第一篇：超超日記記一次辯論會(huì)等3篇

記一次辯論會(huì)

今天我們在班里舉行了一場辯論會(huì)，我是正方，論點(diǎn)是“開卷有益未必正確”。

辯論會(huì)正式開始了，我站起來說明了我方觀點(diǎn)：“現(xiàn)在在大多數(shù)書店都售賣一些盜版書籍和低級(jí)庸俗的不良書籍、報(bào)刊”。對(duì)方的代表也說明了自己的觀點(diǎn)，話語既堅(jiān)定又有力，語氣中帶著一股火藥味兒?？磥?，這次是遇到勁敵了！但我馬上就恢復(fù)了信心，暗想，就算他是羅漢轉(zhuǎn)世，我也要把他按倒。

我直視對(duì)方，“好的書籍會(huì)把人引入正確的道路，但不好的書籍會(huì)把人引向不學(xué)無術(shù)、品格低下的境地。各類書籍魚龍混雜，我們?yōu)槭裁床患右赃x擇、去粗取精呢。所以我方認(rèn)為開卷未必有益”。

可對(duì)手也不是吃素的，“在這個(gè)信息化的世界里，讀書是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一……”

我也不甘示弱，對(duì)方話音一落，連忙接話“有的人看過飛人、超人、蜘蛛俠之類的小說，就會(huì)學(xué)著飛，爬到樓頂玩變身，結(jié)果摔下去了”，哈哈哈。。班上響起一片笑聲。經(jīng)過雙方一番緊張的口舌爭論，由于時(shí)間關(guān)系，老師裁定此次辯論雙方打成平手。但經(jīng)過這次辯論會(huì)，我的夢想似乎改變了，我忽然覺得我長大后應(yīng)該成為一名優(yōu)秀的律師，專為人民打抱不平，伸張正義。我會(huì)向這一夢想去努力的。

193班郭育朝

我和讀書的故事

書，和我有著不解之緣。

我從小就酷愛讀書，雖然看的都是一些連環(huán)畫，但我看的如醉如癡，有時(shí)甚至到了廢寢忘食的地步。

年幼的我深記著幾年前爸爸說過的一句話，“在當(dāng)今信息化的時(shí)代，讀書是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一，多讀書可以擴(kuò)展我們的知識(shí)面，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)說和寫都有很大的幫助”，對(duì)這句話現(xiàn)在我仍是記憶猶新。雖然那時(shí)僅有6歲的我只是隱隱約約懂了一點(diǎn)意思，但我不能在爸爸面前丟臉，只好似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。之后至今的這五、六年，當(dāng)我偷懶不想讀書時(shí)，爸爸就拿這段話來“刺激”我。后來，得知我喜歡“多啦A夢”這一日本漫畫時(shí)，爸媽在網(wǎng)上書店費(fèi)勁千辛萬苦找到了有注音的圖書，當(dāng)他們送給我時(shí)，我高興的又蹦又跳。這是我讀的第一套完整的漫畫書，也是這套書，讓我開始徹底的癡迷漫畫。

在三年級(jí)時(shí)，媽媽調(diào)到市圖書館工作，我纏著媽媽給我借了兩套書，分別是《十萬個(gè)為什么》和《少兒百科全書》。四年級(jí)時(shí)，看我已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少字了，爸爸又推薦我讀老舍的長篇小說。讀了幾頁覺得有意思，我又開始讀上了小說，讀了沒幾本，覺得很多時(shí)候理解不了，我就開始喜新厭舊了，讀書的愛好轉(zhuǎn)到了楊紅櫻和鄭淵潔的童話上，直到現(xiàn)在。這就是我與書的“不解之緣”。

書，只要你注意它，嘗試接觸它，它就會(huì)向磁鐵一樣吸引著你。小朋友們，相信你們也一定會(huì)愛上讀書的。

193班郭育朝

國慶見聞

今天是一年一度的國慶節(jié)，這是祖國媽媽的生日，舉國上下，一片歡騰。

我們的首都北京，更是熱鬧非凡，在天安門廣場，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展。

廣場上，站著成千上萬的中國人，他們莊重地舉起右手，嘹亮的國歌響徹云霄。我仿佛看到了我們敬愛的毛主席，在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國成立了！中華人民站起來了！

也就在今天，嫦娥二號(hào)也發(fā)射成功了，原本需要14天才能到達(dá)月球，現(xiàn)在預(yù)計(jì)只要5天就好了?？上攵覀冎袊陌l(fā)展速度是多么的驚人??！

這個(gè)國慶讓我難忘，莊嚴(yán)地升旗儀式將刻在我心中，我愛我的祖國，祝他更加繁榮富強(qiáng)！永遠(yuǎn)！

193班郭育朝

第二篇：記一次辯論會(huì)

