第一篇：貧困大學(xué)生心理狀況調(diào)查問(wèn)卷之活動(dòng)感言

貧困大學(xué)生心理狀況調(diào)查問(wèn)卷之活動(dòng)感言

我們小組針對(duì)貧困大學(xué)生心理狀況展開了調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)，我們知道，貧困大學(xué)生的心理比一般的大學(xué)生的心理稍微敏感一些，所以我們?cè)谧鰡?wèn)卷調(diào)查的時(shí)候精心的設(shè)計(jì)了調(diào)查的問(wèn)題，盡量不占用同學(xué)太多的時(shí)間和精力。

調(diào)查問(wèn)卷看似一件很容易很簡(jiǎn)單的事情，一份問(wèn)卷也就一分多鐘的時(shí)間就能完成，但是很多時(shí)候人們是不愿意做的，因?yàn)橛械娜伺伦约旱男畔?huì)泄露出去，有的人覺得無(wú)聊，還有的人覺得你可能別有用心，所以在做調(diào)查問(wèn)卷過(guò)程中我們得非常積極主動(dòng)，不能一碰壁，一遭拒絕，就不敢或者不想做。

通過(guò)這次調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)，不僅鍛煉了我們說(shuō)話技巧和遇到挫折也不能輕易放棄的精神，還讓我們更加了解更加深刻體會(huì)我們貧困大學(xué)生的心理狀況。

通過(guò)這次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)得知，在貧困大學(xué)生有的是愿意通過(guò)勤工助學(xué)來(lái)解決生活上的困難，而有的傾向于等待或依靠別人的幫助。其次，我們還了解到社會(huì)各界都給與了一定的支持和幫助，政府出臺(tái)了相關(guān)的支持政策、并給與一定資金援助，一些企業(yè)和社會(huì)人士也不遺余力的獻(xiàn)出自己的一份愛心。但貧困大學(xué)生群體是一個(gè)很廣泛的社會(huì)問(wèn)題，[ ]不可能在很短的時(shí)間內(nèi)解決，但無(wú)論是社會(huì)、家庭還是學(xué)校都要長(zhǎng)期的盡一份力量，幫助貧困大學(xué)生樹立一個(gè)健康的心態(tài)，不斷的完善和增強(qiáng)他們的自身素質(zhì)，讓他們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成良好的品德，將來(lái)給社會(huì)和家庭做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。，但實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)并沒有申請(qǐng)相關(guān)的援助，心理上消極被動(dòng)，不愿意承擔(dān)負(fù)面的責(zé)任和影響；其次，一些貧困生對(duì)自己沒有信心，只要稍有挫折就心灰意冷，情緒低落，還沒有學(xué)會(huì)接納自我，需要一種積極對(duì)待人生的態(tài)度，將貧困要化為一種動(dòng)力，奮發(fā)圖強(qiáng)，才能更好的生活學(xué)習(xí)。

總而言之，為了這次調(diào)查活動(dòng)，我們還上網(wǎng)查閱了一些文章，通過(guò)閱讀這些文章，我們更進(jìn)一步了解了社會(huì)對(duì)貧困大學(xué)生心理狀況的關(guān)注。很多文獻(xiàn)都說(shuō)貧困大學(xué)生具有自卑和封閉的心理，在學(xué)習(xí)和生活中缺乏能動(dòng)性，在心理上變得憂郁。鼓勵(lì)大學(xué)生要主動(dòng)尋求幫助，不要認(rèn)為是施舍?？稍谖铱磥?lái)，一個(gè)20多歲的青年想通過(guò)自己的勤工儉學(xué)來(lái)改善自己的生活，我覺得也無(wú)可厚非，為什么一定要直接以現(xiàn)金的形式，我建議學(xué)校和社會(huì)能多樣化資助貧困生的方式。我相信這樣子不僅能讓貧困生得到物質(zhì)上的幫助，還能給他們一種心理的成就感。

第二篇：貧困大學(xué)生心理狀況調(diào)查問(wèn)卷有感（推薦）

貧困大學(xué)生心理狀況調(diào)查問(wèn)卷有感

隨著經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)的飛速發(fā)展，非常多的中國(guó)人進(jìn)入了小康，富人越來(lái)越多，貧困似乎已然悄悄遠(yuǎn)離。但從整個(gè)社會(huì)來(lái)看，貧富差距越發(fā)明顯，可觀的富人數(shù)目絲毫不能掩蓋較之更甚的貧困人數(shù)。而在貧困人員中，以貧困大學(xué)生最具代表性。

