第一篇：走可持續(xù)發(fā)展之路 復(fù)習(xí)

走可持續(xù)發(fā)展之路（89－98）

一、可持續(xù)發(fā)展——我們面臨的重要課題

（一）我國存在嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境問題___@58

＊＊（1）人口膨脹、資源短缺、環(huán)境惡化危害著人類的生存和發(fā)展，嚴(yán)重制約著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。已成為當(dāng)今世界各國共同面臨的嚴(yán)重問題。治理污染、保護(hù)環(huán)境、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略已成為全人類的共同責(zé)任。

＊＊

1、人口問題：___@59我國人口形勢(shì)的影響———我國面臨嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，人口過多和過快增長，①給資源和環(huán)境帶來沉重的負(fù)擔(dān)，②就業(yè)壓力越來越大，③影響經(jīng)濟(jì)增長的速度和規(guī)模，④影響綜合國力的增強(qiáng)和人民生活水平的提高。嚴(yán)重制約著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

＊＊

2、資源問題：___@60（資源國情）

（1）資源狀況（為什么資源形勢(shì)嚴(yán)峻、短缺）：我國自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少，資源相對(duì)短缺。隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長，對(duì)資源需求量不斷增加；加上資源開發(fā)不合理，利用率低，浪費(fèi)嚴(yán)重，更加重了資源形勢(shì)的嚴(yán)峻性；（補(bǔ)充：人多且素質(zhì)偏低，資源節(jié)約意識(shí)差；我國正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平低且不平衡；社會(huì)主義法制還不成熟，不完善。）

3、環(huán)境問題：___@61⑴生態(tài)環(huán)境的基本狀況：總體在惡化，局部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大。＊＊⑵環(huán)境問題的危害：①加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，威脅生態(tài)平衡；②危害人們的身體健康；③直接制約我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

（二）可持續(xù)發(fā)展是正確選擇

1、什么是可持續(xù)發(fā)展？___@62——就是要促進(jìn)人與自然和諧相處，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，保證資源一代接一代的永恒利用，保證人類一代接一代永續(xù)發(fā)展。（也就是既滿足當(dāng)代人需要，又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。）

＊

2、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵———以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。___@63

＊＊

3、人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系：①四者相互作用、相互影響、相互制約。②人口增長過快，對(duì)物質(zhì)資料的需求和消耗隨之增大，就會(huì)造成資源的過度消耗和環(huán)境的破壞；③而資源的過度消耗和環(huán)境破壞，又會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和危害人類的生存和發(fā)展。④正確處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，就要走可持續(xù)發(fā)展之路。___@64 ？？＊＊

2、為什么要走可持續(xù)發(fā)展之路？（或堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)等的原因、意義？？結(jié)合材料選擇回答）___@65

⑴我國的基本國情和我國面臨的嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)，要求正確處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展之路（或堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀等）⑵為了人與自然的和諧相處，為了建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走生產(chǎn)發(fā)

展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展是我國正確的戰(zhàn)略選擇。⑶是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)，走可持續(xù)發(fā)展道路（或構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；貫徹科學(xué)發(fā)展觀；建設(shè)環(huán)境友好性、資源節(jié)約型社會(huì)）的必然選擇；

⑷是貫徹“三個(gè)代表”重要思想，提高人民生活質(zhì)量的必然要求 ；⑸是弘揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗傳統(tǒng)美德的需要。

＊＊

3、構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)的做法？（獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等）

① 加大宣傳力度，宣傳我國的環(huán)境、資源形勢(shì)，提高公民的資源、環(huán)保意識(shí)。② 堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

③ 堅(jiān)持依法治國的基本方略，為可持續(xù)發(fā)展提供法律保障；

④堅(jiān)持科教興國戰(zhàn)略，提高資源的利用率，積極開發(fā)新能源。⑤始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步；⑥堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)⑦堅(jiān)持“三個(gè)有利于”，堅(jiān)持以人為本，始終代表最廣大人民的根本利益；__@66

＊＊

二、我們?cè)谛袆?dòng)（怎樣走可持續(xù)發(fā)展之路——1、2、3、4、5）

(一）國家、政府：___@67＊＊＊

1、實(shí)行計(jì)劃生育的基本國策（→人口問題）：

（1）目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。（2）具體要求：提倡晚婚，晚育，少生，優(yōu)

生。

（3）意義（為什么堅(jiān)持）：我國計(jì)生工作取得巨大成就:①人口自然增長率明顯下降，成功走出了一條有中國特色的控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)的道路，②也為解決世界人口問

題作出了貢獻(xiàn)。③計(jì)劃生育利國利民,是公民的光榮職責(zé)，也是法律規(guī)定的公民義務(wù)。

（補(bǔ)充：法律依據(jù)——《憲法》、《中華人民共和國人口與計(jì)劃生育法》。）

＊＊

2、實(shí)行保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策。（→資源環(huán)境問題）

如何落實(shí)：①我國制定了保護(hù)環(huán)境和資源的一系列法律法規(guī)，為保護(hù)、治理環(huán)境，合理利用

資源提供了法律依據(jù)；如《環(huán)境保護(hù)法》、《水資源保護(hù)法》、《森林法》、《野生動(dòng)物保護(hù)法》

等；（《環(huán)境保護(hù)法》是我國環(huán)境保護(hù)的基本法，在我國環(huán)保法律體系中占有核心地位。目前

我國已形成以憲法為基礎(chǔ)，以環(huán)保法為主體的環(huán)保法律體系）②采取了一系列保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的重大措施。見教材96——97頁

