第一篇：石道三小學(xué)行為規(guī)范示范校驗(yàn)收匯報(bào)材料

郭溝長霞希望小學(xué)行為規(guī)范示范校

評(píng)估驗(yàn)收匯報(bào)材料

石道三小，又名登封市石道鄉(xiāng)郭溝長霞希望小學(xué)，是一所定點(diǎn)小學(xué)。位于登封市石道鄉(xiāng)郭溝村，占地10余畝，建筑面積1482m，學(xué)校因發(fā)揚(yáng)公安好民警任長霞精神并鑄立長霞銅像而得名。主要服務(wù)周邊郭溝、苗莊、郝溝、范窯四個(gè)行政村和附近煤礦子弟。目前，學(xué)校擁有教職工13名，其中中級(jí)職10人，初級(jí)職稱3人；大專以上學(xué)歷的7人，登封市級(jí)優(yōu)秀教師5人，登封市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師 3人。全校共有6個(gè)教學(xué)班235名學(xué)生，90%的學(xué)生寄宿在校。

近年來，上級(jí)配臵了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，學(xué)校對(duì)老師進(jìn)行了設(shè)備使用培訓(xùn)，同時(shí)不斷深化課堂改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，在教師專業(yè)成長，學(xué)生素質(zhì)提高和學(xué)校全面發(fā)展方面都取得了一定成績。在鄉(xiāng)質(zhì)量檢測中我校教學(xué)成績穩(wěn)步提升,得到了上級(jí)教育部門和社會(huì)各界的一致好評(píng)，近年來多次獲得鄉(xiāng)“教學(xué)先進(jìn)單位”;2010年被評(píng)為“登封市校園文化建設(shè)示范校”;2011年被評(píng)為“鄭州市文明學(xué)?！保?013年我校被評(píng)為“登封市經(jīng)典誦讀示范?！薄?014年10月剛剛接受過“鄭州市教育現(xiàn)代化學(xué)?！倍綄?dǎo)評(píng)估，2014年11月28日又接受了“鄭州市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用示范?！彬?yàn)收。2我校創(chuàng)建“行為規(guī)范示范?！惫ぷ鞯目傮w思路是：“樹一種理念，抓兩條主線，變?nèi)N方式，選四個(gè)切點(diǎn)”。即：樹立以學(xué)生為主體，全面育人、事事育人、時(shí)時(shí)育人的理念；抓住以感激教育活動(dòng)為特色的育人工程，和以日常常規(guī)管理訓(xùn)練活動(dòng)這兩條主線；轉(zhuǎn)變灌輸教育為滲透教育的方式，轉(zhuǎn)變單方面管理為全方位管理的方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受為學(xué)生主動(dòng)吸收的方式；選擇感激教育、課堂教學(xué)、重大節(jié)日紀(jì)念日、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)為切入點(diǎn)。下面就我校行為規(guī)范創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和制度建設(shè),是做好行為規(guī)范教育的基本保障

學(xué)校全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，我們成立了行為規(guī)范教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)、層層分工，構(gòu)成了德育工作的領(lǐng)導(dǎo)力量。同時(shí)學(xué)校建立健全了各項(xiàng)德育工作制度和評(píng)價(jià)制度，如德育工作管理制度、班主任考核制度、教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)體系、德育管理工作評(píng)估制度等，始終圍繞育人這個(gè)中心，牢固樹立育人為本，德育為先的觀念，大力提倡“全員育人”的理念，并把這一理念貫徹在日常行為的每個(gè)環(huán)節(jié)之中。

二、建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍，是做好行為規(guī)范教育的基礎(chǔ) 為建設(shè)一支強(qiáng)勁有力的德育隊(duì)伍，我校全面落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《教師行為十不準(zhǔn)》，并積極開展師德承諾、宣誓等活動(dòng)，嚴(yán)格制定了《師德評(píng)價(jià)體系》，為做好德育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在日常教學(xué)工作中使全體教師明確德育目標(biāo)，把德育有機(jī)滲透于課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。而且，定期召開教師培訓(xùn)，在實(shí)踐中探索德育工作新思路。班主任每年至少寫10篇教育敘事，每學(xué)年必須研究一位當(dāng)前教育名人，讀一本有關(guān)名人的教育工作者名著，寫一篇結(jié)合自己的工作實(shí)際的論文，在網(wǎng)上與各位專家及老師交流評(píng)議。

三、遵循科學(xué)的操作流程，做好德育常規(guī)工作和特色工作

（一）常規(guī)工作

1、以少先隊(duì)工作為基礎(chǔ)，嚴(yán)抓組織制度建設(shè) 認(rèn)真制執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗評(píng)比制度、學(xué)生在校一日常規(guī)制度、校園值日、值周制度等充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中自主體驗(yàn)，快樂成長。并按照“面向?qū)嶋H，嚴(yán)格管理，貴在堅(jiān)持、重在滲透”的原則，確實(shí)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的管理，從常規(guī)工作入手，抓好班級(jí)“五個(gè)一”的訓(xùn)練，即整頓“一個(gè)陣容”抓好升旗儀式，早操的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神面貌；建立“一種秩序”即課堂秩序，集會(huì)秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成 “一種習(xí)慣”做到語言文明，講普通話，待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“一個(gè)觀念”即尊老愛幼，團(tuán)結(jié)友善。逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。

2、以課堂為依托，滲透德育思想

日常行為規(guī)范的教育課堂教學(xué)滲透是主要渠道之一，為深入貫徹落實(shí)區(qū)教育局德育科開展的“全程育人”工程，注重課堂滲透及課間占有。因此，在課堂教學(xué)中，要求教師在教學(xué)過程中充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的道德教育。

3、規(guī)范學(xué)生行為，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。每學(xué)期，開展學(xué)生行為規(guī)范教育。通過學(xué)守則、學(xué)規(guī)范建立文明禮儀監(jiān)督崗和行為規(guī)范學(xué)習(xí)班等活動(dòng)，規(guī)范了學(xué)生行為，培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣和遵章守紀(jì)的習(xí)慣，學(xué)生的一日常規(guī)得到了強(qiáng)化，學(xué)生的精神面貌有了很大的起色，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。

4、適時(shí)舉行德育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受快樂，培養(yǎng)良好品質(zhì)。

只2013年下半年我們就舉行各種活動(dòng)20多次，大大豐富了校園生活，陶冶了學(xué)生情操，助推了教育教學(xué)的大幅提升。9月11日—9月17日，我們開展了“推廣普通話 共筑中國夢(mèng)”系列活動(dòng)；9月17日，我們舉行了“共話中秋節(jié) 同抒一片情”詩歌朗誦會(huì)；9月27日，我們組織了“國慶同歡樂 賽場競風(fēng)流”隊(duì)列體操歌詠比賽；10月8日，成功進(jìn)行了“加強(qiáng)消防演練 確保師生安全”消防疏散演練，10月12日，開展了“向國旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)；10月28日，進(jìn)行了全校學(xué)生作業(yè)展評(píng)；我們堅(jiān)持了 “讀好經(jīng)典 寫好漢字”系列活動(dòng)，我們認(rèn)真組織收看《最美孝心少年頒獎(jiǎng)晚會(huì)》。不同層次學(xué)生在不同活動(dòng)中發(fā)揮著自己的潛能，感受著集體的溫暖。通過開展這些活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中開闊視野、增長知識(shí)、培養(yǎng)各種能力，展示才華，張揚(yáng)個(gè)性。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，提高了學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)自然的能力。

