第一篇:小學(xué)音樂 阿西里西 教學(xué)設(shè)計
阿西里西 教學(xué)設(shè)計
1教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)歌曲《阿西里西》,并能自信地用快樂的聲音表現(xiàn)歌曲情緒。
2、通過學(xué)習(xí)本課歌曲,了解彝族兒童的生活習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國這個多民族的大家庭。
3、學(xué)會彝族舞蹈的基本動作,根據(jù)歌曲內(nèi)容進行歌表演并要求動作協(xié)調(diào)一致。
4、結(jié)合歌曲能有秩序地進行游戲活動,進一步激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的自信心、感受力、表現(xiàn)力、和參與音樂實踐活動的積極性。2學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)具有初步的音樂審美、感知能力,對音樂的學(xué)習(xí)大多建立在興趣的基礎(chǔ)上,他們對西南音樂有點了解,但卻又不知自己常接觸到,故本課從認(rèn)識著手,激發(fā)興趣,層層深入。3重點難點
1、感受彝族兒童無憂無慮的歡快心情,并能富有感情、有表情地演唱歌曲《阿西里西》。
2、引導(dǎo)學(xué)生勇于參加各項音樂活動,培養(yǎng)活潑開朗、樂觀的性格和與同學(xué)們友好相處、相互合作的能力,進一步提高學(xué)生的歌唱能力、表演能力及協(xié)調(diào)能力。4教學(xué)過程
活動1【活動】組織教學(xué)
1、聽音樂進教室。
2、師生問好歌。
活動2【練習(xí)】發(fā)聲練習(xí)
1、小動物的叫聲
2、視唱音階
3、復(fù)習(xí)《大鹿》
活動3【導(dǎo)入】教學(xué)導(dǎo)入
1、提問
師:同學(xué)們,我國是個多民族的國家,你們知道有多少個民族嗎? 生:56個民族。
師:非常正確!56個民族像56朵花,百花爭艷,各顯千秋。
2、欣賞師:那么今天又會是哪朵美麗的花朵向我們綻放呢?請欣賞(播放《阿西里西》)生:欣賞。
師:你知道這是我國哪個民族嗎? 生:彝族。
3、簡介 師:對。彝族人民非常好客,他們居住的地方有美麗的風(fēng)景和秀麗的山水,每逢節(jié)日他們就會穿上漂亮的衣服去參加唱歌跳舞,在歌舞中跳出熱情、跳出團結(jié)、跳出幸福的生活,那場景可熱鬧了!
4、出示課題
師:剛才我們欣賞的這首歌曲的名字叫《阿西里西》,是彝族小朋友們做游戲時唱的歌曲?;顒?【講授】學(xué)習(xí)歌曲
1.感受歌曲: 1聽錄音
師:你們想不想聽其他小歌手是怎樣演唱這首歌的呢? 生:想。2提問
師:歌曲主要表現(xiàn)了怎樣的情緒? 生:歡快地
師:請說說歌中唱了什么?(聽到哪些歌詞)生:回答
3教師出示完整的歌詞 4解釋詞義
師:彝族人民也有自己的語言,你們知道“阿西里西”是什么意思嗎?是“我們是好朋友”?!扒鸲祭衔税 笔鞘裁匆馑?是表現(xiàn)歡快情緒的襯詞。5師生按節(jié)奏讀歌詞。(師一句、生一句)師:同學(xué)們讀得真棒!6接龍游戲。(教師讀上句,同學(xué)們讀下句)2.學(xué)唱歌曲: 1傾聽音樂的旋律。
師:請同學(xué)們休息一下,聽陳老師用鋼琴彈歌曲的旋律。2模唱歌曲旋律 3跟鋼琴輕聲哼唱。4欣賞錄音范唱。師:他們唱得怎么樣? 生:他們唱得很有感情。5完整演唱歌曲。
活動5【活動】音樂游戲
師:《阿西里西》是彝族小朋友做游戲時唱的歌曲,平時你們喜歡做游戲嗎? 生:喜歡
