第一篇：大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)小結(jié)

少先隊(duì)工作是學(xué)校思想政治工作的重要組成部分，是學(xué)校實(shí)踐“xxxx”和“以德治國(guó)”重要思想的載體，是加強(qiáng)公民道德建設(shè)的有效陣地。少先隊(duì)輔導(dǎo)員是學(xué)校思想政治工作的主要實(shí)施者，在學(xué)校的角色舉足輕重，但要扮演好這個(gè)“角色”卻很難。下面我談?wù)勛约簱?dān)任這項(xiàng)工作幾十年來(lái)的切身體會(huì)。

一、對(duì)少先隊(duì)工作要有激情

激情源于熱愛(ài)，只有熱愛(ài)才有激情。凡當(dāng)過(guò)母親的都會(huì)不厭其煩的照顧孩子，這是因?yàn)槟銗?ài)他。作為大隊(duì)輔導(dǎo)員，就應(yīng)該把工作當(dāng)作自己的孩子去愛(ài)它。如果愛(ài)這份工作，就會(huì)有工作的快樂(lè)，就會(huì)忘我地工作，并在工作中找到充實(shí)，作為一名大隊(duì)輔導(dǎo)員，應(yīng)把少先隊(duì)工作作為一種職業(yè)追求，工作的目的是為了讓每個(gè)孩子都健康的成長(zhǎng)，讓孩子在成長(zhǎng)中享受快樂(lè)。當(dāng)完成一項(xiàng)活動(dòng)或解決一個(gè)問(wèn)題后，我們會(huì)有一種成就感，會(huì)感到輕松，這就是快樂(lè)、是幸福。同時(shí)，大隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)有藝術(shù)欣賞力，如懂點(diǎn)音樂(lè)、美術(shù)等知識(shí)。還要學(xué)會(huì)用人，特別是有藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)的人。這些人用好了，可以緩解負(fù)擔(dān)。

二、要爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的重視

少先隊(duì)工作是學(xué)校的“面子工程”，明理的校長(zhǎng)都會(huì)重視它。但學(xué)校工作干頭萬(wàn)緒，如果事事都得校長(zhǎng)提頭，親自參與，是做不到的。因此，多數(shù)輔導(dǎo)員都覺(jué)得自己不被重視，是在關(guān)鍵中生存。上有校長(zhǎng)施加壓力，下面有中隊(duì)輔導(dǎo)員和學(xué)生，上、下關(guān)系確實(shí)不易協(xié)調(diào)，很多少先隊(duì)輔導(dǎo)員更覺(jué)得自己是“三無(wú)”干部，既無(wú)權(quán)、無(wú)錢(qián)、無(wú)精力，更別說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)的重視了。這些確實(shí)是輔導(dǎo)員們由衷的心聲。但俗話(huà)說(shuō)得好“有為才有位”，只要我們年輕，有干勁，有一股工作的熱情就是一件好事。

怎樣才能爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的重視呢？我認(rèn)為大隊(duì)輔導(dǎo)員要做到口勤、手勤。要多給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，要多動(dòng)筆，把工作設(shè)想、活動(dòng)設(shè)計(jì)拿給領(lǐng)導(dǎo)看，有時(shí)甚至要大膽地去干，干出成績(jī)、干出效果以后，領(lǐng)導(dǎo)自然就重視了。如我任大隊(duì)輔導(dǎo)員期間，就開(kāi)展了很多活動(dòng)，如每月一個(gè)教育主題、星級(jí)中隊(duì)考核等，拉贊助經(jīng)費(fèi)，活動(dòng)中請(qǐng)電視臺(tái)宣傳，收到了較好的社會(huì)效益，領(lǐng)導(dǎo)高興了，自然就對(duì)你的工作重視了。這樣，自己的地位提高了，少先隊(duì)工作的行政力度加強(qiáng)了大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作也就可以忙里“偷閑”了。

三、要抓好“兩支隊(duì)伍”建設(shè)

大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作確實(shí)繁而重，多數(shù)大隊(duì)輔導(dǎo)員都是兼職，除了大隊(duì)工作外，還有教學(xué)任務(wù)，如果大隊(duì)輔導(dǎo)員不注意“巧干”，會(huì)感到疲憊不堪，工作上要出成績(jī)也不容易。大隊(duì)輔導(dǎo)員要怎樣“巧干”呢，就是要利用好“兩支隊(duì)伍”，既中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍和少先隊(duì)干部隊(duì)伍。

首先，要對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，讓輔導(dǎo)員們明確工作任務(wù)，工作目標(biāo)，學(xué)會(huì)工作方法，如定期組織中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)隊(duì)的知識(shí)，學(xué)習(xí)《雛鷹行動(dòng)爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)實(shí)施細(xì)則》，讓他們明確了雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的程序、章目名稱(chēng)、實(shí)施辦法等。并建立了《中隊(duì)輔導(dǎo)員考核細(xì)則》，簽定《目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，把中隊(duì)建設(shè)，班隊(duì)活動(dòng)課等納入了教師的工作檢查，廣大輔導(dǎo)員的工作責(zé)任心和積極性得到了調(diào)動(dòng)，大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作也就輕松了許多。

其次，要培養(yǎng)一支少先隊(duì)干部隊(duì)伍，每所學(xué)校都有成百、上千的學(xué)生，只有抓好榜樣，以點(diǎn)帶面地實(shí)施教育，才能提高大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作效率。培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好，能當(dāng)好大隊(duì)輔導(dǎo)員助手的少先隊(duì)干部隊(duì)伍，能為大隊(duì)輔導(dǎo)員減輕工作壓力。學(xué)校應(yīng)通過(guò)民主選舉產(chǎn)生大隊(duì)委員會(huì)，大隊(duì)干部分工明確，通過(guò)教師的培訓(xùn)，并制定《學(xué)校大隊(duì)部少先隊(duì)干部考核細(xì)則》，把隊(duì)干部的工作表現(xiàn)與評(píng)優(yōu)選先相結(jié)合，激發(fā)隊(duì)干部的工作熱情，讓隊(duì)干部參與學(xué)校管理工作，為參加學(xué)生的管理還可以參與對(duì)輔導(dǎo)員老師的管理，成為了輔導(dǎo)員老師的得力助手。如“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”、“校園之聲”廣播室、鼓號(hào)隊(duì)等活動(dòng)陣地在沒(méi)有老師指導(dǎo)的情況下也能按時(shí)獨(dú)立開(kāi)展工作，大隊(duì)輔導(dǎo)員也就做到忙里“偷閑”了。

四、要重視常規(guī)活動(dòng)的開(kāi)展，抓大型紀(jì)念日、慶典活動(dòng)

學(xué)校少先隊(duì)工作的開(kāi)展主要還是在常規(guī)工作上，常規(guī)工作能反映出一個(gè)學(xué)校的校容，會(huì)帶給人一種井然有序的感覺(jué)。常規(guī)宣傳陣地，如：廣播室、鼓號(hào)隊(duì)、隊(duì)室、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、隊(duì)刊、中隊(duì)園地、小記者團(tuán)等設(shè)立健全，優(yōu)秀中隊(duì)評(píng)比，國(guó)旗下演講常規(guī)化。中隊(duì)活動(dòng)有專(zhuān)門(mén)的《中隊(duì)活動(dòng)記錄》，每周開(kāi)展，及時(shí)記錄，并定期檢查，納入教師的考核。

