第一篇：初三級部上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析會議程

初三級部上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析會議程

一、孫校長主持

本次會議有四項議程

1、教導(dǎo)處就上學(xué)期本級部考試情況進行分析。

2、各學(xué)科備課組長、班主任進行分析。

3、各級部級部負責(zé)人進行分析。

4、校長就本學(xué)期的教學(xué)講要求。

會議進行第一項由教導(dǎo)處楊老師上學(xué)期本級部考試情況進行分析。

會議進行第二項由各學(xué)科備課組長進行分析

發(fā)言順序依次為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、生物

會議進行第三項由各班班主任進行分析。

發(fā)言順序依次為一班到十班。

會議進行第四項由級部負責(zé)人盧校長進行分析。會議進行第五項由校長講話。

第二篇：初一年級上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿

初一年級上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿 各位老師：

大家下午好！

今天我們開這個會，就是分析上學(xué)期期末考試情況并對本學(xué)期初一年級的教學(xué)工作提出一些建議。

一、期末成績分析

大家看一下本學(xué)科的成績，這次全區(qū)統(tǒng)考，我們在進行班與班的成績比較的同時，更重要的是看一看我校初一教學(xué)成績在全區(qū)所處的位置。（以考試成績表進行分析）

二、教學(xué)工作的努力方向

眾所周知，七年級第二學(xué)期是初一教學(xué)的一個最重要的教學(xué)階段。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，初一學(xué)生們的生理、心理、思想、學(xué)習(xí)方式方法等方面都有了不小的變化。如學(xué)生們的自尊心、榮譽感、表現(xiàn)欲望迅速增強，獨立思考能力也不斷提升?？是笊线M的思想特點明顯。社會性意識逐步增強，渴望參加各種活動，但缺乏自我約束和控制能力。大部分學(xué)生經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)特點，順利完成了由小學(xué)向中學(xué)的過度；但是，還有一部分學(xué)生，由于種種原因，成績不太理想，還沒有完成這個過度，因此，老師在日常的教學(xué)中和課余時間就應(yīng)該幫助人這部分學(xué)生，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的中學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、遵規(guī)守紀的習(xí)慣。避免發(fā)生學(xué)習(xí)成績兩極分化的現(xiàn)象，爭取不讓一名學(xué)生掉隊。我們可以想一下，半年后，到了初二年級，又增加了新的科目，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)就會更加吃累了。

三、本學(xué)期教育、教學(xué)工作建議

針對期末考試成績和本學(xué)期初一教學(xué)的努力方向，結(jié)合初一學(xué)生特點，希望各位老師做好以下幾項工作：

（一）狠抓班級管理：

要想實現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，任何一個班級都不能拖后腿，不允許出現(xiàn)亂班。除了班主任，全體任課教師也是班級管理的主要力量，不要因為咱們不是班主任，就不對學(xué)生進行教育。任課教師要團結(jié)在班主任周圍，齊抓共管，分工協(xié)作。當(dāng)然全體班主任也要動員一切力量，采取一切必要措施，充分調(diào)動教師和家長的積極性，懷著強烈的責(zé)任感，深入細致地做好工作。當(dāng)然我們初一年級的班主任在年級主任段國麗老師的帶領(lǐng)下，總是早來晚走，工作兢兢業(yè)業(yè)，工作十分認真。如齊曉麗、溫素欽、王海榮、任滿良、王佩、李雪燕老師（現(xiàn)在讓侯月儒老師代班主任），年齡雖然有差別，但是班級管理經(jīng)驗豐富。侯月儒、崔國華、王思思老師班主任工作不長，但班主任工作做得有聲有色。抓班級管理我們可以從以下幾個方面做起： 首先老師們要做好學(xué)生的思想工作，尤其是學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生思想工作，使班級和課堂穩(wěn)定，比如老師們可以采取正面提要求、個別談話、集中精力攻難點（對屢教屢犯的學(xué)生）的辦法加以解決。老師們要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對這學(xué)習(xí)后進、有不良習(xí)慣的學(xué)生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個一個地解決。

其次，班主任要充分調(diào)動班干部工作的積極性。建立班級日志，記錄每天班內(nèi)紀律、學(xué)習(xí)等方面的問題，當(dāng)天出現(xiàn)的問題班主任要當(dāng)天解決。

