第一篇：暑假英語家教

暑假英語家教

招生對象：高

一、高

二、高三學(xué)生初

一、初

二、初三學(xué)生 輔導(dǎo)方式：①根據(jù)學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)和基礎(chǔ)。

一對一輔導(dǎo)，針對性強(qiáng)，效果好！

②根據(jù)學(xué)生實(shí)際可開設(shè)3—5

人小班輔導(dǎo)！教師簡介： 本科畢業(yè)，英語專業(yè)八級。

高中教師，擁有10年家教經(jīng)驗(yàn)！認(rèn)真負(fù)責(zé)有耐心！

聯(lián)系方式：xxxxxxxxxxx（詳情

面談）

第二篇：暑假英語家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

2012暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑假英語家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

內(nèi)容摘要：

在短短的2個(gè)月暑假里，我一共連續(xù)的艱苦奮戰(zhàn)了40天，回想過去的日子有太多的想說的話，有苦有淚有心酸，有笑有樂有驚喜，五味雜陳，最多的還是享受。故事從頭說起，放假前二個(gè)星期我就已近做好了充分的工作，在校外租了一間房子一共是兩個(gè)月。與此同時(shí)，我投遞了個(gè)人簡歷并順利在蕪湖博思家教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得到了一份家教，在博思做了20天。在博思培訓(xùn)班上課是最辛苦的日子，工作日是周一到周五，每天的工作時(shí)間是9點(diǎn)到4點(diǎn)半，中午休息兩個(gè)小時(shí)，看著很輕松的工作，工作時(shí)間似乎也很合理，其實(shí)真正投入去的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上課這些，首先要備好每天要上的課，其次我每天都有40分鐘的車程，去了之后先指導(dǎo)孩子們讀書，上完課后每天還要開近半個(gè)小時(shí)的會(huì)，總結(jié)一天的上課內(nèi)容和出現(xiàn)的突發(fā)狀況，所以每天都是早出晚歸的。之后20天是帶一對一的上門家教，帶兩個(gè)蕪湖一中的高三生，家住鳩茲家苑，有一位學(xué)生是另一位介紹的。工作時(shí)間是每天早上4個(gè)小時(shí)。學(xué)生很聽話，成績也相當(dāng)不錯(cuò)，只是英語有些小缺陷，平時(shí)一般都只能拿90多分，在學(xué)習(xí)20天之后的學(xué)校第一次模擬考試中英語漲到了115分，他興奮的發(fā)短信來告訴我，還說請我吃飯。說實(shí)話，真心替我的學(xué)生感到高興。算起來，我一共做了三份家教，最后一份是我從大二就一直帶的小學(xué)生，鏡湖小學(xué)四年級，家離我租的地方比較近，這個(gè)是每個(gè)周二和周五晚上6點(diǎn)半到8點(diǎn)半，孩子很聽話也很聰明?；丶抑螅野阉薪?jīng)歷的事都跟父母說了一遍，爸媽

2012暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

也十分替我感到驕傲。具體實(shí)踐內(nèi)容和感受：

臨近放假的時(shí)候，我們班的班長給我們每一位同學(xué)發(fā)了一張暑期實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系函，要求我們利用暑期的時(shí)間投身到社會(huì)中去，目的是要我們從現(xiàn)在開始積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我拿到那份沉甸甸的信函時(shí)，我知道那不僅僅是一張白紙黑字，而是一份戰(zhàn)書——考驗(yàn)自己的能力的時(shí)刻就要到來，而其中的苦辣酸甜是要你自己去品嘗的。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段，可以有助于大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識鍛煉才干的有效途徑更是大學(xué)生回報(bào)社會(huì)的一種良好形式，是你今后人生旅程的一個(gè)重要開端。

