第一篇：2010—2011下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量提升計劃

一、指導(dǎo)思想

以新民市教育局基礎(chǔ)教育科動作計劃為指導(dǎo)，以全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進一步突出教學(xué)工作的核心地位，求實創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校教學(xué)質(zhì)量的新局面。

二、工作思路

圍繞一個核心，確立目標(biāo)，嚴(yán)抓三項制度，落實四項工作。

1、一個核心：以教學(xué)工作為核心，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗，明確我校面臨的最大任務(wù)和挑戰(zhàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中。

2、兩大目標(biāo)：一是整體提升，力爭使我校注要學(xué)科質(zhì)量總體進入全市中游水平。二是找好個別突破，主要是中考品均成績進入全市中游水平，各學(xué)科競賽成績要有明顯提高。

3、三項制度：即質(zhì)量問責(zé)制度、教學(xué)成績獎懲制度、行政聽課制度。

4、四項工作：即抓隊伍、抓教研、抓課堂、抓輔導(dǎo)。

三、具體措施

1.全面動員、強化意識

在總結(jié)上學(xué)期我校質(zhì)量情況的基礎(chǔ)上，尋找差距、反思不足、激發(fā)全校教師的質(zhì)量憂患意識。進一步明確學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量方面的嚴(yán)峻形勢和主要任務(wù)，激發(fā)全校師生的工作熱情、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學(xué)習(xí)中。新班子組成后，早開學(xué)初召開的教學(xué)工作會、畢業(yè)班教學(xué)工作會和教研組工作會的基礎(chǔ)上，進行再動員、再部署，安排本學(xué)期的質(zhì)量摸底監(jiān)測和各科競賽活動，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。把住質(zhì)量的認(rèn)識深入到全校每一名師生的心中。

2.質(zhì)量問責(zé)，強化管理

學(xué)校教學(xué)工作的最大價值取向是獲得高水平的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量一所學(xué)校、一個部門、一位教師工作優(yōu)劣與否的主要指標(biāo)。為強化全校領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)量意識，提高質(zhì)量管理的效率。我校由一把手校長統(tǒng)領(lǐng)全盤，表現(xiàn)副校長具體分管，教導(dǎo)處組織落實。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校實行質(zhì)量問責(zé)，把教師按年段分組，從上到下，逐級明確質(zhì)量責(zé)任，上至分管教學(xué)副校長、主任；下至年段教研組長、任課教師，均不例外，都要努力完成自己的工作目標(biāo)。

3.“推門聽課”深入課堂

為了加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，及時了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，采取不打招呼，“推門聽課”的方式，確保課堂成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，行政領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真完成每周的聽課節(jié)數(shù)。

4.關(guān)注教育教學(xué)流程管理

備課、上課、作業(yè)閱評、考查和輔導(dǎo)是課堂教學(xué)工作流程中最主演的五個環(huán)節(jié)，任何一個環(huán)節(jié)做得不好，都將直接影響到課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞。我校將進一步規(guī)范教學(xué)流程檢查制度。由教導(dǎo)處組織“月查”和“季查”。檢查結(jié)果及時記錄。及時做出處理意見。認(rèn)真做好“三生”質(zhì)量提升工作。做好“三生”檔案和輔導(dǎo)記實。全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5.突出重點，抓好“月考”

質(zhì)量調(diào)研是促進教學(xué)工作的有效手段。也是獎優(yōu)罰劣的主要依據(jù)。我校繼續(xù)實行月考制度。為了進一步提高月考效果，我校隊月考工作進行了一番調(diào)整。確定了兩個重點：一是六年級的畢業(yè)質(zhì)量。把語、數(shù)、外三門學(xué)科作為重點。二是九年級的中考質(zhì)量。抓好“中考”總復(fù)習(xí)工作和模擬應(yīng)考工作，確保我校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

6.開展各種形式的學(xué)習(xí)競賽活動。

為配合“月考”制度的開展，本學(xué)期計劃開展各年段、各主要學(xué)科的競賽活動，選拔和培養(yǎng)各學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)生，積極參加上級組織的各科知識競賽同時培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。明確奮斗目標(biāo)，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟和創(chuàng)新能力。

7.活躍教研、狠抓業(yè)務(wù)

加強教學(xué)研究，重視師資的培訓(xùn)，開展各種教研活動。認(rèn)真參加師校的各種教研活動，鼓勵教師走出去學(xué)習(xí)各種先進的教育教學(xué)方法。研究先進的教學(xué)模式，開展信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，充分；利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：教學(xué)質(zhì)量提升計劃

篇一：提升教學(xué)質(zhì)量的三年行動計劃

為貫徹落實市局《關(guān)于規(guī)范制訂學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量三年行動計（2012-2015年）》教育工作會議要求，深入實施素質(zhì)教育，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，切實規(guī)范學(xué)校管理和教師教學(xué)行為，大幅提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制訂本計劃。

一、教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析

1．現(xiàn)狀分析：

我校初中部現(xiàn)有15個班級，579名學(xué)生，72名教職員工，學(xué)歷合格率100%。近年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與關(guān)下，學(xué)校全面貫徹教育方針，扎實推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦學(xué)效果明顯提升。在2012年中考中，我校176名畢業(yè)生均分482.4，達三星級以上高中分?jǐn)?shù)線89人，其中達四星級高中分?jǐn)?shù)線23人。

２．優(yōu)勢分析：

我校初中部有一支銳意進取努力創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)團隊，有一群無私奉獻樂于鉆研的教師群體，有一個個文明陽光的學(xué)生。近年來，學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提升。校風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，受到社會與家長的好評。２０１１年現(xiàn)代化教育的創(chuàng)建，學(xué)校的硬件得到很大的改善，特別是每個教室都安裝了電子白板，極大地提高了課堂效率；塑膠跑道的建成與運動場的澆筑，既提高的體育課的質(zhì)量，又豐富了學(xué)生的課外生活。

３．問題及原因分析

我校地處城郊結(jié)合處，隨著新城區(qū)的建成與發(fā)展，部分施區(qū)劃分歸到城區(qū)初中，生源萎縮較快。我校教師雖然肯于奉獻與鉆研，但與毗鄰的城區(qū)學(xué)校教師相比，專業(yè)素養(yǎng)還是存在一定的差距，課堂效率需要提高。硬件設(shè)施還不能滿足教學(xué)的需要，與城區(qū)學(xué)校相比，落后很多，如操場泥地，活動室缺少。

二、基本理念

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞全市教育發(fā)展“十二五規(guī)劃”的工作任務(wù)，以先進的教育理念為指導(dǎo)，以促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為目標(biāo)，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，解放思想，開拓創(chuàng)新，強化質(zhì)量指標(biāo)要求，優(yōu)化學(xué)校管理內(nèi)涵，落實各項工作環(huán)節(jié)，全面提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

三、質(zhì)量指標(biāo)

1.總體目標(biāo)

