第一篇：棋手經驗總結 中國象棋大戰(zhàn)

棋手經驗總結 中國象棋大戰(zhàn)

一、雙士缺象畏炮攻，雙象少士怕兵沖二、一車十子寒

三、死子勿急吃

四、卒子過河后應注意：

1.其它后勤子力(車、馬、包)須能配合以利推進

2.占據要點，主導局面，不輕言犧牲

五、布局反先要點：

1.逼使對手走子還原(重復)

2.促使對方有效步數減少

3.干擾敵方布陣或造成僵局，使對方無好棋可下

六、馬吃方原位七兵后，可用二路炮塞對手相眼，以便躍馬臥槽

七、邊卒挺進有三用處：

1.壓制對方邊馬 2.我方能車一進三高出車或保中卒 3.能馬三進一再馬一進三進河口象位

八、巡河炮應對要領：

1.上士勿急，以免被瞄象控制 2.跨河車聯(lián)合小卒圍捕之 3.隨時注意對方平包脫根兌子或叫殺之著

九、河口馬應對要領：

1.高車騎河驅之。若對方有巡河炮保馬的棋則考慮先七星劍棄兵拆除炮架，再用車驅之(橫線、縱線均可)

2.伸炮跨河借彼兵做炮架擊之

3.伸炮跨河伏進卒渡河做炮架擊之

十、當對手炮打邊卒時：

1.避其沉底，上象或平包阻之

2.誘其沉底，車馬回師圍捕之。對方之沈底炮可用己方車馬(或車馬象)捕捉，無論馬是正馬或邊馬。

一

一、單一功能的「守著」或「攻著」效果有限，應朝「守中帶攻」或「攻中帶守」方向思考

一

二、明顯攻著不易得手，切忌一廂情愿，意圖僥幸，應注意攻著之暗度及深度一

三、中局炮勝馬，殘棋馬勝包

一

四、中路無法突破或我方陣型有缺陷時，中炮位置應予調整(移型換位)

一

五、占有先手時，宜避兌進攻主力

一

六、車不立險地

一

七、要注意兌子，得子后的棋型及先手得子失先非上策

一

八、子 → 先 → 勢 → 殺

一

九、奕棋的思考方向在于：

1.尋找己方的最佳可行途徑 2.阻擾對方的最佳可行途徑

二○、仕勿輕上，兵戒冒進，子忌險棄

二

一、有三子靠近九宮時，注意突起發(fā)難，棄子成殺

二

二、以士角炮突發(fā)打掉對方六路士，有時會有出乎意外的奇襲效果

二

三、棋弈思考的基本動作是：

1.思考對方剛走的這一步棋用意何在 2.思考對方下一步棋的最可能方向 3.思考己方的因應之道，予以破壞或將計就計 4.隨時要有全局在胸

二

四、后手布局應分析對方前一手棋(伺機反撲)

1.如為好，好在哪里?如何阻攻?可否守中帶攻?

2.如為軟手，軟在哪里?如何見縫插針?可有暗藏機關?

二五、七路馬被對方車壓制時，考慮：

1.用一子保之(如高車保馬，士角車保馬，另一炮保馬，退窩心馬保馬)，而用另一炮擊之(橫線擊殺或縱線擊開均可)

