第一篇：淺談優(yōu)質工程施工策劃

總公司質量專家談工程質量管理及創(chuàng)優(yōu)策劃工作

11月19日至21日期間，2009年度中建三局創(chuàng)優(yōu)策劃評比暨創(chuàng)優(yōu)工作研討會在湖北嘉魚如期召開。會上中建總公司項目管理部領導、質量專家張大魯、項艷云，結合局創(chuàng)優(yōu)策劃評比和各單位創(chuàng)優(yōu)工作經驗交流，分析了當前質量工作形勢與要求，總結了質量策劃存在的問題，提出若干指導意見。

一、工程質量管理工作

1、總公司上市后，質量壓力增加很多，一旦出現(xiàn)質量安全事故，將對股市影響極大，因此一定要將工程質量管理形勢傳達到每個項目經理。

2、將執(zhí)行的總公司質量管理工作考核評價辦法，對企業(yè)質量管理分為

A、B、C、D四個等級，對處于C、D級的單位領導將追究責任。

3、工程質量的“三依”現(xiàn)象應避免?！督ㄔO工程質量管理條例》中對業(yè)主、監(jiān)理、設計、監(jiān)督站、施工等單位的質量責任有明確規(guī)定，一旦出問題，沒有誰會為施工單位承擔任何責任。

4、創(chuàng)優(yōu)工作不能代替企業(yè)質量管理，但可將其作為抓手。通過創(chuàng)優(yōu)提高企業(yè)的質量管理水平，而不僅局限于某個工程項目。

5、工程質量返工現(xiàn)象普遍，各單位應通過管理來省錢，而不是花錢去整改。

二、質量策劃方面

（一）存在問題

1、不全面。重實體輕管理，重觀感輕內在，重表面輕內涵，重土建輕安裝，重專業(yè)輕協(xié)調。

2、不深入。有整體無細節(jié)，有設想無方法，有方法無載體。

3、脫離實際。照搬照抄、專業(yè)之間不協(xié)調、未兼顧成本、未堅持動態(tài)等。

（二）幾點意見

1、策劃目的是保證施工質量一次成優(yōu)（合格），避免報優(yōu)前大量的整改，同時策劃書是最終質量匯報的底本。

2、創(chuàng)優(yōu)策劃不僅是質量管理部門和項目質檢員的工作，項目所有人員都應該有質量意識和質量責任；

3、策劃應全方位全過程，通過工作質量（責任制、職責等）的策劃，保證工程質量。不僅是土建的策劃，還包含各類專業(yè)策劃及各專業(yè)的接口；不僅包括工程實物質量的觀感與內在（工程技術檔案中反映），還包括科技成果、QC 成果、節(jié)能環(huán)保、安全管理、農民工工資發(fā)放等。

4、創(chuàng)優(yōu)策劃是針對目標進行的，是動態(tài)的、多層面的。質量策劃必須分級，企業(yè)層面的策劃應包括對創(chuàng)優(yōu)項目的評估、確定、資源的配置、與業(yè)主高層的溝通、對項目的技術支撐、管理人員、專業(yè)人員的培訓等；項目層面的策劃主要解決工程怎么做的問題。

5、創(chuàng)優(yōu)策劃書的內容應包括（不限于此）：

（1）科技成果計劃，除了推廣新技術外，對工法、科技成果等在過程中均應有計劃；

（2）質量通病防治計劃；

（3）本工程各專業(yè)的特點難點分析，主要部位的深化設計；

（4）工程資料管理計劃。根據現(xiàn)場管理人員職責進行分配，有時間和質量要求；

（5）分包管理措施；

（6）方案編制計劃。。。

6、創(chuàng)優(yōu)策劃書是綱領性的文件，施組、方案、作業(yè)指導書都是質量策劃的細化；策劃書的實施應明確監(jiān)控責任人和監(jiān)控措施。

7、策劃流程：

（1）專業(yè)工程師提出本專業(yè)的亮點、難點策劃；

（2）項目技術負責人組織各專業(yè)互相評審；

（3）專業(yè)工程師編制工藝控制措施，對相關專業(yè)提出配合要求；

（4）項目技術負責人組織工藝控制措施的可行性、經濟性評審；

（5）專業(yè)之間需配合問題（如進度協(xié)調）；

（6）將策劃的難點、亮點分解到每個施工方案中去，使方案、作業(yè)指導書成為落實總策劃的載體；

（7）分包合同包括質量協(xié)議，明確分包工程質量標準，而不是等合同價格已定、人員進場后再談質量要求；

（8）制定分包（含甲指分包）管理協(xié)調措施；

（9）細化材料、設備計劃（如配件計劃，橋架的跨接螺栓，配電箱柜的接頭壓接端子等）。

。。。

以上指導意見，值得我們認真學習，制定措施落實到我們的日常管理工作中去。

公司工程部肖細華整理 二00九年十一月二十二日 3

第二篇：優(yōu)質活動策劃

優(yōu)質活動策劃

優(yōu)質活動策劃1

一、指導思想：

為進一步提高我校教育教學質量，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學的有效性，搭建學科組內教師交流、探討、研究的平臺，促進青年教師的成長。學校決定在本學期第四、第五周開展青年教師優(yōu)質課評比活動。望各教研組開展宣傳和發(fā)動工作，動員全體任課教師積極參與組內的初評活動，以本次優(yōu)質課評比為載體，在全校掀起課堂教學有效性探究的高潮。

二、評比領導小組：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

各教研組組長：xxx

語文、數學、英語各備課組組長

三、評比程序

1、第一階段：備課組內初評（第2周）

一線教師人人參與，以組內公開課形式和備課組為單位，組內教師共同探討，交流和商榷共同上好優(yōu)質課，然后推薦一位教師參加本教研組內優(yōu)質課選拔賽。

2、第二階段：教研組內評比（第3周）

各教研組組內開展評比活動，各教研組在各個備課組推薦的優(yōu)質課中評比產生代表本教研組參賽的優(yōu)質課。各教研組要組織好本組的`優(yōu)質課選拔賽，并在周五前將選拔人員、地點、科目等信息的名單報教導處，屆時教導處將進行統(tǒng)一安排。

3、第三階段：校內優(yōu)質課評比（第4—5周）

由教研組組長組織本組教師聽課后，在本教研組評比的基礎上，推選出參加校優(yōu)質課人員，代表本教研組進行校內的優(yōu)質課評選。

推薦人數：語文、數學、英語各備課組推選1人組成語文競賽組、數學競賽組、英語競賽組，其余學科各教研組各推選1人，政治、歷史、地理組成文科競賽組，物理、化學、生物、體育組成理科競賽組共5組。

四、參賽課題

現(xiàn)行教材，具體內容根據教學進度自定。

五、評分標準及獎勵辦法

本次評比將采用評委在教室課堂聽課打分，根據《金瑞二中優(yōu)質課評比細則》，分別去掉一個最高分和一個最低分，最后根據分數高低確定名次，將給教師頒發(fā)榮譽證書，并有機會推薦參加教育局評比。

