第一篇：眉山市2013年初中學(xué)業(yè)暨高中階段教育學(xué)校招生考試

眉山市2013年初中學(xué)業(yè)暨高中階段教育學(xué)校招生考試

語文試卷A卷（100分）

第Ⅰ卷（選擇題，共18分）

一、語言知識（12分，每小題2分）

1．下面各組詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 A．虐（nüa）殺貯（zhù）蓄勻稱（chanɡ）恪（ka）盡職守 ．．．．B．軀殼（qiào）倔強(qiáng)（ju?jiànɡ）提（tí）防萬惡不赦（sha）．．．．．C．挑釁（bàn）霧霾（mái）可汗（kahán）銳不可當(dāng)（dǎnɡ）．．．．．D．訓(xùn)誡（jia）干涸（h?）玷（diàn）污相形見絀（chù）．．．．

C．5月，眉山市政府召開“實(shí)現(xiàn)偉大中國夢、建設(shè)富裕美好和諧眉山”主題教

育活動。

D．在今年的全國兩會上，許多代表指出：環(huán)境污染、交通擁堵、發(fā)展成本過高，已成為城市發(fā)展必須面對的重大課題。

5．下面這段文字的恰當(dāng)順序是①上面安放著金漆雕龍寶座。

②方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱。③背后是雕龍屏。

④大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺。⑤每根大柱上盤繞著矯健的金龍。A．②⑤①③④B．④①③②⑤C．①③⑤④②D．④③①②⑤ 6．下列各句中，加點(diǎn)詞句的解釋不完全正確的一項(xiàng)是 A．不知為不知，是知（通“智”，聰明）也利（物質(zhì)）盡南海 ．．

B．朔（北方）氣傳金柝然胡（為什么）不已乎 ．．C．域．（限制）民不以封疆之界智．（聰明）子疑鄰

2．下面各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．詆毀憔悴菲律賓相得益彰

D．猛浪若奔（飛奔的馬）錦鱗（美麗的魚）游泳 B．墮落奧惱口頭禪眼花瞭亂 ．．．

C．決別鳧水金鑾殿進(jìn)退維谷

二、課內(nèi)文言文閱讀（6分，每小題2分）D．污穢湛籃禽流感厲行節(jié)約 【甲文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為3.下列橫線上，依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水①鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地清脆的喉嚨。中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。②莫言獲諾貝爾文學(xué)獎后迅速占領(lǐng)了2012年中國作家富豪榜的榜眼位置。不論【乙文】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取諾貝爾文學(xué)獎的評價(jià)標(biāo)尺如何惹人爭議，但是它的經(jīng)濟(jì)乘數(shù)效應(yīng)卻，道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖，而且不分國界。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。③夏洛克，你自己可以去查查明白。你要求公道，我潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)給你公道，而且比你所要求的更地道。逝，往來翕忽。似與游者相樂。

A．賣弄 不置可否即使??就??B．賣弄 毋庸置疑既然??潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。就?? 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可C．夸耀 無庸置疑既然??就??D．炫耀 不置可否假如??久居，乃記之而去。就?? 7．下列各句中，加點(diǎn)的詞語解釋完全正確的一項(xiàng)是 4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是 A．念（思念、想念）無與為樂者水尤清冽（涼）．．A．“??還有珠穆朗瑪峰兒是最高山坡”是一句歌詞。B．凄神（感到心情凄涼）寒骨乃記之而去（離開）．．．B．一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們學(xué)校的語文老師，獲得了政府獎勵(lì)。

C．相（1），家書抵萬金。（杜甫《春望》）．與．（互相）步于中庭悄．愴．（憂傷的樣子）幽邃

（2）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。（周敦頤《愛蓮說》）

（3）我寄愁心與明月。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)D．但少閑（清閑）人如吾兩人者耳蓋（蓋子）竹柏影也．．

遙有此寄》）

8．下列句子中，加點(diǎn)詞語的意義或用法相同的一組是

（4）蒹葭蒼蒼。所謂伊人，在水一方。（《詩經(jīng)·秦

A．潭中魚可百許頭高可二黍許 ．．風(fēng)》）B．如鳴珮環(huán)，心樂之輟耕之壟上（5）蘇軾在《水調(diào)歌頭》中表達(dá)美好祝愿，道盡千載離人之情的名句是： ．．C．全石以為底以其境過清。．．

四、現(xiàn)代文閱讀（25分）D．乃記之而去學(xué)而不思則罔 ．．

（一）議論文閱讀（10分）

9．下列各項(xiàng)中，對文意的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

讀書可戒躁

A．甲文以寥寥數(shù)語描繪了月夜小景，傳達(dá)了作者的微妙心境，語言樸素而含有

沐 沂

深長的意味。

①剛剛過去的世界讀書日，一如往年，又引發(fā)一番愧疚、反思乃至片刻的警醒，B．柳宗元貶官后，為排解內(nèi)心的憤懣之情，不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪水，也難免有人援引數(shù)據(jù)，說明國人閱讀率與西人之差距懸殊云云。然此日一過，依然

寫下了乙文。

故我。

C．乙文是按照游覽的先后順序，移步換景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特點(diǎn)

②常聽人說的借口是“忙”。古人也很忙，但人家琢磨出個(gè)“三上”——馬上、來寫的。

枕上、廁上。盡管有好事者論證，此“三上”都不健康，但至少說明，讀書在古人

D．以上甲乙兩篇文章都是作者被貶官后所寫的借景抒情的文章，因此在文章中

那里，已是一種習(xí)慣。如果說“老黃歷”不堪一翻，再看看國外。有常出國者慨嘆，所表達(dá)的思想感情是完全相同的。

在某國上班早高峰的地鐵里，為生計(jì)奔波的青年人手一本書，把整個(gè)世界讀得一片安靜。其實(shí)，“忙”很多時(shí)候會變成“盲”與“茫”，剛剛關(guān)上電腦，順手拿起手第Ⅱ卷（非選擇題，共82分）

機(jī)，刷了一會微博，忽然想起一直追的電視劇更新了，還有一檔綜藝節(jié)目沒看，反

三、課內(nèi)文言文翻譯、詩詞閱讀、古詩文積累（14分）

正這個(gè)時(shí)代不缺少娛樂元素，足可以把時(shí)間填得滿滿當(dāng)當(dāng)。

10．把下面兩個(gè)句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

③也有理由是“讀書無用”。時(shí)代飛速向前，要想不被拋下，必須全力奔跑，（1）斗折蛇行，明滅可見。

無形壓力讓“成功”焦慮蔓延開來，成名要趁早、賺錢要趁早，“30歲還不成功，（2）乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”

你就沒希望了”，“40歲不賺夠4000萬，就不要來見我了”等各類說法可為佐證。

11．閱讀范仲淹的《漁家傲秋思》，完成后面的小題。（4分）

“顏如玉”和“黃金屋”只是一種傳說，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，但卻未必是

塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

我成功的階梯。此類拿功利主義套讀書的做法，讓人們變得短視，要么干脆不讀書，濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

讀也要讀“有用”的書，于是圖書市場“虛火”，各類成功學(xué)、營銷學(xué)、厚黑學(xué)、（1）《漁家傲秋思》的作者是（朝代）的，養(yǎng)生學(xué)書籍層出不窮，人們捧讀各類“圣經(jīng)” “寶典” “紅寶書”，在知識中尋

其中“漁家傲”名，“秋思”是。（2分）

找改變命運(yùn)的路徑。

（2）這首詞中 “塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”突出了“塞下秋景”

④用娛樂把時(shí)間填滿，結(jié)果可能還是空虛；靠讀幾本書便要成功起來，也許只

“天冷”、和的特點(diǎn)；詞中的“家萬

是緣木求魚。兩種理由，一言以蔽之，浮躁。我們常說時(shí)代浮躁，但于個(gè)人，浮躁

里”表達(dá)了作者的思想感情。（2分）

卻是萬萬要不得的。“心浮則氣必躁，氣躁則神難凝”，或可再加上一句，神不凝

12.根據(jù)提示，在下面橫線處填寫相應(yīng)的詩句。（6分）

則萬事難成。

⑤浮對之以沉，躁對之以靜，真正的閱讀，正可用來獲得一種沉靜的心態(tài)。古人把讀書比作磨劍，“十年磨一劍”，磨的應(yīng)該就包括心性。蘇東坡的讀書方法叫“八面受敵”法，概其要，就是把書本當(dāng)“敵人”，每次只集中精力，“消滅”一面之?dāng)?，反?fù)研讀，自可威風(fēng)八面——智慧如蘇子，讀書亦只能用慢功夫和“笨方法”。

⑥總之，讀書可戒躁。是的，一本書就是一扇開啟心靈的大門??（原載《人．．．．．．．．．．．．．．民日報(bào)》，有刪改）

13.作者在文中針對和的現(xiàn)象，提出了自己的看法和觀點(diǎn)是：。（2分）

14.請具體分析選文第④語段加橫線的兩個(gè)句子在文中的作用。（2分）15.概括選文第②語段中除“古人‘三上’讀書”以外的兩個(gè)事實(shí)論據(jù)（每個(gè)論據(jù)的概括不超過10個(gè)字），并分別分析其論證作用。（4分）

16.請根據(jù)文意和選文結(jié)尾加點(diǎn)的句子，仿寫一個(gè)句子。（2分）

（二）文學(xué)作品閱讀（15分）

32個(gè)未接電話

①去年12月的一天，天氣非常寒冷，似乎要下雪。

②我和同班同學(xué)小華留在學(xué)校補(bǔ)課，直到下午3點(diǎn)半才離開學(xué)校。我們一路小跑著來到車站，還是只能眼睜睜地看著一輛公共汽車開走了。還好，沒多久，又來了一輛，我們想都沒想就跳上車，找了個(gè)靠窗的位子坐了下來。這時(shí)，天色漸暗了，街道兩旁亮起了路燈。令人驚喜的是，下雪了！我們住的城市幾乎從不下雪……我們興奮地望著窗外。在柔和的燈光下，雪花在空中輕輕飛舞，把整個(gè)城市裝點(diǎn)得格外寧靜、祥和。如果雪一直下到明天，這個(gè)城市將會變得一片銀白，那又會是一番怎樣的景色呢？想著，想著，不知過了多久，我覺得大約該下車了。定睛一看，糟了！怎么這么陌生？原來我們搭錯(cuò)車了！我一下子緊張起來，連忙找手機(jī)，想聯(lián)系媽媽?？墒欠榱藭矝]有找到，一定是早上落在家里了。更令人沮喪的是，我還不記得爸爸媽媽新?lián)Q的手機(jī)號碼。四下張望，盡是陌生的面孔，我有些害怕了。我和小華決定不下車，跟著車返回到上車的地方。大約兩個(gè)小時(shí)后，我們又回到了上車時(shí)的車站。更糟糕的是，由于下雪，我們要乘坐的公共汽車已經(jīng)停運(yùn)了！小華忙給家里打電話，可是她的爸爸媽媽都不在家。這么晚了，我還沒到家，爸爸媽媽一定很著急！我自己也急得想哭。我們倆孤零零地站在車站，不知是因?yàn)楹溥€是因?yàn)楹ε?，我們不停地哆嗦…?/p>

