第一篇：教育教學(xué)質(zhì)量提升計劃和措施

唐店小學(xué)

教育教學(xué)質(zhì)量提升計劃和措施

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹黨的教育方針、政策，具體落實市鎮(zhèn)兩級教育主管部門的相關(guān)要求，積極配合好學(xué)校的中心工作，以切實推進(jìn)素質(zhì)教育和課改實驗，全面研究和應(yīng)對新一輪改革，突破瓶頸，努力提高全校的教育教學(xué)水平和中水平，使我校的教學(xué)工作再上新的臺階。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)

1、切實加強隊伍建設(shè)。強化科組和備課組力量，進(jìn)一步加強名師隊伍建設(shè)，全面促進(jìn)青年教師專業(yè)提升與成長，以減少教學(xué)中的短板。

2、進(jìn)一步加強教研力度。強化校本教學(xué)研究，注重教研活動的實效性。

3、切實提升教學(xué)質(zhì)量。突破教育教學(xué)中的瓶頸效用，在維持教育教學(xué)質(zhì)量的平穩(wěn)發(fā)展的基礎(chǔ)上爭取有新的突破。

4、配合學(xué)校中心工作，做好市創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地、市科普特色標(biāo)兵學(xué)校、市心理教育示范校、市語言文字規(guī)劃化學(xué)校的創(chuàng)建工作。

5、積極抓好社團(tuán)建設(shè)，落實第二課堂和大課間活動計劃，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提升。

三、主要工作與措施

一）、切實加強隊伍建設(shè)，全面提升教師水平。

1、加強科組長、備課組長隊伍的建設(shè)。學(xué)校將在盡量激發(fā)各年齡層老師尤其是老教師的工作熱情的基礎(chǔ)上，盡快在科組長、備課組長中，增加新鮮血液，培養(yǎng)一批有敬業(yè)精神、有較好的專業(yè)素質(zhì)的年青科組長、備課組長，盡量為他們的成長創(chuàng)造條件。

2、切實激發(fā)中老年教師的工作積極性。近年來，我校教師年齡層已經(jīng)到了一個不合理的邊緣，尤其是高中部。老師年齡老化，職業(yè)倦怠現(xiàn)象比較普遍。教導(dǎo)處將想盡一切辦法，采取相應(yīng)措施，激發(fā)他們的工作熱情，是他們能樂業(yè)樂教

3、充分發(fā)揮高級教師、教學(xué)能手、教壇新秀的輻射作用。以教學(xué)能手、教壇新秀、骨干教師等為對象，推進(jìn)培育名師、學(xué)科帶頭人工作的落實，盡快填補市學(xué)科帶頭人空白，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

4、全面促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。教導(dǎo)處將把培養(yǎng)青年教師成長工作擺在一個重要位置，鼓勵青年教師結(jié)對學(xué)習(xí)，并多提供進(jìn)修學(xué)習(xí)機會，提供同年齡層老師溝通交流平臺，全面促進(jìn)其成長。尤其對新進(jìn)教師、即將上畢業(yè)班和剛上第一屆畢業(yè)班的老師，要有專人落實跟蹤。

5、加強教師在崗培訓(xùn)，積極創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵教師參加多層次、多渠道的專業(yè)培訓(xùn)。如技能培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題研討、交流觀摩等。認(rèn)真組織開展好優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件等各類競賽選拔活動，鼓勵教師積極參加，脫穎而出，力爭在各項比賽中取得好成績。

二）全面促進(jìn)教育教學(xué)和教學(xué)科研工作的全面提升。在教研方面，首先是完善教研常規(guī)：與教研室科組活動時間同步，堅持每周一次教研組和備課組活動，活動時間分別為二節(jié)課；堅持分級落實聽課任務(wù)（科任教師聽課不少于10節(jié)，其中至少有8節(jié)為本學(xué)科的課；備課組長聽課不少于12節(jié)；教研組長聽課不少于14節(jié)；教導(dǎo)處行政人員聽課不少于16節(jié)），聽課要有記錄、有評價，期末上交聽課本，教導(dǎo)處要對聽課情況進(jìn)行檢查。

其次，則在加強督促，在全員完成年度培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，重點抓好骨干教師的培養(yǎng)，爭取名教師培養(yǎng)和學(xué)科帶頭人建設(shè)的突破；抓好科研課題的申報與立項工作，解決好過去立了項不研究、有研究不深入、延遲結(jié)題或倉促結(jié)題等問題。教研中，提倡進(jìn)行基于本校教學(xué)實際的有針對性的、有實效性的教學(xué)研究活動，強化校本科研。

在教學(xué)方面，要進(jìn)一步加強常規(guī)管理，鞏固辦學(xué)成果、突破教學(xué)瓶頸、彰顯辦學(xué)特色。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、上足規(guī)定課程。全體教師要認(rèn)真地上好每一堂課，不得隨意更改、調(diào)換、挪用課程。

