第一篇：計算機(jī)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會

計算機(jī)知識學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會

J10220205 土木2班 陳杭

毫無疑問，21世紀(jì)是信息的時代，對于我們這些身處大學(xué)恰逢信息時代爆炸式發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生而言，計算機(jī)知識的學(xué)習(xí)和掌握顯得至關(guān)重要。很顯然，計算機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中的必需品，不論是工作還是生活都離不開它。既然要用到計算機(jī)的地方這么多，于是這學(xué)期的公選課我就選擇了《計算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)》的課程。值得高興的是在這門課程中我學(xué)到了非常多的計算機(jī)方面專業(yè)知識，非常有效地彌補(bǔ)了我非專業(yè)領(lǐng)域的知識。那下面我就講講我自己在計算機(jī)只是學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)和體會，圍繞這學(xué)期的體會感受，再加入一些平時的經(jīng)驗(yàn)只是積累，談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，拿到一臺計算機(jī)我們最開始會熟悉他的硬件組成，這都是最開始最基本的一些認(rèn)識，是宏觀的。比如老師或者朋友會告訴你這是顯示器、這是鼠標(biāo)鍵盤，等等等等。然后你會知道怎么開機(jī)，這些都是最最基本的就不多說了。那打開一臺電腦之后我們會想要知道它到底能做些什么。然后我們就開始接觸各類軟件。我想對于大對數(shù)的中國學(xué)生來說，最開始熟知的應(yīng)該都是電腦軟件而不是硬件，對于硬件我們只是了解了一個大概，不知道他是怎么工作的，由什么組成。那按照熟悉的先后順序，我就先講講軟件知識學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)體會，再談硬件的知識學(xué)習(xí)體會。

對于我個人而言，最開始接觸的電腦軟件便是office辦公軟件。還是在小學(xué)的時候老師就開始教給我們各種辦公軟件的用途和使用方法。從word、powerpoint再到EXEL表格，這是我對于電腦軟件的最初印象。也是從那時候開始對電腦軟件和大人們的工作方式感到好奇。那至于辦公軟件的學(xué)習(xí)，由于這屬于入門級的，一般來說多多練習(xí)時間久了就能熟練掌握了。但如果想要深入了解一些高級的使用方法可以去書店購買一些專門的書籍閱讀。至于專門為了辦公軟件去報名參加一些學(xué)習(xí)班個人覺得沒什么必要，因?yàn)檫@畢竟只是入門級的軟件使用，關(guān)鍵還是多多練習(xí)。至于軟件的選擇，現(xiàn)在世面上有許多辦公軟件的種類，但大多是大同小異，在選擇的時候盡量多選擇比較主流的軟件這樣既便于學(xué)習(xí)，也有比較好的質(zhì)量保證。

當(dāng)然計算機(jī)軟件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止辦公軟件這一類，還有許許多多各式各樣的軟件?？偟膩碚f計算幾軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，上面介紹的辦公軟件就屬于應(yīng)用軟件。應(yīng)用軟件就是能直接為用戶處理某一特定問題的軟件，應(yīng)用軟件必須建立在系統(tǒng)軟件的基礎(chǔ)之上。而計算機(jī)系統(tǒng)軟件則是對計算機(jī)進(jìn)行管理、提供應(yīng)用軟件運(yùn)行環(huán)境的軟件。如DOS、WINDOWS就是屬于操作系統(tǒng)軟件。它們的作用是實(shí)現(xiàn)對計算機(jī)硬件軟件的管理。

第二篇：職稱計算機(jī)考試經(jīng)驗(yàn)體會

■ 復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

首先，由于考試是模塊化設(shè)計，所以在報考時要選擇自己熟悉的科目。切忌好高騖遠(yuǎn)，選擇那些自己日常使用機(jī)會不多、并無把握的科目。我在考試時選擇了自己工作中最常用的powerpoint和word，無論復(fù)習(xí)還是考試都覺得游刃有余。

