diǎn)論，對(duì)事物坐全面分析。

②孔子思想既有精華，也有糟粕，對(duì)待孔子的正確思想應(yīng)該是取其精華，取其糟粕。③ 對(duì)帶孔子思想，全盤否定或全盤肯定，都犯了一點(diǎn)輪的錯(cuò)誤。

第四篇：重慶卷作文分析

重慶卷

【真題回放】

大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價(jià)的食物?？伤木秤鲈欢葘擂?，煮熟的大豆難以引起人們的食欲，并且會(huì)使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來(lái)，用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。

豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn)。豆腐讓人體對(duì)大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個(gè)性給擅長(zhǎng)烹飪的中國(guó)人留有極大的創(chuàng)造空間，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。要求：

1、結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；

2、自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于800字；

3、不得套作，不得抄襲

【分析點(diǎn)評(píng)】

作文材料貼近生活，具有濃郁的現(xiàn)實(shí)性。它暗合“舌尖上的美味”，將日常生活中傳統(tǒng)、普通甚至“草根”的食物——大豆、豆腐請(qǐng)進(jìn)作文，可謂平中藏奇、常中見(jiàn)新，內(nèi)涵豐富，易于考生理解?？忌⒁獠牧现械膸讓幼兓?/p>

1.大豆——煮熟——胃脹;

2.發(fā)明——豆腐——改變;

3.創(chuàng)造空間——適應(yīng)口味——普通升華。

大豆?fàn)I養(yǎng)豐富，價(jià)格低廉，但因難以消化而被冷落;鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而成的豆腐柔軟變通，品種多樣，便于吸收，備受喜愛(ài)。大豆因?yàn)槭秤梅绞降膬?yōu)化而升華，豆腐因?yàn)槿彳涀兺ǘ芮嗖A。

作文材料內(nèi)涵豐富，有利于考生提煉觀點(diǎn)。考生要善于挖掘材料蘊(yùn)含的意義：創(chuàng)造、創(chuàng)新;變革、變通。要注意揭示事物的豐富性、多元性，提煉出有新意、有個(gè)性、有創(chuàng)意的鮮明觀點(diǎn)。考生可聚焦于大豆的升華和豆腐的受青睞，尋找思路，實(shí)現(xiàn)突破——變通帶來(lái)新生、思路決定出路、柔軟變通之美等。考生可從材料的初始價(jià)值出發(fā)，展開豐富的聯(lián)想——如何讓普通變得不普通?如何讓平凡變得不平凡?如何讓尷尬化為受歡迎?這離不開“變”——變化、變通、變形。這一“變”字體現(xiàn)了人們的嘗試性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性;這一“變”體現(xiàn)了人類的發(fā)現(xiàn)意識(shí)、生活智慧、探索精神;這一“變”不僅改變了大豆的命運(yùn)，也改變了人們的飲食方式、飲食習(xí)慣，提升了人們的生活品味和生活質(zhì)量。任何“變”都離不開思考、離不開行動(dòng)。光思考不行動(dòng)是紙上談兵，光行動(dòng)不思考則只能是“愚公”。正如總書記在五一勞動(dòng)節(jié)時(shí)提出的“以辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)開創(chuàng)美好生活”。作文材料角度多元，利于激活考生思維。從這個(gè)材料中，我們要認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性、食物的營(yíng)養(yǎng)性、生活的常識(shí)性，但更為重要的是，要透視材料中的深層意味與側(cè)重點(diǎn)，要明白材料的指向、內(nèi)涵、意蘊(yùn)，這樣才不會(huì)跑題、套題。這個(gè)材料來(lái)自鮮活的現(xiàn)實(shí)生活，它蘊(yùn)含的角度是多元的?？忌盐蘸诵囊c(diǎn)，關(guān)注細(xì)節(jié)，激活思維，生發(fā)聯(lián)想，運(yùn)用正反思維，注意視野的開闊、思想的深刻、思維的敏銳。如考生可著眼于思考“個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家如何尋找最佳途徑，提升自我，實(shí)現(xiàn)突破”;可立足于“柔軟變通之美”，展開思考，談?wù)劙?、變通，讓自己海闊天空，改變自身過(guò)于堅(jiān)硬、渾身是刺、不知變通的個(gè)性，以更為包容、寬容、圓融的態(tài)度面對(duì)生活。

總之，考生需從材料出發(fā)，選擇角度，激活思維，聯(lián)系自我，聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系自然，在美食、作文、人生中，讓“小豆腐”散發(fā)出“大能量”，從“小豆腐”提煉出“大智慧”，以“小豆腐”開啟“新思維”。