（二）、特色工作：感激教育

我校根據(jù)學(xué)生實(shí)際，努力形成自己的工作特色，打造自己的德育工作品牌，以感激教育為特色項(xiàng)目，從以下五個(gè)方面具體實(shí)施：

第一、以國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園，規(guī)范書寫進(jìn)課堂為切入點(diǎn)，努力打造規(guī)范高品質(zhì)的校園文化。

每天早上有固定40分鐘的讀經(jīng)典時(shí)間，每天下午最后一節(jié)是寫經(jīng)典時(shí)間。每周升旗有經(jīng)典專項(xiàng)展示，我們基本上是天天有背誦，周周有展示，月月有活動(dòng)。我們非常重視墻體文化建設(shè)，看看我們的黑板報(bào)，圖文并茂，栩栩如生。我們還開設(shè)有書法社團(tuán)，定期給孩子們上書法課，我們現(xiàn)在教室外面就有學(xué)生的書法習(xí)作展示。這些都大大豐富了校園文化內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生讀書寫字的興趣和積極性。

第二、以活動(dòng)為載體，深刻體驗(yàn)幸福之源

為了使學(xué)生從實(shí)踐生活中學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)。我們開展了各種形式的體驗(yàn)活動(dòng)，隨時(shí)隨地把握教育時(shí)機(jī)，使感激教育在潤物細(xì)無聲中進(jìn)行。

第三、讓感激教育進(jìn)一步升華

在學(xué)校開展的“感激未來、憧憬美好明天”的演講比賽中，學(xué)生們把自己在感激教育活動(dòng)中發(fā)生的故事、內(nèi)心的感受淋漓盡致的表達(dá)出來，使全校師生心靈受到感動(dòng)、震撼和啟迪，也使學(xué)生在活動(dòng)中得到了全面的鍛煉和體驗(yàn)。通過深入開展感激教育，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，逐步懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感激，做到了講文明、懂禮儀、愛父母、敬師長、守秩序、護(hù)環(huán)境。從而認(rèn)識(shí)到了如何做一個(gè)好孩子、好學(xué)生、好公民。

第四、考核評(píng)價(jià)

結(jié)合感激教育，我們制定了評(píng)價(jià)手冊(cè)，根據(jù)每月訓(xùn)練內(nèi)容，采用學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、家長評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)的多元評(píng)價(jià)方式，最終評(píng)選出感激之星。不僅對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的一種總結(jié)，更是一種自我的肯定與鼓勵(lì)。

四、開展德育科研活動(dòng)，用教育的科學(xué)研究科學(xué)的教育 經(jīng)過近幾年的努力，我校行為規(guī)范教育工作已初見成效：

（1）行為規(guī)范教育活動(dòng)的開展提高了教師的師德水平

開展行為規(guī)范教育，教師愛益匪淺，全體教師從此次活動(dòng)中真正認(rèn)識(shí)到了遵規(guī)從教是人民教師神圣的職責(zé)，能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，依法從教、廉潔自律，他們學(xué)在前，做在前，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生了潛移默化的影響。（2）行為規(guī)范教育的開展促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高

一是規(guī)范了學(xué)生的行為，課間紀(jì)律得到了加強(qiáng)，亂扔廢棄物的現(xiàn)象減少了，校園亂竄現(xiàn)象沒有了，值得欣慰的是校內(nèi)打架、罵人的現(xiàn)象沒有了，如果你走進(jìn)我們校園，我們的學(xué)生會(huì)彬彬有禮的跟你打招呼問好，我校有幾個(gè)智障兒童，他們行動(dòng)怪異，甚至不知羞恥的流著鼻子，踢啦著鞋子，掉著褲子，同學(xué)們不是圍觀嘲笑，而是勸告和幫助。殘疾學(xué)生郭心愛，吃飯有人端，行動(dòng)有人扶。五年級(jí)的一個(gè)學(xué)生，臉部燒傷，做了手術(shù)，不能招風(fēng)，全班學(xué)生輪流為他打水盛飯一月之久。整個(gè)校園被一股濃濃的愛包圍，校園的和諧溫暖也催生著好行為的養(yǎng)成，好品質(zhì)的塑造。

二是增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，通過開展榮辱觀教育，感激教育，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)校形成了自覺學(xué)習(xí)的良好的習(xí)慣。課堂秩序穩(wěn)定，無亂班，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，興趣濃厚。三是強(qiáng)化了學(xué)生思想，學(xué)生們思想境界明顯提升，在日常小事中，環(huán)保的志愿者多了，收集廢紙、廢瓶的同學(xué)隨處可見，拾金不昧的多了，一學(xué)期學(xué)生揀到現(xiàn)金10余次共300多元，助人為樂的多了犯錯(cuò)誤的少了，劣跡學(xué)生不見了，更重要的是相當(dāng)一部分學(xué)生人生的目標(biāo)明確了，立志成才的決心堅(jiān)定了，為將來自強(qiáng)不息報(bào)效祖國奠定了一定的思想基礎(chǔ)。

行為規(guī)范教育是一項(xiàng)長期系統(tǒng)性的工作，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，立足學(xué)校實(shí)際，開拓進(jìn)取，大膽實(shí)踐，一如既往地繼續(xù)探討新形勢(shì)下，行為規(guī)范教育工作的新途徑和新方法。

第二篇：行為規(guī)范示范校驗(yàn)收匯報(bào)材料

大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校評(píng)估驗(yàn)收匯報(bào)

材料

大金店中心小學(xué)

2014年12月17日

大金店中心小學(xué)是一所全日制農(nóng)村中心小學(xué)。全校20個(gè)教學(xué)班，教職工52名，學(xué)生1132名。我校創(chuàng)建“行為規(guī)范示范校”工作的總體思路是：“樹一種理念，抓兩條主線，變?nèi)N方式，選四個(gè)切點(diǎn)”。即：樹立以學(xué)生為主體，全面育人、事事育人、時(shí)時(shí)育人的理念；抓住以感激教育活動(dòng)為特色的育人工程，和以日常常規(guī)管理訓(xùn)練活動(dòng)這兩條主線；轉(zhuǎn)變灌輸教育為滲透教育的方式，轉(zhuǎn)變單方面管理為全方位管理的方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受為學(xué)生主動(dòng)吸收的方式；選擇感恩教育、課堂教學(xué)、重大節(jié)日紀(jì)念日、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)為切入點(diǎn)。下面就我校行為規(guī)范創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和制度建設(shè),是做好行為規(guī)范教育的基本保障

學(xué)校全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以創(chuàng)建《登封市中小學(xué)行為規(guī)范示范?！窞槟繕?biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)德育工作管理暫行辦法》立足本校實(shí)際，不斷加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。我們成立了行為規(guī)范教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員及班主任為成員，明確職責(zé)、層層分工，構(gòu)成了德育工作的領(lǐng)導(dǎo)力量。同時(shí)學(xué)校建立健全了各項(xiàng)德育工作制度和評(píng)價(jià)制度，如德育工作管理制度、班主任考核制度、教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)體系、德育管理工作評(píng)估制度等，始終圍繞育人這個(gè)中心，牢固樹立育人為本，德育為先的觀念，大力提倡“全員育人”的理念，并把這一理念貫徹在日常行為的每個(gè)環(huán)節(jié)之中。

二、建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍，是做好行為規(guī)范教育的基礎(chǔ)

為建設(shè)一支強(qiáng)勁有力的德育隊(duì)伍，我校全面落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《教師行為十不準(zhǔn)》，并積極開展師德承諾、宣誓等活動(dòng)，嚴(yán)格制定了《師德評(píng)價(jià)體系》，為做好德育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在日常教學(xué)工作中使全體教師明確德育目標(biāo)，把德育有機(jī)滲透于課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。而且，定期召開教師培訓(xùn)，在實(shí)踐中探索德育工作新思路。