2.可否棄馬使彼車立暗位?或伸炮過河伺機平七倒掛金鉤雙擊車相或單純擊殺該暗位車

二

六、我車即將被對方炮擊時，考慮：

1.移開后是否先手捉子或叫殺 2.伸炮護前擋駕反打彼炮 3.先離險地

二

七、馬前卒疏通性不如對手時應留意：

1.避免兌車，以免殘棋難下 2.車應伺機巡河兌換三、七兵

二

八、中央象位有馬，可防止對方兩邊臥槽馬

二

九、拐角馬救急時可護住一士

三○、子力交換前應研判：

1.交換后之棋型 2.不以好子換壞子，不以活子換死子，不以重子換輕子 弘揚棋藝文化,讓棋走向世界??！三

一、注意「假先手」

三

二、車占兵線時，「收兵」順序應細算之

三

三、殘棋對方缺雙士時，以車馬攻之，可以一將一殺(兼吃兵)，變少卒為多卒、化危機為轉機

三

四、雙馬炮優(yōu)于雙炮馬，傌炮優(yōu)于雙馬，雙馬優(yōu)于雙包

三

五、車馬包優(yōu)于車雙包，車雙包優(yōu)于車雙馬

三

六、對于以車塞我相眼時，考慮： 1.先退包驅趕危險，再進包還擊 2.設陷阱，再回炮趕之或回馬士角趨之

三

七、臨殺勿急，催逼宜緊，勿手軟

三

八、以二路車壓對方邊馬，再用二路包塞象眼可得子 三

九、隨時注意下列可能性及可行性：

1.棄子取勢 2.先棄后取 3.車換馬炮 4.棄子渡兵過河 5.叫將反將

四○、對方上士阻擋我方四路馬臥槽時，可考慮馬四進二，再馬二進一，馬一退三臥槽 四

一、彼方用車護馬(炮)而用另一炮打我車時，考慮： 1.用炮擋于車前護駕反打 2.用我方另一子對捉彼車(炮擊、兵覷、或跳無根馬作炮架直擊)使彼車移開而馬(炮)脫 根 四

二、當紅馬吃原位七路卒后，我方可象五進七配合七路馬困彼馬

四

三、對方捉子未必要逃，可考慮：

1.棄子 2.還捉 3.暗保 4.牽制

四

四、單馬過河十只九只「嘸」，孤炮 不成事

四

五、恃吾有根而邀兌時要注意「跟子」是否安全可靠，尤其是「四車相見」尤然 四

六、隨時注意下列手法之運用：

1.七星劍 2.窩心馬(回旋，護底相，保馬打車，暗捉彼車)3.縮炮(過宮，疊炮，整型，擺脫牽制，反牽制)

四

七、己牽制對方子力時要注意對方借殺，叫將兌子或棄子遁逃反擊

四

八、車借中炮力而吃象時(險地)，宜防衛(wèi)彼方車吃中炮或突然「偏將」「露帥」 四

九、殘棋炮歸家，有炮須留他家士

五○、隨時留意對方(及我方)士角炮的突襲(炮擊柳條穿魚)，阻攔或截斷的作用 五

一、馬后藏車、炮后藏車似拙實巧

五

二、「禁區(qū)」有時存在似險實安的現象，對于一些在常規(guī)下不宜輕進的「禁區(qū)」往往能以出人意外的著法履險如夷，這盲點要注意

五

三、看似有根，實則無根或根子負擔過重或根子不能勝任(移位)會造成雙方盲點 五

四、中局十技：「挪、抽、捉、兌、牽、攔、逐、運、棄、殺」及停著頓挫

五

五、兩軍相逢勇者勝

五

六、車馬冷著，車控線，馬控點

五

七、計算時，不能只注意深度，更要注意寬廣度

五

八、先要預算，走時再算，切忌連走

五

九、先自固，加強對敵方的「控制」，放慢進攻節(jié)奏，遵守「子先勢殺」的旋律，戰(zhàn)局反而會更有利

六○、布局原則：

1.首要盡快出動大子：車路要通，馬路要活、炮勿輕發(fā) 2.抑制對方大子出動 3.注意子又的協(xié)調性和聯(lián)絡性

六

一、布局階段宜注意的問題：

1.走子要有效率(目標明確，不要一子走動過多，能抑彼揚己)

2.不要多補士象 3.要防止子力擁塞 4.勿貪吃(或貪渡)兵卒 5.勿貪子失先 6.馬勿輕進 7.要搶占全局要道與要點 8.要注意棄兵爭先 9.要注意地帶的問題 10.擴展我方空間，壓縮彼方空間