2、以抓好教學(xué)常規(guī)工作為突破口，落實市局“推進(jìn)中小學(xué)高效課堂工程”建設(shè)方案，積極打造“高效課堂”。一方面教導(dǎo)處要聯(lián)同科組長定期做好常規(guī)教學(xué)工作的檢查指導(dǎo)，特別是做好教師備課、批改、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)的定期、不定期檢查。嚴(yán)格執(zhí)行“推門聽課”制度，抓好課堂教學(xué)管理，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高。另一方面，初中部繼續(xù)貫徹落實“小組捆綁式”課堂教學(xué)管理模式，初

二、初三年級在以前基礎(chǔ)上深化改革，初一年級全方位假如課改行列。高中年級，則以新模式的推行為契機，深入新教材、新研究，避免在教學(xué)和中出現(xiàn)方向性失誤。

3、完善教學(xué)質(zhì)量評價體系。開學(xué)初，教導(dǎo)處要落實學(xué)校要求，進(jìn)一步完善教學(xué)評價體系，做好教學(xué)質(zhì)量的綜合分析，開好質(zhì)量分析會，制訂好新學(xué)期教學(xué)成績管理目標(biāo)。以此強化師生的質(zhì)量意識。

4、抓好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升尤其是中備考工作。初

一、初二的平均分、合格率要求達(dá)市鎮(zhèn)級學(xué)校平均水平以上；高

一、高二平均分、合格率保持中考時的成績名次。

中備考工作是學(xué)校教學(xué)工作的的重頭戲，工作任務(wù)重、時間緊。我們在工作中更要做到扎實主動，認(rèn)真落實備考措施，確保中考平均分超是平均分8分以上，合格率超3%以上，優(yōu)秀率達(dá)中等水平的中、目標(biāo)；，全面超額完成市教育局下達(dá)商定目標(biāo)。

①做好中、備考計劃的跟蹤落實。中、工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要做好對中、備考工作的全程管理。②加強中考綱研究，加強組員間、同行間的互通有無，提高快速準(zhǔn)確捕捉中信息的能力。尤其是，今年采用全國卷，我們過去的備考經(jīng)驗面臨失效，年級要在教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署下，加深研究，以掌握先手，避免出現(xiàn)備考失誤。學(xué)校每月下旬組織月考或模擬考試；每月召開一次中備考研討會；不定期組織校際間的交流。

③及時總結(jié)中、備考工作的開展情況，做好教學(xué)質(zhì)量跟蹤。中考方面切實做好尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困生的扶持工作；方面要加強做好目標(biāo)生的輔導(dǎo)工作，切實吸取近年教訓(xùn)，努力提高體藝考生的吻合率。

④計劃周密，精心備考，確保初中地理、生物中考，初三體育加試、英語口語考試，高二學(xué)業(yè)水平考試等重大考試順利進(jìn)行，考試成績達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

三）配合學(xué)校中心工作，除做好市創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地、市科普特色標(biāo)兵學(xué)校、市心里教育示范校、市語言文字規(guī)劃化學(xué)校的創(chuàng)建工作等外，重點做好校園文化建設(shè)工作。

1、做好第九屆校園文化體育藝術(shù)節(jié)的籌備工作。

2、落實第二課堂活動。第二課堂，在初中部實現(xiàn)全覆蓋，要做到人人有項目，人人有活動；高中部，重點做好學(xué)科競賽輔導(dǎo)、機器人大賽輔導(dǎo)等各種工作，以點帶面，為后年新課改形勢下的第二課堂全覆蓋創(chuàng)造經(jīng)驗。第二課堂活動，我們還要創(chuàng)出自己的特色，培養(yǎng)自己的拳頭產(chǎn)品，在機器人大賽、足球特色學(xué)校建設(shè)方面，進(jìn)一步鞏固名氣，擴大成果。

3、指導(dǎo)好各年級大課間活動的開展，把它作為打造校園文化的主陣地。要求各科組與級部協(xié)商做好活動的規(guī)劃。要求活動主題鮮明，形成系列，營造濃厚的校園文化氛圍。

（四）加強教導(dǎo)處內(nèi)部管理，加強執(zhí)行力，增強工作實效。

1、教材征訂。教導(dǎo)處將加強對中學(xué)教學(xué)用書選用和征訂工作的管理，學(xué)校教輔讀物按照教育局審訂教學(xué)用書目錄進(jìn)行選訂。

2、規(guī)范教學(xué)設(shè)備的管理。加強對學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)技術(shù)裝備的規(guī)范管理，充分發(fā)揮實驗室、電腦房、圖書室等專用室的作用。各專用室有切實可行的規(guī)范管理和使用制度的落實措施，認(rèn)真填寫各項制度執(zhí)行情況和使用記錄。技術(shù)裝備落實專人負(fù)責(zé)，使其積極服務(wù)于教學(xué)，不斷提高服務(wù)水平，各專用室積極投入使用，開足開好實驗，加強課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，建設(shè)并加強校園網(wǎng)的使用。圖書館工作做好資料、圖書建檔和借閱登記等具體工作，為師生提供高質(zhì)量的服務(wù)。加大閱覽室、圖書館、各班課外閱讀圖書的管理、開放力度，提高學(xué)生素質(zhì)。

3、進(jìn)一步細(xì)化考務(wù)與學(xué)籍管理工作，完善相關(guān)管理措施。

新的學(xué)期將是檢驗我校教育質(zhì)量至關(guān)重要的時期，教導(dǎo)處將和全體教師一起群策群力，積極進(jìn)取，為開創(chuàng)我校教育工作新局面做出各自應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：教學(xué)質(zhì)量提升措施范文