繼續(xù)鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建成果，學(xué)習(xí)貫徹落實《《臨城中心校（初中部）三年行動計劃》，進一步明確學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教師工作的各項要求，在突出教學(xué)質(zhì)量中心地位的同時，全面實施課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，努力完成計劃中的各項目標(biāo)。

2.具體指標(biāo)（２０１２年８月—２０１５年７月）

（一）２０１２－２０１３

入學(xué)率、鞏固率指標(biāo)：

初中階段入學(xué)率保持在100%，年鞏固率達99.5%以上，初升高升學(xué)率達９５％以上。

基礎(chǔ)知識和能力的教學(xué)質(zhì)量抽測合格率和優(yōu)秀率指標(biāo)：

初中階段所有文化知識學(xué)科抽測平均合格率、優(yōu)秀率2012-2013學(xué)初三年級分別為80%、20%以上，初二年級分別為85%、25%以上，初一年年分別為90%、30%以上；

初中畢業(yè)升學(xué)質(zhì)量指標(biāo)：

中考均分４６０分；達三星級以上高中人數(shù)100人,其中達四星級高中人數(shù)為１８人；初升高比例達９５％以上。

（二）２０１３－２０１４

入學(xué)率、鞏固率指標(biāo)：

初中階段入學(xué)率保持在100%，年鞏固率達99.5%以上，初升高升學(xué)率達９５％以上。

基礎(chǔ)知識和能力的教學(xué)質(zhì)量抽測合格率和優(yōu)秀率指標(biāo)：

2013-2014學(xué)初三年級分別為85%、25%以上，初二年級分別為90%、30%以上，初一年級分別為95%、35%以上；

初中畢業(yè)升學(xué)質(zhì)量指標(biāo)：

中考均分４８０分；達三星級以上高中人數(shù)100人,其中達四星級高中人數(shù)為２４人；初升高比例達９６％以上。

（三）２０１４－２０１５ 入學(xué)率、鞏固率指標(biāo)：

初中階段入學(xué)率保持在100%，年鞏固率達99.5%以上，初升高升學(xué)率達９５％以上。

基礎(chǔ)知識和能力的教學(xué)質(zhì)量抽測合格率和優(yōu)秀率指標(biāo)： 2014-2015學(xué)初三年級分別為90%、30%以上，初二年級分別為95%、35%以上，初一年級分別為95%、40%以上。

初中畢業(yè)升學(xué)質(zhì)量指標(biāo)：

中考均分５００分；達三星級以上高中人數(shù)100人,其中達四星級高中人數(shù)為３０人；初升高比例達９７％以上。

四、行動方案

1.學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理基本要求》，切實規(guī)范教師教學(xué)行為。結(jié)合新課改要求，遵循中小學(xué)教學(xué)規(guī)律，貫徹落實《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》。

重視和加強對每一位教師在計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、活動、成績考查與評價、教學(xué)研究等八個教學(xué)基本環(huán)節(jié)的規(guī)范要求、檢查監(jiān)督和反饋矯正。所有教師的工作行為都要嚴(yán)格按照市局下發(fā)的《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》執(zhí)行，促使教學(xué)工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，保證國家教育方針和課程設(shè)置在教學(xué)活動中得到全面貫徹落實，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2.完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度，不斷優(yōu)化教學(xué)過程管理。

（1）建立課表、任課公示和巡課檢查制度。每學(xué)年開學(xué)前學(xué)校設(shè)置的課程、課時及時上報市局，同時將學(xué)校課表在教導(dǎo)處公示，班級課表在教室外公示，接受學(xué)校巡查和市局督查。學(xué)校每節(jié)課都安排行政值班人員巡課，逐課檢查按公示課表上課情況和課堂教學(xué)狀況，及時處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件。

（2）加強備課組建設(shè)，落實聽隨堂課制度。各年級各學(xué)科成立備課組，形成集體備課。教師集體備課情況必須及時如實記錄，學(xué)校資料室定期對教師集體備課的資料、活動、成果等搜集整理歸檔。落實聽課制度，要求行政人員每周聽隨堂課不少于３節(jié)，教師每周聽課不少于１節(jié)。

（3）建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽測反饋制度。學(xué)校每月開展一次各年級學(xué)科質(zhì)量抽測。由校長室牽頭，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，提高出卷質(zhì)量，組織監(jiān)考閱卷，及時登分匯總，要求抽測學(xué)科的老師結(jié)合抽測成績深刻分析原因，制定下一步提升教學(xué)質(zhì)量的措施，成績偏低的科任老師，學(xué)校將個別交流，特別差的要調(diào)換崗位。

（4）建立期中期末檢測和質(zhì)量分析制度。學(xué)校要認(rèn)真組織期中考試和期末考試，充分利用期中、期末測試成績分析資料，召開教學(xué)質(zhì)量專題分析會，幫助教師找差距，研對策，為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據(jù)。

（5）建立月度教學(xué)常規(guī)檢查制度。學(xué)校依據(jù)《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》按月對教師的教學(xué)工作進行常規(guī)檢查，檢查結(jié)果及時記載。每次常規(guī)檢查后要進行總結(jié)分析，及時向教師反饋常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改措施。對月度檢查中存在突出問題的教師，校長要親自進行誡勉談話，督促其改進；并組織力量跟蹤指導(dǎo)，促其提高。對月度工作中成績突出的教師要進行表揚，并總結(jié)推廣優(yōu)秀教師的做法。教師月度常規(guī)檢查的結(jié)果要納入績效工資考核的內(nèi)容，作為教師評先、評優(yōu)、職稱晉升的重要過程性依據(jù)。

（6）建立基于質(zhì)量的績效考核制度。學(xué)校要根據(jù)新的教學(xué)和管理要求，重新修訂學(xué)?？冃Э己朔桨?，建立和完善基于教學(xué)質(zhì)量的績效考核方案。要進一步細(xì)化教師的教學(xué)行為規(guī)范，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，將過程性的工作檢查與質(zhì)量考核掛鉤，充分發(fā)揮績效工資考核方案在規(guī)范教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量方面的引領(lǐng)和激勵作用。

3.大力推進課堂教學(xué)模式改革，不斷提高課堂教學(xué)效益。

（1）改革課堂教學(xué)模式。學(xué)校要將改革課堂教學(xué)模式、提高課堂效率作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來抓。要深入學(xué)習(xí)洋思、杜郎口等先進學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，積極倡導(dǎo)參與式、啟發(fā)式教學(xué)，推行探究式學(xué)習(xí),培育推廣有利于促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考、創(chuàng)新思維的課堂教學(xué)模式，力求課堂教學(xué)效率有實質(zhì)性的提高。

（2）加強課堂教學(xué)研究。積極探索多媒體教學(xué)背景下的課堂教學(xué)改革研究，課堂上要充分發(fā)揮電子白板在改革課堂模式、提高課堂效率中的作用。鼓勵教師加強教學(xué)理論研究，撰寫教學(xué)論文，組織學(xué)生參加教育部門組織的各類競賽。