師:喜歡做什么游戲呢? 生:回答。松鼠鉆樹洞,跳山羊,丟手娟,跳皮筋,老鷹抓小雞…….師:下面我們就用這首歌曲來做游戲,好不好?每—組同學(xué)商量一下選一個你們最喜歡的游戲,然后告訴我。生:回答
師:當(dāng)音樂響起后,請同學(xué)們一邊演唱歌曲《阿西里西》,一邊做游戲。生:做游戲
4、歌曲處理(講解演唱技巧:自然大方、吐字清晰、富有感情、氣息流暢、強弱力度的變化,還要有表情。)師:同學(xué)們,剛才你們做游戲時的心情如何? 生:很高興、很開心!師:注意“丘都拉迪嗡啊啊呀”表現(xiàn)了彝族小朋友召喚朋友來做游戲時的歡快的心情,大家應(yīng)該唱得歡快些。
現(xiàn)在,讓我們把自己想象成那群少年,體會一下愉悅的心情,然后帶著這種心情再把這首歌演唱一遍。
1富于感情、有表情地演唱歌曲。2自我評價
師:你們評價一下自己的演唱。活動6【活動】拓展部分
師:咱們中國的少數(shù)民族各個都能歌善舞,彝族也不例外,我們一起來跳跳彝族的舞蹈怎么樣? 1講解示范動作 2生學(xué)跳 3跟音樂跳
4邊唱邊跳(有表情的演唱歌曲并隨音樂舞蹈)師:請每一個同學(xué)都動起來、唱起來吧!活動7【作業(yè)】結(jié)束語
師:音樂是人們了解一個民族文化的窗口。通過今天的學(xué)習(xí),希望同學(xué)都能熱愛我們的少數(shù)民族,更加喜愛我們的少數(shù)民族音樂。請同學(xué)們回去后把這首歌曲唱給家人聽,把你們的快樂傳播給身邊的每一個人,好不好? 下面請隨美妙的歌聲快樂地跳起來吧。讓我們下—節(jié)課再見!
第二篇:小學(xué)音樂 阿西里西 教學(xué)設(shè)計
阿西里西 教學(xué)設(shè)計
1教學(xué)目標(biāo)
1、了解彝族的音樂文化,喚起學(xué)生對西南地區(qū)民族音樂的熱情,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動、樂觀向上的情感。
2、學(xué)會唱歌曲《阿西里西》,并能用歡快的情緒來演唱。
3、能用打擊樂器為歌曲《阿西里西》伴奏,并能邊唱歌《阿西里西》邊做游戲。2學(xué)情分析
二年級學(xué)生經(jīng)過一年的音樂學(xué)習(xí),還是有一點基礎(chǔ)的,他們活波可愛,但年級小比較好動,集中力比較弱。3重點難點
1、用輕快、有彈性的聲音有感情地演唱歌曲《阿西里西》。
2、歌曲中力度的對比及附點音符的演唱,準(zhǔn)確把握彝族歌曲的風(fēng)格。4教學(xué)過程
(一)、激趣定標(biāo)
1、組織教學(xué)
師:快樂的音樂課又來到了,首先,讓我們一起用歌聲互相問好吧!
2、聽音樂回憶歌曲。
師:播放音樂《阿細(xì)跳月》。生聽音樂,隨音樂動起來。生:、、、、、、師:這是一首彝族歌曲,名字叫做《阿細(xì)跳月》,一群青年男女在月光下篝火跳舞的情境。
3、導(dǎo)入新課。
師:我們學(xué)過聽很多的彝族歌曲,今天我們再來學(xué)習(xí)一首彝族歌曲《阿西里西》,聽他們來了。
師:播放歌曲《阿西里西》。
師:歌中都唱了些什么?誰聽見了?(根據(jù)學(xué)生的回答,板書歌詞)師:我們一起來看看這是什么?(板書:“丘都拉迪”,生齊讀)。
“丘都拉迪”是一個襯詞,表示彝族小朋友召喚小伙伴來做游戲時歡樂、愉快的心情?!拔税∥税 ?、“啊呀”都是同一個意思。
師:你們聽見了“大家快來做游戲”“人人快活笑嘻嘻”唱了幾遍? 生:、、、、師:剛才這段音樂是我們貴州彝族的一首民歌,它的名字叫《阿西里西》?!鞍⑽骼镂鳌笔且妥逭Z“我們是好朋友”的意思。請同學(xué)們跟老師讀一遍。
