第一篇：輔修第二專業(yè)學(xué)習(xí)問(wèn)答

輔修第二專業(yè)學(xué)習(xí)問(wèn)答

1、輔修報(bào)名條件是什么？什么時(shí)候開始報(bào)名？

答：學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生選擇主輔修和攻讀輔修雙學(xué)位，凡我校在冊(cè)的普通全日制本科，前3學(xué)期學(xué)生凡修滿本專業(yè)60學(xué)分且平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)在2.5及以上，均可以在第4學(xué)期申請(qǐng)輔修第二專業(yè)。

輔修報(bào)名一般為第4學(xué)期開學(xué)前1周進(jìn)行，也就是每年的寒假即將結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行，只面向大二的學(xué)生報(bào)名。

2、我校開設(shè)了哪些輔修專業(yè)呢？

答：我校目前主要開設(shè)英語(yǔ)、法學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、工商管理、軟件工程等專業(yè)，因每年各學(xué)院會(huì)調(diào)整開設(shè)計(jì)劃，每年開設(shè)的專業(yè)可能會(huì)有所不同。

3、輔修是怎樣收費(fèi)的？

答：我校輔修目前實(shí)行的是學(xué)年學(xué)分制，按學(xué)年收費(fèi)，第一年收取1500、第二年收取1000，總計(jì)2500元，通過(guò)銀行卡劃賬收取，請(qǐng)核實(shí)在財(cái)務(wù)處綁定的農(nóng)行校園卡賬戶是否正確。

因輔修專業(yè)管理的特殊性，輔修專業(yè)所收費(fèi)用用于輔修教學(xué)及管理環(huán)節(jié)，收取后不予退還，請(qǐng)慎重報(bào)名。

4、輔修需要選課嗎？

答：輔修報(bào)名通過(guò)審核后，首次上課課表由系統(tǒng)直接導(dǎo)入，以后由學(xué)生自主選課。選課時(shí)間為每學(xué)期開學(xué)前1周至開學(xué)第一周結(jié)束。可以通過(guò)教務(wù)系統(tǒng)jw.ahu.cn或者手機(jī)網(wǎng)wap.ahu.cn進(jìn)行輔修選課?？缒昙?jí)輔修選課目前只能通過(guò)手機(jī)選課。

5、如何查詢輔修教學(xué)計(jì)劃和輔修推薦課表？

答：可以登錄教務(wù)系統(tǒng)jw.ahu.cn，在【信息查詢】菜單內(nèi)查詢。

6、輔修一般設(shè)置多少學(xué)分？修完輔修學(xué)分后有何待遇？

答：輔修第二專業(yè)一般設(shè)置50學(xué)分，其中包含輔修論文6學(xué)分。

學(xué)生修滿本專業(yè)課程學(xué)分，輔修修滿第二專業(yè)課程25學(xué)分及以上者，頒發(fā)輔修證；修滿第二專業(yè)課程50學(xué)分及以上（含畢業(yè)論文學(xué)分）者，可申請(qǐng)第二專業(yè)學(xué)士學(xué)位。

7、輔修課程考試不及格需要重修嗎？

答：修輔修課程考試不及格的，須參加由輔修開設(shè)學(xué)院組織的補(bǔ)考，補(bǔ)考一般在下一學(xué)期或畢業(yè)前進(jìn)行，不具備安排補(bǔ)考條件的，可跟下一年級(jí)開設(shè)的課程考試進(jìn)行補(bǔ)考，補(bǔ)考通過(guò)的，成績(jī)按“及格”等級(jí)，計(jì)入輔修成績(jī)表。

8、可以通過(guò)跨專業(yè)選課來(lái)進(jìn)行輔修學(xué)習(xí)嗎？

答：可以，如所輔修專業(yè)的主修專業(yè)開設(shè)和輔修專業(yè)課程一樣的課程，可以通過(guò)跨專業(yè)去跟班輔修，其成績(jī)可以作為跨專業(yè)學(xué)分和輔修學(xué)分雙重承認(rèn)。跨專業(yè)選課所修的課程成績(jī)計(jì)入主修學(xué)習(xí)成績(jī)和平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)。

第二篇：輔修人力資源管理專業(yè)問(wèn)答

輔修人力資源管理專業(yè)問(wèn)答

寄語(yǔ)：相信經(jīng)歷是一筆財(cái)富，做自己喜歡的事是生活，做自己必須做的事是生存。讓自己多一種選擇，有更多的知識(shí)特點(diǎn)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)！

歡迎學(xué)有余力、志在拓展管理知識(shí)、提升管理技能的同學(xué)報(bào)名輔修人力資源管理專業(yè)

一、非人力資源管理專業(yè)學(xué)生輔修人力資源管理管理專業(yè)有何意義？ ● 中國(guó)的大環(huán)境，需要更多具備人力資源管理知識(shí)和能力的管理型人才