六

二、對付對方討厭的士角炮(五六炮、反宮馬)，可考慮： 先用橫車盯住，再用車后炮(最好是擔竿炮型，如中炮雙正馬再炮五平四即是)，硬兌士角炮【破根】

第二篇：象棋棋手技術等級標準(中國象棋協(xié)會業(yè)余序列)》

《象棋業(yè)余棋手技術等級標準》（中國象棋協(xié)會業(yè)余序列）

第一條 等級稱號和等級標準 棋協(xié)大師

1.中國象棋協(xié)會批準舉辦的全國象棋業(yè)余比賽個人前16名，團體前2名。

2.中國象棋協(xié)會批準的全國象棋少年比賽16歲組個人前8名；14歲組個人前6名。

3.省、自治區(qū)、直轄市、行業(yè)體協(xié)象棋個人賽前8名。地方大師

1.中國象棋協(xié)會批準舉辦的全國象棋業(yè)余比賽個人第17至36名，團體第3至6名。

2.中國象棋協(xié)會批準的全國象棋少年比賽16歲組個人第9至24名；14歲組個人第7至16名；12歲組前3名。

3.中國象棋協(xié)會批準的全國網絡、通訊象棋比賽個人第1名。

4.省、自治區(qū)、直轄市、行業(yè)體協(xié)象棋個人賽第9至24名，團體賽前2名。

5.省、自治區(qū)、直轄市14歲以上青少年象棋個人賽前8名。

6.計劃單列市象棋個人賽前8名。業(yè)余一級棋士

1.中國象棋協(xié)會批準舉辦的全國象棋業(yè)余比賽個人第37至72名，團體第7至12名。

2.中國象棋協(xié)會批準的全國象棋少年比賽16歲組個人第25至48名；14歲組第17至36名；12歲組第4至16名；10歲組前8名。

3.中國象棋協(xié)會批準的全國象棋兒童比賽10歲組前8名；8歲組前6名。

4.中國象棋協(xié)會批準的全國網絡、通訊象棋比賽個人第2、3名。

5.省、自治區(qū)、直轄市、行業(yè)體協(xié)個人賽第25至48名，團體賽第3至6名；少年賽14歲以上組第9至24名；12歲組前8名；10歲組和8歲組前6名。

6.計劃單列市個人賽第9至24名。

7.省轄市、地區(qū)、自治州象棋個人賽前8名。8.省轄市、地區(qū)、自治州象棋少兒賽各組冠軍。業(yè)余二級棋士

1.中國象棋協(xié)會批準舉辦的全國象棋業(yè)余比賽個人第73至120名，團體第13至24名。

2.中國象棋協(xié)會批準的全國象棋少年比賽16歲組第49至84名；14歲組37至64名；12歲組第17名至48名；10歲組第9至24名。

3.中國象棋協(xié)會批準的全國象棋兒童比賽10歲組第9至24名；8歲組第7至16名；6歲以下組前6名。

4.中國象棋協(xié)會批準的全國網絡、通訊象棋比賽個人第4至8名。

5.省、自治區(qū)、直轄市、行業(yè)體協(xié)象棋個人賽第49至108名，團體賽第7至12名；少年賽14歲以上組第25至60名；12歲組第9名至24名；10歲組和8歲組第7名至16名。

6.計劃單列市個人賽第25至60名。

7.省轄市、地區(qū)、自治州象棋個人賽第9至24名。8.省轄市、地區(qū)、自治州象棋少兒賽第2至8名。9.區(qū)、縣級象棋個人賽前6名。10.區(qū)、縣級象棋少兒賽冠軍。業(yè)余三級棋士

1.中國象棋協(xié)會批準的全國象棋少年比賽14歲組65名至128名；12歲組第49名至96名；10歲組第25至48名；8歲組第17至36名；6歲以下組7至16名。