記一次辯論賽

今天下午，我班舉行了一場激烈的辯論賽。

首先是正反兩方分別陳述觀點(diǎn)階段。正方郭愉欣同學(xué)首先發(fā)言：“我認(rèn)為開卷有益，大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言——讀書破萬卷，下筆如有神。書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)??”“開卷未必有益，書有好書，也有壞書，甚至有‘毒書’，怎么能夠不加選擇地打開就看呢？有些漫畫書，看上去特別對(duì)我們小學(xué)生的胃口。你想，眼睛盯著一動(dòng)不動(dòng)，內(nèi)容不健康，視力又下降，怎么行？”反方陳冠諭也亮明觀點(diǎn)。這個(gè)階段，雙方有理有據(jù)，說得頭頭是道。

“下面進(jìn)入自由辯論階段，請(qǐng)正反兩方積極發(fā)言！”隨著主持人一聲令下，辯論賽進(jìn)入了炙熱的緊張階段。

“書是人類精神的營養(yǎng)品，可以讓我們意志堅(jiān)強(qiáng)，品行高尚?！敝茏逾f?！拔覀冃W(xué)生年齡小，自制力不強(qiáng)，看到這類的書經(jīng)不起誘惑，甚至還會(huì)廢寢忘食，手不釋卷。一旦迷上，便會(huì)走火入魔，上課也沒有心思，成績會(huì)一落千丈。”季樂奕反駁道?！澳囊粋€(gè)卓有成效的人不曾千萬次開卷？正是因?yàn)殚_卷讀書，他們成名成家?！标愬\超鎮(zhèn)定地說。“讀書了那些毒害人的壞書，他們能成名成家嗎？”陳家翔針鋒相對(duì)。

最后，是正反兩方總結(jié)陳詞階段。陳冠諭和郭愉欣分別有理有據(jù)地再次陳述自己的觀點(diǎn)?！跋旅?，我宣布獲得勝利的團(tuán)隊(duì)是——反方。反方的同學(xué)發(fā)言更積極，在這次辯論賽中表現(xiàn)更好！”李老師話音剛落?！耙≮A啦！勝利啦！”我們歡呼著，跳躍著。辯論賽已經(jīng)過去好久了。“開卷有益嗎？”這個(gè)問題還常常縈繞在我腦海中。

沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”

“開卷有益VS開卷未必有益”當(dāng)李老師把這幾個(gè)大字寫到黑板上時(shí)。我的心就開始怦怦直跳，這場辯論賽，我一定要積極發(fā)言，爭取為自己的團(tuán)隊(duì)加分。

“我認(rèn)為開卷有益，陳壽說:一日無書，百事荒蕪。開卷無益的話，怎會(huì)會(huì)說一天不看書，就沒有心情做其他的事了呢？”反方陳金煒首先陳述觀點(diǎn)。真是活學(xué)活用，剛背誦的“日積月累”竟然成了他們說服我們的理由。唉！這次我們運(yùn)氣不好，第一單元的課文都是贊成我們要多讀書的，辯題對(duì)正方有利呀！

“劉向說，書猶藥也?？晌覀冎?，藥有良藥，也有毒藥。良藥救人，毒藥害命吶！同樣，書也有好有壞，看質(zhì)量低劣的書，會(huì)讓你走向墮落。所以，我方認(rèn)為，開卷未必有益！”只見陳冠瑜筆挺地站立著，滔滔不絕地回?fù)?。絕！真絕！偶像，真是我的偶像！竟然用劉向說的話，引出“毒藥”，真是形象生動(dòng)。開卷確實(shí)未必有益呀！

“下面進(jìn)入自由辯論階段，每位同學(xué)都可以舉手發(fā)言！”我的心不由咯噔一下，嘿！這次我一定要爭取發(fā)言，要知道，昨晚我可是準(zhǔn)備了不少材料的。

“開卷有益，否則你就會(huì)如顏真卿所說，白首方悔讀書遲！”“開卷未必有益，黃書毒書會(huì)引誘你進(jìn)入歧途！”“讀書破萬卷，下筆如有神。開卷還能讓你寫出好文章呢?！薄翱绰嫊?，沉迷漫畫書能寫出好文章嗎？我看未必！”??正反兩方爭得唾沫橫飛，面紅耳赤，簡直就是一場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”。我拿出昨天準(zhǔn)備的材料，朱熹說的讀書方法讓我印象深刻。但是，假如讀書方法不正確，開卷未必有益。起來說吧！我剛想舉手，看著李老師那嚴(yán)肅的神情，我又把手放下。算了算了，我的聲音又不響亮，還是別丟人現(xiàn)眼了。很快就到了雙方總結(jié)陳詞階段。我的掌心，已冒出細(xì)細(xì)的汗珠。