**小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升措施

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，做好教學(xué)工作的終極目標(biāo)是大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教育教學(xué)質(zhì)量的核心因素是教師和管理者。需要我們實施科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)的管理，需要全體教師共同努力。為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)鄉(xiāng)中心學(xué)校的要求，我們認(rèn)真分析了我校的現(xiàn)狀：根據(jù)上學(xué)期期末統(tǒng)考情況，我校教學(xué)成績還不夠理想，與其他學(xué)校還有一定的差距，學(xué)校教學(xué)存在薄弱科目，全校整體教學(xué)質(zhì)量還未達(dá)到鄉(xiāng)中心學(xué)校的要求。為了盡快提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我校將從以下一些方面著手：

一、目標(biāo)任務(wù)

1、明確工作思路，搭建教師良好工作平臺

2、切實加強常規(guī)管理，向常規(guī)工作要效益

3、制定教學(xué)質(zhì)量工作目標(biāo)，明確努力方向

4、加強六年級質(zhì)量提質(zhì)工作的監(jiān)控，確?？h質(zhì)量檢測不甘人后

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為提高教師工作的積極性，著力營造良好工作氛圍，全面提高學(xué)校教學(xué)管理的效率和質(zhì)量，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：校長

副組長：副校長 教導(dǎo)主任 成 員：**小學(xué)全體教師

組長主要負(fù)責(zé)全校教學(xué)質(zhì)量提升的全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作；副組長負(fù)責(zé)質(zhì)量提升工作的落實、監(jiān)督、指導(dǎo)和評價工作。

三、薄弱班級成因分析

我校專門召開教師會，經(jīng)過學(xué)校全體教師的調(diào)查、分析，我們發(fā)現(xiàn)此類班級大面積存在學(xué)困生主要是由以下原因造成的：

1、班級整體學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)風(fēng)不正

該班大部分學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會聽講，上課喜歡講小話、搞小動作，沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，書寫更是一塌糊涂，學(xué)習(xí)的積極性不高，只是被動的接受教師的講解。成績在差學(xué)生也覺得無所謂，沒有積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。

2、家庭原因造成

我校是一所村小，農(nóng)村家庭普遍對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，而且此類班級的學(xué)生大部分來自留守家庭，父母外出打工，家中多由爺爺奶奶照看，監(jiān)護(hù)人的文化水平不高，甚至還有文盲，不能進(jìn)行家庭輔導(dǎo)。部分家庭則是，家長重視，但教育方式不當(dāng)，有些家長對孩子從小給予袒護(hù)、溺愛，使學(xué)生問題越來越多；有些家庭對于問題學(xué)生一味粗暴蠻干缺少曉之以理，動之以情，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生抵觸心里，致使學(xué)生學(xué)習(xí)困難。而一部分家長則是無法重視。部分學(xué)生成長的家庭環(huán)境差，有特困家庭，有的家庭父母是殘疾人，有單親家庭。家庭結(jié)構(gòu)缺損，孩子放學(xué)回家后還得幫父母做活、做家務(wù)，使得孩子精力不夠，不能全身心的投入學(xué)習(xí)。

3、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣差，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，懶惰甚至厭學(xué)

學(xué)生由于沒有學(xué)習(xí)興趣，沒有積極學(xué)習(xí)的欲望，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差。有的因為學(xué)習(xí)成績差，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)趕到吃力更不想學(xué)習(xí)。這樣造成學(xué)習(xí)越差越不想學(xué)，越不想學(xué)越差的惡性循環(huán)。

4、少部分學(xué)生是智力發(fā)展水平低，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度

由于班級學(xué)困生過多，自然而然的班級教學(xué)質(zhì)量就難以提高。

四、主要提升措施

1、明確工作思路，搭建教師良好工作平臺

今后學(xué)校工作思路：圍繞教學(xué)主線，突出教學(xué)中心，以強化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教師教學(xué)常規(guī)為重點，打造高效課堂，突出對薄弱班級和學(xué)科的提升。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先端正工作態(tài)度，理清工作思路。通過各種方式做好教師、學(xué)生、家長的思想工作，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺。學(xué)校召開提高教育教學(xué)質(zhì)量的會議，與教師共同探討解決教學(xué)中存在的問題。期中考試后，配合各班主任召開各班級家長會，向家長反映教育教學(xué)中存在的問題，爭取家長的全力配合?？偠灾?，我們要想方設(shè)法，從思想意識層面調(diào)動教育教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的積極因素，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

2、切實加強常規(guī)管理，向常規(guī)工作要效益

（1）加強班級管理，做好班主任工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。繼續(xù)完善班主任考核制度，召開班主任工作研討會，解決班級工作中存在的實際問題。完善學(xué)生一日常規(guī)，讓每個班級制定班規(guī)張貼在教室內(nèi)，細(xì)化對學(xué)生的要求，學(xué)生相互監(jiān)督，嚴(yán)格要求監(jiān)控學(xué)生一天內(nèi)的活動。繼續(xù)加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。學(xué)校還規(guī)定，每個班級教師每學(xué)期至少5次到學(xué)困生及問題學(xué)生家中家訪，并做出記錄讓學(xué)生及家長簽字，教師及家長協(xié)作從根本上找出學(xué)生的問題，由家校兩方面監(jiān)管學(xué)生，從本質(zhì)上讓學(xué)生有所改觀，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

