第一篇：匯報(bào)全州中心小學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)鎮(zhèn)江市中小學(xué)生行為規(guī)范示范校材料

全州中心小學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)鎮(zhèn)江市中小學(xué)生行為規(guī)范示范校情況匯報(bào) 司徒鎮(zhèn)人民政府：

本學(xué)期全州中心小學(xué)為了爭(zhēng)創(chuàng)鎮(zhèn)江市行為規(guī)范示范校，全校師生凝心聚力，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)、全方位、全過(guò)程推進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。切實(shí)做到走小步、不停步，從而不斷進(jìn)步。

首先我們結(jié)合本校實(shí)際，通過(guò)對(duì)照爭(zhēng)創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)找差距，力爭(zhēng)花最少的錢搞好這次爭(zhēng)創(chuàng)工作。我校自08年上半年校慶后就一直沒(méi)有進(jìn)行過(guò)校園內(nèi)部維護(hù)、改造，因此我們?yōu)榱诉@次迎檢對(duì)全校學(xué)生課桌凳、教室內(nèi)墻裙、黑板進(jìn)行了全面油漆一次，對(duì)教學(xué)樓、行政樓墻面進(jìn)行了涂料出新，對(duì)校內(nèi)綠化、道路路牙進(jìn)行了修補(bǔ)，對(duì)校園文化、班級(jí)文化進(jìn)行了全面布置，尤其對(duì)校內(nèi)景觀池塘進(jìn)行了清淤、欄桿進(jìn)行了修補(bǔ)。并對(duì)學(xué)校的車庫(kù)進(jìn)行了改造升級(jí)。這樣一來(lái)雖然我們精打細(xì)算學(xué)校仍投資下去10萬(wàn)余元。因此學(xué)校校容校貌發(fā)生了根本性的變化。

4月27日，鎮(zhèn)江市教育局學(xué)生行為規(guī)范示范?？己藢＜倚〗M一行四人，對(duì)全州中心校創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市行為規(guī)范示范?！边M(jìn)行了為期一天的評(píng)估驗(yàn)收。

通過(guò)檢查評(píng)估，專家組給予全州中心校高度評(píng)價(jià)，一致認(rèn)為：我校環(huán)境優(yōu)美，注重學(xué)校文化、班級(jí)文化建設(shè)，尤其學(xué)校學(xué)陶特色鮮明，能立足生活教育，以“十個(gè)好”（上好課、說(shuō)好話、寫好字、讀好書(shū)、掃好地、唱好歌、走好路、做好操、行好禮、護(hù)好花）抓實(shí)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。教師注重全面示范、全員參與，全員管理。學(xué)生課前準(zhǔn)備安靜、有序、充分，課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍、舉手率高、效果明顯。課間交流落落大方、講究文明禮貌。學(xué)生飯前便后洗手率高，秩序井然。學(xué)生中午就餐因陋就簡(jiǎn)、自主管理、規(guī)范有序。學(xué)校針對(duì)留守兒童多、外來(lái)務(wù)工子女多的特點(diǎn)，十分重視學(xué)生心理健康教育，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)做學(xué)生的知心朋友。學(xué)校形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好氛圍。學(xué)校正從常態(tài)管理、規(guī)范管理走向智慧管理、精品管理。并堅(jiān)持不懈，打造精致校園、特色校園，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品味。

教育應(yīng)服務(wù)當(dāng)?shù)卣?，服?wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，這次的爭(zhēng)創(chuàng)我們?cè)俅螢樗就芥?zhèn)的教育事業(yè)添光增彩。人民教育人民辦，辦好教育為人民。鑒于我校當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)狀況，我們懇求得到鎮(zhèn)政府的大力支持和幫助！

丹陽(yáng)市全州中心小學(xué)

2012年5月20日

第二篇：行為規(guī)范示范校驗(yàn)收匯報(bào)材料

大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校評(píng)估驗(yàn)收匯報(bào)

材料

大金店中心小學(xué)

2014年12月17日

大金店中心小學(xué)是一所全日制農(nóng)村中心小學(xué)。全校20個(gè)教學(xué)班，教職工52名，學(xué)生1132名。我校創(chuàng)建“行為規(guī)范示范?！惫ぷ鞯目傮w思路是：“樹(shù)一種理念，抓兩條主線，變?nèi)N方式，選四個(gè)切點(diǎn)”。即：樹(shù)立以學(xué)生為主體，全面育人、事事育人、時(shí)時(shí)育人的理念；抓住以感激教育活動(dòng)為特色的育人工程，和以日常常規(guī)管理訓(xùn)練活動(dòng)這兩條主線；轉(zhuǎn)變灌輸教育為滲透教育的方式，轉(zhuǎn)變單方面管理為全方位管理的方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受為學(xué)生主動(dòng)吸收的方式；選擇感恩教育、課堂教學(xué)、重大節(jié)日紀(jì)念日、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)為切入點(diǎn)。下面就我校行為規(guī)范創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和制度建設(shè),是做好行為規(guī)范教育的基本保障

學(xué)校全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，以創(chuàng)建《登封市中小學(xué)行為規(guī)范示范?！窞槟繕?biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)德育工作管理暫行辦法》立足本校實(shí)際，不斷加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。我們成立了行為規(guī)范教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員及班主任為成員，明確職責(zé)、層層分工，構(gòu)成了德育工作的領(lǐng)導(dǎo)力量。同時(shí)學(xué)校建立健全了各項(xiàng)德育工作制度和評(píng)價(jià)制度，如德育工作管理制度、班主任考核制度、教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)體系、德育管理工作評(píng)估制度等，始終圍繞育人這個(gè)中心，牢固樹(shù)立育人為本，德育為先的觀念，大力提倡“全員育人”的理念，并把這一理念貫徹在日常行為的每個(gè)環(huán)節(jié)之中。

二、建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍，是做好行為規(guī)范教育的基礎(chǔ)

為建設(shè)一支強(qiáng)勁有力的德育隊(duì)伍，我校全面落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《教師行為十不準(zhǔn)》，并積極開(kāi)展師德承諾、宣誓等活動(dòng)，嚴(yán)格制定了《師德評(píng)價(jià)體系》，為做好德育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在日常教學(xué)工作中使全體教師明確德育目標(biāo)，把德育有機(jī)滲透于課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。而且，定期召開(kāi)教師培訓(xùn)，在實(shí)踐中探索德育工作新思路。

三、遵循科學(xué)的操作流程，做好德育常規(guī)工作和特色工作

（一）常規(guī)工作

1、以少先隊(duì)工作為基礎(chǔ)，嚴(yán)抓組織制度建設(shè)

少先隊(duì)大隊(duì)委、各中隊(duì)干部通過(guò)民主選舉產(chǎn)生并定期輪換，認(rèn)真制執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗評(píng)比制度、學(xué)生在校一日常規(guī)制度、少先隊(duì)干部競(jìng)選制度、校園值日、值周制度等充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中自主體驗(yàn)，快樂(lè)成長(zhǎng)。并按照“面向?qū)嶋H，嚴(yán)格管理，貴在堅(jiān)持、重在滲透”的原則，確實(shí)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的管理，從常規(guī)工作入手，抓好班級(jí)“五個(gè)一”的訓(xùn)練，即整頓“一個(gè)陣容”抓好升旗儀式，課間操的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神面貌；建立“一種秩序”即課堂秩序，集會(huì)秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成 “一種習(xí)慣”做到語(yǔ)言文明，講普通話，待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹(shù)立“一個(gè)觀念”即尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)友善。逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。