獎項設置：一等獎5名二等獎5名三等獎10名

六、要求：

1、評委必須聽組內每位參賽教師的課，根據評比標準，給參賽教師打分（上限95分，下限60分）。

2、評審組長在每位參賽教師上完課后收齊《評分細則》結果，統(tǒng)一交教導處。

3、在多媒體教室進行參賽的老師要求學生在上課預備前到達多媒體教室，準時上課，準時下課，不準拖堂，以免耽誤其他老師（多媒體教室要連續(xù)使用）。

4、學科內成員同時參加聽課活動。

5、各教研組必須進行評課活動。

優(yōu)質活動策劃2

活動目標：

1、初步分析音的高低，并用身體動作表現(xiàn)出來。

2、通過游戲產生對音樂活動的興趣。

活動準備：

高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

活動過程：

一、開始部分：

請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

二、進行部分：

1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣?！皥D片上是誰，有幾個人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。”

2、教師以講故事的形式進入主題?！案呷撕桶耸且粚门笥?，他們每天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”

3、初步分析高低音?！拔覀冞@里有他們散步時的音樂，仔細聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步，仔細聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低?！?/p>

4、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作。“我們一起來學高人矮人走路?！?/p>

5、教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。

三、結束部分

教師和幼兒一起跳健康操。“高人矮人今天特別高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操，你們愿不愿意？”大家一起跳健康操結束本次活動。

教師自評：

幼兒在活動中能積極配合老師，老師的'語言不夠嚴禁，在音樂的選擇上應考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難，對小班孩子來說應選一些高低音區(qū)別較明顯的樂曲，效果會更好。由于準備的不充分，使用鈴鼓時，老師應強調如何使用鈴鼓。在動作創(chuàng)編上，如果老師能進一步引導幼兒，幼兒會更投入于活動中。

優(yōu)質活動策劃3

一、指導思想

為了進一步貫徹落實《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導綱要（試行）》，提高我園教師組織教育教學活動的能力，促進教師專業(yè)成長，提升我園的整體保教水平。

二、參賽對象：全園所有進班教師

三、參賽時間：20xx年10月15日起

四、比賽內容及要求

1、教學內容為幼兒園科學領域，執(zhí)教班級為教師自己所在班級。執(zhí)教完成后將教案設計的祥案上交至教研室（字體格式：標題黑體小二、正文宋體小四，1.5倍行間距）。

2、執(zhí)教時間：小班10—15分鐘；中班20—25分鐘；大班25—30分鐘。

五、評委組：姚新惠、邢繼英、胡敏、吳新芬

六、評課要求

1、目標明確：教學目標是否明確，是否符合現(xiàn)階段幼兒年齡特點及需要。

2、準備充分：課堂教具、教學材料等是否準備充分，有一定的操作性。

3、教師表現(xiàn)：教師精神面貌、教態(tài)、語言表現(xiàn)。

4、課堂氣氛：孩子積極性調動，是否對該活動保持一定的.興趣。

5、教學效果：是否達到預期目標，孩子的接受度如何。

6、探索與創(chuàng)新：教學內容、形式、課堂組織方面是有進行積極的思考和創(chuàng)新。

7、教案設計：環(huán)節(jié)設計是否有效，流程是否清晰。

優(yōu)質活動策劃4

一、活動目的

本次活動旨在貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》及《綱要》精神，推動廣大幼兒園教師開展教育教學研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升幼兒園教師水平，激發(fā)一線教師研究幼兒園五大領域課程與教學的熱情，嘗試多樣化的教學方法，探索不同的教學活動實施途徑，全面提高教師的'教育理念與教學活動組織能力，積極將創(chuàng)新教育活動理念應用于日常教學實踐中，同時根據大烏江鎮(zhèn)中心幼兒園保教工作計劃要求，特舉辦本次評選交流觀摩活動，為各位教師提供一個研討、學習、交流、展示的平臺。

二、競賽要求

1、參賽對象

全鎮(zhèn)公辦幼兒園和民辦幼兒園在崗教師。

2、參賽范圍

幼兒園五大領域，具體內容由參賽教師自選。

3、參賽內容

教學活動設計、教學活動實施、教學說明、教學活動反思（課后反思由活動后與評委點評互動）

4、參賽順序：賽前抽簽決定

5、活動時間：

小班15—20分鐘

中班20—25分鐘

大班25—30分鐘以內

6、參賽要求：

各幼兒園的教研組長自行組織本園的教師開展評選活動，每位教師必須認真對待并參加此次競賽活動。

三、名額分配

大烏江四所幼兒園（中心幼兒園、涼風幼兒園、箐口幼兒園、遠光幼兒園）教師參加幼兒園優(yōu)質課比賽，由所有評委推選1名參加縣級組織的比賽。

四、時間地點安排

1、時間安排

大烏江鎮(zhèn)各幼兒園在4月7日---24日完成推選活動，4月28日各園推薦出的教師在大烏江鎮(zhèn)中心幼兒園賽課，推選出第一名到縣級參賽，20xx年4月30日上報我鎮(zhèn)幼兒教師縣級賽課名單。

2、賽課地點

大烏江鎮(zhèn)中心幼兒園

3、評獎辦法

本次競賽采用滿分100分制，涉及教學設計15分，教學活動實施60分，教學活動說明15分，教學活動反思10分。設置優(yōu)質課一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

優(yōu)質活動策劃5

一、活動背景：

又是一個絢麗多彩的夏天，在這個生機勃勃，欣欣向榮的日子里，我們的工作也正如火如荼的`進行著。

地球是人類唯一居住的地方，人類要在地球上安居樂業(yè)，就要愛護地球，愛護大自然。我們要愛護每一片綠葉，愛護每一棵小草，愛護每一朵鮮花。愛護地球，保護環(huán)境，綠化校園，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛生活，熱愛學習，珍惜青春。為了營造一個“安全、文明、衛(wèi)生”的校園環(huán)境，我們協(xié)會聯(lián)合系學生會生活部舉辦了校園環(huán)?；顒?。

二、活動目的：

提高我系衛(wèi)生管理工作水平，培養(yǎng)在校大學生的環(huán)保意識，增進環(huán)保精神，全面提高我系學生的綜合素質，清潔美化我們的校園，為我系同學營造良好的學習和生活環(huán)境。

三、活動地點：我系衛(wèi)生區(qū)。

四、活動對象：計算機工程系青年志愿者協(xié)會成員和計算機工程系學生會成員、各班同學。

五、活動時間：20xx年6月

六、活動內容：

1、積極為本次活動進行宣傳，各個組織出版面進行宣傳。

2、在我系衛(wèi)生區(qū)設立環(huán)保小標語、警示牌，也可制作個性垃圾箱放置在各個衛(wèi)生區(qū)。

3、由學生會召開各班學生代表交流會議，了解各班代表對校園衛(wèi)生的看法，提高他們對環(huán)境衛(wèi)生的重視程度，深入探討進一步改進我系的衛(wèi)生工作。