除了抓好學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)外，學(xué)校還應(yīng)利用重大紀(jì)念日，慶典等每學(xué)期都要組織規(guī)模較大的活動(dòng)，通過(guò)這些大型活動(dòng)，能擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響，收到較好的社會(huì)效益，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭的教育合力。一般情況下，中隊(duì)活動(dòng)一周一次，大隊(duì)活動(dòng)每月一次。無(wú)論中隊(duì)活動(dòng)還是大隊(duì)活動(dòng)都應(yīng)該按活動(dòng)程序進(jìn)行。既出旗、唱隊(duì)歌、隊(duì)干部宣布活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)開(kāi)始（活動(dòng)結(jié)束）、輔導(dǎo)員講話(huà)、退旗等。

五、要重視少先隊(duì)工作的外宣意識(shí)

少先隊(duì)工作是一項(xiàng)開(kāi)放性的工作，要爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，同時(shí)也能通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)讓隊(duì)員參與社會(huì)，增強(qiáng)隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感，因此，就要重視少先隊(duì)工作的外宣工作。少先隊(duì)活動(dòng)上力求立意新，有自己的特色，各類(lèi)大型活動(dòng)要盡量邀請(qǐng)社會(huì)各界參與，共爭(zhēng)取贊助資金。學(xué)校要通過(guò)報(bào)社、電臺(tái)、電視臺(tái)進(jìn)行新聞報(bào)道，還要積極把活動(dòng)材料整理成《快訊》上報(bào)到教育科，使學(xué)校的形象得到展示，收到社會(huì)效益。

大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作面臨著新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，但只要我們熱愛(ài)紅領(lǐng)巾事業(yè)，積極探索，大膽嘗試，我們也會(huì)在平凡的崗位上展現(xiàn)出自己的非凡身手

第二篇：輔導(dǎo)員培訓(xùn)小結(jié)

做好新時(shí)期的輔導(dǎo)員

——高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)小結(jié)

8月20日，我來(lái)到了上海建橋?qū)W院，參加了為期一周的輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)活動(dòng)，在基地細(xì)致的安排下，作為一名新近輔導(dǎo)員，我與近百位同僚一起接受了從高校穩(wěn)定工作和各類(lèi)學(xué)生危機(jī)事件的處理、思想理論研究、團(tuán)體輔導(dǎo)和訓(xùn)練、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作等等的主題培訓(xùn)，帶著一年的經(jīng)驗(yàn)，我比大多數(shù)還未正式上崗的培訓(xùn)班成員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容有著更多的共鳴和更深的體會(huì)，與幾名在職的輔導(dǎo)員的認(rèn)識(shí)一樣，我們這種特別的感受是沒(méi)有做過(guò)輔導(dǎo)員的人所無(wú)法理解的。

正如幾名講師所說(shuō)，我們是民辦高校的輔導(dǎo)員，我們管理的是社會(huì)上俗稱(chēng)“三本”的孩子們，他們?cè)趯W(xué)業(yè)上看上去沒(méi)有像本科的孩子們那么成功，對(duì)于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)可能也是比較缺乏熱情的，大部分人活潑好動(dòng)卻不把精力用在該用的地方上，他們需要我們付出更多的愛(ài)護(hù)和關(guān)心，花費(fèi)大量時(shí)間和精力去引導(dǎo)他們尋找自己未來(lái)的人生發(fā)展方向，并指導(dǎo)他們逐步為之付出有效地努力，努力使他們成為全面發(fā)展的合格的社會(huì)主義接班人。另一方面，作為輔導(dǎo)員，我們承擔(dān)的是管理者和教師雙重身份，特殊的身份以及工作環(huán)境要求我們有著良好的素質(zhì)、高尚的人格、出色的應(yīng)變能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，對(duì)于這點(diǎn)，我們必須不斷學(xué)習(xí)以加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己以不斷修正自身不足，同時(shí)錘煉自身意志，始終以管好和教好學(xué)生為己任。

為做好新時(shí)代的輔導(dǎo)員，我們的工作須主要從幾下幾點(diǎn)展開(kāi)：

一、認(rèn)清形勢(shì)，切實(shí)做好思想政治教育工作

作為輔導(dǎo)員。我們應(yīng)育人為本，德育為先，切實(shí)做好思想政治教育工作始終是我們的首要任務(wù)。當(dāng)前國(guó)家發(fā)展越來(lái)越好，有心人就會(huì)利用政治做文章，煽動(dòng)大學(xué)生做出一些不理智的行為，破壞社會(huì)的和諧。大學(xué)生的思想還不夠成熟，但其行為已具有一定的社會(huì)影響力，故而大學(xué)校園的穩(wěn)定一旦被破壞，就可能進(jìn)一步影響到整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，從而阻滯國(guó)家的正常發(fā)展，帶來(lái)一系列嚴(yán)重的問(wèn)題，因此思想政治教育工作的落實(shí)任重而道遠(yuǎn)。另一方面，大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的希望，是即將踏上社會(huì)的新興力量，這樣特殊的群體必須具備德智體美勞全面發(fā)展的綜合素質(zhì)和堅(jiān)定正確的政治理念，因此進(jìn)一步培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人是我們工作的根本任務(wù)和不可推卸的責(zé)任。

二、與時(shí)俱進(jìn)，占好網(wǎng)絡(luò)新陣地

現(xiàn)在我們管理學(xué)生，主要分為四個(gè)陣地，課堂、宿舍、社團(tuán)以及網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界。由于21世紀(jì)是高度信息化的時(shí)代，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)早已是普及化的家用產(chǎn)品，隨之而來(lái)的便是網(wǎng)絡(luò)逐步滲透到我們生活的方方面面，幾乎所有的大學(xué)生都是網(wǎng)民隊(duì)伍中的一員。而隨著網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的危險(xiǎn)性也逐步反映出來(lái)，尤其近年來(lái)美日網(wǎng)特利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布不良信息，以動(dòng)搖當(dāng)代大學(xué)生的政治思想，破壞和諧的網(wǎng)絡(luò)氛圍，由此我們必須緊跟時(shí)代步伐，及時(shí)了解網(wǎng)上的各種信息，先一步學(xué)生做好信息鑒別工作，從而引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成高雅的上網(wǎng)情趣，理智分析和鑒別信息的正誤，做好學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息“把關(guān)人”和網(wǎng)絡(luò)生活“代言人”。而另一方面，網(wǎng)絡(luò)又拉近了師生間的距離，模糊了身份間固有的隔閡，讓輔導(dǎo)員更快捷地了解學(xué)生的想法，博客、即時(shí)通聊天軟件、網(wǎng)絡(luò)電子信息交流平臺(tái)等等，不僅增加了師生和同學(xué)之間的交流機(jī)會(huì)，制造了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的新平臺(tái)，還讓學(xué)生愿意積極主動(dòng)地與輔導(dǎo)員實(shí)時(shí)地進(jìn)行交流活動(dòng)，為輔導(dǎo)員進(jìn)行實(shí)時(shí)管理和教育的工作提供一定的便捷。因此，占好網(wǎng)絡(luò)新陣地是新時(shí)期的輔導(dǎo)員工作的內(nèi)容之一。

三、做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作

現(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女時(shí)代的產(chǎn)物，因此從小一個(gè)人在孤立的心理環(huán)境下成長(zhǎng)，缺乏集體榮譽(yù)感自覺(jué)，不懂得團(tuán)隊(duì)合作的道理，甚至不會(huì)與不同的人溝通和相處。而將來(lái)的工作

