第一篇：題目一

1、請簡述對“三個(gè)辦法，一個(gè)指引”的認(rèn)識和看法。

2、談?wù)剤F(tuán)隊(duì)管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的措施

3、如何加強(qiáng)商業(yè)銀行的操作風(fēng)險(xiǎn)管理？

4、我國商業(yè)銀行面臨的風(fēng)險(xiǎn)有哪些？

5、如何加強(qiáng)不良貸款管理？

6、請簡述對信貸資金流入股市情況形成原因的認(rèn)識及看法。

7、請簡述對案件防范工作的了解和認(rèn)識。

8、如何在發(fā)展業(yè)務(wù)的同時(shí)加強(qiáng)合規(guī)和風(fēng)險(xiǎn)管理工作？

9、請簡述上任后的工作目標(biāo)，準(zhǔn)備采取哪些施政方案。

三個(gè)辦法一個(gè)指引認(rèn)識

“三個(gè)辦法一個(gè)指引”包括《固定資產(chǎn)貸款管理暫行辦法》、《項(xiàng)目融資業(yè)務(wù)指引》，《流動(dòng)資金貸款管理暫行辦法》、《個(gè)人貸款管理暫行辦法》、統(tǒng)稱貸款新規(guī)，構(gòu)建和完善了我國銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)的貸款業(yè)務(wù)法規(guī)框架，將作為我國銀行業(yè)貸款風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管的長期制度安排。

《固貸辦法》從貸款業(yè)務(wù)流程規(guī)范的角度提出監(jiān)管要求，是對現(xiàn)行貸款類監(jiān)管法規(guī)的系統(tǒng)性完善。其主要內(nèi)容集中在以下幾個(gè)方面：第一，強(qiáng)化貸款的全流程管理，推動(dòng)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)傳統(tǒng)貸款管理模式的轉(zhuǎn)型，提升銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)信貸資產(chǎn)的精細(xì)化管理水平。第二，倡導(dǎo)貸款支付管理理念，強(qiáng)化貸款用途管理。第三，強(qiáng)調(diào)合同或協(xié)議的有效管理，強(qiáng)化貸款風(fēng)險(xiǎn)要點(diǎn)的控制，有助于營造良好的信用環(huán)境。第四，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)貸后管理，有助于提升信貸管理質(zhì)量。第五，明確貸款人的法律責(zé)任，強(qiáng)化貸款責(zé)任的針對性，有助于構(gòu)建健康的信貸文化。

《指引》主要內(nèi)容包括：一是明確項(xiàng)目融資業(yè)務(wù)的貸款全流程管理、貸款支付管理等內(nèi)容適用于《固貸辦法》的相關(guān)規(guī)定；二是在借鑒新資本協(xié)議關(guān)于項(xiàng)目融資定義的基礎(chǔ)上，結(jié)合國內(nèi)項(xiàng)目融資業(yè)務(wù)的實(shí)際情況，明確了項(xiàng)目融資定義；三是針對項(xiàng)目融資不同于一般固定資產(chǎn)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)特征，提出了一系列風(fēng)險(xiǎn)管理指導(dǎo)性措施；四是針對項(xiàng)目融資金額較大、期限較長、風(fēng)險(xiǎn)較大的特點(diǎn)，為防止盲目降低貸款條件、惡性競爭，有效分散風(fēng)險(xiǎn)，對多家銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)參加同一項(xiàng)目融資采取銀團(tuán)貸款方式提出了原則性要求?！丁吨敢返闹贫▽⒂兄诳刂坪头婪俄?xiàng)目融資業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，提高銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)管理水平，促進(jìn)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)健康發(fā)展，也有助于保障信貸資金對關(guān)系國計(jì)民生重要項(xiàng)目和實(shí)體經(jīng)濟(jì)的有效供給，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。

《流貸辦法》是從貸款業(yè)務(wù)流程規(guī)范的角度對銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)提出監(jiān)管要求，是對現(xiàn)行流動(dòng)資金貸款監(jiān)管法規(guī)的系統(tǒng)性修訂和完善。《流貸辦法》的核心內(nèi)容，一方面是要求銀行業(yè) 1

金融機(jī)構(gòu)合理測算借款人的營運(yùn)資金需求，審慎確定借款人的流動(dòng)資金貸款的授信總額及具體貸款的額度，并據(jù)此發(fā)放流動(dòng)資金貸款，不得超過借款人的實(shí)際需求超額放貸。另一方面，強(qiáng)調(diào)對流動(dòng)資金的支付和貸后管理，加強(qiáng)對回籠資金的管控，要求銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)針對借款人所屬行業(yè)及經(jīng)營特點(diǎn)，通過定期與不定期現(xiàn)場檢查與非現(xiàn)場監(jiān)測，分析借款人經(jīng)營、財(cái)務(wù)、信用、支付、擔(dān)保及融資數(shù)量和渠道變化等狀況，掌握各種影響借款人償債能力的風(fēng)險(xiǎn)因素等。

