第一篇：一年來的工作體會

《一年來的工作體會 》

陳總經(jīng)理通過《一年來的工作體會》總結了貴州礦業(yè)公司一年來的工作，梳理和盤點了公司發(fā)展的基礎和面臨的困難，總體是：歷史遺留問題多、文化融合任務重、安全管理難度大、生產(chǎn)經(jīng)營困難、發(fā)展前景看好。并為公司發(fā)展確定了重點工作目標：割尾巴——努力解決歷史遺留問題；求合作——盤活資產(chǎn)資源；促發(fā)展——扭虧增盈、加快建設。

在陳總的體會中整體透著一份責任、體現(xiàn)著一種擔當、堅韌不拔的毅力、簡單明晰的發(fā)展思路和腳踏實地的措施。讓我們每位員工都信心百倍、同心協(xié)力、勇往直前。

我們的責任：

1.正視困難，用歷史的、客觀的觀點看待貴州礦業(yè)公司的問題和現(xiàn)狀。

2.面對困難、勇于擔當，克服困難。用實實在在的工作改變目前的現(xiàn)狀，書寫這段歷史，改變目前的現(xiàn)狀，用一到兩年的時間，解決公司存在的困難和現(xiàn)實問題。

3.統(tǒng)一思想、堅定信心，看清我們的優(yōu)勢、講清我們的措施，積極引導大家往前看，推進我們公司又好又快的發(fā)展。

2012年以前，在我的認識里，貴州煤礦構造復雜和瓦斯突出，從圖片上看山峰陡峭、洼地平潭，即使有煤也是在山上，有煤也難采。2012年2月15日初見貴州，方知大山下都是大煤田，高山、平潭、落水洞基本與煤體不相關，觀念因現(xiàn)場實際而改變。

貴州礦業(yè)是一個年輕的企業(yè)，企業(yè)要存在，因為我們需要企業(yè)這

個平臺；企業(yè)要發(fā)展，只有發(fā)展才有我們的永恒。我們明白我們有困難，我們就有克服困難的的斗志和思想，這是個激勵也是動力，激勵我們正視困難、學習知識，為生存、為發(fā)展而戰(zhàn)。好多的問題正在解決，好多的機遇正在被發(fā)現(xiàn)和利用。我們有資源，就是有發(fā)展的基礎；有基礎就有希望，要發(fā)展需要知識和創(chuàng)新，知識需要學習，創(chuàng)新來源于夢想和目標，創(chuàng)新來自于知識基礎上的思維發(fā)散，創(chuàng)新需要積極向上的心態(tài)和持之以恒的努力。我們在發(fā)展，在發(fā)展的過程中有許多的轉機和增長點。

貴州礦業(yè)有困難，更多的是轉機。

因為我們有地域和資源優(yōu)勢，因為貴州仍然是能源集團重要的戰(zhàn)略基地和后備資源基地，因為有我們這群人，上下同欲、內外同心，齊心協(xié)力。我們有夢想、我們有學習、我們有知識、我們有志氣、我們更有堅強的領導。我們明天會更好。

第二篇：一年來工作體會

工 作 總 結

2008年是不平凡的一年，也是平凡的一年。從年初的南方冰災到國之殤——汶川大地震再到北京奧運會的成功謝幕；這些都曾讓我們留下過淚水，有悲傷的也有快樂的。

對我而言2008年是我人生的轉折年，7月18日，在江蘇省委組織部的組織下，我來到一個陌生的地方——錫北鎮(zhèn)新壩村，從那天起，我也就成了新壩村的一名村民。帶著對建設新農(nóng)村的夢想，帶著對農(nóng)村生活得向往，帶著青年人滿腔的熱血，我開始了我的村官生活。

回顧一年來的工作，總的一句：學到了很多東西

一、工作情況

1、作為村書記助理，我充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，負責起草、撰寫各類書面材料和會議記錄，配合副書記完成村黨務工作的所有書面材料的書寫，同時對村內各項資料進行整理、分類，歸檔。擔任村的基層通訊員，定期向團區(qū)委、鎮(zhèn)宣傳辦上傳信息，有效地宣傳村級發(fā)展情況，并且負責村內一條馬路的環(huán)境衛(wèi)生工作。