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步成熟和全球化競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，大量中國(guó)成長(zhǎng)型企業(yè)普遍面臨著決定其生死存亡的轉(zhuǎn)型變革——二次創(chuàng)業(yè)。面對(duì)目前的企業(yè)轉(zhuǎn)型熱潮，大量成長(zhǎng)型企業(yè)采取了行動(dòng)。于是，企業(yè)對(duì)外或參加政府組織的經(jīng)濟(jì)研討，或參加大學(xué)舉辦的總裁教育，或參加培訓(xùn)專家的培訓(xùn)課程，目的是想通過(guò)學(xué)習(xí)而掌握企業(yè)變革知識(shí)和轉(zhuǎn)型理論。與此同時(shí)，企業(yè)對(duì)內(nèi)或引進(jìn)高素質(zhì)的職業(yè)經(jīng)理人，或成立人力資源部門,或采取與咨詢機(jī)構(gòu)合作,目的是想通過(guò)行動(dòng)而成功推動(dòng)企業(yè)的轉(zhuǎn)型變革。企業(yè)在推動(dòng)轉(zhuǎn)型中存在著焦點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)的普遍規(guī)律性問(wèn)題。焦點(diǎn)問(wèn)題是聚焦成長(zhǎng)瓶頸，熱點(diǎn)問(wèn)題是熱衷績(jī)效管理，難點(diǎn)問(wèn)題是困于人才梯隊(duì)。而這三“點(diǎn)”均是人力資源管理的核心內(nèi)容。因此，具備人力資源管理專業(yè)知識(shí)和能力必將有更大的用武之地。

現(xiàn)在，“企業(yè)轉(zhuǎn)型從人力資源管理開始”，這一觀點(diǎn)已經(jīng)成為中國(guó)企業(yè)家的共識(shí)，人力資源管理在中國(guó)成長(zhǎng)型企業(yè)已經(jīng)居于非常重要的地位。人力資源已經(jīng)是現(xiàn)在企業(yè)必備的部門：現(xiàn)代企業(yè)必備的三駕馬車：市場(chǎng)營(yíng)銷部門，財(cái)務(wù)部門與人力資源部門。市場(chǎng)營(yíng)銷部門主導(dǎo)企業(yè)的未來(lái)，財(cái)務(wù)部門控制運(yùn)營(yíng)成本，人力資源部門掌握企業(yè)人事大權(quán)，通過(guò)對(duì)人力資本的優(yōu)化組合為企業(yè)創(chuàng)造效益，所以人力資源已經(jīng)成為繼市場(chǎng)，會(huì)計(jì)后最熱門的崗位。

專業(yè)的人力資源管理者相對(duì)稀少，直至中國(guó)企業(yè)開始重視人力資源崗位到現(xiàn)在，專業(yè)學(xué)習(xí)人力資源管理的高校畢業(yè)生尚未滿足市場(chǎng)需求。面對(duì)如此大的市場(chǎng)缺課而人才供應(yīng)量不足，自然具備人力資源系統(tǒng)學(xué)習(xí)的學(xué)生成為市場(chǎng)追逐的對(duì)象。

多年來(lái)，我校人力資源管理管理專業(yè)學(xué)生簽約率、就業(yè)率名列全校前茅。

●人力資源管理是企業(yè)管理的核心內(nèi)容

作為企業(yè)的管理者，不可能把某一方面的知識(shí)全面系統(tǒng)地了解后再付諸實(shí)踐和運(yùn)用。但有一門知識(shí)則是從一開始就應(yīng)該全面了解的，那就是人力資源管理知識(shí)。因?yàn)槿魏纹髽I(yè)首先是人的集合（現(xiàn)代化企業(yè)中人的集合表現(xiàn)為更高屋次的集合），人是企業(yè)中最初也是最后的財(cái)富。因此，把人力資源管理當(dāng)作企業(yè)的先期管理，就必須首先加以掌握。

管理是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)，隨著高科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代管理更加強(qiáng)調(diào)管理的軟化，重視管理的藝術(shù)。企業(yè)管理不僅需要“理性”，需要“條條框框”，需要“硬”因素；同樣也需要“非理性”。人力資源管理作為管理學(xué)中的一個(gè)嶄新和重要的領(lǐng)域，是研究如何對(duì)人力資源生產(chǎn)、開發(fā)、配置和利用的，是一個(gè)企業(yè)為實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)，提高效率，運(yùn)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)和人類學(xué)等相關(guān)的科學(xué)知識(shí)和原理，對(duì)企業(yè)中的人力資源進(jìn)行規(guī)劃、培訓(xùn)、選拔錄用、考核激勵(lì)的計(jì)劃、組織、控制和協(xié)調(diào)活動(dòng)的全過(guò)程。所以要想未來(lái)成為一個(gè)成功的經(jīng)理人，學(xué)習(xí)人力資源管理學(xué)真的是至關(guān)重要的。

●學(xué)習(xí)人力資源管理專業(yè)知識(shí)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握人力資源管理專業(yè)知識(shí)，并通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)踐提升溝通能力以及親和力，練就較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能使你迅速地適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。