師:《阿西里西》這首歌曲是彝族小朋友在做游戲時演唱的。貴州有許多的少數(shù)民族,其中彝族人民熱情好客、能歌善舞。每逢節(jié)日人們就會穿上漂亮的衣服去參加唱歌跳舞,那場景可熱鬧了。
師:出示教學(xué)目標(biāo),請生齊讀并了了解教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容。師再次解讀目標(biāo)。
(二)、自學(xué)互動 請生按節(jié)奏讀歌詞。請生分不同形式讀歌詞。
下面我們來玩一個接龍的游戲,老師讀第一句,請同學(xué)們接讀第二句。來,準(zhǔn)備,我先來。(師生接龍讀,交換)
4、學(xué)唱歌曲。(1)、師:播放音樂,請生靜聽,感受音樂旋律。(2)、師:再次播放音樂,請生小聲跟唱。
(3)、師:再一次播放音樂,請生大聲跟唱。(兩次)【設(shè)計理念:采用聽唱、學(xué)唱的方法學(xué)習(xí)歌曲,教師引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的內(nèi)容到情感深入理解,用以情激情的方式引導(dǎo)學(xué)生體驗歌曲熱烈歡快的情趣及熱愛生活、熱愛勞動的美好情感。】
(三)、適時點撥
1、師:下面請同學(xué)們跟著老師來學(xué)唱這首歌曲,老師唱一句,你們唱一句。
師:注意“丘都拉迪”、“嗡啊嗡啊”、“啊呀”是彝族小朋友在召喚小伙伴來做游戲時愉快的那種情緒,所以這個地方我們要唱得歡快、跳躍一些,我們再來一遍。
2、師:好,我們已經(jīng)學(xué)完了第一段,現(xiàn)在把它連起來,你們來把第一段完整的唱一遍,可以嗎,準(zhǔn)備好了,試試看。
師:同學(xué)們唱得真有感情,如果我們能把第二段歌詞也唱會,那就更好了。我們來試一試。(跟唱)
師:唱得真好,下面我們把第二段歌詞也連著唱一遍。
3、師:好,整首歌曲我們都學(xué)完了,現(xiàn)在我們把兩段歌詞連起來,請同學(xué)們和我一起跟著伴奏來一遍。師:同學(xué)們唱得非常有感情,你們可以跟著伴奏來一遍嗎?好,準(zhǔn)備,注意中間有一段間奏。
四、測評
1、請生用你身邊的打擊樂器來為歌曲《阿西里西》伴奏。
2、請你們用不同的形式演唱歌曲。(全班齊唱、分組唱、接龍唱)
五、拓展、游戲,激發(fā)興趣。
1、小組合作討論
師:同學(xué)們今天呀表現(xiàn)得真不錯,大家都知道,《阿西里西》是我們彝族小朋友在做游戲時演唱的一首民歌,老師想問問同學(xué)們,你們都喜歡做游戲嗎?老師這里有個要求,請同學(xué)們分組合作討論,每組同學(xué)一起邊唱歌邊做游戲,注意,做游戲的時候要采著節(jié)拍來做。生:分組討論(師巡視指點)。
師:同學(xué)們,準(zhǔn)備好,音樂響起我們就開始做游戲。請每組同學(xué)派代表說說,你組做的游戲是怎么樣的?
2、分組游戲展開。
師:來,準(zhǔn)備一下,音樂響起我們就開始做游戲,請做游戲的同學(xué)邊唱歌曲邊來做游戲。師:同學(xué)來評價一下,他們的游戲做得怎樣?(生生互相評價、教師評價)。
【設(shè)計理念:拓寬視野,感受音樂與其游戲相結(jié)合所產(chǎn)生的獨特藝術(shù)魅力,為每一位學(xué)生提供參與音樂活動的機會,在活動中培養(yǎng)他們的音樂藝術(shù)表現(xiàn)力和合作意識。】
六、小結(jié)。
師:今天,同學(xué)們唱得真好聽,玩得也高興,學(xué)會了貴州彝族民歌《阿西里西》,感受了歡快的情緒,今天的課就上到這,請全班同學(xué)們再一次唱這首歌曲來結(jié)束這個堂課,同學(xué)們再見!