（2）認(rèn)真做好教師備課工作的檢查監(jiān)督。完善教師備課制度，學(xué)校認(rèn)真檢查、記錄、反饋教師的備課情況，除兩個教研組對教師備課情況的每半個月一次的檢查外，學(xué)校教導(dǎo)處將對各教師做不定時不定期的抽查，對不符合要求的教案給予指導(dǎo)并限期整改。

（3）加強對教師上課情況的監(jiān)控與指導(dǎo)。教師必須提前進(jìn)入教室侯課，上課期間不得遲到、早退，不得做與教學(xué)無關(guān)的事（例如：抽煙、玩手機、聊天、接待訪客、看雜志等），值周教師每天必須嚴(yán)格按照學(xué)校管理要求巡視課堂，對教師違規(guī)情況做記錄，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更要深入課堂聽課，了解教師的上課情況，并對教師的上課提出建議和意見，提出要求，跟蹤整改，限期完成。

（4）認(rèn)真檢查教師對學(xué)生作業(yè)及試卷的批改情況，除兩個教研組對教師備課情況的每半個月一次的檢查外，學(xué)校還定期和不定期對學(xué)生作業(yè)及試卷進(jìn)行例行檢查和抽查，還要對學(xué)生進(jìn)行隨機談話，檢查教師作業(yè)及試卷的批改是否及時，講解是否細(xì)致，對檢查情況進(jìn)行記錄、反饋，對不按要求批閱的要跟蹤檢查，督促改正。每次測試后，科任教師必須做好質(zhì)量分析，要求學(xué)生形成錯題集，反復(fù)訓(xùn)練，克服難關(guān)。

（5）真正落實好校本教研活動。問題即課題，教學(xué)即研究，我校要求上同一年級、同一科目的教師實行集體備課制，在課前對課堂教學(xué)中可能存在的問題以及各個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計進(jìn)行研討、交流，尋找解決問題的方法，制定整改措施，落實到課堂教學(xué)中，真正形成“實踐——反思——再實踐——再反思”反復(fù)循環(huán)的研究模式，教師之間相互取長補短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高校本教研的實效性，提倡任課教師采用多種教學(xué)方法上課，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

（6）做好尖子生培養(yǎng)工作和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。采取“一幫一”的方法，一個尖子生帶一個學(xué)困生，落實到實際。教師在課堂上，設(shè)計問題具有梯度性，使尖子生翹翹腳就能夠得到，學(xué)困生也能有所學(xué)，不歧視學(xué)困生，利用課余時間做好輔導(dǎo)工作。教師對學(xué)困生要經(jīng)常家訪或電話及時溝通，找出癥結(jié)所在，對癥下藥。同時也要抓兩頭帶中間，利用好小組合作學(xué)習(xí)。在抓學(xué)習(xí)的同時，我校還為每一個班級提供獎勵資金，讓班主任及科任教師對學(xué)習(xí)考試中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生和進(jìn)步較大的學(xué)困生做表彰，讓學(xué)生真正的學(xué)有所得。

（7）落實好“午自習(xí)晚自習(xí)”校本課程。每天額外安排2節(jié)課，由學(xué)校制定課程表，各科任教師積極配合。在午自習(xí)和晚自習(xí)各班對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，科任教師自行計劃教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校薄弱班級及薄弱科目要求等同與六年級。

（8）利用課余時間對教師做培訓(xùn)，使更多的教師掌握多媒體的利用，充分利用學(xué)校教學(xué)資源，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間。教師可以利用電子白板找題講、找題練，讓學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)接觸到更多的知識。

3、制定教學(xué)質(zhì)量工作目標(biāo)，明確努力方向

以上學(xué)期期末考試學(xué)生成績?yōu)榛A(chǔ)，將目標(biāo)落實到教師，具體落實到學(xué)生，制定學(xué)生各學(xué)科應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。教學(xué)質(zhì)量的總體目標(biāo)是：一年級（1）班實現(xiàn)語數(shù)總分160分以上，人均80分以上；一年級（2）班實現(xiàn)語數(shù)總分150分以上，人均75分以上；二年級實現(xiàn)語數(shù)總分160分以上，人均80分以上；三年級實現(xiàn)語數(shù)科品總分260分以上，人均65分以上；四年級（1）實現(xiàn)語數(shù)科品總分300分以上，人均75分以上；四年級（2）實現(xiàn)語數(shù)科品總分260分以上，人均65分以上；五年級（1）語數(shù)科品總分272分以上，單科人均68分以上；五年級（2）語數(shù)科品總分260分以上，單科人均65分以上；六年級（1）班語數(shù)科品總分300分以上，單科人均75分以上；六年級（2）班語數(shù)科品總分260分以上，單科人均65分以上。教師要以此目標(biāo)在平時教學(xué)中為各學(xué)生制定努力方向，學(xué)校要以此目標(biāo)監(jiān)控教師的教學(xué)以及對學(xué)生的輔導(dǎo)，并要以此目標(biāo)作為進(jìn)行教師評優(yōu)樹模、崗位評聘的依據(jù)。