4、對衛(wèi)生區(qū)進行徹底清掃，并對各班進行檢查。指出優(yōu)缺點，相互學習，相互改進，共同提高。

七、活動方法：

由各班同學對所在衛(wèi)生區(qū)進行打掃，由學生會成員進行檢查，我們不定時抽查、保持和維護。和學生會共同探討本次活動成績狀況，并以版面形式公布。

八、獎勵措施：

本次活動對優(yōu)秀班級以版面形式公布并對其進行表揚，同時此次活動成績也作為期末班級評比的依據之一，對排名前三位的班級給予獎勵。

策劃書：計算機工程系青年志愿者協(xié)會、學生會生活部

優(yōu)質活動策劃6

一、指導思想

以打造“教育優(yōu)質、特色鮮明”的精品學校為指導，結合學校藝術教育特色，切實有效的開展美術興趣團隊的各項活動。

團隊名稱：美術社團

二、具體措施

1.活動對象的選拔

美術社團活動的學生主要以一至六年級的美術愛好生為主，美術教師將結合日常的課堂教學，留意觀察，專任輔導教師進行選拔，定出美術團隊的人數。

2.活動的具體分工

項目：兒童畫、水彩畫、水粉畫、速寫、素描、手工制作等。輔導教師：王倩

內容：以各類畫和兒童畫為主，力求在材料、方式方法上有所創(chuàng)新。

三、活動措施

1.教師按時到場組織團隊學生活動，明確活動內容，努力提高學生的活動積極性和學生參與的趣味性。

2.定期將團隊學員優(yōu)秀作品進行校園內外展覽，提高團隊影響力、濃厚校園美術文化氛圍。

3.組織學生積極參加同類的各種比賽。

四、濃厚的美術文化氛圍提升興趣團隊。

成立美術團隊的初期目標是以團隊的活動營造濃厚的美術文化氛圍，讓團隊成員之間得到美的熏陶，在活動中體驗創(chuàng)造美的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛生活積極進取的良好品質。

興趣是最好的老師，對于小學生而言，首先，他們的審美能力是有限的.，只能按照他們自己的意愿去進行創(chuàng)作，提高學生的審美能力不是一朝一夕的事情，除了在平時的教學活動中逐步提高學生的能力外，對于興趣團隊的成員需經常組織欣賞一些相關優(yōu)秀的美術作品，不僅開闊了眼界，更是增加了豐富的知識，作為提高審美能力的輔助手段。通過對優(yōu)秀作品的欣賞了解到畫家的感受，每一幅作品的都是畫家的情感體驗和再現(xiàn)，了解作品的形式美，了解作品的簡單內涵，逐漸通提升學生的美術文化素養(yǎng)。

其次，在團隊的活動中凸現(xiàn)美術興趣團隊的特色，組織一至二次課外寫生活動，不但讓成員得到鍛煉增強信心，同時也使大家更加體驗到活動的樂趣?；顒雍箝_展作品交流活動加強成員間的交流，設置成員之間開展互評和教師點評環(huán)節(jié)，讓每個成員得到全面的評價。定期舉辦學校美術作品展覽活動，讓全校師生進行參觀，保持參與活動的積極性。

再次，組織參加各級各類的美術作品比賽活動，團隊將以優(yōu)秀作品參展，激勵成員認真投入到每一次創(chuàng)作中去。

同時也要求教師更加認真的去開展活動，促進美術興趣團隊的建設。

生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，相信我們的美術社團活動將帶領大家發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

優(yōu)質活動策劃7

為了進一步推動我學部體育運動的開展，全面提高教師身心素質，活躍校園氣氛，豐富教師的文化生活，引導教師積極參與體育運動、培養(yǎng)教師互相幫助，互相關心，吃苦耐勞，敢于挑戰(zhàn)自我的'精神，特舉行學部教職工排球賽。

一、組織領導：

1、領導組

組長：曲映雪

副組長：桑念勇

組員：各教研組組長

2、裁判組

裁判長：劉先鋒（負責執(zhí)法比賽）

裁判員：馬憲濤（負責準備所需器材并協(xié)助劉先鋒執(zhí)法比賽）

記分員：章春華

二、比賽地點：學校排球場（暫定）

三、練習時間：12月8日至12月13日大課間（9點50分-10點05分）

四、比賽時間：12月15日開始每日大課間（9點50分-10點05分）

五、分組辦法：

1、本次活動分為四個組，主要以教研組為單位。（個別老師需作調整，具體分組安排見附表1）

六、比賽規(guī)則和要求

1、要求服從裁判員的判決、體現(xiàn)重在參與精神。

2、本次比賽為三局兩勝，前兩局每局25分制，決勝局為15分制。

3、比賽要求：開始比賽后15分鐘，如球隊未能按時到場，將取消比賽資格，每局比賽每個隊有兩次暫停的機會。

4、上場比賽的隊員必須有一名場上隊長，如對裁判的判罰有意見，必須由場上隊長提出，其他人提議無效。

5、賽制為單循環(huán)制，取總分前兩名。

6、勝一場得2分，負一場得1分，棄權得0分。

七、本次活動解釋權屬教務處。

八、獎勵辦法：另行通知

優(yōu)質活動策劃8

活動目標：

1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂。

2、了解集體游戲方法，體驗合作游戲的樂趣。

重點、難點：

感受音樂的節(jié)奏、結構;在音樂游戲的過程中學習輪流的合作方法。

活動準備：

1、旅行舞音樂：《庫乞乞》mp3、導游旗三面分別寫上數字“3”、“4”、“5”;大紙一張、記號筆一支;海邊游玩和登山的照片。

2、幼兒14人，小椅子圍成半圓形。

活動過程：

1、說說快樂的旅行。

教師：“老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”

2、初步感受音樂，大家一起快樂地“庫乞乞”。

今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團，旅行的時候有首動聽的曲子，仔 細聽——播放音樂《庫乞乞》——

教師：“你覺得什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音，誰來學一學?”

請幼兒再次欣賞音樂引導幼兒注意里面的“︱庫0︱庫0︱庫 乞︱乞-︱”，并帶著孩子一起念音樂里的這個部分。

教師：“猜猜看，什么是庫乞乞?”

教師：“旅行中玩得最開心的時候就會說︱庫0︱庫0︱庫 乞︱乞-︱”。

教師：你覺得旅游的時候什么事情讓你感到最開心!