其次，復(fù)習(xí)時要細(xì)致。不要以為選擇了自己熟悉的科目就高枕無憂了。由于考試是無紙化的，全部在計算機(jī)上實(shí)現(xiàn)，所以考試時側(cè)重的是基本操作，考試的知識點(diǎn)多而全，很可能會考到很多自己平時根本沒用過的東西。比如powerpoint中的“組織結(jié)構(gòu)圖”，平時我用的很少，但在考試中卻出現(xiàn)了不少相關(guān)題目。因此復(fù)習(xí)時要注意全面。

再次，考試系統(tǒng)的評分過程比較苛刻。有些題目可能有多種操作方法，但考試系統(tǒng)中它要求你只能采用某一種操作方法才能得分，換句話說就是你可能按題目要求做出結(jié)果來了，但是可能是不得分的。所以要在模擬題中反復(fù)練習(xí)，通過模擬盤中的評分系統(tǒng)來檢查是不是得分，不得分的話可以不交卷返回模擬題重做，直到得分為止。

■我的體會

首先，復(fù)習(xí)時最好多做幾套模擬題，熟悉考試特點(diǎn)和考察的知識點(diǎn)，盡可能都熟悉一遍。

再次，復(fù)習(xí)時應(yīng)參考教材。奉勸大家在考試前一定要利用模擬考試光盤實(shí)際測試一下，不僅是為了查看知識點(diǎn)的掌握情況，重要的是熟悉考試規(guī)則。我在考場上看到很多沒使用過模擬考試盤的考生，由于不熟悉規(guī)則和操作而不知所措，十分可惜。

■考試須知

考試時采用的是一個仿真環(huán)境，也就是說如果你參加word模塊的考試，你使用的并不是真正的word應(yīng)用程序，只是一個仿真的平臺。這樣可能帶來一些問題，比如題目要求的操作明明可以用快捷鍵實(shí)現(xiàn)，但在仿真環(huán)境下卻只能按照考試程序的要求來使用菜單，并且在操作時，只有選中了正確的菜單項(xiàng)后才可以繼續(xù)執(zhí)行其他操作，否則考試程序沒有響應(yīng)。每道題目只有等你真正完成了操作，對本題的操作才不再有作用，所以說如果你發(fā)現(xiàn)題目還能繼續(xù)操作，就說明你的操作還不完全正確。這一切都需要平時的模擬練習(xí)熟悉。

■慘痛教訓(xùn)

第一，模擬題光盤一定要買，一定要做2-3遍?？荚囶}幾乎都在那上面，不要在乎那幾十塊錢，考不過評不上職稱損失更大。我有個同事就是自認(rèn)為不需要模擬盤，平時操作都會，結(jié)果吃了虧，今年還要重考，很郁悶。還有一個坐在我旁邊的一位高中老師說：“電腦我用了七八年了,xp也是天天用考試競?cè)?6分”那個氣啊！我的模擬光盤是偷偷背著同事與一個店名叫至愛至盛的淘寶掌柜買的，為了考試也就這樣了，不過也還超便宜才二十多塊錢，而且還協(xié)助安裝！

第二，考試的時候，考試系統(tǒng)只允許登錄一次，一旦退出便認(rèn)為是交卷，不能再次登錄。

因此也奉勸讀者，考試前不妨在計算機(jī)上把模擬盤上的那幾套題好好做一下，以免不必要的麻煩

第三篇：個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會

文章標(biāo)題：個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會

以書為本學(xué)習(xí)之本

長了這么大,大部分時間是在學(xué)校度過的,說起學(xué)習(xí),雖然不是很優(yōu)秀,倒也說得過去.在我的記憶中,成績總是在上中等,這并不是說我比別人聰明,而是我在上課認(rèn)真聽的基礎(chǔ)上,堅持“以書為本”，認(rèn)真搞好自己的學(xué)習(xí)。這里的“書”是特指教科書。