環(huán)境和社會(huì)環(huán)境更多的是需要能夠融入團(tuán)隊(duì)合作的人才，故而我們要幫助學(xué)生之間建立互相信任互相幫助的自覺(jué)，引導(dǎo)他們?nèi)谌爰w生活，同時(shí)引入自主管理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己選出合適的班干團(tuán)隊(duì)，形成自己一定的“游戲規(guī)則”，并自覺(jué)遵守和維護(hù)，從而找到身處社會(huì)以及自己為社會(huì)不可缺少的組成部分之一，培養(yǎng)和幫助他們度過(guò)踏上社會(huì)前的適應(yīng)期。

另一方面，加強(qiáng)班干團(tuán)隊(duì)建設(shè)，做好黨建工作，也是為社會(huì)培養(yǎng)全方位發(fā)展的人才的重要途徑之一。

四、以學(xué)生為本，做學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員，不斷充實(shí)自己

學(xué)生的接受新事物的能力很強(qiáng)，他們不斷接觸著最最新鮮的事物，要管好和教好他們，我們必須不斷提升自己的認(rèn)知，主動(dòng)學(xué)習(xí)與他們相關(guān)的新興事物，借助他們喜歡和接受的工具進(jìn)一步接近他們，從而更深入地了解他們，以便更好地與他們交流，做好教學(xué)管理和生活管理的工作。

而對(duì)于我們需要做好思政工作的崗位要求，我們還需深入學(xué)習(xí)思政理論和心理知識(shí)，掌握時(shí)政動(dòng)態(tài)，以更好更準(zhǔn)確地做好本職工作。

五、做好輔導(dǎo)員生涯規(guī)劃，新時(shí)期的輔導(dǎo)員應(yīng)該把輔導(dǎo)員的工作作為一種事業(yè)追求，學(xué)會(huì)做好自己的輔導(dǎo)員生涯的規(guī)劃，有助于激勵(lì)自己在這個(gè)崗位上不斷成長(zhǎng)，同時(shí)全方面發(fā)展自身綜合素質(zhì)。隨著政策的出臺(tái)，我們輔導(dǎo)員也可以參與到心理咨詢(xún)師職稱(chēng)的考核申請(qǐng)的隊(duì)伍中去，我們可以在這個(gè)崗位上做得更極致，從思政的工作內(nèi)容出發(fā)，學(xué)習(xí)和提升自己，甚至可以努力向教授方向發(fā)展。在這過(guò)程中，我們不但提升了自我價(jià)值，也可以學(xué)到更多對(duì)我們崗位有著實(shí)際幫助的知識(shí)，以幫助我們更好地及時(shí)獨(dú)立解決學(xué)生的突發(fā)心理事件等等。

培訓(xùn)讓我對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)工作崗位有了更深層次的認(rèn)識(shí)，同時(shí)為我在工作過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題提供了一定程度的解答，相信有了這次經(jīng)歷，我以后可以做得更好。

第三篇：輔導(dǎo)員培訓(xùn)小結(jié)

個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)

第一期輔導(dǎo)員培訓(xùn)班的課程轉(zhuǎn)眼已經(jīng)接近尾聲了，短短三天緊張忙碌的學(xué)習(xí)給我了很多啟示。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、找到共鳴，加強(qiáng)信念

歷時(shí)3天的集中培訓(xùn)中，我們接受了崗位認(rèn)知、理論研究、職業(yè)發(fā)展、學(xué)生工作、心理輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校園文化等方面的系列培訓(xùn)，從而明確了大學(xué)生思想政治教育工作的意義和任務(wù)，了解輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)，熟悉輔導(dǎo)員工作程序，掌握輔導(dǎo)員工作的基本方法、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，從理論素養(yǎng)、心理適應(yīng)到工作實(shí)操方面大大提高了原先的水平。

嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，我不是一名新聘任的輔導(dǎo)員，而是有了一年帶班體會(huì)的輔導(dǎo)員，對(duì)工作中的個(gè)中滋味已有體會(huì)。曾經(jīng)迷茫、煩惱、痛苦，也曾經(jīng)感動(dòng)、歡笑、欣慰。我是一名年輕的教師，工作有熱情，對(duì)學(xué)生們有吸引力，當(dāng)然對(duì)學(xué)生我也有深切的企盼，但是我的學(xué)院還太年輕，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)也才剛剛起步，太多太多的新課題需要我們自己去面對(duì)。經(jīng)驗(yàn)的不足，隊(duì)伍的薄弱，環(huán)境的多變使我的困惑感、疲勞感也逐漸滋生，而這些還不可怕，可怕的是面對(duì)學(xué)生急切求助時(shí)，手足無(wú)措的無(wú)望感。然而胡廳長(zhǎng)諄諄一席話(huà)，使我眼前豁然開(kāi)朗，“切入四最，改進(jìn)方法，為學(xué)生做最關(guān)心、最迫切、最直接、最難為的事。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自強(qiáng)、創(chuàng)業(yè)、健心??”這不是輔導(dǎo)員工作最有效的方向嗎？

這次培訓(xùn)中，通過(guò)前輩們的報(bào)告和兄弟院校朋友們的交流，我看到了一支龐大的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，找到了共鳴，堅(jiān)定了克服困難的信念，“我是一名輔導(dǎo)員”的聲音在心中反復(fù)久久回蕩著，這種對(duì)輔導(dǎo)員工作的認(rèn)同感和責(zé)任感前所未有的強(qiáng)烈起來(lái)。

二、立足我院，一些設(shè)想

另外，我們蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)院精神是“我在乎你”。這個(gè)理念的倡導(dǎo)與和諧社會(huì)的理想是高度吻合的，也是師生高度贊同的。輔導(dǎo)員工作也必須立足這一點(diǎn)去具體展開(kāi)。我們已經(jīng)取得了一些成績(jī)，但是也存在著不足。

本次培訓(xùn)中胡廳長(zhǎng)多次提到校園的網(wǎng)絡(luò)管理問(wèn)題。我們學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境還是比較規(guī)范的，校園網(wǎng)站也得到了精心的建設(shè)，成為了一個(gè)暢通的信息平臺(tái)，但是某些論壇的不合諧現(xiàn)象還是有所體現(xiàn)的。某些網(wǎng)絡(luò)言論的過(guò)激言詞，不健康心理，不負(fù)責(zé)任的論調(diào)混淆了輿論，傷害了師生的感情，毀壞了學(xué)校聲譽(yù)。這種現(xiàn)象的背后是人性“惡”的一種滋長(zhǎng)，如果繼續(xù)助長(zhǎng)這種氣焰，不及時(shí)治理整頓，那會(huì)是一種教育的缺失。

學(xué)院目前的輔導(dǎo)員隊(duì)伍很不成熟，所有現(xiàn)任輔導(dǎo)員都是學(xué)院格局變化后轉(zhuǎn)崗的產(chǎn)物。如何穩(wěn)定和加強(qiáng)輔導(dǎo)員的工作信念？我認(rèn)為應(yīng)該建立合理的激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)體系。當(dāng)一個(gè)輔導(dǎo)員每天面對(duì)上百個(gè)學(xué)生，陷入繁重瑣碎且不能量化的事務(wù)性工作和“良心活”時(shí)，學(xué)院各部門(mén)都不應(yīng)該再將“信息員、辦事員、勤雜工、保姆”的角色套在輔導(dǎo)員身上，能簡(jiǎn)化的程序應(yīng)予以簡(jiǎn)化，職能明確，各司其職。而輔導(dǎo)員就應(yīng)該更多的利用時(shí)間提高思想政治、專(zhuān)業(yè)形勢(shì)、團(tuán)體建設(shè)、心理健康、學(xué)業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)輔導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)等諸多方面的理論實(shí)踐水平。如果輔導(dǎo)員在某一領(lǐng)域有所建樹(shù)或成為了多面手，那都應(yīng)該取得相應(yīng)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。這樣才是真正的“以人為本”，輔導(dǎo)員隊(duì)伍也會(huì)更穩(wěn)定化、職業(yè)化、專(zhuān)家化。