（二）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略初見成效：___@68①人口過快增長勢(shì)頭得到控制；②資源、環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)步伐加快，部分地區(qū)環(huán)境質(zhì)量明顯改善；③公民環(huán)保和資源意識(shí)進(jìn)一步

增強(qiáng)。

＊＊

（三）青少年應(yīng)如何保護(hù)資源、環(huán)境？？？___@69①樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，積極向公眾宣傳我國的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)及相關(guān)法律、政策，積極參加植樹活動(dòng)；節(jié)約每一滴水，每一度電，每一張紙，每一粒米等；愛護(hù)身邊的花草樹木等；

③ 學(xué)習(xí)、宣傳《環(huán)保法》等法律法規(guī)，依法律己，并勇于同各種違背可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的行為做斗爭(zhēng)。

第二篇：走可持續(xù)發(fā)展之路

九年級(jí)政治

第十六課 可持續(xù)發(fā)展

第三框題 走可持續(xù)發(fā)展之路

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（用著重符號(hào)標(biāo)明重點(diǎn)或難點(diǎn)）

知識(shí)目標(biāo)：理解可持續(xù)發(fā)展就是要促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，既滿足當(dāng)代人的發(fā)展需要，又不損害后代人的發(fā)展需要。

能力目標(biāo)：分析社會(huì)問題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略必須把人口、資源、環(huán)境問題放在重要位置，使人口增長與社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

三、課前感知：

1、可持續(xù)發(fā)展含義、要求：可持續(xù)發(fā)展，就是要促進(jìn)（）的和諧，實(shí)現(xiàn)（）與（）相協(xié)調(diào)，堅(jiān)持走生產(chǎn)（）、生活（）、生態(tài)（）的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地（）發(fā)展。可持續(xù)發(fā)展，要求我們樹立一種新的觀念——（）觀，保持人與自然的（）發(fā)展，能夠認(rèn)識(shí)自己對(duì)（）、社會(huì)和（）的責(zé)任。

2、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略：我國人口（），資源（），在現(xiàn)代化建設(shè)中，必須堅(jiān)持（）這一重大戰(zhàn)略。要把控制（）、節(jié)約（）、保護(hù)（）放在重要位置，使人口（）與社會(huì)（）的發(fā)展相適應(yīng)，使（）與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)（）。

3、重視環(huán)境保護(hù)：堅(jiān)持在（）中解決環(huán)境問題，積極探索（）與經(jīng)濟(jì)（）的有效途徑，通過不斷完善環(huán)境保護(hù)（）、（），打擊破壞環(huán)境的（）行為，逐步提高環(huán)境保護(hù)的（）水平，不斷調(diào)整和改善（），實(shí)施大規(guī)模（）工程，嚴(yán)格控制（）排放總量，治理（）地區(qū)的環(huán)境和生態(tài)，不斷增強(qiáng)是（）的能力

四、自主學(xué)習(xí)，合作探究，總結(jié)提升。

22、（10分）閱讀下列表格，回答問題：

表1 我國有關(guān)資源占世界總量的比重

16.0% 煤炭

1.8% 石油

0.7% 天然氣

表2 生產(chǎn)1美元產(chǎn)值平均消耗原油比較

發(fā)達(dá)國家 211克日本 130克中國 800克

（1）表1和表2分別反映了什么情況？（2分）

（2）依據(jù)表

1、表2說明我國應(yīng)實(shí)施什么戰(zhàn)略？請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這一戰(zhàn)略的理解。（8分）

【老師指導(dǎo)】：解題思路：

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1、據(jù)報(bào)道，我國有關(guān)部門作出決定：從2001年到2010年，將北大荒的3000萬畝耕地重新變成茫茫林海，實(shí)現(xiàn)退耕還濕地300萬畝。這一決定

A、違反我國保護(hù)環(huán)境的基本國策

B、使我國的耕地面積減少，不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展

C、能環(huán)節(jié)我國糧食過剩的壓力，使糧食價(jià)格下降

D 有利于保護(hù)生態(tài)平衡，符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求

2、某校初三學(xué)生舉辦了以“環(huán)保行動(dòng)”為主題的小論文征文活動(dòng)，大家都認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。下列有利于保護(hù)環(huán)境的行為有

A、使用一次木筷B、個(gè)同學(xué)寄去紙質(zhì)貨卡

C、將廢電池進(jìn)生活拉圾箱內(nèi) D、利用家中的舊衣物、剩布頭等，做成布袋子，實(shí)行綠色購物

3、造成環(huán)境問題的因素是所方面的，對(duì)中國生態(tài)環(huán)境構(gòu)成呢感最大的威脅的是

A.來自工業(yè)的廢氣物B.來自北方干旱少雨

C.來自人口的壓力D.人們環(huán)境意識(shí)的4、下列屬于我國基本國策的是

①對(duì)外開放 ②節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境 ③計(jì)劃生育 ④改革開放

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5、2010年5月16日出臺(tái)的《攀枝花進(jìn)一步加快林業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見》提出，力爭(zhēng)2015年，全市林業(yè)年產(chǎn)值、農(nóng)民人均從林業(yè)獲得的年純收入，從2009年的9.08億元和610元，分別提高到20億元和1200元；到2020年全面完成環(huán)城生態(tài)景觀林建設(shè)，把攀枝花打造成山清水秀、環(huán)境優(yōu)美、適宜人居的國家級(jí)森林城市。這表明我市