2、作為團支部副書記，我充分利用自己在大學組織、參加各項活動的優(yōu)勢，立足于全心全意為團員服務的宗旨，除履行團員義務，在全村團員中起到帶頭作用之外，我還積極響應團區(qū)委“一村一項目”的號召，創(chuàng)立了“新壩村非公企業(yè)聯(lián)合團支部”；并舉辦開展了各種形式多樣的活動，如：春節(jié)送溫暖、扶貧幫困活動；環(huán)境整治、垃圾分類宣傳；植樹綠化、美化環(huán)境；關愛年輕女性、為

女性體檢；青年團員帶領村三好學生參觀新四軍六師師部、瞻仰革命烈士；學習實踐科學發(fā)展觀座談會等。同時，五四青年節(jié)時，我代表我鎮(zhèn)參加了“青春與錫山共成長”演講比賽，獲得了三等獎。

3、配合各條線工作，除了做好本職工作以外，我要做的就

是配合村兩委其他人員做好工作，學習老前輩們的工作方法，經(jīng)驗等等。我充分發(fā)揮自己運用電腦的能力，幫助輸入各類文件，配合會計完成網(wǎng)上報表的輸寫工作；配合完成60歲以上老年人健康體檢活動；配合婦女主任完成婦女健康檢查工作；配合完成村民水稻直補、農(nóng)資綜合補貼網(wǎng)上上報工作等等。最近村里集中精力完成保養(yǎng)轉社保問題，我積極主動參與到工作中，和村里的老同志一起下村民家中做思想工作。

二、工作體會

到村一年參加的工作也有了很多，雖然不是什么大事，但是

能學到的東西還是挺多的，比如：如何向村民做好政策的宣傳解釋工作；如何組織開展社會活動；怎樣才能周到的處理村里的各項事務等等。接下來，我就幾件具體的事情談談我的感想：

1、保養(yǎng)轉社保工作，其實這是一項新的舉措，為了能讓更

多的人更好的享受社保而產(chǎn)生的失地農(nóng)民的保障措施，之前這一類人都是享受的300元每月的政府保養(yǎng)，現(xiàn)在轉社保要求將享受的政府保養(yǎng)費用推出后，由政府買10年社保，剩下的五年由個人自己補交，完成15年的最低保障。起先大家聽說了這個消息還是

蠻高興的，畢竟社保的待遇比保養(yǎng)好的多，可是農(nóng)村的人一年掙的真的不多，算來算去他們就沒了信心，要交5年的社保和退出拿到的政府保養(yǎng)有的要達到7、8萬，這對大多數(shù)普通家庭而言是一筆不小的錢。面對這種情況，我們村里的兩委干部耐心解釋，講清長久利益，本著從村民的角度出發(fā)，幫他們一個一個人計算，讓他們明白政府出臺的政策也是為了更好的服務于他們，雖然在這期間我能做的并不多，但是我有機會學習到了如何耐心細致的做村民的解釋工作。

2、環(huán)境整治工作，我們村委領導秉著為村民創(chuàng)造良好的生活環(huán)境的立場，投入大量人力、物力，成立了一支環(huán)衛(wèi)隊，并建立一系列規(guī)章制度，對全村范圍的村道、河道、綠化帶等進行專項整治，保證垃圾日產(chǎn)日清、村道整潔、河道無漂浮物等。一天兩次對村環(huán)境進行抽查，發(fā)現(xiàn)問題立即清理，保證村民有良好的居住環(huán)境，保證投資者有更好的發(fā)展環(huán)境。除此之外村委還出臺了全村道路路長制，安排兩委人員每人負責一條路的環(huán)境衛(wèi)生，這樣分工到人，責任到人，工作開展起來就有效地多了。這些舉措，讓我學習到在安排工作的時候一定要周到，細致，想清楚怎樣做才能更好的達到效果，要多向有經(jīng)驗的老同志請教。

工作一年，其實時間不能說很長，我們要學習的東西還很多、很多，農(nóng)村真的是一個學習和鍛煉的地方。在這里，我們直接與老百姓面對面，不同的人需要不同的溝通技巧，不同的事情要選擇不同的處理方式。