第三篇:阿西里西教學(xué)設(shè)計
郭陽鋒小學(xué)音樂工作室
-----郴州師范大專十六班音樂課件設(shè)計大賽
湘藝版二年級年級下冊音樂教案
課題:一單元第1課阿西里西
課型:新授總序:第1 課時 編寫時間:2014年5月25日執(zhí)行時間:——年-月-日執(zhí)教:劉泳芳
教學(xué)對象:(郴州市九完小二年級年級252班全體學(xué)生)
教材分析:歌曲《阿西里西》是一首邊做游戲,邊唱起來、跳起來的快樂歌曲,歌詞含義極其簡單,大意是“我們都是朋友,大家一起做游戲,一起來跳舞”,表達(dá)了快樂彝鄉(xiāng)熱愛生活、熱愛勞動喜愛交往、喜愛跳舞的快樂天性。該歌曲是“中國少數(shù)民族十大民歌”、“WHI世界民間音樂遺產(chǎn)保護范例”、首屆“中國城市十佳形象主題歌”。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會歌曲《阿西里西》,感受音樂的旋律特點。
2、學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動地聆聽,掌握幾個彝族的基本動作。
3、學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達(dá)歌曲情緒,體驗學(xué)習(xí)音樂的樂趣。
教法:運用創(chuàng)設(shè)情境法、演示法、講授法
學(xué)法:聽唱法、才能展示法、合作創(chuàng)作法
-郭陽峰小學(xué)音樂工作室
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、音頻、電子琴
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境 組織教學(xué)
1、播放歌曲《阿西里西》(出示課件),創(chuàng)設(shè)音樂氛圍。
2、師生唱問好歌,在歡樂的歌聲中進入今天的音樂課。
二、激情引趣,導(dǎo)入新課
1、我們幸福的歌聲也感染到了西南地區(qū)的彝族小朋友,你聽,彝家的小朋友也唱起了幸福的歌兒。教師播放《阿里西西》的歌曲錄音,師生共唱歌曲并律動。
2、走進彝族,認(rèn)識彝族。(彝族的地理位置、服裝特色、火把節(jié)。)
三、感知節(jié)奏,走進歌曲
1、師:今天就讓我們再次走進彝家,走進他們的土掌房吧!教師播放歌曲《阿西里西》歌曲。引導(dǎo)學(xué)生觀看歌曲,對歌曲形成完整的藝術(shù)印象。
2、(1)教師范讀節(jié)奏,(不出聲)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆“聽”節(jié)奏。
(2)師引導(dǎo)學(xué)生小聲讀節(jié)奏。
(3)帶入音符讀節(jié)奏。
(4)分男女同學(xué)讀節(jié)奏。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生說歌詞。說一說你聽懂了什么?哪些地方你聽不懂呢?(阿西里西——我們都是好朋友;丘都拉迪嗡啊,啊呀——
表示高興情緒的一些襯詞。)
4、再次聆聽歌曲,體會歌曲所表達(dá)的情緒。
5、學(xué)唱歌曲:
(1)小聲跟唱歌曲。
(2)找出不會演唱的句子。
(3)放聲歌唱。
6、教師啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱歌曲。(有感情、吐字清楚、唱出了彝家小朋友歡快的心情)
四、多種形式,表現(xiàn)歌曲.1、唱歌形式,鞏固歌曲。
(1)用男女聲比賽的形式來鞏固學(xué)生對歌曲的掌握。
(2)教師唱歌曲,學(xué)生哼唱并律動。
(3)小組分別演唱歌曲,師及時點評。
2、舞蹈形式,活用歌曲。
(1)師示范三個彝族舞蹈的基本動作,生模仿。
同學(xué)們的歌聲真優(yōu)美,如果再加上歌曲就更美妙了?,F(xiàn)在我們就來學(xué)幾個彝族舞蹈的基本動作!
(2)生練習(xí)舞蹈動作,師指導(dǎo)。
(3)歌曲與舞蹈融合,升華歌曲。
現(xiàn)在請同學(xué)們把剛在學(xué)的舞蹈動作,加入到歌曲當(dāng)中,當(dāng)然除了老師教的動作,你可以根據(jù)歌曲需要,自編動作!