首先，以書為本，就要通讀書本

。教員講課是以教材為基礎(chǔ)的，而教材的編寫,則是以大綱要求為基準(zhǔn)的,需要學(xué)生掌握的知識,書本上都已囊括。所以，要想學(xué)習(xí)好，就要通讀書本。通讀不是泛泛地讀，有的同志象老和尚念經(jīng)似的，倒是把書讀了幾遍，可一點(diǎn)印象也沒有，我讀書時則不是那樣。主要有三種方法。一是帶著腦袋去讀。你可能感到驚訝，難道我的“腦袋”不是隨身攜帶的嗎？大家知道，人腦的主要功能之一，就是思維。所謂帶著“腦袋”去讀，就是在讀書時要有思維，善于思考書本上的每一個字、每一句話，專家們在編教材時，都是非常注重用詞造句的，寫在書上就有它的一定道理。我在讀書時，喜歡推敲，直至弄懂其含義，乃至用意。二是帶著好奇去讀。尤其是在預(yù)習(xí)時，好奇很重要。對沒有學(xué)過的新知識，我對它總有一種好奇感，迫切想了解它。所以，在讀書時，我就更注重發(fā)現(xiàn)其中的新的知識點(diǎn)，哪些東西是老師以前沒有講過的，哪些是以前接觸過的，它們之間有無異同，帶著這種對新知識的好奇，通讀起來格外仔細(xì)。三是帶著喜悅?cè)プx。在課后復(fù)習(xí)中，通讀書本更顯重要。通過學(xué)習(xí)，掌握了許多新的知識，做到了日有所悟，心理邊自然很高興。此時，我再回過頭來，重新通讀書本，此刻心情是愉快的，對知識的鞏固和領(lǐng)會都是十分敏捷的。因?yàn)?，好的心情對于完成某種事情是很重要的。

其次，以書為本，就要提煉書本。人常講，學(xué)習(xí)是一個過程，起初厚厚的一本書，學(xué)完之后要變成自己的東西，就變成了薄薄的一本“心中的書”。學(xué)完每一科，我都要對整個學(xué)習(xí)過程進(jìn)行回顧，回顧也是以書本為基礎(chǔ)的?；仡櫟倪^程，在我看來，也就是提煉書本的過程，一本書很厚，能都回想起來，也不是件容易的事，甚至是不可能的事，我在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，就是堅持提煉，主要是提煉觀點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)。提煉觀點(diǎn)，有助于我把握全書的內(nèi)容，觀點(diǎn)提煉準(zhǔn)了，就抓住了實(shí)質(zhì)，找到了要點(diǎn)。而要點(diǎn)掌握準(zhǔn)了，就把握了基本問題，我在學(xué)習(xí)過程中，很注意提煉要點(diǎn)，因?yàn)橐c(diǎn)大部分都是教員講過的東西，都是書本的精華，要點(diǎn)把握住了，就達(dá)到了提煉書本這一目的。提煉難點(diǎn)。無論哪一學(xué)科，都有一定的難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，提煉出難點(diǎn)，更利于自己對知識的掌握，我在平時的學(xué)習(xí)中，碰到一些難點(diǎn)，有些經(jīng)過老師的講解，不再成為難點(diǎn)，而有些當(dāng)時弄明白了，時間長了，又有些模糊，這就需要不斷地提煉出難點(diǎn)。難點(diǎn)很多，涉及到科學(xué)的難點(diǎn)比比皆是，我們不可能都把握，但有一點(diǎn)，是我學(xué)習(xí)內(nèi)容中的難點(diǎn)，就一定要提煉出，這就要求以書為本，主要把握教材上的。課外升華的難點(diǎn)，雖然掌握也非常重要，但隨著我學(xué)習(xí)的不斷深入，會陸續(xù)學(xué)到的，所以，在提煉書本時，我始終注意做到以書為本。

最后，以書為本，就要突破書本。書本是教材，是學(xué)習(xí)的依據(jù)，但不是說書本是完美無缺的，我在學(xué)習(xí)中，就是堅持以書為本，但更注意突破書本，掌握書本以外的一些知識，使自己涉足更廣闊的領(lǐng)域。這里有個前提，必須是以書為本，比如我們學(xué)習(xí)寫作學(xué)，書本上的知識可以說是我們學(xué)習(xí)的范疇，因?yàn)閷懽魇且粋€大的領(lǐng)域，我在掌握了寫作是政治性寫作、工作型、受命類、制作式寫作以后，自然而然地想到了一些寫作領(lǐng)域以外的文體寫作，這樣，在學(xué)習(xí)中，以書為本，通過聯(lián)想相關(guān)知識，有意識突破書本，了解一些相關(guān)內(nèi)容，也有利于掌握書本上的知識。平時，我充分利用圖書館、報紙、雜志了解了許多知識，并將說、寫、做結(jié)合起來，促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)。