《個(gè)貸辦法》是從貸款業(yè)務(wù)流程規(guī)范的角度提出監(jiān)管要求，是對現(xiàn)行個(gè)人貸款類監(jiān)管法規(guī)的系統(tǒng)性完善，以促進(jìn)商業(yè)銀行提高個(gè)人金融服務(wù)質(zhì)量，同時(shí)，審慎控制相關(guān)金融風(fēng)險(xiǎn)。其要點(diǎn)集中在以下幾個(gè)方面：一是強(qiáng)化貸款的全流程管理，推動(dòng)商業(yè)銀行傳統(tǒng)貸款管理模式的轉(zhuǎn)型，提升商業(yè)銀行個(gè)貸資產(chǎn)管理的精細(xì)化水平；二是倡導(dǎo)貸款支付管理理念，強(qiáng)化貸款用途管理,提升商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)防范與控制能力，同時(shí)，防范借款人資金被挪用；三是強(qiáng)調(diào)合同的有效管理，強(qiáng)化貸款風(fēng)險(xiǎn)要點(diǎn)的控制，營造良好的信用環(huán)境；四是強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)貸后管理，提升信貸管理質(zhì)量；五是明確貸款人的法律責(zé)任，強(qiáng)化貸款責(zé)任的針對性，構(gòu)建健康的信貸文化。

貸款新規(guī)是我國銀行業(yè)綜合監(jiān)管制度的一部分，也是銀監(jiān)會實(shí)施依法監(jiān)管的重要組成部分。出臺貸款新規(guī)，對商業(yè)銀行有以下意義：

首先，貸款新規(guī)是一攬子貸款業(yè)務(wù)監(jiān)管法規(guī)修訂與完善的重要組成部分，有利于銀行貸款風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管制度的系統(tǒng)化調(diào)整與完善，促進(jìn)貸款業(yè)務(wù)的健康規(guī)范發(fā)展。

其次，有利于銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)貸款的精細(xì)化管理，促進(jìn)公平競爭和科學(xué)發(fā)展。貸款新規(guī)借鑒了境外銀行貸款業(yè)務(wù)的通行做法，從加強(qiáng)貸款全流程管理的思路出發(fā)，要求將貸款管理各環(huán)節(jié)的責(zé)任落實(shí)到具體部門和崗位，并建立貸款各操作環(huán)節(jié)的考核和問責(zé)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)貸款經(jīng)營的規(guī)范化和管理的精細(xì)化。

第三，有利于規(guī)范和強(qiáng)化貸款風(fēng)險(xiǎn)管控，保護(hù)廣大金融消費(fèi)者的合法權(quán)益，支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。貸款新規(guī)的出臺，將有利于銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)不斷更新風(fēng)險(xiǎn)管理理念，應(yīng)用先進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)管理技術(shù)，逐步建立和完善信貸風(fēng)險(xiǎn)管理架構(gòu)體系，進(jìn)一步提升貸款風(fēng)險(xiǎn)管理水平，優(yōu)化信貸結(jié)構(gòu)，提高信貸管理質(zhì)量，保障貸款業(yè)務(wù)安全運(yùn)行和長遠(yuǎn)發(fā)展。

二、談?wù)剤F(tuán)隊(duì)管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的措施

1、嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素養(yǎng)，做好團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭羊。一如既往地保持工作熱情，用自己的人格魅力與敬業(yè)精神感染和團(tuán)結(jié)員工。處理問題實(shí)事求是，果斷做出決定，不講情面，既做到敢于承擔(dān)責(zé)任，又做到獎(jiǎng)罰分明，增強(qiáng)魄力。

2、充分了解每一位員工，包括其基本情況，長處與短處，生活背景，以及員工之間的關(guān)系。定期與組織員工談話，及時(shí)把握員工的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，及時(shí)校正，始終保持敏銳的眼力。

3、加強(qiáng)對中層干部的培養(yǎng)和指導(dǎo)，經(jīng)常進(jìn)行溝通，及時(shí)消除隔閡和誤解，及時(shí)指出問題和不足，建立和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體。

4、打造團(tuán)隊(duì)精神，建立一個(gè)明確的目標(biāo)并對目標(biāo)進(jìn)行分解，通過組織討論、學(xué)習(xí)，使每位員工都知道自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、應(yīng)該努力的方向，這是團(tuán)隊(duì)形成合力、勁往一處使的前提。

5、妥善運(yùn)用好考核激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持公平公正原則，根據(jù)考核結(jié)果，對員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和處罰?？己嗽u估的結(jié)果要及時(shí)向員工進(jìn)行反饋,幫助他們尋找自身不足和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的差距,從而激發(fā)員工不斷提高服務(wù)質(zhì)量，達(dá)到團(tuán)結(jié)進(jìn)步的目的。

6、不斷提高各崗位員工的專業(yè)能力和服務(wù)水平，提高員工服務(wù)意識和社會責(zé)任感，努力服務(wù)好每一位客戶，為建設(shè)銀行樹立好良好的社會現(xiàn)象。

三、如何加強(qiáng)商業(yè)銀行的操作風(fēng)險(xiǎn)管理？

操作風(fēng)險(xiǎn)是指由于不完善或失靈的內(nèi)部程序、人員和系統(tǒng)或外部事件導(dǎo)致?lián)p失的風(fēng)險(xiǎn)。在實(shí)際工作中，操作風(fēng)險(xiǎn)可以分為四類：一是人員因素引起的操作風(fēng)險(xiǎn)，包括操作失誤、違法行為、關(guān)鍵人員流失等情況；二是流程因素引起的操作風(fēng)險(xiǎn)，包括流程設(shè)計(jì)不合理和流程執(zhí)行不嚴(yán)格兩種情況；三是系統(tǒng)因素引起的操作風(fēng)險(xiǎn)，包括系統(tǒng)失靈和系統(tǒng)漏洞兩種情況；四是外部事件引起的操作風(fēng)險(xiǎn)，主要是指外部欺詐、突發(fā)事件以及銀行經(jīng)營環(huán)境的不利變化等情況。

加強(qiáng)操作風(fēng)險(xiǎn)管理的做法：

（一）完善銀行法人治理結(jié)構(gòu)。??