我跟爸媽商談了學(xué)校下達(dá)的暑假任務(wù)，他們都很支持學(xué)校的決定，也贊同我在暑期里去社會(huì)實(shí)踐的這個(gè)想法，其實(shí)從我最初接觸英語家教到現(xiàn)在竟已有二年之久。作為英語專業(yè)的學(xué)生，學(xué)以致用﹑理論聯(lián)系實(shí)踐，是我們用以提高自己專業(yè)水準(zhǔn)的一種有效途徑。英語家教正好為我提供了這樣的機(jī)遇。在這兩年中，雖然也遇到很多的困難，許多的教學(xué)意外，但我在為人師的同時(shí)也以我的學(xué)生為師，授人以知識并強(qiáng)化自己所學(xué)，教學(xué)相長。在這兩年中，專業(yè)學(xué)習(xí)取得優(yōu)異成績的同時(shí)，我的社會(huì)實(shí)踐能力諸如交流溝通能力﹑組織協(xié)調(diào)能力﹑突發(fā)事件處理等能力也在不斷得到提高增強(qiáng)。這一階段我所獲得的一切將是我珍藏一生取之不竭的財(cái)富。

2012暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐對象：小學(xué)﹑初中和高中 實(shí)踐科目：英語

實(shí)踐目的：增強(qiáng)實(shí)際英語教學(xué)的能力，鞏固專業(yè)知識；獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，部分減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力。傳播知識：最基本的是激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提高成績。包括英語基本知識學(xué)習(xí)，擴(kuò)大單詞儲(chǔ)備；練習(xí)有感情的朗讀課文并要求背誦重要段落和復(fù)述重要章節(jié)；能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句式﹑短語；不同階段與之匹配的語法知識；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣,能聽能說能寫;培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。A．

（博思輔導(dǎo)班）實(shí)踐過程：

首先，先讓我介紹一下我的實(shí)踐環(huán)境。我是在一個(gè)私人創(chuàng)辦的博思培訓(xùn)中心參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的。博思教育培訓(xùn)中心已經(jīng)成立兩年多了。今年暑假博思培訓(xùn)中心一共招了收了小學(xué)、初中和高中共80多人。其中以中小學(xué)為主。每個(gè)年級各一個(gè)班，每個(gè)班有6—10人。在那里，一共有八位老師，每個(gè)老師都是負(fù)責(zé)兩到三個(gè)班。我負(fù)責(zé)的是初中數(shù)理化，五年級和六年級的英語。博思培訓(xùn)中心的負(fù)責(zé)人是毛老師，他是個(gè)很熱心，同時(shí)也是個(gè)很有能力的人。

其次，讓我說說在這次的社會(huì)實(shí)踐中，我得到的兩個(gè)方面的收獲。一方面，作為一名老師，我終于知道當(dāng)一名合格的老師是那么的不易。

首先在培訓(xùn)中心，我的責(zé)任是要先備好課。毛老師告訴我，在上一堂課的時(shí)候，先講上節(jié)課講過的，然后再講新的知識點(diǎn)。由于學(xué)生的課本和我手里的課本版本不一致，我的備課很繁瑣。剛開始的時(shí)

2012暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

候我每次都是早早到達(dá)培訓(xùn)中心，借早到的學(xué)生的課本進(jìn)行我的備課。當(dāng)然也有那些孩子不早到的時(shí)候，所以第二次我就開始在有空的時(shí)候就看他們的課本，最后終于在五天內(nèi)把他們的課本看完了一遍。從那以后，我就開始上網(wǎng)查找和課本相關(guān)的考試題目，為我以后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

其次我的責(zé)任就是每個(gè)兩個(gè)星期都要出一套試題題。一般是在每個(gè)兩個(gè)星期三把出好的數(shù)學(xué)題發(fā)給毛老師，然后毛老師打印出來發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上統(tǒng)一考試。在星期六和星期天的時(shí)候，我就不用去上課了。但是我還是不能太悠閑，因?yàn)槲疫€要批改那些孩子的試卷，然后針對他們錯(cuò)得較集中的題目再出幾道類似的數(shù)學(xué)題。到了星期一的時(shí)候，先給他們講解上次考過的試卷，然后再把我提前準(zhǔn)備的試題發(fā)給他們，這樣他們掌握得就扎實(shí)多了。后來再考那些考過的試題時(shí)，他們就沒有重復(fù)過去的錯(cuò)誤。