2.中國象棋協(xié)會批準的全國象棋兒童比賽10歲組第25至48名；8歲組第17至36名；6歲以下組7至16名。

3.中國象棋協(xié)會批準的全國網絡、通訊象棋比賽個人第9至16名。

4.省、自治區(qū)、直轄市、行業(yè)體協(xié)象棋個人賽第109至180名，團體賽第13至24名；少年賽14歲以上組第61至96名；12歲組第25名至60名；10歲組和8歲組第17名至32名。

5.計劃單列市個人賽第61至108名。6.省轄市、地區(qū)、自治州象棋個人賽第25至48名。7.省轄市、地區(qū)、自治州象棋少兒賽第9至16名。8.區(qū)、縣級象棋個人賽第7至16名。9.區(qū)、縣級象棋少兒賽2至8名。業(yè)余四級棋士

1.中國象棋協(xié)會批準的全國象棋少年比賽12歲組第97名至156名；10歲組第49至96名；8歲組第37至84名；6歲以下組17至32名。

2.中國象棋協(xié)會批準的全國象棋兒童比賽10歲組第49至96名；8歲組第37至84名；6歲以下組17至32名。

3.省轄市、地區(qū)、自治州象棋少兒賽第17至32名。4.區(qū)、縣級象棋個人賽第17至32名。5.區(qū)、縣級象棋少兒賽9至16名。業(yè)余五級棋士

1.中國象棋協(xié)會批準的全國象棋兒童比賽10歲組第97至156名；8歲組第85至144名；6歲以下組33至48名。

2.省轄市、地區(qū)、自治州象棋少兒賽第33名至48名。3.區(qū)、縣級象棋少兒賽第17至32名。業(yè)余六級棋士

1.中國象棋協(xié)會批準的全國象棋兒童比賽6歲以下組49名至72名。

2.省轄市、地區(qū)、自治州象棋少兒賽第49名至72名。3.區(qū)、縣級象棋少兒賽第33至48名。第二條 評定技術等級稱號的有關規(guī)定

一、本技術等級標準為中國象棋協(xié)會象棋業(yè)余棋手技術等級序列。其技術等級稱號的申請，只能依據全國各級象棋管理部門和象棋協(xié)會批準舉辦的比賽名次。

二、凡達到等級標準中任何一項標準者，即可獲得申請該項技術等級稱號的資格。

三、棋協(xié)大師稱號亦可通過中國象棋協(xié)會授權的特級大師鑒定而產生；地方棋協(xié)大師稱號亦可通過中國象棋協(xié)會授權的大師鑒定而產生。

第三條 批準權限

一、棋協(xié)大師由中國象棋協(xié)會批準授予，同時也可批準授予地方大師至業(yè)余六級棋士。

二、省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市體育行政部門和行業(yè)體協(xié)的批準權限為地方大師至業(yè)余六級棋士。

三、省轄市、地區(qū)、自治州體育行政部門的批準權限為業(yè)余一級棋士至業(yè)余六級棋士。

四、區(qū)、縣或相應的地方體育行政部門的批準權限為業(yè)余二級棋士至業(yè)余六級棋士。

第四條

一、象棋業(yè)余棋手等級證書由中國象棋協(xié)會統(tǒng)一印制。

二、象棋業(yè)余棋手技術等級標準的最終解釋權屬中國象棋協(xié)會。

第三篇：《植物大戰(zhàn)僵尸》新手游戲經驗總結

植物大戰(zhàn)僵尸這個游戲我也玩了很久了，一直想看看這個游戲的終點是什么?？墒峭媪撕镁枚紱]有找到真正的終點是什么？原來這個游戲是沒有終點的呀！

這個游戲的主要游戲方式很簡單，你的草坪被劃分成很多方格，每個方格可以容納一棵植物。成排的僵尸們朝你家晃悠過來，如果它們突破防線，后果不用說了。

屏幕頂端放置著等候你差遣的各種植物，把植物種在方格里需要耗費陽光，陽光從天上間歇地灑下，當然，不會充足得讓你無憂無慮，因此你必須種植太陽花來產生更多陽光。

在關卡開始的頭幾分鐘，你得注意種植太陽花同時還要種植防御性植物抵御一開始的僵尸。你的基本攻擊單元會沿其所在行發(fā)射豆子，所以這種單位也是要及早種植的。隨著僵尸數量變多，你的植物軍團會出現其他種類的單元，包括投射類，防御爆炸類，攻擊放大類，以及一次性使用的毀滅性單元。