（二）加強(qiáng)內(nèi)部控制。??

（三）培育風(fēng)險(xiǎn)理念。加強(qiáng)操作風(fēng)險(xiǎn)管理理念推廣，開展操作風(fēng)險(xiǎn)識別、分析、度量和

控制培訓(xùn)，提高全員操作風(fēng)險(xiǎn)意識。在思想認(rèn)識上，引導(dǎo)樹立科學(xué)的政績觀和發(fā)展觀，倡導(dǎo)誠信經(jīng)營、合規(guī)經(jīng)營、穩(wěn)健經(jīng)營，樹立“控制風(fēng)險(xiǎn)也是創(chuàng)造效益”的意識，推進(jìn)內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)控制的長效機(jī)制建設(shè)。

（四）完善操作風(fēng)險(xiǎn)管理體系，建立操作風(fēng)險(xiǎn)的識別、評估、監(jiān)測、控制體系。再造柜面交易操作風(fēng)險(xiǎn)控制流程，完善事前控制、事中控制和事后控制系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)全程均衡管理。建立嚴(yán)密分級授權(quán)體系、機(jī)構(gòu)和崗位操作風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)機(jī)制，對不同業(yè)務(wù)進(jìn)行不同層次的業(yè)務(wù)授權(quán)，確保內(nèi)控涵蓋內(nèi)部治理和經(jīng)營活動(dòng)的各個(gè)層級和各個(gè)環(huán)節(jié)。及時(shí)做好制度梳理工作，增強(qiáng)制度的有效性。要加強(qiáng)創(chuàng)新業(yè)務(wù)和產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)管理，配套制定較為完善的制度和操作規(guī)程，有效評估和防范新業(yè)務(wù)和新產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)。

（五）加強(qiáng)員工管理和隊(duì)伍建設(shè)。建立操作風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)控激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)責(zé)任與激勵(lì)的平衡，健全正向激勵(lì)機(jī)制和責(zé)任追究機(jī)制。加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，針對制度、業(yè)務(wù)、流程特點(diǎn)開展培訓(xùn)，保證柜員熟悉制度要求、業(yè)務(wù)操作和風(fēng)險(xiǎn)要點(diǎn)。加強(qiáng)理想信念、職業(yè)道德和法紀(jì)觀念教育，加強(qiáng)與員工的交流溝通，增強(qiáng)員工的歸屬感和責(zé)任感。

四、我國商業(yè)銀行面臨的風(fēng)險(xiǎn)有哪些？（重新整理）

商業(yè)銀行的風(fēng)險(xiǎn)是指商業(yè)銀行在經(jīng)營管理活動(dòng)中由于自身和外界的原因，導(dǎo)致商業(yè)銀行發(fā)生資金、信譽(yù)損失的可能性。主要包括如下幾類：

1.信用風(fēng)險(xiǎn),即獲得銀行信用支持的債務(wù)人由于種種原因不能或不愿意遵照合同規(guī)定按時(shí)償還債務(wù)而使銀行遭受損失,造成逾期、呆滯、呆賬等貸款風(fēng)險(xiǎn)。

2.市場風(fēng)險(xiǎn),即金融機(jī)構(gòu)面臨利率、匯率、商品價(jià)格變動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)。

3.利率風(fēng)險(xiǎn)??

4.流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)??

5.操作風(fēng)險(xiǎn)??

6.法律風(fēng)險(xiǎn)??

7.聲譽(yù)風(fēng)險(xiǎn)??

五、如何加強(qiáng)不良貸款管理？（再整理）

一是思想上高度重視不良貸款管理的重要性。

??

二是實(shí)行不良貸款精細(xì)化管理，全面掌握不良貸款管理的有關(guān)規(guī)定、工作要求和操作程序，加強(qiáng)信貸風(fēng)險(xiǎn)管理工作。從信貸業(yè)務(wù)的受理、調(diào)查評價(jià)、審批、發(fā)放及貸后管理等環(huán)節(jié)對應(yīng)流程，認(rèn)真解析，全面梳理，仔細(xì)比對各項(xiàng)管理制度，找出需要完善和健全制度的要點(diǎn)。

三是嚴(yán)格執(zhí)行不良貸款分類認(rèn)定、責(zé)任評議、損失責(zé)任認(rèn)定和移交程序，加強(qiáng)對新發(fā)生不良貸款的責(zé)任評議和不良貸款損失責(zé)任認(rèn)定工作。

四是認(rèn)真做好不良貸款基礎(chǔ)管理，嚴(yán)格按照總行規(guī)定實(shí)行不良貸款管理責(zé)任制，落實(shí)不良貸款管理和處置工作。

五是加強(qiáng)不良貸款動(dòng)態(tài)管理，做好監(jiān)測、監(jiān)控和統(tǒng)計(jì)、分析工作，不斷提高不良貸款管理水平。

??