第三，班主任和任課教師要抓實學(xué)生們的紀律，尤其是課堂紀律和自習(xí)課紀律，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造好的環(huán)境。老師們，我們可以思考一下，為什么一些課學(xué)生不認真

聽？是學(xué)生的問題，還是老師的問題？為什么有的教師上課學(xué)生特別遵守紀律呢？這都是我們應(yīng)該思考的問題。

第四，我們一定要堅決消滅“管教不管學(xué)的現(xiàn)象”。要立足課堂教學(xué)，向管理要效益，向課堂40分鐘要質(zhì)量，堅決消滅課堂教學(xué)的管理漏洞。要經(jīng)常深入到學(xué)生中間了解班情、學(xué)情。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風(fēng)氣。

（二）抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實：

教師的教學(xué)成果最終要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高上。注重教學(xué)過程，就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。要精心設(shè)計好每一節(jié)課，課堂問題要符合初一學(xué)生特點，問得太深學(xué)生不能回答，問得太淺，學(xué)生覺得沒有意思。因此要求問題設(shè)計類型要多，方法要活，能使學(xué)生思路開闊、靈活，加強發(fā)散性思維的訓(xùn)練，使學(xué)生能力得到全面提高。為此，提以下幾點要求：

1、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各科的教學(xué)工作。各備課組要認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)學(xué)生實際情況制定本學(xué)科教學(xué)方案。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。各學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。

2、備課要求上，各位教師必須進行集體備課活動，做到定點定時定內(nèi)容，重點抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一。

3、上課要求，各位教師必須上好每一節(jié)課，嚴格遵循教學(xué)規(guī)律，認真處理好教學(xué)中的“導(dǎo)”與“學(xué)”關(guān)系，不斷提高教學(xué)效益，向40分鐘要質(zhì)量。

4、老師們要認真批改作業(yè)，不要簡單地畫一個對和錯，批給時要寫一些激勵式的語言，把作業(yè)批改作為與學(xué)生談心交流的一種形式，有的教師已經(jīng)從中獲益，沒有試過的老師可以試一試。

5、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性。這是成績提高的關(guān)鍵點。

6、教學(xué)中注意分層教學(xué)。教學(xué)中在重視基礎(chǔ)知識的同時，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力；當(dāng)然，隨著時間的推移，學(xué)生的差異也是越來越明顯，尤其是數(shù)學(xué)和英語，因此要求老師們通過分層教學(xué)，讓每一名學(xué)生課有所學(xué)，練有所得，思有所悟。同時教師在分層教學(xué)的同時，可以發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，互幫互學(xué)，我們的目標(biāo)就是不讓一名學(xué)生掉隊，成績必須整體提升。

7、做好自習(xí)課輔導(dǎo)，任課教師要勤到所教班級進行自習(xí)課輔導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在知識點掌握上存在的問題，個性問題個別輔導(dǎo)，共性問題占用公開講。當(dāng)天的問題當(dāng)天解決。

8、用好資料。對于資料的使用，老師要提前做，刪除廢、錯題。練習(xí)要扎實，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。

老師們，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。七年級工作是學(xué)校的中心工作之一。做好我們年級的教學(xué)工作是學(xué)校的重托，是學(xué)生的心愿，家庭的期待。在今后的工作中我們要發(fā)揚奉獻精神，同心同德，奮力拼搏，為兩年后的中考取得優(yōu)異成績奠定扎實的基礎(chǔ)。

第三篇：初三級部期末考試質(zhì)量分析

初三級部上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析

上學(xué)期我們各位老師做了大量的工作，班主任班級管理有方法，重實效，班級整體成績、紀律、衛(wèi)生等各方面都表現(xiàn)出好的勢頭；一學(xué)期來，經(jīng)過年級組全體師生的共同努力，各方面有了很大的進步，當(dāng)然也存在一些問題，現(xiàn)就這次階段檢測就數(shù)據(jù)上作一分析：

一、成績數(shù)據(jù)分析

1、班級成績分析

這次期末考試三個班級平均分靠前的有二班的語文，二班的數(shù)學(xué)和三班的英語，二班的物理，三班的化學(xué)，三班的生史，二三班的政治，二班和三班各學(xué)科基本相差不大，基本上是齊頭并進。與期中一分兩率相比，一班的語文三個班的歷史、政治都有進步且進步較大。