三、找到差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短

本次輔導(dǎo)員培訓(xùn)我還有了許多驚喜之得，意外之得。從教育前輩和身邊同行身上我看到了自己在教育教學(xué)方面的一些差距，并且也已經(jīng)從他們身上借鑒到了一些經(jīng)驗(yàn)。

教育的確是一門(mén)藝術(shù)，有些人似乎天生就應(yīng)該做教師，因?yàn)樗慕逃凉?rùn)物無(wú)聲，細(xì)膩生動(dòng)。而粗淺如我，天生的本領(lǐng)稍微欠缺一點(diǎn)，那么也可以通過(guò)后天努力去拉近差距。這次培訓(xùn)中，我就看到了前面那種老師的天才。如胡廳長(zhǎng)提到的那位能將馬克思主義理論課教授得出神入化，引人入勝，惹學(xué)生起立鼓掌長(zhǎng)時(shí)間不肯離去的老教師；也如年輕睿智的王爾東書(shū)記，能用那樣生動(dòng)詼諧的PPT，為我們帶來(lái)如此形象切頗具實(shí)操性的一堂好課。這些使我都獲益良多，因?yàn)檩o導(dǎo)員如果光有熱情、信念，沒(méi)有方法、藝術(shù)，不能將有益的東西很流暢的傳遞給學(xué)生的話(huà)，那么也是徒勞無(wú)功。

教育還需要用心的態(tài)度。年輕人坐在一起總是很快熟悉起來(lái)的，通過(guò)聊天，鄰座的新朋友江蘇工學(xué)院的周燁老師很是讓我佩服，就因?yàn)樗茉谝荒曛杏涀∷鶐邆€(gè)班所有學(xué)生的名字甚至背影特征，就因?yàn)樗寄茉谕瑢W(xué)們過(guò)生日時(shí)用短信送上那一句祝福。這就是張才君處長(zhǎng)說(shuō)的“有心”的體現(xiàn)吧。

反觀(guān)自我，太多的不足需要彌補(bǔ)了，從現(xiàn)在做起吧。

這幾天心中其實(shí)一直感慨萬(wàn)千，但是千言萬(wàn)語(yǔ)凝結(jié)成一句話(huà)，那就是：感謝老師，感謝同學(xué)，感謝輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，但愿我們共同成長(zhǎng)。

第四篇：大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)講座稿

大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)講座稿

一、少先隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)從哪些方面加強(qiáng)修養(yǎng)：

輔導(dǎo)員要發(fā)揚(yáng)獻(xiàn)身精神、創(chuàng)造精神、民主精神和求實(shí)精神，努力使自己成為有堅(jiān)定信念、知識(shí)廣博、精通業(yè)務(wù)、熱愛(ài)兒童、勇于創(chuàng)造的少先隊(duì)工作行家。應(yīng)努力做到：

（一）熱愛(ài)兒童。充分地相信他們，全面地關(guān)心他們，及時(shí)地培育他們，恰當(dāng)?shù)匾笏麄?，悉心地保護(hù)他們，做他們可信賴(lài)的朋友。

（二）以身作則。用自己的模范行為影響少年兒童，做他們的表率，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的信念，自覺(jué)同黨中央保持一致；忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職業(yè)，不為名、不為利、不怕難、不怕苦，立志獻(xiàn)身于紅領(lǐng)巾事業(yè)，堅(jiān)定地站在教育改革和少先隊(duì)工作改革的前列。

（三）努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)隊(duì)的業(yè)務(wù)，熟悉教學(xué)工作，研究培養(yǎng)人的學(xué)問(wèn)，豐富各種知識(shí)，學(xué)會(huì)必要的活動(dòng)技能。

（四）深入實(shí)際。多做調(diào)查研究，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，注意抓好典型，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中探索少先隊(duì)工作的新特點(diǎn)、新規(guī)律，開(kāi)拓少先隊(duì)活動(dòng)的新領(lǐng)域，開(kāi)辟少先隊(duì)工作的新途徑。

（五）培養(yǎng)能力。輔導(dǎo)員要培養(yǎng)的能力主要有：思想工作能力、組織活動(dòng)能力、表達(dá)能力、科研能力、創(chuàng)造能力、應(yīng)變能力等。要具有能說(shuō)會(huì)道、能唱會(huì)跳、多才多藝的諸多本領(lǐng)。

1、口語(yǔ)表達(dá)方面的技能技巧

主要包括演講、談話(huà)和語(yǔ)言藝術(shù)表演，如集會(huì)致辭、動(dòng)員報(bào)告、隊(duì)會(huì)講話(huà)、會(huì)議發(fā)言、與隊(duì)員談心、交流、朗誦文學(xué)作品等。它的最大難度在于即興。

2、寫(xiě)作方面的技能技巧

調(diào)查報(bào)告、小論文、通訊和報(bào)道、倡議書(shū)和慰問(wèn)信等，還包括教育隨筆、工作筆記、教育札記等。

3、策劃方面的技能技巧

主要包括工作的整體策劃、項(xiàng)目策劃和活動(dòng)的設(shè)計(jì)等。

4、組織與協(xié)調(diào)方面的技能技巧

主要是各種工作和活動(dòng)（包括隊(duì)會(huì)、代表大會(huì)、慶典活動(dòng)等）的組織、籌備和實(shí)施；少先隊(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)；隊(duì)干部的訓(xùn)練；少先隊(duì)內(nèi)外關(guān)系的協(xié)調(diào)、處理與應(yīng)對(duì)等。

5、信息整合方面的技能技巧

主要包括現(xiàn)代信息源的開(kāi)發(fā)和利用，如建立網(wǎng)站、圖書(shū)資料檢索等；計(jì)算機(jī)實(shí)用技能如文字錄入及圖文編輯等；互聯(lián)網(wǎng)實(shí)用技能如網(wǎng)絡(luò)信息搜尋、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作、網(wǎng)上互動(dòng)、建立數(shù)據(jù)庫(kù)、局域網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等。特別要注重信息的綜合處理能力。

獲取信息的重要途徑和方法有：（1）讀書(shū)；（2）關(guān)注現(xiàn)代傳媒；（3）組織采訪(fǎng)；（4）“信息報(bào)告”；（5）網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)。

6、文學(xué)藝術(shù)方面的技能技巧

包括文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作、表演（操作）和輔導(dǎo)三方面的技能技巧，如工藝小制作、隊(duì)報(bào)編輯、展覽布置、攝影攝像、兒童歌曲創(chuàng)作、歌曲指揮、音樂(lè)欣賞、歌詠活動(dòng)、舞蹈編創(chuàng)、兒童劇、小品、晚會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、獻(xiàn)詞、詩(shī)歌、故事、快板、相聲等。

7、科技活動(dòng)方面的技能技巧

主要是少先隊(duì)?wèi)?yīng)用文的寫(xiě)作，如工作計(jì)劃規(guī)劃和要點(diǎn)、工作總結(jié)和簡(jiǎn)報(bào)、工作報(bào)告、請(qǐng)示和制度、活動(dòng)方案、大事記、會(huì)議記要、節(jié)日祝詞、主要包括科技小制作、小發(fā)明、科技活動(dòng)和科普宣傳如航空（航海、車(chē)輛）模型活動(dòng)、風(fēng)箏的制作和放飛、小種植和小養(yǎng)殖等。