引導幼兒交流、分享或者想象自己旅行時候的快樂時刻，重點引導幼兒交流在海邊游玩、和爬山登上山頂時的快樂。

教師：“海邊游玩真開心，就讓我們一起到海邊做三件快樂的事，最開心的時候我們就一起說︱庫0︱庫0︱庫 乞︱乞-︱”。(具體的事情從孩子們的交流中來，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引導幼兒用肢體動作大膽、快樂地表現(xiàn)。)

教師：“登山時，登得越高，看得越遠!登上山頂望一望，你看到了什么?”(教師可以播放一些圖片引導幼兒想象投入到登高望遠的情境中。)

教師：“登上山頂，看到美麗的景色是我們最快樂的時刻，讓我們大聲地說︱庫0︱庫0︱庫 乞︱乞-︱”。

3、通過圖譜和律動進一步感受音樂。

教師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧!先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦!(播放音樂，教師隨著音樂繪圖譜。)

教師：“發(fā)現(xiàn)了嗎?音樂到哪里我們開始上山?”(播放音樂，教師指圖譜引導幼兒感受音樂的結構)。

教師：“一共要爬幾次才到山頂?”

引導幼兒坐著，用自己的兩只手指當兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂等位置。

層次1：教師和幼兒一起聽著音樂律動——A段“海邊走走”、B段“登山”、C段“庫乞乞”。

層次2：教師指圖譜，幼兒律動。

層次3：個別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動。

層次4：請幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動作，教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。

4、合作游戲“快樂的旅行團”。

教師出示“導游旗”。

教師：“各位游客大家好，歡迎來到音樂旅行團，我是你們的`導游，今天我們游覽的地點是海邊和高山，我們一起手拉手出發(fā)吧——”

層次1：教師當導游領著孩子們一齊手拉手游戲。

層次2：把導游旗遞給個別幼兒教師引導幼兒根據旗子上的數字找到相應的游客人數組團;出示另外兩面導游旗引導幼兒分別組團，在音樂聲中三個旅游團一同出發(fā)。

層次3：教師提出問題——大家都想做導游怎么辦?引導幼兒用輪流的方法合作游戲，并且明確在音樂進行到“庫乞乞”的時候進行輪換。三個旅游團在音樂聲中游戲并輪換導游的角色。

5、提出新的旅行點，延伸活動內容，幼兒聽音樂往外走。

教師：“除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀?”

感悟和反思：

這是一個中班的活動，老師們普遍感覺中班的孩子既不像小班孩子那么天真、可愛各方面的能力也沒有大班孩子好，因此中班的小朋友常是教學評比、教學展示活動中“沒人要”的那群孩子，但是這個活動在內容的選擇和活動的設計上都非常適切當下的中班孩子——作為活動載體的音樂《庫乞乞》結構鮮明、節(jié)奏感強，長短適宜很適合中班的孩子來感受；以旅行、旅游中的海邊游玩、登山等從孩子們生活經驗中來能引起孩子共鳴的事物的為情節(jié)、情境把音樂具體化；漸漸學會合作也是中班孩子的“必修課”活動中的難點便是“輪流”這一合作的方式、方法。所有的教育價值都蘊藏在了生動、有趣的活動中。

聽吳佳瑛老師上課最大的感觸就是整個活動中所體現(xiàn)的理念，她把那些寫在紙上、喊在口頭的《新綱要》中的理念化作了教育實踐，化作了幼兒真實的發(fā)展過程！她的教育行為時時刻刻都體現(xiàn)了教育的智慧和耐心——她的一言一行都順應了孩子的興趣，尊重了孩子獨有的經驗，她善于傾聽、理解孩子因此她總能發(fā)現(xiàn)孩子言行中的亮點，并結合孩子自身的經驗引導他們自主地去發(fā)現(xiàn)和理解。

如果把一個集體活動比喻成是一段“尋寶的旅程”那老師就是和孩子一起尋找寶藏的朋友。

優(yōu)質活動策劃9

一、活動方式

1、凡在4.15日至5.1期間，憑購物小票可在收銀臺處加1元可換取價值5元商品，滿68元顧客加2元可換購價值10元商品，購物100元以上顧客加5元可換購“時尚運動T恤”一件。(5.1日前換小票，活動日開始一票換物。換購商品為襪子，內褲、背心、簡易T恤等，此活動需設置最低消費標準。)

2、凡一次性購物滿68元顧客，憑當日單張購物小票可到收銀臺免費辦理積分卡一張;在活動時間內可享受雙倍積分。當日購物滿588元客戶可贈送會員卡，可在任何棉之家連鎖店內享受會員折扣。(特價商品、換購贈品后不參加積分活動，兌換積分卡后及時收回小票)

3、會員專利優(yōu)惠產品，為了吸引更多會員客戶購物，設置少量款式服飾進行折上折，即在活動折扣基礎上再享受會員專利。(此方式需要新款、高利潤產品為依托)

4、買贈及折扣最常規(guī)手段，達到一定消費額后返還比例贈品(例，滿38送襪子，滿68送背心及等價吊帶、滿128送運動衫等。具體贈送禮品需要盡快確定購買。折扣產品不參與此方案)。

5、購物反饋4.15-5.1日進店消費顧客，可于活動期間持購物小票到店內抵現(xiàn)金使用，(要提前確定好反饋比例)

二、注意事項

1、人員準備，提前按崗位明確，責任到人，避免活動期間有環(huán)節(jié)出錯。

2、貨品準備，購置好促銷品及具體折扣，保證參與活動產品供應(建議進購一批專用促銷服飾)。

3、贈品、附件準備，贈品數量充足，保證供應。確認好所需附件，提前購買全。(店內所經營產品及需采購贈品，杯子，臉盆等家用品，衣架，皮條等附件品)

4、溝通方面，確認好參與活動店面，日期以及各店活動方式。

優(yōu)質活動策劃10

【活動意義】

倡導城市和農村、富裕地區(qū)和貧困地區(qū)、健全的和有殘疾的.少年之間互相幫助，共受教益的一項實踐教育活動。

【活動主題】手拉手情系貧困小朋友

【活動時間】11月

【活動口號】點滴愛心點燃希望

【活動前期準備】

1、校團委宣傳部做好宣傳海報，宣傳資料，宣傳橫幅，進行活動宣傳。

2、進行志愿者招募工作

3、招募工作進行兩輪(詳見策劃書)

4、最后選定志愿者人數，并分好小組，選出小組長

5、召開志愿者動員大會

6、制定《安全協(xié)議書》及《合同書》

【活動實施細節(jié)】

1、由主要負責人在本校與受教學校進行聯(lián)系(包括助教開始時間，結束時間，助助教內容，榮譽證書等)