①重視林業(yè)的發(fā)展，減少工業(yè)生產(chǎn)和污染②重視環(huán)境保護(hù)，減緩經(jīng)濟(jì)發(fā)展

③重視環(huán)境保護(hù)，力爭(zhēng)人與自然和諧發(fā)展④走可持續(xù)的生態(tài)文明發(fā)展道路

Ａ.①③④Ｂ.②③④Ｃ.①②Ｄ.③④

6、堅(jiān)持“好”字優(yōu)先，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，需要堅(jiān)持（）

①科教興國戰(zhàn)略②可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

③建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)④以教育為中心

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

7、有人將李白的詩句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”改為“兩岸難聞猿啼聲，輕舟難過垃圾山”。改寫的詩句反映出我國

A.人口、資源、環(huán)境矛盾極為嚴(yán)重B.環(huán)境破壞比較突出

C.環(huán)境惡化的趨勢(shì)得到改善D.長江流域野生動(dòng)物已經(jīng)絕跡

8、我國是世界上最大的發(fā)展中國家。一方面，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的任務(wù)非常重；另一方面，環(huán)境壓力也十分大。而環(huán)境壓力主要是由于人口多、資源少、環(huán)境污染嚴(yán)重造成的。請(qǐng)問：

（1）我國應(yīng)落實(shí)什么戰(zhàn)略、什么國策來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展？

（2）可持續(xù)發(fā)展要求我們?cè)趺醋觯?/p>

（3）珍惜資源、人人有責(zé)。目前，我們家里一般都有飲水機(jī)、電視機(jī)、空調(diào)、電腦、打印機(jī)之類的家用電器。請(qǐng)你就其中一種電器的使用，寫出2點(diǎn)”節(jié)能小竅門“。

第三篇：第8課走可持續(xù)發(fā)展之路復(fù)習(xí)

第8課走可持續(xù)發(fā)展之路

第一課時(shí) 可持續(xù)發(fā)展——我們面臨的重要課題

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知道我國面臨嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境問題。

2、明白人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

3、懂得走可持續(xù)發(fā)展之路，是我國正確的戰(zhàn)略選擇。

走可持續(xù)發(fā)展之路（89－98）

一、可持續(xù)發(fā)展——我們面臨的重要課題

（一）我國存在嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境問題___@58

＊＊（1）人口膨脹、資源短缺、環(huán)境惡化危害著人類的生存和發(fā)展，嚴(yán)重制約著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。已成為當(dāng)今世界各國共同面臨的嚴(yán)重問題。治理污染、保護(hù)環(huán)境、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略已成為全人類的共同責(zé)任。

＊＊

1、人口問題：___@59我國人口形勢(shì)的影響———我國面臨嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，人口過多和過快增長，①給資源和環(huán)境帶來沉重的負(fù)擔(dān)，②就業(yè)壓力越來越大，③影響經(jīng)濟(jì)增長的速度和規(guī)模，④影響綜合國力的增強(qiáng)和人民生活水平的提高。嚴(yán)重制約著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

＊＊

2、資源問題：___@60（資源國情）

（1）資源狀況（為什么資源形勢(shì)嚴(yán)峻、短缺）：我國自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少，資源相對(duì)短缺。隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長，對(duì)資源需求量不斷增加；加上資源開發(fā)不合理，利用率低，浪費(fèi)嚴(yán)重，更加重了資源形勢(shì)的嚴(yán)峻性；（補(bǔ)充：人多且素質(zhì)偏低，資源節(jié)約意識(shí)差；我國正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平低且不平衡；社會(huì)主義法制還不成熟，不完善。）

3、環(huán)境問題：___@61⑴生態(tài)環(huán)境的基本狀況：總體在惡化，局部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大。＊＊⑵環(huán)境問題的危害：①加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，威脅生態(tài)平衡；②危害人們的身體健康；③直接制約我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

（二）可持續(xù)發(fā)展是正確選擇

1、什么是可持續(xù)發(fā)展？___@62——就是要促進(jìn)人與自然和諧相處，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，保證資源一代接一代的永恒利用，保證人類一代接一代永續(xù)發(fā)展。（也就是既滿足當(dāng)代人需要，又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。）

＊

2、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵———以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。___@63

＊＊

3、人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系：①四者相互作用、相互影響、相互制約。②人口增長過快，對(duì)物質(zhì)資料的需求和消耗隨之增大，就會(huì)造成資源的過度消耗和環(huán)境的破壞；③而資源的過度消耗和環(huán)境破壞，又會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和危害人類的生存和發(fā)展。④正確處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，就要走可持續(xù)發(fā)展之路。___@64

？？＊＊

2、為什么要走可持續(xù)發(fā)展之路？（或堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)等的原因、意義？？結(jié)合材料選擇回答）___@65 ⑴我國的基本國情和我國面臨的嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)，要求正確處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展之路（或堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀等）

⑵為了人與自然的和諧相處，為了建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展是我國正確的戰(zhàn)略選擇。⑶是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)，走可持續(xù)發(fā)展道路（或構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；貫徹科學(xué)發(fā)展觀；建設(shè)環(huán)境友好性、資源節(jié)約型社會(huì)）的必然選擇；

⑷是貫徹“三個(gè)代表”重要思想，提高人民生活質(zhì)量的必然要求 ；⑸是弘揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗傳統(tǒng)美德的需要。

＊＊

3、構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)的做法？（獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等）① 加大宣傳力度，宣傳我國的環(huán)境、資源形勢(shì)，提高公民的資源、環(huán)保意識(shí)。

