第一篇：初中學(xué)業(yè)考試迎考暨高中招生動(dòng)員會(huì)上的講話

初中學(xué)業(yè)考試迎考暨高中招生動(dòng)員會(huì)上的講話

各位校長(zhǎng)：

從去年開始，在大家的共同努力下，我縣抓質(zhì)量的氛圍上來了，從小學(xué)到初中再到高中的教育教學(xué)質(zhì)量也得到了明顯提高。今天我們?cè)谶@里召開這個(gè)會(huì)議，目的很明確，就是要在去年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步大幅度提高初中的教學(xué)質(zhì)量，確保今年初中學(xué)業(yè)考試取得好的成績(jī)，保障高中的生源質(zhì)量和提高高中升學(xué)率。借此機(jī)會(huì)，我講四個(gè)方面的意思。

一、xx年學(xué)業(yè)考試情況分析

xx年，我縣初中9年級(jí)7科平均分xx分，比前年提高0.4分。全縣一次性合格率xx%，比前年降低xx個(gè)百分點(diǎn)，優(yōu)秀率xx%，比前年高xx個(gè)百分點(diǎn)，在全市綜合排名第三。7A人數(shù)比前年大幅增加，達(dá)到了xx人，比前年增加xx人(其中三中xx個(gè)，二中xx個(gè)，四中xx個(gè)，xxx個(gè)，楚江8個(gè)，xx各2個(gè))。二中、三中、四中、xx6所學(xué)校的一次性合格率都超過了xx%，最高的是三中,一次性合格率xx%，四中有5科一次性合格率100%、2科98%以上，平均分提高最多的是xx中學(xué)和xx中學(xué)，分別提高了18分和10分。

但是，與兄弟縣市比起來，我縣的優(yōu)生面積太小，尤其是7A人數(shù)差距很大，個(gè)別學(xué)校單科A的都沒有幾個(gè)。差生面積大，平均成績(jī)不高，最低的是xx中學(xué)xx分、xx中學(xué)xx分、xx中學(xué)xx分。除二中、三中和xx外，有11所初中學(xué)校的全科優(yōu)秀率都為0。南強(qiáng)中學(xué)政治、英語優(yōu)秀率為0，汾市中學(xué)除數(shù)學(xué)外有6科優(yōu)秀率為0，xx中學(xué)除語文外6科優(yōu)秀率為0，xx中學(xué)語文優(yōu)秀率為0，xx中學(xué)除歷史外6科優(yōu)秀率為0。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)10個(gè)6A的也只集中在xx、xx3校。部份學(xué)校忽視了生物地理的備考工作，初二生物、地理人平分沒有達(dá)到60分的有9所學(xué)校，優(yōu)秀率為0 的有4所學(xué)校。

二、認(rèn)清形勢(shì)，仔細(xì)分析xx年學(xué)考現(xiàn)狀

xx年，我縣初中學(xué)考形勢(shì)很不樂觀，面臨著巨大的壓力，主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。一是來自外部的壓力大。這兩年全市都在狠抓教學(xué)質(zhì)量，尤其是資興、安仁、桂陽等縣，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)干勁很足。因此我們要保住去年全市第三的成績(jī)，壓力相當(dāng)大。二是本屆初三的成績(jī)不是很如意。從上期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)看，萬水和花塘基本上所有的科目都處于后兩位，萬水中學(xué)數(shù)學(xué)合格率1.6%、歷史4.7%、物理1.56%，花塘學(xué)校英語3.2%、歷史、地理、生物物理均是6.5%,優(yōu)秀率基本上為0。當(dāng)然這里還有一個(gè)要說明的是本次考試是各校自行改卷的，這就存在一個(gè)水分問題，有些學(xué)校平時(shí)考試一塌糊涂，報(bào)上來的成績(jī)則是全優(yōu)。三是部分學(xué)校管理不到位。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)不高，對(duì)教學(xué)及管理不夠關(guān)心、不夠重視，不能深入學(xué)校，不能深入課堂，教學(xué)上舍不得投錢。四是部分老師不敬業(yè)。職業(yè)倦怠情況比較嚴(yán)重，不認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，甚至作業(yè)批改不認(rèn)真，輔導(dǎo)學(xué)生不耐心。課堂有效教學(xué)不實(shí)，教學(xué)方法手段不優(yōu)，課后反思不積極，課內(nèi)課后練習(xí)、作業(yè)處理不當(dāng)，學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)較差。

三、明確目標(biāo)，全力抓好xx年學(xué)考迎考

本屆我縣初三人數(shù)xx人，初二xx人。目標(biāo)是全縣八年級(jí)生物地理平均分超過70分，良好率達(dá)到60%，優(yōu)秀率達(dá)到30%。九年級(jí)在全市初中學(xué)業(yè)考試中總排名是保三，各科平均分達(dá)到70分，一次性合格率達(dá)到xx%，優(yōu)秀率xx，7A人數(shù)達(dá)到xx人。沒有7A的學(xué)校要實(shí)現(xiàn)0的突破，xx、xx要達(dá)到15人以上，二中、四中要翻番，三中要達(dá)到xx人。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)一次性合格率xx%以下的要提高10個(gè)百分點(diǎn)，70%以上的要提高5個(gè)百分點(diǎn)。去年市縣對(duì)初高中學(xué)業(yè)水平考試突出的學(xué)校給予了重獎(jiǎng)。今年我們繼續(xù)實(shí)行中考教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)和中考特色教學(xué)獎(jiǎng)雙重獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)方案按去年的執(zhí)行。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們要作好以下4項(xiàng)工作。一是要不斷提高認(rèn)識(shí)。教育局教研室各科教研員要多深入學(xué)校開展畢業(yè)復(fù)習(xí)視導(dǎo)，幫助分析原因，制定提升學(xué)習(xí)效率的對(duì)策?；坦梢獙?duì)各校復(fù)習(xí)迎考管理、準(zhǔn)備工作進(jìn)行督查、指導(dǎo)。各初中學(xué)校要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確本校的具體目標(biāo)，把質(zhì)量擺在各項(xiàng)工作的首位，校長(zhǎng)要多深入課堂和師生當(dāng)中了解學(xué)情，做到心中有數(shù)。二是要抓重點(diǎn)促中間。2個(gè)重點(diǎn)就是優(yōu)生和學(xué)困生。優(yōu)生要抓住他的弱項(xiàng)，力爭(zhēng)讓他達(dá)到7A。像去年有些學(xué)校個(gè)別科目就拉了后退。抓學(xué)困生的提高要像一中、二中抓高二學(xué)業(yè)水平考試那樣從基礎(chǔ)開始抓起，他們高二將學(xué)困生分到每個(gè)科任老師那里，英語從ABC開始，化學(xué)從元素周期表開始學(xué)習(xí)，其難度可想而知，目的就是要提高一次性合格率和平均分。高中任務(wù)那么艱巨都做得到，我們初中應(yīng)該不難。其實(shí)讓學(xué)生合格并不是難事，市里是按照百分比來定等次的，比如英語、數(shù)學(xué)合格不一定是60分，有可能三、四十分就可以了，要多鼓勵(lì)學(xué)生彌補(bǔ)不足。假如我們都有這樣的精神，不愁成績(jī)提不上。促中間就是成績(jī)中等的考生，要努力促使他們成為全部科目的優(yōu)生。同時(shí)，八年級(jí)的生物、地理也要同復(fù)習(xí)、同獎(jiǎng)懲，今年我們將把它納入初中質(zhì)量獎(jiǎng)懲考核范圍。三是要循序漸進(jìn)、注意方法。各校要盡快結(jié)束新課，進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)，每次考試之后都要召集科任老師進(jìn)行質(zhì)量分析。要加強(qiáng)課堂管理，降低起點(diǎn)，科任教師首先要搞清楚中考考什么？學(xué)生怎么學(xué)？要多表揚(yáng)學(xué)生，促其樹立信心，教師要通過做以往的試題來把握中考的難度。學(xué)困生要著重圍繞市里編寫的指導(dǎo)叢書進(jìn)行。在抓質(zhì)量的同時(shí)，還要讓學(xué)生有壓力，同時(shí)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行心理疏導(dǎo)。還要注意勞逸結(jié)合，不讓一名學(xué)生輟學(xué)，凡是輟學(xué)的我們將納入?yún)⒖悸实目荚u(píng)。四是要營造氛圍、強(qiáng)化責(zé)任。各位初中校長(zhǎng)回去后，要把今天的會(huì)議精神進(jìn)行梳理，及時(shí)召開畢業(yè)班師生

學(xué)考動(dòng)員大會(huì)、班級(jí)動(dòng)員大會(huì)、主題班會(huì)、出好學(xué)考迎考?？⒁龑?dǎo)學(xué)生寫決心書，營造人人學(xué)習(xí)、互相追趕的良好態(tài)勢(shì)。將本次會(huì)議精神傳達(dá)到八九年級(jí)每一位教師，進(jìn)一步理清本校畢業(yè)年級(jí)的工作思路、目標(biāo)（含八年級(jí)生物、地理），與教師簽訂責(zé)任狀，將任務(wù)下達(dá)到每一位領(lǐng)導(dǎo)和科任教師同時(shí)要進(jìn)一步完善畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度，要拉開差距，獎(jiǎng)罰分明。五是抓好學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)建設(shè)。要充分發(fā)揮班主任的核心作用，團(tuán)結(jié)科任教師，采用坐班、巡查等方式抓好課堂紀(jì)律。有些學(xué)困生不但基礎(chǔ)差，紀(jì)律也差，要通過個(gè)別談話、教育、單獨(dú)輔導(dǎo)等形式轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，要告訴他們今年我們將嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)和補(bǔ)考的紀(jì)律。六是為了促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，今年根據(jù)市里文件，對(duì)于一些生源較差的學(xué)校我們將根據(jù)學(xué)生人數(shù)實(shí)行指標(biāo)到校。