人力資源管理的職業(yè)適用性相當(dāng)廣闊，幾乎所有行業(yè)和所有企業(yè)都需要專業(yè)的人事管理者；該職業(yè)上升通道通暢，因職業(yè)重要性，人事主管得到提職和加薪的機(jī)率很高；同時(shí)，該職位工作穩(wěn)定體面且收入豐厚，完全可以堪稱京城白領(lǐng)的代表作。

人力資源管理者是從事人力資源規(guī)劃、員工招聘選拔、績(jī)效考核、薪酬福利管理、激勵(lì)、培訓(xùn)與開發(fā)、勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)等方面的專業(yè)人才，具體來(lái)講，他們負(fù)責(zé)整個(gè)企業(yè)的員工招聘，新員工的培養(yǎng)，員工的日常管理，員工的工資與福利制定與發(fā)放，組織企業(yè)活動(dòng)以及與勞動(dòng)部門打交道等系列工作，成為一名HR經(jīng)理，與人打交道，非常適合性格開朗，人際關(guān)系活躍的年輕人學(xué)習(xí)，而且人力資源是一份終身職業(yè)，隨著年齡與閱歷的增長(zhǎng)，職位與薪酬也隨之增長(zhǎng)，工作輕松待遇優(yōu)厚!

二、我校人力資源管理專業(yè)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì) ●具有豐富的人力資源管理專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的辦學(xué)水平

我校人力資源管理專業(yè)是北京市最早設(shè)立人力資源管理專業(yè)的高校之一。1984年，即開始培養(yǎng)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)專業(yè)（1998年教育部學(xué)科專業(yè)目錄更名為人力資源管理）學(xué)生，迄今已有20多年的辦學(xué)歷史人力資源管理專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)和研究工作起步較早，積累了較豐富的學(xué)術(shù)資源，整體研究能力達(dá)到一定水平。2004年，“北京物資學(xué)院專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃”將人力資源管理專業(yè)定位為“院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)和市級(jí)重點(diǎn)扶持專業(yè)”。經(jīng)過(guò)師生多年的共同努力和建設(shè)，2005年，人力資源管理專業(yè)被批準(zhǔn)為“北京市品牌專業(yè)”。

● 師資力量強(qiáng)，擁有優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和市級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)

人力資源管理專業(yè)經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)和發(fā)展，通過(guò)內(nèi)部培養(yǎng)和人才引進(jìn)，已經(jīng)形成了一支具有較高業(yè)務(wù)素質(zhì)的師資隊(duì)伍。培養(yǎng)了一批學(xué)術(shù)帶頭人和中青年優(yōu)秀人才。目前，本專業(yè)擁有專任教師26人，其中擁有4名教授，副教授7人，16名博士（含博士生），北京市優(yōu)秀教師1名，北京市中青年骨干教師2人，本專

業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)定為北京物資學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，依托本專業(yè)，建立了1個(gè)市級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)。

● 教學(xué)條件優(yōu)良

有先進(jìn)完備的教學(xué)儀器設(shè)備。教學(xué)儀器設(shè)備主要有微機(jī)、電化教學(xué)設(shè)備、語(yǔ)音教學(xué)設(shè)施、相關(guān)管理學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備等，可供輔修專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)利用。

實(shí)驗(yàn)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)自成體系。目前，勞動(dòng)人事系擁有人力資源管理實(shí)驗(yàn)室、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)驗(yàn)中心、能力評(píng)估與拓展實(shí)驗(yàn)室、勞動(dòng)爭(zhēng)議模擬仲裁庭實(shí)驗(yàn)室、以及社會(huì)保障實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室等5個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，基本滿足了人力資源管理專業(yè)方面課程各類實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，大大提高了學(xué)生的實(shí)踐技能和對(duì)專業(yè)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)和掌握程度，并有利于教師開展科學(xué)研究活動(dòng)。

擁有近20個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生開展專業(yè)實(shí)習(xí)提供了必要條件，通過(guò)校外專業(yè)實(shí)習(xí)，有效地提升了學(xué)生的實(shí)踐能力。

● 為學(xué)生提供良好的就業(yè)指導(dǎo)和幫助

我校人力資源管理專業(yè)畢業(yè)生基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，知識(shí)面寬，實(shí)踐和動(dòng)手能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織、管理與人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力，用人單位對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生普遍反映良好，認(rèn)為畢業(yè)生理論功底扎實(shí)，適應(yīng)能力和實(shí)踐能力強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，富有團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，勞動(dòng)人事系建立了較為完備的“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作體系”，為學(xué)生就業(yè)提供良好的指導(dǎo)、幫助，拓展就業(yè)渠道，提供就業(yè)崗位。人力資源管理專業(yè)畢業(yè)生求職一次就業(yè)率高，近3年來(lái)就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上。2008年，勞動(dòng)人事系被評(píng)為“北京物資學(xué)院就業(yè)工作先進(jìn)集體”。即使是就業(yè)形勢(shì)非常困難的2009年，截至09年8月底，人力資源管理專業(yè)簽約率超過(guò)80%。對(duì)于輔修人力資源管理專業(yè)的學(xué)生，勞動(dòng)人事系將與人力資源管理專業(yè)學(xué)生一樣，在就業(yè)方面予以同樣指導(dǎo)和幫助。