③我是一個(gè)15歲的女孩，性格比較內(nèi)向，不太愛說話，是那種看見客人來了就想往房間里躲的孩子。從小我就很聽爸爸媽媽的話，他們也很疼愛我。爸爸媽媽在塔沃拉地區(qū)開了一家服裝公司，白天在公司工作，晚上要到半夜才回家。因?yàn)椴环判奈液偷艿?，所以放學(xué)后讓我們直接去公司，在那里吃飯、做作業(yè)。

④去年，我上了當(dāng)?shù)匾凰母咧小W(xué)校功課很多，考試也很難。不過，為了媽媽，再難我也愿意。學(xué)校離公司很遠(yuǎn)，還好，學(xué)校附近就是車站，開往各地的公共汽車很多。平常我總是中午1點(diǎn)鐘放學(xué)，兩點(diǎn)鐘就可以乘公共汽車到達(dá)公司……⑤大雪還在下，這時(shí)我們已絲毫沒有了欣賞雪景的心情，只是呆呆地站著。終于，小華的手機(jī)響了，是她的一個(gè)朋友打來的，問小華是否和我在一起，還說我媽媽很擔(dān)心我，問我們?yōu)槭裁催@么晚了還沒有回家。掛斷電話后不久，弟弟打來了電話，他一個(gè)勁兒地責(zé)怪我：怎么在外面呆了這么久，媽媽急得都哭了，說再不回來就要報(bào)警了。我告訴他，我們搭錯(cuò)了車。晚上7點(diǎn)左右，終于盼來了叔叔，他先把小華送回家，然后帶我回家。

⑥一到家，我馬上去拿手機(jī)，手機(jī)上的來電顯示讓我震驚：32個(gè)未接電話！20條信息！在我沒有回來的這幾個(gè)小時(shí)里，媽媽居然給我打了32個(gè)電話，發(fā)了20條信息！頓時(shí)，強(qiáng)烈的自責(zé)讓我無地自容。我哭了，我無法想象這幾個(gè)小時(shí)媽媽是怎么度過的！

⑦夜里,我翻來覆去睡不著，總覺得對不起媽媽。第二天一大早，我見到了一臉疲憊的媽媽，我流著眼淚向媽媽道歉。媽媽慈愛地說:“你長大了，以后出門一定要記得帶手機(jī)。”

⑧通過這件事，我想了很多。是的，我已經(jīng)長大了。也許，我要改掉的不是忘帶手機(jī)的毛病，也不是記不住父母的電話號碼，而是要學(xué)會應(yīng)付突發(fā)事件。媽媽，請您放心吧！以后，我一定會變得堅(jiān)強(qiáng)起來！

（原文榮獲第十三屆華人少年作文比賽一等獎，作者為余義君，有刪改）17．選文為什么用“32個(gè)未接電話”為標(biāo)題？（2分）18．請根據(jù)你對選文的理解，回答下面的兩個(gè)問題。（3分）（1）從敘述順序來說，選文的第③④語段屬于什么順序？主要作用是什么？（2分）

（2）為什么文中有關(guān) “我”和小華被叔叔送回家這一情節(jié)只用了一句話來敘述？（1分）

19．請運(yùn)用選文的相關(guān)內(nèi)容，在文中的“我”和媽媽兩個(gè)人物中任選其一，簡．．．．要分析其性格特征。（4分）

20．選文的第②⑤語段都寫到雪，心情有什么不同？這說明什么？（3分）21．請根據(jù)你對選文的理解和生活體驗(yàn)，說說選文對你的啟示（至少說3個(gè)方面）。（3分）

五、寫作（寫作40+書寫3＝43分）

22．請從下面兩道題中，任選一題作文。

（1）現(xiàn)在，全國人民都在積極參與“我的中國夢”的活動，你自然也不例外。在多姿多彩的“中國夢”里，你富有個(gè)性的夢來自于各個(gè)方面，也許更多的來自于初中語文教材，來自于語文學(xué)習(xí)和實(shí)踐。請把“我的夢來自語文”補(bǔ)充完整．．．．．．．．．．．．．后作文，揮筆展示你的夢。

B卷（共20分）

一、課外文言文閱讀（6分）

河間①有游僧②，賣藥于市。先以一銅佛置案上，而盤貯藥丸，佛作引手取物狀。有買者，先禱于佛，而捧盤近之。病可治者，則丸躍入佛手；其難治者，則丸不躍。舉國信之。后有人于所寓寺內(nèi)，見其閉戶研③鐵屑，乃悟其盤中之丸，必半有鐵屑，半無鐵屑；其佛手必磁石為之，而裝金于外。驗(yàn)之信然，其術(shù)乃敗。

注釋：①〖河間〗地名。②〖游僧〗云游四方的和尚。③〖研〗研磨。23．用現(xiàn)代漢語翻譯文中加橫線的句子。（4分）（1）有買者，先禱于佛，而捧盤近之。（2）驗(yàn)之信然，其術(shù)乃敗。

24．請你用所學(xué)知識，從物理學(xué)的角度來說明選文中和尚的騙術(shù)。（2分）

二、語言運(yùn)用（8分）

25．請概括下面新聞的主要內(nèi)容（25字左右），然后寫出新聞中議員和政務(wù)司司長共同強(qiáng)調(diào)一個(gè)重要詞語。（3分）

本報(bào)香港5月3日電香港特區(qū)立法會財(cái)委會今天下午通過特區(qū)政府關(guān)于向賑災(zāi)基金撥款1億港元，捐助四川省政府開展蘆山地震救災(zāi)工作的決議。

財(cái)委會以37票贊成、23票反對及1票棄權(quán)，通過決議。有議員提出，特區(qū)政府撥款給當(dāng)?shù)兀袡C(jī)制監(jiān)管善款用途。特區(qū)政府政務(wù)司司長林鄭月娥說，特區(qū)政府有責(zé)任監(jiān)管捐款的用途，會向立法會提交評估報(bào)告。（原載2013年05月4日《人民日報(bào)》，有刪改。）

27．請根據(jù)你的生活體驗(yàn)，以本考卷25題的新聞和26題的圖片為材料（也可只選擇其中一個(gè)為材料），借鑒初中語文教材相關(guān)的“綜合性學(xué)習(xí)·口語交際·寫作”，設(shè)計(jì)一次綜合實(shí)踐主題活動，要求有活動主題（名稱）和活動簡要過程。（3分）

三、名著閱讀（6分）

28.和簡·愛是國文學(xué)家寫的小說《簡·愛》中的兩個(gè)主人公?！逗啞邸肥恰叭松非蟮摹?。（2分）

閱讀下面的名著精彩片斷，回答問題。(4分)

①我們來了不久，在廚房里吃飯的時(shí)候，就爆發(fā)了一場爭吵：A兩個(gè)舅舅忽地一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。B外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴似的響：“叫你們?nèi)o我討飯去！”

②外祖母痛苦得面孔都變樣兒了，說：“全都分給他們吧，你也好落得耳根子清靜，分吧！”

③ “住嘴，都是你慣的！”外祖父叫喊著，兩眼直發(fā)光。真怪，別看他個(gè)子小，叫起來卻震天動地。

④母親從桌子旁站起來，慢慢地走到窗口，背轉(zhuǎn)身去不看大家。29.這段文字真實(shí)地反映了俄國下層人民沉重的，批判了小市民的。（2分）

30.請?jiān)谶x文第①語段加橫線的句子中任選一句，從修辭運(yùn)用的角度作簡要揣摩分析。（2分）

第二篇：天全縣中二0一一年初中畢業(yè)暨高中階段教育學(xué)校招生考試

天全縣中二0一一年初中畢業(yè)暨高中階段教育學(xué)校招生考試

思想品德模擬試卷

本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（綜合題）兩部分，第Ⅰ卷1至2頁，第Ⅱ卷2至4頁。全卷滿分：50分?？荚嚂r(shí)間：思想品德、歷史共120分鐘。

第Ⅰ卷（選擇題共20分）

（溫馨提示：親愛的同學(xué)，請認(rèn)真審題，作出選擇．）

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）下列各小題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)。

1、“天下興亡，匹夫有責(zé)”,在新時(shí)期被賦予了新的內(nèi)容和新的時(shí)代精神，我們應(yīng)該（）

A．把國家利益放在第一位，不考慮任何個(gè)人利益

B．在國家危險(xiǎn)時(shí)刻，肩負(fù)起救國的重任

C．發(fā)揚(yáng)自力更生的創(chuàng)業(yè)精神，無需任何幫助

D．發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，擔(dān)負(fù)起振興中華的歷史使命

2．下列對全面小康實(shí)踐過程認(rèn)識錯(cuò)誤的是（）

A．它是實(shí)現(xiàn)同步富裕的過程

B．它是縮小差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕的過程

C．它是追求物質(zhì)、政治、精神和生態(tài)文明的發(fā)展過程

D．它是由低水平向高水平發(fā)展的過程

3．公平正義比太陽還要有光輝。下列措施有利于促進(jìn)公平正義的有（）

①農(nóng)民購買家電、建材由政府提供財(cái)政補(bǔ)貼

②完善社會保障機(jī)制，擴(kuò)大養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)范圍

③提高城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)保和新農(nóng)合財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)

④深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革，緩解“看病難、看病貴”問題

A①②④B.①③④C.②③④D.①②③④

4． 溫家寶總理強(qiáng)調(diào)，在2010年的工作中，不僅要通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)把社會財(cái)富這個(gè)“蛋糕”做大，也要通過合理的分配制度把“蛋糕”分好，下列關(guān)于我國現(xiàn)階段分配制度的說法正確的有（）

①合理的收入分配制度是社會公平的重要體現(xiàn)