三、遵循科學(xué)的操作流程，做好德育常規(guī)工作和特色工作

（一）常規(guī)工作

1、以少先隊(duì)工作為基礎(chǔ)，嚴(yán)抓組織制度建設(shè)

少先隊(duì)大隊(duì)委、各中隊(duì)干部通過民主選舉產(chǎn)生并定期輪換，認(rèn)真制執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗評(píng)比制度、學(xué)生在校一日常規(guī)制度、少先隊(duì)干部競選制度、校園值日、值周制度等充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中自主體驗(yàn)，快樂成長。并按照“面向?qū)嶋H，嚴(yán)格管理，貴在堅(jiān)持、重在滲透”的原則，確實(shí)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的管理，從常規(guī)工作入手，抓好班級(jí)“五個(gè)一”的訓(xùn)練，即整頓“一個(gè)陣容”抓好升旗儀式，課間操的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神面貌；建立“一種秩序”即課堂秩序，集會(huì)秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成 “一種習(xí)慣”做到語言文明，講普通話，待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“一個(gè)觀念”即尊老愛幼，團(tuán)結(jié)友善。逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。

2、以課堂為依托，滲透德育思想

日常行為規(guī)范的教育課堂教學(xué)滲透是主要渠道之一，注重課堂滲透及課間占有。因此，在課堂教學(xué)中，要求教師在教學(xué)過程中充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的道德教育，例如在美術(shù)教學(xué)中，它不是靠理論說教式的教育，而是靠視覺藝術(shù)形象和審美活動(dòng)感染學(xué)生，所以為了更好地抓住美術(shù)的情感調(diào)功能，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種和諧、自由、輕松、愉快的課堂氛圍，組織學(xué)生自由作畫，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)主體性和創(chuàng)造性，去發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，讓學(xué)生感受到美本身就是一種心靈的凈化。在課間占有方面，為落實(shí)“國家陽光體育事業(yè)”文件精神，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，我校少先隊(duì)與體育組聯(lián)合舉辦了大課間活動(dòng)比賽，利用30分鐘的大課間，在復(fù)習(xí)武術(shù)操和韻律操基礎(chǔ)上，各班創(chuàng)建自己的課間活動(dòng)特色，此次活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，充分展示了少年兒童嶄新的風(fēng)貌和勃勃的生機(jī)。在此基礎(chǔ)上，我們還全面帶動(dòng)小課間，讓學(xué)生沒有時(shí)間從事不良行為活動(dòng)，沒有機(jī)會(huì)想不愉快的事，真正達(dá)到我參與、我健康、我快樂的永恒主題。

3、以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，開展實(shí)踐活動(dòng)

每年我校都利用“

三、八”節(jié)、“清明節(jié)”、“

五、一”節(jié)、“教師節(jié)”等重大節(jié)日、紀(jì)念日有針對(duì)性地開展豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)，（二）、特色工作：感恩教育

我校根據(jù)學(xué)生實(shí)際，努力形成自己的工作特色，打造自己的德育工作品牌，以感恩教育為特色項(xiàng)目，從以下五個(gè)方面具體實(shí)施： 第一、充分利用宣傳陣地，大力傳揚(yáng)感恩之心

首先充分利用教室走廊、學(xué)校板報(bào)、班級(jí)墻報(bào)、學(xué)生手抄報(bào)、、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地，宣傳感恩教育故事、聽感恩的歌曲等，營造感恩教育的良好氛圍，讓學(xué)生在心底萌發(fā)感恩意識(shí)。第二、以活動(dòng)為載體，深刻體驗(yàn)幸福之源

為了使學(xué)生從實(shí)踐生活中學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)。我們開展了各種形式的體驗(yàn)活動(dòng)，隨時(shí)隨地把握教育時(shí)機(jī)，使感恩教育在潤物細(xì)無聲中進(jìn)行。

1、感恩父母

以父親節(jié)、母親節(jié)為契機(jī)，開展“孝敬父母”為主題的教育活動(dòng)，通過親手為父母制作禮物；給父母唱首歌；為父母洗一次腳、做一頓可口的飯菜等等，另外，每年對(duì)新入學(xué)的學(xué)生開展一周“保護(hù)蛋寶寶”活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)父母為孩子成長付出的艱辛。讓學(xué)生由行為觸及內(nèi)心，從而決心孝順父母，做父母的好孩子。在家長會(huì)上，我們聽到了家長欣喜滿意的反饋：孩子從原來的衣來伸手，飯來張口到現(xiàn)在的自理、自立，從以前的小皇帝、小公主，變成了尊老愛幼、孝敬父母的小大人。真正使體驗(yàn)內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)，也實(shí)現(xiàn)了我校“一切為了孩子，為孩子終身發(fā)展服務(wù)”的宗旨。傳揚(yáng)愛心，共享快樂。

2、感恩教師

開展“感恩教師”體驗(yàn)式主題活動(dòng)，讓學(xué)生做一天班主任或老師助理，在真切的體驗(yàn)中感受教師的辛勤耕耘與無私奉獻(xiàn)。同時(shí)在與老師的親密接觸中拉近師生的距離。在教師節(jié)活動(dòng)中，學(xué)生們飽含深情的親手為老師制作禮物、組織文藝演出等，在其樂融融的氛圍中，感受師恩，從而刻苦學(xué)習(xí)，爭做一名好學(xué)生。

3、感恩社會(huì)

我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，定期組織學(xué)生到敬老院、社區(qū)服務(wù)。既增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，又提高了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，從而讓學(xué)生們進(jìn)一步明確社會(huì)為我們提供了許多生活必需的部門和場所，教育學(xué)生要懂得回報(bào)和付出。在在我校學(xué)生被狗咬傷，生命垂位之際，我校組織了募捐活動(dòng)，在活動(dòng)中，通過講述時(shí)間發(fā)生后同學(xué)的悲慘狀況，廣大師生無不為之震憾，在《愛的奉獻(xiàn)》歌曲的感召下，同學(xué)們紛紛拿出了自己的零花錢、甚至是自己的午飯錢投入到募捐箱中，盡管同學(xué)們所捐數(shù)額有限，但一分錢，一角錢都表達(dá)了一分真摯的愛心。通過此次活動(dòng)也使學(xué)生們?cè)谌碎g有愛的天地中，學(xué)會(huì)了感動(dòng)，感恩回報(bào)社會(huì)。

第三、讓感恩教育進(jìn)一步升華

在學(xué)校開展的“感恩祖國、憧憬美好明天”的演講比賽中，學(xué)生們把自己在感恩教育活動(dòng)中發(fā)生的故事、內(nèi)心的感受淋漓盡致的表達(dá)出來，使全校師生心靈受到感動(dòng)、震撼和啟迪，也使學(xué)生在活動(dòng)中得到了全面的鍛煉和體驗(yàn)。通過深入開展感激教育，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，逐步懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感激，做到了講文明、懂禮儀、愛父母、敬師長、守秩序、護(hù)環(huán)境。從而認(rèn)識(shí)到了如何做一個(gè)好孩子、好學(xué)生、好公民。第四、考核評(píng)價(jià)

結(jié)合感恩教育，我們制定了評(píng)價(jià)手冊(cè)，根據(jù)每月訓(xùn)練內(nèi)容，采用學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、家長評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)的多元評(píng)價(jià)方式，最終評(píng)選出感恩之星。不僅對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的一種總結(jié)，更是一種自我的肯定與鼓勵(lì)。