② 堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

③ 堅(jiān)持依法治國的基本方略，為可持續(xù)發(fā)展提供法律保障；④堅(jiān)持科教興國戰(zhàn)略，提高資源的利用率，積極開發(fā)新能源。⑤始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步；⑥堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)⑦堅(jiān)持“三個(gè)有利于”，堅(jiān)持以人為本，始終代表最廣大人民的根本利益；__@66

【當(dāng)堂檢測(cè)】

一、填空題：

1、、、，危害著人類的生存和發(fā)展，成為當(dāng)今世界各國面臨的嚴(yán)重問題。

2、我國是世界上最大的，問題非常突出，嚴(yán)重制約著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的。

3、我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況是：在惡化，在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上，生態(tài)赤字。環(huán)境惡化加劇的發(fā)生，威脅，危害人們的。

4、正確處理好人口、資源環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，應(yīng)該走之路；為了人與自然的和諧相處，為

了建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，我們必須堅(jiān)持全面、、的科學(xué)發(fā)展觀

1.（2009天津中考）有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)顯示，截止去年2008年10月31日，全國耕地面積為18.27億畝，比上末減少460.2萬畝，石油、天然氣、鐵礦石等資源，我國人均也只占世界平均水平的11%、4.5%、16.5%, “沉默的危機(jī)”給經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展帶來了沉重的壓力。這啟示我們（）

A.環(huán)境與資源問題已成為當(dāng)今時(shí)代的主題

B.保護(hù)資源、節(jié)能降耗迫在眉睫，事關(guān)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展

C.要切實(shí)保護(hù)資源就必須停止人類的一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)

D.保護(hù)資源應(yīng)是政府、企業(yè)的事，與公民個(gè)人無關(guān)

2.（2008南京中考）下列關(guān)于我國自然資源現(xiàn)狀表述正確的是（）

A.人均占有量少B.開發(fā)利用合理C.地區(qū)分布均衡D.浪費(fèi)損失極小

3．下列觀點(diǎn)中與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求相符合的是（）

① 圍湖造田，毀林開荒② 經(jīng)濟(jì)要上，人口要降③ 我國地大物博，資源取之不盡、用之不竭④ 但留方寸土，留與子孫耕 ⑤ 先污染，后治理 ⑥ 人類只有一個(gè)地球

A ①③⑤B ②④⑥C①②⑤D ②③⑥

4．從２００８年春季學(xué)期開始，江蘇向全省義務(wù)教育階段學(xué)生免費(fèi)提供教科書，同時(shí)建立部分國家課程教科書循環(huán)使用制度，此舉（）

A.違背了科學(xué)發(fā)展觀的要求B.可以極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

C.不利于普及義務(wù)教育D.符合建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的要求

5．2009年11月25日召開的國務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定，到2020年中國單位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%~45%。會(huì)議稱，這是我國根據(jù)國情采取的自主行動(dòng)，是我國為全球應(yīng)對(duì)氣候變化做出的巨大努力；這一目標(biāo)也將作為約束性指標(biāo)，納入國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中長期規(guī)劃，并制定相應(yīng)的國內(nèi)統(tǒng)計(jì)、監(jiān)測(cè)、考核辦法。節(jié)能減排（）

A.可以徹底解決我國面臨的環(huán)境問題B.可以改變我國的資源現(xiàn)狀

C.符合科學(xué)發(fā)展觀的要求D.會(huì)減緩我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度

6.（2008常德中考）我國是世界上最大的發(fā)展中國家。一方面，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的任務(wù)非常重；另一方面，環(huán)境壓力也十分大。而環(huán)境壓力主要是由于人口多、資源少、環(huán)境污染嚴(yán)重造成的。

請(qǐng)問：（1）我國應(yīng)該落實(shí)什么戰(zhàn)略來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展？

（2）珍惜資源，人人有責(zé)。目前，我們家里一般都有飲水機(jī)、電視機(jī)、空調(diào)、電腦之類的家用電器。請(qǐng)你就其中一種電器使用，寫出兩點(diǎn)“節(jié)能小竅門”。

第二課時(shí)我們?cè)谛袆?dòng)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知道我國計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策

2、從身邊小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣。

【重、難點(diǎn)】保護(hù)環(huán)境、合理利用資源

＊＊

二、我們?cè)谛袆?dòng)（怎樣走可持續(xù)發(fā)展之路——1、2、3、4、5）

(一）國家、政府：___@67

＊＊＊

1、實(shí)行計(jì)劃生育的基本國策（→人口問題）：

（1）目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。（2）具體要求：提倡晚婚，晚育，少生，優(yōu)生。

（3）意義（為什么堅(jiān)持）：我國計(jì)生工作取得巨大成就:①人口自然增長率明顯下降，成功走出了一條有中國特色的控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)的道路，②也為解決世界人口問題作出了貢獻(xiàn)。③計(jì)劃

生育利國利民,是公民的光榮職責(zé)，也是法律規(guī)定的公民義務(wù)。

（補(bǔ)充：法律依據(jù)——《憲法》、《中華人民共和國人口與計(jì)劃生育法》。）

＊＊

2、實(shí)行保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策。（→資源環(huán)境問題）如何落實(shí)：①我國制定了保護(hù)環(huán)境和資源的一系列法律法規(guī)，為保護(hù)、治理環(huán)境，合理利用資源提供了法律依據(jù)；如《環(huán)境保護(hù)法》、《水資源保護(hù)法》、《森林法》、《野生動(dòng)物保護(hù)法》等；（《環(huán)境保護(hù)法》是我國環(huán)境保護(hù)的基本法，在我國環(huán)保法律體系中占有核心地位。目前我國已形成以憲法為基礎(chǔ)，以環(huán)保法為主體的環(huán)保法律體系）②采取了一系列保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的重大措施。見教材96——97頁