【佳作展示】

人生須鹽鹵

重慶一考生

如果說(shuō)，夜晚的特殊在于它的黑暗，那我會(huì)說(shuō)，正是夜的漆黑讓所有的色彩更加絢爛動(dòng)人。

如果說(shuō)，災(zāi)難的特殊在于它的難以阻擋，那我會(huì)說(shuō)，正是永世難忘的悲傷讓愛(ài)與痛更加刻骨銘心。

如果說(shuō)，眼淚的特殊在于它的苦澀，那我會(huì)說(shuō)，正是苦與痛的糾纏讓那些屬于你，且僅屬于你的關(guān)懷變得更加深刻與濃厚。

睜開眼，映入眼中的是這早已斑駁的世界，有善有惡，有美有丑，有苦有甜……我無(wú)法阻止自己邁出的腳步，帶著迷茫與不安、期待與欣喜的復(fù)雜情緒，行走在這個(gè)誘人而又讓人不由顫栗的世界。

然后，我如走失的小鹿般，帶著激動(dòng)的心情在這里亂竄，竄出的不僅有自己的期待，也有莫名的失望蕩漾其中。用盡全身的力氣，每秒鐘都提醒自己，只有忙碌與不斷進(jìn)步，才能活出屬于自己的精彩。于是，盡管一次又一次地感到困惑和痛苦，眼淚混著汗水落下，也已不足為奇。我知道，我離夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)越來(lái)越近，但此刻的我，卻已疲憊得難以再邁出一步的距離。于是，曾經(jīng)的一幕幕痛苦與甜蜜，在我轟然倒地前又突然出現(xiàn)在我眼前，我才驚覺(jué)，原來(lái)，人生亦有另一種活法。改變一下方式，我也能達(dá)到目標(biāo)。

就如人們經(jīng)常用到的飲料吸管一樣，最初的吸管都是直的，沒(méi)有什么特別的地方，直到有人發(fā)現(xiàn)，彎曲的吸管不但使用起來(lái)更方便，甚至還更優(yōu)雅。小小的吸管，也在人們的渴望中，從直到彎，實(shí)現(xiàn)了一次大的變革。

又如人們所熟知的萬(wàn)有引力的發(fā)現(xiàn)一樣，一個(gè)蘋果的墜落，不是生命的結(jié)束，而是讓整個(gè)世界為之震撼，只因它讓人們發(fā)現(xiàn)引力的存在，為人類歷史的進(jìn)步與發(fā)展，邁出了很大的一步。

兩個(gè)故事看似毫無(wú)聯(lián)系，但如果對(duì)其深思熟慮一番，就定會(huì)有大的收獲吧！

人生亦是如此，但許多人明知其理，卻又不去思行。其實(shí)，過(guò)好人生方式有很多，但當(dāng)你在面臨抉擇時(shí)，你會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地忽略掉一些本來(lái)很簡(jiǎn)單卻又很重要的環(huán)節(jié)，就分別食用營(yíng)養(yǎng)豐富的大豆一樣，如果選擇煮食，不但不易消化，反而還讓人脹氣，如果選擇磨碎，加上鹽鹵，催生為豆腐，就成了美食。正確地選擇，就將獲得升華。

一張白紙，本就普通，但如果有人在上面吟詩(shī)作畫，抑或?qū)⑵浼舫尚螒B(tài)各異的窗花，那么它的價(jià)值將變得不再普通，更可能價(jià)值連城。

人生如此，生命如此，屬于你我的未來(lái)，你可以任意創(chuàng)造。如此，即使災(zāi)難和眼淚，也可以成為你人生之鹽鹵。如入它，另一面就是幸福。

【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇思考人生的作文，作者的寫作重心是論述生命要求得升華、人生要獲取幸福的方式?？v觀全文，文章寫得順心自如。具體而言，文章亮點(diǎn)如下：

（1）、巧用材料，體現(xiàn)題旨。作文題目中的材料，在作文中可用可不用，如果要用，就要會(huì)用。本文作者就很會(huì)用材料，一方面把標(biāo)題定為“人生須鹽鹵”，既引用了材料，又讓“鹽鹵”具有了象征意義。

（2）、內(nèi)容豐富，形散神聚。文章內(nèi)容從夜晚寫到災(zāi)難，從眼淚寫到善惡美丑，還寫到飲料吸管，寫到牛頓定律，寫到白紙?jiān)姰嫞鹊?，似乎很散，但是，每一個(gè)材料，都附著在“升華”的主題之上，也都體現(xiàn)了升華的關(guān)鍵——“鹽鹵”。