2、由本校教師與受教學校進行溝通，并簽訂《愛心助教合同書》

3、由教師召開活動前動員大會，并與志愿者簽訂《安全協(xié)議書》

3、愛心助教分小組進行，每組組長上交一份愛心助教課表合同書

4、活動期間志愿者以組為單位，在助教學校進行至少一次文藝活動

5、活動期間，愛心助教者要在受教學校指定地點簽到

6、活動結束后，每組組長上交一份愛心助教工作總結，并進行存檔。

7、學校根據表現(xiàn)優(yōu)秀者給予一定精神上的獎勵

8、發(fā)放愛心助教期間志愿者乘車路費

【活動后期】

1、校團委將對本次活動進行后期整理工作，與受教學校進行溝通，并寫工作總結存檔

2、校團委將對參加本次活動的同學進行通報表揚

【活動期望效果】希望通過這次活動，把青年志愿者的精神繼續(xù)發(fā)揚光大，加強本校與其它相關事業(yè)單位的聯(lián)系，同時也給本校學生提供一個鍛煉自己、展示自己的平臺。

【活動經費】

宣傳橫幅

學生公交車費

榮譽證書

預計元

優(yōu)質活動策劃11

活動引言：冬季，是夢想的季節(jié)，而我們，帶著自己的追求，自己的夢想，來到大學為夢想而起航，開始新的征程。大學，夢想萌芽的地方。我們是青春激蕩的大學生，我們?yōu)樽非髩粝攵鴣?。我們歷經風吹雨打，汗水，淚水融合在一起，披星戴月十余載，寒窗苦讀十二年而心無悔，因為我們心中承載著一個夢想。

活動主題：托起夢想之翼

活動時間：xx年12月3日下午四點

活動地點：b教學樓306室

組織人員：團支書：孫子云組織委員：李薇宣傳委員：劉小雪

參加人員：連鎖醫(yī)藥30901班全體同學

活動目的：使同學們明確自己的目標，自己的大學夢想，懷著這些夢想走出大學校門。讓同學們對于自己的將來做出一些計劃，以激勵自己。通過這些活動使得同學們用實際行動來實現(xiàn)自己的夢想。通過玩游戲來增強同學們之間的合作的'團結，默契之情。

活動流程：11月30日討論本次活動的主題及活動內容。

12月1日購買活動所需材料，通知同學們活動流程及活動內容，并請同學們考慮自己有什么夢想。做活動的前期準備

12月3日下午四點在b306舉辦團日活動

㈠由全班同學演唱我們班的班歌《最初的夢想》?！蜷_夢想之門。

㈡給同學們幾分鐘的時間考慮，討論自己有什么夢想，并請同學們一起在紙片上寫上自己大學，大學畢業(yè)后的夢想。最后統(tǒng)一收起來存檔，由團支書保存?！棚w夢想的翅膀

㈢游戲貼人

㈣由同學們進行演講《我有一個夢想》、《大學夢想起飛的地方》、《告別童年放飛夢想》。這里有我們的心聲，也有我們的感慨。欣賞著演講讓我們再一次回味我們的夢想?！雇麎粝?/p>

活動意義：掌握自己的夢想，不浪費時間，抓緊學習，最后實現(xiàn)自己的夢想。培養(yǎng)同學們遠大的志向，讓同學們由對學習的熱忱。在困難面前不氣餒，不放棄，全身心的投入到學習中去。

優(yōu)質活動策劃12

一：活動主題：關心老人、奉獻愛心

二：活動對象:敬老院孤寡老人

三：活動背景

作為當代大學生，我們應該明白的是：尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而社會經濟突飛發(fā)展,競爭愈演愈烈的今天卻有越來越多的老人被冷落，是敬老院讓這些需要幫助的人重新找到了家,得到了家的溫馨,愛的呵護。我們每個人都要走過少年，青年，壯年，老年的人生之路，這是任何人都不能抗拒的自然規(guī)律。尊重老人，敬愛老人，說到底就是尊敬自己，敬愛自己。會懂得孝順父母的我們，更應該打開心胸去接納敬老院中孤獨的老人，給他們歡樂，給他們祝福，陪伴他們去更好的生活。

四：活動目的

慰問敬老院的孤寡老人，給他們送去一份關心和溫暖。讓他們感受社會大家庭的'溫暖。通過此次獻愛心,走訪敬老院的活動,讓同學們的身心更加明朗,明白陽光是不吝嗇每個角落.，同時呼吁我們每一個人從身邊的小事做起,奉獻自己的一份愛心,讓我們的社會變得更加和諧。

五：活動時間：12月5日

六：活動地點：壽星園敬老院

七：活動要求：

1.每位參與志愿者都懷有飽滿的熱情及認真負責的態(tài)度對待此次活動。

2.在活動中講文明懂禮貌體現(xiàn)當代大學生風貌。對待人要親切熱情大方。

3.到敬老院的同學必須服從組織安排，不得擅自離開崗位。

八、活動流程：

(一)活動前期準備：

1.聯(lián)系敬老院負責人

2.對活動進行宣傳，并招募志愿者，人數在15到20之間

3.對招募好志愿者進行培訓，并說明注意事項。

(二)活動當日安排：

1.布置場所

2.幫老人們打掃衛(wèi)生,整理家務

3.陪著老人拉家常,講故事,看電視.

4.離開時把整個庭院打掃干凈并與老人合影留念。

九、注意事項：

1.志愿者在活動開展期間應當服從管理

2.注意個人行為，注意維護志愿者形象和學校形象.

3.合理分配好每位同學的工作，到敬老院的同學們必須服從組織安排，不得擅自離開崗位。

4.由于老人的年齡等問題，在幫助老人時要小心，確?；顒悠陂g自己與老人們的人身安全。對老人要親切，不可煩躁，盡量滿足其和合理的請求。

5.活動前的宣傳要到位;活動中對我們的活動記錄文字，還有相片記錄也一定要切實做好;活動后要跟進，進行總結，吸取教訓，在今后的活動改進加強。

6.活動中，要盡量避免只針對一個或其中幾個老人家，要普遍關注敬老院中的老人。

十：活動經費預算路費：40元

優(yōu)質活動策劃13

一、指導思想

為了進一步貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導綱要（試行）》，提高我園教師組織教育教學活動的能力，促進教師專業(yè)成長，提升我園的整體保教水平。積極響應區(qū)學前辦組織的優(yōu)質課活動，借此契機中心幼兒園組織了全鎮(zhèn)優(yōu)質課比賽活動。

二、參賽對象：全鎮(zhèn)所有帶班教師

三、參賽時間：20xx年3月15日開始

四、比賽內容及要求

1、召開全鎮(zhèn)各園負責人會議，先由各園進行評比活動，然后每園選出一人參加鎮(zhèn)級優(yōu)質課比賽活動。各園上報時間3月18號。

2、教學內容不限領域，執(zhí)教班級為教師自己所在班級。執(zhí)教完成后將教案設計的詳案三份上交至中心幼兒園教研室。教案寫明執(zhí)教教師姓名、班級。

3、格式：字體標題4號，正文小四，頁邊距左3cm，右上下各2cm，固定值20。

4、執(zhí)教時間：小班20分鐘；中班25分鐘；大班30分鐘。

五、評委組：王曉燕、王培娟、董敬香、畢洪芳

評分標準：

（一）教學目的（10分）

1、教學目的明確，適合幼兒年齡特點（符合各年齡段分領域目標要求）。(5分)