以上只是我在學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)體會，做得很不夠，對別人不一定適合，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法多種多樣，因人而異。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會不斷地虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自己的水平，為國家的現(xiàn)代化建設(shè)多做貢獻(xiàn)。

XXX

XX年X月X日

《個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會。

第四篇：計算機(jī)新課標(biāo)學(xué)習(xí)的體會

計算機(jī)新課標(biāo)學(xué)習(xí)的體會

如何上好信息技術(shù)課，一直以來都是備受關(guān)注的問題。很多專家和教師提出一些很好的教學(xué)模式和方法，如任務(wù)驅(qū)動法，自主學(xué)習(xí)法，協(xié)作學(xué)習(xí)法和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)模式等。但是關(guān)于如何搞好課堂教學(xué)，具體采用什么樣的課堂教學(xué)程序，卻涉及較少。課堂教學(xué)是學(xué)好每門課程的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。信息技術(shù)課以前稱為微機(jī)課或電腦課，大多為校本課程，課堂教學(xué)隨意性較大。既然現(xiàn)在被正式納入必修課，則必須按課堂教學(xué)的要求和程序，使之規(guī)范化、程序化、科學(xué)化和藝術(shù)化，并且在教學(xué)實(shí)踐中探索研究、總結(jié)、提煉出好模式。

我認(rèn)為，信息技術(shù)課是一種理論與實(shí)踐相結(jié)合的課型。教師應(yīng)根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中提出的“上機(jī)課時不應(yīng)少于總學(xué)時70%”的要求，根據(jù)對學(xué)生學(xué)習(xí)技能規(guī)律的研究，在教學(xué)設(shè)備不斷完善的條件下，力爭將每堂信息技術(shù)課都上成理論實(shí)踐結(jié)合的課型。將學(xué)生帶入微機(jī)教室中上課，達(dá)到每人一機(jī)，邊學(xué)理論邊實(shí)踐操作，技法傳授和技法訓(xùn)練相結(jié)合，手腦并用，教練合一。這種理論實(shí)踐當(dāng)堂結(jié)合，并當(dāng)堂轉(zhuǎn)化為技能，教學(xué)效果較好。理論實(shí)踐結(jié)合型課型，可以說是目前較科學(xué)，應(yīng)用頻率較高的一種課型，那么具體應(yīng)該如何實(shí)施呢？有以下幾步：

第一步：導(dǎo)入新課

好的開始是成功的一半。導(dǎo)課時，教師應(yīng)當(dāng)用最有效的方法，用最短的時間吸引學(xué)生的注意力?！芭d趣是最好的老師”，導(dǎo)課的藝術(shù)性具體表現(xiàn)在如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上，教師要注意采用多種形式，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲，溝通師生感情，使學(xué)生愿意學(xué)、樂學(xué)，主動地去學(xué)。因此，教師要精心設(shè)計導(dǎo)課的形式、內(nèi)容和語言，甚至導(dǎo)課時的情感動作。如，學(xué)習(xí)幻燈片制作時，好多學(xué)生小學(xué)學(xué)過，到現(xiàn)在雖然所會不多了，但是我們學(xué)生有個通病“眼高手低”，認(rèn)為他們會了，就沒有必要學(xué)了，這是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我用幻燈片制作了“寧夏風(fēng)光”。精美的界面，熟悉的風(fēng)景，這些內(nèi)容在動畫、鏈接功能的襯托下，使學(xué)生頓時感到驚訝并立即產(chǎn)生親手試試的欲望，這樣導(dǎo)課就算成功了。第二步：教學(xué)目標(biāo)的給出