8、野外活動(dòng)方面的技能技巧

主要包括野營(yíng)、郊游、夏（冬）令營(yíng)等活動(dòng)中的方位辨認(rèn)、雷擊預(yù)防、溺水、骨折、扭傷、燙傷、出血、中暑、腹瀉、毒物咬傷等的急救；發(fā)燒等情況的處理；常見(jiàn)外傷的包扎；營(yíng)地的選擇、水源的尋找、帳篷的搭建、吊床的制作等。

9、生活安全方面的技能技巧

主要包括烹飪、家用電器和藥品的安全使用、交通安全防范、突發(fā)情況的應(yīng)對(duì)等。

10、禮儀訓(xùn)練方面的技能技巧

主要包括少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)的配置、訓(xùn)練、指揮、編隊(duì)與行進(jìn)；少先隊(duì)管樂(lè)團(tuán)的組建、編配、指揮與演奏等；儀仗隊(duì)的組織與訓(xùn)練；會(huì)場(chǎng)的布置等。

11、體育游戲方面的技能技巧

主要包括各種體育項(xiàng)目的活動(dòng)與競(jìng)賽、規(guī)則與裁判；集體游戲的編創(chuàng)與組織等。

二、少先隊(duì)禮儀

少先隊(duì)禮儀是指少先隊(duì)特定的禮節(jié)、標(biāo)志和儀式，是少先隊(duì)的組織教育的重要內(nèi)容。少先隊(duì)的禮節(jié) 少先隊(duì)的禮節(jié)包括敬禮、呼應(yīng)、獻(xiàn)紅領(lǐng)巾、報(bào)告人數(shù)等。

（一）敬禮

敬禮分為敬隊(duì)禮、注目禮和端旗禮。

1．隊(duì)禮:右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。

（1）敬隊(duì)禮的要領(lǐng)??五指并攏，手經(jīng)胸前，一次到位，高額一拳，手與小臂成直線(xiàn)，手心向著左下前，拇指不要留縫隙，胳膊不要擋著臉，敬禮至少敬兩秒，“含義”至少想一遍，距離師長(zhǎng)五至七步，注目問(wèn)好或說(shuō)“再見(jiàn)”。

（2）敬隊(duì)禮的場(chǎng)合??升國(guó)旗、出退隊(duì)旗、入隊(duì)、接受檢閱、路遇師長(zhǎng)、進(jìn)出師長(zhǎng)辦公室、與師長(zhǎng)交接物品、上學(xué)見(jiàn)值日門(mén)崗、門(mén)崗見(jiàn)師長(zhǎng)、交接隊(duì)旗、校內(nèi)每日初次見(jiàn)師長(zhǎng)、校內(nèi)碰見(jiàn)外來(lái)客人等場(chǎng)合，少先隊(duì)員要敬隊(duì)禮。除哀悼先烈外，少先隊(duì)員戴紅領(lǐng)巾時(shí)不敬鞠躬禮。

（3）師長(zhǎng)受禮要還禮??隊(duì)長(zhǎng)和戴紅領(lǐng)巾的輔導(dǎo)員還隊(duì)禮，軍警還軍禮，其他領(lǐng)導(dǎo)還注目禮或點(diǎn)頭示禮。雙方敬還禮的次序?yàn)椋壕炊Y，還禮，還禮畢，敬禮畢。

2．注目禮：立正注視受禮者，以示敬重。注目禮用在迎國(guó)旗或雙手拿物而遇見(jiàn)師長(zhǎng)時(shí)，要目迎目送。3．端旗禮：執(zhí)隊(duì)旗者端旗表示敬禮。

（二）呼應(yīng)

呼應(yīng)分為呼號(hào)、宣誓、鼓勵(lì)、受閱等。

1． 呼號(hào)：在少先隊(duì)活動(dòng)、隊(duì)會(huì)或小干部會(huì)議臨結(jié)束時(shí)，都要呼號(hào)，通常由團(tuán)干部、輔導(dǎo)員或隊(duì)長(zhǎng)一人面向隊(duì)列立正領(lǐng)呼，全體回答。（1）領(lǐng)呼要領(lǐng)??右拳舉耳邊，拳心左下前，大臂要平肩，小臂要里彎，領(lǐng)呼：“準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”說(shuō)完繼續(xù)舉拳，陪隊(duì)員們答完。

（2）回答要領(lǐng)??與“著”字同時(shí)，全場(chǎng)隊(duì)員和輔導(dǎo)員迅速照著領(lǐng)呼者的樣子舉拳，旗手端旗；在“奮斗”二字之后，全場(chǎng)隊(duì)員和輔導(dǎo)員高聲回答：“時(shí)??刻??準(zhǔn)備著！”答完馬上放下拳頭，旗手換持旗。

2．宣誓：宣誓的舉拳要領(lǐng)同呼號(hào)。誓詞有許多種?！度腙?duì)誓詞》是：“我是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。我在隊(duì)旗下宣誓：我決心遵照中國(guó)共產(chǎn)黨的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，好好工作，好好勞動(dòng)，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)，貢獻(xiàn)出一切力量！”輔導(dǎo)員領(lǐng)一句，新隊(duì)員隨一句；輔導(dǎo)員最后領(lǐng)呼：“宣??誓??人??”新隊(duì)員高聲回答自己的姓名，隨輔導(dǎo)員的口令放下拳頭。

（三）獻(xiàn)紅領(lǐng)巾

給首長(zhǎng)和輔導(dǎo)員獻(xiàn)紅領(lǐng)巾，場(chǎng)合不同，方法也不同。

1．主席臺(tái)上：主席臺(tái)上的首長(zhǎng)，中間為最高首長(zhǎng)，其左為二號(hào)，右為三號(hào)，依次類(lèi)推。隊(duì)員代表雙手托巾從主席臺(tái)左側(cè)（即隊(duì)列的右側(cè)）登臺(tái)，面向首長(zhǎng)立正，敬禮畢，獻(xiàn)巾，敬禮畢，向后轉(zhuǎn)，敬禮畢，向右轉(zhuǎn)，跑步下臺(tái)，從隊(duì)列后面歸隊(duì)。2．會(huì)客室里：有時(shí)候首長(zhǎng)要在會(huì)客室接見(jiàn)隊(duì)員代表，隊(duì)員們就在這里獻(xiàn)巾。3．活動(dòng)場(chǎng)邊：當(dāng)首長(zhǎng)們向活動(dòng)場(chǎng)地走來(lái)時(shí)，隊(duì)員們跑上前去獻(xiàn)巾。

（四）報(bào)告人數(shù)

根據(jù)學(xué)校的大小和人數(shù)的多少，報(bào)告人數(shù)可分為如下幾種：

1．中隊(duì)活動(dòng)報(bào)數(shù)（假設(shè)隊(duì)列為坐姿）：中隊(duì)長(zhǎng)站立面向隊(duì)列下口令：“各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)！”第一小隊(duì)長(zhǎng)起立向隊(duì)外邁一正步，轉(zhuǎn)向隊(duì)列下口令：“一小隊(duì)注意，起立??，稍息，立正??”轉(zhuǎn)身，抱拳，取捷徑跑到離中隊(duì)長(zhǎng)5??7步遠(yuǎn)的地方，立正，敬（還）禮畢，大聲報(bào)告：“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，一小隊(duì)?wèi)?yīng)到××人，實(shí)到××人，報(bào)告完畢！”中隊(duì)長(zhǎng)答：“接受你的報(bào)告，請(qǐng)稍息?！薄笆?！”敬還禮畢，小隊(duì)長(zhǎng)轉(zhuǎn)身跑回，立正向本小隊(duì)下達(dá)“稍息”口令，轉(zhuǎn)向主席臺(tái)稍息站好。各小隊(duì)長(zhǎng)照此報(bào)完，中隊(duì)長(zhǎng)向全體隊(duì)員下達(dá)“立正??”口令，向左轉(zhuǎn)與輔導(dǎo)員敬還禮畢：“報(bào)告輔導(dǎo)員，全中隊(duì)列隊(duì)完畢，請(qǐng)您指示！”“接受你的報(bào)告，祝你們的活動(dòng)圓滿(mǎn)??成功??”“是！”敬還禮畢，中隊(duì)長(zhǎng)向右轉(zhuǎn)，自己主持活動(dòng)或介紹他人來(lái)主持活動(dòng)。