踏踏實實工作，腳踏實地做人，任勞任怨、堅持不懈、無私奉獻，這就是我們大學生村官應該有的人生信條。農(nóng)村真的是一個學習和鍛煉的地方。

三、對培養(yǎng)模式、管理模式的意見及建議

我們是幸運的一代，在就業(yè)壓力如此之大的今天，政府能出 臺這樣的政策，讓我們能到農(nóng)村第一線工作，利用自己所學，發(fā)揮自己的才能，從中央到地方對我們的重視程度是顯而易見的，處處給予我們幫助和理解，三年的免費工作寬帶，說實在的，我們很滿足了，我們會更好地發(fā)揮自己的作用，為新農(nóng)村建設獻上自己微薄的力量，讓領導放心、群眾滿意。

不久的將來，我們的隊伍會越來越龐大，我們將并肩作戰(zhàn)，相互扶持，努力使這支隊伍成為錫山的驕傲。

新壩村劉陽

2009年7月20日

第三篇：淺談一年來輔導員工作的一點體會

淺談一年來輔導員工作的一點體會

時光荏苒，一晃擔任輔導員已將近一年?；仡^看去，一年前的身影仿佛就在眼前，那時的我對輔導員工作充滿了激情與好奇，一年過去了，如今的我除了保留著當初的那份熱情，更感覺到作為一名輔導員身上的壓力和責任之重大。

首先，自己的角色變了，作為一名老師，你不僅要成為學生的朋友，也要作為一名合格的管理者、引導者，而且這種選擇是單向的、無條件的——即：你必須如是對待你的每一位同學，無法像過去一樣根據(jù)自己感情的好惡去選擇交朋友的對象或者學生會的部員，只要他是你的學生你就必須對其承擔教育與管理的責任。與此同時，作為班主任，所接觸的學生類型、層次、來源也更為廣泛，學生都是從地方各個學校來的，學生的愛好、性格、生活習慣也都各不相同，個人思想迥異，這都為輔導員全面、順利的開展工作帶來了一定的難度。

其次，輔導員工作是一項彈性很大，很有藝術的工作，需要經(jīng)驗與熱情并重的工作。在這一年中時常深感自己知識與能力的欠缺，耳邊時常聽人說，輔導員工作最好“混”了，可我卻不這么認為，做好輔導員工作絕不僅僅要有豐富的知識或者豐富的經(jīng)驗就可以完全勝任，更需要有足夠的愛心和事業(yè)心，以及端正的態(tài)度，此外做人的原則與基本的管理技巧也必不可少，這些東西都是能做一名優(yōu)秀輔導員的保障，需要在工作中不斷去摸索，去實踐的，不是人人都可以做、任何人都能做好的。輔導員工作和其他任何一項工作一樣，是沒有止境的，只有更好，沒有最好，只要愿意去追求，就永遠可以不斷地去超越。正因為在工作中有時有太多的想法，而又無法很好地貫徹，做不到盡善盡美，還有很多情況、很多局面讓自己感覺有心去改變卻又力不從心，所以時常也很自責，一來自責自己能力有限，二來深感不能為學生提供更好的服務，創(chuàng)造更良好的氛圍與環(huán)境而慚愧。不過正是在學生工作中的這些發(fā)現(xiàn)使我有了前進的動力，使我有信心，有想法在這個位置上做得更好，為了對當代大學生負責，也為了自身素質的進一步提高。

我的第二個體會是“學習”。輔導員工作是一項系統(tǒng)工程，除了一般工作中所應具備的起碼的個人能力外，還需要有很強很專業(yè)的業(yè)務能力和素質，以及比較成熟的經(jīng)驗。輔導員工作所涉及的方方面面的事太多、具有很強的突發(fā)性和不可預料性，我們不僅要足夠的細心和耐心，更要具備豐富的經(jīng)驗和足夠的判斷和應變能力。在處理方法上更不能以我們過去的經(jīng)驗，方法來套用今天的學生。面對這個群體，我們必須向周圍的老師學習、請教，大家在一起交流管理方面的心得體會，互相取長補短，這是非常必需的。此外，作為大學輔導員還必須積極、及時地學習國家、學校在學生管理方面的相關政策及辦法，以便及時給與學生正確的指向和引導?，F(xiàn)在的學生是21世紀的大學生，我們常掛在嘴邊說，年齡相差3歲就有了代溝，在輔導員工作中這一點體現(xiàn)得更為明顯。大學生永遠是社會中最活躍的群體，遠遠站在時代的最前沿，他們思想開放、引領時尚，對新鮮事物的領悟和學習能力非常快，有個性有主見，但同時也是最容易受到其他思想干擾何影響的群體，這就決定了我們必須走入他們的中間，深入了解他們的想法，掌握他們的思想動態(tài)。所以，大學輔導員除了要在同事之間互相學習還必須深入到學生中間去學習，只有這樣才能做到有的放矢，使自己的教育和引導工作更有針對性?？傊?，要做好一個輔導員的工作就必須在學中干，在干中學。要不斷地深入到課堂、宿舍，和學生交流，不斷地在實踐中總結經(jīng)驗和教訓，這是提高輔導員工作的一種有效方法。