此次問(wèn)卷調(diào)查，我們從貧困同學(xué)對(duì)家庭狀況、對(duì)待貧困的態(tài)度以及面對(duì)貧困時(shí)的解決方式等方面做了較為詳細(xì)的了解。

調(diào)查結(jié)果顯示，貧困大學(xué)生多數(shù)會(huì)在閑暇時(shí)間當(dāng)家教，發(fā)傳單或者做其他勤工儉學(xué)的工作，他們希望能通過(guò)自己的努力，盡量減輕家庭負(fù)擔(dān)。另外，多數(shù)貧困大學(xué)生覺得自己身上的壓力會(huì)比其他同學(xué)來(lái)得大一些，但也正是如此，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上更為刻苦，但也不免顯得有些孤獨(dú)。在面對(duì)有關(guān)社會(huì)資助的問(wèn)題時(shí)，貧困大學(xué)生顯得十分坦然。接受幫助，為努力奮斗創(chuàng)造更好的條件，充實(shí)自己，提高自己，將來(lái)盡己所能回報(bào)他人，回報(bào)社會(huì)。

此次調(diào)查范圍還不夠大，或許還不能代表大多數(shù)貧困大學(xué)生的想法，但也實(shí)實(shí)在在發(fā)現(xiàn)了貧困大學(xué)生壓力較大，孤獨(dú)感較高等問(wèn)題。面對(duì)這些問(wèn)題，[蓮山課 件 ]高校乃至社會(huì)應(yīng)該采取恰當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)加強(qiáng)對(duì)貧困大學(xué)生的關(guān)注和幫助，這不僅有利于貧困生的健康成長(zhǎng)，而且有利于高校的穩(wěn)定發(fā)展：

1、加強(qiáng)心理健康教育，開展心理咨詢

各個(gè)高校均應(yīng)開展心理健康教育課程，并逐漸加大比重，在以貧困生心理教育為主的前提下，加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生的心理教育。建立心理咨詢中心，同時(shí)培養(yǎng)有資格有能力的心理咨詢師，定期對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行心理咨詢。定期邀請(qǐng)專家舉辦心理講座，緩解貧困生的心理壓力。

2、完善貧困生資助體系

進(jìn)一步完善“獎(jiǎng)、貸、補(bǔ)、助、免”多元資助體系，除設(shè)立貧困生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金外，鼓勵(lì)各大企業(yè)在校設(shè)立專項(xiàng)貧困生獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)校應(yīng)建立完善為貧困學(xué)生尋找臨時(shí)工作崗位的相關(guān)機(jī)構(gòu)，幫助減輕貧困學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

高校應(yīng)開展各種課外活動(dòng)如周末文比、寢室文化、班級(jí)文化等，建立一種民主、文明、相互尊重的校園文化氛圍，使貧困生在寬松的人際環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，以一種積極向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，把自己融入到大集體中去。

貧困大學(xué)生作為祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，需要的是尊重、鼓勵(lì)和幫助，我們要做的是相互學(xué)習(xí)，相互尊重。

貧困大學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查感想

2近期，我們小組進(jìn)行了一次校貧困生的現(xiàn)狀調(diào)查，以便能從實(shí)際方面解決我校貧困生狀況及所遇到的困難。

貧困大學(xué)生是一個(gè)不小的群體，如何能夠使這些大學(xué)生順利地完成學(xué)業(yè)，不但家長(zhǎng)關(guān)心，也是學(xué)校和社會(huì)關(guān)心的問(wèn)題。雖然現(xiàn)在有很多熱心團(tuán)體和個(gè)人都在進(jìn)行救助活動(dòng)，但是畢竟不能開展大面積的救助工作。