四、理清思路，正確處理好幾個(gè)問題

一是要規(guī)范初中畢業(yè)體育升學(xué)考試。體育升學(xué)考試時(shí)間是5月份，今年繼續(xù)實(shí)行分片考試，一定要嚴(yán)格組考，由縣教育局抽調(diào)人員采用體育測(cè)試儀到各考點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試，成績(jī)直接進(jìn)入電腦。體育升學(xué)考試成績(jī)與升學(xué)掛鉤，今年體育成績(jī)要求提高了，體育成績(jī)不達(dá)標(biāo)，學(xué)生學(xué)籍注冊(cè)不進(jìn)。希望各校安排體育老師安排好訓(xùn)練場(chǎng)地并認(rèn)真組織訓(xùn)練，考試文件近期將會(huì)下發(fā)；二是認(rèn)真落實(shí)實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試。根據(jù)市教育局文件精神，從去年開始初中物理、化學(xué)、生物學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行實(shí)驗(yàn)操作考試，初步定于5月中旬舉行。屆時(shí)，我們將根據(jù)各中學(xué)的裝備條件設(shè)置設(shè)置考點(diǎn)。為確保今年初中物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考試實(shí)驗(yàn)操作考試組織嚴(yán)密有序、高效進(jìn)行，我們將統(tǒng)一調(diào)度全縣理化生科任老師相互交流監(jiān)考，并且每個(gè)考點(diǎn)將派出駐點(diǎn)巡視員進(jìn)行監(jiān)考巡視。三是正確處理好職中招生與復(fù)習(xí)迎考的關(guān)系。職業(yè)中專招生也是大事，我們必須服從，并且不折不扣的完成任務(wù)。今年春，在各校努力下達(dá)到了145人。但是，絕對(duì)不能因?yàn)榇杭菊猩绊懥藢W(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)，有的學(xué)校以職中招生為名，放棄這部分學(xué)生的迎考復(fù)習(xí)這是很錯(cuò)誤的。今年因?yàn)橐颜羞M(jìn)職中的學(xué)生，沒有地方掛靠，只能回原學(xué)校的報(bào)考，成績(jī)也計(jì)生源學(xué)校的。職中必須對(duì)生源學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)，抓好這部分學(xué)生的復(fù)習(xí)迎考工作，確保他們學(xué)業(yè)考試取得好成績(jī)。四是要重視優(yōu)秀學(xué)生輸送和獎(jiǎng)勵(lì)。去年我們進(jìn)入縣內(nèi)高中學(xué)校的學(xué)生是1320人，占總數(shù)的62.8%。今年高中招生我縣的目標(biāo)是升學(xué)率達(dá)到75%，按照一比一的比例，好的學(xué)生進(jìn)一中（xx人），其次二中（xx人），中等及中等偏下的讀職中。要指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)好志愿，高中學(xué)校要嚴(yán)格按照招生指標(biāo)招生，有些縣前幾年超出指標(biāo)的學(xué)生到現(xiàn)在都還沒有注冊(cè)，問題很嚴(yán)重。這里有兩個(gè)方面的要求：第一，一中、二中太差的學(xué)生絕對(duì)不能錄取，太差的學(xué)生取了，市里是堅(jiān)決不會(huì)注冊(cè)，同時(shí)太差的學(xué)生易輟學(xué)，高二學(xué)業(yè)水平考試難過關(guān)，到時(shí)又影響高二學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)。第二，各初中一定要有辦好臨武教育的意識(shí)，為本縣保人才，不能向縣外學(xué)校推薦優(yōu)秀學(xué)生，我們?cè)谧男ｉL(zhǎng)在過去做了很多工作，但有極少數(shù)教師沒有這方面的意識(shí)，請(qǐng)各校做好教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的工作。五是做好考務(wù)工作。今年八、九年級(jí)的學(xué)業(yè)考試?yán)^續(xù)按照去年的模式進(jìn)行，考點(diǎn)今年要增設(shè)到3個(gè)。各初中校長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，嚴(yán)肅考風(fēng)，要提前開展好學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育和迎考準(zhǔn)備工作。

同志們，xx年我們的任務(wù)相當(dāng)艱巨，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，我們必須全力以赴，扎實(shí)抓好初中學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)迎考工作，確保初中學(xué)業(yè)考試取得優(yōu)異成績(jī)，確保高中招生任務(wù)順利完成。謝謝大家！

第二篇：初中學(xué)業(yè)考試迎考暨高中招生動(dòng)員會(huì)上的講話

初中學(xué)業(yè)考試迎考暨高中招生動(dòng)員會(huì)上的講話

初中學(xué)業(yè)考試迎考暨高中招生動(dòng)員會(huì)上的講話

各位校長(zhǎng)：

從去年開始，在大家的共同努力下，我縣抓質(zhì)量的氛圍上來了，從小學(xué)到初中再到高中的教育教學(xué)質(zhì)量也得到了明顯提高。今天我們?cè)谶@里召開這個(gè)會(huì)議，目的很明確，就是要在去年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步大幅度提高初中的教學(xué)質(zhì)量，確保今年初中學(xué)業(yè)考試取得好的成績(jī)，保障高中的生源質(zhì)量和提高高中升學(xué)率。借此機(jī)會(huì)，我講四個(gè)方面的意思。

一、xx年學(xué)業(yè)考試情況分析

xx年，我縣初中9年級(jí)7科平均分xx分，比前年提高0.4分。全縣一次性合格率xx%，比前年降低xx個(gè)百分點(diǎn)，優(yōu)秀率xx%，比前年高xx個(gè)百分點(diǎn)，在全市綜合排名第三。7A人數(shù)比前年大幅增加，達(dá)到了xx人，比前年增加xx人(其中三中xx個(gè)，二中xx個(gè)，四中xx個(gè)，xxx個(gè)，楚江8個(gè)，xx各2個(gè))。二中、三中、四中、xx6所學(xué)校的一次性合格率都超過了xx%，最高的是三中,一次性合格率xx%，四中有5科一次性合格率100%、2科98%以上，平均分提高最多的是xx中學(xué)和xx中學(xué)，分別提高了18分和10分。

但是，與兄弟縣市比起來，我縣的優(yōu)生面積太小，尤其是7A人數(shù)差距很大，個(gè)別學(xué)校單科A的都沒有幾個(gè)。差生面積大，平均成績(jī)不高，最低的是xx中學(xué)xx分、xx中學(xué)xx分、xx中學(xué)xx分。除二中、三中和xx外，有11所初中學(xué)校的全科優(yōu)秀率都為0。南強(qiáng)中學(xué)政治、英語優(yōu)秀率為0，汾市中學(xué)除數(shù)學(xué)外有6科優(yōu)秀率為0，xx中學(xué)除語文外6科優(yōu)秀率為0，xx中學(xué)語文優(yōu)秀率為0，xx中學(xué)除歷史外6科優(yōu)秀率為0。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)10個(gè)6A的也只集中在xx、xx3校。部份學(xué)校忽視了生物地理的備考工作，初二生物、地理人平分沒有達(dá)到60分的有9所學(xué)校，優(yōu)秀率為0 的有4所學(xué)校。

二、認(rèn)清形勢(shì)，仔細(xì)分析xx年學(xué)考現(xiàn)狀

xx年，我縣初中學(xué)考形勢(shì)很不樂觀，面臨著巨大的壓力，主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。一是來自外部的壓力大。這兩年全市都在狠抓教學(xué)質(zhì)量，尤其是資興、安仁、桂陽等縣，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)干勁很足。因此我們要保住去年全市第三的成績(jī)，壓力相當(dāng)大。二是本屆初三的成績(jī)不是很如意。從上期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)看，萬水和花塘基本上所有的科目都處于后兩位，萬水中學(xué)數(shù)學(xué)合格率1.6%、歷史4.7%、物理1.56%，花塘學(xué)校英語3.2%、歷史、地理、生物物理均是6.5%,優(yōu)秀率基本上為0。當(dāng)然這里還有一個(gè)要說明的是本次考試是各校自行改卷的，這就存在一個(gè)水分問題，有些學(xué)校平時(shí)考試一塌糊涂，報(bào)上來的成績(jī)則是全優(yōu)。三是部分學(xué)校管理不到位。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)不高，對(duì)教學(xué)及管理不夠關(guān)心、不夠重視，不能深入學(xué)校，不能深入課堂，教學(xué)上舍不得投錢。四是部分老師不敬業(yè)。職業(yè)倦怠情況比較嚴(yán)重，不認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，甚至作業(yè)批改不認(rèn)真，輔導(dǎo)學(xué)生不耐心。課堂有效教學(xué)不實(shí)，教學(xué)方法手段不優(yōu)，課后反思不積極，課內(nèi)課后練習(xí)、作業(yè)處理不當(dāng)，學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)較差。