經(jīng)過近幾年的努力，我校行為規(guī)范教育工作已初見成效：（1）行為規(guī)范教育活動(dòng)的開展提高了教師的師德水平

開展行為規(guī)范教育，教師愛益匪淺，全體教師從此次活動(dòng)中真正認(rèn)識(shí)到了遵規(guī)從教是人民教師神圣的職責(zé)，能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，依法從教、廉潔自律，他們學(xué)在前，做在前，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生了潛移默化的影響。（2）行為規(guī)范教育的開展促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高

一是規(guī)范了學(xué)生的行為，課間紀(jì)律得到了加強(qiáng)，亂扔廢棄物的現(xiàn)象減少了，校園追逐打鬧現(xiàn)象沒有了，值得欣慰的是校內(nèi)打架、罵人的現(xiàn)象沒有了，校園穩(wěn)定和諧了

二是增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，通過開展榮辱觀教育，感恩教育，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)校形成了自覺學(xué)習(xí)的良好的習(xí)慣。課堂秩序穩(wěn)定，無亂班，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，興趣濃厚。

三是強(qiáng)化了學(xué)生思想，學(xué)生們思想境界明顯提升，在日常小事中，環(huán)保的志愿者多了，收集廢紙、廢瓶的同學(xué)隨處可見，拾金不昧的多了，一學(xué)期學(xué)生揀到現(xiàn)金10余次共300多元，助人為樂的多了犯錯(cuò)誤的少了，劣跡學(xué)生不見了，更重要的是相當(dāng)一部分學(xué)生人生的目標(biāo)明確了，立志成才的決心堅(jiān)定了，為將來自強(qiáng)不息報(bào)效祖國奠定了一定的思想基礎(chǔ)。

由于我們認(rèn)真開展工作，效果顯著：2013年我校少先隊(duì)被評(píng)為登封市紅旗少先隊(duì)，2013年我學(xué)生在教體局舉辦的書畫展中有10余人獲獎(jiǎng)。

行為規(guī)范教育是一項(xiàng)長期系統(tǒng)性的工作，我們將立足學(xué)校實(shí)際，開拓進(jìn)取，大膽實(shí)踐，一如既往地繼續(xù)探討新形勢(shì)下，行為規(guī)范教育工作的新途徑和新方法。

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

活動(dòng)圖片 學(xué)生行為習(xí)慣 大金店中心小學(xué) 大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 紀(jì)律檢查記錄 大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 班主任考核 大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 規(guī)范化升國旗 大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 領(lǐng)導(dǎo)組織 大金店中心小學(xué) 班主任工作 大金店中心小學(xué) 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

衛(wèi)生檢查記錄 大金店中心小學(xué) 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

紅領(lǐng)巾廣播站 大金店中心小學(xué) 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

家長學(xué)校及家訪 大金店中心小學(xué) 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

行為規(guī)范管理 大金店中心小學(xué)

第三篇：安光小學(xué)行為規(guī)范示范校匯報(bào)材料

抓規(guī)范訓(xùn)練

促習(xí)慣養(yǎng)成

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家好！

眾所周知，小學(xué)德育要以培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣為重點(diǎn)，一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵是行為規(guī)范，學(xué)校良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成也依靠行為規(guī)范，我校歷來重視行為規(guī)范訓(xùn)練工作，把學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練作為一項(xiàng)長期的常規(guī)的重要工作來抓，本學(xué)年我校申報(bào)了區(qū)級(jí)日常行為規(guī)范示范校，就是想通過爭創(chuàng)行為規(guī)范示范校這一有利契機(jī)，推動(dòng)和促進(jìn)我校養(yǎng)成教育再上新水平。下面我就以“抓規(guī)范訓(xùn)練 促習(xí)慣養(yǎng)成”題，把我校在創(chuàng)建過程中的具體做法向諸位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，不妥之處，敬請(qǐng)指正。

一、現(xiàn)狀分析

我校地處農(nóng)村，學(xué)生的特點(diǎn)是簡單、淳樸，但家長文化素質(zhì)和教育能力普遍較低，在對(duì)孩子養(yǎng)成教育方面常常感到力不從心，難以與學(xué)校形成教育合力。不少學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面存在許多不良習(xí)慣，由于從小受所處環(huán)境的影響和所受教育的局限性，因而在行為習(xí)慣方面存在諸多問題。最為突出的有以下幾點(diǎn)：

1、守時(shí)習(xí)慣差，上學(xué)晚來，上課遲到；

2、做事拖拉，粗心大意，缺乏主動(dòng)性；

3、物品擺放隨意，缺乏條理；

4、文明禮貌用語使用率低；

5、缺少認(rèn)真傾聽的習(xí)慣；

6、不注重個(gè)人衛(wèi)生：7課間追逐打斗；

8、不善于和同學(xué)們溝通，缺乏積極、樂觀、向上的精神?? 這些不良的行為習(xí)慣很大程度上影響了學(xué)生健康的發(fā)展，同時(shí)導(dǎo)致教學(xué)效率低，老師教育工作被動(dòng)。

二、具體做法

（一）組織健全，有效落實(shí)。

成立由校長任組長，德育副校長、教學(xué)副校長任副組長，班主任、任課教師為組員的創(chuàng)建工作小組，在校長的組織下，領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范示范校驗(yàn)收評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，研究并制定了切實(shí)可行的《安光小學(xué)行為規(guī)范示范校創(chuàng)建計(jì)劃》，加強(qiáng)行政監(jiān)督，保障活動(dòng)有效貫徹落實(shí)。

（二）廣泛宣傳，人人皆知

舉行創(chuàng)建行為規(guī)范示范校啟動(dòng)儀式，營造人人參與創(chuàng)建的濃厚氛圍，啟動(dòng)儀式上主管校長做創(chuàng)建活動(dòng)動(dòng)員講話，少先隊(duì)代表向全校學(xué)生發(fā)出倡議書，印發(fā)《小學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》，各班認(rèn)證組織學(xué)學(xué)生習(xí)細(xì)則內(nèi)容，充分利用板報(bào)、宣傳欄、廣播、主題班會(huì)等形式廣為宣傳，讓所有學(xué)生都了解創(chuàng)建活動(dòng)的目的、意義。

（三）規(guī)范引領(lǐng)，行有所依

為規(guī)范學(xué)生日常行為，我校建立了各種完善的德育考核激勵(lì)機(jī)制，如《小學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》、《安光小學(xué)教師、學(xué)生課堂常規(guī)要求》、《規(guī)范訓(xùn)導(dǎo)十項(xiàng)內(nèi)容》、《安光小學(xué)班主任、班級(jí)考核細(xì)則》等規(guī)范制度。用制度來約束師生，用制度來激勵(lì)師生。將行為規(guī)范的創(chuàng)建與班級(jí)考核緊密聯(lián)系起來。做到了要求明確、措施得當(dāng)、方法靈活，在規(guī)范學(xué)生日常行為、養(yǎng)成良好品德方面取得了一定的效果。

（四）突出重點(diǎn) 強(qiáng)化訓(xùn)練

大家都知道，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣至少需要21天的時(shí)間，我們依據(jù)這一規(guī)律，在日常行為規(guī)范訓(xùn)練中，注意把握好時(shí)間要求，不能貪多貪大，在重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練中，抓每項(xiàng)行規(guī)訓(xùn)練都要給出足夠的時(shí)間，反復(fù)抓，抓反復(fù)，要求各班對(duì)照《行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際情況，查找并列舉出身邊不良習(xí)慣，安排好月份行規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)項(xiàng)目，然后，師生共同討論并制定出克服這些不良習(xí)慣的具體措施，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。直到行規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)項(xiàng)目取得實(shí)際效果。