從貧困生的月生活費(fèi)情況來(lái)看，月生活費(fèi)在300元以下的貧困生占總體比率的7%；月生活費(fèi)在300—600元的貧困生占總體比率的68%；月生活費(fèi)在600—800元的占總體比率的20%；還有小部分貧困生月生活費(fèi)在800元以上。在每月的開支去向上，78.58.%的貧困生大部分用于吃飯；有21.70%的貧困生的開支一半用于吃飯一半用于購(gòu)物；僅僅有1.89%的貧困生扣留伙食費(fèi)大部分用于購(gòu)買自己的學(xué)習(xí)和生活用品。從消費(fèi)來(lái)源看，調(diào)查顯示79.25%的貧困生是家庭資助；靠親朋好友資助的占5.66%；靠社會(huì)公益認(rèn)識(shí)和政府資助的人僅占總比率的0.94%；通過(guò)借貸的貧困生占1.89%；有10.58%的貧困生的消費(fèi)主要依靠勤工助學(xué)和兼職。從調(diào)查中可以看出絕大部分的貧困生的消費(fèi)是由家庭資助，社會(huì)公益基金和政府資助等資助覆蓋面小。

貧困生的心理狀態(tài)總體上是比較健康的。他們朝氣勃勃，敢于競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)刻苦，奮發(fā)圖強(qiáng)，有強(qiáng)烈的求知欲，有較強(qiáng)的意志力、能力和耐受力；能適應(yīng)群體、社會(huì)和學(xué)校環(huán)境；能正確認(rèn)識(shí)自己，擁有完整的人格和自我意識(shí)；對(duì)人生和前途有信心；能夠自我控制，獨(dú)立地思考和冷靜地處理問(wèn)題。但他們的心理負(fù)擔(dān)會(huì)比非貧困生沉重，還有很多貧困生心理上存在種種不同程度的問(wèn)題，嚴(yán)重的發(fā)展為心理障礙和心理疾病。這些都是學(xué)校工作不能忽視的潛在問(wèn)題。

在人際關(guān)系方面，貧困生的人際交往態(tài)度比較積極，大部分貧困生都有自己的好朋友，這因?yàn)樨毨鷣?lái)源地環(huán)境相對(duì)單一，人際關(guān)系相對(duì)簡(jiǎn)單樸實(shí)，溝通相對(duì)比較容易，比較容易交到好朋友；也有少部分貧困生不愿與人交往，其主要因素是自卑、羞怯、受到排擠等等。

對(duì)此我們經(jīng)過(guò)討論和參考，提出以下一些改善措施：

（一）、完善助學(xué)體系，力求公正公平，根據(jù)學(xué)生的家庭真實(shí)情況和在校生活表現(xiàn)確定貧困生名額，嚴(yán)格考察。

（二）、擴(kuò)大貧困生補(bǔ)助金額的發(fā)放。

（三）、提供更多的兼職機(jī)會(huì)，讓貧困生勤工儉學(xué)，自食其力，提高其自身生存能力。

（四）加大對(duì)貧困生的心理輔助，關(guān)注貧困生的心理健康，讓貧困生全面發(fā)展。

第三篇：貧困大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查問(wèn)卷

貧困大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查問(wèn)卷

貧困大學(xué)生作為大學(xué)校園里的“弱勢(shì)群體”，面臨著經(jīng)濟(jì)和學(xué)業(yè)的雙重壓力，再加上成長(zhǎng)環(huán)境和社會(huì)氛圍的影響，很容易誘發(fā)各種心理問(wèn)題，造成心理失衡，妨礙他們學(xué)業(yè)的順利完成和自身的全面發(fā)展。請(qǐng)您仔細(xì)閱讀以下相關(guān)問(wèn)題，并認(rèn)真作答。感謝您的真誠(chéng)合作。

您的性別是？A．男B.女

您是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生？A.大一B.大二C.大三D.大四

生源地？A省會(huì)城市B非省會(huì)中大城市C城鎮(zhèn)D農(nóng)村

_____________________________________________________________________ 1,您理解的“貧困大學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)什么？

A 學(xué)雜費(fèi)已交清，但是月生活費(fèi)不足400元

B 需要通過(guò)國(guó)家助學(xué)貸款償清學(xué)雜費(fèi)C 沒有電腦等電子設(shè)備

2，你是否會(huì)為了同學(xué)間的攀比而向父母要錢？,A.經(jīng)常B.有時(shí)C.較少D.無(wú)

3,您對(duì)待貧困大學(xué)生的態(tài)度如何？

A 從心里表示同情B 輕視且不愿與他們合作交流

C 關(guān)愛并給予幫助D無(wú)貧富貴賤之分

4,您認(rèn)為貧困大學(xué)生的心理障礙主要表現(xiàn)在哪些方面？

A沉默寡言，不主動(dòng)與人交流B虛榮與依賴心理強(qiáng)