2、以課堂為依托，滲透德育思想

日常行為規(guī)范的教育課堂教學(xué)滲透是主要渠道之一，注重課堂滲透及課間占有。因此，在課堂教學(xué)中，要求教師在教學(xué)過(guò)程中充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的道德教育，例如在美術(shù)教學(xué)中，它不是靠理論說(shuō)教式的教育，而是靠視覺(jué)藝術(shù)形象和審美活動(dòng)感染學(xué)生，所以為了更好地抓住美術(shù)的情感調(diào)功能，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種和諧、自由、輕松、愉快的課堂氛圍，組織學(xué)生自由作畫，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)主體性和創(chuàng)造性，去發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，讓學(xué)生感受到美本身就是一種心靈的凈化。在課間占有方面，為落實(shí)“國(guó)家陽(yáng)光體育事業(yè)”文件精神，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，我校少先隊(duì)與體育組聯(lián)合舉辦了大課間活動(dòng)比賽，利用30分鐘的大課間，在復(fù)習(xí)武術(shù)操和韻律操基礎(chǔ)上，各班創(chuàng)建自己的課間活動(dòng)特色，此次活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，充分展示了少年兒童嶄新的風(fēng)貌和勃勃的生機(jī)。在此基礎(chǔ)上，我們還全面帶動(dòng)小課間，讓學(xué)生沒(méi)有時(shí)間從事不良行為活動(dòng)，沒(méi)有機(jī)會(huì)想不愉快的事，真正達(dá)到我參與、我健康、我快樂(lè)的永恒主題。

3、以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

每年我校都利用“

三、八”節(jié)、“清明節(jié)”、“

五、一”節(jié)、“教師節(jié)”等重大節(jié)日、紀(jì)念日有針對(duì)性地開(kāi)展豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)，（二）、特色工作：感恩教育

我校根據(jù)學(xué)生實(shí)際，努力形成自己的工作特色，打造自己的德育工作品牌，以感恩教育為特色項(xiàng)目，從以下五個(gè)方面具體實(shí)施： 第一、充分利用宣傳陣地，大力傳揚(yáng)感恩之心

首先充分利用教室走廊、學(xué)校板報(bào)、班級(jí)墻報(bào)、學(xué)生手抄報(bào)、、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地，宣傳感恩教育故事、聽(tīng)感恩的歌曲等，營(yíng)造感恩教育的良好氛圍，讓學(xué)生在心底萌發(fā)感恩意識(shí)。第二、以活動(dòng)為載體，深刻體驗(yàn)幸福之源

為了使學(xué)生從實(shí)踐生活中學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)。我們開(kāi)展了各種形式的體驗(yàn)活動(dòng)，隨時(shí)隨地把握教育時(shí)機(jī)，使感恩教育在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中進(jìn)行。

1、感恩父母

以父親節(jié)、母親節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展“孝敬父母”為主題的教育活動(dòng)，通過(guò)親手為父母制作禮物；給父母唱首歌；為父母洗一次腳、做一頓可口的飯菜等等，另外，每年對(duì)新入學(xué)的學(xué)生開(kāi)展一周“保護(hù)蛋寶寶”活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)父母為孩子成長(zhǎng)付出的艱辛。讓學(xué)生由行為觸及內(nèi)心，從而決心孝順父母，做父母的好孩子。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們聽(tīng)到了家長(zhǎng)欣喜滿意的反饋：孩子從原來(lái)的衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口到現(xiàn)在的自理、自立，從以前的小皇帝、小公主，變成了尊老愛(ài)幼、孝敬父母的小大人。真正使體驗(yàn)內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)，也實(shí)現(xiàn)了我校“一切為了孩子，為孩子終身發(fā)展服務(wù)”的宗旨。傳揚(yáng)愛(ài)心，共享快樂(lè)。

2、感恩教師

開(kāi)展“感恩教師”體驗(yàn)式主題活動(dòng)，讓學(xué)生做一天班主任或老師助理，在真切的體驗(yàn)中感受教師的辛勤耕耘與無(wú)私奉獻(xiàn)。同時(shí)在與老師的親密接觸中拉近師生的距離。在教師節(jié)活動(dòng)中，學(xué)生們飽含深情的親手為老師制作禮物、組織文藝演出等，在其樂(lè)融融的氛圍中，感受師恩，從而刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一名好學(xué)生。

3、感恩社會(huì)

我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，定期組織學(xué)生到敬老院、社區(qū)服務(wù)。既增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，又提高了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，從而讓學(xué)生們進(jìn)一步明確社會(huì)為我們提供了許多生活必需的部門和場(chǎng)所，教育學(xué)生要懂得回報(bào)和付出。在在我校學(xué)生被狗咬傷，生命垂位之際，我校組織了募捐活動(dòng)，在活動(dòng)中，通過(guò)講述時(shí)間發(fā)生后同學(xué)的悲慘狀況，廣大師生無(wú)不為之震憾，在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌曲的感召下，同學(xué)們紛紛拿出了自己的零花錢、甚至是自己的午飯錢投入到募捐箱中，盡管同學(xué)們所捐數(shù)額有限，但一分錢，一角錢都表達(dá)了一分真摯的愛(ài)心。通過(guò)此次活動(dòng)也使學(xué)生們?cè)谌碎g有愛(ài)的天地中，學(xué)會(huì)了感動(dòng)，感恩回報(bào)社會(huì)。

第三、讓感恩教育進(jìn)一步升華

在學(xué)校開(kāi)展的“感恩祖國(guó)、憧憬美好明天”的演講比賽中，學(xué)生們把自己在感恩教育活動(dòng)中發(fā)生的故事、內(nèi)心的感受淋漓盡致的表達(dá)出來(lái)，使全校師生心靈受到感動(dòng)、震撼和啟迪，也使學(xué)生在活動(dòng)中得到了全面的鍛煉和體驗(yàn)。通過(guò)深入開(kāi)展感激教育，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，逐步懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感激，做到了講文明、懂禮儀、愛(ài)父母、敬師長(zhǎng)、守秩序、護(hù)環(huán)境。從而認(rèn)識(shí)到了如何做一個(gè)好孩子、好學(xué)生、好公民。第四、考核評(píng)價(jià)

結(jié)合感恩教育，我們制定了評(píng)價(jià)手冊(cè)，根據(jù)每月訓(xùn)練內(nèi)容，采用學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)的多元評(píng)價(jià)方式，最終評(píng)選出感恩之星。不僅對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的一種總結(jié)，更是一種自我的肯定與鼓勵(lì)。

經(jīng)過(guò)近幾年的努力，我校行為規(guī)范教育工作已初見(jiàn)成效：（1）行為規(guī)范教育活動(dòng)的開(kāi)展提高了教師的師德水平