（五）加強(qiáng)監(jiān)督，及時(shí)反饋

學(xué)校建立督察大隊(duì)，設(shè)立督導(dǎo)崗，加強(qiáng)日常督查，及時(shí)糾正學(xué)生違規(guī)的行為。督查隊(duì)員每天對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，把違紀(jì)學(xué)生記錄在行為規(guī)范日記表上，并及時(shí)通知班主任，以便班主任及時(shí)了解本班學(xué)生日常行為表現(xiàn)，每周公布班級(jí)成績，每月量化班級(jí)考核成績。

（六）行為偏差生，幫教找措施。

注重對(duì)部分行為較差生進(jìn)行幫教、轉(zhuǎn)化和強(qiáng)化訓(xùn)練。關(guān)注行為偏差生的日常表現(xiàn)，查找分析行為偏差生造成原因，制定科學(xué)有效地具體措施，強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助其養(yǎng)成好習(xí)慣.（七）創(chuàng)新活動(dòng)載體，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。

1、開展星級(jí)學(xué)生、星級(jí)班集體評(píng)選活動(dòng)

每月根據(jù)星級(jí)學(xué)生評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，月份確定的行規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)，開展星級(jí)學(xué)生評(píng)比活動(dòng)，針對(duì)本班實(shí)際情況，每月評(píng)選兩名星級(jí)學(xué)生；依據(jù)星級(jí)班集體評(píng)選條件、月考核，評(píng)選五星級(jí)班集體、四星級(jí)班集體、三星級(jí)班集體各兩個(gè)，學(xué)校每月對(duì)星級(jí)學(xué)生、星級(jí)班集體進(jìn)行公開表彰。

2、堅(jiān)持每月開展一項(xiàng)小型比賽活動(dòng)，在學(xué)生得到鍛煉身體的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生組織性、紀(jì)律性和集體主義精神。2014年5月開展了班級(jí)課間操評(píng)比，6月開展了跳長繩比賽，10月開展了跳短繩比賽等，11月份即將開展踢毽子比賽。

3、建立校內(nèi)外勞動(dòng)基地，開展實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生到校內(nèi)外勞動(dòng)基地開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)：如，2014年5月，組織學(xué)生開展了“家務(wù)勞動(dòng)我能行”家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，10月14日，組織學(xué)生到漢溝勞動(dòng)基地進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)；各班建立校內(nèi)勞動(dòng)基地，定期開展校園北圍墻清理勞動(dòng)，每周五組織全校性的衛(wèi)生大掃除；培養(yǎng)學(xué)生的良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

4、組織學(xué)生到尊老敬老實(shí)踐基地開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊老敬老好習(xí)慣。今年3月學(xué)雷鋒奉獻(xiàn)月、9月9日重陽節(jié)，兩次組織學(xué)生走進(jìn)凱達(dá)老年公寓，對(duì)老年人進(jìn)行慰問，并通過表演節(jié)目、贈(zèng)送手工制品、與老人聊天、為老人按摩等形式，向老人表達(dá)愛心。

5、走進(jìn)軍營開展活動(dòng)，學(xué)習(xí)軍人可貴品質(zhì)。2014年7月9日，全校170余名師生，走進(jìn)天津警備區(qū)教導(dǎo)大隊(duì)，了解軍營生活，感悟軍人品質(zhì)，受到愛國主義教育。

6、開展環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保習(xí)慣。

自2013年4月25日，我校舉行了《創(chuàng)建環(huán)保校園》以來，先后開展了一系列環(huán)?；顒?dòng)，組織學(xué)生走向社會(huì)開展環(huán)保宣傳、走進(jìn)街頭 清理小廣、各班走出校園，開展了以“讓身邊的環(huán)境靚起來”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們關(guān)注環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)。特別是2014年3月4日，學(xué)校聯(lián)合共建單位舉行了“共建美麗校園、靚麗村莊”主題教育啟動(dòng)儀式，參加共建的有安光村委會(huì)、雙口衛(wèi)生垃圾填埋場、天津警備區(qū)教導(dǎo)大隊(duì)等，啟動(dòng)儀式后，共同開展了清潔村莊志愿者行動(dòng)。此次活動(dòng)參加人數(shù)超過了200人，組織過程，秩序井然，受到各共建單位的好評(píng)。雙口鎮(zhèn)主管教育工作的馬春艷鎮(zhèn)長也參加了這個(gè)活動(dòng)，對(duì)孩子們的良好習(xí)慣和勞動(dòng)能力感到非常滿意?；顒?dòng)在北辰教育網(wǎng)報(bào)道的同時(shí)，北辰區(qū)政府政務(wù)網(wǎng)，也對(duì)本次活動(dòng)給與及時(shí)報(bào)道。

7、開展以“好習(xí)慣，伴我行”為主題的征文、繪畫比賽活動(dòng)。此次比賽活動(dòng)，面向全體學(xué)生，共上交了420篇征文，418幅繪畫作品，按班級(jí)10:1的比例評(píng)選出班級(jí)優(yōu)秀作品參加校級(jí)評(píng)選。有12名學(xué)生獲“好習(xí)慣，伴我行”征文繪畫比賽一等獎(jiǎng)，24名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，36名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)。通過撰寫征文、親手繪畫等活動(dòng)，內(nèi)化了行為規(guī)范要求，促進(jìn)了好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、創(chuàng)建實(shí)效

在創(chuàng)建行為規(guī)范示范校過程中，取得了一定的成效，主要表現(xiàn)在以下方面：

校容校貌發(fā)生了可喜的變化，校園無衛(wèi)生死角，無丟棄垃圾； 教室桌椅整齊，衛(wèi)生潔具擺放合理，地面干凈，班務(wù)整潔、美觀； 課間秩序井然，學(xué)生上下樓梯靠右行，無大聲喧嘩，出操列隊(duì)無擁擠；

聽鈴聲進(jìn)教室要求得到落實(shí)，聽鈴聲再跑進(jìn)教室現(xiàn)象大大減少，課上專心聽講，讀姿、寫姿、坐姿，三姿規(guī)范。

安光小學(xué) 2014年11月

行為規(guī)范示范校匯報(bào)材料

小學(xué)

2014年11月

第四篇：迎接素質(zhì)教育示范校驗(yàn)收匯報(bào)

為創(chuàng)建“素質(zhì)教育示范學(xué)?！?，同時(shí)全面提高我校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，按照上級(jí)要求，我校明確了新的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，形成了有效的發(fā)展戰(zhàn)略，提升了競爭力。學(xué)校成立了以校長為組長，副校長為成員的“素質(zhì)教育示范學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組”。

近年來，學(xué)校立足于提高教師素質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)，著眼于優(yōu)化教育環(huán)境、優(yōu)化教育過程、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，依靠依法治校、科研興校、特色立校，努力創(chuàng)建一流辦學(xué)水平的示范學(xué)校?，F(xiàn)在學(xué)校辦學(xué)條件良好，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，教師隊(duì)伍勤奮進(jìn)取，素質(zhì)教育有聲有色。先后獲得石家莊市文明單位、石家莊市雙爭共建文明校園、晉州市教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位、晉州市教科研先進(jìn)單位、晉州市特色教育先進(jìn)單位等光榮稱號(hào)，深受社會(huì)各界的好評(píng)。

下面就我校的各項(xiàng)工作做如下匯報(bào)，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。

