第一篇：貴州屋脊阿西里西山的綜合考察報(bào)告

貴州屋脊阿西里西山的綜合考察報(bào)告

盧代友資源管理與環(huán)境科學(xué)系2009級(jí)地理科學(xué)

貴州屋脊阿西里亞山的主峰韭菜坪（104.7oE26.9oN）是貴州最高峰，海拔2900.6ｍ，西北東南走向，北坡陡直，南坡緩長(zhǎng)，位于貴州省六盤(pán)水市鐘山區(qū)與畢節(jié)市赫章縣交界處。攀登上貴州最高峰，就是我們策劃此次活動(dòng)的直接動(dòng)力。當(dāng)然，登山與考察早已在我國(guó)自成一體，我們不僅憧憬自己登上貴州最高峰，而且也期待著了解貴州最高峰的自然與人文。中國(guó)科學(xué)院地理學(xué)家楊逸疇在他的文章《來(lái)自大峽谷的考察報(bào)告》中說(shuō)：“作為一個(gè)人,應(yīng)該到西藏去,看看世界最高峰, 看看世界最深的峽谷, 這樣你才能說(shuō)看到了世界上最最壯麗的山與河!”。安順學(xué)院科學(xué)考察協(xié)會(huì)半年多的籌備，12名科考隊(duì)員（盧代友張新敏楊明偉莫文峰李群陳霞吳正勇夏克敏陳新林岑仕學(xué)王旭飛鐘麗霞）于2012年4月2日從安順學(xué)院出發(fā)，通過(guò)兩天的時(shí)間，穿越了貴州屋脊阿西里西山，順利地從北坡登頂韭菜坪從南坡離開(kāi)韭菜坪，并且對(duì)當(dāng)?shù)氐牡孛?、植被和彝族民居進(jìn)行了考察。

阿西里西山讓一個(gè)習(xí)語(yǔ)在我的心中重現(xiàn)得以認(rèn)識(shí)，我們站在韭菜坪的山腳，看上去似乎很近，感覺(jué)翻越這個(gè)山頭就是最高頂了，實(shí)則當(dāng)我們到達(dá)時(shí)，看到其后還有一山頭，這樣不知翻越有多少個(gè)山頭后，我們才到達(dá)地最高點(diǎn)。這個(gè)習(xí)語(yǔ)就是家喻戶曉的“一山更比一山高，強(qiáng)中還有強(qiáng)中手”。

阿西里西山是典型的喀斯特高原山區(qū)，地表地下二元結(jié)構(gòu)的發(fā)育

很是成熟，到處是侵蝕洼地，大的有約50m的半徑，也有很小的；到處是石林，當(dāng)?shù)匾妥迦嗣袼f(shuō)的洛布石林，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)發(fā)出來(lái)，取名為“天上石林”，并且在屋脊之上修建了一條順暢的公路，可以從大坪子暢通無(wú)阻地穿行屋脊２０多公里后直接到達(dá)；順著古河道的痕跡察看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的漏斗、洼地，還有凌亂地分布著很多的豎井，深不見(jiàn)底，典型的有“天上石林”景區(qū)的燕子洞，半徑約有50m，深不可測(cè)，據(jù)“貴州屋脊樂(lè)善行小學(xué)”的老師介紹說(shuō)：“前幾年有法國(guó)人前去探險(xiǎn)，他們用繩子（SRT技術(shù)）下去四個(gè)小時(shí)才上來(lái)，簡(jiǎn)要介紹說(shuō)下面有好幾層，并且下面還有水流?！?/p>

穿行于貴州屋脊之上，可以看到很多奇珍異形的植被，植被主要是高山草原草甸和草叢，有萬(wàn)畝草場(chǎng)的稱胃；灌木叢中的植被類型眾多，主要以箭竹、刺葉櫟、杜鵑花和巖大蒜等，主要分布在接近山頂?shù)膮^(qū)域。行走于大片大片的1m左右高的箭竹林中，感覺(jué)將自己置身于茫茫的大海，找不到方向，日積月累的灰塵在密密麻麻的竹葉叢中熟睡，我們的到來(lái)驚醒了他們，他們?cè)诨艁y中飛舞，讓我們不得不戴上口罩。運(yùn)氣好的情況下，也會(huì)看到盤(pán)旋在天空的烏鴉，烏鴉是一種瀕臨消失的珍惜鳥(niǎo)類。

這里是一個(gè)放牧比較原始的山區(qū)，走在屋脊之上，時(shí)而會(huì)看到成群的牛羊，其實(shí)走進(jìn)一看，才發(fā)現(xiàn)期間還有豬和馬，打聽(tīng)才知道，他們的放牧是豬牛羊馬不分家，都是趕到山上放養(yǎng)。那里地理環(huán)境不但高寒，有差不多半年的時(shí)間是冰洞；而且那里的紫外線輻射特別強(qiáng)烈。我們?cè)谏缴弦?jiàn)到的第一個(gè)放牧叔叔，看上去很想一個(gè)“非洲人”，皮膚

很黑，略帶紫色，年齡30多歲，看上去足有50歲的樣子。

經(jīng)過(guò)4個(gè)小時(shí)的行進(jìn)，我們發(fā)現(xiàn)路邊有一村寨，打聽(tīng)得知名叫核桃村，進(jìn)一步調(diào)查知道，這里附近的居民都是彝族，生活非常困難，除了放牧就是種植馬鈴薯和玉米，一年可以收入2-3萬(wàn)斤的馬鈴薯和不多的玉米，一年中2/3的時(shí)間是吃馬鈴薯和玉米，只有三四個(gè)月的時(shí)間有大米吃。他們的燃料主要是灌木叢，本來(lái)也可以用電的，但是很難負(fù)擔(dān)電費(fèi)，就到山上砍伐柴草。當(dāng)我問(wèn)一小孩他們?nèi)紵裁磿r(shí)，“他指著屋邊的小柴捆笑著說(shuō)，我們就燒那個(gè)。”好像是在嘲笑我不懂他們的生活似的。當(dāng)時(shí)我就在想：“這山里的孩子?。≡趺茨芘c外面的孩子相比呢？”