五、組織保障

1．統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。學(xué)校在出臺計劃前，召開行政會，討論修改行動計劃（草案）。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論通過行動計劃（方案），形成定稿；學(xué)習(xí)新修訂的《教學(xué)常規(guī)管理基本要求》，并盡快統(tǒng)一思想，將各項要求落實到實際工作中。力爭通過三年時間，使每一位教師的工作行為和每個學(xué)校的教學(xué)管理行為都能落實到行動計劃上來，循規(guī)范，講細(xì)節(jié)，求質(zhì)量，以不斷優(yōu)化我我校教學(xué)管理的質(zhì)態(tài)，不斷提高工作水平。

2.加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。成立計劃領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為組長，各行政干部為組員，統(tǒng)籌學(xué)校全面提高教學(xué)質(zhì)量工作。學(xué)校還要建立行動計劃目標(biāo)責(zé)任制，領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查目標(biāo)開展情況，定期召開民主咨詢會，向?qū)W校師生征詢建設(shè)性意見。我校要將制訂的行動計劃貫徹落實到學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理中，作為今后三年深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量的重點工作任務(wù)，高度重視、周密部署，精心組織、認(rèn)真實施。

4．營造氛圍，環(huán)境育人。學(xué)校要通過多種渠道，營造良好的讀書氛圍，加強校園環(huán)境建設(shè)，努力在打造書香校園花功夫，為全校師生營造一種溫馨向上的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境。

篇二：教學(xué)質(zhì)量提高計劃范文

一、更新教學(xué)觀念。

努力結(jié)合當(dāng)前新課程教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法、思路。多閱讀提升自己的理論水平，更新教育思想、改革教育方法，學(xué)習(xí)最新的現(xiàn)代教育科學(xué)理論；多實踐在參與中不斷進步。

二、用心教育，真正走進孩子的心靈，建立良好師生關(guān)系

堅持用愛心點燃學(xué)生的思想火花，善于走進學(xué)生的情感世界，努力使自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致，學(xué)會用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探索，用兒童的情感去熱愛！常和學(xué)生談心，交朋友，切實幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的困難。這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好方法

三、認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真分析教材，結(jié)合班級學(xué)生實際，采取有效方法，設(shè)計好教學(xué)過程，注重對學(xué)生知識和能力等方面的培養(yǎng)。

四、采取有效的教育教學(xué)措施，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

（1）創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氣氛，使孩子們樂學(xué)。用真誠平等教學(xué)態(tài)度贏得孩子們的愛戴，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)設(shè)平等交流、共同研討的民主氣氛，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，贏得他們的信賴，把“要我學(xué)”，轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。

（2）注重學(xué)生知識形成和探究過程，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。不以“權(quán)威者”自居，而要成為課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者、合作者、幫助者、分享者。

（3）根據(jù)學(xué)生各自的特點，盡可能的挖掘、發(fā)展每一個學(xué)生的潛力。重視“優(yōu)生”與“差生”的培養(yǎng)，“優(yōu)生”讓他們在課堂上養(yǎng)成善于質(zhì)疑、勇于否定、獨立思考、積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度。抓住他們自身的優(yōu)勢發(fā)揮他們各自的特長，使他們的能力得到全面發(fā)展。“差生”讓他們在課堂上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)，不諷刺挖苦，消除自卑的心理，讓他們主動參與課堂學(xué)習(xí)活動。

（4）課堂練習(xí)與家庭作業(yè)設(shè)計考慮學(xué)生實際情況，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計不同層次的練習(xí)，使不同學(xué)生得到不同的發(fā)展。作業(yè)要做到面批、面改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

（5）針對班級學(xué)困生情況做好學(xué)困生提升的教學(xué)計劃，常與“優(yōu)生”與“差生”談心，建立“一幫一”的學(xué)習(xí)互助小組，在班級開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動，激發(fā)班級濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

用《小學(xué)日常行為規(guī)范》等去教育學(xué)生，引導(dǎo)他們按要求去做，久之，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，同時好培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、和家長搞好溝通。

經(jīng)常的家長搞好溝通，有利于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，及時改正。在老師和家長共同努力下，學(xué)生成績定會大幅度提高。

篇三：九年級教學(xué)質(zhì)量提升計劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，全面深化新課程改革、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生，以2010年中考為動力，提高課堂教學(xué)效果，加大課改力度，為實現(xiàn)公中升學(xué)率有新的突破而努力奮斗。

二、工作目標(biāo)

1、強學(xué)生的思想工作，使學(xué)生在成才的同時養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，成為建設(shè)祖國的棟梁之才。

2、做好學(xué)初的教育教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，在抓好尖子生培養(yǎng)的同時，做好提高中差生的工作。認(rèn)真及時地批改作業(yè)，對共性的問題要認(rèn)真及時講清，對個別問題要進行耐心輔導(dǎo)。

3、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，各科要認(rèn)真專研新課標(biāo)和教材。遵循知識的規(guī)律、循序漸進、穩(wěn)扎穩(wěn)打，使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)以致用。

4、做好初三的復(fù)習(xí)、月考、模擬考試、中招考報名、體檢、體育加試、理化試驗驗收和英語聽力測試工作。盡量達到百分之百達標(biāo)。使學(xué)生、學(xué)生家長、社會三滿意。

三、具體的措施

1、本學(xué)期要按照上級文件的指示精神結(jié)合本校的實際制定切實可行的教育教學(xué)工作計劃，嚴(yán)格按計劃行事，避免教學(xué)的隨意性。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和中考說明，鉆研知識點（參考往年中考試卷和試卷分析），對已有的參考資料要去粗取精、去偽存真，客服處處是重點、提提比掌握的無重點現(xiàn)象。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課上認(rèn)真講解，課后認(rèn)真輔導(dǎo)。決不允許放過一個學(xué)生還沒弄清識點。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向45分鐘要成績，力求精講精練，舉一反三，避免題海戰(zhàn)術(shù)，力爭短時高效。

4、為了把握好教學(xué)進度，確保教學(xué)質(zhì)量，抓住復(fù)習(xí)要點，特制定如下復(fù)習(xí)步驟計劃、此計劃分四個階段：

第一階段：3月上旬至4月下旬

目的：充分準(zhǔn)確深入理解全教材的基礎(chǔ)知識，熟練掌握概念、定理、定義、公式、法則等基礎(chǔ)知識，進行縱向的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

內(nèi)容：按教材的章、節(jié)、單元或分塊進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。把知識歸類，同時有針對性地選擇適當(dāng)?shù)牧?xí)題進行強化訓(xùn)練。但應(yīng)避免題海戰(zhàn)術(shù)，以做題代替復(fù)習(xí)的做法。英語應(yīng)加強聽力練習(xí)。

方法：以講深、講透基礎(chǔ)知識為原則，以課本習(xí)題或習(xí)題變式為訓(xùn)練方法，每個單元要進行驗收檢查復(fù)習(xí)效果。

第二階段：5月份

目的：根據(jù)全教材的知識要點，選取各種類型題，達到舉一反三的目的，強化概念、定義、定理，公式的運用能力。強化訓(xùn)練要練到位，提高學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實踐的能力。