“反方發(fā)言積極，我宣布，反方勝利！”當(dāng)李老師宣布我方勝利時(shí)，我臉紅了。我不能心安理得地接收這個(gè)榮譽(yù)——因?yàn)檫@場辯論賽，我沒發(fā)過一次言，拖了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的后腿吶！

第三篇：記一次辯論會(huì)

記一次辯論會(huì)（4）

古人云：開卷有益。但是有人卻不認(rèn)同，為了這個(gè)話題，我們班舉行了一次辯論會(huì)，題目是開卷是否有益？老師把我們分為兩組，分別是正方和反方。首先是正方發(fā)言，正方代表說：開卷有益的意思是讀書就有好處，是鼓勵(lì)讀書的話；劉開渠先生說過書報(bào)是人類精神文明的結(jié)晶；又有人說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。又有人說：書籍是全世界的營養(yǎng)品。理想是書籍的智慧。所以我們認(rèn)為開卷是有益的，多讀書，多看報(bào)對(duì)提高我們知識(shí)面是有幫助的。這時(shí)，老師說：正方發(fā)言到此為止，到反方開始發(fā)言。反方代表說：開卷未必有益。因?yàn)橛行遣唤】档?，有些書是不文明的，有些書是黃色的，會(huì)教壞人的。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。反方代表繼續(xù)說：不是所有的書都適合我們小學(xué)生看的。所以我們認(rèn)為開卷未必有益。正方的代表馬上反駁，反方的人不甘示弱；大家互相反駁。這時(shí)，老師叫大家安靜下來，分析正、反兩方所講的理由，老師說：正、反兩方都各有自己的理由。正所謂開卷有益是要選擇適合我們閱讀的書，而不是盲目地看書，只要多讀對(duì)我們有幫助的書，才能夠增加知識(shí)面，提高我們的閱讀能力，拓寬我們的視野，這才是真正的開卷有益。通過這次的辯論會(huì)，使我們真正了解什么是開卷有益。以后，我們要看對(duì)我們有益的書，更好地運(yùn)用書本的知識(shí)。點(diǎn)評(píng)：通過一場辯論會(huì)不僅讓人了解何謂開卷有益，也探討了什么卷才適合學(xué)生看，而運(yùn)用這種相互討論的方式更能讓人記住。開卷有益是要選擇適合我們閱讀的書，而不是盲目地看書。這是辯論的結(jié)果，更是思考的結(jié)晶。

第四篇：記一次辯論會(huì)

星期四的下午，我們班在教室里舉行了一次“開卷是否有益”的辯論賽

比賽開始了，我們正方的大將熊杰立開始發(fā)表自己的觀點(diǎn)，他說：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)槲覀兒芏嘀R(shí)都是從書上獲取的。你不看書就沒有知識(shí)。”熊杰立的話剛說完，反方的田丹馬上反駁道起來：“我認(rèn)為開卷未必有宜。現(xiàn)在到處都是暴力小說之類的書，假如未成年人看了暴力小說這種書，會(huì)對(duì)我們未成年人造成心理上的傷害。” “難道我們專門去看暴力小說嗎？”熊杰立毫不示弱?！拔覀冊趺粗滥鞘潜┝π≌f呢！”田丹繼續(xù)反駁到?！靶『嚎戳顺扇说臅鴷?huì)早熟的，早熟的瓜不甜?！睏钚酪艘惭a(bǔ)充到。好家伙，你的辯手還多呢，我方也不好惹的。你聽，“誰說看了大人的書會(huì)早熟，我就看過我爸爸的《孫子兵法》，我覺得很有趣，也很有用，你們看，我早熟了嗎？”我方的鄭淇勻給了對(duì)方猛烈的還擊，我方同學(xué)高興得鼓起掌來。

正在我們正方兩方你一言我一語辯得不可開交的時(shí)候，半天沒發(fā)言的闕老師說話了：“我認(rèn)為開卷有益。”啊，真沒想到，闕老師竟然支持我方觀點(diǎn)，看來對(duì)方同學(xué)必輸無疑了。只聽老師念到：“我們不是讀過這些的名言嗎：書是人們文明的?長生果?；書籍是人們進(jìn)步的階梯；書籍使人們成為宇宙的主人——”是呀，我們這么多偉人都講讀書好處大，你們竟然敢否定，真是信口開河。這下你們沒轍了吧?！瓣I老師，叫花子看了書也可以成為宇宙的主人嗎？”咦，哪位膽大包天，敢反駁闕老師說的話。我轉(zhuǎn)過頭一看，哦，原來是上課愛發(fā)言的汪淇呀。只見汪淇面不改色，心不跳，沒有一點(diǎn)害怕的樣子。我又看看闕老師：“你看過叫花子讀書嗎？叫花子就是書讀少了才當(dāng)了叫花子的?！标I老師這一駁，把汪淇駁得啞口無言，對(duì)方同學(xué)全沒了語言。真是老將出馬——一個(gè)頂倆呀！對(duì)方同學(xué)，這一下你們一定沒有轍了吧，乖乖投降吧！正在我們得意之時(shí)，田丹用她那洪亮的聲音說道：“其實(shí)我們并不是反對(duì)開卷有益，我們的觀點(diǎn)是開卷未必有益，你們正方的觀點(diǎn)正好印證了我們的觀點(diǎn)。”聽了田丹這些話，我方同學(xué)和對(duì)方的某些同學(xué)都恍然大悟。這時(shí)候闕老師又說話了：“是呀，“開卷未必有益”是說，看書是很有益的一件事，但目前有些書的確不適合我們少年兒童閱讀，如帶暴力、色情的，和一些低級(jí)的卡通書，以及一些非法盜版書籍等等，對(duì)我們的成長很不利。冰心奶奶不是告訴我們：‘讀好書，好讀書，讀書好?！瘑幔　?/p>