開(kāi)展行為規(guī)范教育，教師愛(ài)益匪淺，全體教師從此次活動(dòng)中真正認(rèn)識(shí)到了遵規(guī)從教是人民教師神圣的職責(zé)，能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，依法從教、廉潔自律，他們學(xué)在前，做在前，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生了潛移默化的影響。（2）行為規(guī)范教育的開(kāi)展促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高

一是規(guī)范了學(xué)生的行為，課間紀(jì)律得到了加強(qiáng)，亂扔廢棄物的現(xiàn)象減少了，校園追逐打鬧現(xiàn)象沒(méi)有了，值得欣慰的是校內(nèi)打架、罵人的現(xiàn)象沒(méi)有了，校園穩(wěn)定和諧了

二是增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，通過(guò)開(kāi)展榮辱觀教育，感恩教育，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)校形成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好的習(xí)慣。課堂秩序穩(wěn)定，無(wú)亂班，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，興趣濃厚。

三是強(qiáng)化了學(xué)生思想，學(xué)生們思想境界明顯提升，在日常小事中，環(huán)保的志愿者多了，收集廢紙、廢瓶的同學(xué)隨處可見(jiàn)，拾金不昧的多了，一學(xué)期學(xué)生揀到現(xiàn)金10余次共300多元，助人為樂(lè)的多了犯錯(cuò)誤的少了，劣跡學(xué)生不見(jiàn)了，更重要的是相當(dāng)一部分學(xué)生人生的目標(biāo)明確了，立志成才的決心堅(jiān)定了，為將來(lái)自強(qiáng)不息報(bào)效祖國(guó)奠定了一定的思想基礎(chǔ)。

由于我們認(rèn)真開(kāi)展工作，效果顯著：2013年我校少先隊(duì)被評(píng)為登封市紅旗少先隊(duì)，2013年我學(xué)生在教體局舉辦的書(shū)畫展中有10余人獲獎(jiǎng)。

行為規(guī)范教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)性的工作，我們將立足學(xué)校實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，大膽實(shí)踐，一如既往地繼續(xù)探討新形勢(shì)下，行為規(guī)范教育工作的新途徑和新方法。

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

活動(dòng)圖片 學(xué)生行為習(xí)慣 大金店中心小學(xué) 大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 紀(jì)律檢查記錄 大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 班主任考核 大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 規(guī)范化升國(guó)旗 大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 領(lǐng)導(dǎo)組織 大金店中心小學(xué) 班主任工作 大金店中心小學(xué) 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

衛(wèi)生檢查記錄 大金店中心小學(xué) 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

紅領(lǐng)巾廣播站 大金店中心小學(xué) 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

家長(zhǎng)學(xué)校及家訪 大金店中心小學(xué) 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

行為規(guī)范管理 大金店中心小學(xué)

第三篇：天津市實(shí)施《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》示范校申報(bào)材料

實(shí)施《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》示范校申報(bào)材料

靜海縣大邱莊鎮(zhèn)津海小學(xué) 我校自1994年建校以來(lái)一直非常重視小學(xué)生行為規(guī)范的教育訓(xùn)練，注重良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，將師生行為規(guī)范教育作為整個(gè)學(xué)校的教育重點(diǎn)，做到“三抓、三促”——“抓制度，促落實(shí)；抓重點(diǎn)，促特色；抓總結(jié)，促內(nèi)化”。學(xué)校先后被評(píng)為“靜?？h師德工作先進(jìn)學(xué)校”、“天津市藝術(shù)教育特色校”、“天津市實(shí)施《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》示范學(xué)?！?、“天津市法制教育先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)青少年素質(zhì)教育示范學(xué)?！?。近年來(lái)，我校從素質(zhì)教育出發(fā)，以教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人為目標(biāo)，從培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感做起，開(kāi)展了以學(xué)生的內(nèi)化為根本目的的行為規(guī)范教育，培養(yǎng)具有良好素養(yǎng)的文明小公民，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，在此同時(shí)學(xué)校的整體質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高，學(xué)校在去年通過(guò)了首批“天津市現(xiàn)代化學(xué)?！钡尿?yàn)收。

一、建設(shè)學(xué)生管理隊(duì)伍，加強(qiáng)自主管理，形成良好習(xí)慣。學(xué)生管理隊(duì)伍，是學(xué)校管理的一支重要隊(duì)伍。我校充分重視學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生管理隊(duì)伍的功能。學(xué)期初，大隊(duì)部就成立了禮儀崗、紀(jì)律崗、安全崗、衛(wèi)生崗等學(xué)生管理隊(duì)伍，召開(kāi)專門會(huì)議，明確職責(zé)，目的是引領(lǐng)、督促、激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們要求學(xué)生干部要身先士卒，對(duì)各班的樓內(nèi)秩序、路隊(duì)、校內(nèi)活動(dòng)、校外行為、個(gè)人衛(wèi)生等五項(xiàng)常規(guī)情況加強(qiáng)檢查考核，每周公布檢查成績(jī)，每月進(jìn)行總結(jié)評(píng)比。平時(shí)做到一周一匯總，一月一小結(jié)，有關(guān)檢查到的情況及時(shí)與班主任聯(lián)系，共同教育。各班還通過(guò)學(xué)生干部輪換制，提高學(xué)生的能力，努力引導(dǎo)學(xué)生相互教育、自我教育。如今，有過(guò)班干部經(jīng)歷的同學(xué)越來(lái)越多，他們都知道了當(dāng)班干部的首要條件，那就

是要有一顆為他人、為集體服務(wù)的心。少先隊(duì)值勤崗已經(jīng)成為我校行為規(guī)范管理的一支生力軍。

二、構(gòu)筑與完善多渠道、多層次、多途徑的全方位育人體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、課堂教學(xué)主陣地育人。我們把德育滲透作為課堂教學(xué)的目標(biāo)之一。要求每位教師在備課時(shí)，就要結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際，確定學(xué)科德育目標(biāo)。課堂教學(xué)中，在傳授文化知識(shí)的同時(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。例如，小學(xué)語(yǔ)文教材中有不少能對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育的好教材，我校語(yǔ)文教師就充分利用這些潛在德育素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，人生觀、價(jià)值觀教育，在《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)后，學(xué)生從中感受的“慈母之愛(ài)”與“嚴(yán)父之愛(ài)”同樣是愛(ài)，紛紛表達(dá)了自己對(duì)父母教育方式的理解，使情感教育得到升華。正是由于抓住了課堂教學(xué)這一主陣地，才使我校的德育工作落到實(shí)處。