（3）善于概括，精于提煉。文章里用的素材雖多，但是，沒(méi)有一個(gè)素材的敘述冗長(zhǎng)繁雜。用語(yǔ)最多的素材就是吸管，但同樣是概括精煉。至于萬(wàn)有引力，作者不在于講述故事而是提煉出其對(duì)人類的貢獻(xiàn)的意蘊(yùn)。對(duì)題目材料的提煉，也突出了鹽鹵對(duì)豆腐的催生作用，從而突出了主題。

美須有示

重慶一考生

曇花雖美，卻只在黑夜中獨(dú)現(xiàn)一時(shí)。如果，它的美展現(xiàn)在光明之中，綻放得長(zhǎng)久一些，它定會(huì)驚艷四座。但，一直以來(lái)，卻無(wú)人能如此觀賞其美。

其實(shí)，美應(yīng)該以適當(dāng)?shù)姆绞?，示于世人眼前?/p>

梅花之美，不及牡丹富貴，也不及蘭花淡雅，若在春天百花爭(zhēng)艷，花香處處時(shí)盛開，必?zé)o它的一席之地。它的美，定會(huì)被群芳覆壓，無(wú)人賞識(shí)。其實(shí)，正是它選擇開在百花之前，雖然有寒風(fēng)凜冽，大雪壓枝，卻也疏影橫斜于淺水，暗香浮動(dòng)于黃昏。她，成為了花中的奇跡。

可是，大冬天的，也未必枝枝梅花都能遇知音。看看那墻角上的一枝吧，雖然花兒靜靜地開放了，但它也沮喪：難道自己的美麗就將永遠(yuǎn)得不到任何人的青睞？難道自己的一生就該葬送在這寒風(fēng)中了嗎？難道只能一生在孤寂中啜泣，然后郁郁而終嗎？

突然，高墻的另一角，傳來(lái)讀書聲。梅枝探頭一望，只見(jiàn)一個(gè)衣衫襤褸卻氣宇不凡的窮書生在用功苦讀。他們太相似了，都要將其與眾不同的美讓世人看到。它努力地生長(zhǎng)盛開，可是難尋知音；他面壁苦讀經(jīng)書，可是功不成名不就。它聽到他在吟唱“一枝紅艷露凝香”，可這寒冬中，何處有馨香呢？

梅似乎恍然大悟，原來(lái)是自己只隨了自己的心性，卻忽略了別人的感受，缺少了引人的魅力，即使與眾不同，可始終不能招引遠(yuǎn)方的賞花人。

于是，梅開始用舒展花瓣的能量來(lái)散發(fā)香氣，又從雪中吸收能量，將香氣融入雪花，彌漫在冷冷的空氣中。這馥郁的馨香，竟然溫暖了整個(gè)城市。墻下那個(gè)一心苦讀的年輕人，當(dāng)然最先聞到這股暖人心脾的味道。他側(cè)身長(zhǎng)嘆：“花暖至而開，寒之影何見(jiàn)？”于是，尋著梅香的源頭，來(lái)到梅樹下。

讀書人抬頭，隱隱看見(jiàn)一幅令他狂喜的畫面。這是一株梅花，雖無(wú)嬌艷之花色，卻有醉人之馥郁。他欽佩它凌寒綻放的勇氣，他贊嘆它用盡自身全部的熱血，鑄就轟轟烈烈的生命。在寒冬里，它征服了冰的世界，它就是花之王。

讀書人在賞花，也在沉思，自己雖飽讀經(jīng)書，但與其他讀書人不同之處何在？只有當(dāng)自己卓爾不群之時(shí)，才是功成名就的一天。于是，他不再一心只是讀圣賢書，他在試圖改變

自己，像梅花一樣，找到恰當(dāng)?shù)募竟?jié)，恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)，以恰當(dāng)?shù)姆绞?，征服世人之眼?/p>

曇花雖美，人難相識(shí)；梅因有香，世人垂愛(ài)。如此道來(lái)，美，真的須用恰當(dāng)?shù)男问?，示之于人，方能贏得更多的青睞。

【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇構(gòu)思新奇的作文，作者寫了一株梅與一位書生的故事，很有些古典之美。具體而言，文章亮點(diǎn)如下：

（1）、巧于對(duì)比，突出主題。作者從作文題中的材料提煉出“示美”的主題，物要示美，人更要示美。于是，作者把梅花的特點(diǎn)與其他花相比較，讓梅花自行尋找到最佳的示美時(shí)間與方式，從而給人以啟示。

（2）、梅人合一，寓意深遠(yuǎn)。在墻角的一頭是一株孤寂的梅，它在等待知音；墻的另一頭是一位書生，他在等待賞識(shí)之人。人與梅被作者巧妙地放在同一個(gè)時(shí)空里，形成惺惺相惜的兩個(gè)形象，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