第三篇：輔修、雙學(xué)位常見(jiàn)問(wèn)題問(wèn)答

輔修、雙學(xué)位常見(jiàn)問(wèn)題簡(jiǎn)要

輔修、雙學(xué)士學(xué)位常見(jiàn)問(wèn)題解答

1、輔修、雙學(xué)士學(xué)位的開課形式是什么？

輔修、雙學(xué)士學(xué)位的開課形式需根據(jù)每學(xué)期具體課程的選課人數(shù)確定，人數(shù)達(dá)35人的課程，單獨(dú)開班上課，時(shí)間安排在晚上及周末，不足35人的課程采取隨班聽課和自修輔導(dǎo)的形式組織教學(xué)。

2、雙學(xué)士學(xué)位是否為第二學(xué)士學(xué)位？

輔修雙學(xué)士學(xué)位指本科學(xué)生參加輔修專業(yè)學(xué)習(xí)，主、輔修專業(yè)分屬不同的學(xué)科門類，按照雙學(xué)士學(xué)位要求完成規(guī)定的全部課程并通過(guò)雙學(xué)士學(xué)位論文答辯，同時(shí)獲得主修專業(yè)和輔修專業(yè)雙學(xué)士學(xué)位兩個(gè)學(xué)士學(xué)位；第二學(xué)士學(xué)位是指已修完一個(gè)學(xué)科門類中的某個(gè)本科專業(yè)課程，已準(zhǔn)予畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位，再攻讀另一個(gè)學(xué)科門類中的某個(gè)本科專業(yè)，完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)要求，成績(jī)合格，準(zhǔn)予畢業(yè)的，可獲得第二學(xué)士學(xué)位。第二學(xué)士學(xué)位，招生對(duì)象主要是大學(xué)畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位的在職人員及少量大學(xué)本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位的應(yīng)屆畢業(yè)生。

3、主、輔修專業(yè)課程相同時(shí)如何處理？

主、輔修專業(yè)課程相同時(shí)，由修讀專業(yè)指定其他課程頂替該課程，以滿足專業(yè)學(xué)分要求。

4、輔修雙學(xué)士學(xué)位可以領(lǐng)取何種證書？

按照雙學(xué)士學(xué)位要求完成規(guī)定的全部課程并通過(guò)雙學(xué)士學(xué)位論文答辯的學(xué)生，滿足學(xué)位授予條件，可獲得本專業(yè)畢業(yè)證、學(xué)位證及輔修證、輔修專業(yè)的學(xué)位證，共4本證書，其中本專業(yè)畢業(yè)證、學(xué)位證為網(wǎng)上注冊(cè)可查的兩本證書，輔修證、輔修專業(yè)的學(xué)位證為學(xué)校歸檔可查的兩本證書。

5、輔修專業(yè)課程考試不合格及中途想終止學(xué)習(xí)，對(duì)主修專業(yè)有影響嗎？

輔修課程考試不合格不作為升、留級(jí)及主修專業(yè)能否畢業(yè)的依據(jù)，對(duì)主修專業(yè)無(wú)影響。中途因某原因也可終止輔修專業(yè)學(xué)習(xí)，不影響主修專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)，但所繳輔修費(fèi)用不退。

6、主修專業(yè)不能畢業(yè)或不能取得學(xué)位證，輔修專業(yè)已達(dá)到畢業(yè)和取得學(xué)位條件，是否可以取得輔修證及輔修專業(yè)的學(xué)士學(xué)位？

主修專業(yè)不能畢業(yè)或不能取得學(xué)位證，輔修專業(yè)已達(dá)到畢業(yè)和取得學(xué)位條件，可以獲得輔修證，不能取得輔修專業(yè)的學(xué)士學(xué)位，取得輔修專業(yè)的雙學(xué)士學(xué)位的前提條件是主修專業(yè)能夠取得學(xué)位證。

7、醫(yī)科學(xué)生是否可以輔修經(jīng)管外語(yǔ)等非醫(yī)科專業(yè)？

醫(yī)科學(xué)生可以輔修經(jīng)管外語(yǔ)等非醫(yī)科專業(yè)，但經(jīng)管外語(yǔ)等非醫(yī)科專業(yè)學(xué)生不能輔修醫(yī)學(xué)類專業(yè)，醫(yī)學(xué)類專業(yè)作為輔修專業(yè)，僅限于主修專業(yè)為醫(yī)學(xué)的學(xué)生輔修。

第四篇：2-輔修問(wèn)答

輔修問(wèn)答

1問(wèn)：什么是輔修？

輔修是指學(xué)生在大學(xué)本科學(xué)習(xí)期間，修習(xí)主修專業(yè)之外的其它專業(yè)，它為學(xué)有余力的學(xué)生提供了第二次選擇專業(yè)的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)輔修專業(yè)有利于提高學(xué)生素質(zhì)、開拓學(xué)生眼界、培養(yǎng)學(xué)生興趣；有利于培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才；有利于增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力；同時(shí)，輔修在推動(dòng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)、促進(jìn)專業(yè)融合、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、幫助學(xué)生就業(yè)等方面都起到了積極作用。