2、環(huán)境育人。我們這里所說(shuō)的環(huán)境，包括校容校貌、環(huán)境布置、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，這樣的環(huán)境具有隱性教育功能，在不知不覺(jué)中使學(xué)生“入耳”、“入腦”、“入目”、“入心”，耳濡目染，凈化了孩子的心靈，使德育滲透達(dá)到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。我校歷來(lái)注重環(huán)境育人。為此，我校投入大量資金，精心創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的校園環(huán)境。目前，我校綠化面積達(dá)6000多平方米，同時(shí)建雕塑，樹(shù)景點(diǎn)，修花壇，另外還建立了校史室，文化長(zhǎng)廊、德育墻、宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)牌等，使少年兒童置身于濃濃的德育氛圍中，精神境界得以升華。我們利用每周一升旗、每天中午廣播等途徑對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范、踐行規(guī)范，進(jìn)行積極引導(dǎo)，形成了校內(nèi)無(wú)追逐打鬧、校外無(wú)攀折涂畫的良好風(fēng)氣。建校以來(lái)沒(méi)有發(fā)生一次惡性事故，通過(guò)開(kāi)展著裝講整潔，走路講規(guī)范，教室比清潔等系列活動(dòng)，使同學(xué)們形成處處講衛(wèi)生、時(shí)時(shí)講規(guī)范的良好習(xí)慣。另外，課桌椅常用常新，不亂花錢、上學(xué)不帶錢、不進(jìn)小賣部等做法也使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)公物，樂(lè)節(jié)約的良好美德。

讓櫥窗說(shuō)話、讓墻壁說(shuō)話，學(xué)校櫥窗依據(jù)學(xué)校教育主題每月更換，學(xué)校走廊懸掛名人畫像、師生藝術(shù)書(shū)畫，學(xué)校樓梯口、水籠頭旁均有醒目的文明語(yǔ)告示：“請(qǐng)靠右走”、“請(qǐng)節(jié)約用水”、“請(qǐng)講普通話”。無(wú)聲的語(yǔ)言，是對(duì)學(xué)生的良好教育。

3、活動(dòng)育人。我校大力推行素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，堅(jiān)持活動(dòng)育人?！稗k規(guī)范特色校，育合格特長(zhǎng)生”是我校的辦學(xué)宗旨。自建校起就開(kāi)展了百名特長(zhǎng)生活動(dòng)，設(shè)有書(shū)法、繪畫、舞蹈、籃球、乒乓球等12個(gè)活動(dòng)組，現(xiàn)已形成了四個(gè)全員參與，即人手一把豎笛，會(huì)吹奏歌曲；人手一支鋼筆，練寫鋼筆字字；人手一根跳繩，個(gè)個(gè)能跑善跳；人手一幅球拍，人人能打乒乓球。學(xué)校形成自己的特色，學(xué)生有一技之長(zhǎng)。先后有1000多人次獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，其中跳繩特長(zhǎng)生活動(dòng)情況被做成專題片在中央電視臺(tái)第五頻道播出；2008年我校跳繩隊(duì)代表靜?？h參加天津電視臺(tái)舉辦的“飛繩挑戰(zhàn)賽”獲季軍。2009年獲天津市陽(yáng)光體育活動(dòng)團(tuán)體第一名。校舞蹈隊(duì)的精彩演出，在天津電視臺(tái)《太陽(yáng)帆》中播出。

如今,“活動(dòng)育人”已成為津海小學(xué)百花園中一道亮麗的風(fēng)景線?！皥F(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)已經(jīng)形成，“活動(dòng)育人”這朵奇

葩正煥發(fā)著勃勃生機(jī)，換來(lái)了滿園春色。

4、勞動(dòng)育人。勞動(dòng)實(shí)踐作為勞動(dòng)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)技能有著課堂教學(xué)不可替代的作用和功能。我們把勞動(dòng)實(shí)踐作為育人的一條主要渠道，使學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)等不同場(chǎng)所都有所作為。我校學(xué)生人手一把抹布，樓道、操場(chǎng)、教室的衛(wèi)生都是各班學(xué)生負(fù)責(zé)，既培養(yǎng)了勞動(dòng)技能，又進(jìn)行了行為規(guī)范教育。

三、開(kāi)展豐富多樣的系列教育活動(dòng)，深化學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、從養(yǎng)成教育著手，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，利用晨會(huì)、夕會(huì)和班會(huì)，精心組織學(xué)生“學(xué)標(biāo)”、“達(dá)標(biāo)”、“考標(biāo)”，三月份，我們進(jìn)行了各班行為規(guī)范的考核評(píng)比，考核成績(jī)令人滿意。我們還評(píng)選出180名行為規(guī)范示范生。通過(guò)各環(huán)節(jié)的活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生通過(guò)榮譽(yù)稱號(hào)的取得，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如：我校的課桌椅，從1994年建校以來(lái)至今已使用了16年，保養(yǎng)完好，桌上無(wú)劃痕，螺絲無(wú)松動(dòng)，沒(méi)有一套桌椅損壞。使用6年的教學(xué)樓至今所有教室墻壁潔白如初，無(wú)任何污跡。再如，每周的升旗和每天的課間操集合，學(xué)生均能做到快速、整齊、有序，3分鐘內(nèi)集合完畢。學(xué)校有重大活動(dòng)，班主任和任課教師臨時(shí)開(kāi)會(huì)，各班學(xué)生干部都能組織學(xué)生安靜有序地上自習(xí)，秩序井然，讓人放心。學(xué)生按規(guī)定樓道上下樓，樓內(nèi)行走都能做到輕聲、慢步、靠右行。學(xué)生路隊(duì)進(jìn)校、離校秩序井然，已成為我們管理特色的一個(gè)縮影。

2、大力開(kāi)展法制安全教育。把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會(huì)、夕會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，杜絕了不安全隱患。堅(jiān)持路隊(duì)進(jìn)校、離校。學(xué)校還邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、交警人員等到校舉行安全教育講座。加強(qiáng)行政領(lǐng)導(dǎo)、教師值日工作，提高責(zé)任感，做好護(hù)導(dǎo)工作，規(guī)范活動(dòng)要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動(dòng)。本學(xué)期，重點(diǎn)做好了乘車學(xué)生的管理工作，制定了學(xué)校乘車管理制度，安排了維持秩序和交接管理隊(duì)伍，平時(shí)能經(jīng)常跟車，及時(shí)了解站點(diǎn)情況，并經(jīng)常與車隊(duì)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，交流雙方管理中的情況，真正做好乘車學(xué)生的管理工作。德育處還通過(guò)播放安全電視專題片、小廣播等形式，真正使安全教育落到實(shí)處。建校來(lái)我校師生的安全事故率、違法犯罪率均為零。

四、學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人，敦促學(xué)生良好習(xí)慣的內(nèi)化養(yǎng)成。為加強(qiáng)學(xué)校德育工作，使《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容落到實(shí)處，我校十分重視家庭、社區(qū)與學(xué)校的合作，做到全員育人。

1、學(xué)校與家長(zhǎng)們共同協(xié)商教育內(nèi)容，并印發(fā)各種資料提供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，以此引導(dǎo)家長(zhǎng)努力提高自身道德、文明修養(yǎng)，以自己良好的行為習(xí)慣為孩子作出表率。我們還定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí)，作個(gè)案分析，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)重智輕德的觀念，掌握一定的心理輔導(dǎo)知識(shí)，教育孩子時(shí)從他們的內(nèi)心需求出發(fā)，促使學(xué)生做事不偏激、行為不偏差。

2、我校的行為規(guī)范教育注重向社會(huì)延伸，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)。我們主動(dòng)向社區(qū)展示津海小學(xué)學(xué)生的形象與風(fēng)采。大隊(duì)部組