②堅(jiān)持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度

③堅(jiān)持和完善按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度

④分配制度是適應(yīng)我國基本經(jīng)濟(jì)制度的要求提出來的A①②③④B ①③④C ②③④D ①②③、5、2010年3月5日召開的第十一屆全國人民代表大會第三次會議審議并通過了溫家寶總理所作的《政府工作報(bào)告》，還表決通過了全國人民代表大會關(guān)于修改中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會選舉法的決定。這表明我國的根本政治制度是（）

A、人民民主專政B、人民代表大會制度

C、社會主義制度D、全國人民代表大會

6、溫家寶總理在今年兩會上指出：我們將繼續(xù)高舉和平、發(fā)展、合作的旗幟，堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，堅(jiān)持奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，堅(jiān)持推動建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界，為我國現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造更加有利的外部環(huán)境和條件。堅(jiān)持推動建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界表明當(dāng)今世界的主題是（）

A、和平與發(fā)展B、對話與談判C、反恐和經(jīng)濟(jì)D、對抗與聯(lián)合7、當(dāng)今世界各國、各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密，“你中有我，我中有你”，相互影響、相互依存。資本、資源、科技實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，甚至人們?nèi)粘Ｉ钣闷范伎赡軄碜圆煌膰?1

和地區(qū)。這表明，當(dāng)今世界的特點(diǎn)之一是（）

A、高度信息化B、經(jīng)濟(jì)全球化C、生活國際化D、全球合作化8、2010年3月6日，聯(lián)合國秘書長潘基文在評價(jià)中國對拉美受災(zāi)國家快速提供國際援助的行動時(shí)說，今年以來，海地、智利先后發(fā)生強(qiáng)烈地震。中國迅速反應(yīng)，跨越遙遠(yuǎn)距離，及時(shí)提供重要援助，展現(xiàn)了“地球公民”的風(fēng)采。下列哪些事實(shí)體現(xiàn)出我國已成為維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的重要力量，是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國。（）

①10年來我國向東渧汶等七個(gè)任務(wù)區(qū)派遣維和警察1569人次②中國海軍護(hù)航艦隊(duì)在亞丁灣完成149批次923艘船舶護(hù)航任務(wù)，包括382艘外國船舶，解救外國船舶13艘③中國參與就能解決世界各種問題④中朝兩國領(lǐng)導(dǎo)人互訪，推動朝鮮半島無核化取得積極進(jìn)展

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

9、面臨畢業(yè)，你我即將分別，有的同學(xué)會升學(xué)，有的同學(xué)會就業(yè)走向社會。以下對升學(xué)與就業(yè)的態(tài)度不正確的是（）

A、立志報(bào)國、懷奉獻(xiàn)之心B、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

C、把握好人生的機(jī)遇D、完全立足于自己的愿望與要求

10、要使理想成為現(xiàn)實(shí)，就需要腳踏實(shí)地地走好每一步路，世界上沒有什么事情可以一蹴而就。實(shí)現(xiàn)理想的條件是（）

A、考大學(xué)、讀大學(xué)B、依靠他人的幫助

C、艱苦奮斗、積極實(shí)踐D、天生我才必有用，坐等機(jī)會出現(xiàn)

第Ⅱ卷（綜合題共30分）

（溫馨提示：親愛的同學(xué)，請認(rèn)真審題，作出回答）

二、填空題（5分）

1、展示中國發(fā)展新貌，薈萃世界文明精華。舉世矚目的中國2010年世界博覽會于4月30日晚隆重開幕，本屆世博會的主題是“城市，讓生活更美好”。

2、2010年10月1日18時(shí)59分57秒，長征三號丙火箭在我國西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，把衛(wèi)星成功送入太空。這標(biāo)志著探月工程二期任務(wù)邁出了成功的第一步。

3、人與人之間的平等以的平等為基礎(chǔ)，體現(xiàn)為人格和各項(xiàng)基本權(quán)利的平等。

4、科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是，基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

5、不管什么職業(yè)，只要是

三、簡答題（共10分）

6、材料：“十一五”時(shí)期的五年，是積極應(yīng)對來自國內(nèi)外的各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，經(jīng)濟(jì)保持平穩(wěn)較快增長五年。2006-2010年，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值年均實(shí)際增長11.2%，不僅遠(yuǎn)高于同期世界經(jīng)濟(jì)年均增速，而且比“十五”時(shí)期年平均增速快1.4個(gè)百分點(diǎn)，是改革開放以來最快的時(shí)期之一。2010年，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到397983億元，扣除價(jià)格因素，比2005年增長69.9%。經(jīng)濟(jì)總量居世界位次穩(wěn)步提升，成為僅次于美國的世界第二大經(jīng)濟(jì)體。我國經(jīng)濟(jì)增長對世界經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)不斷提高。

請回答：

（1）我國經(jīng)濟(jì)保持平穩(wěn)較快增長是堅(jiān)持了黨的什么路線的結(jié)果？（1分）

（2）這一路線的核心內(nèi)容是什么？（2分）

7、勞動、科學(xué)技術(shù)、智慧、開拓精神、資本、管理和信息等都是創(chuàng)造財(cái)富的源泉。那么，怎樣才能讓一切創(chuàng)造社會財(cái)富的源泉充分涌流呢？（2分）

8、材料：2001年中共中央、國務(wù)院決定，將我國現(xiàn)行憲法施行日即12月4日作為每年的全國法制宣傳日。十年來，“12·4”全國法制宣傳日已經(jīng)成為傳播法律知識、弘揚(yáng)法治精神的重要平臺，在全社會產(chǎn)生了重大影響，為服務(wù)科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會、推進(jìn)依法治國發(fā)揮了重要作用。今年法制宣傳日的主題是：弘揚(yáng)法治精神，促進(jìn)社會和諧。這體現(xiàn)了黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略是依法治國。

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）依法治國的基本要求是什么？（2分）

（2）如何做一名現(xiàn)代法治社會的合格公民？（3分）

四、辨析題（6分）（只判斷，不說明理由或判斷結(jié)論與說明理由相矛盾的不得分）

9、今年，雅安市城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理將繼續(xù)緊緊圍繞建設(shè)國際化區(qū)域性生態(tài)城市的目標(biāo)，創(chuàng)建整潔、優(yōu)美、有序、和諧、文明的城市人居環(huán)境進(jìn)行，為此，市委、市政府采取了許多有力措施加大環(huán)境整治力度。

據(jù)此，有同學(xué)認(rèn)為，環(huán)境保護(hù)是國家、政府部門和大人的事，與我們青少年無關(guān)。試用所學(xué)知識，對上述觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

五、分析理解說明題（9分）

10、背景材料：國務(wù)院總理溫家寶3月5日在十一屆全國人大四次會議上作政府工作報(bào)告時(shí)說，要堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育。2012年財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重達(dá)到4%。公辦民辦并舉，增加學(xué)前教育資源，抓緊解決“入園難”問題。加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，公共資源配置重點(diǎn)向農(nóng)村和城市薄弱學(xué)校傾斜。以流入地政府和公辦學(xué)校為主，切實(shí)保障農(nóng)民工隨遷子女平等接受義務(wù)教育。支持民族地區(qū)教育發(fā)展，?，無論哪個(gè)教育階段，都要確保每個(gè)孩子不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

以高層次和高技能人才為重點(diǎn)，加快培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新型科技人才和急需緊缺人才。深化選人用人制度改革，努力營造平等公開、競爭擇優(yōu)的制度和社會環(huán)境，激勵(lì)優(yōu)秀人才脫穎而出，創(chuàng)造人盡其才的良好局面。

加快實(shí)施國家科技重大專項(xiàng)，突破一批核心關(guān)鍵技術(shù)，提升重大集成創(chuàng)新能力。?。保持財(cái)政科技投入穩(wěn)定增長，提高科研經(jīng)費(fèi)使用效率。提升知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造、應(yīng)用、保護(hù)、管理能力，激發(fā)全社會創(chuàng)新活力。

閱讀材料后回答

（1）上述措施體現(xiàn)了我國的什么戰(zhàn)略？（2分）

（2）國家為青少年成長創(chuàng)造了良好的成才條件，青年學(xué)生面對職業(yè)（學(xué)業(yè)），應(yīng)該怎樣作出合理選擇？（5分）

（3）請根據(jù)自己的實(shí)際情況，談?wù)勗诔刹胚^程中你準(zhǔn)備如何做？（2分）

第三篇：茂名市2016年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平高中階段學(xué)校招生考試

茂名市2016年 初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平高中階段學(xué)校招生考試

思 想 品 德 試 題

注意事項(xiàng)：

1．本學(xué)科試題從第9頁至第16頁，共8頁。2．考試時(shí)間共60分鐘。

3．全部答案必須在答題卡上完成，寫在本卷上無效。4．本學(xué)科試題滿分100分。

5．答題卡必須保持整潔，考試結(jié)束后，將本卷和答題卡一并交回。

一、辨別題（每小題1．5分，共18分）

判斷下列各題是否正確，正確的在答題卡上將相應(yīng)題號的“A” 涂黑，錯(cuò)誤的將相應(yīng)題號的“B” 涂黑。

51．正確認(rèn)識自己，就要用全面發(fā)展的眼光看待自己。52．學(xué)會自我疏導(dǎo)就能戰(zhàn)勝挫折。

53．男女同學(xué)之間的交往可以增進(jìn)性別意識。54．人人都會上網(wǎng)成癮。55．誠信的核心是善。

56．公民損害自己的身體，必然造成更大的社會負(fù)擔(dān)。57．法律保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。58．承擔(dān)責(zé)任是走向成熟的重要標(biāo)志。59．我國是統(tǒng)一的多民族國家。

60．我國正在用社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮。61．我們的共同理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。62．人生規(guī)劃要盡可能長遠(yuǎn)并盡可能具體。

二、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共52分）

下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請將答題卡上對應(yīng)題目的這個(gè)答案標(biāo)號涂黑。

63．2015年7月31日，成功獲得2022年冬奧會舉辦權(quán)的城市是

A、阿拉木圖 B、吉隆坡

C、哈爾濱 D、北京 64．2015年10月5日，中國藥學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾

A、化學(xué)獎 B、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎 C、經(jīng)濟(jì)學(xué)獎

D、物理學(xué)獎

65．2015年10月26日至29日，中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第五次全體會議決定，全面實(shí)施一對夫婦可生育兩個(gè)孩子政策。這是