2問(wèn)：學(xué)校輔修有哪些培養(yǎng)層次？

答：目前，我校開設(shè)的大多數(shù)輔修培養(yǎng)方案都設(shè)置了輔修結(jié)業(yè)、輔修?？坪洼o修雙學(xué)位三個(gè)層次，學(xué)生可以根據(jù)自身?xiàng)l件及需要選擇合適的專業(yè)及輔修層次。

3問(wèn)：輔修專業(yè)如何收費(fèi)？

答：一般輔修專業(yè)為80 元/學(xué)分； 語(yǔ)言類輔修專業(yè)為100 元/學(xué)分；藝術(shù)類輔修專業(yè)為120 元/學(xué)分。

4問(wèn)：如果想報(bào)名參加學(xué)校輔修專業(yè)學(xué)習(xí)，有哪些步驟？

答：第一，參加學(xué)校組織的輔修咨詢會(huì)，了解輔修專業(yè)和相關(guān)事宜；

第二，根據(jù)學(xué)校發(fā)布的輔修注冊(cè)申請(qǐng)時(shí)間，按時(shí)在網(wǎng)上填寫輔修注冊(cè)申請(qǐng)和個(gè)人信息； 第三，等待各輔修單位的批復(fù)；

第四，通過(guò)輔修單位審核的學(xué)生，按照學(xué)校的選課通知，在選課期間進(jìn)行輔修選課。

5問(wèn)：學(xué)校開設(shè)了哪些輔修專業(yè)？文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)輔修專業(yè) 一般類 周老師文科樓 612 68902304教育學(xué)院心理學(xué)輔修專業(yè) 一般類 胡老師文科樓 717 68902414教育學(xué)院性健康教育輔修專業(yè) 一般類 那老師北二區(qū) 124 68901748生命科學(xué)學(xué)院生態(tài)環(huán)境管理輔修專業(yè) 一般類 王老師教一樓 311 68982540信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用輔修專業(yè) 一般類 范老師北二區(qū) 212 68901046音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)輔修專業(yè) 藝術(shù)類 劉老師音樂(lè)學(xué)院 201 68902382美術(shù)學(xué)院繪畫與設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè) 藝術(shù)類 馬老師美術(shù)學(xué)院 102 68902396美術(shù)學(xué)院材料與工藝設(shè)計(jì)專業(yè) 藝術(shù)類 馬老師美術(shù)學(xué)院 102 68902396大學(xué)英語(yǔ)教研部英語(yǔ)語(yǔ)言文化輔修專業(yè) 語(yǔ)言類 馮老師教四樓 221 68902342-801書法文化研究所書法藝術(shù)輔修專業(yè) 藝術(shù)類 臧老師外事樓 212 68902937外國(guó)語(yǔ)學(xué)院應(yīng)用英語(yǔ)輔修專業(yè) 語(yǔ)言類 趙老師外語(yǔ)樓 504 68901927外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)語(yǔ)言文化輔修專業(yè) 語(yǔ)言類 李老師外語(yǔ)樓 6***

13高等美術(shù)教育研究中心 電腦美術(shù)輔修 藝術(shù)類 錢老師 吳老師 本部南門設(shè)計(jì)樓 68482189 68482296 14 動(dòng)畫輔修動(dòng)漫繪畫設(shè)計(jì)輔修多媒體技術(shù)輔修廣告攝影輔修環(huán)藝建筑三維設(shè)計(jì)輔修平面設(shè)計(jì)輔修數(shù)碼音樂(lè)輔修網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)輔修影視技術(shù)輔修

6問(wèn)：參加輔修的學(xué)生需要哪些條件？

答：根據(jù)《首都師范大學(xué)輔修專業(yè)管理辦法》規(guī)定，輔修專業(yè)招生對(duì)象為我校在校全日制本科生，原則上限一、二年級(jí)學(xué)生。修讀輔修專業(yè)的學(xué)生，原則上其主修專業(yè)課程應(yīng)無(wú)不及格記錄；修讀雙學(xué)位輔修專業(yè)的學(xué)生，須學(xué)有余力，學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到中等水平，各輔修專業(yè)根據(jù)需要，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，考核通過(guò)的學(xué)生方可參加輔修。

7問(wèn)：學(xué)校對(duì)輔修學(xué)生的學(xué)籍如何管理？

答：各輔修專業(yè)學(xué)生學(xué)籍由開設(shè)輔修專業(yè)的院（系、部）負(fù)責(zé)，教務(wù)處統(tǒng)一備案。參加輔修專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生需要在網(wǎng)上報(bào)名、注冊(cè)，通過(guò)輔修專業(yè)的資格審核后，獲得輔修學(xué)籍，可以進(jìn)行選課。