六是落實(shí)不良貸款責(zé)任人，合理安排，調(diào)整人員分工，確保了不良貸款管理具體有人抓，具體抓落實(shí)。對不良貸款項(xiàng)目研究確定了“一戶一策”風(fēng)險(xiǎn)處置措施。

第二篇：2006作文一題目

全國卷Ⅰ作文題目(河北、陜西等):

一只鷹抓了一只羊，這時(shí)，被一只烏鴉看到了，烏鴉想學(xué)鷹抓羊，但由于能力不夠，結(jié)果又被牧羊人抓到了。根據(jù)對材料的理解，寫一篇800字的作文。

全國卷Ⅱ作文題目:目前中國讀書的人越來越少：99年為60%，01年為52%。造成這個(gè)原因是多方面的?，F(xiàn)在的人為什么不讀書？中年人說沒時(shí)間，青年人說不習(xí)慣。還有的人說買不起書。相反網(wǎng)上閱讀的人越來越多：99年是3.7%，03年是18.3%。

請你根據(jù)材料選擇一個(gè)側(cè)面和一個(gè)角度，自己確定題目和問題，字?jǐn)?shù)800字。

全國卷Ⅲ作文題目:

材料作文：閱讀材料，以“書”為主題，體裁不限，詩歌除外??

北京作文題目：《北京的符號》

許多城市都與能代表其文化特征并具有傳承價(jià)值的事物，這些事物可以稱為該城市的符號。

故宮、四合院是北京的符號；天橋的雜耍、胡同的小販吆喝是北京的符號；琉璃廠的書畫、老舍的作品是北京的符號；王府井商業(yè)街、中關(guān)村科技園是北京的符號??隨著時(shí)代的發(fā)展，今后還會不斷涌現(xiàn)出新的北京符號。保留以往的符號，創(chuàng)造新的符號，是北京人的心愿。

對此，請以“北京的符號”為題，寫一篇文章，談?wù)勀愕母惺芑蚩捶?。除詩歌外，文體不限，不少于800字。

天津作文題目:華字典里有一個(gè)新詞叫做“愿景”，請以《愿景》為題寫一篇800字的議論文

浙江作文——話題：生有所息 生無所息

據(jù)《列子》記載：子貢倦于學(xué)，告仲尼曰：“愿有所息．”仲尼曰：“生無所息．”古今中外，還有諸多相關(guān)的論述，例如： 人就是不斷地進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，工作是使人得到快樂的最好辦法。（康德）

我這一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）

天子乃祈來年于天宗——?jiǎng)谵r(nóng)夫以休息之。（《呂氏春秋》）

休閑不是偶爾玩一次一次，而應(yīng)是人們?nèi)种坏纳睢?/p>

人們應(yīng)該學(xué)會超前休息，也就是說在疲勞之前，適當(dāng)休息效果最佳。（醫(yī)學(xué)專家）

讀了上述文字，你有何感想，請以生無所息/生有所息 為話題寫一篇文章。可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。

注意：

1、所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，可任寫一個(gè)方面，、也可兼寫兩個(gè)方面；

2、立意自定，角度自選，題目自擬。

3、除詩歌外，文體不限。

4、不少于800字。5，不得抄襲

湖南作文題目：

以《談意氣》為題，對字典里“意氣”的三種解釋作個(gè)闡述。

“意氣”一詞在漢語詞典中有以下三種解釋：

1、意志和氣概。例如“意氣風(fēng)發(fā)”。

2、志趣和性格。如“意氣相投”。

3、由于主觀和偏激所產(chǎn)生的情緒。如“意氣用事”。

結(jié)合自己的認(rèn)識和感受寫一篇談意氣的議論文，不少于800字。

高職作文：

1、寫一封應(yīng)聘“人才交流中心”的求職信，200字。

2、“流行”的是不是都是好的。如“流行音樂”、“流行感冒”??，題目自擬，寫一篇600字的作文

安徽作文題目：《讀》

社會是一本書，人是一本書，自然是一本書，父母同學(xué)都是一本書。

“讀”是了解，是探索，是超越，從讀書中能夠思索、感悟和品味。

以“讀”字為題寫篇作文，文體不限，800字以上。

上海作文題目： 上?！段蚁胛兆∧愕氖帧?/p>

山東作文題目：

“仰望星空的人總以為星星是寶石，晶瑩透明，沒有纖瑕，飛上星星的人知道那里有灰塵、石渣，和地球一樣復(fù)雜”。

請以此為題，寫一篇除詩歌之外體裁的作文

湖北作文題目：成語：三思而后行，三人行必有我?guī)熝?、舉一反三??，從以上帶“三”字的成語中，能給你什么啟示？

福建作文題目：①諸葛亮借箭未滿十萬支

②戈多來了

③留下一點(diǎn)空白

請同學(xué)們?nèi)我膺x擇一個(gè)作為話題，題目自擬，體裁自選，不少于800字

廣東作文題:個(gè)雕刻家在細(xì)心雕刻一塊尚未成形的大理石，頭部、肩膀都已雕刻成形，雕成了一個(gè)美麗的天使。

這時(shí)，一個(gè)小女孩問雕刻家：你怎么知道天使藏在石頭里的？

雕刻家回答：石頭里本沒有天使，但因?yàn)槲沂窃谟眯牡窨獭薄?/p>

請以雕刻心中的天使的為話題，寫一篇800字的作文。

江西作文題目：“雨燕減肥”－“小雨燕長大快要離開窩的時(shí)候，必須努力減肥，這樣才能平穩(wěn)的飛起來。”請以此為素材，寫一篇作文。

四川作文題目：生活中，有許多疑問，有人好問，有人不好問。以“問”為話題，寫一篇不少于800字的作文。

重慶作文題目小作文：車站一瞥，請寫一篇描述性的文章，200字

大作文：走與停是生活中常見的現(xiàn)象，會引發(fā)我們對自然、社會、歷史、人生的思考和聯(lián)想，請以“走與?！睘轭}，寫一篇600字的作文，文體不限，詩歌除外