①積極應(yīng)對人口老齡化的行動 ②計(jì)劃生育基本國策本質(zhì)性改變

③促進(jìn)人口長期均衡發(fā)展的重大舉措 ④不利于中華民族長遠(yuǎn)發(fā)展的策略

A、①② B、①③ C、②③

D、②④

66．2015年11月7日，在新加坡會面，這是1949年以來兩岸領(lǐng)導(dǎo)人的首次會面。

A、李克強(qiáng)、馬英九 B、習(xí)近平、蔡英文

C、習(xí)近平、馬英九 D、李克強(qiáng)、蔡英文

67．2015年12月14日，許光在中共茂名市委十屆七次全會上強(qiáng)調(diào)，加快發(fā)展是我市全面建成小康社會 的任務(wù)。

A、最核心

B、最艱難 C、全面沖刺

D、經(jīng)濟(jì)上行 68．2016年5月28日，我省江門市臺山鳳凰峽漂流游客突遇山洪，致8人身亡10人受傷。這警示我們

①要珍愛生命，提升生命的價(jià)值

②生命需要相互關(guān)愛 ③挫折與人生相伴 ④世界因生命而精彩

A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ 69．右圖漫畫警醒我們

A、要珍惜新友誼結(jié)伴成長

B、要團(tuán)結(jié)協(xié)作互助前行

C、自信是走向成功的基石 D、有耐心才能踏準(zhǔn)成長的節(jié)拍

70．2015年7月8日，國務(wù)院常務(wù)會議決定加大國家助學(xué)貸款力度，為貧困學(xué)子創(chuàng)造公平成長環(huán)境。這是

①國家在維護(hù)公民個(gè)人的人格尊嚴(yán) ②國家?guī)椭毨W(xué)子求學(xué)來改變命運(yùn)

③影響貧困學(xué)子成才最根本的因素

④政府加強(qiáng)對貧困學(xué)子的保護(hù)

A、①② B、①④ C、②③ D、②④

71．2016年3月，老李在招聘會上為大學(xué)畢業(yè)閑居在家已5年的兒子填了一疊各類求職表，并不斷地咨詢……材料反映，老人的兒子應(yīng)亟需

A、超越自負(fù)，告別自卑 B、增強(qiáng)信心與實(shí)力

C、告別依賴，自立自主 D、看到進(jìn)步與長處

72．2016年“六一”兒童節(jié)前夕，初一（2）班同學(xué)以“如何磨礪意志，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)”為主題，分為四個(gè)小組開展辯論賽。你認(rèn)為四組觀點(diǎn)與主題相符的有

①戰(zhàn)勝自我，走出陰影是關(guān)鍵 ②樹立明確的目標(biāo)，從細(xì)微之處做起 ③克服干擾是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障

④主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己

A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 73．右圖表明

A、不同人學(xué)習(xí)方法不同 B、要了解自己的學(xué)習(xí)方式 C、方法多樣學(xué)習(xí)效率高 D、不同的學(xué)習(xí)方式效果不同

74．2016年3月1日起施行的《中華人民共和國反家庭暴力法》，對家庭暴力的預(yù)防、處置以及法律責(zé)任作出了明確的規(guī)定。這是因?yàn)?/p>

A、家庭暴力無法避免 B、家庭暴力會葬送親情和家的溫暖 C、與父母的關(guān)系不可選擇 D、孝親敬長是我們的天職

75．2015年9月3日，在中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念大會的閱兵式上，斐濟(jì)軍人身穿蘇魯裙、腳踏皮涼鞋；塞爾維亞軍人的正步看起來像在跺腳；俄羅斯軍人把本國每分鐘120步改成112步……來自17個(gè)國家各具特色的軍隊(duì)方隊(duì)或代表隊(duì)

①展示了文化的多樣性和豐富性 ②提醒我們對外來文化要取其精華棄其糟 3 粕 ③說明不同國家和民族的文化不同 ④表明各國因文化不同會導(dǎo)致行為方式有差異

A、①②③

B、①②④ C、①③④ D、②③④

76．2016年6月，我們就要初中畢業(yè)了。對于母校中即將離別的老師和同學(xué)，不管過往如何，我們應(yīng)該

①保持積極主動的交往心態(tài) ②與人為善，良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果

③原諒老師曾有的錯(cuò)誤，禮貌待師

④換位思考，感恩成長中有他們一路相伴

A、①② B、①③④ C、②③④ D、①②③④ 77．右圖漫畫《好習(xí)慣終身受益》教導(dǎo)我們 ①教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備 ②教育為人的幸福 生活奠基 ③要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會 ④要履行受教育的義務(wù)

A、①② B、①③ C、②③ D、③④

78．2015年11月29日，我市信宜19歲少女賴燕珍被評為廣東省“孝老愛親”好人；2016年4月，小王同學(xué)收集了她的肖像和事跡，出了一期墻報(bào)。小王同學(xué)的做法

A、是不對的。因?yàn)榍址噶速囇嗾涞男は駲?quán)

B、是錯(cuò)誤的。他沒有尊重別人的姓名權(quán)和隱私權(quán) C、應(yīng)該表揚(yáng)。他是在為同學(xué)們樹立學(xué)習(xí)的好榜樣 D、功過相抵。理由是以上三個(gè)選項(xiàng)

79．2016年春節(jié)期間，已讀初二的麥子琪因?qū)W習(xí)成績一直沒有起色而與家長產(chǎn)生嚴(yán)重沖突，一氣之下遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)打工去了。小麥的行為

①既叛逆，又違法 ②真解氣，讓家長后悔 ③會給父母和自己造成極大的危害 ④值得效仿，士可殺不可辱

A、①② B、①③

C、②③ D、③④

80．黨的十八屆五中全會首次提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”十字發(fā)展理念，以保障“十三五”時(shí)期全面建成小康社會目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?？梢姡覀凕h

A、借鑒國外經(jīng)驗(yàn)加快現(xiàn)代化進(jìn)程 B、堅(jiān)守著治國安邦的總章程 C、為實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展而努力 D、幫助人民爭取廣泛的權(quán)利 81．2015年8月，教育部發(fā)布《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》，補(bǔ)充了自覺禮讓排隊(duì)、不比吃喝穿戴等更為具體的規(guī)范，增加了文明綠色上網(wǎng)、低碳環(huán)保生活等關(guān)系學(xué)生成長發(fā)展的重要內(nèi)容。小清對該守則的修訂和實(shí)施做出以下判斷，其中你認(rèn)同的有

①有助于中小學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的管理者 ②是對青少年成長不可缺失的司法保護(hù)

③樹立了中學(xué)生良好的道德形象 ④有利于增強(qiáng)中小學(xué)生的社會責(zé)任感

A、①② B、①④ C、②③ D、③④

82．2015年10月10日，中國《南京大屠殺檔案》申遺成功，入選2015年“世界記憶名錄”。我國將此項(xiàng)目申遺是

①為了銘記歷史、珍惜和平、共創(chuàng)未來 ②因?yàn)閲遗d亡，匹夫有責(zé) ③為了不忘國恥、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán) ④要讓侵略者信守承諾、勇?lián)^錯(cuò)

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

83．2015年12月1日，人民幣獲批加入國際貨幣基金組織特別提款權(quán)（SDR）貨幣籃子，占10.92%的權(quán)重，超過日元和英鎊排在第三位。這說明

A、我國的國際地位發(fā)生根本性變化 B、人民幣國際儲備貨幣地位進(jìn)一步提高 C、當(dāng)今世界綜合國力的競爭日趨激烈 D、改革開放是國家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉 84．右圖告訴我們

A、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

B、教育決定國家和民族、企業(yè)的未來 C、科技創(chuàng)新是建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求 D、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益關(guān)鍵在于科技創(chuàng)新

85．2016年1月21日閉幕的茂名市第十一屆人民代表大會第六次會議，表決通過了 “十三五”時(shí)期我市經(jīng)濟(jì)社 5 會發(fā)展主要目標(biāo)：生產(chǎn)總值年均增長8.5%，人均生產(chǎn)總值年均增長7.5%，城鄉(xiāng)居民收入增長與經(jīng)濟(jì)增長同步。要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，需要

①學(xué)會選擇防范于未然 ②全市人民共同參與 ③既放眼長遠(yuǎn)又立足當(dāng)前 ④腳踏實(shí)地艱苦奮斗

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

86．2016年秋季將啟用的全國義務(wù)教育語文教材修訂版，大幅增加了反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，一至六年級相關(guān)課文約占30%。這是

①因?yàn)槲幕牧α咳坭T在民族的生命力、凝聚力和創(chuàng)造力之中 ②因?yàn)橹腥A文化源遠(yuǎn)流長博大精深 ③弘揚(yáng)中華民族精神的有效途徑 ④傳承中華傳統(tǒng)文化的需要

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

87．在2015年11月27日至28日召開的中央扶貧開發(fā)工作會議上，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：要堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，確保到2020年所有貧困地區(qū)和貧困人口一道邁入全面小康社會。材料體現(xiàn)了

①實(shí)現(xiàn)共同富裕是一個(gè)過程 ②中國特色社會主義的根本原則 ③在不同的發(fā)展階段，共同富裕有不同的內(nèi)容 ④我國即將徹底消除收入差距過于懸殊的現(xiàn)象

A、①② B、①③ C、①④ D、③④

88．2015年“雙十一”當(dāng)天，淘寶商城交易額突破912億元。某大學(xué)生在這一天采用透支銀行卡的方式狂購了十幾件“爆款”商品。這種消費(fèi)行為屬于

A、盲目消費(fèi) B、綠色消費(fèi) C、合理消費(fèi) D、適度消費(fèi)

三、雙項(xiàng)選擇題（每小題3分，共30分）

下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有兩項(xiàng)是符合題意的，請將答題卡上對應(yīng)題目的這兩項(xiàng)答案標(biāo)號涂黑。錯(cuò)選、多選、少選不得分。

89．2016年5月30日，國家工信部要求：全部電話用戶需在明年6月30日前實(shí)名登記，逾期將被停機(jī)。這一舉措

A、有利于營造健康的網(wǎng)絡(luò)空間 B、有助于防范源于手機(jī)的侵?jǐn)_

C、禁錮了青少年的青春活力

D、體現(xiàn)政府打擊“網(wǎng)毒”的決心 90．右邊漫畫啟示我們

A、少年當(dāng)自強(qiáng)

B、雨來了就得快跑 C、自尊是人人都需要的D、揚(yáng)長避短是自強(qiáng)的捷徑 91．2015年6月28日至7月2日，世界中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽在武漢舉行。這一盛會既是體育競技的舞臺，更是交流與合作的平臺。故此，每個(gè)競爭者都