8問(wèn)：輔修學(xué)生的學(xué)籍如何管理？

答：輔修專業(yè)學(xué)生的成績(jī)管理由學(xué)生修讀的輔修專業(yè)所在院（系、部）負(fù)責(zé)，成績(jī)由任課教師錄入成績(jī)庫(kù)。輔修專業(yè)不設(shè)重考，考核不及格課程需要重修。累計(jì)缺課達(dá)1/3 或未完成該課程所要求的教學(xué)環(huán)節(jié)者，不得參加該課程期末考核。輔修專業(yè)課程與主修專業(yè)課程相同的，該輔修課程不能修讀，所缺輔修學(xué)分須選修輔修專業(yè)方案中其他課程補(bǔ)齊。

9問(wèn)：輔修專業(yè)的畢業(yè)資格如何審核？

答：學(xué)生修讀完輔修專業(yè)培養(yǎng)方案所規(guī)定的課程且成績(jī)合格，達(dá)到輔修專業(yè)總學(xué)分要求和首都師范大學(xué)主修畢業(yè)證書、學(xué)位證書授予要求的，頒發(fā)輔修專業(yè)相應(yīng)層次證書。符合輔修結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的，由學(xué)校頒發(fā)“首都師范大學(xué)輔修專業(yè)結(jié)業(yè)證書”；符合輔修?？茦?biāo)準(zhǔn)的，由學(xué)校頒發(fā)“首都師范大學(xué)輔修專業(yè)?？飘厴I(yè)證書”；符合輔修雙學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)的，由學(xué)校頒發(fā)“首都師范大學(xué)輔修專業(yè)學(xué)士學(xué)位證書”。學(xué)生在主修專業(yè)畢業(yè)時(shí)，因故未修滿輔修專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定學(xué)分的，如所缺學(xué)分在10 分（含10 分）以下，可申請(qǐng)?jiān)诋厴I(yè)離校后兩年內(nèi)（在校時(shí)間不得超過(guò)6 年）以旁聽形式補(bǔ)修所缺課程，經(jīng)考試合格，獲得規(guī)定學(xué)分，頒發(fā)相應(yīng)輔修證書。學(xué)生回校學(xué)習(xí)的各項(xiàng)費(fèi)用按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

10問(wèn)：如何進(jìn)行注冊(cè)輔修、注銷和選課？

答：輔修注冊(cè)前，學(xué)校會(huì)安排輔修招生咨詢會(huì)，同學(xué)們可通過(guò)咨詢會(huì)了解輔修專業(yè)信息和修讀要求。同學(xué)們獲得了充分信息后，根據(jù)輔修注冊(cè)通知，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)在網(wǎng)上提交輔修注冊(cè)申請(qǐng)，通過(guò)輔修專業(yè)的審核后，獲得輔修專業(yè)學(xué)籍。輔修專業(yè)注冊(cè)期間，同學(xué)們可以注銷申請(qǐng)的輔修培養(yǎng)方案，超過(guò)輔修注冊(cè)時(shí)間，則不能注銷。如果不想繼續(xù)修讀輔修，選課時(shí)不選修輔修課程即可。具有輔修學(xué)籍的學(xué)生，應(yīng)在選課規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行輔修選課、調(diào)課和退課。

11問(wèn)：修讀輔修如何交費(fèi)？

答：輔修交費(fèi)實(shí)行學(xué)分制，按照學(xué)生每學(xué)期選課學(xué)分收費(fèi)，未選課不收費(fèi)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。選課結(jié)束后學(xué)生應(yīng)將學(xué)費(fèi)存入銀行卡，學(xué)校直接從學(xué)生的銀行卡里劃款。選課結(jié)果作為學(xué)生繳費(fèi)依據(jù)，參加輔修專業(yè)課程學(xué)習(xí)的學(xué)生，因個(gè)人原因中途退出該課程學(xué)習(xí)或未能達(dá)到學(xué)習(xí)要求，其所交費(fèi)用不予退還。

12問(wèn)：輔修學(xué)生如何延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限？

答：根據(jù)管理規(guī)定，學(xué)生可延長(zhǎng)學(xué)習(xí)輔修修讀年限。學(xué)生本人填寫延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限申請(qǐng)，交輔修單位備案。正常畢業(yè)時(shí)，如果沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)取得輔修專科或輔修雙學(xué)位規(guī)定的學(xué)分，先按照其所修讀的學(xué)分?jǐn)?shù)，發(fā)給相應(yīng)輔修結(jié)業(yè)證書。學(xué)生離校兩年內(nèi)（在校時(shí)間不得超過(guò)6 年）仍未獲得主修畢業(yè)證書、學(xué)位證書的，不論其輔修專業(yè)學(xué)分是否修滿，一律不得頒發(fā)輔修畢業(yè)、學(xué)位證書。教務(wù)處負(fù)責(zé)審核和頒發(fā)輔修專業(yè)的各種證書。

13問(wèn)：如何查詢輔修相關(guān)信息？

答：登陸教務(wù)處教務(wù)運(yùn)行中心的網(wǎng)頁(yè)，所有通知以及相關(guān)信息都會(huì)在此發(fā)布。網(wǎng)址：校園網(wǎng)主頁(yè)——〉網(wǎng)上選課。