2、優(yōu)生分析

前十名學(xué)生分析：前十名學(xué)生的格局又一次被打亂，孫忠衡、王新榮、劉瑞玉、楊藝能保持在前五。高國龍蔡曉鵬下降幅度較大，前10名全優(yōu)的有5個，各學(xué)科比較均衡，前三十名學(xué)生分析：前三十名全部及格的有語文、政治、物理、化學(xué)、生物和歷史，100%優(yōu)秀的有物理，這也與兩位物理老師的辛苦努力分不開，優(yōu)秀率達到90%以上的有化學(xué)、政治和歷史，數(shù)學(xué)和外語的優(yōu)秀率相對較低。（26.67%）

3、全縣名次分布

這次和一校成績對比，全縣前10名進了2個，分別是第9和第10，前20名沒有對比，一校的629分是級部29名，而我們632是34名，也就是說我們?nèi)h前60名可以和一校平分秋色，但是34名到35名差了35分，出現(xiàn)了斷層。從對比來看，我們的頂尖學(xué)生不占優(yōu)勢，學(xué)生多是聚集在30-40這個檔上。

二、本次考試存在的突出問題：

1、這次考試有些學(xué)科發(fā)展不均衡，有些學(xué)科的平均分，及格率都不高，有的學(xué)科優(yōu)秀率過低。

1、訓(xùn)練試題的質(zhì)量不夠。有老師反映部分題目一有變化，學(xué)生容易上 當(dāng)受騙，思維就顯得混亂、沒有條理。說明我們平時的教學(xué)灌輸?shù)妮^多，程式化的知識強調(diào)過多，學(xué)生不會去研究題、悟題。

2、優(yōu)生不穩(wěn)定，優(yōu)生或多或少出現(xiàn)瘸腿學(xué)科，單科第一與兄弟學(xué)校的差距逐步縮小，但是仍沒有絕對優(yōu)勢。

三、今后工作努力的方向：

1、我們課堂解決課堂教學(xué)高耗低效的問題。今年課程時間緊、任務(wù)重，加上小三科會考，教學(xué)設(shè)計符合班生實際、教學(xué)實際，提高“雙基”能力，教學(xué)堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性，作業(yè)設(shè)置符合教學(xué)，減緩坡度，分層設(shè)計，面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，及時批改反饋矯正，做到課課過關(guān)。

2、針對學(xué)情，設(shè)置有特色的作業(yè)布置方式，如課堂作業(yè)、課外閱讀詞語積累，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。

3、注重人文關(guān)愛。教學(xué)不是為了刁難學(xué)生、考倒學(xué)生，而是為了學(xué)生的長遠發(fā)展和終身發(fā)展。我們在平時教學(xué)中是不是也應(yīng)該處處為學(xué)生著想，充滿溫情，面向全體學(xué)生（尤其是差生）充滿人文關(guān)愛呢？

4、幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、小結(jié)、完成作業(yè)；學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)發(fā)現(xiàn)重點，提出不懂問題與學(xué)生交流，向教師請教；做好筆記和課堂練習(xí)等。

5、積極開展培優(yōu)扶困工程，有目標(biāo)、內(nèi)容、方法、成效等過程記錄，設(shè)置輔導(dǎo)作業(yè)本，充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內(nèi)多提問、激勵、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個微小進步。班主任做好班級質(zhì)量分析主題班會，各學(xué)科開好教學(xué)診斷，突出學(xué)科點評。特別要強化任課教師對學(xué)生學(xué)科的分析，分析到每一個學(xué)生的每一個學(xué)科，分析到每一個知識點，找準(zhǔn)學(xué)生的問題所在。通過這種由下至上的方式實施多層面、全方位、立體式的分析，從教學(xué)及教學(xué)管理的角度，診斷出現(xiàn)階段存在的影響教學(xué)質(zhì)量的主要問題，并對問題的產(chǎn)生進行了歸因，反思教學(xué)、管理中存在的問題。進而提出解決問題的對策及建議。