在成功抵御最后一波僵尸的攻擊后，你可能被獎勵一個新的小游戲、一種新型植物或者只是飛快劃過屏幕的關于新敵人的提示。

多樣性和創(chuàng)造性將這種簡單的游戲模式變得很特別。你剛剛確定你的白天防御策略，僵尸們卻決定夜晚進攻，你就得重新安排你的植物們了。當你剛剛解決夜行的惡鬼，天亮了，一些格子還會被你后院的游泳池占據（注意還有潛水僵尸）。

新作戰(zhàn)單元根據新的環(huán)境出現，這種設定讓難度自然而然地增加，也避免游戲枯燥乏味。

不過，桌面戰(zhàn)棋的老手們可能會需要玩很長時間才能找到真正挑戰(zhàn)。好在里面的所有角色都刻畫得很可愛，太陽花樂呵呵地滋潤著你的防線，僵尸笨拙地跑向你的屋子。每種單位都有自己的個性，你第一次看到僵尸在你的草坪上跳著月球舞步并召喚出衣著華麗的伴舞，你是不是想起了誰？優(yōu)秀的畫面對游戲的成功功不可沒。

一旦完成主冒險模式并解鎖大多數單元，將出現生存模式，給你提供更大挑戰(zhàn)。每個生存關卡實際上就是把幾個難度依次增加的關卡串在一起。無論在冒險模式還是生存模式，都會有本關僵尸類型的預覽，以便你安排相應的防守策略。特定的僵尸能夠通過特定的防御，比如：氣球僵尸漂浮在普通拋物線之上，你得種仙人掌把它打下來。在生存模式中，為了在過程中調整策略，你可能得拔掉一些之前種的植物，以便補種更重要的植物，或者就是把戰(zhàn)線向外推。和冒險模式不同，你的防御在整個一關中是有持續(xù)性的，期間可以做定期調整。改造已有的防御就成了生存模式的特殊之處，這增加了生存模式的樂趣。

完成冒險模式后還有其它能夠吸引你繼續(xù)游戲的地方，比如解謎和mini游戲。解謎游戲有兩個：《砸花瓶》和《我，僵尸》。前個游戲中，你的草坪上會有一些相同的花瓶，全部打碎就可以獲勝，不過花瓶打碎后有的會跳出僵尸，有的會跳出植物，你要用跳出的植物靈活對付僵尸，這會讓你忙得不亦樂乎?！段遥┦穭t讓你反串僵尸，動用你的邪惡力量安排僵尸破除防線，終于可以享受僵尸啃食植物的聲音了。

mini游戲則是一些稀奇古怪的玩法，有些是對付修改過的敵人（長著植物頭的僵尸，隱形僵尸），有些是改變了你的種植策略（一次種植一列，能夠改變拋物線的神秘傳送門）。有了20關的解謎游戲和20個不同的mini游戲，《植物大戰(zhàn)僵尸》提供了延長游戲時間的好方法。

當然，獎勵不光有防守住整個草坪的滿足感。在每個模式你都可以賺錢，然后可以在你瘋狂的鄰居汽車后備箱里買各種東西。物品包括防御加成，可以升級你現有的植物，還有可以幫助你種植花園的工具，可以讓你在沒有僵尸干擾的溫室里種植你的終極植物。

植物大戰(zhàn)僵尸下載：http://

第四篇：象棋棋手技術等級稱號和等級標準 (中國象棋協(xié)會業(yè)余序列)