約莫又是1個(gè)小時(shí)的行程后，我們來(lái)到了號(hào)稱“貴州最高學(xué)府的‘貴州屋脊樂(lè)善行小學(xué)’，當(dāng)時(shí)天色也晚，我們還要趕到未知的“天上石”

林”扎營(yíng)，第二天回來(lái)時(shí)，我們?cè)俅蝸?lái)到這個(gè)小學(xué)，正好他們沒(méi)有放假，在大門(mén)外就聽(tīng)見(jiàn)學(xué)校里傳出來(lái)的教書(shū)聲和讀書(shū)聲，不過(guò)似乎聽(tīng)不懂，偶爾能聽(tīng)出點(diǎn)什么來(lái)。我們?cè)谛ｉT(mén)口等候鐘聲的敲響，老師出來(lái)后，我們與他進(jìn)行了交流，得知他們的學(xué)校只有一、二年級(jí)，讀完之后就得到更遠(yuǎn)的地方就讀了。他們學(xué)校只有28名學(xué)生，一個(gè)老師，全是彝族?？粗鴮W(xué)校里的孩子，一種人性的“善心”頓生，衣服比較臟和亂；臉和手也比較黑，一半是因?yàn)闆](méi)有經(jīng)常洗，一半是因?yàn)楦吆贤饩€輻射強(qiáng)烈；鼻子里流出濃濃的鼻涕，快要掉進(jìn)嘴里時(shí)，又“呼”的一聲鉆進(jìn)鼻孔里。我也是從黔北武陵山與大樓山之間的山區(qū)里走出來(lái)的土家族學(xué)生，我不知道我的小時(shí)候是不是也和他們一樣有著同樣的童年？其實(shí)他們的臟與亂也是自然條件之下沒(méi)有辦法的選擇，在人的飲水都成問(wèn)題的山區(qū)里，哪里會(huì)有足夠的水來(lái)洗衣服洗臉洗手?。∥覀兇蠹业男亩急桓袆?dòng)了，都希望為他們上一堂“外邊的世界”的課，為他們做點(diǎn)什么，可是他們的老師卻告訴我們說(shuō)：“他們不能完全聽(tīng)懂普通話，至多就是能聽(tīng)懂30%”。我當(dāng)時(shí)就想，對(duì)于他們而言，高考加分20分太少了，別人都已經(jīng)學(xué)會(huì)常用漢字的時(shí)候，他們還不會(huì)說(shuō)普通話，這是何等的不公平，他們走出大山深處真的很不容易！臨走時(shí)，我們將我們協(xié)會(huì)的一個(gè)指南針和兩個(gè)精致口哨送給了他們并與他們進(jìn)行了合影留念！上課鈴響了，當(dāng)他們依依不舍地向教室走去而使勁地向我們招手，我們也心情沉重地慢慢離開(kāi)，他們與我們的互相招手將永遠(yuǎn)的留在那一瞬間，但是卻被我們帶出了大山的門(mén)檻，埋藏在我們的心里，相信也會(huì)埋藏在他們的心里！如果有一天，他們也像我們一樣走出大山來(lái)到象牙塔下讀書(shū)，那么將是一個(gè)多么美好的日子！我只能深深的希望他們能夠向他們學(xué)校大門(mén)上的對(duì)聯(lián)一樣“高原兒女視野廣大，志氣昂揚(yáng)奮發(fā)圖強(qiáng)”。

“不到韭菜坪，枉看貴州山”，確實(shí)如此！我想，這里不僅是我們熱愛(ài)自然，極具冒險(xiǎn)精神的與山為伴的戶外運(yùn)動(dòng)者的訓(xùn)練基地，也是地理科學(xué)和生物科學(xué)以及其它相關(guān)學(xué)科野外實(shí)習(xí)的最佳考察點(diǎn)之選。

第二篇：感受貴州屋脊

感受貴州屋脊

李才軍

美麗的韭菜坪，美麗的洛布石林，韭菜成林、野花飄香，是黔西北的一顆明珠，又是一塊尚待開(kāi)發(fā)的寶地。隨著“歷史文化興縣”戰(zhàn)略目標(biāo)的提出，韭菜坪在人們心中的地位不斷上升，被人們添油加醋地贊美著、謳歌和傳頌著，說(shuō)得有聲有色，講得有鼻子有眼，對(duì)于一直沒(méi)有前去觀賞過(guò)的人們來(lái)說(shuō)，無(wú)凝有著巨大的誘惑力。對(duì)這樣的宣傳和炒作多數(shù)人不以為然：認(rèn)為“有什么好！無(wú)非是山高些、滑竹和野韭菜多點(diǎn)，蔚藍(lán)色的天、綠色的草地，霧茫茫的，既然說(shuō)是貴州屋脊肯定比赫章城里涼爽”。近些年來(lái)每當(dāng)提及韭菜坪美麗的風(fēng)光、夢(mèng)幻般的石林，我思緒總是有些自覺(jué)或不自覺(jué)地與高大的煙囪、寸草不生的廢舊冶煉場(chǎng)、洗選廠下污穢的小溪聯(lián)系在一起——即便是在多雨而又綠葉成蔭的季節(jié)。

那天，我第一次陪同四川的同行，懷著征服“貴州屋脊”的雄心壯志，帶著幾分好奇帶著幾分莫明其妙的感動(dòng)，也帶著些許的疑惑，攀上了這片神奇的土地——美麗的韭菜坪。然而，怎么也沒(méi)有想到，呈現(xiàn)在眼里的韭菜坪：高高地矗立在位于赫章縣的珠市鄉(xiāng)與六盤(pán)水市接壤的崇山峻嶺之間，主峰的山脈像只放大了的蚰蜒，除了渾然一體的身軀，就是密密麻麻的觸角，這些觸角伸展開(kāi)來(lái)，形成了一條條參差不齊的狹長(zhǎng)的山脊，越往遠(yuǎn)處山脊與山脊之間相連越來(lái)越密，連綿起伏不斷伸向遠(yuǎn)方，又像一排又一排洶涌澎湃的海浪，從天際邊狂歡而至，一浪接著一浪永不停息。站在海拔2900.６米的云霧之上、感覺(jué)之巔的貴州屋脊上，真正地認(rèn)識(shí)到了個(gè)人的渺小，在夢(mèng)幻般的思緒中，頓時(shí)覺(jué)得自己現(xiàn)在而今眼目下是貴州境內(nèi)“地位”最高的人。前幾天的一場(chǎng)透漏，給這片干渴的土地注入了蓬勃的生機(jī)，據(jù)說(shuō)雨很大、很長(zhǎng)，連山與山之間的小溪都漲了水，新改建的柏油公路被雨水沖刷得一層不染，是一場(chǎng)喜雨、好雨，在這比較干渴的夏初，滴水貴如油，干渴的土地這幾天還在沐浴著雨后的陽(yáng)光。