C 嫉妒攻擊心理較重D 自卑感強(qiáng)烈，極度敏感

或者表現(xiàn)為__________________________________________

5、上大學(xué)后，你覺得你最大的挫折是什么？

A學(xué)習(xí)成績(jī)不理想B戀愛不成功 C不適應(yīng)宿舍生活

D經(jīng)濟(jì)困難 E就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)太激烈

6,您怎樣看待您的家境？

A 生活富裕，高端消費(fèi)生活B 生活水平中等的工薪階層

C 家庭清苦，但基本滿足生活D 生活貧困，為生計(jì)發(fā)愁

7,您家里的人均年收入約為多少？

A 1200元以下B 1200－3600元C 3600-6000元

D 6000-15000元E 15000元以上

8，您每月的生活費(fèi)大約是多少

A 200-400B 400-700C 700-900D 900元以上

9,假如您是貧困生，您有沒有勇氣在同學(xué)面前承認(rèn)自己卑微貧寒的出身呢？

A 不敢B 沒機(jī)會(huì)講

C 毫不卑微的說(shuō)出過(guò)D 私下也不敢承認(rèn)和泄露給他人

10，假如您是貧困生，在獲得助學(xué)金時(shí)，你會(huì)改變一下自己的消費(fèi)情況嗎？,A會(huì)B不會(huì)

11,您在學(xué)習(xí)生活過(guò)程中遇到難纏的問(wèn)題，亟待解決，你會(huì)怎么辦？

A 思考未果的情況下去請(qǐng)教其他同學(xué)B直接咨詢老師或輔導(dǎo)員

C做不了就放棄，覺得去問(wèn)別人不好意思D通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者其他途徑尋找答案 12，在綜合測(cè)評(píng)中你因?yàn)槲膴驶顒?dòng)參與的少而排到了后面，你會(huì)怎么想？

A 測(cè)評(píng)辦法不公平，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異B羨慕全面發(fā)展的同學(xué)C默認(rèn)這種結(jié)果并將下學(xué)期的奮斗目標(biāo)稍作調(diào)整和轉(zhuǎn)移

13，進(jìn)入大學(xué)這么久，您有沒有知心朋友？

A 有，但很少B 沒有C很多D沒考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題

14,您結(jié)識(shí)朋友會(huì)考慮到他的家庭情況嗎？

A 無(wú)關(guān)緊要B根本不會(huì) C 主要原因D 次要原因

15,如果您是貧困生，你在遇到挫折的時(shí)候依賴朋友嗎？

A不是，獨(dú)自應(yīng)付 B會(huì)聽朋友意見，但以自己為主 C 偶爾會(huì)D完全是 16，如果你能改變自己，你最希望改變的是什么？

A 知識(shí)B出身C財(cái)富D性格E外貌

第四篇：貧困大學(xué)生的心理狀況問(wèn)題調(diào)查

貧困大學(xué)生的心理狀況問(wèn)題調(diào)查

一、中國(guó)貧困大學(xué)生存在的主要問(wèn)題

（一）缺乏必要經(jīng)濟(jì)支持

他們沒有充足的資金支付尋找工作需要支出的成本，比如打印個(gè)人的求職簡(jiǎn)歷，購(gòu)置相關(guān)的服裝，進(jìn)行必要的知識(shí)和技能培訓(xùn)，這些在一般的學(xué)生身上不是什么難題，但對(duì)于貧困生就要另當(dāng)別論，也許這些使他們的生活費(fèi)用，但因此影響了他們找工作，由于貧困，使他們失去了很多本該擁有的機(jī)會(huì)。

（二）匱乏渠道和資源

不能否認(rèn)的是在平等競(jìng)爭(zhēng)的用人機(jī)制尚未健全的今天，學(xué)生背后的各種社會(huì)關(guān)系對(duì)其就業(yè)常有著很大的影響。一些地方或單位領(lǐng)導(dǎo)常優(yōu)先招錄與自己有關(guān)系的人。這樣就使得那些既無(wú)關(guān)系又無(wú)后臺(tái)的貧困學(xué)生多半只能求職無(wú)門，望洋興嘆，他們和他們遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下辛苦勞作的父母，在所謂的“社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力”面前，顯得手足無(wú)措，渠道和資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他學(xué)生。