象棋棋手技術等級稱號和等級標準(中國象棋協(xié)會業(yè)余序列)象棋棋手技術等級稱號和等級標準(中國象棋協(xié)會業(yè)余序列)第一條 等級稱號和等級標準

(一)棋協(xié)大師

1.中國象棋協(xié)會批準舉辦的各類全國性個人賽的前6名。

2.中國象棋協(xié)會批準的14歲以上的全國青少年個人賽的前3名，12歲組冠軍。

(二)地方棋協(xié)大師

1.中國象棋協(xié)會批準舉辦的全國性個人賽前12名，14歲以上組前8名，12歲組前3名。2.省、自治區(qū)、直轄市、行業(yè)體協(xié)個人賽前6名。

3.計劃單列市個人賽前3名。

4.省、自治區(qū)、直轄市14歲以上青少年個人賽冠軍。

(三)棋協(xié)一級棋士

1.中國象棋協(xié)會批準的全國性個人賽前24名，14歲以上組前16名，12歲組前8名，10歲 組前3名。

2.省、自治區(qū)、直轄市、行業(yè)體協(xié)個人賽前16名，14歲以上組前6名，12歲以上組冠軍。3.計劃單列市個人賽前16名。4.地、市級個人賽前6名。

5.省轄市、地區(qū)、自治州14歲以上組冠軍。(四)棋協(xié)二級棋士

1.中國象棋協(xié)會批準舉辦的全國性個人賽前36名，14歲組前24名，12歲組前16名，10歲 組前8名。

2.省、自治區(qū)、直轄市、行業(yè)體協(xié)個人賽前32名。3.地、市級個人賽前16名。

4.省轄市、地區(qū)自治州14歲以上組前6名，12歲以上組冠軍。

5.縣級個人賽前6名。

6.縣級少年賽14歲以上組冠軍。

7.在地區(qū)、省轄市棋協(xié)指定的比賽中，達到規(guī)定之標準。

(五)棋協(xié)三級棋士

1.地、市級個人賽前32名。2.地、市級青少年賽前6名。

3.縣個人賽前16名。

(六)棋協(xié)四級棋士

1.地、市級青少年賽前16名。

2.縣個人賽前32名。

3.縣青少年賽前6名。

(七)棋協(xié)五級棋士

1.地、市級青少年賽前32名。2.縣青少年賽前16名。

(八)棋協(xié)六級棋士

縣青少年賽前32名。

第二條 評定技術等級稱號的有關規(guī)定

(一)本技術等級標準為中國象棋協(xié)會象棋業(yè)余棋手技術等級序列。其技術等級稱號的申請，只能依據全國各級協(xié)會舉辦的比賽及全國各級青少年宮系統(tǒng)比賽的名次。

(二)凡達到等級標準中任一標準者，即可獲得申請該項技術等級稱號的資格。

(三)棋協(xié)二級棋士以下(含二級棋士)的等級稱號亦可以通過中國象棋協(xié)會授權的特級大師鑒定而產生；棋協(xié)三級棋士以下(含三級棋士)的等級稱號亦可以通過中國象棋協(xié)會授權的國家大師鑒定而產生。