一、學(xué)?；厩闆r

晉州市第四中學(xué)始建于1956年，是一所市辦初級(jí)中學(xué)。2008年5月在原小樵鎮(zhèn)中和原晉州四中的基礎(chǔ)上組建了新四中，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享。新四中成立后，學(xué)校布局合理，校園規(guī)劃按教學(xué)、辦公、運(yùn)動(dòng)、生活等不同功能分區(qū)，各室齊全，可以滿足全校師生的學(xué)習(xí)生活要求。校園綠化面積適宜，造型美觀，做到了綠化、硬化相結(jié)合，整個(gè)校園整潔美觀，給師生提供了一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

晉州四中占地60畝，在校生1244人，教職工92人，本科學(xué)歷教師78人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善，每個(gè)教室均配有多媒體教學(xué)設(shè)備，擁有標(biāo)準(zhǔn)化的理化生實(shí)驗(yàn)室、儀器室、準(zhǔn)備室、微機(jī)室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、衛(wèi)生室和音樂、美術(shù)、書法等專用教室，圖書室藏書52000冊(cè)。2011年投入25.8萬元修建了學(xué)校廣場和籃球場，投入16萬 元新裝修了教工宿舍樓；2012年投入80多萬元為全體教師配備了筆記本電腦，新裝修了男生宿舍樓，新上生物實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，新進(jìn)圖書10000冊(cè)，為師生打深水井一眼；2013年投資520萬元新建學(xué)校教學(xué)樓，投入100多萬元新做了教學(xué)樓附屬工程，翻新了學(xué)校大門，硬化了學(xué)校清華路、迎賓廣場和平安廣場，投資20多萬新上微機(jī)室一個(gè)；2014年投資70多萬元重點(diǎn)提升校園環(huán)境，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了綠化、美化，新裝修了各功能室，同時(shí)新建物理實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，新上微機(jī)室一個(gè)；2015年投入50多萬元裝修了女生宿舍樓，硬化了餐廳廣場，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了綠化、美化，重新裝修了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。投資367萬元的新餐廳正在建設(shè)中，將建成我市第一個(gè)學(xué)校室內(nèi)體育館。

二、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，辦學(xué)目標(biāo)明確

（一）新的辦學(xué)理念——讓幸福成為四中教育的不懈追求” 教育是順應(yīng)學(xué)生天性發(fā)展的自然歷程，這是自然教育的核心，也是教育最大的本質(zhì)。追求教育的幸福就是追求學(xué)生的幸福，就是要讓晉州四中的學(xué)生在受教育的過程中感受到學(xué)習(xí)、生活、生命、人生的幸福，就是要讓晉州四中的學(xué)生志存高遠(yuǎn)，心懷天下，會(huì)求知、會(huì)生活、會(huì)做人、會(huì)創(chuàng)造，勇敢地放飛希望與夢(mèng)想。今天的教育就是要為學(xué)生今天和明天的幸福打下基礎(chǔ)。學(xué)校不僅要關(guān)注教育結(jié)果的幸福，更要努力追求教育過程的幸福。初中時(shí)期對(duì)于學(xué)生來說是很辛苦的，但要使學(xué)生笑對(duì)“寒窗苦”，就是要不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，同時(shí)掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到關(guān)懷、成功和愉悅。同時(shí)要求老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思考，不斷改進(jìn)教育方式和方法，與學(xué)生一起分享人類的精神財(cái)富，分享各自的生活經(jīng)驗(yàn)，分享師生融洽的情感，讓師生共享教育過程的幸福。

追求教育的幸福就是追求教師的幸福，就是要讓晉州四中的教師在成就學(xué)生的幸福感中獲得自己的幸福，就是要讓晉州四中的教師有教書育人的光榮感、使命感和成就感。教師的幸福在于展現(xiàn)自我的風(fēng)采。要積極倡導(dǎo)“責(zé)任體現(xiàn)人品，績效證明能力”的價(jià)值觀念，使教師有理想、有目標(biāo)、有合作、有成就。要積極提供平臺(tái)，引導(dǎo)教師們理解教育、熱愛教育、奉獻(xiàn)教育，把教育作為崇高的事業(yè)來追求，從中尋求工作、生活的樂趣，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，從而不斷增強(qiáng)老師們的幸福指數(shù)。學(xué)校十分關(guān)心、體貼每一位教職工，使他們真正感受到關(guān)心和溫暖，使教師和學(xué)校同心同力。要用發(fā)展的眼光看待教職工，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，為教師才華的涌露和鋒芒的顯現(xiàn)創(chuàng)設(shè)一個(gè)理想的人文環(huán)境，讓教師在被賞識(shí)的幸福感中愉快地工作。

追求教育的幸福就是追求學(xué)校的幸福，晉州四中的幸福，在于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，使家長更加滿意、社會(huì)更加認(rèn)可，真正辦成讓人民滿意的教育。我們牢固樹立了教育就是服務(wù)的觀念，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，使學(xué)校的各種教育活動(dòng)都為學(xué)生的成長、成才服務(wù)，各種制度都能著眼于調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，各種教育資源都能集中到滿足學(xué)生成長、成才的需要上來。我們通過制度建設(shè)，在全校教師中倡導(dǎo)“講奉獻(xiàn)、講正氣、講品位、講合作”的校園文化，建立起既鼓勵(lì)競爭又提倡合作、既鼓勵(lì)個(gè)別冒尖又促進(jìn)整體提高的管理機(jī)制，營造寬松、民主的工作氛圍，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的和諧發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)造精品，奉獻(xiàn)精品，追求卓越。當(dāng)務(wù)之急就是要努力辦好每一個(gè)班，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)任。要追求人與人、人與自然、人與社會(huì)以及學(xué)生、教師、學(xué)校的和 諧發(fā)展，促進(jìn)“兩個(gè)最大化”——學(xué)生在校發(fā)展的最大化、終身發(fā)展?jié)摿Φ淖畲蠡?，通過“嚴(yán)管理，建隊(duì)伍，提質(zhì)量”，把四中辦成真正意義上的“精品學(xué)校”。

回歸自然的生態(tài)教育，給學(xué)生幸福，也給自己幸福！讓幸福成為四中教育的不懈追求。這是四中人對(duì)教育本質(zhì)特征的一種全新認(rèn)識(shí)，也是四中人對(duì)校園文化建設(shè)的追求目標(biāo)。

（二）大力推進(jìn)“精品辦學(xué)”戰(zhàn)略

實(shí)施精品戰(zhàn)略就是要以精品為抓手，實(shí)行精細(xì)化管理，創(chuàng)辦精品學(xué)校。精細(xì)化管理是學(xué)校適應(yīng)激烈競爭環(huán)境的必然選擇，也是學(xué)校謀求可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)要從小處入手，要把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。一是從要求抓起，每件事要求越明確越具體，越有利于操作和精細(xì)化管理。二是從規(guī)范程序抓起。規(guī)范和程序的建立，不但有據(jù)可依，而且能夠忙而不亂，便于把事情到位做細(xì)做精。三是從計(jì)劃抓起。做事無計(jì)劃和計(jì)劃不實(shí)在、計(jì)劃不落實(shí)是一回事。所以抓好計(jì)劃的“健全、實(shí)在、落實(shí)”，是精細(xì)化管理的首要任務(wù)。四是從環(huán)節(jié)抓起。環(huán)環(huán)相扣、一環(huán)不讓、一環(huán)不差是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。五是從課堂抓起。課堂是教育教學(xué)的主渠道，課堂管理精細(xì)化了，課堂教學(xué)有效性和教育教學(xué)質(zhì)量就必然會(huì)大大提高。六是從考核獎(jiǎng)懲抓起，建立健全績校工資獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，做到工作安排到了哪里，考核獎(jiǎng)懲就跟到哪里，這樣就能促進(jìn)精細(xì)管理的形成。七是從問題抓起，哪兒有問題就研究到哪兒，就解決到哪兒，不至于使管理的路徑堵塞，造成細(xì)不下去、深入不了。一年來，我校進(jìn)一步深化、細(xì)化教育教學(xué)管理，在分班、排課、聽課、自習(xí)、考試、常規(guī)檢查等各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理、有序管理、有效管理。同時(shí)要求全體教師樹立并堅(jiān)定一個(gè)信念，這就是： 晉州四中的學(xué)生，人人都是可造就的英才。四中學(xué)生，潛力無窮，自強(qiáng)不息，學(xué)業(yè)必成。關(guān)愛每一位學(xué)生，辦好每一個(gè)班級(jí)，是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的保障，是創(chuàng)辦精品學(xué)校的基礎(chǔ)。