織成立了校級(jí)志愿者服務(wù)隊(duì)，并邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)、居委主任、德育基地負(fù)責(zé)人擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，指導(dǎo)雛鷹假日小隊(duì)工作，學(xué)生們利用假期參加社區(qū)舉行的“小公民宣傳活動(dòng)”、“小衛(wèi)士保潔活動(dòng)”、“小巡邏檢查活動(dòng)”等，為配合社區(qū)活動(dòng)，開(kāi)展了“公共場(chǎng)合中的文明禮儀”、“禮儀在社會(huì)”的專題講座。創(chuàng)設(shè)一切有利于學(xué)生品行形成的教育情景，將常規(guī)教育活動(dòng)作為提高學(xué)生品行、修養(yǎng)的直接載體，使學(xué)生置身于有教育意義的環(huán)境和情景之中，使學(xué)生在主觀、客觀相互作用和情理交融中，受到教育，形成信念，也讓學(xué)生真正成為“社會(huì)人”，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

3、創(chuàng)造“自我教育”條件，促進(jìn)學(xué)生“內(nèi)化”。

“只有能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！痹谛袨橐?guī)范教育中，我們始終不忘學(xué)生的“主體”作用，努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的條件氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控、自我提高，在行為規(guī)范檢查中，有校級(jí)檢查，也有班級(jí)各值日班長(zhǎng)自行檢查，充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育功能，促進(jìn)了學(xué)生良好道德素質(zhì)的內(nèi)化，使學(xué)生的行為從他律變?yōu)樽月?，從?guī)范性行為發(fā)展為規(guī)范化道德素質(zhì)和能力。

以上是我校在行為規(guī)范教育方面所做的一些具體的工作，今后我們將繼續(xù)努力，不斷完善德育工作，開(kāi)拓德育工作的新局面。

2010年10月

第四篇：濟(jì)陽(yáng)縣創(chuàng)新中學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)濟(jì)南市行為規(guī)范示范校匯報(bào)材料（寫寫幫推薦）

爭(zhēng)創(chuàng)濟(jì)南市行為規(guī)范示范校匯報(bào)材料

————濟(jì)陽(yáng)縣創(chuàng)新中學(xué)

創(chuàng)新中學(xué)是一所寄宿制學(xué)校，現(xiàn)有教職工200余人，在校生3000多名，生源遍及全縣及附近縣市區(qū)。學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)自不同的地區(qū)、不同的行業(yè)，甚至不少家庭教育處于真空狀態(tài)，因此學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，把德育工作放在首位，確立以行為規(guī)范教育為抓手，建立良好的教育機(jī)制，提高行為規(guī)范教育的實(shí)效性。近年來(lái)，我校從素質(zhì)教育出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知感做起，開(kāi)展了以學(xué)生的內(nèi)化為根本目的的行為規(guī)范教育，培養(yǎng)合格小公民，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。下面，就我校在行為規(guī)范教育方面的工作作如下小結(jié)：

一、依法治校、規(guī)范從教，做好學(xué)生的引路人

依法辦學(xué)，是學(xué)校管理現(xiàn)代化的基本特征之一。當(dāng)一所學(xué)校達(dá)到處處有法可依，人人照章辦事的程度時(shí)，其工作效率將達(dá)到最佳水平。

1、健全制度、關(guān)注權(quán)益，心齊、勁足

健全教職工代表大會(huì)制度，保障教代會(huì)對(duì)學(xué)校大事和教職工切身利益的重大決策的知情權(quán)、參與權(quán)、審議權(quán)。學(xué)校進(jìn)行優(yōu)秀教研組創(chuàng)建和評(píng)比活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)和諧向上的工作氛圍，影響和帶動(dòng)教師之間的團(tuán)結(jié)、合作、進(jìn)取，全面提高教職工的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)。進(jìn)一步建立和健全學(xué)校的各類規(guī)章制度，加大依法治校的力度。學(xué)校依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，落實(shí)《創(chuàng)新章程》，使學(xué)校的教育教學(xué)和后勤服務(wù)工作制度化、社會(huì)化，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量和效率，學(xué)校教學(xué)成績(jī)多年在全縣名列首位。

2、抓好師風(fēng)教風(fēng)，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)教師凝聚力

“正人者必先正己”，教育者只有先接受教育，做到己身正，才能正人。學(xué)校聘請(qǐng)丁文方教授、鄭杰校長(zhǎng)等多位教育專家到校做專題講座，同時(shí)以創(chuàng)建文明組、室為抓手，在教職工中提倡講文明語(yǔ)言，做文明事，開(kāi)展學(xué)習(xí)教師“禁言禁行，勵(lì)言勵(lì)行100條”學(xué)習(xí)等活動(dòng)。不體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視借讀學(xué)生，“一切為學(xué)生，為學(xué)生的一切，為一切學(xué)生”已成為我們創(chuàng)新中學(xué)教職工的座右銘。

為了不斷增強(qiáng)教師的工作責(zé)任心，規(guī)范教學(xué)、教育行為，學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)定期開(kāi)展師德建設(shè)意見(jiàn)征詢活動(dòng)，發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)議學(xué)校教師的教育思想，教學(xué)水平，教師形象，教學(xué)行為等，把家長(zhǎng)滿意度作為考核教師的重要依據(jù)。我校還開(kāi)展“踐行師德創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，爭(zhēng)做人民滿意教師”教師道德建設(shè)演講活動(dòng)，讓榜樣的力量去帶動(dòng)影響集體的進(jìn)步。針對(duì)“道德建設(shè)”和“為人師表”活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)模范教職工，給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，教師綜合素質(zhì)得到大面積提升。

3、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的育人意識(shí)和能力

班主任隊(duì)伍是學(xué)校德育工作的核心隊(duì)伍，班主任工作也是學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，為此，我校注重對(duì)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，做到規(guī)范化。定時(shí)間、定內(nèi)容、定要求、定目標(biāo)。各個(gè)級(jí)部每周召開(kāi)兩次班主任例會(huì)，通過(guò)例會(huì)向班主任傳遞最新的德育信息與方法，請(qǐng)優(yōu)秀班主任進(jìn)行班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介紹，進(jìn)行手拉手互學(xué)活動(dòng)。選派教師參加市區(qū)級(jí)骨干班主任培訓(xùn)，參加心理健康教育培訓(xùn)，參加其他一些學(xué)校的交流活動(dòng)。我校去年外出到省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、章丘實(shí)驗(yàn)中學(xué)、江蘇省永威中學(xué)、河北省衡水中學(xué)等地參觀學(xué)習(xí)。校內(nèi)注重優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣，各級(jí)部每學(xué)期兩次班主任交流會(huì)。安排本年級(jí)或其它年級(jí)的優(yōu)秀班主任做報(bào)告，用好的管理方法管理手段來(lái)帶動(dòng)、促進(jìn)一批青年班主任的快速成長(zhǎng)。

二、以德立教、營(yíng)造全員育人氛圍

學(xué)校在觀念和形態(tài)上，突出“以人為本”的自主辦學(xué)管理思想，注重人的身心健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展的需求，同時(shí)以正確的思想引導(dǎo)人，以先進(jìn)的榜樣激勵(lì)人，以成功業(yè)績(jī)鼓舞人，以良好的行為規(guī)范人，營(yíng)造健康向上的群體氛圍。