最后我的責(zé)任就是讓他們盡量聽我講課，簡單地說，就是課堂紀(jì)律要好些。由于我過去從來沒有經(jīng)歷過這些，剛開始的時(shí)候，我負(fù)責(zé)的班級課堂比較亂，所以我就主動(dòng)去請教毛老師。幸好毛老師是個(gè)熱心又和藹的人，他總是不厭其煩地給我傳授一些關(guān)于如何教好孩子，主要是如何管好孩子的方法。例如讓他們偶爾做做游戲或者是讓他們多做題，只要不讓他們的手閑著就可以了。最后我就按照毛老師的辦法在講知識點(diǎn)的同時(shí)，讓他們不斷地做題。當(dāng)他們累的時(shí)候我就讓他們玩游戲，有時(shí)候我會(huì)讓他們猜謎語。上完課后我發(fā)現(xiàn)這樣的方法在課堂上用效果不錯(cuò)，孩子們也很喜歡。

2012暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

以上是我實(shí)踐內(nèi)容的簡單描述，下面我將談?wù)勎业玫降牧硪粋€(gè)方面的收獲—我的感想。

我很慶幸自己能在博思教育培訓(xùn)中心度過這個(gè)暑假，在那里我學(xué)到了很多我從前沒有接觸過的東西。我終于了解了老師的辛苦，我也理解了課堂上學(xué)生亂哄哄時(shí)老師的感受，我明白了課堂上學(xué)生不聽講時(shí)老師的感受，同時(shí)我也感受到了學(xué)生的活潑和可愛，也體會(huì)到了學(xué)生在自己的指導(dǎo)下掌握知識后的滿足感。在毛老師那里，我得到了很多的照顧，其他的老師也經(jīng)常給我建議。我很滿足，我覺得自己在這個(gè)暑假一點(diǎn)也沒有虛度光陰。

但是我更感到深刻的是，我在那些孩子身上看到了很多，例如我早已忘卻的珍貴的人性——純真。雖然我是當(dāng)他們的老師，在學(xué)習(xí)上幫助他們、指導(dǎo)他們掌握知識，但是，與此同時(shí)，他們也教會(huì)了我要在靈魂深處保持那不應(yīng)該忘卻的珍貴人性純真。每次看到那些可愛天真的孩子們，我的心情總是很舒暢，雖然他們很淘氣，但是在我的眼里，他們那些所謂的調(diào)皮行為也是十分可愛的。看著他們，我會(huì)忘記自己是世間俗人的一份子，我會(huì)忘記了世間那黑暗的一面。

總之，在這次社會(huì)實(shí)踐中，我獲得的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，我還得到了人性中珍貴的財(cái)富，得到了那早已讓我忘卻的人性優(yōu)點(diǎn)。最后我只想說：“這個(gè)暑假我過得很充實(shí)，我一點(diǎn)也不后悔在博思培訓(xùn)中心度過了我的20天暑假生活?！?/p>

B．

（一對一高三家教）實(shí)踐過程：

2012暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

后20天的家教不同于之前的教學(xué)活動(dòng)，它的特殊性在于一對一,老師和學(xué)生面對面的交流。這樣會(huì)產(chǎn)生許多以班為單位教學(xué)不會(huì)碰到的問題，針對這些特點(diǎn)我制定了一套自己的教學(xué)方法。大致分為教學(xué)前﹑教學(xué)中和教學(xué)后三個(gè)階段對學(xué)生進(jìn)行有效輔導(dǎo)。

教學(xué)前：初次見面，先和他們的父母和學(xué)生本人溝通，大概了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格，明白他們的期望。兩個(gè)孩子都是蕪湖一中的學(xué)生，成績在班上20名左右，英語存在一點(diǎn)小問題。然后試講看學(xué)生的課堂反應(yīng)，實(shí)際了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力情況。根據(jù)學(xué)生的不同情況制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。基礎(chǔ)好的學(xué)生，我就給他們布置課外練習(xí)提升，順便將書本上的內(nèi)容挑重點(diǎn)講，希望他們更夠更上一層樓；學(xué)得慢且基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生，我則以熟悉書本為主，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，然后再逐一糾正錯(cuò)誤，幫助其提高學(xué)習(xí)效率。

想要取得好的教學(xué)效果，備課是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。對于我們來說，已經(jīng)遠(yuǎn)離高中的課本很久。通過備課，我們可以更加明了所面臨的教學(xué)任務(wù)，熟悉課本的布局安排；提煉出教學(xué)任務(wù)中的重難點(diǎn)以便有目的地授課。