4、加強六年級質(zhì)量提質(zhì)工作的監(jiān)控，確?？h質(zhì)量檢測不甘人后

召開六年級教師工作會，與六年級教師共同研討解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的各種問題，了解學(xué)生思想動態(tài)，并與個別思想存在問題的學(xué)生交流，給予疏通，加強六年級平時教學(xué)工作的監(jiān)控，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對六年級一天的到校、上課、教師輔導(dǎo)、作業(yè)批閱全程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、指導(dǎo)、跟蹤解決。經(jīng)常性與六年級學(xué)生家長交流溝通，爭取家長的大力支持。切實落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級制度。進(jìn)一步細(xì)化和明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系年級的工作職責(zé)和工作目標(biāo)，加強對聯(lián)系工作的定期監(jiān)管，把年級教學(xué)質(zhì)量同聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)實行捆綁式管理，并同領(lǐng)導(dǎo)年終管理績效考核掛鉤，促進(jìn)管理人員自覺深入聯(lián)系年級協(xié)助班級管理和指導(dǎo)教學(xué)工作，我校班子成員分別掛鉤六年級兩個畢業(yè)班：馬銘掛鉤六年級兩個班級，彭文周、馬光虎掛鉤六（1）班；李艷萍、柴成海掛鉤六（2）班。

5、修訂管理制度及獎懲機制，簽訂目標(biāo)責(zé)任書

重點調(diào)整《教職工績效考核和獎勵性績效工資發(fā)放管理辦法》，在制度中要更加體現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量獎優(yōu)罰劣和獎進(jìn)罰退的原則，并再次向畢業(yè)班傾斜。加重對教學(xué)過程的考核權(quán)重，加大對不同年段優(yōu)生培養(yǎng)和保持的獎懲力度。另外，還盡量的實現(xiàn)對教師教學(xué)質(zhì)量的精神上的獎懲。與各年級科任教師簽訂目標(biāo)責(zé)任書，明確工作目標(biāo)，激勵教師尋求方法提升質(zhì)量。

6、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，爭取不拖班級后腿

針對薄弱班級，我校提出以下意見和建議，要求相應(yīng)班級依據(jù)整改意見做好班級學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，爭取達(dá)到學(xué)校制定的工作目標(biāo)。

（1）選拔優(yōu)秀教師任教，強強**，力求把該班的知識彌補起來，把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)夯實。

（2）學(xué)校對該班的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作提出意見和建議，交流其他班的教師在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面的有效措施。這樣把全體教師的成功經(jīng)驗整合起來運用于該班，再實踐，再總結(jié)。

（3）通過家訪、家長會等活動尋求家長的有力支持，取得家長的密切配合。（4）分層要求，逐步提高，讓學(xué)困生也能經(jīng)常有成功的體驗。

由于班級里學(xué)生差異較大，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、能力水平等都不同，所以從教學(xué)設(shè)計開始，任課教師就應(yīng)注意設(shè)置學(xué)困生能完成的教學(xué)目標(biāo)，適時、適度地降低對學(xué)困生的要求，教學(xué)中分散難點，設(shè)置梯級問題，讓學(xué)生能一步一步地接近目標(biāo)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)困生也能體驗到成功的樂趣。學(xué)困生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，我們不能用高標(biāo)準(zhǔn)來要求他們，適當(dāng)?shù)姆艑拰λ麄兊囊?，肯定他們的每一個細(xì)小的進(jìn)步，放他們體驗成功的快樂，激發(fā)他們更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（5）培養(yǎng)一批得力的班干部，幫助老師管理班集體事務(wù)，并使他們成為學(xué)困生的榜樣。

班干部實行競爭上崗，明確職責(zé)，責(zé)任、落實到人頭。在各種集體活動中，放手讓班干部組織，教師只給予指導(dǎo)，在學(xué)生心目中樹立班干部的威信，同時多肯定班干部的工作，使其成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。從而讓他們在班集體中營造正確的輿論，起到領(lǐng)頭羊的作用。

（6）尊重學(xué)生，親近學(xué)生，真情關(guān)愛，嚴(yán)格要求。

學(xué)困生在許多教師眼中是眼中釘、肉中刺，是絆腳石，他們遇到的總是老師的冷面孔，對老師敬而遠(yuǎn)之，對老師的教育認(rèn)為可望而不可及。所以老師除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)外，更要關(guān)心他們的生活中的快樂煩惱，走進(jìn)他們的心靈，用真情打動他們。