內(nèi)容：立刻要有針對性地選擇類型題，加強綜合練習(xí)。文科在單元分塊復(fù)習(xí)好的基礎(chǔ)上，將基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代文、文言文、作文綜合在一起進行練習(xí)，英語要加強聽力、筆答相結(jié)合的練習(xí)。

方法：講、練、評。講：就是把選取出來的類型題講清解題思路。務(wù)求深透，使學(xué)生融會貫通。練就是在講清思路的基礎(chǔ)上，練這部分類型題。評：就是教師認(rèn)真命題，認(rèn)真評卷，發(fā)現(xiàn)問題及時解決（共性、個性分別對待）

第三階段：6月份中上旬

目的：進行規(guī)范化考試的模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。內(nèi)容：引進省市成題，引用外來試題本校各科自己命題（以本校試題為主，外來試題為輔）方法：模擬考試。（規(guī)范化訓(xùn)練）

第四階段：6月下旬。

目的：查缺補漏、彌補薄弱環(huán)節(jié)，使知識系統(tǒng)化，完整化相結(jié)合，提高應(yīng)試能力，發(fā)揮應(yīng)有水平。

內(nèi)容：學(xué)生自由復(fù)習(xí)、理順?biāo)鶎W(xué)知識鏈，對不足之處進行彌補。

方法：教師深入課堂，輔導(dǎo)答疑。

5、本學(xué)期進行3次月考，3次模擬考試，3次月考分別為3月上旬、4上旬、5上旬、3次模擬考試分別為5月下旬，6月上旬，6月下旬。同時做好局里組織的聯(lián)考工作。

以上是九年級本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量提升計劃。希望同志們在教學(xué)中認(rèn)真落實。篇四：興化市新生中心小學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量三年行動計劃

為貫徹落實《興化市關(guān)于進一步提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的三年行動計劃》，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，切實規(guī)范學(xué)校管理和教師教學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，大幅提升教學(xué)質(zhì)量，特制訂本計劃。

第一部分：教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析

1．現(xiàn)狀分析

新生中心小學(xué)創(chuàng)建于1931年，是興化城區(qū)一所知名老校。學(xué)校現(xiàn)有小學(xué)教學(xué)班35個，學(xué)生近2000人；學(xué)校另有幼兒園教學(xué)班8個，學(xué)生近300人。近年來，學(xué)校堅持以人為本的管理理念，一方面，著力加強教師隊伍建設(shè)，實施與《新生中心小學(xué)青年教師專業(yè)成長計劃》；另一方面，以推進素質(zhì)教育為抓手，于2009年6月，率先對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績實施綜合素養(yǎng)為主體的全新評價模式，學(xué)校的辦學(xué)影響力進一步擴大，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了普遍提高，家長、社會對我校的教育教學(xué)滿意度與美譽度都比較高。

但是，在教育教學(xué)質(zhì)量方面，還存在著不平衡現(xiàn)象，一是科學(xué)、品生、品社等學(xué)科的專任教師的程度不高，兼課所帶來的教學(xué)“打折”現(xiàn)象客觀存在；二是音、體、美等“短板”學(xué)科問題還有待進一步解決；三是班與班之間，年級與年級之間以及不同學(xué)科之間質(zhì)量差距還較為明顯。以上學(xué)期畢業(yè)班知識質(zhì)量抽檢情況看，與兄弟學(xué)校存在一定的差距，個別班級的學(xué)科及格率與優(yōu)秀率與市局制定的達標(biāo)要求還有較大差距，因此，提升教學(xué)質(zhì)量還有很大的空間，必須一著不讓、腳踏實地地抓實抓好。2．優(yōu)勢分析

深厚的人文底蘊與奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。學(xué)校自2008年南遷以來，先后榮獲“江蘇省和諧校園”、“江蘇省平安校園”、“泰州市語言文字規(guī)范化學(xué)校”、“感動興化教育人和事”之

一、“三進示范學(xué)?！钡纫幌盗袠s譽稱號；成功創(chuàng)立省級“模范教工之家”；以京劇為特色的校園文化初步形成；正是在系列創(chuàng)建活動中，全校上下凝聚人心，建構(gòu)起積極向上、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌，成為進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量的人文優(yōu)勢。

教師隊伍整體優(yōu)良。學(xué)校在編教職員工176人，其中，教學(xué)人員一級教師

占72%；教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)層次高。2009年，學(xué)校實施“青年教師專業(yè)成長計劃”，特聘語文特級教師楊獻

榮、數(shù)學(xué)特級教師徐斌、英語特級教師施延霞等三位老師常年擔(dān)任我校的指導(dǎo)老師，在四年的精心指導(dǎo)下，一批青年教師茁壯成長，朱暉、沙小莉兩位老師被市總工會授予“興化市五一創(chuàng)新能手”榮譽稱號；3人被列入興化市“金藍領(lǐng)”技術(shù)人才專家?guī)欤?人獲泰州市“五一”勞動獎?wù)隆?/p>

質(zhì)量意識已經(jīng)成為管理文化中重要的理念。一是全面推進學(xué)業(yè)成績綜合素養(yǎng)評價；二是教學(xué)流程管理突出質(zhì)量監(jiān)控；三是堅持基于基礎(chǔ)知識和能力的學(xué)業(yè)水平檢測，通過評價來促進學(xué)生進步，教師提高。

3．問題及原因分析

十年樹木，百年樹人。盡管我們千方百計地加強教師隊伍建設(shè)，但教師的專業(yè)化水平仍呈現(xiàn)參差不齊的狀況。我校經(jīng)歷了城區(qū)學(xué)區(qū)數(shù)次區(qū)劃調(diào)整，在推進學(xué)校撤并、人事分配制度改革等工作中，化解了一定數(shù)量的崗位矛盾，形成了人事編制足，緊缺教師、青年教師分不進的現(xiàn)象；同時，一部分骨干教師因各種原因流向?qū)W區(qū)其他學(xué)校。目前，教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)不盡合理，教師的專業(yè)化水平有待進一步提高。

生源因素。學(xué)校從市中心南遷后，一定程度上失去了地理優(yōu)勢，加之施教區(qū)生源的總體數(shù)量減少，學(xué)校接納了一定數(shù)量的進城務(wù)工的隨遷子女以及留守兒童。在服務(wù)社會、提升質(zhì)量方面需要做大量、細(xì)致的工作。

減負(fù)增效轉(zhuǎn)型期調(diào)控心存疑慮。少數(shù)老師對減負(fù)增效缺少調(diào)控，方法失當(dāng)，或擔(dān)心作業(yè)量大，受到家長的質(zhì)疑；或嚴(yán)控在校時間，無時間補差；或留守兒童父母常年在外打工，家校協(xié)調(diào)配合的力度不夠，培優(yōu)補差工作有所滑坡，出現(xiàn)質(zhì)量的波動，需要廣大教師樹立科學(xué)地育人觀和質(zhì)量觀。