14問(wèn)：如何理解輔修培養(yǎng)方案的模塊？

答：大部分的輔修專業(yè)方案都分為結(jié)業(yè)、專科、雙學(xué)位三個(gè)層次。修滿每個(gè)層次要求的課程學(xué)分后，根據(jù)畢業(yè)審核的要求可頒發(fā)相應(yīng)證書。輔修雙學(xué)位需要完成畢業(yè)論文或?qū)嵺`環(huán)節(jié)。

15問(wèn)：輔修學(xué)分能夠頂替通識(shí)選修課學(xué)分嗎？

答：主修和輔修是相互獨(dú)立的，輔修學(xué)分不能頂替通識(shí)選修課學(xué)分，主輔修分別審核，提供單獨(dú)的成績(jī)單。

第五篇：《市場(chǎng)營(yíng)銷》輔修專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

《市場(chǎng)營(yíng)銷》輔修專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本輔修專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有市場(chǎng)營(yíng)銷管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識(shí)及能力，能夠在企、事業(yè)單位的市場(chǎng)營(yíng)銷管理部門及相關(guān)崗位從事營(yíng)銷管理工作的應(yīng)用型市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才。

二、專業(yè)培養(yǎng)要求

本輔修專業(yè)的學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)可獲得以下幾方面知識(shí)、能力和素質(zhì)：

1、基本素質(zhì)：熱愛(ài)祖國(guó)，愿為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，有為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感；具有敬業(yè)愛(ài)崗、艱苦奮斗、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會(huì)公德、職業(yè)道德和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。

2、知識(shí)結(jié)構(gòu)：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)方面的基本理論和基本知識(shí)；接受一般管理方法、管理能力和管理技術(shù)的培養(yǎng)和訓(xùn)練；掌握現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷管理理論、技術(shù)與方法，具有規(guī)劃、溝通、協(xié)調(diào)、組織、決策、控制和創(chuàng)新等方面的較強(qiáng)能力；了解本學(xué)科、本專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)、熟悉相近學(xué)科和交叉學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。

3、能力結(jié)構(gòu)：熟悉國(guó)家有關(guān)的法律法規(guī)、方針政策和制度；具備從事本專業(yè)和相鄰專業(yè)的實(shí)際工作和研究工作的素質(zhì)與能力；具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、溝通協(xié)調(diào)能力以及社會(huì)適應(yīng)能力；語(yǔ)言和文字表達(dá)能力強(qiáng)，基本掌握一門外語(yǔ)，具備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用能力；具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力、社會(huì)實(shí)踐能力；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科研發(fā)展?jié)摿Α?/p>

三、課程設(shè)置

本輔修專業(yè)設(shè)置課程包括：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查、人力資源管理、消費(fèi)者行為學(xué)、管理信息系統(tǒng)、工商企業(yè)管理。

四、課程簡(jiǎn)介

課程1：管理學(xué)。本課程是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的主要課程。它是一門研究一般管理的原理和理論的科學(xué)，為各具體管理類學(xué)科提供一般性的管理概念、方法和理論。它同許多學(xué)科如經(jīng)濟(jì)學(xué)、技術(shù)學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等發(fā)生聯(lián)系，要吸收和運(yùn)用與之聯(lián)系的這些學(xué)科的研究成果。因此，管理學(xué)的性質(zhì)是一門介于社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)之間的邊緣科學(xué)，是一門綜合性學(xué)科，管理學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，屬于應(yīng)用科學(xué)。管理學(xué)課程的主要內(nèi)容是：管理基礎(chǔ)：管理理論、道德與社會(huì)信息獲取；管理過(guò)程與環(huán)境：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制；管理創(chuàng)新等。管理工作存在于各行各業(yè)，各個(gè)領(lǐng)域，其實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)各不相同。結(jié)合其各個(gè)專業(yè)問(wèn)題，更是包羅萬(wàn)象。例如工廠管理、商業(yè)管理、教育管理、行政管理等等。它可以用以指導(dǎo)各類專業(yè)管理。因此，管理學(xué)可作為各專業(yè)管理的基礎(chǔ)理論。

課程2：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。本課程是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的主要課程。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)通過(guò)對(duì)個(gè)體經(jīng)濟(jì)單位的經(jīng)濟(jì)行為的研究,來(lái)說(shuō)明現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)社會(huì)市場(chǎng)機(jī)制的運(yùn)行和作用,以及改善這種運(yùn)行的途徑。主要內(nèi)容包括供需理論、消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)理論、成本理論、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)與廠商均衡理論、生產(chǎn)要素價(jià)格理論市場(chǎng)失靈與微觀經(jīng)濟(jì)政策。

課程3：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。本課程是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的主要課程。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的整體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)狀況作為研究對(duì)象，探索經(jīng)濟(jì)在優(yōu)化配置基礎(chǔ)上的充分利用問(wèn)題。主要內(nèi)容包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本邏輯體系、國(guó)民收入的核算體系、決定收入水平的投資、儲(chǔ)蓄與消費(fèi)理論、金融貨幣理論、通貨膨脹與就業(yè)理論、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與周期理論、宏觀經(jīng)濟(jì)政策與實(shí)踐和開放的宏觀經(jīng)濟(jì)理論。