遼寧作文題目：以《肩膀》為題，寫一篇800字的作文，除詩歌外題材不限。

第三篇：教師招聘題目一

【網(wǎng)絡(luò)綜合-教師招聘試題】：

一、單項(xiàng)選擇（每小題2分，共10分）

1、新課程的核心理念是（D）。

A促進(jìn)教師專業(yè)化成長；

B 轉(zhuǎn)變舊的學(xué)習(xí)方式； C倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)；

D為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

2、貫徹“以人為本”的教育理念應(yīng)做到（A）。

A尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異；

B讓學(xué)生自主選擇課程； C培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；

D充分地給學(xué)生傳授科學(xué)知識。

3、我國基礎(chǔ)教育新的課程管理制度是實(shí)行（C）。

A國家統(tǒng)一管理制度；

B國家和地方二級管理制度；

C 國家、地方、學(xué)校三級管理制度

D學(xué)校校本管理制度。

4、“關(guān)注個(gè)體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的興趣愛好和能力差異（C）。

A由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)；

B將學(xué)生按優(yōu)中差分班教學(xué)； C滿足不同學(xué)生的需要；

D培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子。

5、新課程改革倡導(dǎo)（D）的課程評價(jià)。

A強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；

B強(qiáng)調(diào)新的學(xué)習(xí)方式； C突出甄別和選拔功能；

D立足過程，促進(jìn)發(fā)展。

二、填空（每空1分，共10分）

1、新課程改革的心理學(xué)依據(jù)是（多元智力）理論和（建構(gòu)主義）理論。

2、教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生（積極互動(dòng)），（共同發(fā)展）。

3、新課程改革貫徹（先立后破，先試驗(yàn)后推廣）的工作方針，堅(jiān)持（民主參與，科學(xué) 決策）的原則。

4、新課程的三維目標(biāo)是（知識與技能）、（過程與方法）、（情感態(tài)度與價(jià)值觀）。

5、初中階段設(shè)置（分科與綜合）相結(jié)合的課程。

三、判斷并改錯(cuò)（每小題2分，共10分。正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃“×”，并將錯(cuò)誤的改正）

1、開發(fā)校本課程就意味著要編寫教材。（×）

改為：開發(fā)校本課程就意味著展示學(xué)校的特色。

2、教學(xué)實(shí)施中教師應(yīng)該用教材教而不是教教材。（√）

改為：

3、敘寫教學(xué)目標(biāo)時(shí)，行為的主體應(yīng)該是教師。（×）

改為：敘寫教學(xué)目標(biāo)時(shí)，行為的主體應(yīng)該是學(xué)生。

4、新課程把中小學(xué)教材由“審定制”改為“國定制”。（×）

改為：

5、研究性學(xué)習(xí)關(guān)注的是研究的結(jié)果和學(xué)生的收獲。（×）

改為：研究過程和學(xué)生的體驗(yàn)

四、簡答（本大題含3小題，共10分）

1、敘寫教學(xué)目標(biāo)時(shí)，行為目標(biāo)陳述的四個(gè)要素是什么？（2分）

行為目標(biāo)陳述的四個(gè)要素是：①行為主體；②行為動(dòng)詞；③行為條件；④表現(xiàn)程度。

2、新課程改革中教師角色將發(fā)生哪些變化？（4分）

教師角色的變化：

①知識的傳授者→→→→學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；

②教書匠→→→→→→→教育教學(xué)的研究者；

③課程的執(zhí)行者→→→→課程的建設(shè)者和開發(fā)者；

④封閉型→→→→→→→開放型的社會型的教師。

3、新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)有哪些重要特點(diǎn)？（4分）①努力將素質(zhì)教育理論體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)的各部分之中；

②突破學(xué)科中心，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為中心的課程體系；

③改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；

④體現(xiàn)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能

五、案例分析（每小題10分，共20分）

1、某中學(xué)初二（3）班是全校有名的亂班，上課紀(jì)律混亂，打架成風(fēng)。班上有一名“在野學(xué)生領(lǐng)袖”，喜好《水滸》人物打抱不平，常?！盀榕笥褍衫卟宓丁?。打架時(shí)，只要他一揮手，其他人就蜂擁而上。班上正氣不能抬頭，班干部顯得軟弱無力，全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績逐步下降。請分析說明：

（1）如何將亂班教育轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的班集體？ ①確立共同的奮斗目標(biāo)；