A、精誠合作友善交往 B、是友好往來的使者 C、要遵守道德和法律 D、本著公平的法則參與競爭

92．2015年10月4日，在青島發(fā)生了38元一份結(jié)賬時(shí)變成了38元一只的“天價(jià)蝦”事件。該事件的消費(fèi)者

A、有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強(qiáng)制交易行為

B、見利忘義擾亂了市場秩序

C、應(yīng)拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益

D、違背了公平交易的原則

93．2015 年6 月1 日起施行的《公共場所衛(wèi)生管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》明確規(guī)定：室內(nèi)公共場所禁止吸煙。這個(gè)規(guī)定

A、捍衛(wèi)了公民的生命健康權(quán)益 B、損害了吸煙者的合法權(quán)利 C、體現(xiàn)了社會的文明和進(jìn)步 D、有利于公民增強(qiáng)公德心

94．2016年2月，美國科學(xué)家首次直接探測到了引力波，并首次觀測到了雙黑洞的碰撞與并合。這是人類第一次能夠“聽”到宇宙的“聲音”。這啟示我們

A、知識更新周期不斷縮短 B、要學(xué)會迎接社會新挑戰(zhàn) C、要追尋高雅的生活情趣 D、必須樹立終身學(xué)習(xí)理念

95．2015年6月11日，天津市第一中級人民法院依法對***受賄、濫用職權(quán)、故意泄露國家秘密案進(jìn)行了一審宣判：判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人財(cái)產(chǎn)。這說明

A、我國是人民當(dāng)家作主的法治國家

B、在法律面前人人平等

C、公民有維護(hù)國家安全的義務(wù)

D、公民須依法參與政治生活 96．2015年11月1日起施行的刑法修正案新增規(guī)定：“在法律規(guī)定的國家考試中組織作弊的，處3年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；情節(jié)嚴(yán)重的，處3年以上7年以下有期徒刑，并處罰金?！边@告訴我們

A、要做學(xué)法尊法守法用法的人 B、高考替考、代考者不需受刑罰 C、應(yīng)實(shí)事求是正確從容面對考試 D、維護(hù)正義是所有人的共同心聲 97．2015年12月30日，茂名人民期盼多時(shí)的包茂高速公路茂名段終于全線通車，結(jié)束了信宜、高州兩市不通高速路的歷史。這將

A、推動茂名的生態(tài)文明建設(shè)

B、使茂名走上可持續(xù)發(fā)展道路 C、有利于加速茂名經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

D、有力地改善茂名的交通環(huán)境 98．2016年3月22日至25日，廣東省教育強(qiáng)市督導(dǎo)驗(yàn)收組完成對茂名申報(bào)廣東省教育強(qiáng)市的各項(xiàng)驗(yàn)收議程，按程序報(bào)廣東省人民政府教育督導(dǎo)室審核。由此可見，我市

A、師資隊(duì)伍水平大幅度提升

B、教育的發(fā)展得到了肯定

C、優(yōu)質(zhì)學(xué)位已能滿足民眾的需求

D、辦學(xué)條件已有相當(dāng)程度的改進(jìn)

茂名市2016年中考 思想 品 德 答 案

一、辨別題（每小題1.5分，共18分）

判斷下列各題是否正確，正確的在答題卡上將相應(yīng)題號的“A” 涂黑，錯(cuò)誤的將相應(yīng)題號的“B” 涂黑。

51.A

52.B

53.A

54.B

55.A

56.A

57.B

58.A

59.A

60.A

61.B

62.A

二、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共52分）

下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請將答題卡上對應(yīng)題目的這個(gè)答案標(biāo)號涂黑。

63.D

64.B

65.B

66.C

67.A

68.A

69.B

70.D

71.C

72.C

73.D

74.B

75.C

76.D

77.A

78.C

79.B

80.C

81.B

82.A

83.B

84.D

85.D

86.D

87.A 88.A

三、雙項(xiàng)選擇題（每小題3分，共30分）

下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有兩項(xiàng)是符合題意的，請將答題卡上對應(yīng)題目的這兩項(xiàng)答案標(biāo)號涂黑。錯(cuò)選、多選、少選不得分。

89.AB

90.AD

91.BC

92.AC

93.CD

94.BD

95.AB

96.AC

97.CD

第四篇：2012年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生考試說明

《2012年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生考試說明》

物理：記憶知識點(diǎn)少了5個(gè)

今年中考物理中的知識點(diǎn)做了以下刪減：原“熱學(xué)部分”的“知道熱機(jī)工作過程中能量的轉(zhuǎn)化”、“有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識”，原“光學(xué)部分”的“知道白光是由色光組成的”、原“電磁學(xué)部分”的“初步了解半導(dǎo)體的一些特點(diǎn)，了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展和對社會的影響”和“初步了解超導(dǎo)體的一些特點(diǎn)，了解超導(dǎo)體對人類生活和社會發(fā)展可能帶來的影響”，還刪去原“電磁學(xué)部分”的“理解電路中的總電流隨用電器功率的增大而增大”。

第五篇：重慶市2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生考試

2010年初中語文中考復(fù)習(xí)參考建議

重慶市2010年初中畢業(yè)生暨高中招生考試語文試題繼續(xù)保持2009年的命題態(tài)勢，貫徹落實(shí)市教委“減負(fù)提質(zhì)”的精神，充分體現(xiàn)課改理念。試題題量適中，難度降低，信息量增大；命題選材鮮活，具有時(shí)代性、人文性，富有生活氣息，考生都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，運(yùn)用所學(xué)知識，展示自己的能力和才華。

一、中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

中考要有利于推進(jìn)教學(xué)改革，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有利于為擇優(yōu)錄取提供依據(jù)。

考試主旋律：建設(shè)和諧社會，嘗試考試改革，鼓勵(lì)公平教育，在減負(fù)上下功夫。難度降下來，成績提上去。

依據(jù)新課標(biāo)理念，在新課標(biāo)的理念下進(jìn)行考試，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)。

考試范圍、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)（題型分配和題型示例）、考查內(nèi)容與要求、詩歌和文言文篇目請參閱《2010年重慶市中考復(fù)習(xí)大綱》。

新聞考試不從文體知識設(shè)題。古詩文考試復(fù)習(xí)范圍： 古代詩歌（二十首）：

《觀滄?！贰洞伪惫躺较隆贰端投派俑问裰荨贰妒怪寥稀贰缎新冯y》（金樽清酒……）《望岳》《白雪歌送武判官歸京》《早春呈水部張十八員外》《觀刈麥》《赤壁》《夜雨寄北》《相見歡》（無言獨(dú)上西樓）《漁家傲》（塞 下……）《浣溪沙》（一曲新詞……）《山坡羊·潼關(guān)懷古》《游山西村》《詩經(jīng)》兩首（關(guān)睢蒹葭）《過零丁洋》《天凈沙·秋思》《已亥雜詩》

古文（十篇）：

《論語十則》《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《三峽》《馬說》《岳陽樓記》《愛蓮說》《記承天寺夜游記》《送東陽馬生序》

二、關(guān)于閱讀訓(xùn)練的復(fù)習(xí)建議

（一）總體思路： 1.了解閱讀的能級和層次。2.明確閱讀的基本思路和步驟。

整體感知→梳理文脈→代入問題→確定范圍→篩選信息→磨練語言→得出答案。

3.在閱讀訓(xùn)練中要求學(xué)生努力做到五個(gè)“準(zhǔn)確”。4.提供適量的閱讀材料，進(jìn)行必要的訓(xùn)練。

（二）針對考點(diǎn)進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練及答題技巧點(diǎn)撥： 1.記敘類文章或文學(xué)作品

首先要夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練掌握各種文體的基本知識。然后在閱讀訓(xùn)練中掌握答題的技巧?？键c(diǎn)主要有：（1）概括文本內(nèi)容。

（2）領(lǐng)會文章主旨或寓意或重點(diǎn)句的含義。（3）把握全文結(jié)構(gòu)。（4）概括人物形象。

2（5）概括文中表現(xiàn)對象的主要特點(diǎn)。（6）感受文章的情感傾向。

（7）評價(jià)作品的基本寫法與表達(dá)技巧。（8）提取全文關(guān)鍵信息，如總說句、中心句等?！敬痤}技巧點(diǎn)撥】

有整體意識，反復(fù)的精讀文章，做到胸中有文。

（1）首先要辨其文體，從總體入手進(jìn)行宏觀分析，由表及里、由淺入深、由感性上升到理性，要善于聯(lián)系文章主旨來進(jìn)行高度概括。

（2）抓住文章的中心句、主旨句或標(biāo)題來迅速感知文本內(nèi)容。2.基本分析能力訓(xùn)練 主要考點(diǎn)有：

（1）分析文章的基本結(jié)構(gòu)。（2）劃分文章或段落的結(jié)構(gòu)層次。（3）解說層次劃分的理由。（4）編寫文、段的結(jié)構(gòu)提綱。

（5）找出能顯示文章結(jié)構(gòu)層次的詞語或句子。（6）找出表示過渡、照應(yīng)的詞語、句子、語段。（7）分析句與句、段與段、部分與整體間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。（8）排列文段句子的順序。

（9）根據(jù)行文脈絡(luò)，將打亂的語句、文段歸位。（10）分析并理清文章的寫作思路。【答題技巧點(diǎn)撥】

（1）必須通覽全文，了解文章內(nèi)容，辨別文章體裁。（2）要重視標(biāo)題的提示作用。

（3）注意人稱的轉(zhuǎn)換和表達(dá)方式的變化。

3（4）要善于抓住文章的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞語，以及表示層進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、總結(jié)的關(guān)鍵詞語來分析文章的結(jié)構(gòu)層次。

3.概括提煉能力訓(xùn)練 考點(diǎn)主要有：

(1)提煉記敘的要素。(2)概括文章的情節(jié)。(3)概括人物事跡的各個(gè)方面。(4)提煉刻畫人物的方法。(5)概括人物形象的特點(diǎn)。(6)概括說明對象的特征或事理。(7)提煉說明順序、說明方法。(8)提煉或概括中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)。(9)提煉論證的過程及論證的方法。（10）概括文、段的中心或內(nèi)容的大意。(11）提煉段、句的寫作模式并進(jìn)行仿寫。（12）通過劃分文、段的結(jié)構(gòu)，提煉文、段的思路。（13）把材料改寫成一句話新聞。（14）將材料進(jìn)行歸類。（15）提煉概括文、段的表達(dá)特點(diǎn)。