（二）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略初見成效：___@68①人口過快增長勢(shì)頭得到控制；②資源、環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)步伐加快，部分地區(qū)環(huán)境質(zhì)量明顯改善；③公民環(huán)保和資源意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。

＊＊

（三）青少年應(yīng)如何保護(hù)資源、環(huán)境？？？___@69①樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，積極向公眾宣傳我國的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)及相關(guān)法律、政策，②從身邊的小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國家的可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)。如：積極參加植樹活動(dòng)；節(jié)約每一滴水，每一度電，每一張紙，每一粒米等；愛護(hù)身邊的花草樹木等；

③ 學(xué)習(xí)、宣傳《環(huán)保法》等法律法規(guī)，依法律己，并勇于同各種違背可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的行為做斗爭(zhēng)。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

一、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)填空

1、實(shí)行計(jì)劃生育是我國的一項(xiàng)（）。我國實(shí)行計(jì)劃生育的目的（）

（）具體要求是（）（）（）（）。

2、保護(hù)環(huán)境和合理利用資源是我國的又一項(xiàng)（）。為此，我國制定了（）、（）、（）、（）等法律法規(guī)。

3、青少年應(yīng)為國家的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)：

⑴青少年應(yīng)從現(xiàn)在開始樹立（）觀念；

⑵積極向公眾宣傳（）和（）的基本國策；

⑶從（）做起，培養(yǎng)（）、（）的習(xí)慣，為國家（）作出貢獻(xiàn)

4．可持續(xù)發(fā)展的含義：就是要促進(jìn)人與自然，實(shí)現(xiàn)發(fā)展和，相協(xié)調(diào)，保證一代接一代的，人類一代接一代的。也就是既要滿足，也要維護(hù)；既要注重人類的利益，也要注重人類的利益。

1、喀納斯湖旅游公路的建設(shè)者，當(dāng)初修路損傷了生物植被，如今覺醒，毅然出巨資4000萬元修復(fù)，補(bǔ)償自然。為了給野生動(dòng)物讓草場(chǎng)，地處新疆阿爾金山的300多牧民遷離了久居的家園。這啟示我們?cè)诮?jīng)濟(jì)建設(shè)中應(yīng)該堅(jiān)持（）

①樹立科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略②保護(hù)資源環(huán)境的基本國策③一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)④人與自然、動(dòng)物和諧、和睦相處

A ①②③B ①②④C ②③④D ①③④

2、下列關(guān)于計(jì)劃生育的說法，正確的是（）

①是我國的一項(xiàng)基本國策②既是每個(gè)公民的光榮職責(zé)，也是法律規(guī)定的公民義務(wù)③夫妻雙方在實(shí)行計(jì)劃生育中有共同的責(zé)任④要求是晚婚、晚育、少生、優(yōu)生

A①②③B②③④C①②④D①②③④

3、某班同學(xué)學(xué)習(xí)了“我們?cè)谛袆?dòng)”這課后，紛紛行動(dòng)起來，開展環(huán)?；顒?dòng)。下列幾位同學(xué)的行為，你贊同的有（）

①小張積極參加學(xué)校的義務(wù)植樹活動(dòng)②小王向環(huán)保部門舉報(bào)某飯館用野生動(dòng)物做菜肴③小李讓破壞學(xué)校草坪的小同學(xué)罰站④小胡將深夜歌聲擾民的歌舞廳窗戶玻璃砸碎以示警告

A①②B②③C①③D②④

4、我國在提出西部大開發(fā)的同時(shí)，明確提出要退耕還林。生態(tài)建設(shè)被作為西部大開發(fā)的重中之重，這是為了（）

①促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展②開創(chuàng)生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路③確保經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展④更好地開發(fā)西部自然資源，使西部地區(qū)率先富起來

A①②③④B①③④C②③④D①②③

5、實(shí)行塑料購物袋有償使用制度已經(jīng)一年多了。從國家發(fā)改委公布的數(shù)據(jù)看，“限塑令”實(shí)施一年來，塑料購物袋使用量明顯減少，其中商場(chǎng)和超市最為明顯，減少量在75%左右。2009年6月，國家發(fā)改委等部門在全國范圍內(nèi)開展了為期一個(gè)月的“限塑”專項(xiàng)檢查，鞏固現(xiàn)有成果。據(jù)有關(guān)協(xié)會(huì)調(diào)研測(cè)算，如按目前超市塑料袋的使用量減少2/3左右計(jì)算，每年可減少塑料消耗27萬噸以上，相當(dāng)于節(jié)約石油160萬噸。關(guān)于“限塑令”，正確的看法是

①不能給消費(fèi)者提供方便②減少了資源浪費(fèi)和環(huán)境污染

③有利于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)④能從根本上杜絕“白色污染”的發(fā)生

A、①②③B、②③④C、②③

6、國務(wù)院印發(fā)的《全國土地利用總體規(guī)劃綱要（2006一2020年）提出全國耕地保有量到2010年保持在18.18億畝。這體現(xiàn)了我國堅(jiān)持

①科學(xué)發(fā)展觀②保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國策③對(duì)外開放的基本國策 ④可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

A．①②③B.②③④C.①②④D.①③④

7、中共十七大要求在全社會(huì)牢固樹立生態(tài)文明觀念。為有效治理“白色污染”，2007年底，國務(wù)院辦公廳頒布“限塑令”，明確要求從2008年6月1日起，在全國范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0.025毫米的超薄塑料購物袋。