聽了老師的話，教室里再次響起了雷鳴般的掌聲。

星期四，我班舉行了一場辯論賽，題目是：“開卷是否有益？”

比賽開始了。首先是方嬌發(fā)表意見，她說：“我認(rèn)為開卷有益，我們看的語文書，《作文書》，能提高我們的成績，還能提高我們的寫作能力?！闭浇o了方嬌熱烈的掌聲。我方的楊欣宜反駁了：“我認(rèn)為開卷未必有益，那你看大人的書，能有知識(shí)嗎？”“誰說的，我爸爸喜歡看孫子兵法，我也喜歡看，我看了，還學(xué)到了很多知識(shí)呢！”我們一看原來是鄭淇勻。這時(shí)，闕老師開口了，我想，要是闕老師加入我們反方，我們拿勝利就穩(wěn)定了?？申I老師把后面黑板上的名人名言都說了出來，讀書破萬卷，下筆如有神。書籍使人類成為宇宙的主人......把我們說得啞口無言。我方也沒辦法了。這時(shí)，我方出現(xiàn)了一匹黑馬：“闕老師，你說看了書，就能成為宇宙的主人，那叫花子看書，也能成為宇宙的主人嗎？”誰，誰，誰敢反

駁闕老師。他們一看，原來是我方愛爭辯的汪琪。這下，闕老師也啞口無言了。汪淇，你可真是我方的大救星??！眼看我方就要?jiǎng)倮?，可闕老師說：“汪琪，你看到過叫花子看書嗎？叫花子就是因?yàn)樽x書讀的少，才當(dāng)叫花子的?！闭媸抢蠈⒊鲴R，一個(gè)頂倆，我們不得不承認(rèn)，姜還是老的辣。我方不知怎么反駁闕老師，就亂了陣腳。我想，蛋糕了，我方輸定了。真是半路殺出個(gè)程咬金呀！

這時(shí)，我方的大將田丹說：“其實(shí)我們并不反對(duì)開卷有益，我們的觀點(diǎn)是開卷未必有益，你們的觀點(diǎn)印證了我們的觀點(diǎn)。”這時(shí)，他們才恍然大悟，真是一語驚醒夢中人。田丹得到了我們?nèi)酂崃业恼坡暋?/p>

這次辯論大家終于理解了冰心奶奶說的話：讀好書，好讀書，讀書好。

第五篇：記一次辯論會(huì)

記一次辯論會(huì)

人們常說：開卷有益。但也有人說：開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。關(guān)于這個(gè)問題，我們班展開了一場辯論會(huì)。

首先，分成正方和反方，正方認(rèn)為開卷有益，反方認(rèn)為開卷未必有益，分好以后辯論會(huì)就正式開始了。正反先發(fā)制人：多讀書可以豐富我們的知識(shí)，對(duì)日后寫作有很大的幫助。反方聽后，咄咄逼人地說：開卷未必有益這一說法并不是說指讀書無益，而是說讀那些不健康的書籍，便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒有好處，當(dāng)你閱讀了那些不健康的書時(shí)，你中毒就會(huì)越來越深，這是多么可怕的一件事??！

反方代表說完后，響起了掌聲，只見有人點(diǎn)頭，有人議論。正反也不甘示弱：對(duì)于讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，小能小到學(xué)會(huì)幾種寫作方法、幾個(gè)詞，甚至幾個(gè)字，因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學(xué)會(huì)一些寫作方法，幾個(gè)字，這能說它無益嗎？反方又說：假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎么辦？正反代表立馬站起來說：電視上犯罪的青年都是因?yàn)椴豢磿ゾW(wǎng)吧玩游戲所造成的！對(duì)反呆若木雞。

最后辯論賽結(jié)束了，雖然兩方不分上下，但我明白了一點(diǎn)：書有好有壞，應(yīng)多讀好書，才能使人進(jìn)步。

杭州市下城區(qū)德天實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)：占艷