（三）長(zhǎng)期心理困擾

走出鄉(xiāng)村進(jìn)入大學(xué)，他們有著家人的期盼，父母的期待更有鄉(xiāng)親們的經(jīng)濟(jì)支援的壓力，僅有的那點(diǎn)錢也只能作為生活費(fèi)用，他們都努力的通過(guò)自己來(lái)改變生活的處境。在就業(yè)和貧困的雙重壓力之下，貧困大學(xué)生就很容易發(fā)生各種的心理問(wèn)題，更進(jìn)一步的影響到他們的的行為，這就給貧困生本身和其家庭造成了很大的打擊，對(duì)學(xué)校和社會(huì)來(lái)說(shuō)，也產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。

二、貧困大學(xué)生心理問(wèn)題的原因分析

（一）常見心理問(wèn)題

1、自我認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題

（1）貧窮產(chǎn)生自卑心理

由于心理上的自卑，就會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生心理上的疏遠(yuǎn)，雖然他們自尊又自愛，并希望和其他同學(xué)建立友誼，融入群體，更好的接受其他人的幫助和關(guān)懷，早日實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求靠知識(shí)改變命運(yùn)的理想，但自卑心卻讓他們遠(yuǎn)離大眾，孤立無(wú)

援。從另一方面來(lái)說(shuō)，由于他們成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境與其他大學(xué)生相比，有很大的不同，性格也有差異，性格中自主能力強(qiáng)，吃苦耐勞等優(yōu)點(diǎn)，也很珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

（2）因貧困產(chǎn)生的封閉心理

多數(shù)貧困生，因?yàn)樽约旱慕?jīng)濟(jì)拮據(jù)的原因，盡量的縮小自己的交往范圍，不想過(guò)多的把錢花在社會(huì)交往上，也不想?yún)⒓痈鞣N社會(huì)組織，自卑感折磨著他們，為了維護(hù)自己的自尊變得更為封閉，很少主動(dòng)與別人打招呼，一直以一種戒備的心態(tài)和他人交往，其實(shí)他們也很渴望融入群體，但由于過(guò)強(qiáng)的自尊和封閉心理使他們不能很好地與人交往1。長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)壓力使他們受到長(zhǎng)期的自卑心理的折磨，因此而變得更加的敏感、非常的脆弱。

2、學(xué)習(xí)和生活中的心理問(wèn)題

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，貧困大學(xué)生普遍的存在憂郁和焦慮情緒，焦慮和憂郁成為貧困生心理問(wèn)題的核心內(nèi)容，急需化解他們的憂郁和焦慮心理2。貧困大學(xué)生產(chǎn)生焦慮和憂郁的原因很多，但主要是貧困生生活上有更多的顧慮和壓力，不可能和來(lái)自大城市的其他同學(xué)相比，其他同學(xué)只要好好學(xué)習(xí)，生活有父母的大力支撐，無(wú)憂無(wú)慮，然而貧困大學(xué)生既要投入大量的精力搞好學(xué)習(xí)又要賺錢來(lái)養(yǎng)活自己，雖然有父母和親朋好友的少量支持，但每年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)都已上萬(wàn)，僅僅依靠親朋和社會(huì)資助的方式是難以支撐的。

（二）心理問(wèn)題的原因分析

貧困大學(xué)生的心理問(wèn)題如不能得到及時(shí)的疏導(dǎo)和解決，就會(huì)嚴(yán)重影響他們的健康發(fā)展，貧困大學(xué)生的心理問(wèn)題復(fù)雜，而且原因也有社會(huì)、家庭、自我本事、政策等各方面的主客觀因素。

1、社會(huì)的因素

目前的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、貧富收入的差距拉大、社會(huì)不穩(wěn)定因素增多(如下崗、離異)、各方面的人群的生活壓力增大，這就使得貧困大學(xué)生的精神壓力更大,挫折感進(jìn)一步增強(qiáng),普遍存在人與人之間缺乏信任感。此外，不平衡心態(tài)使得安1李宗建..和諧校園視域中的貧困大學(xué)生心理健康問(wèn)題探析[J].傳承.2009(10).李蓉.貧困大學(xué)生心理特點(diǎn)及教育對(duì)策[J].黑龍江省政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào).2007(03)

全感大為下降,這一切都增加了貧困大學(xué)生的焦慮感,也因此導(dǎo)致他們的情緒不穩(wěn)定的因。面臨來(lái)自社會(huì)生活等各方面的挑戰(zhàn)，以及社會(huì)責(zé)任的壓力、生活方面的負(fù)擔(dān)、以及充滿快節(jié)奏的生活所帶來(lái)的壓力等，都使得他們身心有一種難以名狀的疲憊感。