（7）因材施教，做好個別輔導(dǎo)。

俗話說得好“一把鑰匙開一把鎖”。教師要根據(jù)學(xué)困生的知識缺陷情況的不同，對癥下藥，進(jìn)行有針對性的個別輔導(dǎo)。

（8）學(xué)生間互幫互助。

同學(xué)之間相互比較了解，又經(jīng)常在一起生活和學(xué)習(xí)，交流起來非常容易。教師要安排學(xué)生“一幫一”結(jié)對子。其中，有學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的“一幫一”也有學(xué)困生之間的“一幫一”。學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的“一幫一”。主要是讓學(xué)優(yōu)生監(jiān)督、提醒學(xué)困生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。每天安排好幫助任務(wù)，讓學(xué)優(yōu)生明白自己今天應(yīng)該監(jiān)督學(xué)困生做什么。期末對有進(jìn)步的學(xué)困生的“監(jiān)督員”也要進(jìn)行獎勵。學(xué)困生和學(xué)困生結(jié)對子。布置給他們的任務(wù)要簡單些如：聽寫、被課文、抽背口訣、解口算題等。期末對兩個人進(jìn)行評比，對進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎勵。

總之，我們要抓好對畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考工作，并以畢業(yè)班為龍頭，帶動全校其它班級質(zhì)量提升的工作。抓好常規(guī)教學(xué)的備、講、批、輔、考等各個環(huán)節(jié)，從最基礎(chǔ)的各項工作入手，做到抓緊、抓好，為提高教育教學(xué)質(zhì)量工作打好堅實的基礎(chǔ)。

第三篇：教學(xué)質(zhì)量提升措施

提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施

提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù)，加強教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們打算從以下一些方面入手：

工作思路：以思想工作為龍頭，切實加強落實教學(xué)管理為主要手段，以建立健全激勵機制為動力，調(diào)動教師、學(xué)生積極心，全力以赴，共同努力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、做好思想工作，搭建良好工作平臺

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部首先端正工作態(tài)度，理清工作思路。通過各種方式做好教師、學(xué)生、家長的思想工作，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺。學(xué)校召開提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題研討會，與教師一起共同探討解決教學(xué)中存在的問題。教導(dǎo)處召開學(xué)生干部培訓(xùn)會，與班主任配合培養(yǎng)班干部，做好班級工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入各班級召開主題班會，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想狀況。期中考試后，配合各班主任召開各班級家長會，向家長反映教育教學(xué)中存在的問題，爭取家長的全力配合。總而言之，我們要想方設(shè)法，從思想意識層面調(diào)動教育教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的積極因素。為提質(zhì)工作打好基礎(chǔ)。

二、切實加強常規(guī)管理，向常規(guī)工作要效益

⒈加強班級管理，做好班主任工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。繼續(xù)完善班級評比制度及班主任考核制度，召開班主任工作研討會，解決班級工作中存在的實際問題。完善學(xué)生一日常規(guī)，細(xì)化對學(xué)生的要求，嚴(yán)格要求監(jiān)控學(xué)生一天內(nèi)的活動。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

⒉認(rèn)真做好教師備課工作的檢查監(jiān)督。完善教師備課制度，教導(dǎo)處認(rèn)真檢查、記錄、反饋教師的備課情況，對不符合要求的教案給予指導(dǎo)并限期整改。

⒊加強對教師上課情況的監(jiān)控與指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，了解教師的上課情況，并對教師的上課提出建議和意見，提出要求，跟蹤改正。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對教師的上課情況全面檢查監(jiān)督，做好記錄，反饋，要求改正的要進(jìn)行跟蹤，限期完成。尤其是在教具的使用方面要嚴(yán)要求，勤檢查，抓落實。

⒋認(rèn)真檢查教師對學(xué)生作業(yè)的批改情況，教導(dǎo)處定期和不定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行例行檢查和抽查，對檢查情況進(jìn)行記錄、反饋，對不按要求批閱的要跟蹤檢查，督促改正。

三、制定教育教學(xué)工作目標(biāo)，明確努力方向

參照鄉(xiāng)中心學(xué)校的各年級三率目標(biāo)，制定本校各年級三率目標(biāo)，以本期期中考試學(xué)生成績?yōu)榛A(chǔ)，在保證該年級三率目標(biāo)的前提下，將目標(biāo)落實到教師，具體落實到學(xué)生，制定學(xué)生各學(xué)科應(yīng)達(dá)到的三率目標(biāo)，記錄在案，一式兩份，學(xué)校教師各持一份，教師要以此目標(biāo)在平時教學(xué)中為各學(xué)生制定努力方向，學(xué)校要以此目標(biāo)監(jiān)控教師的教學(xué)以及對學(xué)生的輔導(dǎo)，并要以此目標(biāo)作為進(jìn)行教師獎罰的依據(jù)。

四、建立健全激勵機制，調(diào)動教師學(xué)生的積極性 繼續(xù)完善效益工資分配方案和教師考核制度，獎勤罰懶，以制度管理人，促進(jìn)教師積極工作。在學(xué)生方面，學(xué)校給各任課教師配備一定數(shù)量的獎品，讓教師用到課堂上，用于平時工作對學(xué)生的獎勵，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，學(xué)校組織各種學(xué)生活動，豐富學(xué)生學(xué)校生活，調(diào)動學(xué)生興趣。