（3）、用語(yǔ)古樸，造境典雅。文章里沒(méi)有艷詞麗句，行文中也少見(jiàn)詩(shī)詞歌賦，這是因?yàn)樽髡邲](méi)有單純地將筆力作用于詞語(yǔ)的雕琢，而是傾注筆力在全文意境的營(yíng)造上，所以，文章遣詞造句并不覺(jué)奇麗，但字里行間卻能讓人進(jìn)入到一種古典的意境之中。

第五篇：2009年高考作文分檔解析與提升(重慶卷)

2009年高考作文分檔解析與提升（重慶卷）

考題解讀

2009年重慶高考作文題目“我與故事”，不故弄玄虛，不兜圈子，不給考生增加審題難度，比較好寫。一方面，當(dāng)下重慶正在掀起如火如荼的“讀經(jīng)典、唱紅歌、講故事”的活動(dòng)，只要不是兩耳不聞窗外事的書呆子，對(duì)這個(gè)題目就不會(huì)陌生；另一方面，這個(gè)題目平易近人，沒(méi)有什么審題難度。

但是，這個(gè)題目貌似簡(jiǎn)單，其實(shí)仍包含一些思考玄機(jī)。這是一個(gè)好像小學(xué)課堂上的命題作文，但作為高中學(xué)生應(yīng)該具有怎樣的思考深度和語(yǔ)言表達(dá)的精彩度，卻是考生首先要直面和解決的問(wèn)題。審題時(shí)，首先要抓住關(guān)鍵詞“故事”，這個(gè)故事可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是從各種故事刊物上看到的，還可以是聽別人說(shuō)的。但這個(gè)故事也不是信手拈來(lái)即可，還要進(jìn)行過(guò)濾。要選擇那些具有積極意義的、體現(xiàn)主流思想的故事，因?yàn)楦呖甲魑膽?yīng)以積極進(jìn)步為主，不然就不能拿高分?？傊?，選擇的故事要讓人有所感悟，讓人有的感動(dòng)，獲得啟示。

其次，還要突出寫作主體“我”的地位。這是一個(gè)關(guān)系型命題作文，題目由兩個(gè)要素構(gòu)成，一個(gè)是“我”，一個(gè)是“故事”。寫作時(shí)，如果只寫“我”而不言故事，或者只寫故事，而不談“我”，都是偏題了。準(zhǔn)確的寫作應(yīng)該是把二者結(jié)合起來(lái)思考，在考場(chǎng)上迅速調(diào)動(dòng)平時(shí)的積淀積累，表達(dá)在自我人生或閱讀他人故事中引發(fā)的感悟和思考?；蛴洈⒆约赫鎸?shí)經(jīng)歷的故事，抒發(fā)真實(shí)情感；或針對(duì)聽聞過(guò)的故事有感而發(fā)，書寫內(nèi)心感悟。不管采用哪種體裁，都要在語(yǔ)言文字上下足工夫，做到真情洋溢，文采斐然。這也是區(qū)分考場(chǎng)作文水平高下的一個(gè)重要尺度。如果考生不能根據(jù)命題靈活而動(dòng)，死守平時(shí)的應(yīng)試作文模式，勢(shì)必泛泛而寫，落入平庸之中。

高考真題

生活中有許多故事。你也許是故事的親歷者，也許是故事的聆聽者，也許是故事的評(píng)說(shuō)者??故事讓你感動(dòng)，故事給你啟迪，你在故事中思考，在故事中成長(zhǎng)。請(qǐng)以“我與故事”為題作文。（60分）

要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄襲。滿分賞讀

我與故事

重慶考生

悠揚(yáng)的古曲如佛界的“梵音”，靈動(dòng)的舞姿是觀音的“寶像”，無(wú)聲的世界包含著生命的堅(jiān)強(qiáng)，天使的微笑露出心靈的祥和。

——題記

很早我就傾聽過(guò)史鐵生的故事。他的《我與地壇》更是讓我感動(dòng)不已，是他給了我無(wú)聲的震撼。史鐵生說(shuō)過(guò)：心血傾注過(guò)的地方不容易丟棄，我常常覺(jué)得這是我生命的昭示。它越是體面地生著，讓我不斷地去看它，不是不斷地去看這些文字，而是借這些以往蹣跚的腳印去看那不斷寫作的心魂，看這心魂的可能去向，這也是史鐵生對(duì)他作品的最好詮釋。