三、明確目標(biāo)，全力抓好xx年學(xué)考迎考

本屆我縣初三人數(shù)xx人，初二xx人。目標(biāo)是全縣八年級(jí)生物地理平均分超過70分，良好率達(dá)到60%，優(yōu)秀率達(dá)到30%。九年級(jí)在全市初中學(xué)業(yè)考試中總排名是保三，各科平均分達(dá)到70分，一次性合格率達(dá)到xx%，優(yōu)秀率xx，7A人數(shù)達(dá)到xx人。沒有7A的學(xué)校要實(shí)現(xiàn)0的突破，xx、xx要達(dá)到15人以上，二中、四中要翻番，三中要達(dá)到xx人。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)一次性合格率xx%以下的要提高10個(gè)百分點(diǎn)，70%以上的要提高5個(gè)百分點(diǎn)。去年市縣對(duì)初高中學(xué)業(yè)水平考試突出的學(xué)校給予了重獎(jiǎng)。今年我們繼續(xù)實(shí)行中考教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)和中考特色教學(xué)獎(jiǎng)雙重獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)方案按去年的執(zhí)行。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們要作好以下4項(xiàng)工作。一是要不斷提高認(rèn)識(shí)。教育局教研室各科教研員要多深入學(xué)校開展畢業(yè)復(fù)習(xí)視導(dǎo)，幫助分析原因，制定提升學(xué)習(xí)效率的對(duì)策。基教股要對(duì)各校復(fù)習(xí)迎考管理、準(zhǔn)備工作進(jìn)行督查、指導(dǎo)。各初中學(xué)校要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確本校的具體目標(biāo)，把質(zhì)量擺在各項(xiàng)工作的首位，校長(zhǎng)要多深入課堂和師生當(dāng)中了解學(xué)情，做到心中有數(shù)。二是要抓重點(diǎn)促中間。2個(gè)重點(diǎn)就是優(yōu)生和學(xué)困生。優(yōu)生要抓住他的弱項(xiàng)，力爭(zhēng)讓他達(dá)到7A。像去年有些學(xué)校個(gè)別科目就拉了后退。抓學(xué)困生的提高要像一中、二中抓高二學(xué)業(yè)水平考試那樣從基礎(chǔ)開始抓起，他們高二將學(xué)困生分到每個(gè)科任老師那里，英語從ABC開始，化學(xué)從元素周期表開始學(xué)習(xí)，其難度可想而知，目的就是要提高一次性合格率和平均分。高中任務(wù)那么艱巨都做得到，我們初中應(yīng)該不難。其實(shí)讓學(xué)生合格并不是難事，市里是按照百分比來定等次的，比如英語、數(shù)學(xué)合格不一定是60分，有可能三、四十分就可以了，要多鼓勵(lì)學(xué)生彌補(bǔ)不足。假如我們都有這樣的精神，不愁成績(jī)提不上。促中間就是成績(jī)中等的考生，要努力促使他們成為全部科目的優(yōu)生。同時(shí)，八年級(jí)的生物、地理也要同復(fù)習(xí)、同獎(jiǎng)懲，今年我們將把它納入初中質(zhì)量獎(jiǎng)懲考核范圍。三是要循序漸進(jìn)、注意方法。各校要盡快結(jié)束新課，進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)，每次考試之后都要召集科任老師進(jìn)行質(zhì)量分析。要加強(qiáng)課堂管理，降低起點(diǎn)，科任教師首先要搞清楚中考考什么？學(xué)生怎么學(xué)？要多表揚(yáng)學(xué)生，促其樹立信心，教師要通過做以往的試題來把握中考的難度。學(xué)困生要著重圍繞市里編寫的指導(dǎo)叢書進(jìn)行。在抓質(zhì)量的同時(shí)，還要讓學(xué)生有壓力，同時(shí)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行心理疏導(dǎo)。還要注意勞逸結(jié)合，不讓一名學(xué)生輟學(xué)，凡是輟學(xué)的我們將納入?yún)⒖悸实目荚u(píng)。四是要營造氛圍、強(qiáng)化責(zé)任。各位初中校長(zhǎng)回去后，要把今天的會(huì)議精神進(jìn)行梳理，及時(shí)召開畢業(yè)班師生

學(xué)考動(dòng)員大會(huì)、班級(jí)動(dòng)員大會(huì)、主題班會(huì)、出好學(xué)考迎考?？?、引導(dǎo)學(xué)生寫決心書，營造人人學(xué)習(xí)、互相追趕的良好態(tài)勢(shì)。將本次會(huì)議精神傳達(dá)到八九年級(jí)每一位教師，進(jìn)一步理清本校畢業(yè)年級(jí)的工作思路、目標(biāo)（含八年級(jí)生物、地理），與教師簽訂責(zé)任狀，將任務(wù)下達(dá)到每一位領(lǐng)導(dǎo)和科任教師同時(shí)要進(jìn)一步完善畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度，要拉開差距，獎(jiǎng)罰分明。五是抓好學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)建設(shè)。要充分發(fā)揮班主任的核心作用，團(tuán)結(jié)科任教師，采用坐班、巡查等方式抓好課堂紀(jì)律。有些學(xué)困生不但基礎(chǔ)差，紀(jì)律也差，要通過個(gè)別談話、教育、單獨(dú)輔導(dǎo)等形式轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，要告訴他們今年我們將嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)和補(bǔ)考的紀(jì)律。六是為了促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，今年根據(jù)市里文件，對(duì)于一些生源較差的學(xué)校我們將根據(jù)學(xué)生人數(shù)實(shí)行指標(biāo)到校。

四、理清思路，正確處理好幾個(gè)問題

一是要規(guī)范初中畢業(yè)體育升學(xué)考試。體育升學(xué)考試時(shí)間是5月份，今年繼續(xù)實(shí)行分片考試，一定要嚴(yán)格組考，由縣教育局抽調(diào)人員采用體育測(cè)試儀到各考點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試，成績(jī)直接進(jìn)入電腦。體育升學(xué)考試成績(jī)與升學(xué)掛鉤，今年體育成績(jī)要求提高了，體育成績(jī)不達(dá)標(biāo)，學(xué)生學(xué)籍注冊(cè)不進(jìn)。希望各校安排體育老師安排好訓(xùn)練場(chǎng)地并認(rèn)真組織訓(xùn)練，考試文件近期將會(huì)下發(fā)；二是認(rèn)真落實(shí)實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試。根據(jù)市教育局文件精神，從去年開始初中物理、化學(xué)、生物學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行實(shí)驗(yàn)操作考試，初步定于5月中旬舉行。屆時(shí)，我們將根據(jù)各中學(xué)的裝備條件設(shè)置設(shè)置考點(diǎn)。為確保今年初中物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考試實(shí)驗(yàn)操作考試組織嚴(yán)密有序、高效進(jìn)行，我們將統(tǒng)一調(diào)度全縣理化生科任老師相互交流監(jiān)考，并且每個(gè)考點(diǎn)將派出駐點(diǎn)巡視員進(jìn)行監(jiān)考巡視。三是正確處理好職中招生與復(fù)習(xí)迎考的關(guān)系。職業(yè)中專招生也是大事，我們必須服從，并且不折不扣的完成任務(wù)。今年春，在各校努力下達(dá)到了145人。但是，絕對(duì)不能因?yàn)榇杭菊猩绊懥藢W(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)，有的學(xué)校以職中招生為名，放棄這部分學(xué)生的迎考復(fù)習(xí)這是很錯(cuò)誤的。今年因?yàn)橐颜羞M(jìn)職中的學(xué)生，沒有地方掛靠，只能回原學(xué)校的報(bào)考，成績(jī)也計(jì)生源學(xué)校的。職中必須對(duì)生源學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)，抓好這部分學(xué)生的復(fù)習(xí)迎考工作，確保他們學(xué)業(yè)考試取得好成績(jī)。四是要重視優(yōu)秀學(xué)生輸送和獎(jiǎng)勵(lì)。去年我們進(jìn)入縣內(nèi)高中學(xué)校的學(xué)生是1320人，占總數(shù)的62.8%。今年高中招生我縣的目標(biāo)是升學(xué)率達(dá)到75%，按照一比一的比例，好的學(xué)生進(jìn)一中（xx人），其次二中（xx人），中等及中等偏下的讀職中。要指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)好志愿，高中學(xué)校要嚴(yán)格按照招生指標(biāo)招生，有些縣前幾年超出指標(biāo)的學(xué)生到現(xiàn)在都還沒有注冊(cè)，問題很嚴(yán)重。這里有兩個(gè)方面的要求：第一，一中、二中太差的學(xué)生絕對(duì)不能錄取，太差的學(xué)生取了，市里是堅(jiān)決不會(huì)注冊(cè)，同時(shí)太差的學(xué)生易輟學(xué)，高二學(xué)業(yè)水平考試難過關(guān)，到時(shí)又影響高二學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)。第二，各初中一定要有辦好臨武教育的意識(shí)，為本縣保人才，不能向縣外學(xué)校推薦優(yōu)秀學(xué)生，我們?cè)谧男ｉL(zhǎng)在過去做了很多工作，但有極少數(shù)教師沒有這方面的意識(shí)，請(qǐng)各校做好教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的工作。五是做好考務(wù)工作。今年八、九年級(jí)的學(xué)業(yè)考試?yán)^續(xù)按照去年的模式進(jìn)行，考點(diǎn)今年要增設(shè)到3個(gè)。各初中校長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，嚴(yán)肅考風(fēng)，要提前開展好學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育和迎考準(zhǔn)備工作。

同志們，xx年我們的任務(wù)相當(dāng)艱巨，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，我們必須全力以赴，扎實(shí)抓好初中學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)迎考工作，確保初中學(xué)業(yè)考試取得優(yōu)異成績(jī)，確保高中招生任務(wù)順利完成。謝謝大家！