【答題技巧點(diǎn)撥】

做概括提煉題時(shí)，可以采用標(biāo)題詮釋法、中心句法、摘要法、聯(lián)合法、詞句整合法、概述法。

4.闡釋解說能力訓(xùn)練 考點(diǎn)主要有：

（l）結(jié)合具體的語境。解釋詞語的含義。（2）依據(jù)文章的內(nèi)容，對詞語、語句所指代的內(nèi)容進(jìn)行具體描述。（3）對文章的重點(diǎn)句子（哲理句、中心句等）的含義進(jìn)行解說。（4）給描述的對象下定義。（5）根據(jù)具體的描述，給描述的對象畫出直觀圖形并進(jìn)行解說。（6）根據(jù)文段所表達(dá)的內(nèi)容，對其含義進(jìn)行闡釋。（7）對文章標(biāo)題的含義進(jìn)行解說。（8）對文章所表達(dá)的主旨進(jìn)行闡釋。（9）對答題的理由進(jìn)行說明。（10）結(jié)合自己的人生體驗(yàn)，對文章所敘寫的內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化的闡釋

【答題技巧點(diǎn)撥】

（1）聯(lián)系語言環(huán)境解釋詞語句子的含義。

（2）注重整體感知,把握文段、文章的內(nèi)容，進(jìn)行準(zhǔn)確表述。（3）提煉信息及要點(diǎn)，在理解把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，善于發(fā)現(xiàn)隱含信息，善于從不同角度進(jìn)行揣摩，選取最佳思維角度。

5.語言品味能力訓(xùn)練 考點(diǎn)主要有：

（1）在具體的語境中品析詞義，體會句義。（2）比較、品味詞、句、段的表達(dá)作用和效果。（3）品析詞語的準(zhǔn)確嚴(yán)密、生動形象等。（4）品析成語、俗語等的精練準(zhǔn)確及表達(dá)作用。（5）品析句式的變化及表達(dá)作用。（6）品析修辭手法的精妙及其表達(dá)作用。（7）品析段落及全篇的語言特色?！敬痤}技巧點(diǎn)撥】

（1）要緊密聯(lián)系語境。答題時(shí)強(qiáng)化詞不離句、句不離段、段不離篇的意識

（2）要準(zhǔn)確把握角度理解品析文段的表達(dá)方式和寫作技巧。（3）要精練準(zhǔn)確地表述。答題時(shí)注意從各種語言現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)帶共性的語言特征。

（4）對某種表達(dá)方式作用的理解必須從文段的體裁、內(nèi)容、主題等角度考慮。

6.表達(dá)手法欣及賞能力訓(xùn)練 考點(diǎn)主要有：

5（1）記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等。（2）說明文的表現(xiàn)手法如對比詮釋、擬人式寫法、答問式結(jié)構(gòu)等。（3）議論文寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等。（4）散文的表現(xiàn)手法如托物寓意、詠物抒情、人稱變化、抑揚(yáng)結(jié)合、聯(lián)想想像、比喻象征及語言的駢散結(jié)合等。（5）小說的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應(yīng)、懸念和釋念、實(shí)寫與虛寫等。（6）語言運(yùn)用方面的特色、表達(dá)方式的運(yùn)用、文章美點(diǎn)的欣賞

【答題技巧點(diǎn)撥】

（1）解答手法欣賞方面的題目，要注意調(diào)動知識積累。（2）要注意對文章通用手法的理解。

（3）要完整地理解題目的答題要求，要簡潔準(zhǔn)確地答題。（4）語言表達(dá)要具體、完整，突出層次感，做到既有觀點(diǎn)，也有例證。

7.感受評價(jià)能力訓(xùn)練

考點(diǎn)主要有：（1）摘出感受最深的句子并說明理由。（2）體會作者在文章中所表達(dá)的感情。（3）結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談對文中某問題的認(rèn)識。（4）是否同意文中的某種說法并說明理由。（5）針對閱讀內(nèi)容提出建議或設(shè)想。（6）根據(jù)文章內(nèi)容，想像情節(jié)。（7）揣摩文中人物性格，想像其神態(tài)、語言及心理活動。（8）自選角度，談讀了文章之后的感受。（9）對文中的人物形象進(jìn)行評價(jià)。

【答題技巧點(diǎn)撥】

（1）摘錄句子并說明理由時(shí)一定要扣住“感受最深”。（2）把握作者的情感傾向應(yīng)著眼全文，結(jié)合語境。

（3）談對文中某問題、某說法的認(rèn)識必須“結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活”。

6（4）針對文章內(nèi)容提出建議或設(shè)想，既要聯(lián)系文段，又要聯(lián)系自己的生活積累。

（5）根據(jù)內(nèi)容想像情節(jié)及人物的心理、神態(tài)、語言，一定要準(zhǔn)確把握作者意圖、情感傾向，具體分析。

（6）談閱讀感受一般應(yīng)著重從文章的情節(jié)內(nèi)容、思想內(nèi)涵給人的心靈啟迪方面來談。

（7）評價(jià)人物形象，首先要分析人物形象。

三、中考閱卷場新材料作文寫作中出現(xiàn)的四點(diǎn)主要問題及新材料作文的有關(guān)要求

1．少數(shù)考生未讀懂材料。2．一些考生文章完全脫離材料。3．部分考生選擇角度或立意不夠好。4內(nèi)容泛泛而談，舉例不具體。新材料作文概念

新材料作文（也叫題意作文、命意作文、后話題作文），作文提供材料或圖畫，但不提供話題，要求考生閱讀材料或圖畫，根據(jù)自己對材料或圖畫的感悟、理解，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題進(jìn)行作文。要求“全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思”的作文,它不同于以往根據(jù)材料寫議論文的材料作文，也有別于有明確話題的話題作文，是介于材料作文和話題作文之間的一種新的作文形式。今年話題作文不納入考試內(nèi)容。

（一）新材料作文特點(diǎn)

新材料作文已不再單純是要求按照“引—議—聯(lián)—結(jié)”模式寫材料作文了。現(xiàn)在的材料作文經(jīng)過了改良，通過材料，寄托和蘊(yùn)含寫作話題，同時(shí)明確指出“文意自定，文體自選，題目自擬”，打破了審 7 題的惟一性，立意的限制性和表達(dá)的單一性，最大限度地“減少對學(xué)生寫作的束縛”，還學(xué)生以適度的寫作自由。

（二）新材料作文特點(diǎn)

材料作文讀寫并存，一題多查，能夠真實(shí)反映出考生對材料的閱讀、分析、理解以及表達(dá)等多方面能力。同時(shí)由于材料作文具有內(nèi)容的多向性、體裁的靈活性、思維的誘發(fā)性、寫法的多樣性等特點(diǎn)，防止考生宿構(gòu)。

（三）新材料作文特點(diǎn)

新材料作文的命題能夠給考生提供一定的條件性與情景性，而又不會失之寬泛，在具有特定環(huán)境規(guī)定下的考生作文，才具有更大的真實(shí)性與檢測性。這種情景，其材料的功能主要就是為考生規(guī)定范圍、提示思維方向，考生的審題、立意、行文必須以此為依據(jù)來進(jìn)行，而不能信馬由韁，這樣考生就很難猜題押題，從而避免了話題作文過“寬”的弊端。

（三）新材料作文與話題作文、舊材料作文諸多方面的區(qū)別 1．與話題作文的區(qū)別：

新材料作文不直接提供話題，其話題就是考生對材料的感悟或聯(lián)想。話題作文命題的基本格式為：“材料語”+“話題語”+“要求語”新材料作文命題的基本格式為：“材料語”+“要求語”

有無“話題語”是話題作文命題和新材料作文命題的根本區(qū)別。2．舊材料作文與新材料作文的區(qū)別

舊材料作文的命題表述一般是：請自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于600字的議論文；

新材料作文的命題表述一般是：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。要求有：請根據(jù)材料，自選角度，自定文 8 體，自定立意，自擬標(biāo)題；或由以上文字讓人產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟，寫一篇不少于600字的文章。

3．文體要求方面的區(qū)別

舊材料作文一般只要求寫成議論文 新材料作文則要求“文體自定”。4．引用材料方面的區(qū)別 舊材料作文要求必須引述材料

新材料作文則要求引關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句（明引、暗扣）

（四）新材料作文審題立意原則

1．整體性原則：審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。

2．多向性原則：材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會多角度審視材料。

3．篩選性原則：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在動筆前對所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。

（五）新材料作文審題的方法

1．理清對象——材料中有哪幾個(gè)對象？

2．分清主次——幾個(gè)對象間孰輕孰重，材料重點(diǎn)寫哪個(gè)對象，這是立意的根本點(diǎn)。

3．拎清關(guān)系——關(guān)于這一重點(diǎn)對象，材料中有哪些關(guān)鍵語句？ 4．析清含義——仔細(xì)揣摩材料所蘊(yùn)涵的意義或道理

5．弄清“要求”——把握新材料作文關(guān)鍵要讀懂“要求”中的兩句話

（六）新材料審題立意的思路

1、提煉——劃出關(guān)鍵語句

2、壓縮——概括材料大意

3、選擇——確定立意角度

（七）新材料作文寫作方法要點(diǎn) 1.把握材料寓義 請看下面的作文題：

閱讀下面材料，寫一篇作文。（2008年山西省中考作文題）楊柳自有楊柳的灑脫，青松自有青松的壯美。生于世界上，在于宇宙間，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，每個(gè)生命都閃耀著獨(dú)特的光輝、展示著無窮的魅力。

要求：①半命題作文，先將題目補(bǔ)充完整；②材料作文，自選角度，自擬題目；③文體不限（詩歌、戲劇除外）；④字?jǐn)?shù)在500-800字之間；⑤文中避開真實(shí)的人名、校名、和地名。

這一材料作文，關(guān)鍵在于概括材料的寓意和主旨。考生只需咀嚼最后一句“每個(gè)生命都閃耀著獨(dú)特的光輝、展示著無窮的魅力”的寓意，便可自選角度，自擬題目，敘事、描寫、抒情、議論了。

2.選擇恰當(dāng)角度

對同一材料，見仁見智，不同的考生會有不同的選擇角度，要選取那些最能表現(xiàn)題旨的角度。如下面一則材料：

如閱讀下面這則材料：

有一棵樹，不斷埋怨自己周圍的那些樹，說他們擋住了自己的陽光，讓他整天生活在黑暗里；讓他呼吸不到新鮮的空氣，得不到雨水的滋潤；它們還吸光了土里的養(yǎng)分，讓他吃不好，長得又瘦又小。有一天，樵夫把小樹周圍的那些高大的粗壯的樹木砍得一根不剩。這棵樹高興得歡呼起來?？墒牵吲d得太早了。正午的陽光火辣辣地照在他的躲上，到了晚上，忽然下起了大暴雨，大雨夾雜著豆大的冰雹 10 劈頭蓋臉地朝著小樹砸下來，連他的樹枝都被折斷了好幾根；終于，狂風(fēng)吹來的時(shí)候，這棵樹支持不住，被風(fēng)刮倒在地上。

請全面理解材料，從一個(gè)角度或一個(gè)側(cè)面立意，寫一篇作文。建議可從以下幾個(gè)方面的角度審題立意

1、要合理處理好自我發(fā)展與同伴的關(guān)系；

2、競爭更要合作；

3、失去了才知珍貴；

4、要認(rèn)清自己與他人的關(guān)系；

5、要一分為二地看問題等

5、發(fā)散思維打開思路

對“材料”必須先展開“發(fā)散思維”，思維打開了，可寫的內(nèi)容就豐富多彩了。下面以安徽淮南市中考作文為例：閱讀下面的文字，按要求作文。

五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受傷。媽媽又急又疼，可晶晶卻有了意外的收獲：“媽媽我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了：痛的就是左邊!

晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們許多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智??

晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否獲得某些感悟和認(rèn)識?請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

這個(gè)故事給我們的啟示是多方面的，考生既可沿著題目中的提示打開思路，選擇立意，比如：

立意一：痛苦中包含著收獲。

立意二：事物總是辯證的，壞事也會變成好事。立意三：走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂； 穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。

立意四：不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!還可依據(jù)自己的知識積累與生活經(jīng)歷等的情況，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，拓展思路。

立意五：親身體驗(yàn)事，留下的印象最深，給自己的幫助也最大。立意六：有時(shí)不幸也是福.立意七：苦難往往帶來甜果。

四、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)建議?！罢n標(biāo)”中綜合性學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)關(guān)鍵信息： 1．語文性：運(yùn)用語文知識和語文能力；

2．綜合性：學(xué)科知識和能力的綜合運(yùn)用，解決綜合問題，包括跨領(lǐng)域問題；

3．實(shí)踐性：

（1）策劃設(shè)計(jì)：關(guān)注學(xué)生語文的實(shí)踐能力，能夠策劃設(shè)計(jì)活動；（2）問題發(fā)現(xiàn)：在活動中主動地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題的能力；（3）信息搜集與處理：掌握獲取資料的方法；具備搜集和分析信息的能力，根據(jù)材料形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)。

（4）結(jié)果展示：能用文字、圖表、圖畫等來呈現(xiàn)探究的結(jié)果?！翱荚囌f明”關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的考點(diǎn)分析：

運(yùn)用語文知識，發(fā)現(xiàn)、探究、解決學(xué)習(xí)和生活中問題。考點(diǎn)1：語文知識（包括文化知識、文史知識）；

考點(diǎn)２：語言運(yùn)用（包括口語交際、給活動命名、擬標(biāo)題、寫主題詞等）

能策劃語文活動，擬定活動方案

考點(diǎn)３：語文活動的策劃（活動的項(xiàng)目、活動建議、問卷設(shè)計(jì)、宣傳冊子的欄目設(shè)計(jì)、活動方案的修改等）

擬定一個(gè)完整的活動方案是不太經(jīng)濟(jì)、也不太現(xiàn)實(shí)的考法。能根據(jù)材料篩選信息，在解決問題的過程中能采用恰當(dāng)?shù)乃悸泛头椒ǎ?/p>

考點(diǎn)４：對圖畫、圖表等信息的提??；

考點(diǎn)５：對文字材料內(nèi)容或形式所蘊(yùn)含信息的探究、評判； 考點(diǎn)６：能就問題的解決提出自己的觀點(diǎn)和看法；提出自己的思路方法

考點(diǎn)７：能就問題的解決說出搜集信息的途徑。與生活的契合點(diǎn)相結(jié)合的地方文化。

（2008年北京卷）2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，四川省汶川地區(qū)發(fā)生里氏8級強(qiáng)烈地震。為支援災(zāi)區(qū)，學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會準(zhǔn)備在全校范圍內(nèi)開展一次募捐活動。請你完成下面三項(xiàng)任務(wù)。

1．募捐現(xiàn)場的一塊展板上有下面兩則材料，為了向前來參加的同學(xué)做介紹，團(tuán)委書記請你概括這兩則材料的主要信息。

材料一：震后不到1小時(shí)，中共中央總書記胡錦濤就抗震救災(zāi)作出重要指示；震后不到兩小時(shí)，國務(wù)院總理溫家寶飛赴災(zāi)區(qū)。隨即，全國各地積極行動起來，捐款捐物，支援災(zāi)區(qū)。據(jù)國務(wù)院救災(zāi)總指揮部統(tǒng)計(jì)：5月24日，各界捐款捐物總計(jì)261.01億元；5月28日，各界捐款捐物總計(jì)347.42億元；6月2日，各界捐款贈物總計(jì)417.42億元。

2．募捐活動中，學(xué)校廣播站小記者采訪你，請你對在地震中失去校園同齡人說幾句安慰和鼓勵(lì)的話。（用上“素不相識”“自強(qiáng)不息”兩個(gè)詞）

親愛的同學(xué)：

3．募捐活動結(jié)束后，學(xué)生會宣傳委員準(zhǔn)備寫一份這次活動的紀(jì)實(shí)報(bào)道。下面是圍繞“情系災(zāi)區(qū)”這一主題所寫的報(bào)道草稿，請你將其中不必要的兩個(gè)句子挑出來。（將句子的序號填入下面的橫線處）

教學(xué)應(yīng)對策略：

關(guān)注社會熱點(diǎn)和地方文化，豐富生活信息。

因?yàn)榫C合性學(xué)有許多是以社會熱點(diǎn)和地域文化為背景材料而設(shè)題的。如果留心這些事件，學(xué)生有所了解，解答起來就從容一些。如2008年就有多個(gè)地區(qū)的綜合性學(xué)習(xí)試題涉及了地震、奧運(yùn)、地域文化等。

增強(qiáng)三種能力：

概括能力：如對多則材料，需要逐段概括其內(nèi)容；

比較能力：需要對材料的相同相異之處進(jìn)行比較，獲取其相同點(diǎn)、不同點(diǎn)。如果是圖表，需要對表格的橫向、縱向進(jìn)行比較，從而找出關(guān)鍵信息來。

表達(dá)能力：整合獲得的信息元素，組合關(guān)鍵詞作答。關(guān)注典型題例，明確解題思路 比如圖表題：（例略）解題策略：

豎著看：2007年重慶閱讀率低于全國平均閱讀率；2009年重慶閱讀率高于全國平均閱讀率；2009年重慶人均閱讀量略高于（或基本持平）全國人均閱讀量。

橫著看：重慶閱讀率2009年較2005年有大幅度增大；全國閱讀率2009年與2005年基本保持不變；

提活動建議題：

一圍繞活動主題、活動的組織來提；二是要具有現(xiàn)實(shí)性、可操作性；三是幾條活動建議之間內(nèi)容不能交叉包容。

細(xì)心審題，避免過失性失分

綜合性學(xué)習(xí)探究能力的養(yǎng)成更多依靠在平時(shí)的綜合性學(xué)習(xí)活動中去培養(yǎng)。提升綜合性學(xué)習(xí)解題能力的關(guān)鍵還在于平時(shí)要扎實(shí)深入地開展好綜合性學(xué)習(xí)活動，在實(shí)踐中鍛煉、習(xí)得這種能力。

綜合性學(xué)習(xí)不能僅著眼于做得起題，能得高分，更應(yīng)該從提升學(xué)生綜合素質(zhì)的層面來認(rèn)識，從為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)的高度來認(rèn)識。

五、兼善中學(xué)初2010級語文復(fù)習(xí)規(guī)劃及現(xiàn)代文閱讀策略

（一）復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

以《初中語文教學(xué)大綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》７—９年級“語文課程目標(biāo)”以及我市制訂的《語文考試說明》為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

（二）復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題的能力。力爭在即將到來的中考中，語文科的綜合評價(jià)指標(biāo)能有較大的突破。

（三）復(fù)習(xí)原則

１、明確目標(biāo)，立足教材。認(rèn)真研究《語文考試標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試的范圍與目標(biāo)，對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測，以 15 便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。語文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，按大綱要求進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，輔之以適當(dāng)?shù)木毩?xí)；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。

２、全體參與，分層達(dá)標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，特別是在當(dāng)前高中擴(kuò)招的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。

３、強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。針對中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識。

４、點(diǎn)面結(jié)合，講練同步。整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為四個(gè)階段：（1）全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)（3月中旬——4月下旬）：依綱扣本，以教材知識聯(lián)動中考考點(diǎn)，在字詞句篇中夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識，以促厚積薄發(fā)。

（2）專題訓(xùn)練，突破重點(diǎn)（4月下旬——5月中旬）：針對第一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，依據(jù)中考題分版塊、分專題鞏固拓展訓(xùn)練，并對學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識點(diǎn)進(jìn)行擬題重點(diǎn)突破；

16（3）模擬練習(xí)，提升能力（5月中旬——5月下旬）：模擬試題訓(xùn)練，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，全面提升語文綜合能力；

（4）考前練兵，綜合復(fù)習(xí)（6月上旬）：古詩詞文言文強(qiáng)化訓(xùn)練，審題和規(guī)范答題訓(xùn)練，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，回歸課本，捕捉中考信息。

５、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。

本著互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的原則，充分發(fā)揮每周三集體備課的優(yōu)勢，加強(qiáng)備課組教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭取共同進(jìn)步。

（四）兼善高效課堂研究

近幾年的重慶中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用，到課內(nèi)外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是寫作。重視考查學(xué)生的知識積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識分析問題、解決問題的能力。

依據(jù)這些現(xiàn)狀，我們結(jié)合本校實(shí)際,思考了一些特色訓(xùn)練方式，從現(xiàn)階段復(fù)習(xí)的情況來看，有著較為顯著的效果。其課堂高效的關(guān)鍵在于立足教材，以教材知識聯(lián)動中考考點(diǎn)，輔之以精選的練習(xí)，以求課堂效益最大化。