2、目標具有科學性，且體現(xiàn)幼兒教育內容的啟蒙性、淺顯性、層次性。（5分）

（二）教學過程（30分）

1、各環(huán)節(jié)安排銜接自然、緊湊。（6分）

2、內容安排由淺入深，從易到難。（8分）

3、過程突出動靜交替原則，合理利用集體與分散相結合的`形式。（8分）

4、能利用各種教學手段解決教學重點、難點。（8分）

（三）教學效果（15分）

1、教師能引導幼兒積極參與，興趣濃厚，愉快進行活動。（5分）

2、通過活動促進幼兒在原有水平上有新的發(fā)展。（5分）

3、幼兒能在教師的指導下自主探究性學習。（5分）

（四）執(zhí)教者自身（30分）

1、普通話使用正確、流暢，教學基本功扎實。（6分）

2、教態(tài)親切、自然，尊重幼兒，易為幼兒接近。（6分）

3、發(fā)揮教師的指導作用，體現(xiàn)幼兒的主體地位。（6分）

4、運用啟發(fā)式等教學方法，面向全體，因人施教。（6分）

5、運用各種教學手段。（6分）

（五）教（學）具準備（15分）

1、準備充分、合理。（8分）

2、運用熟練。（7分）

注意事項：

請各參賽教師提前準備，時間緊湊，第一名老師上完課后，第二名老師接著就上，中間不要拖延時間。

優(yōu)質活動策劃14

一、活動目的：

通過開展“彎彎腰，凈校園，爭做環(huán)保衛(wèi)士”活動，旨在培養(yǎng)學生的主人翁意識、環(huán)保意識以及良好的衛(wèi)生習慣，做到心中有自己，心中有他人，心中有學校，共建平安、和諧、潔凈的校園。

二、活動時間：

20xx年10月——12月

三、活動安排：

(一)、活動啟動儀式(10月13日)

1、團委會利用升旗儀式進行“彎彎腰，凈校園，爭做環(huán)保衛(wèi)士”活動倡議，號召同學們從身邊的小事做起，關愛自己的學習環(huán)境，號召老師們不亂丟亂吐，見紙就撿，身教勝過言傳，使環(huán)保意識化成全體師生的自覺行動。

2、10月13日各班級開展“彎彎腰，凈校園，爭做環(huán)保衛(wèi)士”主題班會課。

班主任可以從以下幾方面提出要求：①熟記活動口號，懂得潔凈校園是我責;②落實到行動，不亂丟垃圾，不亂吐;③勸說同學不亂丟垃圾;④只要發(fā)現(xiàn)果皮紙屑等就及時彎彎腰，撿起來扔進垃圾箱。在日常生活中，有良好的環(huán)保生活方式和習慣，能做到：節(jié)約用水，一水多用;保護水源，慎用洗滌用品;節(jié)約用電，隨手關燈;保護樹木，珍惜紙張，不送賀卡;選購綠色用品和綠色食品;保護綠化，參加種樹，養(yǎng)樹活動等。

(二)、活動實施階段(10月——12月)

1、各班主任要經常利用午會、班隊認真做好宣傳鼓動工作，使學生明白這是鍛煉自己、幫助他人、關愛學校等一舉數得的'好事情。在學校校園環(huán)保衛(wèi)士的帶動下，每個學生都要爭當“環(huán)保衛(wèi)士”。

2、成立“環(huán)保衛(wèi)士”流動崗，七、八年級每班在自愿報名的基礎上推薦一位同學加入流動崗，要求工作認真負責、愛護環(huán)境、正直誠信。環(huán)保衛(wèi)士們將分布在各個公共區(qū)，監(jiān)督全體師生，專抓亂丟亂吐等不愛護校園的行為。

(工作認真負責的環(huán)保衛(wèi)士將推薦參加校外環(huán)?；顒?。)

3、每班選擇一條環(huán)保宣傳口號，制成海報或條幅粘貼在教室墻壁上，時時刻刻提醒班上同學注意文明衛(wèi)生。

4、團委會將環(huán)保衛(wèi)士流動崗發(fā)現(xiàn)的情況每天在廣播站進行批評或表彰通報，對于違紀行為第一周只通報不扣分，活動開展的第二周開始，將記入班級紀律衛(wèi)生評比。

優(yōu)質活動策劃15

根據縣教育科研所、中心校的工作安排，我們以“樸實、真實、扎實、落實”為基本準則，立足新的出發(fā)點，爭取獲得新的突破。為課題實施打基礎，并且為所有教師提供一個互相學習、互相交流、互相進步的平臺，加快提升我校教師的科研素質和課堂教學水平，我校擬在4月份—9月份開展課題實驗課堂教學競賽活動和科研成果征集工作，特制定活動方案如下。

一、競賽對象

1、課題組成員、科研骨干人人參加。

2、沒參與課題研究的'其他教師可以自愿報名參加。

二、科目：

小學數學、語文、外語體育、品德等等

三、活動時間安排

4月15日------10月24日

四、活動的有關要求

1.本次課堂優(yōu)質課活動要僅僅圍要科研課題進行，教學設計要注重學生愛好的培養(yǎng)、教師課堂用語和評語這兩個基本點，這將作為評課選課的重要依據。

2、各校要認真組織好活動，認真做好評課交流記錄。及時把材料回檔。

3、活動后教案用a4紙打印交到中心校，(一式兩份)反思、互動評課材料本次活動總結一并上交到中心校。

4、成果一定要結合本校課題和自己的教學經驗，不得抄襲，上網下載。

5、、成果征集過期一律不予受理。如有抄襲后果自負。

五、評選原則

1、此次活動本著公然、公平、公正的原則。

2、經中心?？己诵〗M考核后擇優(yōu)上報。

六、領導小組：

組長：

副組長：

成員：

第三篇：大型土石方工程施工策劃方案

**項目**區(qū)域大型土石方工程施工策劃方案

一、工程概況及現(xiàn)場條件：

1、工程位置及施工場地周圍環(huán)境；

2、工程地質條件及主要特點；

3、要求工期；

4、……

二、土石方規(guī)模、開挖方式及堆放方案

1、土石方挖填總量、場內堆土數量、堆土位置及運距，場外棄土數量、棄土位置及運距，是否需要預留土或外購土等；

2、土石方開挖方式（機械、人工開挖或爆破方式等）、放坡要求及運輸方式等；

3、土石方場內二次轉運情況；

4、……

三、施工總體部署

1、施工總體區(qū)域的劃分；

2、施工順序及施工機械配置要求；

3、現(xiàn)場臨時道路、出土口位置及排水等臨時設施布置；

4、……

四、土石方移交界面及標準

主要描述土石方施工完成的界面（即土石方完成面標高位置，如開挖至±0.00或承臺底），完工后移交場地的標準，土石方壓實系數等。

五、其他補充內容

第四篇：淺議建筑工程施工質量策劃

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淺議建筑工程施工質量策劃

作者：陳偉

來源：《現(xiàn)代裝飾·理論》2012年第03期

建筑工程項目質量策劃是項目施工質量管理工作中的一項重要內容，一方面它直接關系到質量體系在項目上運行的成敗，另一方面，質量策劃包括了制定并實現(xiàn)項目質量方針、質量目標、質量計劃等等工作內容。項目施工的質量策劃工作在工程建設具有重要作用。