五、總結(jié)升華。音樂是人們了解一個民族文化的窗口。通過今天的學(xué)習(xí),希望同學(xué)都能熱愛我們的少數(shù)民族,更加喜愛我們的少數(shù)民族音樂。請同學(xué)們回去后把這首歌曲唱給家人聽,把你們的快樂傳播給身邊的每一個人,好不好?
下面請隨美妙的歌聲快樂地跳起來吧。讓我們下—節(jié)課再見!
板書設(shè)計:以課件展示為主
教學(xué)反思:尚未執(zhí)行
第四篇:音樂教案-阿西里西-教學(xué)教案
課時: 第一課時 課型: 唱歌課 教材分析:
《阿西里西》是一首貴州的彝族兒童游戲歌曲,“阿西里西”為“我們是好朋友”的意思,“丘都拉迪嗡啊”是表示歡樂情緒的襯詞。這首歌曲從結(jié)束音上來看是宮調(diào)式,但從第1、3樂句來看,顯然具有只徽調(diào)式的特點,因此,這首歌曲具有調(diào)式交替的特點 教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會歌曲《阿西里西》,并能隨歌聲做表演
2、繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,鼓勵學(xué)生對所聽的音樂作出評價
3、隨音樂做動作時能與音樂協(xié)調(diào)一致
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂時的自信心 教學(xué)重點:
進一步引導(dǎo)學(xué)生用語參加各項音樂活動,繼續(xù)培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和同學(xué)們友好相處,相互合作的能力,提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力 教學(xué)難點:
進一步提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力 教具:
錄音機、阿西里西音樂伴奏帶、投影儀、跟歌曲的相關(guān)圖片、歌詞 教學(xué)過程 :
一、組織教學(xué)
1、聽音樂進教室
2、師生問好歌
3、跟著音樂動起來
二、新授課
1、聽音樂,看老師表演導(dǎo)入本課
2、樂曲介紹
這段音樂是我們貴州彝族的一首民歌,它的名字叫《阿西里西》是彝族小朋友做游戲時唱的歌曲。貴州有許多的少數(shù)民族,其中有苗族、布衣族、仡佬族、彝族。彝族人民熱情好客,居住在。。。。
3、老師范唱歌曲(出示歌詞)
4、聽師有節(jié)奏的讀歌詞 學(xué)生讀,師糾正 接龍讀
5、教唱歌曲
步驟:教唱第一、二段-----生唱-------接龍唱--------齊唱 分組唱
同學(xué)們評論歌曲的演唱
三、表演《阿西里西》
1、用《阿西里西》來做游戲
2、分組匯報、評論
3、小結(jié) 下課
第五篇:蘇教版小學(xué)三年級上冊音樂《阿西里西》教學(xué)設(shè)計
《阿西里西》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容:
1、歌曲《阿西里西》
2、隨歌曲做律動,并掌握彝族舞蹈的基本動作
3、做音樂游戲
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)歌曲《阿西里西》,并能自信地用快樂的聲音表現(xiàn)歌曲情緒。
2、通過學(xué)習(xí)本課歌曲,了解彝族兒童的生活習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國這個多民族的大家庭。
3、學(xué)會彝族舞蹈的基本動作,根據(jù)歌曲內(nèi)容進行歌表演并要求動作協(xié)調(diào)一致。
4、結(jié)合歌曲能有秩序地進行游戲活動,進一步激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的自信心、感受力、表現(xiàn)力、和參與音樂實踐活動的積極性。
教學(xué)重點:
1、感受彝族兒童無憂無慮的歡快心情,并能富有感情、有表情地演唱歌曲《阿西里西》。
2、引導(dǎo)學(xué)生勇于參加各項音樂活動,培養(yǎng)活潑開朗、樂觀的性格和與同學(xué)們友好相處、相互合作的能力,進一步提高學(xué)生的歌唱能力、表演能力及協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)難點:
1、對歌曲演唱情緒及節(jié)奏、音高、音準(zhǔn)的把握。
2、根據(jù)歌曲進行歌表演,并能結(jié)合歌曲有秩序地進行游戲活動,在各項音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
教學(xué)用具:
多媒體課件、電子琴、跳繩、毽子等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
1、聽音樂進教室。
2、師生問好歌。
二、歌曲《阿西里西》(一)教學(xué)導(dǎo)入
師:小朋友們,我們偉大的祖國地大物博、歷史悠久,在960萬平方公里的土地上,養(yǎng)育著各族勤勞的人民。你們知道我國有多少個民族嗎?(56個民族)誰來告訴老師,你都知道哪些民族呢?(維吾爾族、傣族、蒙古族等)師:同學(xué)們知道的真不少,讓我們一起來感受少數(shù)民族朋友的熱情和快樂吧!