在這個(gè)荒蕪的園子里，作者花了幾天的時(shí)間，終于完成了對(duì)生命的思考，尤其是對(duì)生與死的理解。他認(rèn)為死是一個(gè)必然降臨的日子，即死是目的，生便是過(guò)程。于是他把孔子的“不知生，焉知死”，改成了“不知死，焉知生”。他這樣告訴別人：有時(shí)候人太害怕回到虛無(wú)里去，卻忘記了自己本從虛無(wú)里來(lái)。他在另一首詩(shī)歌里寫到：“午后如果陽(yáng)光寂寂，你是否聽往日已歸去哪里？在光之前端，或思之極處，時(shí)間被忽略在存在中，生死同一?！奔催^(guò)程便是目的，死是一種回歸。在史鐵生眼中的死，是倍加的溫馨。讀到此，史鐵生告訴我人要有正確的人生觀。

史鐵生最崇拜的是卡爾·劉易斯。他們見(jiàn)面時(shí)，史鐵生沒(méi)有絲毫悲切，因?yàn)樗罌](méi)有人是完美的。之后，卡爾·劉易斯也輸給了跑進(jìn)9.79秒的約翰遜，而后又知道約翰遜服用了興奮劑，約翰遜的故鄉(xiāng)牙買加的人民說(shuō)：不管他什么時(shí)候回來(lái)，我們都?xì)g迎他，不管他做錯(cuò)了什么，他都是牙買加的兒子。我被這話感動(dòng)了。不錯(cuò)！難道我們不應(yīng)該給予那些肉體殘疾或者心靈殘疾的人以更多的關(guān)懷與同情嗎？讀到此，他勸誡我不要在心靈上有殘疾。記得原野在《人生》中寫道：“人生從自己哭聲中開始，在別人的哭聲中結(jié)束。這中間的時(shí)光就叫做幸福。人活著當(dāng)哭則哭，聲音不悲不苦，為國(guó)為民啼出血淚。人死，別人灑下誠(chéng)實(shí)的淚，數(shù)一數(shù)那是人生價(jià)值的珍珠?！痹坝脴銓?shí)的言辭道出了生命的真諦，人這一生，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，或長(zhǎng)或短，自有論道，而在這其間的生命意義卻是每個(gè)人畢生的追求。讀到此，我感受到了生命的真諦。

在給史鐵生的頒獎(jiǎng)詞上這樣寫道：他是中國(guó)當(dāng)代最令人敬佩的作家之一，他的寫作他的生命完全同構(gòu)在一起。在他的寫作之頁(yè)，他以殘缺的身體寫出了最美麗而豐滿的文章。他體驗(yàn)的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是歡樂(lè)與高興。他睿智的言辭照亮了我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。殘缺的身軀給予我無(wú)聲的震撼，他的微笑承載的是生命的苦難。

我們應(yīng)從中讀懂生命的真諦，讓這個(gè)世界充滿愛(ài)的力量和生命的堅(jiān)強(qiáng)。

【閱卷感言】作者借史鐵生對(duì)生命苦難的探究故事，給我們塑造了一個(gè)身軀殘缺而靈魂高大的史鐵生。作者也從中讀到了正確的人生觀，理解了生命的真諦。“史鐵生對(duì)生命苦難的探究”故事與“我”融合較好，審題準(zhǔn)確，切合題意；作者知識(shí)廣博，材料翔實(shí)，信手拈來(lái)；文章立意深刻，對(duì)生命意識(shí)的思考有一定深度，給人啟迪；題記優(yōu)美而含意深刻，能為文章中心服務(wù)；結(jié)構(gòu)自然流暢，語(yǔ)言優(yōu)美靈動(dòng)。

【滿分理由】主題深遠(yuǎn)，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)。

一類文解析

我與故事

重慶考生

像我們這些八九十年代出生的人，有四個(gè)兄妹的家庭可不多，我們家就有四兄妹，后來(lái)母親因?yàn)橐淮吾t(yī)療事故，永遠(yuǎn)地離開了我們。

父親是一個(gè)爽朗達(dá)觀的人，可母親離開后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，他微微浮腫的臉上掛滿憂郁和傷心。他每次回家，臉上都帶著微笑，這微笑難以遮蓋他內(nèi)心的疲憊和憂慮，摸摸我們四兄妹的頭，抱著年幼的弟妹，看著他們圓圓的臉蛋，笑著笑著。而后，宣布開飯，我們圍坐著飯桌，一會(huì)“吧嘰吧嘰”的吃飯聲便響起來(lái)，父親便倒上一杯酒，一邊喝酒一邊吃菜。每喝一口，眼眶就很熱的樣子，似乎有淚水在轉(zhuǎn)動(dòng)。我看著父親，不知道是怎么回事。我們吃完飯，父親把剩下的飯菜一掃而光。