課程4：會(huì)計(jì)學(xué)。會(huì)計(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)類、管理類各專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。它闡明會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論、基本方法和基本操作技能。該課程內(nèi)容是以會(huì)計(jì)核算方法為主線來(lái)展開闡述的，包括會(huì)計(jì)的基本概念，會(huì)計(jì)核算的理論基礎(chǔ)，會(huì)計(jì)核算的基本方法，賬戶和借貸記賬法的運(yùn)用，賬戶的分類，會(huì)計(jì)憑證與會(huì)計(jì)賬簿，財(cái)產(chǎn)清查的方法，會(huì)計(jì)報(bào)表的概念、作用、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，會(huì)計(jì)核算組織形式，財(cái)務(wù)報(bào)告分析，會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論諸如會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)核算的基本前提、會(huì)計(jì)核算的一般原則等。

課程5：市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)。是以消費(fèi)者需求為中心，從銷售角度研究企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略和技巧的學(xué)科，它具有微觀性、邊緣性、實(shí)用性特點(diǎn)，吸取了諸如社會(huì)科學(xué)、行為科學(xué)、數(shù)學(xué)、信息學(xué)、心理學(xué)、等多種學(xué)科的精華形成其獨(dú)特體系，本課程是市場(chǎng)營(yíng)銷及工商管理專業(yè)的必修課及主干課程，是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)好其它相關(guān)專業(yè)課程的基礎(chǔ)和前提，有著不容忽視的作用和地位。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生比較全面系統(tǒng)地掌握市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，正確認(rèn)識(shí)課程的性質(zhì)、任務(wù)及其研究對(duì)象，全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu)，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程中加強(qiáng)企業(yè)營(yíng)銷管理的重要性，了解市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)的基本程序和方法。

課程6：市場(chǎng)調(diào)查。本課程要求學(xué)生了解市場(chǎng)調(diào)查與分析的程序及內(nèi)容，理解并掌握市場(chǎng)調(diào)研技術(shù)和分析方法，能應(yīng)用這些技術(shù)方法完成企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷問(wèn)題的調(diào)研工作，提出分析報(bào)告。市場(chǎng)調(diào)查的基本理論論、市場(chǎng)調(diào)查程序、抽樣技術(shù)、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、測(cè)量與量表、信度與效度、數(shù)據(jù)分析、調(diào)查報(bào)告撰寫等。

課程7：人力資源管理。本課程是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的主要課程。它以人力資源狹義的個(gè)體資源為參照值、以廣義的人力資源為戰(zhàn)略值，而進(jìn)行的一系列手段活動(dòng)。它包括對(duì)人力資源的清查、儲(chǔ)備和未來(lái)發(fā)展的設(shè)置與匹配；培訓(xùn)與督導(dǎo)、激勵(lì)與約束相結(jié)合的一套科學(xué)的、有效的、適用的組織管理體系。

課程8：消費(fèi)者行為學(xué)。本課程是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的主要課程。該課程系統(tǒng)論述了消費(fèi)者行為學(xué)的基礎(chǔ)理論和方法，以消費(fèi)者的購(gòu)買決策為中心，詳細(xì)介紹了影響消費(fèi)者購(gòu)買決策的各種因素，包括消費(fèi)者的心理因素、購(gòu)買環(huán)境因素以及營(yíng)銷因素。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用消費(fèi)者行為學(xué)的理論和方法，并具有一定的認(rèn)識(shí)和分析消費(fèi)者行為的能力，為學(xué)生畢業(yè)后能成功地在企業(yè)從事市場(chǎng)營(yíng)銷工作奠定知識(shí)和素質(zhì)基礎(chǔ)。

課程9：管理信息系統(tǒng)。本課程是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的主要課程。它是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。理論研究指導(dǎo)管理信息系統(tǒng)的開發(fā)和應(yīng)用；反過(guò)來(lái)在開發(fā)和應(yīng)用的實(shí)踐中形成理論。其學(xué)科內(nèi)容隨著管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用而進(jìn)步和完善。它以人為主導(dǎo)，利用計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備以及其他辦公設(shè)備，進(jìn)行信息的收集、傳輸、加工、儲(chǔ)存、更新和維護(hù)，支持組織高層決策、中層控制、基層運(yùn)作的集成化的人機(jī)系統(tǒng)。

課程10：經(jīng)濟(jì)法?！督?jīng)濟(jì)法》是高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等專業(yè)學(xué)生的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)，在建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過(guò)程中，需要大量的復(fù)合性人才，尤其是既懂經(jīng)濟(jì)又懂法律的經(jīng)營(yíng)管理人才。本課程以現(xiàn)行的主要經(jīng)濟(jì)立法為依據(jù)，圍繞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過(guò)程中最為常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)法理論與實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行研究。本課程的主要內(nèi)容包括經(jīng)濟(jì)法理論、經(jīng)濟(jì)組織法、宏觀調(diào)控法、市場(chǎng)運(yùn)行和管理法、經(jīng)濟(jì)糾紛解決等內(nèi)容。

五、學(xué)分要求

總學(xué)分：30學(xué)分