2．不足十個(gè)中隊(duì)的大隊(duì)活動(dòng)報(bào)數(shù)：將上面的“小”改為“中”、“中”改為“大”便可。

3．十個(gè)中隊(duì)以上的大隊(duì)活動(dòng)報(bào)數(shù)（假設(shè)隊(duì)列為站姿）：大隊(duì)長(zhǎng)面向隊(duì)列下口令：“各年級(jí)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)！”×年級(jí)值星中隊(duì)長(zhǎng)向隊(duì)外邁一正步，轉(zhuǎn)向本年級(jí)隊(duì)列下口令：“×年級(jí)各中隊(duì)注意，立正??”轉(zhuǎn)身，抱拳，取捷徑跑到離大隊(duì)長(zhǎng)5??7步遠(yuǎn)的地方，立正，敬（還）禮畢，大聲報(bào)告：“報(bào)告大隊(duì)長(zhǎng)，×年級(jí)應(yīng)到×個(gè)中隊(duì)，實(shí)到×個(gè)中隊(duì)，報(bào)告完畢！”大隊(duì)長(zhǎng)答：“接受你的報(bào)告，請(qǐng)稍息?！薄笆牵　本催€禮畢，值星中隊(duì)長(zhǎng)轉(zhuǎn)身跑回，立正向本年級(jí)下達(dá)“稍息”口令，轉(zhuǎn)向主席臺(tái)稍息站好。各值星中隊(duì)長(zhǎng)照此報(bào)完，大隊(duì)長(zhǎng)向全體隊(duì)員下達(dá)“全??體??立正??”口令，向左轉(zhuǎn)與輔導(dǎo)員敬還禮畢：“報(bào)告輔導(dǎo)員，全大隊(duì)列隊(duì)完畢，請(qǐng)您指示！”“接受你的報(bào)告，祝你們的活動(dòng)圓滿(mǎn)??成功??”“是！”敬還禮畢，大隊(duì)長(zhǎng)向右轉(zhuǎn)，自己主持活動(dòng)或介紹他人來(lái)主持活動(dòng)。

4．鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上大型活動(dòng)報(bào)數(shù)：可省略基層隊(duì)長(zhǎng)報(bào)數(shù)環(huán)節(jié)，由支隊(duì)長(zhǎng)或總隊(duì)長(zhǎng)直接向總輔導(dǎo)員報(bào)告。也可直接向與會(huì)的最高首長(zhǎng)報(bào)告，首長(zhǎng)回答“按計(jì)劃進(jìn)行”。其余參考上款。

除“一分鐘隊(duì)會(huì)”等特殊情況外，少先隊(duì)的隊(duì)會(huì)、活動(dòng)之前,都要報(bào)告人數(shù)。少先隊(duì)的標(biāo)志

少先隊(duì)的標(biāo)志有三種，即隊(duì)員標(biāo)志、干部標(biāo)志和組織標(biāo)志。

（一）少先隊(duì)隊(duì)員的標(biāo)志??紅領(lǐng)巾

（二）少先隊(duì)小干部的標(biāo)志??紅杠臂章

（三）少先隊(duì)組織的標(biāo)志??隊(duì)旗和隊(duì)徽

（1）旗手和護(hù)旗員 旗手是少先隊(duì)的重要小干部，兩名護(hù)旗員是優(yōu)秀的小干部或隊(duì)員，這三人身材要健美，思品要過(guò)硬，節(jié)拍要敏感，左右要分明。停止間，兩位護(hù)旗員位于旗手兩側(cè)10厘米處；行進(jìn)間，兩人位于旗手后面150厘米處，與旗手構(gòu)成三角隊(duì)形，并在出退隊(duì)旗或路經(jīng)機(jī)關(guān)門(mén)口、軍隊(duì)門(mén)口、學(xué)校門(mén)口、紀(jì)念碑前等要地時(shí)向隊(duì)旗敬隊(duì)禮。

如果大隊(duì)搞活動(dòng)，中隊(duì)旗和小隊(duì)旗就不用護(hù)旗員；中隊(duì)搞活動(dòng)，小隊(duì)旗就不用護(hù)旗員。

（2）執(zhí)隊(duì)旗的姿勢(shì) 執(zhí)隊(duì)旗的姿勢(shì)有兩種，即右持旗和左端旗。

A、右持旗??右手下垂，虎口向前，桿靠虎口，直立地面，下靠腳尖外側(cè)上靠肩。隊(duì)列靜立時(shí)，所有旗手都執(zhí)右持旗。

B、左端旗??在右持旗的基礎(chǔ)上完成兩套動(dòng)作：一是右手提桿在胸前，左手握在右手下邊；二是右手握桿根靠腰間，左手把旗端向前，使旗桿與人體成45度角。出旗、退旗、行進(jìn)、敬禮、呼號(hào)、宣誓時(shí)，所有旗手都執(zhí)左端旗。

（3）出旗和退旗 A、出旗??出旗是把本隊(duì)最高級(jí)別的隊(duì)旗執(zhí)到隊(duì)列排頭處?？谠E為：“以隊(duì)列為基準(zhǔn)，從左走向右，從后走向前，行進(jìn)成三角，停止成橫線(xiàn)?！背銎熘?，旗手執(zhí)右持旗，與兩名側(cè)的護(hù)旗員靜立成橫線(xiàn)。主持人下達(dá)口令：“全??體??起立??”首長(zhǎng)和隊(duì)員們都站立?！吧韵ⅲ　惫臉?lè)指揮雙手舉橫旗提醒樂(lè)隊(duì)注意?！傲⒄??”鼓樂(lè)指揮高舉直旗下達(dá)預(yù)令，旗手換左端旗。“出??旗??”鼓樂(lè)指揮用一秒鐘的時(shí)間把旗拉至肩又高舉起發(fā)出動(dòng)令，《間奏曲》奏響；旗手和護(hù)旗員在原地踏8步或踏16步變?yōu)槿顷?duì)形，然后邁著50厘米左右的步子（最好是正步），以隊(duì)列為基準(zhǔn)從左走向右或從后走向前。主持人在《間奏曲》結(jié)束之前下達(dá)口令：“向隊(duì)旗??敬禮??” 《出旗曲》響起，全場(chǎng)人員除攝錄人員外都向隊(duì)旗敬禮：隊(duì)員和輔導(dǎo)員敬隊(duì)禮，持旗者敬端旗禮，軍警敬軍禮，余者敬注目禮，且目迎目送（左右轉(zhuǎn)頭不超過(guò)45度角，手不隨頭轉(zhuǎn)動(dòng)，下同）。主持人在《出旗曲》的結(jié)束處發(fā)出“禮畢”口令，全場(chǎng)禮畢，隊(duì)列前的所有旗手換右持旗。出旗三人在《間奏曲》的伴奏下走到排頭預(yù)定位置，變?yōu)闄M線(xiàn)隊(duì)形，以旗為軸右后轉(zhuǎn)彎（如果旗后沒(méi)有跟隨鼓樂(lè)隊(duì)就左后轉(zhuǎn)彎，解放軍《隊(duì)列條令》中就規(guī)定為“左后轉(zhuǎn)彎”），面向內(nèi)側(cè)或主席臺(tái)立定，換右持旗。