我的第三個體會是“愛心”。我們的學生來自全省各地，風俗習慣、生活習性、家庭教育的背景各不相同，我們的眼睛更應該善于挖掘和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，他們需要更多的關愛，這就需要我們以長輩、他們父母的角度去關愛他們，為他們創(chuàng)造一個學習、成長的環(huán)境。也只有關愛了他們，你才能發(fā)現(xiàn)他們身上淳樸和閃光的思想品德。多數(shù)大學生都是剛剛離開父母翅膀的孩子，身邊突然少了依靠，周圍都是自己的同齡人，很多學習、生活上的轉變讓他們無法適應，面對從高中到大學生活環(huán)境和思維方式的巨大差異，很多學生都會無所適從，這時候他們更需要有一位長輩、成年人能夠走進他們的心里，傾聽他們的聲音，為他們解決所面對的困惑，這些也正是一名合格輔導員的工作使命，而完成好這項工作就要求輔導員首先要心中有愛。只有學生認同了你，關系又相對融洽，你對學生的引導教育他才能從思想感情上接受，才能自覺地克服自己身上的不足。愛的力量是偉大的，如果我們能用全部的愛去教育引導我們的學生，相信絕大多數(shù)的學生都會用同樣的感情去回報你。關鍵是我們自己擺正位置沒有，我們有沒有把他們當成自己的孩子那樣去用心。

我的第四個體會是“管理”。輔導員的工作說一千道一萬。最后還是要落實到管理上。對學生的管理上采取制度化、規(guī)范化、科學化的管理模式。我們應該建立一套完整的管理制度，并在我們的管理工作過程中不斷完善，不斷地規(guī)范我們的操作程序，在實踐中加入人性化管理，對學生的管理要嚴在該嚴處，愛在細微中。我想我們的管理工作就要把這些要求落到實處，也就解決了在管理過程中管什么和怎么管的問題。我們管理學生的嚴，主要是嚴格要求他們遵守國家法律、法令；遵守學校的校規(guī)校紀；遵守社會公德；遵守做人準則。但在具體實施過程中，針對不同的對象，采取不同的教育方法，充分體現(xiàn)人性化的管理又是我們對構建和諧社會的客觀需求。因此，在管理工作的各個環(huán)節(jié)，我們必須嚴格掌握好一個尺度，而這個尺度又是針對不同的班級，不同的人群而有所不同。切實把管理工作做實、做細、做到位，我們就有了成就感?！肮堋保梭w現(xiàn)在管學生，還體現(xiàn)在管自己。輔導員是學生最密切接觸的人，也是教育學生做人的人，輔導員的一言一行都很大程度的影響著自己的學生。言教不如身教，所以輔導員必須為人師表，做好學生的表率，其正面意義不可低估。沒有規(guī)矩，不成方圓。無論在企業(yè)，還是在學校都是一樣的。要求學生做到的自己首先做到。

第五個體會是“溝通”。我覺得心理咨詢的有些技巧對于輔導員工作有很大的幫助，如在輔導員和學生談話的時候能用好“傾聽”和“同理”的技巧就能起到很好的效果?！皟A聽”大家都能理解，不作解釋了，“同理”就是站在當事人（學生）的角度和位置上，客觀的理解當事人（學生）的內心感受及內心世界，且把這種理解傳達給當事人（學生）的一種溝通交流方式。