一段時(shí)間，我們對(duì)父親的酒產(chǎn)生了興趣。一天，父親新打了一瓶，我們頓生念頭，父親出門后，我們倒上一杯，哥哥先喝，哥哥喝的時(shí)候，我們痛苦地凝視著哥哥的表情，哥哥喝完后，一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，說(shuō)了一句：“沒(méi)味?！比缓蟀丫七f給我，我一喝，真的一點(diǎn)味也沒(méi)有。那天，我們大家都沒(méi)有喝出味道，喝完后，我們互相望著，頓時(shí)，父親的世界變得高深莫測(cè)起來(lái)。

晚上，父親照例喝酒，喝酒時(shí)，我們望著他，他的眼眶仍發(fā)熱，似乎有淚水打轉(zhuǎn)，我們不知怎么回事。

一天，我們?nèi)?wèn)奶奶，奶奶也感覺(jué)奇怪，便倒上一杯，一喝，再一喝，她的眼眶也發(fā)熱了，似乎也有淚水打轉(zhuǎn)，然后，她用略微嘶啞的聲音堅(jiān)定地說(shuō)：“有味！有味，味道很濃?！蔽覀儐?wèn)：“為什么我們嘗不出來(lái)？”她說(shuō)：“等你們長(zhǎng)大后就能嘗出來(lái)了?！?/p>

時(shí)光就這樣過(guò)去了，那瓶酒成了我們兄妹們心中的謎團(tuán)。后來(lái)，哥哥結(jié)婚的時(shí)候，我們都敬父親酒，父親喝一杯就醉了。這時(shí)，哥哥突然問(wèn)我們：“還記得爸爸那些年每天吃飯的時(shí)候喝的酒嗎？”我們都說(shuō)：“記得。”不知何時(shí)，哥哥的眼中有了淚花，他說(shuō)：“爸，那些年，你每天喝的是自來(lái)水?！蔽覀兛蘖?。

因?yàn)槟切┠辏覀儧](méi)有個(gè)準(zhǔn)飯量，等我們吃飽后，他才吃。其實(shí)，他每天回家都很累。父親的故事，我們到現(xiàn)在才讀懂了！

愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，父母為了自己的子女甘愿付出所有。那時(shí)幼小，那時(shí)頑皮，那時(shí)不懂事，只顧自己卻忽略了為自己付出的親人?，F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，終于嘗出了那酒的味道，那是愛(ài)的味道，很濃，很濃。

【閱卷感言】文章以真情感人，抓住父親喝酒的細(xì)節(jié)進(jìn)行刻畫，生動(dòng)到位，“眼眶發(fā)熱，似乎有淚水打轉(zhuǎn)”把父親拉扯四個(gè)孩子長(zhǎng)大的不容易刻畫得淋漓盡致，“一杯就醉了”把父親無(wú)私而偉大的愛(ài)彰顯無(wú)余，父親高大的形象頂天立地起來(lái)。父愛(ài)無(wú)聲。父愛(ài)對(duì)孩子潛移默化的影響，盡在無(wú)聲的生活體驗(yàn)中。故事情節(jié)以“前后照應(yīng)”取勝，一環(huán)扣一環(huán)，關(guān)鍵句反復(fù)出現(xiàn)彰顯主題，文章結(jié)構(gòu)流暢，語(yǔ)言含義雋永。

【檔次評(píng)分】一類上。內(nèi)容20分+表達(dá)19分+發(fā)展19分=58分。

【提升點(diǎn)】本文通過(guò)父親喝酒的故事傳達(dá)那份無(wú)聲而偉大的父愛(ài)，也讓我們看到了父愛(ài)關(guān)懷下，孩子健康成長(zhǎng)的過(guò)程。倒數(shù)第三段“其實(shí)，他每天回家都很累”如果和故事中喝酒細(xì)節(jié)照應(yīng)，就完美了。末段開頭句的議論和最后一句風(fēng)格不相吻合，缺少含蓄雋永的意味。二類文解析

我與故事

重慶考生

古時(shí)有一個(gè)小伙子叫尾生，與姑娘相約在橋下見(jiàn)面，到了見(jiàn)面的時(shí)間，姑娘并沒(méi)有來(lái)，于是尾生就一直等，最后被上漲的河水給淹死了，這是我聽到的第一個(gè)關(guān)于有人為了誠(chéng)信而獻(xiàn)出生命的故事。這個(gè)誠(chéng)信故事是被后人奉為經(jīng)典的。東方朔就曾說(shuō)過(guò)：“廉如鮑叔，信若尾生。”其偉大的品質(zhì)令人難以望其項(xiàng)背啊。

可我禁不住反問(wèn)：有這必要嗎？這要是發(fā)生在今天，它還會(huì)成為楷模嗎？可能更容易被看作花癡或神經(jīng)病吧。誠(chéng)信等美好的品質(zhì)固然重要，可也不能不知變通地死守啊。橋下漲水，可以到橋上等嘛，還可以去她家找她啊，為什么要這樣白白地淹死呢？