遠(yuǎn)處連綿起伏的群山，天際灰白，云霧朦朦。眼前的草地上微風(fēng)吹拂，綠葉搖曳，艷麗的野花馨香濃郁，小鳥(niǎo)在天空中歡快地歌唱，美麗的蝴蝶在微風(fēng)中飛舞，綠草瑩亮、翠綠欲滴，滿坡的韭菜在眾多野花的陪襯下，顯得肥大而又出眾。幾只雄鷹在天空中盤(pán)旋，盡職盡責(zé)地守護(hù)著大地，一群不知名的小鳥(niǎo)完成聚會(huì)，嘰嘰喳喳地交談著從灌木林中飛出，漸漸地消失在遠(yuǎn)處的山脊后??霧平鋪在屋脊下的群山峻嶺之中，在陽(yáng)光的照映下絢麗多姿，慢慢騰騰向山上漫步走來(lái)，像漂洗在池水里的珍珠，又像草地上流動(dòng)的羊群??使人聯(lián)想到了“仙境”，在知不覺(jué)中就如同著了“魔法”一般，竟已置身于神異且夢(mèng)幻的境地之中。

珠市鄉(xiāng)和六盤(pán)水是近鄰，我去過(guò)不止一次。在以往的經(jīng)歷中也去過(guò)一些地方，像四川的峨眉山、河南的少林寺、山東的嶗山等等，去得最多的當(dāng)數(shù)貴州的黃果樹(shù)、織金的打雞洞、遵義的樓山關(guān)，但也沒(méi)有趕上雨過(guò)天晴的時(shí)候，有時(shí)來(lái)去月余連雨點(diǎn)都沒(méi)有見(jiàn)著，這次才算真正地領(lǐng)略了高原雨季的神奇和風(fēng)采。這，才是我心中的韭菜——貴州屋脊。

二〇〇六年五月二十四日上午，在夜郎大灑店陪同四川的同行早餐之后，我和縣政協(xié)秘書(shū)長(zhǎng)一道賠同他們的考察活動(dòng)。五月的天，晴空萬(wàn)里，碧藍(lán)碧藍(lán)的沒(méi)有一絲云，哪怕是淡淡的一點(diǎn)也沒(méi)有，行人大多穿著短袖襯衫之類以為避暑，城中的行道樹(shù)在烈日下懶洋洋地低著頭，學(xué)生們戴著各式各樣花花綠綠的遮陽(yáng)帽，圍在賣(mài)冰棍的老頭、老太太身邊，搶購(gòu)著各自喜歡的冷飲。吉普車(chē)出了縣城就轉(zhuǎn)身向南在212省道上疾馳，風(fēng)，從方格的車(chē)窗中沖進(jìn)來(lái)，給人一絲涼爽一絲清醒。我一邊聽(tīng)四川的客人侃談，一邊欣賞著公路邊的山山水水，時(shí)不時(shí)的同客人交流幾句。吉普車(chē)行進(jìn)了一個(gè)多小時(shí)后，在珠市鄉(xiāng)政府門(mén)前停了下來(lái)，此時(shí)可能是因?yàn)楹０卧龈叩脑?，酷熱的感覺(jué)不知何時(shí)不見(jiàn)了，天，涼爽了許多。稍息了一會(huì)兒我們又匆匆忙忙地上路，到達(dá)觀音山時(shí)在向?qū)У闹敢?，吉普?chē)折身向東爬上了進(jìn)山的便道，面對(duì)

坑洼不平又狹窄的山路，汽車(chē)無(wú)法再保持原有的速度，像只烏龜似的搖頭晃腦地顛簸著向前爬行。山區(qū)的簡(jiǎn)易公路原本就只有丈余寬，加上近年來(lái)礦山開(kāi)采點(diǎn)的增多，載重的大卡車(chē)和農(nóng)用拖拉機(jī)成天的你來(lái)我往，路面的狀況更讓人無(wú)法樂(lè)觀，到處是大坑小洼的、大小不一的石頭滿路都是，駕駛員們一邊緊緊地握著方向盤(pán)，時(shí)不時(shí)的還要停下車(chē)來(lái)同大家一起搬開(kāi)路面上的石塊。盡管如此，雨后原野的美麗還是那么迷人，空氣還是那么清新，路旁的小草和野花眨著大大小小的眼睛，好奇地張望著汽車(chē)和行人，時(shí)不時(shí)的向人們點(diǎn)頭致意。汽車(chē)加大油門(mén)轟鳴著在山區(qū)的盤(pán)山公路上蜿蜒前行，時(shí)而向東時(shí)而向西沿山澗行駛，時(shí)而又昂首向上在山腰的采礦場(chǎng)邊點(diǎn)頭而過(guò)，留下一陣陣清脆的喇叭聲后奮力爬行。經(jīng)過(guò)大約又是一個(gè)多小時(shí)的拼搏，吉普車(chē)長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口粗氣，自西向東地在屋脊下一個(gè)叫“三萬(wàn)坪”的地方停了下來(lái)。