（1）上述材料表明我國正在實(shí)施哪些戰(zhàn)略及基本國策？

（2）為保護(hù)環(huán)境，我們青少年應(yīng)該如何做？

第四篇：走可持續(xù)發(fā)展之路(說課稿)

可持續(xù)發(fā)展——我們面臨的重要課題（說課稿）

城關(guān)街道南苑中學(xué) 魏秀珍 2013-3 各位評(píng)委老師，大家好！今天我說課的內(nèi)容是：魯教版全一冊(cè)第三單元第八課可持續(xù)發(fā)展——我們面臨的重要課題。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課堂評(píng)價(jià)、課程資源的開發(fā)與利用七大方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。

一、首先來進(jìn)行教材分析：教材分析是實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的前提。初中思想品德主要包括心理健康，道德，法律，國情教育等內(nèi)容，我研說的“可持續(xù)發(fā)展——我們面臨的重要課題”是向?qū)W生進(jìn)行國情、國策教育的重要內(nèi)容。本課的主題是《走可持續(xù)發(fā)展之路》，共設(shè)置了兩個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容：第一個(gè)項(xiàng)目“可持續(xù)發(fā)展——我們面臨的重要課題”主要講走可持續(xù)發(fā)展道路，是我國處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間關(guān)系的正確選擇，是我國的戰(zhàn)略決策；第二個(gè)項(xiàng)目是“我們?cè)谛袆?dòng)”，主要講貫徹和實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我國采取的政策措施和對(duì)公民的要求。第一個(gè)項(xiàng)目是第二項(xiàng)目的鋪墊。我所說的第一個(gè)項(xiàng)目由兩個(gè)層次的內(nèi)容構(gòu)成。第一個(gè)層次“我國存在嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境問題”，旨在引導(dǎo)學(xué)生感知我國的人口、資源、環(huán)境狀況，并對(duì)這些狀況做出正確的價(jià)值評(píng)價(jià)。第二個(gè)層次“可持續(xù)發(fā)展是正確的選擇”，是從人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的相互關(guān)系上，對(duì)問題進(jìn)行綜合分析和評(píng)價(jià)，并進(jìn)而做出正確的價(jià)值選擇。整節(jié)課內(nèi)容是從感性到理性，由淺入深地進(jìn)行，沿著“感知問題——分析問題——解決問題”的思路編寫。

1、教材的地位和作用。人口、資源、環(huán)境問題是全球性的問題，也是當(dāng)今社會(huì)的關(guān)注熱點(diǎn)。學(xué)生通過前面8年級(jí)下冊(cè)第六單元《人與自然和諧相處》的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國社會(huì)面臨嚴(yán)峻的資源和環(huán)境形勢(shì)，這為本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。通過對(duì)本框題的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解掌握我國人口、資源、環(huán)境的嚴(yán)峻性，正確認(rèn)識(shí)到人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系，幫助學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)并付諸行動(dòng)，為節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)作出貢獻(xiàn)。這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情國策教育、融入社會(huì)教育、責(zé)任意識(shí)教育的重要內(nèi)容。因此，本課在初中思想品德課中具有不容忽視的重要地位，起著承上啟下的作用。

2、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了如下的教學(xué)目標(biāo)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得人口問題的嚴(yán)重性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)資源、愛護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，從而自覺地培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。能力目標(biāo)：讓學(xué)生參與活動(dòng)，培養(yǎng)用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)資源環(huán)境、關(guān)愛自然的能力。知識(shí)目標(biāo)：通過對(duì)具

體材料的分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國人口資源環(huán)境的現(xiàn)狀及其嚴(yán)峻性；理解實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)的重要性，理解推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)的必要性和緊迫性。

其中，認(rèn)識(shí)我國人口、資源、環(huán)境形勢(shì)的嚴(yán)峻性是本課的重點(diǎn)。因?yàn)槿丝?、資源、環(huán)境國情是可持續(xù)發(fā)展的重要依據(jù)之一。走可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)道路是正確的選擇是本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，可持續(xù)發(fā)展是我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，只有實(shí)施這一戰(zhàn)略才能正確處理人口、資源、環(huán)境問題與國民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展以及人類生存的關(guān)系。從理論本身的抽象程度看，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是一個(gè)內(nèi)涵豐富的概念，抽象程度較高，初中生理解起來有一定難度。

二、學(xué)情分析：為了順利實(shí)現(xiàn)課標(biāo)和教材預(yù)期的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，能力目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)，就要進(jìn)行學(xué)情分析。在認(rèn)知方面，本框題的教學(xué)對(duì)象是九年級(jí)學(xué)生，學(xué)生對(duì)我國面臨的嚴(yán)峻的人口、資源和環(huán)境問題還缺乏全面、深刻的認(rèn)識(shí)，只是一些淺顯的認(rèn)知，特別是對(duì)我國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略理解不深刻，理解國家的政策和措施還有一定難度，而現(xiàn)實(shí)生活中違背可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)象隨處可見，理論與現(xiàn)實(shí)反差大，引起學(xué)生情感上的困惑。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生由于可持續(xù)發(fā)展意識(shí)淡薄，缺乏理論指導(dǎo)和行動(dòng)指南，在生活中自覺或不自覺地存在浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的行為。因此，教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生多聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注社會(huì)，多觀察和思考，分析與交流，并及時(shí)給與方法上的指導(dǎo)，使學(xué)生真正能夠做節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的踐行者。