這個(gè)尾生的故事真讓我多次難以入眠，想著一些不好明白的問(wèn)題。難道我們做事情，真的要遵守那些條條款款的形式嗎？這樣做的結(jié)果可能反而會(huì)以一個(gè)悲劇收?qǐng)觥?/p>

著名作家王小波的一篇文章里提到：在他被下放到鄉(xiāng)里當(dāng)知青的時(shí)候，為了教育他們，使他們能知道革命老戰(zhàn)士當(dāng)年的辛苦，就搞了一頓“憶苦飯”?！皯浛囡垺本褪菍沤稑?、芋頭、南瓜藤、粗糠等亂七八糟的東西煮一鍋來(lái)讓大家吃，其結(jié)果可想而知。這是一個(gè)和尾生故事相似的故事，可以引起我類似的思考。我思考的結(jié)果，想必和大多數(shù)人是一樣的，這種固執(zhí)得近乎極端的方式絕不可取，做事應(yīng)得從它的思想本質(zhì)著手，而不是搞一些讓人啼笑皆非的形式。

如果是商人，我就以貨真價(jià)實(shí)來(lái)對(duì)待我的顧客，做到童叟無(wú)欺，講信用的名聲自然就逐漸傳開去了。不以質(zhì)量為本，用再多的花槍來(lái)宣傳自己都是空事。或就像“三鹿”一樣，哪怕知名度再大，產(chǎn)品質(zhì)量出了問(wèn)題，還是得面對(duì)法律審判和民眾的責(zé)罵。由此可知，在乎形式的華而不實(shí)，終是害人又害己啊。

美國(guó)一向以民主國(guó)家自居，凡事都要講尊重別人，可他們?cè)谖覈?guó)南海搞非法測(cè)量，嚴(yán)重侵犯了我國(guó)的主權(quán)和利益，這樣的行為無(wú)疑是扇了自己一耳光。

故事可以給人以啟迪，通過(guò)故事我們可以思考更多，而這思考可以帶來(lái)更多的謹(jǐn)慎與教訓(xùn)，同時(shí)對(duì)故事的解讀必須也具有一定的時(shí)代性，要從時(shí)代的眼光去看，這樣才會(huì)受益良多。

【閱卷感言】本文最大特點(diǎn)是論證方法多種多樣：駁論法、類比論證法、對(duì)比論證法、事例論證法。文章論證材料新鮮充實(shí)。認(rèn)識(shí)闡述深刻，中心突出。開篇以“尾生的故事”成為宣揚(yáng)誠(chéng)信的經(jīng)典，并引東方朔“廉如鮑叔，信若尾生”印證其偉大的品質(zhì)。然后作者對(duì)“尾生故事”作了反向的分析，提出了“難道我們做事情，真的要遵守那些條條款款的形式嗎？”的問(wèn)題。接著用了王小波的“憶苦飯”來(lái)論證了形式主義的可笑，用了正反對(duì)比論證了商業(yè)講質(zhì)量和講形式的兩種不同的結(jié)果。然后用美國(guó)打著民主的幌子干著強(qiáng)盜的勾當(dāng)?shù)臒o(wú)恥行徑，告訴我們要認(rèn)清事物的本質(zhì)。結(jié)尾總結(jié)了全文：解讀故事必須具有一定的時(shí)代性，要從時(shí)代的眼光去看，這樣才會(huì)受益良多。

【檔次評(píng)分】

二類上。內(nèi)容19分+表達(dá)16分+發(fā)展18分=53分。

【提升點(diǎn)】本文作者由“尾生”的故事引出自己的論點(diǎn)：看問(wèn)題要抓實(shí)質(zhì)，不搞形式主義。用商人的事例貼切地論證了自己的觀點(diǎn)，可“美國(guó)在我國(guó)南海搞非法測(cè)量”這個(gè)事例對(duì)觀點(diǎn)的論證就不是很貼切了。結(jié)尾強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)卻是“解讀故事要有一定的時(shí)代性”，前后觀點(diǎn)照應(yīng)不嚴(yán)密。

三類文解析

我與故事

重慶考生

生活，總有些選擇讓我們難以取舍；故事，總會(huì)讓我們?cè)谄渲袑W(xué)會(huì)如何選擇。

紛繁的故事鑄就了繽紛的世界！

未經(jīng)世俗浸染過(guò)的童心難免會(huì)在我們的印象中勾勒出那幅最童真的圖畫，那時(shí)的我們不求最好，只求快樂(lè)；不求最美，只求舒適；不求擁有轟轟烈烈的愛(ài)情，只求童話故事中的白雪公主能早日擺脫繼母的折磨??