第二部分：基本理念

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。要牢固樹立質(zhì)量意識。金杯銀杯不如口碑，質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。要潛下心來，埋下頭來，扎扎實實，狠抓質(zhì)量，用質(zhì)量來贏聲譽，謀發(fā)展。要牢固樹立發(fā)展意識。機遇與挑戰(zhàn)并存，方法總比困難多。要牢固樹立服務(wù)意識，正視生源現(xiàn)狀，要真切地感受到生源就是學(xué)校的生存之本。進一步加大控輟保學(xué)的力度，用我們的真情換取社會、家長的信任，用友誼來穩(wěn)固我們的生源。

堅持以人為本促進學(xué)生全面發(fā)展?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展綱要》把育人為本作為教育工作的根本要求，提出要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。學(xué)校工作應(yīng)堅持以人為本的管理理念，以素質(zhì)教育為抓手，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

以《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，提高教師的整體專業(yè)素養(yǎng)。小學(xué)教師是履行小學(xué)教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。要堅持師德為先，樹立職業(yè)理想，為人師表，教書育人；要堅持能力為重，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)，做終身學(xué)習(xí)的典范。

第三部分：質(zhì)量指標(biāo)

鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建成果，進一步明確學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教師工作的各項要求，在突出教學(xué)質(zhì)量中心地位的同時，全面實施課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，進一步細(xì)化學(xué)生綜合素養(yǎng)評價，促進學(xué)生全面發(fā)展。

篇五：提高語文教學(xué)質(zhì)量計劃

語文是從事學(xué)習(xí)和工作最重要的基礎(chǔ)語言工具。對小學(xué)生而言,學(xué)好語文尤其重要,而他們學(xué)習(xí)語言文字的主要場所就在課堂,在小學(xué)語文教學(xué)的實踐中運用了優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強思維訓(xùn)練等方法來提高教學(xué)的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量

一、合理優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),盡量滿足學(xué)生的心理需求。

教育心理學(xué)研究成果顯示:一天中學(xué)生的心理節(jié)律呈現(xiàn)著周期性變化,上課開始后,大腦皮層的興奮性逐漸提高,在課堂中段達高峰然后逐漸下降,直至下課。在課堂最佳時間里,學(xué)生的精力最旺盛,接受能力最快,記憶最牢。根據(jù)這一特點,我們在課堂教學(xué)中就要正確分配時間,合理使用時間,做到勞逸結(jié)合,講練結(jié)合,從而保證教學(xué)任務(wù)圓滿完成,使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)達到最優(yōu)化。上課初期,同學(xué)們剛從課間活動轉(zhuǎn)入課堂學(xué)習(xí),這一段時間可引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)過的知識,由舊知引出新知。另外,良好的開端是成功的一半。一堂語文課要想上得好,開場白尤為重要,一個恰到好處的導(dǎo)入語常能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。理想的導(dǎo)入語,能為學(xué)生創(chuàng)造一個愉快和諧的美的情境,能使學(xué)生一開始就明確這節(jié)課學(xué)什么,怎樣學(xué),從而有力地喚起學(xué)生的積極思維,使學(xué)生興致勃勃,樂在其中,很快進入課堂學(xué)習(xí)最佳狀態(tài)。教授新知是一堂課的最關(guān)鍵環(huán)節(jié),在這一環(huán)節(jié)里學(xué)生的思維已進入最佳活動狀態(tài),因此是講授教學(xué)的主要部分。教師要充分利用學(xué)生精力最旺盛的最佳時間,選用最優(yōu)化的教學(xué)方法,精心利用教具、學(xué)具、電教等手段,以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,進行“傳道授業(yè)解惑”。恰當(dāng)?shù)鼐毩?xí),不僅能鞏固知識,增強技能,而且能啟發(fā)思維,培養(yǎng)能力,反饋信息。練習(xí)可以由教師精心設(shè)計,做到既突出學(xué)習(xí)重點,又能激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

傳統(tǒng)的語文教學(xué)忽視了學(xué)生的主體作用,常常是老師認(rèn)真專研教材,發(fā)現(xiàn)教材的思想、情感觀點和意蘊,然后精心設(shè)計成教案,一廂情愿地把知識在課堂教學(xué)中傳授給學(xué)生。于是學(xué)生在課堂上總是習(xí)慣于被動地接受老師的發(fā)現(xiàn),從而失去了自我發(fā)現(xiàn)的興趣和能力,沒有充分的體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。然而小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,主要在于興趣。所謂“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”說的就是這個道理。許多人就是在興趣的驅(qū)使下成為發(fā)明家、科學(xué)家的,興趣對一個人來說是非常的重要。那如何在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢首先可以充分發(fā)揮語文課所固有的趣味性因素,語文課的內(nèi)容有極其富于趣味的東西,這是其他學(xué)科不能比的。諸如精彩的朗讀,生動的語言描述,逼真的動作模擬或聲音模擬,適合語文課特點的現(xiàn)代化教學(xué)手段的引入等,都可能引起學(xué)生的強烈興趣。向?qū)W生介紹一些與作者或作品有關(guān)的生動故事,也有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深對課文的理解,在課前或課后用“一縱即收”的方式講解,很有必要。所以我們要努力挖掘教材中有趣的因素,激發(fā)學(xué)生的興趣。當(dāng)然語文教學(xué)中也有困難和乏味的東西,因此要把容易的和困難的、學(xué)生感興趣的與乏味的內(nèi)容結(jié)合起來,交替進行。生動有趣的語文課堂教學(xué)也能激發(fā)學(xué)習(xí)語文積極性,教師在傳授知識的同時,讓學(xué)生得到藝術(shù)的享受。在教學(xué)中應(yīng)不斷點燃學(xué)生對學(xué)習(xí)新知識的好奇之火,激發(fā)學(xué)生對知識的渴望和追求,推進他們的思維發(fā)展,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維障礙,幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,從而使其樂于主動地去探索語文中的有關(guān)問題。這樣會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生學(xué)習(xí)的信心更足。

三、適當(dāng)增加課外閱讀訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

加強課外閱讀既能提高學(xué)生的寫作能力,豐富學(xué)生的語言積累,又能幫助學(xué)生理解課文的思想內(nèi)容,豐富學(xué)生的想象,激發(fā)學(xué)生的情懷,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀和高尚的道德情操。指導(dǎo)和培養(yǎng)好學(xué)生的課外閱讀,引導(dǎo)學(xué)生了解作者所處的社會環(huán)境和時代背景,研究作者的寫作意圖,揣摩作者對人和事物的態(tài)度,學(xué)生激動之情油然而生。引導(dǎo)學(xué)生在提示語中尋找情感,文中的有些語句,特別是描寫人物語言的句子,本身就提供了感情朗讀的提示。所以,在指導(dǎo)學(xué)生感情閱讀時,可引導(dǎo)他們找出并體會文中提示語所蘊涵的情感,然后練讀,這樣就能讀出一定的韻味,也加深了對人物的理解,體會了作者的思想感情。不同的文章體裁決定了不同的感情基調(diào)。如寫景、狀物類文章可以讀得抒情、優(yōu)美,語速稍快一些;記事寫人文章則要根據(jù)具體情況而定,記敘好人好事的可讀得歡快些,反映黑暗面的則讀得稍慢、低沉些。在對語言文字感悟的基礎(chǔ)上要有計劃進行重點閱讀訓(xùn)練。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過感知、領(lǐng)悟、想象、聯(lián)想等活動,理解其語言,進入其境界,體會其感情。