教學(xué)中：通過我對學(xué)生的了解，存在的問題主要是以下方面：第一，英語基礎(chǔ)知識比較薄弱，文化背景不清楚；第二，面臨著會(huì)讀不能聽、會(huì)寫不會(huì)讀，能聽寫、不會(huì)讀音標(biāo)，發(fā)音不準(zhǔn)確或亂讀的情況；第三，單詞儲(chǔ)備量不夠，或者是已經(jīng)基本達(dá)到要求，但對單詞不能靈活運(yùn)用； 第四，學(xué)生們基本上能夠掌握字詞的意思，但用詞造句的能力有限，形近字容易混淆；第五，語法知識缺乏，許多時(shí)候根據(jù)主觀意愿答題；

2012暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

第六，英語閱讀存在誤區(qū)，容易受生詞或句式的影響；第七，寫作結(jié)構(gòu)不清，用詞不當(dāng)，語句多為簡單句且雜亂無章。

這些問題涉及到英語學(xué)習(xí)所強(qiáng)調(diào)的是聽說讀寫能力，除此之外，成績是衡量教學(xué)的重要指標(biāo)。但是英語家教每次的時(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里讓學(xué)生接受更多的知識，同時(shí)保證成績的大幅度提高，確實(shí)存在一定的難度。我的作法是根據(jù)學(xué)生的弱點(diǎn)對癥下藥，重點(diǎn)對學(xué)生欠缺的能力進(jìn)行訓(xùn)練。開的課程是：語音，寫作，語法，習(xí)題課。

語音：每天花10分鐘時(shí)間，教學(xué)生讀音標(biāo)，再聽寫重要單詞。寫作：每天檢查上一次布置優(yōu)秀作文的背誦任務(wù)，然后檢查布置的寫作練習(xí)，幫他們改作文，評點(diǎn)，修飾。指出語法錯(cuò)誤，修改替換詞等。

語法：系統(tǒng)講解，一共分為18個(gè)課時(shí)，講解重難點(diǎn)：主謂一致、時(shí)態(tài)、語態(tài)、虛擬語氣、倒裝、強(qiáng)調(diào)句、從句等等。之后講解語法練習(xí)進(jìn)行鞏固。

習(xí)題：每隔一天講解一套2012年全國英語真題卷。課上只做講解，作業(yè)都是課后自己完成，節(jié)約時(shí)間。

教學(xué)后：針對當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和情況，要求學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，并給學(xué)生布置一定量的習(xí)題，鞏固所學(xué)，抽查之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

縱觀我的家教經(jīng)歷，雖然也有困難，時(shí)有挫折，但最后基本都達(dá)到目標(biāo)，我的教學(xué)能力普遍得到學(xué)生和家長的認(rèn)可。在這之中我親身實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，邏輯思維能力、語言表達(dá)能力、交往溝通能力都得到極大地鍛煉，家教的經(jīng)歷同時(shí)也讓我的耐心與寬容、2012暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

關(guān)心與責(zé)任得以培養(yǎng)，這些收獲是在課堂上所不能學(xué)習(xí)到的。

第三篇：暑假家教感想

暑假家教感想

今年是我大一的第一個(gè)寒假，學(xué)校要求我們做一次家教實(shí)踐并且寫一篇論文，對于我的家鄉(xiāng)紅安來說，請家教好像不是很流行，所以巧婦難為無米之炊，我沒地去當(dāng)家教啊，對此我一籌莫展，向媽媽吐了苦水后，媽媽隨口說道：“哪去當(dāng)家教？把你弟弟教好，我就謝天謝地了，去教你弟弟吧，省得他在家里鬧得我心煩。”額，這，我頭上冒出幾條黑線，這也太難了吧，先看看弟弟種種頑劣行跡——惡作劇，把洗面奶擠進(jìn)牙膏里，在背后燒我的頭發(fā)，在我喝的水里放蟲子····想到他我恨得牙癢癢，還去給他當(dāng)家教教他，下半輩子吧！可是我實(shí)在沒地當(dāng)家教啊，老師又要收，真是前有追兵后又強(qiáng)敵，看著弟弟那張可憎的臉，我咬咬牙，心想算了，豁出去了，誰讓我有這個(gè)弟弟呢？可是，你說你剛解決你自己的思想問題，那小家伙還不同意你教他呢？那小嘴嘟得像受了氣的媳婦，唉，沒辦法，只好威逼利誘，讓他那長了釘?shù)钠ü膳驳降首由?，開始教他數(shù)學(xué)。