②選擇和培養(yǎng)班干部，形成班級骨干力量；

③培養(yǎng)良好的班風(fēng)，形成健康向上的集體輿論；

④堅(jiān)持經(jīng)常開展豐富多彩的班級教育活動(dòng)。

（2）如何正確對待和教育轉(zhuǎn)化“在野學(xué)生領(lǐng)袖”？ ①嚴(yán)格要求，動(dòng)之以情，曉之以理，約之以規(guī)；

②利用其特長為班集體做好事，爭榮譽(yù)；

③將“在野學(xué)生領(lǐng)袖”轉(zhuǎn)化為“正式學(xué)生領(lǐng)袖”。

2、有一次上課時(shí)，初二（3）班的劉強(qiáng)不好好聽課，而把旁邊的同學(xué)推來搡去，擾亂了課堂紀(jì)律。青年教師小李發(fā)現(xiàn)后先是高聲喝斥，說劉強(qiáng)是“害群之馬”，“朽木不可雕也”；又將劉強(qiáng)推出教室，罰站在樓道走廊。請分析說明：

（1）小李老師的做法違背了教師職業(yè)道德的哪些要求？ 依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生

（2）小李老師侵犯了學(xué)生的哪些合法權(quán)益？

人身權(quán)、名譽(yù)權(quán)、受教育權(quán)

3（3）你認(rèn)為在這種情況下應(yīng)該怎樣做才對？

六、作文（40分）

請閱讀下面一段材料：

孟二冬，男，1957年出生，中共黨員，文學(xué)博士，北京大學(xué)中文系教授，博士生導(dǎo)師。多年來，他嚴(yán)謹(jǐn)施教，精心育人，成為學(xué)生的良師益友；他淡泊名利，潛心治學(xué)，出版了多部重要著作。2004年3月到新疆石河子大學(xué)對口支教，每周講授10學(xué)時(shí)必修課，同時(shí)還為中文系教師開設(shè)《唐代科考》選修課。一段時(shí)間后，他患上了嚴(yán)重的嗓子喑啞癥狀，盡管每天打針吃藥，他仍然堅(jiān)持上課。校領(lǐng)導(dǎo)和老師們多次勸他休息，但他都微笑著說：“沒關(guān)系，我還能堅(jiān)持?！?004年4月26日，他在劇烈的咳嗽中，堅(jiān)持講完《唐代文學(xué)》最后一節(jié)課，倒在講臺上。近一年來，孟二冬在北京接受了三次大手術(shù)，但仍以頑強(qiáng)的毅力坦然面對病痛折磨，堅(jiān)持課題研究和指導(dǎo)研究生的工作。鑒于孟二冬同志的先進(jìn)事跡，國家人事部和教育部決定授予孟二冬同志“全國模范教師”的榮譽(yù)稱號，并號召全國教育系統(tǒng)廣大教師和教育工作者向孟二冬同志學(xué)習(xí)。

請以“向孟二冬同志學(xué)習(xí)”為話題，寫一篇文章，立意自定，標(biāo)題自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù) 該文章轉(zhuǎn)載自無憂考網(wǎng)：http://www.51test.net/show/1023749.html

參考答案

中學(xué)教師卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、單項(xiàng)選擇（每小題2分，共10分）

1、D；

2、A；

3、C；

4、C；

5、D。

二、填空（每空1分，共10分）

1、多元智力；建構(gòu)主義。

2、積極互動(dòng)，共同發(fā)展。

3、先立后破，先實(shí)驗(yàn)后推廣；民主參與，科學(xué)決策。

4、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

5、分科與綜合。

三、判斷并改錯(cuò)（每小題2分，共10分）

1、×。改為：開發(fā)校本課程意味著展示學(xué)校的辦學(xué)特色。

2、√。

3、×。改為：敘寫教學(xué)目標(biāo)時(shí)，行為的主體應(yīng)該是學(xué)生。

4、×。改為：新課程把中小學(xué)教材由“國定制”改為“審定制”。

5、×。改為：研究性學(xué)習(xí)關(guān)注的是研究過程和學(xué)生的體驗(yàn)。

四、簡答（共10分）

1、行為目標(biāo)陳述的四個(gè)要素是：①行為主體；②行為動(dòng)詞；③行為條件；④表現(xiàn)程度。

2、教師角色的變化：①知識的傳授者→→→→學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；

②教書匠→→→→→→→教育教學(xué)的研究者；

③課程的執(zhí)行者→→→→課程的建設(shè)者和開發(fā)者；

④封閉型→→→→→→→開放型的社會型的教師。

3、新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要特點(diǎn)有：

①努力將素質(zhì)教育理論體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)的各部分之中；

②突破學(xué)科中心，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為中心的課程體系；

③改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；

④體現(xiàn)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。

五、案例分析（每小題10分，共20分）

1、（1）培養(yǎng)優(yōu)良班集體的方法：（4分）

①確立共同的奮斗目標(biāo)；

②選擇和培養(yǎng)班干部，形成班級骨干力量；

③培養(yǎng)良好的班風(fēng)，形成健康向上的集體輿論；

④堅(jiān)持經(jīng)常開展豐富多彩的班級教育活動(dòng)。

（2）教育轉(zhuǎn)化“在野學(xué)生領(lǐng)袖”的方法：（6分）

①嚴(yán)格要求，動(dòng)之以情，曉之以理，約之以規(guī)；

②利用其特長為班集體做好事，爭榮譽(yù)；

③將“在野學(xué)生領(lǐng)袖”轉(zhuǎn)化為“正式學(xué)生領(lǐng)袖”。

2、（1）依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生；（3分）

（2）人身權(quán)、名譽(yù)權(quán)、受教育權(quán)；（3分）

（3）正確做法多種多樣（略）。（4分）

說明：本題答案具有一定的開放性，評卷時(shí)可酌情靈活賦分。

六、作文（40分）

立意20分；表達(dá)20分。3個(gè)錯(cuò)別字扣1分

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第四篇：初中英語家教 題目一

單項(xiàng)選擇(1)

1.--Have you had ________ breakfast yet?