四、拓展語言思維發(fā)展空間,重點啟發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑心理。

學(xué)生的思維往往是從疑問開始的,有疑才能使學(xué)生進一步去思考、去探索。質(zhì)疑可以使教師的教學(xué)更有的放矢,可以引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文,促使學(xué)生主動探究、敏于發(fā)現(xiàn),可以激活學(xué)生的思維。這一方法既是提高他們學(xué)習(xí)主動性的有效途徑,也是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法之一。培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)散性,即在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生善于從不同的角度、不同的方面去思考研究問題。

如對于同一個字,讓學(xué)生可以用不同的方法,或從不同的角度去記憶,然后介紹給大家,以尋求最佳記憶方法。對同一篇文章,引導(dǎo)學(xué)生可從不同的角度去分析,可按不同的線索去分段,以發(fā)展學(xué)生思維上的求異性和創(chuàng)造性。倡導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難,在教學(xué)中必須想方設(shè)法讓學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,從而培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑意識和能力。引導(dǎo)學(xué)生對標(biāo)題進行質(zhì)疑,俗話說,題目就是文章的眼睛,經(jīng)常推敲標(biāo)題,有利于提高把握文章中心和結(jié)構(gòu)的能力。訓(xùn)練學(xué)生見題思考的能力,通過對“秘密”的質(zhì)疑,學(xué)生能理清文章的思路和結(jié)構(gòu)形式,同時也抓住了文章的主要內(nèi)容。對關(guān)鍵詞句進行質(zhì)疑,在閱讀教學(xué)中可要求學(xué)生對那些與中心緊密相關(guān)的詞句進行質(zhì)疑,以此幫助學(xué)生突破文章重點難點,把握中心,感悟教材。我們知道課文中前后有矛盾的地方常常是問題的所在,從矛盾中去發(fā)現(xiàn)問題并加以質(zhì)疑,能更深入地理解課文,同時思維能力也得到了發(fā)展。

五、結(jié)語

教師要在教學(xué)實踐中把提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量作為一項重要課題研究,需在教學(xué)過程中不斷探索、改進、提高,才能真正讓課堂成為煥發(fā)每個學(xué)生生命活力的地方,才能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。

第三篇：教學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升計劃

教學(xué)質(zhì)量提升計劃

古城中學(xué) 侯海儒

一、更新教學(xué)觀念，跟上教改的步伐

努力結(jié)合當(dāng)前新課程教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法、思路。多閱讀提升自己的理論水平，更新教育思想、改革教育方法，學(xué)習(xí)最新的現(xiàn)代教育科學(xué)理論；多實踐在參與中不斷進步；多反思在反思中自我完善；

二、用心教育，真正走進孩子的心靈

堅持保持對教育的激情，用激情造就思想，用愛心點燃學(xué)生的思想火花，善于走進學(xué)生的情感世界，努力使自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致，學(xué)會用他們的眼睛去觀察，用他們的耳朵去傾聽，用他們的興趣去探索，用他們的情感去熱愛！

三、采取有效的教育教學(xué)措施，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

（1）創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氣氛，使孩子們樂學(xué)。用真誠平等教學(xué)態(tài)度贏得孩子們的愛戴，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)設(shè)平等交流、共同研討的民主氣氛，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，贏得他們的信賴，把“要我學(xué)”，轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。

（2）注重學(xué)生知識形成和探究過程，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。不以“主人”身份自居，不做凌駕于學(xué)生之上的“權(quán)威者”，也不做游離于學(xué)生之外的“旁觀者”，而要成為課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者、合作者、幫助者、分享者。

（3）根據(jù)學(xué)生各自的特點，盡可能的挖掘、發(fā)展每一個學(xué)生的潛力。重視“優(yōu)等生”與“學(xué)困生”的培養(yǎng)，“優(yōu)等生”讓他們在課堂上養(yǎng)成善于質(zhì)疑、勇于否定、獨立思考、積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度。抓住他們自身的優(yōu)勢發(fā)揮他們各自的特長，使他們的能力得到全面發(fā)展?！皩W(xué)困生”讓他們在課堂上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參與學(xué)習(xí)，消除自卑的心理，讓他們主動參與課堂學(xué)習(xí)活動。

（4）在課堂練習(xí)與家庭作業(yè)設(shè)計方面多考慮學(xué)生實際情況，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計不同層次的練習(xí)，使不同學(xué)生得到不同的發(fā)展。（5）針對班級學(xué)困生情況做好學(xué)困生提升的教學(xué)計劃，常與“優(yōu)等生”與“學(xué)困生”談心，建立“一幫一”的學(xué)習(xí)互助小組，培養(yǎng)班級濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計劃

古城中學(xué) 周登梅

一、指導(dǎo)思想

以“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握語文學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

在本學(xué)期的語文教學(xué)中，堅持以下原則：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

一． 基本情況分析

本學(xué)期，本人承擔(dān)八年級2班的語文教學(xué)任務(wù)。所教班的學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：

雖然經(jīng)過兩年的初中語文學(xué)習(xí)，還有部分學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)語文的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

二． 提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、每天堅持背誦。目的:要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2、每天記幾個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果

為了落實xxx號文件精神，在建設(shè)和諧新xxx的過程中實踐先進性，在提高教育教學(xué)質(zhì)量過程中立足崗位做貢獻，進一步深化師德建設(shè)，強化師德素養(yǎng)，樹立“敬業(yè)愛生，明禮誠信，廉潔從教，勤學(xué)樂教，合作奉獻”的師德風(fēng)尚，特做出如下承諾：

1、樹立以人為本的教育理念，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識。

2、在教育教學(xué)中，對學(xué)生做出客觀、全面和公正的評價，不把自己應(yīng)承擔(dān)的教育責(zé)任轉(zhuǎn)交給家長。

3、努力掌握現(xiàn)代教育教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教書育人的能力和水平，嚴(yán)格控制考試次數(shù)和作業(yè)量，不讓學(xué)生代改作業(yè)，不用作業(yè)懲罰學(xué)生，不歧視或謾罵學(xué)生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生，在教育教學(xué)過程中杜絕教學(xué)責(zé)任事故的發(fā)生。

4、嚴(yán)格遵守學(xué)校的教育教學(xué)管理制度，按時上下班，上課不遲到、不早退、不拖堂，不隨意調(diào)課，杜絕曠課。

5、專心從教，不參與賭博、傳銷、迷信等活動。

6、尊重家長，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)于律己，廉潔從教。

7、以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強輔導(dǎo)，不搞有償家教。

8、衣著整潔、得體，舉止端正，語言文明，不穿奇裝異服或濃妝艷抹進入學(xué)校。

提高教育教學(xué)質(zhì)量承諾書

教育是神圣的，教師的職業(yè)道德是崇高的。為了提高自身的思想道德素質(zhì)，做學(xué)生健康成長的引路人，以高尚的情操感染人，以淵博的知識教育人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以良好的形象影響人，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我向家長和社會鄭重承諾：