1、以案例為載體，提高德育工作的實(shí)效性

學(xué)校結(jié)合學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，制定不同的年級(jí)段行規(guī)達(dá)標(biāo)要求。七年級(jí)：以“明禮、守序”為主題，強(qiáng)化兩個(gè)習(xí)慣教育，在強(qiáng)化兩個(gè)習(xí)慣教育的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“知禮、重信”主題教育。八年級(jí)：“誠(chéng)信、守法”教育。九年級(jí)：“孝心、責(zé)任”教育。組織進(jìn)行班級(jí)管理案例評(píng)比，讓大家在學(xué)習(xí)討論過(guò)程中相互探討，共同提高。

2、注重基礎(chǔ)，從“小事”做起

教育要一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尤其要從每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。從小事抓起，做好了小事的習(xí)慣養(yǎng)成了，才會(huì)學(xué)著做好大事。就餐、休息、跑操、練字等小事都是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，也不忽視《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化訓(xùn)練，每一屆學(xué)生我們都首先組織軍訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)中首先學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》和《創(chuàng)新中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，以此作為每學(xué)年行規(guī)教育的第一課。

3、以活動(dòng)為載體，注重行為規(guī)范養(yǎng)成教育

幾年以來(lái)，我校樹(shù)立“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”的思想，堅(jiān)持“德育必做，德育實(shí)做”抓好常規(guī)管理，以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，著力擴(kuò)大德育內(nèi)涵，提高工作實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)習(xí)慣。結(jié)合十個(gè)道德好習(xí)慣主題教育，團(tuán)委開(kāi)展了“干干凈凈迎接每一天”，“用好每一分錢”，等主題教育；結(jié)合“三八”婦女節(jié)，父親節(jié)，母親節(jié)，“十一”國(guó)慶節(jié)等開(kāi)展親情活動(dòng)”。評(píng)選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀團(tuán)員、班干部、三好學(xué)生。在活動(dòng)中，重視學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育；重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合立體網(wǎng)絡(luò)的作用；重視學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成；為學(xué)生搭建展示才華的舞臺(tái)，活躍了校園生活，密切了家校聯(lián)系。

三、學(xué)生自主管理機(jī)制的建設(shè)和自我教育能力的培養(yǎng)

行為規(guī)范的訓(xùn)練不是單一的、簡(jiǎn)單的訓(xùn)練。我們認(rèn)為要真正做好這一工作，必須在 “結(jié)合”二字上做好文章。

1、與學(xué)科教育相結(jié)合

學(xué)校德育工作應(yīng)滲透在每一過(guò)程中，滲透在每一學(xué)科中。因此，我們要求老師率先垂范，講究教育方法，注重自身修養(yǎng)的提高，同時(shí)努力在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行滲透。結(jié)合主題活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的征文活動(dòng)。開(kāi)展了“讀名人傳記，縮短與名人的距離”，建立心理咨詢室。體育與音樂(lè)老師合作自編自創(chuàng)校園集體舞，學(xué)生們?cè)诿烂畹男芍?，在翩翩起舞中感受到了音?lè)美和體育的動(dòng)感美。生命科學(xué)學(xué)科結(jié)合“水質(zhì)”、“綠化”等調(diào)查，培養(yǎng)意識(shí)。各學(xué)科利用自身特點(diǎn)，抓住滲透點(diǎn)，進(jìn)行了嘗試教育，使行規(guī)訓(xùn)練成為扎扎實(shí)實(shí)的教育。

2、與家庭教育相結(jié)合

家庭教育是國(guó)民素質(zhì)教育的重要組成部分，它與學(xué)校共同承擔(dān)教育孩子“學(xué)會(huì)做人”的任務(wù)。因此，我們將家庭教育納入學(xué)校德育工作計(jì)劃之中，按校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層面開(kāi)展活動(dòng)。同時(shí)我們重視家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，重視家教科學(xué)研究，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)管理。2011年，我?！凹议L(zhǎng)學(xué)校”被評(píng)為市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校；我們每學(xué)期都要進(jìn)行家長(zhǎng)問(wèn)卷，讓他們對(duì)教育教學(xué)管理提些看法，同時(shí)要求家長(zhǎng)反映教師中的先進(jìn)事例和不良現(xiàn)象。

四、抓氛圍，提升內(nèi)涵

學(xué)校德育具有很強(qiáng)的文化性，一種成功的德育總是存在于特定的校園文化背景中，學(xué)生個(gè)體情感的培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉，道德行為習(xí)慣的形成，乃至知識(shí)才

能的增長(zhǎng)，總是受到健康、積極的校園文化氛圍的熏陶和深刻影響。在爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校的過(guò)程中，我校積極開(kāi)展綠色校園文化氛圍的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)道德，提升綠色文明素養(yǎng)。

1、美化校園環(huán)境：

校園不大，但卻幽雅整潔，我們深知環(huán)境對(duì)人的重要影響。因此，我校積極創(chuàng)設(shè)良好的校園人文環(huán)境：學(xué)校的宣傳欄、文化長(zhǎng)廊、別致的樓道文化、豐富的班級(jí)文化、漂亮的跑道，展示了學(xué)校環(huán)境育人的成就，從校訓(xùn)到辦學(xué)目標(biāo)，從校園小明星到優(yōu)秀教師事跡，從文明校園新星到獲獎(jiǎng)榮譽(yù)的展示，真正是大家學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是同學(xué)們展示的舞臺(tái)。

2、優(yōu)化校園文化：

學(xué)校力爭(zhēng)做到“讓每一面墻都說(shuō)話”，精心布臵走廊墻壁，張貼名人名家、格言警句，建立榮譽(yù)櫥窗，以學(xué)生自己的書(shū)畫美化環(huán)境，以自己身邊的榜樣激勵(lì)人心，給予同學(xué)們以潛移默化的教育。學(xué)校櫥窗、樓道、走廊均布臵圖畫、宣傳圖片、教育圖例，并定期更換，給人以美的享受。凈潔優(yōu)美的校園使學(xué)生舒心、冶情、礪志，寬松、和諧、愉悅的環(huán)境催人向上。讓櫥窗說(shuō)話、讓墻壁說(shuō)話，學(xué)校櫥窗依據(jù)學(xué)校教育主題每月更換，學(xué)校走廊懸掛名人畫像、師生藝術(shù)書(shū)畫，學(xué)校樓梯口、水籠頭旁均有醒目的文明語(yǔ)告示：“請(qǐng)靠右走”、“請(qǐng)節(jié)約用水”、“請(qǐng)講普通話”、“保護(hù)校園環(huán)境，共創(chuàng)綠色校園”，無(wú)聲的語(yǔ)言，是對(duì)學(xué)生的良好教育。

3、創(chuàng)新實(shí)踐，培育個(gè)性

教師節(jié)、敬老節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，組織各類班級(jí)活動(dòng)、校級(jí)活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)，班班行動(dòng)，人人參與，展現(xiàn)班級(jí)的風(fēng)采，營(yíng)造班級(jí)的文化；法制宣傳周、家庭教育周，活動(dòng)有序、內(nèi)容落實(shí)。全校積極開(kāi)展課外小組活動(dòng)，定人、定