--No, not yet.A./B.aC.theD.an

2.Let's look at the bag.Can you see _____“s”on the corner of_____ bag?

A.a, aB.a, theC.an, aD.an, the

3.There is _____egg on the table, _____egg is for you.A.a, AB.an, AnC.an, The D.the, An

4.Our teacher told us that _______ moon moves around ______ earth, and________ earth circles________ sun.A.a, a, a, aB.an, an, an, anC.the, the, the, theD./, /, /, /

5.At that time, he was studying in______ university.And it was a famous one.A./B.theC.a ,D.an

6._________ mother is a worker.A.Mary and Mike'sB.Mary's and Mike's

C.Mary's and MikeD.Mary and Mike

7.He has searched the ________ or 2 hours for the information about Yang Liwei.A.mouseB.keyboardC.InternetD.computer

8.The room is too small, there' s no enough ________for another desk.A.placeB.roomC.floorD.ground

9.There may be something wrong with her ______,she can' t see things clearly.A.eyesB.earsC.mouthD.nose

10.--Which room shall we live in tonight?

--In __________.A.the Room 406B.Room 406C.the 406 RoomD.406 Room

第五篇：3附一題目

附一.思政課社會調(diào)查題目：

第一部分

1、關(guān)于大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與就業(yè)選擇的相關(guān)性的調(diào)查

2、關(guān)于大學(xué)生同居行為、婚前性行為涉及的道德問題與法律問題的調(diào)查

3、關(guān)于大學(xué)生財(cái)富觀念的調(diào)查

可選擇某個(gè)更具體的題目進(jìn)行調(diào)查，如：關(guān)于國內(nèi)外富豪榜的態(tài)度；關(guān)于創(chuàng)業(yè)與致富的話題；關(guān)于理財(cái)觀念與能力的調(diào)查；對慈善捐贈的態(tài)度與行為的調(diào)查等。

4、關(guān)于參與網(wǎng)絡(luò)公共生活的狀態(tài)的調(diào)查

可從以下幾方面展開：對于校園網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象的調(diào)查；對網(wǎng)絡(luò)公共話題的參與、選擇、態(tài)度、方式的調(diào)查分析；網(wǎng)絡(luò)生活與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系；大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的有效利用情況分析調(diào)查等。

5、關(guān)于大學(xué)生人文素養(yǎng)的調(diào)查

人文素養(yǎng)是一個(gè)很大的范疇，可從總體的人文素質(zhì)上來分析調(diào)查，也可選擇文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、道德、法律、政治等某個(gè)具體領(lǐng)域來進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查工作。

可從以下幾方面展開：高校學(xué)生人文素養(yǎng)水平與狀況；理工科學(xué)生的人文素養(yǎng)程度及認(rèn)識水平；人文素養(yǎng)與專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系；人文素養(yǎng)與高校教育培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系；關(guān)于大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的調(diào)查；關(guān)于自律精神、法律意識、法治精神、德性能力等方面的調(diào)查。

6、關(guān)于大學(xué)生能力培養(yǎng)的調(diào)查

可選取某個(gè)具體問題展開調(diào)查，如交際能力、學(xué)習(xí)能力、社會適應(yīng)能力、心理調(diào)控能力的調(diào)查等。

可從不同角度展開：校園生活與能力培養(yǎng)的關(guān)系；網(wǎng)絡(luò)利用與能力培養(yǎng)；團(tuán)隊(duì)工作與能力培養(yǎng)；不同學(xué)科學(xué)生對本專業(yè)能力培養(yǎng)的滿意度、要求、差距等。

7、某地（村、鄉(xiāng)、縣、市）改革開放三十年來取得的顯著成就及其經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查。

8、某地（村、鄉(xiāng)、縣、市）全面建設(shè)小康社會的新思路、新舉措的情況調(diào)查。

9、某地（縣、市）以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展情況的調(diào)查。

10、農(nóng)村進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化道路情況的調(diào)查。

11、某地（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣、市）私有經(jīng)濟(jì)發(fā)展及其作用情況的調(diào)查。

12、大學(xué)畢業(yè)生成才道路的調(diào)查。

13、某某市愛國主義教育基地的社會調(diào)查報(bào)告

14、關(guān)于當(dāng)今農(nóng)村貧富差距的社會調(diào)查報(bào)告——以某某地方為例

15、某某城中村外來流動(dòng)人員的調(diào)查報(bào)告

16、當(dāng)前農(nóng)村基層民主的社會調(diào)查報(bào)告

17、農(nóng)村黨基層建設(shè)的社會調(diào)查報(bào)告——以某某鄉(xiāng)為例

18、當(dāng)前農(nóng)村文化現(xiàn)狀——以某某村為例

19、城市個(gè)體戶生存狀況調(diào)查——以某某街道為例

20、當(dāng)前大學(xué)生在品牌認(rèn)識及消費(fèi)方面的調(diào)查報(bào)告

21、農(nóng)村失學(xué)情況調(diào)查及對策——以某某鄉(xiāng)為例

22、有關(guān)農(nóng)村親情的調(diào)查報(bào)告

第二部分

1、對中小學(xué)生課業(yè)、未成年人進(jìn)網(wǎng)吧等未成年人的成長環(huán)境與關(guān)注問題的調(diào)查；

2、農(nóng)村、城區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等文化陣地建設(shè)管理情況、存在的問題以及加強(qiáng)文化陣地建設(shè)和管理的意見建議；