（三）進(jìn)一步提升辦學(xué)品位

提升辦學(xué)品位就是提升學(xué)校的精神追求，堅(jiān)守教育理想。一個(gè)沒有理想的人不可能走得多遠(yuǎn)。一個(gè)沒有理想的學(xué)校，也不可能走得多遠(yuǎn)。一個(gè)沒有理想的教育，更不可能走得多遠(yuǎn)。我們認(rèn)為，教育的理想境界應(yīng)該是：成為學(xué)生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，成為學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展的理想空間。我們努力營造教育是幸福的、教育是神圣的校園文化氛圍，積極引導(dǎo)老師們淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，靜心教書，潛心育人，將晉州四中打造成為師生追求高雅、遠(yuǎn)離低俗的精神綠洲，打造成為師生追求幸福、體驗(yàn)成功的精神家園，打造成為師生追求神圣、品味書香的精神凈土。

三、培養(yǎng)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，打造高效課堂

教師是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的最重要因素，唯有教師隊(duì)伍建設(shè)好了，學(xué)校才能為學(xué)生提供源源不斷的福祉。生態(tài)教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該以智慧和真情為核心，彰顯四種情操—志趣高雅，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)愛學(xué)生，主動(dòng)發(fā)展。

我校要求每一位教師都能用真情撥動(dòng)學(xué)生“真善美”的神經(jīng)，絕不能讓教育成為一種隨意的敷衍和應(yīng)付。以前許多老師總是高高的在上指揮學(xué)生，而今，師生關(guān)系實(shí)現(xiàn)了平等，老師學(xué)會(huì)了尊重每一位學(xué)生愿意用更多的關(guān)愛為學(xué)生的健康成長提供適宜的陽光、溫度和養(yǎng)料。課堂上，老師的角色從傳授者變?yōu)榱艘龑?dǎo)者，將學(xué)生看成與自己平等的合作體，亦師亦友，教學(xué)相長。實(shí)現(xiàn)智慧型的教育，必須培養(yǎng)一大批學(xué)習(xí)型、研究型的教師，我們?yōu)榻處煷罱顺砷L的平臺(tái)，便于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。除了校本教研，學(xué)校每學(xué)期派骨干教師前往外地名校參觀學(xué)習(xí)，近幾年來，我們先后組織教師到衡水中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)、山東濰坊廣文中學(xué)、濰坊新華中學(xué)、山東魏橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校、山東即墨二十八中、邢臺(tái)威縣人才學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，相繼邀請(qǐng)河北師范大學(xué)張愛華教授、清華大學(xué)英語博士生導(dǎo)師龍嘯教授、晉州一中教導(dǎo)處主任武瑞果、教導(dǎo)處副主任吳建鎖、優(yōu)秀青年教師劉曉來校做報(bào)告。今年又克服各種困難先后安排物理教師李會(huì)茂到哈爾濱工業(yè)大學(xué)參加培訓(xùn)，英語教師張艷巧到河北科技大學(xué)參加培訓(xùn)，美術(shù)教師李占鵬到中央美術(shù)學(xué)院參加培訓(xùn)，生物教師王建福到王巧老師參加心理咨詢師培訓(xùn)，這些都讓我們的教師打開眼界。

多年來，我們一直致力于高效課堂的探索，我們提出了生態(tài)課堂的管理理念，認(rèn)為只有學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的熱愛學(xué)習(xí)，課堂才能真正有效。希望通過生態(tài)課堂，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為孩子的一生幸福奠基。

學(xué)校課程改革的實(shí)施，首先要求教育理念的轉(zhuǎn)變，課堂不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的心理素質(zhì)、自學(xué)能力、思維品質(zhì)與實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)造性和追求精神。其次是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，生態(tài)課堂將傳統(tǒng)課堂的滿堂灌變成了啟迪與引領(lǐng)，課堂“以學(xué)為主”。第三是課堂評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變。學(xué)校要求教師在專注學(xué)生掌握了多少知識(shí)的同時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生獲取知識(shí)的方法和能力的提升，關(guān)注學(xué)生思維的深度和習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)注學(xué)生生命的成長。

經(jīng)過反復(fù)的教研和課堂實(shí)踐，我們確定了新課堂教學(xué)的八個(gè)步驟：出 示目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、合作研討、展示交流、點(diǎn)撥提升、當(dāng)堂檢測、補(bǔ)救清遺、課堂小結(jié)。

課堂氣氛悄然發(fā)生變化,上課睡覺的學(xué)生沒有了，學(xué)生們都在積極的思考、自學(xué)，大膽、大聲的回答、糾錯(cuò)、補(bǔ)充、挑戰(zhàn)。新課堂上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生當(dāng)家作主，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，人人是老師，處處是講臺(tái)。

四、創(chuàng)建激情文化，建設(shè)生態(tài)校園

學(xué)校文化的核心是師生的價(jià)值觀。學(xué)校文化是一所學(xué)校的綜合個(gè)性，是一所學(xué)校的精、氣、神，它是一種無形的精神力量。四中全力打造激情文化，根本就是打造激情燃燒的校園。

“激情”文化，就是要對(duì)通過學(xué)校文化的拓展與深化，通過對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的不斷創(chuàng)新，使學(xué)校從環(huán)境面貌到人文精神，從師生的耳濡目染到心思神想，都能產(chǎn)生一種與時(shí)俱進(jìn)、激人向上的激情氛圍。以校園物質(zhì)形態(tài)構(gòu)建和校園人文精神的形成為載體:在物質(zhì)層面上，用綠色校園創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，用特色活動(dòng)打造昂揚(yáng)激情，用校園建設(shè)提升文化品位。在精神層面上，學(xué)校以和諧理念激勵(lì)教師，用科學(xué)管理培育學(xué)生，用創(chuàng)新精神辦學(xué)興校。

（一）環(huán)境催生激情

幾年來，我們按照凈化、綠化、美化校園的原則在環(huán)境建設(shè)方面做出了積極的努力。凈化環(huán)境，持之以恒；綠化環(huán)境，大氣和諧；美化環(huán)境，彰顯個(gè)性。