他學(xué)的是一元一次方程和簡便運(yùn)算，額，對我堂堂一個(gè)大學(xué)生來說，一眼便可以看出答案，但我弟弟那個(gè)水平來說，就有點(diǎn)難度了，我拿出我有史以來最大的耐心一步一步地教他怎么做題，其中的原理和思想我一點(diǎn)一點(diǎn)地教他，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了我弟弟數(shù)學(xué)病根之所在，是他不能夠理解應(yīng)用題的題意從而無法列出方程，也就沒辦法解出題來，所以數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)總是在及格分?jǐn)?shù)附近徘徊，發(fā)現(xiàn)問題之后，我便開始著手強(qiáng)化弟弟的理解能力，一道一道的應(yīng)用題的做，先是我讀一遍讓弟弟列出方程，列正確了我便給一顆旺仔牛奶糖他吃；列錯(cuò)了，便是一個(gè)爆栗（額，好吧，我承認(rèn)有點(diǎn)像雜技團(tuán)的馴獸師耍猴，恩，的確我也是從那借鑒來的，但你不得不說蘿卜加大棒的政策是最好的，再說，那一粒粒爆栗就是在為他以前的惡作劇還債）。慢慢的，弟弟掌握了讀應(yīng)用題的訣竅即在草稿紙上畫出其各個(gè)對象之間的數(shù)量關(guān)系和其內(nèi)在的邏輯關(guān)系，把這些弄清楚了，列出方程便是手到擒來的事情了，弟弟的數(shù)學(xué)成績的提高便指日可待了。

我在一下午的功夫里便幫弟弟以前沒搞明白的題目都弄清楚了，看著弟弟眼里閃耀的淚花（雖然不知道是爆栗打出來的還是激動(dòng)流出來的，但是我認(rèn)為是我教的太好了，他感動(dòng)?。? 我也感慨萬千，當(dāng)家教就是不一樣啊，而且從這次當(dāng)家教的經(jīng)歷中，我學(xué)到了不少東西，比如教給人東西要有耐心，要曉之以理動(dòng)之以情，不能胡攪蠻纏，還要懂的認(rèn)真聆聽，不能盲目發(fā)表自己的觀點(diǎn)，而且再發(fā)表自己的觀點(diǎn)之前，要對孩子的思想進(jìn)行深入的剖析和概括，總結(jié)其問題之所在，再對癥下藥定能藥到病除，不然就是盲人摸象。

雖然我教弟弟做了很多題，但是我相信真正好的老師并不在于教會(huì)學(xué)生做多少題，而在于教會(huì)他如何去學(xué)會(huì)思考問題，作為一名久經(jīng)考場的‘老兵’，授人以魚不如授人以漁的道理已經(jīng)耳濡目染，真正成功的老師是啟發(fā)學(xué)生形成自己的思考問題的方法，解答問題的策略，而不是將一系列成功的解題方法灌輸給學(xué)生，更不要將自己看問題的套路教給學(xué)生，因?yàn)檫@樣只會(huì)阻礙他的長期發(fā)展。所以下一階段我會(huì)慢慢讓弟弟形成自己的思維習(xí)慣，這樣才能讓他的數(shù)學(xué)成績長期好下去。

第四篇：暑假家教心得、

今年暑假我第一次當(dāng)了別人的家教。雖然只有兩個(gè)小孩，但收獲也不少。我補(bǔ)的是初中的英語，所以相對來說在內(nèi)容上沒什么難度。每天我不再懶在床上不起，六點(diǎn)一刻自然醒來。洗漱完之后，簡單的吃的早點(diǎn)，然后休息半個(gè)小時(shí)。八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上課。第一天，一口氣竟然講了四個(gè)小時(shí)！我都不知道是怎么過去的，反正就是不停的說下去了，中午吃飯的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)嗓子已經(jīng)疼的受不了了。我知道了一口是吃不了個(gè)胖子，否則代價(jià)就是我這樣。呵呵，下午我就慢慢學(xué)著把速度拿的穩(wěn)一些，講兩個(gè)小時(shí)就休息15分鐘。中間休息的時(shí)間，和他們倆聊聊今天學(xué)的感覺怎么樣，是不是很適應(yīng)，然后看看他們有什么學(xué)習(xí)的習(xí)慣我盡量和他們合拍。