第三篇：2012年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生考試說明

《2012年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生考試說明》

物理：記憶知識(shí)點(diǎn)少了5個(gè)

今年中考物理中的知識(shí)點(diǎn)做了以下刪減：原“熱學(xué)部分”的“知道熱機(jī)工作過程中能量的轉(zhuǎn)化”、“有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識(shí)”，原“光學(xué)部分”的“知道白光是由色光組成的”、原“電磁學(xué)部分”的“初步了解半導(dǎo)體的一些特點(diǎn)，了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展和對(duì)社會(huì)的影響”和“初步了解超導(dǎo)體的一些特點(diǎn)，了解超導(dǎo)體對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展可能帶來的影響”，還刪去原“電磁學(xué)部分”的“理解電路中的總電流隨用電器功率的增大而增大”。

第四篇：重慶市2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生考試

2010年初中語文中考復(fù)習(xí)參考建議

重慶市2010年初中畢業(yè)生暨高中招生考試語文試題繼續(xù)保持2009年的命題態(tài)勢(shì)，貫徹落實(shí)市教委“減負(fù)提質(zhì)”的精神，充分體現(xiàn)課改理念。試題題量適中，難度降低，信息量增大；命題選材鮮活，具有時(shí)代性、人文性，富有生活氣息，考生都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展示自己的能力和才華。

一、中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

中考要有利于推進(jìn)教學(xué)改革，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有利于為擇優(yōu)錄取提供依據(jù)。

考試主旋律：建設(shè)和諧社會(huì)，嘗試考試改革，鼓勵(lì)公平教育，在減負(fù)上下功夫。難度降下來，成績(jī)提上去。

依據(jù)新課標(biāo)理念，在新課標(biāo)的理念下進(jìn)行考試，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)。

考試范圍、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)（題型分配和題型示例）、考查內(nèi)容與要求、詩歌和文言文篇目請(qǐng)參閱《2010年重慶市中考復(fù)習(xí)大綱》。

新聞考試不從文體知識(shí)設(shè)題。古詩文考試復(fù)習(xí)范圍： 古代詩歌（二十首）：

《觀滄?！贰洞伪惫躺较隆贰端投派俑问裰荨贰妒怪寥稀贰缎新冯y》（金樽清酒……）《望岳》《白雪歌送武判官歸京》《早春呈水部張十八員外》《觀刈麥》《赤壁》《夜雨寄北》《相見歡》（無言獨(dú)上西樓）《漁家傲》（塞 下……）《浣溪沙》（一曲新詞……）《山坡羊·潼關(guān)懷古》《游山西村》《詩經(jīng)》兩首（關(guān)睢蒹葭）《過零丁洋》《天凈沙·秋思》《已亥雜詩》

古文（十篇）：

《論語十則》《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《三峽》《馬說》《岳陽樓記》《愛蓮說》《記承天寺夜游記》《送東陽馬生序》

二、關(guān)于閱讀訓(xùn)練的復(fù)習(xí)建議

（一）總體思路： 1.了解閱讀的能級(jí)和層次。2.明確閱讀的基本思路和步驟。

整體感知→梳理文脈→代入問題→確定范圍→篩選信息→磨練語言→得出答案。

3.在閱讀訓(xùn)練中要求學(xué)生努力做到五個(gè)“準(zhǔn)確”。4.提供適量的閱讀材料，進(jìn)行必要的訓(xùn)練。

（二）針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練及答題技巧點(diǎn)撥： 1.記敘類文章或文學(xué)作品

首先要夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練掌握各種文體的基本知識(shí)。然后在閱讀訓(xùn)練中掌握答題的技巧?？键c(diǎn)主要有：（1）概括文本內(nèi)容。

（2）領(lǐng)會(huì)文章主旨或寓意或重點(diǎn)句的含義。（3）把握全文結(jié)構(gòu)。（4）概括人物形象。

2（5）概括文中表現(xiàn)對(duì)象的主要特點(diǎn)。（6）感受文章的情感傾向。

（7）評(píng)價(jià)作品的基本寫法與表達(dá)技巧。（8）提取全文關(guān)鍵信息，如總說句、中心句等。【答題技巧點(diǎn)撥】

有整體意識(shí)，反復(fù)的精讀文章，做到胸中有文。

（1）首先要辨其文體，從總體入手進(jìn)行宏觀分析，由表及里、由淺入深、由感性上升到理性，要善于聯(lián)系文章主旨來進(jìn)行高度概括。

（2）抓住文章的中心句、主旨句或標(biāo)題來迅速感知文本內(nèi)容。2.基本分析能力訓(xùn)練 主要考點(diǎn)有：

（1）分析文章的基本結(jié)構(gòu)。（2）劃分文章或段落的結(jié)構(gòu)層次。（3）解說層次劃分的理由。（4）編寫文、段的結(jié)構(gòu)提綱。

（5）找出能顯示文章結(jié)構(gòu)層次的詞語或句子。（6）找出表示過渡、照應(yīng)的詞語、句子、語段。（7）分析句與句、段與段、部分與整體間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。（8）排列文段句子的順序。

（9）根據(jù)行文脈絡(luò)，將打亂的語句、文段歸位。（10）分析并理清文章的寫作思路。【答題技巧點(diǎn)撥】

（1）必須通覽全文，了解文章內(nèi)容，辨別文章體裁。（2）要重視標(biāo)題的提示作用。

（3）注意人稱的轉(zhuǎn)換和表達(dá)方式的變化。

3（4）要善于抓住文章的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞語，以及表示層進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、總結(jié)的關(guān)鍵詞語來分析文章的結(jié)構(gòu)層次。

3.概括提煉能力訓(xùn)練 考點(diǎn)主要有：

(1)提煉記敘的要素。(2)概括文章的情節(jié)。(3)概括人物事跡的各個(gè)方面。(4)提煉刻畫人物的方法。(5)概括人物形象的特點(diǎn)。(6)概括說明對(duì)象的特征或事理。(7)提煉說明順序、說明方法。(8)提煉或概括中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)。(9)提煉論證的過程及論證的方法。（10）概括文、段的中心或內(nèi)容的大意。(11）提煉段、句的寫作模式并進(jìn)行仿寫。（12）通過劃分文、段的結(jié)構(gòu)，提煉文、段的思路。（13）把材料改寫成一句話新聞。（14）將材料進(jìn)行歸類。（15）提煉概括文、段的表達(dá)特點(diǎn)。

【答題技巧點(diǎn)撥】

做概括提煉題時(shí)，可以采用標(biāo)題詮釋法、中心句法、摘要法、聯(lián)合法、詞句整合法、概述法。

4.闡釋解說能力訓(xùn)練 考點(diǎn)主要有：

（l）結(jié)合具體的語境。解釋詞語的含義。（2）依據(jù)文章的內(nèi)容，對(duì)詞語、語句所指代的內(nèi)容進(jìn)行具體描述。（3）對(duì)文章的重點(diǎn)句子（哲理句、中心句等）的含義進(jìn)行解說。（4）給描述的對(duì)象下定義。（5）根據(jù)具體的描述，給描述的對(duì)象畫出直觀圖形并進(jìn)行解說。（6）根據(jù)文段所表達(dá)的內(nèi)容，對(duì)其含義進(jìn)行闡釋。（7）對(duì)文章標(biāo)題的含義進(jìn)行解說。（8）對(duì)文章所表達(dá)的主旨進(jìn)行闡釋。（9）對(duì)答題的理由進(jìn)行說明。（10）結(jié)合自己的人生體驗(yàn)，對(duì)文章所敘寫的內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化的闡釋

【答題技巧點(diǎn)撥】

（1）聯(lián)系語言環(huán)境解釋詞語句子的含義。

（2）注重整體感知,把握文段、文章的內(nèi)容，進(jìn)行準(zhǔn)確表述。（3）提煉信息及要點(diǎn)，在理解把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，善于發(fā)現(xiàn)隱含信息，善于從不同角度進(jìn)行揣摩，選取最佳思維角度。

5.語言品味能力訓(xùn)練 考點(diǎn)主要有：

（1）在具體的語境中品析詞義，體會(huì)句義。（2）比較、品味詞、句、段的表達(dá)作用和效果。（3）品析詞語的準(zhǔn)確嚴(yán)密、生動(dòng)形象等。（4）品析成語、俗語等的精練準(zhǔn)確及表達(dá)作用。（5）品析句式的變化及表達(dá)作用。（6）品析修辭手法的精妙及其表達(dá)作用。（7）品析段落及全篇的語言特色?！敬痤}技巧點(diǎn)撥】

（1）要緊密聯(lián)系語境。答題時(shí)強(qiáng)化詞不離句、句不離段、段不離篇的意識(shí)

（2）要準(zhǔn)確把握角度理解品析文段的表達(dá)方式和寫作技巧。（3）要精練準(zhǔn)確地表述。答題時(shí)注意從各種語言現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)帶共性的語言特征。

（4）對(duì)某種表達(dá)方式作用的理解必須從文段的體裁、內(nèi)容、主題等角度考慮。

6.表達(dá)手法欣及賞能力訓(xùn)練 考點(diǎn)主要有：

5（1）記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等。（2）說明文的表現(xiàn)手法如對(duì)比詮釋、擬人式寫法、答問式結(jié)構(gòu)等。（3）議論文寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對(duì)比、類比推理等。（4）散文的表現(xiàn)手法如托物寓意、詠物抒情、人稱變化、抑揚(yáng)結(jié)合、聯(lián)想想像、比喻象征及語言的駢散結(jié)合等。（5）小說的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應(yīng)、懸念和釋念、實(shí)寫與虛寫等。（6）語言運(yùn)用方面的特色、表達(dá)方式的運(yùn)用、文章美點(diǎn)的欣賞