1、依法執(zhí)教，自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，宣傳先進文化，不發(fā)表、不傳播有害學(xué)生身心健康的思想和違背國家法律法規(guī)的任何言論。

2、愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)校，把教育作為一份提升學(xué)生和自己的神圣事業(yè)。不隨意停、調(diào)課，不對工作敷衍塞責(zé)，不說任何損害學(xué)校名譽的話，不做任何有失師表形象的事。

3、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生受教育權(quán)，平等公正對待學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，對任何學(xué)生均一視同仁。

4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，以復(fù)合型教師為自身進取目標(biāo)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償補課，在教學(xué)活動中不出現(xiàn)使用通訊工具等影響正常教育教學(xué)的行為。

5、尊重家長，認(rèn)真聽取家長的意見建議；堅持家訪，講究方法，妥善處理學(xué)校、家長、學(xué)生之間各種問題和矛盾。

6、自尊自愛，嚴(yán)于克己，講究/禮節(jié)，衣著莊重、文雅大方，妝扮符合教師形象。不穿奇裝異服，不濃裝艷抹，不佩帶轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物。

8、保證安全。盡職盡責(zé)地做好安全工作，堅持安全教育，強化安全管理，加強安全防范，落實履行“一崗雙責(zé)”安全管理責(zé)任，保證學(xué)生在校期間的安全。

9、在教育過程中，遵循嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方的原則。堅持做到“八不”，即：不體罰、變相體罰學(xué)生；不呵斥、諷刺挖苦學(xué)生；不將學(xué)生趕出教室和趕回家；不以多寫作業(yè)懲罰學(xué)生；不進行有償家教；不亂收費；不讓學(xué)生幫老師干活；在交往中不收禮。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范。”走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚 的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。

承諾人：

年 月 日

《小學(xué)教師工作承諾書》簡介：

一、師德承諾

1、時刻注意自己的儀表舉止和言談，講文明，講禮貌，在學(xué)生面前保持樸素、整潔、端莊、高雅的

《小學(xué)教師工作承諾書》正文開始>>

一、師德承諾

1、時刻注意自己的儀表舉止和言談，講文明，講禮貌，在學(xué)生面前保持樸素、整潔、端莊、高雅的形象和氣質(zhì)，謹(jǐn)記為人師表。

2、以大局為重，服從組織紀(jì)律，與同事和睦相處，精誠合作。

3、在教學(xué)工作中使用規(guī)范的職業(yè)用語，不體罰和變相體罰學(xué)生，隨時隨地對學(xué)生保持滿腔熱忱，信任、寬容、理解、善待每一個學(xué)生。

4、在家校聯(lián)系工作中，不把自己應(yīng)承擔(dān)的教育責(zé)任推卸給家長，不埋怨家長。

二、業(yè)務(wù)承諾

1、虛心好學(xué)，不斷提高自身的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，提高教書育人的能力和水平。不墨守成規(guī)，經(jīng)常更新觀念，創(chuàng)新思維，積極參與學(xué)校的教育教學(xué)等各項改革，努力掌握現(xiàn)代化的教育方法和教學(xué)手段。

2、遵循教育規(guī)律、學(xué)生身心成長規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，模范遵守學(xué)校的各項管理制度。

3、精心組織教育教學(xué)活動。嚴(yán)格按照教學(xué)“六認(rèn)真”開展教育教學(xué)工作，做到按時或超前備課，認(rèn)真上好每一堂課，不坐著上課，上課有教案，及時批改作業(yè)，做好培優(yōu)促后工作，按時保質(zhì)完成學(xué)校安排各種工作，積極參與組織學(xué)校舉行的活動。

4、上課不遲到、不早退、不空堂、不拖堂，不接打手機，不隨意調(diào)課，杜絕教學(xué)事故。

5、用發(fā)展的眼光關(guān)注學(xué)生。在課堂提問、作業(yè)評定、考卷批閱、評語撰寫、家庭訪問等教育教學(xué)工作中，對學(xué)生作出客觀、全面和公正正的評價，讓每一個學(xué)生都感到成功，收獲希望。

承諾人：

2010年秋季

我作為一名光榮的人民教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，為了認(rèn)真履行教師職責(zé)，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，形成自己良好的

師德師風(fēng)，爭做一名師德高尚的教育工作者，我向光榮的教師職業(yè)以及學(xué)校、學(xué)生、家長鄭重承諾：

一、愛國守法。擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，全面貫徹國家教育方針，教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛校敬業(yè)。熱愛學(xué)校，勤于進取，精于業(yè)務(wù)，無私奉獻。自覺維護學(xué)校榮譽，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考查，切實改進教法，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量地完成教學(xué)工作。

三、教書育人。以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目標(biāo),造就有理想,有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)和接班人。自覺抵制封建迷信和邪教活動，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。絕不以各種名義向?qū)W生罰款和攤派錢物，絕不擅自設(shè)立收費項目、超標(biāo)準(zhǔn)收費、擴大收費范圍

四、為人師表。堅守高尚情操，遵守社會公德。知榮明恥，身體力行、言行一致。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不強迫或變相強迫學(xué)生訂購學(xué)習(xí)資料，不利用職責(zé)之便謀取私利，不搞有償家教。

五、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

六、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對

待學(xué)生，保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益?？朔唵未直?、歧視差生的思想和行為，不得以任何形式體罰或變向體罰學(xué)生。

七、尊重家長。主動與家長保持正常聯(lián)系，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，取得支持與配合。不得訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不得收受家長禮物。

希望來自于努力，成功來緣于奮斗，我深知身上肩負(fù)著教書育人的重任。

我會將教書育人的職責(zé)，化于心頭；我會將教師職業(yè)道德規(guī)范，記于腦中、用于實踐；我會將愛心奉獻于學(xué)生。

真心服務(wù)于家長，恒心鉆研于教育，我會努力實踐我的諾言，決不辜負(fù)人民教師這個光榮稱號。

承諾教師：

教育是神圣的，教師的職業(yè)道德是崇高的。為了提高自身的思想道德素質(zhì)，做學(xué)生健康成長的引路人，以高尚的情操感染人，以淵博的知識教育人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以良好的形象影響人，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，市四小所有教師向?qū)W校、家長和社會鄭重承諾：

1、依法執(zhí)教，自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，宣傳先進文化，不發(fā)表、不傳播有害學(xué)生身心健康的思想和違背國家法律法規(guī)的任何言論。

2、愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)校，把教育作為一份提升學(xué)生和自己的神圣事業(yè)。不隨意停、調(diào)課，不對工作敷衍塞責(zé)，不說任何損害學(xué)校名譽的話，不做任何有失師表形象的事。