2、家庭的因素

貧困大學(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，他們的父母多數(shù)是農(nóng)民，因此文化程度，知識(shí)水平相對(duì)有限，在處理各方面問(wèn)題時(shí)，方式方法可能顯得粗糙，這對(duì)于貧困生來(lái)說(shuō)，最初的言傳身教來(lái)自于父母，深受父母的言行的影響，等到他們長(zhǎng)大成人，其行為習(xí)慣也在生活中表現(xiàn)出來(lái)了。農(nóng)民家庭實(shí)際生活中，許多問(wèn)題也是因?yàn)樨毨鶎?dǎo)致，這就給來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生心理上留下了一個(gè)陰影，對(duì)貧困有一種不敢說(shuō)的恐懼感，當(dāng)這種恐懼感從小就在其心中萌芽后，很渴望將其擺脫，但實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)并不容易，因而心理上變得更加憂郁，這就會(huì)影響到他們的身心健康3。

3、學(xué)校因素

（1）校園環(huán)境的影響

社會(huì)的風(fēng)氣會(huì)直接的影響到校園生活，因此許多不良的社會(huì)風(fēng)氣也會(huì)在校園中看到，學(xué)校作為貧困大學(xué)生生活的主要場(chǎng)所，他們多數(shù)時(shí)間在校園度過(guò)，學(xué)校生活對(duì)其身心發(fā)展必然會(huì)產(chǎn)生影響。學(xué)校中的教育、學(xué)習(xí)、生活條件，以及師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系是影響大學(xué)生身心發(fā)展的主要因素。如果這些因素的負(fù)面效應(yīng)直接的作用于他們，就會(huì)使其心理壓抑，精神緊張、焦慮，如果長(zhǎng)期的下去就會(huì)產(chǎn)生心理障礙。

（2）學(xué)習(xí)環(huán)境的壓力

在大學(xué)的校園里，是一個(gè)“高手如林”的環(huán)境，以前的天之驕子現(xiàn)在變得很為普通，這就產(chǎn)生了很大的心理壓力，在這種情況下，本來(lái)就因?yàn)樨毟F有一種失落感，對(duì)自己缺乏足夠的信心。加之他們多來(lái)自農(nóng)村，學(xué)習(xí)的方法技巧以及一些現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)工具，都不會(huì)使用，而來(lái)自城市里面的大學(xué)生經(jīng)多見廣，許多新學(xué)習(xí)工具已經(jīng)能夠熟練的操作，而且充分的利用，這樣必然會(huì)給來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生留下很大的心理落差，加之生活貧困，既要賺錢生活，又要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，如果生活環(huán)境壓力很大，必然會(huì)產(chǎn)生更多的心理問(wèn)題。3 葉小華.我國(guó)貧困大學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因及對(duì)策[J].黨史文苑.2008(22).4、自身因素

（1）為了父母的期望

從開始讀書到進(jìn)入大學(xué)，貧困家庭的家長(zhǎng)對(duì)孩子寄托著很大的希望，這對(duì)于剛剛進(jìn)入大學(xué)的貧困生來(lái)說(shuō)，是一種很大的壓力。當(dāng)初父母為了自己的升學(xué)，諸如考大學(xué)、考研究生或出國(guó)留學(xué)等，都操碎了心，為了能讓自己上一個(gè)好的大學(xué)，不惜付出一切代價(jià)。這種來(lái)自父母期盼成了貧困大學(xué)生的一種生活壓力，他們既要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)了父母的一片深情的期待，但另外一方面，現(xiàn)實(shí)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，讓他們心力憔悴。

（2）缺乏能動(dòng)性

貧困大學(xué)生生活有困難就應(yīng)該積極主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)減免學(xué)費(fèi)、助學(xué)貸款、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等基金，先解決生活的困難等實(shí)際問(wèn)題，之后才能進(jìn)一步的排除心理負(fù)擔(dān)以及因?yàn)樨毨Мa(chǎn)生的憂慮情緒，但實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)并沒有申請(qǐng)相關(guān)的援助，心理上消極被動(dòng)，不愿意承擔(dān)負(fù)面的責(zé)任和影響；其次，一些貧困生對(duì)自己沒有信心，只要稍有挫折就心灰意冷，情緒低落，還沒有學(xué)會(huì)接納自我，需要一種積極對(duì)待人生的態(tài)度，將貧困要化為一種動(dòng)力，奮發(fā)圖強(qiáng)，才能更好的生活學(xué)習(xí)。