有時(shí)候會(huì)把我的一些學(xué)習(xí)英語的心得和他們交流，讓們們參考。后來通過慢慢的了解，我知道其實(shí)他們存在的最大問題不是學(xué)不好，而是方法的努力程度不夠的問題。很多像他們這個(gè)年齡階段的學(xué)生，學(xué)習(xí)方法會(huì)被容易忽視。這也是我了解的事情，在小學(xué)初中階段，女生往往比男生更具有學(xué)習(xí)優(yōu)勢，這似乎成了一種普遍的情況，最起碼在我的周圍這樣的例子不少。我總結(jié)了一下原因，大概有這么幾點(diǎn)，一是這個(gè)階段學(xué)習(xí)難度不大，知識面也都比較狹窄，程度比較淺顯，所以即使不是很會(huì)學(xué)習(xí)的人也能通過努力取得比較理想的成績，我就是這一類。但當(dāng)上高中或者是大學(xué)隨著學(xué)習(xí)的深入，方法就顯得尤其重要。面對太多而且比較繁鎖的知識，如何整理如何變通，怎么樣才能找出一個(gè)系統(tǒng)的而且適用于自己的學(xué)習(xí)方法就會(huì)特別關(guān)鍵，這樣才會(huì)事半功倍。我想對于這一點(diǎn)，我個(gè)人小小的意見是學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)學(xué)校的文化知識，學(xué)校的學(xué)習(xí)只是我們要學(xué)習(xí)的一個(gè)很小的范圍。對于不了解的事情，或者首次接觸的東西應(yīng)該有怎么樣處理思維很重要。對于學(xué)習(xí)中的問題，會(huì)有一個(gè)解題思路，而在生活中也應(yīng)該有自己的思路。我們要通過學(xué)習(xí)的過程培養(yǎng)自己的思維方式，而不僅僅是學(xué)到知識。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是一個(gè)鍛煉人思維的很好方式。不要覺得現(xiàn)在學(xué)的東西以后用不上，的確這些東西在眼前來看沒什么實(shí)效性的用途，但如果你認(rèn)真學(xué)了就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)什么都不是白學(xué)的，可能在未來的某某一天你就會(huì)用上，而且會(huì)是關(guān)鍵性的作用。人要將眼光放的長遠(yuǎn)一些，不能想著投資就馬上得到回報(bào)，投資了需要一個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)的過程不是嗎。我覺得每次和他們交流比給他們講東西更有意義，磨刀不誤砍柴工嘛。學(xué)習(xí)知識是次要的，只要他自己開竅了，有了學(xué)習(xí)的內(nèi)在意識，那剩下的事就簡單多了。我想我們的學(xué)校要是多開設(shè)一些這種類似勵(lì)志方面的課程就更好了?，F(xiàn)在學(xué)校總是注重通過努力踏實(shí)來試圖彌補(bǔ)一些，但這樣就好像一款不好的手機(jī)雖然在功能上下了很大功夫，什么都能做，但售后卻很薄弱。注定不會(huì)收到好的結(jié)果。還有一點(diǎn)，就是原來你學(xué)到的東西，和你講出來的東西其實(shí)是兩回事。只有你講出來的才是算數(shù)的。再簡單的東西都要備課，將你的條理列出來，這樣你講的才會(huì)有重點(diǎn)，當(dāng)然這是做為初次代課的我一些想法。通過給別人講，我也學(xué)習(xí)了很多東西，以前學(xué)到的東西更條理化，更扎實(shí)。而且有的遺忘的也進(jìn)行了復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)是雙贏的過程，不要吝嗇自己的知識，要善于把自己的知識與別人交流，這樣提高才會(huì)更快。