三、教學(xué)模式：古人云“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是最好的老師，在本課教學(xué)中我遵循濰坊市生態(tài)育人理念，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生認(rèn)知將知識(shí)問題化、問題情境化、情境活動(dòng)化、活動(dòng)系列化，進(jìn)行情境教學(xué)，設(shè)計(jì)各種情境導(dǎo)入、導(dǎo)學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、走近生活、拓展提升，通過不同活動(dòng)形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從形象的感知到理性的認(rèn)識(shí)，達(dá)到知行統(tǒng)一、明理踐行。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié) 〖環(huán)節(jié)一〗創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課（2——3分鐘）常言道：“良好的開端是成功的一半?！比绾蝿?chuàng)設(shè)一個(gè)好的情境導(dǎo)入新課，是一節(jié)課成敗的重要因素.這一環(huán)節(jié)我以“地球的三聲嘆息”導(dǎo)入新課，擬人化的語言生動(dòng)形象，觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心，激發(fā)學(xué)生思考和感悟，激起學(xué)生探索新知的欲望，有利于打破沉悶的課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率，從而引出這節(jié)課研討主題——“走可持續(xù)發(fā)展之路”.〖環(huán)節(jié)二〗自主學(xué)習(xí)明確問題,（約5分鐘）這是學(xué)生課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備的內(nèi)容，抽出兩個(gè)小組代表寫在黑板的兩側(cè)便于課堂有

效學(xué)習(xí)。這實(shí)際上是一種對(duì)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的綜合檢測(cè)?！辑h(huán)節(jié)三〗情境導(dǎo)學(xué) 合作探究（約20分鐘）

本環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國嚴(yán)峻的人口資源環(huán)境形勢(shì)，樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，這也是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。因此我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)嘗試解決,來突出重點(diǎn), 突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。各項(xiàng)活動(dòng)的安排注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性?；顒?dòng)一: 探究人口問題的嚴(yán)峻性

以三幅圖片、兩組數(shù)據(jù)了解世界人口狀況和我國嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，設(shè)置問題：查一查:我國人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)有哪些?議一議:以上特點(diǎn)反映了我國存在什么問題?它有哪些影響? 想一想：面對(duì)嚴(yán)峻的人口資源環(huán)境形勢(shì)，我們以該怎么辦？ 活動(dòng)二:探究資源問題的嚴(yán)峻性

通過數(shù)據(jù)進(jìn)行“關(guān)于一次性筷子的探討”

1、你和你的家人使用過一次性筷子嗎？

2、你知道一次性筷子是怎樣制成的嗎？

3、你是否想過，使用它會(huì)給我們的生態(tài)環(huán)境造成那些危害呢？

通過表格感悟，我國自然資源在世界上的位次，探究我們是怎樣利用這些資源的？增強(qiáng)問題的真實(shí)性和緊迫感，加深對(duì)知識(shí)的理解,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值評(píng)價(jià)，充分實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)?；顒?dòng)三: 探究環(huán)境問題的嚴(yán)峻性 展示學(xué)生課前自拍的四副圖片：魏家莊村東頭的垃圾和白色污染、某工廠廢水排放、彌河某處的臭水、沂山路上燒烤漫畫，老師還準(zhǔn)備了一副：“可愛的企鵝”。學(xué)生合作探究認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題的危害：威脅生態(tài)平衡、危害人們的生命健康、制約我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。這一環(huán)節(jié)目的在于引導(dǎo)學(xué)生通過觀察社會(huì)現(xiàn)象、參與社會(huì)生活、聯(lián)系生活實(shí)際，更好的理解黨的路線方針政策，既培養(yǎng)學(xué)生的親社會(huì)行為，形成正確的價(jià)值取向，又鞏固了學(xué)習(xí)成果，還有利于指導(dǎo)學(xué)生今后的行動(dòng)，從而健康成長。

〖環(huán)節(jié)四〗情境體驗(yàn) 走近生活 約10分鐘 請(qǐng)大家一起欣賞“變了味的古詩”，通過點(diǎn)撥歸納 提煉升華，得出結(jié)論：人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)等問題，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。我們?cè)撛趺崔k？在這里引導(dǎo)學(xué)生一起回顧我國嚴(yán)峻的人口資源環(huán)境形勢(shì)，綜合歸納、分析人口資源環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，相互影響、相互促進(jìn)、相互制約，必須正確處理人口資源環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展之路。通過欣賞古詩這種輕松愉快地方式突破本課的難點(diǎn)：走可持續(xù)發(fā)展之路是我們的正確選擇，同時(shí)理解運(yùn)用將知識(shí)系統(tǒng)化?！辑h(huán)節(jié)五〗 課堂檢測(cè) 拓展提升（約5分鐘）

人——從——眾的人口變化、森——林——木資源變化，以及當(dāng)今社會(huì)洪水、干旱、地震、沙塵暴、泥石流等等極端天氣現(xiàn)象，給我們敲響了警鐘：我國面臨嚴(yán)峻的人口資源環(huán)境形勢(shì)，嚴(yán)重制約我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，必須堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國策、堅(jiān)持保護(hù)資源環(huán)境的基本國策，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，正確處理人口資源環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路，早日實(shí)現(xiàn)18大提出的全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。

五、板書設(shè)計(jì)：我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，這樣可以讓學(xué)生思路清晰、要點(diǎn)明確、掌握牢固，收到好的學(xué)習(xí)效果。這是本節(jié)課的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖示。