三、總結(jié)

綜上所述，貧困大學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)上的重負(fù)被認(rèn)定為貧困生，由于經(jīng)濟(jì)上的貧困而導(dǎo)致了心理上的貧困，由此引發(fā)了一系列心理上的問(wèn)題，這些問(wèn)題的循環(huán)發(fā)展，進(jìn)一步影響到了他們的學(xué)業(yè)和身心健康，性格也因此而變得自卑、孤僻，自我封閉。貧困大學(xué)生的心理健康問(wèn)題已經(jīng)受到社會(huì)的廣泛關(guān)注,社會(huì)各界都給與了一定的支持和幫助，政府出臺(tái)了相關(guān)的支持政策、并給與一定資金援助，一些企業(yè)和社會(huì)人士也不遺余力的獻(xiàn)出自己的一份愛心。但貧困大學(xué)生群體是一個(gè)很廣泛的社會(huì)問(wèn)題，不可能在很短的時(shí)間內(nèi)解決，但無(wú)論是社會(huì)、家庭還是學(xué)校都要長(zhǎng)期的盡一份力量，幫助貧困大學(xué)生樹立一個(gè)健康的心態(tài)，不斷的完善和增強(qiáng)他們的自身素質(zhì)，讓他們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成良好的品德，將來(lái)給社會(huì)和家庭做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：大學(xué)生消費(fèi)心理及狀況調(diào)查問(wèn)卷

大學(xué)生消費(fèi)心理及狀況調(diào)查問(wèn)卷

您好！為了了解大學(xué)生消費(fèi)心理及狀況，我們特意開展了此次調(diào)研活動(dòng)。希望您能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間根據(jù)自身情況為我們填寫這一份問(wèn)卷，內(nèi)容僅作為分析之用。謝謝您的配合！

性別： ＿＿學(xué)校：＿＿＿＿＿＿ 年級(jí)：＿＿專業(yè)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

1.您平均一個(gè)月的生活費(fèi)是多少？

A.500~~800

B.800~~1200

C.1200~~1600

D.1600~~2000

F.>2000

2.您一般在哪里買衣服相對(duì)多一些？

A.淘寶

B.商場(chǎng)

C.專賣店

D.一般的鋪?zhàn)?/p>

3.在您平時(shí)的生活中，除了伙食費(fèi)、學(xué)習(xí)投資外，您在其他項(xiàng)目中花費(fèi)由高到低依次是——（排序題，沒有可不選）

A.煙

B.酒

C.化妝品

D.愛情

E.休閑娛樂(lè)（旅游、聚餐等）

F.衣服

4.如果現(xiàn)在給您一大筆錢時(shí)，您最想干什么？（可多選）

A.消遣（吃喝玩樂(lè)）

B.旅游

C.把它存起來(lái)，以備不時(shí)之需

D.把它捐給有需要的人

E.創(chuàng)業(yè)

F.用它學(xué)點(diǎn)有用的東西

5.當(dāng)看到您喜歡的商品，您購(gòu)買時(shí)是否會(huì)在意它的價(jià)格？

A.會(huì)

B.不會(huì)

6.如果您買到偽劣商品時(shí)，您會(huì)怎么辦?

A.去找商家換或是退貨

B.自認(rèn)倒霉

C.通過(guò)法律途徑解決

D.其它

7.如果您當(dāng)月的生活費(fèi)超支了，您會(huì)感到緊張嗎？

A.會(huì)緊張

B.無(wú)所謂

C.從來(lái)不超支

D.趕快找兼職去賺取生活費(fèi)

8.在購(gòu)物時(shí)，您是仔細(xì)觀察，試穿（試用）后才做決定還是當(dāng)機(jī)立斷，順眼就買？

A.貨比三家再看

B.只要想要就買

C.感覺合適就買

9.當(dāng)別人買了名牌或是高檔品時(shí)，您 會(huì)羨慕嗎？

A.經(jīng)常會(huì)

B.有時(shí)會(huì)

C.從不會(huì)

10.您父母給您打錢時(shí)，是一次性打還是分期打？

A.一次性

B.分期

卷尾語(yǔ)：感謝您的配合，謝謝！同時(shí)祝您學(xué)業(yè)順利，生活開心！