3、文化隊(duì)伍特別是基層文化隊(duì)伍現(xiàn)狀，存在的問題以及進(jìn)一步加強(qiáng)的意見建議；

4、各地廣播影視、文學(xué)藝術(shù)、新聞出版等文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、面臨的機(jī)遇挑戰(zhàn)和對策建議；

5、各地圖書館、博物館、文化館等社會公益性文化事業(yè)單位現(xiàn)狀，存在的主要問題及建議；

6、各地網(wǎng)絡(luò)業(yè)、手機(jī)短信等新興文化傳媒的發(fā)展與規(guī)范；

7、各地演出市場、圖書音像發(fā)行放映市場、網(wǎng)吧市場等文化市場發(fā)育、管理情況，存在的問題與對策建議。

8、大學(xué)生素質(zhì)拓展的趨向性調(diào)查報(bào)告

9、我校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查

10、湛江市各級黨組織的發(fā)展建設(shè)調(diào)查

11、湛江市各級團(tuán)組織的發(fā)展建設(shè)調(diào)查

12、農(nóng)村健康觀念、生活方式調(diào)研

13、藍(lán)天凈土——當(dāng)?shù)丨h(huán)?，F(xiàn)狀調(diào)查

14、農(nóng)民收入增加調(diào)查報(bào)告

15、大學(xué)生志愿服務(wù)農(nóng)村欠發(fā)達(dá)地區(qū)的可行性調(diào)查

16、農(nóng)村醫(yī)療狀況，農(nóng)民健康水平調(diào)查報(bào)告

17、“三個(gè)代表”重要思想在農(nóng)村的生動(dòng)實(shí)踐

18、“三個(gè)代表”重要思想對農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)問題的指導(dǎo)

19、學(xué)習(xí)型社會在農(nóng)村

20、改革中農(nóng)民隊(duì)伍的新變化

21、誠信在農(nóng)村、社區(qū)、街道的調(diào)查報(bào)告

22、市場經(jīng)濟(jì)條件下農(nóng)村加快發(fā)展的調(diào)查報(bào)告

23、各地高考錄取分?jǐn)?shù)線不均引起的社會現(xiàn)象的調(diào)查

24、農(nóng)民致富心理趨向研究

25、社會轉(zhuǎn)型期農(nóng)村思想觀念嬗變的調(diào)查和分析

26、網(wǎng)絡(luò)社會大學(xué)生人際交往調(diào)查分析

27、當(dāng)代青年個(gè)性化發(fā)展的調(diào)查和哲學(xué)思想

28、我國高考制度“利”與“弊”的調(diào)查

29、生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查分析

30、農(nóng)村城鎮(zhèn)化的調(diào)查和分析

31、假日經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)查

32、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化調(diào)查報(bào)告

33、民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸問題調(diào)資分析

34、擴(kuò)大和培育內(nèi)需的調(diào)查

35、實(shí)施西部大開展戰(zhàn)略的調(diào)查研究

36、“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”調(diào)查研究

37、影響中國基層政府行動(dòng)管理的因素調(diào)查分析

38、各地房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析

39、各地人力資源和人才工作調(diào)查分析

40、大學(xué)生的就業(yè)與高等教育發(fā)展調(diào)查研究

41、敬老、愛老——社會公德現(xiàn)象調(diào)查

42、社會公益活動(dòng)調(diào)查研究

43、新社會階層調(diào)查研究

44、就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查研究

45、社會誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查

46、全民文明習(xí)慣調(diào)查分析

47、青年失業(yè)再就業(yè)調(diào)查分析

48、學(xué)生社團(tuán)——磨志練才的搖籃

49、貧困大學(xué)生心理健康調(diào)查分析

50、誠信考試——大學(xué)生考試舞弊現(xiàn)象調(diào)查

51、未成年人思想道德建設(shè)狀況調(diào)查

52、我國現(xiàn)階段人口老齡化及其相關(guān)社會問題的調(diào)查分析。

53、網(wǎng)絡(luò)的虛擬身份與“社會秩序”。

54、城市女性就業(yè)問題研究。

55、社會分層和和諧社會建設(shè)問題。

56、農(nóng)村留守群體的研究。

以上題目僅供參考，相信同學(xué)們在廣闊的社會大舞臺上，能夠體驗(yàn)社會實(shí)踐的豐富內(nèi)涵，用自已靈敏的雙眼和善思的大腦，捕捉社會實(shí)踐的閃光點(diǎn)，譜寫一篇篇新穎、獨(dú)立、厚重、理論與實(shí)踐統(tǒng)一的優(yōu)秀作品.注意：不要寫網(wǎng)上太多的、已成定論的題目。

如：大學(xué)生的消費(fèi)觀；大學(xué)生的戀愛觀等。