在鄉(xiāng)政府派來(lái)的導(dǎo)游人引領(lǐng)下，我們拿著相機(jī)等物，從車(chē)頭的右邊開(kāi)始了征服“貴州屋脊”的行動(dòng)。擺在面前的是一條人工修筑、蜿蜒向上的不足二尺寬的水泥階梯，蒼龍般的橫睡在眼前，看得見(jiàn)頭望不見(jiàn)尾，這簡(jiǎn)直不是路，倒像一駕軟繩架設(shè)的天梯，彎曲著向天空伸去，走到山腰回頭向下望，先前走過(guò)的臺(tái)階又像一匹從山上甩下的白布，彎曲著睡在緩坡上。著實(shí)給人以恐懼之感，尤其是血壓偏高的人向下望一眼都頭暈，同行的客人中有二人走了百余米就車(chē)身返回，大家又是勸又是鼓勵(lì)也無(wú)濟(jì)于事。越往上行，道路兩邊的毛竹和韭菜越多、越深，很多地方均已淹沒(méi)了道路，有的還淹沒(méi)了行人。山風(fēng)從山下吹來(lái)，掀起了人們的衣角，送來(lái)了韭菜特有的清香，沁人肺腑，微風(fēng)過(guò)處，滿坡碧綠的滑竹和韭菜掀起了一浪接著一浪的波濤，遍地的植物含情脈脈地向行人點(diǎn)頭致意，人們的精神為之一爽，行進(jìn)的步伐比原來(lái)快了許多。爬了一段，這才注意到上山的道路并非是“之”字型一成不變，而是依山勢(shì)繞圈，它時(shí)而在山脊上，時(shí)而又在山腰間，有時(shí)還繞山腰盤(pán)行，有時(shí)又在山與山之間的峽縫中，有時(shí)人們又不得不借助樹(shù)藤和巖石向上攀行。最后一段路可能是因?yàn)楹牧^(guò)多的原因，走得很慢、很費(fèi)勁，足足的喘了二十多分鐘，才到達(dá)了目的地。此時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)把奶漿似的濃霧驅(qū)散開(kāi)了，天空格外的明朗、寧?kù)o。前后經(jīng)過(guò)近一個(gè)半小時(shí)的勇敢攀登，終于抵達(dá)了遍地綠色、滿地花香的山頂。

站在2900.6米的主峰上，我想，我終于站在了“貴州屋脊”上，終于感覺(jué)到了一種來(lái)自內(nèi)心的自豪和驕傲??。

戀戀不舍的從屋脊上回到山腳，時(shí)已過(guò)午，我們又驅(qū)車(chē)前往“洛布石林”——貴州屋脊風(fēng)光的另一個(gè)看點(diǎn)，在車(chē)上客人們還在信致勃勃地感嘆著我們此行遇到了一個(gè)好天氣，談?wù)撝菁沟幕ㄏ恪⑽菁沟拿利?，更多的是談?wù)撝菁沟木G色。吉普車(chē)搖頭擺尾地走了半個(gè)多小時(shí)，在經(jīng)過(guò)一個(gè)小村莊之后，我們來(lái)到了“洛布石林”邊，映入車(chē)?yán)锏氖且粔K塊從山地里蹦出的參差不齊、形態(tài)各異的白色的石柱、石凳。石山靜靜地杵著，癡癡地看著行人、望著車(chē)輛，似乎在與你交談，也似乎在向你的到來(lái)表示歡迎。

沿著蜿蜒的羊腸小道，一行人歡聲笑語(yǔ)地走進(jìn)了石林。進(jìn)入石林便有了些夢(mèng)幻般的感覺(jué)，連天是什么時(shí)候變陰的都沒(méi)人發(fā)覺(jué)，以至于下起了雨才曉得，天上石林果然不一般，說(shuō)變就變，前一時(shí)還是晴朗的天空，一下就陰了下來(lái)而且還下起了大雨，此時(shí)我才想到丟在車(chē)上的雨具，但為時(shí)已晚。也不知是嫌我們來(lái)得太晚，還是嫌游人自覺(jué)或不自覺(jué)地污染和破壞了石林，石柱們一個(gè)個(gè)流著滿身的大汗鐵青著臉，一尊尊怒目而視一言不發(fā)。此時(shí)雨競(jìng)是越下越大，雨霧也越來(lái)越濃，石林中的小道積滿了水，有的還變成了小溪，我們的觀賞從慢游變成了快速移動(dòng)，像追逃犯似的在石林中快步穿行。說(shuō)千畝石林我不知道是說(shuō)多了還是說(shuō)少了，客人們說(shuō)比云南的石林好看，這里的石林有山、有水、有綠地，云南的石林光光的，除了石頭還是石頭，聽(tīng)到這里我得到一絲安慰、一絲自豪，我甚至于感謝這場(chǎng)大雨，是它給了我難得的機(jī)遇，給了我們觀賞石林的又一番滋味，同時(shí)也是一種新的野外生活體驗(yàn)。

風(fēng)一陣緊似一陣，雨一浪接著一浪地飄灑過(guò)來(lái)，黃豆般大小的雨點(diǎn)噼噼啪啪地落下來(lái)，砸在地面發(fā)出很大的聲音，石林里頓時(shí)響起了海濤般的響聲，聲音時(shí)大時(shí)小，時(shí)不時(shí)的還夾帶著一種尖利而又狂怒的嘶叫，像古戰(zhàn)場(chǎng)上撕殺，又像是冥冥之中有無(wú)數(shù)的人在狂笑、怒吼、哀嚎??。穿著單薄的人早已是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著，多數(shù)人也只是強(qiáng)裝硬朗，好心的人提醒大家小心路滑，話沒(méi)說(shuō)完就有人“呲溜”一聲，“吧塔”地捽在地上哭笑不得地爬起來(lái)，惹得大家轟堂大笑，此時(shí)不高興的感覺(jué)一掃而光，甚至覺(jué)得雨霧游石林更有一份意想不到的收獲。認(rèn)真欣賞了難得遇到的雨天石林出現(xiàn)的神奇景色，冒著淋壞像機(jī)的危險(xiǎn)還是特意照了些難得的景點(diǎn)：什么“一線天”、“坐禪老翁”、“龜背書(shū)”、“魔女”、“擎天柱”、“母子情深”、“貴妃醉酒”、“仙女散花”等。雨越下越大，整個(gè)石林變成了水的世界，分不清哪是雨聲、哪是風(fēng)聲、哪是雷聲，屋脊上的天地間一片轟鳴，地下的積水順著山勢(shì)飛快地奔瀉，它們?cè)诘屯莸乩飬R集，而后又以更大的聲勢(shì)向前涌去。在極其艱難的雨中行進(jìn)了一個(gè)多小時(shí)，我們一個(gè)個(gè)像落湯雞似的渾身精濕，煩躁不安而又無(wú)處躲避，雨水順著頭發(fā)、臉額往下直流，嘴唇邊一道道水線泛著泡沫，像吐不完的口水順脖而下，只好放異了對(duì)石林的觀賞，從魔鏡、夢(mèng)幻般的感覺(jué)中走了出來(lái)。