時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定目標(biāo)，常年活動(dòng)，100%的同學(xué)參加，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)。學(xué)校的舞蹈隊(duì)，鼓號(hào)隊(duì)經(jīng)常性開(kāi)展活動(dòng)，在縣里的各類比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。在活動(dòng)中，培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神，有利于大家在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我，潛能得以發(fā)揮，個(gè)性得到張揚(yáng)。

五、實(shí)施效果

學(xué)校以德為先，以德立校，注重抓早、抓緊、抓好學(xué)生的日常行為的常規(guī)教育和檢查。在“實(shí)踐——體驗(yàn)——熏陶”一日價(jià)值體驗(yàn)教育中，全體學(xué)生走向社會(huì)，實(shí)行體驗(yàn)教育。每學(xué)期組織學(xué)生到社區(qū)做好事，進(jìn)行熏陶活動(dòng)，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟。注重學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，以“創(chuàng)新中學(xué)學(xué)生會(huì)”為平臺(tái)，及時(shí)反饋學(xué)生中存在的問(wèn)題，提高了學(xué)生自我教育，自我管理，自我服務(wù)的能力。

落實(shí)層層幫教制度，建立學(xué)生、班主任、任課教師、年級(jí)組長(zhǎng)、黨員和行政領(lǐng)導(dǎo)幫教隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)；對(duì)思想困難學(xué)生進(jìn)行幫教結(jié)對(duì)，轉(zhuǎn)化其思想，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，使之成為在校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子、在社會(huì)做個(gè)好的小公民。以愛(ài)國(guó)主義教育為中心，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)愛(ài)國(guó)之魂，立民族之根；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解生命的意義，懂得生命的內(nèi)涵，進(jìn)而尊重生命、熱愛(ài)生命、珍惜生命。學(xué)校無(wú)案發(fā)，無(wú)學(xué)生傷害，無(wú)輟學(xué)學(xué)生，家長(zhǎng)、社會(huì)滿意度高。

上述匯報(bào)是對(duì)我校近年來(lái)德育工作的簡(jiǎn)要總結(jié)。加強(qiáng)行為規(guī)范教育，提高德育工作的實(shí)效性，需要各方面長(zhǎng)時(shí)間的努力。我們只有明確行為規(guī)范教育工作的方向與要求，理性分析，協(xié)調(diào)各方，形成合力，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教育觀念，形成開(kāi)放，求實(shí)的德育觀，必能使學(xué)校行為規(guī)范教育工作更上新臺(tái)階，成為德育特色學(xué)校！

爭(zhēng)創(chuàng)濟(jì)南市行為規(guī)范示范校匯報(bào)材料

濟(jì) 陽(yáng) 縣 創(chuàng) 新 中 學(xué) 2012-11-14

第五篇：安光小學(xué)行為規(guī)范示范校匯報(bào)材料

抓規(guī)范訓(xùn)練

促習(xí)慣養(yǎng)成

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家好！

眾所周知，小學(xué)德育要以培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣為重點(diǎn)，一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵是行為規(guī)范，學(xué)校良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成也依靠行為規(guī)范，我校歷來(lái)重視行為規(guī)范訓(xùn)練工作，把學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的常規(guī)的重要工作來(lái)抓，本學(xué)年我校申報(bào)了區(qū)級(jí)日常行為規(guī)范示范校，就是想通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)行為規(guī)范示范校這一有利契機(jī)，推動(dòng)和促進(jìn)我校養(yǎng)成教育再上新水平。下面我就以“抓規(guī)范訓(xùn)練 促習(xí)慣養(yǎng)成”題，把我校在創(chuàng)建過(guò)程中的具體做法向諸位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，不妥之處，敬請(qǐng)指正。

一、現(xiàn)狀分析

我校地處農(nóng)村，學(xué)生的特點(diǎn)是簡(jiǎn)單、淳樸，但家長(zhǎng)文化素質(zhì)和教育能力普遍較低，在對(duì)孩子養(yǎng)成教育方面常常感到力不從心，難以與學(xué)校形成教育合力。不少學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面存在許多不良習(xí)慣，由于從小受所處環(huán)境的影響和所受教育的局限性，因而在行為習(xí)慣方面存在諸多問(wèn)題。最為突出的有以下幾點(diǎn)：

1、守時(shí)習(xí)慣差，上學(xué)晚來(lái)，上課遲到；

2、做事拖拉，粗心大意，缺乏主動(dòng)性；

3、物品擺放隨意，缺乏條理；

4、文明禮貌用語(yǔ)使用率低；

5、缺少認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣；

6、不注重個(gè)人衛(wèi)生：7課間追逐打斗；

8、不善于和同學(xué)們溝通，缺乏積極、樂(lè)觀、向上的精神?? 這些不良的行為習(xí)慣很大程度上影響了學(xué)生健康的發(fā)展，同時(shí)導(dǎo)致教學(xué)效率低，老師教育工作被動(dòng)。

二、具體做法

（一）組織健全，有效落實(shí)。

成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，德育副校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，班主任、任課教師為組員的創(chuàng)建工作小組，在校長(zhǎng)的組織下，領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范示范校驗(yàn)收評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，研究并制定了切實(shí)可行的《安光小學(xué)行為規(guī)范示范校創(chuàng)建計(jì)劃》，加強(qiáng)行政監(jiān)督，保障活動(dòng)有效貫徹落實(shí)。

（二）廣泛宣傳，人人皆知

舉行創(chuàng)建行為規(guī)范示范校啟動(dòng)儀式，營(yíng)造人人參與創(chuàng)建的濃厚氛圍，啟動(dòng)儀式上主管校長(zhǎng)做創(chuàng)建活動(dòng)動(dòng)員講話，少先隊(duì)代表向全校學(xué)生發(fā)出倡議書(shū)，印發(fā)《小學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》，各班認(rèn)證組織學(xué)學(xué)生習(xí)細(xì)則內(nèi)容，充分利用板報(bào)、宣傳欄、廣播、主題班會(huì)等形式廣為宣傳，讓所有學(xué)生都了解創(chuàng)建活動(dòng)的目的、意義。

（三）規(guī)范引領(lǐng)，行有所依

為規(guī)范學(xué)生日常行為，我校建立了各種完善的德育考核激勵(lì)機(jī)制，如《小學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》、《安光小學(xué)教師、學(xué)生課堂常規(guī)要求》、《規(guī)范訓(xùn)導(dǎo)十項(xiàng)內(nèi)容》、《安光小學(xué)班主任、班級(jí)考核細(xì)則》等規(guī)范制度。用制度來(lái)約束師生，用制度來(lái)激勵(lì)師生。將行為規(guī)范的創(chuàng)建與班級(jí)考核緊密聯(lián)系起來(lái)。做到了要求明確、措施得當(dāng)、方法靈活，在規(guī)范學(xué)生日常行為、養(yǎng)成良好品德方面取得了一定的效果。