一 質量策劃的步驟

開展建筑工程項質量策劃一般可以分總體策劃和細節(jié)策劃兩個步驟進行。

1、總體策劃——宏觀層面上的策劃

總體策劃由公司負責人主持進行。對大型、特殊的建筑工程，應該有公司質量經理、總工程師和相關職能部門的負責人等參與策劃。（1）確定選聘項目經理、項目工程師。應挑選有相應資格、有工程施工管理經驗的人員，任命為項目經理、項目總工程師，并要求持證上崗。同時根據工程特點、施工規(guī)模、技術難度等情況確定項目部配備的人員及數量，確保項目部工作能夠高效地運轉；（2）確定項目總體質量目標。依據合同條款的要求，確定項目的總體質量目標；（3）確定項目進度目標。施工工期應依據公司生產任務量和資源供應量綜合考慮。在保證滿足本工程項目的合同要求，又不影響其它工程施工的前擔下，下達工期承包指標；

（4）確定項目目標成本。所有工程項目均應進行承包，執(zhí)行“多勞多得”的原則。根據分項、分部的工程量、人工費，加上一定比例的管理費和不可預見費，核算出本項目的成本目標，并以此作為項目承包的依據；（5）物資供應。應依據工程的規(guī)模、工地位置的遠近、工程材料的種類等，確定好各種材料的供應方式。只有控制好材料，質量、效益才有保證；（6）項目部的臨時設施建設。對項目部的現(xiàn)場辦公、生活區(qū)域，施工生產區(qū)域的建設，應該在經濟適用的原則指導下予以規(guī)劃。這樣才有利于消除施工安全隱患，降低材料浪費，保證工程質量，提高生產效率。

2、細節(jié)策劃——微觀層面上的策劃

接受任命的項目經理、項目總工程師應迅速到位，熟悉施工現(xiàn)場和圖紙，建立各種溝通聯(lián)系渠道，同時組織臨建施工。待項目部所有人員到位后，項目經理組織項目總工程師、質量安全、成本核算、材料設備等方面的負責人根據總體策劃進行細部策劃，主要包括以下內容：

（1）分部、分項工程策劃。項目部應按國家標準的規(guī)定，統(tǒng)一劃分分部分項工程，為質量目標分解、分項承包、成本核算等管理上提供方便；（2）質量目標的分解。項目的總體質量目標雖然已經明確，但還必須依靠分部、分項工程來實現(xiàn)。項目部應該對工程分部、分項逐一確定質量等級。以便當實際完成效果有偏差時盡快調整和部署，確保項目總體目標實現(xiàn)；（3）項目質量、進度目標的控制方法。項目質量控制雖已有質量體系文件規(guī)定，但其中有許多是概

述性的內容。這在策劃時需要做出具體的規(guī)定。工程進度控制在施工進度圖中，確定關鍵路線和關鍵工序，從而安排施工順序，通過人力、物力、合理調動，保證進度符合規(guī)定的要求；當安全、成本與之發(fā)生沖突時，應該怎樣協(xié)調，也是質量策劃的一項重要內容。（4）文件、資料的配備。與工程有關的標準、規(guī)范、質量體系文件等都是施工必備的文件。怎樣獲得這些有效的適用文件，還缺哪些文件，項目部還應補充編制哪些內部的技術性文件和管理辦法等，都應明確規(guī)定。（5）施工人員、材料和機械的配備。根據工期、成本目標及工程特點，策劃出本項目各階段的施工機械、勞動力和主要物資的詳細需要量計劃，提交給項目部的上級主管部門，以便其提前為項目部配備各種資源。

3、質量策劃文件

通過項目質量總體策劃和細節(jié)策劃，最后將策劃的結果形成項目管理文件。包括：項目質量計劃、施工組織設計、項目承包成本責任書、質量責任書、關鍵工序和特殊工藝的施工方案、冬雨季施工措施等等。

二 質量策劃的實施

1、落實責任明確質量目標。建筑工程項目施工質量策劃的目的就是要確保工程項目質量目標的實現(xiàn)，項目經理部是質量貫徹落實的基礎。首先要組織精干、高效的項目領導小組，特別是選派訓練有素的項目經理，圍繞項目質量管理目標組成一個優(yōu)秀的項目團隊。通過對項目團隊的績效管理，來充分保證質量體系持續(xù)有效的運行。其次，對質量策劃的工程總體目標，實施分解，確定工序質量目標，并落實到班組和個人。

2、重視采購工作，保證原材料的質量。工程材料的質量直接影響到建筑工程質量，只有高品質的原材料，才能建造出優(yōu)質工程。從材料計劃的編制、采購到進場后驗收、復檢等，每個環(huán)節(jié)都要進行嚴格規(guī)定和控制。項目部必須嚴格按采購程序并做好進貨檢驗記錄。對“三無產品”堅決不能驗收入庫，杜絕不合格材料進入施工現(xiàn)場，危及工程質量。

3、加強過程控制，保證工程質量。過程控制是工程施工管理工作的一項重要內容。只有保證施工過程的質量，才能確保最終建筑產品的質量。過程控制可以從以下幾個方面入手：

（1）認真落實技術交底制度。每個分項工程施工前，項目部專業(yè)人員都應按技術交底的要求，各向直接操作的班組做好有關施工規(guī)范、操作規(guī)程、注意事項的交底工作，并按規(guī)定做好技術交底記錄；（2）對關鍵工序和特殊工藝要求制定相應的作業(yè)指導書，設置質量控制點，從人員、機械、材料、方法、環(huán)境等多方面實施連續(xù)的監(jiān)控。必要時，針對建筑物特定的部位和分部工程開展QC小組活動，進行質量攻關；（3）貫徹執(zhí)行樣板制度。大面積施工之前，必須先做樣板間、樣板房等，在對樣板檢查合格后，再全面展開施工，確保工程質量。

4、加強檢查控制。質量檢查是及時發(fā)現(xiàn)和消除不合格工序的主要手段。質量檢查的控制主要是從制度上加以保證。如技術復核制度、進貨制度、自檢、互檢和交接檢制度、隱蔽工程