3、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生受教育權(quán)，平等公正對待學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，對任何學(xué)生均一視同仁。

4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，以復(fù)合型教師為自身進取目標(biāo)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償補課，在教學(xué)活動中不出現(xiàn)使用通訊工具等影響正常教育教學(xué)的行為。

5、尊重家長，認(rèn)真聽取家長的意見建議；堅持家訪，講究方法，妥善處理學(xué)校、家長、學(xué)生之間各種問題和矛盾。

6、自尊自愛，嚴(yán)于克己，講究禮節(jié)，衣著莊重、文雅大方，妝扮符合教師形象。不穿奇裝異服，不濃裝艷抹，不佩帶轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物。

8、保證安全。盡職盡責(zé)地做好安全工作，堅持安全教育，強化安全管理，加強安全防范，落實履行“一崗雙責(zé)”安全管理責(zé)任，保證學(xué)生在校期間的安全。

9、在教育過程中，遵循嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方的原則。堅持做到“八不”，即：不體罰、變相體罰學(xué)生；不呵斥、諷刺挖苦學(xué)生；不將學(xué)生趕出教室和趕回家；不以多寫作業(yè)懲罰學(xué)生；不進行有償家教；不亂收費；不讓學(xué)生幫老師干活；在交往中不收禮。

提升教育質(zhì)量的計劃

古城中學(xué) 李建平

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。

1、我會忠誠于人民的教育事業(yè)，履行教師神圣責(zé)職，全面貫徹黨的教育方針，敬業(yè)愛崗，依法執(zhí)教，促進學(xué)生全面發(fā)展。

2、我會崇尚科學(xué)，追求真理，嚴(yán)謹(jǐn)治教，精益求精，認(rèn)真做好各項教學(xué)常規(guī)工作；在教學(xué)中不出現(xiàn)科學(xué)性、知識性錯誤。

3、在教學(xué)中我會更新觀念，樹立科學(xué)教育的發(fā)展觀，積極探索教育教學(xué)方法，努力掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段。

4、在工作中我會以育人為本，熱愛學(xué)生，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不歧視、侮辱、排斥、挖苦學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；不體罰或變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛每一位學(xué)生；主動向貧困家庭的學(xué)生伸出援助之手。

5、我也會因材施教，傳承文明，啟智求真，注重學(xué)生的個性發(fā)展，不單純以考試成績?yōu)閷W(xué)生排隊并實施不正當(dāng)獎懲。

6、我也會持之以恒的廉潔從教，不接受、引導(dǎo)、強迫、暗示學(xué)生贈送物品,不向?qū)W生家長謀私利，不向?qū)W生推銷任何商品，不強制學(xué)生集體購買復(fù)習(xí)資料、教輔讀物，不違規(guī)搞有償家教，不亂辦或組織學(xué)生參加各種名目的補習(xí)班。

7、在工作中我也會淡薄名利，潔身自愛，不做和教師身份不相符的任何活動。堅決杜絕自立名目亂收費、亂攤派。

8、在工作中我會尊重家長，虛心聽取學(xué)生家長意見，積極向家長宣傳科學(xué)的教育思想和方法,密切保持家校聯(lián)系，認(rèn)真做好家訪工作。

9、為人師表，注意自己的儀表舉止，在教學(xué)工作中使用規(guī)范的職業(yè)用語，誠實、守信、公正、嚴(yán)格，處處為學(xué)生表率。

10、終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華

第四篇：教學(xué)質(zhì)量提升計劃專題

一、更新教學(xué)觀念。

努力結(jié)合當(dāng)前新課程教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法、思路。多閱讀提升自己的理論水平，更新教育思想、改革教育方法，學(xué)習(xí)最新的現(xiàn)代教育科學(xué)理論；多實踐在參與中不斷進步。

二、用心教育，真正走進孩子的心靈，建立良好師生關(guān)系。

堅持用愛心點燃學(xué)生的思想火花，善于走進學(xué)生的情感世界，努力使自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致，學(xué)會用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探索，用兒童的情感去熱愛！常和學(xué)生談心，交朋友，切實幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的困難。這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好方法

三、認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真分析教材，結(jié)合班級學(xué)生實際，采取有效方法，設(shè)計好教學(xué)過程，注重對學(xué)生知識和能力等方面的培養(yǎng)。

四、采取有效的教育教學(xué)措施，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

（1）創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氣氛，使孩子們樂學(xué)。用真誠平等教學(xué)態(tài)度贏得孩子們的愛戴，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)設(shè)平等交流、共同研討的民主氣氛，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，贏得他們的信賴，把“要我學(xué)”，轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。

（2）注重學(xué)生知識形成和探究過程，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。不以“權(quán)威者”自居，而要成為課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者、合作者、幫助者、分享者。

（3）根據(jù)學(xué)生各自的特點，盡可能的挖掘、發(fā)展每一個學(xué)生的潛力。重視“優(yōu)生”與“差生”的培養(yǎng)，“優(yōu)生”讓他們在課堂上養(yǎng)成善于質(zhì)疑、勇于否定、獨立思考、積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度。抓住他們自身的優(yōu)勢發(fā)揮他們各自的特長，使他們的能力得到全面發(fā)展?！安钌弊屗麄冊谡n堂上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)，不諷刺挖苦，消除自卑的心理，讓他們主動參與課堂學(xué)習(xí)活動。

（4）課堂練習(xí)與家庭作業(yè)設(shè)計考慮學(xué)生實際情況，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計不同層次的練習(xí)，使不同學(xué)生得到不同的發(fā)展。作業(yè)要做到面批、面改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

（5）針對班級學(xué)困生情況做好學(xué)困生提升的教學(xué)計劃，常與“優(yōu)生”與“差生”談心，建立“一幫一”的學(xué)習(xí)互助小組，在班級開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動，激發(fā)班級濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

用《小學(xué)日常行為規(guī)范》等去教育學(xué)生，引導(dǎo)他們按要求去做，久之，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，同時好培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、和家長搞好溝通。

經(jīng)常的家長搞好溝通，有利于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，及時改正。在老師和家長共同努力下，學(xué)生成績定會大幅度提高。

第五篇：班級教學(xué)質(zhì)量提升計劃

2013-2014學(xué)第一學(xué)期

三(6)班(語文)科教學(xué)質(zhì)量提升計劃

計劃制訂及執(zhí)行人：_劉頌仁__

各位老師：本學(xué)期時間過半有余，各學(xué)科已進行了第一、二單元的質(zhì)量檢測，老師對班上的學(xué)習(xí)情況有比較全面的了解?，F(xiàn)請各位科任老師根據(jù)班上的學(xué)生學(xué)習(xí)成績情況，對存在不足之處作深入的分析，并制定質(zhì)量提升目標(biāo)和措施，在接下來的教學(xué)時間里扎扎實實上好課，做好提升工作。希望老師們抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，做一個稱職的東曉小學(xué)教師。

———————————————————————————————————————————— 本計劃適用于語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科教師，請你們填好后，于下周一在短信平臺發(fā)到李立新處。任教多個班的只需填一個表格。