（四）突出重點(diǎn) 強(qiáng)化訓(xùn)練

大家都知道，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣至少需要21天的時(shí)間，我們依據(jù)這一規(guī)律，在日常行為規(guī)范訓(xùn)練中，注意把握好時(shí)間要求，不能貪多貪大，在重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練中，抓每項(xiàng)行規(guī)訓(xùn)練都要給出足夠的時(shí)間，反復(fù)抓，抓反復(fù)，要求各班對(duì)照《行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際情況，查找并列舉出身邊不良習(xí)慣，安排好月份行規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)項(xiàng)目，然后，師生共同討論并制定出克服這些不良習(xí)慣的具體措施，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。直到行規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)項(xiàng)目取得實(shí)際效果。

（五）加強(qiáng)監(jiān)督，及時(shí)反饋

學(xué)校建立督察大隊(duì)，設(shè)立督導(dǎo)崗，加強(qiáng)日常督查，及時(shí)糾正學(xué)生違規(guī)的行為。督查隊(duì)員每天對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，把違紀(jì)學(xué)生記錄在行為規(guī)范日記表上，并及時(shí)通知班主任，以便班主任及時(shí)了解本班學(xué)生日常行為表現(xiàn)，每周公布班級(jí)成績(jī)，每月量化班級(jí)考核成績(jī)。

（六）行為偏差生，幫教找措施。

注重對(duì)部分行為較差生進(jìn)行幫教、轉(zhuǎn)化和強(qiáng)化訓(xùn)練。關(guān)注行為偏差生的日常表現(xiàn)，查找分析行為偏差生造成原因，制定科學(xué)有效地具體措施，強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助其養(yǎng)成好習(xí)慣.（七）創(chuàng)新活動(dòng)載體，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。

1、開(kāi)展星級(jí)學(xué)生、星級(jí)班集體評(píng)選活動(dòng)

每月根據(jù)星級(jí)學(xué)生評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，月份確定的行規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)，開(kāi)展星級(jí)學(xué)生評(píng)比活動(dòng)，針對(duì)本班實(shí)際情況，每月評(píng)選兩名星級(jí)學(xué)生；依據(jù)星級(jí)班集體評(píng)選條件、月考核，評(píng)選五星級(jí)班集體、四星級(jí)班集體、三星級(jí)班集體各兩個(gè)，學(xué)校每月對(duì)星級(jí)學(xué)生、星級(jí)班集體進(jìn)行公開(kāi)表彰。

2、堅(jiān)持每月開(kāi)展一項(xiàng)小型比賽活動(dòng)，在學(xué)生得到鍛煉身體的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生組織性、紀(jì)律性和集體主義精神。2014年5月開(kāi)展了班級(jí)課間操評(píng)比，6月開(kāi)展了跳長(zhǎng)繩比賽，10月開(kāi)展了跳短繩比賽等，11月份即將開(kāi)展踢毽子比賽。

3、建立校內(nèi)外勞動(dòng)基地，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生到校內(nèi)外勞動(dòng)基地開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)：如，2014年5月，組織學(xué)生開(kāi)展了“家務(wù)勞動(dòng)我能行”家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，10月14日，組織學(xué)生到漢溝勞動(dòng)基地進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)；各班建立校內(nèi)勞動(dòng)基地，定期開(kāi)展校園北圍墻清理勞動(dòng)，每周五組織全校性的衛(wèi)生大掃除；培養(yǎng)學(xué)生的良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

4、組織學(xué)生到尊老敬老實(shí)踐基地開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊老敬老好習(xí)慣。今年3月學(xué)雷鋒奉獻(xiàn)月、9月9日重陽(yáng)節(jié)，兩次組織學(xué)生走進(jìn)凱達(dá)老年公寓，對(duì)老年人進(jìn)行慰問(wèn)，并通過(guò)表演節(jié)目、贈(zèng)送手工制品、與老人聊天、為老人按摩等形式，向老人表達(dá)愛(ài)心。

5、走進(jìn)軍營(yíng)開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)習(xí)軍人可貴品質(zhì)。2014年7月9日，全校170余名師生，走進(jìn)天津警備區(qū)教導(dǎo)大隊(duì)，了解軍營(yíng)生活，感悟軍人品質(zhì)，受到愛(ài)國(guó)主義教育。

6、開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保習(xí)慣。

自2013年4月25日，我校舉行了《創(chuàng)建環(huán)保校園》以來(lái)，先后開(kāi)展了一系列環(huán)?；顒?dòng)，組織學(xué)生走向社會(huì)開(kāi)展環(huán)保宣傳、走進(jìn)街頭 清理小廣、各班走出校園，開(kāi)展了以“讓身邊的環(huán)境靚起來(lái)”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們關(guān)注環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)。特別是2014年3月4日，學(xué)校聯(lián)合共建單位舉行了“共建美麗校園、靚麗村莊”主題教育啟動(dòng)儀式，參加共建的有安光村委會(huì)、雙口衛(wèi)生垃圾填埋場(chǎng)、天津警備區(qū)教導(dǎo)大隊(duì)等，啟動(dòng)儀式后，共同開(kāi)展了清潔村莊志愿者行動(dòng)。此次活動(dòng)參加人數(shù)超過(guò)了200人，組織過(guò)程，秩序井然，受到各共建單位的好評(píng)。雙口鎮(zhèn)主管教育工作的馬春艷鎮(zhèn)長(zhǎng)也參加了這個(gè)活動(dòng)，對(duì)孩子們的良好習(xí)慣和勞動(dòng)能力感到非常滿意?；顒?dòng)在北辰教育網(wǎng)報(bào)道的同時(shí)，北辰區(qū)政府政務(wù)網(wǎng)，也對(duì)本次活動(dòng)給與及時(shí)報(bào)道。

7、開(kāi)展以“好習(xí)慣，伴我行”為主題的征文、繪畫比賽活動(dòng)。此次比賽活動(dòng)，面向全體學(xué)生，共上交了420篇征文，418幅繪畫作品，按班級(jí)10:1的比例評(píng)選出班級(jí)優(yōu)秀作品參加校級(jí)評(píng)選。有12名學(xué)生獲“好習(xí)慣，伴我行”征文繪畫比賽一等獎(jiǎng)，24名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，36名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)。通過(guò)撰寫征文、親手繪畫等活動(dòng)，內(nèi)化了行為規(guī)范要求，促進(jìn)了好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、創(chuàng)建實(shí)效

在創(chuàng)建行為規(guī)范示范校過(guò)程中，取得了一定的成效，主要表現(xiàn)在以下方面：

校容校貌發(fā)生了可喜的變化，校園無(wú)衛(wèi)生死角，無(wú)丟棄垃圾； 教室桌椅整齊，衛(wèi)生潔具擺放合理，地面干凈，班務(wù)整潔、美觀； 課間秩序井然，學(xué)生上下樓梯靠右行，無(wú)大聲喧嘩，出操列隊(duì)無(wú)擁擠；

聽(tīng)鈴聲進(jìn)教室要求得到落實(shí)，聽(tīng)鈴聲再跑進(jìn)教室現(xiàn)象大大減少，課上專心聽(tīng)講，讀姿、寫姿、坐姿，三姿規(guī)范。

安光小學(xué) 2014年11月

行為規(guī)范示范校匯報(bào)材料

小學(xué)

2014年11月