當(dāng)我們走出石林，來(lái)到停在石林旁的吉普車(chē)邊時(shí)雨小了，連灌木樹(shù)葉上的雨滴也開(kāi)始小了許多?；仡^眺望：天空中的濃墨變淡了些，對(duì)面的山頂上霧在慢慢騰騰地一浪推著一浪地向上漫去，石林像“海市蜃樓”似的時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。風(fēng)住、雨停，遠(yuǎn)處的霧一會(huì)兒濃一會(huì)兒淡，慢條斯理向這里走來(lái)；近處的雨水在草地中歡快地流動(dòng)，慢慢地涌向山澗匯成溪水，流向遠(yuǎn)方。雨后高原的草地更加清新，小草含著露珠高興地點(diǎn)著頭，層層疊疊的野花，彌漫著比先前更加濃烈的香氣，從腳下鋪向天際，大叢的、單珠的、綠色的、紫色的、大紅的、粉紅的，叫上名的叫不上名的，幾十種上百種無(wú)人知曉。一陣微風(fēng)清清地吹來(lái)，它們搖著輕盈的身姿，像一支支畫(huà)筆點(diǎn)綴著一幅幅美麗的屋脊風(fēng)光，創(chuàng)作出貴州屋脊美好的明天。

從石林返回的路上看到拖拉機(jī)、卡車(chē)等隨意地離開(kāi)路面，招搖過(guò)市地在草地中肆無(wú)忌憚的開(kāi)辟新路，無(wú)情地碾壓著綠茵茵的草地和美麗的三葉草等野花，人們的心一陣陣緊縮，看到被碾壓的小草艱難地掙扎著爬起來(lái)，仿佛聽(tīng)到了它們痛苦的呻吟和吶喊，感覺(jué)很不是滋味。我想，屋脊能夠保持現(xiàn)在的綠色，得益于周邊百姓的愛(ài)護(hù)。如果不倍加珍惜，一味地亂砍濫伐、亂挖濫采，亂丟亂棄、肆意踐踏，要不了許多年，美麗的石林就會(huì)變成一文不值的有骨無(wú)肉的石頭、美麗的屋脊就會(huì)變成風(fēng)化了的一堆砂土。那時(shí)，我們悔之晚矣?！笆潼S金有處找，丟掉環(huán)境無(wú)處尋”。

我們衷心地祝福“貴州屋脊”這一美麗的綠色景點(diǎn)，天更藍(lán)、山更綠、氣更鮮，山清水秀，綠色更多。

李才軍：赫章縣政協(xié)辦 電 話：***

2006年6月10日

第三篇：阿西里西教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱《阿西里西》，并用快樂(lè)的歌聲表現(xiàn)歌曲的情緒。

2、通過(guò)《阿西里西》的演唱，感受貴州彝族兒歌的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗(yàn)彝族民間音樂(lè)的美感

3、通過(guò)組織學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的彝族舞蹈，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生充分感受彝族兒歌的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂(lè)的情緒，在較為準(zhǔn)確地演唱歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行彝族歌舞的表演。教具：多媒體課件，歌詞圖片、電子琴等。教學(xué)過(guò)程：

師：孩子們，你們喜歡旅行嗎？（喜歡），今天啊老師就帶大家去一個(gè)既遙遠(yuǎn)又美麗的地方，那里的人們不僅語(yǔ)言和服飾和我們不同，就連歌聲也很有特色！你們想去嗎？那就快快登上我們的音樂(lè)列車(chē)準(zhǔn)備出發(fā)吧?。úシ胖腔蹣?shù)：去郊游的音樂(lè)）【師生一起圍著教室做開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)律動(dòng)】

（音樂(lè)停）師：哎呀，終于到達(dá)了我們的目的地：貴州了，孩子們累了嗎？快坐下休息一下吧?。ㄉ茫úシ乓曨l：歡樂(lè)的火把節(jié)）

師：哎，孩子們，你們聽(tīng)：遠(yuǎn)處傳來(lái)了歌聲，（看視頻）

師：同學(xué)們看的可真認(rèn)真，有誰(shuí)知道這是我國(guó)的哪個(gè)少數(shù)民族嗎？（學(xué)生自由猜測(cè)），這首歌是我國(guó)貴州彝族的一首民歌，它的名字叫《歡樂(lè)的火把節(jié)》，貴州有許多的少數(shù)民族，其中有苗族，布依族，仡佬族還有彝族。彝族人民能歌善舞，每逢節(jié)日、豐收或辦喜事的時(shí)候人們總愛(ài)彈起大三弦，吹起葫蘆笙，打起羊皮鼓，穿上自己親手繡制的新衣服，踏歌起舞，熱鬧非凡，彝族最隆重的節(jié)日就是火把節(jié)，當(dāng)夜幕降臨，人們點(diǎn)起火把，圍著熊熊燃燒的火堆，在歌舞中跳出熱情，跳出團(tuán)結(jié)，跳出幸福的生活。今天，彝族的小朋友也給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的彝族兒歌，你們想聽(tīng)嗎？（想）好，讓我們一起來(lái)欣賞吧（播放錄音:阿西里西）

師：好聽(tīng)嗎？聽(tīng)完這首兒歌你的心情是怎樣的？ 生：（高興的、歡快的?）生：興高采烈的 生：愉快的 ????