2、注重基礎(chǔ)，精講精練。在教學(xué)中，我們教師都把基礎(chǔ)知識的傳授與訓(xùn)練做為重點，能夠多次嚴格訓(xùn)練以求達到夯實基礎(chǔ)的目的。但事實不完全如我們所愿，仍存在基礎(chǔ)知識與基本技能相脫節(jié)的現(xiàn)象。應(yīng)當(dāng)看到，所謂夯實基礎(chǔ)，絕不只是背熟課本，增加練習(xí)題的數(shù)目而已，而是在深入理解的基礎(chǔ)上，能夠進行知識遷移，熟練地運用，把知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力，這才叫夯實基礎(chǔ)。因此，我們要在進行新課和復(fù)習(xí)課時，要精選代表性強，質(zhì)量高的例題和習(xí)題，以便及時有針對性地安排專項訓(xùn)練，在有限的課堂時間內(nèi)，最大程度地彌補“雙基”方面的缺陷。

4、分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)。各科在進行整體教學(xué)的同時，要分層抓好三類生的工作（優(yōu)秀生、中等生、學(xué)困生）優(yōu)生的培養(yǎng)，可打破單科界線，集中優(yōu)勢力量進行，各科齊抓共管，課上組織優(yōu)秀生討論難題，典型題，課外增加布置新的內(nèi)容，課下可個別面批、輔導(dǎo)。中間生，要常抓不懈，課堂教學(xué)時，要盯緊不放，課外輔導(dǎo)工作更應(yīng)做細做實。要掌握好尺度，大膽降低難以達到的訓(xùn)練要求，放棄預(yù)計無法突破的知識，盡量騰出更多自我消化的時間。學(xué)困生的工作，難度最大，也是一直影響我們整體成績的組成部分。這些學(xué)生，需要我們教師要有耐心，細心和愛心，把學(xué)困生成績提高工作，當(dāng)做一場持久戰(zhàn)爭去考慮。各科要協(xié)調(diào)做戰(zhàn)，齊抓共管。當(dāng)面輔導(dǎo)，當(dāng)面批改作業(yè)及檢測跟蹤輔導(dǎo)可能會有效果。

綜上所述，也許有很多地方說得過于偏激，也許有些觀點帶有個性色彩，但我想大家都能理解，因為我們的目標(biāo)是一致的，那就是通過大家的努力共同把站前小學(xué)的各項工作扎實有效的搞好，特別是教學(xué)質(zhì)量這一關(guān)一定要把好。

第四篇：小學(xué)六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會

六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)

宋慧

取得的成績，忙碌的一學(xué)期開始了，這一學(xué)期我擔(dān)任六年級（2）班數(shù)學(xué)和美術(shù)，以及學(xué)籍工作。上學(xué)期期末六年級(2)班參加考試人數(shù)58人，有一人去銀川看病，沒有參加考試，總分4188.5分，平均分72.22分，優(yōu)秀率是25.9%，及格47人，及格率是81%。最高分98分。排名第三，與六一班期末取得的成績相比較還相差很遠，我覺得這學(xué)期我已經(jīng)很用心在教了，雖然成績不是很好，但是我會盡力做好我的教學(xué)工作。這一學(xué)期帶六年級我感覺自己的壓力很大，每次都會反思學(xué)生教不好怎么辦，總結(jié)上學(xué)期的得失，我想在這里，實事求是地來談?wù)勛约荷险n存在的問題，以及以后要采取的措施。

先來談?wù)勎液蛯W(xué)生存在的問題: 我教六年級二班的數(shù)學(xué)。說實在話，雖然我是從五年級帶上來的，今年剛開始我就感到壓 力很大。首先，我從我自己自身談起，我覺得學(xué)生教不好不全是學(xué)生的問題，與老師平時的上課也有很大的關(guān)系。首先：我對學(xué)生的關(guān)心和愛護不夠，平時很少去親近學(xué)生，有時候我會試著去接觸他們，但覺得不知道如何親近才是好的。很少在學(xué)習(xí)中做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表。對于我們班的留守兒童，我很少主動關(guān)心他們的點點滴滴。其次：沒有精心備課，上好課，我覺得我在課本的研究和鉆研上做的不是很到位。最后：從學(xué)生自身來說，學(xué)生對于數(shù)學(xué)的熱愛程度還不是很高，不是很感興趣。在學(xué)習(xí)上，我們班的學(xué)生很少積極主動的配合老師，配合一堂課，還有也存在基礎(chǔ)較差的原因，我發(fā)現(xiàn)我們班有一部分同學(xué)想學(xué)習(xí)但是學(xué)不進去，做題筆算能力很差，這也耽誤了很多的時間，導(dǎo)致班級總成績提不上去。這些我都想到了，下面我談?wù)勎疫@學(xué)期采取的措施。