【答題技巧點(diǎn)撥】

（1）解答手法欣賞方面的題目，要注意調(diào)動(dòng)知識(shí)積累。（2）要注意對(duì)文章通用手法的理解。

（3）要完整地理解題目的答題要求，要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地答題。（4）語言表達(dá)要具體、完整，突出層次感，做到既有觀點(diǎn)，也有例證。

7.感受評(píng)價(jià)能力訓(xùn)練

考點(diǎn)主要有：（1）摘出感受最深的句子并說明理由。（2）體會(huì)作者在文章中所表達(dá)的感情。（3）結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談對(duì)文中某問題的認(rèn)識(shí)。（4）是否同意文中的某種說法并說明理由。（5）針對(duì)閱讀內(nèi)容提出建議或設(shè)想。（6）根據(jù)文章內(nèi)容，想像情節(jié)。（7）揣摩文中人物性格，想像其神態(tài)、語言及心理活動(dòng)。（8）自選角度，談讀了文章之后的感受。（9）對(duì)文中的人物形象進(jìn)行評(píng)價(jià)。

【答題技巧點(diǎn)撥】

（1）摘錄句子并說明理由時(shí)一定要扣住“感受最深”。（2）把握作者的情感傾向應(yīng)著眼全文，結(jié)合語境。

（3）談對(duì)文中某問題、某說法的認(rèn)識(shí)必須“結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活”。

6（4）針對(duì)文章內(nèi)容提出建議或設(shè)想，既要聯(lián)系文段，又要聯(lián)系自己的生活積累。

（5）根據(jù)內(nèi)容想像情節(jié)及人物的心理、神態(tài)、語言，一定要準(zhǔn)確把握作者意圖、情感傾向，具體分析。

（6）談閱讀感受一般應(yīng)著重從文章的情節(jié)內(nèi)容、思想內(nèi)涵給人的心靈啟迪方面來談。

（7）評(píng)價(jià)人物形象，首先要分析人物形象。

三、中考閱卷場(chǎng)新材料作文寫作中出現(xiàn)的四點(diǎn)主要問題及新材料作文的有關(guān)要求

1．少數(shù)考生未讀懂材料。2．一些考生文章完全脫離材料。3．部分考生選擇角度或立意不夠好。4內(nèi)容泛泛而談，舉例不具體。新材料作文概念

新材料作文（也叫題意作文、命意作文、后話題作文），作文提供材料或圖畫，但不提供話題，要求考生閱讀材料或圖畫，根據(jù)自己對(duì)材料或圖畫的感悟、理解，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題進(jìn)行作文。要求“全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思”的作文,它不同于以往根據(jù)材料寫議論文的材料作文，也有別于有明確話題的話題作文，是介于材料作文和話題作文之間的一種新的作文形式。今年話題作文不納入考試內(nèi)容。

（一）新材料作文特點(diǎn)

新材料作文已不再單純是要求按照“引—議—聯(lián)—結(jié)”模式寫材料作文了?，F(xiàn)在的材料作文經(jīng)過了改良，通過材料，寄托和蘊(yùn)含寫作話題，同時(shí)明確指出“文意自定，文體自選，題目自擬”，打破了審 7 題的惟一性，立意的限制性和表達(dá)的單一性，最大限度地“減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛”，還學(xué)生以適度的寫作自由。

（二）新材料作文特點(diǎn)

材料作文讀寫并存，一題多查，能夠真實(shí)反映出考生對(duì)材料的閱讀、分析、理解以及表達(dá)等多方面能力。同時(shí)由于材料作文具有內(nèi)容的多向性、體裁的靈活性、思維的誘發(fā)性、寫法的多樣性等特點(diǎn)，防止考生宿構(gòu)。

（三）新材料作文特點(diǎn)

新材料作文的命題能夠給考生提供一定的條件性與情景性，而又不會(huì)失之寬泛，在具有特定環(huán)境規(guī)定下的考生作文，才具有更大的真實(shí)性與檢測(cè)性。這種情景，其材料的功能主要就是為考生規(guī)定范圍、提示思維方向，考生的審題、立意、行文必須以此為依據(jù)來進(jìn)行，而不能信馬由韁，這樣考生就很難猜題押題，從而避免了話題作文過“寬”的弊端。

（三）新材料作文與話題作文、舊材料作文諸多方面的區(qū)別 1．與話題作文的區(qū)別：

新材料作文不直接提供話題，其話題就是考生對(duì)材料的感悟或聯(lián)想。話題作文命題的基本格式為：“材料語”+“話題語”+“要求語”新材料作文命題的基本格式為：“材料語”+“要求語”

有無“話題語”是話題作文命題和新材料作文命題的根本區(qū)別。2．舊材料作文與新材料作文的區(qū)別

舊材料作文的命題表述一般是：請(qǐng)自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于600字的議論文；

新材料作文的命題表述一般是：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。要求有：請(qǐng)根據(jù)材料，自選角度，自定文 8 體，自定立意，自擬標(biāo)題；或由以上文字讓人產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟，寫一篇不少于600字的文章。

3．文體要求方面的區(qū)別

舊材料作文一般只要求寫成議論文 新材料作文則要求“文體自定”。4．引用材料方面的區(qū)別 舊材料作文要求必須引述材料

新材料作文則要求引關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句（明引、暗扣）

（四）新材料作文審題立意原則

1．整體性原則：審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。

2．多向性原則：材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審視材料。

3．篩選性原則：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在動(dòng)筆前對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。

（五）新材料作文審題的方法

1．理清對(duì)象——材料中有哪幾個(gè)對(duì)象？

2．分清主次——幾個(gè)對(duì)象間孰輕孰重，材料重點(diǎn)寫哪個(gè)對(duì)象，這是立意的根本點(diǎn)。

3．拎清關(guān)系——關(guān)于這一重點(diǎn)對(duì)象，材料中有哪些關(guān)鍵語句？ 4．析清含義——仔細(xì)揣摩材料所蘊(yùn)涵的意義或道理

5．弄清“要求”——把握新材料作文關(guān)鍵要讀懂“要求”中的兩句話

（六）新材料審題立意的思路

1、提煉——?jiǎng)澇鲫P(guān)鍵語句

2、壓縮——概括材料大意

3、選擇——確定立意角度

（七）新材料作文寫作方法要點(diǎn) 1.把握材料寓義 請(qǐng)看下面的作文題：

閱讀下面材料，寫一篇作文。（2008年山西省中考作文題）楊柳自有楊柳的灑脫，青松自有青松的壯美。生于世界上，在于宇宙間，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，每個(gè)生命都閃耀著獨(dú)特的光輝、展示著無窮的魅力。

要求：①半命題作文，先將題目補(bǔ)充完整；②材料作文，自選角度，自擬題目；③文體不限（詩歌、戲劇除外）；④字?jǐn)?shù)在500-800字之間；⑤文中避開真實(shí)的人名、校名、和地名。

這一材料作文，關(guān)鍵在于概括材料的寓意和主旨?？忌恍杈捉雷詈笠痪洹懊總€(gè)生命都閃耀著獨(dú)特的光輝、展示著無窮的魅力”的寓意，便可自選角度，自擬題目，敘事、描寫、抒情、議論了。

2.選擇恰當(dāng)角度

對(duì)同一材料，見仁見智，不同的考生會(huì)有不同的選擇角度，要選取那些最能表現(xiàn)題旨的角度。如下面一則材料：

如閱讀下面這則材料：

有一棵樹，不斷埋怨自己周圍的那些樹，說他們擋住了自己的陽光，讓他整天生活在黑暗里；讓他呼吸不到新鮮的空氣，得不到雨水的滋潤(rùn)；它們還吸光了土里的養(yǎng)分，讓他吃不好，長(zhǎng)得又瘦又小。有一天，樵夫把小樹周圍的那些高大的粗壯的樹木砍得一根不剩。這棵樹高興得歡呼起來?？墒?，他高興得太早了。正午的陽光火辣辣地照在他的躲上，到了晚上，忽然下起了大暴雨，大雨夾雜著豆大的冰雹 10 劈頭蓋臉地朝著小樹砸下來，連他的樹枝都被折斷了好幾根；終于，狂風(fēng)吹來的時(shí)候，這棵樹支持不住，被風(fēng)刮倒在地上。

請(qǐng)全面理解材料，從一個(gè)角度或一個(gè)側(cè)面立意，寫一篇作文。建議可從以下幾個(gè)方面的角度審題立意

1、要合理處理好自我發(fā)展與同伴的關(guān)系；

2、競(jìng)爭(zhēng)更要合作；

3、失去了才知珍貴；

4、要認(rèn)清自己與他人的關(guān)系；

5、要一分為二地看問題等

5、發(fā)散思維打開思路

對(duì)“材料”必須先展開“發(fā)散思維”，思維打開了，可寫的內(nèi)容就豐富多彩了。下面以安徽淮南市中考作文為例：閱讀下面的文字，按要求作文。

五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受傷。媽媽又急又疼，可晶晶卻有了意外的收獲：“媽媽我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了：痛的就是左邊!

晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們?cè)S多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長(zhǎng)一智??

晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否獲得某些感悟和認(rèn)識(shí)?請(qǐng)你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

這個(gè)故事給我們的啟示是多方面的，考生既可沿著題目中的提示打開思路，選擇立意，比如：

立意一：痛苦中包含著收獲。

立意二：事物總是辯證的，壞事也會(huì)變成好事。立意三：走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂； 穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。

立意四：不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長(zhǎng)一智!還可依據(jù)自己的知識(shí)積累與生活經(jīng)歷等的情況，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，拓展思路。

立意五：親身體驗(yàn)事，留下的印象最深，給自己的幫助也最大。立意六：有時(shí)不幸也是福.立意七：苦難往往帶來甜果。

四、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)建議?！罢n標(biāo)”中綜合性學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)關(guān)鍵信息： 1．語文性：運(yùn)用語文知識(shí)和語文能力；

2．綜合性：學(xué)科知識(shí)和能力的綜合運(yùn)用，解決綜合問題，包括跨領(lǐng)域問題；

3．實(shí)踐性：

（1）策劃設(shè)計(jì)：關(guān)注學(xué)生語文的實(shí)踐能力，能夠策劃設(shè)計(jì)活動(dòng)；（2）問題發(fā)現(xiàn)：在活動(dòng)中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題的能力；（3）信息搜集與處理：掌握獲取資料的方法；具備搜集和分析信息的能力，根據(jù)材料形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)。

（4）結(jié)果展示：能用文字、圖表、圖畫等來呈現(xiàn)探究的結(jié)果?！翱荚囌f明”關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的考點(diǎn)分析：

運(yùn)用語文知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、探究、解決學(xué)習(xí)和生活中問題。考點(diǎn)1：語文知識(shí)（包括文化知識(shí)、文史知識(shí)）；

考點(diǎn)２：語言運(yùn)用（包括口語交際、給活動(dòng)命名、擬標(biāo)題、寫主題詞等）

能策劃語文活動(dòng)，擬定活動(dòng)方案

考點(diǎn)３：語文活動(dòng)的策劃（活動(dòng)的項(xiàng)目、活動(dòng)建議、問卷設(shè)計(jì)、宣傳冊(cè)子的欄目設(shè)計(jì)、活動(dòng)方案的修改等）

擬定一個(gè)完整的活動(dòng)方案是不太經(jīng)濟(jì)、也不太現(xiàn)實(shí)的考法。能根據(jù)材料篩選信息，在解決問題的過程中能采用恰當(dāng)?shù)乃悸泛头椒ǎ?/p>

考點(diǎn)４：對(duì)圖畫、圖表等信息的提??；

考點(diǎn)５：對(duì)文字材料內(nèi)容或形式所蘊(yùn)含信息的探究、評(píng)判； 考點(diǎn)６：能就問題的解決提出自己的觀點(diǎn)和看法；提出自己的思路方法

考點(diǎn)７：能就問題的解決說出搜集信息的途徑。與生活的契合點(diǎn)相結(jié)合的地方文化。

（2008年北京卷）2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，四川省汶川地區(qū)發(fā)生里氏8級(jí)強(qiáng)烈地震。為支援災(zāi)區(qū)，學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備在全校范圍內(nèi)開展一次募捐活動(dòng)。請(qǐng)你完成下面三項(xiàng)任務(wù)。

1．募捐現(xiàn)場(chǎng)的一塊展板上有下面兩則材料，為了向前來參加的同學(xué)做介紹，團(tuán)委書記請(qǐng)你概括這兩則材料的主要信息。

材料一：震后不到1小時(shí)，中共中央總書記胡錦濤就抗震救災(zāi)作出重要指示；震后不到兩小時(shí)，國務(wù)院總理溫家寶飛赴災(zāi)區(qū)。隨即，全國各地積極行動(dòng)起來，捐款捐物，支援災(zāi)區(qū)。據(jù)國務(wù)院救災(zāi)總指揮部統(tǒng)計(jì)：5月24日，各界捐款捐物總計(jì)261.01億元；5月28日，各界捐款捐物總計(jì)347.42億元；6月2日，各界捐款贈(zèng)物總計(jì)417.42億元。

2．募捐活動(dòng)中，學(xué)校廣播站小記者采訪你，請(qǐng)你對(duì)在地震中失去校園同齡人說幾句安慰和鼓勵(lì)的話。（用上“素不相識(shí)”“自強(qiáng)不息”兩個(gè)詞）

親愛的同學(xué)：

3．募捐活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生會(huì)宣傳委員準(zhǔn)備寫一份這次活動(dòng)的紀(jì)實(shí)報(bào)道。下面是圍繞“情系災(zāi)區(qū)”這一主題所寫的報(bào)道草稿，請(qǐng)你將其中不必要的兩個(gè)句子挑出來。（將句子的序號(hào)填入下面的橫線處）

教學(xué)應(yīng)對(duì)策略：

關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和地方文化，豐富生活信息。

因?yàn)榫C合性學(xué)有許多是以社會(huì)熱點(diǎn)和地域文化為背景材料而設(shè)題的。如果留心這些事件，學(xué)生有所了解，解答起來就從容一些。如2008年就有多個(gè)地區(qū)的綜合性學(xué)習(xí)試題涉及了地震、奧運(yùn)、地域文化等。

增強(qiáng)三種能力：

概括能力：如對(duì)多則材料，需要逐段概括其內(nèi)容；

比較能力：需要對(duì)材料的相同相異之處進(jìn)行比較，獲取其相同點(diǎn)、不同點(diǎn)。如果是圖表，需要對(duì)表格的橫向、縱向進(jìn)行比較，從而找出關(guān)鍵信息來。

表達(dá)能力：整合獲得的信息元素，組合關(guān)鍵詞作答。關(guān)注典型題例，明確解題思路 比如圖表題：（例略）解題策略：

豎著看：2007年重慶閱讀率低于全國平均閱讀率；2009年重慶閱讀率高于全國平均閱讀率；2009年重慶人均閱讀量略高于（或基本持平）全國人均閱讀量。

橫著看：重慶閱讀率2009年較2005年有大幅度增大；全國閱讀率2009年與2005年基本保持不變；

提活動(dòng)建議題：

一圍繞活動(dòng)主題、活動(dòng)的組織來提；二是要具有現(xiàn)實(shí)性、可操作性；三是幾條活動(dòng)建議之間內(nèi)容不能交叉包容。

細(xì)心審題，避免過失性失分

綜合性學(xué)習(xí)探究能力的養(yǎng)成更多依靠在平時(shí)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中去培養(yǎng)。提升綜合性學(xué)習(xí)解題能力的關(guān)鍵還在于平時(shí)要扎實(shí)深入地開展好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉、習(xí)得這種能力。

綜合性學(xué)習(xí)不能僅著眼于做得起題，能得高分，更應(yīng)該從提升學(xué)生綜合素質(zhì)的層面來認(rèn)識(shí)，從為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)的高度來認(rèn)識(shí)。

五、兼善中學(xué)初2010級(jí)語文復(fù)習(xí)規(guī)劃及現(xiàn)代文閱讀策略

（一）復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

以《初中語文教學(xué)大綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》７—９年級(jí)“語文課程目標(biāo)”以及我市制訂的《語文考試說明》為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

（二）復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。力爭(zhēng)在即將到來的中考中，語文科的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)能有較大的突破。

（三）復(fù)習(xí)原則

１、明確目標(biāo)，立足教材。認(rèn)真研究《語文考試標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試的范圍與目標(biāo)，對(duì)出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè)，以 15 便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。語文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，按大綱要求進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，輔之以適當(dāng)?shù)木毩?xí)；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。

２、全體參與，分層達(dá)標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，特別是在當(dāng)前高中擴(kuò)招的形勢(shì)下，教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。

３、強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識(shí)和基本篇目，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識(shí)。

４、點(diǎn)面結(jié)合，講練同步。整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為四個(gè)階段：（1）全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)（3月中旬——4月下旬）：依綱扣本，以教材知識(shí)聯(lián)動(dòng)中考考點(diǎn)，在字詞句篇中夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，以促厚積薄發(fā)。

（2）專題訓(xùn)練，突破重點(diǎn)（4月下旬——5月中旬）：針對(duì)第一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，依據(jù)中考題分版塊、分專題鞏固拓展訓(xùn)練，并對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行擬題重點(diǎn)突破；

16（3）模擬練習(xí)，提升能力（5月中旬——5月下旬）：模擬試題訓(xùn)練，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，全面提升語文綜合能力；

（4）考前練兵，綜合復(fù)習(xí)（6月上旬）：古詩詞文言文強(qiáng)化訓(xùn)練，審題和規(guī)范答題訓(xùn)練，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，回歸課本，捕捉中考信息。

５、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。

本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則，充分發(fā)揮每周三集體備課的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)備課組教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。

（四）兼善高效課堂研究

近幾年的重慶中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對(duì)的穩(wěn)定，測(cè)試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用，到課內(nèi)外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是寫作。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問題、解決問題的能力。

依據(jù)這些現(xiàn)狀，我們結(jié)合本校實(shí)際,思考了一些特色訓(xùn)練方式，從現(xiàn)階段復(fù)習(xí)的情況來看，有著較為顯著的效果。其課堂高效的關(guān)鍵在于立足教材，以教材知識(shí)聯(lián)動(dòng)中考考點(diǎn)，輔之以精選的練習(xí)，以求課堂效益最大化。