師：你們說(shuō)的好極了，尤其是歌曲中：“丘都拉迪，嗡啊，哎呀”這一句，表現(xiàn)了彝族的小朋友在游戲時(shí)的歡快的心情，就讓我們帶著這種心情來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中是怎么表現(xiàn)這一部分的。（聽(tīng)錄音）

師：我們已經(jīng)聽(tīng)了兩遍歌曲，有誰(shuí)知道這首歌叫什么名字？（學(xué)生答）師：你聽(tīng)的可真仔細(xì)，（圖片出示課題：阿西里西）那你聽(tīng)出歌詞里面都唱了些什么嗎？（生邊說(shuō)師邊用圖片出示歌詞并給與鼓勵(lì)）師：孩子們，你們看，這就是我們這首歌完整的歌詞，聽(tīng)聽(tīng)老師是怎樣讀的（師跟鼓點(diǎn)有節(jié)奏的朗讀一遍）師：你們能像老師這樣讀一讀嗎？（生跟鼓點(diǎn)讀）【解決節(jié)奏難點(diǎn)，重點(diǎn)部分老師帶讀】

師：你們真聰明，學(xué)的真快！下面我們玩一個(gè)接龍的游戲：老師讀一句，你們接下一句，好嗎？

【師生跟鼓點(diǎn)接龍讀，交換，學(xué)生分組接龍，男女生競(jìng)賽讀】 師：哎呀，你們讀的真好，真有感情，節(jié)奏跟的也很準(zhǔn)，一時(shí)也難分勝負(fù)，我看不如我們唱起來(lái)，怎么樣？（生：好?。煟郝?tīng)聽(tīng)老師是怎樣唱的（師邊彈琴邊范唱）

師：老師唱的怎么樣？（生鼓掌：好），那就跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)吧，老師唱一句你們唱一句（分句教唱兩遍）

師：下面我們還繼續(xù)接龍的游戲，（跟伴奏）老師唱一句，你們接下一句【師生接龍唱，交換，男女生接龍唱】

師：下面我們把歌曲連起來(lái)唱，女生唱第一段，男生唱第二段，比一比哪組唱的最好（調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）老師給與適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。師：如果我們能把兩段連起來(lái)那就更好了 【學(xué)生完整的演唱歌曲】

師：你們可真稱的上是：小歌唱家了，但是我覺(jué)得只是唱歌還不能夠把彝族小朋友那種歡快的心情表達(dá)出來(lái)，我們能不能想個(gè)辦法，把這種歡快的心情表達(dá)的更加淋漓盡致？ 生：加點(diǎn)動(dòng)作 生：跳舞。。

師：下面我們就來(lái)學(xué)幾個(gè)簡(jiǎn)單的彝族舞蹈動(dòng)作，先看老師是怎樣跳的（示范）

師：好看嗎？想不想學(xué)一學(xué)？（想）好的，跟著老師來(lái)做一做 【指導(dǎo)學(xué)生學(xué)跳，并講解動(dòng)作要領(lǐng)】 歌舞表演：（鼓勵(lì)學(xué)生略）

師：現(xiàn)在讓我們手拉手，唱起阿西里西，并以彝族特有的圈舞形式進(jìn)行表演，好嗎？ 【放錄音，邊唱邊跳】 小結(jié)：

師：孩子們你們高興嗎？告訴你們一個(gè)小秘密：彝族的小朋友最喜歡唱著阿西里西來(lái)做游戲，他們覺(jué)得這樣做起游戲才帶勁兒！你們要不要試試，好，那就讓我們邊唱邊跳一起去游戲吧！【師生手拉手跳著彝族舞，唱著阿西里西離開(kāi)教室】

第四篇：《阿西里西》教案范文

《阿西里西》

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生喜歡我國(guó)彝族音樂(lè)，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感，了解彝族的音樂(lè)傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)這個(gè)多民族的大家庭。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)彝族民歌《阿西里西》，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

3、在音樂(lè)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

一、重點(diǎn)：通過(guò)各種手段的學(xué)習(xí)，在理解的基礎(chǔ)上，積極主動(dòng)的把《阿西里西》的風(fēng)格特點(diǎn)恰當(dāng)自然的表現(xiàn)出來(lái)。

二、難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，掀起各環(huán)節(jié)的小高潮，以獲取良好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法：

1、運(yùn)用多媒體電教手段，使學(xué)生置身于彝族山寨，在歡快、熱情的彝族歌曲聲中，充分展開(kāi)想象，了解彝族風(fēng)俗人情，初探彝族民歌的音樂(lè)元素。

2、在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，采用自主學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。教具：

多媒體課件、鋼琴、紅綢、彝族民族服等 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入階段

課前播放《阿細(xì)跳月》的MTV，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在走進(jìn)音樂(lè)教室時(shí)就走進(jìn)了彝族山寨。

1、組織學(xué)生進(jìn)行肢體活動(dòng)節(jié)奏型是即興的，動(dòng)作采用彝族舞蹈的素材三步一跺、三步一跳、吸跳、擊掌等。

2、教師演唱一首歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》。

問(wèn)題：你知道這是哪個(gè)民族的歌曲嗎？給你留下印象最深的是什么？你有什么聯(lián)想？是什么因素使你產(chǎn)生了這種聯(lián)想？

3、根據(jù)學(xué)生的回答作恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和評(píng)價(jià)。

4、對(duì)于“彝族”同學(xué)們了解多少？

5、教師利用課件梳理有關(guān)內(nèi)容。

彝族主要分布在云南、四川、貴州等省，有十幾個(gè)支系。

彝族崇尚火，是追求光明的象征。在彝族地區(qū)，最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日是火把節(jié)，火把節(jié)多在農(nóng)歷六月二十四或二十五日舉行。彝族民居、服飾、歌舞、樂(lè)器等。

1、學(xué)生隨教師打節(jié)奏作肢體活動(dòng)。

2、學(xué)生欣賞教師的演唱然后各抒己見(jiàn)。

（彝族 啊哩哩 載歌載舞的節(jié)日歡慶的場(chǎng)面 節(jié)奏感強(qiáng) 歡快熱烈??）

3、學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)。

4、學(xué)生交流研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)彝族風(fēng)情的知識(shí)。