五、加強對畢業(yè)班提質(zhì)工作的監(jiān)控，發(fā)揮畢業(yè)班的帶動作用

召開畢業(yè)班教師提質(zhì)研討會，與畢業(yè)班教師共同研討解決畢業(yè)班存在的各種問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下班級召開畢業(yè)班學(xué)生會，了解學(xué)生思想動態(tài)，并與個別思想存在問題的學(xué)生交流，給予疏通，加強畢業(yè)班平時教學(xué)工作的監(jiān)控，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班一天的到校、上課、教師輔導(dǎo)、作業(yè)批閱全程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、指導(dǎo)、跟蹤解決。經(jīng)常性與畢業(yè)班學(xué)生家長交流溝通，爭取家長的大力支持?？傊龊脤Ξ厴I(yè)班工作的引領(lǐng)。并以畢業(yè)班為龍頭，帶動全校其他班級工作取得進(jìn)展。

提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施

XX學(xué)校

2013-2014學(xué)

第四篇：教育教學(xué)質(zhì)量再提升計劃

教育教學(xué)質(zhì)量再提升工作計劃

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的中心，是學(xué)校生存發(fā)展的生命線。為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校實際情況，本學(xué)期我校將從以下幾個方面著手，大力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

一、細(xì)化教學(xué)工作，提高科研能力和教學(xué)水平。

（一）、教學(xué)管理制度化。

落實課表公示和課堂巡課檢查制度。每學(xué)年學(xué)校設(shè)置的課程、課時安排必須確保開全開足規(guī)定課程和開發(fā)開設(shè)滿足學(xué)生個性發(fā)展的校本課程，各班級課表必須在教室張貼公示。各任課教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，學(xué)校揮不定期安排行政值班人員巡課，逐課檢查按公示課表上課情況和課堂教學(xué)狀況，及時處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件。

（二）、課堂教學(xué)系統(tǒng)化。

1、嚴(yán)把備課關(guān)。

要求教師備課前認(rèn)真鉆研本學(xué)科的教材、教師用書，獨立書寫備課，提倡思考型備課。教師在備課中要換位思考，重視學(xué)生學(xué)的過程的設(shè)計。要求必須進(jìn)行二次備課，要根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)情，修改教學(xué)內(nèi)容，并在課后及時手寫教學(xué)感想。特別是關(guān)注教學(xué)過程的反思，（記錄成功之舉，敗筆之處等）不斷改進(jìn)自己的教學(xué)行為。備課要有1—2周的提前量，避免出現(xiàn)上到哪備到哪的情況，每次上課必須帶好教

科書和備課本。

2、嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

（1）教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向課堂40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對本校教師課堂教學(xué)中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排如下第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計，必須嚴(yán)格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標(biāo)。

（2）要充分體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建高效課堂的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)教學(xué)互動，在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動；要善于用激勵的語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，探究精神和科學(xué)態(tài)度；要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)；要把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)；要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點的學(xué)習(xí)方式，鼓勵合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。

（3）把力量放在課內(nèi)，全力打造高效課堂。每堂課要做到優(yōu)質(zhì)高效，必須做到以下幾點：

必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

①開展高效課堂教學(xué)研究。學(xué)校要利用校本教研、校本培訓(xùn)、教研活動等多種途徑，圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行專題研究。要針對課堂教學(xué)中的實際問題，進(jìn)一步提煉學(xué)科個人研究主題通過研究逐步積累高效課堂教學(xué)的方法和策略。

②及時糾正課堂教學(xué)中的問題。教學(xué)中低效、無效的教學(xué)行為常會發(fā)生，及時糾正這些教學(xué)行為是打造高效課堂的重要方面。要采取以下一些措施：一是教師本人要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，對低效、無效的教學(xué)行為進(jìn)行自糾。二是同行之間要同伴互助，教師間要相互聽課，在聽課過程中及時指出課堂教學(xué)中存在的問題。

③是成立“高效課堂教學(xué)”督查組，通過督導(dǎo)組對常態(tài)課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研，及時反饋調(diào)研的意見和學(xué)生的評價，幫助教師了解和糾正課堂教學(xué)中的問題。

④開展活動促進(jìn)課堂教學(xué)高效。學(xué)校將圍繞打造高效課堂開展豐富多彩的活動。如：新教師的上崗培訓(xùn)系列活動、青年教師評優(yōu)課、骨干教師和學(xué)科帶頭人圍繞高效課堂上示范課；組織圍繞高效課堂教學(xué)進(jìn)行專題研討；請優(yōu)秀教師或教研組、備課組介紹高效課堂教學(xué)的經(jīng)驗和體會；改變教學(xué)方式，營造高效課堂的良好氛圍。

教導(dǎo)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：①隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。②組織教師進(jìn)行教研活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都必須聽課、上公開課，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。

3、嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)。尤其是學(xué)生錯題訂正和二次評價。作業(yè)布置要精心合理，嚴(yán)格貫徹“減負(fù)”精神，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機械、重復(fù)性作業(yè)，注重實踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。批改力求做到：認(rèn)真批改、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，并注明批改日期。數(shù)學(xué)、英語作業(yè)要當(dāng)天批改完、評講完。作文批改，在作文課后一周內(nèi)批改完。提倡面批作業(yè)，邊批邊改邊指導(dǎo)。錯題要得到糾正，并設(shè)法引起全班同學(xué)注意。英語，要加強口語和聽力的訓(xùn)練，可以布置適量的口語、聽力作業(yè)。

4、嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)。

課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)的計劃要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對性和實效性，對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一

位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。畢業(yè)班尤其要作好輔導(dǎo)工作，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。