我是搭著80后的末班車來的，和新新的90在一起也了解到一些他們的新想法。有些是我們所不能理解的，但他們有自己的說法。他們比我們更大膽，更超前而且更有冒險(xiǎn)意識。和他們在一起你會(huì)覺得每天都是奇妙的。

假期馬上要結(jié)束了，我的補(bǔ)課也告一段落，回想這一段時(shí)間自己過的蠻充實(shí)。過去老說沒時(shí)間，其實(shí)都是借口。只要自己想的隨時(shí)都可以實(shí)現(xiàn)。只要我能做的，我都應(yīng)該不放棄去做，我想這就是最幸福的事。

第五篇：英語家教

Unit 1 My new teacher

外形：tall-short性格：active-quiet

Strong-thinstrict-kind

Old-youngfunny smart

常用句型：-Who is your Chinese teacher?

-Mr.Xiao

-What’s he like?

-He’s tall and thin.He’s very strict, but he’s very funny.-Is he tall strong ？

-Yes, he is.No, he isn’t.話題作文：用幾句話介紹你最喜愛的老師。（長得怎樣？高還是矮？強(qiáng)壯還是瘦弱？年輕還是年老？性格特征等等。）

一、根據(jù)上下文，完成句子。

1、A:____________________________________________

B: Our English teacher is Mr.Carter.A: ____________________________________________

B: He’s from Canada.A: _____________________________________________

B: He’s tall.He has a big mouth and short hair.A: Look!________________________________________

B: She’s our music teacher.2、Who’s your principal?__________________________________

3、What is your English teacher like?________________________

4、Is your math teacher quiet?_____________________________

5、Is your mother strict?__________________________________

6、Do you have new teachers? _______________________________

7、Is your Chinese teacher young? ____________________________

8、A: _____________________________________________________?

B: No, she isn’t.She’s very active.9、A: _____________________________________________________?

B: Yes, he is, but he’s very kind.10、How old is your father? ___________________________________

二、選擇正確的單詞填空。

a an English teacher Mr Carter funny tall kind from student father

Zhang Peng has ____ new _______.They are a science teacher, ___ art teacher and an _________ teacher.______ _______ is his English teacher.He’s ______ Canada.He’s ______ ______ and very _______.He’s Mike’s __________.三、閱讀，回答問題。

Hello, my name is Betty.I have two new teachers.They are Mr Wang and Miss Zhao.Mr Zhang is a math teacher.He’s tall and thin.He wears glasses.He is not young.He’s very strict.Miss Zhao is an art teacher.She is very pretty.She is active.Her class is so much fun.She is very kind, too.I like her very much.Who is Betty’s math teacher?

____________________________________________________What’s Betty’s art teacher like?

_____________________________________________________Is Miss Zhao quiet?

_____________________________________________________Is Miss Zhao kind?

_____________________________________________________Is Mr.Wang short?

_____________________________________________________

Unit2 My days of the week

Class: Math活動(dòng)：Do homework

EnglishWatch TV

P.E．Read books

MusicDo housework

Chinese

句型：-what day is it today?

-It’s Monday.-What do you have on Monday?

-We have Chinese, English, Math and Music.-What do you do on Saturday?

-I do my homework

-What about you?

-I do my homework, too.一、按要求完成下列詞組。

1.Thursday（縮寫形式）2.Wed.(完整形式)

3.做作業(yè)（翻譯）4.read books（翻譯）

二、按要求完成下面的句子。

1．What day is it today?（根據(jù)今天的考試時(shí)間回答）

2．Wednesday, you, on,What, have, do(?)（連詞成句）

3．What day is the first day of a week?（回答問題）

4．I watch TV on Sundays.（寫出問句）

5．It’s time to go to bed.（寫出中文意思）

三、情景對話。給左邊的問句選擇正確的答語，把其編號寫到左邊的括號里。

()1.What day is it today?A.I watch TV.()2.What do we have on Monday?B.I like English.()3.What do you have on Thursday?C.I have math and P.E.()4.What classes do you like?D.We have music.()5.What do you do on Sunday?E.It’s Sunday.四、用英語寫寫你一周的課程和周末的安排，不少于30個(gè)單詞。

例如：I have English and math on Monday…..I often watch TV on Sunday….