信息技術(shù)課教學(xué)中采用最多的教學(xué)方法是任務(wù)驅(qū)動法。任務(wù)驅(qū)動法最主要的方式就是向?qū)W生提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，驅(qū)動其為完成目標(biāo)而努力。教師要在學(xué)習(xí)總體目標(biāo)的框架上，把總目標(biāo)細(xì)分成一個個的小目標(biāo)，并把每一個學(xué)習(xí)模塊的內(nèi)容細(xì)化為一個個容易掌握的“任務(wù)”，通過這些小的“任務(wù)”來體現(xiàn)總的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣后，展示當(dāng)堂教學(xué)目標(biāo)，利用興趣和目標(biāo)雙重驅(qū)動令學(xué)生去奮發(fā)學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)根據(jù)課堂的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的基礎(chǔ)和能力的實(shí)際情況來確定。不能定得太高，使學(xué)生失去完成任務(wù)的信心，也不能定得太低，使學(xué)生“不勞而獲”；不能太多而失去重點(diǎn)，也不能太少而無所事事。例如，許多《信息技術(shù)》教材中的“學(xué)著做”、“試一試”、“動手做”等就包含了不同層次學(xué)習(xí)水平的要求。

第三步：課堂教學(xué)方式，以學(xué)生動手為主、教師指導(dǎo)為輔

教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生去探索獲得知識的途徑和方法上，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生主動地去獲得知識和科學(xué)方法的意識，培養(yǎng)學(xué)生通過努力、獨(dú)立探索、合作探討，掌握獲得知識的途徑和方法的能力。

第四步：課堂檢測評價

學(xué)生的操作情況如何，是否熟練掌握了技能，還存在哪些問題，這些都是教學(xué)中要關(guān)注的問題。為了解決這些問題，就要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測評價。學(xué)習(xí)過程中的檢測評價，比形成性評價更為重要。

計算機(jī)只是一個工具，所以檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞不能完全憑一次考試來判定。全憑考試評定成績對于學(xué)生不公平，同時容易養(yǎng)成學(xué)生的死記硬背從而埋沒了學(xué)生的創(chuàng)造性和求知欲。對于考核，可讓學(xué)生完成一項(xiàng)具體工作來考核，形式如制作一幅畫、一張小報、一段動畫、網(wǎng)頁設(shè)計、一個程序設(shè)計等等。教師可以定出設(shè)計提綱，由學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)知識，可單獨(dú)完成，也可小組合作完成。讓他們充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，不拘一格來完成一項(xiàng)設(shè)計，老師根據(jù)學(xué)生完成情況來考核學(xué)生對知識的掌握程度。這不僅達(dá)到了考核的目的，而且激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

檢測評價的目的是教師掌握教學(xué)情況，摸清達(dá)標(biāo)率，找出存在的問題以便及時糾正反饋。所采取的補(bǔ)救措施：從理論上再講解，重點(diǎn)再示范；展開討論，同學(xué)幫教；進(jìn)行自我糾正；進(jìn)行全員強(qiáng)化訓(xùn)練等?？偟哪康木褪且箤W(xué)生掌握技能，全員達(dá)標(biāo)。

總之，信息技術(shù)課堂教學(xué)模式，應(yīng)體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的教學(xué)原則，靈活機(jī)動地運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、自主式、協(xié)作式和任務(wù)驅(qū)動式等教學(xué)方法，也應(yīng)因“課”制宜地調(diào)整安排各教學(xué)環(huán)節(jié)，以適應(yīng)實(shí)際教學(xué)的需要。

第五篇：經(jīng)驗(yàn)分享(學(xué)習(xí)與體會)

過來人經(jīng)驗(yàn)分享：學(xué)習(xí)心得體會和方法

一、學(xué)習(xí)心得

語文：在初中學(xué)語文，方法很重要，這種方法性體現(xiàn)得非常明顯。所以，最重要的，就是掌握好老師上課講的方法。另外，作業(yè)也要接受老師的指導(dǎo)。值得一提的是，語文老師改卷，因其主觀性和時間限制、標(biāo)準(zhǔn)等問題顯得很不穩(wěn)定而又難以預(yù)測，這確實(shí)是個問題。我的看法是，盡自己最大的努力去答題，做到問心無愧就好。