1、緊扣課本，梳理知識(shí)，致力于基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。

復(fù)習(xí)首先要緊扣課本，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行知識(shí)梳理，分清主次，各個(gè)擊破，把最最基礎(chǔ)的知識(shí)掌握牢固。從往年的中考語文試題來看，第一大題的“積累”題目，涉及的多是名言警句，都能從課文 17 中找到答案，像古詩文中、現(xiàn)代文中的名句首先要背得準(zhǔn)確、熟練，要知道出處、作者等。第二大題中的文言文閱讀語段，其中一段是課內(nèi)講讀課文中的語段。如果課內(nèi)文言文掌握得好，至少做好這些題目有了一定的基礎(chǔ)，也為完成好課外文言文的閱讀題目做好了充分的準(zhǔn)備。在現(xiàn)代文閱讀題目中常會(huì)出現(xiàn)考查字詞的題目，這就要求考生必須在復(fù)習(xí)過程中將現(xiàn)代文中的重點(diǎn)詞語掌握好。綜上可知，課本內(nèi)的知識(shí)重點(diǎn)，主要包括現(xiàn)代文中的名言名句、詞語、文言文中的古詩詞名句和對(duì)文言文尤其是講讀課文的背誦理解。

2、深專文本“怎么寫”，巧借課文之東風(fēng)，揚(yáng)高分作文之帆 我們的語文課是以課文研讀為核心的教學(xué)，但認(rèn)真翻閱各種教師用書，編者解讀文本的著力點(diǎn)主要放在文本內(nèi)容的歸納、文章重難點(diǎn)的提示和相關(guān)背景知識(shí)的介紹方面，面對(duì)文本“怎么寫”的問題卻很少討論。比如教楊絳的《老王》，老師往往通過閱讀，了解老王的“苦”和“善良”，體會(huì)作者的平等意識(shí)和人道主義精神。而對(duì)老王的“苦”和“善良”是寫出來的，作者又是用哪些“寫出來的語言”表現(xiàn)她的平等意識(shí)和人道主義精神等則缺乏討論。事實(shí)上作者的情感浸潤(rùn)在字里行間，滲透在用語言敘述的幾個(gè)生活片段，比如“取締”，就不僅是“取消和禁止”，還有強(qiáng)者對(duì)弱者的欺侮，就可以理解老王悲慘生活的社會(huì)根源。這樣的咀嚼就是在體會(huì)“怎么寫”，不僅能增加課堂教學(xué)的語文味，更重要的是為語言表達(dá)和寫作提供借鑒，實(shí)實(shí)在在的提高課堂效率。為此，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)方面做了以下的探索：

（1）咬文嚼字探寫法模仿表達(dá)激智慧

我們備課組在初一到初三的文本教學(xué)過程中，注重經(jīng)典文章的“咬文嚼字”，在涵泳文章思想情感時(shí)，斟酌“怎么寫”的問題，讓 18 學(xué)生在揣摩體會(huì)的過程中積累情感，模仿表達(dá)，產(chǎn)生寫作的靈感，激發(fā)寫作的智慧。

（2）定時(shí)作文出效率多重修改成佳作

本期以來，年級(jí)作文訓(xùn)練定時(shí)化，每間周三是我們的固定作文時(shí)間，題目的擬定參考?xì)v屆中考優(yōu)秀作文題，并根據(jù)文體、表達(dá)方式、內(nèi)容等進(jìn)行分類，做到訓(xùn)練系統(tǒng)、內(nèi)容充實(shí)，一練一得；值得一提的是作文批閱的方式多樣化，俄國作家契訶夫曾說過：“寫作的藝術(shù)，其實(shí)并不是寫的藝術(shù)，而是刪去寫得不好的東西的藝術(shù)”，“文不厭百改”，從某種意義上講，作文是改出來的，而不是寫出來的?！敖徊嫘薷摹晕倚薷摹蠋燑c(diǎn)評(píng)——再次修改”是備課組作文修改的四部曲，這當(dāng)然是建立在學(xué)生掌握作文修改技巧的條件下進(jìn)行的，在修改的過程中明確要求、提升思想、掌握技巧，最終將作文升格為佳作。到目前為止，我們已進(jìn)行三次定時(shí)作文訓(xùn)練，主要訓(xùn)練審題、立意、細(xì)節(jié)描寫，成效較為明顯。

（說到這里，老師們可能要問，基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)在課本，作文訓(xùn)練也可以從模仿開始進(jìn)行，可是現(xiàn)代文的閱讀呢，文章都來自課外讀物，立足于教材的復(fù)習(xí)會(huì)不會(huì)有效果呢？答案是肯定的，相反架空課本的復(fù)習(xí)方法，就如空中樓閣，不利于學(xué)生掌握知識(shí)，提升能力。接下來，我來和大家就個(gè)問題交流交流）

3、精選教材現(xiàn)代文文本，提煉知識(shí)要點(diǎn)，致力于閱讀水平的提高。

長(zhǎng)期以來，中考語文現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)總是意味著鋪天蓋地的練習(xí)，永無休止的的講評(píng)，將近九成的學(xué)生認(rèn)為課文“學(xué)了不考”，從而導(dǎo)致復(fù)習(xí)的盲目甚而高中階段對(duì)于教材文本學(xué)習(xí)的忽視。事實(shí)上，《課標(biāo)》的教材建議里談到：教材選文要具有典范性，文質(zhì)兼美，富有文 19 化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，題材、體裁、風(fēng)格豐富多樣，難易適度，適合學(xué)生學(xué)習(xí)；教材應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的方法。語文知識(shí)、課文注釋和練習(xí)等應(yīng)少而精，具有啟發(fā)性，有利子學(xué)生在探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此，在現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)中，完全可以摒棄長(zhǎng)篇大論的知識(shí)點(diǎn)講解，在六本教材中精選文本，提煉出與中考考點(diǎn)接軌的知識(shí)，借助課文的熟悉度，快速的形成能力的遷移，提高復(fù)習(xí)的效率，亦增強(qiáng)學(xué)生上課的主動(dòng)性和積極性。具體做法如下：

（1）研讀考綱，揣摩考點(diǎn)，精選教材。

從近幾年的《考試說明》和中考試題看，關(guān)于現(xiàn)代文閱讀（記敘文和散文為主）的目標(biāo)有以下幾個(gè)方面，針對(duì)這些目標(biāo)，我們精選了相應(yīng)的課文：

A、篩選并整合文中的重要信息。

《丑小鴨》（七下）《偉大的悲劇》(七下)《孤獨(dú)之旅》（九上）B、體味和推敲重要詞句在語文情境中的意義和作用?！侗秤啊罚ò松希滓壹海ň畔拢〤、對(duì)作品中的情境和形象能說出自己的體驗(yàn)?！蹲詈笠徽n》(七下)《斑羚飛渡》（七上）

D、對(duì)作品的思想感情傾向能聯(lián)系文化背景初步作出自己的評(píng)價(jià)?！讹L(fēng)箏》（七上）《社戲》（七下）

E、對(duì)作品的內(nèi)容和表達(dá)提出自己的疑問并嘗試探討?！对颇系母钑?huì)》（八下）《楊修之死》（九上）

F、分析文章的主要寫作方法、語言特色以及語言表達(dá)作用?！堆罚ò讼拢?/p>

舉個(gè)例子，在文體知識(shí)的落實(shí)方面，我們的做法是以《新課標(biāo)》為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)，有條理整理出記敘文、議論文、說明文、小 20 說、散文等文體知識(shí)體系,結(jié)合課本找出對(duì)應(yīng)的典型課文來掌握其特點(diǎn)，如整理小說的體裁知識(shí)時(shí)，我從教材中挑選了《范進(jìn)中舉》《孔乙己》等幾篇典型課文來復(fù)習(xí)小說的三要素以及相關(guān)的描寫方法和作用，讓學(xué)生由抽象的死記到具體的感悟，從而讓學(xué)生牢固掌握各種文體知識(shí)。

（2）能力遷移，針對(duì)訓(xùn)練方法引導(dǎo)

現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)多而雜，這要求復(fù)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)該具備針對(duì)性，將課本知識(shí)遷移為答題能力，這一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)所選練習(xí)的精煉性；另外，學(xué)生的能力層次存在差異，因此訓(xùn)練時(shí)分層指導(dǎo)。今天我們的唐超群老師就是針對(duì)中考現(xiàn)代文閱讀概括考點(diǎn)，由熟悉的《孤獨(dú)之旅》提出請(qǐng)概括36段段意，概括36-42段的主要內(nèi)容，概括杜小康的心理變化過程三個(gè)問題，從而對(duì)概括這一考點(diǎn)提出提取法，截詞法，要素概括法等實(shí)用的概括方法，并精選復(fù)習(xí)題進(jìn)行針對(duì)訓(xùn)練，讓學(xué)生從文思法，胸中有法，依法答題。既提高學(xué)生的閱讀概括能力，又最大限度的提升課堂的實(shí)效性。

除了針對(duì)考點(diǎn)的方法細(xì)化引導(dǎo)，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的歸類總結(jié)能力，整體閱讀技巧，和審題能力等。

（3）定時(shí)訓(xùn)練及時(shí)反饋有效指導(dǎo)

進(jìn)入初三，我們每周會(huì)用一節(jié)課的時(shí)間來定時(shí)閱讀，在現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)反饋，進(jìn)行有效的指導(dǎo)，提高效率。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來，孩子們從平均21分的閱讀分提高到了28分的平均值，對(duì)中差生的提高更是較為明顯，很大程度的提高了學(xué)習(xí)困難學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生自主復(fù)習(xí)的能力。