第三條 批準權限

(一)中國象棋協(xié)會的批準權限為棋協(xié)大師至棋協(xié)一級棋士。

(二)省、自治區(qū)、直轄市的批準權限為地方棋協(xié)大師至棋協(xié)四級棋士。

(三)行業(yè)體協(xié)、計劃單列市協(xié)會的批準權限為地方棋協(xié)大師至棋協(xié)五級棋士。

(四)地區(qū)、省轄市協(xié)會的批準權限為棋協(xié)一級棋士至棋協(xié)六級棋士。

(五)區(qū)、縣協(xié)會的批準權限為棋協(xié)三級棋士至棋協(xié)六級棋士。

第四條

(一)棋手等級證書由中國象棋協(xié)會統(tǒng)一印制。

(二)象棋棋手技術等級標準的解釋權屬中國象棋協(xié)會

第五篇：電腦棋手教案

課題9 電腦棋手

教學內容分析

這是一篇科學故事。通過寫“我”與電腦棋手下棋，幾經失敗，終于反敗為勝，告訴我們只有認真觀察，動腦思考，才能取得勝利。本文寓科學知識于具體的游戲之中，形象生動，趣味性強。選編本文的意圖，一方面是因為電腦與人們的生活關系越來越密切，通過學習本文，能激發(fā)兒童對電腦的興趣。另一方面，本課用詞準確，使用了一些成語，學生通過閱讀文本可以積累一些語言材料。同時，也可以利用文本教育兒童只有認真觀察，積極動腦，才能解決問題。

教學目標

1、理解課文內容，激發(fā)學生學電腦，用電腦的興趣；培養(yǎng)學生仔細觀察、積極動腦的習慣。

2、學習默讀課文的方法，養(yǎng)成默讀的良好習慣。能正確流利地朗讀課文。

3、學會本課生字、新詞。

教學 重難 點

重點：通過朗讀和感悟，弄清楚“我”與電腦下棋反敗為勝的原因。難點：理解文中出現的成語。

教具學具準備 多媒體課件

1.在引導學生了解單元導讀，明白本單元學習的主要任務是懂得“細觀察，勤思考，多動手，就一定會有新的收獲和發(fā)現。”

2.在此基礎上學習“指南針”關于默讀的方法介紹。并用帶著問題默讀的方法對課文進行初讀。這也是本冊重點學習的閱讀方法。（要求是1.標段序。2.課文主要講了一件什么事。3.能就課文內容試著提出問題嗎？）3.引導孩子們自學生字詞。

4.講解課文內容時，再次默讀課文內容并找出哪些段寫“下棋前”發(fā)生的事情，哪些段寫“下棋中”發(fā)生的事情，讓孩子們理清課文的思路。然后再分別學習“下棋前”和“下棋中”這兩部分內容。“下棋中”是課文的重點和難點所在，花費的時間相對較多一些。重點討論兩個問題：先是誰輸，誰贏？為什么？后是誰輸，誰贏？為什么？讓孩子們在一邊讀，一邊思考討論的過程中明白：先是“我”輸。原因是我采用常規(guī)棋譜走，而人們在電腦中輸入了常規(guī)棋譜地走法，所以電腦能敏捷應對，輕松取勝。后來是“我”贏，電腦棋手輸。原因是我仔細觀察發(fā)現電腦對付常規(guī)棋路很有辦法，而對一些突破常規(guī)的“怪棋”無可奈何。于是“我”出怪招，走“怪棋”，電腦就難以應對，只有輸了。

5.最后對全文進行總結，啟發(fā)孩子們明白道理：細觀察，勤思考，多動手，就一定會有新的收獲和發(fā)現。

教學環(huán)節(jié)