驗收制度、樣板制度、質量聯(lián)查制度和質量獎懲辦法等。通過這些檢測控制，有效地防止不合格工序的轉序，并能制訂有針對性的糾正和預防措施。

5、落實質量策劃，驗證實施效果。對項目質量策劃實施情況的檢查重點應放在對質量計劃的監(jiān)督檢查上。公司質檢部門要圍繞質量計劃不定期地對項目部進行監(jiān)督和指導，項目經理要經常對質量計劃的落實情況進行符合性和有效性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。在質量計劃考核時，應注意證據確鑿，獎懲分明，使項目部的質量管理體系有效運行。

第五篇：廣州亞運場館鋼結構工程施工策劃

鋼結構施工方案策劃

一標段現(xiàn)場安裝總部署：

因工期較緊，本標段的鋼結構現(xiàn)場安裝實行綜合館、體操館、展覽館三條線平行施工的方案：

1、綜合館和體操館這兩條線同時進場施工

----------先行施工受展覽館進場施工影響吊車行走部分的桁架

2、展覽館、廳后進場施工

-----------進場時機，綜合館、體育館與展覽館、廳相交部位的結構已安裝完畢

3、沙灘排球看臺及媒體鋼結構樓穿插進行

體操館安裝部署

體操館的結構安裝分外圍結構和中心結構兩部分，同步實施

1、桁架2（內圈桁架）的安裝

A、環(huán)形桁架2的拼裝

環(huán)形桁架的拼裝在場外就近進行，分段拼裝，在土建結構施工的同時同步進行。

B、環(huán)形桁架2安裝用腳手架的安裝

C、環(huán)形桁架2的分段吊裝

D、環(huán)形桁架各段間的桿件連接

2、環(huán)形桁架1、3（外圈桁架）的安裝

安裝順序與步驟同上

3、安裝內圈環(huán)形桁架與外圈環(huán)形桁架間的結構（包括桁架）

采用80---150噸吊車

其中構件的拼裝都在安裝之前已在現(xiàn)場拼裝完畢（加工場拼裝按運輸條件的極限狀態(tài)進行工廠制作的最大化）

4、中心桁架的安裝

A、中心桁架的地面拼裝

在安裝外圍結構的同時，中心桁架的拼裝工作也在同時進行。拼裝占用場地較大，要求處理好與總包間的場地問題。

B、中心桁架的提升

中心桁架采用液壓千斤頂同步提升的方案實施，在地面拼裝的中心桁架內部設16個提升支架，每個提升支架上設兩臺300噸液壓千斤頂，所有液壓千斤頂通過油路系統(tǒng)由電腦控制。

C、中心桁架提升到位后安裝中心桁架與內圈桁架間的結構件

綜合館安裝部署：

先安裝圈梁及外圍結構，以便增強圈梁承受內部主次梁的荷載能力。

1、安裝支柱上內部環(huán)梁

搭設抱柱腳手架安裝環(huán)梁

采用80—150噸大型吊車

2、安裝環(huán)梁以外結構

3、安裝環(huán)梁間的縱向主梁，同步安裝次梁

采用150噸大型吊車

搭設抱柱腳手架安裝主梁

搭設移動腳手架或吊籃安裝次梁

展覽廳、展覽館安裝部署：

展覽廳的結構比較散亂，采用滿堂腳手架現(xiàn)場安裝的方案

1、先行安裝核心筒鋼結構

2、搭設展覽廳樓面桁架結構及球形展覽館部分的屋面鋼結構的安

裝腳手架

3、安裝展覽廳樓面桁架結構及球形部分的屋面鋼結構

4、安裝展覽廳屋面桁架安裝用腳手架

5、安裝展覽廳屋面桁架

6、將腳手架降至球面結構，留進料口

7、安裝球面桁架。

工廠加工盡量最大化，分片或分條出廠，現(xiàn)場采用100噸吊車將工廠制作的構件吊到腳手架上進行安裝。

展覽館的安裝同樣采用滿堂腳手架空中散裝的方案

二標段現(xiàn)場安裝部署：

自行車賽館安裝部署：

1、外圈環(huán)形桁架的安裝

A、在場外將外圈環(huán)形桁架分段拼裝。

拼裝時機：在土建結構完成且混凝土強度達到設計要求之前，拼裝工作全部結束。

人員：配備四個多功能班組

要求：保證拼裝場地及堆放場地和吊車行走路線。主要設備：50噸吊車一臺，16噸吊車3臺

B、在結構外圍安裝“分段吊裝環(huán)形桁架”用腳手架支撐

安裝時機：在土建結構完成且混凝土強度達到設計要求之前，腳手架安裝工作全部結束。

人員：配備兩個架子班組

C、吊裝環(huán)形桁架各分段并補充各分段間的桁架桿件將桁架連成整體

人員：四個班組，一個班組負責環(huán)形桁架的分段吊裝，一個班組負責分段環(huán)形桁架的位置調整，兩個班組負責分段環(huán)形桁架間的連系桿件的安裝。

設備：一臺50噸吊車，一臺16噸吊車，與地面拼裝同

2、內伸懸臂片狀桁架的安裝

A、在場外進行片狀桁架的拼裝

拼裝人員、設備: 同外圈環(huán)形桁架的拼裝

拼裝時機：在環(huán)形桁架安裝交圈之前完成拼裝

B、搭設內伸懸臂桁架的安裝腳手架

安裝時機：滿足內伸懸臂桁架的安裝進度，因腳手架量大，土建結構澆筑完成3天即組織人員進場施工

人員：四個班組

C、安裝片架及相鄰片架間的連系桿件

設備：根據片架的重量及吊裝幅度分別安排50---100噸汽車吊兩臺

人員：四個班組，兩個班組負責片架的吊裝，兩個班組負責連系桿件的安裝。

安裝時機：在環(huán)形桁架安裝交圈之后立即進行安裝

3、中心桁架的安裝

A、中心桁架的拼裝

中心桁架分五塊進行拼裝，其中有頂部裝飾加勁構架的部分為一個拼裝快，與之連接的單層桁架單獨成塊。拼裝場地為賽場中心其安裝位置下方。

拼裝時機：外部環(huán)形桁架及片狀內伸懸臂桁架拼裝完成后即轉入內部進行中心桁架的拼裝，片狀內伸懸臂桁架安裝完成后即具備吊裝中心桁架的條件。

人員、設備：同外部環(huán)形桁架及片狀內伸懸臂桁架拼裝

B、有頂部裝飾加勁構架的桁架吊裝

吊裝方法：采用在已安裝完畢的內伸懸臂桁架上弦桿上裝拔桿采用卷揚機進行提升的方案。

設備10噸卷揚機四臺、拔桿四副

人員同內伸懸臂桁架吊裝

C、單層桁架的吊裝

吊裝方法：采用在已安裝完畢的“有頂部裝飾加勁構架的桁架”上設8個倒鏈進行垂直提升，因提升高度較高，采取倒鏈串聯(lián)的方案或采用中途用鋼索換倒鏈的方案。