5、聆聽(tīng)教師簡(jiǎn)介，感受西南風(fēng)情。

(課前幾分鐘的肢體活動(dòng)即可以放松師生情緒，拉近師生關(guān)系，又可以為下一步的彝族舞蹈創(chuàng)編提供了素材，作好了鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中還注意滲透了同學(xué)間的合作關(guān)系。)教師的真情演唱引出彝族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，使學(xué)生從音樂(lè)的角度去分析感受，引起他們的有意注意。

多媒體課件演示相關(guān)內(nèi)容，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)了意境，學(xué)生視聽(tīng)結(jié)合走進(jìn)彝族山寨了解民俗風(fēng)情。課件的背景音樂(lè)是童聲合唱《阿西里西》，已經(jīng)在不自覺(jué)中進(jìn)入到新課教學(xué)中。

二、學(xué)唱歌曲

1、導(dǎo)語(yǔ)：今天我們就到彝族山寨和那里的同齡人交個(gè)朋友。首先我們先來(lái)了解一下他們的性格。

2、播放課件《阿西里西》。

3、從歌曲中你了解了彝族少年的性格怎樣？闡明理由（著眼于速度、力度、情緒、音色等音樂(lè)要素去分析。）哪句旋律最具彝族民族特色？

4、同學(xué)們：你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？

（設(shè)置懸念，只是組織學(xué)生討論、猜想，并不告訴他們答案，待到唱會(huì)歌曲后從中體會(huì)出來(lái)。學(xué)生提出歌曲中的疑問(wèn)時(shí)，教師要范唱該樂(lè)句，加深學(xué)生對(duì)旋律的認(rèn)識(shí)。）

5、教師范唱歌曲，幫助學(xué)生自學(xué)。

6、有困難嗎？師生幫助解決。（教師在此處是一個(gè)服務(wù)者，必要時(shí)可以彈琴、播放錄音等。）

7、通過(guò)演唱體會(huì)“阿西里西”、“丘都拉迪嗡啊”是什么意思了嗎？

“阿西里西”是我們的好朋友?！扒鸲祭衔税　笔潜硎練g樂(lè)情緒的襯詞，無(wú)實(shí)意。

8、指導(dǎo)學(xué)生分別用不同的力度、速度、音色演唱歌曲，說(shuō)說(shuō)帶來(lái)的不同感受。

9、民歌是勞動(dòng)人民集體智慧的結(jié)晶，它來(lái)源與生活、經(jīng)過(guò)一代一代口頭傳唱、加工改編才流傳下來(lái)，我們同學(xué)們也肩負(fù)著著一重?fù)?dān)，現(xiàn)在我們就來(lái)小試身手吧。

10、小結(jié)本環(huán)節(jié)。

1、認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲《阿西里西》。

2、討論交流老師的提問(wèn)。（活潑開(kāi)朗、熱情好客、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)等。速度稍快、力度變化豐富、情緒熱烈歡快、音色清脆明亮等。）

3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，討論問(wèn)題。（如：“阿西里西”、“丘都拉迪嗡啊”??）

4、聽(tīng)范唱找出歌曲中哪句旋律印象最深刻，用自己喜歡的方式哼唱出來(lái)。

5、提出不會(huì)唱的地方，師生幫助解決。

6、組織學(xué)生展示學(xué)唱成果。

7、在練習(xí)的過(guò)程中嘗試力度、速度、音色的變化給歌曲表現(xiàn)帶來(lái)的不同效果，尋找小組喜歡的方式演唱歌曲并展示。

8、小組討論：聯(lián)系生活創(chuàng)編情緒適合的歌詞并展示。

引導(dǎo)學(xué)生自主探究，從音樂(lè)的角度去分析歌曲為唱好歌曲做好鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這是把課堂還給學(xué)生，作學(xué)習(xí)的主人的一個(gè)行之有效的方法。

此環(huán)節(jié)采用自主學(xué)唱歌曲的教學(xué)方式，有利于學(xué)生主動(dòng)參與課堂，充分體現(xiàn)“學(xué)為主，教為輔”的學(xué)習(xí)新策略。學(xué)生可以確定目的、選擇活動(dòng)的方法、自我管理調(diào)控。在感性的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性的分析，關(guān)注音樂(lè)要素對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)作品起到的重要作用。

創(chuàng)編歌詞是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力的體現(xiàn)，引導(dǎo)他們善于觀察、熱愛(ài)生活，使一些優(yōu)美的旋律賦予新生命。

三、火把節(jié)的盛況

1、導(dǎo)語(yǔ)：彝族人民最盛大的節(jié)日就是火把節(jié)，在火把節(jié)之夜，村村寨寨都要點(diǎn)上火把，穿上節(jié)日的盛裝，圍著篝火唱歌、跳舞。白天，男子們參加摔跤、賽馬、斗牛、斗羊、爬桿等活動(dòng)；女子們主要是唱歌、跳舞、有的向比賽的優(yōu)勝者敬酒。同學(xué)們，我們就去參加一次火把節(jié)吧！

2、巡回指導(dǎo)學(xué)生。（可以利用課前集體舞的素材三步一跺、三步一跳等。）

3、彝族舞蹈一個(gè)最大的特點(diǎn)就是許多人一起表演。讓我們隨著歡快、熱烈的音樂(lè)，一起跳起來(lái)。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？

4、小結(jié)本環(huán)節(jié)。

1、各小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員設(shè)計(jì)火把節(jié)上的表演形式。

2、各小組展示。

3、女同學(xué)拉起一個(gè)內(nèi)圈，男同學(xué)拉起一個(gè)外圓，老師和幾個(gè)同學(xué)在圓心甩紅綢，以示篝火。隨《阿西里西》的伴奏邊唱邊舞。

拓寬視野，感受舞蹈與音樂(lè)結(jié)合所產(chǎn)生的藝術(shù)魅力。為每一個(gè)學(xué)生提供參與音樂(lè)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的綜合能力和合作意識(shí)。師生共同舞蹈構(gòu)成一幅熱情奔放的畫(huà)面，體現(xiàn)了和諧的師生關(guān)系及團(tuán)結(jié)向上的精神面貌。