在談這點問題的時候我想首先要了解一下心理的相關問題，對于大一的學生來說，正是處在心理的專型時期，這個時候很可能會對以后一生的心理形態(tài)做下鋪墊，當然這個情況不是全部，但是據(jù)我觀察大約比例在70%左右是這個形態(tài)，其他30%中有5%是已經(jīng)定型了，10%是可能還需要再更長時間才會變化的不成熟期，15%是處于浮動較大的，不容易形成自己自己心理定勢，也就是特別容易改變性格的。那么我這里僅談我對70%學生心理的一點看法。在70%的的學生中情況大概為以下

第一；迷茫狀態(tài)，這個也就是不知道自己要干什么，現(xiàn)在很多學生整天喊無聊，上課無聊，課程無聊，比起剛進大學的熱情已經(jīng)蕩然無存了。原因主要就是目的不明確，我個人認為，在這個時候正是比開學時對學生大學規(guī)劃和人生規(guī)劃教育的最好時機，既有鞭策作用也能讓學生更好地吸收。

第二；情緒波動狀態(tài)，自己第一次離開家，剛開始還覺得新鮮，現(xiàn)在在一年中受了許多困難，比如沒有像家里一樣那么受人重視，本來覺得自己很厲害，但是現(xiàn)在到處是比自己更厲害的同學啦，比自己條件優(yōu)越的同學啦，心理嫉妒，等等壓力。有很多學生的心理問題就是這樣出來的。

這兩點僅是最突出最常見的，我就做這個問題的分析，這個問題首先說明了我們國家教育體制下的一些弊端，相對偏向課堂學生實踐能力教差，教少接觸社會，因此我經(jīng)過一年來的做法是，首先經(jīng)常跟學生談心，灌輸學以致用的思想，我認為有兩點好處，第一是讓學生形成學習和社會掛鉤的意識，可能一開始不一定學生有很多感受，但是隨著年齡增大，特別是一年來已經(jīng)有不少學生的情況良好，證明是可以的，第二是讓學生多接受挫折，不一定是要讓學生一直經(jīng)過操作失敗后得出自己的經(jīng)驗，我的做法是經(jīng)常講一些別人的例子，當然隨著社會進步，學生的素質也越來越高，一般的道理很多學生都明白了，所以我在這個基礎上聯(lián)系學生自己的心理，這個主要是根據(jù)平時掌握的學生情況，分析了學生心理以后，在根據(jù)他的獨特性，對他生活的事情加以分析，如果是共性的問題可以一同講，特殊性的個別談。這樣可以增加學生心理成熟能力，也使學生邁向成熟。

有人可能會覺得這不算什么，很容易，其實不然，要做好真的不易。這個做法類似于心理咨詢。然而，在心理咨詢中咨訪關系很重要，試問自己在以前和學生溝通的時候，特別是和問題學生溝通的時候，你注意傾聽和同理了嗎？只有用好這兩個技巧就能有助于建立起良好的咨訪關系。咨詢才能進行下去，才有可能有效果，同樣在輔導員的思想工作中，和學生的關系也很重要，輔導員的談話有沒有效果，和關系的建立有密切的關系。

如果我們能注意認真地傾聽學生，讓他們盡可能的述說自己，我們很好的接納，就會讓學生有被注意，被尊重，被理解的感覺，便于他們對老師形成信任感。而在傾聽的基礎上我們去試著理解學生的所感，所思，所為，不管他們的想法多么可笑，多么幼稚，不管他們的行為多么無理，多么荒謬，在學生自己的思維里都有其合理性，我們傾聽了就能去感受去真正了解學生，然后再用同理的技巧，讓學生感受到您的理解、接納，和學生建立起良好的關系，這是對學生進行指導的前提！

作為老師可能會沒有耐心聽學生講，一上來就急于說教學生，這可能使學生感到惱火（當然他可能不會表現(xiàn)出來）覺得你根本不理解他，當然難以和老師深入溝通。教育的效果也就幾乎沒有了，所以如果出現(xiàn)學生一聲不吭，老師不停的教育。那就要注意了！

溝通的最高境界是：說到聽者想聽！聽到說者想說！而教育的效果以此為前提。學生是學校的主體，學校的一切政策應從學生實際情況出發(fā)，做好了學生工作可以保證學校工作的大局，而輔導員是與學生接觸、了解最密切的；輔導員工作是最基層、最細致的；是學校與學生之間的紐帶，是學校老師的一面鏡子，所以輔導員所作的工作不僅僅是穩(wěn)定學校的大局，更可以為學校政策、制度的制定提供第一手的、翔實的資料，這也正是輔導員工作承上啟下之最好體現(xiàn)。農(nóng)民的收獲是莊稼；工人的收獲是自己的產(chǎn)品；我們的收獲是人才，這是做其他任何工作都無法比擬的，我為這項工作感到驕傲，更將為我所培養(yǎng)的學生感到自豪！