（4）借用習(xí)題，聯(lián)系生活，規(guī)范答題

閱讀是一種復(fù)雜的心智活動(dòng)，也是一種技能，任何技能的掌握都需要反復(fù)的訓(xùn)練。閱讀技能的掌握也不例外。但是這訓(xùn)練必須科學(xué)，不是盲目地題海戰(zhàn)術(shù)。精選出的課文后附著的課后練習(xí)實(shí)乃最好的復(fù)習(xí)資源，它不僅能針對(duì)性的考查知識(shí)要點(diǎn)，還可以引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)生活拓展閱讀，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)；另外在課后練習(xí)和針對(duì)復(fù)習(xí)的練習(xí)中可以恰到好處的落實(shí)學(xué)生的表達(dá)規(guī)范，這是中考現(xiàn)代文閱讀的必修之招。

總而言之，初2010級(jí)語文備課組，三年來堅(jiān)持“用課本教”的理念，致力于課堂效率的提高；中考的復(fù)習(xí)，我們?nèi)匀粫?huì)用好教材，扣綱扣本，致力于學(xué)生答題能力和語文綜合能力的全面提升，打造真正意義上的高效課堂。因?yàn)?，我們一直把課文作為生活的藝術(shù)和結(jié)晶來體悟，并以此為點(diǎn)，擴(kuò)大學(xué)生閱讀視野，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，把語文“小課堂”延伸為生活“大語文”。

2010年3月26日

第五篇：重慶2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生考試說明

《重慶2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生考試說明》（簡(jiǎn)稱《考試說明》）已經(jīng)出爐。今年各學(xué)科考點(diǎn)、考試題型將有哪些變化？面對(duì)新題型考生該如何復(fù)習(xí)備考？昨天，記者采訪了重慶一中、巴蜀中學(xué)、重慶外國語學(xué)校的一線名師為大家支招。

記者了解到，今年中考繼續(xù)為同學(xué)們減負(fù)，主要表現(xiàn)在刪減題型、減少知識(shí)點(diǎn)。

語文 取消兩個(gè)必考題型

“語文最大的變化是刪除了兩個(gè)考了10年的題型?！弊蛱?，重慶一中初三語文教師竇榆俊說，病句修改題與文學(xué)常識(shí)題是每年必考的題目，需要大量記憶，不過今年都不考了，這有利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

在古詩詞和文言文考查上，今年依然是20首古詩詞和10篇文言文，不過也有一定調(diào)整。20首古詩詞中，刪除了李白的篇目，同時(shí)更新了其他幾篇文章。文言文考查上，過去側(cè)重名句考查，比如要求考生默寫句子，今年則改為考查重點(diǎn)句子或段落，難度略微增大。這10篇文言文分別是：《論語十則》、《曹劌論戰(zhàn)》、《周忌諷齊王納諫》、《桃花源記》、《出師表》、《醉翁亭記》、《記承天寺夜游》、《馬說》、《送東陽馬生序》、《三峽》。

竇榆俊分析，從《考試說明》上的樣題來看，今年中考可能增加題目靈活性，比如增加詞語運(yùn)用題、句子排序題等。尤其值得關(guān)注的是，樣題上還出現(xiàn)了漢字書寫題目，比如根據(jù)拼音寫漢字。

數(shù)學(xué) 取消尺規(guī)作圖考查

重慶一中初三數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)周祝軍表示，根據(jù)《考試說明》，今年中考數(shù)學(xué)的題型結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，甚至基礎(chǔ)題更加簡(jiǎn)單，最大變化就是作圖題有一定調(diào)整，取消了尺規(guī)作圖考查。周祝軍說，具體來看，取消了求某些數(shù)的立方根、推導(dǎo)平方差與完全平方公式等知識(shí)點(diǎn)的考查。

“基礎(chǔ)題更簡(jiǎn)單，但難題還可能加大難度?！敝茏＼姺治?，解答題共有8道，第25題屬于二次函數(shù)題，今年的難度可能加強(qiáng)。周祝軍同時(shí)提醒，《考試說明》透露，2011年新課標(biāo)中不做要求的內(nèi)容，在今年中考中不會(huì)作為主干知識(shí)考查，也就是不會(huì)專門出大題，這也為考生減輕了負(fù)擔(dān)。

英語 聽力題改為長(zhǎng)對(duì)話

重慶外國語學(xué)校初三英語備課組組長(zhǎng)郎天燕說，根據(jù)《考試說明》，今年中考英語比較大的一個(gè)改變是聽力部分，在題量和分值不變的情況下，從聽兩篇記敘性短文變?yōu)槁爟蓚€(gè)長(zhǎng)對(duì)話和一篇短文。這樣的改變體現(xiàn)了“學(xué)為實(shí)用”的宗旨，也反映了中考英語難度變化的趨勢(shì)，更為今后實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話的聽力模式過度。郎天燕說，從聽力材料的容量上來說，長(zhǎng)對(duì)話比一篇短文要大，難度上也適當(dāng)有所增加，對(duì)話的內(nèi)容略顯凌亂和靈活，容易出現(xiàn)干擾信息，從而影響學(xué)生判斷。

另一方面，今年的中考詞匯相比往年增加了70個(gè)左右。由此可猜測(cè)今年試題在單項(xiàng)選擇的題干呈現(xiàn)上或閱讀性文章的選擇上，較以往略有難度，這個(gè)變化對(duì)于中等和優(yōu)秀的學(xué)生沒影響，但對(duì)于相對(duì)較差的學(xué)生來講增加了理解題的難度，從而更容易失分。

物理 今年增加實(shí)驗(yàn)考查

“總體來說，今年中考物理要考查的內(nèi)容與往年基本上重難點(diǎn)相同，但難度會(huì)略高于去年?！卑褪裰袑W(xué)初三物理備課組組長(zhǎng)張霞說，去年電學(xué)部分考查得較難，今年可能對(duì)力學(xué)受力分析的要求有所提高。

張霞說，由于同學(xué)們使用的是新課標(biāo)修訂后的教材，《物理新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》中行為動(dòng)詞的對(duì)象有較大的變化，其中，需要同學(xué)們理解的知識(shí)點(diǎn)變?yōu)樗膫€(gè)：力度、壓強(qiáng)、歐默定律、電功和電功率。同時(shí)，今年增加了“驗(yàn)證焦耳定律”的實(shí)驗(yàn)考查，同學(xué)們要注意實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性。

化學(xué) 增考“氫氣的主要性質(zhì)”

巴蜀中學(xué)化學(xué)教研室主任田博文說，從知識(shí)點(diǎn)來看，今年中考化學(xué)新增了1個(gè)考點(diǎn)，即“氫氣的主要性質(zhì)”。題型和分值上，選擇題和計(jì)算題有所加強(qiáng)，填空題和實(shí)驗(yàn)題有所弱化。具體來看，選擇題增加1個(gè)題，選擇題分值增加2分，填空題減少2分，實(shí)驗(yàn)題減少1分，計(jì)算題增加1分。

田博文說，氫氣主要性質(zhì)包含：氫氣的物理性質(zhì)（顏色：無色；密度：比空氣小，氣味：無味；溶解性：難溶于水），氫氣的化學(xué)性質(zhì)（可燃性：氫氣燃燒生成水，這就體現(xiàn)了氫能源作為燃燒，其優(yōu)點(diǎn)：原料來源廣；放熱高；無污染）。對(duì)于新增的考點(diǎn)，同學(xué)們要了解重點(diǎn)掌握氫氣的密度、溶解性、可燃性。思想品德 取消多選題 難度降低

育才中學(xué)初三政治備課組組長(zhǎng)姚安琪說，這次考試最大的變化是取消多選題，全部變成單選題，降低了難度。在知識(shí)點(diǎn)上增加了依法治國的基本方略和傳統(tǒng)美德等考點(diǎn)，刪減了競(jìng)爭(zhēng)和合作等考點(diǎn)。

■復(fù)習(xí)建議 在備考時(shí)，考生要格外重視漢字書寫的工整度，關(guān)注詞語的運(yùn)用。一般不會(huì)考查生僻字詞，主要還是教材上的內(nèi)容。此外，平時(shí)復(fù)習(xí)也要關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。

■復(fù)習(xí)建議 重點(diǎn)關(guān)注《考試說明》上的例題。另外，還要重視計(jì)算能力，做大題時(shí)要規(guī)范，并研究參照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，做到知己知彼。

■復(fù)習(xí)建議 針對(duì)聽力題型變化，在增強(qiáng)口語能力的同時(shí)提高聽力能力。同時(shí)，在聽對(duì)話時(shí)要篩選捕捉與題有關(guān)的重點(diǎn)信息。加強(qiáng)基礎(chǔ)詞匯的記憶和鞏固?！鰪?fù)習(xí)建議 注意理解表達(dá)知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確性。規(guī)律、公式要強(qiáng)調(diào)它們的適用條件、適用范圍。習(xí)題的選擇要具有針對(duì)性。

■復(fù)習(xí)建議 定時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練單選題。實(shí)驗(yàn)題要從教材中的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)入手復(fù)習(xí)。定時(shí)復(fù)習(xí)錯(cuò)題。最后兩周要特別重視課后習(xí)題。

■復(fù)習(xí)建議 重基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)要點(diǎn)在道德、法律、國情和社會(huì)熱點(diǎn)方面。正文已結(jié)束，您可以按alt+進(jìn)行評(píng)論