在室內(nèi)大型會(huì)場(chǎng)里，如果有兩條縱向甬路，就可同時(shí)出兩面隊(duì)旗。

在室外大型集會(huì)上，一般只出一面旗，出旗的場(chǎng)地要開(kāi)闊，少先隊(duì)出隊(duì)旗時(shí)，一般行的是開(kāi)闊場(chǎng)地的中軸線(xiàn)。出旗后，首長(zhǎng)或輔導(dǎo)員如果要檢閱隊(duì)列，必須先向隊(duì)旗敬禮。B、退旗??退旗跟出旗差不多，只是行進(jìn)和轉(zhuǎn)頭的方向跟出旗時(shí)的方向相反。

（4）非活動(dòng)時(shí)隊(duì)旗的置放 隊(duì)旗不準(zhǔn)倒地，更不準(zhǔn)當(dāng)棍子玩耍。非活動(dòng)時(shí)，所有隊(duì)旗分放在隊(duì)室和教室里。隊(duì)室里置放三面旗：大隊(duì)旗插在有隊(duì)徽、呼號(hào)、誓詞、隊(duì)歌的山墻的右側(cè)（即讀者的左側(cè)），中隊(duì)旗和小隊(duì)旗插在另一側(cè)。教室里置放一面中隊(duì)旗和數(shù)面小隊(duì)旗，要放在教室后面的安全地方，以備用于每周升國(guó)旗或其它活動(dòng)。除獎(jiǎng)旗外，隊(duì)旗一般不懸掛。

2、隊(duì)徽

五角星加火炬和寫(xiě)有“中國(guó)少先隊(duì)”的紅色綬帶組成我們的隊(duì)徽。

少先隊(duì)儀式的種類(lèi)

在各類(lèi)少先隊(duì)儀式中，少先隊(duì)的各種禮儀綜合地得到應(yīng)用，集中體現(xiàn)了它們的感染作用。少先隊(duì)的儀式一般可以分為三種：新隊(duì)員入隊(duì)儀式（含少先隊(duì)大、中隊(duì)建隊(duì)授旗）；少先隊(duì)活動(dòng)和會(huì)議儀式，簡(jiǎn)稱(chēng)“隊(duì)會(huì)儀式”；少先隊(duì)檢閱儀式。

（一）中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員入隊(duì)儀式

入隊(duì)儀式應(yīng)當(dāng)莊嚴(yán)生動(dòng)，簡(jiǎn)單樸素。入隊(duì)儀式由共青團(tuán)組織的代表或少年先鋒隊(duì)大、中隊(duì)長(zhǎng)主持，程序如下： 1 全體立正；

．出旗(奏樂(lè)、敬禮、禮畢。全體隊(duì)員必須目送隊(duì)旗行進(jìn))； 3 ．唱隊(duì)歌； ．由輔導(dǎo)員宣布新隊(duì)員名單；

．授予隊(duì)員標(biāo)志(授予者雙于托紅領(lǐng)巾給新隊(duì)員，為新隊(duì)員打上紅領(lǐng)巾結(jié)后?；ハ嗑炊Y)； 6 ．宣誓；（可以由輔導(dǎo)員或共青團(tuán)負(fù)責(zé)人領(lǐng)誓）7、共青團(tuán)組織代表或校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員講話(huà)；

8、新隊(duì)員講話(huà)； 9 ．呼號(hào)； ．退旗(奏樂(lè)、敬禮、禮畢)； 11 ．儀式結(jié)束。

（二）中國(guó)少年先鋒隊(duì)活動(dòng)或會(huì)議儀式

少先隊(duì)在重大的節(jié)日組織集會(huì)，或者舉行大、中隊(duì)活動(dòng)，都應(yīng)該舉行隊(duì)會(huì)儀式。舉行隊(duì)會(huì)儀式能夠給隊(duì)員一種莊嚴(yán)的感覺(jué)，使他們?cè)鰪?qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任感，是向隊(duì)員進(jìn)行組織教育的一種有效的形式。

大、中隊(duì)在舉行隊(duì)會(huì)儀式前，要先集合列隊(duì)，整理隊(duì)伍。中隊(duì)活動(dòng)，先由小隊(duì)長(zhǎng)向本小隊(duì)隊(duì)員發(fā)出 “ 立正 ” 口令，然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前，敬禮，報(bào)告： “ 報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第 XX 小隊(duì)原有 X X 人，實(shí)到 X X 人，報(bào)告完畢。” 中隊(duì)長(zhǎng)回答： “ 接受你的報(bào)告！” 小隊(duì)長(zhǎng)回原位，全小隊(duì)稍息。各小隊(duì)報(bào)告完畢后，由中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告，報(bào)告程序同小隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告程序大體相同。大隊(duì)活動(dòng)，由各中隊(duì)長(zhǎng)依次向大隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告，再由大隊(duì)長(zhǎng)向大隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告。接著活動(dòng)開(kāi)始，一般程序如下： 1 ．全體立正；

．出旗（奏樂(lè)、敬禮、禮畢）； 3 ．唱隊(duì)歌； ．隊(duì)長(zhǎng)講話(huà)，宣布活動(dòng)開(kāi)始； 5 ．進(jìn)行活動(dòng)； 6 ．輔導(dǎo)員講話(huà)； 7 ．呼號(hào)； ．退旗；（奏樂(lè)、敬禮、禮畢）9.儀式結(jié)束

（三）中國(guó)少先先鋒隊(duì)檢閱儀式

舉行檢閱儀式前，集合列隊(duì)，報(bào)告人數(shù)（全大隊(duì)舉行檢閱式可免去小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)，只有中隊(duì)長(zhǎng)向大隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)，大隊(duì)長(zhǎng)向大隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)，并“請(qǐng)給予指導(dǎo)”）檢閱儀式程序如下： 1 ．全體立正；

．出旗（奏樂(lè)、敬禮、禮畢）； 3 ．唱隊(duì)歌；

．檢閱開(kāi)始（隊(duì)長(zhǎng)跑向主席臺(tái)，向檢閱人作禮節(jié)性報(bào)告，請(qǐng)他們檢閱隊(duì)伍。主要檢閱人致簡(jiǎn)短的禮節(jié)性答詞，祝檢閱成功，或?qū)ι傧汝?duì)員提出希望。接著進(jìn)行分列式）；

．進(jìn)行其他內(nèi)容活動(dòng)（如有講話(huà)可在這里進(jìn)行）；

6、呼號(hào)；

7、．退旗（奏樂(lè)、敬禮、禮畢）； 8.檢閱式結(jié)束。

三、輔導(dǎo)員工作的基本內(nèi)容

（一）建立和完善各種陣地

少先隊(duì)的陣地是由少先隊(duì)組織參與建設(shè)、管理和運(yùn)用的。僅僅為少先隊(duì)所利用的場(chǎng)所，并不一定都是少先隊(duì)的陣地如：電影院、博物館等。

少先隊(duì)陣地活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣。其內(nèi)容可氛圍五大種類(lèi)。

1、組織教育類(lèi)