數(shù)學(xué)：理科的學(xué)習(xí)重在平時。上課認(rèn)真聽講、下課認(rèn)真完成作業(yè)都很重要。我想應(yīng)注意兩個關(guān)鍵點(diǎn)：一為“總結(jié)”，二為“提升能力”?？偨Y(jié)的作用在初中階段體現(xiàn)得盡管沒有高中明顯，但作用依然很大，可以使學(xué)習(xí)變得相對輕松?？偨Y(jié)的內(nèi)容有很多，如錯題、知識要點(diǎn)解題方法、一些重要的理論和論斷。但只總結(jié)是不夠的。因?yàn)榭荚囀遣豢赡芏际强偨Y(jié)過的內(nèi)容，做沒有見過的題，這就是能力，這種能力的培養(yǎng)要靠做題、做作業(yè)來提高。所以平時應(yīng)注意多做一些題，是做題而非見題，做題是為了提升能力，見題則純粹為“總結(jié)”了。這樣總結(jié)與提升相結(jié)合，會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)考試就是一個“見招拆招”的過程，并不難。

英語：這是一門語言，能力很重要。中招的難點(diǎn)實(shí)際不

單純在課內(nèi)知識上，因?yàn)榻?jīng)過了三年的學(xué)習(xí)，再加上反復(fù)的訓(xùn)練，那些能考出的知識點(diǎn)早已被人熟知，真正的難點(diǎn)在于完型、閱讀、選詞填空，甚至補(bǔ)全對話和作文上。所以要注意平時提升這些方面的能力，這種能力老師難以教會，基本全靠自己不斷地做題，并在做題的過程中感悟。這也是一種初高中都會受益的能力。

物理：物理和數(shù)學(xué)有一些相似之處，就是中招試卷有比較嚴(yán)格的組成和結(jié)構(gòu)。所以把握住這一特點(diǎn)，有針對性地對各種問題進(jìn)行訓(xùn)練很有幫助。另外，初中物理并不深奧，理科的特點(diǎn)體現(xiàn)得還不多，所以并不難學(xué)。認(rèn)真地聽講，掌握一些典型習(xí)題的做題方法，記憶一些重點(diǎn)的內(nèi)容，同時鍛煉自己分析問題的能力，特別是一種定性的分析。計算能力也是一大關(guān)。

化學(xué)：初中比較簡單，考試的題目都是很熟悉的題目，但記憶很重要，甚至比政、史、地更需要背，跟著老師的思路持之以恒地學(xué)習(xí)問題不大。另外，化學(xué)只有一年的學(xué)習(xí)時間，先知先覺很重要，學(xué)了快一年才猛然醒悟，就為時已晚了。

政史：這應(yīng)該是比較輕松的兩科了，我個人認(rèn)為雖然是文科，但卻不需要過多的記憶，因?yàn)槭情_卷考試，只需要熟悉課本即可。單說政治，各類題有不同的解法，掌握住這個很重要。歷史則需有一定的分析能力并對題目考查的知識有

所總結(jié)。

二、學(xué)習(xí)方法

1、不能過分依賴初三復(fù)習(xí)，從中招成績看，成績好的大多是從初一就一直較好的所謂“老牌勁旅”。要樹立平時就一絲不茍的態(tài)度，況且數(shù)學(xué)等學(xué)科有功在平時的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)最重要的就是上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，絕不能舍本求末。

3、不能死學(xué)或熬時間，提高效率和勞逸結(jié)合很重要。

4、找到屬于自己的一個學(xué)習(xí)動力，這個動力非常重要，是一種鼓舞，特別是在想放棄的時候。

5、考試前為了達(dá)到好的狀態(tài)要多給自己一些暗示，如“尊重試卷，享受考試”等。

6、在平時的考試中不要過分看重成績，這只是檢驗(yàn)。大忌是因一次小考而得意忘形，沒有掌握好接下來一段時間學(xué)習(xí)的知識，得不償失。

7、在學(xué)習(xí)時要克服畏難情緒，培養(yǎng)鉆研精神。

8、注重每次考試后的總結(jié)和反思，找到不足并改正?？偟膩碚f，學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想可概述為“有決心、有信心、有方法、有行動”。