第四篇：一年來工作思想總結

一年來工作思想總結

一年來，在學校領導和同志們的親切關懷和幫助下，我覺自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各個方面都進步、提高了許多。能認真學習《教師法》、《教育法》、《中小學職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，堅持記筆記，寫心得。遵守學校的規(guī)章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。遵紀守法，堅持不斷提高業(yè)務知識水平，能主動聽取各方面意見，向有經(jīng)驗的教師請教，在各個方面都能從嚴要求，努力提高自己的思想覺悟。

一、思想方面

作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師的具體體現(xiàn)。沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是我多年來的實踐經(jīng)驗，也是我工作的座右銘。為此，本人一直嚴于律己，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則,為人師表,熱愛和關心學生,做到既教書由育人。嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到、不早退，有事請假。工作積極，主動，任勞任怨。從不斤斤計較,具有強烈的事業(yè)心和高度的責任心,能出色的完成學校安排的各項教育工作,努力向著新世紀的優(yōu)秀教師的目標奮斗著。

二,加強學習,提升自己的業(yè)務水平

“課上十分鐘，課下十年功”，“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水”。這應該是作為教師這行必須始終堅持的道理。我在教學中,除了學習課改中倡導的新理念外,還認真鉆研教材和教法設計，向老師謙虛請教。課堂上的時間很短暫，要求非常高：

一、要保證所講內容的正確性與科學性；

二、要注意教學循序漸進。

三、要達到教學效果；四；要考慮到學生的接受能力等等，涉及的方方面面都要考慮。而這些并不是課上四十分鐘教師的臨時發(fā)揮，而是靠課前的時間準備。一年來，我堅持制作實用的、有效的教學圖片，在不斷的改進中突出教學的重點、難點。

三,以學生為主體,加強與學生的互動

學習的主人就是學生，課堂教學中如何有效的促進學生主動學習、主動發(fā)展，我在上課時,主要采用自主,合作,談舊的學習方法,突出重難點,追求教學的實效,并給學生充分觀察,思考的空間,然后進行討論,歸納,總結;對于比較容易理解的總是讓學生自學,回答.只有與學生多交流,才能知道學生學得怎樣,從而改進教學,了解學生情況,達到有針對性的教學,可以增進師生友誼,實現(xiàn)互動雙贏.通過狠抓班風學風的建設,以良好的班風學風,推動課堂教學質量的進一步提高.任職以來,我所帶的班,所帶的課,多次在同年級的考評評比中名列第

總之,自己能始終如一,將全部精力都放在了教學過程中,走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我還有好多工作要做,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量.

第五篇：回顧一年來的工作

回顧一年來的工作，我從以下六個方面向大家匯報：

一、教學工作

(一)學案教學

實行學案教學是我校打造高效課堂的重要舉措，為此，我和老師們加強集體備課，做到每節(jié)必備，研究學案的內容、規(guī)范學案模式，特別是幫助年輕老師修改學案，通過聽課指導老師們充分利用學案。帶年輕老師不是容易的事情，高一的年輕老師最多，沒上過高三的也最多，因此幫助他們完善知識系統(tǒng)，靈活運用教學教法，責無旁貸。我以學案為主要陣地，展開了工作。每個學案我都認真審核，和老師們精心研討，有時一個學案我們幾易其稿，不厭其煩。我們邊教學、邊討論、邊規(guī)范，學案越來越趨于完善、合理、實用。在年級會上，語文備課組的學案模式，得到領導的好評，成為年級的樣板。(二)觀課議課

觀課議課活動是一種基于教師合作與促進提高的更高層次的聽評課的形式。新課改形勢下，為了盡快改進課堂教學，提高課堂效率，幫助青年教師快速成長，在學校沒有安排的情況下，我自發(fā)組織高一語文組老師開展觀課議課活動，得到老師們的積極響應。通過交換不同的觀察點觀課，積極議課，在評議別人的過程中，也提高了自己，每位老師都感到課堂教學的水平確實提高了。我們組的觀課議課案例，選在了《教科研導報》，我們這一行動，得到學校和年級領導的贊揚。(三)教學比武