或許年幼的我們并不懂灰姑娘與王子感人肺腑的愛(ài)情故事，因?yàn)閺囊粋€(gè)孩子的視角永遠(yuǎn)也不會(huì)讀懂什么叫愛(ài)情，這就是故事，它不僅僅是獻(xiàn)給可愛(ài)的孩子們的禮物，也是久經(jīng)世俗迷弄的人們的一支清醒劑。

成長(zhǎng)的每個(gè)階段總會(huì)有每個(gè)階段的故事，還記得那段只屬于曾經(jīng)的美好時(shí)光，中學(xué)時(shí)代的我們已不再僅僅留戀于從前那本愛(ài)不釋手的《格林童話》，那些年少的故事在我看來(lái)甚至有些不可理喻，逐漸成熟的我們并不屑于那些“幼稚”的故事。我愛(ài)上了余秋雨的《文化苦旅》，當(dāng)同學(xué)們?nèi)杖找挂拱l(fā)瘋地抱著韓寒、郭敬明的小說(shuō)看時(shí)，我在看《千年一嘆》。我喜歡他所講的關(guān)于中國(guó)各地的故事，他用自己敏銳的洞察力和令人嘖嘖稱奇的筆法勾勒出了一幅屬于中國(guó)獨(dú)特文化的地圖。文化的滄桑感讓我讀懂了中華源遠(yuǎn)歷史的歸宿，從古至今，中華子孫是在怎樣用自己的經(jīng)歷改寫著故事的結(jié)局。

或許他們喜歡小說(shuō)故事中完美戀人的愛(ài)情故事，喜歡一對(duì)對(duì)郎才女貌似的情人，因?yàn)檫@也許是他們精神的一種向往。他們總喜歡談?wù)擁n寒是在如何批判中國(guó)教育制度，又是如何一個(gè)叛逆的學(xué)生，如考試經(jīng)常得零分等。我向來(lái)是不喜歡和他們?yōu)榇藸?zhēng)論的，因?yàn)橐磺€(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特??

我記得比爾·蓋茨在“留給中學(xué)生十句話”中曾說(shuō)到過(guò)：當(dāng)我們無(wú)法改變世界的時(shí)候，我們只有學(xué)會(huì)接受世界。

故事的精髓不在于華麗的詞藻，也不在于情節(jié)的撲朔迷離，而在于它所傳達(dá)的一種精神。從雷鋒的故事中我學(xué)會(huì)了一句話：“用有限的生命為人民無(wú)限的服務(wù)?！睆纳痰墓适轮兄懒耍骸癆lltheworldisastage。”從陶淵明辭官隱居的故事中懂得了什么是淡泊名利??我們無(wú)法品盡人生所有的故事，無(wú)法將人生的故事盡收眼底，我們能做的僅僅是在每一個(gè)所讀過(guò)的故事中學(xué)到些什么！

所謂世界上沒(méi)有相同的兩片葉子，每一天的點(diǎn)滴鑄成了人生這部平實(shí)而精彩的故事書，主人公就是我們自己，其中有酣暢淋漓，也有靜如止水；有五彩斑斕，也有清澈透明。到了生命山窮水盡之時(shí)，坐著輪椅，靠著暗淡的余暉慢慢地翻閱，一頁(yè)一頁(yè)，一句一句??不要奢求別人波瀾起伏的生活，平淡的生活中一樣可以有精彩的故事！

生活創(chuàng)造了故事，故事卻又鑄就了我更精彩的生活！

我在窗前看故事，看故事里的我所裝扮的精彩人生??

【閱卷感言】

這篇文章選材豐富，從古到今，從人到我，從故事到人生感悟，似乎有滄桑之氣。想象廣闊，天馬行空。文章語(yǔ)言豐富而流暢，富含哲理，詮釋了作者對(duì)成長(zhǎng)對(duì)今天社會(huì)獨(dú)特的觀察與理解，寫出了一個(gè)紛繁的世界和紛繁世界下一個(gè)個(gè)紛繁的人生，體現(xiàn)了作者對(duì)人生的深刻理解。

【檔次評(píng)分】

三類中。內(nèi)容17分+表達(dá)19分+發(fā)展11分=47分。

【提升點(diǎn)】本文應(yīng)該是一篇散文，但作者寫作時(shí)對(duì)散文“形散而神聚”的特征把握不是很好。因此，修改此文首先要明確散文寫作的要求，豐富的選材必須要有明確的主題來(lái)組織，即要有一個(gè)明確的中心思想。本文有“我”，有“故事”。但故事與我的關(guān)系不夠明確。