我校以“清華路”、“樹人路”“靜水路”為依托，以“迎賓廣場”、“平安廣場”、“幸福廣場”為重點(diǎn)，著力突出“北大林”、“將軍林”、“勵(lì)志園”。我們?cè)诩?xì)節(jié)上下功夫，為買迎賓廣場的校訓(xùn)石我們六下曲陽，校訓(xùn)石即象 一頭勤耕的老牛，又象一頭吉祥的大象，更象一頭昂首的雄師，上面“上善若水”四個(gè)大字取自于王羲之的字并記。迎賓廣場梅、蘭、竹、菊四君子墻體國畫，成為四中人感物喻志的象征,審美人格境界的神往。我校傾心打造清華路德育長廊、平安廣場中國夢(mèng)墻體畫、勵(lì)志園紫藤長廊、樹人路花語人生長廊、暖氣過橋勵(lì)志標(biāo)語、北大林植物園、將軍林月季園，今年我校還計(jì)劃種植五彩石竹、金雞菊、五色草和月季等花草，賞心悅目、充滿生機(jī)的文化環(huán)境，為師生的工作學(xué)習(xí)提供了保障，促使師生形成健康向上的心理氛圍，成為激勵(lì)師生愛校、敬業(yè)、樂業(yè)、愛生活的情感源泉，極大地增強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校的向心力、內(nèi)聚力、榮譽(yù)感。

（二）、榜樣催生激情

我校注重榜樣引領(lǐng)，依托清華路德育長廊展出“我們的家鄉(xiāng)人”，介紹生茂、杜玉波、張建國、禾青等當(dāng)代小樵鎮(zhèn)名人，把四中的優(yōu)秀畢業(yè)生薛淑艷（考入清華大學(xué)，參與嫦娥三號(hào)工程，正參與嫦娥五號(hào)工程。）、梁云慈（河北省文科狀元，現(xiàn)就職于清華大學(xué)）、游軍玲、張艷釵、張占朝（接受過溫家寶總理的接待）等用燈箱展現(xiàn)出來，還展出“感動(dòng)中國十大人物”。為了紀(jì)念曾經(jīng)在小樵戰(zhàn)斗過的呂正操將軍，我校種植了“將軍林”，還專門出了櫥窗介紹“將軍林”的由來，其中“將軍林”三個(gè)字出自呂正操將軍的手跡，“將”取自他給蠡縣紀(jì)念館的題詞，“軍”出自他的日記，“林”取自給林楓的題詞。我校開展星級(jí)教師和星級(jí)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，每月召開學(xué)生表彰大會(huì)，榜樣的力量催生了全校師生愛崗敬業(yè)和刻苦學(xué)習(xí)的激情。

（三）、和諧催生激情

和諧校園有外在的表現(xiàn)形式，是可以主觀感知的，這就是校園的風(fēng)景。這景是由人、事、物構(gòu)成的。人是這風(fēng)景的主宰，是這風(fēng)景的主角。和諧 的校園每一人、每一事、每一物都應(yīng)該是一道靚麗的風(fēng)景，都表現(xiàn)出校園的和諧。如師生良好的精神面貌、行為習(xí)慣，生動(dòng)活潑的教育教學(xué)活動(dòng)，布局科學(xué)合理潔凈的校舍、花草樹木等等，均是展現(xiàn)校園和諧的窗口。和諧校園應(yīng)該具有“民主、公平、關(guān)愛、有序”四個(gè)基本特征。我校有一棵楊樹，2013年學(xué)校修筑清華路，有人提議砍掉他，最后我決定，寧可東挪修路也要留下這棵樹，并取名“和祥樹”，“和祥”二字取自于成語“和氣致祥”，和睦融洽，可致吉祥。學(xué)校還為樹齡最長的大柳樹取名為“守望柳”，我校保護(hù)“流浪狗”、“流浪貓”，寒假時(shí)門衛(wèi)有一份特殊工資就是給流浪狗和流浪貓喂食，我?，F(xiàn)在有兩只流浪狗，每天晚上在教學(xué)樓門前休息，成了一道風(fēng)景。我們要求任何人不能破壞小鳥自然形成的鳥巢，象燕窩，即便影響美觀也不能破壞。我校還在“和祥樹”和“守望柳”上建造了鳥巢。我們?cè)诿咳盏摹靶Ｓ嵧ā爸虚_展了一項(xiàng)活動(dòng)就叫“傳播正能量”，專門通報(bào)老師、學(xué)生的優(yōu)秀事跡。學(xué)校關(guān)心教職工和學(xué)生，營造和諧的氛圍?！叭斯?jié)”組織女教師開展趣味活動(dòng)。又如一名女教師懷孕，任教班級(jí)在四樓，后勤專門為她在教學(xué)樓四樓開了一間廁所，學(xué)校在管理學(xué)生上，我們堅(jiān)信“四中學(xué)生，潛力無窮，自強(qiáng)不息，學(xué)業(yè)必成”，倡導(dǎo)“和諧的師生關(guān)系就是教育質(zhì)量”。

（四）、活動(dòng)催生激情

魏書生說過一句話“生命在于運(yùn)動(dòng)，班級(jí)在于活動(dòng)”，我校特別重視各種活動(dòng)的組織，在細(xì)節(jié)上下功夫。每年組織新生軍訓(xùn)，去年一年相繼組織學(xué)生參加了《語文報(bào)》和步步高公司聯(lián)合舉辦的“步步高杯”作文競賽，舉辦了“中國夢(mèng)”歌詠比賽，春季運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦大型開幕式，特邀演說家王楓為學(xué)生和家長進(jìn)行勵(lì)志演講。我校組建了舞蹈、器樂、鼓樂、科技、美 術(shù)、書法、乒乓球、空竹、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán)，每個(gè)年級(jí)每周活動(dòng)兩次，成為了我校校園文化生活中重要的組成部分，在我校扮演著校園活動(dòng)的主力軍角色，為學(xué)生的成長搭造了舞臺(tái)，讓學(xué)生有了更好的發(fā)展空間。上學(xué)期市文聯(lián)為我校出版了《梨香潮》?？?，本學(xué)期我校創(chuàng)辦了校刊《四中人》，著名京劇表演藝術(shù)家張建國為我們題寫了刊名。我校還認(rèn)真組織了陽光體育大課間，三個(gè)年級(jí)各有特色，注重細(xì)節(jié)，每天大課間的學(xué)生跑操、扇子舞成了校園一道亮麗的風(fēng)景。我?！敖處熒除垺焙汀鞍嘀魅紊除垺被顒?dòng)成了新常態(tài)，“教師沙龍”活動(dòng)要求每個(gè)老師講述自己平凡的故事，可以談?dòng)H情，談愛好。“班主任沙龍”要求班主任講述自己用藝術(shù)手段管理學(xué)生的點(diǎn)滴事跡，這些活動(dòng)調(diào)動(dòng)了教師的積極性，有利于采長補(bǔ)短，有利于教師業(yè)務(wù)水平的提升。

在四中，學(xué)校綠化面積將近總面積的50%，學(xué)?？傮w思路就是建設(shè)百年校園、綠色校園、書香校園。在這里，一花一草，一師一生，都是自然賜予的珍貴生命，都在和諧的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)各自的精彩生活。

總之，在市委、市政府和市教育局的親切關(guān)懷下，晉州四中繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開拓創(chuàng)新，努力實(shí)踐“生態(tài)教育”的辦學(xué)理念，治校辦學(xué)的整體水平又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，今年中考在考生大幅度減少、生源質(zhì)量降低的情況下，晉州一中上線100人，晉州二中以上上線162人，我校被教育局命名為“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”。成績只能說明過去，我們所有四中人將攜手同心，以更加飽滿的精神、更加昂揚(yáng)的斗志去完成建設(shè)名校的任務(wù)，未來的晉州四中必將會(huì)更加興旺發(fā)達(dá)！必將會(huì)更加輝煌璀燦！

第五篇：省級(jí)素質(zhì)教育示范校驗(yàn)收匯報(bào)材料

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)求發(fā)展 素質(zhì)教育譜新篇

——省素質(zhì)教育示范學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收匯報(bào)材料

灤南縣宋道口鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2016/4/1

劉曉靜