每個學期，我校舉行打造高效課堂教學比武活動，我負責語文學科的組織和評價工作，并擔任郝娟娟的指導教師。組織聽課、評課，活動結束，及時作出活動總結。

二、教學創(chuàng)新實驗

首先，我想介紹一下我的團隊，其實我們高一語文備課組，相對高二高三備課組，力量比較薄弱。十二名教師男女比例為4：8，女老師中還有兩名休產(chǎn)假，男老師中有兩名主任，一位身體不太好，一位負責學生管理工作，事務繁多。春節(jié)過后，又有一名老師因妻子重傷而不能上班，盤算一下，我們人員齊的時候，僅在兩個學期的兩頭。其間，我們有四位老師長時間每人承擔三個班的教學工作，負擔之重可想而知。但就是這樣一個團隊，卻歷經(jīng)艱辛，走出了一條創(chuàng)新之路。

本，在課程改革的新形勢下，我?guī)ьI高一語文備課組，走在教改的前沿，進行了一系列教學創(chuàng)新實驗。(一)選課走班實驗

《 山東省普通高中課程設置及教學指導意見》指出：“規(guī)范課程教學行為，推進教育教學創(chuàng)新，努力形成具有山東特色、充滿活力的普通高中課程教學體系?！?/p>

響應省課（轉載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標記。）程改革的號召，高一語文本學期率先進行選課走班實驗，這在全市是唯一的。我們敢為天下先，做第一個吃螃蟹的人。作為一項新的改革，我?guī)ьI的團隊又走在了最前列。

走一條從來沒走過的路，困難可想而知。從校長、教科研處主任、年級的領導到各位語文老師，都花費了很多的心血。從動員老師學習，到制定選課指導手冊、分發(fā)選課單，再到指導學生選課，給學生分班，制定課程表，重新分配教學班老師，經(jīng)歷了非常繁瑣的過程。到上課后，繁瑣的事情就更多，僅發(fā)作業(yè)、收作業(yè)一項，就很容易出錯。每個教學班均有來自2-3個班的學生，每個班的作業(yè)都要單獨分發(fā)，單獨收交，每天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業(yè)，加上當天要分發(fā)的作業(yè)，有8-12層，如果有晚交的作業(yè)，更容易混亂。下課后，學生就回到原班級，如果有事情，信息的上傳下達就相當麻煩。還存在學生不適應老師的問題，不同班級的學生組合后不適應班級的問題，等等。

但語文組的老師們在學校領導的大力支持和幫助下，群策群力，加班加點，擔當起班主任的重任，克服重重困難，順利的完成了選課走班工作，無論班級秩序還是教學效果，都超出了預期。我們及時總結經(jīng)驗，提出當前的困惑和問題，為下一學期幾個科目的選課走班趟出了路子，提供了借鑒。

其間，我負責編訂了《博興二中高一語文選課走班指導手冊》，做了總結《關于走班制的實踐與思考》，設計了教師與學生調查問卷，并將對問卷進行分析研究。

我們的選課走班工作，得到省市縣各級教育部門的關注和贊揚。市教育局高局長高度評價了我校先進的辦學理念，稱贊“博興二中從辦學理念到辦學業(yè)績確實在全市乃至全省起到了示范帶頭作用，為全市高中學校提供了可供學習借鑒的樣板”(博興教育信息網(wǎng))。省級領導也多次對我們的選課走班工作進行調研和指導，我們的經(jīng)驗將在全省交流和推廣。

(二)研究性學習教學實驗

研究性學習，是課程改革中的新角色，而且是必修課程。本來應該有專門的老師來上，但由于師資力量不足，學校把這一任務安排給了語文老師。高一語文組在教授語文課的同時，又承擔了研究性學習的教學任務。這是我們從來沒接觸過的課程，為了上好這一課程，我們從零開始，集體研究，查閱資料，根據(jù)學生需求，學校資源等情況，綜合分析，確立了“走進名著”這一研究課題。于是在兩個學期，分別引導學生開展了對《三國演義》《紅樓夢》的閱讀及研究。學生分組，撰寫研究論文，提高了學生的自主、合作、探究學習的能力，提高了語文素養(yǎng)。