四、結(jié)束語(yǔ)：

音樂(lè)是人們了解一個(gè)民族文化的窗口。祖國(guó)的西南是少數(shù)民族聚居的地方，除了彝族外還有苗族、侗族、傣族、壯族等少數(shù)民族，其實(shí)在我們的日常生活中也或多或少的接觸過(guò)他們的民族音樂(lè)文化，如：苗族飛歌、侗族大歌、傣族孔雀舞、壯族的《劉三姐》等都是經(jīng)典之作。（教師各表演片斷引起學(xué)生更大的興趣，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)埋下伏筆。）下節(jié)課老師會(huì)陪同學(xué)們一起走進(jìn)祖國(guó)的西南了解其他少數(shù)民族的音樂(lè)文化。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

阿西里西

歌曲的速度？中速稍快 歌曲的情緒？熱情歡快

第五篇：阿西里西教學(xué)設(shè)計(jì)

郭陽(yáng)鋒小學(xué)音樂(lè)工作室

-----郴州師范大專十六班音樂(lè)課件設(shè)計(jì)大賽

湘藝版二年級(jí)年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案

課題：一單元第1課阿西里西

課型：新授總序：第1 課時(shí) 編寫(xiě)時(shí)間：2014年5月25日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：——年-月-日?qǐng)?zhí)教：劉泳芳

教學(xué)對(duì)象：（郴州市九完小二年級(jí)年級(jí)252班全體學(xué)生）

教材分析：歌曲《阿西里西》是一首邊做游戲，邊唱起來(lái)、跳起來(lái)的快樂(lè)歌曲，歌詞含義極其簡(jiǎn)單，大意是“我們都是朋友，大家一起做游戲，一起來(lái)跳舞”，表達(dá)了快樂(lè)彝鄉(xiāng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)喜愛(ài)交往、喜愛(ài)跳舞的快樂(lè)天性。該歌曲是“中國(guó)少數(shù)民族十大民歌”、“WHI世界民間音樂(lè)遺產(chǎn)保護(hù)范例”、首屆“中國(guó)城市十佳形象主題歌”。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)歌曲《阿西里西》，感受音樂(lè)的旋律特點(diǎn)。

2、學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動(dòng)地聆聽(tīng)，掌握幾個(gè)彝族的基本動(dòng)作。

3、學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達(dá)歌曲情緒，體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣。

教法：運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境法、演示法、講授法

學(xué)法：聽(tīng)唱法、才能展示法、合作創(chuàng)作法

-郭陽(yáng)峰小學(xué)音樂(lè)工作室

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、音頻、電子琴

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 組織教學(xué)

1、播放歌曲《阿西里西》（出示課件），創(chuàng)設(shè)音樂(lè)氛圍。

2、師生唱問(wèn)好歌，在歡樂(lè)的歌聲中進(jìn)入今天的音樂(lè)課。

二、激情引趣，導(dǎo)入新課

1、我們幸福的歌聲也感染到了西南地區(qū)的彝族小朋友，你聽(tīng)，彝家的小朋友也唱起了幸福的歌兒。教師播放《阿里西西》的歌曲錄音，師生共唱歌曲并律動(dòng)。

2、走進(jìn)彝族，認(rèn)識(shí)彝族。(彝族的地理位置、服裝特色、火把節(jié)。)

三、感知節(jié)奏，走進(jìn)歌曲

1、師：今天就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)彝家，走進(jìn)他們的土掌房吧！教師播放歌曲《阿西里西》歌曲。引導(dǎo)學(xué)生觀看歌曲，對(duì)歌曲形成完整的藝術(shù)印象。

2、（1）教師范讀節(jié)奏，（不出聲）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆“聽(tīng)”節(jié)奏。

（2）師引導(dǎo)學(xué)生小聲讀節(jié)奏。

（3）帶入音符讀節(jié)奏。

（4）分男女同學(xué)讀節(jié)奏。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)歌詞。說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)懂了什么？哪些地方你聽(tīng)不懂呢？（阿西里西——我們都是好朋友；丘都拉迪嗡啊，啊呀——

表示高興情緒的一些襯詞。）

4、再次聆聽(tīng)歌曲，體會(huì)歌曲所表達(dá)的情緒。

5、學(xué)唱歌曲：

（1）小聲跟唱歌曲。

（2）找出不會(huì)演唱的句子。

（3）放聲歌唱。

6、教師啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱歌曲。（有感情、吐字清楚、唱出了彝家小朋友歡快的心情）

四、多種形式，表現(xiàn)歌曲.1、唱歌形式，鞏固歌曲。

(1)用男女聲比賽的形式來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)歌曲的掌握。

(2)教師唱歌曲，學(xué)生哼唱并律動(dòng)。

（3）小組分別演唱歌曲，師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

2、舞蹈形式，活用歌曲。

（1）師示范三個(gè)彝族舞蹈的基本動(dòng)作，生模仿。

同學(xué)們的歌聲真優(yōu)美，如果再加上歌曲就更美妙了?，F(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)幾個(gè)彝族舞蹈的基本動(dòng)作！

（2）生練習(xí)舞蹈動(dòng)作，師指導(dǎo)。

（3）歌曲與舞蹈融合，升華歌曲。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把剛在學(xué)的舞蹈動(dòng)作，加入到歌曲當(dāng)中，當(dāng)然除了老師教的動(dòng)作，你可以根據(jù)歌曲需要，自編動(dòng)作！

五、總結(jié)升華。音樂(lè)是人們了解一個(gè)民族文化的窗口。通過(guò)今天的學(xué)習(xí),希望同學(xué)都能熱愛(ài)我們的少數(shù)民族,更加喜愛(ài)我們的少數(shù)民族音樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)們回去后把這首歌曲唱給家人聽(tīng),把你們的快樂(lè)傳播給身邊的每一個(gè)人,好不好?

下面請(qǐng)隨美妙的歌聲快樂(lè)地跳起來(lái)吧。讓我們下—節(jié)課再見(jiàn)!

板書(shū)設(shè)計(jì)：以課件展示為主

教學(xué)反思：尚未執(zhí)行