在教學(xué)上，因為學(xué)生基礎(chǔ)太差，我決定這學(xué)期

1、要制定班級管理制度，從學(xué)生行為習(xí)慣抓起，上課的時候要盡量做到保證每一個學(xué)生至少學(xué)到30%。

2、學(xué)生成績需要老師認真輔導(dǎo)，盡量能每次上課關(guān)注大部分學(xué)生。尤其是中間的一部分學(xué)生，成績有待提高的一部分學(xué)生。

3、在以后的教學(xué)中，我要盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識精心設(shè)計教案。對于復(fù)習(xí)教案我會很認真的對待，希望我的孩子們在每一次考試中都取得好成績。

4、盡量在上課的五分鐘內(nèi)，出示五道口算題，讓學(xué)生從計算中體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感。

5、每次單元測試完，讓每一個學(xué)生學(xué)會寫反思，寫自己的不足和老師教學(xué)中你聽不懂的地方，經(jīng)常抓，嚴抓，我相信只要自己付出了學(xué)生的成績肯定會有提高的。下面我再談?wù)勥@學(xué)期的奮斗的目標(biāo)。

這學(xué)期開學(xué)已經(jīng)有五周了，我在這幾周中，對于工作中的細節(jié)問題，我會認真去完成。在工作中，我希望我能認真做好我的本職工作，不遲到不早退。在抓學(xué)生常規(guī)方面，在學(xué)生管理方面，我是給班級制定了班規(guī)，嚴要求，自上學(xué)期對學(xué)生抓常規(guī)教育以來，對一些頑皮的學(xué)生（如鄧建寧等）也給予鼓勵，對這些孩子所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育；對一些涉及到生活中的禮

儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時間來教給他們。通過自己的努力，我希望我?guī)У膶W(xué)生會取得好成績，在小升初的考試中學(xué)生能取得理想的成績，對于今后的路，我會謹慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！

在這學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。為六年級的畢業(yè)考時刻準(zhǔn)備著。

第五篇：九年級化學(xué)上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析

初三化學(xué)上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析

甘南鎮(zhèn)中學(xué)

這次考試已經(jīng)結(jié)束了，為明確得失，尋找不足，使本人在今后的教學(xué)中能更好的勝任教學(xué)、組織教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對這次考試分析如下：

一、試卷分析

本次考試試卷主要考查的的是九年級化學(xué)上冊的內(nèi)容，時間90分鐘，總分為100分，試卷結(jié)構(gòu)分為選擇、填空、簡答、實驗、計算五部分，與中考題量基本一致，難易適中。是一份既考查學(xué)生有效、準(zhǔn)確記憶的東西較多，又考查學(xué)生邏輯推理、靈活運用知識的能力的試題。

二、學(xué)生答題情況分析 透過學(xué)生答題分析，可以看出：

1、基礎(chǔ)知識不扎實，審題不清，粗心大意。

2、對于成績差的學(xué)生，分析其根本原因，主要體現(xiàn)在課堂上不能集中精力有效地聽課，不能主動簡要地做好筆記，不能自覺地進行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不能按時完成平日作業(yè)的，這部分學(xué)生還沒全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

三、今后師生努力目標(biāo)

1、多作思想工作使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立信心，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們要努力、刻苦、勤奮，真正做到聽一聽，練一練，想一想，議一議，問一問“五個一”的要求。

2、精講多練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。加強研究與學(xué)習(xí)，取長補短。同時引導(dǎo)學(xué)生積極進行課前預(yù)習(xí)，及時督促學(xué)生進行課后復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。

3、抓住化學(xué)學(xué)科的特點，加強記憶，及時總結(jié)，使知識點形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。提高學(xué)生解題能力，靈活運用知識的能力。

總之，在今后的教學(xué)中本人將一如既往的做好本職工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭使學(xué)生在明年的中考中考出好成績。

2016-1-12 2