建議采取如下措施：（1）擬定出培優(yōu)輔差計劃，明確輔導(dǎo)目標(biāo)；（2）任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)；（3）教師必須利用課余時間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。

（三），過程管理規(guī)范化。

教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試考核等教學(xué)常規(guī)工作學(xué)校必須堅持做到一月一查，及時做出反饋并提出整改意見。對個別教師要采取分階段、有重點、有針對性地進(jìn)行幫扶。

方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課情況、作業(yè)批改）；三談心（在上述工作的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見）。

本學(xué)期，對每位教師至少進(jìn)行2—4次隨堂聽課，對新上崗的教師聽課次數(shù)更要增多，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

本學(xué)期要求教師聽課不少于15節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)班子聽課不少于32節(jié)。教師要認(rèn)真記好聽課記錄，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長補短。

二、以校本教研為重點，不斷提升教學(xué)研究水平。

本學(xué)期，校本教研活動注重教師講課、評課及組織教研活動的能力培養(yǎng)。加強教研組的管理力度，充分發(fā)揮教研組的作用，積極開展集體備課，同科目備課，確定集體備課的時間，充分發(fā)揮集體智慧，取長補短。通過相互交流、相互切磋，強化對教材、教法的探討。每人根據(jù)所帶學(xué)科制定出個人研修計劃并最少上報校本教研課題一個，學(xué)期末結(jié)合平時教學(xué)工作完成研究課題。

三、以教師培訓(xùn)為紐帶，開展豐富多彩的教學(xué)活動。

1、積極組織教師參與各種培訓(xùn)活動,給教師創(chuàng)造條件，主動參與縣、鎮(zhèn)組織的各類聽課、培訓(xùn)活動，并要求教師認(rèn)真做筆記，提高學(xué)習(xí)的針對性和價值度。本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。②學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合。③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。④自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。同時要注重自我學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。

2、教師要認(rèn)真閱讀教學(xué)書籍、雜志，充實自己，更新理念并隨時做摘記，每學(xué)期積累5000字以上的學(xué)習(xí)筆記，夯實基礎(chǔ)，至少寫一篇論文或教學(xué)案例。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理。

時代在飛速發(fā)展，面對新的形勢和任務(wù)，只要我們上下一心，精誠團(tuán)結(jié)，同心同德，真抓實干，不懈追求，學(xué)校的教育一定會在科學(xué)發(fā)展之路上越走越寬，學(xué)校教育的明天一定會更加燦爛輝煌。

第五篇：教學(xué)質(zhì)量提升計劃專題

一、更新教學(xué)觀念。

努力結(jié)合當(dāng)前新課程教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法、思路。多閱讀提升自己的理論水平，更新教育思想、改革教育方法，學(xué)習(xí)最新的現(xiàn)代教育科學(xué)理論；多實踐在參與中不斷進(jìn)步。

二、用心教育，真正走進(jìn)孩子的心靈，建立良好師生關(guān)系。

堅持用愛心點燃學(xué)生的思想火花，善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，努力使自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致，學(xué)會用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探索，用兒童的情感去熱愛！常和學(xué)生談心，交朋友，切實幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的困難。這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好方法

三、認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真分析教材，結(jié)合班級學(xué)生實際，采取有效方法，設(shè)計好教學(xué)過程，注重對學(xué)生知識和能力等方面的培養(yǎng)。

四、采取有效的教育教學(xué)措施，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

（1）創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氣氛，使孩子們樂學(xué)。用真誠平等教學(xué)態(tài)度贏得孩子們的愛戴，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)設(shè)平等交流、共同研討的民主氣氛，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，贏得他們的信賴，把“要我學(xué)”，轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。

（2）注重學(xué)生知識形成和探究過程，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。不以“權(quán)威者”自居，而要成為課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者、合作者、幫助者、分享者。

（3）根據(jù)學(xué)生各自的特點，盡可能的挖掘、發(fā)展每一個學(xué)生的潛力。重視“優(yōu)生”與“差生”的培養(yǎng)，“優(yōu)生”讓他們在課堂上養(yǎng)成善于質(zhì)疑、勇于否定、獨立思考、積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度。抓住他們自身的優(yōu)勢發(fā)揮他們各自的特長，使他們的能力得到全面發(fā)展?！安钌弊屗麄冊谡n堂上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)，不諷刺挖苦，消除自卑的心理，讓他們主動參與課堂學(xué)習(xí)活動。

（4）課堂練習(xí)與家庭作業(yè)設(shè)計考慮學(xué)生實際情況，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計不同層次的練習(xí)，使不同學(xué)生得到不同的發(fā)展。作業(yè)要做到面批、面改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

（5）針對班級學(xué)困生情況做好學(xué)困生提升的教學(xué)計劃，常與“優(yōu)生”與“差生”談心，建立“一幫一”的學(xué)習(xí)互助小組，在班級開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動，激發(fā)班級濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

用《小學(xué)日常行為規(guī)范》等去教育學(xué)生，引導(dǎo)他們按要求去做，久之，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，同時好培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、和家長搞好溝通。

經(jīng)常的家長搞好溝通，有利于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，及時改正。在老師和家長共同努力下，學(xué)生成績定會大幅度提高。