1、課件播放歌曲片段,配以表現(xiàn)相關(guān)少數(shù)民族的風(fēng)土人情的圖片:讓同學(xué)們說一說是分別哪個民族的歌曲? A、新疆維吾爾族歌曲 B、傣族歌曲 C、蒙古族歌曲(二)學(xué)習(xí)歌曲
1、有感情的范唱歌曲
2、問題:你從歌曲中都感受到了什么?猜猜看“阿西里西”是什么意思?
3、彈奏旋律,引導(dǎo)哼唱。
4、引導(dǎo)彈性的聲音,用“啦”模唱在模唱中聽音填譜。
5、彈奏,用手勢引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏感的視唱。
6、用電子琴給出節(jié)奏點,進行讀詞接龍。
7、彈奏填詞演唱歌曲。
8、提示在演唱中表現(xiàn)出高興、歡快的情緒。
(三)體會歌曲
1、分析歌詞的意義。
問題:你能想象歌詞描繪的情景么?表現(xiàn)了彝族人民怎樣的情感?
2、欣賞專業(yè)合唱隊的演唱,分析特點,找出差距。
3、介紹力度記號,用演唱人數(shù)的變化來體會力度的漸強變化。問題:力度記號是表現(xiàn)什么的?歌中有哪些力度記號?
4、問題:速度的改變使情緒發(fā)生變化了么?加入力度變化,你想到了怎樣的意境?變換速度演唱。分析聲音和情緒再次演唱歌曲。
5、歌曲處理(講解演唱技巧:自然大方、吐字清晰、富有感情、氣息流暢、強弱力度的變化,還要有表情。)
師:注意“丘都拉迪嗡啊啊呀”表現(xiàn)了彝族小朋友召喚朋友來做游戲時的歡快的心情,大家應(yīng)該唱得歡快些。
現(xiàn)在,讓我們把自己想象成那群少年,體會一下愉悅的心情,然后帶著這種心情再把這首歌演唱一遍。
(1)富于感情、有表情地演唱歌曲。
(2)自我評價
師:你們評價一下自己的演唱。
(3)小小音樂會(單獨演唱、師生接唱、男女生接唱、齊唱等形式)
師:我們的小歌手們唱得真棒!下面我們舉辦一場音樂會,展示一下你們的風(fēng)采。
(4)評價優(yōu)缺點
A各組互評
B師生互評
(四)音樂游戲
師:《阿西里西》是彝族小朋友做游戲時唱的歌曲,平時你們喜歡做游戲嗎?
生:喜歡
師:喜歡做什么游戲呢?
生:回答。松鼠鉆樹洞,跳山羊,丟手娟,跳皮筋,老鷹抓小雞??、師:下面我們就用這首歌曲來做游戲,好不好?每—組同學(xué)商量一下選一個你們最喜歡的游戲,然后告訴我。
生:回答
師:當(dāng)音樂響起后,請同學(xué)們一邊演唱歌曲《阿西里西》,一邊做游戲。
生:做游戲
三、拓展部分—— 學(xué)彝族基本舞蹈動作
師:咱們中國的少數(shù)民族各個都能歌善舞,彝族也不例外,我們一起來跳跳彝族的舞蹈怎么樣?
1講解示范動作
2生學(xué)跳
3跟音樂跳
4邊唱邊跳(有表情的演唱歌曲并隨音樂舞蹈)
師:請每一個同學(xué)都動起來、唱起來吧!
四、結(jié)束語:
師:音樂是人們了解一個民族文化的窗口。通過今天的學(xué)習(xí),希望同學(xué)都能熱愛我們的少數(shù)民族,更加喜愛我們的少數(shù)民族音樂。請同學(xué)們回去后把這首歌曲唱給家人聽,把你們的快樂傳播給身邊的每一個人,好不好?
下面請隨美妙的歌聲快樂地跳起來吧。讓我們下—節(jié)課再見!