教學內容與教師活動 學生活動 設計意圖

第一課時

一、揭示課文題目

1、同學們一定很喜歡兒電腦吧，你平時都用電腦做什么？ 那你們和電腦下過棋嗎？

2、今天我們學習的這篇課文向我們介紹了怎樣和電腦下棋，同學們一定會感興趣的。下面就讓我們一起讀讀課文吧！

3、板書課題 交流電腦的用途

交流有關電腦下棋的知識

齊讀課題

談話，拉進學生與教師、文本的距離，激發(fā)學生學習課文的興趣。

二、初讀課文，學習生字

1、出示學習提示： ①自由讀課文。

②邊讀邊標出自然段，畫出生字、新詞。自學生字詞。

2、檢查學生的自學情況

①出示生字卡片，集體認讀。

②師生共同理解詞語的意思。

望塵莫及、規(guī)則、風度等詞。③指名擴展詞語。

④指名認讀多音字。

3、指導書寫。重點指導：“技”、“矛”、“規(guī)”、“虛”。

4、積累詞語。從課文中找出你喜歡的詞語，抄在本子上。自由讀課文。

邊讀邊標出自然段，畫出生字、新詞。

（1）自學生字。讀準字音，分析字形，理解字義。（2）小組內交流記憶字形的方法。借助工具書和聯(lián)系上下文理解詞語 練習組詞

認讀多音字，并練習組詞 觀察生字的間架結構 練習書寫 抄寫詞語

讓學生通過觀察比較，了解字形特點。寫字時對于字的筆畫、結構從整體入手，幫助學生感知感悟。同時，發(fā)揮教師的示范作用，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

三、默讀課文，了解內容

1、指導學生讀課后“指南針”，認識什么是默讀。

2、根據默讀課文的要求，指導學生練習默讀課文。思考：說說課文的主要內容。

1、自由讀“指南針”，學習默讀課文的方法，默讀課文。

2、交流默讀課文的感受。

3、交流課文的主要內容。

學習默讀課文的方法，感受默讀課文便于提高閱讀速度，便于思考的好處，培養(yǎng)學生默讀的習慣。

四、作業(yè)

抄寫生字、新詞。抄寫詞語

扎實掌握本課的生字詞，積累詞語

第二課時

一、復習檢查

1、聽寫詞語。

2、指名分段朗讀課文。聽寫詞語，同桌評改。開火車朗讀課文。

了解學生掌握生字詞的情況，尤其是學困生

二、默讀課文，整體感知

1、默讀課文，將課文讀通讀順，想想：“我”與電腦下棋，感覺怎樣？劃出文中相關的語句。

2、根據下棋前和下棋中給課文分段。默讀課文，一邊讀一遍思考，并劃出課文中相關的語句，自己在讀一讀?；貓缶渥樱号c電腦下棋，別有一番情趣 1——8自然段為一部分10、11、12自然段為一部分

學習默讀課文的方法，養(yǎng)成默讀的良好習慣。理清課文的敘述順序

三、細讀課文，加深理解

圍繞“為什么說與電腦下棋別有一番情趣”展開學習。

1、自由讀下棋前的1——8自然段。思考：下棋前，“我”和電腦棋手進行了什么？

2、指名回答思考題。

3、男女生分角色朗讀這部分內容。

4、分別指名讀10、11、12自然段。

下棋中，“我”違規(guī)了，它怎樣？“我”失敗了，它怎樣？“我”下“怪棋”及勝利時，它又怎樣？

5、指導朗讀10、11、12自然段。

自由讀課文

回答思考題，其他補充評議

分角色朗讀1——8自然段，評議。個人讀10、11、12自然段，評議。交流思考題

練習有感情地朗讀課文10、11、12自然段

注重學生讀的訓練，讓學生在讀中思考，讀中理解，讀中感悟，讀中收獲，讀中培養(yǎng)學生的語感

四、朗讀全文，交流體會

1、默讀全文。

2、組織討論。

（1）“我”與電腦下棋為什么能反敗為勝？（2）從“我”反敗為勝中，你體會出了什么？

3、指名小組代表回報，師適時點撥引導。

4、學了課文，你有哪些收獲？ 默讀課文。小組合作學習，王成思考題 小組內交流 班內回報 補充評議

領悟單元訓練主題

以小組合作學習的形式突破難點，培養(yǎng)學生的合作意識

五、課外廷伸

1、交流用電腦的樂趣。

2、提出在使用電腦中的疑問，師生共同討論。結合自己的生活實際交流，并質疑 聯(lián)系生活實際，實現語文學習的生活化

六、作業(yè)

1、抄寫課文中喜歡的詞語。

2、把用電腦的樂趣寫下來。在采集本上完成 寫完后與同學交流 積累語言

作業(yè) 電腦棋手

進行對話

按下鍵鈕 照棋譜走——> 敗下陣來 走出“怪棋”——> 反敗為勝