六、課堂評(píng)價(jià)：課堂評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生思想品德健康發(fā)展的重要手段，因此在評(píng)價(jià)中，不僅要對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，還要對(duì)情感態(tài)度和能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，更要注重形成、發(fā)展、變化的過程。要將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來，突出形成性評(píng)價(jià)。注意給予學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)展示他們的學(xué)習(xí)成果。評(píng)價(jià)內(nèi)容圍繞學(xué)生的自主探究能力、合作交流能力、質(zhì)疑釋疑能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面來評(píng)價(jià)。以小組為單位，針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如在小組合作探究環(huán)節(jié)，我會(huì)適時(shí)激勵(lì)小組后進(jìn)生，讓后進(jìn)生有機(jī)會(huì)說出自己的想法，并且以加分的方式鼓勵(lì)。合作效果特別好的小組我會(huì)額外加分，激勵(lì)小組間的競(jìng)爭(zhēng)。

七、課程資源的開發(fā)與利用

在教學(xué)過程中要運(yùn)用多種教學(xué)資源來豐富自己的課堂教學(xué)，力求打造高效、活力、開放的思品課堂。隨著信息教育技術(shù)的發(fā)展，我們更方便地利用共享的網(wǎng)絡(luò)音像視頻資源來豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用“班班通”增強(qiáng)課堂效果，提高課堂效率。思想品德課教學(xué)本身就帶有很強(qiáng)的時(shí)政性，在教學(xué)中，把當(dāng)前的時(shí)政熱點(diǎn)與相關(guān)的課堂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，巧妙地引入課堂，引起學(xué)生的關(guān)注、討論。這樣既能增強(qiáng)思想品德課的時(shí)效性，又能激發(fā)學(xué)生探索新知識(shí)的主動(dòng)性，更有利于打破沉悶的課堂氣氛，提高課堂效率。校本資源包括教師、學(xué)生、校園和教室環(huán)境等；學(xué)?？梢越M織學(xué)生召開“美化校園”、“我愛我?！敝黝}班會(huì)，我?；ㄆ缘男麄鳂?biāo)語、橫幅等打造環(huán)保氛圍濃厚的校園文化；學(xué)生自身資源是指教師課前有計(jì)劃、有指導(dǎo)的學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)或探究活動(dòng)，如討論、辯論、辦主題手抄報(bào)、主題演講、發(fā)倡議書、走訪座談等等。

我的說課完畢，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)老師們提出寶貴建議。謝謝大家！

第五篇：8 走可持續(xù)發(fā)展之路

一、時(shí)代的選擇

1、科學(xué)技術(shù)的重要作用是什么？

答：縱觀世界歷史，每一次科學(xué)技術(shù)的革命性突破都會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)力的飛躍，從而推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)取得長足發(fā)展，并由此引起國家的興衰更替?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，他決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度。可續(xù)技術(shù)已成為推動(dòng)世界發(fā)展的最重要因素。

2、教育在國家發(fā)展中的地位和作用？

答：1）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，關(guān)鍵在人才。而人才的培養(yǎng)主要靠教育 2）教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，培養(yǎng)全面發(fā)展和具有創(chuàng)新能力的人3）當(dāng)今世界，教育越來越成為提高一個(gè)國家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，決定著一個(gè)國家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，并最終決定著一個(gè)國家和民族的興衰成敗。

3、我國為什么實(shí)施科教興國戰(zhàn)略？

答：1）科學(xué)技術(shù)史第一生產(chǎn)力，他決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度。2）百年大計(jì)，教育為本。教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，決定著一個(gè)國家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，并最終決定著一個(gè)國家和民族的興衰成敗。3）面對(duì)日趨激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)，我國必須大力發(fā)展科技和教育，迅速提高科技教育水平。4）從整體上看，我國科技和教育水平比較落后，與發(fā)達(dá)國家相比還有較大差距。為了縮小差距，使我國在國際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位，就必須實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

4、我國為什么實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略？

答：1）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，關(guān)鍵在人才，高素質(zhì)的人才是一個(gè)國家最為重要的資源。2）大力發(fā)展教育，培養(yǎng)更多的人才，把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮娜瞬刨Y源優(yōu)勢(shì)。3）只有不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新，才能在就一大批創(chuàng)新型人才，為科技創(chuàng)新提供強(qiáng)有力的人才支持。

二、創(chuàng)新是關(guān)鍵

1、科技創(chuàng)新的重要作用和意義是什么？

答：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。2）科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)是創(chuàng)新只有把科技進(jìn)步的基點(diǎn)放在增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實(shí)現(xiàn)我國科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。3)沒有創(chuàng)新，就要受制于人，就不可能趕超發(fā)達(dá)國家。

2、創(chuàng)新的必要性和重要性是什么？

答：教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新，才能造就一大批創(chuàng)新型人才，為科技創(chuàng)新提供強(qiáng)有力的人才支持2）才能從根本上扭轉(zhuǎn)我國教育落后的局面，提高全民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

3、為什么積極推行教育改革？

答：為適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的要求，我國正在積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育體制改革

1）大力發(fā)展基礎(chǔ)教育，為人才的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2）構(gòu)建職業(yè)教育、成人教育和普通高等教育的立交橋，為人才成長拓寬渠道。3）大力實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和科學(xué)態(tài)度。

4、青少年怎樣從現(xiàn)在做起爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新型人才？

答：1）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主合作探究式學(xué)習(xí)。2）創(chuàng)新就在我們身邊，就在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中。創(chuàng)新不是科學(xué)家的專利，是我們每個(gè)人都應(yīng)該何能夠做到的。3）科教興國，學(xué)子任重，我們唯有不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新，才能有所作為，為國家的科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。