（1）隊(duì)室：隊(duì)室里應(yīng)有少先隊(duì)入隊(duì)誓詞、隊(duì)歌、呼號(hào)、作風(fēng)、及星星火距圖案，還應(yīng)放置隊(duì)旗和鼓號(hào)。設(shè)置實(shí)用的簿冊(cè)：大隊(duì)光榮簿、大隊(duì)日志、大隊(duì)活動(dòng)記錄簿、大隊(duì)委員會(huì)議記錄簿等。

（2）光榮榜：是少先隊(duì)員表彰獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)比競(jìng)賽的陣地。

（3）小主人信箱或金點(diǎn)子信箱：是少先隊(duì)組織征求隊(duì)員意見(jiàn)而建立的民主生活陣地。鼓勵(lì)隊(duì)員對(duì)學(xué)校和少先隊(duì)的工作，以至對(duì)社會(huì)有關(guān)方面提出合理化建議等，培養(yǎng)少先隊(duì)員學(xué)做小主人的民主意識(shí)。（4）知心信箱：是少先隊(duì)組織為隊(duì)員設(shè)立的交心陣地。

（5）值日中隊(duì)及其監(jiān)督崗：各中隊(duì)輪流在全校值周，監(jiān)督隊(duì)員日常行為，組織休息性活動(dòng)，活躍課間生活。（6）鼓號(hào)隊(duì)：鼓號(hào)隊(duì)是專(zhuān)門(mén)為少先隊(duì)儀式、檢閱、隊(duì)列操練、迎賓、歡慶等活動(dòng)服務(wù)的陣地活動(dòng)。

2、宣傳教育類(lèi)：隊(duì)報(bào)、黑板報(bào)、電視臺(tái)、廣播站、宣傳櫥窗等

3、興趣教育類(lèi)：各種興趣小組

4、勞動(dòng)實(shí)踐教育類(lèi)：種植和飼養(yǎng)實(shí)驗(yàn)陣地、公益勞動(dòng)等

5、綜合性教育陣地：夏令營(yíng)等

（二）、建立和完善各種制度

隊(duì)干部選舉制度，隊(duì)干部輪換制度，隊(duì)干部例會(huì)制度，隊(duì)干部培訓(xùn)制度，隊(duì)前教育制度，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，活動(dòng)制度，監(jiān)督崗培訓(xùn)、旗手培訓(xùn)、小記者培訓(xùn)制度等。

（三）隊(duì)伍建設(shè)

抓中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)

（四）開(kāi)展的少先隊(duì)活動(dòng)

少先隊(duì)活動(dòng)一般按四種方法分類(lèi)。一是按規(guī)模，可分為大、中、小隊(duì)活動(dòng)；二是按內(nèi)容，可分為主題活動(dòng)、陣地活動(dòng)和隊(duì)務(wù)活動(dòng)；三是按性質(zhì)，可分為創(chuàng)造性活動(dòng)和其它各種教育活動(dòng)；四是按時(shí)間，還有假期活動(dòng)、傳統(tǒng)活動(dòng)等。如，組織每周的升旗儀式，隊(duì)前教育活動(dòng)（新隊(duì)員入隊(duì)前要對(duì)他們進(jìn)行隊(duì)前教育。如學(xué)習(xí)隊(duì)章、學(xué)唱隊(duì)歌、學(xué)習(xí)敬隊(duì)禮及呼號(hào)、系紅領(lǐng)巾、為人民做一件好事。入隊(duì)時(shí)要舉行隆重的入隊(duì)儀式），建隊(duì)活動(dòng)，大隊(duì)委競(jìng)選活動(dòng)，少代會(huì)，節(jié)假日紀(jì)念活動(dòng)，傳統(tǒng)活動(dòng)，主題活動(dòng)，辦隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校，雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的評(píng)比和觀(guān)摩等。

（五）開(kāi)展體驗(yàn)實(shí)踐教育活動(dòng)（雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)）

要求隊(duì)員：尋找一個(gè)崗位，扮演一個(gè)角色，獲得一種感受，明白一個(gè)道理，學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)，養(yǎng)成一個(gè)品質(zhì)；如組建紅領(lǐng)巾記者站，開(kāi)展一日班主任崗位體驗(yàn)，今天我當(dāng)家，少年法庭，小小交通監(jiān)督員活動(dòng)等

（六）手拉手活動(dòng)

與對(duì)口支援學(xué)校開(kāi)展手拉手，與貧困生、學(xué)困生、民工子女開(kāi)展手拉手，高年級(jí)與低年級(jí)的同學(xué)開(kāi)展手拉手，黨團(tuán)員與少先隊(duì)員的手拉手等。

（七）開(kāi)展優(yōu)秀中隊(duì)、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀少先隊(duì)員的評(píng)比

（八）聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員

第五篇：少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得

少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得 張莊小學(xué)

8月日我非常有幸參加了大舉辦的2013年少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。少先隊(duì)工作是繁忙而瑣碎的，由于對(duì)少先隊(duì)工作缺乏認(rèn)識(shí)，工作中一直非常茫然。當(dāng)被通知到參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)這消息時(shí)，心里充滿(mǎn)著無(wú)限的好奇與期待，這是一次多么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

因?yàn)榻淌趥兒透魑桓呒?jí)教師精彩的講課：有的聲情并茂、深入淺出，有的滿(mǎn)腹經(jīng)綸、知識(shí)廣博，有的生動(dòng)有趣、理論聯(lián)系游戲；也因?yàn)閮?nèi)容充實(shí)的觀(guān)摩活動(dòng)和別出心裁的活動(dòng)案例，讓所有的學(xué)員不僅學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，還相互交流了經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)了友誼，可以說(shuō)實(shí)現(xiàn)了“雙豐收”。

1．進(jìn)一步統(tǒng)一了思想,增強(qiáng)了我做好少先隊(duì)工作的使命感和責(zé)任感。整個(gè)培訓(xùn)工作以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，圍繞“抓基層、抓落實(shí)”的要求，開(kāi)展多形式、多層次的培訓(xùn)，使我們廣大少先隊(duì)輔導(dǎo)員全面系統(tǒng)地了解當(dāng)前少先隊(duì)工作所面臨的形勢(shì)、任務(wù)與要求。

2．進(jìn)一步理清了工作思路，明確了目標(biāo)任務(wù)。通過(guò)培訓(xùn)使我們進(jìn)一步明確了“如何做好一個(gè)少先隊(duì)輔導(dǎo)員”的理解，對(duì)“少先隊(duì)活動(dòng)的儀式”“少先隊(duì)活動(dòng)的組織與策劃”有了深入理解，對(duì)下一步做好少先隊(duì)工作有很好的指導(dǎo)作用?；厝ズ髮匆螅M快落實(shí)與實(shí)施。

3．進(jìn)一步開(kāi)闊了思路，提升了輔導(dǎo)員素質(zhì)。參加此次培訓(xùn)的輔導(dǎo)員大多是工作在基層的專(zhuān)職少先隊(duì)輔導(dǎo)員，具有豐富的工作實(shí)踐但缺乏系統(tǒng)及專(zhuān)業(yè)的理論輔導(dǎo)，通過(guò)培訓(xùn)大家感覺(jué)開(kāi)闊了思路，拓展了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)，使我對(duì)少先隊(duì)工作有了比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，把握了今后開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)工作的方向。展望未來(lái)，我們將銘記那神圣的誓言：星星火炬，代代相傳!我們會(huì)以更飽滿(mǎn)的熱情，更積極地工作態(tài)度創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，讓奮飛的雛鷹飛得更高更遠(yuǎn)！