1、緊扣課本，梳理知識，致力于基礎(chǔ)知識的夯實(shí)。

復(fù)習(xí)首先要緊扣課本，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行知識梳理，分清主次，各個(gè)擊破，把最最基礎(chǔ)的知識掌握牢固。從往年的中考語文試題來看，第一大題的“積累”題目，涉及的多是名言警句，都能從課文 17 中找到答案，像古詩文中、現(xiàn)代文中的名句首先要背得準(zhǔn)確、熟練，要知道出處、作者等。第二大題中的文言文閱讀語段，其中一段是課內(nèi)講讀課文中的語段。如果課內(nèi)文言文掌握得好，至少做好這些題目有了一定的基礎(chǔ)，也為完成好課外文言文的閱讀題目做好了充分的準(zhǔn)備。在現(xiàn)代文閱讀題目中常會出現(xiàn)考查字詞的題目，這就要求考生必須在復(fù)習(xí)過程中將現(xiàn)代文中的重點(diǎn)詞語掌握好。綜上可知，課本內(nèi)的知識重點(diǎn)，主要包括現(xiàn)代文中的名言名句、詞語、文言文中的古詩詞名句和對文言文尤其是講讀課文的背誦理解。

2、深專文本“怎么寫”，巧借課文之東風(fēng)，揚(yáng)高分作文之帆 我們的語文課是以課文研讀為核心的教學(xué)，但認(rèn)真翻閱各種教師用書，編者解讀文本的著力點(diǎn)主要放在文本內(nèi)容的歸納、文章重難點(diǎn)的提示和相關(guān)背景知識的介紹方面，面對文本“怎么寫”的問題卻很少討論。比如教楊絳的《老王》，老師往往通過閱讀，了解老王的“苦”和“善良”，體會作者的平等意識和人道主義精神。而對老王的“苦”和“善良”是寫出來的，作者又是用哪些“寫出來的語言”表現(xiàn)她的平等意識和人道主義精神等則缺乏討論。事實(shí)上作者的情感浸潤在字里行間，滲透在用語言敘述的幾個(gè)生活片段，比如“取締”，就不僅是“取消和禁止”，還有強(qiáng)者對弱者的欺侮，就可以理解老王悲慘生活的社會根源。這樣的咀嚼就是在體會“怎么寫”，不僅能增加課堂教學(xué)的語文味，更重要的是為語言表達(dá)和寫作提供借鑒，實(shí)實(shí)在在的提高課堂效率。為此，我們在作文教學(xué)方面做了以下的探索：

（1）咬文嚼字探寫法模仿表達(dá)激智慧

我們備課組在初一到初三的文本教學(xué)過程中，注重經(jīng)典文章的“咬文嚼字”，在涵泳文章思想情感時(shí)，斟酌“怎么寫”的問題，讓 18 學(xué)生在揣摩體會的過程中積累情感，模仿表達(dá)，產(chǎn)生寫作的靈感，激發(fā)寫作的智慧。

（2）定時(shí)作文出效率多重修改成佳作

本期以來，年級作文訓(xùn)練定時(shí)化，每間周三是我們的固定作文時(shí)間，題目的擬定參考?xì)v屆中考優(yōu)秀作文題，并根據(jù)文體、表達(dá)方式、內(nèi)容等進(jìn)行分類，做到訓(xùn)練系統(tǒng)、內(nèi)容充實(shí)，一練一得；值得一提的是作文批閱的方式多樣化，俄國作家契訶夫曾說過：“寫作的藝術(shù)，其實(shí)并不是寫的藝術(shù)，而是刪去寫得不好的東西的藝術(shù)”，“文不厭百改”，從某種意義上講，作文是改出來的，而不是寫出來的?！敖徊嫘薷摹晕倚薷摹蠋燑c(diǎn)評——再次修改”是備課組作文修改的四部曲，這當(dāng)然是建立在學(xué)生掌握作文修改技巧的條件下進(jìn)行的，在修改的過程中明確要求、提升思想、掌握技巧，最終將作文升格為佳作。到目前為止，我們已進(jìn)行三次定時(shí)作文訓(xùn)練，主要訓(xùn)練審題、立意、細(xì)節(jié)描寫，成效較為明顯。

（說到這里，老師們可能要問，基礎(chǔ)知識考點(diǎn)在課本，作文訓(xùn)練也可以從模仿開始進(jìn)行，可是現(xiàn)代文的閱讀呢，文章都來自課外讀物，立足于教材的復(fù)習(xí)會不會有效果呢？答案是肯定的，相反架空課本的復(fù)習(xí)方法，就如空中樓閣，不利于學(xué)生掌握知識，提升能力。接下來，我來和大家就個(gè)問題交流交流）

3、精選教材現(xiàn)代文文本，提煉知識要點(diǎn)，致力于閱讀水平的提高。

長期以來，中考語文現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)總是意味著鋪天蓋地的練習(xí)，永無休止的的講評，將近九成的學(xué)生認(rèn)為課文“學(xué)了不考”，從而導(dǎo)致復(fù)習(xí)的盲目甚而高中階段對于教材文本學(xué)習(xí)的忽視。事實(shí)上，《課標(biāo)》的教材建議里談到：教材選文要具有典范性，文質(zhì)兼美，富有文 19 化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，題材、體裁、風(fēng)格豐富多樣，難易適度，適合學(xué)生學(xué)習(xí)；教材應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的方法。語文知識、課文注釋和練習(xí)等應(yīng)少而精，具有啟發(fā)性，有利子學(xué)生在探究中學(xué)會學(xué)習(xí)。因此，在現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)中，完全可以摒棄長篇大論的知識點(diǎn)講解，在六本教材中精選文本，提煉出與中考考點(diǎn)接軌的知識，借助課文的熟悉度，快速的形成能力的遷移，提高復(fù)習(xí)的效率，亦增強(qiáng)學(xué)生上課的主動性和積極性。具體做法如下：

（1）研讀考綱，揣摩考點(diǎn)，精選教材。

從近幾年的《考試說明》和中考試題看，關(guān)于現(xiàn)代文閱讀（記敘文和散文為主）的目標(biāo)有以下幾個(gè)方面，針對這些目標(biāo)，我們精選了相應(yīng)的課文：

A、篩選并整合文中的重要信息。

《丑小鴨》（七下）《偉大的悲劇》(七下)《孤獨(dú)之旅》（九上）B、體味和推敲重要詞句在語文情境中的意義和作用?！侗秤啊罚ò松希滓壹海ň畔拢〤、對作品中的情境和形象能說出自己的體驗(yàn)?！蹲詈笠徽n》(七下)《斑羚飛渡》（七上）

D、對作品的思想感情傾向能聯(lián)系文化背景初步作出自己的評價(jià)。《風(fēng)箏》（七上）《社戲》（七下）

E、對作品的內(nèi)容和表達(dá)提出自己的疑問并嘗試探討?！对颇系母钑罚ò讼拢稐钚拗馈罚ň派希?/p>

F、分析文章的主要寫作方法、語言特色以及語言表達(dá)作用?！堆罚ò讼拢?/p>

舉個(gè)例子，在文體知識的落實(shí)方面，我們的做法是以《新課標(biāo)》為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)，有條理整理出記敘文、議論文、說明文、小 20 說、散文等文體知識體系,結(jié)合課本找出對應(yīng)的典型課文來掌握其特點(diǎn)，如整理小說的體裁知識時(shí)，我從教材中挑選了《范進(jìn)中舉》《孔乙己》等幾篇典型課文來復(fù)習(xí)小說的三要素以及相關(guān)的描寫方法和作用，讓學(xué)生由抽象的死記到具體的感悟，從而讓學(xué)生牢固掌握各種文體知識。

（2）能力遷移，針對訓(xùn)練方法引導(dǎo)

現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)多而雜，這要求復(fù)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)該具備針對性，將課本知識遷移為答題能力，這一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)所選練習(xí)的精煉性；另外，學(xué)生的能力層次存在差異，因此訓(xùn)練時(shí)分層指導(dǎo)。今天我們的唐超群老師就是針對中考現(xiàn)代文閱讀概括考點(diǎn)，由熟悉的《孤獨(dú)之旅》提出請概括36段段意，概括36-42段的主要內(nèi)容，概括杜小康的心理變化過程三個(gè)問題，從而對概括這一考點(diǎn)提出提取法，截詞法，要素概括法等實(shí)用的概括方法，并精選復(fù)習(xí)題進(jìn)行針對訓(xùn)練，讓學(xué)生從文思法，胸中有法，依法答題。既提高學(xué)生的閱讀概括能力，又最大限度的提升課堂的實(shí)效性。

除了針對考點(diǎn)的方法細(xì)化引導(dǎo)，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的歸類總結(jié)能力，整體閱讀技巧，和審題能力等。

（3）定時(shí)訓(xùn)練及時(shí)反饋有效指導(dǎo)

進(jìn)入初三，我們每周會用一節(jié)課的時(shí)間來定時(shí)閱讀，在現(xiàn)場及時(shí)反饋，進(jìn)行有效的指導(dǎo)，提高效率。長期堅(jiān)持下來，孩子們從平均21分的閱讀分提高到了28分的平均值，對中差生的提高更是較為明顯，很大程度的提高了學(xué)習(xí)困難學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生自主復(fù)習(xí)的能力。

（4）借用習(xí)題，聯(lián)系生活，規(guī)范答題

閱讀是一種復(fù)雜的心智活動，也是一種技能，任何技能的掌握都需要反復(fù)的訓(xùn)練。閱讀技能的掌握也不例外。但是這訓(xùn)練必須科學(xué)，不是盲目地題海戰(zhàn)術(shù)。精選出的課文后附著的課后練習(xí)實(shí)乃最好的復(fù)習(xí)資源，它不僅能針對性的考查知識要點(diǎn)，還可以引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)生活拓展閱讀，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識；另外在課后練習(xí)和針對復(fù)習(xí)的練習(xí)中可以恰到好處的落實(shí)學(xué)生的表達(dá)規(guī)范，這是中考現(xiàn)代文閱讀的必修之招。

總而言之，初2010級語文備課組，三年來堅(jiān)持“用課本教”的理念，致力于課堂效率的提高；中考的復(fù)習(xí)，我們?nèi)匀粫煤媒滩?，扣綱扣本，致力于學(xué)生答題能力和語文綜合能力的全面提升，打造真正意義上的高效課堂。因?yàn)椋覀円恢卑颜n文作為生活的藝術(shù)和結(jié)晶來體悟，并以此為點(diǎn)，擴(kuò)大學(xué)生閱讀視野，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，把語文“小課堂”延伸為生活“大語文”。

2010年3月26日